【篇一】學校落實“五項管理”工作實施方案
近日，國務院教育督導委員會辦公室印發《關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知》（簡稱通知），該通知指出，加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理（簡稱“五項管理”），關系學生健康成長、全面發展，是深入推進立德樹人根本任務的重大舉措。為確保“五項管理”相關政策規定做實做好，學校和家庭更要攜手共育，形成合力，確保“五項管理”落地生根，結合我學區實際，特制定本方案。
一、提高思想認識
推進中小學生“五項管理”不僅直接回應廣大學生家長及社會各方面對教育的廣泛關注和熱切期待，而且密切關系青少年學生的身心健康和全面發展，對于落實立德樹人根本任務具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小學要深刻認識加強“五項管理”工作的重要性和迫切性，努力從“小切口”推進“大改革”，切實減輕中小學生過重課業負擔，積極營造有利于學生健康成長的育人環境，家校協同、標本兼治、綜合施策，全面促進中小學生健康成長。
二、領導小組
組 長：田小衛（學區校長）
副組長：包永強（學區黨總支部書記）
王 旭（學區副校長）
張官福（學區副校長）
成 員：何金平（學區辦公室主任）
張 宏（學區安全專干）
王小華（學區黨務專干）
康廷林（學區會計）
閆海龍（符川初中校長）
王國珍（中心小學校長）
岳 鵬（東古小學校長）
張 富（紅莊小學校長）
三、工作目標
加強學生作業布置科學性、合理性規范要求，確保作業總量不超標；加強學生睡眠及午間休息管理，確保學生睡眠充足；加強學生手機進校園管控，確保必要時學生能和家長正常溝通交流；加強學生讀物排查清理，確保學生養成良好閱讀習慣；加強體質管理，確保切實提高學生體質健康水平。
四、主要任務
（一）加強作業管理
1.把握育人功能。各中小學要遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，布置科學合理有效作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。
2.強化作業統籌。小學一、二年級不得留書面家庭作業，三至六年級家庭作業每天控制在60分鐘以內。初中學生書面家庭作業每天不得超過90分鐘。各中小學要完善作業管理辦法，特別是要加強學科組和中小學的統籌，嚴格按照規定控制作業總量。指導學生充分利用自習課等時間，使小學生在課堂上完成書面作業、初中生在課堂內完成大部分書面作業。
3.注重作業設計。要切實提高作業設計質量，將作業設計工作納入校本教研工作體系，確保作業難度符合學生實際，不得超過課程標準要求。鼓勵分層布置作業，布置彈性作業、個性化作業，注重設計探究性作業、實踐性作業，探索跨學科作業、綜合性作業，進一步創新適應不同學生學習需要的作業形式。
4.規范作業布置。課后書面作業以教材課后練習、學校統一征訂的配套練習冊為主，其他課后的探究性學習、習作練習、閱讀及書寫訓練等學業安排布置，均應根據課程計劃及課程實施情況安排。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度的作業，雙休日及節假日不得加大作業量，不準用增加作業量的方式懲罰學生，特別是教師不得通過微信、QQ或其他手機小程序等方式布置作業。
5.嚴肅作業批改。任課教師要認真批改作業，要求學生對錯誤作業及時訂正，及時做好向學生的反饋、答疑等工作。特別是要注重面批講解，認真分析學情，對學習困難的學生要做好答疑輔導工作。不得給家長布置或者變相布置作業，不得要求家長檢查和批改作業。
（二）加強睡眠管理
1.加強科學睡眠教育。各中小學要把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內容和家校協同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普知識講解以及家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。
2.保障學生睡眠時間。根據不同年齡段學生身心發展特點，小學生每天睡眠時間應達到10小時，初中生應達到9小時。學校、家庭及有關方面應共同努力，確保中小學生充足睡眠時間。
3.統籌學校作息時間。走讀生到校時間不得早于7:50。小學上午上課時間一般不早于8:20，初中一般不早于8:00；各中小學不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，值周教師或門衛人員應提前開門、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時間，寄宿生要合理安排作息時間，確保學生達到規定睡眠時間要求。
4.合理安排就寢時間。小學生就寢時間一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00。個別學生經常努力到就寢時間仍未完成作業的，宿舍管理員、班主任及家長應督促按時就寢不熬夜。
（三）加強手機管理
1.限制帶入校園。各中小學應利用班會、家長會等多種方式告知學生和家長，原則上不得將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，經學校研究同意后方可攜入，進校后應將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂。
2.細化管理措施。各校要制定具體的手機帶入校園申請或管理制度，明確統一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。可通過建立班主任溝通熱線等措施，解決學生與家長通話需求。
3.加強教育引導。學校要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息化素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
4.做好家校溝通。各校要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性，防止學生沉迷網絡。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。
（四）加強讀物管理
1.激發閱讀興趣。各中小學要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設立閱覽室、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
2.科學推薦讀物。各校分管領導、教導處和圖書管理員是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的推選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關于印發〈中小學生課外讀物進校園管理辦法〉的通知》執行。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校任何人員不得組織統一購買。
3.加強圖書室建設。各中小學要加強圖書室建設，定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵在教室設置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。
4.建立督查機制。學校要加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響，定期對進校園課外讀物的推薦情況開展抽查。
（五）加強體質管理
1.配齊專業教師。各中小學要在核定的教師總人數內，按照教學計劃中體育課授課時數所占的比例和開展課余體育活動的需要配備專兼職體育教師。
2.落實課程標準。按照國家《體育與健康》課程標準，開足開好體育課，嚴格落實1-2年級每周4課時，3-9年級每周3課時。體育課堂要嚴格落實“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學模式，確保指導運動技能符合要求，運動量達到要求。
3.開展體育活動。各中小學要定期舉辦學生運動會或綜合性體育節，大力發展校園特色體育項目，加強專項體育人才培養。每天統一安排30分鐘的陽光體育大課間活動，保證學生每天在校體育鍛煉時間不少于1小時；要培養學生掌握1-2項運動技能，形成良好的體育鍛煉習慣，切實提高體質健康水平。
4.綜合防控近視。各校通過宣傳告知學生，非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時；使用電子產品學習30-40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。
5.做好體質檢測。認真做好每年一次的國家學生體質健康達標測試，依據《國家學生體質健康標準》，如實記錄測試結果，并將測試成績及時錄入系統，保證上報率100%，及格率不得低于85%，優秀率不得低于8%。完善學生體質健康不達標的學生臺賬，針對體質健康不達標的學生，制定相應管理措施、改善計劃，健全以體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。
6.加強健康教育。改善學校教學、衛生基礎設施和條件，加強學生營養配餐管理，通過有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生養成健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為學生一生的健康奠定堅實的基礎。
7.健全責任機制。各中小學將統籌本校學生體質健康管理工作，定期向校委會匯報，督促學校做好相關工作。同時，學校要加強指導工作，督促細化本校體質健康管理規定。
五、工作要求
1.提高思想認識。抓好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質“五項管理”是關系學生健康成長、全面發展的大事，也是廣大家長的煩心事。各校要站在為國家為民族培養高素質建設人才的高度，增強工作使命感、責任感、緊迫感，細化工作措施，做細做實各項工作，確保工作有序推進，取得實效。
2.加強宣傳引導。加強學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”，是貫徹落實國家和省教育工作會議精神的具體體現，是促進學生健康成長的有效路徑，也是教育高質量發展的必然要求。
各校要加強宣傳引導，充分發揮家長學校的家校溝通紐帶作用，并通過印發致家長一封信、召開家長會、班會和設立舉報電話和信箱等形式，使“五項管理”制度家長知曉，學生熟記。讓學生、家長以及社會各界普遍認同和廣泛支持，使家長盡到監護責任，不給孩子布置額外家庭作業，督促孩子按時休息，積極參加體育鍛煉，監督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，教育孩子自覺遵守“五項管理”制度，形成家校共育合力。
3.嚴格督查考核。學區將加強對各中小學“五項管理”的督促指導，確保“五項管理”落實落細。同時，將“五項管理”納入學校目標管理考核，實行定期督導，校長是“五項管理”工作第一責任人，切實履職盡責。對“五項管理”工作落實不到位的學校和個人，按照上級教育主管部門的相關制度嚴肅追責問責。
請各中小學組織部分學生和學生家長掃碼填寫問卷，問卷填寫率為本班學生數的30%以上。
【篇二】學校落實“五項管理”工作實施方案
為貫徹落實教育部和省教育廳對中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”文件精神，標本兼治，綜合施策，推進育人方式改革，全面促進中小學生健康成長，根據市教育體育局《關于加強中小學生“五項管理”工作的實施方案（試行）》（樟教體發〔2021〕103號）及有關“雙減”文件精神，學校制定了“五項管理”規定工作的實施方案。
一、工作目標
加強學生作業布置科學性、合理性規范要求,確保作業總量不超標；加強學生睡眠及午間休息管理,確保學生睡眠充足；加強學生手機進校園管控,確保必要時學生能和家長正常溝通交流;加強學生讀物排查清理,確保學生養成良好閱讀習慣；加強體質管理,確保切實提高學生體質健康水平。
二、工作原則
1.堅持目標導向和效果導向原則。
準確把握“五項管理”核心要義，明確工作目標，抓住工作重點，把握主攻方向。堅持效果導向，見到實實在在的成效。
2.堅持統整性和協同性原則。
堅持“五育并舉”，系統、整合推進“五項管理”。推動各部門齊抓共管，明晰職責分工，制定重點任務清單，理清責任鏈條和責任主體，從學校管理、家庭指導、教育督導、社會協同等方面入手，協同推進，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態化。
3.堅持科學性和專業性原則。
遵循教育規律和學生成長發展規律，分類指導、精準施策，結合“五項管理”的專業性和教育的專業性，科學指導學生、家長、教師和學校做好“五項管理”相關工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，提高工作的精準化精細化水平。
三、重點任務
（一）嚴控作業總量，減輕學生課業負擔（負責人：邱月）
1.嚴控書面作業總量。一、二年級不留書面家庭作業；三至五年級每周由班級各科教師協調，以中等水平的學生為標準，嚴格控制好每天作業總量，書面作業時間不超過60分鐘。
禁止教師布置懲罰性、重復性作業，不得通過家長微信群等布置作業。鼓勵教師針對不同層度、不同潛質、不同愛好的學生布置彈性作業、分層作業、特色作業。
2.督促學生自主完成作業。學校、教師對家長進行宣傳、指導，引導家長切實履行家庭教育職責，督促學生自主完成作業，不抄襲、不敷衍，不利用網絡手段下載作業答案。
3.嚴格落實作業批閱責任。教師不得要求家長檢查批閱作業，不得要求家長在作業上簽字。
4.不斷提高課堂教學實效。組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結合、精講精練，在不增加學生課業負擔的基礎上實現課堂教學提質增效。
5.對標依規，確保落實。制定作業布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調查，了解教師作業布置和學生作業完成情況，發現問題及時反饋，及時整改。
（二）保證睡眠充足，培養良好作息習慣
1.加強宣傳教育。通過班隊會課、班級群加強學生關于睡眠方面的知識科普,引導學生養成良好的作息習慣。定期向家長宣傳睡眠對小學生身體發育以及學習的重要性，提醒家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓。
2.統籌學校作息時間。上午上課時間一般不早于8:20，學校不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動。合理保障學生必要的午休時間（12:40--1:10）。
3.合理安排就寢時間。指導家長和學生制訂學生作息時間表，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢。小學生就寢時間一般不晚于21:20，每天睡眠時間不少于10小時。
（三）關于手機管理
1.加大宣傳力度。利用國旗下講話、班隊會、板報等形式的活動，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。
2.嚴禁手機進課堂。嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。為方便與家長聯系，學生可以帶電話手表。
3.嚴格手機管理。政教處將不定期抽查各班學生帶電子產品進課堂相關情況，做到有監督、有落實。值周教師巡查中發現學生持有、使用手機的收繳并交于班主任統一保管。
4.做好家校合作。向家長宣傳《義成中心小學關于執行“五項管理”規定》，號召家長以身作則，引導學生健康使用電子產品，減少非學習目的的電子產品使用頻次和時間。
（四）控制教輔種類，嚴格圖書管理
1.加強審核把關。使用《2021年中小學教學用書目錄》中的教材，校本課使用正規出版社出版的《主題詩文誦讀》教材。杜絕任何單位和個人，在校園內通過舉辦講座培訓等活動，銷售課外讀物。
2.嚴格圖書管理。嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。
3.強化督導落實。學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經學校發現將取消教師職務晉級、評先評優資格。
（五）加強體育管理，增強學生體質
1.上好體育常態課。組織體育教師進行新課標培訓，通過錄制游戲或輔助練習的短視頻，突破技能教授的重難點，讓學生樂學、樂練，扎扎實實上好每一節課。
2.創新體育特色課。依托“少年宮”開設足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導學生掌握1至2項體育技能。
3.組織豐富多彩的體育競賽活動。以賽促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優提升效果，發展學生體育特長。
四、保障措施
1.強化組織領導。為切實承擔起“五項管理”的主體責任，學校成立由校長丁衛文同志為組長，羅暉為副組長，行政為成員的工作領導小組，堅持主要領導親自過問、分管領導具體落實，協調解決制約工作開展的重點與難點問題，具體負責人牽頭落實責任，保證各項工作落實到位。
2.強化宣傳引導。“五項管理”是小切口、大改革，以小見方向、以小見責任、以小見情懷，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務重要載體和具體行動。創新舉措和工作成果的宣傳和推廣。加強教育引導，幫助學生科學理性對待“五項管理”內容，提高自我管理能力和自律自控品質，提升學生綜合素質。
3.強化家校合作。通過家長學校大講堂、家長會、告家長書、微信公眾號等多種途徑，向家長做好宣傳解釋工作，使“五項管理”制度得到家長以及社會各界普遍認同并廣泛支持，引領家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業觀，引導家長盡到監護責任，不給孩子布置額外家庭作業，督促孩子按時休息，積極參加體育鍛煉，監督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，形成家校共育合力。
【篇三】學校落實“五項管理”工作實施方案
一、健全組織，明確分工，成立“五項管理”工作領導小組
組 長：呂道奎
副組長：高雅，孫葉青，韓璟，陳立軍，陳光輝
組 員：各部門負責人、各級組長、各班主任
二、落實責任，注重實效
“五項管理”工作能否落到實處，關鍵在切實提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在執行與監督。
1.每項工作都有專人負責。分工明確，責任到人，有具體措施。
2.召開全校教師大會傳達相關文件內容，做到人人知曉，并通過班級群轉發相關文件和學校公眾號“致家長的一封信”給學生家長。
3.對“五項管理”工作，做一次全面自查，對存在的問題及時整改。將“五項管理”統籌考慮,綜合施策,細化各項管理措施。
4.“五項管理”工作不是階段性的工作，是學校日常工作的重要內容，要將其作為常規工作堅持常抓不懈。
三、學習宣傳，掌握政策
教學部印發關于“五項管理”具體內容的學習材料，做到學校領導、教師全員學習全部文件內容。學校向學生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、公眾號《致家長一封信》等不同形式積極教育引導，讓人人都了解“五項管理”規定的內容。
四、大處著眼，小處著手，落實“五項管理”
(一)明確作業管理要求，減輕學生課業負擔
1.把握作業育人功能
教學部明確要求：在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，布置科學合理有效作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。
2.合理調控作業總量
按照“初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘”的要求，學校堅持落實由教學部每天對前一晚每個班級的作業量進行檢查，發現問題立即通報，通過約談、監督的方式整改不符合要求的班級作業量。班主任應及時提醒各位家長，個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，家長應當督促學生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。
3.科學設計作業形式和內容
依據學習內容，按照教學進度，教學部要求各年級組、備課組、教師個人學習印發的《高質量作業管理》這一學習材料，設計符合學生年齡特點和認知規律的作業，做到分類、分層布置作業，既要設計面向全體學生的鞏固性作業，也要設計具有選擇性、差異性的選擇作業，可探索分層布置作業，分必做作業和選做作業。學校提倡將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業內容。不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業，嚴禁教師在微信群、QQ群等布置家庭作業。不布置機械重復性和懲罰性作業。不得給家長布置或者變相布置作業，不得讓家長代為布置作業。
4.規范作業批改
學校教師對布置的學生作業必須全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業批改與反饋的育人功能。作業批改要正確規范、評語恰當。不得要求家長代為批改作業，不將家長的簽字作為評判學生完成作業的依據。通過作業精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別強化在校時間對學習有困難學生的輔導幫扶。同時，學校還利用信息技術手段對學生作業進行科學分析診斷。
5.嚴格實行無作業日制度
在每學期的兩次評價日前，各年級為無書面家庭作業日，引導學生自主學習，保證充足睡眠。
6.不斷提高課堂教學實效
組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結合、精講精練，在不增加學生課業負擔的基礎上實現課堂教學提質增效。
7.對標依規，確保落實
教學部每學期進行至少三次教學常規檢查，制定作業布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調查，了解教師作業布置和學生作業完成情況，發現問題及時反饋，及時整改。
(二)保證學生睡眠充足，培養良好作息習慣
1.加強宣傳教育
通過班會課加強學生關于睡眠方面的知識科普,引導學生養成良好的作息習慣。定期向家長宣傳睡眠對中學生身體發育以及學習的重要性，提醒家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓，避免學校減負、家庭增負。
2.合理布置作業
布置作業堅持“難易適度，數量適當”的原則, 不額外布置課后作業。
3.培養良好作息習慣
引導學生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，每天睡眠時間不少于8小時。
(三)關于手機管理
1.加大宣傳力度
利用國旗下講話、班會、板報、演講、辯論賽等形式的活動，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。
2.嚴禁手機進課堂
嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產品帶入課堂，嚴控電話手表的使用。為方便與家長聯系，學校各辦公室都有公用電話，班主任和任課老師隨時可以幫助學生取得與家長的聯系。
3.嚴格手機管理
教學部和學生部將不定期抽查各班學生帶電子產品進課堂相關情況，做到有監督、有落實。午休巡查中發現學生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統一保管。
4.做好家校合作
向家長宣傳《合肥壽春中學關于執行“五項管理”規定》，號召家長以身作則，引導學生健康使用電子產品，減少非學習目的的電子產品使用頻次和時間。
5.嚴禁“手機作業”
明確禁止教師用手機布置作業，不布置需要學生借助手機完成的作業，并通過公眾號、家長群、家長會告知家長，以得到家長支持。
(四)控制教輔種類，嚴格圖書管理
1.激發閱讀興趣
大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，設立閱覽室、共享書柜、電子閱覽室、班級圖書柜，用好校本教材《青草地》《每日一讀》《向經典致敬》《向熱愛生活的人致敬》《少年情懷總是詩》等，開展豐富多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
2.科學推薦讀物
按《教育部關于印發<中小學課外讀物進校園管理辦法的通知>》推薦校園課外讀物，推薦目錄向學生家長公開，堅持自愿購買原則。
3.嚴格圖書管理
嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。
4.營造書香氛圍
學校教師論壇“朗讀者”活動反響熱烈，同時定期向學生家長推薦家庭教育讀物，在學生家長中舉辦家長論壇“朗讀者”活動，共同打造“書香校園”和“書香家庭”
5.嚴控教輔種類
堅持一科一輔的原則，禁止教師、家委會推薦或要求學生統一購買其它種類的教輔資料。學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經學校發現將取消教師職務晉級、評先評優資格。
(五)加強體育管理，增強學生體質
1.上好體育常態課，做好近視防控工作
組織體育教師進行新課標培訓，突破技能教授的重難點，讓學生樂學、樂練，扎扎實實上好每一節體育課。體育老師和班主任共同指導學生規范做好眼保健操，定期給學生講解愛眼護眼相關知識，引導學生多進行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。
2.創新體育特色課
開設籃球、羽毛球、排球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導學生掌握一至兩項體育技能。每天利用大課間開展陽光體育運動，讓學生在健康、快樂的氛圍中投入一天的學習生活。
3.設計個性化體育作業
圍繞國家體質健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內容、訓練目標和訓練量，學生根據自身素質選擇完成當日訓練任務。
4.組織豐富多彩的體育競賽活動
以賽促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展籃球、排球、跳繩(長繩、短繩)、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優提升效果，發展學生體育特長。
5.做好體質檢測。
認真做好每年一次的國家學生體質健康達標測試，依據《國家學生體質健康標準》，如實記錄測試結果。完善學生體質健康不達標的學生臺賬，針對體質健康不達標的學生，制定相應管理措施。
【篇四】學校落實“五項管理”工作實施方案
為了落實立德樹人工作任務，保障學生身心健康，促進學生全面發展，做好學生作業、手機、讀物、睡眠、體質五項管理工作，結合我校實際，制定本方案。
一、目標要求
1.作業管理：努力減負增效，作業不出校門。
2.手機管理：來校不帶手機，回家控制手機。
3.睡眠管理：保證每日睡眠不少于10小時。
4.讀物管理：輕松快樂閱讀，綠色健康上網。
5.體質管理：加強體育鍛煉，創建健康校園。
二、作業管理
1.提高課堂教學效率。創設高效活動課堂和訓練課堂，精講精練,訓練題目爭取當堂完成。
2.嚴格控制課外作業總量。一二年級不留家庭作業，三至六年級每科作業時間控制在20分鐘以內，總時間不得超過1小時內。
3.提高課后延時服務工作水平，確保一、二學生作業不出校園。
4.精心設計作業。提倡開放型作業和探究實踐性作業，培養學生的創新精神和實踐能力，不布置機械重復性作業，杜絕懲罰性作業。
5.合理布置作業。嚴禁完全依托QQ群、微信群、釘釘等應用程
序布置作業，嚴禁給家長布置，不得要求家長打印作業。
6.認真批閱作業。教師對書面作業全批全改，不得要求家長檢查和評改作業，嚴禁要求學生批改作業。
7.重視培養學生良好的作業習慣，統一作業格式，規范作業書寫,學會認真審題，提高單位時間作業效率和正確率，自覺獨立按時完成作業，杜絕抄襲作業和不交作業現象。
8.關注學習差異。倡導分層、分類和自主選擇性作業，對學習困難學生作業要面批，允許學生適當調整作業內容和時間。
9.逐步建立基礎性作業資源庫，創新適應不同學生學習需要的作業形式，定期將作業上傳資源庫。
10.加強作業檢查考核。教導處每月對各科作業的設計、布置和批閱情況進行詳細檢查，及時發現和改進作業中存在的普遍性問題,推廣優秀教師作業經驗，展評優秀學生作業。
三、手機管理
1.加強教育宣傳，引導學生充分認識過度使用手機（包括電腦、平板）的危害，提高學生自我管理能力和自律自控品質。
2.加強家庭教育宣傳指導，告誡家長引導家長履行家庭教育主體責任，不讓孩子將手機帶入校園和課堂，在家限時、安全、理性使用手機等電子產品，形成家校協同共育合力。
3.引導家長密切關注孩子手機使用的內容和時間，堅決禁止手機
游戲，控制使用手機的時間。指導、鼓勵和指導家庭制定手機使用管理公約，引導學生在家期間養成正確使用手機的良好習慣。
4.充分考慮到學生在校期間與家長溝通的需求，學校在辦公室等區域安裝公用電話，提供家長和學生聯系的便捷途徑或通話條件，解決通話需求。
5.努力提高教育教學質量，激發學生的學習動力，教師不得使用手機布置作業，不得要求學生利用手機完成作業，嚴禁強制學生、家長用手機完成打卡、簽到等任務。
四、睡眠管理
1.合理制定作息時間，學生每天早晨6:30前起床，晚上9：00前就寢，養成早睡早起的好習慣。
2.嚴格加強作業管理，減輕學生作業負擔，告誡家長并通過家長引導學生不熬夜寫作業。不以犧牲學生休息時間和身體健康為代價提高學業成績。
3.建立家校溝通機制，了解與指導學生充分睡眠，引導家庭合理安排學生一日生活常規，教育學生晚假后不玩手機，適當看益智類兒童電視節目、新聞聯播等。
4.加強宣傳教育，每月開展一次以“合理作息、科學睡眠”為主題的健康教育。
5.每年5月到9月實行夏季作息時間，每天中午增設不少于1小時的午休，保證學生充足睡眠時間。
五、讀物管理
1.加強教材征訂和圖書訂購管理，教材征訂前要認真核對審定目錄，不盲目征訂；訂購圖書要充分考慮學生年齡和認知特點，圖書內容有有利于促進學生健康成長和全面發展。
2.加強學校圖書室管理，定期檢查盤點，清理含有暴力、色情等不利于兒童閱讀的消極、低俗讀物。班主任精選和推薦優秀讀物充實班級圖書角，擔負起引導學生讀好書、做好人的責任。
3.定期檢查微機室電腦，及時清理不健康網站和相關鏈接；同時引導家長對家中的讀物、電腦、手機等及時檢查和清理，保證學生的綠色閱讀和綠色上網。
4.開展書香校園活動，加強日常好書推薦，整體架構各年級經典閱讀序列，保證每天有一定的閱讀時間。同時組織豐富多彩的校本、班本讀書活動，讓每一個孩子在書香中成長。
5.引導學生和家長從正規書店挑選讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，凈化學生購書、讀書環境。
六、體質管理
1.上好"兩課兩操”，規范體育課教學和活動課管理、堅持大課間和課間操、眼睛保健操活動，落實每天在校體育鍛煉1小時制度,切實增強學生體質。
2.每學年舉行一次體育運動會，發展田徑常規運動，創建籃球特色運動，提倡家校協同的師生互動和親子運動，提升全體師生和家長的運動習慣和技能。
3.加強體育社團建設。開發更多的籃球、足球、田徑類社團活動，逐步帶動更多的學生喜歡運動、參與運動，增強體質。
4.認真開展每學年學生體質健康測試，認真分析測試數據，據以調整體育課教學內容和重點。
5.嚴格開展每學年學生常規體檢，建立體質健康檔案，并依據體檢數據開具健康處方。對特殊體質和體檢異常學生建立特殊檔案，做好個性化管理。
6.加強硬件建設，學校每年撥付不少于5%的公用經費用于添置體育器材、加強運動場地建設，定期開展場地和器材的安全檢修，滿足師生體育鍛煉的需求。
七、組織機構
學校成立學生五項管理工作領導小組，全面負責落實各項管理措施，實現管理目標。
組長：***職責：制定管理方案，全面負責五項管理的指導檢查和考核。
副組長：****職責：參與制定管理方案，負責各項管理措施的檢查考核。
成員：***及全體班主任。
具體分工：
（教導主任）負責體質管理（總務主任）負責睡眠管理（副教導主任）負責讀物管理（副教導主任）負責睡眠管理（副教導主任）
負責手機管理辦公室設在教導處，為辦公室主任，全面負責此項工作。
【篇五】學校落實“五項管理”工作實施方案
為貫徹落實教育部對中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”文件精神，標本兼治，綜合施策，推進育人方式改革，全面促進學生健康成長，特制定本實施方案。
一、總體要求
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育并舉”，落實立德樹人根本任務，遵循教育規律，尊重青少年學生成長規律，努力從“小切口”推進“大改革”，切實引導各教師、廣大家長及社會各界轉變育人觀念，持續營造良好育人環境，促進青少年健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、工作原則
1.堅持目標導向和效果導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，明確工作目標，抓住工作重點，把握主攻方向，堅持效果導向，見到實實在在的成效。
2.堅持統整性和協同性原則。堅持“五育并舉”，系統、整合推進“五項管理”。齊抓共管，明晰職責分工，制定重點任務清單，理清責任鏈條和責任主體，從班級管理、家庭指導、教育督導、社會協同等方面入手，協同推進，做到全覆蓋、齊步走、抓督查、常態化。
3.堅持科學性和專業性原則。遵循教育規律和學生成長發展規律，分類指導、精準施策，結合“五項管理”的專業性和教育的專業性，科學指導學生、家長、教師做好“五項管理”相關工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，提高工作的精準化、精細化水平。
三、重點任務
（一）作業管理
1.嚴控作業總量。小學一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。
2.優化作業設計。將作業設計作為校本教研重點，系統化選編、改編、創編符合學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。教師要提高自主設計作業能力，針對學生不同情況，精準設計作業，根據實際學情，精選作業內容，合理確定作業數量，作業難度不得超過國家課程標準要求。鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業，科學設計探究性作業和實踐性作業，探索跨學科、綜合性作業。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業。
3.強化作業指導。教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業指導，培養學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內完成書面作業。
4.嚴肅作業批改。教師要對布置的學生書面作業全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業批改與反饋的育人功能。作業批改要正確規范，評語恰當。通過作業精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。教師不得要求家長代為批改作業，不將家長的簽字作為評判學生完成作業的依據。
5.加強作業管理。完善作業管理細則，明確具體工作要求，在校內公示。學校要切實履行作業管理主體責任，加強作業全過程管理，每學期初要對學生作業整體規劃，加強班級、學科組作業統籌協調，合理確定各學科作業比例結構，建立作業總量審核監管和質量定期評價制度。將作業管理納入校績效考核重要內容。
（二）睡眠管理
1.保障學生睡眠時間。保障小學生每天睡眠時間不少于10個小時。
2.統籌學校作息時間。按規定嚴格控制學生到校時間，學校不要求學生提前到校參加統一的教育教學活動。合理安排課間休息和下午上課時間及必要的午休時間。
3.合理安排就寢時間。各班級要指導家長和學生制訂學生作息時間表，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢。小學生就寢時間一般不晚于21:20。
（三）手機管理
1.有限帶入校園。學生原則上不得將個人手機帶入校園,學校設立公用電話83871072（教導處）為學生有急事聯系家長之用，也可使用校長室、總務處、門衛室或教師的手機作公用電話使用。學校建立手機帶入校園申請制度，對確有將手機帶入校園需求的，班級要加強管理。禁止將手機帶入課堂。
2.細化管理措施。學校制定手機管理具體辦法，明確統一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。通過建立班主任溝通熱線或提供其他便捷家長聯系學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。
3.加強教育引導。學校通過多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。各班級將手機管理的相關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。
（四）課外讀物管理
1.營造閱讀氛圍。大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制。
2.科學推薦讀物。學校負責組織課外讀物的遴選、審核工作。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不組織統一購買。
3.加強監督管理。學校定期對校園推薦圖書進行清理，做到有方案、有措施、有成效。學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規程》有關規定執行。任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。各班級加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。
（五）體質健康管理
1.落實國家課程標準。嚴格落實國家規定的體育與健康課程標準剛性要求，小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級每周3課時。持續開展中小學體育“曬課表”活動，確保不以任何理由削減、擠占甚至不開體育與健康課的現象。
2.保證體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，學校每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，加強體育課、大課間和課外活動之間的銜接和聯動，將開展體育活動作為學生課后服務的重要內容。每節課間都安排學生走出教室適量活動和放松。保障學生每天校內、校外各參加1小時以上體育活動時間。各班級要加強對體育家庭作業指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。
3.提高體育教學質量。聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，幫助每位學生掌握1—2項運動技能。組織開展多種形式的體育競賽活動，努力創建條件參加全市性學生體育競賽活動。
4.開展近視綜合防控。學校組織學生每天上下午各做1次眼保健操，每學期開展2次全覆蓋視力篩查。非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產品學習30—40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。
5.做好體質健康監測。按照國家要求每學年開展一次學生健康體檢、一次學生體質測試。借助江蘇省學生體質健康網，建立完善以體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。依據《國家學生體質健康標準》，如實記錄測試結果，并將測試成績及時錄入系統。
6.健全評價管理機制。學校將體質健康管理工作納入日常管理，將學生體質管理狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，配合上級開展動態監測和經常性督導評估。
四、工作舉措
1.強化組織領導。學校成立以校長為組長，分管校長、各職能處室、各班主任參加的工作領導小組，健全工作機制，明確崗位責任，創新工作措施，形成依法辦學、自我約束的發展機制，并結合實際制定實施方案，把“五項管理”的各項要求落到實處。
2.強化宣傳引導。“五項管理”是小切口、大改革，以小見方向、以小見責任、以小見情懷，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務重要載體和具體行動。學校加強對上級政策要求、本校創新舉措和工作成果的宣傳和推廣。結合不同年齡段學生實際，加強教育引導，幫助學生科學理性對待“五項管理”內容，提高自我管理能力和自律自控品質，提升學生綜合素質。
3.強化家校合作。健全家校聯系制度，充分發揮家長學校、家長委員會的家校溝通紐帶作用，通過家長學校大講堂、家長會、告家長書、微信公眾號等多種途徑，向家長做好宣傳解釋工作，使“五項管理”制度得到家長以及社會各界普遍認同并廣泛支持，引領家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業觀，引導家長盡到監護責任，不給孩子布置額外家庭作業，督促孩子按時休息，積極參加體育鍛煉，監督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，形成家校共育合力。
4.強化督導檢查。學校定期開展自查工作，及時發現問題，及時整改糾偏，確保工作落到實處。及時向社會公開辦學行為舉報電話和信箱，廣泛聽取意見建議，及時解決學校“五項管理”過程中存在的問題，確保以務實舉措落實落細“五項管理”工作要求。
【篇六】學校落實“五項管理”工作實施方案
在落實今年教育督導一號工程“五項管理”工作過程中，吉林市田家炳高級中學始終站在政治高位，統籌謀劃，系統設計，把“五項管理”工作作為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的生根之舉，結合學校實際，以重點任務推進為主要抓手，全覆蓋、齊步走、常態化，落實、落細、落小教育部“五項管理”工作要求，努力提升教育治理和學校管理水平，促進學生身心健康發展。
一是動員培訓，統一認識。學校自上而下召開專題會和培訓會，推進“五項管理”工作落實，明確工作要求，細化工作方案，有序推進學校“五項管理”工作。
二是制度先行，強化保障。結合學校實際，制定《吉林市田家炳高級中學落實教育部“五項管理”專項督導工作方案》，明確“五項管理”教育督導工作的“施工圖”。結合“五項管理”最新要求，修訂學校規章制度，細化“五項管理”相關規定，進一步規范辦學行為。
三是督導跟進，確保落實。積極調研當前存在的問題，堅持問題為導向，既全面關注，又把握重點，從學生近視防控切入，發現學校“五項管理”實施中存在的突出問題，并提出整改要求，切實減輕學生負擔，促進學生身心健康發展。
四是學校實施，精準精細。家校協同，共同履責。“五項管理”工作學校承擔主體責任，但工作的落地、落實、落細離不開家長的理解支持。田家炳高級中學通過撰發《致家長一封信》，既明確國家的要求，又指導家長如何操作，讓家長清楚“五項管理”為什么做？做什么？怎么做？引導家長履行相應責任，配合學校共同做好工作。
“五項管理”是學校常規教育教學管理活動，如何讓常規活動賦能增效，需要遵循教育教學規律，不斷思考實踐。例如，吉林市田家炳高中在作業管理工作中，積極探索學生作業模式，實施作業多樣化拓展，實現教學“輕負擔，高質量”。學校多年來一直開設課外閱讀課，在此基礎上，將盡力推進高中學生閱讀的進程，確保午睡，實現高中三年手機無干擾式學習氛圍。
陳獨秀先生曾經在《新青年》發刊詞《敬告青年》中這樣寫道：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發于硎，人生最可寶貴之時期也。”讓莘莘學子在校園中蓬勃生長，是學校和社會各界的共同期望。吉林市田家炳高級中學將持續響應抓好落實中小學生“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理的號召，進一步聚焦“五項管理”工作，推動各項工作深入抓、實時抓、長期抓，持之以恒，久久為功。
【篇七】學校落實“五項管理”工作實施方案
一、指導思想
落實全國教育工作會議部署，全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向，遵循教育規律，落實立德樹人根本任務，推進育人方式改革，全面發展素質教育，規范學校辦學行為，扭轉不科學的教育評價導向，引導全社會樹立科學教育質量觀和人才培養觀，促進中小學生健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、工作目標
嚴格落實教育部辦公廳關于加強學校作業、手機、睡眠、讀物、體質等五項管理規定以及市教育局《關于進一步加強普通中小學辦學行為規范管理的通知》要求，進一步做好我校學生作業、睡眠、手機、讀物、體質五項管理，減輕學生過重課業負擔，營造有利于學生健康成長的環境，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進學生健康成長，培養德智體美勞全面發展的和美少年。
三、工作要求
（一）加強作業管理
1.嚴格作業設計。教師要分學段、分學科從學與教的視角思考作業內涵，嚴格作業設計，研制作業內容，要根據學情分層布置作業，把作業的設計和學校四清工作相結合。增強作業的科學性和針對性，規范作業布置，合理作業評價,嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業。
2.嚴把作業難度。嚴格執行國家課程標準和課程方案,科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難，不隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業。凡布置給學生的作業，教師都應會做先做，堅持“少而精”的原則，做到精心挑選，難易適度。
3.嚴控作業總量。小學一二年級不布置書面家庭作業,
可在校內安排適當鞏固練習；三至五年級家庭作業不超過60分鐘，科學、道法等學科要當堂完成作業，不準布置家庭作業；家庭作業的布置，每天不得多于兩科，每科作業量不能超過30分鐘，當天不上的科目不得布置作業，任何人不得違規布置作業；周末語文、數學、英語要布置周周清作業,一般不得超過1小時，其它學科原則上不得布置書面作業,可根據教學內容適當布置實踐性探究性作業。
4.豐富作業形式。常規作業要有利于鞏固所學知識，每周布置次數符合學科要求；提倡布置實踐性、活動性、探究性的特色作業（如手工制作、學科小論文、資料查閱、觀察日記、調查訪問等），以激發學習興趣。
5.規范班級交流。學校制定班級微信群、QQ群、釘釘群規范使用規定，班級群只能用作學校教師家長在教育教學方面的溝通和相關緊急事項的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，嚴禁老師在班級群布置家庭作業。
6.嚴肅作業批改。教師必須親自批改作業，提倡作業面批面改，以便充分掌握學情，不得只布置不批改，不得應付性批改。特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。不得給家長布置或變相布置作業檢查任務，不得要求家長檢查、批改作業。
7.加強作業指導。教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業指導，培養學生自主學習和時間管理能力，指導學生基本在校內完成書面作業。
（二）加強睡眠管理
8.減輕課外負擔。引導家長根據孩子的實際情況選擇適當的家庭教育方式，不拔苗助長，不給學生安排太多的家庭作業和輔導班，給孩子們更多的時間發展自己的興趣愛好,同時擁有更好的睡眠。
9.保證睡眠質量。學生到校時間不得早于7:50,班主任要指導幫助學生制訂科學合理的晚休作息時間，明確要求晚上就寢時間不晚于21：00,家長保證學生每天10小時的睡眠時間。執行夏季作息時間期間，學校安排好午休值班，使學生在校午休安全、睡眠質量高。冬春季節，鼓勵各級部各班合理安排學生午休，補充學生睡眠。
10.指導科學睡眠。通過組織開展“科學睡眠”主題班會、知識講座、“健康睡眠”手抄報、“我的睡眠”經驗交流等活動，使學生知道睡眠的重要性，掌握科學的適合自身的睡眠方式方法，養成良好的睡眠習慣，提高每位學生的睡眠質量。
11.密切家校聯系。通過家長會、致家長信、家訪等形式提高廣大家長對學生睡眠重要性的認識，明確家長在學生睡眠管理中的主體責任，積極配合學校做好孩子睡眠管理工作，保證孩子睡眠時間和質量。班主任要加強教育、家長要強化管理，做到學生睡眠后“人機分離”，避免學生沉溺手機而影響睡眠。任課教師要關注學生的課上學習狀況，對于睡眠有問題的學生，班主任要及時聯系家長，查明原因，督促、指導家長改進教育管理方法，保證孩子睡眠質量。
（三）加強手機管理
12.禁止帶入校園。學校應當告知學生和家長，學生不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的,須經學生家長同意、書面提出申請，學校研究同意，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止將手機帶入課堂。
13.細化管理措施。學校公布校長、班主任和任課教師電話，建立班級微信群釘釘群等措施，解決學生與家長通話需求。
14.規范作業布置。加強課堂教學和作業管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業，不得用手機布置作業，不得要求學生利用手機完成作業。
15.加強教育引導。學校通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學
理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能
16.做好家校溝通。班主任將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產品，防止學生沉迷網絡。家長老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協同育人合力。
（四）加強讀物管理
17.激發閱讀興趣。強化學生閱讀的深入研究與指導，堅持每天讀書半小時，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。積極開展校園讀書節系列活動，搭建學生交流展示平臺，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書、讀好書、讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發學生的閱讀興趣。
18.推薦優秀讀物。以語文教研組為主體，分年級參照教材推薦書目和《教育部推存新課標中小學課外閱讀書目》,結合實際制定適合我校學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經典類和前沿類的優秀讀物。
19.加強圖書建設。要加強學校圖書室建設，認真排查館藏書籍，發現不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱；定期更新圖書，提高圖書室的使用率。各班在教室設置圖書角，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。
20.嚴格讀物管理。引導家長學生從正規書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，凈化中小學的用書環境。各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發現不符合要求的讀物,要教育學生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發現不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。
21.規范讀物推薦。學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律，非經上級教育主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。凡強制或變相強制學生購買課外讀物或引導、暗示學生到指定書店購買圖書的，學校依據師德管理相關規定嚴肅處理。
（五）加強體質管理
22.開展體育運動。學校全面開展陽光體育大課間活動,
每天陽光運動不少于1小時。每個學生掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學生每節課間休息并進行適當身體活動，減少靜態行為。
23.規范體育教學。嚴格按照山東省課程實施方案，開全開齊體育課程，保證1-2年級每周4課時，3-5年級每周3課時，杜絕擠占體育課時；規范體育課教學，積極開展體育教學交流研討，不斷提高教學效率。
24.綜合防控近視。非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產品學習30-40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。
25.加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。
26.落實體質健康檢測。學校建立學生體質健康檢測制度，落實國家體質健康檢測要求，每年12月前按要求對全體學生進行體質健康檢測，并及時將數據上傳國家體質健康檢測網站。關注學生個體，及時發現學生體質健康問題并提出解決方案，體育教師要加強指導，督促學生進行增強體質訓練。
四、實施保障
（一）加強組織管理，成立“五項管理”工作領導小組
組長：校長
副組長：副校長
組員：全體教師
（二）將五項管理作為主要內容，在工作小組領導下,教導處、德工處進行常態化督導督查，發現問題，及時整改，確保“五項管理”工作順利開展，落實到位。
（三）加強宣傳引導，積極宣傳推廣，引導家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業觀，營造有利于學生健康成長的育人環境。
【篇八】學校落實“五項管理”工作實施方案
為全面貫徹落實各級部門關于“中小學生作業管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質健康管理”（以下簡稱“五項管理”）工作通知精神，進一步規范學校辦學行為，減輕學生過重課業負擔，培養學生健康科學的生活方式，促進學生身心健康成長、全面發展，落實立德樹人根本任務,根據《官橋中心小學關于加強“五項管理”實施方案》，結合本校實際，特制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”相關相關要求，把“五項管理”作為推進學校高質量發展的重要內容。堅持育人方向，構建長效管理機制，深化育人方式改革，解決廣大家長急難愁盼問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
二、工作目標
遵循學生成長發展規律，建立健全長效管理機制，減輕學生過重的課業負擔，培養學生健康科學的學習生活方式，全方位促進學生身心健康發展。
一是強化學生作業源頭管理，形成布置作業的規范要求。
二是強化學生睡眠的綜合管理，加強午間休息管理，幫助學生養成健康的睡眠習慣。
三是強化學生手機的進校園管理，提高學生信息素養和自我管理能力。
四是強化課外讀物進校園的程序管理，不斷提升學校圖書館、閱覽室服務教育教學能級。
五是加強學生體質健康過程管理，提高學生體育和健康素養。
三、工作原則
1、堅持目標導向和評價導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，確立科學的育人目標，確保正確的教育發展方向，全方位促進學生身心健康發展。完善教育質量評價指標體系，以評價導向引導學校各項工作可持續發展，以評價改革推動學生健康發展指數的提升。
2、堅持統整性和協同性原則。堅持“五育并舉”，系統、整合推進“五項管理”。推動各部門齊抓共管，明晰職責分工，制定重點任務清單，從學校管理、家庭指導、教育督導、社會協同等方面入手，協同推進，做到齊步走、抓督察、常態化，推進“五項管理”全部落地，確保取得實實在在的成效。
3、堅持科學性和專業性原則。遵循教育規律和學生成長發展規律，分類指導、精準施策，科學指導學生、家長、學校做好“五項管理”相關工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，提高工作的精準化精細化水平。
四、重點內容
（一）加強作業管理
1、作業布置
（1）每學期教研組內教師應該開展作業專題研究活動，對教材上的作業進行具體研究，確定學期內的作業范圍、作業要求等基本內容。
（2）嚴控書面作業總量
要加強各學科作業統籌，合理確定各學科作業比例結構，按規定控制總量。一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；三到六年級書面家庭作業不超過60分鐘，堅決杜絕隨意、超量布置。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業。
（3）創新作業類型方式
作業形式應該多樣化，要根據學科以及學生的年齡特點，積極探索作業形式，將作業分為課堂作業、家庭作業、課外實踐作業等，學生采用書面、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等形式完成。鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業，科學設計探究性作業和實踐性作業，探索跨學科綜合性作業。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業。
（4）規范作業布置方式
作業應當當堂布置，不得通過短信、QQ、微信等媒介布置作業，不得要求學生在電子設備上完成家庭作業，不得布置重復性和懲罰性作業，不得給家長布置或變相布置作業。
（5）健全作業管理機制
教師要提高作業設計質量，充分利用課堂教學時間加強學生作業指導，對布置的學生作業全批全改，提倡教師進行面批。不得要求學生自批自改，不得要求家長批改作業。教育引導家長樹立正確的教育觀念，督促孩子回家后先主動完成學校布置的作業，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐。
2、作業書寫
（1）學生統一用鉛筆或碳素筆（或鋼筆、圓珠筆，不得用紅筆）等書寫作業。
（2）教師應該根據作業的特點規定相應的書寫格式，作業書寫應該強調格式規范，書寫整潔，作業本干凈衛生。
（3）班級任課教師要經常性舉辦優秀作業展示，口頭表揚優秀作業，公開講評作文，學校教務處每學期都將對全校學生作業進行大檢查，并評選出優秀作業。
3、作業批改
（1）提倡學生作業全批和面批制。通過面批及時發現問題，及時更改。教師對學困生的作業進行當面批改，當面指出學生作業中的優點和存在的問題，及時引導學生對作業進行更正，加強教師對學生作業情況的及時指導。
（2）對學生的作業評價一般采用“等級、分數與激勵性語言”相結合的形式；教師在等級、分數評價基礎上，應該用激勵性的語言來鼓勵引導學生，特別是習作（作文、日記等）、美術等一些創作性的作業，教師應該從多方面來評價鼓勵學生，發揮評價對學生的指導與激勵作用。
（3）教師應及時批改作業
批改時一律用紅筆，要求一題一批，對正確的作業采用打"√"等形式。對于學生作業中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。同時教師對具有創造性、獨特性的作業應該以鼓勵和引導為主，注意保護學生的積極性。
對于學生作業中出現的錯誤，一般在錯誤的地方用波浪線或圈點等形式指出來，一般不采用“×”來指出錯誤的地方；對于書寫明顯書寫錯誤的地方，教師應該在學生錯誤的地方使用問號，同時使用標注或將正確的答案書寫表示出來，以引起學生的注意。
對于學生作業中錯誤的地方，教師應該要求學生及時訂正，提倡使用錯題本。教師及時對學生訂正的作業進行批改或檢查。
（4）對習作的批改提倡有眉批、尾批。對習作中優美語句用“≈”標出，批改要有針對性、指導性，在批改中既有對學生習作格式、語言等方面的評價，也有對學生情感態度價值觀方面的鼓勵性評價。
（5）學生之間可以在老師主持和組織下相互評價作業。教師應在學生評價的基礎上，對學生的作業做出再評價，同時對學生的評價做出再評價。學生作文一學期相互批改不超過兩次。
（6）作業應該及時批改，作文一般在一周內批改完成外，其他作業一般在當天批改。
（7）教師在批改過程中應該做好相關記錄，特別是對有獨創性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導的依據。
（二）加強睡眠管理
1、加強科學睡眠宣傳教育
睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環節，對促進中小學生大腦發育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關重要。學校把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內容和家校協同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。
2、明確學生睡眠時間要求
根據不同年齡段學生身心發展特點，小學生每天睡眠時間應達到10小時。學校、家庭及有關方面應共同努力，確保學生充足睡眠時間。
3、統籌安排學校作息時間
（1）通學生在家階段由家長和學生結合學生個體睡眠狀況等實際，在保證學生睡眠時間要求前提下，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢，就寢時間一般不晚于9：20，學生進校時間一般不早于7：40，保證學生每天睡眠時間達達到10小時。學校建議學生每天12：20——13：00為午休時間。
（2）寄宿生要嚴格遵守學校規定的作息時間，按時起床、就寢、熄燈，熄燈后保持安靜，不得講話，不得使用其他照明工具，不得做妨礙他人休息的事，不能把手機等帶入宿舍。對夜間遲歸學生，作違紀處理。
（3）違反上述規定的，第一次由班主任作提醒談話；第二次由值周行政約談并作懲戒教育；第三次作退宿處理。
4、防止學業過重擠占睡眠時間
切實提升課堂教學實效，加強作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，指導學生充分利用自習課或課后服務時間，使學生在校內完成大部分書面作業，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常睡眠時間。
5、家校聯動指導提高學生睡眠質量
教師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。引導學生家長關注學生睡眠質量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，要求全體家長要幫助孩子養成良好的睡眠習慣，做到早睡早起，適當進行鍛煉，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長。科學、合理制定學生的睡眠計劃。要求每一個家庭系統、科學、合理制定學生的睡眠計劃，發揮家校合力，嚴格控制手機或其他電子產品的使用時間，倡導家長監督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態。
（三）加強手機管理
1、禁止學生（包括寄宿生）帶智能（具有上網功能的）手機入校。學生一旦在校園內使用智能手機，看到的老師都可依照本規定進行提醒，甚至依程序（出具罰沒單）進行沒收，并將沒收的手機上繳到班級或總務處。
2、如有特殊需要必須攜帶手機（只能是非智能）進校，需要家長向班主任提出書面申請，經班主任批準后，進校后應將手機交班主任統一保管。
3、非智能手機要在規定范圍和規定時間內使用。若帶非智能手機到校，在教學時段（上學到放學、晚自習與考試期間等），教學區域內（教學樓、實驗室、圖書館等教與學區域）嚴禁使用。
4、對在校內違規攜帶或使用手機者的處理。學生在校內違規攜帶或使用手機的，手機暫時由老師依程序（出具暫扣單）收繳，由各班主任保管，特殊情況下可交到總務處保管，一學期后，表現良好的可由家長申請領回手機。
5、將手機借給他人使用的，借手機的學生和使用手機的學生同等處理。
6、受到紀律處分的學生，取消本學年所有評優評先和各類推薦資格。
7、為充分落實管理人性化，學校辦公室的辦公電話為免費公用電話，以供學生必要時使用。有條件時，將在學校宿舍樓、教學樓等區域設置公用電話，方便學生必要時使用
（四）加強讀物管理
1、積極創建書香校園
（1）指導思想：以《語文課程標準》為依據，以“大語文”教育思想為指導，以大量閱讀為主要途徑，以古今中外名篇名著為主要內容，以激發閱讀興趣、培養良好閱讀習慣、充實文化底蘊、陶冶情操，不斷促進人的全面發展為最終目的。使師生在浩瀚的書海中豐富知識，親近母語，全面提高語文素養和人身修養，全面提升學校育人質量和辦學品位。
（2）活動主題：讀名著，塑雅氣。
（3）主要內容和目標
營造讀書氛圍。閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起。
營造濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創建“書香校園”等。
各班以“建設書香校園”為主題上一節主題班會課，營造班級閱讀氛圍。
各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹看過的新書、好書，交流自己的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
加強學校圖書館、閱覽室建設，建設開放性讀書驛站，全天向學生開放，每年更新圖書。起始年級，實施書架工程。
（4）明確閱讀時間
一天三讀：早讀，每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間；綜合實踐課上讀，每次綜合實踐課都要安排專門的閱讀活動；睡前讀，每晚一次的睡前閱讀。
（5）開展閱讀活動
每學期開展一次讀書主題班會。各年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。每位學生有專門的閱讀筆記。
每年舉辦一次中華經典誦讀活動；每學期舉辦一次讀書小報展；周末、寒暑假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優秀讀書筆記評選活動。
（6）教師讀書活動
教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著。通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。
教師要讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。通過閱讀激發閱讀持久興趣，引發可持續思考，形成終身閱讀的良好習慣。
學校圖書館每學期新增一批教育類書籍，豐富閱覽室藏書。每個教師每學期至少讀完兩本書，完成讀書筆記，撰寫讀書心得。
每周二中午（夏令時13：30—14：00，冬令時13：20—13：50）為全校師生集體閱讀時間。
2、做好負面清單管理
（1）明確知曉課外讀物的12條負面清單。
（2）推薦目錄要向學生家長公開。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規程》有關規定執行。
（3）禁止在校園內銷售課外讀物。任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校要明確受捐贈課外讀物來源，由學校或上級教育行政主管部門進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。
（4）責任主體。學校主要領導，圖書管理員，班主任、科任老師，各負責人按照各自職責做好履職。
附：不得推薦或選用為中小學生課外讀物12條負面清單
（1）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；
（2）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；
（3）泄露國家秘密、危害國家安全的；
（4）危害國家統一、主權和領土完整的；
（5）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；
（6）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；
（7）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；
（9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；
（10）存在科學性錯誤的；
（11）存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
（12）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。
（五）加強體質健康管理
1、工作內容
（1）在每學期開學前對全體教職工進行培訓，各班班主任利用班會課對學生進行宣傳。
（2）訓練項目
身高、體重、視力、肺活量、50米跑、400米跑、800米跑、坐位體前屈、立定跳遠、1分鐘仰臥起坐、1分鐘跳繩。
2、工作要求
（1）時間：大課間，9:10-9:40，體育課課程表:略；
（2）每周二下午放學后（夏令時16：40—17：10，冬令時16：30—17：00）為課外體育活動（校本課）。每天運動時間統計：每天鍛煉1小時=大課間活動+體育課程或課外體育活動。
（3）大課間操30分鐘，體育課常規40分鐘或課外體育活動30分鐘，共記1小時。當天沒有體育課的班級開展體育課外活動或校本課，確保“學生每天鍛煉1小時”得到落實。
（4）課外體育活動項目有：跑步、球類、跳繩、呼啦圈、球操。
3、具體內容
（1）上午9:10—9:40（大課間活動）主要以“五祖拳健身操+跳繩”或“五祖拳健身操+跑步”和游戲項目為主。
（2）每周下午放學后課外體育活動（校本課）主要以球操、武術、跑步為主。球操為學校全體性校本課，由班主任和當天值日行政監督指導；武術與跑步由當天沒有上體育課的班級學生自由選擇的課外體育活動項目，由學校安排的老師監督指導。
4、特殊情況處理
（1）因病或殘疾學生，確實不能參加鍛煉的學生，應持縣級以上醫院出具的病歷等證明材料，向學校提交免予執行鍛煉的申請。學校領導小組簽署意見后，將材料存入學生檔案。
（2）對確實喪失運動能力，按相關要求上報。
5、工作測試與監督
（1）學校根據實際情況，加大經費投入，配齊測試器材。要因地制宜做好測試場地的建設工作，為測試工作的順利進行提供保障條件。
（2）保證活動時間，推動經常鍛煉。學校保證學生每天有一小時的體育鍛煉時間，體育教師要上好體育課，早操或課間操，對學生進行有針對性的體育鍛煉指導工作。
（3）各班級要認真做好準備并積極配合上級對該項工作的復查。學校將對工作開展得力的班級給予通報表揚，對工作開展不力的班級給予通報批評。
6、安全防范
各班班主任要牢固樹立“安全第一”的責任意識。在實施體育鍛煉時，要健全各項安全保障制度，落實安全責任制，加強對場地、器材、設備的安全檢查，加強對學生安全教育，提出具體安全要求。鍛煉前要檢查并了解學生身體健康情況，對生病學生實行緩測或免測。堅決杜絕平時不鍛煉，搞突擊的現象，預防意外傷害事故發生。
五、組織保障
（1）加強領導，形成聯動機制。對標上級工作要求，建立健全工作機制。學校黨政聯席會議定期專題研究制定工作方案，協調各部門共同加強對“五項管理”的指導監督，形成工作合力。
（2）細化措施，穩步提升工作實效。根據文件精神，修訂、細化實施方案，細化實施措施，嚴格落實工作要求。召開“五項管理”專題會議，進一步細化問題排查、深化全員培訓、強化責任落實，及時跟進專項調研，提升“五項管理”工作實效。
（3）加強輿論引導，營造良好氛圍。開展主題教育，正向引導，有效發揮輿論的引導功能，全方位開展促進學生健康成長的學校策略宣傳，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應”等功利現象，大力營造促進學生身心健康的良好氛圍。
（4）開展專項督導，加強日常管理，提升管理實效。
學校對“五項管理”進行指導并監督，以校園巡查、推門聽課、查閱資料、調查問卷、教師訪談、學生座談、家校聯系等方式，及時反饋督查結果。對整改不到位的部門負責人，及時進行約談；對違反規定造成不良后果的，追究相關負責人責任。
【篇九】學校落實“五項管理”工作實施方案
為積極響應教育部提出的落實中小學生“手機、睡眠、作業、讀物、體質”五項管理要求，全面落實立德樹人根本任務，切實減輕學生過重課業負擔，營造有利于學生健康成長的環境，讓學校和家庭的責任各自回歸，全面促進學生健康成長，和平小學花沖分校多策并用積極落實“五項管理”。
健全機構，明確責任。接到瑤海區教體局通知，學校高度重視，立即召開領導班子會，逐項逐款認真學習教育部“五項管理”文件精神。經過反復研讀全面把握“五項管理”具體要求，最終制定出《和平小學花沖分校落實“五項管理”實施方案》。
穩扎穩打，扎實推進。學校召開專題部署會，組織全體教師認真學習教育部印發的有關文件和《和平小學花沖分校落實“五項管理”實施方案》，明確責任，落實人員,周密部署,確保“五項管理”落到實處。實施方案立足學校實際，操作性強，為全面做好組織實施，將“五項管理”工作作為教師考核的重要內容之一。
營造氛圍，積極引導。學校通過升旗儀式、主題班會、家長群等多種形式對“五項管理”的有關要求及相關措施進行宣傳，引導學生、家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業觀，營造有利于學生健康成長的社會環境。利用國旗下講話對全體師生進行“五項管理”專項教育。在周一主題班會上，班主任進行宣傳教育。
“五項管理”工作既是政府關注的一件大事，也是群眾關注的一件實事。在喜迎中國共產黨百年華誕之際，和平小學花沖分校把“五項管理”工作的貫徹落實作為黨史學習中為民辦實事的重要內容，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
【篇十】學校落實“五項管理”工作實施方案
為貫徹2021年全國、全省教育工作會議精神，落實教育部關于中小學生“五項管理”系列文件、《XX省加強中小學生“五項管理”實施方案》及《XX區中小學長效落實“五項管理”工作實施方案》，讓學校的責任回歸學校、家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治,綜合施策,全面促進我校學生健康成長,結合XX區實際，特制定本實施方案。
一、總體要求
以總書記新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育并舉”,落實立德樹人根本任務,發展素質教育,確保中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理規范化、科學化。
二、工作目標
2021年目標：6月10日前各校“五項管理”要全部落實落地，形成工作方案、建立工作機制，營造落實“五項管理”的濃厚氛圍，年度取得明顯成效。
2021年后目標：完善“五育”并舉育人體系，不斷健全學校、家庭、社會協同育人機制，實現作業管理優化、睡眠管理有效、手機管理加強、讀物管理規范、體質管理強化，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
三、組織領導
為進一步加強對XX鎮中心學校學生“五項管理”的組織領導。經研究，成立XX鎮中心學校“五項管理”工作領導小組，具體人員如下：
組長：XXX XX鎮中心學校黨總支書記 校長副組長：XXXXX鎮中心學校黨總支委員副校長 XXXXX區教育局第六責任區專職督學 XXX XX區教育局第六責任區專職督學成 員：XXX XX鎮中心學校總支委員 XXX XX鎮中心學校總支委員 XXX XX鎮中心學校總支委員 XXX XX鎮中心學校教研專干 XXX XX鎮中心學校結報員 領導小組下設辦公室在中心學校，XXX任辦公室主任，XXX、XXX任辦公室副主任，統籌協調落實做好中小學“五項管理”工作事宜。各小學也要成立相應工作領導小組，明確工作職責，切實履職盡責。
四、主要任務
(一)加強作業管理1.把握育人功能。各校要嚴格執行《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知》（教基廳函〔2021〕13號）要求，嚴格執行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，布置科學合理有效作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。
2.健全作業制度。小學一、二年級不得留書面家庭作業,可在學校內安排適當鞏固練習；
小學其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘，切實保障中小學睡眠時間和體育鍛煉時間。各校要制定和完善作業管理細則，切實履行作業管理主體責任，每學期初抓好學生作業整體規劃工作，加強作業全過程管理。建立作業質量審核監管和質量定期評價制度，加強對學科組、年級組統籌力度，構建以年級組長和班主任為總協調人的學科作業協調機制，合理確定各學科作業比例結構以及作業內容、形式和數量。完善作業指導制度，指導小學生基本在校內完成書面作業。教師不得使用手機微信、QQ和釘釘等方式布置作業或要求學生利用手機完成作業，嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業。
3.注重作業設計。各校要切實提高作業設計質量，將作業設計工作納入校本教研重要內容，確保作業難度與課程標準一致，符合學生實際，不得超過課程標準要求。學校教務（教研）處要開展作業設計研究、指導與評比活動。鼓勵建立教師試做作業機制，了解作業的難易程度、所需時間和適宜情況，杜絕隨意布置作業，不得將各種練習冊、試卷等不加選擇地作為作業。
4.規范作業內容。根據學生學力情況，探索布置“基礎+拓展、基礎+分層、基礎+個性”等多種模式的分層作業，布置彈性作業、個性化作業，注重設計探究性作業、實踐性作業,避免機械重復訓練，嚴禁給學生布置懲罰性作業。
5.嚴肅作業批改。教師要對布置的學生作業進行全批全改，不得要求學生自批自改。加強面批講解和集體講評，對存在的問題要做好學生答疑輔導，并使用鼓勵性和指導性評語批改作業，引導學生增強學習信心和自我改進。
(二)加強手機管理1.落實分類管理。要嚴格按照《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》(教基廳函〔2021〕3號)要求，落實中小學生原則上不得將個人手機帶入校園，禁止帶入課堂的要求。
2.制定管理方案。各校按照“一校一案”的原則，在廣泛征求家長、教師、學生意見建議的基礎上，制定符合學生身心發展特點、學習生活實際的手機管理辦法。教師不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。對于違規帶手機進校園的學生，要根據學生年齡、性格特點，切實做好有效引導，體現教育溫情，避免簡單粗暴管理行為。
3.加強技術支持。各校要通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線、公布學校應急值班電話等措施，解決學生與家長便捷聯系溝通需求。
4.做好家校溝通。各校要剛性要求、柔性執行中小學生手機管理的相關規定，要做好家校溝通工作，要將手機管理的有關要求告知學生家長,講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責,加強對孩子使用手機的督促管理,形成家校協同育人合力。
（三）有效睡眠管理1.加強科學睡眠教育。各校要把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內容和家校協同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。
2.落實各學段睡眠時間。各校要嚴格按照《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》(教基廳函〔2021〕11號)要求，落實學生睡眠時間要求，小學生每天睡眠時間應達到10小時，確保中小學生充足睡眠時間。
3.規范作息時間。小學走讀生早上統一到校時間不早于8:00，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校應提前開門、妥善安置;寄宿學生早上起床時間原則上不早于7:00。各小學要普遍實行午休制度，應保障學生必要的午休時間。要指導家長、學生特別是留守兒童做好作息安排。小學生就寢時間一般不晚于21:20。
4.提高睡眠質量。教師要關注學生上課精神狀態，指導學生堅持勞逸結合、適度鍛煉，指導家長避免孩子睡前接觸電子產品。對于到就寢時間仍未完成作業的學生，教師應有針對性的幫助學生分析原因，加強學業輔導，實事求是調整作業量。
(四)規范課外讀物管理1.激發學生閱讀興趣。各校要把閱讀作為重要的教育教學內容，鼓勵教師多將經典引入課堂作為教育教學素材，大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書,可設立讀書節、讀書角等,優化校園閱讀環境,深化書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動,提高學生閱讀興趣,培養良好閱讀習慣。
2.嚴格遵守12條負面清單。各校嚴格落實《教育部關于印發<中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》(教材〔2021〕2號)要求，不得推薦或選用戲說黨史、國史、軍史，危害國家安全，存在科學性錯誤，違規植入商業廣告，有違公序良俗等12條負面清單讀物為中小學生課外讀物。
3.規范推薦程序。各校要嚴格執行課外讀物推薦程序，落實好初選、評議、確認、公示、備案等環節，確保進校園課外讀物的質量。所有進校園的課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。
4.明確推薦主體。中小學校作為校園課外讀物的推薦主體，堅持誰推薦誰負責，原則上每學年推薦一次，根據實際做好本校課外讀物遴選、審核工作，要嚴格把關、控制數量。原則上各校進校園課外讀物參考教育部發布的《中小學生閱讀指導目錄》進行推薦。
5.加強讀物管理。對于涉及民族、宗教、安全等內容以的校園課外讀物，由區教育局同有關部門審核把關，明確價值取向和適宜性要求。學校一律不得接受讀物捐贈。學校要加強對學生攜帶讀物進入校園的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。
（五）強化體質管理1.加強課程管理，開齊開足體育與健康課程。各學校要嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級每周3課時，學校、教師不得以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。2.加強活動統籌，保證校內外體育活動時間。各校要合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，學校每天統一安排不少于30分鐘的師生全體參與的大課間體育活動，每節課課間應安排學生走出教室適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。學校要對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。
3.加強機制建設、提高體育教學質量。各校要建立“教會、勤練、常賽”機制建設，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能。要組建各類體育社團，鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加足球、籃球、排球等傳統體育項目的訓練。要組織開展“全員運動會”“全員體育競賽”等多種形式的活動，構建完善的“校內競賽—校級聯賽—選拔性競賽”競賽機制。體育教研組要定期進行集中備課和集體教研，適時對體育課的教學質量進行評價，教師的指導要貫穿課程的整個過程。各校要健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。要建立教師定期培訓機制，促進體育教師專業能力提升，專業體育教師不足的學校，要盡量實現體育教師專職化。
4.加強體質監測，做好體質健康數據上報。各校要全面貫徹落實《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》《學生體質健康監測評價辦法》等系列文件要求，明確分管負責人、安排專人負責，規范測試時間，不得占用體育課開展測試，認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，根據上報的數據分析、研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。
5.加強經費保障，落實體育教師福利待遇。各校要保證體育教師各項福利待遇，體育教師（周工作量達到8課時）的工作服裝費按照每年不低于1000元的標準發放。體育教師課時酬金和超工作量酬金標準應與其它學科教師同等對待，學校每年用于體育工作的經費不得低于生均公用經費的5%。
6.加強氛圍營造，抓好師生家長健康教育。各校要強化近視防控、合理膳食的宣傳教育，要嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善中小學生視力、睡眠狀況監測機制。避免不良用眼行為,監督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢,應保持“一尺、一拳、一寸”要求,讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘，對非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘,每天累計不宜超過1小時;使用電子產品學習30-40分鐘后,應休息遠眺放松10分鐘。要切實加強學生營養餐管理,有計劃地開展學校健康教育，合理膳食，養成健康的行為和生活方式,積極倡導家長切實擔負起督促孩子參加體育鍛煉的責任，以身作則，模范帶頭，幫助孩子更多地參與體育鍛煉和戶外活動，降低小眼鏡、小胖墩在學生中的占比。
五、工作要求
（一）提高思想認識。做好中小學生“五項管理”是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的重要舉措，關系學生健康成長、全面發展的大事,是解決群眾急難愁盼問題的有效途徑。各校要站在為國家為民族培養高素質建設人才的高度,增強工作使命感、責任感、緊迫感,細化工作措施,做細做實各項工作,確保工作有序推進,取得實效。
（二）加強宣傳引導。加強中小學生“五項管理”,是貫徹落實國家和省教育工作會議精神的具體體現,是促進學生健康成長的有效路徑,也是教育高質量發展的必然要求。各校要加強宣傳引導,組織教師常態化學習“五項管理”工作文件，每學期至少集中組織學習一次。要充分發揮家長學校的家校溝通紐帶作用,并通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校園廣播、致家長一封信、召開家長會等形式加強對學生的教育引導，提高學生素養和自我管理能力，使“五項管理”制度家長知曉,學生熟記,讓學生、家長以及社會各界普遍認同并廣泛支持,使家長盡到監護責任,不給孩子布置額外家庭作業,督促孩子按時休息,積極參加體育鍛煉,監督孩子不閱讀有害讀物,不看不健康的影視片,不玩有害游戲,教育孩子自覺遵守“五項管理”制度,形成家校共育合力。
（三）積極主動作為。各校要結合文件精神、結合學校實情、結合形式要求，不等不靠、積極主動作為，大膽創新方式，制定“五項管理”工作推進實施方案、管理機制、信息報送機制、定期總結機制，把“五項管理”融入到教育教學各環節、學生成長全過程，形成廣泛的共識，盡早將“五項管理”變成家長、教師、學生的自覺行為。
（四）嚴格督查考核。“五項管理”將作為2021年教育督導1號任務，各校務必高度重視，區教育督導室和中心學校將對中小學“五項管理”工作采取校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調查、走訪座談等方式，開展常態化督導，確保“五項管理”落實落細。同時,將“五項管理”納入學校目標管理考核,對工作開展不扎實、問題整改不到位、敷衍塞責的學校，將通報并下達督辦通知，對問題嚴重且整改不力，視情況約談相關負責人，直至依法依規追究相關責任人責任。
【篇十一】學校落實“五項管理”工作實施方案
為認真貫徹落實2021年全國教育工作會議、全國中小學“五項管理”落實推進視頻會、全省規范中小學招生管理暨基礎教育重點工作推進視頻會議精神，確保手機、作業、睡眠、讀物、體質管理（以下簡稱“五項管理”）全面落地見效，積極推動新時代育人方式變革，特制定本實施方案。
一、指導思想
為進一步深化教育領域綜合改革，堅持立德樹人根本任務，遵循教育規律，尊重青少年學生成長規律，遵循屬地管理、部門協同、標本兼治、綜合施策的原則，努力從“小切口”推進“大改革”，切實引導中小學校、廣大家長及社會各界轉變育人觀念，持續營造良好育人環境，促進青少年健康成長，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。
二、主要內容
（一）手機管理
1.相關要求
學生原則上不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意書面提出申請，進校應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。
2.工作任務
中小學校：出臺加強手機管理相關舉措或辦法；制定手機管理以及帶入校園申請制度；對學生合理使用手機進行教育引導；嚴格執行學生手機不得帶入課堂的規定；設立手機統一管理場所、保管裝置和安排手機保管責任人；原則上不得用手機布置作業，不得要求學生利用手機完成作業。
（二）作業管理
1.相關要求
小學一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面家庭作業完成時間平均不超過60分鐘，初中年級每天書面家庭作業完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。
2.工作任務
中小學校：要將作業設計作為校本教研的重點，系統化選編、改編、創編符合學習規律、體現素質教育導向性的基礎性作業。要不斷創新作業類型，教師要提高作業設計工作能力，禁止布置超綱作業，禁止把做作業作為懲罰學生的手段。要利用課后服務時間，指導小學生在校內基本完成書面作業、初中生在校完成大部分書面作業。教師對布置的學生作業全批全改，不得要求學生自批自改，禁止給家長布置作業或要求家長批改作業。
（三）睡眠管理
1.相關要求
保證小學生每天睡眠時間不少于10個小時，初中生不少于9個小時，高中生不少于8個小時。小學上午上課時間不早于8:20，中學上午上課時間不早于8:00；學校不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動；不得隨意延長在校學習時間；寄宿制學校要合理安排作息時間，確保學生達到規定睡眠時間要求。
2工作任務
中小學校：廣泛開展睡眠管理宣傳教育，納入課程教學體系；嚴格執行上午上課時間，禁止要求學生提前到校參加統一的教育教學活動；建立家長反映意見的渠道；告知并督促家長保證學生按時就寢；寄宿制學校保障學生充足睡眠時間。
（四）課外讀物管理
1.相關要求
學校要對進入校園的課外讀物進行遴選、審核把關，對違反《出版管理條例》有關規定和違背社會主義核心價值觀的讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學生課外讀物。禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
2.工作任務
中小學校：按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中列出的12條負面清單，對校園推薦圖書進行清理，做到有方案、有措施、有成效；對通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象以及對強制或變相強制學生購買課外讀物行為進行有效管控；進校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環節，推薦目錄向學生家長公開；開展讀書節、書香校園等閱讀活動。
（五）體質健康管理
1.有關要求
開齊開足《體育與健康》課程，小學一二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時；著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間；每天統一安排30分鐘大課間體育活動；讓每位學生在義務教育階段掌握1-2項運動技能；按照國家要求每學年開展一次學生健康體檢、一次學生體質測試。
2.工作任務
中小學校：嚴格落實國家規定的體育與健康課程，配齊體育專任教師；制訂大課間體育活動及每天鍛煉1小時方案，并有效落實；制訂針對雨雪天氣的室內體育活動計劃；學校開展全員運動會、體育競賽等活動；做好學生近視防控，每天上、下午各做1次眼保健操，每學期開展2次全覆蓋視力篩查；對近視防控情況進行跟蹤、分析，確定推進舉措；建立學生體質健康檔案，并面向全體學生建立動態監測機制，健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長。
三、工作舉措
1.組織一次“五項管理”教師學習。教師是“五項管理”的具體執行者。各校要盡快召開“五項管理”專題會議，組織全體教師集中學習國家、省、市印發的關于“五項管理”的一系列文件，深刻領會開展“五項管理”的意義、目的、要求及做法，堅決把思想和行動統一到上級的要求和部署上來，與上級保持高度一致。
2.印發一封“五項管理”致家長信。“五項管理”要落地見效，離不開家長的理解和支持。各校要通過致家長的一封信〔致家長的一封信（樣式）見附件1〕和召開家長會的形式，向家長廣泛宣傳“五項管理”的重要意義和具體要求，引導家長轉變育人觀念，明白開展“五項管理”是為了讓學生更加健康地成長，使家長配合學校的做法，形成家校育人強大合力。
3.召開一堂“五項管理”主題班會課。各學校在教師全面熟悉并掌握“五項管理”相關要求的基礎上，組織各班級召開一堂“五項管理”主題班會課。班主任要向學生講清楚學校關于“五項管理”的具體要求：讓學生知道在校使用手機的規定，科學合理睡眠的重要性，合理的作業量和做作業的時間，閱讀正版的正能量課外讀物，加強身體鍛煉的重要性等，讓學生自覺遵守有關規定，共同監督學校和教師對“五項管理”的落實情況。
4.開展一批“五項管理”課題研究。各校要將優秀教學成果推廣與實施“五項管理”緊密結合，迅速開展關于作業、睡眠、手機、讀物、體質健康方面的研討和研究，互相學習交流好的經驗做法，總結好的經驗，并將優秀的研究成果加以推廣應用，起到既減輕學生課業負擔，又提升教育教學質量的效果。
5.舉辦一場“五項管理”成效展示活動。推進落實“五項管理”，目的是為了讓學生的作業更少、鍛煉的時間更多、睡眠的時間更充足，成長更加健康，教師的工作量更輕，家長社會更加滿意。各校可以通過演講、講故事、寫心得體會、體質健康活動等形式來充分展示實施“五項管理”帶來的變化，推動學校和教師更加堅定地落實“五項管理”，學生更加擁護“五項管理”，家長更加支持“五項管理”，社會為“五項管理”點贊。
6.開展一次“五項管理”專項督查。“五項管理”工作啟動不久，各項工作正在落實之中，而“五項管理”被國務院教育督導辦公室列為2021年教育督導“一號工程”。責任督學每月要開展一次實地督查（實地督查要點見附件2）。為全面推進我縣各校“五項管理”的進展，查找漏洞補齊短板，近期，市教育體育局將對各地各校“五項管理”工作進行一次實地督查，對標對表，逐一檢查，確保“五項管理”全面落實落地。督查結果作為年度縣（區）政府教育工作考評、黨政領導干部履行教育職責督導評價、中小學辦學績效考評的重要依據。我局將根據情況對學校進行專項督查。
四、相關要求
1.充分認清“五項管理”工作重要意義。“五項管理”是教育改革的“小切口”，是家長關切、社會關注的大事，要求在本學期內全面落地，年底前取得明顯成效。各校要認真學習領會文件精神，把“五項管理”與我縣中小學校正在開展的“閱讀提升工程”“明亮工程”等有機融合，提升工作實效。
2.積極營造“五項管理”工作良好氛圍。各校要通過新聞媒體等方式對“五項管理”的相關文件精神、具體要求進行集中宣傳。要加強典型經驗和有效成果的宣傳推廣，充分發揮輻射帶動作用，進一步擴大知曉面和影響力。各中小學校要結合不同年齡段學生實際，通過國旗下的講話、班會、隊會等形式加強教育引導，幫助學生科學理性對待“五項管理”內容，提高自我管理能力和自律自控品質，提升學生的綜合素質。
3.全面形成“五項管理”工作協同機制。學校要結合實際，健全完善家校社聯絡制度，構建方便、及時、有效的家校社溝通機制，凝聚家校社協同育人合力；要通過家長學校大講堂、致家長的一封信、微信公眾號等多種途徑，向家長做好宣傳解釋工作，贏得家長的理解和支持，推動家長履行監護職責，倡導家長主動用閱讀、體育運動等正能量活動充實自己的生活，為孩子健康成長樹立榜樣。
4.常態督導“五項管理”工作落實見效。將“五項管理”工作情況納入對學校年度考核內容和責任督學掛牌督導重要內容；教育督導部門通過設立監督舉報電話或舉報平臺，及時掌握和改進相關工作，將“五項管理”作為常態化監管重點。責任督學采用校園巡查、查閱資料、問卷調查、走訪座談等多種方式，推動“五項管理”工作落實見效。
【篇十二】學校落實“五項管理”工作實施方案
為貫徹落實教育部、省教育廳和市教育局關于手機、作業、睡眠、讀物、體質健康管理等文件精神，以及相關中小學生的減負措施，日前，豐澤區教育局制訂印發《關于落實“五項管理”工作實施方案(試行)》(以下簡稱《方案》)。《方案》提出，要把“五項管理”作為為民辦實事的重要內容，堅持育人方向，構建長效管理機制，以“小切口”推動“大改革”，深化育人方式改革，解決廣大家長“急難愁盼”的問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
工作目標
遵循學生成長發展規律，聚焦“五個強化”，建立健全長效管理機制，減輕學生過重的課業負擔，培養學生健康科學的學習生活方式，全方位促進學生身心健康發展。一是強化學生作業的源頭管理，形成布置作業的區域規范要求。二是強化學生睡眠的綜合管理，幫助學生養成健康的睡眠習慣。三是強化學生手機的進校園管理，提高學生信息素養和自我管理能力。四是強化課外讀物進校園的程序管理，不斷提升學校圖書館服務教育教學能級。五是加強學生體質健康的過程管理，提高學生體育和健康素養。
2021年春季學期內，豐澤區“五項管理”等舉措全面落地實施，形成強化管理、監管有效的濃厚氛圍;2021年底前，相關治理工作取得明顯成效，將行之有效的工作做法制度化，力爭形成長效管理監督機制。
接下來，一起關注《方案》中的部分要點：
減輕作業負擔
嚴控作業總量。小學一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習;小學其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘，初中平均不超過90分鐘。鼓勵有條件學校開展小學35分鐘、中學40分鐘課時試點，學校探索實行的作息時間表，應報教育主管部門批準后方可實施;將騰出課時作為自習課，原則上小學每周2-4節、中學每周2節，用于保證學生在學校完成大部分作業。學科教師不得擠占自習課，學校要加強個性化輔導，難題盡量在學校完成;高中作業控制總量。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量，為學生留下充足的放松身心時間。
探索建立作業動態調整機制。引導家長督促學生按時就寢、不熬夜，對超過就寢時間仍未能完成的作業，允許學生隔天補交，任課教師要對學生作業完成情況進行及時分析，對長期不能按時完成作業的學生，要進行針對性的幫助和輔導，必要時可以調整作業的內容和作業量，避免學生回家后因作業時間過長而擠占正常睡眠時間。
明確作業管理底線“六個不得”：嚴格作業報備制度，不得使用未經學校及上級主管部門備案審查的學習類App布置作業;嚴格把控作業來源，中小學進校教輔材料嚴格按照“一科一輔”要求，訂購使用堅持學生自愿原則，任何部門、單位和個人均不得以任何形式強迫中小學校或學生訂購教輔材料，學校和教師要引導家長不隨意為學生增加購買教輔材料;嚴格規范作業內容，教師要提前試做擬布置的作業，不得布置懲罰性作業或使學生作業演變為家長作業;嚴格控制作業總量，不得超負荷布置作業;嚴格規范作業批改，教師應當全批全改，不得要求學生自批自改，不得要求家長代為評改作業;嚴格規范作業反饋，不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業。
保障睡眠時間
明確學生睡眠要求。要實現小學生平均每天睡眠時間達到10小時，初中生平均每天睡眠時間達到9小時，高中生平均每天睡眠時間達到8小時，養成良好健康睡眠習慣，倡導形成中小學生科學的學習與生活方式。
規范學校課時管理。小學上午上課時間一般不早于8:20，中學一般不早于8:00，學校不得要求學生提前到校參加統一教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校的學生，學校應提前開門、妥善安置。個別學校因特殊情況上課時間確需適當提前的，需報經主管教育行政部門批準同意后實施。合理安排課間休息和下午上課時間，倡導中小學校將午休時間排進課表，午休時間不少于30分鐘，具體形式可以由學校結合實際探索實施。
加強手機管理
實施分類管理。小學生手機不準帶進校園。中學生(含初中和高中)手機不準在校內使用，原則上不得將手機帶入校園，學生確有需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機由學校統一保管，禁止帶入課堂，放學時將手機歸還學生。寄宿制學校中學生手機有限使用，教學期間不得使用手機，適度使用手機，但不得沉迷網絡和游戲，不得過度使用影響視力，不得影響晚間睡眠。
細化管理措施。學校要制定手機管理工作方案，將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法，明確統一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。應通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學生證或提供其他家長便捷聯系學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作業管理，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。
規范讀物管理
《方案》中所稱的“課外讀物”是指教材和教輔之外的、進入校園供中小學生閱讀的正式出版物(含數字出版產品)。
堅持底線原則，確保進校園課外讀物質量。對于各類進校園課外讀物要堅持“凡進必審”“凡薦必審”，建立和完善進校園課外讀物管理機制。對于違反《出版管理條例》有關規定或存在《中小學生課外讀物進校園管理辦法》(以下簡稱《管理辦法》)中所列舉的十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用;不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物;不得接受請托、謀取不正當利益。
中小學校應根據實際需要做好課外讀物推薦和管理工作，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作，嚴格進校園讀物的推薦程序和要求，防止問題讀物進校園。推薦目錄要向學生、家長公開，并向上級主管部門報備。課外讀物堅持自愿購買原則，學校不得組織統一購買，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。
嚴格管理進校園課外讀物途徑，規范進校園渠道。學校要嚴格遴選各類捐贈讀物，要按照《管理辦法》加強審核，并報區教育局備案。有效管理各類讀書活動，對任何形式進校園的讀書活動都要審核活動方案，按照《管理辦法》對相關書目進行把關。建立教師薦書管理制度，教師因教育教學需要推薦學生閱讀的課外讀物書目，應有相關推薦組室負責人認可，并按照《管理辦法》審核，報學校備案。原則上不鼓勵學生自帶課外讀物進校園，如確有需要，須由學生家長事先向班主任報備并得到許可。
加強體質健康管理
推進體育工作改革，積極提升每天鍛煉一小時質量。嚴格落實國家體育與健康課程標準，開齊開足上好體育與健康課程，完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，持續推進中小學健康促進行動和陽光體育活動，廣泛開展校園普及性體育運動，培育學校特色體育項目，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間，中小學每天安排不少于30分鐘大課間體育活動，10分鐘眼保健操時間，每節課間要安排學生走出教室活動或遠眺等，每個學生要掌握1-2項運動技能。推進體育家庭作業，要對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。加大對體育特色項目及學校場館設施的建設力度，高標準投入新建學校體育設施建設。
加強學生近視眼防控工作。要嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》和《福建省綜合防控兒童青少年近視行動方案》要求，完善中小學生視力狀況監測機制。
加強學生體質健康監測工作。全面落實學生體質健康測試制度、抽測復核制度，不斷完善區學生體質監測中心建設，探索提升學生體質健康水平的新思路。各校要建立學生體質健康檔案，要健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。確保學生體質健康數據上報率100%，優良率不低于50%、合格率不低于98%。2021年繼續實施學生體質健康監測工作，監測范圍是小學三四年級、初中七八年級和高二年級全覆蓋，監測結果納入學校年終考核。
加強教學管理
中小學要開齊開足開好國家規定課程，加強德育、體育、美育、勞動教育等課程建設，重視法治教育、安全教育和心理健康教育，嚴格按照國家課程標準開展教學活動，全面執行各學段“零起點”教學，做到應教盡教，不得隨意增減課時、改變難度、調整進度。嚴格按規定控制考試次數，降低考試壓力，不得違規或以質量監測名義變相組織統考，嚴禁以任何方式公布學生成績和排名。鼓勵各校在小學一年級上學期不進行統一紙筆考試，積極探索其他靈活評價方式，促進小幼銜接。區教育行政主管部門要不定期組織抽查各校的考試試卷，對于隨意趕超進度、拔高難度的，要督促整改并進行通報。
完善課后服務
加快推進公益惠民、自愿參加、形式多樣的中小學課后服務工作。區教育行政部門要充分總結前期課后服務試點經驗，進一步完善課后服務政策體系，擴展課后服務覆蓋面，提高課后服務質量，實現“擴面提質”。到2021年秋季開學，力爭城區(設區市城區及縣城)80%左右的中小學開展課后服務工作;到2022年，城區學校課后服務基本實現全覆蓋。鄉鎮和農村學校也應結合家長需求積極推進開展課后服務工作。
中小學要加強課后育人服務管理，拓展體育、美育、勞育等興趣小組和社團活動，課后服務不得講授新課，不得將校內課后服務變為集體教學或集體補課。
規范校外培訓
全面加強校外培訓機構設立審批、教學管理、收費管理、違規處理等各環節監督管理，嚴格落實校外培訓機構黑白名單制度。校外培訓機構課程設置必須符合中小學生身心發展規律和認知能力，學科類課程培訓內容不得超出相應的國家學科課程標準，不得隨意提高教學難度和加快教學進度。線下培訓機構培訓結束時間不得晚于20:30，面向義務教育階段學生的線上培訓結束時間不得晚于21:00。嚴禁校外培訓機構給中小學生留作業，切實避免“校內減負、校外增負”。校外培訓機構不得一次性收取時間跨度超過3個月或超過60課時的費用，不得對學前兒童違規進行培訓。
加強家庭教育指導
區教育主管部門要統籌協調社會資源支持服務家庭教育，切實加強中小學家長委員會、家長學校建設，指導支持學校每學期至少召開1場家長會、組織1次家庭教育指導、舉行1次家長開放日活動、發出致家長一封信，幫助家長獲得素質教育體驗，提高家長履行家庭教育職責的能力和水平，推進校內減負向校內外協同抓減負轉變，形成家校協同育人合力。
推進教育評價改革
深入貫徹落實中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》、教育部等六部門《義務教育質量評價指南》，以評價改革為抓手推進中小學減負工作。區教育行政部門不得給學校下達升學指標，或片面以升學率評價學校;不得將升學情況與考核、績效和獎勵掛鉤。改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價，關注特色評價。克服“唯分數、唯升學”等不良傾向，以評促建，關注學生個體差異性和多樣性，促進學校特色發展和學生個性發展;關注學生發展、學校辦學、區域教育發展水平的進步程度與合格程度，促進學生全面發展、教育優質均衡。
【篇十三】學校落實“五項管理”工作實施方案
為促進學生身心健康發展,落實教育部關于加強中小學生手機、睡眠、讀物、作業、體質等“五項管理”的通知精神,結合xx教育局《關于開展“五項管理”督導工作的通知》，特制定工作方案如下：
一、加強組織領導
（一）成立領導小組
組長：xx
副組長：xx
組員：各任課教師
（二）明確工作職責
1.組長是“五項管理”的第一責任人。
2.副組長分工負責制定“五項管理”工作的措施要求，定期督查反饋改進。
3.組員負責落實“五項管理”的相關要求。
二、工作措施
（一）加強手機管理，確保必要溝通
1、學校利用班會、家長會等多種方式告知學生和家長，一律禁止將手機帶入校園，嚴格落實不用手機布置作業,不布置需用手機的作業。
2、告知家長班主任聯系方式，家長有特殊情況可以及時聯系班主任老師，各班級建立QQ群、微信群必要時也可以任課教師，學校的固定電話xx，學生可以使用。
3、做好家長溝通，將學校的手機管理的要求告知學生家長，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制居家使用電子產品，防止學生沉迷網絡，形成家長教育合力。
（二）加強睡眠管理，確保睡眠充足
1、減輕課業負擔。引導家長根據孩子是實際情況選擇適當的家庭教育方式，不給學生安排過多的家庭作業和輔導班，保證睡眠質量。
2、加強時間管理。根據不同年齡段學生身心發展特點，小學生每天睡眠時間應達到10個小時，各年級嚴格按照學校作息時間表，不得要求提前、或延遲參加統一的教學活動，合理安排課間休息和下午上課時間，確保學生達到規定睡眠時間要求。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。
3.嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，指導學生充分利用自習課或課后時間完成作業，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常最睡眠時間。提示家長參加校外培訓機構結束時間不得晚于20點30分。
4.提高學生睡眠質量。教師關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的及時提醒學生并與家長溝通，指導學生統籌好回家的時間，做好計劃，堅持勞逸結合，適度鍛煉。
（三）加強讀物管理，確保育人功能
1、杜絕任何單位和個人，在校園內舉辦講座培訓等活動，銷售課外讀物。各科任教師嚴禁強制或者變相強制學生購買課外讀物的行為。
2、加強對校園圖書的管理，學校圖書管理依照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中列出的12條負面清單進行清理。確保學校圖書室的書刊符合學生的生理、心理的成長特點，更新圖書目錄以便于學生借閱。
（四）加強作業管理，確保科學適量
1、嚴控書面作業量
按照文件精神，教師布置作業要緊扣課程標準和教學進度，以幫助學生鞏固知識、提高能力、實現持續發展為目標，以學生實際學習情況為主要依據，以課本所附練習題、課后練習為主要作業內容。
各年級任課教師，由各班主任老師平衡學科作業，嚴格控制作業量，小學1-2年級不布置書面作業，小學3-6年級每天的書面作業不超過60分鐘。要緊扣課程標準，嚴禁布置超課標、超進度、超學生能力的作業。
2、教師指導學生作業
要嚴格執行“一科一輔”，嚴格按照教育局提供的教輔目錄選擇教輔資料，二年級教師利用在校時間指導學生完成書面作業。
3、定期作業檢查。每學期至少進行作業檢查反饋三次，及時發現作業布置和批改中的問題，厲行厲改。教師在布置作業前必須先進行作答，并加以篩選和整合，杜絕不加選擇地成冊布置作業。
4、要落實教師主體責任。教師要做到全批全改，嚴禁學生自批自改，不得要求批改作業等行為，不把家長簽字作為評判學生完成作業的依據。
（五）體質健康管理。
1、嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，開齊開足體育與健康課程，小學一、二年級每周4課時，小學三至六年級每周3課時，不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
2、保證體育活動時間。著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，安排35分鐘大課間體育活動，每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松。
3、做好學生體質健康測試，對體質健康管理內容定期進行全面檢測，保證每學年一次的體質檢測，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報。關注學生個性身體特質，指導學生開展增強體質訓練，全面提高學生身體素質和心理素質。
三、推進措施落實
1.加強組織領導。 成立以校長為組長的領導小組，負責組織部署“五項管理”落實工作，健全工作機制，明確崗位責任，創新工作措施，確保推進“五項管理”工作取得實效。
2.加強宣傳引導。第一時間 組織全體教師學習“五項管理”相關文件的學習，根據文件的內容要求各任課教師先進行自查自糾，并對一些突出問題做了進一步的強調。學校通過廣播、板報、國旗下講話、班(團隊)會、心理輔導等多種形式加強教育引導，幫助學生科學理性對待“五項管理”內容，提高自我管理能力和自律自控品質，提升學生綜合素質。
3.加強家校合作。 各班級要結合實際健全完善家校聯絡，構建方便、及時、有效的家校溝通機制，凝聚家校協同育人合力。通過家長會、告家長書、微信公眾號等多種途徑，向家長做好宣傳解釋工作，推動家長履行監護職責。
四、工作要求
1.要充分認識實施“五項管理”的重要意義，“五項管理”是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務重要載體和具體行動，從不同方面體現著、貫穿著正確的育人方向。做好“五項管理”，促進學生健康成長，是教育系統的重大責任，也是解決廣大家長急難愁盼的有力舉措，要把“五項管理”作為黨史學習中為民辦實事的重要內容，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
2.要準確把握“五項管理”核心要義。堅持效果導向，見到實實在在的成效。切實做到守土有責、守土擔責、守土盡責。工作方法要得當，要堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，提高工作精準化精細化水平。
3.扎實做好“五項管理”實施工作，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態化，在本學期各校“五項管理”要全部落地，形成落實“五項管理”的濃厚氛圍，要把行之有效的工作做法制度化，形成長效機制，做到持之以恒、久久為功，為學生身心健康成長提供有力保障。
【篇十四】學校落實“五項管理”工作實施方案
為促進學生身心健康發展,落實教育部關于加強中小學生手機、睡眠、讀物、作業、體質等“五項管理”的通知精神,結合xx教育局《關于開展“五項管理”督導工作的通知》，特制定工作方案如下：
一、加強組織領導
（一）成立領導小組
組長：xx
副組長：xx
組員：各任課教師
（二）明確工作職責
1.組長是“五項管理”的第一責任人。
2.副組長分工負責制定“五項管理”工作的措施要求，定期督查反饋改進。
3.組員負責落實“五項管理”的相關要求。
二、工作措施
（一）加強手機管理，確保必要溝通
1、學校利用班會、家長會等多種方式告知學生和家長，一律禁止將手機帶入校園，嚴格落實不用手機布置作業,不布置需用手機的作業。
2、告知家長班主任聯系方式，家長有特殊情況可以及時聯系班主任老師，各班級建立QQ群、微信群必要時也可以任課教師，學校的固定電話xx，學生可以使用。
3、做好家長溝通，將學校的手機管理的要求告知學生家長，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制居家使用電子產品，防止學生沉迷網絡，形成家長教育合力。
（二）加強睡眠管理，確保睡眠充足
1、減輕課業負擔。引導家長根據孩子是實際情況選擇適當的家庭教育方式，不給學生安排過多的家庭作業和輔導班，保證睡眠質量。
2、加強時間管理。根據不同年齡段學生身心發展特點，小學生每天睡眠時間應達到10個小時，各年級嚴格按照學校作息時間表，不得要求提前、或延遲參加統一的教學活動，合理安排課間休息和下午上課時間，確保學生達到規定睡眠時間要求。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。
3.嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，指導學生充分利用自習課或課后時間完成作業，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常最睡眠時間。提示家長參加校外培訓機構結束時間不得晚于20點30分。
4.提高學生睡眠質量。教師關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的及時提醒學生并與家長溝通，指導學生統籌好回家的時間，做好計劃，堅持勞逸結合，適度鍛煉。
（三）加強讀物管理，確保育人功能
1、杜絕任何單位和個人，在校園內舉辦講座培訓等活動，銷售課外讀物。各科任教師嚴禁強制或者變相強制學生購買課外讀物的行為。
2、加強對校園圖書的管理，學校圖書管理依照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中列出的12條負面清單進行清理。確保學校圖書室的書刊符合學生的生理、心理的成長特點，更新圖書目錄以便于學生借閱。
（四）加強作業管理，確保科學適量
1、嚴控書面作業量
按照文件精神，教師布置作業要緊扣課程標準和教學進度，以幫助學生鞏固知識、提高能力、實現持續發展為目標，以學生實際學習情況為主要依據，以課本所附練習題、課后練習為主要作業內容。
各年級任課教師，由各班主任老師平衡學科作業，嚴格控制作業量，小學1-2年級不布置書面作業，小學3-6年級每天的書面作業不超過60分鐘。要緊扣課程標準，嚴禁布置超課標、超進度、超學生能力的作業。
2、教師指導學生作業
要嚴格執行“一科一輔”，嚴格按照教育局提供的教輔目錄選擇教輔資料，二年級教師利用在校時間指導學生完成書面作業。
3、定期作業檢查。每學期至少進行作業檢查反饋三次，及時發現作業布置和批改中的問題，厲行厲改。教師在布置作業前必須先進行作答，并加以篩選和整合，杜絕不加選擇地成冊布置作業。
4、要落實教師主體責任。教師要做到全批全改，嚴禁學生自批自改，不得要求批改作業等行為，不把家長簽字作為評判學生完成作業的依據。
（五）體質健康管理。
1、嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，開齊開足體育與健康課程，小學一、二年級每周4課時，小學三至六年級每周3課時，不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
2、保證體育活動時間。著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，安排35分鐘大課間體育活動，每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松。
3、做好學生體質健康測試，對體質健康管理內容定期進行全面檢測，保證每學年一次的體質檢測，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報。關注學生個性身體特質，指導學生開展增強體質訓練，全面提高學生身體素質和心理素質。
三、推進措施落實
1.加強組織領導。 成立以校長為組長的領導小組，負責組織部署“五項管理”落實工作，健全工作機制，明確崗位責任，創新工作措施，確保推進“五項管理”工作取得實效。
2.加強宣傳引導。第一時間 組織全體教師學習“五項管理”相關文件的學習，根據文件的內容要求各任課教師先進行自查自糾，并對一些突出問題做了進一步的強調。學校通過廣播、板報、國旗下講話、班(團隊)會、心理輔導等多種形式加強教育引導，幫助學生科學理性對待“五項管理”內容，提高自我管理能力和自律自控品質，提升學生綜合素質。
3.加強家校合作。 各班級要結合實際健全完善家校聯絡，構建方便、及時、有效的家校溝通機制，凝聚家校協同育人合力。通過家長會、告家長書、微信公眾號等多種途徑，向家長做好宣傳解釋工作，推動家長履行監護職責。
四、工作要求
1.要充分認識實施“五項管理”的重要意義，“五項管理”是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務重要載體和具體行動，從不同方面體現著、貫穿著正確的育人方向。做好“五項管理”，促進學生健康成長，是教育系統的重大責任，也是解決廣大家長急難愁盼的有力舉措，要把“五項管理”作為黨史學習中為民辦實事的重要內容，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
2.要準確把握“五項管理”核心要義。堅持效果導向，見到實實在在的成效。切實做到守土有責、守土擔責、守土盡責。工作方法要得當，要堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，提高工作精準化精細化水平。
3.扎實做好“五項管理”實施工作，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態化，在本學期各校“五項管理”要全部落地，形成落實“五項管理”的濃厚氛圍，要把行之有效的工作做法制度化，形成長效機制，做到持之以恒、久久為功，為學生身心健康成長提供有力保障。
