高利貸是一個金融名詞，指索取特別高額利息的貸款， 以下是為大家整理的關于高利貸合同范本6篇 , 供大家參考選擇。
高利貸合同范本6篇
【篇一】高利貸合同范本
利息多少算是高利貸,高利貸糾紛怎么解決
小編希望 利息多少算是高利貸,高利貸糾紛怎么解決這篇文章對您有所幫助，如有必要請您下載收藏以便備查，接下來我們繼續閱讀。如今的民間借貸可以說基本都是屬于有償借貸的，即借款人需要實際向出借人支付一定數額的利息。當然，這個利息的約定是由當事人協商之后確定的，因此出借人為了追求更多利益，就與借款人約定了高利息。需要注意這時是有可能會構成高利貸的。那從法律角度分析利息多少算是高利貸呢？我們一起在下文中進行了解吧。
一、利息多少算是高利貸
民間借貸屬于民事行為，受到民法和合同法的約束和保護。在民間借貸中，利率高于銀行同期貸款利率4倍就屬于高利貸。根據《合同法》第二百一十一條規定：“自然人之間的借款合同約定支付利息的，借款的利率不得違反國家有關限制借款利率的規定。”
同時根據最高人民法院《關于人民法院審理借貸案件的若干意見》的有關規定：“民間借貸的利率可以適當高于銀行的利率，但最高不得超過銀行同類貸款利率的四倍。”因此，民間借貸的本金受到保護，不超過銀行同類貸款利率四倍的利息同樣受到法律保護，而超出部分則不受法律保護。
也就是說，民間借貸雙方(包括個人與個人、個人與企業)之間可以自由約定借款的利息，利率可以高于銀行同期利率，但最多不能超過銀行同期貸款利率的四倍，對超出的部分將被認定為高利貸，不受法律保護。
二、高利貸糾紛怎么解決？
民間借貸對經濟的發展起到了促進作用，但高利貸卻給人們生活和社會安定帶來很多不利影響，主要表現在：
(一)高利貸的利息約定過高，造成借款人負擔過重。
(二)高利貸催收含有暴力性質，破壞經濟秩序和社會穩定。
(三)高利貸行為的隨意性，存在較大的風險，因借款不能按時歸還而引發的糾紛和案件有所增加，影響了社會的穩定。
(四)高利息也加重了企業的負擔，導致企業資金使用進入惡性循環。
高利貸逐漸成為了社會毒瘤，在很多地方已經出現因為高利貸被逼抵押房屋、東躲西藏遠離家鄉，甚至有自殺的現象。借款人一方面抱怨高利貸給生活帶來的艱難，另一方面卻又對這種現狀無可奈何，形成了一個怪圈。那么，如果遇到高利貸糾紛怎么解決？
【篇二】高利貸合同范本
高利貸借條范本
甲方(借款人)： 身份證號碼： 住所： ： 乙方(貸款人)： 身份證號碼： 住所： ： 丙方(保證人)： 身份證號碼： 住所： ： 甲乙雙方就借款事宜，在平等自愿、協商一致的基礎上達成如下協議，以資雙方共同遵守。 一、乙方貸給甲方人民幣______元(大寫______元整)，于______年____月____日前交付甲方。 二、借款利息 借款日利率為______%。 風險提示： 利息可以由雙方自行約定，但如最終引發糾紛，對于未支付的部分利息，只要未超過年利率24%，人民法院會給予保護;約定的利率超過年利率36%，超過部分的利息約定無效。但如果約定的年利率為24%--36%，借款人已經支付的部分利息，出借人可不予返還。 三、借款期限 自______年____月____日到______年____月____日。 四、還款日期和方式 于______年____月____日前還清。可分______期還款。 五、違約責任 若屆時不能全部還款，每延期一日，甲方愿意按照全部借款的______%支付遲延履行金。 六、丙方作為甲方的擔保人，在甲方不能按時還款時，丙方應需承擔甲方還款的全部責任。 風險提示： 借條形式比較簡單，目前法院關于民間借貸的的立案條件中，借條必須配合轉賬憑證或現金收據使用，一并證明借款事實。 甲方(簽章)： 年月日 乙方(簽章)： 年月日 丙方(簽章)： 年月日
20XX—2019學年度第一學期生物教研組工作計劃
指導思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。 主要工作 一、教研組建設方面： 1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。 、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。 、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。 2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。 （1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。 （2）上課關。 （3）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。 （4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。 （5）質量關。 3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。 二、常規教學方面： 1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點. 3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。 4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。 5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。 我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。 校內公開課活動計劃表 日期周次星期節次開課人員擬開課內容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4趙夕珍動物的行為 12月114五4趙夕珍生態系統的調節 12月2818四4朱光祥動物的生殖 鎮江新區大港中學生物教研組 xx-9 20XX下學期生物教研組工作計劃范文 20XX年秋季生物教研組工作計劃 化學生物教研組的工作計劃 生物教研組工作計劃 下學期生物教研組工作計劃 年下學期生物教研組工作計劃 20XX年化學生物教研組計劃 20XX年化學生物教研組計劃 中學生物教研組工作計劃 第一學期生物教研組工作計劃
20XX—2019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃
XX—XX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃 一．指導思想： 本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。 二．主要工作及活動： 1．加強理論學習，推進新課程改革。 組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。 2．加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。 強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。 3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。 制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。 三．具體安排： 二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。 三月份：1、組織理論學習。 2、高一英語教學研討活動。 3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 四月份：1、組織好高三英語口語測試。 2、高三英語復習研討會。 五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 2、協助開展好我校的區級公開課。 六月份：1、組織好高考的復習迎考工作。 2、收集課題活動材料。
2019學年春季學期小學語文組教研計劃
一、指導思想 堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。 本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。 二、工作目標 1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。 2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。 4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。 5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。 6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。 三、主要工作及具體措施 （一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。 1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。 2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 （二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。 1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1
一、指導思想 高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。 高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。 按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 二、教學依據和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。 二、教材分析 本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。 三、教學目標 （一）知識與技能： 1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有三級的多位數。 2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。
③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。 （3）教學目標： ①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。 ②具體目標： 運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。 運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。 身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。 社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 （4）教學措施： 采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。 二、教學研究的計劃 （1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。 （2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。 （3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。 （4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。 高二下學期語文備課組工作計劃 高二下學期化學教學計劃 高二下學期語文教學工作計劃 關于高二下學期班主任工作計劃范文 20XX學年高二下學期班主任工作計劃范文 20XX高二下學期班主任工作計劃 高二下學期工作計劃范文 20XX年高二下學期地理教學計劃 高二下學期物理教學計劃2 高二下學期語文教學計劃
生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。 4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。 5.培養學生的分析、比較和綜合能力。 6. 培養學生的抽象、概括能力。 7. 培養學生的遷移類推能力。 8. 培養學生思維的靈活性。 五、課時安排 四年級下學期數學教學安排了72課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排 一、混合運算和應用題（11課時） 1、混合運算2課時 2、兩、三步計算的應用題8課時 3、整理和復習1課時 二、整數和整數四則運算（18課時） 1、十進制計數法2課時 2、加法的意義和運算定律3課時 3、減法的意義和運算定律3課時 4、乘法的意義和運算定律4課時 5、除法的意義4課時 6、整理和復習2課時 三、量的計量（6課時） 1、常用的計量單位2課時 2、名數的改寫4課時 四、小數的意義和性質（17課時） 1、小數的意義和讀寫法2課時 2、小數的性質和小數的大小比較3課時 3、小數點位置移動引起小數大小的變化4課時 4、小數和復名數3課時 5、求一個小數的近似數 2課時 6、整理和復習2課時 五、小數的加法和減法（3課時） 小管家1課時 六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時） 1、角的度量1課時 2、垂直和平行2課時 3、三角形2課時 4、平行四邊形和梯形3課時 5、整理和復習2課時 七、總復習（6課時） XX年2月26日
向縱深發展。 6、做好論文的撰寫、參評工作。 活動安排： 二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 五月份：課題研究小結
2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構活動、同構異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業水平，獲得快速成長。 3、選拔教齡2——3年新教師參加區教研室組織的區新生代課堂教學比賽，并做好指導、培訓工作。 （三）教研形式穩中有變，踏實而生動。 1、繼續組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。
【篇三】高利貸合同范本
高利貸合同4篇
*目錄
1. 高利貸合同
2. 高利貸借款合同范本
3. 高利貸借款合同范本
4. 高利貸合同范本
高利貸的界定：作為一種殘酷剝奪借貸者私人財產的手段，在中國的舊社會尤為盛行，最為常見的是所謂"驢打滾"利滾利，即以一月為限過期不還者，利轉為本，本利翻轉，越滾越大，這是最厲害的復利計算形式。
高利貸借款合同書
今有甲方向乙方借款用于(用途)：____________，借款不能另作他用，否則乙方可以提前收回借款并要求支付利息。
一、借款金額：人民幣(小寫)￥______元，
(大寫)____________元。
二、利息率為□無
每月__%(大寫)______。
每年__%(大寫)______。
三、本借款定有期限。借款時間共__個月，自__年_月_日至__年_月_日，到期日一次性還本付息。到期不付則可按照約定利息繼續計算，并加繳__%的滯納金。
四、本借款約定為無期限。乙方可隨時要求甲方還款，但應給甲方一到兩個月的寬限期。
五、甲方可以提前還款付息至實際還款日，不承擔違約責任。
六、擔保人對本息和滯納金承擔一般連帶責任。
七、乙方因意外事故導致經營或生活發生重大困難;或甲方有逃避債務之嫌，均可提前向甲方收回借款，乙方不承擔違約責任。
八、雙方須親自簽名并按手印，借款人為法人則需法定代表人簽章，法定代表人對所借款項和利息承擔無限責任和連帶擔保責任。
九、其他約定事項___________________
甲方(借款人簽章)：_____乙方(出借人簽章)：____
身份證號碼：________身份證號碼：________
聯系電話：________聯系電話：________
法定住所及郵編：____法定住所及郵編：_______________________________
__年_月_日__年_月_日
甲方擔保人(簽章手印)：____
身份證號碼：________
聯系方式：______
見證人：______簽訂地點：______
高利貸借款合同范本
高利貸合同（2）
以下內容由合同范本欄目小編為大家整理，希望對大家有所幫助。
本借款合同由以下合同當事人于 年 月 日 在 市 區/縣)簽訂。
合同當事人：
借款人(以下簡稱“甲方”)： 貸款人(以下簡稱“乙方”)： 保證人(以下簡稱“丙方”)：
根據《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國擔保法》及相關法律、法規之規定，甲、乙、丙三方在平等、自愿、協商一致的基礎上，就甲方向乙方借款事宜達成協議如下：
一、借款用途
甲方向乙方借款用于 。甲方不得以任何理由將借款挪作他用，不得用借款進行違法活動。如甲方未按本合同約定的用途使用借款，乙方有權就挪用借款部分自挪用之日起按本合同約定的借款利率上浮 %計收罰息。
二、借款金額
甲方向乙方借款金額為人民幣(大寫)________元整。
三、借款期限
借款期限為 月，自 年 月 日起至 年 月 日止。實際借款日與到期日以借款收據為準，借款收據為本合同的附件，與本合同具有同等法律效力。
四、借款利息
4.1借款利息自放款之日起計算，按實際放款數計算利息。在合同約定的借款期限內，年利率為 %。
4.2借款利息從借款放款之日起按月結息。甲方應按期償還借款，如甲方未按本合同約定償還借款本金，乙方有權自逾期之日起至本金實際償還之日止按本合同約定的利率上浮 %計收罰息。
五、借款的償還
5.1乙方須在合同生效的當日，將合同約定借款金額交付甲方。
5.2甲方必須按照合同的約定支付本息。本合同下甲方還款順序為：先利息后本金。
六、借款保證
丙方根據甲方的請求，同意為甲方在本合同項下的借款提供保證擔保，丙方承諾并遵守本合同的如下條款：
6.1保證方式：本合同的保證方式為連帶責任保證，丙方對本合同中的甲方的債務承擔連帶責任。如果本合同履行期限屆滿，甲方沒有履行或者沒有全部履行其債務，乙方有權直接要求丙方承擔保證責任。
【篇四】高利貸合同范本
高利貸之我見
引言
利息，債務人借入貨幣或貨幣資本所付出的成本或代價，或債權人因貸出貨幣或者貨幣資本而取得的報酬。利息是“所有權的果實”，經過了歷史的考驗，能衡量收益及其資本化，具有其存在的理論和現實基礎。馬克思理論者這樣認為，“在典型的資本主義社會中，利息體現了貸放貨幣資本的資本家與從事產業經營的資本家共同占有剩余價值以及瓜分剩余價值的關系。”———以上，是我根據黃達教授的《金融學》中“利息”一節整理出的。
可是，這里面存在著問題或說是我的疑問。利息如果是對剩余價值的分配，剩余價值是由勞動產生的，那么不參與勞動的消費性借貸怎么說？如果說利息是風險的報酬、機會成本的補償，那么對債權人而言,沒有風險（在這里不要說“世上沒有無風險的事”，因為我認為這是一個荒唐的三段論，為利息的存在找到一個永恒的靠山）與除了積累別無用途的財產為什么也可以產生利息？
我所贊同的觀點，即我的結論是：利息是“所有權的果實”。至于什么是所有權，它是如何產生、存在、發展、變化的，它的存在的理論依據在哪里？———我可解決不了。但是，作為“所有權的果實”的利息，它被賦予了極大地自主性與靈活性，即是說：我可以貸錢給你，也可以不貸錢給你；我可以收取利息，也可以不收取利息；可以收取高利息，也可以收取低利息，只要我愿意，甚至可以倒貼息。就大多數人而言，追求財富是其本性，即收利息；我想這才是利息存在的根本依據。
于是，就引出了關于“高利貸”的問題。
正文
1、什么是高利貸？
顧名思義，“高利貸”——利息水平高的借貸。那么怎么算高呢？這個問題就好像問“為什么刑事責任年齡是十六周歲”、“為什么五百元以上才算是數額較大”一樣，原本就是無法衡量解釋的概念。
經濟學史專家這樣定義高利貸：選擇一個“我們覺得合適的數字”比如20%的年利率，然后把利率超過了20%的任何借貸定義為高利貸。這樣的定義從字面意思上看并沒有錯,因為超過20%的利率的確比較“高”。我國最高人民法院《關于人民法院審理借貸案件的若干意見》的有關規定：“民間借貸的利率可以適當高于銀行的利率，但最高不得超過銀行同類貸款利率的四倍。”超了，就屬于高利貸。還有從借貸者承受力方面講的，可是每個人的承受力又是無法衡量的。
諸多理論，不一而足。對于這個概念，我認為單從字面上講就足夠了。
值得一提的是，為了“用語文明”我們多不說“高利貸”，而稱“民間金融”。那么，高利貸與民間借貸有什么區別呢？“目前較為流行的觀點是：民間借貸的相當大部分和相當大的程度上應視為高利貸。”
2、高利貸的類別述說？
高利貸主要分生產性借貸與消費性借貸。
生產性借貸的高利來源于對剩余價值的分配。很多借貸者是為了解決企業資金困難或投資需要。2003年，國家統計局對2434家民營企業融資情況調查結果顯示，有近4%民企的部分流動資金來自高利貸。其中有近l%企業流動資金中25%以上是靠高利貸籌措的。農村中有些高利貸也有生產性，比如為了滿足向非農業過渡，如外出打工、做小本買賣等所需資本。
如果單是這樣，在某種程度上高利貸將有利于經濟的發展。然而，借高利貸的目的大多不是為了擴大再生產或投資，而是為了保證生存。據調查，借高利貸者真正用于再生產的只有百分之十一，百分之八十九的錢都是用于消費，尤其在農村。
消費性借貸又有以下明細：(1)天災人禍導致食不果腹時，只好借貸。這是20世紀以前最為主要最為普遍的。(2)疾病治療。從古到今高昂的醫藥費為百姓之大患，而一旦患大病，“毀家紓難”亦不能夠，因此就有許多患者自動放棄治療。不想死呢，單如今農村醫療保險仍嫌不足，因此高利貸款以求生路。(3)婚喪嫁娶。中國人“薄生厚死”，貧困一生也要有個“棺材本兒”，如今到不怎么嚴重了。嫁娶卻成了很令人怵的事，房、車、聘禮、嫁妝成了做父母借高利貸的原因。(4)子女學費。為了能走出不良的境遇，很多父母砸鍋賣鐵四處借錢以供子女上學。（亦可看為一種投資）(5) 償還舊債。(6)農業投入或日常家用。消費性借貸大多沒有償還的保障，因此造成許多社會問題。
高利貸主要有三種方式，第一種是親戚朋友之間的相互拆借；第二種就是批著合法的一個外衣的，比如說像擔保公司、寄售行、典當行、投資公司等等，變相的從事一些借貸的活動；第三種就是行事隱秘的地下錢莊。
3、高利貸的社會影響？
由于高利貸有主體分散，個人價值取向、風險控制無力等特點。高利貸活動不可避免地會引發一定的經濟和社會問題。一些利率奇高的非法高利貸，經常出現借款人的收入增長不足以支付貸款利息的情況。當貸款拖期或者還不上時，出借方經常會采用不合法的收債渠道，如雇傭討債公司進行暴力催討等。于是，因高利貸死亡。家破人散、遠離他鄉、無家可歸的現象數不勝數。這些人已經被高利貸吸去了最后一滴血，往往都是身無分文，在外流浪，也成為了社會不安定的因素。由于民間“高利貸”利率普遍高于銀行基準利率，受利益驅動。一部分人便將自有資金用于民間借貸，對地方金融機構(尤其是農村信用社)吸收存款造成很大壓力。又由于其貸款機制靈活、便利，也在一定程度上造成對銀行信貸的沖擊。另外由于民間“高利貸”多為私人之間的協議，大多沒有信貸擔保和抵押，而且對借款人的資信僅憑個人的主觀判斷，主觀性和隨意性很強，對風險的產生也無從控制，因此隱藏了極大的風險。如果借款人不能歸還貸款，對貸款人來說打擊是巨大甚至是終身。因而極易沖擊正常的金融秩序。
4、高利貸的作用？
客觀的講，民間借貸對滿足不少商家短期資金需求有著重要意義，因為畢竟能夠符合中國地上金融所求的資質和條件的企業或者個人占所有資金需求者的比例是很小的，而且由于地上金融在程序上的繁瑣和復雜更加劇了這一窘境。而民間借貸在這方面起到了無法替代的重大作用。
高利貸信用促進了自給自足的自然經濟的解體和商品貨幣關系的發展。在前資本主義社會，勞動生產力水平低，人們的勞動產品主要是滿足自己的消費，用于交換的比率很低，自給自足的自然經濟占主導地位。但是，由于高利貸的盤剝，小生產者為了歸還高利貸，就不得不把勞動的產品拿到市場上去賣，這就提高了勞動產品的交換比率，促使了自給自足的自然經濟的解體和商品貨幣關系的發展。
高利貸信用在生產方式向資本主義過渡中有著雙重的作用。一方面從客觀上看，高利貸信用為資本主義生產方式的到來提供了兩個基本前提條件：一是集中了大量的資本，二是提供了雇傭工人隊伍。由于高利貸的盤剝，使得放高利貸者手中集中了大量的資本，這些資本有可能投入到資本主義生產方式中去。同時，也是因為高利貸的盤剝，使得大量的小生產者破產、失業，成為無業游民。這些人在法律上是自由的，而財產上是一無所有的，他們不得不出賣自己的勞動力來維持生活，這就為資本主義生產方式提供了雇傭工人。另一方面從主觀上看，放高利貸者也要盡量維持封建社會的生產方式，維護高利貸的存在基礎，因為最適宜高利貸存在和發展的經濟條件是小生產占優勢地位的封建社會的生產方式。所以，高利貸者必然力圖阻礙生產方式由封建社會向資本主義社會過渡。
5、高利貸的存在原因
在實行高度集中的計劃經濟條件下，高利貸曾一度銷聲匿跡。改革開放以來。隨著經濟生活的日漸活躍，在我國很多地方高利貸又死灰復燃，并有日趨蔓延之勢。當前，全國各地農村均存在不同形式、不同手段的“高利貸”現象。除了經濟條件落后、資金匱乏的農村，城市的高利貸也從沒有滅絕。看來現代銀行作為高利貸的掘墓人，作用發揮得并不太徹底。
目前個人要從銀行貸到款，除了房貸、車貸等消費類貸款，其它的個人貸款一般都要求有抵押物，雖然有少數銀行提供不需要任何抵押物的信用貸款。但只面對銀行認定的一些特定優質客戶。銀行的高門檻攔住不少人。正常、公開的渠道籌不到錢，民間借貸甚至一些地下高利貸就有市場。另外，由于多數民營企業缺乏誠信，一些金融機構擔心借給民企的錢會變成壞賬，所以也不敢輕易與企業合作。因此，一些小型企業在發展過程中，當急需資金而又無法從銀行取得的時候，他們只能通過借高利貸來“渡過難關”。
對農村來說，由于各國有銀行相繼退出縣域領域，只有信用合作社可以提供貸款。這遠遠不能滿足需求。國務院發展研究中心農村部曾經對近2000個農戶做過問卷調查，發現目前大約只有1/5的農戶能夠從正規的農村金融機構獲得貸款。銀行和信用社為避免“壞賬”，在放貸時往往倍加小心，再加上部分借貸者信用意識差或還貸能力差，為保險起見，他們一般都謹慎放貸。比起銀行貸款來，高利貸條件靈活、手續簡便快捷，時間不像銀行卡的那么緊，往往可以拖延幾天或續貸。因此，農民更傾向于高利貸借貸而不是銀行貸款。中國金融體制改革滯后于經濟增長，正規金融發展滯后，為非正規金融提供了很大的生存和發展的空間。四大國有商業銀行從縣城撤退。逐步收縮網點，使城鄉信貸出現了斷層。金融的城鄉結構、地區結構不合理，為民貸提供了發展契機。一方面。非國有經濟是國民經濟新的利潤增長點，它們的迅速崛起需要金融支持。另一方面，這些企業處于起步或成長階段，原始積累不足，收益具有不確定性，難以符合正規金融機構的審貸標準。2004年溫州調查數據表明，68.4% 的中小民企沒有合格的抵押資產，36.8%的民企資信狀況不符合銀行要求。再加上國家信貸政策的限制、融資成本過高、手續繁瑣和缺乏正規的財務會計記錄等，中國的中小企業幾乎被排擠在正規金融機構之外。
另外，如前文所述，在偏遠的農村，天災人禍、婚喪嫁娶、子女升學情況又比比皆是，產生大量的借貸需求。
高利貸的存在也是市場經濟下利益的必然驅動。近年來隨著市場經濟的逐步深入，很多有頭腦有機會的人先富起來了。但由于前幾年銀行利息的不斷下詞，證券市場的不景氣，苦于沒有投資機會，因此轉而采用傳統的高利貸借貸方式，高息放貸。以獲得更多利益。隨著2006年下半年股市的走強和利息的上調，相信這種情況會有所好轉。
6、高利貸的放貸主體？
當前，發放高利貸者主要有三大類群。
一個是較為富裕、有一定積蓄的普通人家，這個族群比較分散，財力也不怎么雄厚，放貸指向主要針對經濟困難的居民和個體工商業者，放貸期限一般在一年之內，收益率大約為年息10-20%之間
另一個是國家公職人員，特別是有一定灰色收入者，這部分人在個人放貸族群中占有相當比重，放貸指向主要為效益較好的國營及民營企業，放貸期限較長，一般3—5年不等，往往隨著工作調動的變化而變化。由于其所放貸款多以暗中投資的形式進行，收益具有明顯的雙重或多重性，既有利息收入，還有股紅收入、賄賂收入。收益率在200%一500%之間。甚至更高；
再一個是專門從事投資和融資的民間機構。放貸指向為風險較小的單項工程和單個生產經營項目，期限不定。收益率在年息60%一80%之間。另外還有些非法或者黑社會性質的中介機構利用信用卡套現等形式取得資金去放高利貸。或以貸養貸，放貸對象一般為個人或個體商戶。
7、我國民間高利貸名目？
根據文獻記載，中國高利貸的歷史最早要追溯到西周，所謂“國服為之息”是也。綿綿幾千年，高利貸名目繁多，自然不乏典例。
我國境內民間的高利貸有驢打滾、羊羔息、坐地抽一等，叫法形象，值得一提。
驢打滾：多在放高利貸者和農民之間進行。借貸期限一般為1個月，月息一般為3-5分，到期不還，利息翻番，并將利息計入下月本金。依此類推，本金逐月增加，利息逐月成倍增長，像驢打滾一樣。
羊羔息：即借一還二。如年初借100元，年末還200元。
坐地抽一：借款期限1個月，利息1分，但借時須將本金扣除十分之一。到期按原本金計息。如借10元，實得9元，到期按10元還本付息。
結束語
不知是誰說過，“存在的就是合理的”，這是一種典型的靜止地、孤立地、片面地看問題，即是說，這是一種錯誤的形而上學觀。他必然還沒有一種“發展”的思想。我們說高利貸的存在，它確實有它存在的理由，但并不能對它合理與否做出斷定。如果認為所有權神圣而不可侵犯，那么高利貸的存在無論以何種名義都必然存在；如果認為人類生而平等且自由，那么高利貸最終會趨于滅亡。
而我們不遺余力地構建完善的金融體系，首先追求的是金融的普世價值，并沒涉及所有權問題。
【篇五】高利貸合同范本
淺談目前社會高利貸現象存在與對策
最近當人們打開網絡、報紙、電視、廣播等等傳媒工具，有關因民間借款、高利貸而產生的各類新聞層出不窮，頗有全民放貸的味道。筆者摘錄了其中幾條：
新華網新聞2011年9月28日透露：溫州市再發生兩起因無力償還高利貸而跳樓的事件。據知情人士透露，這兩位企業主均為當地鞋廠老板，欠債上億；
網易新聞2011年11月8日透露：曾是浙商銀行南京分行秦淮支行的信貸員蔡磊，圈走客戶何某2000多萬元巨款，不知所蹤。據記者從權威渠道證實，蔡磊是一名隱匿于銀行體系內的高利貸操盤手，初步調查顯示，其涉及金額達到了以億計的規模；
搜狐財經2011年11月10日透露：建設銀行丹陽市丹金分理處行長圈走當地一家大型企業（當地最大企業之一）1000萬元資金出逃，目前這筆錢有血本無歸的可能。據知情人士稱，此行長在建行工作期間，利用資源便利，給企業做過橋貸款以及其他民間借貸等，與當地企業和民間借貸網絡都很熟悉；
央行溫州市中心支行發布《溫州民間借貸市場報告》顯示，溫州民間借貸市場規模約1100億元，借貸利率也處于階段性高位，年綜合利率水平為24.4%，并且，溫州市大約有89%的家庭個人和59%的企業都參與了民間借貸活動；
內蒙古鄂爾多斯民間借貸的規模有2000億元以上，且最高年利率普遍在60%以上；
被外界戲稱為“寶馬鄉”的江蘇省泗洪縣中小企業眾多，特別是地產企業，據當地不完全統計，該地資金需求量的激增導致高利貸民間融資占全縣民間融資規模的85%以上，約20億元；
常武地區知名老企業天香集團，因不堪重負，最近已向法院提出破產申請，據悉，其中涉及當地小額貸款公司負債6500萬元……
筆者從多方渠道了解到，目前常武地區高利貸短期融資利率月息達到60‰以上，也就是一百萬一天要付2000元以上的利息，超短期借款（1-2天）甚至達到月息90‰的水平。受高利趨使，一些投資公司、擔保公司、典當公司暗地向社會普通百姓吸收資金用于高利放貸，而一些經營較好又有閑散資金的企業老總索性直接做起了高利貸生意，社會上大量的閑散資金流入高利貸市場。但是受到高利誘惑的善良的百姓們并不知道因為很少有經營者的利潤可以覆蓋如此之高的財務成本，同時由于放貸者很少是專業的金融信貸人員，不能準確判別企業的風險點，無法從人民銀行征信系統獲得企業的負債信息，放貸類似于賭博心態，所以如此具大的收益后面埋伏著具大的風險，隨時都有血本無歸的可能。就在前幾天，筆者原單位的一位客戶打電話給筆者，咨詢一筆拆遷資金的投資方案，筆者綜合考慮了目前市場上投資品種、該客戶資產狀況和風險承受能力，建議配置一些貴金屬類理財產品以及一些債券類和票據類理財產品，當客戶得知年綜合收益率在 6%左右時，不屑一顧地回答收益太低，稱還是借給那放水錢（高利貸）的，月息最少3分以上。要知道該客戶只是一位普通上班族，平時特別節約，這筆拆遷資金是她后半生的生活依靠，如果……筆者實在不敢再往深里細想。
基于上述種種情況，筆者作為一名金融工作者，就目前社會盛行的高利貸現象做出以下淺顯分析。
一、國家的對經濟和行業的調控政策讓高利貸有了生存空間。
今年國家采取了緊縮的宏觀調控政策，6次上調了銀行的存款準備金率，目前已達到21.5%，造成了銀行信貸規模的大規模收縮，存量貸款普遍遭到壓降，新增貸款難上加難。同時由于國家采取了規范房地產價格的相關政策，致使與之相關聯的相關產業均受到不同程度的影響，直接表現為貨款回籠難度加大，資金短缺形成惡性循環，原本不景氣的企業就如雪上加霜，企業在無法取得銀行貸款的情況下，首先選擇小貸公司借款，但是由于小貸公司盤子有限，高利貸市場便由此得到生存空間。
二、銀行的超高要求和繁瑣的貸款手續讓高利貸有了生存的空間。
每個銀行的貸款操作流程都是以國家的相關法律以及《貸款通則》為依據，所以大同小異，但是在實際操作中，一個企業或者個人想通過銀行貸款，一是一般得有熟人引薦，這樣銀行可以通過介紹人了解到擬借款人的初步情況，便于風險控制；二是在銀行必須有開戶和一定數量的存款，因為銀行其實是把貸款做為吸收存款的一種手段，如果是成長型企業正是資金缺乏的時候，根本不可能滿足銀行的要求，所以基本沒有機會取得貸款；三是一般需用房地產抵押，如果是信用擔保貸款，必須是銀行認定的優質客戶，而且貸款利率會在基準利率上做較大上浮；四是銀行對借款者附加要求比較多，除了被要求購買貸款銀行發售的相關理財產品、銀保產品，而且部分貸款只能以銀票形式下發，如需現金還須辦理貼現，增加了融資成本，最關鍵的是由于信貸規模收緊，許多銀行根本沒有貸款規模用于貼現，客戶無法取得現金；五是審批環節繁瑣，很多銀行的分支機構沒有授信審批權，必須報市分行、省分行甚至總行審批，每道審批都需要耗費一定的工作日，授信從申請到結束，短則一個月，長則半年，對于需要急用的客戶來講，貸款無法及時到位造成錯過商機，失去信譽的后果。
三、合法中利貸無法滿足市場需求讓高利貸有了生存的空間。
據了解，目前常武地區共有22家經江蘇省金融辦批準成立的小貸公司，貸款規模目前已超過100億，月息控制在20‰以內，這在普通人看來已經很難承受的貸款利率，在社會上卻還是被當成緊俏商品，遠遠不能滿足小企業的貸款需求。小額貸款公司因受到中國人民銀行金融辦相關政策制約，嚴禁吸引社會閑散資金，向公司股東借款總額不得超過注冊資本金的50%，向銀行融資總額不得超過注冊資本金的50%，并規定融資的銀行不得超過兩家，也就是說如果一家注冊資金為3億元的貸款公司，在資本金全部到位后，充其量規模也只有6億元，其余的規模就只能依靠利息收入。同時由于小額公司向普通銀行融資的利率和普通企業向銀行融資利率相同，沒有任何優惠，并要向融資銀行交納一定的保證金，致使融資成本過高，在幾乎無利可圖的前提下再去冒放貸風險，顯而易見沒有一家小額貸款公司愿意采取該種擴大規模的方式。而向政策性銀行融資雖然可享受較低的貸款利率，但是想要取得授信非常困難，且額度較小，造成小額公司無法將規模擴大。正是由于上述情況，不符合銀行貸款條件的小企業在無法得到小額貸款公司的中利貸資金時，只能被迫接受社會高利貸。
高利貸的存在對社會有著極大的危害，首先是增加了社會的不穩定因素。借貸人為了解一時之急借了高利貸，從其內心來說其實是非常不愿意的，而且對于自身的還貸能力并不會做很理智的評估，飲鴆止渴，常常發生不能按時還款現象，而且一些借貸人所借高利貸用于象賭博之類的非法用途，本身就得不到法律保護。而放貸者催貸最常用的就是暴力收貸手段，極易造成糾紛，釀出慘劇；其次加重了借款企業負擔。高利貸月利率均在60‰以上，極少有企業能依靠經營覆蓋這么高的財務成本，經營者原本就比較困難，由于緊急困難選擇高利貸，高利的負擔對企業的正常生產和生存造成嚴重威脅；再者容易形成非法集資或詐騙犯罪。目前人們很難區分非法集資和正常的民間借貸，借款人編造諸如轉貸過橋、周轉資金都理由，以高利息做誘惑，非法集得大量資金后，或者揮霍，或者攜款外逃，破壞了金融管理秩序，并引發詐騙犯罪。
通過上述分析，筆者認為，要從根本上扭轉社會高利貸現象，可以從以下幾個方面入手：
一、加強法制管理，完善法制體系，嚴厲打擊利用民間借貸從事違法犯罪活動的行為。公安機關應該加大對民間高利貸和地下錢莊的打擊活動力度，提高違法犯罪成本。“高利貸”從本質上看，其實是一種非法金融業務，人民銀行是非法金融業務的主管部門，要切實履行職能，加大市場管理力度，及時發現“高利貸”苗頭和信息，并按照《非法金融機構和非法金融業務活動取締辦法》及時取締，對涉嫌非法吸收公眾存款、非法集資等經濟犯罪的，要及時移交公安機關立案偵查。
二、積極引導正常的民間借貸活動，增加合法放貸公司的數量和規模，國家也出臺相應的政策允許只要達到國家相關規定條件便可以成立小額貸款公司，并且從政策上放寬合法放貸公司從金融機構中取得的融資規模。如果客戶能從小貸公司借到中利貸的資金，一定不會借高利貸，這樣高利貸就市場擠壓出去。
三、加大宣傳教育力度，提高全社會抑制高利借貸的自覺性。金融監管部門、公安機關應利用電視、網絡、報刊等宣傳渠道向社會宣傳非法高利融資的危害性，舉案說法，教育群眾增加風險防范意識，防止受騙上當。
【篇六】高利貸合同范本
.編號:___________________
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2019高利貸借款合同范本
甲方：____________________
乙方：____________________
簽訂日期：____年____月____日
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本借款合同由以下合同當事人于年月日在市區/縣）簽訂。合同當事人：_______________
借款人（以下簡稱“甲方”）貸款人（以下簡稱“乙方”）保證人（以下簡稱“丙方”）
根據《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國擔保法》及相關法律、法規之規定，甲、乙、丙三方在平等、自愿、協商一致的基礎上，就甲方向乙方借款事宜達成協議如下：_______________一、借款用途
甲方向乙方借款用于.甲方不得以任何理由將借款挪作他用，不得用借款進行違法活動。如甲方未按本合同約定的用途使用借款，乙方有權就挪用借款部分自挪用之日起按本合同約定的借款利率上浮%計收罰息。二、借款金額
甲方向乙方借款金額為人民幣（大寫）________元整。三、借款期限
借款期限為月，自年月日起至年月日止。實際借款日與到期日以借款收據為準，借款收據為本合同的附件，與本合同具有同等法律效力。四、借款利息
4.1借款利息自放款之日起計算，按實際放款數計算利息。在合同約定的借款期限內，年利率為%.
4.2借款利息從借款放款之日起按月結息。甲方應按期償還借款，
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如甲方未按本合同約定償還借款本金，乙方有權自逾期之日起至本金實際償還之日止按本合同約定的利率上浮%計收罰息。五、借款的償還
5.1乙方須在合同生效的當日，將合同約定借款金額交付甲方。5.2甲方必須按照合同的約定支付本息。本合同下甲方還款順序為：_______________先利息后本金。六、借款保證
丙方根據甲方的請求，同意為甲方在本合同項下的借款提供保證擔保，丙方承諾并遵守本合同的如下條款：_______________6.1保證方式：_______________本合同的保證方式為連帶責任保證，丙方對本合同中的甲方的債務承擔連帶責任。如果本合同履行期限屆滿，甲方沒有履行或者沒有全部履行其債務，乙方有權直接要求丙方承擔保證責任。
6.2保證擔保的范圍：_______________借款的本金及利息（包括逾期付款的利息）甲方應支
付的違約金、賠償金及乙方為實現借款債權而支付的合理費用（包括但不限于律師費、訴訟費等）
6.3保證期間：_______________自本合同生效之日起至本合同履行期限屆滿之日后兩年止。借款合同延期的，以延期后所確定的合同最終履行期限之日為屆滿之日。七、違約責任
7.1甲方、丙方均應履行本合同約定的義務，如甲方、丙方不履行或者不完全履行本合同所約定的義務，均構成違約，除本合同另有約定外，甲方、丙方應按照本合同借款金額的%支付違約金，如果不足
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