?弘揚偉大建黨精神，對于新時代推進黨的建設新的偉大工程、堅持和發展中國特色社會主義偉大事業，具有重大現實意義和深遠歷史意義。?弘揚偉大建黨精神，對于新時代推進黨的建設新的偉大工程、堅持和發展中國特色社會主義偉大事業，具有重大現實意義和深遠歷史意義。 以下是為大家整理的關于建黨精神論文2000字的文章4篇 , 歡迎大家前來參考查閱！
【篇一】建黨精神論文2000字
1921年7月23日，中國共產黨第一次全國代表大會在上海舉行。13名代表參加了會議，會議在經過一系列的波折之后，在浙江嘉興南湖的一艘游艇上通過了中國共產黨的第一個綱領和決議，并選舉產生了黨的領導機構——中央局。黨的一大宣告了中國共產黨的正式成立，從此，中國革命和中國歷史進入了一個嶄新的時代!今年是中國共產黨成立的第xx年。xx年來，中國共產黨的隊伍從小到大、從弱到強，一步步地不斷壯大堅強起來。中國共產黨領導人民群眾進行了艱苦卓絕的革命斗爭，從創建革命根據地，走“農村包圍城市武裝奪取政權”的道路，到紅軍二萬五千里的長征，開展敵后抗日斗爭，最后取得抗日戰爭、解放戰爭的勝利，中國人民從此站立起來。身為當代中國青年，回望歷史應不忘初心、牢記使命，在中國共產黨xx年的光輝歲月里通過不懈奮斗形成的優良傳統和革命精神，應被我們牢記和傳承，立足當下，學習黨史、堅定信念。“少年強則國強，少年智則國智”，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當，國家的希望在青年，民族的未來在青年。我們應該勇于在實踐中練就過硬的本領、錘煉品德修為，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，扣好人生的第一粒扣子，把正確的道德認知和自覺的道德修養養成結合起，遵守社會主義核心價值觀，將社會主義核心價值觀內化為自覺的精神追求。面對此次來勢洶洶的疫情，廣大青年投身抗疫情前線，為抗疫做著自己的貢獻。有青年化身為新型冠狀病毒的宣傳者，有青年自愿參與社區疫情防控工作，有青年積極為疫情嚴重地區捐款捐物，有青年對網絡謠言進行嚴厲抨擊……青年之擔當是正義，是勇于挺身而出，是敢于同謠言作斗爭。
一代一代的青年人，記得國家使命，去奔走、去吶喊、去想、去做，敢擔當不畏難，當青年人充滿力量，便是的時代。身為當代青年學子，肩負著實現民族偉大復興的歷史使命，這是個的時代，我們要抓住這個大有可為的歷史機遇期，強化責任意識和擔當精神，一心跟著黨走，主動承擔實現中華民族偉大復興中國夢的時代重任。身為當代青年學子，肩負著實現民族偉大復興的歷史使命，這是個的時代，我們要抓住這個大有可為的歷史機遇期，強化責任意識和擔當精神，一心跟著黨走，主動承擔實現中華民族偉大復興中國夢的時代重任。矗立在民心的巍峨高山，你是心之所向;在時代的荒流浪潮中屹立，你是時代的中流砥柱;肩負起民族的重任，你是國之棟梁。7月1日，祝你生日快樂。回溯往昔，你從戰火硝煙中誕生。還記得浙江嘉興南湖上的那艘紅色的游船嗎?在江南的朦朧煙雨中，泛著中國希望的湖光山色中，一群有志青年集結在一起，討論著當時的政治形勢、黨的基本任務、黨的組織原則和組織機構等問題。他們以肩負國家振興為己任，以挽救國家危亡為目標，誓要建造起一個堂堂正正、屹立世界、有尊嚴、有底氣的嶄新的中國，讓四萬萬中國同胞挺直脊梁做人，讓底層的窮苦大眾得到生的希望。而你，就誕生于這樣一群有希望的人中間。從幼時的牙牙，到自己站立，你曾跌倒過，也曾彷徨過。但從未放棄過自己的你，依然是如此的可愛。見過冰天雪地的沼澤地，經歷過艱苦卓絕的紅軍長征，你是那么的英勇無畏。體會過晝夜加急的趕赴戰場，你是怎樣的不怕苦、不怕累。1949年，你終是親眼見證了新中國的誕生，彼時的你，心中是洶涌澎湃，熱淚盈眶。青年的你，迷茫時不后退，困難時咬緊牙關堅持，你的成長是驚心動魄，是激蕩靈魂，是民族的希望所在。且看今朝，你的風華依舊。新時代下，你的思想閃爍著智慧的光芒，不斷發展與前進。一代有一代的有為青年，在你的指引下奮勇向前，敢與天公試比高。社會主義核心價值觀、中國特色社會主義、人類命運共同體……你向世界展示著中國智慧，向世界的美好進程提出中國方案。
你如此這般，這般如此，卻依然秉持著“全心全意為人民服務”的初衷，把人民放在心尖上，俯首做人民的公仆。而人民又怎能不把你高高舉起，為你心折?展望明天，你的奇跡還在書寫。作為新一代青年的我們，在你光輝下成長的我們，也將在你的指引下，搏擊長空。在世界發展的浪潮中，做那遏住飛舟的后浪，肩負起中華民族偉大復興的重任，承擔起自己的歷史使命，扛起時代賦予的重任。我們將在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦。生日快樂，可愛的中國共產黨，愿你一切安好，愿你繁榮昌盛。生日快樂，可愛的中國共產黨，愿你一切安好，愿你繁榮昌盛。
【篇二】建黨精神論文2000字
黨史承載著紅色歷史，銘刻著紅色記憶，流淌著紅色血脈，凝結著紅色傳統，是黨和國家的寶貴財富。我們要立足自身實際，全方位推動黨史學習教育“必修課”入腦入心，在學史增信中汲取奮進力量。
以建黨精神鑄魂，篤學真學知史明史，汲取思想力量。中國共產黨用堅定的理想信念和鋼鐵般的意志撰寫了一部豐富生動的教科書。堅持把規定動作和自選動作結合起來，引導黨員干部有序開展個人自學、示范領學、青年聯學、創新活學，發揮“關鍵少數”作用，先學一步、學深一層，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，在不折不扣貫徹落實黨的指示批示精神上見成效。
以建黨精神明理，常學常新育人勵己，汲取經驗力量。好書不厭百回讀，真理就要千次學。堅持把黨史學習作為一門必修課學在日常、學在實處，創新多種學習方式，建立線上、線下學習渠道，限度調動黨員干部學黨史、悟思想的積極性，主動對照我們黨老一輩革命家的高尚品格，聯系個人思想、工作、生活、作風實際情況，以嚴的標準對自身進行“體檢”，補齊思想短板。同時，要時刻擺正自己的位置，善于在錯綜復雜的環境中明辨是非，堅決反對形式主義、歷史虛無主義，旗幟鮮明地和抹黑人民英雄的行為作斗爭，用真歷史滋養真擔當，做到學而信、學而用、學而行。
以建黨精神為鑒，善作善成昂揚奮力，汲取服務力量。以銅為鏡，可以正衣冠；以建黨精神為鏡，可以知興替。堅持把“我為群眾辦實事”實踐活動作為黨史學習教育的重要內容，突出問題導向，在察民情、訪民意基礎上，找準查實基層和群眾操心事、煩心事、揪心事，建立臺賬逐件交辦，加快解決群眾普遍關注的現實問題。要建立長效機制，處理好當前與長遠、集中辦實事與一直辦實事的關系，扎扎實實為群眾辦實事、做好事、解難事，讓人民群眾更加真切感受到黨史學習教育帶來的新變化、新氣象。
向歷史尋經驗，向歷史求規律，向歷史探未來。我們要永葆“闖”的精神、“干”的勁頭、“實”的作風，在追趕超越中不斷開創新局，以優異成績慶祝建黨100周年。
【篇三】建黨精神論文2000字
高山仰首，大海揚波，大地溢滿了新世紀的朝暉。在這百花爭艷，風景怡人的季節，踏著時代節拍，穿越歲月時空，我們又走進火紅的七月。它是這樣令人心潮激蕩，它是這樣令人信心倍增，它是這樣令人充滿希望。我熱血沸騰，浮想聯翩……1921年7月，浙江嘉興南湖的一艘紅船上傳出巨人的吶喊，猶如春雷喚醒了沉睡已久的東方雄獅，拔開了數百年來籠罩于千萬仁人志士心頭的迷霧，亮出了中國共產黨的偉大旗幟，點燃了神洲大地上的星星革命之火。從此，炎黃子孫們的理想有了歸一，有了值得托付的導航人——中國共產黨。砸碎鐵牢的斧頭和收獲秋耕的鐮刀勃然相會，悠悠長夜下終于熬出了一盞燦爛的燈塔，照亮著黎明前的黑暗，指引著前進的方向。給災難深重的中國人民帶來了光明和希望，在中國的大地上驅趕著黑暗，卷起改天換地般的紅色浪潮。
“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”這熟悉的歌聲，把我們帶回了那戰火紛飛的年代，帶回了那風雨飄搖的歲月。在那個時代，做一名共產黨員不是為了索取，而是隨時準備犧牲。血雨腥風之中倒下了無數的真正英雄，擊碎了許多無價的生命輝煌，他們以五千年長夜中亙古未有的榮光使歷代風流人物黯然失色。多少仁人志士的鮮血染紅了天邊的云霞，多少革命烈士的軀體鑄就了中華民族堅挺的脊梁。
流金的“七一”，燃情的“七一”，閃爍著真理的光芒，展現著信念與理想。在那災難深重，血雨腥風的漫漫長夜，是“七一”的晨曦撥開華夏大地重重迷霧，激勵著華夏兒女，為了民族的自由獨立，拋頭顱、灑熱血，用血與火熔鑄的鐵錘、銀鐮砸碎舊世界的機器，鏟平了壓在人民身上的“三座大山”，將中國共產黨信念的火種撒向大地，把理想的火炬照徹強國之路，萬里河山因此而挺拔俊秀，雄渾壯麗；歷史的長河因此而波瀾壯闊，豪情萬丈。在戰爭年代里的每一天，都會為每時每刻發生在戰士身上的故事感動著。董存瑞、黃繼光、張思德、劉胡蘭每個熟悉的名字都讓我們難以忘懷，都給我們留下了感人肺腑的故事。他們都明白這樣一個道理：犧牲我一個，幸福千萬人。為了中國人民的事業，為了中國共產黨事業，他們無怨無悔地奮勇向前。我以我們的祖國有這樣的英雄而感到驕傲，我以生在這樣英雄的國度而自豪。
和平年代里的雷鋒留給我們做人的真言：“人的生命是有限的，但為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中。”他對同志象春天般的溫暖，對待工作象夏天般的火熱。雷鋒的精神鼓舞著幾輩人，教育了幾代人。雷鋒的名字與點點滴滴為人民服務的事業連在一起，雷鋒成了做好人好事的代名詞，雷鋒成了為人民服務最閃光的符號。他圓圓的笑臉同五星紅旗下的晴朗連在一起，他二十二歲的年齡同中國共產黨永恒的青春連在一起。
光輝的“七一”，絢麗的“七一”，華夏兒女聚集在鮮紅的旗幟下，為鋪就強國之路，幾代中華兒女揮舞著銀鐮披荊斬棘，奮發進取，用實踐的巨筆描繪出一幅幅嶄新的畫卷。在困難面前，有鐵人王進喜，有投身治理沙患事業的谷文昌，有抗洪勇士李向群；有獻身邊疆的“人民的好兒子”孔繁森，有頂天立地的共產黨人、人民的好公仆鄭培民。
強國之路在探索的腳步聲中不斷延伸，富強的夢想一天天實現。大慶油田燈火輝煌，長江大橋飛架南北，蘑菇云直沖云霄，雖然強國之路有過曲折，但探索的腳步從未停下，“解放思想，實事求是”的縷縷春風吹開了改革開放的朵朵春蕾，殷殷熱土涌起滾滾浪潮；“一國兩制”的宏大胸懷，將失散在外的游子擁入祖國懷抱，絢麗的紫荊花和醉人的金蓮綻露出久違的笑臉。申奧、申博成功、加入世貿……中華大地喜事連連。“七一”宣言匯集了一代代仁人志士，托起了東方地平線上一輪不落的紅日。在我們新世紀醫藥公司，眾多默默無聞的黨員同志，愛崗敬業，公正廉潔，熱愛本職工作，將“七一”厚望轉化成拳拳之心，用燃燒的生命之火在各自的`崗位上書寫著火紅的誓言。他們時刻牢記入黨誓言，把落實“三個代表”重要思想的行動，作為衡量工作成效的標尺，在平凡的崗位履行著對黨對人民無限忠誠的莊重承諾。
紅旗飄飄，黨旗獵獵，祖國欣欣向榮，經濟蓬勃發展，人民安居樂業，國際地位空前提高，中國人民正滿懷喜悅和希望朝著現代化的宏偉目標邁進。八十三年的光輝歷程，走出了一條亙古不變的真理：中國共產黨是時代的中流砥柱，是中華民族的脊梁。
憶往昔崢嶸歲月，展未來任重道遠。我們要以時代為己任，把自己的一切獻給黨，要把實現自身的人生追求同黨的事業、國家的富強緊密聯系在一起，沿著正確的方向不斷前進。要高舉鄧小平理論的偉大旗幟，胸懷祖國，扎實工作，與時俱進，為社會主義現代化建設貢獻出我們的全部才智。
【篇四】建黨精神論文2000字
【摘要】：近年來，我國高校畢業生就業形勢日益嚴峻，這與高校職業觀教育的缺失有重要關系。作為承載著培養人才重任的高校，在畢業生就業方面承擔著不可推卸的責任。本文提出以契約精神引領高校職業觀教育，從加強就業指導工作、強化職業價值觀教育、注重學生誠信與職業道德的培養和增強學生的法律意識四個方面著手，彌補高校在職業觀教育問題上的缺失。
【關鍵詞】契約精神高校職業就業
契約精神是西方文明社會的主流精神，“契約”詞源于拉丁文在拉丁文中的原義為交易?其本質是一種契約自由的理念?所謂契約精神是指存在于商品經濟社會，而由此派生的契約關系與內在的原則，是一種自由，平等，守信的精神。
國家教育部公布的數據顯示，自2001年以來，中國高校畢業生的數量逐年大幅增加：從2001年的114萬，到2004年的280萬，再到2007年的496萬。2008年全國高校應屆畢業生數量為559萬，2009年全國高校應屆畢業生數量達到610萬，創歷史新高。面對迅猛膨脹的高校畢業生大軍，教育部，人事部，勞動保障部等部門均出臺相應政策，把大學生就業工作列為工作重點。大學生就業的問題不斷引起了社會各界的高度重視。今年高校畢業生就業難原因是多方面的，但作為承載著培養人才重任的高校，在大學生就業方面承擔者不可推卸的責任。高校在進行教學改革，教學模式探討和加強學科體制建設的同時，必須加強高校生的職業觀教育。
1、高校職業觀教育現狀分析
1.職業觀教育的缺失。在我國高等教育的發展過程中，歷來比較重視招生和知識教育環節，而忽視對學生就業能力的培養。
2.對職業價值認知的偏離。近幾年，教育界出現了高等教育培養的是高素質“藍領”和高素質的普通勞動者的觀點，隨后引發了社會的廣泛爭論。高等教育應該是大眾化教育還是精英教育的爭論反映了社會對職業價值認知的偏離。在很多人（包括大學生）看來，職業仍是有高低貴賤之分的。
3.輕視思想品德的培養
2、當代大學生需要契約精神
契約精神產生于西方，契約的概念最早大概出現在古羅馬法中。但作為一種精神，契約精神卻可上溯到古代希臘。古希臘的思想家們，很早就用契約來解釋人類社會規范的起源。在蘇格拉底、伊壁鴻魯等人的思想中，都能感受到存在于西方人思維中的契約意識。簡單地說，契約精神就是對自主意愿表達所需承擔責任的自覺履行。當代大學生需要契約精神：
1.契約精神是社會主義市場經濟體制的必然要求。
2.契約精神可以促進社會主義精神文明建設。江澤民總書記在《在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話》中指出:“加強社會主義思想道德建設，是發展先進文化的重要內容和中心環節。
3.契約精神是現代職業精神的基本要求。
三、以契約精神引領高校職業觀教育
以契約精神引領高校職業觀教育是一個系統的工程，在高校職業觀教育中，應重視以下環節：
1.加強就業指導工作。開展就業指導工作是高校就業制度改革的要求，是深化教育體制改革的要求，是學校在劇烈競爭市場經濟條件下加強學生思想政治工作的要求，也是大學生求職擇業的要求。
2.強化職業價值觀教育。強化職業價值觀教育，引導大學生確定合理的就業目標和正確的擇業取向。合理的就業目標就是引導大學生在選擇職業時，把個人需要和社會需求結合起來，既要考慮個人需要的實現，又要正視社會需求，不要盲目追求不切實際的目標。
3.注重學生誠信與職業道德的培養。在用社會主義核心價值觀對學生進行正確世界觀，人生觀，價值觀引導的同時，應加強對學生的誠信教育和職業道德的培養。
【參考文獻】
[1]馮冠.以契約精神引領高校職業觀教育[J].遼寧工業大學學報：社會科學版，2010（1）．
[2]趙方.淺談大學生誠信體系的構建[J].當代教育論壇：管理研究，2011（2）．
[3]《社會主義核心價值體系》編寫組：社會主義核心價值體系讀本：中共黨史出版社，2007。
