《形勢與政策》這本書依據教育部“形勢與政策”最新教學要點，結合高校“形勢與政策”課教學實際，在介紹當前國內外經濟政治形勢、國際關系以及國內外熱點事件的基礎上，闡明了我國政府的基本原則、基本立場與應對政策。 以下是為大家整理的關于綠水青山論文2000字的文章11篇 , 歡迎大家前來參考查閱！
第1篇: 綠水青山論文2000字
摘要：本文通過系統研究中國特色社會主義和科學社會主義的含義及兩者的關系，分析了我國科學社會主義的發展階段及其主題的轉換，并針對科學社會主義的內涵及發展階段提出了科學社會主義的現代意義，包括對社會發展的作用、促進科學社會主義理論的創新、為社會主義在實踐拓展中提供新路徑、引領我國社會主義發展的方向四個方面。認識科學社會主義的現代意義，旨在重新認清中國特色社會主義的前進方向。
關鍵詞：中國特色社會主義;科學社會主義;發展階段;現代意義;前進方向
一、中國特色社會主義和科學社會主義的關系
(一)中國特色社會主義的含義
中國的社會主義產生于半殖民地半封建社會，資本主義的發展程度十分有限，生產力不發達，社會主義的物質文化基礎十分薄弱的時期。在一個經濟文化落后、農村人口占多數的國家，進行社會主義實踐是一個新課題，也是一個歷史性難題。這就有了一個在現實的基礎上重新認識什么是社會主義、怎樣建設社會主義的問題。正是在特殊的歷史條件下和特殊的國情基礎上，才產生了中國特色社會主義。馬克思恩格斯的科學社會主義，是我們中國特色社會主義的理論基礎，但不能成為我們建設社會主義的現成方案。在中國現實的社會條件下，建設社會主義必然會有自己的特點。中國共產黨人只能在現實的基礎上，根據實踐經驗，依據時代要求，把科學社會主義與中國的國情相結合，來探討什么是社會主義、怎樣建設社會主義的問題，走具有中國特色的社會主義道路。
(二)中國特色社會主義和科學社會主義的關系
中國特色社會主義是科學社會主義與中國國情和時代特征相結合的產物。科學社會主義是其質的規定，中國國情和時代特征是其具體要求。從質的規定來說，中國特色社會主義首先是科學社會主義，必須要體現科學社會主義關于社會主義發展的基本規律、本質規定和根本原則。從具體要求來說，中國特色社會主義要體現科學社會主義在中國的具體發展進程和表現形式，同時還要反映時代特征和世界潮流。中國特色社會主義形成和發展過程，是科學社會主義與中國國情相統一的過程，也是社會主義在中國的發展與世界的發展相聯系的過程。我們可以說中國共產黨人對中國特色社會主義的探索始于毛澤東、成于鄧小平、推進于江澤民及其后繼者，但中國特色社會主義的思想源頭和理論基礎是科學社會主義。沒有科學社會主義，就不可能有中國特色社會主義。如果說中國特色社會主義是活水，那么，科學社會主義就是活水的源頭。
二、科學社會主義的發展階段及其主題轉換
(一)科學社會主義基本原理形成和發展的階段
19世紀40年代后半期到19世紀90年代中期為第一階段。這是科學社會主義基本原理形成和發展的階段。這一階段科學社會主義發展的主題是資本主義必然被社會主義所取代，也就是社會主義必然取代資本主義。
1848年初，馬克思和恩格斯合作完成的《共產黨宣言》是科學社會主義基本原理形成的重要標志，也是對此后50年科學社會主義發展主題的第一次全面闡述。《共產黨宣言》集中論述的就是資本主義為什么必然被未來社會所代替，亦即社會主義為什么必然取代資本主義的問題。
(二)科學社會主義由革命實踐為主轉變為建設實踐和改革實踐迅速發展的階段
20世紀50年代中期以來為第三階段。這一階段是科學社會主義基本原理廣泛地運用于實際，科學社會主義由革命實踐為主轉變為建設實踐、改革實踐迅速發展的階段。這一階段科學社會主義發展的主題逐漸轉換為社會主義如何在與資本主義共存、交流和沖突、對抗中發展自身并最終取代資本主義。
同時，中國和蘇聯兩黨之間的裂縫已經顯現，到60年代爆發了公開的國際共產主義運動的“大論戰”，引發了對原來蘇聯模式弊端的揭露和反思，也引發了社會主義經濟制度的改革。社會主義經濟體制改革提出的核心問題就是計劃和市場的關系問題，進而是社會主義計劃經濟和市場經濟的關系問題、社會主義經濟制度和市場經濟體制的關系問題，而后再是社會主義經濟體制改革中的市場化取向的思考，社會主義經濟改革中借鑒、利用資本主義經濟體制、機制中的合理因素，包括吸收和引進資本主義國家的技術、資金和管理經驗等理論與實踐問題。社會主義和資本主義之間交流和合作的空間得到極大的拓展。
三、科學社會主義的現代意義
(一)對社會發展的作用
社會主義方法論、社會主義本質規定、社會主義價值是具有內在邏輯聯系的科學社會主義基本原則。其中，社會主義本質規定是科學社會主義的最高命題，是從最深層次上回答什么是社會主義的基本原理和基本原則。堅持科學社會主義基本原則，必須堅持由社會主義方法論、社會主義本質規定、社會主義價值組成的具有內在邏輯聯系的整體。我們必須解放思想，實事求是，探索中國特色的現代化道路，體現社會主義本質和價值，并在實踐中深化認識和進一步發展社會主義。
(二)促進科學社會主義理論的創新
科學社會主義理論的構建基礎是經濟文化落后國家的基本國情，其理論支點是時代主題轉換論和初級階段論，其理論創新的核心內容是社會主義市場經濟論。科學社會主義理論體系把科學社會主義原則與當代中國實際和時代特征相結合，提出了社會主義市場經濟論，實現了對馬克思社會主義經濟建設理論即“產品經濟論”的創新和發展，推動了中國經濟的空前發展和各項社會事業的全面進步，為一些國家的探索和對歷史經驗的反思提供了可資借鑒的經驗，對世界社會主義的振興起到了示范作用。
(三)引領我國社會主義發展的方向
科學社會主義理論體系開辟的社會主義建設新路徑，符合我國國情、符合時代發展要求，反映了人民群眾的愿望，因而成為全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。馬克思、恩格斯指出：“一切劃時代的體系的真正內容都是由產生這些體系的那個時期的需要而形成起來的。”科學社會主義理論體系適應我國改革開放的偉大實踐而產生，并將隨著改革開放的偉大實踐進程不斷創新和發展。這一理論體系不僅將引領中華民族實現偉大復興，堅定我國人民走科學社會主義道路的信心和決心，同時也向世界表明，科學社會主義將以其科學的理論體系和發展道路而成為經濟文化比較落后的國家社會主義建設的范例，從而推動世界社會主義的振興和發展。
四、結論及展望
社會主義從理論到實踐是以俄國十月革命為標志的，在隨后不到一個世紀的各國社會主義的實踐中又不斷得到豐富和發展，有成功的經驗，也有失敗的教訓。但只有社會主義才是人類追求“理性的王國”的希望之所在。
無論生產力如何發展，只要真理不倒、正義常在，科學社會主義就將永葆青春;無論生產關系如何變化，只要人類的平等和人權得到尊重，科學社會主義就將能面對任何挑戰;只要社會主義執政黨始終教育人民和自身反對“迷信、非正義、特權和壓迫”，始終堅持“三個代表”，社會主義執政黨將永遠贏得人民的支持和擁護，陽光就會照射出來，理性的王國就會出現。(作者單位：成都理工大學政治學院)
參考文獻：
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[5]閆志民：《關于中國特色社會主義與科學社會主義關系問題的再認識》，載《教學與研究》2013年第6期.
第2篇: 綠水青山論文2000字
摘要：20世紀末以來，恐怖主義已經成為威脅人類生存與安全的重要因素。“911”事件發生后，恐怖主義不斷擴散，持續上升。本文擬在分析國際國內__處突的形勢和特點，提出新時期、新形勢、新條件下武警部隊__處突的任務部署。
關鍵詞：__處突形勢特點
20世紀末以來，恐怖主義已經成為威脅人類生存與安全的重要因素。據美國國務院2007年發布的年度全球__形勢報告，這一報告說2006年全球恐怖襲擊的死亡人數和前年相比上升了40%，恐怖襲擊的次數也上升了25%，2006年全球共有20498人因恐怖襲擊死亡。由此可見，全球恐怖活動并不是在消減，而是日益劇增;與此同時，我國國內恐怖活動也在局部范圍內不停的活動，主要是“__”分裂勢力：他們企圖把新疆從中國分裂出去，以分裂為目標、以宗教為外衣、以恐怖為手段，比較危險狠毒;他們跟國外恐怖組織相聯系并借助國外勢力，不斷的威脅著我國的局部社會穩定、人民的生命財產;不斷顛覆我國的國家主權和領土完整。除此之外，其他各種恐怖勢力也在不斷威脅著我國。因此，全球及國內__形勢不容樂觀!
一、國際__處突的形勢及特點
(一)形勢
放眼國際，可以看到國際恐怖活動越來越猖獗，形形色色的恐怖組織及其個人，一次次把災難或災難的陰影拋向各個國家和地區。這對許多國家的政局和社會穩定造成很大威脅，更重要的是人民的生命財產也受到了極大的傷害，這令我們值得深思。據不完全統計，2000年至2010年全球恐怖襲擊次數總體成上升趨勢，國際恐怖與__斗爭出現了“__、__，越反越恐”的現象。
(二)特點
實施恐怖襲擊的人員的組成、攻擊目標、攻擊方式呈現多樣化、復雜化，使得各國對此更難以防范、控制和對抗，尤其是更多地采用自殺性襲擊方式后，所造成的影響更大，給人民群眾的正常工作生活造成了極大的影響。
恐怖手段現代化信息化裝備已經滲入了恐怖襲擊，如各種先進的塑膠和液體遙控炸彈，大規模殺傷性武器，電腦“黑客”和“克隆”技術手段等。
恐怖危害民眾化當代恐怖主義的襲擊目標，除了作為明確目標的政界、商界、軍界、金融界等要人外，還更多的指向了無辜的民眾。如1995年恐怖事件造成165人死亡，1996年增至311人，1997年則超過千人，美國“911”事件竟致死無辜民眾數千人。
二、國內__處突的形勢及特點
(一)形勢
(1)解決“__”恐怖組織。外國勢力插手較深，我國只能通過外交努力與其所在國共同解決。
(2)同階段，新疆內部的恐怖組織也頻繁開展恐怖活動。
(3)“__”勢力基本形成了以西亞為大本營、以中亞為橋頭堡、以南亞為訓練基地、以歐美為協調指揮中心、以新疆為主戰場的態勢。
(二)特點
(1)“__”已經成為極端民族主義和宗教極端主義的結合體。‘以分裂為目標、以宗教為外衣、以恐怖為手段’的‘三位一體’的政治勢力比較危險和狠毒。
(2)新疆內部的恐怖組織手段不斷趨向殘忍化。不僅殺害漢族人和回族人，還有__人;不僅針對中國人還針對外國人;受害者不僅有“異教徒”，還有伊斯蘭宗教人士。
(3)“__”勢力的基本策略已轉向“文武并重”，并有相對分工。高舉“奉行民族自決，爭取民族解放”旗號，意在贏得西方國家的支持，促使“新疆問題”國際化。
三、新時期、新形勢、新條件下武警部隊的任務
從__怖斗爭的形勢特點來看，未雨綢繆，提前做好有針對性的斗爭準備，是非常必要的。反對恐怖主義是我國的一件大事，作為維護國家和社會穩定的武警部隊肩負重擔、任務艱巨。因此，應該做好以下六個方面：
第一，及早及時地加大對恐怖主義的打擊力度，立足于我國__怖斗爭的實際，結合我國專業__力量編制及結構的特殊性，努力在較短的時間內提高部隊的信息化裝備程度以及__作戰能力，確保各項任務的順利完成。
第二，加強國際合作、聯手打擊恐怖主義。反對恐怖主義絕不是一兩個國家就可以單獨實現的，必須加強同國外同行的交流合作，包括情報、信息化裝備、人員培訓、經驗交流等。
第三，加強情報合作，多方合作，提高信息化情報獲取裝備，拓寬來源，掌握恐怖動向、恐怖襲擊的目標、途徑、采用的方式方法等都具有極端的隱蔽性和不確定性。
第四，加強與各兵種、地方及國外情報部門的情報協作與共享。
第五，加強__專門力量建設，加強高素質、精通信息化裝備的人才隊伍建設，加大__戰術訓練。提高處置恐怖襲擊事件的實戰能力，成立各種__怖部隊。
第六，加強__信息化裝備建設。信息化裝備是__戰斗人員進行戰斗的物質基礎，沒有現代化的__裝備器材，就會嚴重影響一線戰斗人員主觀能動性以及戰斗技能的有效發揮。
總之，__斗爭將是一場長期的、復雜的、艱難的斗爭，也是一場史無前例的特殊戰爭，具有更多的復雜性和不確定性。__怖斗爭任重道遠，我們必須以高度的政治責任感和崇高的敬業精神，以“三個代表”重要思想和“科學發展觀”為指導，勇敢地面對恐怖主義的嚴峻挑戰，確保__怖斗爭的最后勝利。
第3篇: 綠水青山論文2000字
摘要：朝鮮半島占據了非常重要的地緣政治位置，隨著國家間聯系的日益緊密，在政治局勢上出現了新的情況，中國在朝鮮半島的戰略調整上也體現出了新的變化。近幾年中韓關系逐漸的走向了合作往來，中朝關系持續冷淡，出現這一系列的變化有其必然性，對于未來中國朝鮮半島戰略的發展趨勢，仍然要建立在全球性的戰略視角，在保障國家利益的而基礎上，積極的尋求和平發展的道路，妥善的解決朝鮮半島問題，促進中朝、中韓在外交關系和貿易往來上的突破，建立雙方合作的朝鮮半島戰略關系。
關鍵詞：朝鮮半島戰略;中朝關系;中韓關系
一、新形勢下中國朝鮮半島戰略調整的變化
(一)中韓戰略合作伙伴關系提升
在2014年訪問韓國，表現出中國對于中韓關系的友好，在現階段復雜多變的世界格局下中國這一外交表現體現了朝鮮半島戰略上變化，中韓關系走向了友好合作的階段。2015年中國的政治、經濟發展格局出現新的情況，在機遇與挑戰并存中，面對來自于美國重返亞太和實行亞太再平衡戰略的環境下，中國需要建立良好的外交關系，中朝合作伙伴關系就是其中重要的戰略規劃。中國在外交關系的建立上體現了中國氣派、中國風格，以合作共贏的新型合作關系下，中國表現除了大國的擔當。在中韓關系的建立上，通過增進互信、鞏固友誼的基礎上，以提升兩國的國民福利水平，實現東北亞的穩定和平發展的推動性作用。在中韓合作伙伴關系的建立上，力圖實現“政經雙熱”，在經濟上加強貿易合作，在政治上對于日本問題和朝鮮核問題進行廣泛的合作。總體來說，中韓戰略合作關系表現的非常的樂觀，應該實現更為長遠的合作戰略的規劃。
(二)中朝冷淡關系持續僵持
在中朝關系上始終是體現的較為的冷淡，這種狀態一直在僵持著。自從抗美援朝之后，中朝關系始終是保持著友好的，而且在朝鮮發展的各個方面中國給予了大量的幫助。自從金正恩上臺以來，中朝關系發生了變化，在貿易上中斷了很多的往來，在外交上也沒有互訪，雙方屬于僵持階段。朝鮮在2013年進行第三次核試驗，無疑給中朝關系抹上了一層寒霜，不僅如此，朝鮮在一些事情的做法上讓中國感到了心寒，朝鮮沒有對于中國志愿軍的感激之情，在2000年的奧運會舉辦權上投予他國，朝鮮多次的核試驗都是在未告知的情況下進行的，朝鮮無理扣押中國漁船進行敲詐勒索的行為，包括朝鮮逃兵強殺中國邊民事件中，中國采取的都是低調的處理。對于朝鮮多次的無禮和背信棄義的行為，中國拒絕再做出無謂的付出，在國際社會對于朝鮮的制裁，在對待“脫北者”的政策上都表現出了強硬的態度。但是朝鮮半島的安全和穩定對于中國戰略發展有重要的地位，中國政府對于朝鮮的態度始終國際社會關注的焦點問題。
二、新形勢下中國朝鮮半島戰略調整的動因
(一)中朝唇齒相依戰略安全關系
中國朝鮮半島的戰略調整關系到國家的安全，關系到中國切身的利益，由于朝鮮的多次無禮行為表現，中國表現出極大失望和失去耐性。中朝在戰略安全上始終是唇齒相依的關系，朝鮮三次核試驗對于中國來說造成了安全威脅，作為領邊國家，朝鮮還沒有深刻的認識到中國的戰略地位的重要性。在新的發展形式下，中國秉承著友好合作的原則，積極的尋求新的發展，但是朝鮮在兩國的外交和經濟貿易上都表現不友善的態度，而且屢次的挑戰中國的外交底線，對于這種態度，中國在朝鮮半島的戰略上需要重新進行思考。
(二)美國外交政策的影響
美韓關系走向了緊張的情況，美國的外交政策出現了新的變化。而中國始終是秉承著建立良好的外交關系，通過和平共處實現和周邊國家的外交往來，為世界和平穩定、經濟的多邊發展做出積極的探索和努力。中國以大國的氣派表現出了外交上的友好，隨著中國經濟實力的提升，很多周邊國家出現了戰略恐懼的心理。美國重返亞太及亞太再平衡戰略給中國外交關系的穩定帶來了不安定的因素。在朝鮮半島戰略上，中國始終是占據非常重要的位置的，調整朝鮮半島戰略能夠體現大國的友好，為建立更好的周邊關系創造便利。
(三)日本外交政策的影響
日本政治右翼化傾向越來越明顯，在戰后日本并沒有表現出對于戰爭的懺悔，反而多次的參拜靖國神社，挑戰世界人民的底線，中日關系始終在低谷中。而中韓關系在這樣的環境下得到了發展，美日韓的同盟關系得以存在裂縫。美國對于日本的行為并未有任何的反對，反而是以日美同盟關系放縱其行為。釣魚島事件又讓中日關系進一步惡化，不僅如此，安倍在解禁集體自衛權以及修改憲法的行為是公然的對中韓等亞洲國家的挑釁。中日關系的惡化、中韓關系的密切使得美日韓同盟關系的不穩固，在朝鮮半島戰略的調整下，同盟關系很可能就被打破。
(四)俄羅斯外交政策的影響
中俄兩國在重大國際問題上建立了穩固的合作關系，普京政府表現出了極大的友好。從普京執政以來，中俄在戰略合作關系上首要的問題就是阻止美國實施國家導彈防御計劃。對于俄羅斯而言，朝鮮半島的戰略安全問題涉及到俄羅斯的遠東地區安全，朝鮮對于中俄而言地緣政治安全都很重要。在戰略目標上中國和俄羅斯有著共同的戰略利益，因而在新的發展時期，建立中俄合作的戰略伙伴關系能夠實現和美國的抗衡，在朝鮮半島戰略調整上尋求積極的發展。
三、新形勢下中國朝鮮半島戰略調整的趨勢
(一)增強對朝鮮半島的影響力
中國的朝鮮半島戰略發展應該注重對于自身影響力的提升，在國家利益的實現上以和平穩定為基礎，以強硬的態度推動半島無核化，在這一目標上和國際社會達成共識，尋求同盟。中朝關系的冷淡很大一部分原因就是中國的戰略影響力不足，在對待朝鮮半島問題上應該擴大自身的戰略影響力，注重對于國家利益的開率，制定合理的朝鮮半島戰略目標，保持堅定立場，打破冷淡狀態。
(二)推動朝美問題的改善
中國朝鮮半島戰略的調整需要考慮到中朝關系、中俄關系、中韓關系、美日韓關系之間的千絲萬縷的聯系。隨著中國的飛速發展，大國威脅論在國際上盛行，中國始終保持的是大國的氣派和風格，在外交上積極尋求友好穩定，因而根本不存在大國威脅論。在朝鮮半島問題的處理上，中國對于美國和周邊戰略應該實現協調。朝鮮想要超出和擺脫中國的影響，而韓美關系在朝鮮半島問題的處理上傾向性也是極為的明顯。朝鮮半島戰略上中國的影響力沒有發揮出來，受到了牽制，在復雜的國際關系上，中國必須要實現統一戰略規劃。
(三)發展中韓之間的關系
中韓戰略合作關系表現了韓國對于朝鮮問題上的傾向性，中朝關系的冷淡一方面是因為朝核問題，另一方面是由于中國的在經濟支撐的減弱。但是朝鮮問題上，想要實現朝鮮半島的和平和穩定必須要通過朝鮮自身的經濟發展。中韓關系的建立，主要體現在貿易關系和政治關系方面，而美國對于安全體系的主導對中國具有一定程度的不包容性。這使中國更加迫切地提升自身在安全事務上的影響力，試圖彌補所謂的“安全短板”。①中國朝鮮半島戰略調整的實現路徑便是促成中韓朝經濟貿易圈。從戰略影響上提升中國對于韓朝兩國的牽制力才能夠實現實力的抗衡，是的亞洲經濟增長的活力。
結論
中國朝鮮半島戰略的調整需要綜合性的考量國家間的利益關系，對于朝鮮中國始終應該不放棄，積極的改善冷淡僵局。在中韓關系上繼續尋求貿易上的合作，建立在政治上的穩固關系，以經濟的發展合作推動地區安全的實現，以保障朝鮮半島戰略實現的成效。(作者單位：湘潭大學研究生院)
注解：
①周方銀：“周邊環境走向與中國的周邊戰略選擇”，《外交評論》2014年第1期，第34頁。
參考文獻：
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第4篇: 綠水青山論文2000字
《毛澤東軍事思想形成與發展的基礎》
[摘要]毛澤東軍事思想是馬列主義基本原理同中國革命戰爭實踐相結合的產物，它繼承和發展了馬克思列寧主義的軍事理論。毛澤東軍事思想是具有中國特色的，當代先進的無產階級軍事理論，是我們黨寶貴的精神財富。本文從毛澤東軍事思想形成和發展理論基礎、實踐基礎和哲學基礎三方面進行探討，以期對研究不同時代北京下毛澤東軍事思想的發展起到積極作用。
[關鍵詞]毛澤東;軍事思想;基礎
毛澤東軍事思想是以毛澤東為代表的中國共產黨人關于中國革命戰爭和國際問題的軍事理論.它是馬列主義的基本原理同中國革命戰爭具體實踐相結合的產物，是中國人民革命戰爭和國防建設實踐經驗的總結，是中國共產黨集體智慧的結晶，是毛澤東思想的重要組成部分。毛澤東軍事思想繼承發展了馬克思列寧主義的軍事理論，吸取了古今中外軍事理論的精華，即是對陳腐的軍事觀念的否定，又是對人類優秀軍事思想的繼承和發展.毛澤東軍事思想是具有中國特色的，當代先進的無產階級軍事理論，是我們黨的寶貴的精神財富，它的基本原理永遠是我們奪取革命戰爭的指南。經過半個世紀的實踐檢驗，證明毛澤東軍事思想是一個科學的，先進的軍事思想體系.深人學習和研究毛澤東及其他老一輩無產階級革命家的軍事理論和軍隊現代化建設，有十分重要的意義。下面，我就毛澤東軍事思想形成與發展的基礎進行淺薄的探討。
一、毛澤東軍事思想形成與發展的理論基礎
毛澤東軍事思想的理論基礎是馬列主義軍事理論。其形成與發展就是毛澤東對馬列主義軍事理論的創新發展。毛澤東對馬列主義軍事理論最大的創新發展，在于突破了在暴力革命方式上教條主義本本主義的束縛,找到了一條適合中國國情的革命道路。毛澤東借鑒吸收了馬列暴力革命的理論，提出“槍桿子里面出政權”的科學論斷，闡明了武裝斗爭在中國的極端重要性。強調“以后要非常注意軍事，須知政權是由槍桿子中取得的”，“在中國,離開了武裝斗爭，就沒有無產階級的地位，就沒有人民的地位，就沒有共產黨的地位，就沒有革命的勝利”。也就是說，中國共產黨必須建立一支在其絕對領導下的武裝，作為完成黨領導的革命任務的工具。毛澤東通過對中國國情的考察認識到，實現暴力革命的具體途徑在不同國家可以有不同的選擇，而這種選擇的根本依據只能是本國國情。中國與資本主義國家的國情不同，中國當時是一個半殖民地半封建國家，政治和經濟的發展都很不平衡，資本主義發展很不充分，產業工人人數很少，根本不具備以城市武裝起義奪取全國政權的條件。在全黨范圍內，毛澤東率先成功地把馬克思列寧主義原理同中國革命的實際相結合，在斗爭實踐中探索出開辟農村革命根據地，波浪式地發展農村革命根據地，形成農村包圍城市的正確道路。
此外，毛澤東還借鑒中國古典軍事戰爭思想，并與中國革命戰爭相結合，創造了最靈活、最完整、最成功的，形成符合中國革命戰爭的新的戰略戰術，他是一位最杰出、最巧妙地運用中國古典戰爭理論指導中國革命戰爭實際的軍事家。毛澤東一生酷愛讀書，在他的萬卷苦讀中，歷史書籍占有很大比重，尤其是歷史兵書占有重要位置。如《戰國策》、《孫子兵法》、《三國演義》等。他對春秋戰國“七雄”爭霸古戰史十分精通，同時，對孫武、孫臏、諸葛亮等用兵之策頗有鑒賞。毛澤東在《中國革命戰爭的戰略問題》、《抗日游擊戰爭的戰略問題》和《論持久戰》中，特別下功夫地論述的問題就是游擊戰。毛澤東把古典戰爭經驗和理論，以最簡練的語言、最生動形象的比喻，賦予革命戰爭的實踐。
二、毛澤東軍事思想形成與發展的實踐基礎
毛澤東軍事戰略思想理論中最活躍的游擊戰爭思想理論，是他的親臨戰爭實踐與古典戰爭經驗相結合的產物。
毛澤東創立的游擊戰爭理論，決非單純的游擊戰術，它是游擊戰略思想與紅軍隊伍建設相結合的，是我軍各時期對敵作戰的戰略方針和在實踐中靈活運用的，并不斷發展的軍事戰略思想理論體系。這種戰略思想理論體系形成和發展的其中一個重要因素，就是毛澤東親臨戰爭的實踐。
在“游泳中學會游泳，在戰爭中學會戰爭”，是毛澤東軍事戰略思想發展的標志。特別是反映在我軍初期的隊伍發展和軍紀軍風建設上，毛澤東親臨戰爭實踐，總結戰爭經驗，再運用于指導戰爭的思想和作風尤為突出。
如1927年秋，由于當時共產黨軍隊的力量薄弱，戰略戰術十分簡單，致使先后發起的南昌起義、廣州起義和湖北、湖南、江西等地的秋收暴動接連失敗。會師井岡山后，毛澤東認真研究紅軍隊伍建設和紅軍的戰略戰術問題，制定了著名的“十六訣”“敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追”游擊戰作戰原則。這個原則后被定為作戰方針，貫徹紅軍全軍。這個方針，總結了失敗的教訓，強調了在敵強我弱情況下，靈活運用游擊戰略，避免陣地戰，力求在運動中殲滅敵人的有生力量的重要性。這樣，使紅軍的機動性和神速而有力的“短促突擊戰”優勢得到充分的發揮，使紅軍隊伍因此而不斷的發展壯大起來。
為加強紅軍隊伍建設，毛澤東將游擊戰的原則和紀律，作為紅軍官兵的守則，以軍歌形式在紅軍中傳頌，促使紅軍隊伍掌握戰爭原則和加強紀律建設的自覺性。他總結失敗原因時，得出必須加強我軍根據地建設的結論，進而又強調加強我軍根據地建設，必須考慮我軍依靠的對象和力量的重要性。因此，在完善軍紀上大做了文章。如最初在紅軍戰士中規定的三條紀律行動聽指揮;不拿貧農一點東西;打土豪要歸公。這三條簡明紀律，突出軍隊整體一致性，也突出了人民軍隊為人民的本質。該紀律貫徹執行剛開始，就得到了根據地農民的極大擁護和支持。后來，又在三條上增添了八項。即上門板;捆鋪草;對老百姓要和氣，要隨時幫助他們;借東西要還;損壞東西要賠;和農民買賣要公平;買東西要付錢;要講衛生，蓋廁所離住家要遠。這些紀律的制定和逐漸完善的過程，反映了毛澤東親身體驗和實踐的過程，它既反映我軍的性質是革命的隊伍，又反映了這支軍隊與人民群眾的魚水關系。它是毛澤東在革命斗爭的實踐中，不斷總結創立的紅軍建軍思想，它體現了毛澤東軍事戰略思想形成的實踐基礎。正是在這種思想和原則的指導下，解決了敵強我弱的形勢下，我軍生存與發展的重大問題。也避免了我軍孤立、簡單、拼消耗、傷亡慘重的局面。解決了巧妙地打擊了敵人，發展自己等一系列重大軍事戰略問題。
第5篇: 綠水青山論文2000字
第一年的大學生活即將結束了，在此我要為大學體育課程畫上句號。每星期二的體育課豐富了我的大學生活，其中籃球是體育課重要的訓練項目，也是我喜愛的體育項目，以下是我對籃球的了解與認識。
1.籃球簡介：
籃球是一個由兩隊參與的球類運動，每隊出場5名隊員。目的是將球進入對方球籃得分，并阻止對方獲得球或得分。可將球向任何方向傳、投、拍、滾或運，但要受規則的限制。籃球比賽的形式多種多樣，也有最流行的街頭三人籃球賽，是三對三的比賽，更講究個人技術。當今世界籃球水平最高的聯賽是美國的國家籃球協會（NBA）。籃球在19xx年列入奧運會的表演項目，到19xx年柏林奧運會成為正式項目。女子籃球到19xx年蒙特利爾奧運會才成為項目。籃球是以投籃為中心的對抗性體育運動之一，1892年1月(另一種說法是1891年12月)，為美國馬薩諸塞州菲爾德基督教青年會訓練學校教師詹姆士·奈斯密斯博士所創。籃球體積7800ml，直徑24.62cm。
2.我對籃球的認識：
小時候，我喜歡看NBA,這多數是對籃球的喜愛，對高水平籃球的向往，同時也有一部分是出于對姚明和易建聯的關注。每當看到一些明星球員精彩的表現，我都會有一種急切的、想親身在籃球場上馳騁的沖動，也許有一些人不會打籃球，不過不要緊，他們同樣可以用不同的方式釋放自己的激情。在籃球場，誰都不想做弱者，誰也不愿意輸，每個人都會努力的拼搏，展現自己的風采。打籃球重要的是有強健的身體，更重要的是，別小看自己，只有用心，每個人都有屬于自己的一片天地。在籃球場上個人的能力很重要，一些能力極其突出的球員能憑一幾之力確實能左右比賽，但那畢竟是少數。客觀地說個人能力只是一個球員必備的基礎條件，球隊的集體配合、集體力量才更為重要，團隊配合才是籃球這項集體運動的精髓所在。
大學體育課，老師先講解籃球形狀，然后教你如何運球和傳球這些基礎性動作，而不是一些標準的進攻、防守動作以及實戰中幾個人之間的戰術配合。這些需要通過自己學習了解實踐，大學為你提供充分時間和空間，進一步規范了我們的進攻、防守動作，增強了我們的籃球意識，提高了我們的集體觀念。如果你防守動作不到位，那么你就會被別人突破得分；如果因為你一個人的失誤，導致團隊配合的不暢，最后就不能順利的完成指定的任務。經過一次次努力的練習與配合，每個人的籃球技術和配合意識都有所提高，這也正達到了課程設置的目的。假如你感覺在課上并沒有學到什么，那么實踐會作為依據告訴你，“你學到了很多”。平日里學習之余，籃球場上的你，會不由地發現自己的防守動作讓別人感到很難通過，自己的進攻讓人很難招架，自己的配合意識讓所屬團隊不斷贏取勝利。如果你感受到了這些，就證明你有所收獲。
大學里的學習生活不僅要求我們有充沛的精力，也要求我們具有同樣充沛的體力，良好的身體狀況是保證學習的前提，俗話說的好，“身體是革命的本錢”。忙碌了一個星期的我們，也能通過體育課程來放松心情，釋放平時的壓力，打籃球增強團隊意識同時又鍛煉了身體，真可謂是好處多多。3.籃球意義與作用：
籃球活動涵蓋了跑、跳、投等多種身體運動形式，且運動強度較大，因此，它能全面、有效、綜合地促進身體素質和人體機能的全面發展，提
高和保持人的生命活力，為人的一切活動打下堅實的身體(物質)基礎，從而提高生活的質量。與其他運動項目相比，籃球活動的形式多樣，具有更強的參與性、趣味性、應變性、娛樂性和競技性等，能滿足不同人群的多種需求。籃球活動的形式可因人而異，運動量可隨意調節，因此適宜于各類人群的廣泛參與。各類不同的參與者都能在活動場上找到展示自我的方式，滿足自己的不同層次的需求。
現代社會的高效率和快節奏限制了人們的相互交流與了解，但籃球場給人們提供了機遇。籃球活動能有效緩解工作壓力，而良好的競爭環境又能培養健康的心理適應力和承受力，調整及維護參與者的心理健康水平。同時，籃球作為集體項目的杰出代表，在增加交流和友誼的同時，更能有效地培養團結協作的集體主義精神等良好的體育道德，幫助參與者正確理解和處理好個人與集體、競爭與合作的關系等。通過練習和比賽的過程，能使參與者的個性、自信心、情緒控制、意志力、進取心、自我控制與約束等方面都有良好的發展，以及培養團結拼搏、努力協作、文明自律、遵紀守法、尊重他人等的良好道德品質和集體主義精神。可以培養團隊意識，相互默契的配合，培養思考能力以及個人的球場閱讀能力。強健體魄，鍛煉人的意志與品格。
我相信下學期的體育課程內容會更豐富，同學們會收獲的更多，如果條件允許的話，我想每次體育課我的籃球都得到鍛煉。
第6篇: 綠水青山論文2000字
我所學的專業是化學教育類，將來很有可能是要走上教育工作崗位，當一名中學化學教師的。但是我并沒有學習當幼師所需要的知識，為了挑戰一下自己，我決定到幼兒園去。
現在家鄉興辦了許多所幼兒園，因此我的寒期社會實踐就從選擇合適的學校開始了。回到家的第二天早晨，我向有孩子正讀幼兒園的鄰居家長做了調查，最后把教委幼兒園作為了我這次社會實踐的目標。我之所以選擇教委幼兒園主要有兩點原因：首先，教委幼兒園的教師的職業素質相對較高，得到了許多家長的一致好評，把自己的孩子送到這里，家長們都覺得放心;其次，這里的教學設備較齊全，教育教學環境好，有促于孩子們更健康的成長，這也是吸引家長的重要原因。
來到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長，向他介紹了這次到貴校實踐的目的和一些有關的事，起初，校長并沒有要接受我的意思，只是說有空的時候可以考慮一下，我見事情不妙，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小朋友的經驗，只是一個人不能只滿足于現狀，要尋找更多的機會鍛煉自己各個方面的能力。經過一翻努力，校長終于答應讓我在教委幼兒園完成我的這次寒期社會實踐活動。
我管理的班級是1小班，面對三十多個僅有兩歲的小朋友，我突然覺得自己似乎又回到了童年，于是很自信的認為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處。然而，事情哪有想象的那么簡單?剛進教室就發現有一個小女孩在教室的一角，直哭著要媽媽，于是我急忙上前詢問事情的原由，可小女孩只是一個勁兒的哭，毫不理會我的詢問，周圍的小朋友們也沒有一個人告訴我事情的原委。看著女孩滿臉的淚水，我急了：這下該怎么辦才好啊?無奈之下，我請來了班主任老師幫忙。年輕的班主任老師一走進教室，就微笑著來到女孩的身旁，慢慢的俯下身子，起初她也試著問女孩哭泣的原因，女孩照樣不愿說話，不停的哭著，叫著……這下老師把藏在身后的手擺出來,松開后將手中的一顆糖放到小女孩的手中,“玲玲最乖了，告訴老師為什么要哭就是最好的孩子了!”這招還真靈，女孩一手拿著糖，一手將臉上的眼淚擦干，“我…摔…倒了,痛…痛。”就是這么簡單的一件事情,就是一顆糖,就是一個微笑,而我卻沒有想到小孩子就是要大人呵護,要大人用適當的方法來“哄”著才能成長的。
上午遇到的難題是找他人幫忙解決的，下午又遇到了不同的困難：一會是小朋友午休睡醒后就不停的哭泣;一會是兩個小朋友在吃點心的時候因為一小塊蛋糕而爭吵得淚流滿面;一會又有小朋友尿濕了褲子，哭吵著要媽媽爸爸;一會還有孩子吵著要回家……所有的突發事件讓我不知所措，甚至后悔自己為什么要到幼兒園來“惹”這幫小家伙?
但是，人總是要適應自己自下而上的環境，我不想一開始就干不下去了，不行，我一定要堅持下去。晚上回到家后我仔細思考了一下，最后決定一定要努力將這次實踐工作做好。
接下來的幾天，我在空余時間就主動找到幼兒園的老師們談心，虛心向他們學習和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。上課的時候我盡量以自己的微笑來感化小朋友們，讓他們感覺我就是他們的好朋友，讓他們愿意聽我的話......
社會實踐的帷幕漸漸落下了。回想起從開始到現在，這一路走來我最大的感受就是自己成熟多了。年幼時渴望長大，但那僅僅是單純的年齡上的成長，而現在更深層次的是指思想上,行為上的成長。每個人成長的方式不可能完全一樣，但相同的是我們都體會到了成長的快樂。在生活中體驗著成長的艱辛，在收獲中體驗著成長的喜悅，也許人的一生大多是由酸甜苦辣交織，喜怒哀樂相匯，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，淚中有笑。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗多，財富亦多，各種滋味都品嘗過了，各種感覺都體驗過了，才能真正認識到人生的豐富。我渴望著豐富的人生閱歷，我渴望品嘗到成長的快樂!
通過這十多天的社會實踐，雖然算不上很長的時間，但是在這短短的十多天中我確確實實又學到了很多在學校及書本上不曾有過的東西，盡管以前也有很多的實踐經歷，但是這次感覺與前幾次有很大的不同,而且感覺比以前收獲更多。比如在人際交往方面，書本上只是很簡單的告訴你要如何做，而社會上人際交往非常復雜，這是在學校不能有如此深刻的感受的。社會上有各種人群，每一個人都有自己的思想和自己的個性，要跟他(她)們處理好關系還真得需要許多技巧。而這種技巧通常是來自社會閱歷與經驗的。在行動中，其中有關心你的人，也有對你無所謂的人，看你如何把握了。
“花開惹人愛，卻無奈花落”，數天的寒期社會實踐生活猶如閃電剎那間劃過蒼穹的優美的弧線，一閃而過。回味中，不禁感言：社會，是一所沒有圍墻的課堂;實踐，是一種無形的磨練。它讓我們今天付出汗水，明天收獲金黃!在實踐過程中遇到了許多的的困難，但高興的是我堅強地挺過來了，遇到的障礙我想辦法去解決了。孟子曰“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。所以我想這種經歷正是我們的財富，在以后的人生路上會一直受益。
最后我要感謝教委幼兒園給予我這次實踐的機會，感謝老師對我的幫助，感謝你們!
第7篇: 綠水青山論文2000字
摘要：國家安全是國家發展的最重要基石，也是人民福祉的最根本保證。從古代的教訓中，“收益大于治理，危害大于混亂”。國家安全從第一步開始不僅是國家事務，而且是某個政府部門的責任，但與我們每個人都息息相關，每個中國公民都有維護國家安全的義務。在安全方面，我們必須首先加以防范，保持警惕，并建立高度的安全意識。加強對國家安全法、反恐法、間諜法等法律法規的研究，對所有危害國家安全的非法行為說不。在防疫方面，必須更加注意公共衛生和生命安全，確保國家安全和長期穩定需要我們每個公民的不懈努力。
關鍵詞：疫情;安全教育;網絡安全
疫情就是命令，防控就是責任。面對新冠疫情這場沒有硝煙的戰爭，有強大的祖國在背后支撐，中國人民團結一致、眾志成城是戰勝疫情的巨大力量。中國人民有信心和決心贏得最后的勝利。
一、指導科學的流行病預防，防止疫情蔓延
深刻認識防疫工作的嚴峻形勢，進一步增強贏得防疫斗爭的決心和信心，迅速彌補工作執行中的不足，堅決杜絕疫情繼續蔓延。全面貫徹“堅定信心，團結一致，科學預防和準確政策”的要求，堅持把人民的生命和健康放在第一位，把預防和控制流行病作為當前的重中之重，并做到組織領導、防控措施、醫療、物質安全、信息發布、民意指導“六個到位”的具體要求，妥善處理疫情防控工作和各項重點任務，預防社會恐慌，科學防控，高站位要求，高層部署。增強政治意識，并盡一切努力遏制重大流行病。按照“履行轄區管理責任”和“嚴格執行轄區責任”的要求，每個家庭及措施執行情況準確，信息提交及時準確，形成高效有序的防疫工作機制。建立分工明確，規范有序，協調協調，高效運行的防控體系和指揮協調體系，實現網格化工作管理，形成“人人擔當，控制疫情”的工作模式。
著力強化排查管控。按照“嚴格執行反輸入、反輸出、防擴散”的要求，不斷加強各種流行病的預防和控制措施，進行全面深入的篩查和調查，確保關鍵人員的關鍵搞好防控人員工作，及時掌握可疑人員情況，堅決杜絕疫情擴散。嚴把輸入關口，組織公安、交通運輸、鐵路、衛生防疫等部門在火車站、長途汽車客運站、高速路收費口及國、省、農村公路等重要節點設立聯合卡口，對所有來往人員、車輛進行體溫測量和檢驗檢疫，并逐一記錄留痕，做到嚴密監測、嚴格篩查、嚴加防護。加強市場監督，加強污染源防治，加強必要的公共場所和公共交通，采取必要的通風消毒、體溫監測等措施，制止流行病的傳播。實施陸路調查和包裹保底制度以及防疫防控戶調查規范，以出發地、使用車輛、過境情況、近期是否有癥狀為重點。例如發燒，與當地人員接觸等進行全面地毯式和全面覆蓋地調查、預防和控制，一張一張地建立卡冊，并詳細建立防疫賬戶。
繼續推進聯合防御和共同控制，充分調動基層干部群眾力量，以鄉村社區為戰斗單位，全面組織防控網絡，優化裝備實力，扎實完成城鄉一體化防控，切實有效地嚴格防范和防御，堅決減少流動性，阻斷傳染源，盡力制止疫情蔓延。堅持本土管理的原則，建立專職和兼職的防疫聯合小組，全面實施網格地毯管理。注意重點人群，嚴格管理確診病例，疑似病例和親密接觸者，并確保人數，情況清楚，數據準確。根據《突發公共衛生事件應急條例》的有關規定，果斷采取交通管制和其他控制措施，以最大程度地防止該疾病的傳播。
盡一切可能籌集資金購買和儲存防疫材料。開辟綠色分配資金的渠道，以確保及時分配各類防疫資金。通過市場采購、對上爭取、社會捐助等多種措施，確保疫情防控物資的儲備和供應。優先向與患者密切接觸的防疫人員，醫務人員和公安警察提供物資，堅決杜絕假冒虛假漲價等違法行為，使廣大群眾放心。
二、開展公益性防疫培訓，助力企業復工復產
高度重視疫情后復工復產期間安全生產。復工復產歷來是生產安全事故易發多發期，受疫情影響，春節假期延長、各類企業普遍開工不足。兩相疊加，企業復工復產極易出現準備不充分、員工精神狀態不佳、設備帶病運行、安全管理不到位等問題。同時，因疫情影響導致企業減產，極易發生部分企業搶抓“開門紅”，超能力、超強度組織生產現象，生產安全難以得到有效保障。要引起高度重視，堅決克服麻痹松懈思想，堅決消除不利因素影響，提前做好各項應對工作，切實加強安全監管。從嚴落實安全生產“黨政同責、一崗雙責”工作要求，切實加強特殊時期的安全生產工作。按照“三管三必須”的原則，認真履行行業監管職能，做到行業安全監管與疫情防控措施“雙到位雙落實”。建立外來返崗員工管理制度，實行企業封閉式管理，安排專人每日對工作場所進行消毒，設置門禁、鋪設“消毒毯”，嚴格做好外來人員信息登記、體溫測量和外來車輛消毒。加強復工期間員工身體健康安全監管，如有異常及時隔離、上報;分散作業，分班組作業，回家就餐，盡量減少人員聚集;開展安全教育、培訓，切實宣教防疫知識，提高員工自我安全防護意識。
舉辦培訓講座，增強公共防疫意識，培養正確的健康觀念，幫助人們養成講文明、講衛生、講科學的健康方式，引導人們保持積極樂觀的心態，增強戰勝疫情的信心和能力，確保企業疫情防控和安全生產兩不誤。從傳染病的定義、傳染病的分類、傳染病傳染與流行必須經過的環節、傳染病的防控措施、新冠肺炎防控知識五個方面深入淺出地為與會人員作出講解。詳細說明在緊急情況下如何自助、互助方法，環境健康飲食、飲用水知識及其他相關內容，將安全和健康知識傳播到每個角落。
三、做好網絡安全教育，抵御不良輿論影響
網絡安全教育是國家安全教育的重要組成部分。國家網絡安全教育或國家安全集中系統教育是中國在向大國強國前進的道路上必須彌補的教訓。在疫情流行期間，政府應引導公眾正確理解國家安全的長遠方向和戰略方向。政府無所不能，必須引導社會和市場資源共同參與，從全方位、多層次協調促進國家安全教育。我們可以通過短片和動畫來形象化安全概念。網絡安全教育的第一個考驗是相關政府部門和整個社會對網絡安全的了解。在國家安全問題上，政府必須首先設定基準，制定對與錯的標準，以實現自由有序的網絡。因此，國家安全教育不是為人民提供的單向教育，而是從政府官員到商務人員，再到普通百姓及至全國各個層面的系統教育，各行各業都必須提高網絡安全來指導生活、工作和學習的準則，并在特定的工作和生活中實施。此外，媒體應以負責任的方式傳播相關知識，避免對網絡安全和信息安全進行夸大和轟動的報道，并且在創建新聞娛樂活動時不要忘記媒體的社會責任。
作者簡介：田淑英（1972—），女，吉林通榆人，大學本科，高級講師，主要從事安全生產培訓和教育工作。
第8篇: 綠水青山論文2000字
經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然只是短暫的一節課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。
最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然只是短暫的一節課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。
最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
第9篇: 綠水青山論文2000字
[摘要]新常態下，“形勢與政策”課教學改革應重新審視課程性質和特點，回歸課程和教育教學原本。本文針對現在課程體系存在的問題，對癥下藥，從課程定位、教學模式和長效機制三個方面進行改革，以提高課程內涵和教學的實效性。
[關鍵詞]高職院校;形勢與政策;教學改革
[中圖分類號]G642[文獻標識碼]A[文章編號]1671-5918（2019）02-0137-02
一、引言
“形勢與政策”課是高職院校思想政治理論課的重要組成部分，是幫助大學生正確認識新時代國內外形勢，深刻領會黨的十八大以來黨和國家所取得的歷史性成就，發生的歷史性變革，面臨的歷史性機遇和挑戰的核心課程，也是引導大學生準確理解黨的基本理論、路線和方略的重要渠道。新時代高職院校如何定位“形勢與政策”課，探索全新的教學模式并構建長效機制值得我們深入探討。
二、“形勢與政策”課的特點
“形勢與政策”課具有理論武裝時效性、釋疑解惑針對性、教育引導綜合性等三個特點。
（一）理論武裝時效性。理論性是指該課程理論性強，要講好“形勢與政策”課，任課教師必須具備比較深厚的理論功底。比如中東局勢為代表的國際局勢類的問題就涉及諸如勞動、剩余價值、資本、（壟斷）資本主義的發展等概念和理論，同時也涉及諸如戰略位置、自然環境、歷史文化、（陸）海權論、文明沖突等軍事、地理、歷史、政治多學科的相關知識。該課程理論性強的特點就要求任課教師必須在馬克思主義理論的指導下，綜合多學科相關知識背景以及相關學者的論述，才能將相關的焦點、熱點講透說明，否則就熱點講熱點，就焦點講焦點，流于表面而影響教學效果。另一方面，該課程時效性強。根據教育部社政司每學期初下發的《高校“形勢與政策”教育教學要點》，選取半年內發生的要聞組織教學，而國際國內的焦點熱點瞬息萬變，不可能有固定的教材，甚至本周的課結束后，下周的課講什么內容都要重新嚴格界定和組織。這里要說明的是，不管是理論性還是時效性，對教師的要求都非常高。而理論性和時效性同時集聚在該課程里面，教學難度更可想而知了。
（二）釋疑解惑針對性。根據理論的時效性特點，“形勢與政策”課必須理論聯系實際和直面學生的問題。一方面，“形勢與政策”課在大部分高職院校都被劃人理論課，但實際講授中，理論只能是一條隱形的支撐線索，更多的還是針對一個個鮮活的熱點和焦點問題。“形勢與政策”課不同于高職院校一般的理論課，前者重例有理，后者重理有例;前者具體鮮活，后者抽象概括;前者要透過大量紛雜的現象點明本質再回到現象本身，難以有固定的模式套用，后者邏輯分析和推理過程都有理可循。另一方面，“形勢與政策”課必須經常直接面對來自學生的各種質疑和問題，現實而敏感，差異性大而又有相似之處。如何正確回答這些問題，是對任課教師極大的考驗，也是“形勢與政策”課課堂教學效果好壞的關鍵點。
（三）教育引導綜合性。如上所述，“形勢與政策”課不僅要求任課教師具備比較深厚的理論功底，還要綜合利用各相關學科理論和背景知識，更要有針對性地回答來自學生的各種問題。學生所提問題，從三觀缺失到大學生活適應，從學業迷茫到失戀迷失，從網絡時尚到人際關系，從社會萬象到人間小事，紛繁雜呈應接不暇。在這種情況下，“形勢與政策”課要想起到教育引導作用，教師要綜合考慮學生各種情況，要掌握當代大學生在成長過程中的特點，使學生通過課堂教學，從不同的側面和不同角度分析，使學生不失時機地實現智力發展，逐漸促進學生優良思想品質的形成。
三、“形勢與政策”課教學存在的問題
（一）教育觀念和重視不到位。高職院校對“形勢與政策”課重要性和特殊性認識不到位，對課程重視不夠，主要有以下幾個原因：第一，思政課“無用論”的觀念根深蒂固。長久以來，對思政課的厭倦，幾乎是一種非常普遍的現象。學生幾乎把思政課與“洗腦”“無聊”等字眼直接掛鉤，很多教師甚至是學校領導也把思政課歸入雞肋課程行列。第二，高職院校普遍存在重專技輕思政的傳統。第三，高職院校的思政課的生存空間逐步被實習實訓、頂崗實習、技能大賽和考證侵吞。于是，“形勢與政策”課學分少課時少，任課教師之間以及與專業課教師之間各自為政，大班上課成為常態。
（二）教師隊伍建設有待加強。在大多數高職院校，“形勢與政策”課任課教師一般歸屬于三類——帶其他思政課專任教師、輔導員和學校行政人員。第一類教師能上但不愿上，能否上好還是未知數。第二、三類教師愿意上但很難上好。這三類教師分屬不同部門，很難進行有效的組織課堂教學。同時在這三類教師中，中級職稱和本科學歷的人員居多，比例高達60.5%，高級職稱和博士學歷的教師嚴重缺乏，占比不到7%。這三類教師一般教學任務繁重，在完成授課任務之余，難以留存科研工作所需的充足時間和自我提升的學習精力，繁重的教學任務在客觀上也制約了教師繼續學習和教研活動的開展，因而導致部分教師職業能力水平低下難以勝任教學工作。
（三）教學方法和手段不夠豐富。高職院校許多教師仍然采取滿堂灌式教法，有的更是集中起來作報告。這樣的教學形式往往會抑制學生的學習積極性和主動性，學生總處于被動學習，興趣和激情就得不到有效調動，于是開小差、遲到、曠課、睡覺也就成了普遍現象。另外，有的“形勢與政策”課仍然是教師一支粉筆、一本講稿、一張嘴的授課方式，網絡化、數字化等現代化教學手段沒有充分利用，有些教師做的PPT課件，充其量是對傳統板書的簡單代替，達不到應有的教學輔助效果。
四、對“形勢與政策”課教學改革的幾點建議
（一）重視程度和教育觀念雙到位。高職院校的人才培養是全方位的，而思想道德素質和法治素質是人應該具有的基本素質，在教育教學過程中就不能局限于專業知識和技能，更應關注學生的思想品質和全面發展。“形勢與政策”課不是單純地灌輸時事熱點，而是磨礪學生的雙眼，使其學會透過現象看本質;不是機械地進行道德大義說教，而是磨礪學生的思維，使其學會辯證唯物主義方法論;不是強制式的頭腦洗禮，而是引導學生的靈魂，在帶人中發現差異，在對比中發現自我、認識自我、回歸自我。如果“形勢與政策”課有幸能讓學生搞清楚“我是誰”，那么接下來能做什么和應該做什么就順理成章簡單自然了。從這個意義上來說，“形勢與政策”課的真正意義和作用就能呈現出來。因此，高職院校要對其給予足夠的重視，無論是在人力、財力上，還是政策、組織、措施上都給予足夠支持，確實保障其健康和持續發展。 “形勢與政策”課只是一門課程，但其課程改革和建設發展離不開高職院校的辦學定位和辦學實際。為誰培養人和培養什么人是高職院校辦學定位的根本問題，也是高職院校包括“形勢與政策”課在內的各類課程教學改革的根本方向。高職院校辦學都面臨經費、生源、師資以及大環境的變化等等都是具體而不能繞開的辦學實際問題，直接關乎怎樣培養人的問題。“形勢與政策”課教學改革關鍵在于，如何將課程性質與辦學定位、辦學實際相結合，在綜合平衡中找到真正適合高職院校教學改革的起點。只有找到這個起點，才能找到走適合自己的道路，才能不被各種光鮮艷麗的教育潮流所迷惑。否則，人云亦云始終走不出困境。只有找到這個起點，才能構建良性發展的基本框架。
（二）構建課程改革的基本框架。首先，加強師資隊伍多元化建設。專業教師結構配置要多元化。專任教師要“好”，輔導員和行政人員要“能”，其他專業課教師要“愿”。選拔那些政治素質強、知識結構合理、教學技能豐富的作為專任教師，形成師資隊伍的中堅力量。選拔經驗和閱歷豐富的輔導員及行政人員作為兼職教師，充分發揮多學科融人的優勢。切實提高“形勢與政策”任課教師的地位，讓其他專業課教師“愿”加入其中，并在統一規劃和有力領導下，塑造良性的競爭狀態和發展趨勢。當然，多元化不是無底線，而是讓“形勢與政策”課任課教師構成形成良性互補和充分競爭的良好態勢。另外，專業教師成長多元化。在教師成長類型上。教學效果良好的任課教師應多鼓勵和支持其賽課、評課，培養“以賽促長”“以賽促建”和“以賽促學”的軟環境;在教師成長激勵上，要物質獎勵、精神獎勵和政策支持相結合。在教師考評上，實現學生評教、同行互評和學校考核相結合。在職稱評審上給予關注。
其次，規范教學內容和管理。“形勢與政策”課沒有固定的教材和教學內容，卻有一條不變的紅線——馬克思主義世界觀和方法論。圍繞這條紅線，模塊化每學期的教學內容以確保教學內容的整體性和系統性。結合教育部的“教育教學要點”，可視化每學期的教學專題以確保教學內容的統一性。發揮教研室的作用，標準化備課、編寫教案和制作課件以確保教學內容的規范性。另外，課程管理規范化，課程由誰組織協調、由誰布置實施、由誰負責考評，高職院校要出臺文件務必落實到各具體職能部門。
（三）課程改革重在形成長效機制。課程教學改革的起點和基本框充其量只能算是制度設計，并不是實施過程更不是結果。因此，高職院校應該在具體教學組織和實施過程中，隨著各種問題的暴露，不斷結合本校實際，摸索和建立起一套長效機制，并充分發揮高職院校靈活多變的優勢，實施一校一方案和一課一方案的“四一工程”，走特色發展之路，走創新發展之路，走內涵發展之路。
豐富教學方法和手段是提高課堂教學質量，是教師素質和業務水平的集中體現。“形勢與政策”課教學瓶頸或許不是選擇規范性、系統性的教學專題，而是如何找到合適的方式來引導學生參與進來并入腦人心。因此，應充分考慮各學院以及不同專業學生的實際情況，合理編制課表，營造良好的教學氛圍;充分激活專題，以貼近生活貼近實際為導向調動學生的興趣;充分研究高職學生的特點，找到起點代人理論，內化于心;充分利用熱點分析、主題演講、時政報告、現場辯論等多樣化教學手段，提高課程互動比重，激發學生思考，外化于行。
五、結語
綜上所述，面對各種實際問題，高職院校的“形勢與政策”課教學改革，應該在了解課程性質和特點的基礎上，綜合本校的辦學定位和辦學實際，找到課程教學改革的起點，進而構建課程教學改革的基本框架，并在具體的教學實踐中逐步形成特色發展模式。
第10篇: 綠水青山論文2000字
摘 要：結業考試主要是對學生某一門基礎科目掌握情況進行考察的一種考試類型，與學生的升學、畢業等有著直接關系。由于結業考試中的題目比較簡單，加上在考試中占據的分值比較低，僅50分，所以很多學生忽視了其重要性，在復習上也往往只是走個過場，導致整體復習效果不佳。在本文中，筆者根據自身的教學經驗，就如何做好初中生物結業考試的復習工作闡述一些個人見解。
關鍵詞：初中;生物;結業考試;復習策略
前言：
初中生物結業考試復習是引導學生對生物知識進行系統性、整體性回顧的一個過程，也是鞏固學生生物知識、提升學生生物技能的重要途徑。結業考試復習具有“時間少、任務重、內容多”等特點，很多學生在復習過程中不知從何下手，導致復習效果不甚理想[1]。基于此，本文就如何面對初中生物結業考試進行有效復習的復習策略和復習方法展開探討。
一、研究歷年考試題型，做到胸有成竹
結業考試同一般性的考試不同，它具有時間緊、題量大、內容多等特點，加上近些年來，教育改革力度不斷加大，結業考試的考題越來越多變，越來越靈活，考查的內容和方向都在不斷變化[2]。所以，本著“知己知彼，百戰不殆”的作戰心理，學生要想在結業考試中做到胸有成竹、從容應對，首先要了解結業考試的題型。所以，在結業考試復習過程中，學生首先要做的就是對歷年的結業考試題型進行研究，通過題目的變化情況初步判斷出題型變化趨勢，比如是否趨向于對生物知識點運用的考查，實驗題、綜合題的比例是否有所上調等。掌握了這些信息之后，學生就能有的放矢地展開復習工作，這樣就可以提升復習的針對性和實效性，為復習工作的順利、高效展開打好基礎。
二、合理分配復習時間，整理復習資料
合理分配復習時間，這是提升復習效率的重要途徑之一[3]。在具體的復習過程中，學生應當根據自己的學習特點、學習能力、學習需求以及基礎薄弱情況對復習時間進行合理的分配。例如，有的學生習慣性按照單元知識點進行復習，即逐個章節進行復習。這樣，在復習時間分配上，可以根據知識點的掌握情況進行分配。例如，有的學生對于“生物的繁殖”這一章節的內容已經熟練掌握，就可以在這個知識點的復習上少分配一些時間，簡單過一遍就可以。而對“生物的遺傳和變異”這節知識點掌握的不夠熟練，就需要多分配一些時間，確保每一個知識點都弄懂。又如，有的學生習慣性按照題型進行復習。生物結業考試中的題型有綜合題、實驗題、材料題、圖形題等，學生根據題型進行復習，可以熟練掌握每一種題型的答題技巧。在復習過程中，學生可以根據每種題型的分值比例對復習時間進行合理分配，即分值大的題型多花一些時間復習，分值小的題型則適當地減少復習時間，但前提是要保證每一道習題涉及的知識點都完全弄明白。
三、合理運用思維導圖，提高復習效率
思維導圖是一種通過圖示方式將各個知識點之間的聯系生動形象展現出來的圖形，可以幫助學生有效梳理知識點與知識點之間的關系，還能強化學生對知識點的記憶，對于提升學生結業考試復習效率具有重要意義。例如，在復習“人體內物質的運輸”這節內容的時候，教師可以指導學生以章節標題為導圖中心，再圍繞這一中心繪制分支，每一個分支上標上每個小節的標題，如“血液”“血管”“心臟”等。然后再針對每一個分支進行細分，如“心臟”這一節點，可以進一步細分為位置、結構、功能;“血管”這一節點，可以進一步細分為動脈、靜脈、毛細血管;“血液”這一節點，可以進一步細分為血液功能、血液組成、相關疾病。在這個基礎上，還可以針對其中的每一個小點進行細分，如“血液組成”可以進一步細分為血漿、血細胞，而“血細胞”可以再劃分為紅細胞、白細胞和血小板。這樣層層細分之后，知識點與知識點之間的關系就被生動、形象地展現出來，不僅方便學生理解，還能實現復習效率的大幅度提升。
四、做好難點易錯點記錄，不斷復習鞏固
在結業考試復習過程中，針對難點易錯點，學生應當做好記錄工作，尤其是易錯點，這對提升復習效率具有重要意義。從某種程度上說，初中生物結業考試中需要考察的知識點有限，學生如果能夠在復習過程中不斷掃除知識盲點，應付考試的能力就會越來越強。換言之，學生改正的錯誤越多，下次再犯的錯誤就會越少。所以，學生要重視錯題的整理，用一本單獨的本子將錯題記錄下來，不斷拿出來翻看，分析一下自己做錯的原因。長期鍛煉之后，學生不僅可以掌握越來越多的知識點，學習能力也會越來越強。除此之外，重難點的記錄工作也必須落實到位。尤其是難點知識，學生可以通過請教老師、查閱資料、與同學探討等方式突破重難點，確保自己熟練掌握。需要注意的是，無論是整理的生物重難點，還是建立的錯題集，學生需要定期去復習。對于這一點，學生可以參考人的記憶遺忘規律，只有及時的、不斷的復習，才能保證復習效果。與此同時，學生還可以輔助一些試題進行鞏固，以此強化記憶，有效彌補這方面的不足。
結論：
綜上所述，初中生物結業考試具有時間緊、題量大、內容多等特點，而且題目的靈活度越來越強。這種情況下，如果學生平時不做好有效的復習工作，僅僅靠考試過程中去翻書和查資料，是很難高效完成所有生物習題的。所以，生物教師要重視生物結業考試復習并給學生傳授有效的復習技巧，讓學生在考試中能夠做到胸有成竹，從而考出佳績。
參考文獻
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第11篇: 綠水青山論文2000字
防控疫情、戰勝疫情是一場全國動員、全民參戰、全力求勝的大戰。能否取得疫情防控斗爭的全面勝利，是對我國國家治理體系和治理能力的一次大考。改革開放以來，我們黨帶領人民應變局、平風波、戰洪水、防非典、抗地震、化危機，成功應對一系列重大風險挑戰。這次抗擊疫情作出人民戰爭、總體戰、阻擊戰的戰略部署，既表明了這場斗爭的嚴峻形勢，更體現了以習近平同志為核心的黨中央對堅決戰勝疫情的堅強決心和科學決策。
抗擊疫情的艱巨性。新型冠狀病毒潛伏期較長，一些感染者在感染初期癥狀不明顯，可謂“看不見的敵人”，阻斷病毒傳播途徑可謂“看不見的戰線”;新型冠狀病毒具有傳染性，可聚集性擴散，防控疫情可謂“無邊界戰場”;目前對于治愈新冠肺炎仍沒有特效藥。這些因素決定了每個人都是疫情防控的參與者和戰斗者，無論是在前線奮戰還是在后方保障，都要堅守崗位、盡職盡責。居家的群眾也要積極配合相關防控措施，凝心聚力，共同構筑起疫情防控的人民防線，打好一場人民戰爭。這些因素也決定了疫情防控不是單靠衛生健康部門、疾病防控機構和醫務工作者就能完成的，從中央到地方、從武漢到全國、從黨政機關到社區鄉村，都要全面動員、全面部署，組織一場總體戰。這些因素還決定了疫情防控在全力救治患者的同時，要采取切實有效措施，堅決遏制疫情蔓延勢頭，展開一場阻擊戰。
抗擊疫情的復雜性。這次疫情防控處于疫情傳播與春節春運的重合期，感染人群與未感染人群接觸機會多，切斷傳染源、控制疫情波及范圍的工作難度大;既要對新冠肺炎患者早發現、早報告、早隔離、早治療，又要科學論證病毒來源，盡快查明傳染源和傳播途徑，加快相關試劑、疫苗、藥品研發，同時做好防控和科研各項工作;新型冠狀病毒感染和疑似病例在地域上相對集中，醫療設施、醫護人員、物資供求矛盾較為突出，不僅要應收盡收、應治盡治，而且救治要同時間賽跑、與病魔較量，需要付出更為艱苦的努力;在全力以赴抗擊疫情的同時，又要把疫情對經濟社會發展的影響降到最低，努力實現今年經濟社會發展目標任務。形勢復雜、時間緊迫、任務繁重，只有打響一場疫情防控的人民戰爭、總體戰、阻擊戰，依靠人民的智慧和力量，全面統籌布局、層層壓實責任，堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策，我們才能戰勝疫情。
抗擊疫情的總體性。習近平總書記指出，疫情防控不只是醫藥衛生問題，而是全方位的工作，各項工作都要為打贏疫情防控阻擊戰提供支持。疫情防控的全方位性要求我們把握打贏制勝的全域性，努力提高收治率和治愈率，降低感染率和病亡率，化解公共衛生安全重大風險，統籌做好疫情防控和經濟社會發展，等等。這次疫情防控是大戰，也是大考。應對大考，贏得大戰，各級黨委、政府和各級領導干部都要扛起責任、經受考驗，既有責任擔當之勇又有科學防控之智，既有統籌兼顧之謀又有組織實施之能。新冠肺炎疫情發生以來，黨中央對疫情形勢研判準確，各項工作部署及時，采取舉措有效，打贏制勝的戰略方案不斷優化。人民戰爭、總體戰、阻擊戰綜合運用、系統發力，一定能打贏這場具有全局性影響的硬仗。
