一是材料與所論證的主題脫節。
材料一定要圍繞主題，為表現和論證主題服務。但有些考生感到自己所找的材料非常好，以為很生動，不愿意去掉。結果將一些與主題無關的材料也寫進文章里，影響主題的表達。比如寫“忠義思想”這個主題時，把“孟母三遷”是感動人的，但它與主題無關，所以應當去掉。
二是論據失真。
有些考生選材不準，或不去鑒別真偽，拿來就用，結果人名、事件、時間、地點、數字等都出現錯誤。比如“不想當元帥的士兵不是好士兵”這句名言，有考生居然寫成希特勒所說。
三是沒有條理。
有的考生不能按照提出問題、分析問題、總結問題的大體思路去寫，整個論文看上去沒有條理，不知所云。
四選材陳舊。
有的畢業論文，用過去陳舊的事例，看上去是老面孔、老腔調，擺出的材料是“陳年爛谷子”，沒有新鮮感和現實性，文章就顯得沒有說服力。如有篇關于老工業基地改革的文章，引用的數字都是上世紀的，既沒有新鮮感，有沒有說服力。
五是用詞不準確。
有的考生文字表達能力比較差，同時又不注意修改，一用詞很不準確。比如把“罄竹難書”當成褒義詞來用。還有的則自造一些詞語，表達起來讓人不知其真實含義，如“深深多許”之類。
六是亂用標點。
有的考生文中亂用標點，錯別字很多。這些錯誤反映考生的文字功底不扎實。作為本科生不應該出現這些最基本的錯誤。
