幼兒生活故事17篇
幼兒生活故事(1)
生活感人故事
感人的事還有很多，因為懂得主動關心周圍的人和事，懂得尊老愛幼、將心比心才是好的。下面是小編收集整理的生活感人故事，希望對您有所幫助！ 生活感人故事 傍晚，街上的行人稀少，狂風肆虐，秋雨滂沱。 一陣陣微弱的嬰兒啼哭聲，把剛剛從工地上下班回家的吳永軍從跑出去十幾步遠的地方拽了回來。 出于好奇心他跑回來四處尋找聲源，奇怪的是此時嬰兒的啼哭聲戛然而止，只有雨打路面的噼啪聲。 吳永軍找了一大頓一無所獲。他懷疑自己產生了錯覺，于是轉身剛要走， 那嬰兒的啼哭聲又出現了。 他豎起耳朵仔細辨聽著聲音，覺得那哭聲像是從路對面垃圾箱附近傳出來的，跑過去一看，在垃圾箱后面有一個已被雨水打濕變囊了的紙殼箱，里面躺著一個嬰兒，小臉蛋微微紅紫，用棉線毯包裹著全身，時不時哭上幾聲，聲音斷斷續續。 吳永軍看了一眼嬰兒，環顧一下四周無人，起身走來了。 可是他走出去五六步，就邁不動腿了。他忘不了嬰兒那天使般的小臉蛋，薄薄的小嘴，實在惹人喜愛。 他返回身抱起紙殼箱里的嬰兒往家跑去…… 吳永軍今年三十六歲了還沒有成家，甚至連對象也沒有。在他二十一歲的時候父母因病相繼去世，只剩下他自己還住在老人遺留的房子里。初中輟學后為了維持一家人的溫飽四處打工。殘疾的父母雖有低保和殘疾金，但也無法彌補日常的生活開銷，吳永軍瘦弱單薄的小身板踉踉蹌蹌地挑起生活的重擔。 父母去世后，吳永軍前后跟媒人相了幾次親都沒有成功，不是嫌他窮就是看他丑。個小不說，長的又黑又瘦，小眼睛，蒜頭鼻子大嘴丫，而且嘴唇很厚。 吳永軍不在乎這些事，一次次相親不成使他習以為常，心里對另一伴的美好渴望正漸漸熄滅。 過了三十歲他似乎更想開了，甚至打算一輩子孤身到老。 如今吳永軍又撿來一個六個月大的嬰兒，是一個健康的女孩。可能是被父母剛剛拋棄不久，除了有點發燒，身體沒有大礙。 興奮的他一宿也沒睡覺，給她洗澡蓋上毛巾被，連夜到小賣店買回來嬰兒奶粉和奶瓶。抱著她喂了整整一瓶奶粉，看來她是真餓了。 然后他又抱著女嬰到診所打的退燒針和葡頭糖注射液。 經過一個月的精心喂養和護理，女嬰的情況越來越好，已經漸漸恢復了健康。吳永軍為此也辭去了工地上的活，專心做起奶爸了。 這女嬰好像也很喜歡吳永軍，每次給她沏奶粉時她都腳蹬手刨的高興的了不得，一勺喂下去，女孩看著吳永軍咧開小嘴微笑著…… 就這樣秋去冬來，女嬰在吳永軍的精心喂養下一天一天長大，在此期間吳永軍背著女嬰四處撿廢品拾荒，甚至到了乞討的地步。 左鄰右舍的錢都借遍了，住在同一個城里的親戚都遠遠的躲著他，生怕他再次來張口借錢，甚至怕他給自己傳染上一身晦氣。 幾年后吳永軍在民政部門辦理了領養手續，給女嬰上了戶口，辦了低保，名正言順地成為養父女倆，并且給女嬰起名叫吳雨花。 象征著他們父女倆第一次見面是在一個秋季的雨天，在雨中小姑娘宛如一朵含苞玉潔的花朵。 一晃七年過去了，女嬰依然長成一個漂亮的小姑娘了，圓圓的臉蛋，大大的眼睛雙眼皮，小嘴兒，皮膚白皙。頭上扎著兩個牛角辮，雖然穿著破舊但還沒有泯滅一個孩子活潑開朗的天性。 吳永軍在此期間看了幾個對象，對方均因為他太窮而且額外領養一個女孩視為拖累而告吹，有的女人竟然要求吳永軍把女孩送走做為結婚的條件，對此他一口拒絕。 吳永軍默默發誓，就算自己打一輩子光棍， 也要把這個撿來的可憐的女孩養大。 女孩吳雨花到了該入小學的年齡，由于沒有上學前班，基礎識字和自然數的加減法都不會作，學校拒絕吳雨花入學。經過街道和民政部門的齊心努力，學校算是暫時答應了下來，但還是擔心吳雨花跟不上課程。 吳雨花背著爸爸買的新書包高高興興上學去了，來之不易的學習機會使她格外的珍惜與勤奮，經過不懈的刻苦學習，她的成績終于趕上來了，達到了班級里的中等生。 吳永軍也在附近的建筑工地上找到一個活干，日子過的相對平靜。 不幸的事情還是發生了，吳永軍在二樓的跳板上干活不慎一腳踏空掉了下來， 導致一只右眼睛被下面的鋼筋穿透，鮮血如注染紅了痛苦的半邊臉，吳永軍當即昏死過去。工友們趕緊把他送進了醫院。 等他醒來感覺右眼一片漆黑，左邊的眼睛略微有光感，但還是模模糊糊。女兒吳雨花在床邊哭得眼睛紅腫，氣不成聲。 醫生告知吳永軍說，你的命是保住了，鋼筋沒有傷到大腦。但你的傷情很嚴重， 被鋼筋穿透的右眼球已經失去了功能，應馬上手術摘除換人工義眼，否則左眼也難保全。費用得幾十萬元。 老板只拿了五千元錢給吳永軍交了入院費，并派一個工人前來護理吳永軍，之后便沒有了動靜。再過幾天老板竟然玩起了失蹤，攜款潛逃了。工人們怒不可惡將老板告上了勞動局，仲裁正在處理當中…… 吳永軍交不起醫療費，只能出院回家去養病。由于他的右眼沒有得到很好的治療，導致左眼也漸漸失明，只能感覺到微弱的光。他成了一個雙目失明的盲人。他的脾氣壞到了極點，時常摔東西，嚇得吳雨花大氣也不敢出，流著眼淚跟在后面收拾碎片。 吳永軍失去了勞動能力，生活在一片黑暗之中，他白天看不見太陽，也看不見白云，到了晚上更看不到星星與月亮。所有的一切都是無形象的物體，這比天生就失明更痛苦。女兒也為了照顧他綴了學。正所謂福無雙至，禍不單行。這些日子吳永軍感覺自己越來越沒有胃口，看見葷腥就不斷的惡心嘔吐，而且整個人一天比一天相形消瘦。 最后由吳雨花攙扶著上醫院去檢查，竟然是晚期惡性膽管腫瘤。 吳永軍徹底崩潰了，像一頭發瘋的獅子，他拒絕醫生的治療。 在回家的半路上吳永軍執意要下車，由女兒扶著來到大橋上，他手把欄桿感受著江面濕涼的侵襲，夕陽西下，秋水澄清深邃。 吳永軍突然嘴唇顫抖著說出一句，女兒啊，爸給你再找一戶好人家去當姑娘吧！我不想再拖累你了。 我不去！誰家我也不去，爸爸的家就是我的家，再說如果我走了誰來照顧你啊？吳雨花說話的時候已經泣不成聲。 此時太陽落下了江面，吳永軍父女倆的身影又一次被黑夜吞噬…… 生活感人故事 打開窗，撲面而來的寒氣不禁打了個寒戰，天鵝絨般的雪花飄進屋里，外面的世界一片銀裝素裹，一片雪花落入掌心，冰冰的，涼涼的，融化成點點兒的水滴。世界被冰封，記憶卻在蘇醒。 小時候同樣相似的雪天，坐在媽媽的懷里，“媽媽，看，好大的雪，好漂亮啊”。媽媽只是笑笑摸摸我的額頭說：“我給你講個故事吧，從前啊......” 從前，在偏遠的小鎮上住著一個少年和一個女孩兒，小鎮上的街坊鄰居都親如一家，夜不閉戶，寧靜而安詳。可是一場大雪，打破了所有祥和與希望。 溫度驟降，大雪連續下了三天三夜，從未停歇。小鎮上從未下過雪，幾乎年年風調雨順，不逢時節的雪讓莊稼顆粒無收，年輕力壯的漢子落草為寇，小鎮上能吃的都被搶光了，到處都是沿街乞討的人。 少年是唯一沒有去搶劫的人，他同其他的人一樣去乞討，哪怕明明知道不會有什么結果。雪地里能扒開找到東西吃的地方早已被搶完了，鎮上的不愿離開的人已經融進了雪地里，能離開的人早早就投奔親戚去了。 女孩兒還沒走，她媽媽病了，餓了幾天已是奄奄一息。少年匆匆走進女孩兒的小房子：“快看我找到吃的了，找到吃的了。”雜亂的頭發上還殘留著未融化的雪花，腳掌被凍得通紅，唯一的棉鞋也換了糧食給了女孩兒的媽媽，手上的凍瘡已然破裂流膿，所謂的吃的，也不過幾根兒沒洗過的伸筋草的草根。 女孩兒高興地接過草根，低下頭，深深地嘆了一口氣，然后帶著笑容轉向媽媽：“媽媽，您快看啊，我們找到吃的了，您快吃吧！”媽媽的眼角掛著淚，伸出猶如枯枝的手臂，慢慢地抽出一根草放到嘴里細細地咀嚼著，淚不經意間從臉頰滑落：“好吃，你們也吃，你們也快吃啊！” 女孩兒的笑容頓時僵硬了，咽了咽口水：“那個，我們，我們已經吃過了，您就放心的吃吧。那地方還有很多的，我們再去挖點兒回來。”少年也附和著說：“對的對的，我們再去挖些回來。您就慢慢吃吧。”說著，少年和女孩兒走出了房間，任由媽媽如何呼喚也沒回頭。 雪仍舊在下，細細密密，很靜，也很冷。少年牽著女孩兒的手，欲言又止，他已經沒有精力再走了，幾天下來，也就找到那么幾根兒草。“對不起，我，我太自私了，你的食物都給我媽媽了。”“沒事的，你看我那么年輕力壯，還能夠餓上幾天的，去年奶奶去世后我吃住都在你們家，要不是你們，我怕是也活不到現在了。倒是你啊，都給你媽媽了你吃什么啊？” “我，我可以自己找去點兒吃的啊！”一聽這句話，少年頓時怒了：“不行，你不許去，你就留在家里，我去給你找吃的，你就乖乖等著，相信我。”女孩兒有些驚訝，但還是點點頭同意了。 少年走了，他永遠無法忘記找到的食物被別人搶去，自己還被打得鼻青臉腫，躺在地上半天不得動彈。雪仍舊下著，細細密密，只是空氣越發的冷了。 幾天之后，少年回來了，手里端著一碗米飯，已經沒有人能認得他的模樣，小鎮里，也沒有人了。他回到女孩兒的小屋，女孩兒坐在屋外，呆愣的望著村口，然而她并沒有起身迎接少年，只是呆呆地望著。“媽媽呢？”少年艱難地問道。“媽媽？媽媽在天上呢！”女孩兒傻傻地笑著指向天空。女孩兒的腳上蓋滿了雪花，然而少年已然無力將她抱進屋內。少年把米飯放進女孩兒的手里，雪落進碗里，融入心里，柔柔的，很暖。女孩兒笑著將頭靠在少年的肩膀上，安靜地閉上了眼睛。雪仍舊在下，細細密密，只是柔柔的，暖暖的。
幼兒生活故事(2)
淺談幼兒生活故事的創作作者：趙秀麗來源：《教育界》2011年第06期
????????【摘要】對于幼兒來說， 生活故事更具真實感與親切感， 更容易使其欣然接受， 在教育幼兒健康成長方面， 發揮著極大的作用。本文通過闡述幼兒生活故事對幼兒的作用， 粗淺談談自己對幼兒生活故事創作要領的看法。
????????
????????“幼兒故事” 是指適合幼兒欣賞的、篇幅短小、情節單純、語言淺顯的敘事性的文學作品。幼兒生活故事， 直接以生活的本來面貌反映幼兒世界的生活， 是幼兒故事中最常見最重要的一大類， 它最貼近幼兒的生活， 是幼兒現實生活的生動再現， 所以在幼兒聽來， 這些故事仿佛是在講他們自己和身邊發生的事， 自然而然地使他們產生一種真實感和親切感。
????????一、幼兒生活故事的作用
????????（一） 認識作用——幫助幼兒正確認識自己、認識社會
????????幼兒認知世界， 是通過模仿來實現的。由于缺乏生活經驗， 他們在很多時候不能夠辨別自己的行為是否正確，而簡單的說教幼兒又不容易接受。生活故事是幼兒生活的一面鏡子， 在這些故事中， 有積極向上、純真美好， 也有性格行為、人際交往的缺點與不足。從這些故事里， 幼兒可以看到自己的影子， 從而讓他們關注自己、認識自己、思考自己， 并在以后的生活中學習、模仿。
????????所以， 幼兒生活故事是幼兒認識自己、認識社會最直接的“生活教科書”。
????????（二） 教育作用——促進幼兒形成良好的基本道德思想和行為規范
????????陶行知說過： “生活即教育， 好生活就是好教育， 壞生活就是壞教育。” 幼兒生活故事反映的是幼兒世界的生活， 它能正面引導幼兒看到社會中美好善良的一面， 也可以在批評別人的錯誤和不好的習慣中啟發幼兒糾正自身的不足， 潛移默化中幼兒便具備了一個社會人所必備的基本的思想道德和行為規范， 這就達到了故事的教育意義。
幼兒生活故事(3)
感悟生活故事
學習啦為大家整理感悟生活故事，供大家參考!感悟生活故事(1)：從掙扎到抗爭某位哲人曾告訴我們：“人的生命具有神秘性、偶然性、脆弱性、短暫性和一次性，而恒處于掙扎或抗爭之中。 仔細琢磨一番，這話的確說中了人類的真實處境。 有的人在煩惱、郁悶、悔恨、愧疚、憂傷、痛苦、沮喪的泥潭里掙扎，有的人則在委瑣、庸俗、鄙陋、淫邪、荒唐、詭詐、陰險、罪惡的沼澤中掙扎。 而有些人決不肯向命運揮舞降幡，他們由掙扎轉向抗爭，最終一鼓作氣攻占了灘頭陣地。 掙扎使人悲苦，抗爭則使人高貴;掙扎是悲哀的，抗爭則是悲壯的。 我們欽敬古往今來的英雄豪杰、志士仁人、藝術家、文學家、哲學家、科學家、音樂家，透過其偉大的功業，不難窺見他們身上非同尋常的抗爭精神，其中包含了足量的勇敢和智慧。 當貝多芬耳聾之后，他對橫加摧殘命運的辣手并未示弱，他創作了輝煌的第九交響曲，用《歡樂頌》驅走人類心靈中的寒意;當凡高的畫作無人問津時，他沒有放棄繪畫，而是以更大的熱愛和更絢麗的色彩去表現自己的藝術感覺;當海倫?凱勒在識字、聽音方面遭遇挫折時，她并未氣餒，而是以百倍的勤奮去彌補，終于成為美國乃至全世界最為人稱道的女子之一。 她的文章《假如給我三天光明》感動了一代又一代讀者，使許多懦夫變得堅強，使許多懶漢變得勤奮，使許多無所事事者重新確立了人生的目標。 我們究竟是讓肉體拽著精神的雙翼向下沉陷，還是讓精神踩著肉體的雙肩向上攀升?一個人過分取媚肉體的時候就會踐踏精神，過分熱衷精神的時候就會冷落肉體，能將肉體的快樂與精神的美感合而為一的人才算得上世間真正的高手。 我們的肉體在一番苦苦抗爭之后，靈魂能不能率先獲得救贖?宿命論者往往只看到鳥兒的尸體歸于塵埃，卻看不到鳥兒的靈魂留在邈遠的青空。 因此，他們始終悲觀地認為：任何掙扎最好的結局莫過于一個長長的哈欠和一聲悠悠的嘆息。 實際上，他們不愿抗爭，害怕風雨之后會續以冰雹，害怕命運的組合拳會將自己修理得血肉模糊。 說到底，這些可憐蟲只是懦夫，抗爭者昂首挺胸地經過他們身邊，除了“哀其不幸，怒其不爭，也找不到別的辦法幫助他們。 作繭自縛之所以愚蠢，是因為“套中人壓縮自己掙扎的空間，堵死自己抗爭的路徑，完全喪失掉獲救的機會，結果自然好不到哪兒去。 蜘蛛在自織的捕網中掙扎，則是另外一種情形，它們制造出不易覺察的假象，用此蠱惑手段捉拿蚊蟲，收獲口糧。 人類日復一日地在理智、情感的巨網和生活的漩渦中掙扎，完全是被動的、無奈的，唯有抗爭使之抖擻神勇，將人間的苦難和悲傷慢慢消化。 現在，科學家已經可以在類似的高溫和高壓下，把煤和石墨轉化成鉆石。 科學家已經生產出了數以百計的人造鉆石，其中硬度最大的達到了140千兆帕克塔，如果將其制成1平方米的石板，那么在上面堆上200萬頭非洲大象也不會被壓扁。 不要痛恨你所經歷的磨難，更不要對它心懷恐懼。 不被困難嚇倒，不被重負壓垮，你就會成為鉆石。 感悟生活故事(3)：把握分寸的智慧在科學上有一個關于分寸的定律叫黃金分割，德國科學家刻卜勒稱之為神圣分割，就是最具有美學價值的比例，也是人類的視覺感到最舒服的造型。 做人做到恰如其分是人生的最高境界，做事做到恰到好處是人生的最大學問。 一位叫邁克的男孩長得又高又壯，他的母親害怕他會成為學校的“小霸王，對他的要求非常嚴格，叫他與人為善，學習忍耐。 結果很多孩子欺負他，推他，甚至打他。 邁克對父親說：“我真想狠狠地揍他們，但我知道這樣做，媽媽會生氣。 父親靜靜地對他說：“你不必揍他們，可以通過其他的方式讓他們知道你不能再忍受他們的欺負。 比如爭取自尊，比如樹立自信。 有一天，邁克與孩子們在籃球場上打球，那幾個經常欺負他的孩子便設法戲弄他，但邁克沒有像往常一樣站在那里忍受，而是叫他們停止，但他們不聽，邁克只好把其中兩個緊緊地摁倒在籃球場上，但沒有打他倆。 后來，邁克班上再也沒有發生過那種恃強凌弱的事件，邁克也成了班上最受歡迎的人。 后來，邁克還成為了無數球迷崇拜的英雄，他就是邁克?喬丹。 在生活中，我們應該與人為善，也應該學會維護尊嚴和權利。 要做到二者兼顧，就需要像邁克?喬丹那樣把握好分寸，這樣才能使自己更有力量，而這種力量將會是我們走向成功人生的開始。 我很好奇，俗話說：坐如鐘，站如松。 竟然有會爬行的松樹?它在什么環境下生存，長什么樣子?在見到這種爬行松樹前，我確實難以想象，在火山噴發巖漿形成的茫茫熔巖巨石中，草木何以生根，松樹何以立足。 據說火山噴發溫度高達1200多度，巖漿流經之處巖石融化，草木成灰。 需經上百年，甚至上千、上萬年后，才由鳥兒銜來、風兒吹來的種子散落在石頭縫隙的土灰中，漸漸長出來一些根基淺薄的草木來。 爬行的松樹就是順應這種環境而生的長綠灌木，當地俗稱爬地松。 其枝干貼近地面伸展，小枝密生，耐瘠薄，遇土灰則長，遇禿石則爬，匍匐而行，艱難而執著地給歷經滄桑歲月焦黑如炭的熔巖增添一抹綠色，一點生機。 石壓筍斜出，巖垂花倒開。 爬地松再次驗證適者生存的永恒真理。 環境可以很惡劣，形態可以不美麗，松樹可以不站立，但只要生命不屈，精神不垮，就贏得尊重，值得喝彩!
幼兒生活故事(4)
幼兒故事,幼兒故事大全,幼兒故事下載,幼兒故事大王
篇一：幼兒故事大王比賽
張范鎮幼兒故事大王比賽活動方案
一、指導思想
幼兒期是孩子語言發展的關鍵期。發展幼兒語言關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境。講故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質的健全與發展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養幼兒自信與勇氣。 我鎮特舉行故事大王比賽，為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，為幼兒提供一個展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質。
二、活動目標
1、積極參與樂于大膽表現自己、體會表現自我的樂趣。
2、提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講述故事。
3、認真傾聽別人的講述。
三、參加對象：全鎮所有在園幼兒
四、活動時間： 暫定5月28日
五、活動地點 ：中心幼兒園
六、活動形式： 每單位選派1名幼兒參加講故事比賽 ，
七、 參賽要求：
1． 內容要求：內容應積極向上、健康活潑、富有童趣。
2． 技巧要求：（1）語言表達：使用普通話講述，語言清晰、標準，講述流暢，聲音響亮。 （2）舞臺表現：表現力豐富、演繹生動有趣。 （3）個人形象：落落大方、精神飽滿，動作、表情生動自然。
3． 時間要求：2～5分鐘
八、評分標準：
1、故事內容：切合主題，內容精彩具體，情節完整。20分
2、表演技能：表演生動，富于吸引力，感情充沛配有適當的動作手勢。 30分
3、表達能力：語言準確流暢，條理清楚，語音、語調規范、吐字清晰。 40分
4、儀表形象：儀表整齊、儀態大方、體態自然10分
九、獎項設置： 一等獎1名 二等獎3名三等獎4名
未盡事宜，另行通知
張范教育辦
2019年5月6日
附報名表
單 位： 北于小學
篇二：幼兒故事大全文字版
小蝌蚪找媽媽 一共會講到五種動物，青蛙，鴨，魚，烏龜，鵝。描寫不一定要求孩子全部背誦，如果能把各種動物的特征和對話加上動作，效果一定不錯，小班孩子講幾分鐘的故事，腦力已經足夠了，祝你成功。
幼兒生活故事(5)
幼兒故事睡前故事
10分鐘的 睡前故事 像是一個小小的儀式,可以讓孩子安心入睡,下面這些是為大家推薦的幾篇幼兒故事睡前故事。
幼兒故事睡前故事1：驕傲的小公雞有一只小公雞，長得非常漂亮，色彩艷麗的毛可以與孔雀媲美。小公雞覺得自己就是白馬王子的化身。
一只小母雞走了過來，想和小公雞一塊玩。
小公雞眄了小母雞一眼，驕傲地說：“快走開，看你，胖乎乎的，腿那么短，身上的毛一點光澤都沒有，難看死了。”
小母雞悻悻而去。
一只小鴨子走了過來，也想和小公雞玩玩。
小公雞昂起高傲的頭，對小鴨子說：“看你的嘴，扁成那樣，真難看。腳掌也大得驚人。特別是你的嗓子，就像破銅鑼，難聽死了。我真的不想和你玩，你走吧，自個兒一邊玩去。”
小鴨子悻悻而去。
一只小鵝又走了過來，他也想和小公雞玩玩。
小公雞微微地閉著雙眼，把頭轉向一邊，對小鵝不屑一顧，說：“雖然你長得牛高馬大，可是你太丑了一點，嘴像鴨子那樣扁扁的，多難看。還有你的脖子，那么長，不成比例，沒有美感。你沒有發現你是個丑八怪嗎?我沒有騙你，你就是個丑八怪!回家照照鏡子去。哈哈哈哈。”
小鵝肺都氣炸了，憤憤而去。
小公雞獨自一人在路邊玩耍，嘴里還吹著口哨。
沒過多久，從墻洞里跑出來一只黃鼠狼，四周打量，想找點東西吃。黃鼠狼發現不遠處有一只小黃狗，不由得打了個寒戰，趕快躲到一顆大樹后面。黃鼠狼又看到了前邊獨自一人在玩耍的小公雞，口水流了下來。他在等待下手的時機。
這時，小公雞也突然發現了離他不遠的黃鼠狼，看到他那利劍一樣閃著寒光的眼睛，小公雞全身發抖，就像老農在篩糠。他想跑，但是，他也明白：自己能跑過黃鼠狼嗎?自己已經被黃鼠狼盯上了，跑不是辦法。只有盡快找人來幫忙，獨自一人太危險了。
“小母雞，你幫幫我吧，把小黃狗叫來玩。”
小母雞把頭轉向一邊，看也不看小公雞。她肚子里的氣還沒有消呢。
小公雞又向小鴨子求助：“小鴨子，黃鼠狼想對我下毒手。我們是好朋友，你不能見死不救呀，你去幫我把小黃狗叫來，行嗎?”
小鴨子一聲不吭，好像沒有聽到小公雞求助似的，他的嘴就像小鏟車，正忙著翻開松土，在地里尋找小蚯蚓呢。他發誓今生今世再也不會理睬小公雞了。
小公雞知道小鴨子也不理他，就向小鵝求助：“鵝大哥，看在哥們的份上，把小黃狗叫來吧，否則我就沒命了。”
小鵝說：“我這個丑八怪，嘴扁得像鴨子，脖子那么細長，怎么好意思去見小黃狗呢?還是你自己去吧!”
小公雞被小鵝說得啞口無言。
躲在一旁的黃鼠狼見沒有誰肯幫小公雞出力，就大搖大擺地走了過來，一口咬住小公雞的腳，往洞里走去。
臨死之前，小公雞才明白過來：驕傲就會失去朋友，只可惜自己醒悟得太晚了。
獼猴群中有一只名叫朵朵的小猴子。
有一天，朵朵正在一棵銀杏樹上摘銀杏果吃。忽然，一個嚴厲的聲音傳到朵朵耳中：“朵朵，你過來一下!”
循聲望去，朵朵看到在一棵板栗樹上，獼猴群的首領正盯著他看。
朵朵小心謹慎地來到首領身邊。
首領理了理朵朵的頭發說：“以后不要留這種怪異的發型了，我們是獼猴，獼猴就要有個獼猴的樣子，回去把頭發理順了!”
“我沒留怪異的發型呀!”朵朵一臉茫然地說。
“還說沒留怪異的發型呢!大家看看，我們的頭發都是順著往后長，而他的頭發呢，就像刮旋風似的，從中間向四周旋開著長!”一只臉上有道傷疤的大獼猴指著朵朵的頭發喋喋不休起來。
獼猴們你看看我，我看看你，再看看朵朵，都點頭稱是。
見自己的意見得到了大家的贊同，疤臉猴湊到朵朵身邊說：“我想問問你，整理出你這么個發型，每天要花費多少時間?”
“我沒有整理發型!”朵朵有些著急地說，“我一直就是這樣子的。”
“還在狡辯呢!”疤臉猴說，“依我看，留這種怪異發型的猴子，分明就是族群中的另類，作為一只獼猴，不把心思放在幫朋友整理毛發上，每天只知道自己梳妝打扮，還有點集體意識沒有。長此以往，如果大家都像你這樣，我們還是一個族群嗎?大家說，是不是應該把他趕出族群去!”
眾獼猴望著首領，默默無語。
“朵朵還是個孩子，不要難為他了!”首領說，“再說了，留什么發型，是個人的愛好，只要他不妨礙大家的正常生活我們也不要干涉太多了!”
聽了首領的話，獼猴們都各自散開覓食去了。
幼兒故事睡前故事3:蒲公英與小菠菜菜園的主人去遠方旅游了。一株蒲公英從小菠菜的身旁長了出來。才幾天功夫，蒲公英的身板和個頭都超過了小菠菜。
小菠菜看到蒲公英長得如此茂盛，確實有點妒忌，憤憤不平地對蒲公英說：“你怎么可以到菜園里來?你是不是偷吃了我的肥料?你干嘛把根伸到我這邊來?討厭!”
蒲公英微笑著說：“對不起，小菠菜。我真羨慕你!你有人給你澆水、施肥、除草、松土，主人百般呵護你，你可以飯來張口衣來伸手，我卻沒人管，一切靠自己，自食其力、自力更生，所以，我不得不把根向四方伸展，尋找水和養分。只有這樣，我才能茁壯成長。”
聽了蒲公英的述說，小菠菜似乎頓生憐憫之心，對蒲公英說：“你真的太苦了，無依無靠的，沒人管你，一切都得靠自己，你是不是覺得自己有點可憐啊?會不會覺得老天爺太不公平了?”
蒲公英高興地說：“NO!我才不覺得自己可憐呢!老天爺真是太偏愛我們了!長輩們都說，生存的本領就是這樣被逼出來的。事實不就是這樣嗎?我們不依靠任何人，自力更生，不需要別人澆水、施肥;我們生命力特強，四海為家，種子落到哪兒就在哪兒安家;我們抗挫折能力很強，即使遇到大旱，我們也能扛過去。”
夏天到了，天氣越來越熱，氣溫越來越高，地里的水分蒸發得越來越快，地表面變成了白色。
這時，臉黃肌瘦的小菠菜覺得營養不夠，水分不夠，饑腸咕嚕，口渴難忍，便大發牢騷：“怎么還沒有人給我送水來?還要不要我活了?!快送水來啊，再不送水來，我就干死了!”
蒲公英說：“你家主人出遠門了，這些日子只能靠你自己找水了。”
小菠菜說：“哪兒有水呀?我從來沒有自己找過水。”
蒲公英說：“地底下有水的，你只要把根往下伸，一定可以找到水喝，我不騙你。”
小菠菜試著把根往地下伸，幾次努力都失敗了，沮喪地說：“伸不下去，這土太硬了。”
蒲公英說：“不是土太硬了，是你太沒勁，你太嬌慣了。”
太陽爬到了頭頂。小菠菜渴得全身發軟，癱倒在地上。
奄奄一息的小菠菜終于明白：依靠別人生存，就是把自己的命運捏在別人的手里;依靠自己的人，生命力更強!
幼兒生活故事(6)
幼教生活故事妞妞的花裙子星期天，媽媽帶著妞妞去百貨商店買了一條漂亮的公主裙，粉紅色的，上面還有蝴蝶繡花呢。妞妞穿上花裙子，身子一轉，裙子就飛起來了，上面的蝴蝶也像是被施了魔法一樣，開始翩翩起舞，好看極了。 明天要去幼兒園，妞妞決定一定要讓小朋友們看看自己漂亮的花裙子，他們一定會很羨慕我的。睡覺之前，妞妞把花裙子疊得整整齊齊地放在床頭，然后微笑著進入了甜甜的夢鄉。 早晨，青蛙鬧鐘“呱呱”一叫，妞妞就一骨碌地從床上爬起來，迫不及待地穿上漂亮的花裙子。她在鏡子前面，左看看，右瞧瞧，小身子一扭，花裙子上的蝴蝶就飛舞起來了，妞妞臉上露出了滿意的笑容，妞妞覺得這一定是世界上最好看最好看的花裙子。 “媽媽，媽媽，快一點。”妞妞拉著媽媽的手，奔跑著上了幼兒園的樓梯，“陳老師好”，還沒到教室門口呢，妞妞就喊了起來。“妞妞早上好，”陳老師微笑著看著妞妞說，“哇，今天穿了新裙子呀！”妞妞使勁地點了點頭：“嗯，陳老師，媽媽給我買的新裙子，好看嗎？”陳老師笑瞇瞇地說：“嗯，真好看。”妞妞開心地和媽媽說了再見。 妞妞坐在小凳子上玩玩具，但是她一會兒站起來，望望門口，一會兒又坐下來擺弄擺弄玩具，忽然她一抬頭喊了一聲：“奇奇，奇奇。”原來是妞妞的好朋友奇奇來了，奇奇今天也穿了一條裙子，妞妞開心地跑了上去，兩個好朋友“咯咯”地抱在了一起。 “奇奇，你看你看，我的裙子一轉起來，上面的蝴蝶就飛起來了，好看吧？”妞妞邊說著邊轉起了小身子。 奇奇眨了眨眼睛，也跟著妞妞轉，可是，奇奇的裙子好像轉不起來。 “真可惜，你的裙子不會轉。”妞妞無奈地看著奇奇。 奇奇再試了幾次，裙子還是轉不起來，“我說了，你的裙子不會轉。”妞妞接著說。 奇奇傷心地哭了起來：“我的裙子也很漂亮的。” 妞妞指著奇奇的裙子說：“我沒有說不漂亮，可是就是不會轉嘛。”奇奇哭得更傷心了。 小朋友們，夏天到了，很多女孩子都開始穿裙子了，因為很涼快。但是裙子和衣服只要穿得舒服就可以了，如果我們非要比一比誰的裙子好誰的裙子不好，那樣子不對嘍。 來幼兒園，我們是要學本領的，我們要比誰的心靈美，你們看白雪公主的后媽王后，雖然漂亮，但是內心丑陋，小朋友們都不喜歡她，但是白雪公主呢，雖然她穿的是很普通的衣服，七個小矮人還是很喜歡她，因為她很善良，每天出門的時候都要親親白雪公主，都舍不得離開她呢。
一朵神秘的花小兔飛飛來A公司工作一年了，工作比較平淡，生活也比較平淡，但在這平淡中，飛飛卻總能感覺到微小的幸福。今天，是一個特別的日子，是一年一度的端午節。在其他很多地方都放假了，很多人都在享受著這小長假給自己帶來的快樂。但A公司的員工卻依然上著班。飛飛聽著一些人的抱怨聲，就當是一陣不和諧的風從自己的耳前飛過，并未影響自己的心情。 上午，飛飛來到辦公室，發現自己的辦公桌上放著一朵白色的花，香飄四溢，頓時，整個人的心情變得異常的愉悅。飛飛很喜歡這種感覺，并且還有點貪婪這種感覺。在聞著香味的同時，飛飛想，是誰送的呢？先不管吧，總之感謝這個人，感謝這個人的心意，感謝這朵神秘的花。 下午，有一位同事來辦公室聊天，飛飛問了一下上午那朵花的事情。才知道，公司的人去散步，看到路邊的花很美很香，就采下來，送給很多人。飛飛很感動，心想，誰說生活不美呢，自己也要像那個送花人一樣，發現美，分享美。
聽媽媽的話真好今天，燕燕得到了老師的表揚，因為燕燕每次都會吃飯前洗手，老師是這樣說的：“我們班的燕燕最棒了，我發現她有一個好習慣，每次吃飯前都會洗手。”老師說完，同學們都羨慕地看向了燕燕，燕燕很高興。只是媽媽說每次吃飯前要洗手，自己就這樣做了，沒想到得到了老師的表揚。 回到家，燕燕對媽媽說了這件事，被妹妹聽到了，妹妹說：“我也有一個好習慣，我每次上完衛生間也會洗手。”媽媽說：“對對對，妹妹也可以得到表揚。”妹妹笑了，說：“聽媽媽的話真好！”
奶奶的糖果小熊幫奶奶提東西了，奶奶為了表示感謝，就拿了三顆糖果給小熊吃。小熊拿著糖果分給了小貓一顆，也分給了小狗一顆。三個人津津有味地吃著糖果。 吃完了，小貓還想要，說：“走，我們再去奶奶家拿糖果。”小熊有其他的事情就沒有去。小貓和小狗來到奶奶家，大聲說：“奶奶，我們要糖果。”奶奶說：“好啊，你們兩個幫我把門前的垃圾清理一下吧。”小貓和小狗看著那些垃圾很臟，就沒清理。小貓說：“奶奶，我們不想清理，請給我們糖果吧，我們拿了就走。”可是屋里沒有回音，小貓和小狗只好去別的地方玩。 小熊把事情辦完了就去奶奶家，看見奶奶家門前有很多垃圾，就把垃圾清理掉了。奶奶從窗口看見這一幕，又拿出三顆糖果給小熊。小熊高興地說：“謝謝奶奶！”奶奶說：“不客氣，這是你應得的。” 小熊又去找小貓和小狗，小貓看著小熊手上的糖果問：“是奶奶給你的嗎，為什么給你不給我們？”小狗也說：“是啊，這不公平。”小貓和小狗帶著小熊去奶奶家，說要問清楚。 奶奶看見了他們三個人，就知道它們的來意。奶奶語重心長地說：“要懂得付出，才有回報啊，不能一味地索取。”然后指著門前對小貓和小狗說：“你們知道這里的垃圾是誰清理的嗎？就是小熊啊！”小貓和小狗聽完奶奶說的話，慚愧的低下了頭。
三袋米的故事這是一個真實的故事。 這是一個特困家庭的故事。兒子剛上小學時，父親去世了。娘兒倆相互攙扶著，用一堆黃土輕輕送走了父親。 母親沒改嫁，含辛茹苦地拉扯著兒子。那時村里沒通電，兒子每晚在油燈下書聲朗朗、寫寫畫畫，母親拿著針線，輕輕、細細地將母愛密密縫進兒子的衣衫。 日復一日，年復一年，當一張張獎狀覆蓋了兩面斑駁陸離的土墻時，兒子也像春天的翠竹，噌噌地往上長。望著高出自己半頭的兒子，母親眼角的皺紋長滿了笑意。 當滿山的樹木泛出秋意時，兒子考上了縣重點一中。母親卻患上了嚴重的風濕病，干不了農活，有時連飯都吃不飽。那時的一中，學生每月都得帶30斤米交給食堂。兒子知道母親拿不出，便說：“娘，我要退學，幫你干農活。”母親摸著兒子的頭，疼愛地說：“你有這份心，娘打心眼兒里高興，但書是非讀不可。放心，娘生你，就有法子養你。你先到學校報名，我隨后就送米去。 兒子固執地說不，母親說快去，兒子還是說不，母親揮起粗糙的巴掌，結實地甩在兒子臉上，這是16歲的兒子第一次挨打……。 兒子終于上學去了，望著他遠去的背影，母親在默默沉思。沒多久，縣一中的大食堂迎來了姍姍來遲的母親。她一瘸一拐地挪進門，氣喘吁吁地從肩上卸下一袋米。 負責掌秤登記的熊師傅打開袋口，抓起一把米看了看，眉頭就鎖緊了，說：“你們這些做家長的，總喜歡占點小便宜。你看看，這里有早稻、中稻、晚稻，還有細米，簡直把我們食堂當雜米桶了。”這位母親臊紅了臉，連說對不起。熊師傅見狀，沒再說什么，收了。母親又掏出一個小布包，說：“大師傅，這是5元錢，我兒子這個月的生活費，麻煩您轉給他。”熊師傅接過去，搖了搖，里面的硬幣丁丁當當。他開玩笑說：“怎么，你在街上賣茶葉蛋？”母親的臉又紅了，吱唔著道個謝，一瘸一拐地走了。 又一個月初，這位母親背著一袋米走進食堂。 熊師傅照例開袋看米，眉頭又鎖緊，還是雜色米。他想，是不是上次沒給這位母親交代清楚，便一字一頓地對她說：“不管什么米，我們都收。但品種要分開，千萬不能混在一起，否則沒法煮，煮出的飯也是夾生的。下次還這樣，我就不收了。”母親有些惶恐地請求道：“大師傅，我家的米都是這樣的，怎么辦？”熊師傅哭笑不得，反問道：“你家一畝田能種出百樣米？真好笑。”遭此搶白，母親不敢吱聲，熊師傅也不再理她。 第三個月初，母親又來了，熊師傅一看米，勃然大怒，用幾乎失去理智的語氣，毛辣辣地呵斥：“哎，我說你這個做媽的，怎么頑固不化呀？咋還是雜色米呢？你呀，今天是怎么背來的，還是怎樣背回去！” 母親似乎早有預料，雙膝一彎，跪在熊師傅面前，兩行熱淚順著凹陷無神的眼眶涌出：“大師傅，我跟您實說了吧，這米是我討……討飯得來的啊！”熊師傅大吃一驚，眼睛瞪得溜圓，半晌說不出話。母親坐在地上，挽起褲腿，露出一雙僵硬變形的腿，腫大成梭形……母親抹了一把淚，說：“我得了晚期風濕病，連走路都困難，更甭說種田了。兒子懂事，要退學幫我，被我一巴掌打到了學校……” 她又向熊師傅解釋，她一直瞞著鄉親，更怕兒子知道傷了他的自尊心。每天天蒙蒙亮，她就揣著空米袋，拄著棍子悄悄到十多里外的村子去討飯，然后挨到天黑后才偷偷摸進村。她將討來的米聚在一起，月初送到學校……母親絮絮叨叨地說著，熊師傅早已潸然淚下。他扶起母親，說：“好媽媽啊，我馬上去告訴校長，要學校給你家捐款。”母親慌不迭地搖著手，說：“別、別，如果兒子知道娘討飯供他上學，就毀了他的自尊心。影響他讀書可不好。大師傅的好意我領了，求你為我保密，切記！切記！”母親走了，一瘸一拐。 校長最終知道了這件事，不動聲色，以特困生的名義減免了兒子三年的學費與生活費。三年后，兒子以627分的成績考進了清華大學。歡送畢業生那天，縣一中鑼鼓喧天，校長特意將母親的兒子請上主席臺。 此生納悶：考了高分的同學有好幾個，為什么單單請我上臺呢？更令人奇怪的是，臺上還堆著三只鼓囊囊的蛇皮袋。此時，熊師傅上臺講了母親討米供兒上學的故事，臺下鴉雀無聲。校長指著三只蛇皮袋，情緒激昂地說：“這就是故事中的母親討得的三袋米，這是世上用金錢買不到的糧食。下面有請這位偉大的母親上臺。” 兒子疑惑地往后看，只見熊師傅扶著母親正一步一步往臺上挪。我們不知兒子那一刻在想什么，相信給他的那份震動絕不亞于驚濤駭浪。于是，人間最溫暖的一幕親情上演了，母子倆對視著，母親的目光暖暖的、柔柔的，一綹兒有些花白的頭發散亂地搭在額前，兒子猛撲上前，摟住她，嚎啕大哭：“娘啊，我的娘啊……” 三袋米，代表了大如天、重如山的母愛。也許不是所有的父母，都像這位母親一樣在艱難中支撐起兒子的天空。但天下父母對孩子的愛，都是一樣的。父母恩難報，他們給予了我們一生中不可替代的——生命！ 因此，孝順父母不能等，讓我們用心去感恩。
幼兒生活故事(7)
三塊糖的啟示
郭廣芳
【故事背景】
在一次小組長收作業時，身強力壯的徐高杰把身材瘦小、一向膽小怕事的趙梓皓同學的作業搶來，寫上自己的名字上交了。
【我的故事】
我班有一位虎頭虎腦、“一身霸氣”學生——名叫徐高杰，比別的同學高出約一頭，課下，別的同學都有點怕他 ，但他在老師的眼里還算是聽話的，還算是愛學習的好孩子。
在平時的工作中，我注意培養小組長的作用，每次收發作業都由他們來完成，工作非常出色，每次收作業的情況記錄的非常清楚，特別是未交的同學姓名都報到老師這兒。一次，我剛下課，李飛同學來到了我辦公室，把一張紙條遞給了我，我好奇的打開一看，“證明趙梓皓昨天的作業已完成，家長某某”。怎么回事？我一下子愣住了，趙梓皓同學猶豫了一會，終于開口了，“老師，昨天的作業我完成了，剛拿出來準備上交的時候，被徐高杰搶走了，寫上他的名字交給組長了”，說完便“哇哇”地哭了，我想了想說，回去吧，以后不會再發生這樣的事了。
我悄悄地把徐高杰叫到了辦公室，把紙條拿出來讓他看，發現他的臉一下子紅了，吞吞吐吐的說，老師我錯了，能承認錯誤，老師獎勵你一塊糖，我接著說：“在老師的
眼里你永遠是個好孩子，知道及時上交作業，說明你有一顆積極上進的心，把作業看的很重，再獎勵你一塊糖。今天這件事我給你保密，你是個聰明的孩子，應該知道怎么辦？老師我以后按時完成作業，做個誠實的孩子，你很誠實，最后在獎勵你一塊糖，我的糖分完了，你可以走了。
從此之后,類似的事情再也沒發生,而且發現徐高杰交作業反而非常的及時認真,學習成績也比原來提高了許多,在一次與他家長的交談時,他媽媽激動地對我說:郭老師,我家孩子變了,變的特別非常自信，非常愛學習了,我們全家人都要謝謝你.。
【故事感悟】
孩子就像小樹苗一樣，在成長的過程中，或多或少長出一些粗枝糙葉，如果不及時處理，會對其造成影響，作為老師，我們在澆灌的同時及時發現，及時清理，這樣小樹苗才能茁壯成長。
幼兒生活故事(8)
2011-12-11
路邊的青蛙
一只路邊的青蛙悠閑地在草叢中養神，突然聽到有人叫：“老弟，老弟。“它懶洋洋地睜開眼睛，發現是田里的青蛙。
“你這里太危險，搬來跟我住吧！”田里的青蛙關切地說，“到田里來，每天都有可以吃的昆蟲，不但為莊稼除害，而且也不會有什么危險。”
路邊的青蛙不耐煩地說：“我已經習慣了，干嘛要費神地搬到田里去？我懶得搬！況且，路邊一樣也有昆蟲吃。”
田里的青蛙無可奈何地走了。幾天了，它又去探望路邊的青蛙，卻發現路邊的青蛙已被車子軋死了，暴尸在馬路上。
很多災難正是因為我們的懶惰習慣造成的，舉手之勞卻不愿為之，那就注定要為此付出沉重的代價。
命運靠自己的掌握，選擇勤勞就可以得到幸福，一味懶惰永遠難逃厄運。
不要讓懶惰扼殺原本幸福的生活；不要讓自己死于懶惰；不要忘記掌握命運有一個很簡單的方法——遠離懶惰。
紅眼兔
兔子絨絨最煩心的就是自己眼睛是紅色的。為了解決這個問題，絨絨去向智者請教。
智者說只要堅持三年不掉眼淚，眼睛將會變成無色。
這還不好辦嗎?現在它就沒有值得哭鼻子的事情呀!每天快樂地和小伙伴們一起玩，當然紅眼睛這個讓它煩惱的問題除外。
可小伙伴之間也會發生一些小矛盾。有只和絨絨關系最好的兔子居然騙了它的胡蘿卜，氣得它大哭了一場。雖然對方解釋說實在是饞得忍不住，絨絨也原諒了它。但是由于流了眼淚，“紅眼睛計劃”要再往后推一年。
第二年，絨絨在找蘑菇的時候把腿摔傷了，疼得流了淚。腿傷漸漸好了之后，絨絨下定決心，下次無論遇到什么情況，堅決不能再哭了。
后來，絨絨愛上了灰兔。兩只兔子在一起，每天的日子都是像胡蘿卜一樣美好的味道。可是，灰兔最后卻生病死掉了。絨絨強忍著悲痛沒有哭，其實它憋得很難受，不過想起了“紅眼睛計劃”，它決定鍛煉自己的忍耐能力。
絨絨終于堅持過了這一關，它好像想開了，其實好多事情根本不能往心里去。什么事情都不再放在它的眼里。食物的好壞它不計較，窩里是否舒適它也不計較。就連走在路上，遇到大灰狼的威脅，它也能冷靜地躲開，不再像往日那樣嚇得直哭。
一年過去了，又一年過去了，眼看著第三年快要結束，絨絨的“紅眼睛計劃”就要完成了。它的眼睛紅色漸漸褪去，就要成為無色的時候，兔子族的酋長找到它說：“如果你沒有紅眼睛，就將不再屬于兔子的家族，那么請你離開這個地方。”
沒有紅眼睛可是絨絨追求了很久的夢想，怎么能功虧一簣呢?于是絨絨咬著牙搬了家。外界也絕不再認為它是一只兔子!
當絨絨被逼離開時，回想自己昔日雖然沒有享受過優越的生活，還要整天東躲西藏，提心吊膽地逃避狼的追擊，可是如果真要割舍這一切，仍舊會非常難過。它哭了!于是，前功盡棄，它的眼睛重新恢復了紅色。
可是絨絨這次不再討厭自己的紅眼睛了。它想如果兔子沒有紅眼睛，還能叫兔子嗎?于是，絨絨重新回到了大家的懷抱，繼續做開心的兔子。
困境既是賜予
有一天，有森林之王之稱的獅子，來到天神面前：“我很感激你賜給我如此雄壯威武的體格，如此強大的力氣，讓我有足夠的能力統治這整座森林。
天神聽了，微笑地說：“但這并不是你今天來找我的目的中以！看來你是為了某事而困擾呢！”
獅子輕輕吼了一聲，說：“天神真是了解我啊！我今天來確實是有事相求。因為盡管我的能力再好，但是每天雞鳴的時候，我總會被雞鳴聲所嚇醒，神啊！ 祈求您，再賜給我一種力量，讓我不再被雞鳴聲所嚇醒吧？”
天神笑道：“你去找大象吧，它會給你一個滿意的答復。”
獅子興匆匆地跑到湖邊打大象，還沒見到大象，就聽到大象跺腳所發出的“砰砰”響聲。
獅子加速地跑向大象，卻看到大象氣呼呼地直跺腳。
獅子問大象：“你干嘛發這么大的脾氣？”
大象拼命地搖著大耳朵，吼著：“有只討厭的蚊子，總想鉆進我的耳朵里，害我都快癢死了。”
獅子離開了大象，心里暗自想著：“原來體型這么巨大的大象，還會怕那么瘦小的蚊子，那我還有什么好抱怨的呢？畢竟雞鳴也只不過一天一次，而蚊子卻是無時無刻地騷擾著大象。
這樣想來，我可比他幸運多了。
獅子一邊走一邊回頭看著仍在跺腳的大象，心想，：“天神讓我來看看大象的情況，應該就是想告訴我，誰都會遇上麻煩事，而它并無法幫助所有人。既然如此，那我只好靠自己了!反正以后，我應當雞是在提醒我該起床了，如此一想，雞鳴聲對我還是有益處的呢？
溫馨提示：一個障礙，就是一個新的已知條件，只要愿意，任何一個障礙都會成為一個超越自我的契機，在人生的路上，無論我們走的多么順利，但只要稍微遇上一些不順的事，就會習慣性地抱怨老天虧待我們，進而祈求老天賜給我們更多的力量，幫助我們度過難關。但實際上，老天是最公平的，就像他對獅子和大象一樣，每個困境都有其存在的正面價值。
跨越自己 有一天，龍蝦與寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看見龍蝦正把自己的硬殼脫掉，只露出嬌嫩的身軀。寄居蟹非常緊張地說：“龍蝦，你怎可以把唯一保護自己身軀的硬殼也放棄呢？難道你不怕有大魚一口把你吃掉嗎？以你現在的情況來看，連急流也會把你沖到巖石去，到時你不死才怪呢？”龍蝦氣定神閑地回答：“謝謝你的關心，但是你不了解，我們龍蝦每次成長，都必須先脫掉舊殼，才能生長出更堅固的外殼，現在面對的危險，只是為了將來發展得更好而作出準備。”寄居蟹細心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而沒有想過如何令自己成長得更強壯，整天只活在別人的護蔭之下，難怪永遠都限制自己的發展。溫馨提示：對于那些害怕危險的人，危險無處不在。每個人都有一定的安全區，你想跨越自己目前的成就，請不要劃地自限，勇于接受挑戰充實自我，你一定會發展得比想像中更好。2011-12-19
老鴉保姆
一只老鴉，老得簡直不能再老了，連身上的羽毛都脫落了不少，露出紅撲撲的肉來。
她有很多子女，卻沒有一個成器，誰也不愿贍養她，都將她當作瘟疫病毒，躲得遠遠的。
寂寞和饑餓折磨著她，她時常站在高高的樹枝上，默默流淚。
有一個好心的紅色信鴿，將她介紹到城里，做人家的保姆。
這家小兩口都是知識分子，男的是編輯，女的是教師，家里有一個三歲半的女兒。保姆的任務是，照看好孩子，有時間拖拖地板，準備準備飯菜。
這工作對于老鴉來說，實在不算什么。老鴉干得很出色。
主家小兩口都很高興，對老鴉一萬分的滿意。家里來了客人，主人逢人便夸：“我們家的老鴉阿姨真不錯，做的飯真好吃！” 有些客人聽了，也隨意地和主人一起贊美，甚至有的還開玩笑說：“這么好的保姆在哪找呢？請你把這個老鴉阿姨讓給我吧。”
每逢這時，老鴉總是站在主人為她準備的凳子背上，心里像開了一朵花。半年過去了，老鴉得到一筆對她來說可觀的收入。到春節，主人打算帶著孩子回老家探親。按照合約，老鴉該回家休息了。但是因為老鴉出色的工作，那位男的編輯就說：“老鴉阿姨，春節您怎樣打算？想子女嗎？要想的話，我們給您路費，回家看看吧。”
提起子女，老鴉不免傷心起來，兩個圓圓的眼睛竟涌出兩顆淚來，她說：“我若想他們，就不出來了。”
編輯見如此，就說：“那好，春節您就在這兒過吧，不用回去了。”
主人給老鴉準備了過春節的許多吃的，還額外給她一百塊錢，祝她過一個愉快的春節，然后主人一家上路了。
這時這個家里就空蕩蕩了。于是，立即就有了灰斑鳩、老禿鷹、花喜雀等云集在這兒。人以群分，物以類聚嘛。這些成員有的也是給人家做保姆，有的是打工，她們構成一個獨特的世界。她們在一起是多么的歡樂，多么的溫馨，各自暢談各自的生活、工作。當老鴉談到自己的保姆工作時心里充滿了歡樂！
可是，這個世界卻有了不同的意見：“你怎么那么傻呢，主人對你好那是他們耍花招，你千萬要提防哩！”
“真是，你禮拜天也甘心為他們工作？你呀你……”
老鴉聽著聽著，覺得他們說的也不無道理，她怎么就一點也沒有想到呢？
經過一個假期的聚會，老鴉的心境真是脫胎換骨。等主人一家回來，老鴉竟產生很強的戒備心理。盡管主人給她帶回一些禮品（現在老鴉將這視為花招），卻時常等待主人提到工資問題，可是主人東說西說就是不談工資（這不就是他們的狡猾嗎？）。待到第二日，老鴉終于耐不住質問道：“這一月，難道不給我發工資？”
小兩口第一個反應是詫異，繼而仿佛明白了什么。當這家女主人明白老鴉那話以后，臉子立刻沉下來說道：“老鴉阿姨，其實我們每年都探家，要么鄰居來照看，要么鎖了門，我們不需要看門的。你可以回去了。”
老鴉一聽，一時有點難堪，難道就這樣被辭掉了嗎？可是一剎，老鴉就恢復了自信。她離開這個家庭，去尋找贊美過她的那幾個客人，不料那些客人笑說：“我家不需要保姆，當初是開玩笑的。”
老鴉找呀找，又找到紅色信鴿，直到在這座城市混不下去，只得返回自己的故地。
寂寞和饑餓又伴隨了她，她又時常站在高高的樹枝上，默默流淚。
蜈蚣買汽水
有一群昆蟲聚集在草堆里一起聚餐聯誼。在沒有汽水的情況下，大家口渴難耐，所以商量要推派一個代表跑腿幫大家買汽水。
大伙你一言我一語，環顧四周，挑來選去，最后一致推選蜈蚣為代表，因為它們認為蜈蚣的腳特別多，跑起路來，一定像旋風般地快。
過了好久，大家東張西望，焦急地想蜈蚣怎么還沒回來。情急之下，螳螂自告奮勇跑去了解究竟發生了什么事。它一推開門，才發現蜈蚣還蹲在門口辛苦地穿著鞋子呢!
管理寓語：一般人常常會根據外表來判斷一個人的能力或人格，然而，實際上，看走眼的幾率是相當高的。客觀地評估一個人的優缺點實在是有必要的，尤其對人事主管而言。
三只小兔
兔媽媽生下了三只小兔，老大叫依依，老二叫雪雪，老三叫晶晶。
老大很聰明，什么事都難不倒它，但它很冷漠。
老二的耳朵很敏銳，有點聰明，只不過有點驕傲。
老三很關心別人，也有點點聰明，什么事情都無所謂。
一天，兔媽媽告訴三只小兔：“孩子們，你們幫媽媽出去采些蘑菇好嗎？”“好！”小兔們異口同聲回答。
它們三個都準備好了，帶著小籃子開開心心的去采蘑菇。
半路上，一只饑餓的野狼看見三只小兔，流著口水：“哈哈，這么多天總找不到食物，現在終于找到了！”
“停，有東西好像在跟蹤我們！”雪雪回答。
“哦？什么東西？”依依和晶晶問道。
“我也不知道，不過好像有某些東西在跟蹤！”
“哈哈，我就在你們的后面，小兔仔！”野狼說。
“不好，是野狼，我們快跑！！！”雪雪大聲地說。
小兔們躲在了一個草叢里。
晶晶很害怕的說：“怎么辦，我很害怕，我不想當野狼的食物！”
依依：“不要怕，別忘了我很聰明，讓我想想辦法吧！”
“好啊好啊！”
“我想到了，不過這個辦法必須在很短的時間內完成，否則我們真的會成了野狼的食物！”依依說。
“哎呀，什么辦法啊，我們沒多少時間了！”
“哈哈，那就要靠繩子來幫忙啦！”依依說，“只要我們把一根很長的繩子吊在樹上，把一個小圈放在地下，我們就躲在草叢里不要動和出聲，只要野狼的一只腳掉到圈子里，我們一拉，就把野狼也吊起來！”
幼兒生活故事(9)
幼兒生活教育小故事
現在大多數家庭的父母都很注重孩子的教育，但是教育不僅僅是知識的積累，最重要的是生活中爸爸媽媽給孩子的身傳言教。下面是收集整理的幼兒生活教育小故事，希望對您有所幫助！
一、培養孩子的愛心——晨晨的故事
晨晨的媽媽很注意在日常生活中培養晨晨廣交朋友。晨晨的同學小玉生病了沒有去學校，媽媽建議女兒晚上打電話問候一下小玉，晨晨說，“但是我和小玉還不是好朋友啊，我們只是同班，不熟悉的。”“也許以后你們會成為好朋友的啊”，媽媽這樣告訴她。后來，晨晨和小玉果然成了好朋友，而且，晨晨現在在同學中可是很受歡迎的，大家都愿意和她在一起玩，還推薦她做小班長呢。
富有愛心的孩子往往情商都非常高。實驗證明，這樣的孩子更容易在日后的發展中遙遙領先。
二、多多表揚和鼓勵——瑩瑩的故事
瑩瑩從小就很愛唱歌，媽媽發現了她的這個愛好后就會時常對別人說瑩瑩唱歌很好聽的，而且每晚睡覺前都會問瑩瑩，“今天要不要唱首歌給媽媽聽？”瑩瑩就會很開心地唱完一首歌再睡覺，睡眠質量非常好。由于對唱歌有自信了，瑩瑩還積極加入學校的小小合唱團，現在已經是合唱團的小明星了。
我們都知道表揚孩子會產生很神奇的魔力。但是表揚也分恰當的方法與不恰當的方法，言辭含糊的表揚“你真棒”不如表揚具體點。對孩子說“你很勇敢”，不如說“你可以一個人上學，比別的小朋友棒很
多哦。”這樣明確地說明孩子是因為什么行為值得表揚，更能讓他們感到滿足。
而且每個孩子都有一個最渴望被表揚的地方，這個點一旦受到表揚，會大大的鼓舞到他們。比如你的孩子最喜歡畫畫，如果你時常夸他畫的很棒，孩子會更加熱愛畫畫，并且更加
三、和孩子暢所欲言——陽陽的故事
陽陽的媽媽在陽陽很小的時候就發現，當自己告訴陽陽走路要走人行道時，陽陽會問為什么，媽媽就會和他解釋不遵守交通可能會遇到的危險。現在陽陽和奶奶一起出門的時候已經知道像小大人一樣告訴奶奶應該“紅燈停綠燈行”啦。
媽媽們可以有技巧地與孩子們談論一些敏感的話題，讓他們自己對這些現象有所了解。例如要告訴他們走路要看紅綠燈，是因為不遵守交通規則會很危險，可能會發生車禍。這樣孩子們才能知道為什么需要遵守交通規則，而不是僅僅需要聽父母的話。父母往往會覺得有些不好的事情不應該告訴孩子們，事實上，適當地告訴孩子這些“禁忌”會使他們更快地了解自己生活的環境，增加生活常識和提高獨立處理事情的能力。
四、培養孩子道德和價值觀——小峰的故事
小峰的媽媽在日常生活中就很注意培養小峰的道德品質，看到別的小朋友摔倒了，媽媽會去把他扶起來，然后告訴小峰如果發現別人有困難就應該幫助他們；通過自己關心父母的一點一點讓小峰明白自己要尊敬長輩。現在小峰已經是個小大人了，會在媽媽下班后主動倒水給媽媽喝。
培養孩子樹立正確的道德和價值觀，不僅僅是教他們在重大問題上分辨是非，更是日常瑣事上明白對錯。爸爸媽媽對孩子的價值觀的培養，將為他們日后的行為思想奠定了基礎。
如果爸爸媽媽們在日常生活中就開始注意培養小寶貝們，相信孩子們一定會成為無敵小寶貝的。因為父母是孩子們最好的老師，好的言傳身教是他們人生的第一門課。現在就要行動起來嗎？和你的孩子一起向前沖吧！
幼兒生活故事(10)
愛心生活屋的故事
區域活動的時間到了，我今天觀察的區域是愛心生活屋。愛心生活屋里面有四個小朋友在玩，分別是潘欣渝、王若凝、江馨語和鄭詩懿。在玩區域的時候，江馨語和鄭詩懿分別拿了絲帶繡開始繡絲帶。潘欣渝和王若凝拿了發型頭模開始做造型。王若凝說：“哎呀，這個打結了。”潘欣渝說：“拿這樣，你來幫我梳頭，我來幫你梳頭。”王若凝說：“好，我肯定幫你梳一個漂亮的頭發。你喜歡一個辮子還是兩個辮子？”潘欣渝說：“我想梳兩個辮子。”王若凝就開始幫助潘欣渝梳頭，還把漂亮的發夾夾到了潘欣渝的頭上，潘欣渝瞬間就變得漂亮了。王若凝說：“現在你來幫我梳頭了。” 潘欣渝說：“好，我也幫你梳一個漂亮的頭發。你喜歡一個辮子還是兩個辮子？”王若凝說：“我想梳一個辮子。”潘欣渝就開始幫助王若凝梳頭，還把漂亮的發夾夾到了王若凝的頭上，王若凝瞬間就變得漂亮了。兩個梳完頭發的女孩子開始看著江馨語和鄭詩懿繡絲帶。
探索實踐坊的故事
區域活動的時間到了，我今天觀察的區域是探索實踐坊。探索實踐坊里面有四個小朋友在玩，分別是何宇軒、羅珍源、藍雪卉和趙子睿。在玩區域的時候，何宇軒拿起了“升國旗”的科學操作材料進行游戲，趙子睿說：“我也想玩這個。”何宇軒說：“那我們一起把這個搭好，讓國旗升上去。”趙子睿說：“好。”何宇軒和趙子睿兩個人玩起了“升國旗”的操作材料。藍雪卉對羅珍源說：“我們玩氣球直升機好不好？”羅珍源說：“可是我想玩這個吸鐵石。”藍雪卉說：“那我們先玩氣球直升機，再玩吸鐵石。”羅珍源說：“我們先玩吸鐵石再玩氣球直升機。”何宇軒聽見了就說：“你們兩個石頭剪刀布，誰贏了聽誰的。”藍雪卉和羅珍源開始石頭剪刀布，后來羅珍源贏了，她們兩個就先玩起了吸鐵石再玩起了氣球直升機。
幼兒生活故事(11)
幼兒生活故事：《奶奶的假牙》?
? ? ? ?皓皓小朋友今年剛上幼兒園小班，幼兒園的老師教他們學會了刷牙。皓皓感覺自己厲害極了。于是，他就每天認真的指導身邊的大人們刷牙，那樣子像一個嚴肅的小老師。只要你做的和老師說的不一樣，就立要求你改正。教別人刷牙成了他的一種樂趣。
? ? ? ?這天，奶奶吃完午飯。正拿著牙刷準備去刷牙。皓皓看見了立馬放下碗，筷小跑的跟上奶奶。
? ? ? ?當奶奶把假牙取下來，拿在仔細的刷時，皓皓小朋友驚呆了。
? ? ? ?“奶奶，你的牙齒怎么了？他們怎么全都一起掉下來了。”
? ? ? ?“是奶奶把他們拿下來的，這樣才能刷得更干凈啊。”
? ? ? ? 皓皓聽了奶奶的話，學著奶奶取假牙的動作。也想把自己的小取下來。可是，他發現自己的牙齒根本不像奶奶一樣取下來，他著急看著奶奶。
? ? ? ? ? 奶奶，我也想把我的牙齒刷得干凈點兒，你也把我的牙齒取下來嘛。”
? ? ? ? ?“奶奶也幫不了你，因為奶奶的是假牙，所以能取下來刷。”
? ? ? ? ? ?皓皓聽了奶奶的話，好奇的看著奶奶手里的假牙。等著奶奶把假牙刷干凈，正準備戴時，皓皓趕緊把奶奶手里的假牙搶過來。對著奶奶露出得意的表情。他想把奶奶的假牙戴進嘴里。可是，他的嘴巴都沒有奶奶的假牙大。
? ? ? ? ? ? 奶奶看著他的搞笑動作，哈哈大笑起來。真是一望無涯（牙）。
幼兒生活故事(12)
一組幼兒生活小故事
小猴子吃瓜籽
?小猴子圓圓正蹲在樹上吃桃子。嗄嘣兒！嗄嘣兒！樹下傳來一陣聲音。
圓圓低頭一看，小老鼠正津津有味地吃瓜籽，小嘴吧油汪汪的！
圓圓扔掉桃子，一縱身跳下樹，“我也想吃瓜籽！”說著，抓起一把，嗖--扔進嘴里。
“咳咳咳……”不好啦！ 圓圓摳著嘴在地上打滾，臉憋得紅彤彤的。
“是不是被瓜子殼卡到了？” 小老鼠用力捶圓圓的背。
“咳咳咳……”又是一連串咳嗽，總算把殼都咳出來了。
“好危險啊，” 小老鼠慢慢地嗑開瓜子，把殼剝掉，捏出瓜子仁給圓圓，“吃瓜籽時一定要把殼剝掉，扎壞喉嚨就再也不能說話了。”
好威風的大衣
?孩子們穿著漂亮的衣服去聽袋鼠爺爺講故事。瞧，開心兔像美麗的公主；小布熊像帥帥的小海軍；吉吉鼠像一名武士，背著“寶劍”，到處巡邏。
哼哼豬的肚子圓圓，怎么辦呢？他要為難了，他穿什么都像一只胖皮球。
哇！他忽然有了辦法，哈！他穿了大雪天時才穿的大衣，還戴著絨帽子，好威風哦！
“好熱啊，好熱啊……”哼哼豬頭發暈，眼前直冒金星，袋鼠的有趣故事他一句都沒聽進去，只顧哼哼了。
“老師，哼哼豬病了。”開心兔告訴老師。
“肯定是熱得，快把皮衣脫下來。”老師找來背心和短褲讓哼哼豬換上。
哼哼豬還舍不得呢，他可是最威風的！
“大衣能保暖，要在冬天穿，夏天穿薄而涼快的衣服。你再捂一會就中暑了。是想去醫院還是想聽故事？”老師問。
“想聽故事。”哼哼豬換了衣服。
愛撿東西的小豬
?小豬哼哼特別愛撿東西，在路上看到什么撿什么。這天，他經過禮品店，忽然看見前面有個閃閃發光的東西。
小豬哼哼立刻睜大眼睛，跑過去，啊！是一塊七彩的玻璃片。
他撿起來，對著太陽看，好美的七色光啊！
“哎喲！”玻璃片把他的手劃破了，一股血流出來。“好疼！好疼！”小豬哼哼看到血嚇哭了。
禮品店的叔叔聽到哭聲跑出來：“呀，出血了，快去店里讓我幫你包扎。”
“哼哼呀，你怎么什么都撿呀？這些有鋒利邊緣的東西很容易把手割壞哦！”叔叔把哼哼豬的手指纏得像棉花糖。
小歪歪的側手翻
?“咦？這里圍了個小圈圈。”小歪歪看到路中間用彩線圍了個小圓圈。
“為什么要圍起來？”小歪歪繞著彩線看。
一會功夫，一位叔叔從圈圈里的洞下鉆上來，腰上挎著大鉗子。
叔叔一縱身跳過彩線，跳出圈子，得意地向小歪歪揚揚下巴。
“哼，我也能做到！”小歪歪不服氣了，向后退了幾步，打了一連串的側手翻。
小歪歪輕輕松松翻過彩線。糟了，當他腳落下的時候，枯通！掉進洞洞里去了。
幸好洞洞里還有位叔叔，小歪歪正好騎在那位叔叔的脖子上。
幼兒生活故事(13)
幼兒園生活故事
幼兒園的孩子們成長以后就得走進社會和人群中生活，幼兒園的生活故事能夠引導他們，那么有哪些幼兒園的生活故事呢?下面是 為你整理的幼兒園生活故事，供大家閱覽
一個盲人到親戚家做客，天黑后，他的親戚好心為他點了個燈籠，說：“天晚了，路黑，你打個燈籠回家吧!”盲人火冒三丈地說：“你明明知道我是瞎子，還給我打個燈籠照路，不是嘲笑我嗎?”他的親戚說：“你犯了局限思考的錯誤了。你在路上走，許多人也在路上走，你打著燈籠，別人可以看到你，就不會把你撞到了。”盲人一想，對呀! 故事的第一節告誡我們，局限思考是從自己的角度思考，整體思考是你把自己放到整個環境中去考慮。系統地思考問題，就會發現，你的行為會對別人產生互動。
幼兒園生活故事：哥倫布的雞蛋哥倫布發現美洲后，許多人認為哥倫布只不過是湊巧看到，其他任何人只要有他的運氣，都可以做到。于是，在一個盛大的宴會上，一位貴族向他發難道：“哥倫布先生，我們誰都知道，美洲就在那兒，你不過是湊巧先上去了唄!如果是我們去也會發現的。”面對責難，哥倫布不慌不亂，他靈機一動，拿起了桌上一個雞蛋，對大家說：“諸位先生女士們，你們誰能夠把雞蛋立在桌子上?請問你們誰能做到呢?”大家躍躍欲試，卻一個個敗下陣來。哥倫布微微一笑，拿起雞蛋，在桌上輕輕一磕，就把雞蛋立在那兒。哥倫布隨后說：“是的，就這么簡單。發現美洲確實不難，就像立起這個雞蛋一樣容易。但是，諸位，在我沒有立起它之前，你們誰又做到了呢?”創新從本質上是一種對新思想、新角度、新變化采取的歡迎態度，它也表現為看問題的新角度。很多時候，人們會說，這也算是創新嗎?原來我也知道啊!創新就這么簡單，關鍵在于你敢不敢想，肯不肯做。
幼兒園生活故事：青蛙現象有人做過一個實驗，把青蛙放到一鍋熱水中，那青蛙遇到劇烈的變化，就會立即跳出來，反應很快。但是把青蛙放到冷水中去，慢慢給水加溫，你會發現青蛙剛開始會很舒適地在水游來游去。鍋里的水溫度在慢慢地上升，它毫不察覺，仍然感到暖洋洋的自得其樂。一旦溫度上升70～80度時，它覺得有威脅，想跳出來，可是已經來不及了。因為它的腿不聽使喚，再也跳不起來，最后只得被煮死。這就是溫水煮青蛙的故事。第一，大環境的改變能決定我們的成功與失敗。大環境的改變有時是看不到的，我們必須時時注意，多學習，多警醒，并歡迎改變，才不至于太遲。第二，太舒適的環境就是最危險的時刻。很習慣的生活方式，也許就是你最危險的生活方式。不斷創新，打破舊有的模式，而且相信任何事都有再改善的地方。第三，要能覺察到趨勢的小改變，就必須“停下來”從不同角度來思考，而學習是能發現改變最佳途徑。
幼兒園生活故事：砌墻工人的命運三個工人在砌一堵墻。有人過來問：“你們在干什么?” 第一個人沒好氣地說：“沒看見嗎?砌墻。” 第二個人抬頭笑了笑，說：“我們在蓋一幢高樓。” 第三個人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛開心：“我們正在建設一個新城市。” 10年后，第一個人在另一個工地上砌墻;第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師;第三個人呢，是前兩個人的老板。你手頭的平凡工作其實正是大事業的開始，能否意識到這一點意味著你能否做成一項大事業。
幼兒園生活故事：釘子有一個壞脾氣的男孩，他父親給了他一袋釘子。并且告訴他，每當他發脾氣的時候就釘一個釘子在后院的圍欄上。第一天，這個男孩釘下了37根釘子。慢慢地，每天釘下的釘子數量減少了，他發現控制自己的脾氣要比釘下那些釘子容易。于是，有一天，這個男孩再也不會失去耐性，亂發脾氣。他告訴父親這件事情。父親又說，現在開始每當他能控制自己脾氣的時候，就拔出一根釘子。一天天過去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子給拔出來了。父親握著他的手，來到后院說：“你做得很好，我的好孩子，但是看看那些圍欄上的洞。這些圍欄將永遠不能恢復到從前的樣子。你生氣的時候說的話就像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對不起，那個傷口將永遠存在。話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受。
幼兒生活故事(14)
背叛 背叛
下了一整天的雨，窗外高聳的梧桐樹上不停地滴著水珠，把我的心都淋濕了。看著躺在病床上的師傅，我內心深處難過極了。
師傅是泥水匠，年紀剛到40歲，卻已帶出6個徒弟。我是他的第7個徒弟，之前，他已3年不收徒弟了，因為他覺得帶徒弟太累，太讓人操心。收我做徒弟，因為是親戚介紹，他不便推辭。
拜師后，師傅并沒有帶我去建筑工地，而是讓我給他家干了整整5天農活，累得我直不起腰來。我沒有半句怨言，我知道這是師傅對我的考驗。幾天后，他帶著我去了湘南的一處建筑工地。
高高的腳手架上，我用了不到一個星期的時間，便能像師傅一樣左手拋著紅磚，右手揮起一刀，不折不扣地砍下一截“七五”磚，再沾上砂漿垂直地“釘”在外墻角上。師傅走過來在墻角上方瞇著左眼，睜開右眼往下看，然后朝我點了點頭。于是，師傅放心地讓我砌筑一面五層高的出山墻，他只偶爾過來用“吊錐”檢查墻外角是否垂直。
師傅開始喜歡我，他不讓工地上那些小工或其他泥工師傅直呼我名字，要他們稱我“劉師傅”。于是，我成了工地上年齡最小的師傅，那時我17歲。
每天下班后，師傅都會拿錢要我去商店買來煙酒。我不愿意喝酒抽煙，他便做我的思想工作，說什么要想成為合格的泥水師傅，就必須學會抽煙喝酒；還說有手藝的人大都會飲酒吸煙，如果連這兩件事都學不會，那別人就會說你的手藝肯定沒學到家，也就沒人請你做工了。
在師傅的多次勸導下，我學會了抽煙。但是，我不愿喝酒，因為酒的害處讓我刻骨銘心。11歲那年，為人師表的父親被酒永遠醉倒了。從此，母親給兒子們立下了“滴酒不沾”的家訓。
師傅知道我的身世，可他還是連哄帶騙地教會了我喝酒。我成了師傅無所不能的徒弟，只要他教的，我都能學會，包括土建工程中的看國施工等。不到幾個月，我幾乎成了他的翻版。
然而，我也有學不會的東西，即便是師傅現教現學，我也無法做到。工地上有一個新婚不久的年輕女工，她性格開放，喜歡和男人開玩笑。每次，她挑著小擔砂漿在跳板上走動，單薄的衣服隱約透出豐滿的胸脯，就像她的人一樣有著秋天成熟的美感，讓所有的師傅都色眼迷亂，嘴角掛著邪笑。
那天，她一邊挑著空桶，一邊跟師傅們說著粗俗的黃色笑話向我走來。由于腳手架上的跳板太狹窄，我無法讓出一條不與她身體相碰的道路，我連忙勸她繞道走，她卻不肯。
這時，離我不遠的師傅看到這情景，便朝我大喊：“你趕快抱著她摸一把，不摸就不是我的徒弟！”
工地上一片嘩笑，都齊聲慫恿我：“劉師傅，摸她一把！”
我的臉一下子紅到了耳根。
女人悄悄地對我說：“你別聽他們的，他們都是邪擺子。”
我沒有抱她，而是攀上腳手架給她讓了道。她走過后，回頭向我道謝。
事后，師傅邪笑著對我說：“那妹子很騷，故意來挑逗你，師傅教你摸她，你都學不會，真傻。”
我低著頭不吭聲，感覺臉上火辣辣的。
為此，師傅說我是“遲熟品種”，什么都要他教才懂。
半年后，我跟著師傅回了家鄉，我成了他最喜歡、最疼愛的徒弟。他暗地里托人給我說媒，要把他那比我大一歲的女兒許配給我。我知道這是師傅對我好，對我的信任，可我不能答應，無論他女兒如何青春美麗。我對媒人說，我還沒長大，一事無成，現在提婚為時尚早。后來，師傅不再提及此事。
師傅帶著我在家鄉建民房，日出而作日落而息，日子過得如水一樣地平靜。
那天大清早，天空下著毛毛雨，我和師傅各騎一輛自行車去工地。剛出門不遠，迎面馳來一輛貨車。司機急剎車，由于路面濕滑，貨車滑到了師傅旁邊，但車已停住。我嚇得連忙跳下車去扶師傅的自行車后座，師傅瞪了我一眼，我縮回了手，他的自行車緩緩地倒下了。隨之而來的是師傅“啊”地一聲大叫，然后倒在地上，身體一滾，然后雙眼緊閉，我站在旁邊不知所措。人們從四面八方跑來，緊緊地圍著貨車司機。不久，大家把渾身沾滿泥巴、不省人事的師傅抬上了救護車。
師傅住進了醫院，整整一個上午都在打點滴。下午，他醒過來了，口里不停地哼著“哎喲”。醫生告訴交警和司機，他需要住院治療。
躺在病床上的師傅整天雙目微閉，口里還間歇性地哼著“哎喲”，可是他的臉色卻很紅潤。醫生給他開了一大堆營養藥品，護士每天都給他打點滴。師母每天都來送飯，我一步不離地守在師傅床前照料。治療了一個星期后，醫生說他的身體沒什么大問題了，他這才辦理出院手續。我潮濕了幾天的心總算有了陽光。
貨車司機承擔了師傅的全部醫療費用，還付給了他一筆營養費和誤工費。而我守護和照料師傅幾天，卻沒要“肇事者”一分錢誤工費，因為我很同情對方。臨走時，我對貨車司機發自心底地說了一句話：“以后開車要慢點。”對方拍了拍我的肩膀，以示感激。
回來后，我問師傅：“貨車到底撞到你哪里了？怎么治療了一個星期才好？”
師傅冷眼朝我一瞥：“你什么都要師傅教，是嗎？！”我不敢做聲了。
幾天后，我背著工具袋離開了師傅。從此，我不再叫他師傅。
搜集整理，僅供參考學習，請按需要編輯修改
幼兒生活故事(15)
幼兒故事創編范文創編幼兒故事
音樂王國里，熙熙攘攘的大街上異常熱鬧，可0卻把自己鎖在家里……她站在窗前，眼淚仿佛永遠也不會停止似地流著，此刻，她心里充滿著傷心失望，腦海里浮現出她在王國禮堂里的遭遇：音樂王國開了一場盛大的音樂會，大部分居民都聚到王國的大禮堂里去了。0在這一天早上，早早地起了床，準備去禮堂參加盛會，禮堂里，各個身份不同的音符們聚到了舞臺上，奏出流暢動聽的樂章。突然，音樂戛然而止，在場的人驚呆了，啊！原來是0站到了舞臺上，來賓們唱不下去了！大禮堂一下子發出抱怨聲：“臭啞巴，好好地站那干嘛……”有的人干脆喊：“快滾！”一句句難聽的言語深深地刺痛著0的心！0頓時感到無地自容：誰讓我是個啞巴？誰讓我這么不受歡迎？為什么會這樣？那一刻起，0就有了這樣一個愿望：她渴望自己也有一副好嗓子，能唱能跳，這樣便可以進入自己夢寐以求的音樂學院了！
時間一天天過去，漸漸撫平了0的傷痕，卻并沒有把0的愿望帶走，也沒帶走她的夢想！
這一天，0正獨自走在大街上，突然迎面撞到了一個行色匆匆的人，0抬頭一看，驚訝極了!原來是音樂王國第一音樂學院的音教授，前些陣子在禮堂里的他是那么的精神抖擻，可今天，面容明顯憔悴了許多，黑眼圈也悄然爬上她的眼眶。0被他嚇了一跳，連忙用手勢比劃著：“音教授，怎么了？你出什么事了？”音教授一揮手，說：“別提了，一提我就來氣！我那些學生……哎，上課沒紀律，唱歌那叫一股腦，弄得我一個頭兩個大，真是吵死了！”音教授的一番話勾起了0的記憶——大禮堂里那無休止的喧鬧……0抬起頭用手比劃道：“教授，讓我試試吧！也許我可以讓他們正常上課呢！”教授半信半疑，可0沖他自信滿滿地一笑，教授于是帶了0去音樂學院。
“哆嗦哆咪啦……”真的一點也不夸張，音量是大型菜市的好幾倍！0走向他們，心中想著：我一定可以做到！果然，瘋狂舞蹈著的學生們立即停了下來……音教授興奮極了，向0疾步走去：“0，從今天起，你再不是啞巴了！你將成為音樂王國不可或缺的一分子，從今天起你要每天來這兒上課，從今天起，你就叫‘休止符’了！”0簡直不敢相信自己的耳朵，音教授的話在0的心里掀起層層漣漪：音樂王國第一學院——自己一直在努力的目標，可因為自己是個啞巴，‘啞巴’在音樂王國里永遠都被歧視……可現在不是了，與音教授的偶然相遇改變了0的命運——她從一個啞巴變成了一個受人重視的‘休止符’了！0多么高興呀！
雖然0沒有實現讓自己擁有一副優美嗓音的愿望，可她找到了自己的位置，從此也找到了快樂，她不再自卑，不再哭泣了。而這時，0也意識到，原來，自己想要的就是快樂，0的夢想實現了！
。既然孩子們如此喜歡聽故事，那么作為幼兒老師的我們應該為他們講一些什么樣的故事呢？《白雪公主》?《大灰狼》？還是《灰姑娘》？也許我們很多時候就會在不經意間選擇了這些故事，但遺憾的是作為信息交流日益加速的今天，這些經典的故事早已成為了家長啟蒙家教的首選。當您滿懷激情的向孩子說著：“從前，有一個皇后……”或“從前，有個王子要舉行一個舞會……”的時候，許多孩子會天真的打斷：“老師，我聽過了……”或“老師，我也會講……”盡管如此，有的老師也許會耐心的把故事講完或是換過一個傳統的故事，孩子也許還是會認真的看著你的精彩講演，但此時孩子的興趣卻是所剩無幾。所以，創編故事在此時就尤顯重要。【關鍵詞】 創編 故事 技巧 現代教育思想明確指出：創新是科學研究的精髓。只有創新， 一、故事名稱要出奇不意，任何一個在聽故事的幼兒名字都可能成為故事的名稱。 首先，把幼兒的名字編入故事當中，拉近了教師與幼兒的情感距離，能讓幼兒感覺到老師心中一直熟記著他們。幼兒教育學中指出：幼兒是否聽教師的話，是否專心聽課，教師對幼兒的情感態度是重要的因素。和幼兒講故事時，如能把他們的名字編入故事中，幼兒會感覺到他們受到了老師的重視，倍感親切，因此教學效果能夠事半功倍。其次，把幼兒的名字編入故事中，從一開始就吸引了幼兒的注意力。他們會為老師在講自己而聽得津津有味，他們還會為老師會講自己是個什么樣的人而不斷思考，因而他們的注意力是集中的，他們聽故事時是思考的。以往的故事都是以一些動物、植物或著名人物作為故事的主角，盡管它們有著一定的趣味性，但我們不能否認的一點就是：隨著日子逐年地推移，這些精彩的故事早已被眾多的幼兒熟悉。幼兒在聽這些故事時，他們找不到新奇的感覺，不符合幼兒學習要新奇、直觀、貼切生活的特點。因此，他們的學習效果可想而知。最后，把幼兒的名字編入故事當中便于幼兒增強記憶力。幼兒記憶的規律告訴我們：幼兒要想記住一個事物，他必須通過把自己新近接觸過的一個表象在頭腦中反復加工，才能深深的記住這個事物。反之，他很快就會忘記這個新鮮事物。由于名字是他天天都要接觸到的一個東西，所以把故事當中的某些情節在適當的時候與他的名字鏈接，他的記憶效果就會大大增強。 二、故事內容要有聲有色，任何一種聲音、任何一種動物都可能編為故事的內容。 幼兒學習有一個顯性的特點就是形象性與直觀性。因為只有這樣他們才能夠充分的把他們的注意力吸引過來，否則，他們聽不了幾分鐘就會如坐針毯，教學效果很難令人滿意。 在幼兒故事的創編過程中，我們首先要多穿插一些有關與聲音的描述部分，如“當一個小朋友走到圓形王國門外的時候，突然他的四周響起了喵、喵的叫聲。再往前走，他發現小狗、小雞、小熊都在那里……汪、汪、汪，唿、唿。”陣陣動物傳來的叫聲使幼兒好奇大增。他們有的更是情不自禁地拍起了手掌。其次，在幼兒故事的創編過程中，我們應注意動靜結合，這樣才能更加牢牢的把幼兒的興趣調動起來。如“當小明繼續往前走，他才發現他的前面已沒有路了，此時的夜靜悄悄的，連自己的心跳聲都似乎聽得清清楚楚。”如果老師在講這個故事時，突然“噓”的一聲以后就漸漸地把自己的聲音放小，幼兒肯定也會被故事中突如其來的動靜轉變帶動得鴉雀無聲。如此一來，幼兒的興趣陡然大增。再次，我們應該在幼兒故事的創編中多編寫一些描繪生活中美麗畫面的部分。通過有聲有色的編寫故事內容，幼兒就會走順其自然地走進你所設計的教育情境當中。 三、故事選材要結合生活中最近發生的時事或幼兒感興趣的話題。 記憶分瞬時記憶、短時記憶和長時記憶三種，但幼兒的記憶以短時記憶為主。他們在有限的活動過程中存儲在腦海中的表象不多，所以他們腦海中記住的也往往是前些日子發生過的事或最近才接觸過的事。如果我們在編幼兒故事時不好好把握好幼兒的這一特征，那么，他們的興趣就難以得到充分調動。大量事實表明：一個人對事物明白得越透徹，他就會越發想去了解它，他越是想去了解它，他就越了解它。幼兒也不例外。他們很渴望得到老師的認可，因為這樣能夠讓他們產生成就感，符合每個人五種需要當中的成就需要。如果你講的故事中許多事物和許多事情都是他最近才遇到的，他會感到由衷的開心與滿足。因為他越往后聽他越會發現，這些事就在前些日子還發生過，他也知道一些。如去年發生美伊戰爭的時候，我就在故事里編寫了這樣一段內容“有一天晚上，零蛋做了一個夢，他夢到了自己來到了 ___。轟隆隆，周圍的爆炸聲在一陣又一陣的響起，他眺望了一下四周，才發現，此時的房屋早已倒塌，而人們飼養的羊群更是在絕望的在叫個不停。零蛋想：戰爭多么殘酷呀！” 四、故事既要注重塑造典型形象，又要力求推陳出新。 天線寶寶、藍貓、奧特曼戰士是幼兒極為喜歡的三個形象。他們為何會如此的喜歡天線寶寶、藍貓與奧特曼呢？就是因為它們都具有典型的特征。天線寶寶圓圓的腦袋瓜子上長著兩根長長的天線，孩子一看就記憶猶新；藍貓那卡通的畫面與淘氣的表情著實讓孩子過足了一把隱；奧特曼戰士的偉大形象更是讓孩子連效仿都來不及。如果我們在創編幼兒故事時能夠注意典型形象的塑造，肯定能讓孩子久久都難以忘懷。如在我創編的一個故事中有這么一段“有一個小朋友，他的頭圓圓的，長得像個零；身子圓圓的，像個零；連雙腳也是圓圓的，像個零；所以大家都叫他零蛋。”現實生活中的人身子一般不可能是圓圓的，而雙腳更不可能存在是圓圓的情況，而故事中出現了一個這樣的卡通形象，所以孩子一比較變很輕易地記住了它。值得強調的是，現實生活中已經有很多典型被塑造出來了，我們不能重復的去使用，不要有了個奧特曼戰士，又來了個馬克曼戰士，這樣孩子的注意力很難得被高度集中。所以在塑造典型形象時，推陳出新也是應該引起高度重視的。 五、故事要具有教育性和啟發性。 教師講一個故事不應該是為了講故事而講故事，應該注重故事的教育性和啟發性。由于故事法屬于眾多教學方法的一種，而教學的目的在于讓孩子接受教育并受到啟發。因此，在創編故事時，我們不能失去故事本身的教育性與啟發性，而追求一種所謂的課堂效果。否則，幼兒故事的創編就失去了意義。
小鳥的悲慘命運
在一片美麗的大森林里，住著一只小鳥。她餓了，就找一些蟲子吃；渴了，就在河里喝上幾口水；累了，她就在窩里睡上一個好覺，做上一個好夢。森林是她最溫馨的家，樹爺爺是她最好的朋友。
冬爺爺邁著穩健的步子，一步一步地向森林地走來。小鳥不得不和其他伙伴到南方過冬了，臨走時，小鳥說：“樹爺爺，我一定會來看您的。”樹爺爺說：“小鳥你放心地走吧，我一定會等你的。”小鳥點點頭，拍拍她那豐滿的羽翼，慢慢地越飛越遠。
在南方，小鳥經常牽掛著北方的樹爺爺。
在北方，樹爺爺也牽掛著小鳥，總是會對春天懷著憧憬和希望。可意想不到的是，一場厄運正在向他靠攏。
終于，小鳥盼望已久的春天來了。她想：我馬上就能見到樹爺爺了。一想到這，她的心里比吃了蜜還甜。到了北方，她再也找不到那片美麗的森林，也找不到那位親愛的樹爺爺。因為人們大量砍伐樹木，樹爺爺也沒能逃過這場災難。
從此，小鳥沒有了家，只能到處流浪。她憤怒地吼道：“可惡的人類呀，還我的樹爺爺，還我美麗的家園。”
奇妙的歌舞會
春天，陽光燦爛，百花盛開。小草從睡夢中醒來，破土而出，舒展著幼嫩的綠葉。一朵朵鮮花爭先恐后地張開了笑臉。到處一派生機勃勃的景象。
“嘟！嘟！嘟——”隨著一陣號聲，許多動物紛紛來到老樟樹下。這是怎么回事？哦！馬上要在這里舉行第五屆“森林動物歌舞會” 了。
老樟樹下可熱鬧啦！有的說，有的笑，有的叫，有的跳，動物們的心情多興奮呀！等大家到齊了，主持者大象亮著大嗓門說：“安靜！安靜！請各位準備好，歌舞會馬上就要開始了。”不一會兒，報幕員小鸚鵡蹦蹦跳跳地走上舞臺，清了清嗓子說：“第五屆森林動物歌舞會現在開始！”話音未落，小猴站在樹上搶先說：“第一個節目，請孔雀先生表演。”在一陣熱烈的掌聲中，孔雀先生拖著美麗的長尾巴出場了。它一下子張開漂亮的尾巴，大家都驚呆了。多美啊！就像一把五彩灑金的扇子。它一會兒點點頭，一會兒搖搖尾巴，有節奏地跳起舞來。舞姿真美！孔雀先生踮起腳，伸開右“臂”，輕輕向上揮，左臂又一擺，在空中畫了個弧形，就像一道五顏六色的光在空中一閃。接著它又轉起圈來，只見一圈絢麗的翎毛在一閃一閃的。最后，它向大家深深地鞠了一躬。“好！”臺下掌聲一片。
該百靈鳥為大家演唱了，它的歌聲悅耳動聽，動物們全都被陶醉了。
小鸚鵡又在舞臺上出現了。它說“下一個節目，大合唱《夸夸動物大家庭》。”這是最精彩的一個節目了。瞧，大象伯伯甩著長鼻子上的指揮棍。它四只粗壯的腳跟著節拍在地上拍打著，兩蒲扇似的大耳朵扇動著，屁股后面的小尾巴搖著；螳螂揮著刀，輕巧地彈著電子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮幫子“呱呱”地唱；猴子吊在樹上邊打拍子邊唱歌；老虎用渾厚的男低音放開嗓門大聲地唱；喜鵲、百靈鳥邊飛邊唱；仙鶴金雞獨立站在水里，神情是那樣莊重，真像老練的歌唱家；蝴蝶、孔雀載歌載舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百靈鳥站在電線桿上縱情歌唱。它們大概都想讓人聽到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞會的氣氛推向了高潮，動物之間的友情更深了。
森林的花草樹木被這美妙的歌吸引了。你瞧，花兒樂得前俯后仰，樹兒搖頭擺尾，草兒連連點頭，小鳥越叫越歡。太陽公公也笑了，還發出格外柔和的光呢。
那熱烈的歌聲飛出森林，飛向遠方……
狐貍和老鼠
狐貍媽媽生下了五只小狐貍，她深深地愛著自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲子。 有一天，她發現離自家不遠處，有一個老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進洞里，狐貍緊接著就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠說：“老鼠，你一定會從洞里出來的，你們一出來，我就抓住你們。”狐貍蹲了好久好久。老鼠和她的孩子們一個個餓慌了！”可狐貍根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說：“快跑吧，狐貍，獵人扛著槍來了！”狐貍還是一動不動的蹲著。這時，老鼠大聲叫起來：“狐貍媽媽，狼鉆進你的家，去叼你的娃娃啦！
狐貍媽媽一聽，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終于愛心、智慧救了自己。
小松鼠和狼
一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，一不小心跌倒在一只睡著的狼身上。狼被驚醒了，它猛地跳起來，要吃掉小松鼠。松鼠就請求說：“放了我吧。”
狼說：“好，我放了你。不過你要告訴我，為什么你們松鼠這樣快樂，而我們老是悶悶不樂。我看你們總是在樹上玩呀，跳呀，而我，卻連一個朋友也沒有。”
小松鼠說；“你先放我回到樹上去，我在樹上告訴你，要不然我實在是很怕你。”
狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下躥上了樹，在樹上對狼說：“你老是悶悶不樂，就是因為你兇惡，你的心腸太殘忍太毒辣，沒有人敢和你做朋友。我們快樂，是因為我們心地善良，從不對別人作惡。”
狼在樹下呆呆地回味著松鼠的話，半天沒弄明白，可能它永遠也不會明白。
在一座雄偉壯觀的皇宮里住著一位驕氣的小公主。因為她長得十分美麗，所以她從來不把自己的姐姐們放在眼里，總是視而不見。
一次，皇宮里舉行蔬菜大餐，小公主也來了。蔬菜大餐開始了，國王要小公主吃蔬菜，但小公主寧死不屈。國王親切友好地說：“寶貝乖乖，吃點蔬菜吧，營養可多啦！”驕氣的小公主一口咬定果斷地說：“我就是不吃。”國王十分懊悔：“哎，多怪我平時驕聲慣養，現在可好了，疼慣了，連阿媽的話也不聽了！”小公主氣沖沖地跑出了餐廳。
跑著跑著，突然這條道往下滑，像時空遂道似的，機靈的小公主還沒來得及轉過彎來，就往下滑了，遂道里傳來一陣陣驚天動地的聲音，小公主嚇得目瞪口呆，一個恐怖的聲音又一次響起：“歡迎你來到時空遂道你將回到2000多年前的時候的古代王國，那里有你想不到的奇跡多會發生。”遂道里還不停發出回音把小公主嚇得膽站心驚，可想而知遂道是那樣深。小公主想到這里只聽“砰”的一聲一屁褲坐在了蔬菜地上屁褲多麻木了。
她驚奇的發現四處多是蔬菜，除了幾戶人家。遍地多是綠色，有茄子，青菜，蘿卜等等，還有數不清的蔬菜，真是應有盡有，無所不有呀！蔬菜們十分憤怒地問：“你為什么討厭我們，總得有個理由吧！”小公主答道：“討厭就是討厭，你們難吃呀！”小公主又連忙反問道：“難道你們也有好處嗎？”小蔬菜們唱起了歌，跳起了舞，它們唱道：“蔬菜維生素多又多，a b c d e f g……吃了蔬菜有營養白白胖胖真可愛，吃了蔬菜身體棒，健健康康每一天。小公主聽了，覺得蔬菜不再那么討厭了，也跟著快快樂樂地跳了起來。蔬菜王國的國王被驚醒了，出去一看，見一個小孩以為是小偷，輕而易舉地拿起了一塊巨大的石頭，準備向小公主砸去，小蔬菜們忙叫國王停止，說明了剛才的情況。還對小公主說：“國王就天天吃蔬菜你看不是長得白白胖胖的，30年沒生病了！”小公主驚呆了，連說：“我以后再也不討厭吃蔬菜了，沒想到蔬菜的威力那么強呀！”真是眼見為實。
小蔬菜們又齊心協力把小公主用盡全力把她推進了時空遂道！
蛋糕國歷險記
（一） 神秘 的洞
終于放學了，樂濤提著書包急急忙忙往家趕，因為今天是他的生日，他急著要回家吃蛋糕呢，他此時的腦子里啊，都是蛋糕蛋糕蛋糕……還是蛋糕。突然，“撲通”一聲，他掉進了一個洞里。
等他醒來，發現自己旁邊圍著好多好多的蛋糕人，有穿著綠裙子紅衣服的草莓蛋糕人，有穿著藍裙子的波比娃娃蛋糕人，有蹦蹦跳跳的小熊蛋糕人……他們正目不轉睛地盯著樂濤。
就在這時候，從人群中走出一個九層大蛋糕，最上面一層是一個金黃色的 皇冠，在陽光下閃閃發光。他的手上拿著一根皇杖。他笑咪咪地對著樂濤說：“你啊，地球人！我是蛋糕王國的國王，請你到我的宮殿參觀參觀吧！”這句話引起了樂濤的好奇心，他跟著蛋糕王上了馬車。這馬車啊，是用糖果拼成的。前面拉馬車的啊，不是兩匹馬，而是上百顆像紅寶石一樣的紅櫻桃拼成的櫻桃馬。車開始前進了，樂濤一會兒東看看一會兒西瞧瞧。他看到了蛋糕國里的狗，口水差點兒流出來，那些狗啊都是用黑不溜秋的巧克力做的，香味迷人。當他來到蛋糕王國的城堡前，眼睛瞪得比碗還大，他看到了什么？
（二） 神秘的城堡
原來啊，樂濤看到的是一座用奶油做成的高聳入云的壯麗的城堡，上面涂上一層層巧克力奶油，點綴著一朵朵奶油做成的鮮花，香味撲鼻。在城堡的最頂端，上面插著一個牌子，寫著：蛋糕王國之最。
國王讓人用紙把樂濤的腳包起來，讓他穿上一雙雪白柔軟的奶油鞋。“這是干什么用呀？”樂濤奇怪地問國王，“奶油怎么能當鞋穿？”
國王笑瞇瞇地對他說：“你是地球人，腳不是用奶油做的。我們這城堡是用奶油做的，為了防止你破壞城堡，我特地讓你穿上奶油鞋。呆會兒你如果在地上踩了個深坑，那奶油鞋就能自動地把奶油鋪滿壓平。”
樂濤似懂非懂地點了點頭，跟著國王進了城堡。哇！城堡又高又大，一共有九層，占地足足有半個 ___廣場那么大。只見城堡里到處豎立著雕像，矗立著寶塔，上面啊都著五花八門的蛋糕，有的是長長胡子的蛋糕，有的是戴著眼鏡的蛋糕，還有的竟是穿著高跟鞋的蛋糕……真是無奇不有！可是樂濤根本不喜歡這些形狀，你知道他喜歡的是什么嗎？他喜歡的是那些誘人的蛋糕。
（三） 神秘的藥
國王一面帶樂濤參觀城堡，一面講解蛋糕國的歷史。這些蛋糕的香味早把樂濤饞壞了，那不聽話的肚子偏偏又咕嚕咕嚕地響起來了。國王仿佛看出了他的心事，把他帶到了一個房子里。那房子里啊，有好多好多的地球小孩，正津津有味地吃著蛋糕呢。國王拍拍樂濤的肩膀說：“你慢慢吃吧，我現在有事先走了，再見！”說完轉身就走。
誰不知道樂濤是班級有名的饞鬼，剛才他不吃蛋糕做的城堡是為了給國王留個好印象。因為他從童話書中知道國王都是兇巴巴的，動不動就喊：“殺！殺！殺！給我拖出去斬了！”這回可不一樣了，他撲上去大口大口地吃了起來。他吃得肚子圓鼓鼓的，像個小皮球，才肯罷休。
突然，樂濤看見房子一角的一個櫥柜最上層有一個小瓶子。他踮起腳尖拿下瓶子，瓶蓋封得可緊了，上面寫著：“此瓶里的藥可以隱身，但是一天以后可以恢復原樣。沒經國王允許亂吃者，革殺不論！”可是樂濤的好奇心誰也無法阻止，他偷偷地把瓶蓋打開，吃了一粒，并快速地把那瓶藥藏入口袋。為了證明自己是隱身人了，他把一個蛋糕拿了起來。一個小男孩看見了，大聲叫道：“啊？蛋糕自己飛起來了！”樂濤聽了，高興極了，放下蛋糕就往門外跑。他來到了一個廚房前……
（四） 可怕的秘密
樂濤閃著廚房，看見一個蛋糕廚師滿臉橫肉面露兇光——他正在煮地球上的孩子。只見他抓一個小小胖墩兒，往熱氣騰騰的油鍋里一扔，一邊扔一邊說：“國王肯定喜歡這頓晚餐，肯定要給我加薪水的，哈哈……”說完，他又命令助手說：“快，快去蛋糕品嘗室，把三個吃得最飽的地球孩子抓過來，一起煮給國王和王后吃。”
樂濤嚇得剛想往外跑，一不小心把一把椅子絆倒了。廚師一手舉起鍋鏟，另一手順手拿起菜刀，大聲喊道：“是誰？是誰吃了豹子膽？竟敢在我的廚房里撒野？膽小鬼，快出來！”樂濤可不吃這一套，他說一就一說二就二，不管蛋糕廚師怎么喊怎么叫，就是不出來，悄悄地坐在門邊的一個箱子上一動不動。蛋糕廚師東瞧瞧西看看，怎么也看不見一個人影，只好嘆了口氣說：“哪來的人啊，跑得這么快？”說完，繼續煮起孩子來。
樂濤覺得這里很危險，得趕快離開。可是他發現屁股下面坐著的木箱發出微微的聲音，真奇怪，里面有什么呢？他輕手輕腳地把木箱打開，一看：呀！這里有一個梯子通往地下室！
（五）神秘的地下室
樂濤順著梯子來到了地下室，看見那里有好多好多的小蛋糕，那是蛋糕國的嬰兒。他們正玩著五彩的奶油，有的做成了一朵朵鮮花，有的做成了一個個小籃子，讓樂濤看得眼花繚亂。
就在這時候，“嘩啦”一下，隱身的時間到了。蛋糕娃娃看見突然來了一個怪模怪樣的家伙，紛紛叫起來：“呦！哪來的一個大怪物？”“說不定他會捏蛋糕，讓他試試看吧！”說完，把樂濤推到了一大堆奶油前，說：“快捏給我們看看吧！”樂濤一聽，高興極了，因為他最擅長捏土了，這和捏泥人有什么差別呢！說完，他麻利地捏了座摩天大樓，簡直可以和美國的四角大樓媲美。蛋糕娃娃爭著想要，可是只有一座呀，于是他們比起了看誰捏蛋糕捏得漂亮的游戲。最后一個叫淘絲綠的蛋糕娃娃獲得了這座摩天大樓，她高興得捧著蛋糕大口大口地吃了起來。
其他的蛋糕娃娃們在旁邊干瞪眼，感到不服氣，爭著要樂濤再做一個。于是，樂濤又做了一個小斑點狗蛋糕，潔白光滑的身上布滿黑色的斑點，黑白相間，十分惹人喜愛。蛋糕娃娃們可喜歡啦，一場激烈的比賽又開場了，這次比賽誰捏的蛋糕像樂濤做的斑點狗。獲得冠軍的是心靈手巧的曾穎淘娃娃，她沒有把這個獎品吃了，而是高興地捧起斑點狗到一邊模仿了起來——她要做出了許多的斑點狗，然后分給每一個蛋糕娃娃。
（六） 神秘的門
這時，樂濤無意中瞅到地下室最里面有一個彩色的門，那些顏色是這些小家伙用奶油涂成的，門上有一個個小小的洞，那是這些小家伙們啃的。門十分破舊，可見已經好幾年沒換門了。
樂濤好奇地往小洞眼里一瞧，高興得差點暈了過去，那不是失蹤已久的爺爺嗎？他輕輕地推開門，小聲地叫了一聲“爺爺”。那位老人也轉過頭來，也高興極了，沒錯，他就是爺爺！可是爺爺為什么會到這里來呢？
爺爺說：“這還得從三年說起。你還記得吧，那時候，我是一個做蛋糕的師傅。在地球上，我做蛋糕的技術高超。蛋糕王國的國王知道了，就把我抓來，讓我為他們國家制造蛋糕娃娃，讓他們的國家人丁興旺。 ___辦法，只好做了，可是這一做就是三年啊！哎……”爺爺沉重地嘆了口氣。
（七）逃出蛋糕國
樂濤最關心地還是怎么帶爺爺逃出這可怕的蛋糕王國，他急切地問爺爺：“爺爺，我們要、要……要怎么出去呀？”
爺爺指著屋頂告訴他：“上面那一層有兩個士兵把守，只要從上面鉆上去。然后再同樣鉆兩層，就可以回到地球。但最后兩層沒有士兵把守，所以逃出第一層是最重要。可是怎么才能不讓那些士兵發現我們上去呢？”樂濤一聽，心里樂開了花，說：“爺爺，別怕，我這里有隱身藥。”于是，他拿出一粒藥丸給爺爺吃，自己也吃了一粒 。兩個人順著那個洞爬了上去，到了士兵旁邊，樂濤可高興，還一會兒對著士兵做鬼臉，一會兒對著士兵扭屁股呢。等爺爺也上來后，兩個人順著頂上的洞又接著往上爬，爬也爬，總算是爬到地球上了。他拉起爺爺就往家里跑，一回到家就累得一下子躺在床上呼呼大睡起來。
（八） 夢中驚醒
“樂濤！樂濤！……”樂濤慢慢地睜開了眼睛，只見自己躺在醫院里，忙問坐在一邊的媽媽：“媽媽，我怎么在醫院里呢？爺爺呢？”
媽媽反問道：“我還要問你呢？你是怎么走路的？怎么掉進臭水溝里了？幸好一位叔叔看見，不然你早就沒命——對了，什么爺爺啊？”
樂濤一聽，嘆了口氣說，自言自語地說：“哎呀，原來是一個夢！”
參考資料：
現代教育思想明確指出：創新是科學研究的精髓。只有創新，
一、故事名稱要出奇不意，任何一個在聽故事的幼兒名字都可能成為故事的名稱。
首先，把幼兒的名字編入故事當中，拉近了教師與幼兒的情感距離，能讓幼兒感覺到老師心中一直熟記著他們。幼兒教育學中指出：幼兒是否聽教師的話，是否專心聽課，教師對幼兒的情感態度是重要的因素。和幼兒講故事時，如能把他們的名字編入故事中，幼兒會感覺到他們受到了老師的重視，倍感親切，因此教學效果能夠事半功倍。其次，把幼兒的名字編入故事中，從一開始就吸引了幼兒的注意力。他們會為老師在講自己而聽得津津有味，他們還會為老師會講自己是個什么樣的人而不斷思考，因而他們的注意力是集中的，他們聽故事時是思考的。以往的故事都是以一些動物、植物或著名人物作為故事的主角，盡管它們有著一定的趣味性，但我們不能否認的一點就是：隨著日子逐年地推移，這些精彩的故事早已被眾多的幼兒熟悉。幼兒在聽這些故事時，他們找不到新奇的感覺，不符合幼兒學習要新奇、直觀、貼切生活的特點。因此，他們的學習效果可想而知。最后，把幼兒的名字編入故事當中便于幼兒增強記憶力。幼兒記憶的規律告訴我們：幼兒要想記住一個事物，他必須通過把自己新近接觸過的一個表象在頭腦中反復加工，才能深深的記住這個事物。反之，他很快就會忘記這個新鮮事物。由于名字是他天天都要接觸到的一個東西，所以把故事當中的某些情節在適當的時候與他的名字鏈接，他的記憶效果就會大大增強。
二、故事內容要有聲有色，任何一種聲音、任何一種動物都可能編為故事的內容。
幼兒學習有一個顯性的特點就是形象性與直觀性。因為只有這樣他們才能夠充分的把他們的注意力吸引過來，否則，他們聽不了幾分鐘就會如坐針毯，教學效果很難令人滿意。
在幼兒故事的創編過程中，我們首先要多穿插一些有關與聲音的描述部分，如“當一個小朋友走到圓形王國門外的時候，突然他的四周響起了喵、喵的叫聲。再往前走，他發現小狗、小雞、小熊都在那里……汪、汪、汪，唿、唿。”陣陣動物傳來的叫聲使幼兒好奇大增。他們有的更是情不自禁地拍起了手掌。其次，在幼兒故事的創編過程中，我們應注意動靜結合，這樣才能更加牢牢的把幼兒的興趣調動起來。如“當小明繼續往前走，他才發現他的前面已沒有路了，此時的夜靜悄悄的，連自己的心跳聲都似乎聽得清清楚楚。”如果老師在講這個故事時，突然“噓”的一聲以后就漸漸地把自己的聲音放小，幼兒肯定也會被故事中突如其來的動靜轉變帶動得鴉雀無聲。如此一來，幼兒的興趣陡然大增。再次，我們應該在幼兒故事的創編中多編寫一些描繪生活中美麗畫面的部分。通過有聲有色的編寫故事內容，幼兒就會走順其自然地走進你所設計的教育情境當中。
三、故事選材要結合生活中最近發生的時事或幼兒感興趣的話題。
記憶分瞬時記憶、短時記憶和長時記憶三種，但幼兒的記憶以短時記憶為主。他們在有限的活動過程中存儲在腦海中的表象不多，所以他們腦海中記住的也往往是前些日子發生過的事或最近才接觸過的事。如果我們在編幼兒故事時不好好把握好幼兒的這一特征，那么，他們的興趣就難以得到充分調動。大量事實表明：一個人對事物明白得越透徹，他就會越發想去了解它，他越是想去了解它，他就越了解它。幼兒也不例外。他們很渴望得到老師的認可，因為這樣能夠讓他們產生成就感，符合每個人五種需要當中的成就需要。如果你講的故事中許多事物和許多事情都是他最近才遇到的，他會感到由衷的開心與滿足。因為他越往后聽他越會發現，這些事就在前些日子還發生過，他也知道一些。如去年發生美伊戰爭的時候，我就在故事里編寫了這樣一段內容“有一天晚上，零蛋做了一個夢，他夢到了自己來到了 ___。轟隆隆，周圍的爆炸聲在一陣又一陣的響起，他眺望了一下四周，才發現，此時的房屋早已倒塌，而人們飼養的羊群更是在絕望的在叫個不停。零蛋想：戰爭多么殘酷呀！”
四、故事既要注重塑造典型形象，又要力求推陳出新。
天線寶寶、藍貓、奧特曼戰士是幼兒極為喜歡的三個形象。他們為何會如此的喜歡天線寶寶、藍貓與奧特曼呢？就是因為它們都具有典型的特征。天線寶寶圓圓的腦袋瓜子上長著兩根長長的天線，孩子一看就記憶猶新；藍貓那卡通的畫面與淘氣的表情著實讓孩子過足了一把隱；奧特曼戰士的偉大形象更是讓孩子連效仿都來不及。如果我們在創編幼兒故事時能夠注意典型形象的塑造，肯定能讓孩子久久都難以忘懷。如在我創編的一個故事中有這么一段“有一個小朋友，他的頭圓圓的，長得像個零；身子圓圓的，像個零；連雙腳也是圓圓的，像個零；所以大家都叫他零蛋。”現實生活中的人身子一般不可能是圓圓的，而雙腳更不可能存在是圓圓的情況，而故事中出現了一個這樣的卡通形象，所以孩子一比較變很輕易地記住了它。值得強調的是，現實生活中已經有很多典型被塑造出來了，我們不能重復的去使用，不要有了個奧特曼戰士，又來了個馬克曼戰士，這樣孩子的注意力很難得被高度集中。所以在塑造典型形象時，推陳出新也是應該引起高度重視的。
五、故事要具有教育性和啟發性。
教師講一個故事不應該是為了講故事而講故事，應該注重故事的教育性和啟發性。由于故事法屬于眾多教學方法的一種，而教學的目的在于讓孩子接受教育并受到啟發。因此，在創編故事時，我們不能失去故事本身的教育性與啟發性，而追求一種所謂的課堂效果。否則，幼兒故事的創編就失去了意義。
舞蹈是一種形體藝術，是聲、色、形、動的綜合活動。通過創編舞蹈可以培養幼兒感受美和表現美的能力，能使幼兒的創造力在美的環境下得到開發和培養，為幼兒全面發展奠定良好的素質基礎。舞蹈是幼兒的內在潛能,若能用行之有效的方法開發幼兒舞蹈潛能,并將這種能力潛移默化于幼兒的各項活動中,必然會對幼兒創造性人格的培養起到舉足輕重的作用。
由于幼兒認識事物的思維方式與成人不同，因而幼兒舞蹈的編排在構思和方法上與成人舞蹈有著很大的區別。創編幼兒舞蹈的前提是要了解幼兒，必須從幼兒的身心特點出發。所謂了解幼兒就是要了解幼兒的生理、心理特點、動作發展水平和接受水平，這樣,創編出來的舞蹈才會有兒童的特點,不會成人化、專業化。
第一、切合幼兒的心理特點，選擇能夠反映幼兒心理特征的題材。
從心理的角度上來看,好奇、好動、易幻想、內心感情容易外露、注意力不集中、思維形象具體都是幼兒心理特征。針對這些特點，為他們創編舞蹈必須在選材上注意主題鮮明、健康，淺顯易懂，新穎別致。同時作品必須具有兒童特征，情節發展清楚有趣，易于幼兒理解、接受，能引起他們的興趣和想象力。可采用擬人化的手法,在游戲的情境中使用童話或神話故事,以其特有的形體語言來表達幼兒的體驗,又反過來發展幼兒的動作。如少兒舞蹈《我給地球洗個澡》，該舞蹈沒有什么復雜的情節，表現的是一群可愛的小朋友清除垃圾、為“地球”洗澡的故事，在動作設計上并沒有象成人舞蹈那樣用大量復雜的舞蹈語匯。舞蹈通過形象的“白云” “藍天”“河水”的哭述，和幼兒熟悉的“澆水”、“洗澡”等動作，簡明地體現了“我們愛地球”環保主題內容。孩子們演過節目后懂得了“地球”是我們的家園，在遭遇破壞的時候“地球”也會哭泣，于是呼吁我們周圍的人都應該保護地球，愛護我們目前的生存環境。
第二、了解幼兒的生理特點，舞蹈語匯要兒童生活。
從生理的角度上來看,幼兒骨骼較軟,容易變形,肌肉纖維細,彈力小,收縮力差, 大腦的發育很快,興奮過程強于抑制過程，容易產生疲勞感，因此幼兒的平衡能力、控制能力、節奏能力都較差。所以為幼兒設計動作時,一定要從幼兒生理發展的實際情況出發,充分考慮幼兒身體發展的自然素質,動作力求舒展有力,節奏歡快,充分體現幼兒活潑可愛的一面。兒童的生理特點之一是活潑好動，他們的生活動作棱角突出，喜歡手舞足蹈，同時，受身體比例的影響，動作短促節奏快，動作的幅度、活動量都不宜過大，應是幼兒力所能及的;要快慢適度，動靜交替，富有兒童情趣;動作的銜接和變化要有規律，便于幼兒記憶。舞蹈要動靜交替，有靜有動。“動”是有規律地動，是反復有變化地動。選擇合適舞蹈生活事件進行表現。 “靜”是相對而言，一個舞蹈不能讓幼兒不停地動，可適當地配以姿態、造型等相對靜止的動作，這樣表演可使舞蹈變化有致。舞蹈動作要表達幼兒內心情感，動作難度不易太大，創編一兩個動作為主，輔以隊形，位置的變化，這樣也可滿足幼兒求異心理。比如大班的欣賞活動《挪威舞曲》，幼兒聽著音樂進行表演的時候，樹和小精靈并不是一起不停地動，而是根據音樂變化用故事情節引導，表現樹的生長時，“小精靈”不出現，小精靈來到樹林時，“大樹”們都擺好了各自的造型，以便“小精靈”在“大樹”周圍穿梭。這樣的表演才顯得生動有趣，幼兒也更容易投入。
幼兒舞蹈應源于他們的日常生活，舞蹈語匯要兒童生活，舞蹈要通過幼兒的藝術形象反映他們自己的生活和情感，因此，我們必須從幼兒的角度出發，選擇那些與他們的日常生活密切相關的題材。比如：游戲、學習、勞動等。在動作設計時要生動、活潑，可以把幼兒生活中提一下褲子，拉一下帽沿，高興時在地上打滾， “哭鬧無常”等典型動作給予加工提煉，讓舞蹈富有情趣、韻味。由于幼兒對生活的認識常常是通過模仿開始的,善于模仿是兒童的“天性”。幼兒更熱衷于對小動物的模仿，喜歡蹦跳、滾翻，對于這些動作他們感覺親切，容易接受和理解。因此,幼兒舞蹈中應多模仿動物的動態,并對模仿對象仔細研究其形象特點,并加以提煉,以達到生動、形象的目的。如兒童舞蹈《森林里的早晨》，里面大量的舞蹈動作都是對動物動作的模仿。清晨的陽光照進森林，小鳥展翅飛、猴子滑下樹、孔雀抖羽毛、熊貓打滾……這些都是孩子們熟悉動物的典型動作，形象的舞蹈表演深深吸引了小觀眾的目光，讓我們仿佛也置身于一片熱鬧的森林之中。
第三、選擇適合的幼兒音樂，保障舞蹈作品的藝術性。
樂是舞蹈的靈魂，選擇合適的舞蹈音樂是至關重要的。只有音樂與舞蹈相輔相成，才能保障舞蹈的藝術性。音樂的樂句要短小活潑，旋律流暢，節奏鮮明，富有感染力;音樂節奏要鮮明強烈，才能引起幼兒的動感;音樂形象應生動具體，便于幼兒理解;歌詞應通俗易懂，能激發幼兒的興趣和跳舞的欲望。幼兒舞蹈用的歌詞能為舞蹈提供鮮明的文學形象,具有兒童特點和趣味的歌詞能啟發幼兒對“景”的理解,并且歌詞的節奏對幼兒的舞蹈動作的表現力、協調感的培養十分有利。因此,選擇幼兒舞蹈的歌詞要短,段落要少,順口,易記，在內容上盡量單純、集中,不要太分散。如大家熟悉的幼兒歌曲《拔蘿卜》對幼小的孩子特別有吸引力，重復的段落中包含變化的形象，這樣的歌曲很容易激起孩子參與的熱情，引起孩子們不自覺的動作。
亦可選用日常為幼兒所熟悉的兒歌或唐詩,通過改編節律使幼兒在充分體會到自己創作樂趣的同時,發展舞蹈能力,從而掌握身體語言的運用規律。如兒歌《小老鼠上燈臺》改編成了歌曲，我們給小班孩子播放歌曲磁帶時，發現他們的眼睛頓時一亮：“這是我媽媽教我的兒歌”，很多的孩子跟著歌曲禁不住搖晃起了身體。于是我們給孩子們提供了一些小貓、小老鼠的頭飾，以及寬敞的活動空間，聽著熟悉的歌謠，小朋友的表演稚拙有趣。一次活動孩子們表演得意猶未盡，于是這樣的表演興趣還延續到了家庭中。
第四、以童心追求童趣，舞蹈表演要強調兒童化。
童心是幼兒舞蹈創作的焦點，童趣是幼兒舞蹈的主要審美特征，以童心追求童趣，是幼兒舞蹈創作的出發點。值得注意的是幼兒舞蹈應反映幼兒生活和情趣,絕不是成人舞蹈和專業舞蹈的改頭換面，為幼兒創編的舞蹈必須努力避免成人化。要創編好的幼兒舞蹈，就必須注意在創編時要用幼兒的眼睛觀察事物，用童心去感受世界，用適合他們口味的東西去滿足他們的好奇心。創編幼兒舞蹈必須從“童心”出發,時刻以幼兒的眼光去觀察生活,體驗生活,凝煉生活,以此完成新的藝術創作,成為反映幼兒生活的舞蹈,同時亦要有選擇地運用一些民族民間舞的基本動作、韻律、風格特點,根據幼兒的思想、情感、生理,動作發展水平加以變化,發展成為適合幼兒表演的舞蹈。在創編幼兒舞蹈時要熟悉兒童生活，動作設計要適度夸張和美化，做到既有動態性、直觀性，又有表情性和審美性。
兒童的表演必須符合兒童的年齡特點。兒童表情豐富多彩，喜歡夸張。高興起來哈哈大笑，生氣起來立刻就哭。他們常常借助面部表情來代替語言的表達，而這種表達是沒有心靈偽裝的、真實的。因此在兒童舞蹈的表演中，兒童表情的特點是非常值得我們注意的。如有的幼兒舞蹈，在表演吃驚時故意夸張把嘴巴張得老大，眼睛瞪圓不停張望;生氣時把嘴巴鼓得高高的，這種表情既體現了情景的真實感，又突出了幼兒的稚氣。
第五、感情是舞蹈的靈魂，沒有感情的舞蹈是機械運動。
由于幼兒閱歷不深，不易體會舞蹈所要表達的情感，在排練舞蹈前，教師應先將舞蹈表現的內涵編成故事，在該舞蹈音樂的伴奏下有聲有色地講給幼兒聽，讓幼兒充分理解舞蹈的內容，激發他們的情感。比如舞蹈《我是草原小牧民》，我們這的孩子遠離草原，對于舞蹈的意義很難理解，我們就借助多媒體手段，給孩子們展示了草原風光。在此基礎上，我們自編了小牧民德爾的故事，在音樂的伴奏下把舞蹈情節用故事講給孩子聽。這樣，在表演時幼兒很快進入角色，仿佛自己就是那個小德爾，在感情上產生共鳴，在音樂中去感受，去表現，還進行了創編，整個舞蹈不再生硬，而顯得優美、貼切。策馬揚鞭、草原奔跑等這些具有兒童特點的蒙古舞動作運用在演出中，收到了良好的效果。
總之，幼兒生活是幼兒舞蹈創作的源泉，只有把握和掌握幼兒的心理思維特點和生活特點，才能創作出具有時代氣息和當代兒童精神面貌的舞蹈，使幼兒在參加舞蹈活動中獲得豐富的審美愉悅和精神熏陶。只有根據幼兒身心特點創編的舞蹈才是他們自己的舞蹈，他們才能從中感受美、表現美。
一、幫助幼兒理解故事作品的構成要素
要讓幼兒創編故事，首要條件是讓幼兒了解一個完整的故事的構成要素，即故事的四要素：時間、地點、人物、情節。如果幼兒不能明確這一點，他們便無從著手創編故事。而幼兒對故事構成要素的理解與他們平常所聽所講、所閱讀的童話和故事。因此，平時我經常有目的地選擇一些適合幼兒實際水平的故事作品講給幼兒聽，選擇一些趣味性強的、故事線索清晰的圖書引導幼兒閱讀，并與幼兒一起分析故事發生的時間、地點，故事中有誰，主要講了一件什么事情結果怎樣。幼兒正是在對那些故事中的人物、情節、主題和語言的日積月累的感受認識中，增長起他們對故事構成要素的理解和把握能力。
二、豐富幼兒的知識與經驗
創編故事，需要調動個人的經驗，需要幼兒具備有關的知識。例如創編一個關于“貪吃的狐貍”的故事，幼兒必須積累有與“狐貍”相關的知識與經驗，同時還需要有“因吃得太飽而造成的后果”的經驗。幼兒創編故事的知識經驗準備，途徑之一是日常生活經驗積累。正是如此，在平時我善于鼓勵幼兒多觀察周圍的事物，了解一些初淺自然科學現象，人與自然的關系，動植物與自然的關系。另外，引導幼兒從大量的童話、故事或其他體材的文學作品中，獲得各種信息。幼兒通過這些直接經驗和間接經驗的積累，為幼兒創編故事提供了內容上的準備。
三、豐富幼兒的詞匯，提高語言表達能力
幼兒有了一定的知識經驗，更重要得還是要提高幼兒的語言表達能力。我班幼兒的語言能力存在比較大的差異，總體來說幼兒的各種詞匯較欠缺，因此，幼兒表述起來較困難。針對這一實際情況，我經常通過一些語言游戲，如說量詞、形容詞、動詞、名詞等活動來豐富他們的詞匯；或者創設一些情景讓幼兒運用詞匯說一句或一段話；另外，還引導幼兒學習一些故事、童話中優美的詞匯、句式并感受理解作為故事作品的語言表達方式。這樣，幼兒在創編故事時就可能仿照它們的語言創造樣本。比如，有的幼兒可能在創編故事開頭時說“在一個××地方，住著一個××的小白兔和××……”，幼兒也可能在創編故事結局時說“后來，××就再也不……了”。這樣幼兒經過不斷的積累，他們的詞匯豐富了，語言表達能力也得到了更大的提高。直接提高了幼兒創編故事的質量。
《祝你新年快樂》
新年快到了，小老鼠波波想寄賀卡給它的好朋友。
波波找了一張圖畫紙，畫了一條魚送給小貓咪。波波找了一張大的圖畫紙，畫了一罐又一罐的蜂蜜，送給小黑熊。波波找了一張再大一點的圖畫紙，畫了一棵又高又大的蘋果樹，送給小紅鳥。最后，波波找了一張最大的圖畫紙，畫了一個大蘿卜，送給小兔子。
波波把卡片寄出去之后，心里想：它們會喜歡我的卡片嗎？第二天早上，波波聽到敲門的聲音，打開門一看，哇！一張好大的賀卡呀，上面畫著一塊它最喜歡的奶酪呢！小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥從卡片后面伸出頭來，開心地說：“波波，祝你新年快樂！”
模板,內容僅供參考
幼兒生活故事(16)
幼兒著名故事大全-幼兒故事精選
幼兒故事就是一種幼兒教育手段。讓小孩子在成長的過程中有一個啟蒙教育。今天小編在這給大家整理了一些經典幼兒故事，我們一起來看看吧!經典幼兒故事1睡覺前，小猴喜歡仍衣服，東一件，西一件……仍的找不見。這一天，他又是脫一件，仍一件，仍完了，就睡覺。第二天，小猴剛醒來，好朋友小羊就在窗外叫：“小猴，快上幼兒園!”“小羊，小羊，等等我!”小猴跳下床，咦，衣服哪里去了?東找找，西找找，找著一只鞋，鞋子在床上。窗戶外的小羊等的急：“小猴，快點快點!”小猴穿著一只鞋，只好單腳跳，一跳一跳，跳到窗口叫：“小羊小羊幫幫我，幫我找找衣服!”小羊進來幫他找，找呀找，找到一只襪子，襪子在沙發上。小狗來了：“小猴小猴，快點走!”“小狗小狗，我在找衣服，快來幫幫我!”小狗幫他一起找衣服，找呀找，找到了一條褲子，褲子在床下。找呀找，出汗了，小猴開吊扇。吊扇一轉，呼——一團黑呼呼的東西飛下來。小猴，小狗和小羊，嚇的轉身逃：“哇，是妖怪!”逃了一會沒動靜，他們悄悄跑回來，仔細一看笑起來，原來是上衣從吊扇上飛下來了。現在還少一只襪子一只鞋子，它們在哪里呢?小羊，小猴和小狗，找到中午才找到，鞋子在窗外草地上，襪子掛在小猴褲子背后的腰帶上。找到了，快上幼兒園。一二三，跑呀跑，迎面撞到了誰?戴眼睛的熊老師。老師很驚訝：“你們干嗎在外面玩，不上幼兒園呢?”“我……我們……沒玩。”小羊輕輕的說。“我們幫小猴找衣服。”小狗輕輕的說。“都……都怪我……”小猴低著頭。熊老師明白了：“好了好了，快進去吧，明天早點來。”第二天，小猴會怎么樣呢?小朋友們，說說看。經典幼兒故事2一步一步，又一步。走路很慢的烏龜，一路走，一路望著天空嘆氣說：“啊，好羨慕野鴨。我真想嘗一嘗飛天的滋味，只要一次就好，我好想飛飛看。”烏龜每次看到天空，就想到飛天的事。有一天，他看到一群野鴨在吃東西。看著，看著，烏龜忽然靈機一動，他想到了一個好主意!烏龜走過去，笑咪咪對一群正在吃東西的野鴨說：“野鴨朋友，好久不見了。這麼難吃的東西，你們怎么吃得下去呢?我每天在前面一個池塘，吃肥嫩的泥鰍，好——好吃哦!你們想不想吃呢?”“嗄!肥嫩的泥鰍?在哪個池塘?快告訴我們好嗎?”“好哇。這樣吧，你們倆一個一邊，銜著這根棍子飛，我吊在棍子上帶你們去。”“嗯，你很聰明，飛過去比較快，而且從天上才看得清楚池塘在哪兒。我們馬上走吧。”兩支野鴨，一人一邊銜著棍子，“撲”的飛上天。而且越飛越高。烏龜吊在棍子上，第一次從高空上看到地面，感覺好新奇，好興奮!“烏龜先生，您說的池塘在哪兒呢?怎么飛了這么久，還看不見呢?”野鴨一邊飛，一邊奇怪地問。烏龜沒有回答，野鴨以為飛得不夠高，所以往更高的高空飛上去。“烏龜先生，現在已經飛得這么高，該看得見那池塘在哪兒了吧?”烏龜飛得很過癮。他想，差不多了，同時肚子也有點餓了，想回家休息了。烏龜指著自己住的池塘，騙他們說：“下面這一個，就是泥鰍池!”烏龜因為開口說話，“轟”的一聲，就從高空掉下去了。經典幼兒故事3森林中生活著一只可愛活潑的小刺猬，過著無拘無束的生活;小動物們都得東躲西藏，生怕撞著老虎之類的惡霸，引來殺生之禍。而小刺猬卻沒這問題，因為它生來就有一身“鋼盔甲”，大象都得讓它三分，還有誰敢惹它?小刺猬每天趾高氣揚地在森林里打滾，餓了就用刺到瓜地里扎個西瓜馱回家嘗鮮;困了便縮成一團，大地作床，呼呼入睡。多么滋潤的日子啊!可是“金無足赤，盔無完盔”，有時“盔甲”也會帶來麻煩。譬如昨天，刺猬同志經過垃圾堆，一不小心，就被幾包垃圾牢牢地纏上了，小刺猬使出渾身解數，好不容易才把垃圾弄掉，卻惹得全身臭哄哄的，真是啞巴吃黃蓮——有苦難言。它腦袋一熱，下了狠心，決定把盔甲脫了。聽說來了個羊大媽美容師，具有一流的專業水平，小刺猬連忙去找羊大媽。“咚咚咚”，小刺猬迫不及待地敲開了美容院的門，羊大媽美容師問明了刺猬的來意,吃驚不小,好話勸了一大籮筐,刺猬卻鐵了心腸似的直擺手。“服務至上，顧客就是上帝”，沒辦法，羊大媽只好拿出鋒利的剪刀，“咔嚓，咔嚓……”，把刺猬的刺“簌簌”地剪了個精光，只剩下一身白嫩嫩的肌肉。“哈哈，下屆森林選美大賽的桂冠非我莫屬了!吔!”小刺猬美滋滋地想著，哼著小曲走出了門，留下羊大媽的重重嘆息。小刺猬剛出門就撞上了老虎，“去去去，不要掃老子的興，”刺猬不耐煩地囔道。奇怪，今天老虎不想活了?怎么不讓開?刺猬愣了一下，便亮出絕招，使勁地向老虎滾去。老虎卻很自然地張開了血盆大口。“哎喲!我的刺……!”刺猬反應過來，大吃一驚，可后悔已來不及了，它成了老虎的美餐。經典幼兒故事4大熊很喜歡吃水果，他上街買了一袋草莓、一袋香蕉、一袋蘋果。大熊提著一籃水果往家走。走不遠，路旁河馬在砌地基蓋房子，他叫住了大熊：“您好，這塊石頭真重，麻煩您過來幫助我搬一下好嗎?”“好的，沒問題!”大熊把水果放在一塊石板上，走過去。石板下，有一只青蛙，他蹦出石板，看見了石板上放著的一籃水果，高興地蹦進水果藍，鉆進了草莓袋里大吃起來。一會兒，大熊回來了。青蛙大吃一驚，想蹦出來，來不及了，趕緊往底下鉆，讓草莓把自己埋了起來。大熊提起籃子往家走，他一點也沒發覺。到了家里，他把水果放進了冰箱里。突然變得寒冷，青蛙急忙鉆出了草莓堆，他一看四周，發現自己已在冰箱里了，大聲喊：“快放我出來，快放我出來!”可是，外面的人根本聽不到。青蛙抵擋不住寒冷，睡過去了，進入了冬眠狀態。傍晚的時候，大熊要吃水果了，他打開冰箱，提出草莓袋，大吃一驚：“呀，怎么有一只青蛙呀!”他急忙把青蛙用干凈暖和的毛巾被捂起來：“我知道了，一定是黑心腸的水果商，把青蛙裝進袋子當作草莓賣給我!”不久，青蛙被焐暖了身子，醒過來了。大熊連忙道歉：“對不起!對不起!我根本沒想到這個水果商會這么壞，會把一只青蛙當做草莓賣給我!實在對不起，讓你受苦了!”青蛙的臉直發燒：“沒，沒關系，沒關系。”“我去煮一碗姜糖水來，給你驅驅寒!”大熊說著往廚房走去。一會兒，一碗熱氣騰騰的姜糖水端到了青蛙面前：“快喝吧，趁熱喝，才能驅寒!”青蛙喝完了姜糖水，道了謝，離開了大熊家。第二天早晨，大熊打開門，只見門口放著一袋草莓。大熊很奇怪：“這是?”接著他一拍腦袋：“哦，一定是水果商賠給我的!這個水果商，總算知道錯了……”不遠處大樹后的一只青蛙，看大熊拎起草莓進了屋，走出來，離去……經典幼兒故事5狐貍的狡猾和虛偽在森林動物園里是出了名了，幾乎每一個動物都受過他的欺騙，漸漸的，大家都和它疏遠了。狐貍沒有一個知心朋友。狐貍失去了市場，于是它只好一個人孤苦伶仃地過生活。有一天，狐貍到外面尋找食物，卻誤吃了動物們為它設下的毒食，狐貍一連瀉了三天肚子，最后脫水了，倒在地上起不來了，可憐的狐貍叫天天不靈，喊地地不應，狐貍這時才發現朋友是多么重要，它后悔自己沒有真心實意的對待動物們才落到今天的下場。它知道自己錯了，一行行眼淚順著臉頰流了下來。還算老天有眼吧，正當狐貍彌留之際，一場大暴雨從天而降，樹上的野果子劈里啪啦地落在地上，狐貍被雨水澆醒了，舔了舔干冽的嘴唇伸出舌頭，勾到了一枚野果子，它狼吞虎咽地吃了下去，這個果子真靈，使垂危的狐貍蘇醒過來。它望了望自己的家，已被暴風雨沖走了。狐貍站起來抖了抖身上的泥土.銜著樹枝、樹葉，鋪了一層厚厚的床，在一棵大樹上安置了臨時的家。突然，“噠噠”的聲音由遠而近，一只綿羊“咩咩”地叫著，神情慌張地路過這里，口里還喊著“救命”，這時，狐貍站起身子擋住綿羊關切地問：“發生什么事了?”綿羊用鼻子“哼”的一聲繼續往前跑，狐貍的嗅覺很靈，它發現遠處有一個獵人手拿著槍，往這邊跑來，狐貍眼珠一轉，計上心來。他躲在樹的后面，當獵人跑到它的身邊，狐貍放了一股臭氣，獵人一下子薰迷糊了，倒在了地上。狐貍勇敢地把獵人的槍卸下來。找了一根樹藤當繩子，把獵人五花大綁。沒有想到這里的一切都讓樹上的一只小猴看到了。它好吃驚，因為狐貍騙過小猴許多好吃的，還威脅過他呢。有一次，獵人來了，狐貍沒有報信，白白害死了白兔弟弟和山羊大哥。小猴靈巧地跑到森林動物園把這一切告訴了大家。可是，大家沒有相信的。老虎說：“老兄，今天你吃錯藥了吧，怎么還替狐貍說話，他恨不得我們大家都死在獵人的手里。”獅子說：“就是這個可惡的東西，連我都敢騙，我這口氣還沒出去呢。”小猴說：“不信你們到那邊看看。”這時，小野豬從屋子里跑出來說：“小猴，我為狐貍下了藥，他大概早已命歸西天了。”大家正想著看一看狐貍的慘相呢。于是大家一起跟著小猴走去。當他們來到這個寂靜的樹林，果然發現狐貍著捆
綁獵人，而他正跪在地上燒香念佛呢。嘴里嘟嘟噥噥地說：“老天爺，寬恕我吧。我罪過呀。”正念叨著，忽然狐貍聞到了氣味，回頭一看，森林里動物們都圍了過來。狐貍猛然朝大家跪下，磕三個響頭。哭著說：“我對不住大家呀。”還是老虎有威望，老虎扶起狐貍說：“知錯就改，還是我們的好兄弟。”這時大家一起拍起了手，表示贊同老虎的話。老虎說：“就憑著今天你救了山羊的面上，我們再相信你一回，跟我們一起回森林動物園吧。”狐貍高興的不知道說什么好了，那張巧嘴以下子變得笨嘴笨腮了。正在這時，突然野雞說：“山羊那去了，怎么沒有見到它呢?”正說著，只見山羊從樹林里跑出來，把手一恭，給狐貍作揖。老虎當機立斷，給人類的保護動物協會通了電話，告訴了情況。很快，保護協會派人把獵人押了回去，一待懲罰。你們說，狐貍真的能改邪歸正嗎?
幼兒著名故事大全相關文章：★ 自信故事-愛唱歌的小兔淼淼 ★ 適合幼兒的經典故事五篇-幼兒故事大全 ★ 幼兒經典故事精選-幼兒故事大全 ★ 經典幼兒故事大全-幼兒勵志故事 ★ 幼兒啟蒙故事大全-幼兒經典故事 ★ 精選的幼兒故事大全 ★ 兒童著名神話故事五篇-神話故事大全 ★ 幼兒小故事大全文字版 ★ 適合兒童看的名人勵志故事大全 ★ 幼兒園大班小故事大全
幼兒生活故事(17)
生活小故事
1、瞎子打燈籠
一個盲人到親戚家做客，天黑后，他的親戚好心為他點了個燈籠，說：“天晚了，路黑，你打個燈籠回家吧!”盲人火冒三丈地說：“你明明知道我是瞎子，還給我打個燈籠照路，不是嘲笑我嗎?”他的親戚說：“你犯了局限思考的錯誤了。你在路上走，許多人也在路上走，你打著燈籠，別人可以看到你，就不會把你撞到了。”盲人一想，對呀! 故事的第一節告誡我們，局限思考是從自己的角度思考， 整體思考是你把自己放到整個環境中去考慮。系統地思考問題，就會發現，你的行為會對別人產生互動。
? ? 2、哥倫布的雞蛋
哥倫布發現美洲后，許多人認為哥倫布只不過是湊巧看到，其他任何人只要有他的運氣，都可以做到。于是，在一個盛大的宴會上，一位貴族向他發難道：“哥倫布先生，我們誰都知道，美洲就在那兒，你不過是湊巧先上去了唄!如果是我們去也會發現的。”面對責難，哥倫布不慌不亂，他靈機一動，拿起了桌上一個雞蛋，對大家說：“諸位先生女士們，你們誰能夠把雞蛋立在桌子上?請問你們誰能做到呢?”大家躍躍欲試，卻一個個敗下陣來。哥倫布微微一笑，拿起雞蛋，在桌上輕輕一磕，就把雞蛋立在那兒。哥倫布隨后說：“是的，就這么簡單。發現美洲確實不難，就像立起這個雞蛋一樣容易。但是，諸位，在我沒有立起它之前，你們誰又做到了呢?”創新從本質上是一種對新思想、新角度、新變化采取的歡迎態度，它也表現為看問題的新角度。很多時候，人們會說，這也算是創新嗎?原來我也知道啊!創新就這么簡單，關鍵在于你敢不敢想，肯不肯做。
3、青蛙現象
有人做過一個實驗，把青蛙放到一鍋熱水中，那青蛙遇到劇烈的變化，就會立即跳出來，反應很快。但是把青蛙放到冷水中去，慢慢給水加溫，你會發現青蛙剛開始會很舒適地在水里游來游去。鍋里的水溫度在慢慢地上升，它毫不察覺，仍然感到暖洋洋的自得其樂。一旦溫度上升70～80度時，它覺得有威脅，想跳出來，可是已經來不及了。因為它的腿不聽使喚，再也跳不起來，最后只得被煮死。這就是溫水煮青蛙的故事。
第一，大環境的改變能決定我們的成功與失敗。大環境的改變有時是看不到的，我們必須時時注意，多學習，多警醒，并歡迎改變，才不至于太遲。第二，太舒適的環境就是最危險的時刻。很習慣的生活方式，也許就是你最危險的生活方式。不斷創新，打破舊有的模式，而且相信任何事都有再改善的地方。第三，要能覺察到趨勢的小改變，就必須“停下來”從不同角度來思考，而學習是能發現改變的最佳途徑。
4、砌墻工人的命運
三個工人在砌一堵墻。有人過來問：“你們在干什么?” 第一個人沒好氣地說：“沒看見嗎？砌墻。” 第二個人抬頭笑了笑，說：“我們在蓋一幢高樓。” 第三個人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛開心：“我們正在建設一個新城市。” 10年后，第一個人在另一個工地上砌墻；第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個人呢，是前兩個人的老板。 你手頭的平凡工作其實正是大事業的開始，能否意識到這一點意味著你能否做成一項大事業。
5. 釘子
有一個壞脾氣的男孩，他父親給了他一袋釘子。并且告訴他，每當他發脾氣的時候就釘一個釘子在后院的圍欄上。第一天，這個男孩釘下了37根釘子。慢慢地，每天釘下的釘子數量減少了，他發現控制自己的脾氣要比釘下那些釘子容易。于是，有一天，這個男孩再也不會失去耐性，亂發脾氣。他告訴父親這件事情。父親又說，現在開始每當他能控制自己脾氣的時候，就拔出一根釘子。一天天過去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子給拔出來了。父親握著他的手，來到后院說：“你做得很好，我的好孩子，但是看看那些圍欄上的洞。這些圍欄將永遠不能恢復到從前的樣子。你生氣的時候說的話就像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對不起，那個傷口將永遠存在。話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受。”
人與人之間常常因為一些無法釋懷的僵持，而造成永遠的傷害。如果我們都能從自己做起，開始寬容地看待他人，相信你一定能收到許多意想不到的結果。為別人開啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空。??
6. 買煙
甲去買煙，煙29元，但他沒火柴，跟店員說：．“順便送一盒火柴吧。”店員沒給乙去買煙，煙29元，他也沒火柴，跟店員說：“便宜一毛吧。”最后，他用這一毛買一盒火柴。
這是最簡單的心理邊際效應。第一種：店主認為自己在一個商品上賺錢了，另外一個沒賺錢。
賺錢感覺指數為1。第二種：店主認為兩個商品都賺錢了，賺錢指數為2。當然心理傾向第二種了。同樣，這種心理還表現在買一送一的花招上，顧客認為有一樣東西不用付錢，就賺了，其實都是心理邊際效應在作怪。
變換一種方式往往能起到意想不到的效果!通常很多事情換一種做法結果就不同了。人生道路上，改善心智模式和思維方式是很重要的
7. 聰明的男孩
有個小男孩，有一天媽媽帶著他到雜貨店去買東西，老板看到這個可愛的小孩，就打開一罐糖果，要小男孩自己拿一把糖果。但是這個男孩卻沒有任何動作。幾次的邀請之后，老板親自抓了一大把糖果放進他的口袋中。回到家中，母親好奇地問小男孩，為什么沒有自己去抓糖果而要老板抓呢?小男孩回答很妙：“因為我的手比較小呀!而老板的手比較大，所以他拿的一定比我拿的多很多!
這是一個聰明的孩子，他知道自己的有限，而更重要的，他也知道別人比自己強。凡事不只靠自己的力量，學會適時地依靠他人，是一種謙卑，更是一種聰明。
8. 聽的藝術
美國知名主持人林克萊特有一天訪問一名小朋友，問他說：“你長大后想要當做什么呀?”小朋友天真地回答：“嗯……我要當飛機的駕駛員!”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會怎么辦?”小朋友想了想：“我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。”當在場的觀眾笑得東倒西歪時，林克萊特繼續注視著這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發覺這孩子的悲憫之心遠非筆墨所能形容。于是林克萊特問他說：為什么你要這么做?”小孩的答案透露了這個孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來!!!”
這就是“聽的藝術”。一是聽話不要聽一半。二是不要把自己的意思，投射到別人所說的話上頭。要學會聆聽，用心聽，虛心聽。
9. 兩個和尚
有兩個和尚分別住在相鄰的兩座山上的廟里。兩山之間有一條溪，兩個和尚每天都會在同一時間下山去溪邊挑水。不知不覺已經過了五年。突然有一天，左邊這座山的和尚沒有下山挑水，右邊那座山的和尚心想：“他大概睡過頭了。”便不以為然。哪知第二天，左邊這座山的和尚，還是沒有下山挑水，第三天也一樣，直到過了一個月，右邊那座山的和尚想：“我的朋友可能生病了。”于是他便爬上了左邊這座山去探望他的老朋友。當他看到他的老友正在廟前打太極拳時。他十分好奇地問：“你已經一個月沒有下山挑水了，難道你可以不喝水嗎?”左邊這座山的和尚指著一口井說：“這五年來，我每天做完功課后，都會抽空挖這口井。如今，終于讓我挖出水，我就不必再下山挑水，我可以有更多時間練我喜歡的太極拳了。”
我們常常會忘記把握下班后的時間，挖一口屬于自己的井，培養自己另一方面的實力。這樣在未來當我們年紀大了，我們還依然會有水喝，而且還能喝得很悠閑。
10. 學會舍棄
有兩個人相約到山上去尋找精美的石頭，甲背了滿滿的一筐，乙的筐里只有一個他認為是最精美的石頭。甲就笑乙：“你為什么只挑一個啊?”乙說：“漂亮的石頭雖然多，但我只選一個最精美的就夠了。”甲笑而不語，下山的路上，甲感到負擔越來越重，最后不得已不斷地從一筐的石頭中挑一個最差的扔下，到下山的時候他的筐里結果只剩下一個石頭!
人生中會有許多的東西，值得留戀，有的時候你應該學會去放棄。
11、把心徑擴大1毫米
有一家牙膏廠，產品優良，包裝精美，受到顧客的喜愛，營業額連續10年遞增，每年的增長率在10％～20％。可到了第11年，業績停滯下來，以后兩年也如此。公司經理召開高級會議，商討對策。會議中，公司總裁許諾說：誰能想出解決問題的辦法，讓公司的業績增長，重獎10萬元。有位年輕經理站起來，遞給總裁一張紙條，總裁看完后，馬上簽了一張10萬元的支票給了這位經理。那張紙條上寫著：將現在牙膏開口擴大1毫米。消費者每天早晨擠出同樣長度的牙膏，開口擴大了l毫米，每個消費者就多用1毫米寬的牙膏，每天的消費量將多出多少呢!公司立即更改包裝。第14年，公司的營業額增加了32％。
面對生活中的變化，我們常常習慣過去的思維方法。其實只要你把心徑擴大1毫米，你就會看到生活中的變化都有它積極的一面，充滿了機遇和挑戰。
?
12. 低頭看路
那年放暑假，小胖跟父親去看爺爺奶奶，途中要走三十里的路，還要翻過一道高高的山梁。走了兩個多小時，還在梁上，望著遙遙無際的前方小胖怎么也不肯邁步了。父親威嚴地命令道：“別盡往前瞅，低頭看路，下了山梁就到了。”沒辦法，小胖只好怏怏地跟著。不過這以后，小胖不再一次次老眺望遠遠的目的地，而是低頭看著腳下的路，不斷欣賞著沿路那些形狀各異的石塊和花草，不知不覺就走到了爺爺奶奶家。
當你向一個大目標挺進時，不妨將這個目標分解成無數個眼前具有可見的小目標。道理很簡單：一個關注遠方的人，首先一定要學會關注眼前。
13.不可改變的真理
有一年，著名的美國哈佛大學，曾有一名教授給剛入學的新生出了一道測試題：一加一等于幾?學生們一陣大笑之后想：這么簡單的題，連三歲小孩都會，看來其中必有其他深意。于是有85％的同學競沒有給出答案，5％的同學回答是“三”，至于剩下10％的同學，答案五花八門。
于是，教授公布了最后答案：“二!”在學生們面面相覷之后，教授意味深長地說：“一加一等于二，這是一個不變的真理，不能、也不會因為外界因素的改變而改變。”
事實上，世界上很多事情都有一層虛擬的外表，就看我們怎么對待了。
14. 智者的眼睛
電臺請一位商界奇才做嘉賓主持，大家非常希望能聽他談談成功之路。但他只是淡淡一笑，說：“還是出個題考考大家吧。”“某地發現了金礦，人們一窩蜂地擁去，然而一條大河擋住了必經之路。是你，會怎么辦?” 有人說“繞道走”，也有人說“游過去”。商界奇才含笑不語，最后他說：“為什么非得去淘金，為什么不可以買一條船開展營運?” 大家愕然。商界奇才說：“那樣的情況，就是宰得渡客只剩下一條短褲，他們也會心甘情愿的。因為，前面有金礦啊!”
干他人不想干的，做他人不曾做的，這就是成功之道。困境在智者眼中，往往意味著一個潛在的機遇。
15. 和尚分粥
僧多粥少，每到開飯時，和尚們一擁而上，本來就少得可憐的粥被擠翻了。大家都挨餓。
和尚們推薦了一位長者分粥，可分粥者大權獨掌，為能多分點粥，一些和尚開始溜須拍馬，加上平時相互關系就有厚薄，分粥者把粥分的多的多，少的少。餓得受不了的和尚提議輪流分粥。這下可好，輪到自己分時撐個半死，他人分時餓得發昏。方丈云游回來了，決定由其中一名和尚全權分粥，其他不得有異，但又規定分粥者最后取粥。從此和尚們均等地吃上了熱粥。 此故事告訴我們至少三個道理：①凡事必須有制度、機制去規范：②制度必須不斷創新，與時俱進；③好的機制不一定復雜，復雜的機制不一定好。
16. 成功
貝爾納是法國著名的作家，在法國影劇史上占有重要的地位。有一次，法國一家報紙進行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況緊急，只允許搶救出一幅畫，你會搶哪一幅? 結果在該報收到的成千上萬回答中，貝爾納以最佳答案獲得該題的獎金。他的回答是：“我搶離出口最近的那幅畫。”
成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是最有可能實現的那個。
17. 水桶的故事
從前人們使用木水桶打井水。一天，一位老兄家用的水桶爛掉幾塊板，而眼下又找不到合適的木板。他就隨便找來幾塊長度不一的木板，重新匝好水桶。但是當他從水井里打起一桶水后，發現桶里盛的水比以前少，他心里很納悶這是怎么回事?經過檢查，他發現新換上的木板中有一塊特別短，桶里的水都從那個地方淌出來，而那些長出的木板并不起作用。
一個系統的效率高低，不是取決于系統中某個體的最高效率，而是取決于它的最短點。所以，我們在系統工作中，要特別注意那些薄弱點(短處)。
