故事素材具有很強的觸發力和感染力。契據材料的寫作目的是引導讀者了解和學習先進文化。要實現這一目標，首先要吸引讀者，感染讀者。這就要求事跡材料要有很強的觸發力和感染力。 以下是為大家整理的關于個人宣講材料民族團結的文章3篇 ,歡迎品鑒！
個人宣講材料民族團結篇1
我有一個家，家里有五十六位兄弟姐妹，我的母親叫祖國。
今年的10月1日是母親的六十歲的生日，我們五十六位兄弟姐妹為祖國母親感到無比自豪，在天安門廣場五十六位兄弟姐妹為母親的生日載歌載舞。青藏鐵路的建成使天塹變通途;神五、神六、神七的成功發射，實現了母親的千年飛天夢;2008年8月8日，奧運會在北京隆重開幕了，我們在五環旗下實現了百年的奧運夢想;盛大的國慶閱兵向世界展示了祖國建設的輝煌成就，樹立起了中華兒女的自信心和自豪感，展示了我們的國威、軍威和民心這些都是我們兄弟姐妹手拉手，團結奮進，不懈發奮而取得的成就，我們把這份成就獻給母親作為生日禮物。
在六十年的歲月中我們的祖國媽媽過得并不平凡，從剛剛建國的一窮二白，到建國六十周年的輝煌成就，她的奮斗不息使中華兒女過上了幸福的生活。但是近年來祖國媽媽又歷經了重重的艱辛。2008年春天一場史無前例的冰雪之災襲擊了中國南方的大多數省份，我們的電力傳輸，農業生產和群眾生活受到了嚴重影響;5。12汶川大地震使數十萬人頃刻間失去了家園、臺灣莫拉克臺風的肆虐重創了海峽兩岸部分地區，造民生命與財產損失嚴重。但是應對這些災難，我們沒有低頭。總理地在第一時刻趕赴災區，指揮抗震救災，他的從容鎮定帶給了我們戰勝困難的信心和勇氣。武警官兵不顧個人安危，戰斗在抗震救災的第一線。社會各界紛紛伸出援手，踴躍捐款捐物。我們手拉手，心連心，團結一致，眾志成城，共度難關。災難讓我們五十六個兄弟姐妹緊緊地凝聚在一齊。
如今，香港、澳門已經回到了祖國媽媽的懷抱，但是，以為首的分子和以熱比婭為首的分子以及勢力，不斷的制造事端，企圖分裂祖國，分裂民族。這時，祖國媽媽哭了：為什么我的孩子們不能團結一致呢?要知道，我們從積貧積弱、任人欺壓的過去走到如今的繁榮昌盛，正是正因你們兄弟姐妹手拉手，心連心才有了這天的輝煌，如果任由這樣下去，剛剛富強起來的祖國又會變得貧窮，受人欺凌。我們是中國魂，我們要團結不好分裂，我們要一齊過上和平安寧的幸福生活!
五十六個民族，五十六支花，五十六個兄弟姐妹是一家愛我中華!愛我中華!正如這首歌中所描述地那樣，只有民族團結，我們的祖國媽媽才會更加的繁榮，更加的昌盛，讓我們手拉手，心連心，使我們的祖國媽媽越來越美麗，越來越富強，永遠屹立在世界的東方!
個人宣講材料民族團結篇2
習近平總書記強調，“加強民族團結，基礎在于搞好民族團結進步教育，建設各民族共有精神家園。要深入踐行守望相助理念，深化民族團結進步教育，鑄牢中華民族共同體意識，促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起”。
民族團結進步創建工作是國家賦予的政治任務和歷史使命。廣泛持久地開展民族團結進步創建活動，是我國做好民族團結進步事業的重要舉措和有效載體。2018年，中辦、國辦出臺《關于全面深入持久開展民族團結進步創建工作鑄牢中華民族共同體意識的意見》，充分體現了以習近平同志為核心的黨中央對民族工作特別是民族團結進步創建工作的高度重視。加強中華民族大團結，長遠和根本的是建設各民族共有精神家園，鑄牢中華民族共同體意識。
杜爾伯特縣自2018年創建工作啟動以來，堅持以黨的十九大精神、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，緊緊圍繞“共同團結奮斗，共同繁榮發展”民族工作主題，強化組織領導、活化載體平臺、細化工作措施，創建工作取得扎實成效。就如何做好民族團結進步示范縣創建工作，提出一下幾點意見。
一是鑄牢中華民族共同體意識。應把鑄牢中華民族共同體意識作為各級黨委(黨組)理論學習中心組學習內容，納入黨校、中小學培訓計劃。充分發揮傳統媒體、新媒體作用，開辟專欄專題專版，講好杜爾伯特創建工作故事。扎實推進創建示范單位、鑄牢中華民族共同體意識教育基地建設，形成點面結合、合力創建的良好氛圍。
二是推進試點單位提檔升級。扎實開展業務培訓，總結成功經驗做法，再命名一批示范單位、教育基地，進一步擴大創建工作覆蓋面。匯編創建工作典型案例等文件資料，豐富完善創建工作紀實片，提升創建工作成效。針對存在的短板不足，進一步對標對表、提高標準、加快推進，鞏固深化創建工作成果。
三是創新創建活動載體形式。扎實開展參觀學習、經驗交流、座談研討等系列活動，推動創建工作走深走實。結合民族文化節、農民豐收節等文化活動，深入開展以“讀一本民族團結題材好書、唱一首民族團結新歌、講一個“民族團結一家親”故事”等為主要內容的“十個一”活動，確保創建工作抓在平常、融入日常。
個人宣講材料民族團結篇3
“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家……”每當聽到這首歌時，我的內心總會激動無比。
說到民族團結，我作為一名藏族學生最先想到的是與漢族老師們的交流學習。其中最讓我記憶猶新的就是在我上初三的時候來自中南民族大學的幾位年輕的支教老師。一位是教我們化學的帥哥，化學是我們初三新加的一門課程，這位男老師教的非常棒，他一來我們學校就接了兩個畢業班，這兩個班的化學成績非常好，每次都是年級第一、第二名，同時他對我們也非常好，雖然課上不茍言笑，課后卻是一位非常開朗的老師。另一位是我們漂亮、善良、可愛的大美女老師，她也整整帶了我們兩個畢業班一年的課，陪我們度過了初三最艱難的時光，她接手后的這兩個班成績也慢慢提上去了，雖然不是第一二名，但再也不是之前的墊底了。
還記得畢業那一年的平安夜，我們英語老師和其他幾位支教老師一起給我們班和另外一個班組織了平安夜的聯歡晚會，先是文藝比賽，然后一起吃蘋果，讓我十分難忘。雖然我的老師也是學生，到西藏來支教沒有工資，但他們依然會給我們買許多好吃的，夏天熱的時候還請我們吃冰激凌，看到老師對我們那么好真的很感動。
老師經常在課堂上說，如果你們努力學習，考上武漢那邊的一所學校，那么老師一定會去看望你們，你們也可以來參觀一下老師的學校。很快我們就畢業了，老師也要回內地了，因為老師對我和我的閨蜜特別好，所以我們決定請老師們到我其中的一個閨蜜家里做客，我們準備了豐盛的佳肴，老師們也給我們帶來了兩箱王老吉，我們吃完飯和老師在家里唱歌、打牌，過得非常開心，我深深地體會到我們可以和漢族很融洽地相處。
中考成績出來了，沒想到我考上了內地高中班，剛好是武漢西藏中學。剛到武漢沒幾周，老師們就來看望我們了，我們也有機會去了老師的學校——中南民族大學，一進大學的校門迎面而來的就是綠油油的草地，學校特別大，老師帶我們參觀了大學生京劇表演、民族學博物館、全國最高的圖書館，晚上帶我們觀看了話劇，而我也從那一天喜歡上了話劇。
老師對我們那么好，心里特別感動，我也真正體會到了“漢藏一家親”的真正內涵，也感受到了“民族一家親”的真正含義。
