感恩成長的作文16篇

感恩成長的作文16篇

感恩成長的作文(1)

古語雖說：師者，以傳道授業解惑也。而今，我們的老師做到的又何止這些。

您在我們生活困難時，為我們伸出援助之手，引領我們走出黑暗;在我們迷惘時，陪我們聊天談心，助我們卓越成長;在我們為一次失敗懊惱時，您總是微笑著輕輕拍著我們的肩膀說：“孩子，沒事，咱還有下次!”每天，還未亮，我們還在睡夢中，而您早已出門，迎著清晨第一縷陽光來到我們身邊;每天，夜已深，我們早已熟睡，而您才伴著月光，匆匆回到那一天僅呆7個小時的家。在人生的旅程上，您已賦予我們太多，您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，是湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈，是我們人生的向導。

做老師是辛苦的，可塑造靈魂是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可它那種燃燒自己照亮別人的精神卻是永恒的。老師，是您教我們明白：在失敗中汲取教訓、在困難中積聚力量、在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動腦筋，同時又要求我們胸襟坦蕩。您將美麗的種子播種在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建筑什么，您總是幫助我們穩固基礎，您為我們的成長做到最好。在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到我們的成績。是您讓我懂得生活能像紙一樣薄，也可以像海一樣深邃、像天空一樣遼闊。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。您不僅是我們學習上的導師，更是我們生活上的恩人，不顧自己的身體健康，仍對我們噓寒問暖的神態，讓我久久難忘。忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌著我心靈上的塵灰;忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣;忘不了您如同春風蕩漾般的照顧，堅定我們永恒的夢想。老師您的關懷，如這爐炭的通紅，給我無限的溫暖，我怎能不感恩。

您在我們的心中，是“真的種子、善的信使、美的旗幟”。老師我們愛您!

感恩成長的作文(2)

每個人成長的階段，都是離不開父母的養育和教育的吧。媽媽告訴我：小時候，我什么都不懂，她就天天教我讀呀念呀的，還告訴我：什么是圓的，什么是方的，什么是長的，什么是短的，

并還讓我玩各種各樣的小玩具，讓我在玩耍中知道一些道理，世界上有各種各樣的物品，為了讓我們的腦子盡早地開發，天天讓我們聽幼兒磁帶，反反復復，堅持不懈，使我在5歲的時候，就會讀單詞等等，知道數40以下的數字，認訓百種同樣的圖片而且還把他們當找茬一樣。可見她對我的教育投入很大的耐心和精力呢。

我小時候就特別愛學習，什么事情都會弄的一清二楚，在爺爺奶奶的教育和照料下，我終于逐漸長大，上小學的時候，爸爸媽媽雖然工作特忙，但是爸爸總是抽時間來陪我說說話，他一直對我比較的嚴厲，他說的話，一定要聽他，有時候我也不理解他的話，他說都是說為我好。他有許多好的品質，有毅力，什么事都有頭有尾，從

來都不半途而廢的。

我上小學一年級以后，爸爸每個星期六都會帶我去跳舞，每學期都給我買很多對我有用的東西如課課通，用來提高我的學習成績。

爸爸比較喜歡鍛煉，基本每天晚會去打籃球，也經常跟我說：“你一定呀要鍛煉身體哦。”雖然這些話我不能很完全，但我按照他的話每天夜晚都會去公園跳舞。我以后一定能體會到的。爸爸把他好的方面毫無保留地傳授給我，讓我長大以后會比他更強更厲害。

媽媽是性格溫和的人，雖然工作比較忙，但是從來不發脾氣，有事情都是好說好商量的，和同事都是一樣的。

每天早晨媽媽都用溫柔的目光看著我，每天都會早晨起來，來到姐姐的房間，看看我的子是否蓋好。她很關心我的學習。爸爸媽媽以身作則的行為影響著我，把他們的成功的經驗慢慢地傳給我和姐姐。

我在爸爸媽媽爺爺奶奶的養育下茁壯成長，從什么都不懂的“孩子”變成身體好、學習好的五年級學生。

父母的養育和教育是多方面的，生活上、學習上、為人處事上，我只有好好學習，學好各種本領，長大以后才能報答他們的養育之恩，我要上個好大學，長大以后做個有用的人才能不辜負他們對我的期望。

感恩是發自內心的。中國有句俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母親，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片大大的海。是否你在父母勞累后遞上一杯溫暖茶，在他們生日時遞上一張可愛的卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。

感恩成長的作文(3)

感恩作文我感恩，我成長

　　感恩作文　　　　　　我感恩，我成長　　　　　　感恩，是幸福的起點，也是奮進的源泉。因為感恩，所以惜緣，惜福。　　　　　　感恩是人生應該具備的良好品質，俗話說：“滴水之恩，當涌泉相報。”別人對我們的幫助和付出，我們一定要謹記在心，懂得感激。因為感動，世界才多了感恩。驀然回首，才發現，最深的感動來自最初的回憶——父母的愛。父母的愛，是一種對兒女天生的愛，自然的愛。猶如天降甘霖，沛然而莫之能御。　　　　　　仍然記得，六年級的時候，天空才泛起魚肚白，父親便會早早地起來，為我做一碗熱氣騰騰的面。晶瑩黃亮的玉條飛花濺玉地落入鮮美的排骨湯，無上的美味誘惑著我的食欲，我垂涎三尺，迫不及待地亂吞一氣，以致濃濃的鮮湯濺到了衣服上也全然不顧。每至這時，母親便會小聲地嗔怪我，一面又笑吟吟地用手巾為我擦拭。鮮濃的香流滿了嘴，滾滾地淌到胃里去，整個人都暖了起來。　　　　　　后來，校門外的小吃多了起來，父親精心煮出的面再也鎖不住我的好奇心。我突然想到外面“嘗嘗鮮”，便以父親的面吃膩了，時間太緊為借口，在外面隨隨便便地吃了早點。那再沒有煮面的父親，眼神中似乎有一絲莫名的失落。　　　　　　校門口的小吃也不比父親的面鮮美可口，可漸漸地習慣了，我也懶得去計較。直到到了期末考的那一天，父親起得格外的早。我并沒有因此而多加注意。當我像往常一樣要出門時，父親叫住了我，告訴我他為我煮了面。我沒有說話，徑直走到桌前，只想快點吃完上學。當我咽下第一口面時，雙眼卻再也離不開碗了。　　　　　　面條絲滑爽口而不軟糯，面湯醇香濃厚而不膩口。輕輕咬一口，外滑內筋，越嚼越香，令人回味無窮。我不禁驚呆了，父親的手藝，什么時候變得這么好了？那熱騰騰的面里，滲透著父親的愛，響響地嚼著父親精心炮制的面，心里暖融融的。　　　　　　考完試后，我早早回到了家，父親尚未下班，我便小心地煮了面，盛在碗里，等待著父親。父親風塵仆仆地回到家，從他的眼里，我看到驚喜溢出了眼角的溝溝壑壑，閃亮閃亮的，透亮晶瑩。父親欣喜地大口吃著面，像我當初一樣。我也一同吃了起來，但面卻遠遠不如父親煮的好吃。　　　　　　感恩父母，那股如絲般連綿不斷的愛意成為我堅強的后盾，讓我時時刻刻不再有空虛的感覺。　　　　　　一個孝順的孩子不定能成為優秀的人才，但是能夠成就偉大事業的人，一定是個知道如何孝順父母的人。自私的人是不可能得到一切的。只有學會感恩，才會讓你得到更加豐厚的回報，父母的愛，花開花落，我們一樣會珍惜，會感恩，便又成長一路啊。　　　　　　

20XX—2019學年度第一學期生物教研組工作計劃

　　指導思想 　　以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。 　　主要工作 　　一、教研組建設方面： 　　1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。 　　、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。 　　、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。 　　2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。 　　（1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。 　　（2）上課關。 　　（3）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。 　　（4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。 　　（5）質量關。 　　3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。 　　二、常規教學方面： 　　1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 　　2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點. 　　3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。 　　4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。 　　5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。 　　我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。 　　校內公開課活動計劃表 　　日期周次星期節次開課人員擬開課內容 　　10月127四2王志忠生物圈 　　10月137五4趙夕珍動物的行為 　　12月114五4趙夕珍生態系統的調節 　　12月2818四4朱光祥動物的生殖 　　鎮江新區大港中學生物教研組 　　xx-9 　　20XX下學期生物教研組工作計劃范文 　　20XX年秋季生物教研組工作計劃 　　化學生物教研組的工作計劃 　　生物教研組工作計劃 　　下學期生物教研組工作計劃 　　年下學期生物教研組工作計劃 　　20XX年化學生物教研組計劃 　　20XX年化學生物教研組計劃 　　中學生物教研組工作計劃 　　第一學期生物教研組工作計劃 　　

20XX—2019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃

　　XX—XX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃 　　一．指導思想： 　　本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。 　　二．主要工作及活動： 　　1．加強理論學習，推進新課程改革。 　　組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。 　　2．加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。 　　強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。 　　3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。 　　組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。 　　制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。 　　三．具體安排： 　　二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。 　　三月份：1、組織理論學習。 　　2、高一英語教學研討活動。 　　3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 　　四月份：1、組織好高三英語口語測試。 　　2、高三英語復習研討會。 　　五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 　　2、協助開展好我校的區級公開課。 　　六月份：1、組織好高考的復習迎考工作。 　　2、收集課題活動材料。

2019學年春季學期小學語文組教研計劃

　　一、指導思想 　　堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。 　　本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。 　　二、工作目標 　　1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。 　　2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 　　3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。 　　4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。 　　5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。 　　6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。 　　三、主要工作及具體措施 　　（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。 　　1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。 　　2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 　　（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。 　　1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1

　　一、指導思想 　　高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。 　　高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。 　　按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 　　二、教學依據和教材使用

　　全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。 　　二、教材分析 　　本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 　　本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。 　　三、教學目標 　　（一）知識與技能： 　　1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有三級的多位數。 　　2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。

　　③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。 　　（3）教學目標： 　　①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。 　　②具體目標： 　　運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。 　　運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。 　　身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 　　心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。 　　社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 　　（4）教學措施： 　　采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。 　　二、教學研究的計劃 　　（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。 　　（2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。 　　（3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。 　　（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。 　　高二下學期語文備課組工作計劃 　　高二下學期化學教學計劃 　　高二下學期語文教學工作計劃 　　關于高二下學期班主任工作計劃范文 　　20XX學年高二下學期班主任工作計劃范文 　　20XX高二下學期班主任工作計劃 　　高二下學期工作計劃范文 　　20XX年高二下學期地理教學計劃 　　高二下學期物理教學計劃2 　　高二下學期語文教學計劃 　　 　　

生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。 　　4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。 　　5.培養學生的分析、比較和綜合能力。 　　6. 培養學生的抽象、概括能力。 　　7. 培養學生的遷移類推能力。 　　8. 培養學生思維的靈活性。 　　五、課時安排 　　四年級下學期數學教學安排了72課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排 　　一、混合運算和應用題（11課時） 　　1、混合運算2課時 　　2、兩、三步計算的應用題8課時 　　3、整理和復習1課時 　　二、整數和整數四則運算（18課時） 　　1、十進制計數法2課時 　　2、加法的意義和運算定律3課時 　　3、減法的意義和運算定律3課時 　　4、乘法的意義和運算定律4課時 　　5、除法的意義4課時 　　6、整理和復習2課時 　　三、量的計量（6課時） 　　1、常用的計量單位2課時 　　2、名數的改寫4課時 　　四、小數的意義和性質（17課時） 　　1、小數的意義和讀寫法2課時 　　2、小數的性質和小數的大小比較3課時 　　3、小數點位置移動引起小數大小的變化4課時 　　4、小數和復名數3課時 　　5、求一個小數的近似數 2課時 　　6、整理和復習2課時 　　五、小數的加法和減法（3課時） 　　小管家1課時 　　六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時） 　　1、角的度量1課時 　　2、垂直和平行2課時 　　3、三角形2課時 　　4、平行四邊形和梯形3課時 　　5、整理和復習2課時 　　七、總復習（6課時） 　　XX年2月26日

向縱深發展。 　　6、做好論文的撰寫、參評工作。 　　活動安排： 　　二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 　　三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 　　四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 　　五月份：課題研究小結

　　2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構活動、同構異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業水平，獲得快速成長。 　　3、選拔教齡2——3年新教師參加區教研室組織的區新生代課堂教學比賽，并做好指導、培訓工作。 　　（三）教研形式穩中有變，踏實而生動。 　　1、繼續組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。

感恩成長的作文(4)

感恩作文素材集錦：感恩--我們成長的必修

　　感恩作文素材集錦：感恩--我們成長的必修課　　1、感恩作文素材——感恩可以做什么
　　一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進行得很不順利，傍晚時他疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著名的外科大夫。一天，一位病情嚴重的婦女被轉到了那位著名的外科大夫所在的醫院。大夫順利地為婦女做完手術，救了她的命。無意中，大夫發現那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點什么。一直為昂貴的手術費發愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續時，在手術費用單上看到的是這樣七個字：手術費：一杯牛奶。
　　這個故事告訴我們，感恩可以做什么。
　　2、感恩作文素材——感恩應該做什么
　　一個流浪者流浪街頭因饑餓而倒，一位好心人給了他十元錢，那位流浪漢因那十元錢而重新站了起來。對那位好心人感激不盡，他求好心人留下聯系方式，以便有一天能回報他。好心人對流浪漢說了一句話：我曾經也與你一樣陷入此困境，也是一位好心人給了我十元錢讓我走到了今天，那位好心人也對我說了一句話，學會用一顆感恩的心去對待別人。所以今天我對你所作的一切，也真心的希望明天，你也能學會用一顆感恩的心去對待另一個需要幫助的人……
　　這個故事告訴我們，感恩應該做什么。
　　3、感恩作文素材——感恩可以得到什么
　　在一個鬧饑荒的城市，一個家庭殷實而且心地善良的面包師把城里最窮的幾十個孩子聚集到一塊，然后拿出一個盛有面包的籃子，對他們說：“這個籃子里的面包你們一人一個。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一個面包。”瞬間，這些饑餓的孩子仿佛一窩蜂一樣涌了上來，他們圍著籃子推來擠去大聲叫嚷著，誰都想拿到最大的面包。當他們每人都拿到了面包后，竟然沒有一個人向這位好心的面包師說聲謝謝，回頭就走了。但是有一個叫依娃的小女孩卻例外，她既沒有同大家一起吵鬧，也沒有與其他人爭搶。她只是謙讓地站在一步以外，等別的孩子都拿到以后，才把剩在籃子里最小的一個面包拿起來。她并沒有急于離去，她向面包師表示了感謝，并親吻了面包師的手之后才向家走去。第二天，面包師又把盛面包的籃子放到了孩子們的面前，其他孩子依舊如昨日一樣瘋搶著，羞怯、可憐的依娃只得到一個比頭一天還小一半的面包。當她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發亮的銀幣掉了出來。媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時候不小心揉進去的。趕快去，依娃，趕快去!”當依娃把媽媽的話告訴面包師的時候，面包師面露慈愛地說：“不，我的孩子，這沒有錯。是我把銀幣放進小面包里的，我要獎勵你。愿你永遠保持現在這樣一顆平安、感恩的心。回家去吧，告訴你媽媽這些錢是你的了。”
　　這個故事告訴我們，感恩可以得到什么。
　　感恩作文素材集錦：感恩小故事　　1。1620年，一些飽受宗教迫害的清教徒，乘坐“五月花”號船去北美新大陸尋求宗教自由。他們在海上顛簸折騰了兩個月后，終于在酷寒的十一月里，在現在的馬薩諸塞州的普里茅斯登陸。在第一個冬天，半數以上的移民都死于饑餓和傳染病。活下來的人們生活十分艱難，他們在第一個春季開始播種。為了生存，整個夏天他們都在祈禱上帝保佑并熱切地盼望著豐收的到來，因為他們深知秋天的收獲決定了他們的生死存亡。
　　后來，莊稼終于獲得了豐收。大家非常感激上帝的恩典，決定要選一個日子來永遠紀念。這就是美國感恩節的由來。
　　感恩節是美利堅一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。
　　2、有些人說：“我討厭我的生活，我必須做一點改變。”這些人必須改變的是他們不知感恩的心。如果我們不懂得感恩我已有的，那么，我們很難獲得更多的，既是我們得到我們想要的，那時我們也不會享受真正的樂趣。
　　感恩是一種處世哲學，是生命中的大智慧。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對，豁達的處理。這時，是一味地埋怨生活，從此變得消沉?還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來?英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”感恩，是一種唱歌生活的方式，它來自對生活的愛與希望。
　　3、曾有一個佛陀，乘船渡江，不想風大浪高，把船打翻了。佛陀像一片樹葉般的在江中沉浮了許久，才筋疲力盡爬上岸來。到了岸上的第一件事，它不是責罵船家的無能讓他丟失隨身攜帶的一切，也不是詛咒惡風險浪差點要了他的命，而是跪在沙灘上遙拜師傅：“謝謝師傅!”有人不解地問：“你為什么不謝謝菩薩?”佛陀說：“原來我并不喜歡游泳的，都是師父每次強把我拉入水中，教我學會的。不是師父，我命今日休矣!”遇了難，不是責備任何一個人，而是心存感激，人生達到了如此的超然境界，遇事如此的豁然通達，在這個世界上，還有什么事情能讓你痛苦和憤恨的呢?
　　成語故事：東郭先生與狼;農夫與蛇;銜環結草;陸績懷橘遺親、諸葛亮鞠躬盡瘁
　　4、你看出了一條狗的寒冷，給它墊上了溫暖的棉絮，它躺在棉絮里以后會久久地看著你，它不能說話，只能用這種方式表達它的感激。
　　你看到一只鳥受傷了，將它從貓嘴里奪下來，用藥水治療它的傷口，給它食物，然后將它放飛林中。它飛到樹梢上也會回頭來看你。它同樣不能說話，只能用這種方式銘記你的救助。
　　低智能動物尚且會感激別人的救助，人類難道不也應該有顆感恩的心嗎?狗和鳥會長久地凝視你離開表達感激之情，可是這一刻很快就會過去;他們可能很快忘卻你。但有了這一刻，世界就不再是原來的世界，感激的目光消失了，但感激之情彌散在天地見，世界也就因此有了溫暖，有了親切。因而我們應當培養人與人之間的這份情感。
　　5、有一回，日本歌伎大師勘彌在一部戲里扮演古代一位徒步旅行的百姓，正當他要上場時，一個門生提醒他說：“師傅，你的草鞋帶松了。”他回了一聲“謝謝你”，然后立刻蹲下，系緊了鞋帶。當他走到門生看不到的舞臺入口處時，卻又蹲下，把剛剛系緊的鞋帶又弄松。顯然他想以松垮的草鞋帶子來表現一個長途旅行者的疲憊。有位記者到后臺采訪，親眼看到了這一幕，他問勘彌：“您為什么不當場教那位門生呢?他還不懂演戲的真諦。”勘彌答道：“要教導門生演戲的技能，機會多的是。在今天的場合，最要緊的是教導他學會感激別人對自己的關心。”
　　6、意大利有個女探險家獨自穿越了塔克拉瑪干沙漠。當她走出沙漠之后，她面對沙漠跪下來，靜默良久。有記者問為什么時，他極為真誠的說說：“我不認為我征服了沙漠，我是在感謝塔克拉瑪干允許我通過。”的確，人類的一切都是大自然所賜予的。對于這個世界，人類不可能有征服它的能力。相反，人類需要的是懷有一顆感恩的心，這樣人類才有可能生生不息的傳乘下去。
　　7、一次，美國前總統羅斯福家被盜，丟了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失竊絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這個故事，啟發我們該如何感恩生活。
　　感恩，是我們在失敗時看到差距，在不幸時看到危機，獲得溫暖，激發我們挑戰困難的勇氣，進而過去前進的動力。就像羅斯福那樣，換一種角度去看待人生的失意與不幸，對生活時時懷著一份感恩的心情，則能使自己永遠保持健康的心態，完美的人格和進取的信念。感恩不純粹是心理安慰，也不是對現實的逃避，更不是阿q的精神勝利法。感恩，是一種唱歌生活的方式，它來自對生活的愛與希望。
　　在水中放進一塊小小的明礬就能沉淀所有的渣滓;如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多浮躁，不安，消融許多的不滿與不幸。
　　8、越人寇不韋為避兵災逃至剡溪。困頓中，徘徊于天姥山下的他與妻子在一株極其繁茂的大樹下住了一夜，第二天清晨，寇不韋舉起斧頭想砍下樹枝當柴燒。妻子阻止他說：“我們能活下來，多虧了它。我們應該像敬仰自己的慈母一般感激它。”
　　9、在一次學術報告會結束后，一女記者登上講壇，在表達了景仰之情后，尤顯突兀和尖銳地問：“霍金先生，盧伽雷病使你永遠地固定在了輪椅上，你不覺得命運讓你失去了很多東西了嗎?”全場一片寂靜。霍金微笑依舊，用手指敲擊幾下鍵盤，在屏幕上出現了那么一句話：“我有我始終追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友，對了，我還有一顆感恩的心。”全場掌聲不息。生命是一種奇跡，擁有生命是一種福澤。
　　10、馬太。亨利一位有名的圣經學者，有一次被一位強盜搶了他的錢包。他在日記中寫下了這幾點："讓我感恩，第一，因為在這之前，我從未被打槍;第二，因為雖然他們奪去我的錢包，但沒奪取我的生命;第三，因為雖然他們奪去我的一些錢，但并不多;第四，因為是我被人打搶，而不是我打搶人。"這例子告訴我們，無論環境何等惡劣"只要我們往好的一方面去想，我們一定能發現值得感恩的理由。
　　11、一小男孩送給母親的禮物：走了很遠的路，撿回一個小石頭。
　　12、子貢是孔子在外流浪14年的最大收獲，也是孔子晚年的“機要秘書”。如果說顏淵是“完美版孔子”，是孔子精神的化身，那子貢就是“實踐版孔子”的成功代表。中國古人說君子立德、立功、立言，子貢在這三方面，均無可挑剔，尤以立功為卓著。司馬遷說“故子貢一出，存魯，亂齊，破吳，強晉而霸越。子貢一使，使勢相破，十年之中，五國各有變”、“常相魯、衛，家累千金”，儼然是戰國后期蘇秦、張儀的祖師爺。孔子死后，子貢成為理所當然的“大阿哥”，別人都是守孝三年，唯獨子貢“廬于冢上，凡六年”。子貢有高傲的氣質，卻以謙遜的姿態，從老師那學到了精粹的知識。子貢是所有孔門弟子中，最沒有酸腐書生氣的。有話明說、直說的子貢，死后沒有薪火后繼，反倒是孔子有點瞧不上眼的“參也魯”的曾子，成為孔門衣缽的傳遞者。
　　感恩作文素材集錦：感恩經典句子解析　　●投桃報李
　　出自《詩經》：投我以木桃，報之以瓊瑤。從“木桃”到“瓊瑤”，只是一枚感謝的種子而已——緣于愛與被愛。這之間連接的不過是一份心意罷了。或許，木桃對他而言，已是上上之品，你報之以瓊瑤，也未必就是傾其所有——譬如就是一聲由衷的“感謝”吧。
　　●滴水之恩，涌泉相報
　　原文是“涓滴之恩，當以涌泉相報”。書面記載最早為清代的《增廣賢文·朱子家訓》，原為民間俗語，后清代朱用純編輯收錄，為教子醒世用。
　　●慈母之恩
　　唐代詩人孟郊曾寫下《游子吟》一詩：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
　　●羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義
　　出自明朝《增廣賢文》一書，意思是：小羊跪著吃奶，小烏鴉能反過來喂養老烏鴉，以報答父母的養育之恩。
　　●銜環結草，以報恩德
　　結草與銜環都是古代報恩的傳說，出自《左傳》。前者講一個士大夫將其父的愛妾另行嫁人，不使殉葬，愛妾已死去的父親為替女兒報恩，將地上野草纏成亂結，絆倒恩人的敵手;后者講有個兒童挽救了一只受困黃雀的性命，黃雀銜來白環四枚，聲言此環可保恩人世代子子潔白，身居高位。后將二典故合成一句，比喻受人恩惠，定當厚報，生死不渝。明朝時馮夢龍在《醒世恒言》中寫道：大恩未報，刻刻于懷。銜環結草，生死不負。
　　●漂母的一飯之恩
　　韓信少年時家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命習武，卻仍然無以為生，迫不得已，他只好到別人家吃“白食”，為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來到淮水邊垂釣，用魚換飯吃，經常饑一頓飽一頓。淮水邊上有個為人家漂洗紗絮的老婦人，人稱“漂母”，見韓信可憐，就把自己的飯菜分給他吃。天天如此，從未間斷。韓信深受感動。韓信被封為淮陰侯后始終沒忘漂母的一飯之恩，派人四處尋找，最后以千金相贈。
　　●知遇之恩
　　春秋時期，俞伯牙擅長彈奏琴弦，鐘子期擅長聽音辨意。有次，伯牙來到泰山(今武漢市漢陽龜山)北面游覽時，突遇暴雨滯留巖下，寂寞之余，拿出古琴彈了起來。也正在附近躲雨的樵夫鐘子期聽到后，忍不住叫道：“好曲!真是好曲!”隨后伯牙每奏一支琴曲，子期都能聽出它的意旨和情趣，這使得伯牙驚喜異常。二人因此結為知音，并約好來年再相會論琴。可第二年伯牙來會子期時，得知子期不久前已經因病去世。伯牙痛惜傷感，摔破了古琴，從此不再撫弦彈奏，以謝平生難得的知音。
　　●士為知己者死
　　這是春秋末期晉國著名刺客豫讓說的，強調感恩報恩。因為對自己有知遇之恩者智伯被趙襄子所殺，豫讓認為“士為知己者死，女為悅己者容”，決心刺殺趙襄子為智伯報仇。第一次攻擊失敗以后，他用漆瘡爛身體，吞炭弄啞聲音，殘身苦形，使妻子不識，然后尋找接近趙襄子的時機。第二次行刺仍以失敗告終,但是被捕的豫讓說：“明主不掩人之美，忠臣有死名之義。”他請求趙襄子借衣服讓他砍一刀。趙襄子脫下了貴族的華服，豫讓拔劍三躍而擊之，然后伏劍自殺。?

感恩成長的作文(5)

感恩伴我成長作文

　　今天，寫完作業的我坐在沙發上，悠然地看著電視。這時媽媽回來了，平時，她一回來就先做飯，可是今天她一副很累的樣子，頹廢的坐在沙發上快睡著了。我望著媽媽疲憊的樣子，心里很痛，想：媽媽為家、為我操心奔波，我也十歲了，該給媽媽做些什么了，聽人說洗腳可以消除疲勞，我還沒給媽媽洗過一次腳，讓我給她洗洗吧。
　　我急步來到到了衛生間學著媽媽的樣子打了一盆水，我把手伸進去看看冷了還是熱了，直到調到適溫。我把水放到媽媽腳邊，她已經睡著了。我輕輕地把媽媽的鞋子、襪子脫去，把媽媽的腳放到水里。這時媽媽的腳一抖，睡眼朦朧地說：“你想干什么？”“我在給你洗腳。”媽媽沒有說什么，只是乖乖的將腳伸向水盆，坐在沙發上，享受洗腳的天倫之樂。媽媽原來細細的腳，現在卻變得十分粗糙。媽媽為我到處奔跑，一天四次，腳都快磨破了。想到這我不禁流下了感激的淚水。我拿起毛巾給媽媽輕輕地洗，我用我的小手把媽媽腳上的泥土給洗干凈，接著把媽媽腳上泛起的白皮全部撕掉，又極盡力氣在媽媽的腳底做起按摩，最后用毛巾把腳擦干凈。
　　洗完腳，我給媽媽做晚飯，我先做了一個荷包蛋，熬了一鍋粥，雖然沒有一如媽媽為我準備的豐富，但這是我的一份心。這時媽媽從夢中醒了，看見我正在做晚飯，顯得十分詫異。望著我滿頭大汗，媽媽走了過來，一邊撫摸著我的頭，一邊對我說：“孩子，你長大了。

感恩成長的作文(6)

我成長我感恩的作文

　　題記：——和煦的春風拂過我的臉，腦海里閃過一幅幅畫面，那是我美好的回憶……
　　懵懵懂懂篇：
　　小時候我能記起的事情并不多，大多數是零零散散的一個畫面，只能靠著照片追尋故事的緣由……
　　“卓蕓，螞蟻爬到你褲子上來了。”
　　“呀！”
　　——這是我小時候在外婆家門口喂螞蟻時的情景。
　　那天下午，天氣晴好。閑來無事便在外婆家門口尋找螞蟻洞，捉一些蒼蠅來喂螞蟻。進屋拿蒼蠅拍，小心翼翼地走著，生怕驚動了蒼蠅，把它趕跑了。“嘻嘻！這下你可跑不了了！”我拿著蒼蠅拍，指著地上的一只蒼蠅，開心地說道。蹲下一瞧，這蒼蠅還滿靈活的，腦袋快速地轉著，東瞧瞧，西瞧瞧，不知要干什么。我舉起蒼蠅拍，用力拍下去，只聽見“啪”的一聲響，方才還動來動去的蒼蠅，現在已經變成干了。我用蒼蠅拍把蒼蠅挑起，送到螞蟻洞門前，開始耐心的等待螞蟻出來。看，一只工蟻出來啦！它小心翼翼的探尋著四周的情況，確認安全后再從洞里爬出來。它爬到蒼蠅旁邊，嗅來嗅去，再回洞里。我不明白，為什么它不把蒼蠅搬走？很快，眼前的一幕給了我答案——從洞里出來了更多的工蟻，它們齊心協力抬起了蒼蠅，再邁著整齊的步伐，把蒼蠅抬進了洞里。
　　看到這一幕，我非常歡喜。于是，我去捉來更多的蒼蠅，放到螞蟻洞前，看著一只只工蟻從洞里出來，再把蒼蠅搬回洞里去……如此循環。就這樣，我度過了一個愉快的下午！天漸漸轉黑，這時，來外婆家吃飯的舅媽看到我在門前，便走上前來，想看看我在干什么。當她看到我褲子上有許多螞蟻在爬動著，就發生了上面一幕：“卓蕓，螞蟻爬到你褲子來了。”“呀！”。
　　我連忙跳起來，把螞蟻抖下去，我的臉因螞蟻爬到我褲子上來而通紅。
　　這就是懵懵懂懂的我，一個喜歡喂螞蟻卻又怕螞蟻的我！
　　不斷成長篇：
　　長大了，有長大了的好處，也有長大了的煩惱……
　　“卓蕓，把青菜吃掉！”
　　“……”
　　——這是我在外婆家吃晚飯的一幕。
　　“開飯嘍！”隨著外婆的一聲呼喊，我沖進了餐廳，洗好手，盛好飯，拿一雙筷子，開始享用外婆精心準備的晚餐。
　　我特別喜歡吃肉，夾起一塊肉就往嘴里塞。外婆看見了哭笑不得：“慢點兒吃，沒人跟你搶！”這塊肉弄得我滿臉都是油。外婆笑著遞給我一張餐巾紙，讓我擦了擦臉，又夾了幾塊肉在我的碗里。媽媽看見了，也夾了一些青菜在我碗里，我看見了青菜，拿起筷子就把青菜往媽媽碗里放。媽媽板著一張臉，嚴肅地對我說：“卓蕓，把青菜吃掉。青菜里含有很多維生素和礦物質，吃了對身體有好處！”聽了媽媽這么一番教導，我只好把青菜放到嘴里，嚼著這苦澀的青菜，心里憤憤不平：“青菜不好吃，我才不吃呢！”想著又夾了一塊肉在碗里。媽媽又對我說：“肉可以吃，但不要吃太多，你想變成小胖豬嗎？”我表面上聽進去了，其實心里在想：“現在多吃點兒肉，以后再少吃點兒嘛！”
　　這就是一個愛吃肉的我，一個“肉食動物”！
　　踐行感恩篇：
　　——感恩其實很簡單，但是要發自內心的感恩可就有點兒難嘍……
　　我的感恩三步曲：
　　感恩的第一步，做個乖孩子！
　　首先，自己會做的事情自己去做，不要再麻煩大人來做。“媽媽，我來洗碗！”“媽媽，我來掃地！”“媽媽，我來疊被子！”……雖然我每次干完這些繁瑣的事情后，總是覺得很累，但是心中卻充滿了歡喜——因為，我幫媽媽分擔了一些家務，讓媽媽少忙些，多休息！
　　其次，回家作業認真完成，保質保量。幼兒園一放學，我就趕緊回家，搬出小凳子和椅子——椅子來當桌子。就這樣，開始了放學后的“奮斗”。老師布置的作業很簡單，都是描紅什么的。但是我還是認真對待，因為我知道，要做個乖孩子！
　　感恩的第二步，做個認真學習的孩子！
　　首先，上課要認真聽講，積極舉手發言，眼睛要看老師，不要東飄西飄，游走神州大地。這是對老師的尊重，對老師的感謝——老師上了一堂又一堂精彩的課，肯定離不開每天晚上的精心備課，所以我們要尊重老師。還有，這也是自己學習知識的好時機，老師講的知識，要自己去消化，去理解，這樣才能轉化為自己的知識！
　　其次，要多看看課外書。課外書中含有非常多的好詞佳句，可以積累起來，寫作文
　　
　　時就會派上用場了。當然，看書不能走馬觀花，要認真仔細地看，要真正理解作者為什么要寫一個這樣的故事，用意是什么？
　　感恩的第三步，做個勤儉節約的孩子！
　　在新中國沒有成立之前和成立之初，人們的衣食住行都是問題。很多家庭，飯都吃不飽！現在，我們的條件好了，我們不愁溫飽，但我們仍然要提倡勤儉節約，不能隨意揮霍浪費。
　　不是讓我們現在也要吃不飽，穿不暖，我們節儉只需要從小事做起。比如“光盤行動”；比如節約用電，不要開了一盞燈，已經夠亮了又再開一盞；比如節約用水，地球上的淡水資源有限，只占全部水量的30%，有些地方連飲用水都得不到保障。
　　后記：
　　——父母給了我生命和無私的愛！老師給了我看世界的眼睛和知識！朋友給了我友誼和支持！我感謝！我感恩！每天，我都愿以一顆感恩的心去承接生活中的一切……
　　
　　

感恩成長的作文(7)

【成長作文】在感恩中成長作文600字

　　最近，我閱讀了一些關于感恩的書籍，故事雖然都不長，但卻給我了很大的感動和啟發：媽媽給我了生命;家人給了我溫暖;朋友給我快樂;老師給了我知識。為什么我要經常惹他們生氣，對他們耍脾氣?從現在開始，我要作一個懂得感恩的人。

　　以前，我總是認為感恩別人，報答別人離我很遠，總是認為這些事是在我長大以后才該做的事。可是現在，我的想法徹底改變了：感恩不需要等到長大，感恩也不僅僅是回報，感恩是一種優秀的品質、美好的精神。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會懂得感激和快樂。

　　我要學會在感恩中成長：送人玫瑰，手留余香，我不僅僅是為了余香，我是為了讓家人，讓老師，讓朋友知道我對他們的感謝，知道我對他們的愛。

　　雖然家人和老師經常會批評我們，但這并不表示他們不愛我們，所以，我們不能對他們不尊重，因為他們的心中是愛我們的!

　　嘴上說從以后開始感恩，不一定是感恩，而從現在起，用實際的行動開始感恩卻是真正的感恩，親人為了我們付出了一切，我們沒有理由不報答他們。

　　聽爸爸說，媽媽肚子里懷著我的時候，走路很不方便，而且吃什么吐什么，為了讓我有營養，每天皺著眉頭逼自己吃很多東西。

　　當媽媽千辛萬苦把我生出來后，認為其它孩子都有一個舒服寬敝的家，我們卻住在狹小的爺爺家，覺得很對不起我，她想讓我有一個溫馨的家，讓我可以和別的孩子一樣，在家中干凈寬大的地板上玩耍。于是努力工作，打好幾份工掙錢，終于買了房子，讓我們有了自己溫暖的家。

　　同學們，你們想想，媽媽把我們帶這個世界是多么的不容易，所以，以后每當我們要對媽媽發脾氣時，就要想想媽媽為我們付出的一切，就應該聽話。孩子怎么可以媽媽傷心，怎么可以不尊重媽媽呢?

　　同樣，想到老師對我們不倦的教誨，想到老師為了能給我們更好地掌握知識，每天那么辛苦地備課，我們又怎么能不好好上課，辜付他們的付出。

感恩成長的作文(8)

護士成長作文 感恩·成長·收獲

　　　　護士成長作文 感恩·成長·收獲　　　　作為一名工作兩年的低年資護士，我深刻的感受到了開展優質護理服務一年多來發生在心外科的點滴變化，學到了很多，收獲了許多，感觸也頗多。這些都得益于“優質護理服務示范工程”活動。下面和大家一起分享一下我們低年資護士在這項活動中的成長與收獲。 ?　　一．關于感恩 ?　　20XX年初衛生部倡導創建優質護理服務示范工程。為了適應新的護理模式，為病人提供優質護理服務。自20XX年6月起，心外科病房結合本科室的特點，針對低年資護士工作能力較低、臨床經驗不足、心理素質較差、護患溝通欠缺等問題，制定了培訓計劃和考核標準，培訓內容包括護理規章制度、崗位職責、專科知識、基礎操作、突發事件的應急能力及危重病人的觀察、急救與處理，還增加了護理服務方面的知識學習，如護士禮儀、語言技巧、護患糾紛的原因分析與處理方法等。負責培訓的老師都是具有較強業務技能、溝通協調能力及責任心的臨床護理骨干。護士長還利用晨會和中午休息時間進行隨機提問，定期考核，定時檢查我們的工作質量，開展急救演練和理論競賽，大大提高了我們的工作能動性和服務意識。 ?　　經過一年多的努力，我們已成長為精通業務、技術嫻熟、作風嚴謹的合格護士。我們有今天這樣的進步，離不開科室各位護士長及培訓老師的悉心指導，更離不開優質護理服務示范工程的開展，其內涵和精神一直指導著我們苦練服務本領，提升服務質量。 ?　　二．關于成長 ?　　科室低年資的護士都是“80后”“90后”的年輕人，精力旺盛，思想活躍，可實施基礎護理要做的是我們在家里從不做的事情，從來沒給父母洗過頭洗過腳，但要給病人護理全身，可以說是一次前所未有的自我挑戰。記得當初，大家都是極不情愿的參與，牢騷滿腹、怨聲載道、難堪苦澀，根本體會不到工作的樂趣。隨著活動的深入，漸漸的我們工作態度變了：工作中遇到困難是磨練自己的意志，領導分配任務是鍛煉自己的能力，為患者服務是體現自己的價值。角色定位變了：我們每一個人都是科室的主人，是醫院形象代言人。服務理念也變了：變被動為主動，為患者打飯，買報紙，過生日等等，用心創造著感動。可謂是從怨聲載道到主動習慣，從難堪苦澀到感動患者。記得有一次，我給一位冠脈搭橋術后的病人做晚護，幫她整理病床時，阿姨急忙說“不用你們整理了，你們也怪累的，你告訴我閨女該怎么收拾，讓她收拾就行，你快歇歇吧”。“阿姨，我們現在實行優質護理服務，家屬‘陪而不護’，還是我幫您弄吧”，阿姨不能活動，為了讓她休息好，我拿毛巾幫她擦身上，然后要給她洗腳時，家屬攔住我“這種活我們自己來吧，太麻煩你了。”“不用客氣，我們應該的，阿姨腿上有傷口，洗腳時得小心，我比較有經驗”。一切整理完后，阿姨激動地說：“像你們這么大年齡的孩子，在家里也是父母捧在手心里的寶，卻在這受罪，阿姨我過意不去啊！”是啊，有阿姨的理解和體貼，我還有什么好說的呢。很快我們也被譽為是成熟、穩重和對病人極端負責任的一代新人。 ?　　三． 關于收獲 ?　　“崇高源于微小，收獲來自付出”，當初跟老師上班時遇到搶救危重患者時，心理緊張，茫然失措，無從下手。經過兩年的學習，特別是近一年來科室和院里組織的各種培訓，不定期的急救演練，使我這位低年資的護士在搶救中能獨當一面，多次成為搶救危重患者時的主力。記得20XX年11月3日大夜，凌晨3：50病房36床的呼叫器響了，我頓時腦子一蒙，“會有什么事？”但又馬上恢復鎮靜，36床是室缺術后帶有起搏器的4歲小孩，掛掉鈴聲順手拿起聽診器趕到床前，只見患兒面色青紫，兩眼上翻，四肢抽搐，大小便失禁，起搏器只有起搏燈在閃，呼叫無意識，聽診無心音，立即行胸外心臟按壓，同時讓家屬向在醫生值班室醫生呼救，值班醫生聞訊趕過來，這時患兒心跳，意識恢復。立即心電監護，氧氣吸入，同時向醫生匯報患兒的病情及當時的情況，查看起搏器導線連接無異常，醫生調整起搏器參數，患兒起搏與自主心律交替出現。4：30分，值班醫生正為患兒聽診時，突然無心音，遂之患兒意識喪失，四肢抽搐，立即胸外心臟按壓，通知二線值班醫生和麻醉科，并推搶救車，除顫儀，簡易呼吸氣囊輔助呼吸，建立靜脈通路，2分鐘后心跳，意識恢復，至4：50患兒多次出現上述癥狀，行胸外心臟按壓，配合醫生給藥，經過緊急搶救，凌晨5：00，患兒心率平穩，逐轉入加強病房繼續觀察。早上8：00患兒急診在導管室重新置入臨時起搏器，經過精心治療和護理，其即將痊愈出院。家屬對我們當時的密切配合，緊急救治，表示非常滿意和敬佩，一遍又一遍地對每一個人表達著對患兒“生命再造”之恩的感激。每一次搶救完病人，雖然我已疲憊不堪，但想到自己的付出挽回了患者的二次生命，感動了患者，感動了家屬，我收獲了鮮花、感謝信和每一句真誠的“謝謝”，同時收獲了堅強、自信、體貼、賦有愛心和責任心的性格，這應該是對我最高的獎賞。想到這很快打起了精神，深深地感到滿足和幸福，尤其是每一次看到他們轉回普通病房，我都由衷地為他們高興，為自己自豪。這是從生死線上拉回的生命，是失而復得的生命和來之不易的歡笑。大概真的是“送人玫瑰，手有余香”吧！ ?　　開展“優質護理服務示范工程”活動，不僅讓患者得到實惠，也讓護士不斷成長，從中受益。我們在優質護理服務活動中，體驗到了生命的可貴，職業的價值，同時塑造了我們堅強、嚴謹、負責的品質，練就了規范嫻熟的護理技能。是啊，在患者生死關頭，我們當機立斷，爭分奪秒，抱有一線希望決不放棄的實施心肺復蘇是多么的重要。在優質護理服務示范工程的內涵和精神指導下，以及全國衛生系統目前正在開展的 “三好一滿意” 品牌活動的推動下，今后，我會更加努力的工作，提升自己的綜合素質，全心全意地為患者提供全程、全面、優質、貼心的護理服務。　　

20XX—2019學年度第一學期生物教研組工作計劃

　　指導思想 　　以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。 　　主要工作 　　一、教研組建設方面： 　　1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。 　　、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。 　　、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。 　　2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。 　　（1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。 　　（2）上課關。 　　（3）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。 　　（4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。 　　（5）質量關。 　　3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。 　　二、常規教學方面： 　　1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 　　2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點. 　　3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。 　　4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。 　　5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。 　　我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。 　　校內公開課活動計劃表 　　日期周次星期節次開課人員擬開課內容 　　10月127四2王志忠生物圈 　　10月137五4趙夕珍動物的行為 　　12月114五4趙夕珍生態系統的調節 　　12月2818四4朱光祥動物的生殖 　　鎮江新區大港中學生物教研組 　　xx-9 　　20XX下學期生物教研組工作計劃范文 　　20XX年秋季生物教研組工作計劃 　　化學生物教研組的工作計劃 　　生物教研組工作計劃 　　下學期生物教研組工作計劃 　　年下學期生物教研組工作計劃 　　20XX年化學生物教研組計劃 　　20XX年化學生物教研組計劃 　　中學生物教研組工作計劃 　　第一學期生物教研組工作計劃 　　

20XX—2019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃

　　XX—XX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃 　　一．指導思想： 　　本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。 　　二．主要工作及活動： 　　1．加強理論學習，推進新課程改革。 　　組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。 　　2．加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。 　　強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。 　　3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。 　　組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。 　　制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。 　　三．具體安排： 　　二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。 　　三月份：1、組織理論學習。 　　2、高一英語教學研討活動。 　　3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 　　四月份：1、組織好高三英語口語測試。 　　2、高三英語復習研討會。 　　五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 　　2、協助開展好我校的區級公開課。 　　六月份：1、組織好高考的復習迎考工作。 　　2、收集課題活動材料。

2019學年春季學期小學語文組教研計劃

　　一、指導思想 　　堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。 　　本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。 　　二、工作目標 　　1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。 　　2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 　　3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。 　　4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。 　　5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。 　　6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。 　　三、主要工作及具體措施 　　（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。 　　1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。 　　2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 　　（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。 　　1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1

　　一、指導思想 　　高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。 　　高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。 　　按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 　　二、教學依據和教材使用

　　全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。 　　二、教材分析 　　本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 　　本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。 　　三、教學目標 　　（一）知識與技能： 　　1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有三級的多位數。 　　2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。

　　③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。 　　（3）教學目標： 　　①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。 　　②具體目標： 　　運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。 　　運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。 　　身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 　　心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。 　　社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 　　（4）教學措施： 　　采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。 　　二、教學研究的計劃 　　（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。 　　（2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。 　　（3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。 　　（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。 　　高二下學期語文備課組工作計劃 　　高二下學期化學教學計劃 　　高二下學期語文教學工作計劃 　　關于高二下學期班主任工作計劃范文 　　20XX學年高二下學期班主任工作計劃范文 　　20XX高二下學期班主任工作計劃 　　高二下學期工作計劃范文 　　20XX年高二下學期地理教學計劃 　　高二下學期物理教學計劃2 　　高二下學期語文教學計劃 　　 　　

生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。 　　4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。 　　5.培養學生的分析、比較和綜合能力。 　　6. 培養學生的抽象、概括能力。 　　7. 培養學生的遷移類推能力。 　　8. 培養學生思維的靈活性。 　　五、課時安排 　　四年級下學期數學教學安排了72課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排 　　一、混合運算和應用題（11課時） 　　1、混合運算2課時 　　2、兩、三步計算的應用題8課時 　　3、整理和復習1課時 　　二、整數和整數四則運算（18課時） 　　1、十進制計數法2課時 　　2、加法的意義和運算定律3課時 　　3、減法的意義和運算定律3課時 　　4、乘法的意義和運算定律4課時 　　5、除法的意義4課時 　　6、整理和復習2課時 　　三、量的計量（6課時） 　　1、常用的計量單位2課時 　　2、名數的改寫4課時 　　四、小數的意義和性質（17課時） 　　1、小數的意義和讀寫法2課時 　　2、小數的性質和小數的大小比較3課時 　　3、小數點位置移動引起小數大小的變化4課時 　　4、小數和復名數3課時 　　5、求一個小數的近似數 2課時 　　6、整理和復習2課時 　　五、小數的加法和減法（3課時） 　　小管家1課時 　　六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時） 　　1、角的度量1課時 　　2、垂直和平行2課時 　　3、三角形2課時 　　4、平行四邊形和梯形3課時 　　5、整理和復習2課時 　　七、總復習（6課時） 　　XX年2月26日

向縱深發展。 　　6、做好論文的撰寫、參評工作。 　　活動安排： 　　二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 　　三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 　　四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 　　五月份：課題研究小結

　　2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構活動、同構異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業水平，獲得快速成長。 　　3、選拔教齡2——3年新教師參加區教研室組織的區新生代課堂教學比賽，并做好指導、培訓工作。 　　（三）教研形式穩中有變，踏實而生動。 　　1、繼續組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。

感恩成長的作文(9)

感恩伴我成長

假如生活中沒有了感恩，就像魚兒沒有了水；假如生活中沒有了愛，就像花兒沒有了陽光；假如生活中沒有了感恩和愛，那么人生就沒有了希望和色彩！

感恩生活，陪伴是最長情的告白

當我們第一聲哭聲響起時，就注定會遇見陪伴我們的人。有人會讓你學會感恩，會讓你伴愛成長。我生活在一個并不富裕的家庭中，可我卻沒有比別人缺少一點的愛，也沒有缺少陪伴，尤其是母愛。雖然我的母親并沒有多么的優秀，可在我的眼中，卻很偉大！她是我的第一個老師，在愛的成長中伴隨著，陪伴著，教會我要感恩生活，無論是好的或者是壞的都要學會笑著去面對，知道感恩生活！現在為止，母愛的陪伴已經伴隨我成長了17年，這些年中她對我的愛和陪伴并沒有減少，反而隨著時光的流逝日漸增長！

感恩生活，包容是深情的語言

有人說： 朋友間必須是患難相濟，那才能說得上是真正的友誼。我的友情沒有那么的偉大，但是卻真實淳樸，在包容中成長，正值青春期的我們有些話語不愿和父母說，卻可以和摯友聊，因為她是你的一盞燈照亮你內心的黑暗，你的秘密她都知道，而她有什么話語都愿意和你說，因為言語是溝通最好的方式。無論是你犯了什么錯誤，或者彼此生氣了，總要學會彼此的包容！日子漸漸的長了，她的陪伴也越來越久，她在你的生活中也成了必不可缺的一部分，她也教會了你對待任何人要包容，何況生活中？

感恩生活，挫折是成長的養分

還依稀記得，當自己走入這個高中校園的時候，來學校報道，自己的名次并不理想，而自己下定決心好好學，可天意不順人意，第一次月考自己的成績還是如此，沒有上升反而下降，回家后把自己關在屋子中，獨自拿著成績單坐在桌前，任由眼淚啪嗒啪嗒的打濕那份分數少的可憐的試卷，想著自己失利的原因，分析著這道題該怎么做，讓自己牢牢的記住答案。當第二次考試成績下來時，不敢睜開眼睛去看，聽著同學們激烈的討論著自己的成績……悄悄的睜開一只眼，猛的站起，高興的歡呼！其實生活也不過如此，無論多么艱辛……我們都要笑著面對，讓挫折伴隨我們成長，讓我們感恩生活。

生活因為愛的陪伴而成長，而成長因為親情友情才感恩！

感恩成長的作文(10)

感恩成長的記憶初中作文

　　在我們的成長的過程中，我們需要理解，需要鼓勵，也需要空間，更需要陪伴。這樣我們的成長得更好，才會變得更加完美。 下面就是給大家帶來的感恩成長的記憶初中作文，歡迎大家閱讀!

　　感恩成長的記憶初中作文1

　　我的成長道路上一直都有一個伙伴，伙伴伴隨著我成長，這個伙伴的名字你們都聽過——快樂。

　　昨天，我過的快樂。

　　昨天，我做了很多的事情，我開口叫了媽媽，我抬腳學起了走路，我能用簡短的句子與家人們交流，我學會了很多很多的事情，我學會的這些事情都讓我感受到了一種快樂，昨天，我過得很快樂。我在快樂中與爸爸媽媽們拌嘴，我牙牙學語的模樣，學著他們說話的模樣，都逗笑了爸爸媽媽，快樂不僅圍繞著我一個人，這位我的伙伴將我身邊的親人們都圍繞了起來。

　　今天，我過的很快樂。

　　經過了昨天，現在的我一口流利的普通話，優雅大氣的步伐，我利用我昨天學會的所有一切來度過我的今天。今天的我，長高了，長個了，我會利用我學到的知識，跟媽媽深度的交談，媽媽是一位學者，是一位老師，我與媽媽的每一次交談，都能讓我收獲頗多。每日的早晨，我都會跟著爸爸一起去跑步，我們跑得很慢，我們一邊跑著，一邊數落著對方，在爸爸的面前我是最輕松自在的，與爸爸的交談，我能收獲許多的樂趣。

　　今天，我過得很快樂，因為，我的身邊有四顆陪伴著我的爸爸媽媽，媽媽帶給我知識上的快了，爸爸帶給我生活上的快樂。快樂包圍著我，不知道是我在跟著快樂跑，還是快樂在追著我跑。

　　明天，我會過得更快樂。

　　明天的路盡管有太多的迷茫，但是我會以一種樂觀的心態去對待，我想象著明天燦爛的太陽，明天彎在半空中的彩虹，以及明天的我是何種模樣，明天有太多讓我期待的地方，我走過了一個快樂的昨天，正在經歷著一個快樂的今天，明天依舊會快樂的度過。

　　感恩成長的記憶初中作文2

　　成長是一條彎彎曲曲的小道，一路上有春花，有夏陽，有秋月，也有冬雪。成長就是一個不斷體驗，不斷解惑的過程。

　　我的成長，伴隨著歡笑。與家人相處的每一天里，歡聲笑語不時的就從我們的口中脫出，當我還在蹣跚學步的時候，父母每天瞧著我踉蹌的小模樣，都會忍不住的大笑，隨著我漸漸成長，有時候父母還是會取笑我，不過這時候的我牙嘴可伶俐了，我會不甘示弱的也去取笑父母。

　　在我的成長道路上，我與父母的之間的歡笑，成了長在我成長小道上的春花，花兒燦爛明亮，當我走過，轉頭，春花迎著清風還在飄揚。

　　不管我今后走去了多遠，這些開在我成長道路上的花兒都不會枯萎，它們都在微笑著面對我的每一次轉頭。

　　我繼續往前走著，前面的道路曲折難尋，我頂著烈陽在不斷的尋找，出現在我眼前的是一個十字路口，我彷徨，我猶豫，汗珠從我的額上不斷的落下，最終劃過我的臉龐，落去了我腳下的土地上。

　　最后，是天空中的那輪烈陽給我指引了方向，所有在我們成長道路上受過的苦，最終都將鋪墊成我們的成功之道。

　　時間繼續在流淌著，我的步伐也不曾停下，我就是在這些不斷行走的步伐下緩慢的成長，當我看到天空中的那盤明月的時候，我會抬頭欣賞一笑，這會是我成長道路上最難忘的一幕風景。

　　風雪不知何時吹了起來，我往前的步伐艱難起來，經過了炎熱，這時感受著的風雪，風雪肆虐著我的周身，寒冷襲擊著我的身心，但我知道，只要我度過了這場冰雪，我又將迎來一個春天。

　　我的成長有歡笑，有汗水，跨過的每一步艱險都讓我進一步成長。

　　感恩成長的記憶初中作文3

　　好幾年來，我一直喝一種藥。醫生說我必須堅持!于是，我沒有再說什么，只是很乖違地喝下一杯杯裝在咖啡杯里的藥水!

　　味道——微苦!

　　我喜歡喝藥的時候，眼望著窗外，哪怕是漆黑的夜里，在一種很深邃的黑暗中!然后端起咖啡杯，一飲而盡!——多年來，我一直用左手端咖啡杯，我想滕出自己的右手，因為它承載了太多不必要的負擔。

　　我用右手畫畫，雖然我一腔熱誠，雖然努力嘗試，但結果，一張張扭曲的怪異畫卷開始不斷讓自己惡心，我丟掉畫筆，逃離即將對我永遠關閉的藝術殿堂!右手，我的右手，第一次死去!只留下一段辛酸的回憶!

　　然后，右手筆尖里滾出的一個個方塊字，也同樣扭曲，同樣丑陋，我開始懷疑這不是一個女生的右手!我拒絕寫字，我不想侮辱我聰明的祖先!

　　接著，有了以下一幕：

　　小學三年紀的課堂上，老師當著全班同學的面，大聲宣布由于我連續一星期未交小字練習作業而罰抄全冊漢字的決定!那一刻，小小的我蜷縮在墻角，我不停地看著自己的右手!不停地問：“你為什么這樣不爭氣!”更讓我難過的是，這一次，我將愧對祖先，因為在我的右手里，將誕生一本寫滿“丑陋”的我也不認識的“方塊字”!

　　我的右手——我的心痛!

　　因為太多太多，我必須用我的右手寫字!我用我的右手翻書，我用右手打球，但我決不會用右手端起苦苦的藥水，往自己的胃里灌!

　　因為：苦·苦=苦2……

　　后來，終于有一次，我發現右手的光環!我能用它寫出一篇篇我喜歡的*，我微笑，回憶那個端咖啡杯的動作，我的眼角慢慢地浸出了眼淚，一種晶瑩的閃動!——因為成長，因為自己的右手!

　　感恩成長的記憶初中作文4

　　現在的青少年，心里越來越壓抑，越來越悶悶不樂，依靠手機電腦來解壓。有了校園的情況出現。有的孩子在學校被人欺負選擇一個人憋在心里，對誰都不說，面對家長的再三追問才說出來。

　　曾經我看過這樣一側故事，小A在學校受欺負了，小A和家長說后，家長說他那么矮，你連他都打不過嗎。小A很委屈說你告訴我不應該打架啊。青少年處在不能明辨是非的時候需要家長的陪伴。可家長所給予自己所認為的愛卻往往是孩子不能理解不是很想要的。面對這種情況，孩子不應該指責怨恨父母。應該好好溝通。小孩子總是認為父母不能理解自己，父母年紀大，看待事物的眼界也與小孩子不同。反而可以教會小孩子明辨是非。而孩子有了什么事情一定要告訴父母，要相信父母是世界上最愛你的人，你做的不對，他們會告訴你應該怎么做。不應該把事情憋在心里。

　　以前我考試沒有考出理想的成績，藏著掖著怕父母知道，怕他們會責罵我。最后原來媽媽已經通過老師知道了我的成績，只是等著我去和他說，他告訴我考試意識到自己沒考好不愿意告訴別人是好事，因為知道了自己想要的，但是如果對這事耿耿于懷憋在心里會導致自己悶悶不樂。她也沒有要責罰我，而是想鼓勵我。因為如果責罵我，以后遇見了事情會不愿意告訴父母，反而會導致不好的結局。

　　但是平時有的父母可能很兇，有了錯誤就一直罵，不要覺得父母不好要想這是因為愛之深責之切。父母可能有時候做的不對，比如文中的小A媽媽，小A告訴他不是不讓他打架嗎。父母不是圣人也會犯錯。我們不應該嘲諷指責，而要想小A一樣用適當良好的方式幫助改正。

　　父母幫助我們成長，我們不應該排斥他們。

　　感恩成長的記憶初中作文5

　　母親，是偉大的代名詞，是神圣的代名詞，是愛的代名詞。母親是一棵大樹，為我們遮風擋雨;母親是停船的港灣，給予我們溫暖;母親是一根蠟燭，犧牲自己來照亮我們前進的路;母親是天使，伴我們成長，帶來無盡的愛與希望。

　　是母親十月懷胎，幸幸苦苦把我拉扯大;是母親在我生病時，冒著風雪背我去看病;更是母親，在我失去信心時，鼓勵著我。

　　記得有一次，那天作業特別多，因為明天要去春游，老師提前把兩天的作業都布置好了。我做完作業后，直接躺在床上，呼呼大睡，連第二天要準備的食物都沒有買。第二天，鬧鐘把我吵醒了，我一看鐘，都快6點半了。又想到，我連書包都整理好。趕緊起床，迅速穿好衣服后，向父親要了1感恩成長的記憶初中作文元就走。飛奔來到一家小店，隨便挑了些零食，拎著裝零食的袋子就付錢走人。到了學校，我把剛買的零食放到書包里。這時，我竟驚人地發現，書包里早已備好了我的午飯。這時，一張紙掉落出來。

　　我趕緊拿起來，上面寫著：“孩子，昨天我看你沒準備好午飯，便幫你做了蛋炒飯，買了點兒你最愛吃的零食。又放了30元在你的小錢包里，應該夠用的。另外，相機我放到了書包最外邊的一層里。——媽媽”

　　看完，我眼眶里有種晶瑩的水滴似的狀體在不停地打轉。我趕緊抹了一下眼睛，但是，媽媽對我的愛是永遠也抹不掉的。

　　感恩成長的記憶初中作文

感恩成長的作文(11)

關于“成長”的作文：在感恩中成長

　　
　　
作者：陸雨欣
暑假里，我讀了《假如給我三天光明》這本書。書中描寫了美國盲聾女作家、教育家海倫的坎坷人生，書中的故事真實而感人肺腑。這本書令我愛不釋手，也給了我很多啟示，令我受益匪淺。
海倫一歲半時因發高燒喪失了視覺和聽力，從此她的脾氣越來越暴躁，簡直像頭小野獸。莎莉文老師的出現，改變了海倫的命運。莎莉文老師用手指教海倫字母，為了讓海倫把字母與生活中的事物聯系在一起，莎莉文老師不知花費了多少心血，為了讓海倫認識什么是水，莎莉文老師一次次地讓海倫觸摸河水、墨水等，可海倫就是無法把單詞與事物聯系在一起。一次次的失敗讓莎莉文老師幾乎失去了信心，一次打井水時海倫終于認識了水，知道了字母與事物的聯系。就這樣海倫用手指與外面的世界聯系在了一起，海倫能用手指“說話”了，莎莉文老師在海倫身上花費了畢生的精力。海倫在莎莉文老師的幫助下，還考取了著名的哈佛大學，掌握了英、德、拉丁等種語言，并以優異的成績從哈佛畢業后，又將畢生的精力投入到為殘疾人謀利的事業中。
海倫的成績與自己的努力分不開，但更離不開莎莉文老師的幫助。沒有莎莉文老師堅定的信念，海倫就不可能被馴服；沒有莎莉文老師耐心地拼寫、描畫，海倫就不可能認識單詞；沒有莎莉文老師正確引導，海倫就不可能明白單詞所代表的意義。總之沒有莎莉文老師的出現，海倫就不可能取得如此之大的成績。但海倫也沒有忘了感恩，她知道是莎莉文老師讓看到了生活的多彩，是莎莉文老師她的生命就了意義。為了感恩莎莉文老師，海倫決定把畢業的精力獻給殘疾人事業，用自己的生命去拯救那些生活在黑暗中的殘疾人，讓他們像自己一樣生命有價值。
看到這兒，我被海倫感動了，海倫的偉大，不僅因為她的頑強，還因為她的善良。在生活中，我也被愛包裹著，每當我生病時，父母無微不至地照顧我；每當我遇到困難時，他們千方百計地幫助我們；每當我取得成績時，他們更是為我們高興------父母在孩子面前是沒有自我的。父母的恩情就如同這句古詩：誰言寸草心，報得三春暉!我也要像海淪那樣學會感恩，我要努力做一個優秀的學生，實現父母的心愿，讓父母為有我這個女兒而自豪。

　　
　　

感恩成長的作文(12)

感恩我的成長

　　感恩我的成長感恩·親情來到這世上，感動著或多或少的感動，悲傷著或多或少的悲傷，幸福著或多或少的幸福，痛苦著或多或少的痛苦……謝謝爸爸媽媽給的愛，像空氣一樣無所不在的愛，我靠著這愛才存活了下來。謝謝你們把我當作明珠嵌在心坎，謝謝你們無論何時都在我身邊呼吸著，開心著我的開心，難過著我的難過。以后，我會做你堅實的依靠，會攙扶著你跨過歲月的羈絆，相互依伴走過人生的坦途與泥洼，春夏秋冬，無論青絲白頭。感恩·青春青春朦朦朧朧的青春，似江南的煙雨，走過青春又怎能忘記那纏綿的雨，悱惻的霧。草長鶯飛的青春，桃花開遍的青春，青春甜中帶酸，酸中又帶著微澀。落落說：“青春是脆弱到無法挽留的東西。”所以，我學會了奔跑，使得青春在我手中如風鈴一般，從指間流瀉出調皮的音符，在我不知疲的奔跑中匯成絕美的音篇。感恩·尋覓第一次見凡高的《向日葵》，我驚呆了，從那一片極富震撼力的金黃色中嗅出的是尋覓的氣息，跳動的是生命的脈搏，他是天使灑下的精靈，從墜入人間的那一刻起就注定要追尋。雖然他為此付出了生命的代價，但在死的那一刻，他手中仍緊握著畫筆，嘴角掛著微笑，他要將最燦爛的微笑留給世人，共同尋覓。我也正是因為這樣的尋覓，因為感
　　學習不是人生的全部，但是如果連學習都無法克服的話。我們還能做什麼.(沈昌珉
　　,那個四次元天才)
　　我不會讓你們看到我痛的樣子。（金在中,2005年腿傷，RS-SHOWCASE上話）
　　我們一直都會努力，所以請不要討厭我們。(隊長鄭允浩,一個堅強如山，誓用稚嫩的肩膀扛起原本不屬于自己的責任)在音樂這個共同的名字里..我的生命、信任、愛、東方神起和大家都在呼吸著，在不同的地方...謝謝你們(樸有天,為了音樂夢想，放棄永久居住美國的鋼琴王子)世界上本沒有永遠，愛你們的人多了，也就成了真。
　　(不能把“神起”放在世界的任何角落，所以就有了“仙后”的存在)
　　這是我成長中的感動，毫無保留的分享給你。

感恩成長的作文(13)

[勵志感恩成長的作文1000字]勵志感恩成長的作文

【--感恩節】

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它生長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;魚兒感恩江河，因為江河讓它暢游。以下是專門為你收集整理的勵志感恩成長的作文，供參考閱讀！

　　勵志感恩成長的作文1　　夢中,醒來。回首往昔,一路走過,細想來,深淺不一的腳印下,伴隨著的總是那無盡的感恩.

　　感恩，是我們現在很熱門的一個話題。我們想著感恩父母，感恩老師，感恩社會，卻別忘了感恩這個一直養育我們的這個地球。

　　由于人類向自然界過度的索取，已經導致了大自然無情的報復：颶風、暴雨、暴風雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預計到2025年達到1億人。慘痛的現實告訴我們：地球媽媽已經不堪重負了。

　　我們習慣性地把吃剩的飯菜全部倒掉，習慣性地把才用了一半的草稿紙扔掉，習慣性地把燈開一整晚，認為這并不是什么不對的事。其實，我們在無形中已經給地球帶來了無盡的傷害。

　　我們感恩父母給了我們生命，感恩老師賜予了我們關于生命的意義，感恩社會給了我們這么好的環境讓我們茁壯成長。但是卻一點都不知道感恩最初給人類幸福生活的那個母親。我們總是希望自己能夠報答對自己好的人，卻從來沒想到過報答無私奉獻的地球。

　　哥本哈根會議成了一場鬧劇，每個國家都在為了一己私利而在排碳量上爭個你死我活，沒有人想過地球如果受傷到底最后倒霉會是誰。都是想：我的利益我必須維護。各個國家的人們也覺得自己國家一點都沒有做錯，覺得自己的利益絕對不能被別人侵犯。可是如果真的這樣到最后，受傷的只有人類。

　　也許我們能做的很少，但我們也必須要做。

　　不要認為你關上的水龍頭節約的那滴水算不了什么，如果全世界64億人都能像你一樣節約每一滴水，那么他們會匯成江河!

　　不要認為你節約的那張紙算不了什么，64億張紙代表的是一座森林!

　　不要認為你隨手撿起的那點垃圾算不了什么，正是因為有了你，地球才會變的更加潔凈.

　　你信手關上的那盞燈意義深重，地球將為此減少一點升溫的機會。你節約的那度電，將會減少因為發電帶來得空氣污染，資源匱乏!

　　你精心種上的那棵樹，必將會造福萬代子孫!

　　8月15日全國哀悼日，舟曲遭遇泥石流，全國人們為舟曲哀悼。哀悼的同時你們想到過么?什么造成的這場悲劇?還是人們的利益熏心。人們為了生活砍樹拔草，當暴雨來臨時，失去了保護，泥沙包圍了整個小鎮。最后，剩下人們的哀悼。

　　用感恩的眼光對待這偉大的地球，不然后悔的就將是我們自己。

　　勵志感恩成長的作文2　　母親的偉大之處不在于給你多少財富，而是給你生命的同時又將呵護你的成長，讓你的生命更加的完整。母愛雖沒有驚動天地的力量，但可以讓我們有力量去撼動天地。母愛雖沒有陽光那樣的火熱，但可以讓我們有足夠的溫度去融化冰川。

　　一首《游子吟》道出了千百年來，母愛的偉大及無私。我們的生命都是母親給的，我們的血液里永遠流淌著母愛，永遠揮之不去。有人說：母親的愛是生病時對你的護理，無微不致。有人說：母親的愛是失敗時對你的安慰，解除你心中的煩惱。有人說：母親的愛是溫柔的教誨讓你懂得怎樣做人。有人說：母親的愛是一把傘，為你遮風擋雨……我說：母親的愛就是世間最偉大的，最無私的愛。你生病了，有人為你抹眼淚;你上學去，有人為你拿書包;你愛吃的鮮肉包子，有人為你包;考試成績不理想，有人會來安慰你。用無聲的愛扶我們走路，用無聲的愛感染我們的良知，洗刷我們靈魂的塵垢。她就是偉大的媽媽。

　　母親的愛多么偉大，多么無私，多么高潔!用所有贊美人的詞來形容她都不足為過!報紙上曾經登過這樣一篇報道：一個母親為救自己的孩子不惜去攢錢救孩子!這是一個多么重大的決定!這是一個多么偉大的母親!這是一個多么幸福的孩子!世界上沒有一個母親不愛自己的孩子!盡管她們有時會嚴厲地斥責我們，甚至打我們，但是，你是否知道，此時此刻，母親心中在默默地哭泣。打在兒女身上，最痛心的是母親啊!母親的愛是無私的，是不言不語的愛，當我們清晨起床時看到身上的薄被卻以換成了厚厚的棉被，這是母親在深夜時為我們蓋上的，這是母親的愛。每次離家時母親都苦口婆心的叮嚀一遍又一遍的，這是母親的愛。有位哲人這樣說過：母愛之偉大在于無私，母愛之神圣在于純潔，母愛之美麗在于真誠，是啊!偉大、神圣、無私、這就是一個不起眼而又熟悉的母親一詞所包含的。

　　母親的愛就像萬丈陽光，照耀著小草，你能報答她對你付出的這一切嗎?

　　母親的關愛無處不在，向母親感恩的方式也有許多，關鍵是自己是否真的理解母親對自己的無限恩情，關鍵是自己是否真誠地向母親感恩。

　　母親節快到了，我們一定要好好孝順一下親愛的媽媽，送她一張賀卡?一個娃娃?一個自己親手制作的禮物?盡管這些禮物可能是稚拙的，微不足道的，但記住一點，只要你表達了自己的心意，再稚拙的禮物對媽媽來說都是最最寶貴的。讓我們用自己的行動，祝福天下所有的母親健康快樂，讓我們對媽媽說一聲：“我愛你!”

　　勵志感恩成長的作文3　　一縷溫暖的陽光，讓人感動;一聲悅耳的鳥鳴，讓人感動;一句關懷的話語，讓人感動;一個燦爛的笑容，也讓人感動。正因為這所有的感動，才讓我懂得了感恩，學會了感恩。

　　常懷感激，就如在心中點燃一盞燈，燈的光芒，足以溫暖冰冷的心靈，足以洞穿沉寂的黑暗。愛因斯坦有這樣一盞燈，所以在他的獲獎感言中提了這個又提了那個，卻唯獨沒有自己;蘇軾也有這樣一盞燈，所以就算在被貶之后，也能在自然中逍遙，在生活中不敗。我在報上看到這樣一則消息：湖南兩姊妹在小時候一次落水，被一個好心人救起，那人沒有留下姓名就走了。兩姊妹和她們的父母覺得，生命是人家救的，卻連一聲感謝的話都沒有對人家說，發誓一定要找到這個恩人。他們整整找了20年，兩姊妹的父親去世了，她們和母親接著千方百計地尋找，終于找到了這位恩人，為的就是感恩。兩姊妹跪拜在地上向恩人感恩的時候，她們兩人和那位恩人以及過路的人們都禁不住落下了眼淚。這事讓我很難忘懷，兩姊妹漫長20年的行動告訴我，到什么時候都不要忘記對有恩于您的人表示感恩。而感恩的那一瞬間，世界變得是多么的溫馨美好。

　　感恩是對生命恩賜的領略，是對生存狀態的釋然，是對現在擁有的在意，是對有限生命的珍惜，感恩是對賜予我們生命的人的牽掛，感恩是對陌路關愛的震顫。感謝天地，感謝命運，天地寬闊，道路坎坷，但只要心中有愛，心存感恩，我們就可以前行。

　　在人際交往中,情感是流動的,而且是雙向流動的,愛的能量是不斷流動著的美好感情的匯聚。

　　為什么對生活和他人總是抱怨的人不快樂?因為情感的通道被抱怨堵后,心靈處于封閉的狀態,生命的能量在抱怨中一點一點的消耗枯竭。不論男人還是女人,當他/她不以感恩之心面對生活,而是以自我為中心畫地為牢時,他/她的生命就會停止成長,甚至過早地凋謝.當他/她的情感里充滿抱怨時,他/她的生命長河就會因裹挾太多的泥沙而無法流動.感恩不是單純的一種情感表達,而是生命能量的一種積蓄,以及對他人對萬物的一種尊重。

　　感恩是情感的保鮮劑,防腐劑,懷著感恩之心與親人,友人和愛人進行溝通,誤解、不滿隨時可以化解,因為感恩之心讓每個人學會觀察,既觀察對方,也觀察自己,既觀察外在的自我,也觀察內心的自我。在多角度的觀察中能會隨時變換角度,保持生命在自變中不斷有新鮮的感受和體驗,使情感不會腐爛和變質。

　　朋友，讓我們在感恩中成長，體會感恩的偉大……

感恩成長的作文(14)

感恩成長_關于感恩的作文1000字

感恩·成長“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣珍惜。”一首膾炙人口的老歌，曾牽動了多少人的心;一句感恩的心，軟化了多少固執堅硬的心，匯聚了多少記憶的細流，合成奔騰的江水，匯入那苦澀的大海。
讀罷梁曉聲的《感激命運，感激母親》之后的我，感慨萬千。他的導師，既不是一位知名的作家，也不是一位德高望重的老師、教授，而是一位普普通通、目不識丁、如同巨大煤山中的一小塊絕無光澤的煤的女人，一位善于講故事、有很多故事可講的女人，這，便是他的母親。在窮困之中，平凡的母親用自己的堅強、忍耐和寬厚承載著生活，用傳統的民間故事和滲著汗水的錢換回書籍喂養著子女饑餓的精神，在平凡的生活中將愛延伸到極限。作者應有一顆感恩的心，去感激她的母親，雖然目不識丁，卻給了作者最純正、豐富的文化啟蒙，受益終生;孟子應有一顆感恩的心，去感激她的母親，不辭辛勞地三易其家，只為給兒子一個良好的環境;岳飛應有一顆感恩的心，去感激她的母親，為了教子以義，“精忠報國”刻出了民族的精魂。
我們都應懷有感恩的心，感激命運，是它讓我們有了平凡而偉大的母親，我們必須感激母親，將我們帶到人世的母親，讓我們茁壯成長的母親。梁曉聲寫的，是許多五、六十年代人都經歷過的，但不是每個人都有心寫下來，但我堅信每個人都應該感謝母親、父親、家庭，或者說，就是命運，上天安排的命運，是一個家庭的命運，而不是飛來橫石，孤獨無依的命運。人是連著臍帶出來的，也該是帶著一顆感恩的心降臨人世的……
我曾經思索過一些問題，西方人只是把感恩節當做吃火雞、享美味佳肴的節日，還是一個真正感恩的節日?當中國人趕時代之潮流，過著西方人的母親節、父親節的時候，是僅僅為了體現程序而買一朵康乃馨，還是去真正地表達自己的一份對父母養育之恩的感激?當人們一次又一次說“一代欠一代”的時候，我們有能否盡自己所能，打破索取上一代，“償還”下一代的惡性循環?當電視、報紙等輿論媒體中的“富二代”越來越多的時候，我們是否會羨慕、是否會感嘆上天的不公而忽視了在一旁默默搖頭的父母親?當我們靜靜地思索這些問題的時候，我們也許便會注意到父母頭上的絲絲白發，看見父母眼角日益松弛的肌肉和愈見明顯的皺紋。父母老了，我們該長大了，該學會感恩了該償還那些還不完的債了……
心懷感恩，我們應更加努力。心懷感恩，我們應永遠銘記。滴水之恩，尚且涌泉相報，父母的江河之恩，我們更應報之以大海，更何況，父母的愛遠不止江河。母親，偉大的母親呵!你如果已遺忘了整個世界，也永不忘記你的孩子，永不泯滅那不變的母愛。父親，偉岸的父親呵!你即使已繁忙得不可開交，也時刻想念你的孩子，亙古不變那深沉的父愛。我們，有什么借口不去感恩?
我們在成長，在感恩中成長!

感恩成長的作文(15)

感恩成長作文

　　
感恩成長作文1
　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣珍惜。”一首膾炙人口的老歌，曾牽動了多少人的心;一句感恩的心，軟化了多少固執堅硬的心，匯聚了多少記憶的細流，合成奔騰的江水，匯入那苦澀的大海。
　　讀罷梁曉聲的《感激命運，感激母親》之后的我，感慨萬千。他的導師，既不是一位知名的作家，也不是一位德高望重的老師、教授，而是一位普普通通、目不識丁、如同巨大煤山中的一小塊絕無光澤的煤的女人，一位善于講故事、有很多故事可講的女人，這，便是他的母親。在窮困之中，平凡的母親用自己的堅強、忍耐和寬厚承載著生活，用傳統的民間故事和滲著汗水的錢換回書籍喂養著子女饑餓的精神，在平凡的生活中將愛延伸到極限。作者應有一顆感恩的心，去感激她的母親，雖然目不識丁，卻給了作者最純正、豐富的文化啟蒙，受益終生;孟子應有一顆感恩的心，去感激她的母親，不辭辛勞地三易其家，只為給兒子一個良好的環境;岳飛應有一顆感恩的心，去感激她的母親，為了教子以義，“精忠報國”刻出了民族的精魂。
　　我們都應懷有感恩的心，感激命運，是它讓我們有了平凡而偉大的母親，我們必須感激母親，將我們帶到人世的母親，讓我們茁壯成長的母親。梁曉聲寫的，是許多五、六十年代人都經歷過的，但不是每個人都有心寫下來，但我堅信每個人都應該感謝母親、父親、家庭，或者說，就是命運，上天安排的命運，是一個家庭的命運，而不是飛來橫石，孤獨無依的命運。人是連著臍帶出來的，也該是帶著一顆感恩的心降臨人世的……
　　我曾經思索過一些問題，西方人只是把感恩節當做吃火雞、享美味佳肴的節日，還是一個真正感恩的節日?當中國人趕時代之潮流，過著西方人的母親節、父親節的時候，是僅僅為了體現程序而買一朵康乃馨，還是去真正地表達自己的一份對父母養育之恩的感激?當人們一次又一次說“一代欠一代”的時候，我們有能否盡自己所能，打破索取上一代，“償還”下一代的惡性循環?當電視、報紙等輿論媒體中的“富二代”越來越多的時候，我們是否會羨慕、是否會感嘆上天的不公而忽視了在一旁默默搖頭的父母親?當我們靜靜地思索這些問題的時候，我們也許便會注意到父母頭上的絲絲白發，看見父母眼角日益松弛的肌肉和愈見明顯的皺紋。父母老了，我們該長大了，該學會感恩了該償還那些還不完的債了……
　　心懷感恩，我們應更加努力。心懷感恩，我們應永遠銘記。滴水之恩，尚且涌泉相報，父母的江河之恩，我們更應報之以大海，更何況，父母的愛遠不止江河。母親，偉大的母親呵!你如果已遺忘了整個世界，也永不忘記你的孩子，永不泯滅那不變的母愛。父親，偉岸的父親呵!你即使已繁忙得不可開交，也時刻想念你的孩子，亙古不變那深沉的父愛。我們，有什么借口不去感恩?
　　我們在成長，在感恩中成長!
感恩成長作文2
　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多人我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。堅實而溫馨的避風港將永過成為我棲息的地方；我感恩我的爺爺，奶奶，是他們為我創造了無憂無慮的氛圍，使美妙的童真永存于我的記憶之中；我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌章落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。從我們一聲嘹亮的哭聲起，我們要感謝的人就一個一個在我們成長的路上出現，我們要感謝為我們付出的所有過客。我們要感謝父母一路走來的扶持，我們要感謝朋友一路陪伴我們走過風風雨雨，我們要感謝老師的諄諄教誨。正因為我們要感謝的人太多太多，所以我們應在心里默默的祝福他們所有人。不管是失去還是擁有
　　感恩是發自內心的。俗話說的好滴水之恩，當涌泉相報。更何況父母，親友為我們付出的不僅僅是一滴水，而是一片汪洋大海。你是否在父母勞累后送上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張自制的卡片，在他們失落時奉上一句安慰的話語，他們為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一條條皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。
　　感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情；偉人毛爺爺也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲報答，簡簡單單，卻又意義非凡。感恩是有意義的。愛讓這個世界不停地旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。懷著一顆感恩的心，去看待你周圍所有的人。感恩傷害你的人，是他們，磨練了你的意志。感恩鼓勵你的人，是他們，讓你信心十足。感恩授予你知識的人，是他們，照亮了你前進的道路。感恩哺育你的人，是他們，讓你豐衣足食。感恩幫助你的人，是他們，給了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他們，激發了你的自尊。你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，會讓我們的心胸更加寬廣，會讓我們心無旁騖地享受生活！
　　感恩父母，感恩老師，感恩一切。在感恩中成長，在感恩中長大，學會感恩使生活更加美好，學會感恩是生活更加精彩！
感恩成長作文3
　　花兒在黑黝的土地上起舞，歌唱著美好的明天，那是花兒對孕育它的土地的感恩；落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 。
　　從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學到初中，乃至大學，父母總是無私的為你付出，你可曾滿懷感激地對他們說一句“我愛你們”可曾在他們勞累后遞上一杯溫暖的茶，可曾在他們生日時送上你自己親手做的卡片？“滴水之恩，當涌泉相報”這一普通的道理我們是否做到？是否記得父母為你所做的一切？、淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。多少年過去了，在我記憶深處總是深藏著那一份感動。
　　我五歲那年得了一場重感冒，發燒不止。那時正逢大年初一，而我們這邊有一個迷信，就是過年時不能去看病。我哇哇地一直哭，媽媽把我捧在懷里，無可奈何地看著我，眼神里充滿著愛憐，我的哭聲就像是一把把尖銳的刀刺在她的胸口，媽媽背著我不顧親戚的責罵，毅然背著我去看病……冬天是寒冷的，而媽媽所做的一切，卻仿佛陽光，溫暖我虛弱的軀體；又似暖流，融進我愁苦的心坎里；媽媽的關愛，撐起了我戰勝病魔的信念。我永遠不會忘記父母對我的愛，對我的呵護和關懷。我能為他們做些什么？我常常這樣問自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會感到心里的安慰。學會感恩，學會報答，我仿佛一下子長大了：我用心學習，不讓他們為我的操心；我搶著洗碗揀菜，讓他們能多休息一會兒；我經常哼哼小曲，讓家庭充滿歡聲笑語……我盡我所能給父母留下最難忘的美好時光，讓他們開心，讓他們驕傲。我愛我的父母，普天下的孩子們都愛自己的父母。讓我們一起對父母說一聲：“我們愛你們！
　　不僅是自己的父母，還有很多人也在為我們付出，比如我們的老師。老師是人類靈魂的工程師，是默默燃燒的紅燭，是辛勤工作的園丁…··老師用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被老師牽引激蕩，連她的背影也凝聚著滾燙的目光……老師帶領我們遨游知識的海洋，帶領我們領略生活的真諦。
　　我們應該感謝的人實在太多了，我們應該懷有一顆感恩的心，樂觀地面對生活中的挫折。如果你有一顆感恩的心，就會對你遇到的一切充滿感激，可以讓你消除心里的怨氣，擁有良好的心態。早上起來時，看到窗外明媚的陽光，你會感恩；聽到枝頭上小鳥的歡歌，你會感恩；看到天空中飄浮的朵朵白云，你會感恩……你的一天，都將在感恩的心情中度過，那么你的生活就會變得分外精彩！所以，學會感恩，在感恩中成長，你就會是個幸福的人。
感恩成長作文4
　　寒冬臘月的夜晚，北風低吟淺唱，我獨自一人拖著疲憊的身軀行走在回家的路上，凜冽的寒風肆無忌憚地拍打著臉龐，路邊的樹枝左搖右晃地跳著蹩腳的舞步，樹葉也吹出低沉沙啞的口哨聲，并時不時地隨風飄落到地上，我的身體也隨之打起了寒噤來。望著家家戶戶窗前閃爍的燈光，仿佛看到了縷縷吹煙，心中不免有些許的失落與惆悵。
　　當我還在悶悶不樂時，突然從不遠處傳來那首久違的歌曲《感恩的心》：感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣作我自己/感恩的.心/感謝命運/花開花落/我一樣會珍惜……這感人肺腑的歌詞和凄婉動人的旋律像冬天里的一把火瞬間溶化了我的迷茫與不快，溫暖了我的心坎。是呀，感謝有你，感謝命運，我應珍惜我的所有。
　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”、“烏鳥私情，愿乞終養。”，連花鳥都知道感恩，更何況人呢？人人都應該有一顆感恩的心來感謝我們生活中的人和事，不管是歡笑，還是淚水，都要珍惜。感謝春風雨露，感謝大地萬物。
　　感謝父母：賦予我生命，讓我感知人間，帶我走過春夏秋冬，育我長大成人。
　　感謝老師：授予我知識，讓我掌握技能，成為一個對社會有用的人。
　　感謝單位：給予我生機，讓我在平凡的崗位上不斷實現自我。淋浴在這暖暖的大家庭里倍感驕傲與自豪。
　　感謝朋友：送給我友愛，讓我得到幫助，在風雨中同行，不離不棄。
　　感謝愛人：帶給我愛戀，讓我擁有一個雖不華麗，卻很溫馨的家，一個能遮風擋雨的港灣。
　　感謝逆境：磨煉我意志，讓我學會堅強，勇敢地面對一切困難的挑戰。
　　感謝順境：增強我信心，讓我領略到成功時刻帶來的喜悅之情。
　　感謝花草樹木，美化生活的環境。
　　感謝江河山川，裝點大地的顏容。
　　感謝我的兄弟姐妹們，是你們的相伴，讓我的人生之路不寂寞、不孤單，處處有鳥語花香。
　　常懷感恩之心，讓我們保持平和的心態，多一抹笑意，少一雙冷眼;多一些信任，少一點猜疑;多一腔熱情，少一絲冷漠;多一份寬容，少一句怨言。
　　常懷感恩之心，讓我們學會從容與淡定，做到“寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫隨天際云卷云舒”，在風輕云淡中感悟生活的真諦，在短暫人生中綻放生命的精彩。
　　懷著一顆感恩的心，我的腳步也變得輕盈起來了，環視四圍的樹木，它們好像在對我歡歌笑語了，仰望藍幽幽的夜空，調皮的星星對我眨眨眼，優雅的月亮也對我露出迷人的笑臉。哦，原來自己身邊的一切是這么的美呢！
　　感恩如那和煦的春風，拂拭你我蒙塵的眼睛。
　　感恩恰似一場柔軟的春雨，滋潤你我干涸的心田。
　　感恩更是一盞明亮的心燈，照亮你我前行的航程。
　　愿人人常懷感恩之情，讓感恩之心一直伴隨你我，共譜人生和諧之曲。
感恩成長作文5
　　感恩的世界才會是繁花似錦，五彩繽紛。學會感恩，才會讓我們貧瘠的田吐露芬芳，才會讓我們殘缺的靈魂，得到圓滿與升華。——題記
　　搜尋我還可以依稀記起的回憶中，你孜孜不倦的諄諄教導仿佛占據了大半。
　　你好像生得一張嚴肅的面孔，不茍言笑，我和姐姐總是對你有一分畏懼心理。你的話語就是圣旨，不可抗拒，在我們心里留下了不可磨滅的印記。
　　也正是因為你如命令的教導，才讓我和更為年長的姐姐，在人生的十字路口一次次地拐彎，選擇，乃至大膽奔跑，都未曾后悔，也從未丟失過做人的原則，原因就是你掛在嘴邊念念不忘的我們家代代相傳的家訓，“學會感恩做人”。感恩，即是做人最基本的，也是極其重要的品質。
　　我還記得每個節假日里，你總會不厭其煩地提醒我和姐姐給爺爺奶奶等長輩們打個電話，給老師和同學們發個短信。你的記性并不算好，總是會記大忘小，犯一些讓人笑話的小錯誤，連媽媽也時常打趣你，說我遺傳了你“丟三落四，忘七忘八”的毛病，可你卻能清清楚楚地記得每一個特殊的日子。準時為親人、為朋友送去貼心的祝福。哪怕是許久未曾聯系過的，已然生疏的朋友，你也總會一個不落地送上關心與問候。
　　你告誡我，哪怕只是簡短的寥寥數語，也能讓別人知道，自己從未忘記過他們曾在我的人生道路上或多或少地幫助過我，鼓勵過我，教導過我的恩情。正是因為有他們的不計奉還與回報的關愛，才讓我不至于跌跌撞撞地一次次在人生的坎里面受傷，才讓我能更加順利地褪變，改掉過去的不完美，直至完善到現在這個處處被他人贊揚，稱作得上“優秀”的自己。
　　做人不忘本，像樹一樣，一聲不吭地把根深深扎地底，把樹蔭和涼爽獻給曾經支撐起弱不禁風的它的土地和滋養岌岌可危時的它的雨露與自然。
　　淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。
　　父親，這是你用行動和你恪守家訓的品質所教給我和姐姐的。
　　你的一言一行，你的一舉一動，你平日里在生活中不斷堆砌起來的點滴細節和偶爾流露出的感情，都是你從小扎在我們心中學會感恩的根。
　　每一次接受了他人的幫助，我都不忘記面帶微笑地說一聲謝謝，我的一聲感謝雖然輕微，可我知道，別人能夠感受到我真誠的心。每一次下課鈴響起，我都會站起來對講臺上不辭辛勞的老師深深鞠上一躬，我知道，老師一定能感受得到我發自肺腑的感激。
　　孝子之至，莫大乎尊親；尊親之至，莫大乎以天下養，做一個棟梁之材，成為社會上不可或缺的一份子，用未來輝煌的成就去感恩生我養我的祖國母親，這也是你對我和姐姐的期望。
　　我和姐姐并肩走在路上，輕輕一抬頭，仿佛看到你正站在小橋流水前，朝我們欣然一笑。我們知道，你一直都在靜靜地注視著我和姐姐，胸腔里好似有一股暖洋洋的液體在淌過，心情瞬間就如清泉拍打在壘石上的舒暢。
　　父親，我知道，你的愛與教導，還有感恩做人的家訓都將伴我一路成長。
感恩成長作文6
　　在感恩中成長我們的父母、老師等長輩都教育我們要感恩。因此，我們大多都是在感恩中成長的孩子。在我國歷史上的著名科學家錢偉長中學畢業是，有著精深的文化知識，連續考上5所大學，最后選取清華大學物理系。清華的老師感到奇怪，問他為什么放棄出類拔萃的文科，選學不夠好的立理科。他嚴肅地回答：“現在軍閥混亂，列強入侵，中國要富強起來必須發展自己的科學技術。”他成為物理專業的高材生，后來成為著名的物理學家。
　　這事例告訴我們要進自己所能地去愛國，這正是一種感恩的表現。這是對于祖國母親哺育之恩的感謝。同時感恩也有很多種，而我們的感恩是從小培養的。那么，我們從小應該養成那些良好品質呢?以下就有幾個事例來說明。
　　事例一
　　一位著名的體操教練到一所業余體校選拔隊員，他覺得那里的孩子身體條件都很好，在技術上各有所長，實在不分上下于是，這位教練二話沒說，當即要求孩子們排成一排，靠墻倒立，而他卻走到幾十米外跟別人聊天去了。時間就這樣一分鐘一分鐘地過去，大約過了四十分鐘，多數隊員堅持不住而停止了倒立，只有少數隊員仍然咬緊牙關堅持著。教練走過來選中了自己滿意的隊員。這件實告訴我們，人一定要堅強，要有毅力，這樣才能有成功的機會。
　　事例二
　　在蒼茫的空中，有一顆行星的名字叫“高士其”，它是為紀念我國科普文學先驅高士其先生的。1918年，13歲的高士其一優異的成績留美預備學校，學校授課全部要用英語，可高士其當時只懂一點英語。入學時，除了英語，他的各門功課都特別突出，學校特準他一入學就跳了一級。在不懂英語就無法聽課，時間一長各門功課都會落下來。少年高士其遇到了人生中的一次較大的考驗，可以說這是遭受的一次大挫折。但高士其沒有退縮，沒有等待，沒有猶豫，他是個迎著困難前進的人。他把英語單詞及在一個小本子上，每天清晨一起床就背。有些單詞發音不準，他就用家鄉福建話主因，就這樣他硬是把一個個單詞背了下來，經過半年的努力，他竟然獲得了英語優等獎章，而且開始自學法語和德語。這一事例告訴我們，人遇到挫折不能退縮，要勇敢地去面對它。
　　事例三
　　感動中國的人物洪戰輝，在家庭屢遭變故、生活艱辛的情況下，XX年來克服種種困難，吧一個和自己沒有血緣關系的棄嬰一首養大。艱難困苦并沒有壓彎他稚嫩的脊梁，反而砥礪他樂觀堅強地面對生活，不但自己考上了大學，還靠做小生意和大零工賺來的錢供“撿來”的妹妹讀書。盡管生活拮據，但他從來沒有申請過特困補助，還自己拿錢資助其他困難同學。洪戰輝的堅強與執著，感動了中國。這件事告訴我們，遇到困難不能只想著后退，一定要自強地戰勝困難，這樣才有可能成功。堅毅、勇敢、自強等品質是我們所需要的。那么，讓我們一起沐浴在感恩的光輝下吧！
感恩成長作文7
　　時間輕輕流過，晨誦伴我走過，讓我學會感恩，伴我成長，汲取生命給予的鈣質。
　　——題記
　　“你真的好煩人，我不需要你這樣的‘關愛’，你帶給我的全是痛苦！”我竭斯底里的喊道。“哐”的一聲門響，伴隨的是門那邊母親輕輕地抽泣聲，但母親的淚融化不開我的心，因為它早已凝固，如頑石一般。
　　我走出了家門……天很冷，刮著風，吹在臉上，如刀割，可我的心一點也不痛，因為它硬如頑石……無情的冷風灌進脖子，冰冷冰冷的，我下意識的聳了聳肩，拉緊了拉鏈，感到了一絲暖意，冰涼的心似乎暖了一些……
　　走到天地邊，找了個田埂，輕輕地坐下，望著矮小但翠綠的小麥，我沒有一點開心的念頭，我的心里，只有對母親的仇恨，那仇恨就像烏云，遮蓋住我心中的太陽，心，是那么灰暗，就如此時的天氣。“哇——”，一聲小孩的哭聲讓我把目光轉移到小孩身上，哦，是一個小孩跌倒了，旁邊站著一個婦女。
　　“媽媽抱，媽媽抱。”原來婦女是小孩的母親。“自己不小心跌倒了，要自己爬起來！”中年婦女對小孩說。但小孩又試了試，又跌倒了，婦女仍沒有扶孩子，我看不下去，母親就這么狠心嗎？我走向小孩，我要把他扶起來，可婦女擋住了我伸出的手。“難道你愿意看到他這樣痛苦嗎？”“他只有學會爬起，才不怕二次跌倒。”小孩再一次嘗試，這次他成功了！
　　“哇，你真棒！走，媽媽給你買糖吃。”望著他們離去的背影，我的心顫動了幾下，難道母親給我的不是痛苦，而是愛？
　　閉上眼睛，腦海中又浮現出17周的晨誦之“感”:“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之舉。”“感恩及靈魂上的健康。”“沒有感恩就沒有真正的美德。”一句句令人深思的名言妙語，在心上跳動的如樂符一般，奏出一曲美妙的樂曲，我的心徹底為之震動，冰冷、堅硬、無情的心漸漸融化，心中頓時溫暖起來……
　　原來，人生的成長與經歷都是一種幸福的疼痛，而給“疼痛”的人是父母，但是，這種痛苦會沉淀成人生的鈣質，供我們汲取，伴我們成長……我邁出堅定的步伐，走在回家的路上，我知道自己錯了，我要向母親道歉！
　　推開冰冷的關閉的心門，迎來的是一片光明……映入眼簾的，是紅著眼的母親，我輕輕地走向母親，拉起母親的手，那么粗糙，看著母親的頭發，早已摻上銀絲，我潸然淚下。
　　“媽，對不起，我錯了！”一句道歉讓我真正的醒悟，母親給予我的，不是痛苦，而是關愛，而不孝的我一直把關愛當成痛苦來承受，我真的錯了。媽媽，請放心，以后我會享受您的愛，因為我學會了感恩！當然應該感謝的應該是晨誦，是它讓我學會了感恩，我要讓它伴隨我繼續成長！
感恩成長作文8
　　只要你用遙控器調節窗戶玻璃，就能調出你最喜歡的花香味？我一邊穿上她的衣服，一邊問她：“您不冷嗎。"遵命"，一個威武的石頭課桌回答道，"請跟我來。每位學生作業要求字寫工工整整認真動腦，如有錯題、錯別字都得認真訂正，要不然，嘿嘿，媽媽就會以毫不留情手段來給他施“酷刑”——罰寫反省日記加扣分;
　　有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。
　　有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白：媽媽可能已經死了!她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發不出一點聲音……
　　雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是因為不放心她嗎?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走……
　　小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過……"感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……"她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……
　　我覺得我們要學會感恩，學會感謝別人為你所做的一切，陶行知曾經就演講過一個主題叫"每天四問"，其中一問是問一問自己的道德有沒有進步,進步了多少。我認為捧著一顆真誠的心去感恩，即使做的只是微不足道,芝麻大的小事也是好的，也是一種美德。就像那個小女孩樣用自己獨特的方式感謝媽媽的恩情一樣。這讓我想起了班主任張老師布置的一個奇怪的作業每天削一個蘋果給父母吃，讀了這個故事我認為這作業是一個感恩父母的機遇，我一經作了幾天了我一定會堅持下去的。
　　讓我們在感恩中成長，讓感恩一直培伴在我們的身邊吧!
感恩成長作文9
　　人赤條條來到世界上，卻不能說一無所有。雖然每個人都被動降生，無法自主選擇生身父母和家境寒暖，但有誰不是母親懷胎十月的結晶？有誰沒經過親人含辛茹苦的撫養？因此每個人從一出生就應該心懷感恩。
　　如果一無所有表示物質的極大匱乏，那么我的小學生活應該算一無所有。教室里用泥坯堆起桌椅，老師的粉筆用到握不住才扔掉。學生沒有紙和筆，用黑色的電池芯在操場上寫字，冬天手都凍得皸裂。在那樣艱苦的環境下，孩子們依然心懷感恩認真學習。感恩于老師孜孜不倦的教誨，感恩于父母艱辛的勞動，甚至感恩于一支電池芯、一塊平整可以用來寫字的土地和冬天的一片陽光。心懷感恩，即使面對貧寒和艱辛，也能洋溢著幸福去感染別人，又怎么能說一無所有？如果一無所有表示在社會上毫無立足之本，沒有文憑沒有資金沒有靠山，那么當我花掉家里所有積蓄去上大專又退學后，就是這種境遇。但是我依然感恩于父母，是他們賜予我身體，最終我靠體力打工養活自己考上了理想的大學。我也感恩于那個“剝削”我體力的老板，是他給了我打工的機會讓我立足于社會。
　　如果一無所有表示愛情的失敗，如歌中所唱的她“一直不跟你走”，那么每個人都有過一無所有的經歷，沒有誰的愛情一帆風順。當愛情離你而去，不要詛咒，不要痛恨，應該心懷感恩，畢竟她曾溫柔地依偎在你肩頭，因了她，你才沒有一輩子孤單；你更應該心懷感恩的是，因了她的離去，你真正的另一半才有機會走到你身邊。那么，用你最真心的祝福送別她，雖然愛情已逝，但你收獲了甜蜜的回憶，也顯示了寬廣的胸懷和高尚的人格。
　　當梭羅放棄了都市的一切來到瓦爾登湖，他幾乎一無所有，但他心懷對大自然的感恩，當天就開始喂馬、劈柴，開始關心糧食和蔬菜，因此他不僅擁有了品嘗湖光山色的權利，更有了享譽全球暢銷百年的名著，以及讓后人心馳神往夢寐以求的湖畔天堂。
　　沒有真正的一無所有，只有永遠的感恩。生命給予什么，就心懷感恩去享受什么，因為生命本就是體驗的過程，而體驗即財富。無論悲歡離合，還是成功失敗，都是生命賜予的福祉，都是天將降大任的前奏，只有心懷感恩去接納、去思考，才能真正理解生命的真諦。同時感恩本身也是活著的理由，正是有了對父母、對愛人、對孩子、對朋友的感恩，我們才堅強地活著。
　　每個早晨醒來，讓我們開始感恩，因為每次太陽的升起都和上次不一樣，即使陰雨連綿，也可撐一把油紙傘在大街上尋找雨巷的韻味。不論是太陽明媚地普照大地，還是細雨浪漫地遍撒人間，不管你是身價百萬還是一文不名，只要心懷感恩，就能每天品嘗到這人間美景，而不會覺得一無所有。不僅如此，只要心懷感恩，就會不斷追求上進，最終也不會一無所有。
感恩成長作文10
　　每個人成長的階段，都是離不開父母的養育和教育的吧。媽媽告訴我：小時候，我什么都不懂，她就天天教我讀呀念呀的，還告訴我：什么是圓的，什么是方的，什么是長的，什么是短的。
　　并還讓我玩各種各樣的小玩具，讓我在玩耍中知道一些道理，世界上有各種各樣的物品，為了讓我們的腦子盡早地開發，天天讓我們聽幼兒磁帶，反反復復，堅持不懈，使我在5歲的時候，就會讀單詞等等，知道數40以下的數字，認訓百種同樣的圖片而且還把他們當找茬一樣。可見她對我的教育投入很大的耐心和精力呢。
　　我小時候就特別愛學習，什么事情都會弄的一清二楚，在爺爺奶奶的教育和照料下，我終于逐漸長大，上小學的時候，爸爸媽媽雖然工作特忙，但是爸爸總是抽時間來陪我說說話，他一直對我比較的嚴厲，他說的話，一定要聽他，有時候我也不理解他的話，他說都是說為我好。他有許多好的品質，有毅力，什么事都有頭有尾，從
　　來都不半途而廢的。
　　我上小學一年級以后，爸爸每個星期六都會帶我去跳舞，每學期都給我買很多對我有用的東西如課課通，用來提高我的學習成績。
　　爸爸比較喜歡鍛煉，基本每天晚會去打籃球，也經常跟我說：“你一定呀要鍛煉身體哦。”雖然這些話我不能很完全，但我按照他的話每天夜晚都會去公園跳舞。我以后一定能體會到的。爸爸把他好的方面毫無保留地傳授給我，讓我長大以后會比他更強更厲害。
　　媽媽是性格溫和的人，雖然工作比較忙，但是從來不發脾氣，有事情都是好說好商量的，和同事都是一樣的。
　　每天早晨媽媽都用溫柔的目光看著我，每天都會早晨起來，來到姐姐的房間，看看我的子是否蓋好。她很關心我的學習。爸爸媽媽以身作則的行為影響著我，把他們的成功的經驗慢慢地傳給我和姐姐。
　　我在爸爸媽媽爺爺奶奶的養育下茁壯成長，從什么都不懂的“孩子”變成身體好、學習好的五年級學生。
　　父母的養育和教育是多方面的，生活上、學習上、為人處事上，我只有好好學習，學好各種本領，長大以后才能報答他們的養育之恩，我要上個好大學，長大以后做個有用的人才能不辜負他們對我的期望。
　　感恩是發自內心的。中國有句俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母親，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片大大的海。是否你在父母勞累后遞上一杯溫暖茶，在他們生日時遞上一張可愛的卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。
　　

感恩成長的作文(16)

感恩
落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍色的天空中飄蕩,繪畫這一幅幅感人的畫面,那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。因為感恩才會有真摯的友情。我們感謝父母,是他們給了我們生命;我們感謝老師,是他們教會了我們知識;我們感謝警察,是他們維持了社會安寧;我們感謝農民,是他們辛苦地種出了糧食;我們感謝陌生人,他們在無形中給了我們關愛……
我們感恩父母,感恩他們給了我們生命。從我們呱呱落地的那一刻起,父母就一直陪伴在我們的身邊。在我們遇到事傷心難過時,他們用委婉的話安慰我們;當我們考試不成功時,他們用激勵的話安慰我們;當我們開心快樂時,他們也跟著我們一起快樂。如果讓我說:父親的愛像一望無際的藍天,母親的愛則向那無私奉獻的太陽,我就是那無憂無慮的白云。我在爸爸媽媽的呵護下慢慢長大,后來成為了一個小大人。在生活中,我們只要向媽媽說句關心的話,給下班的爸爸捏捏肩,他們就會覺得非常幸福了。你們說他們的愛是不是很偉大呢?所以我要感恩,用我的關愛去融化他們的心靈……
我們要感恩老師,感恩他們教會了我們知識。當我們剛剛來到學校時,年幼無知的我們不知道什么是學習。是老師一步又一步的把我們引上了學習之路,他讓我們懂得了人生的道理、懂得了怎樣孝敬父母、懂得了大自然的奧妙,就是老師讓我們懂得了無窮無盡的知識。每當晚上我們快要入睡的時候,勤勞的老師還在一個勁兒的批改作業,他們似乎不知道什么是勞累。如果讓我說:老師是辛勤的園丁,我們則是無名的小花小草,他們在無時無刻地哺育著我們。所以我要感恩,用我的優秀成績去報答他們……
我們感恩農民,感恩他們種出了大眾吃的糧食。俗話說:“鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”勤勞的農民每天都在辛辛苦苦地種地。春天到了,大地回春,這時,正好是播種的最好時間。農民伯伯每天從凌晨到傍晚一直在農田里播種,他們灑下了一顆顆“希望”的種子,就是希望來年有個好收成……春天一轉眼過去了,秋天到了。農田里一派生機,所有的糧食都熟了,放眼遠看,一片紅一片綠地。農民伯伯的臉上都笑開了花。他們覺得自己的辛苦沒有白費。所以我要感恩,珍惜所有糧食,珍惜他們的勞動成果……
感恩,充實著我們的生活;感恩,塑造著我們的心靈;感恩,使世界變得美麗;感恩,使我們擁有愛心。人的一生就像是一張白紙,是感恩給我們繪上了色彩、圖畫,他讓我們活的更有意義。那么,讓我們懷帶一顆感恩的心,去感謝生活中的點點滴滴吧!