科研項目申請書范文5篇
科研項目申請書范文(1)
科研項目申請書
【篇一：科研項目申請書范文精華版】
科研項目申請書范文(學校內部及省級課題均可以此
為模版）
學項目申請書
a：專著 b：編著 c：教材 d：工具書 e：參考書 f：古籍整理 g：論文h：研究報告 i：調查報告 j：新產品 k：新技術、新工藝 l：其他 字號：小四號，字體：仿宋_gb2312。
一、簡表
二、立論依據 保護性耕作是對農田實行免耕、少耕及其它措施，盡可能減少土壤耕作，并用作物秸稈、殘茬覆蓋地表，減少土壤風蝕、水蝕，提高土壤肥力和抗旱能力的一項先進農業耕作方法。目前主要應用于干旱、半干旱地區農作物生產及牧草的種植。在棉花生產過程中與保護性耕作技術內容相結合，即能達到保土保水的目的，又能符合當地農藝的要求。棉花保護性耕作模式以保墑、增溫和除草，防止土壤板結、流失，減少沙塵產生量，提高水分利用率及養分利用效率為主要目標，綜合實施保護性耕作的深松、地膜覆蓋播種等多項技術措施。 保護性耕作起源于美國。十九世紀末，美國實施西部大開發，大量干旱半干旱草原被開墾成農田，雖然獲得了幾十年不錯的糧食產量，但是由于植被破壞、土地大量翻耕，土壤退化，２０世紀３０年代，干旱、貧瘠、細碎的裸露農田難以抵擋大風的襲擊，成千上萬噸表土被刮走，沙塵遮天蔽日，釀成了震驚世界的“黑風暴”（強沙塵暴天氣）。“黑風暴”推動了人們對傳統耕作方法的反思和對保土保水新方法的探索。經過多年的研究，美國科學家確認是鏵式犁翻耕破壞了土壤結構和地表植被，使得土壤缺乏抵抗干旱和大風天氣的能力。由此，逐步創立了以秸稈、殘茬覆蓋和免耕播種為核心的保護性耕作，并發展成為美國主流的耕作制度。２０世紀８０年代以后，保護性耕作逐步推廣應用到７０多個國家，據ＦＡＯ統計，目前，全世界保護性耕作應用面積達到１．６９億公頃，占世界總耕
地面積的１１％。主要在旱作農業區小麥、大麥、玉米、苜蓿、豆類、油菜、棉花、小雜糧等１０多種作物的生產上應用。南美洲的一些國家和澳大利亞應用面積均已超過本國耕地面積的７０％。 ２００２年８月第二屆可持續發展世界首腦會議呼吁，大力發展保護性耕作技術，促進農業可持續發展。２００４年４月１６日出版的國際權威機構《科學》周刊中，美國俄亥俄州立大學的生態學家認為，傳統耕作導致的土壤有機質衰竭—土壤結構破壞—水分的入滲和儲存減少—風蝕水蝕加劇、生態環境惡化—產量下降這一惡化過程是緩慢的，３０～５０年才明朗化，但后果卻是致命的，全世界必須更廣泛地實行保護性耕作，否則，未來２０～５０年就要面臨嚴重的氣候、土壤和糧食生產方面的問題。聯合國糧農組織在《聯合國糧食與農業機構快訊》以及《世界農業：走向２０１５／２０３０年》中稱，保護性耕作是一場新的耕作革命，是一種農業生產和環境保護“雙贏”的耕作方法；未來１０～２０年中，保護性耕作將對農業可持續發展產生更加積極的促進作用。 中國水土流失主要分布在貧困山區和半干旱地區。長期以來，當地群眾濫墾亂伐、廣種薄收，形成了“愈窮愈墾，愈墾愈窮”的惡性循環，在全國449個省級以上貧困縣中，75.8%是水土流失嚴重縣。加之近年春季沙塵暴天氣頻發，我國在保護性耕作方面的研究與應用情況日益受到人們的關注。我國保護性耕作研究與應用基于國外成熟經驗和技術, 以保護生態環境和實現農業可持續發展為目的, 是一場革新傳統耕作制的新農業技術革命, 受各級政府和研究人員的廣泛關注。從20 世紀60 年代起, 開始試驗研究單項技術; 70 年代起部分高校和農業科學院開始覆蓋和少(免) 耕等試驗研究, 取得顯著的增產效果; 90 年代起開始了農藝農機結合的系統性試驗, 在適合中國國情的保護性耕作機械設計和耕作技術方面取得了重大進展, 總結出適合山西的3 種玉米機械化保護性耕作體系和3 種小麥機械化保護性耕作體系;“九五”到“十五”期間,被列入國家科技攻關項目計劃 , 農業部啟動國家級示范縣項目, 在北方8 省(自治區、直轄市) 38 縣內進行示范研究。國內的研究與應用以殘茬(秸稈) 覆蓋耕作、深松耕、少(免) 耕較為普及, 以土壤耕作與覆蓋技術組裝為主要形式, 如: 淺旋覆蓋、滅茬覆蓋、重耙覆蓋、高留茬免耕、深松覆蓋、免耕覆蓋、立桿鐵茬播種、秸稈粉碎免耕播種、秸稈粉碎還田少耕播種、留茬深松膜側溝播、留茬免耕膜側溝播、碎稈+ 表土作業(包括深松、免耕+ 播前耙及深松+ 播前耙)
等, 著重研究農藝技術本身及其對土壤養分、土壤溫度、土壤生物群落結構、土壤水分動態和產量的影響及生態經濟效益的評價等方面。在少免耕、等高耕作、溝壟耕作等保護性土壤耕作, 留茬覆蓋和秸稈覆蓋等覆蓋耕作及間套混、輪作、復種和休閑填茬等方面有了長足發展。目前覆蓋技術主要集中在以作物秸稈、殘茬覆蓋為主的覆蓋方式及其效益研究上,常見對秸稈整株覆蓋、秸稈粉碎還田覆蓋、秸稈粉碎淺旋覆蓋、秸稈高留茬、整稈立地以及地膜+ 秸稈覆蓋等的研究。因覆蓋方式、土壤耕作方式及各地區的實際條件不同, 形成各不相同保護性耕作工藝體系或模式。雖然一些省區已探索出具有地區特色的技術模式, 如: 內蒙古自治區農業廳農機局20 世紀90年代起在自然條件不同的20 個旗縣建立試點, 對保護性耕作技術工藝等開展了科學試驗, 通過單項技術集成配套, 初步探索出全區不同類型區的保護性耕作技術途徑 在棉花生產過程中與保護性耕作技術內容相結合，即能達到保土保水的目的，又能符合當地農藝的要求。棉花保護性耕作模式以保墑、增溫和除草，防止土壤板結、流失，減少沙塵產生量，提高水分利用率為主要目標，綜合實施保護性耕作的深松、地膜覆蓋播種等多項技術措施。 朱自璽等在2000年從能量平衡角度解釋了覆蓋的保墑機理,即土壤覆蓋后農田亂流交換系數和顯熱通量增大,潛熱通量減小,亦即用于土壤蒸發的能量減小,從而減少了土壤蒸發。地膜覆蓋和秸稈覆蓋是2 種常用覆蓋方式,地膜可隔斷土壤與大氣間的水分交換,有效抑制土壤蒸發,并保持均衡的土壤水分分布,提高地溫,使作物成熟期提前。同時，保護性耕作下，棉田土壤其它物理性質得到改善，水肥利用率相對提高，目前的研究多是針對于大量元素，而對于棉花生長所需的硼、鋅、錳、鐵、銅等微量元素在保護性耕作下的積累及利用規律研究，則鮮見報道。 本項研究可通過大田試驗，利用先進的儀器設備和專業的研究隊伍，對保護性耕作下棉花對微量元素吸收的動態規律進行深入的研究，為保護性耕作制度的推廣提供養分利用方面的有力依據，同時，通過微量養分積累的動態變化，可深入剖析保護性耕作下棉田土壤環境的變化以及揭示耕作制度—土壤環境—養分吸收這一農業生產系統的連鎖反應及動態規律。 本課題組成員曾主持和參與耕地地力保護基金項目(7403070402)和發展生態治理沙漠化土地基金項目(2403070405)，研究中發現覆秸稈和覆膜對棉花利用氮、磷、鉀的效率較常規的不覆任何覆蓋物的種植方式要高，而且棉花產量也有提高，但以前的研究沒有
【篇二：科研項目申請書范文】
科研項目申請書范文(學校內部及省級課題均可以此為模版）
時間:2008-11-14 19:12來源: 作者: 點擊:
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學科分類 申報學科代碼 項目編號 密級 農學
請 人： 藍色多瑙河 單 位： 植物科技學院 聯系方
小四號，字體：仿宋_gb2312。
二、立論依據 保護性耕作是對農田實行免耕、少耕及其它措施，盡可能減少土壤耕作，并用作物秸稈、殘茬覆蓋地表，減少土壤風蝕、水蝕，提高土壤肥力和抗旱能力的一項先進農業耕作方法。目前主要應用于干旱、半干旱地區農作物生產及牧草的種植。在棉花生產過程中與保護性耕作技術內容相結合，即能達到保土保水的目的，又能符合當地農藝的要求。棉花保護性耕作模式以保墑、增溫和除草，防止土壤板結、流失，減少沙塵產生量，提高水分利用率及養分利用效率為主要目標，綜合實施保護性耕作的深松、地膜覆蓋播種等多項技術措施。 保護性耕作起源于美國。十九世紀末，美國實施西部大開發，大量干旱半干旱草原被開墾成農田，雖然獲得了幾十年不錯的糧食產量，但是由于植被破壞、土地大量翻耕，土壤退化，２０世紀３０年代，干旱、貧瘠、細碎的裸露農田難以抵擋大風的襲擊，成千上萬噸表土被刮走，沙塵遮天蔽日，釀成了震驚世界的“黑風暴”（強沙塵暴天氣）。“黑風暴”推動了人們對傳統耕作方法的反思和對保土保水新方法的探索。經過多年的研究，美國科學家確認是鏵式犁翻耕破壞了土壤結構和地表植被，使得土壤缺乏抵抗干旱和大風天氣的能力。由此，逐步創立了以秸稈、殘茬覆蓋和免耕播種為核心的保護性耕作，并發展成為美國主流的耕作制度。２０世紀８０年代以后，保護性耕作逐步推廣應用到７０多個國家，據ＦＡＯ統計，目前，全世界保護性耕作應用面積達到１．６９億公頃，占世界總耕地面積的１１％。主要在旱作農業區小麥、大麥、玉米、苜蓿、豆類、油菜、棉花、小雜糧等１０多種作物的生產上應用。南美洲的一些國家和澳大利亞應用面積均已超過本國耕地面積的７０％。 ２００２年８月第二屆可持續發展世界首腦會議呼吁，大力發展保護性耕作技術，促進農業可持續發展。２００４年４月１６日出版的國際權威機構《科學》周刊中，美國俄亥俄州立大學的生態學家認為，傳統耕作導致的土壤有機質衰竭—土壤結構破壞—水分的入滲和儲存減少—風蝕水蝕加劇、生態環境惡化—產量下降這一惡化過程是緩慢的，３０～５０年才明朗化，但后果卻是致命的，全世界必須更廣泛地實行保護性耕作，否則，未來２０～５０年就要面臨嚴重的氣候、土壤和糧食生產方面的問題。聯合國糧農組織在《聯合國糧食與農業機構快訊》以及《世界農業：走向２０１５／２０３０年》中稱，保護性耕作是一場新的耕作革命，是一種農業生產和環境保護“雙贏”的耕作方法；未來１０～２０年中，保護性耕作將對農業可持續發展產生更加積極的促進作用。 中國水土流失主要分布在貧困山區和半干旱地區。長期以來，當地群眾濫墾亂伐、廣種薄收，形成了“愈窮愈墾，愈墾愈窮”的惡性循環，在全國449個省級以上貧困縣中，75.8%是水土流失嚴重縣。加之近年春季沙塵暴天氣頻發，我國在保護性耕作方面的研究與應用情況日益受到人們的關注。我國保護性耕作研究與應用基于國外成熟經驗和技術, 以保護生態環境和實現農業可持續發展為目的, 是一場革新傳統耕作制的新農業技術革命, 受各級政府和研究人員的廣泛關注。從20 世紀60 年代起, 開始試驗研究單項技術; 70 年代起部分高校和農業科學院開始覆蓋和少(免) 耕等試驗研究, 取得顯著的增產效果; 90 年代起開始了農藝農機結合的系統性試驗, 在適合中國國情的保護性耕作機械設計和耕作技術方面取得了重大進展, 總結出適合山西的3 種玉米機械化保護性耕作體系和3 種小麥機械化保護性耕作體系;“九五”到“十五”期間,被列入國家科技攻關項目計劃 , 農業部啟動國家級示范縣項目, 在北方
而忽視了微量元素對棉花產量和品質的影響。而棉花的衰敗不但與病蟲害有關系，還與微量元素的營養失調及吸收、積累有著密切聯系。本課題著重研究幾種保護性耕作模式下棉花植株中微量元素的立體積累動態，不但從空間上、還從生長時期上深入研究其規律，而且從理論上分析不同耕作模式下微量元素與棉花生長和代謝的相關性，為保護性耕作在新疆棉花種植中的進一步推廣提供強有力的理論依據，為棉花養分吸收動態及積累研究開創新的局面。 2、擬采取的研究方法、技術路線、實驗方案及可行性分析 研究方法：試驗采用大田試驗，取樣、及樣品制備均根據土壤農化分析的嚴格要求進行，元素測定主要采用紫外、可見分光光度比色法及原子吸收分光光度儀法。 技術路線及試驗方案:如圖所示
【篇三：科研項目申請書示范.】
申請編號:
武警醫學院科研項目申請書
(2004年度)
課 題 名 稱: 武警某部新兵心理健康促進模式研究
申請課題類別
（
a.總部 b.院級 c.青年 d.大學生）
協 作 單 位: 武警天津總隊六支隊、青島支隊
研 究 期 限: 2005年3月至 2006年12月
研 究 類 別:（a.基礎醫學 b.臨床醫學 c.軍事醫學
d.預防醫學 e.其它)
填 表 日 期: 2004年11月10日
武 警 醫 學 院
2003年11月制
一、摘要(限1頁)
二、立項依據
科研項目申請書范文(2)
申請編號:
武警醫學院科研項目申請書
(2004年度)
課 題 名 稱: 武警某部新兵心理健康促進模式研究
申請課題類別： （A.總部 B.院級 C.青年 D.大學生）
協 作 單 位: 武警天津總隊六支隊、青島支隊
研 究 期 限: 2005年3月至 2006年12月
研 究 類 別: （A.基礎醫學 B.臨床醫學 C.軍事醫學
D.預防醫學 E.其它)
填 表 日 期: 2004年11月10日
武 警 醫 學 院
2003年11月制
一、摘要(限1頁)
二、立項依據
三、研究方案
四、可行性論證
五、經費預算（可加行，以實驗方案和市場價格為依據，詳細填寫。）
注：1儀器設備費是指購置預算之內專用儀器設備的費用。2協作費指支付給學院以外協作單位的科研經費。3科研業務費包括情報資料費、會議費、技術培訓費，但不包括差旅費。4 材料費是指實驗所需的原材料、試劑、藥品等消耗品購置費；實驗動植物的購置、種植、養殖費；標本、樣品的加工費。
六、項目負責人和項目組人員情況 申請編號：
七、審批意見 申請編號：
科研項目申請書范文(3)
科研項目申請書范文(學校內部及省級課題均可以此為模版）
學科分類 申報學科代碼 項目編號 密級 農 0903 ×××大學校長基金自然科學項目 ? 申請書
×××大學校長基金自然科學項目 申??? 請??? 書 項目名稱：保護性耕作下棉花對微量元素吸收的動態規律研究 申 請 人：? 藍色多瑙河 單? 位： 植物科技學院 聯系方式： ?????????????????? E-mail: ??? 申請時間：?? 2007年12月5日 ×××?大 學 科 技 處 二○○六年制 填 報 說 明 1、填寫申請書前，請先查閱學校有關項目申請辦法及規定。申請書各項內容，要實事求是，逐條認真填寫。表達要明確、嚴謹，字跡要清晰易辨。外來語要同時用原文和中文表達。第一次出現的縮寫詞，須要注出全稱。 2、申請書為A3紙騎馬裝訂。可自行加頁。一式七份（至少一份為原件），由所在單位審查簽署具體意見后，報送到學校科技處。 3、封面右上角項目編號由科技處填寫，學科分類(填寫一級學科)和申報學科代碼由申請者填寫。 4、簡表內容必須逐項認真填寫，一律用仿宋小四填寫，凡出現“點擊此處”是可供選擇項，單擊此處后選擇所要填寫內容。 5、部分欄目填寫要求： 項目名稱——應確切反映研究內容和范圍，最多不超過25個漢字 (包括標點符號)。 基礎研究——指以認識自然現象、探索自然規律為目的，不直接考慮應用目標的研究活動。 應用基礎研究——指有廣泛應用前景，但以獲取新原理、新技術、新方法為主要目的的研究。 申請金額——以萬元為單位，用阿拉伯數字表示，注意小數點。 起止年月——起始時間從申請的次年1月算起。終止時間為完成年度的12月。 依托實驗室——系指研究項目將利用的實驗室，僅填寫校內重點實驗室、院試驗站或外部場站等。 參加單位數——指研究項目組主要成員所在單位數，包括主持單位和合作單位(合作者所在單位)，以阿拉伯數字表示。 項目組主要成員——指在項目組內對學術思想、技術路線的制訂與理論分析及對項目的完成起重要作用的人員。 研究內容和意義——摘要與主題詞應認真填寫。 成果形式按下列內容填寫： A：專著? B：編著? C：教材? D：工具書? E：參考書? F：古籍整理? G：論文H：研究報告? I：調查報告? J：新產品? K：新技術、新工藝? L：其他 字號：小四號，字體：仿宋_GB2312。一、簡表
二、立論依據 保護性耕作是對農田實行免耕、少耕及其它措施，盡可能減少土壤耕作，并用作物秸稈、殘茬覆蓋地表，減少土壤風蝕、水蝕，提高土壤肥力和抗旱能力的一項先進農業耕作方法。目前主要應用于干旱、半干旱地區農作物生產及牧草的種植。在棉花生產過程中與保護性耕作技術內容相結合，即能達到保土保水的目的，又能符合當地農藝的要求。棉花保護性耕作模式以保墑、增溫和除草，防止土壤板結、流失，減少沙塵產生量，提高水分利用率及養分利用效率為主要目標，綜合實施保護性耕作的深松、地膜覆蓋播種等多項技術措施。 保護性耕作起源于美國。十九世紀末，美國實施西部大開發，大量干旱半干旱草原被開墾成農田，雖然獲得了幾十年不錯的糧食產量，但是由于植被破壞、土地大量翻耕，土壤退化，２０世紀３０年代，干旱、貧瘠、細碎的裸露農田難以抵擋大風的襲擊，成千上萬噸表土被刮走，沙塵遮天蔽日，釀成了震驚世界的“黑風暴”（強沙塵暴天氣）。“黑風暴”推動了人們對傳統耕作方法的反思和對保土保水新方法的探索。經過多年的研究，美國科學家確認是鏵式犁翻耕破壞了土壤結構和地表植被，使得土壤缺乏抵抗干旱和大風天氣的能力。由此，逐步創立了以秸稈、殘茬覆蓋和免耕播種為核心的保護性耕作，并發展成為美國主流的耕作制度。２０世紀８０年代以后，保護性耕作逐步推廣應用到７０多個國家，據ＦＡＯ統計，目前，全世界保護性耕作應用面積達到１．６９億公頃，占世界總耕地面積的１１％。主要在旱作農業區小麥、大麥、玉米、苜蓿、豆類、油菜、棉花、小雜糧等１０多種作物的生產上應用。南美洲的一些國家和澳大利亞應用面積均已超過本國耕地面積的７０％。 ２００２年８月第二屆可持續發展世界首腦會議呼吁，大力發展保護性耕作技術，促進農業可持續發展。２００４年４月１６日出版的國際權威機構《科學》周刊中，美國俄亥俄州立大學的生態學家認為，傳統耕作導致的土壤有機質衰竭—土壤結構破壞—水分的入滲和儲存減少—風蝕水蝕加劇、生態環境惡化—產量下降這一惡化過程是緩慢的，３０～５０年才明朗化，但后果卻是致命的，全世界必須更廣泛地實行保護性耕作，否則，未來２０～５０年就要面臨嚴重的氣候、土壤和糧食生產方面的問題。聯合國糧農組織在《聯合國糧食與農業機構快訊》以及《世界農業：走向２０１５／２０３０年》中稱，保護性耕作是一場新的耕作革命，是一種農業生產和環境保護“雙贏”的耕作方法；未來１０～２０年中，保護性耕作將對農業可持續發展產生更加積極的促進作用。 中國水土流失主要分布在貧困山區和半干旱地區。長期以來，當地群眾濫墾亂伐、廣種薄收，形成了“愈窮愈墾，愈墾愈窮”的惡性循環，在全國449個省級以上貧困縣中，%是水土流失嚴重縣。加之近年春季沙塵暴天氣頻發，我國在保護性耕作方面的研究與應用情況日益受到人們的關注。我國保護性耕作研究與應用基于國外成熟經驗和技術, 以保護生態環境和實現農業可持續發展為目的, 是一場革新傳統耕作制的新農業技術革命, 受各級政府和研究人員的廣泛關注。從20 世紀60 年代起, 開始試驗研究單項技術; 70 年代起部分高校和農業科學院開始覆蓋和少(免) 耕等試驗研究, 取得顯著的增產效果; 90 年代起開始了農藝農機結合的系統性試驗, 在適合中國國情的保護性耕作機械設計和耕作技術方面取得了重大進展, 總結出適合山西的3 種玉米機械化保護性耕作體系和3 種小麥機械化保護性耕作體系;“九五”到“十五”期間,被列入國家科技攻關項目計劃 , 農業部啟動國家級示范縣項目, 在北方8 省(自治區、直轄市) 38 縣內進行示范研究。國內的研究與應用以殘茬(秸稈) 覆蓋耕作、深松耕、少(免) 耕較為普及, 以土壤耕作與覆蓋技術組裝為主要形式, 如: 淺旋覆蓋、滅茬覆蓋、重耙覆蓋、高留茬免耕、深松覆蓋、免耕覆蓋、立桿鐵茬播種、秸稈粉碎免耕播種、秸稈粉碎還田少耕播種、留茬深松膜側溝播、留茬免耕膜側溝播、碎稈+ 表土作業(包括深松、免耕+ 播前耙及深松+ 播前耙) 等, 著重研究農藝技術本身及其對土壤養分、土壤溫度、土壤生物群落結構、土壤水分動態和產量的影響及生態經濟效益的評價等方面。在少免耕、等高耕作、溝壟耕作等保護性土壤耕作, 留茬覆蓋和秸稈覆蓋等覆蓋耕作及間套混、輪作、復種和休閑填茬等方面有了長足發展。目前覆蓋技術主要集中在以作物秸稈、殘茬覆蓋為主的覆蓋方式及其效益研究上,常見對秸稈整株覆蓋、秸稈粉碎還田覆蓋、秸稈粉碎淺旋覆蓋、秸稈高留茬、整稈立地以及地膜+ 秸稈覆蓋等的研究。因覆蓋方式、土壤耕作方式及各地區的實際條件不同, 形成各不相同保護性耕作工藝體系或模式。雖然一些省區已探索出具有地區特色的技術模式, 如: 內蒙古自治區農業廳農機局20 世紀90年代起在自然條件不同的20 個旗縣建立試點, 對保護性耕作技術工藝等開展了科學試驗, 通過單項技術集成配套, 初步探索出全區不同類型區的保護性耕作技術途徑 在棉花生產過程中與保護性耕作技術內容相結合，即能達到保土保水的目的，又能符合當地農藝的要求。棉花保護性耕作模式以保墑、增溫和除草，防止土壤板結、流失，減少沙塵產生量，提高水分利用率為主要目標，綜合實施保護性耕作的深松、地膜覆蓋播種等多項技術措施。 朱自璽等在2000年從能量平衡角度解釋了覆蓋的保墑機理,即土壤覆蓋后農田亂流交換系數和顯熱通量增大,潛熱通量減小,亦即用于土壤蒸發的能量減小,從而減少了土壤蒸發。地膜覆蓋和秸稈覆蓋是2 種常用覆蓋方式,地膜可隔斷土壤與大氣間的水分交換,有效抑制土壤蒸發,并保持均衡的土壤水分分布,提高地溫,使作物成熟期提前。同時，保護性耕作下，棉田土壤其它物理性質得到改善，水肥利用率相對提高，目前的研究多是針對于大量元素，而對于棉花生長所需的硼、鋅、錳、鐵、銅等微量元素在保護性耕作下的積累及利用規律研究，則鮮見報道。 本項研究可通過大田試驗，利用先進的儀器設備和專業的研究隊伍，對保護性耕作下棉花對微量元素吸收的動態規律進行深入的研究，為保護性耕作制度的推廣提供養分利用方面的有力依據，同時，通過微量養分積累的動態變化，可深入剖析保護性耕作下棉田土壤環境的變化以及揭示耕作制度—土壤環境—養分吸收這一農業生產系統的連鎖反應及動態規律。 本課題組成員曾主持和參與耕地地力保護基金項目(02)和發展生態治理沙漠化土地基金項目(05)，研究中發現覆秸稈和覆膜對棉花利用氮、磷、鉀的效率較常規的不覆任何覆蓋物的種植方式要高，而且棉花產量也有提高，但以前的研究沒有重視保護性耕作下棉花對微量元素的吸收規律及其積累動態，在本項目中擬進行補充和創新，將耕作栽培學與植物營養學及營養生態學三個學科有機結合，揭示微量元素在保護性耕作下的動態積累規律。 微量元素對棉花產量和品質起著至關重要的作用。對保護性耕作下棉花吸收微量元素的動態規律研究，是有關保護性耕作研究的開創性工作之一，目前在國內研究者極少，此項研究處于國內領先水平，研究結果可指導當地的棉花生產和微肥合理施用。
三、研究方案 1、研究目標、研究內容和擬解決的關鍵問題 本課題旨在探索保護性耕作下棉田土壤及植株中微量元素積累的動態變化規律。保護性耕作是改變土壤理化性質的重要途徑，而通過對土壤性質的改變又間接改變的土壤中養分供應狀況和植株體吸收養分的效率，目前人們在棉花研究上都是以大量元素中的氮、磷、鉀作為重點，而忽視了微量元素對棉花產量和品質的影響。而棉花的衰敗不但與病蟲害有關系，還與微量元素的營養失調及吸收、積累有著密切聯系。本課題著重研究幾種保護性耕作模式下棉花植株中微量元素的立體積累動態，不但從空間上、還從生長時期上深入研究其規律，而且從理論上分析不同耕作模式下微量元素與棉花生長和代謝的相關性，為保護性耕作在新疆棉花種植中的進一步推廣提供強有力的理論依據，為棉花養分吸收動態及積累研究開創新的局面。 2、擬采取的研究方法、技術路線、實驗方案及可行性分析 研究方法：試驗采用大田試驗，取樣、及樣品制備均根據土壤農化分析的嚴格要求進行，元素測定主要采用紫外、可見分光光度比色法及原子吸收分光光度儀法。 技術路線及試驗方案:如圖所示
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可行性分析: (1) 現有資源條件: 棉花是新疆主要的經濟作物，種植條件非常成熟，加大了課題順利完成的可能性。依托開放實驗室（農業資環與環境實驗室）現有儀器設備資產共計400多萬元，普通儀器數量眾多，先進的紫外/可見分光光度計、原子吸收分光光度儀為課題的順利進行提供了有力保障，合理的開放制度能夠讓研究人員隨時進入實驗室，提高研究工作的效率。同時，作物高產栽培實驗室的Li-6400光合測定系統及PAM2001熒光測定分析系統也為課題的深入進行提供了后備保證。依托的植物科技學院農業試驗站試驗地充裕、管理妥善，為本課題的進行提供了基礎條件。（2）科技儲備：從2001年開始，課題組成員一直從事植物營養學、土壤肥料、土壤分析、農化分析的教學與科研工作，積累了扎實的專業知識。課題組還具有扎實的棉花保護性耕作及土壤、植物養分分析的理論知識以及專業的與本課題相關的實踐經驗。成員基本上在試驗室從事過基礎工作，基本所有成員都接受過實驗室高檔儀器的各種培訓，能熟練掌握土壤、植物養分分析的技能。從2001年到現在，課題組成員先后主持和參加了兵團耕地的歷保護基金項目（02）、發展生態治理沙漠化土地基金項目（05）、農業部948重大國?? 際合作資助項目（2003－Z53）、皮棉單產200公斤以上棉花超高產栽培技術試驗、示范項目、農業部農業產業結構調整重大研究專項資助項目（04－07－03B）、南疆棉田保護性耕作技術研究（TDZKSS05011）等科研課題，積累了豐富的科學研究技能和經驗。
3、項目的特色與創新之處 項目特色：將作物栽培學的新技術——保護性耕作與土壤學、植物營養學中時尚研究領域——微量元素研究相結合，將大田試驗與室內精密分析相結合，將微量元素首次放在棉花生產的重要位置上，尤其是在保護性耕作這種新技術下。 創新之處：傳統的保護性耕作研究僅僅比較關注棉花的長勢和產量，即使有研究營養的，也只是針對于氮、磷、鉀元素，而本課題重在剖析保護性耕作下棉花對微量元素的吸收積累動態規律、從時間和空間兩個方面挖掘不同耕作制度下微量元素對棉花生長的貢獻，是棉花保護性耕作研究中的一項開創性工作。課題順利完成后，研究結果為國內領先。
4、年度研究計劃及預測進展 擬參加的學術活動：在課題實施過程中，盡可能派課題組1～2名成員積極參加1～2次土壤學會會議或植物營養與肥料學會會議。 本課題擬在3年內完成，各階段主要任務如下： 2008年1月～2008年12月，進行第一期試驗（分大田試驗和實驗室分析兩部分內容），掌握第一批基本數據，找出試驗過程中出現的問題，并就大多數數據進行初步理論分析。 2009年1月～2009年12月，對第一期試驗過程中出現的問題進行矯正，完善課題的每一個步驟，順利完成該年度試驗（第二期試驗），得出可靠的數據，進行數據整理和理論分析。 2010年1月～2010年12月，對前兩年所得結果中不合理的數據進行標記，通過重復試驗驗證來矯正和更新，并就新發現的一些問題進行補充試驗。最終順利完成本課題。 5、 預期研究成果 （1）通過理論分析，剖析保護性耕作下棉花微量元素的吸收積累動態規律、從時間和空間兩個方面挖掘不同耕作制度下微量元素對棉花生長的貢獻，研究結果可指導各個地區的棉花生產和微肥合理施用，研究理論推廣后可在提高棉花產量、降低施肥成本等方面帶來直接的效益。 （2）研究成果形式：以科技論文形式體現。課題完成后，擬在各級別科技期刊雜志上發表2～5篇科技論文。 （3）人才培養：培養5~8名本科畢業生，本科生在參加課題過程中可完成其本科畢業論文。
四、研究基礎
1、與本項目有關的研究工作積累和已取得的研究工作成績 從2001年開始，課題組成員一直從事土壤與植物營養、土壤農業化學及土壤肥料學的教學與科研工作，積累了扎實的專業知識。其中在實驗室歷練半年，練就了扎實的土壤、植物養分分析操作技能，并經過各種紫外/可見分光光度計、原子吸收分光光度、Li-6400光合測定系統、PAM2001熒光測定分析系統等高端分析儀器的培訓。 從2001年到現在，課題組成員先后主持和參加了兵團耕地的歷保護基金項目（02）、發展生態治理沙漠化土地基金項目（05）、農業部948重大國?? 際合作資助項目（2003－Z53）、皮棉單產200公斤以上棉花超高產栽培技術試驗、示范項目、農業部農業產業結構調整重大研究專項資助項目（04－07－03B）、南疆棉田保護性耕作技術研究（TDZKSS05011）等科研課題，積累了豐富的研究技能和經驗。 主持和參加的課題獲得了兵團和自治區許多專家的肯定，為新疆棉花生產做出的一定的貢獻。在最近幾年，課題組成員共發表相關論文20余篇。
2、已具備的實驗條件，尚缺少的實驗條件和擬解決的途徑 課題組具有扎實的棉花保護性耕作及土壤、植物養分分析的理論知識以及專業的與本課題相關的實踐經驗。目前，依托開放實驗室（農業資環與環境實驗室）現有儀器設備資產共計400多萬元，普通儀器數量眾多，先進的紫外/可見分光光度計、原子吸收分光光度儀為課題的順利進行提供了有力保障，合理的開放制度能夠讓研究人員隨時進入實驗室，提高研究工作的效率。同時，作物高產栽培實驗室的Li-6400光合測定系統及PAM2001熒光測定分析系統也為課題的深入進行提供了后備保證。所有試驗條件基本能滿足課題的完成，尚為不足的是試驗作需個別標準試劑需要從外面訂購，費時費工。
3、申請者和項目組主要成員的學歷和研究工作簡歷，近期已發表與本項目有關的主要論著目錄和獲得學術獎勵情況及在本項目中承擔的任務.??????
×××，男，1978年2月生，2001年來校工作，碩士，講師，主要從事植物營養、土壤肥料學、土壤農化分析等教學與科研工作。在本課題中主要制定技術路線，布置及管理試驗并進行土壤及植株樣品測定。2003－2004年參加發展生態治理沙漠化土地基金項目（05），2004－2005年參加皮棉單產200公斤以上棉花超高產栽培技術試驗、示范項目，2005－2006年參加農業部948重大國際合作資助項目（2003－Z53）項目、農業部農業產業結構調整重大研究專項資助項目（04－07－03B）、南疆棉田保護性耕作技術研究（TDZKSS05011），2006－2007年參加國家“十一五”科技支撐計劃項目“黃土高原水土流失綜合治理工程關鍵支撐技術研究”中“寬谷丘陵區農牧綜合開發模式與示范”課題（2006BAD09B08）。近年以第一作者發表科技論文7篇。
×××，男，1955年5月生，教授，作物栽培學與耕作學學科帶頭，碩士研究生導師，自治區和農業部中青年有突出貢獻的專家，兵團農學會副理事長,新疆土壤肥料學會常務理事，新疆阿克蘇地區農學會副理事長。主要從事植物營養、土壤肥料學、測土施肥等教學與科研工作。在本課題中主要進行試驗設計和理論分析，并為課題的順利實施提供可行性理論參考。最近幾年承擔科研項目情況：2000～2002年主持《高等學校骨干教師資助計劃》項目“干旱區農田有機養分循環機理的研究”；2003～2005年，負責農業部農業生態環境保護項目“耕地地力保護”和 “發展生態農業治理沙漠化土地試驗與示范”中新疆阿克蘇和喀什地區的試驗與示范。目前正在承擔的項目：2005～2007年 自治區高校科研計劃科學研究重點項目“節水灌溉條件下水鹽運移規律研究” ；農業部農業產業結構調整重大研究專項資助項目（04－07－03B；2005～2007年 “畝產200kg以上皮棉綜合栽培技術試驗、示范項目”技術研究；2005-2008年國家“測土施肥資金補帖項目”等研究項目。近年以第一作者發表科技論文10余篇。
×××，男，1971年10月出生, 男，漢族，中共黨員，碩士，講師，現于新疆塔里木大學植物科技學院土壤與生態教研室從事土壤與植物營養的教學與科研工作。在本課題中主要承擔土壤及植株樣品微量元素的測定工作。主持科研項目有：2004年6月-2006年6月，主持農業部農業產業結構調整重大技術研究專項子專題“南疆棉區棉花肥水耦合高效利用調控技術”。2006年6月-2007年12月，主持塔里木大學校長基金“南疆海島棉長勢遙感監測研究”。近年以第一作者發表科技論文10余篇。
×××，男，1978年5月生，碩士，講師，現于新疆塔里木大學植物科技學院土壤與生態教研室從事土壤肥料學和遙感的教學和科研工作。本課題中主要承擔土壤及植株樣品的采集和制備工作。主持課題有：塔里木大學校長基金項目“新疆主要類型土壤的理化特性與光譜特征關系的研究”。近年以第一作者發表科技論文3篇。
課題組成員近期發表的主要科技論文有： 1．
五、經費預算
六、申請者承諾 ??? 我保證上述填報內容的真實性。如果獲得資助，我與本項目組成員將嚴格遵守學校的有關規定，切實保證研究工作時間，按計劃認真開展研究工作，按時報送有關材料。 申請者（簽章） ????? 年 月 ? 日
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科研項目申請書范文(4)
×××大學校長基金自然科學項目 申??? 請??? 書 項目名稱：保護性耕作下棉花對微量元素吸收的動態規律研究 申 請 人：? 藍色多瑙河 單? 位： 植物科技學院 聯系方式： ?????????????????? E-mail: ??? 申請時間：?? 2007年12月5日 ×××?大 學 科 技 處 二○○六年制 填 報 說 明 1、填寫申請書前，請先查閱學校有關項目申請辦法及規定。申請書各項內容，要實事求是，逐條認真填寫。表達要明確、嚴謹，字跡要清晰易辨。外來語要同時用原文和中文表達。第一次出現的縮寫詞，須要注出全稱。 2、申請書為A3紙騎馬裝訂。可自行加頁。一式七份（至少一份為原件），由所在單位審查簽署具體意見后，報送到學校科技處。 3、封面右上角項目編號由科技處填寫，學科分類(填寫一級學科)和申報學科代碼由申請者填寫。 4、簡表內容必須逐項認真填寫，一律用仿宋小四填寫，凡出現“點擊此處”是可供選擇項，單擊此處后選擇所要填寫內容。 5、部分欄目填寫要求： 項目名稱——應確切反映研究內容和范圍，最多不超過25個漢字 (包括標點符號)。 基礎研究——指以認識自然現象、探索自然規律為目的，不直接考慮應用目標的研究活動。 應用基礎研究——指有廣泛應用前景，但以獲取新原理、新技術、新方法為主要目的的研究。 申請金額——以萬元為單位，用阿拉伯數字表示，注意小數點。 起止年月——起始時間從申請的次年1月算起。終止時間為完成年度的12月。 依托實驗室——系指研究項目將利用的實驗室，僅填寫校內重點實驗室、院試驗站或外部場站等。 參加單位數——指研究項目組主要成員所在單位數，包括主持單位和合作單位(合作者所在單位)，以阿拉伯數字表示。 項目組主要成員——指在項目組內對學術思想、技術路線的制訂與理論分析及對項目的完成起重要作用的人員。 研究內容和意義——摘要與主題詞應認真填寫。 成果形式按下列內容填寫： A：專著? B：編著? C：教材? D：工具書? E：參考書? F：古籍整理? G：論文H：研究報告? I：調查報告? J：新產品? K：新技術、新工藝? L：其他 字號：小四號，字體：仿宋_GB2312。一、簡表
二、立論依據 保護性耕作是對農田實行免耕、少耕及其它措施，盡可能減少土壤耕作，并用作物秸稈、殘茬覆蓋地表，減少土壤風蝕、水蝕，提高土壤肥力和抗旱能力的一項先進農業耕作方法。目前主要應用于干旱、半干旱地區農作物生產及牧草的種植。在棉花生產過程中與保護性耕作技術內容相結合，即能達到保土保水的目的，又能符合當地農藝的要求。棉花保護性耕作模式以保墑、增溫和除草，防止土壤板結、流失，減少沙塵產生量，提高水分利用率及養分利用效率為主要目標，綜合實施保護性耕作的深松、地膜覆蓋播種等多項技術措施。 保護性耕作起源于美國。十九世紀末，美國實施西部大開發，大量干旱半干旱草原被開墾成農田，雖然獲得了幾十年不錯的糧食產量，但是由于植被破壞、土地大量翻耕，土壤退化，２０世紀３０年代，干旱、貧瘠、細碎的裸露農田難以抵擋大風的襲擊，成千上萬噸表土被刮走，沙塵遮天蔽日，釀成了震驚世界的“黑風暴”（強沙塵暴天氣）。“黑風暴”推動了人們對傳統耕作方法的反思和對保土保水新方法的探索。經過多年的研究，美國科學家確認是鏵式犁翻耕破壞了土壤結構和地表植被，使得土壤缺乏抵抗干旱和大風天氣的能力。由此，逐步創立了以秸稈、殘茬覆蓋和免耕播種為核心的保護性耕作，并發展成為美國主流的耕作制度。２０世紀８０年代以后，保護性耕作逐步推廣應用到７０多個國家，據ＦＡＯ統計，目前，全世界保護性耕作應用面積達到１．６９億公頃，占世界總耕地面積的１１％。主要在旱作農業區小麥、大麥、玉米、苜蓿、豆類、油菜、棉花、小雜糧等１０多種作物的生產上應用。南美洲的一些國家和澳大利亞應用面積均已超過本國耕地面積的７０％。 ２００２年８月第二屆可持續發展世界首腦會議呼吁，大力發展保護性耕作技術，促進農業可持續發展。２００４年４月１６日出版的國際權威機構《科學》周刊中，美國俄亥俄州立大學的生態學家認為，傳統耕作導致的土壤有機質衰竭—土壤結構破壞—水分的入滲和儲存減少—風蝕水蝕加劇、生態環境惡化—產量下降這一惡化過程是緩慢的，３０～５０年才明朗化，但后果卻是致命的，全世界必須更廣泛地實行保護性耕作，否則，未來２０～５０年就要面臨嚴重的氣候、土壤和糧食生產方面的問題。聯合國糧農組織在《聯合國糧食與農業機構快訊》以及《世界農業：走向２０１５／２０３０年》中稱，保護性耕作是一場新的耕作革命，是一種農業生產和環境保護“雙贏”的耕作方法；未來１０～２０年中，保護性耕作將對農業可持續發展產生更加積極的促進作用。 中國水土流失主要分布在貧困山區和半干旱地區。長期以來，當地群眾濫墾亂伐、廣種薄收，形成了“愈窮愈墾，愈墾愈窮”的惡性循環，在全國449個省級以上貧困縣中，%是水土流失嚴重縣。加之近年春季沙塵暴天氣頻發，我國在保護性耕作方面的研究與應用情況日益受到人們的關注。我國保護性耕作研究與應用基于國外成熟經驗和技術, 以保護生態環境和實現農業可持續發展為目的, 是一場革新傳統耕作制的新農業技術革命, 受各級政府和研究人員的廣泛關注。從20 世紀60 年代起, 開始試驗研究單項技術; 70 年代起部分高校和農業科學院開始覆蓋和少(免) 耕等試驗研究, 取得顯著的增產效果; 90 年代起開始了農藝農機結合的系統性試驗, 在適合中國國情的保護性耕作機械設計和耕作技術方面取得了重大進展, 總結出適合山西的3 種玉米機械化保護性耕作體系和3 種小麥機械化保護性耕作體系;“九五”到“十五”期間,被列入國家科技攻關項目計劃 , 農業部啟動國家級示范縣項目, 在北方8 省(自治區、直轄市) 38 縣內進行示范研究。國內的研究與應用以殘茬(秸稈) 覆蓋耕作、深松耕、少(免) 耕較為普及, 以土壤耕作與覆蓋技術組裝為主要形式, 如: 淺旋覆蓋、滅茬覆蓋、重耙覆蓋、高留茬免耕、深松覆蓋、免耕覆蓋、立桿鐵茬播種、秸稈粉碎免耕播種、秸稈粉碎還田少耕播種、留茬深松膜側溝播、留茬免耕膜側溝播、碎稈+ 表土作業(包括深松、免耕+ 播前耙及深松+ 播前耙) 等, 著重研究農藝技術本身及其對土壤養分、土壤溫度、土壤生物群落結構、土壤水分動態和產量的影響及生態經濟效益的評價等方面。在少免耕、等高耕作、溝壟耕作等保護性土壤耕作, 留茬覆蓋和秸稈覆蓋等覆蓋耕作及間套混、輪作、復種和休閑填茬等方面有了長足發展。目前覆蓋技術主要集中在以作物秸稈、殘茬覆蓋為主的覆蓋方式及其效益研究上,常見對秸稈整株覆蓋、秸稈粉碎還田覆蓋、秸稈粉碎淺旋覆蓋、秸稈高留茬、整稈立地以及地膜+ 秸稈覆蓋等的研究。因覆蓋方式、土壤耕作方式及各地區的實際條件不同, 形成各不相同保護性耕作工藝體系或模式。雖然一些省區已探索出具有地區特色的技術模式, 如: 內蒙古自治區農業廳農機局20 世紀90年代起在自然條件不同的20 個旗縣建立試點, 對保護性耕作技術工藝等開展了科學試驗, 通過單項技術集成配套, 初步探索出全區不同類型區的保護性耕作技術途徑 在棉花生產過程中與保護性耕作技術內容相結合，即能達到保土保水的目的，又能符合當地農藝的要求。棉花保護性耕作模式以保墑、增溫和除草，防止土壤板結、流失，減少沙塵產生量，提高水分利用率為主要目標，綜合實施保護性耕作的深松、地膜覆蓋播種等多項技術措施。 朱自璽等在2000年從能量平衡角度解釋了覆蓋的保墑機理,即土壤覆蓋后農田亂流交換系數和顯熱通量增大,潛熱通量減小,亦即用于土壤蒸發的能量減小,從而減少了土壤蒸發。地膜覆蓋和秸稈覆蓋是2 種常用覆蓋方式,地膜可隔斷土壤與大氣間的水分交換,有效抑制土壤蒸發,并保持均衡的土壤水分分布,提高地溫,使作物成熟期提前。同時，保護性耕作下，棉田土壤其它物理性質得到改善，水肥利用率相對提高，目前的研究多是針對于大量元素，而對于棉花生長所需的硼、鋅、錳、鐵、銅等微量元素在保護性耕作下的積累及利用規律研究，則鮮見報道。 本項研究可通過大田試驗，利用先進的儀器設備和專業的研究隊伍，對保護性耕作下棉花對微量元素吸收的動態規律進行深入的研究，為保護性耕作制度的推廣提供養分利用方面的有力依據，同時，通過微量養分積累的動態變化，可深入剖析保護性耕作下棉田土壤環境的變化以及揭示耕作制度—土壤環境—養分吸收這一農業生產系統的連鎖反應及動態規律。 本課題組成員曾主持和參與耕地地力保護基金項目(02)和發展生態治理沙漠化土地基金項目(05)，研究中發現覆秸稈和覆膜對棉花利用氮、磷、鉀的效率較常規的不覆任何覆蓋物的種植方式要高，而且棉花產量也有提高，但以前的研究沒有重視保護性耕作下棉花對微量元素的吸收規律及其積累動態，在本項目中擬進行補充和創新，將耕作栽培學與植物營養學及營養生態學三個學科有機結合，揭示微量元素在保護性耕作下的動態積累規律。 微量元素對棉花產量和品質起著至關重要的作用。對保護性耕作下棉花吸收微量元素的動態規律研究，是有關保護性耕作研究的開創性工作之一，目前在國內研究者極少，此項研究處于國內領先水平，研究結果可指導當地的棉花生產和微肥合理施用。
三、研究方案 1、研究目標、研究內容和擬解決的關鍵問題 本課題旨在探索保護性耕作下棉田土壤及植株中微量元素積累的動態變化規律。保護性耕作是改變土壤理化性質的重要途徑，而通過對土壤性質的改變又間接改變的土壤中養分供應狀況和植株體吸收養分的效率，目前人們在棉花研究上都是以大量元素中的氮、磷、鉀作為重點，而忽視了微量元素對棉花產量和品質的影響。而棉花的衰敗不但與病蟲害有關系，還與微量元素的營養失調及吸收、積累有著密切聯系。本課題著重研究幾種保護性耕作模式下棉花植株中微量元素的立體積累動態，不但從空間上、還從生長時期上深入研究其規律，而且從理論上分析不同耕作模式下微量元素與棉花生長和代謝的相關性，為保護性耕作在新疆棉花種植中的進一步推廣提供強有力的理論依據，為棉花養分吸收動態及積累研究開創新的局面。 2、擬采取的研究方法、技術路線、實驗方案及可行性分析 研究方法：試驗采用大田試驗，取樣、及樣品制備均根據土壤農化分析的嚴格要求進行，元素測定主要采用紫外、可見分光光度比色法及原子吸收分光光度儀法。 技術路線及試驗方案:如圖所示
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可行性分析: (1) 現有資源條件: 棉花是新疆主要的經濟作物，種植條件非常成熟，加大了課題順利完成的可能性。依托開放實驗室（農業資環與環境實驗室）現有儀器設備資產共計400多萬元，普通儀器數量眾多，先進的紫外/可見分光光度計、原子吸收分光光度儀為課題的順利進行提供了有力保障，合理的開放制度能夠讓研究人員隨時進入實驗室，提高研究工作的效率。同時，作物高產栽培實驗室的Li-6400光合測定系統及PAM2001熒光測定分析系統也為課題的深入進行提供了后備保證。依托的植物科技學院農業試驗站試驗地充裕、管理妥善，為本課題的進行提供了基礎條件。（2）科技儲備：從2001年開始，課題組成員一直從事植物營養學、土壤肥料、土壤分析、農化分析的教學與科研工作，積累了扎實的專業知識。課題組還具有扎實的棉花保護性耕作及土壤、植物養分分析的理論知識以及專業的與本課題相關的實踐經驗。成員基本上在試驗室從事過基礎工作，基本所有成員都接受過實驗室高檔儀器的各種培訓，能熟練掌握土壤、植物養分分析的技能。從2001年到現在，課題組成員先后主持和參加了兵團耕地的歷保護基金項目（02）、發展生態治理沙漠化土地基金項目（05）、農業部948重大國?? 際合作資助項目（2003－Z53）、皮棉單產200公斤以上棉花超高產栽培技術試驗、示范項目、農業部農業產業結構調整重大研究專項資助項目（04－07－03B）、南疆棉田保護性耕作技術研究（TDZKSS05011）等科研課題，積累了豐富的科學研究技能和經驗。
3、項目的特色與創新之處 項目特色：將作物栽培學的新技術——保護性耕作與土壤學、植物營養學中時尚研究領域——微量元素研究相結合，將大田試驗與室內精密分析相結合，將微量元素首次放在棉花生產的重要位置上，尤其是在保護性耕作這種新技術下。 創新之處：傳統的保護性耕作研究僅僅比較關注棉花的長勢和產量，即使有研究營養的，也只是針對于氮、磷、鉀元素，而本課題重在剖析保護性耕作下棉花對微量元素的吸收積累動態規律、從時間和空間兩個方面挖掘不同耕作制度下微量元素對棉花生長的貢獻，是棉花保護性耕作研究中的一項開創性工作。課題順利完成后，研究結果為國內領先。
4、年度研究計劃及預測進展 擬參加的學術活動：在課題實施過程中，盡可能派課題組1～2名成員積極參加1～2次土壤學會會議或植物營養與肥料學會會議。 本課題擬在3年內完成，各階段主要任務如下： 2008年1月～2008年12月，進行第一期試驗（分大田試驗和實驗室分析兩部分內容），掌握第一批基本數據，找出試驗過程中出現的問題，并就大多數數據進行初步理論分析。 2009年1月～2009年12月，對第一期試驗過程中出現的問題進行矯正，完善課題的每一個步驟，順利完成該年度試驗（第二期試驗），得出可靠的數據，進行數據整理和理論分析。 2010年1月～2010年12月，對前兩年所得結果中不合理的數據進行標記，通過重復試驗驗證來矯正和更新，并就新發現的一些問題進行補充試驗。最終順利完成本課題。 5、 預期研究成果 （1）通過理論分析，剖析保護性耕作下棉花微量元素的吸收積累動態規律、從時間和空間兩個方面挖掘不同耕作制度下微量元素對棉花生長的貢獻，研究結果可指導各個地區的棉花生產和微肥合理施用，研究理論推廣后可在提高棉花產量、降低施肥成本等方面帶來直接的效益。 （2）研究成果形式：以科技論文形式體現。課題完成后，擬在各級別科技期刊雜志上發表2～5篇科技論文。 （3）人才培養：培養5~8名本科畢業生，本科生在參加課題過程中可完成其本科畢業論文。
四、研究基礎
1、與本項目有關的研究工作積累和已取得的研究工作成績 從2001年開始，課題組成員一直從事土壤與植物營養、土壤農業化學及土壤肥料學的教學與科研工作，積累了扎實的專業知識。其中在實驗室歷練半年，練就了扎實的土壤、植物養分分析操作技能，并經過各種紫外/可見分光光度計、原子吸收分光光度、Li-6400光合測定系統、PAM2001熒光測定分析系統等高端分析儀器的培訓。 從2001年到現在，課題組成員先后主持和參加了兵團耕地的歷保護基金項目（02）、發展生態治理沙漠化土地基金項目（05）、農業部948重大國?? 際合作資助項目（2003－Z53）、皮棉單產200公斤以上棉花超高產栽培技術試驗、示范項目、農業部農業產業結構調整重大研究專項資助項目（04－07－03B）、南疆棉田保護性耕作技術研究（TDZKSS05011）等科研課題，積累了豐富的研究技能和經驗。 主持和參加的課題獲得了兵團和自治區許多專家的肯定，為新疆棉花生產做出的一定的貢獻。在最近幾年，課題組成員共發表相關論文20余篇。
2、已具備的實驗條件，尚缺少的實驗條件和擬解決的途徑 課題組具有扎實的棉花保護性耕作及土壤、植物養分分析的理論知識以及專業的與本課題相關的實踐經驗。目前，依托開放實驗室（農業資環與環境實驗室）現有儀器設備資產共計400多萬元，普通儀器數量眾多，先進的紫外/可見分光光度計、原子吸收分光光度儀為課題的順利進行提供了有力保障，合理的開放制度能夠讓研究人員隨時進入實驗室，提高研究工作的效率。同時，作物高產栽培實驗室的Li-6400光合測定系統及PAM2001熒光測定分析系統也為課題的深入進行提供了后備保證。所有試驗條件基本能滿足課題的完成，尚為不足的是試驗作需個別標準試劑需要從外面訂購，費時費工。
3、申請者和項目組主要成員的學歷和研究工作簡歷，近期已發表與本項目有關的主要論著目錄和獲得學術獎勵情況及在本項目中承擔的任務.??????
×××，男，1978年2月生，2001年來校工作，碩士，講師，主要從事植物營養、土壤肥料學、土壤農化分析等教學與科研工作。在本課題中主要制定技術路線，布置及管理試驗并進行土壤及植株樣品測定。2003－2004年參加發展生態治理沙漠化土地基金項目（05），2004－2005年參加皮棉單產200公斤以上棉花超高產栽培技術試驗、示范項目，2005－2006年參加農業部948重大國際合作資助項目（2003－Z53）項目、農業部農業產業結構調整重大研究專項資助項目（04－07－03B）、南疆棉田保護性耕作技術研究（TDZKSS05011），2006－2007年參加國家“十一五”科技支撐計劃項目“黃土高原水土流失綜合治理工程關鍵支撐技術研究”中“寬谷丘陵區農牧綜合開發模式與示范”課題（2006BAD09B08）。近年以第一作者發表科技論文7篇。
×××，男，1955年5月生，教授，作物栽培學與耕作學學科帶頭，碩士研究生導師，自治區和農業部中青年有突出貢獻的專家，兵團農學會副理事長,新疆土壤肥料學會常務理事，新疆阿克蘇地區農學會副理事長。主要從事植物營養、土壤肥料學、測土施肥等教學與科研工作。在本課題中主要進行試驗設計和理論分析，并為課題的順利實施提供可行性理論參考。最近幾年承擔科研項目情況：2000～2002年主持《高等學校骨干教師資助計劃》項目“干旱區農田有機養分循環機理的研究”；2003～2005年，負責農業部農業生態環境保護項目“耕地地力保護”和 “發展生態農業治理沙漠化土地試驗與示范”中新疆阿克蘇和喀什地區的試驗與示范。目前正在承擔的項目：2005～2007年 自治區高校科研計劃科學研究重點項目“節水灌溉條件下水鹽運移規律研究” ；農業部農業產業結構調整重大研究專項資助項目（04－07－03B；2005～2007年 “畝產200kg以上皮棉綜合栽培技術試驗、示范項目”技術研究；2005-2008年國家“測土施肥資金補帖項目”等研究項目。近年以第一作者發表科技論文10余篇。
×××，男，1971年10月出生, 男，漢族，中共黨員，碩士，講師，現于新疆塔里木大學植物科技學院土壤與生態教研室從事土壤與植物營養的教學與科研工作。在本課題中主要承擔土壤及植株樣品微量元素的測定工作。主持科研項目有：2004年6月-2006年6月，主持農業部農業產業結構調整重大技術研究專項子專題“南疆棉區棉花肥水耦合高效利用調控技術”。2006年6月-2007年12月，主持塔里木大學校長基金“南疆海島棉長勢遙感監測研究”。近年以第一作者發表科技論文10余篇。
×××，男，1978年5月生，碩士，講師，現于新疆塔里木大學植物科技學院土壤與生態教研室從事土壤肥料學和遙感的教學和科研工作。本課題中主要承擔土壤及植株樣品的采集和制備工作。主持課題有：塔里木大學校長基金項目“新疆主要類型土壤的理化特性與光譜特征關系的研究”。近年以第一作者發表科技論文3篇。
課題組成員近期發表的主要科技論文有： 1．
五、經費預算
六、申請者承諾 ??? 我保證上述填報內容的真實性。如果獲得資助，我與本項目組成員將嚴格遵守學校的有關規定，切實保證研究工作時間，按計劃認真開展研究工作，按時報送有關材料。 申請者（簽章） ????? 年 月 ? 日
? ?
科研項目申請書范文(5)
科研項目申請書范文(學校內部及省級課題均可以此為模版）
學科分類 申報學科代碼 項目編號 密級 農 0903 ×××大學校長基金自然科學項目 ? 申請書
×××大學校長基金自然科學項目 申??? 請??? 書 項目名稱：保護性耕作下棉花對微量元素吸收的動態規律研究 申 請 人：? 藍色多瑙河 單? 位： 植物科技學院 聯系方式： ?????????????????? E-mail: ??? 申請時間：?? 2007年12月5日 ×××?大 學 科 技 處 二○○六年制 填 報 說 明 1、填寫申請書前，請先查閱學校有關項目申請辦法及規定。申請書各項內容，要實事求是，逐條認真填寫。表達要明確、嚴謹，字跡要清晰易辨。外來語要同時用原文和中文表達。第一次出現的縮寫詞，須要注出全稱。 2、申請書為A3紙騎馬裝訂。可自行加頁。一式七份（至少一份為原件），由所在單位審查簽署具體意見后，報送到學校科技處。 3、封面右上角項目編號由科技處填寫，學科分類(填寫一級學科)和申報學科代碼由申請者填寫。 4、簡表內容必須逐項認真填寫，一律用仿宋小四填寫，凡出現“點擊此處”是可供選擇項，單擊此處后選擇所要填寫內容。 5、部分欄目填寫要求： 項目名稱——應確切反映研究內容和范圍，最多不超過25個漢字 (包括標點符號)。 基礎研究——指以認識自然現象、探索自然規律為目的，不直接考慮應用目標的研究活動。 應用基礎研究——指有廣泛應用前景，但以獲取新原理、新技術、新方法為主要目的的研究。 申請金額——以萬元為單位，用阿拉伯數字表示，注意小數點。 起止年月——起始時間從申請的次年1月算起。終止時間為完成年度的12月。 依托實驗室——系指研究項目將利用的實驗室，僅填寫校內重點實驗室、院試驗站或外部場站等。 參加單位數——指研究項目組主要成員所在單位數，包括主持單位和合作單位(合作者所在單位)，以阿拉伯數字表示。 項目組主要成員——指在項目組內對學術思想、技術路線的制訂與理論分析及對項目的完成起重要作用的人員。 研究內容和意義——摘要與主題詞應認真填寫。 成果形式按下列內容填寫： A：專著? B：編著? C：教材? D：工具書? E：參考書? F：古籍整理? G：論文H：研究報告? I：調查報告? J：新產品? K：新技術、新工藝? L：其他 字號：小四號，字體：仿宋_GB2312。
一、簡表
二、立論依據 保護性耕作是對農田實行免耕、少耕及其它措施，盡可能減少土壤耕作，并用作物秸稈、殘茬覆蓋地表，減少土壤風蝕、水蝕，提高土壤肥力和抗旱能力的一項先進農業耕作方法。目前主要應用于干旱、半干旱地區農作物生產及牧草的種植。在棉花生產過程中與保護性耕作技術內容相結合，即能達到保土保水的目的，又能符合當地農藝的要求。棉花保護性耕作模式以保墑、增溫和除草，防止土壤板結、流失，減少沙塵產生量，提高水分利用率及養分利用效率為主要目標，綜合實施保護性耕作的深松、地膜覆蓋播種等多項技術措施。 保護性耕作起源于美國。十九世紀末，美國實施西部大開發，大量干旱半干旱草原被開墾成農田，雖然獲得了幾十年不錯的糧食產量，但是由于植被破壞、土地大量翻耕，土壤退化，２０世紀３０年代，干旱、貧瘠、細碎的裸露農田難以抵擋大風的襲擊，成千上萬噸表土被刮走，沙塵遮天蔽日，釀成了震驚世界的“黑風暴”（強沙塵暴天氣）。“黑風暴”推動了人們對傳統耕作方法的反思和對保土保水新方法的探索。經過多年的研究，美國科學家確認是鏵式犁翻耕破壞了土壤結構和地表植被，使得土壤缺乏抵抗干旱和大風天氣的能力。由此，逐步創立了以秸稈、殘茬覆蓋和免耕播種為核心的保護性耕作，并發展成為美國主流的耕作制度。２０世紀８０年代以后，保護性耕作逐步推廣應用到７０多個國家，據ＦＡＯ統計，目前，全世界保護性耕作應用面積達到１．６９億公頃，占世界總耕地面積的１１％。主要在旱作農業區小麥、大麥、玉米、苜蓿、豆類、油菜、棉花、小雜糧等１０多種作物的生產上應用。南美洲的一些國家和澳大利亞應用面積均已超過本國耕地面積的７０％。 ２００２年８月第二屆可持續發展世界首腦會議呼吁，大力發展保護性耕作技術，促進農業可持續發展。２００４年４月１６日出版的國際權威機構《科學》周刊中，美國俄亥俄州立大學的生態學家認為，傳統耕作導致的土壤有機質衰竭—土壤結構破壞—水分的入滲和儲存減少—風蝕水蝕加劇、生態環境惡化—產量下降這一惡化過程是緩慢的，３０～５０年才明朗化，但后果卻是致命的，全世界必須更廣泛地實行保護性耕作，否則，未來２０～５０年就要面臨嚴重的氣候、土壤和糧食生產方面的問題。聯合國糧農組織在《聯合國糧食與農業機構快訊》以及《世界農業：走向２０１５／２０３０年》中稱，保護性耕作是一場新的耕作革命，是一種農業生產和環境保護“雙贏”的耕作方法；未來１０～２０年中，保護性耕作將對農業可持續發展產生更加積極的促進作用。 中國水土流失主要分布在貧困山區和半干旱地區。長期以來，當地群眾濫墾亂伐、廣種薄收，形成了“愈窮愈墾，愈墾愈窮”的惡性循環，在全國449個省級以上貧困縣中，%是水土流失嚴重縣。加之近年春季沙塵暴天氣頻發，我國在保護性耕作方面的研究與應用情況日益受到人們的關注。我國保護性耕作研究與應用基于國外成熟經驗和技術, 以保護生態環境和實現農業可持續發展為目的, 是一場革新傳統耕作制的新農業技術革命, 受各級政府和研究人員的廣泛關注。從20 世紀60 年代起, 開始試驗研究單項技術; 70 年代起部分高校和農業科學院開始覆蓋和少(免) 耕等試驗研究, 取得顯著的增產效果; 90 年代起開始了農藝農機結合的系統性試驗, 在適合中國國情的保護性耕作機械設計和耕作技術方面取得了重大進展, 總結出適合山西的3 種玉米機械化保護性耕作體系和3 種小麥機械化保護性耕作體系;“九五”到“十五”期間,被列入國家科技攻關項目計劃 , 農業部啟動國家級示范縣項目, 在北方8 省(自治區、直轄市) 38 縣內進行示范研究。國內的研究與應用以殘茬(秸稈) 覆蓋耕作、深松耕、少(免) 耕較為普及, 以土壤耕作與覆蓋技術組裝為主要形式, 如: 淺旋覆蓋、滅茬覆蓋、重耙覆蓋、高留茬免耕、深松覆蓋、免耕覆蓋、立桿鐵茬播種、秸稈粉碎免耕播種、秸稈粉碎還田少耕播種、留茬深松膜側溝播、留茬免耕膜側溝播、碎稈+ 表土作業(包括深松、免耕+ 播前耙及深松+ 播前耙) 等, 著重研究農藝技術本身及其對土壤養分、土壤溫度、土壤生物群落結構、土壤水分動態和產量的影響及生態經濟效益的評價等方面。在少免耕、等高耕作、溝壟耕作等保護性土壤耕作, 留茬覆蓋和秸稈覆蓋等覆蓋耕作及間套混、輪作、復種和休閑填茬等方面有了長足發展。目前覆蓋技術主要集中在以作物秸稈、殘茬覆蓋為主的覆蓋方式及其效益研究上,常見對秸稈整株覆蓋、秸稈粉碎還田覆蓋、秸稈粉碎淺旋覆蓋、秸稈高留茬、整稈立地以及地膜+ 秸稈覆蓋等的研究。因覆蓋方式、土壤耕作方式及各地區的實際條件不同, 形成各不相同保護性耕作工藝體系或模式。雖然一些省區已探索出具有地區特色的技術模式, 如: 內蒙古自治區農業廳農機局20 世紀90年代起在自然條件不同的20 個旗縣建立試點, 對保護性耕作技術工藝等開展了科學試驗, 通過單項技術集成配套, 初步探索出全區不同類型區的保護性耕作技術途徑 在棉花生產過程中與保護性耕作技術內容相結合，即能達到保土保水的目的，又能符合當地農藝的要求。棉花保護性耕作模式以保墑、增溫和除草，防止土壤板結、流失，減少沙塵產生量，提高水分利用率為主要目標，綜合實施保護性耕作的深松、地膜覆蓋播種等多項技術措施。 朱自璽等在2000年從能量平衡角度解釋了覆蓋的保墑機理,即土壤覆蓋后農田亂流交換系數和顯熱通量增大,潛熱通量減小,亦即用于土壤蒸發的能量減小,從而減少了土壤蒸發。地膜覆蓋和秸稈覆蓋是2 種常用覆蓋方式,地膜可隔斷土壤與大氣間的水分交換,有效抑制土壤蒸發,并保持均衡的土壤水分分布,提高地溫,使作物成熟期提前。同時，保護性耕作下，棉田土壤其它物理性質得到改善，水肥利用率相對提高，目前的研究多是針對于大量元素，而對于棉花生長所需的硼、鋅、錳、鐵、銅等微量元素在保護性耕作下的積累及利用規律研究，則鮮見報道。 本項研究可通過大田試驗，利用先進的儀器設備和專業的研究隊伍，對保護性耕作下棉花對微量元素吸收的動態規律進行深入的研究，為保護性耕作制度的推廣提供養分利用方面的有力依據，同時，通過微量養分積累的動態變化，可深入剖析保護性耕作下棉田土壤環境的變化以及揭示耕作制度—土壤環境—養分吸收這一農業生產系統的連鎖反應及動態規律。 本課題組成員曾主持和參與耕地地力保護基金項目(02)和發展生態治理沙漠化土地基金項目(05)，研究中發現覆秸稈和覆膜對棉花利用氮、磷、鉀的效率較常規的不覆任何覆蓋物的種植方式要高，而且棉花產量也有提高，但以前的研究沒有重視保護性耕作下棉花對微量元素的吸收規律及其積累動態，在本項目中擬進行補充和創新，將耕作栽培學與植物營養學及營養生態學三個學科有機結合，揭示微量元素在保護性耕作下的動態積累規律。 微量元素對棉花產量和品質起著至關重要的作用。對保護性耕作下棉花吸收微量元素的動態規律研究，是有關保護性耕作研究的開創性工作之一，目前在國內研究者極少，此項研究處于國內領先水平，研究結果可指導當地的棉花生產和微肥合理施用。
三、研究方案 1、研究目標、研究內容和擬解決的關鍵問題 本課題旨在探索保護性耕作下棉田土壤及植株中微量元素積累的動態變化規律。保護性耕作是改變土壤理化性質的重要途徑，而通過對土壤性質的改變又間接改變的土壤中養分供應狀況和植株體吸收養分的效率，目前人們在棉花研究上都是以大量元素中的氮、磷、鉀作為重點，而忽視了微量元素對棉花產量和品質的影響。而棉花的衰敗不但與病蟲害有關系，還與微量元素的營養失調及吸收、積累有著密切聯系。本課題著重研究幾種保護性耕作模式下棉花植株中微量元素的立體積累動態，不但從空間上、還從生長時期上深入研究其規律，而且從理論上分析不同耕作模式下微量元素與棉花生長和代謝的相關性，為保護性耕作在新疆棉花種植中的進一步推廣提供強有力的理論依據，為棉花養分吸收動態及積累研究開創新的局面。 2、擬采取的研究方法、技術路線、實驗方案及可行性分析 研究方法：試驗采用大田試驗，取樣、及樣品制備均根據土壤農化分析的嚴格要求進行，元素測定主要采用紫外、可見分光光度比色法及原子吸收分光光度儀法。 技術路線及試驗方案:如圖所示
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可行性分析: (1) 現有資源條件: 棉花是新疆主要的經濟作物，種植條件非常成熟，加大了課題順利完成的可能性。依托開放實驗室（農業資環與環境實驗室）現有儀器設備資產共計400多萬元，普通儀器數量眾多，先進的紫外/可見分光光度計、原子吸收分光光度儀為課題的順利進行提供了有力保障，合理的開放制度能夠讓研究人員隨時進入實驗室，提高研究工作的效率。同時，作物高產栽培實驗室的Li-6400光合測定系統及PAM2001熒光測定分析系統也為課題的深入進行提供了后備保證。依托的植物科技學院農業試驗站試驗地充裕、管理妥善，為本課題的進行提供了基礎條件。（2）科技儲備：從2001年開始，課題組成員一直從事植物營養學、土壤肥料、土壤分析、農化分析的教學與科研工作，積累了扎實的專業知識。課題組還具有扎實的棉花保護性耕作及土壤、植物養分分析的理論知識以及專業的與本課題相關的實踐經驗。成員基本上在試驗室從事過基礎工作，基本所有成員都接受過實驗室高檔儀器的各種培訓，能熟練掌握土壤、植物養分分析的技能。從2001年到現在，課題組成員先后主持和參加了兵團耕地的歷保護基金項目（02）、發展生態治理沙漠化土地基金項目（05）、農業部948重大國?? 際合作資助項目（2003－Z53）、皮棉單產200公斤以上棉花超高產栽培技術試驗、示范項目、農業部農業產業結構調整重大研究專項資助項目（04－07－03B）、南疆棉田保護性耕作技術研究（TDZKSS05011）等科研課題，積累了豐富的科學研究技能和經驗。
3、項目的特色與創新之處 項目特色：將作物栽培學的新技術——保護性耕作與土壤學、植物營養學中時尚研究領域——微量元素研究相結合，將大田試驗與室內精密分析相結合，將微量元素首次放在棉花生產的重要位置上，尤其是在保護性耕作這種新技術下。 創新之處：傳統的保護性耕作研究僅僅比較關注棉花的長勢和產量，即使有研究營養的，也只是針對于氮、磷、鉀元素，而本課題重在剖析保護性耕作下棉花對微量元素的吸收積累動態規律、從時間和空間兩個方面挖掘不同耕作制度下微量元素對棉花生長的貢獻，是棉花保護性耕作研究中的一項開創性工作。課題順利完成后，研究結果為國內領先。
4、年度研究計劃及預測進展 擬參加的學術活動：在課題實施過程中，盡可能派課題組1～2名成員積極參加1～2次土壤學會會議或植物營養與肥料學會會議。 本課題擬在3年內完成，各階段主要任務如下： 2008年1月～2008年12月，進行第一期試驗（分大田試驗和實驗室分析兩部分內容），掌握第一批基本數據，找出試驗過程中出現的問題，并就大多數數據進行初步理論分析。 2009年1月～2009年12月，對第一期試驗過程中出現的問題進行矯正，完善課題的每一個步驟，順利完成該年度試驗（第二期試驗），得出可靠的數據，進行數據整理和理論分析。 2010年1月～2010年12月，對前兩年所得結果中不合理的數據進行標記，通過重復試驗驗證來矯正和更新，并就新發現的一些問題進行補充試驗。最終順利完成本課題。 5、 預期研究成果 （1）通過理論分析，剖析保護性耕作下棉花微量元素的吸收積累動態規律、從時間和空間兩個方面挖掘不同耕作制度下微量元素對棉花生長的貢獻，研究結果可指導各個地區的棉花生產和微肥合理施用，研究理論推廣后可在提高棉花產量、降低施肥成本等方面帶來直接的效益。 （2）研究成果形式：以科技論文形式體現。課題完成后，擬在各級別科技期刊雜志上發表2～5篇科技論文。 （3）人才培養：培養5~8名本科畢業生，本科生在參加課題過程中可完成其本科畢業論文。
四、研究基礎
1、與本項目有關的研究工作積累和已取得的研究工作成績 從2001年開始，課題組成員一直從事土壤與植物營養、土壤農業化學及土壤肥料學的教學與科研工作，積累了扎實的專業知識。其中在實驗室歷練半年，練就了扎實的土壤、植物養分分析操作技能，并經過各種紫外/可見分光光度計、原子吸收分光光度、Li-6400光合測定系統、PAM2001熒光測定分析系統等高端分析儀器的培訓。 從2001年到現在，課題組成員先后主持和參加了兵團耕地的歷保護基金項目（02）、發展生態治理沙漠化土地基金項目（05）、農業部948重大國?? 際合作資助項目（2003－Z53）、皮棉單產200公斤以上棉花超高產栽培技術試驗、示范項目、農業部農業產業結構調整重大研究專項資助項目（04－07－03B）、南疆棉田保護性耕作技術研究（TDZKSS05011）等科研課題，積累了豐富的研究技能和經驗。 主持和參加的課題獲得了兵團和自治區許多專家的肯定，為新疆棉花生產做出的一定的貢獻。在最近幾年，課題組成員共發表相關論文20余篇。
2、已具備的實驗條件，尚缺少的實驗條件和擬解決的途徑 課題組具有扎實的棉花保護性耕作及土壤、植物養分分析的理論知識以及專業的與本課題相關的實踐經驗。目前，依托開放實驗室（農業資環與環境實驗室）現有儀器設備資產共計400多萬元，普通儀器數量眾多，先進的紫外/可見分光光度計、原子吸收分光光度儀為課題的順利進行提供了有力保障，合理的開放制度能夠讓研究人員隨時進入實驗室，提高研究工作的效率。同時，作物高產栽培實驗室的Li-6400光合測定系統及PAM2001熒光測定分析系統也為課題的深入進行提供了后備保證。所有試驗條件基本能滿足課題的完成，尚為不足的是試驗作需個別標準試劑需要從外面訂購，費時費工。
3、申請者和項目組主要成員的學歷和研究工作簡歷，近期已發表與本項目有關的主要論著目錄和獲得學術獎勵情況及在本項目中承擔的任務.??????
×××，男，1978年2月生，2001年來校工作，碩士，講師，主要從事植物營養、土壤肥料學、土壤農化分析等教學與科研工作。在本課題中主要制定技術路線，布置及管理試驗并進行土壤及植株樣品測定。2003－2004年參加發展生態治理沙漠化土地基金項目（05），2004－2005年參加皮棉單產200公斤以上棉花超高產栽培技術試驗、示范項目，2005－2006年參加農業部948重大國際合作資助項目（2003－Z53）項目、農業部農業產業結構調整重大研究專項資助項目（04－07－03B）、南疆棉田保護性耕作技術研究（TDZKSS05011），2006－2007年參加國家“十一五”科技支撐計劃項目“黃土高原水土流失綜合治理工程關鍵支撐技術研究”中“寬谷丘陵區農牧綜合開發模式與示范”課題（2006BAD09B08）。近年以第一作者發表科技論文7篇。
×××，男，1955年5月生，教授，作物栽培學與耕作學學科帶頭，碩士研究生導師，自治區和農業部中青年有突出貢獻的專家，兵團農學會副理事長,新疆土壤肥料學會常務理事，新疆阿克蘇地區農學會副理事長。主要從事植物營養、土壤肥料學、測土施肥等教學與科研工作。在本課題中主要進行試驗設計和理論分析，并為課題的順利實施提供可行性理論參考。最近幾年承擔科研項目情況：2000～2002年主持《高等學校骨干教師資助計劃》項目“干旱區農田有機養分循環機理的研究”；2003～2005年，負責農業部農業生態環境保護項目“耕地地力保護”和 “發展生態農業治理沙漠化土地試驗與示范”中新疆阿克蘇和喀什地區的試驗與示范。目前正在承擔的項目：2005～2007年 自治區高校科研計劃科學研究重點項目“節水灌溉條件下水鹽運移規律研究” ；農業部農業產業結構調整重大研究專項資助項目（04－07－03B；2005～2007年 “畝產200kg以上皮棉綜合栽培技術試驗、示范項目”技術研究；2005-2008年國家“測土施肥資金補帖項目”等研究項目。近年以第一作者發表科技論文10余篇。
×××，男，1971年10月出生, 男，漢族，中共黨員，碩士，講師，現于新疆塔里木大學植物科技學院土壤與生態教研室從事土壤與植物營養的教學與科研工作。在本課題中主要承擔土壤及植株樣品微量元素的測定工作。主持科研項目有：2004年6月-2006年6月，主持農業部農業產業結構調整重大技術研究專項子專題“南疆棉區棉花肥水耦合高效利用調控技術”。2006年6月-2007年12月，主持塔里木大學校長基金“南疆海島棉長勢遙感監測研究”。近年以第一作者發表科技論文10余篇。
×××，男，1978年5月生，碩士，講師，現于新疆塔里木大學植物科技學院土壤與生態教研室從事土壤肥料學和遙感的教學和科研工作。本課題中主要承擔土壤及植株樣品的采集和制備工作。主持課題有：塔里木大學校長基金項目“新疆主要類型土壤的理化特性與光譜特征關系的研究”。近年以第一作者發表科技論文3篇。
課題組成員近期發表的主要科技論文有： 1．
五、經費預算
六、申請者承諾 ??? 我保證上述填報內容的真實性。如果獲得資助，我與本項目組成員將嚴格遵守學校的有關規定，切實保證研究工作時間，按計劃認真開展研究工作，按時報送有關材料。 申請者（簽章） ????? 年 月 ? 日
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