愛就在身邊7篇
愛就在身邊(1)
愛就在身邊
生活中并不是缺少愛，而是缺少發現愛的眼睛。 其實，有許多微妙的愛意，都在不經意間悄然流逝。 我們總是抱怨自己的不幸，卻未曾認識到：愛，并不遙遠。 春寒料峭，愛意暖暖初春的早晨，本應是萬物生長的最佳時機，而我卻被噴嚏伺候。 都怪我，昨晚睡覺時肯定又淘氣了，被子全被踢開，著涼了也不知道。 坐在教室里，窗外的風一撥撥沖進屋里，我不禁接連打了好幾個寒顫，鼻涕止不住地向下流，頭感覺暈暈的。 我咬牙忍著，但身體幾次不聽使喚地傾斜，一股睡意占據頭腦……喂！醒醒，你還好嗎？出什么事了嗎？聽到這熟悉的聲音，我倏地一下驚醒。 面對眼前的老師，我顯得很茫然。 ……我身體有點不舒服，可能是感冒了。 原來是這樣。 現在就回家休息吧，掉了的課程我再想辦法跟你補上。 以后要多注意，別再著涼了。 嗯……我使勁點著頭。 說完便被老師扶起，一杯熱水馬上倒了過來，并且還貼心地吹了吹。 可以想象，當時的我多么感動，喝下的是幸福！再熱的天氣也抵不住綿綿的友愛太陽高掛在空中，炙烤著大地，路邊的大樹也招架不住高溫，顯得無精打采，那一片片綠葉就像一張張干涸的嘴巴，期待著水的滋潤。 一節體育課下來，我已經汗流浹背。 同學們結伴前往小賣部購買飲料，我也想去，但錢包表示抗議。 沒辦法，只有強忍著吧。 正苦惱間，眼前忽然出現一瓶冒著涼氣的雪碧，我不由瞪大了眼睛。 喝吧！你呢？還有呢。 朋友之間要互相幫助嘛。 真是謝謝了。 我擰開瓶蓋，猛灌一口，一股涼意直奔心底，那可真叫一個爽！您就像那寒夜里的一把火冬日的寒夜里，寒風席卷整個城市。 我的小手凍得通紅，僵硬得幾乎不能動彈，咳嗽一聲接著一聲，無法安然入睡。 爸爸見狀，立刻鉆進了我的被窩。 爸爸用他那溫暖的大手輕輕揉搓著我稚嫩的小手，然后捂在他的胸口。 他哼著小曲，用手有節奏感地輕輕拍打床頭，哄我入睡。 這應該是父子間的一次零距離接觸吧，不善言辭的爸爸用行動詮釋了愛的真諦。 此刻，我不感到冷了，反而心頭有火在燃燒，熾熱熾熱的。 生活中的愛，就好比路邊的小花，盡管很普通，但一件小事見真情，需要我們認真采擷、用心體會，這樣的生活才會精彩紛呈。
愛就在身邊(2)
關于愛就在身邊的范文1:愛就在身邊
關于愛就在身邊的范文1:愛就在身邊 這個周末，我決定坐車去奶奶家。我剛上車不久，便上來了一位大叔和他的孩子。孩子手上拿著一筒薯條，他們穿著簡樸，頭發蓬松，看起來并不富裕。那位大叔找 到了一個座位，把男孩子抱在身上，只見孩子望了望手里的薯條，又說：“爸爸，媽媽在醫院躺著，我們一人吃三根薯條，其它的讓給媽媽吃好嗎?” “好!”大叔笑瞇瞇地說。 “不，不，我們一人吃兩根，這樣媽媽可以吃得多點了，對吧?爸爸!” “對，對!我們家明明最乖了!“大叔依舊笑瞇瞇地。 男孩又改變了主意了，只聽他純真地說：“爸爸，我決定了，我不吃，都留給你和媽媽吃，這樣，媽媽的病才會快點好起來，爸爸也會越來越強壯了!” 這一次，大叔不再笑瞇瞇的了，只見他淚珠在眼眶里打轉，然后抱住他的孩子說：“明明，爸爸也不吃了，留給媽媽一個人吃吧!你說行嗎?” “行!行!都給媽媽吃!”男孩開心地回答。 一筒薯條分來分去，雖然平凡，但卻包含了他們對母親，對妻子的愛。我也堅信，愛，不曾走遠，它一直就在我們身邊。 關于愛就在身邊的范文2:愛就在身邊 愛就在我們身邊，只要你們去觀察。那么請看看我發現的愛吧! 大家都知道3月8日是婦女節，也是我們媽媽的節日，所以今年的婦女節我和好朋友決定放學后給老媽買件禮物。 我媽媽喜歡戴一些卡子(蝴蝶的那種)，我就想給媽媽異買一個蝴蝶結的皮筋，看了兩三家都沒有好看的，到最后一家店里我突然看到一個淡銀色的蝴蝶結皮筋，感 覺非常適合我親愛的老媽，頓時心里竊喜，毫不猶豫地就買了，并立刻裝在我之前準備好的禮品盒里了。心里還很期待看到媽媽帶上它的樣子和心情。 我的好朋友說她媽媽愛照鏡子，就給她媽媽買了一個粉紅色的迷你小鏡子，特別特別的可愛。 回到家，我故意不說誰給老媽買的禮物，讓她猜了好一會兒，當我看到媽媽戴上我給她買的卡子欣喜若狂的時候，我的心里也樂開了花…… 你們看，雖然這些禮物都不貴，但我們對媽媽的愛是無價的! 我們只要留心觀察，愛就在身邊，每時每刻都陪伴著我們。 關于愛就在身邊的范文3:愛就在身邊 愛從未走遠，它就在身邊。或許因為有時候愛太渺小，才不容易被人發現;或許因為悲哀的人感覺不到，愛才失去了它的魅力。但愛不是圖有虛華的東西，它是一種心靈的慰藉，給人以純潔的觸人心弦的感動。正因如此，生活中，處處都有愛的存在，那么，你發覺了么? 不要覺得渺小的愛就不是愛，當你摔倒了，有人愿意扶你，那你就獲得了愛，你便是幸福的;當你需要幫助時，有人愿意伸出一只手，那你就獲得了愛，你便是幸福的。 記得以前，不懂事的我曾經問過媽媽這樣的話：“你愿意活多久?”媽媽幾乎是脫口而出：“如果可以的話，我希望能一直陪著你。”“人終究會有一死，媽，萬一到時候送你走時，我哭不出來怎么辦?”“那你就笑吧，用你最燦爛的笑容送走我，你是我留給這世上最好的一件禮物!”我不由得淚如泉涌，哭著聽完媽媽的話。我不明白媽媽為什么會那么成全我，讓我在她的葬禮上笑，但我深深地感到那就是愛，愛可以包容一切，在愛里,哭和笑都是一樣的真摯。可是，說歸說，我怎能在離開媽媽、離開母親的懷抱之時不失聲痛哭呢? 身邊的愛，往往是一句話、一個動作所體現的。以前，我們學校門口一直有一個老乞丐蹲在地上，手里拿著的是一個破舊搪瓷缸，手上下擺動著，缸里銀閃閃的一角、五角的硬幣發出清脆的聲音。他衣冠不整，破爛不堪，我從他眼中看到乞求的目光，而一個個從他身邊經過的孩子們，無不從他們那清澈的眼睛中看到了憐憫。雖然，他們的小手中只是些五角硬幣、一元啦，但是他們的舉動何嘗不是一種愛呢?我輕輕地走過去，攤開手心，手中只是張皺巴巴的五元，說實話，那是我的零花錢，本來我還盤算著買點什么東西呢，看來……與其買一些對自己可有可無的東西，還不如把它給那些真正需要的人。不為別的，只圖良心過意的去。那張五元像搖曳的樹葉落到了那搪瓷缸中，我的心也踏實了許多。 想想生活中并非所有人都可憐同情這種人。記得那次朋友見我要為這老乞丐投錢，便一把拉住我的胳膊說:“你不怕他是個騙子?”“那又如何?我總不能因為自己的猜疑而違背自己的良心，如果真是騙子，那他的損失可比我大得多。”如果因為人們的猜疑而違背了自己的良心，那我們還談什么大愛呢。學會愛身邊的人，因為愛是一個同心圓，早晚也會降臨到你的身上。 愛就在身邊，拋開那些猜疑、排擠……愛心是世界上獨一無二的東西,也是唯一最丟不起的財富,愛就在身邊,學會愛,理解愛吧! 關于愛就在身邊的范文4:愛就在身邊 羅曼·羅蘭說：生活中不是缺少美，而是缺少發現，同時，愛就在我們身邊，只是我們有沒有發現它。家中充滿愛;學校充滿愛;社會充滿愛;在家中，親人給我們奉獻愛，在學校，老師給我們奉獻愛，朋友給我們奉獻愛。連社會上的一些熱心人士也無時無刻地為這個社會奉獻愛。 愛是快樂的，是能使人開心的，不管是別人給予你愛，還是你給予別人愛，你都會覺得非常開心。 家中充滿愛，在家中，親人給我們奉獻愛。爸爸媽媽時時刻刻都關心著我們，愛護著我們，我們受到一點點傷害，他們都會十分心痛。我們大多數人都不和爺爺奶奶、姥姥姥爺住在一起，每當我們回老家的時候，爺爺奶奶、姥姥姥爺都會把好吃的東西全都拿出來給我們吃，不管我們要什么，只要是他們能給的，他們一定會給。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、舅舅……他們時時刻刻都愛著我們，我們也時時刻刻愛著他們。每天每天，點點滴滴，我都被濃濃的愛意包圍著。 學校充滿愛，在學校，老師給我們奉獻愛、朋友給我們奉獻愛。我發現，這里是一個愛的共振帶，日復一日，年復一年，三尺講臺，是老師的諄諄教誨;一方黑板，是老師的循循善誘，一個眼神，是為我們的成功而流露的欣喜;幾句話語，是為我們的失敗而顯露的操心。而我們則以加倍的努力，回報老師的關愛，有時不忘在老師勞累時，為老師搬來一把椅子，倒上一杯清茶;看見他，面帶笑容的向他說一聲："老師好。"當我們遇到困難時，朋友們會義不容辭的前來幫助我。下課時，朋友們會和我一起玩耍，在每一個課間活動區域灑下我們的歡聲笑語。———就這樣進行著愛的交流，傳遞著愛的共振! 社會充滿愛，在社會上，一些熱心人士也無時無刻地為這個社會奉獻愛。這里簡直就是一個愛的信息發布會。愛心一日捐、中華骨髓庫、希望工程、西部支援……“愛”的信息如潮水般向我們涌來。我看到了令人動容的一幕：電視機前，所有人的眼球都關注著抗擊sars第一線的醫護人員，關注著生死線上那一個個熟識的、不熟識的面孔。 用心靈去感悟，用眼睛去觀察吧，通過我的視線，我發現愛就像我們身邊的陽光、空氣和水一樣，無處不在，只是我們有沒有發現它。愛，使我們快樂;愛，使我們感受到人間帶給我們的溫暖;愛，鼓勵著我們。
愛就在身邊(3)
愛就在身邊作文800
【篇一：愛就在身邊】 愛從未走遠，它就在身邊。或許因為有時候愛太渺小，才不容易被人發現；或許因為悲哀的人感覺不到，愛才失去了它的魅力。但愛不是圖有虛華的東西，它是一種心靈的慰藉，給人以純潔的觸人心弦的感動。正因如此，生活中，處處都有愛的存在，那么，你發覺了么？ 不要覺得渺小的愛就不是愛，當你摔倒了，有人愿意扶你，那你就獲得了愛，你便是幸福的；當你需要幫助時，有人愿意伸出一只手，那你就獲得了愛，你便是幸福的。 記得以前，不懂事的我曾經問過媽媽這樣的話：“你愿意活多久？”媽媽幾乎是脫口而出：“如果可以的話，我希望能一直陪著你。”“人終究會有一死，媽，萬一到時候送你走時，我哭不出來怎么辦？”“那你就笑吧，用你最燦爛的笑容送走我，你是我留給這世上最好的一件禮物！”我不由得淚如泉涌，哭著聽完媽媽的話。我不明白媽媽為什么會那么成全我，讓我在她的葬禮上笑，但我深深地感到那就是愛，愛可以包容一切，在愛里，哭和笑都是一樣的真摯。可是，說歸說，我怎能在離開媽媽、離開母親的懷抱之時不失聲痛哭呢？ 身邊的愛，往往是一句話、一個動作所體現的。以前，我們學校門口一直有一個老乞丐蹲在地上，手里拿著的是一個破舊搪瓷缸，手上下擺動著，缸里銀閃閃的一角、五角的硬幣發出清脆的聲音。他衣冠不整，破爛不堪，我從他眼中看到乞求的目光，而一個個從他身邊經過的孩子們，無不從他們那清澈的眼睛中看到了憐憫。雖然，他們的小手中只是些五角硬幣、一元啦，但是他們的舉動何嘗不是一種愛呢？我輕輕地走過去，攤開手心，手中只是張皺巴巴的五元，說實話，那是我的零花錢，本來我還盤算著買點什么東西呢，看來……與其買一些對自己可有可無的東西，還不如把它給那些真正需要的人。不為別的，只圖良心過意的去。那張五元像搖曳的樹葉落到了那搪瓷缸中，我的心也踏實了許多。 想想生活中并非所有人都可憐同情這種人。記得那次朋友見我要為這老乞丐投錢，便一把拉住我的胳膊說：“你不怕他是個騙子？”“那又如何？我總不能因為自己的猜疑而違背自己的良心，如果真是騙子，那他的損失可比我大得多。”如果因為人們的猜疑而違背了自己的良心，那我們還談什么大愛呢。學會愛身邊的人，因為愛是一個同心圓，早晚也會降臨到你的身上。 愛就在身邊，拋開那些猜疑、排擠……愛心是世界上獨一無二的東西，也是唯一最丟不起的財富，愛就在身邊，學會愛，理解愛吧！ 【篇二：愛就在身邊】 “落紅不是無情物，化作春泥更護花。”凋落的花朵，被細雨擊打，從花枝上落下，化為一地的春泥，融入母花的生命之中，產生新的萌芽—愛。 愛就象落紅，在我們身邊呵護…… 從孩童起，我便因母親在上海的緣故而和奶奶住在山東。我大概是一個調皮的孩子把，不愛吃飯，愛亂鬧。每一次，奶奶總是追在我的身后。一只手托著飯碗，一只手握著勺子，敲得當當作響，呼喊著讓我吃飯。我不懂關心與慈愛；不懂奶奶眉宇間的愛憐；更不懂那一條條如松樹皮般的皺紋是為我而操的心。她那一聲聲“吃飯！再不吃打你了！”不是恐嚇，而是愛。我只會在奶奶打我時哇哇大哭，仇恨的萌芽在心中蔓延。 少年時期的我如一只雛鷹，總愛天不怕地不怕地闖禍。 那曾是一個下午，我放學后回家，因為一件小事和表姐吵起了架。戰火越燒越猛，由“唇槍舌戰”變成了“真槍實彈”。我狠狠地將手指甲掐入表姐的肉中，殷紅色的血從傷口汩汩流出，隨后是表姐一陣歇斯底里的哭聲。奶奶從廚房沖了出來，見到這個場面，狠狠呵斥了我一頓。為了讓我長一個教訓，奶奶動手打了我。可是，我看到她眼眶中不忍的淚花了嗎？我看到她顫抖的雙手了嗎？沒有，我仍是賭氣，無用的憎恨。淚水在眼中打轉，心中一遍又一遍罵著：“偏心。”愛，在我的憎恨中潰散。 幾年之后，我得知要去一個遙遠又陌生的城市—上海。我將要告別我身邊的一切。當我的眼瞟過那一簇簇飽含悲傷的銀絲時，我的心才劇烈地顫抖；當我的眼掠過那張臉折射出的艱辛與痛苦時，我的淚水才噴涌而出；當我的手拂過那一雙如絲瓜般的手時，我才明白了什么是愛！但，已經晚了，命運分開了我們，一個在山東，一個在上海。她的寄托，已經用針線縫進密密的針腳；她的思念，已經化作話語藏在我的心中。當一切都失去時，我才明白：愛，就在我身邊！ 愛，如一顆種子，觸到土壤便生根，發芽，開花，蔓延在我們的身邊。你若采擷，請你珍藏。不要駁論它，思想的雜草會纏絡住它；不要傷害它，寒冰烈火會淹沒它。對待你愛的人也是這樣，愛就會常在你的身邊。 【篇三：愛就在身邊】 羅曼·羅蘭說：生活中不是缺少美，而是缺少發現，同時，愛就在我們身邊，只是我們有沒有發現它。家中充滿愛；學校充滿愛；社會充滿愛；在家中，親人給我們奉獻愛，在學校，老師給我們奉獻愛，朋友給我們奉獻愛。連社會上的一些熱心人士也無時無刻地為這個社會奉獻愛。 愛是快樂的，是能使人開心的，不管是別人給予你愛，還是你給予別人愛，你都會覺得非常開心。 家中充滿愛，在家中，親人給我們奉獻愛。爸爸媽媽時時刻刻都關心著我們，愛護著我們，我們受到一點點傷害，他們都會十分心痛。我們大多數人都不和爺爺奶奶、姥姥姥爺住在一起，每當我們回老家的時候，爺爺奶奶、姥姥姥爺都會把好吃的東西全都拿出來給我們吃，不管我們要什么，只要是他們能給的，他們一定會給。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、舅舅……他們時時刻刻都愛著我們，我們也時時刻刻愛著他們。每天每天，點點滴滴，我都被濃濃的愛意包圍著。 學校充滿愛，在學校，老師給我們奉獻愛、朋友給我們奉獻愛。我發現，這里是一個愛的共振帶，日復一日，年復一年，三尺講臺，是老師的諄諄教誨；一方黑板，是老師的循循善誘，一個眼神，是為我們的成功而流露的欣喜；幾句話語，是為我們的失敗而顯露的操心。而我們則以加倍的努力，回報老師的關愛，有時不忘在老師勞累時，為老師搬來一把椅子，倒上一杯清茶；看見他，面帶笑容的向他說一聲："老師好。"當我們遇到困難時，朋友們會義不容辭的前來幫助我。下課時，朋友們會和我一起玩耍，在每一個課間活動區域灑下我們的歡聲笑語。———就這樣進行著愛的交流，傳遞著愛的共振！ 社會充滿愛，在社會上，一些熱心人士也無時無刻地為這個社會奉獻愛。這里簡直就是一個愛的信息發布會。愛心一日捐、中華骨髓庫、希望工程、西部支援……“愛”的信息如潮水般向我們涌來。我看到了令人動容的一幕：電視機前，所有人的眼球都關注著抗擊SARS第一線的醫護人員，關注著生死線上那一個個熟識的、不熟識的面孔。 用心靈去感悟，用眼睛去觀察吧，通過我的視線，我發現愛就像我們身邊的陽光、空氣和水一樣，無處不在，只是我們有沒有發現它。愛，使我們快樂；愛，使我們感受到人間帶給我們的溫暖；愛，鼓勵著我們。 【篇四：原來，愛就在身邊】 母愛深情似水，父愛厚實如山。 ——題記 生活中，處處有愛，親人間、師生間、朋友間、……我們沐浴在愛的海洋下幸福成長，愛是世界上最美的語言，父母為我們付出了多少，我們又回報了多少？他們的付出我們很少在意過，就在這一點點的小事中……原來，愛就在身邊。 從小的時候，我就開始學琴，可是那并不是我自愿的我為了跟他們慪氣，便故意彈錯，有一天大雨傾盆，我便和媽媽說：“我不去了”媽媽皺著眉頭，大吼起來：“你不想得獎嗎？”更可惡的是，她竟然讓我自己走，我受不了了，便生氣了，轟的一聲把門關上了，離開了家。 我找到同學訴苦，可一無所獲。 第二天，我無聊的打著籃球，正在這時，媽媽進來了，讓我練琴。我大吼：“憑什么”我知道我說不過她，便乖乖的去練“咪、咪……”我唱著譜，我偷偷看了媽一眼，可能看我彈得專心，甜甜的笑了…… 07年對我來說，是我最難忘的一年，這一年，我嘗遍了酸甜苦辣…… 馬上就要開始比賽了，心里好緊張，我總是問自己，能行嗎？媽媽看出了我的心思，說：“一定能行的，只要你努力。”當我乘著飛機飛往北京時，心里想：我要是朵云多好啊，可以無憂無慮的在天上飄著。 當我走進化妝間時，我手抖得厲害。“怕什么，要有自信啊！”是啊，短短的三個周對我來說，卻像過了三年。媽媽每天晚上陪我練琴，時不時的為我送上一杯水，時不時的為我擦汗當夜深人靜時，大多數人都已進入了夢鄉，媽媽陪著我，一點，兩點……媽媽出現了黑眼圈，應該為她爭口氣啊！ 上場了，我時刻想著媽媽的話，便不再緊張，當我并不知道我流利的將曲子彈下來時會得多少分，但我知道媽一定會為我鼓掌。終于，我成功了，我取得了很優異的成績，當我舉起獎杯時，我想，這獎杯并不應該給我，而應該給媽媽，當我下臺的時候，看見媽激動的哭了，這時，我終于體會到媽媽對我的愛。 愛是無形無色的，愛就在一件件的小事中，愛就在身邊！ 【篇五：愛，就在身邊】 愛徜徉于世界的陽光里，在彎彎曲曲的山路上，拋下了一叢叢綠色的印記，忽然間發現，愛就在身邊。 ——題記 愛，真的就存在于我們身邊。過去，我曾固執地認為不是，常常沮喪哀嘆：我沒有遺忘愛，但愛卻遺忘了我。 甚至為了找到所謂的愛，我翻閱了眼前的一座座大山，不顧那些曾經流下的汗水、滴落的淚水和劃開的傷口。為了尋找這可望而不可急的愛，去忽略了身邊無聲無息的愛。 親情 這幾天天氣情況本來就不穩定。上午，太陽公公好不容易勤勞了一回。下午，卻又睡起了懶覺，再又是我感冒了，這無疑是雪上加霜。爸爸不停地叮矚我，可我就是左耳朵進，右耳朵出。晚上，“爸爸”，我喊著，“對了，藥你吃了沒啊。”爸爸沒等我說完，便打斷了我的話，“吃了，明天天氣怎么樣”，我引出了話題，“明天很熱，要穿的少一點，可是也不能穿的太少，要照顧好自己，千萬不要生病。”爸爸又開始了長篇大論。我不奈煩地說到：“爸爸，我知道啦，我睡了。”“等一下，在學校要好好學習，上課要認真聽講，不要走神，要注意身體啊，整天都這樣。”爸爸說。親情愛的感覺包圍在我身邊。 友情 成績出來了，看著不堪入目的分數，心里像被利刀割了好幾刀，隱隱作痛，我該怎么辦？ “沒事吧你。這次考不好，下次再努力就好啦”耳邊忽然傳來好友關懷的聲音，我揉了揉鼻子，扯出一個笑臉，“沒什么事啦，我可以應付的來”她忽然抱著我“不要再逞強了，這次失敗，不代表下次還會失敗啊，不管發生什么事，有我挺你”說完捶了捶自己的胸口。鼻子一酸，也抱著她哭了。這是我感到友情愛的感覺包圍在我身邊。 愛，并非遙遠得如海市蜃樓，可望不可即。能夠去欣賞地平線上某個神秘美麗的月光森林，誠然是一種愛；享受今天盛開在窗臺上的茉莉，又何嘗不是一種愛呢？ 愛，就在我們身邊。 【篇六：愛，就在身邊】 身邊的愛正如巨大的傘布，為我們遮去烈日的照射；更如純厚的棉衣，為我們阻擋寒風的侵襲。讓被溫暖的我們明白，其實愛就在身邊。 小魚經常生活在水中，卻不知道水是什么東西。正如我們生活中最常見而又不可或缺的愛，卻經常被我們忽視，讓原本溫馨的生活出現瑕疵。 仁厚的父愛 父愛如山，寬容、仁厚。從我呱呱落地便開始享受這無私的父愛。從小喜歡父親背我來散步，覺得父親的雙肩是那么的充實，安全。大一些喜歡父親拉著我給我講通話故事，覺得父親的大手是那么的有力，踏實。隨著步入青春時代，叛逆的內心充斥我的一言一行，乖巧聽話的我已經遠去，我和父親爭吵的情景頻現，到現在我才明白此時的父愛是嘆息后的原諒，是低聲下氣為別人道歉。此時此刻我更加明白，父愛就在我身邊。 暖心的師愛 師愛如衣，樸實、溫暖。我哼著《上學歌》邁進了教室，坐在課堂上學習，時刻接受著老師的關懷。上學已經有十幾年了，所經歷的老師也不盡相同，但是他們對我最樸實的關愛都是一樣的讓我久久不能忘懷，有雨中送我回家，有耐心為我講解，有微笑的鼓勵，有心與心的交流。在這十余載艱辛的求學之路上，是這些老師的愛伴我前行，讓我不再害怕與孤單。如今我更明白，師愛依舊在我身邊。 無疆的大愛 愛心如日，溫暖、明亮。我們溫馨的生活在祖國的大家庭中，時刻享受著同胞們的關愛。最近幾年，我們的神州大地災難頻現，但是擁有愛心的我們眾志成城，用愛心呵護家園。從最早的南方凍雨到汶川地震再到最近的北京洪災，無一不體現著我們人間的真愛，這些真愛可能是巨資的捐款，也可能就是一條棉被，但是它們在愛的天平上是等重的，因為它們都能使受災的人民感到溫暖。此刻我們都明白，愛就在身邊。 我們生活在愛的世界，我們不能忽視愛的存在，不能不滿家人的行為，不能不服學校的教育，更不能因為小事就大呼社會不公平，因為細想之后我們會發現其實他們給我們的愛就在身邊，只是我們有時會將生活中最常見的愛忽略掉。 回頭一想，愛，就在身邊。 【篇七：其實愛就在身邊】 我，是一個自認為缺乏關愛的人，有一天我終于找到了愛。 這天，老師讓我們回家對父母說聲：“我愛你”。我認為這實在太簡單了，所以放學回家后，我就對正在忙著做飯的媽媽說了聲：“我愛你”然后就急切的等待著媽媽的回答，那時，我感覺時間都要停止了。 媽媽聽到后，她先是愣了一下，然后平靜地說：“嗯，你說什么？“我愛你”太陽今天從西邊升起了嗎？如果你愛我，就要好好學習，只有考個好初中，才能考個好高中，才能……”我失望極了，我急切盼望的“我也愛你”怎么搖身一變，變成了另一番話，在那一刻，我感覺心疼得都要碎了。眼淚不住地往外涌。我飛奔到了自己的房間，我就爬在書桌上偷偷的哭了一會兒，然后又望著窗外發呆。 這太讓我失望了，我雖然知道媽媽不會對我說：“我也愛你”這句話的，但是心里還是想聽到她對我說。突然，我腦海里閃出一個念頭，也許媽媽是愛我的，只是她不善于表達而已，對，對，我來想想，媽媽希望我好好學習，只是希望我可以有個好的將來，而不像她那樣，每天干著很辛苦的工作，換來的只有那么一點點的工資。哎！我真是太傻了，竟然會認為媽媽不愛我，如果她不愛我，就不會在大雨天里跑來為我送雨傘，更不會把我生出來養我，為我而煩惱。她本來就知道養我是一件多么辛苦的事情，可她還是把我含辛茹苦拉扯大，我卻經常惹她生氣，還一直說她不愛我，讓她非常傷心。哎，真是不應該，我可真是一個生在福中不知福的人啊！ 這時，媽媽敲門進來，對我說：“欣欣，媽媽今天說錯什么了？你別傷心，媽媽向你道歉，”我心中一顫，本來我可以說點什么使她感到高興，但我卻哭著跑到房間，使她自責，媽媽呀，媽媽，我真是對不起你呀，想到這兒，我就對媽媽說：“媽媽，對不起，都是我的錯，媽媽我永遠愛你”媽媽哭了，激動的眼淚從她的臉頰上流了下來，我也哭了，不過流的卻是幸福的淚水。這時，我感覺心里好溫暖呀，我一頭撲進了媽媽的懷里，真想永遠和媽媽抱在一起，一切都顯得那么美好，此時，我仿佛明白了些什么…… 【篇八：我相信愛，就在我的身邊】 在這茫茫的塵世間，滄海桑田，群山有崩塌的時候；大海有干枯的時候；生靈有滅絕的時候。惟有關愛，超然于一切事物之上，永遠永遠的留在人間，留在我們的身邊！ 在你的生活中，你無時無刻的都在接受著愛的孕育，因為人與人之間的關系只有用愛來編織才能夠天長地久！ 朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒迎唱了，蟋蟀為它彈琴。夏夜一陣陣蛙聲，伴著你入睡；秋天用一個成熟的頭腦，證明著你的品質；冬天下雪了，你會情不自禁的叫到瑞雪兆豐年！……就連這天地萬物都在向我們講訴著愛的故事！更何況萬物之靈的人類呢？你難道就沒有感覺的愛嗎？ 當你喝完一杯豆漿，提著書包走向學校的時候；當你不小心摔倒了，母親輕輕的扶你起來的時候；當你生病了，母親又焦急的送你去醫院的時候；當你口渴了，同學為你端上一杯熱茶的時候；當你累的滿頭大汗時，同學悄悄的為你遞上一塊手帕的時候；當你學習遇到困難時，老師耐心的為你開導的時候！……你是否意識到你是生活在關愛之中呢？你也許會說，“這是很平常的呀！”可是當你在關愛別人的時候，當你了解什么是真愛的時候，你就會知道，你正生活在關愛之中。 朋友們，人與人之間的愛并不是單純、絕對的。只有互助互愛，你才能夠更加了解，更加深刻的意識到愛是超脫世間的一切！愛生活中，你不但要學會怎樣去接受別人的關愛，你還要學會怎樣去關愛別人！這樣一來，別人不但能得到你的關愛，你自己也會覺得這是一種美德，這是促進人與人之間的關系更加的密切！ 學會關愛別人吧！它會使你在人群中不被孤立，不被排斥，永遠得到別人對你的關愛！學會關愛別人吧！他腌會使你生活的更加充實，到處充滿陽光，充滿歡笑！學會關愛別人吧！它會使你的人生更加有價值！快樂與煩惱，幸福與苦悶，喜悅與憂傷，都在關愛之中，讓大家一起來品味生活中的酸甜苦辣！ 親愛的朋友們，你們要記住“人”字的結構本來就是相互支持，人的一生白呢來就應該互相關心，沒有一個人可以獨立生存。因此，愛就是連接人與人之間的紐帶。 愛，不但在我的身邊，而且更在每一個人們的身邊！
愛就在身邊(4)
愛就在身邊，感動就在身邊
-------我身邊的師德小故事
愛心是真情，是溫暖，是無窮的力量。愛護學生是教師的天職，是教師熱愛教育事業的具體表現。一個教師只要對學生抱有強烈誠摯的愛，平等對待和尊重他們，就能相應地引起學生對教師的尊敬、信任和愛戴。只有熱愛學生的教師，才能把自己的才能淋漓盡致地發揮出來，使自己辛勤的勞動產生最佳的效果。
我這里所講述的都是從事教育工作十多年，既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語的普通教師普通人的普通故事。
經常路過高一12班的教室的人，都會看到班主任韓老師在教室里忙碌的身影。有時你能看到他在與學生談心；有時候看到韓老師和其他老師交流學生的表現；還有時候看到他與學生家長進行溝通。他就是這樣只要自己有時間，就全身心的投入班級，做好每一項分內與分外的工作。
班級里有名學生，頭腦夠用，就是脾氣怪、有點軸。上課和周圍同學沒話找話，周圍無人呼應便自言自語，老師管多了便發呆。發呆之后，依舊是說話，干其他的。馬老師找他，他一臉的誠懇的保證要改正缺點。但事隔幾天，依舊故我。面對這樣一個學生，怎么辦？與家長聯系，取得家長的支持。那天放學后，他、他家長、馬老師談了很久。家長感動地說：“老師這樣都是為了你呀！”學生也深有感觸，說：“老師，看我的表現吧！”他現在確實變了。雖然還時有反復，但他已經知道怎樣控制自己了。
什么是師德？韓老師、李老師、……他們用自己的言行為我們做了最樸實的闡釋。我每天都被這些平平凡凡的故事感動著，我覺得自己很幸福。我生活在愛的包圍中，我知道自己的平凡與普通，但我切實感到了學生對我的愛：我的書筆落在教室了，立馬會有學生送到辦公室；生病了學生會貼心的問候，端來一杯熱水……我知道后面的這些不是師德故事，但我忍不住還是要講出來——起碼，它和師德有關，和你、我、他的付出有關……
愛就在身邊(5)
愛就在身邊高一作文
也許是一句叮嚀囑咐，也許是身后的一個關切眼神，又或者是對你的幾句責備，其實都是對你愛的表達。
——題記
從懂事以來，我就一直把自己定義到“不幸福”的那一類。我早熟，過早地懂得很多不屬于我那個年齡階段的事。小時候總有人夸我懂事，自小便會打理自己的一切。殊不知，那只是生活所迫，我的爸爸媽 媽沒有太多的時間來管我。我很希望爸爸媽 媽可以和我開開心心地度過每一天，我很希望有一天我也能在媽 媽懷里撒撒嬌，在爸爸的胡茬上親一親。可這對于我來說就等于天方夜譚。
爸爸媽 媽經常吵架，吵得厲害了，還會打起來。他們打架的時候我只是哭，因為除了哭我沒有別的辦法。很多次他們在晚上大吵大鬧，驚醒了鄰居，可鄰居的勸語對他們也無濟于事。爸爸的怒罵聲，媽 媽的哭喊聲充斥著我的耳朵，我躲在角落里放肆地哭，可絲毫不會對他們的爭吵聲起任何作用。有一次，看到爸爸打媽 媽，我再也看不下去，最后終于鼓起勇氣披起毛毯，抓起桌上的水果刀向爸爸沖去，大喊“你再打媽 媽我就殺了你！”可爸爸根本不吃我這一套，他立馬給了我一耳光。事后我想起當時的我，覺得有點類似于咸蛋超人，諸如此類的傻事我做了很多很多。
當時我眼中的爸爸兇狠無比，讓人不敢接近。其實他也只有在喝酒之后才這樣，平常他對我也很好，會給我很多錢，幫我買好吃的，帶我去玩，但這也不能消除我對他的恐懼、怨恨。他和媽 媽離婚之后，馬上有了另一個家庭，這讓我更是堅定了我恨他的信念。我以為媽 媽會很傷心，至少也會有那么一段過渡時期。可是她沒有，我甚至覺得她活得越來越光鮮亮麗了。也許分開對她來說，也是一種解脫。我很少見到爸爸，偶爾我也會想念他。即使他再怎么兇再怎么不好，他還是我的爸爸。
有一次出門，發現家門口坐著個人。仔細一看，竟然是爸爸。他看到我馬上站了起來，憨憨地笑了笑說：“去爸爸家里玩玩吧。”我點點頭，坐上他的車。在他家里，我有一些尷尬，渾身不自在。這是個完全陌生的不屬于我的家。他現在有著美麗的妻子，可愛的小女兒，說來也算幸福美滿吧。他的女兒一定擁有很多很多的愛吧，我這樣想著。
爸爸留我在他家里住幾天，我看到他妻子和藹的笑容，點了點頭。他像個小孩似的興奮地忙來忙去，吃飯的時候看著那一桌滿滿的菜，我知道他費了不少心思。我有一點小感動，有那么一瞬間，我覺得我無比的幸福。
晚上我睡在他小女兒的房間里，大大的柔軟的床，可愛的小房間。不得不承認，我的確是很羨慕她的，她似乎擁有了這世界上所有的愛，躺在床上，我一直睡不著。爸爸推門走進了房間，我趕緊閉上眼睛，裝做熟睡的樣子。他走過來幫我掖了掖被角，俯下身在我的額頭上親了一口，轉身關上門走了。我忽然間淚流滿面，這個不就是我從小渴望得到的嗎？我想，爸爸其實也是很愛我的吧，只是他拙劣的表達我看不懂罷了。
我猛然間發現，其實我并不是不幸福的，只是有些愛我沒有察覺到，又或許是我的父母，他們都拙劣的不知道要怎么表達。其實我也擁有很多很多的愛，自小生活在他們愛里的我，卻后知后覺直到16歲才發現，其實，愛就在身邊。
愛就在身邊(6)
《愛就在身邊》演講稿
此時此刻站在這里，我眼前總是能浮現著“集善之家”的書閱覽、手工制作、親情溝通、心靈驛站、生活技能訓練等12個功能室，室內布置精心，環境溫馨宜人。我的心里無比激動，因為有集善之家讓我們享受著幸福的生活；有學校和老師的諄諄教誨，讓我們在人生的道路上幸福健康地成長；有同學的共同關心，體貼讓我們沐浴著溫暖的陽光。“
記得在我上四年級那年，爸爸媽媽為了養活這個家，只好決定丟下我去河南打工。在剛離開他們的那段日子，我變得孤獨、自卑、任性，上課總是無精打采，作業也不按時完成；課后從不和同學玩；甚至連爺爺奶奶的話也不聽了，成了一個讓人頭痛的“問題學生”，學習成績一落千丈。不過，爸爸媽媽，請你們放心，現在無論是在學校，還是在社區，女兒都沒有被人瞧不起，反而得到了學校老師、同學和左鄰右舍更多的幫助。當班主任司老師知道我是“留守兒童”后，經常詢問我的生活情況，還利用課余時間和我談心，耐心開導我，樹立堅定的學習信念，課堂上老師時時鼓勵我，給我發言的機會。記得有一次上語文課，我肚子疼的厲害，我怕影響其他同學的學習，忍者低著頭，老師很快發現了，停止講課，讓其他同學讀課文，老師急忙把我帶到辦公室，說我臉色煞白是不是肚子疼，我點了點頭。老師從抽屜里拿出了止痛藥，我吃了，休息了一會感覺好多了。看到老師在辦公室為我忙前忙后，我感到好溫暖啊！在學校的集善之家也能經常聽到同學們說：“送你一支鋼筆！”、“這本課外書你看看吧！”、“我們全班同學一起給你過生日！”等關心話語。在勞動生活技能訓練室里，我掌握了一些技能，學會了生活自理能力，不但能獨立照顧自己，我還能為奶奶做可口的飯菜。節假日里我不再孤單，無處可去。來到“集善之家”我看書、畫畫，開闊了視野，增長了知識，提高了畫畫技巧，心情十分愉快。
集善之家備受社會各界的關注，叔叔、阿姨送來了小禮物。有我特別喜歡的小熊，抱著小熊睡覺感受到媽媽、爸爸就在我身邊一樣。得到別人的幫助的同時，學校還開展“日行一善”活動。要求學生從小事做起，從自己做起，從身邊的一點一滴做起，每人每日至少做一件善事。多年的留守生活，已培養了我堅毅果敢的品性。我們應該愛心傳遞。我們走進了殘疾人家里，幫助叔叔阿姨洗衣服，收拾屋子。幫助有困難同學學習，共同進步。現在同學們都說我變了，的愛笑了，話多了，對別人也友愛了。
親愛的爸爸媽媽，我一定會像你們希望的那樣：自信、自強、自立，做一名優秀的少先隊員！
最后，我代表學樣所有的留守兒童向關心、幫助我們的校長、老師還有社會各界人士，衷心的感謝。我們一定不辜負你們的希望，牢記你們的囑托，好好學習，自立自強，回報祖國，回報家鄉！我的演講到此結束，謝謝大家!?
愛就在身邊(7)
大班社會愛，就在身邊
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大班社會：愛，就在身邊
一、活動背景：
繪本《方格子老虎》講述了一個充滿愛的故事。當滿身畫滿方格子的小老虎端坐在父母面前時，虎爸爸和虎媽媽的矛盾立刻煙消云散了，這個場景讓人感動。“方格子”代表了小老虎善良而純真的本性，他用自己的力量極力融合著周圍世界的矛盾，使其變得和諧、充滿溫暖與愛。繪本中蘊含著“為別人著想”、“關愛他人”等社會性方面的情感元素，因此我思考如何立足繪本，從幼兒社會性發展的角度出發，預設一個側重社會領域的教學活動。活動的目標定位，過程設計，問題切入全部都是圍繞幼兒的社會性情感培養和社會性人際交往而來，從繪本開始，拓展到對身邊人，對社會事的關注和關愛。
二、活動目標：
1.借助故事和游戲，感受方格子老虎帶給大家的快樂。
2.懂得要常常為別人著想的道理，進一步萌發關愛他人的情感。
三、活動準備：
1．多媒體、電腦、電視機。
2．“三連通”操作材料。
四、活動過程：
（一）談話導入，分享交流。
1．出示“愛心”。
（1）這是什么？（愛心）
（2）一顆愛心，代表了愛。在生活中你感受到了誰的愛？他是怎么愛你的？
2．小結：我知道你們的愛很多很多，你們的生活都充滿了愛。
（評析：從“愛”引發，通過有針對性的設問，調動幼兒的原有經驗，鼓勵幼兒積極表達自己生活中的愛。）
（二）通過故事，感受方格子老虎帶給大家的快樂。
1．畫面——小老虎出生。
師：有一只小老虎出生了，想一想，虎爸爸和虎媽媽要忙些什么呢？
小結：剛出生的小寶寶可讓人忙活了，要照顧他吃的，照顧他睡的，吃喝拉撒樣樣都要操心。
2．畫面——虎爸爸買油漆。
師講述：虎爸爸說，別人家的老虎身上的花紋都是橫條的，我想要我的寶寶成為與眾不同的老虎，給他畫上豎條紋。
3．畫面——虎爸爸虎媽媽吵架。
（1）為了這件事情，虎爸爸和虎媽媽怎么了？他們在吵什么？
師講述：虎爸爸說，我的孩子就要與眾不同……
（2）你們家里有過爭吵嗎？為什么吵？如果家里發生了爭吵，你會怎么做呢？
4．畫面——小老虎變成方格子老虎。
師講述：小老虎看到爸爸媽媽吵架……
師：橫條紋是為了誰畫的？豎條紋是為了誰畫的？他現在變成了一只方格子老虎。
5．畫面——虎爸爸虎媽媽和好。
（1）師講述：爸爸媽媽說，“有這么好的兒子為我們著想……”
為了讓爸爸媽媽不再吵架，小老虎把自己畫成了一只方格子老虎，你們覺得小老虎是一個什么樣的孩子？
師小結：小老虎不僅聰明、懂事，還是一個很為爸爸媽媽著想的好孩子。
（2）師講述：過了不久……
如果小班的弟弟妹妹哭鬧，你們有什么好辦法嗎？
（3）師講述：虎寶寶看到哭鬧的小動物……
你們知道的方格子的游戲有哪些？
6．畫面——虎寶寶身上的“三連通”游戲。
（評析：通過多媒體，呈現生動的畫面和不同人物的語音，幼兒深深地沉浸在繪本故事的情節中。隨著故事的展開，幼兒感受到虎寶寶家庭中的矛盾以及虎寶寶巧妙地化解矛盾，從而對虎寶寶為父母著想的動人品質有了直觀的感受。）
（三）幼兒玩“三連通”游戲，體驗游戲帶來的快樂。
1．師交代游戲要求。
2．幼兒玩游戲。
3．師小結：為了不讓幼兒園的小動物哭鬧，小老虎讓自己的方格子陪著大家玩，真是一個為同伴著想的好孩子。
（評析：借助多媒體，巧妙演示“三連通”游戲的玩法，幼兒在真實的游戲操作中體驗自己的快樂和小動物以及小老虎的快樂，知道給別人帶去快樂是一件多么美好的事情。）
（四）情感拓展，知道生活中要常常為別人著想。
1．師講述：時間慢慢過去……
師：沒有了方格子，爸爸媽媽還會愛它嗎？為什么？
2．畫面——快樂愛心。
師：有沒有方格子重要嗎？重要的是什么？
小結：雖然沒有了方格子，但虎寶寶永遠都有一顆愛心。愛不僅僅是關心、幫助別人，還要處處為別人著想、給別人帶去快樂。
3．畫面——遞剪刀。
師：當你給別人遞一把剪刀的時候，應該把哪一頭給別人？為什么要這樣給？
小結：這樣一個小小的動作，就能說明你心里裝著別人。
4．畫面——打電話。
師：一個電話一聲問候也能給別人帶去溫暖，帶去關懷。哪些人需要問候？
小結：身邊的朋友，生病的人，孤單的老人都需要我們的問候。
5．畫面——向災區獻愛心。
師：當災難發生的時候，當我們知道地震來臨的時候，你們會怎么想，怎么做呢？
6．活動尾聲：幼兒畫心愿，展示心愿卡。
小結：你們的小愛匯成了大愛，愛，就在我們身邊。
（評析：通過多媒體從方格子老虎的故事向幼兒的生活實際拓展，一個個具有代表性的畫面引發了幼兒的思考，也許一些力所能及的小事就能給別人帶去溫暖，這是幼兒獲得的最大啟示。在音樂的烘托中，幼兒的關愛繼續延伸，讓幼兒懂得從小心里就要裝著他人。）
五、活動反思：
活動立足于社會領域，因此，所有的預設問題都圍繞幼兒的社會性發展展開，有的放矢。在多媒體的輔助下，變換的畫面，清晰的對話，適時的音樂，將整個活動的氛圍營造得溫馨、真切、感人。幼兒在這樣的物質和心理環境中，流露出真實的情感，獲得了有效的交流。“關愛他人”不是通過枯燥的說教實現的，而是以情感人，以理動人，給予幼兒潛移默化的影響。幼兒社會性的培養不是一個活動，一個內容可以達成的，但是如果某一個活動能讓幼兒有所觸動，那么可持續發展之門也將開啟。
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