幼兒生活故事匯總8篇
幼兒生活故事匯總(1)
愛心生活屋的故事
區域活動的時間到了，我今天觀察的區域是愛心生活屋。愛心生活屋里面有四個小朋友在玩，分別是潘欣渝、王若凝、江馨語和鄭詩懿。在玩區域的時候，江馨語和鄭詩懿分別拿了絲帶繡開始繡絲帶。潘欣渝和王若凝拿了發型頭模開始做造型。王若凝說：“哎呀，這個打結了。”潘欣渝說：“拿這樣，你來幫我梳頭，我來幫你梳頭。”王若凝說：“好，我肯定幫你梳一個漂亮的頭發。你喜歡一個辮子還是兩個辮子？”潘欣渝說：“我想梳兩個辮子。”王若凝就開始幫助潘欣渝梳頭，還把漂亮的發夾夾到了潘欣渝的頭上，潘欣渝瞬間就變得漂亮了。王若凝說：“現在你來幫我梳頭了。” 潘欣渝說：“好，我也幫你梳一個漂亮的頭發。你喜歡一個辮子還是兩個辮子？”王若凝說：“我想梳一個辮子。”潘欣渝就開始幫助王若凝梳頭，還把漂亮的發夾夾到了王若凝的頭上，王若凝瞬間就變得漂亮了。兩個梳完頭發的女孩子開始看著江馨語和鄭詩懿繡絲帶。
探索實踐坊的故事
區域活動的時間到了，我今天觀察的區域是探索實踐坊。探索實踐坊里面有四個小朋友在玩，分別是何宇軒、羅珍源、藍雪卉和趙子睿。在玩區域的時候，何宇軒拿起了“升國旗”的科學操作材料進行游戲，趙子睿說：“我也想玩這個。”何宇軒說：“那我們一起把這個搭好，讓國旗升上去。”趙子睿說：“好。”何宇軒和趙子睿兩個人玩起了“升國旗”的操作材料。藍雪卉對羅珍源說：“我們玩氣球直升機好不好？”羅珍源說：“可是我想玩這個吸鐵石。”藍雪卉說：“那我們先玩氣球直升機，再玩吸鐵石。”羅珍源說：“我們先玩吸鐵石再玩氣球直升機。”何宇軒聽見了就說：“你們兩個石頭剪刀布，誰贏了聽誰的。”藍雪卉和羅珍源開始石頭剪刀布，后來羅珍源贏了，她們兩個就先玩起了吸鐵石再玩起了氣球直升機。
幼兒生活故事匯總(2)
一日生活當中的銜接游戲
音樂1、游戲名稱：《天鵝》
適合年齡：中、大班
適合時段：如廁、盥洗、吃飯活動的銜接
游戲玩法：
播放音樂《天鵝》，教師（或幼兒）扮演天鵝公主（或天鵝王子），用優美的天鵝飛的動作邀請一組小朋友，被邀請的小朋友就也變成天鵝踮起腳尖輕輕起飛，跳著優美的天鵝飛舞蹈依次如廁、盥洗、準備就餐等。沒有被邀請的幼兒不能動，要安靜等待王子或公主前來邀請。
價值解讀：
1．在一日活動中的大部分時間里，幼兒往往都是在老師的語言指令下活動，很多老師感到聲帶疲勞，孩子也有聽覺疲勞，注意力不集中。所以我們在組織如廁盥洗等環節，配上優美的音樂，營造輕松的氛圍，讓幼兒學會優雅的活動。
2．游戲中規則的限定，提高了幼兒的自我控制和表現能力。
3．尊重幼兒的興趣和獨特感受，創造機會讓幼兒即興模仿。
2、游戲名稱：《小熊來了》
適合班級：小班
適合時段：起床后
游戲玩法：
下午上班時間，老師身穿冬季棉衣、口罩、帽子、手套，輕輕走進活動室，扮演小熊，邊唱邊撓小朋友癢癢，幫助幼兒愉快起床。
價值解讀：
1. 有科學證明，糟糕的叫孩子起床的方式，會給孩子帶來許多傷害，如破壞情緒控制，沖動易怒、心境低落、反應力遲緩、注意力分散、攻擊人或哭鬧等。起床環節如何運用音樂游戲幫助幼兒愉快蘇醒，獲得一下午的幸福呢？我們根據小班孩子的特點，隨時令即興創編了這則小游戲。該游戲的歌詞可以隨教育契機任意變換內容，以達到喚醒幼兒或表揚幼兒睡得香的目的。如“我是一只小小熊，我爬來又爬去！撓癢癢，撓癢癢，快快起床呀！快快起床，快快起床，當心小熊的大癢癢！我是一只小小熊，我最喜愛小蘋果，我們親一親，我們抱一抱，大家都是好朋友。”
2.游戲化的音樂活動使幼兒體驗到和“玩”一樣的溫馨感覺，不知不覺地、快樂地投身于活動之中，感受到游戲的愉悅。
3.親密的身體接觸有助于增強幼兒的安全感，這樣的親一親，抱一抱也是增強師幼感情的良好渠道。
4.通過歌詞的不斷轉換，培養了幼兒的專注力、記憶力和傾聽能力。
3、游戲名稱：《螃蟹爬》
適合班級：小班、中班、大班
適合時段：起床后
游戲玩法：
起床時，音樂響起，老師輕聲念兒歌，五指變成小螃蟹，邊念兒歌邊在小朋友胳膊、腿、身體上慢慢爬行，溫馨喚醒小朋友，幫助幼兒愉快起床。還可以請已經醒來的小朋友也用手指變成小螃蟹，爬到沒睡醒的寶貝身上，在游戲中幫助孩子開心醒來。
歌詞：小螃蟹，爬呀爬，爬到高山上，看見小猴子。小猴子，摘香蕉，我們一起吃香蕉，昂，昂，昂！小螃蟹，爬呀爬，爬到田野里，遇到喜羊羊。喜羊羊，快起床，當心這只灰太狼，嗷，嗷，嗷！
價值解讀：
1.歌詞可以隨教育契機任意變換內容，以達到喚醒幼兒或表揚幼兒睡得香的目的。
2.游戲化的音樂活動使幼兒體驗到溫馨的愛的感覺，感受到游戲的愉悅感。
3.通過手指的爬行動作，不僅鍛煉了幼兒的手指靈活性，而且通過身體接觸增強師幼、幼幼之間良好情感。
4.通過趣味性歌詞的不斷轉換，培養幼兒的專注力、記憶力和傾聽能力。
4、游戲名稱：《雙面膠》
適合班級：小班
適合時段：一日活動中的銜接等待環節
游戲玩法：
播放音樂《多來A夢》，教師介紹規則，每兩人一組，聽音樂自由游戲，活動過程中兩名幼兒的手不能分開。
價值解讀：
1. 在一日活動中，我們的孩子往往有很長時間都在老師限定的條條框框中活動。音樂游戲具有靈活性，雖然在我們的一日生活中隨處可見，但它絕不是控制孩子的機器，孩子也不是我們用來表演的工具。在《綱要》里，藝術活動領域里明確提出“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想像”。這個時間段，老師選了一個節奏明顯，適合小班孩子的音樂，他們在音樂的國度里自由游戲，傾瀉情感，實現對幼兒協調力、表現力、創造力及與人交流、溝通、合作等能力的培養和提升。
2. 音樂選材范圍廣，可以根據小班孩子的年齡特點和能力自由選擇。
3. 讓孩子置身于“玩”的過程中去感知音樂的內涵，去產生人與人之間情感上的溝通與聯系，在“玩”中增強合作意識和在群體中的協調能力。
4. 游戲中規則的限定，提高了幼兒的控制和協調能力。
5、游戲名稱：《小老鼠上燈臺》
適合班級：小中大班
適合時段：一日活動中的銜接等待環節
游戲玩法：
玩法一，適合小班：幼兒用自己的手玩上燈臺和手指快反游戲——兩只手都豎起大拇指，一只手握住另一只手的大拇指，處于下面的大拇指抽出握住上面的大拇指，左右手兩拍更換一次，交替進行。歌曲唱完，大家一起說“抓”的同時，下面的手去抓上面手的大拇指，上面手要迅速背到身后。
玩法二，適合中大班：小朋友兩兩相對，四只手都豎起大拇指，游戲雙方依次握住彼此的大拇指，處于下面的大拇指抽出握住上面的大拇指，兩拍更換一次，交替進行。歌曲唱完，大家一起說“抓”的同時，下面的手快速抽出去抓最上面手的大拇指，上面手要迅速背到自己的身后。抓住了就親一下或擊一下掌，沒有抓住就說“你抓不著”！
價值解讀：
1.這是一個鍛煉幼兒“快速反應”的游戲，游戲的過程因為潛入了不定結果的游戲規則，使得游戲的過程更富有自主性。
2.這個游戲同時也屬于身體接觸游戲，通過游戲，幼兒能充分體驗到親切交往的愉悅。
3.同時，因這首兒歌旋律簡單，歌詞有趣，不需要老師的過多組織，孩子們便可邊玩邊唱，百玩不厭，非常適合一日生活各個銜接等待的時間段進行。
附：
小老鼠上燈臺
1=C 2/4 佚名 詞曲
5 5 3︱5 5 3︱ 5 5 3︱ 5 6 5︱ ⅰⅰⅰ︱ⅰ6ⅰ 5︱ 5 5 5 3 2123︱ 1 - Ⅱ
小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕 滾下 來。（抓）
6、游戲名稱：《依比呀》
適合班級：中大班
適合時段：一日活動中的銜接等待環節
游戲玩法：邊唱歌邊做手指游戲。
動作設計一：伸出一只手，唱“依比”時五指伸直，唱“呀”時，拇指和食指伸直，其余三指蜷入手心。邊唱邊快速反應變換手指，以能正確配上手指動作為勝。
動作設計二：唱“依比”時雙手五指伸直，唱“呀”時，拇指和食指伸直，其余三指蜷入手心。邊唱邊快速反應變換雙手的手指動作，以能正確配上手指動作為勝。
動作設計三：唱“依比”時左手五指伸直，右手拇指和食指伸直，其余三指蜷入手心。唱“呀”時，左手拇指和食指伸直，其余三指蜷入手心，右手五指伸直。邊唱邊快速反應變換兩只手的手指動作，以能正確配上手指動作為勝。
價值解讀：
1.這是一個音樂手指游戲，動作設計一到設計三逐漸變難，不斷挑戰著孩子們手、眼、口、腦的協調能力。通過反復游戲，可有效提高幼兒的注意力、反應能力、動作敏捷性，左右腦同時得到鍛煉，讓幼兒充分感受到挑戰成功的愉悅。
2.這首歌曲旋律優美，歌詞簡單，只有“依比”和“呀”兩個沒有什么具體意義的詞，在不斷挑戰游戲的過程中，幼兒可以輕松記住旋律和歌詞，改變了以往一句一句教唱的古板授課形式，深受中大班孩子的喜歡。
3.這個游戲操作方便，可在一日生活各個銜接等待的時間段隨時組織，時間不限，場地不限，人數不限，速度不限，讓孩子充分感受到成功的喜悅。
附：
7、游戲名稱：《掃一掃》
適合班級：小班
適合時段：早點后的清潔
游戲玩法：
教師請幼兒圍圈坐好，根據早點后地面的清潔情況，自編歌曲，一邊掃地一邊和幼兒玩游戲。當笤帚掃到哪位小朋友的腳前時，他要迅速地抬起腳。
價值解讀：
1．幼兒抬腳是需要和老師掃地一起配合的，因為身體部位的加入，提高了幼兒的身體協調性和迅速反應能力。
2．教師的即興創編能激發幼兒的興趣，體驗到游戲的快樂。
3．節奏的快與慢，音的長與短，都讓幼兒感受到音樂的魅力，并對游戲充滿期待。
4．好玩的音樂游戲是基于幼兒興趣的基礎上，是隨機的，可以創編的。在幼兒一日生活的各個環節，我們都可以進行這樣的創編游戲。
8、游戲名稱：《小小郵遞員》
適合年齡：大班
適合時段：等待環節、離園前鞏固復習環節
游戲玩法：
甲：叮鈴鈴
乙：誰呀
甲：我是郵遞員呀
乙：哪里來的信呀
6、量詞填空。甲：美國來的信呀！（國家可以替換成不同的地區）
乙：送給誰呀？
甲：送給xxx呀，（念信）6可以分成1和幾？
千山萬水 詩情畫意 四面八方 各種各樣 自言自語 萬里無云乙：6可以分成1和5
甲的問題可以是任何復習、提問的內容。
春回大地 萬物復蘇 柳綠花紅 歡歌笑語 冰雪融化 泉水丁冬價值解讀：
大大的西瓜 可愛的小熊 快樂的生日1.好玩的音樂游戲是基于幼兒興趣的基礎上，根據我們的主題活動進行相關聯的創編。在每個主題活動中，我們都可以根據主題的實施進行這樣的創編游戲。
這個游戲是與大班上冊主題《什么聯系你我他》相關的一個內容。進行開心果親子體驗俱樂部的參觀郵局活動之后，我們在了解郵遞員送信的相關知識后設置了這個小游戲。
2.游戲中幼兒回答的城市可以隨意更換成不同的國家，不同的城市名稱，不但提高了幼兒的反應能力，而且豐富了孩子的社會常識。
（1）字的結構：上下結構、左右結構、半包圍結構、全包圍結構、獨體字。 3. 在游戲中將幼兒的學習內容一一提問，鞏固和復習了學習內容，輕松調動幼兒的積極性和注意力。
9、游戲名稱：《披著斗篷的小孩》
適合班級：中、大班
適合時段：教育活動中的復習環節或者一日活動中的銜接等待環節
游戲玩法：
用“點兵點將”或指定的方法請一名小朋友做魔法師，準備一件諸如大斗篷、風衣或者一件隨手可得的外套甚至手帕和紙巾作為魔法師的魔法布。游戲開始，魔法師手持魔法布，邊唱邊表演，“有一個小小孩站在樹林中，她披著一件奇妙的大斗篷，站在樹林當中，披著奇妙的大斗篷。站在樹林當中，披著奇妙的大斗篷（本句減慢，帶有神秘感，所有小朋友把眼睛蒙上，魔法師快速伸出任意一個手指，用手帕蓋起來）。你猜他是誰站在樹林中？”（當魔法師蓋好手指以后，演唱這最后一句，速度加快，提高神秘感，請孩子猜出是哪個手指小小孩站在樹林中。）為了便于檢查，也為了全員參與，猜手指的環節采用無聲方法，伸出自己認為的那個手指不許變，等待魔法師掀開手帕驗證誰對誰錯。當然，對錯都無所謂，甚至可以向猜對的小朋友真誠地說一聲“棒棒NO.1”。換人做魔法師，繼續游戲。
價值解讀：
《披著斗篷的小孩》是傳統猜謎——“猜誰不見了”游戲中的一種。它選用的是一首法國兒童歌曲。歌曲中包含著一個謎語，那個身穿大斗篷，站在樹林中的小小孩，其實就是孩子身邊最熟悉的人、事、物。在游戲過程中，教師改變以往傳統游戲教學活動設計中先學會唱、在學玩游戲的呆板方法，不強調要唱好唱準歌曲，只是讓孩子在游戲過程中利用無意注意自然跟唱，在反復的游戲中，慢慢學會。就如同我們幾乎人人都會唱《丟手絹》、《找朋友》，同樣我們幾乎人人都沒有專門學習過這些歌曲一樣。
教師在游戲過程中，自己一定要充滿逗樂的情趣，正確與否已經不太重要了，逗得幼兒覺得好玩，愿意繼續參與猜謎游戲才是最重要的。孩子在不斷自我驗證的過程中，體驗猜謎的樂趣和猜測成功的喜悅，并享受相互逗樂的溫情。
當然，在游戲中，除了猜手指，還可以用大斗篷、風衣將小朋友蓋起來、將活動室里的任意一件孩子熟悉的東西蓋起來，請孩子來猜到底是誰被老師包裹起來，體驗猜謎的樂趣。假如猜不出來，可以漏出被蓋住的孩子或物體的一部分，作為提示，直到猜出為止。在這樣的一個過程中，提高或培養了孩子的觀察能力、推測能力和自我控制能力，非常適合中大班的孩子在集體教育活動中復習鞏固所學的事物、在一日活動中的銜接等待環節自由玩耍。因為魔法布隨處可見，要猜的東西隨處可見，所以百玩不厭，可謂是組織活動的百變游戲之精品。
姐，這是我整理的《披著斗篷的小孩》的材料，您可以用上，感覺錄得挺好！
（5）、“把”字句與“被”字句互改。
10、游戲名稱：《身體音階歌》
適合班級：小班
適合時段：課前等待環節
游戲玩法：根據小班幼兒的年齡特點，創編的節奏緩慢的，
感悟：認識身體各部分。通過肢體和空間，感受音符的高低變化。提高幼兒音高的準確度。
一塊草地 一間學校 一張荷葉 一個肚子 一個菜園11、游戲名稱《傳遞游戲》
么（什么）無（無法）高（高興）跟（跟著）以（以后）問（問好）各（各種）氣（生氣）是分發學具時的音樂坊 根據幼兒的圓桌座位，創編出節奏很強的（視頻播放）感悟：幼兒在傳遞學具的過程中，增強了幼兒的音樂節奏感，通過變換不同的節奏，刺激幼兒的感官神經，讓他們養成精力集中，專心致志干好一件事的習慣。
寶蓋頭：完、家、定總之，我們通過不斷創編適合等待游環節的音樂游戲，讓孩子在不同主題、風格的音樂坊中感受音樂的魅力。因為我們的不懈努力，等待環節幼兒欣賞了大量不同風格的音樂，其音樂的表現力、感受力、創造力都得到了提升，同時培養了幼兒良好的學習習慣和生活習慣。
小雞正忙著吃蟲子呢！
幼兒生活故事匯總(3)
編寫幼兒生活故事【三篇】
導讀：本文 編寫幼兒生活故事【三篇】，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。
【烏龜幫助小白兔】
一天早上，一只小白兔要上山去拔蘿卜，她走著走著，被一條小河擋住了去路，河水又急，河面又寬，小白兔想：該怎么過河呢?
正在這時，小白兔看見烏龜爺爺在河面上游著，她一下子起出辦法了，大聲喊：“烏龜爺爺，快來幫幫我呀!”烏龜爺爺聽到喊聲，向岸邊游去。
烏龜爺爺問：“小白兔，怎么了?”小白兔說：“我想過河，您可以幫助我嗎?”烏龜爺爺轉過身說：“這好辦，你騎在我的背上，我馱你過河。”小白兔穩穩地坐在烏龜爺爺背上，烏龜慢慢地馱著小白兔過河了。
小白兔過了河，她對烏龜爺爺說：“謝謝您。”烏龜爺爺說：“不用謝，這是我應該做的。”
小白兔去山上拔蘿卜，烏龜爺爺在河邊等著她，準備馱著她再過一次河。
【蜜蜂和蝴蝶的故事】
從前有一只蜜蜂，他長著大大的眼睛，薄而透明的翅膀，擅長采蜜。春天到了，花園里開滿了五顏六色的花朵，蜜蜂開始忙碌起來，他整天飛來飛去采花蜜。
一天，他在采花蜜時看見一只蝴蝶在悠閑地玩耍。蝴蝶看到蜜蜂在忙著采花蜜，在一旁嘲笑他說：“蜜蜂你真傻，春天那么暖和，風景那么美，你不盡情地玩一玩，還忙著采蜜干什么?”蜜蜂說：“我采蜜不光為了給自己和孩子們儲存過冬的食物，還為了能讓人們喝上香甜的蜂蜜。”說完，他又忙著采蜜去了。
轉眼間，冬天到了，蝴蝶因為貪玩，沒有儲存過冬的食物。瞧，在家里挨餓。蜜蜂呢?因為辛勤勞動，儲存了很多食物。瞧，他正和孩子們在蜂窩里吃著甜甜的蜂蜜呢。 【小魔女的棉花糖】
很好看也很好吃，最重要的是吃了可以讓人變得幸福。
第一天賣棉花糖小魔女給鎮上每個人都免費一支。
第一個吃到棉花糖的是盲孩子三三，他順著香味走到了棉花糖機前。小魔女給了他一支草莓味的棉花糖。粉紅色的棉花糖映紅了三三的小臉，開愛極了。三三吃著棉花滿嘴都是幸福的味道。
最后一個吃到棉花糖的是住在鎮邊的苦茶婆婆。苦茶婆婆很愛喝一種茶，她把喝剩下的茶渣曬干，裝進枕頭里這樣可以治她的失眠。她吃的是芒果味的，金黃色的棉花糖含在嘴里她年邁的臉上露出了幸福的笑容。小魔女的棉花糖有一種神奇的魔力，可以讓吃過的人永遠都記得那種幸福的味道。
幼兒生活故事匯總(4)
一組幼兒生活小故事
小猴子吃瓜籽
?小猴子圓圓正蹲在樹上吃桃子。嗄嘣兒！嗄嘣兒！樹下傳來一陣聲音。
圓圓低頭一看，小老鼠正津津有味地吃瓜籽，小嘴吧油汪汪的！
圓圓扔掉桃子，一縱身跳下樹，“我也想吃瓜籽！”說著，抓起一把，嗖--扔進嘴里。
“咳咳咳……”不好啦！ 圓圓摳著嘴在地上打滾，臉憋得紅彤彤的。
“是不是被瓜子殼卡到了？” 小老鼠用力捶圓圓的背。
“咳咳咳……”又是一連串咳嗽，總算把殼都咳出來了。
“好危險啊，” 小老鼠慢慢地嗑開瓜子，把殼剝掉，捏出瓜子仁給圓圓，“吃瓜籽時一定要把殼剝掉，扎壞喉嚨就再也不能說話了。”
好威風的大衣
?孩子們穿著漂亮的衣服去聽袋鼠爺爺講故事。瞧，開心兔像美麗的公主；小布熊像帥帥的小海軍；吉吉鼠像一名武士，背著“寶劍”，到處巡邏。
哼哼豬的肚子圓圓，怎么辦呢？他要為難了，他穿什么都像一只胖皮球。
哇！他忽然有了辦法，哈！他穿了大雪天時才穿的大衣，還戴著絨帽子，好威風哦！
“好熱啊，好熱啊……”哼哼豬頭發暈，眼前直冒金星，袋鼠的有趣故事他一句都沒聽進去，只顧哼哼了。
“老師，哼哼豬病了。”開心兔告訴老師。
“肯定是熱得，快把皮衣脫下來。”老師找來背心和短褲讓哼哼豬換上。
哼哼豬還舍不得呢，他可是最威風的！
“大衣能保暖，要在冬天穿，夏天穿薄而涼快的衣服。你再捂一會就中暑了。是想去醫院還是想聽故事？”老師問。
“想聽故事。”哼哼豬換了衣服。
愛撿東西的小豬
?小豬哼哼特別愛撿東西，在路上看到什么撿什么。這天，他經過禮品店，忽然看見前面有個閃閃發光的東西。
小豬哼哼立刻睜大眼睛，跑過去，啊！是一塊七彩的玻璃片。
他撿起來，對著太陽看，好美的七色光啊！
“哎喲！”玻璃片把他的手劃破了，一股血流出來。“好疼！好疼！”小豬哼哼看到血嚇哭了。
禮品店的叔叔聽到哭聲跑出來：“呀，出血了，快去店里讓我幫你包扎。”
“哼哼呀，你怎么什么都撿呀？這些有鋒利邊緣的東西很容易把手割壞哦！”叔叔把哼哼豬的手指纏得像棉花糖。
小歪歪的側手翻
?“咦？這里圍了個小圈圈。”小歪歪看到路中間用彩線圍了個小圓圈。
“為什么要圍起來？”小歪歪繞著彩線看。
一會功夫，一位叔叔從圈圈里的洞下鉆上來，腰上挎著大鉗子。
叔叔一縱身跳過彩線，跳出圈子，得意地向小歪歪揚揚下巴。
“哼，我也能做到！”小歪歪不服氣了，向后退了幾步，打了一連串的側手翻。
小歪歪輕輕松松翻過彩線。糟了，當他腳落下的時候，枯通！掉進洞洞里去了。
幸好洞洞里還有位叔叔，小歪歪正好騎在那位叔叔的脖子上。
幼兒生活故事匯總(5)
幼兒園中班生活活動方案匯總合集
在鍛煉幼兒動手能力的同時，引導其觀察客觀事物的變化過程，通過自主探索理解生活的奧秘，從而培養其觀察能力、分析能力、探究能力和思維能力，以下是小編精心收集整理的幼兒園中班生活活動方案,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
幼兒園中班生活活動方案1
活動目標
知識與技能：懂得情緒愉快有利于身體健康。
過程與方法：初步學習正確的方式排解不開心的情緒。
情感態度價值觀：引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。
教學重點、難點
教學重點：懂得情緒愉快有利于身體健康。
教學難點：初步學習正確的方式排解不開心的情緒。
活動準備
活動過程
步驟1：
一、情景感知，理解每個人都有情緒。
1、出示圖片1(一個小朋友當時值日生之后露出甜甜地笑容。)問：圖上的小朋友怎么了?為什么?平時你們會這樣嗎?為什么呢?
(和幼兒討論之后得出情緒：開心。)
2、出示圖片2(一個小朋友自己帶到幼兒園的圖書被撕破后很生氣。)問：圖上的小朋友怎么了?為什么?你們有過這樣的經歷嗎?
(和幼兒討論之后得出情緒：生氣。)
3、出示圖片3(一個小朋友看見魚缸里的小金魚死了，表現得非常傷心。)問：圖上的小朋友怎么啦?為什么?你們也會這樣嗎?為什么?
(和幼兒討論后得出情緒：傷心或不開心。)
4、出示圖片4(一個小朋友因為不會系鞋帶而發愁。)問：小朋友怎么啦?為什么?你們會系鞋帶嗎?如果你們遇到了不會做的事情會怎么樣?為什么?
(和幼兒討論后得出表情詞：發愁。)
5、教師小結：每個人在遇到各種各樣的事情時，心里都會有不一樣的感受，喜、怒、哀、愁等，這種感受我們叫它心情。
設計意圖：在第一個環節中，讓孩子觀察富有生活氣息的圖片，和老師一起討論生活中經常會遇到的事情，讓幼兒盡情的說說自己是否也會這樣，在觀察和討論中理解每個人都有各種各樣的情緒，喜、怒、哀、愁。
步驟2：
二、討論分析，知道好心情有利于我們身體健康。
1、師：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過得很開心，可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕，那么我們在什么時候心情會好，什么時候心情會壞呢?
好心情壞心情
(教師根據幼兒回答的情況填在書面表格中。)
2、你們平時心情好的的時候多還是心情壞的時候多呢?為什么?心情好的時候你們會用什么顏色來表現呢?請你們為自己的情緒配色。
(出示色彩卡，請幼兒為不同心情配色。)
開心生氣傷心發愁
(注：每一個心情都有娃娃頭表現，有助于幼兒理解這些心情。)
3、幼兒操作結束后，教師小結分析幼兒的配色情況。教師小結，好心情時我們會用鮮艷的顏色來表現，壞心情是我們會用深暗的顏色來表現，看來孩子們都喜歡好心情咯，不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。好的心情會讓我們開心地過每一天，讓我們身體健康。
設計意圖：在第二個環節中，我用表格的形式記錄孩子們的好心情和壞心情，同時還讓他們給心情配色，讓他們理解好心情與壞心情的不同，感知好心情會給我們帶來快樂。
步驟3：
三、體驗理解，尋找到排解不開心情緒的方法。
1、好心情會給我們帶來快樂，可是有幾只小動物不開心了，看看它們怎么了?
(出示兩幅圖。)
圖5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。
圖6：花豬小姐已經有很多玩具了，還要媽媽給她買玩具，媽媽不肯，它就生氣了。
引導幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時的心情很壞。
2、怎樣才能讓他們變得開心呢?狐貍大嬸開了一間開心吧，我們去看看吧。(出示書本第一頁的畫面。)哇，斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的開心吧玩的多開心呀。狐貍大嬸的開心吧真神奇，它們是怎樣變快樂的呢?(讓幼兒仔細觀察圖畫并回答。斑馬先生在吃冰激凌而變開心了，花豬小姐在跳蹦蹦床而變開心了。)
(教師再幼兒的回答基礎上再小結，讓幼兒懂得心情不好的時候可以采取其他適當的方式排解不開心的情緒，讓自己變得開心起來。)
3、你們還有其他更好的方法讓它們變得開心嗎?
(引導幼兒盡情的討論回答，同時及時鼓勵回答正確的幼兒，讓幼兒感知可以有不同或很多的方法排解不開心的情緒。)
4、幼兒回答后讓他們把他們自己認為好的方法記錄在操作卡第2頁“我的開心法寶中。”
5、幼兒完成操作后，教師簡單小結本次活動的內容。心情是藏在我們每個人心中的小精靈，我們有時高興，有時生氣，有時難過，不過，我們要學會調節自己的情緒，讓我們隨時保持愉快的心情。遇到不開心的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者用你們剛才記錄的各種好的辦法，這樣我們就能讓自己快樂起來，就能天天擁有好心情，你的快樂就會變成大家的快樂，我們身邊就會充滿快樂!
設計意圖：在第三個環節中，我通過讓幼兒觀察斑馬先生和花豬小姐不開心的情緒，讓幼兒到狐貍大嬸的開心吧去看看，看狐貍大嬸是怎樣讓它們變得開心的，然后再讓幼兒想出更多更好的方法讓它們變得開心起來，同時做好記錄讓幼兒在說說畫畫中理解怎樣用正確的方式排解不開心的情緒，讓自己高興起來，讓幼兒在激烈的討論中學會怎樣快樂。
(附板書)
好心情：媽媽給我買玩具我很高興
我到動物園玩很開心
我看動畫片的時候很開心
……
壞心情：別人打我很不高興
我的玩具被別人搶去了我很不開心
我奶奶生病了我很傷心
幼兒園中班生活活動方案2
活動目標：
1、學習待客禮節，會使用禮貌用語。
2、培養小主人的意識。
3、初步培養幼兒解決問題的能力。
活動準備：
1、到小朋友家做客的經驗。
2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。
活動一、電話邀請。
1、設疑：如何邀請?邀請時說些什么?客人朋友什么時候來?怎么來?怎樣打電話?
2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的電話號碼。幼兒通電話。
通話過程中引導幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”
活動二、設計路標圖。
1、路標圖上畫些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標、箭頭、小朋友在走路等)
2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。
3、教師指導幼兒畫園標、路標圖。
4、路標圖貼在什么地方讓客人朋友看得見?
5、幼兒貼路標圖。
活動三、逛超市。
1、激發幼兒運用已有的生活經驗。客人來，我們怎么招待客人?我們用什么來招待客人?
2、逛超市。
引導幼兒觀察超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?這樣放能給客人帶來什么方便?
引導幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎么做的?
活動四、招待客人。
1、師生共同布置教室。
2、招待客人時說些什么?怎么招待客人?除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興?
3、你的客人朋友叫什么名字?長的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動中激發幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現。
幼兒園中班生活活動方案3
活動目標：
1.知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害，養成勤剪指甲的良好衛生習慣。
2.培養良好的衛生習慣。
3.了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5.初步了解健康的小常識。
活動準備：
有關細菌影響身體健康的VCD，圖片等。
活動過程：
1.組織幼兒收看有關細菌影響身體健康的VCD，圖片等。
2.讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中，感受體驗勤剪指甲的重要性及正確的方法。
討論：為什么長指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫?
小實驗：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。
3.請幼兒園的保健醫生介紹指甲所藏細菌，以多種途徑進入人體，給身體健康造成的危害。
4.教育幼兒要勤剪指甲，并請家長配合教育。
幼兒園中班生活活動方案4
設計意圖：
健康教育是幼兒教育的重要內容，需要我們注意觀察，隨時教育。我們班里有幾個小朋友非常的不愛干凈，整天拖著鼻涕，身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養成講衛生、愛清潔的良好習慣，我設計了這次活動。
活動目標：
1、培養幼兒愛清潔，保護環境的好習慣。
2、讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。
活動準備：
圖片2張(一張畫臟、亂、差的地方，一張畫干凈整潔的地方)
活動過程：
1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問：兒歌中說了什么內容?果皮箱有什么作用?你在哪里見過它?
小結：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護環境的衛生。
2、出示圖片，啟發幼兒認真思考。這些地方怎么會變得這么臟?怎樣才能使這些地方變干凈?我們應該怎么做?
3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。(4)一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做得對?哪個小朋友不對?你要向誰學習?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪里?(垃圾桶里)
附：
兒歌《果皮箱》
馬路旁，誰站崗
不怕雨淋曬太陽
張著嘴，把話講
小朋友可別忘果皮箱屑
交給我不要扔在大街上
幼兒園中班生活活動方案5
活動目標：
1、引導幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。
2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過活動，使幼兒養成良好的衛生習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動準備：
1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。
2、PPT1、PPT2。
3、牙模型、牙刷一把，小鏡子。
4、請專業牙科醫生到活動現場
活動過程：
一、引出課題，激發幼兒興趣。
1、播放PPT1，幼兒觀看。
2、提問：動畫中的牙齒怎么會有小黑洞呢?
二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?
1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?
2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。
3、討論：怎么會有洞洞的?
三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。
1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
2、說一說它們有什么不同?
3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。
4、播放PPT2，了解保護牙齒的方法。
5、請出專業牙科醫生講解，進行小結：我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現洞洞。
四、請小朋友談談有蛀牙的感受：有了蛀牙會怎么樣呢?
五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶?
1、早晚刷牙，進食后漱口。
2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
3、定期檢查牙齒。
六、學習正確的刷牙方法。
1、利用模型，邊示范，邊講解正確的刷牙方法：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷，咬合面來回刷。刷的時候里里外外都要刷，里面也要上下刷。
2、幼兒徒手演習刷牙的方法。
幼兒園中班生活活動方案匯總合集
幼兒生活故事匯總(6)
短篇公主故事 第1篇
老鼠公主長了長牙齒
小老鼠們偷了好多花生、蠶豆，給老鼠公主吃。
可老鼠公主一腳把它們踢得老遠。噘(juē)著尖嘴巴說“這些東西硬硬的，牙都咬酸了!”
老鼠國王一聽，趕緊命令小老鼠們“快換些軟的東西來!”
小老鼠們都說“不行呀!咱們老鼠要不停地咬東西才行，要不，牙齒會長得老長老長。”
老鼠國王瞪著眼睛說“別羅唆!快去辦!”
小老鼠們偷來了面包、蛋糕、綠豆糕……
老鼠公主笑得眼睛瞇成一條線。
過了幾天，老鼠公主又對老鼠國王說“爸爸，蛋糕、面包還得用牙齒咬，累死了，吃飯的時候，嘴巴不用動一動。”
老鼠國王想了想，說“乖寶貝，這好辦!”他又命令小老鼠們“快去偷些糖果來!”
小老鼠們趕緊去偷來巧克力、奶油糖、水果糖、軟糖……老鼠公主樂得跳起了老鼠舞。
過了一些時候，老鼠公主的牙齒長長了。
小老鼠們對她說“快磨牙齒吧!要不，它會越長越長的。”
可老鼠公主翻著白眼說“不要你們管!”
不久，老鼠公主的牙齒越長越長，長得連嘴巴都合不攏(lǒng)。
老鼠國王摟著老鼠公主哭了，他說“小寶貝，都是不好!”
老鼠公主哭得更悲痛，她想說什么，可又說不出來。因為她的牙齒太長了，嘴巴只能這么一向張著。
你猜，她想說些什么呢
短篇公主故事 第2篇
公主的貓
這個故事發生在一個沒有貓的國家里。
有一天，一位外國老太太到這個國家來旅游，她給國王帶來一只可愛的小貓。國王把小貓送給了自的女兒娜娜公主。
娜娜公主別提多么喜歡這只小貓了，反正你就是用太陽和月亮加在一塊兒換她的小貓，她也肯定不樂意。可是，有一天晚上，小貓突然不見了。娜娜公主異常悲痛，嗚嗚的哭聲驚動了整個王宮。
國王十分著急，派人連夜上街貼《尋貓布告》。布告是這樣寫的娜娜公主的小貓丟了，有誰撿到趕緊送來，獎黃金一萬兩。記住，小貓的特點是別看年紀小，胡子可不少。
第二天一早，衛兵報告說，有人帶小貓來領獎來了。國王高興極了，連拖鞋都來不及穿就跑出了王宮。可是一看就傻了眼，原先，面前這只“別看年紀小，胡子可不少的動物不是小貓，而是一只小山羊。
不行第一張《尋貓布告》沒把貓的特點說清楚。國王下令，立刻去貼第二張《尋貓布告》。這回，布告上寫著“記住，小貓的特點是‘大眼睛，會上樹，還會捉老鼠’!”
布告剛貼出不一會兒，又有人帶著小貓來領獎。國王一看，又錯了!這個“大眼睛，會上樹，還會捉老鼠的，原先是只貓頭鷹。
不行!第二張《尋貓布告》還沒把貓的特點說唐楚。國王又下令，貼第三張!第三張布告是一幅畫。上頭寫著“瞧見了嗎一―這就是貓!”
很快，又有人來領獎了，他們抬來一個大鐵籠子，里面關著的那只動物和畫上的貓一模一樣，只是個頭兒要大幾十倍，腦門上還有一個“王”字。唉，又錯了。這不是貓，是虎大王。
娜娜公主找不到心愛的貓，飯也吃不下，兩眼哭得又紅又腫，正坐在鏡子前發呆呢!忽然，窗外傳來一個奇怪的聲音――“喵!”啊，小貓出此刻窗臺上，娜娜公主撲過去，緊緊地摟住小貓，快活地親呀，親呀……
國王在一旁拍著腦瓜，自言自語地說“怎樣就沒有想到呢‘喵喵’叫才是貓的特點呀!
短篇公主故事 第3篇
童話里的小公主
很久很久以前，世界上有個國家叫做太陽國。太陽國的國王有一個十分漂亮的女兒，國王十分疼愛她，不管她提出什么要求，國王都會盡力滿足。可是這個女兒喜歡提出一些誰也辦不到的事，國王為此十分悲痛。
有一次，小公主突發奇想，想要一只能飛上天空的鴨子。國王便派仆人四處去找。仆人們走了千山萬水，最終找到了一只能飛上天空的鴨子。可小公主連看也沒看一眼就轉身離開了。因為她聽說世界上有一個能把人變得更美麗的魔法棒。此刻她就想要這個魔法棒。仆人們只好又出去尋找。
一位女巫說她就有這種魔法棒，但必須要他們把自最心愛的一樣東西給她。當仆人們帶著用自心愛的東西換回來魔法棒時，公主卻說“已經是這個國家最漂亮的女孩了，魔法棒不要了。”她連看都沒看一眼就把這個魔法棒給扔掉了。又逼著仆人到天上去把龍抓來吃。仆人們此刻十分生氣了，他們來到國王面前對國王說“們不干了，小公主第一次要飛上天空的鴨子，們去做了。第二次要一個魔法棒，們也找來了。此刻她又要們去把龍抓來吃，這不是明顯地要們的命嗎就算這次成功地抓到了龍，還不明白下一次她又要提什么要求呢反正們是沒法辦到的。”仆人們就全部罷工了。
這些話全部被躲在一邊的小公主聽見了。小公主怒氣沖天地說“這些小事你們就辦不到，還要你們做啥子。”小公主說完就出了皇宮。
剛剛一出宮就遇到了那只能飛上天空的鴨子和那個神奇的魔法棒。她便騎上飛鴨拿著魔法棒來到了一座大森林。一進森林就聽到一個女乞丐悲痛地說“真不應當光想著自，要多想想別人，害得這么的慘。”小公主一聽這話，再想想自一向都那么任性，辦事情蠻不講理，慚愧之心就涌上了心頭。小公主立刻坐著飛鴨，拿著魔法棒飛回了皇宮…………
從此以后，小公主就再也不提出什么異常的要求了。相反，她還經常幫忙別人，人們就從十分厭惡她變成越來越喜歡她了。
此刻國王十分自豪地說“女兒不僅僅外表美，她的心靈更美。”
短篇公主故事 第4篇
七公主
從前有一位國王，他娶了一個吉普賽女人做王后。他細心翼翼地照顧她，就像她是個玻璃人一樣。為了不讓王后受到任何傷害，國王把她安置在一個園林中的宮殿里，還把周圍用欄桿圈起來，不讓她邁出一步。
不久，王后給國王生了一對雙胞胎女兒。兩位小公主就像初生的太陽一樣明媚。在她們受洗禮那天，國王高興地問王后她想要什么禮物。王后從屋頂向東望，瞧見五月的草地風光，她說
“把春天給吧!”
國王召集了五萬個園林工人，吩咐他們每人從外面帶回一種野花，或者一株柔嫩的樺樹苗種在欄桿以內。等一切都種植完畢，國王就跟王后在那處處開滿鮮花的園林里散步，把這一切都給她看過說
“親愛的妻子，這就是你要的春天。”
王后什么也沒說，只是嘆息。
第二年，王后又生了兩個公主，就是三公主和四公主。她們像清晨一樣完美。這次國王又一次讓王后挑選禮物。王后說
“把河水給吧!”
國王召集了五萬農夫，要他們把河水引到園林里，在王后的游樂場里修一個最漂亮的噴泉。于是國王把王后帶到噴泉那兒，噴泉的水噴起來，然后落到一個大理石的池子里。
“此刻你有河水了。”
可是，王后只是凝目注視著那被馴服的河水噴出來，又落下去，落在大理石的池子里，而她卻低頭不語。
又過了一年，王后又生了五公主和六公主。她們像晴日一樣絢麗。這次王后要了照顧女兒的人。
于是國王就打發五萬個號手到集市上，帶回了六個誠實的女人。王后還是不高興，她悄悄地擦掉眼淚，把六個美麗的寶貝交給了她們，于是每位公主都有了一個保姆。
第四年，王后只生了一個女兒，這是一個小不點兒，膚色像王后一樣。在受洗禮的那天，國王又問“王后，這次你要挑選什么禮物呢”
王后抬頭看著天上的鳥，慢慢地說“哦，把飛鳥給吧!”國王立刻派出五萬隨從前去捕捉飛鳥。
“親愛的國王，將來老了，七個女兒當中，誰來代替坐在王后的寶座上呢”
“由頭發最長的公主做王后。”國王回答說。
于是，王后就把六個保姆叫來，囑咐她們“你們要照顧好公主們的頭發，將來她們中的一人將成為王后。”
“可是，誰來照顧七公主呢”
“自來做。”王后說。
每個保姆都想讓她們伺候的公主當上王后，一到天氣晴朗的時候，她們就把孩子們帶出來，在開滿鮮花的草地上，用噴泉的水給她們洗頭，在陽光下把頭發曬干，然后再理呀，梳呀，一向到公主們的頭發像金黃色的絲綢一樣地閃光發亮，再把它們編成辮子，扎上緞帶，插上鮮花。
可是七公主，就是那位最小的公主，從來沒有在噴泉里洗過頭發。當王后跟她坐在屋頂跟鴿子們玩的時候，七公主的頭發總是用一塊紅手帕遮蓋著，就好像王后要對她的頭發保守一個什么秘密似的。
沒過多久，王后死了。國王的眼淚還沒擦干，世界王子就來了。他穿著金色衣裳，大氅很長，鋪滿了整個屋子，
當王后跟她坐在屋頂跟鴿子們玩的時候，七公主的頭發總是用一塊紅手帕遮蓋著，就好像王后要對她的頭發保守一個什么秘密似的。他那帽子上插著的羽毛是那樣高，羽毛尖一向擦到天花板。王子面無表情地看著地面，在他前面站著的是一個渾身穿得破破爛爛的年輕人。
國王說“歡迎你，世界王子!”說著伸出了手。
可是，世界王子沒有搭理國王。這時，那個穿著破爛衣服的年輕人說“多謝您，國王閣下。”他握著國王的手，很熱情地搖動著。
這讓國王大為吃驚，“難道王子不會說話嗎”
“也許他會，”穿破爛衣服的仆人說，“可沒人聽過。你明白，世界是由各種人組成的―說話的，沉默的;想問題的，干實事的;仰臉向上瞧的，低頭向下看的……的主人挑做他的仆人，就是因為們共同組成了這個世界，而他是王子。他富，窮;他想，干;他朝下看，往上瞧;他沉默，來說話。”
“他來干什么”國王問。
“來跟你的女兒結婚，”仆人說，“因為要由各種人來組成世界，所以不光要男人，也要有女人。”
“這不用多說，”國王說，“可是有七個女兒，他不能把她們都娶走啊!”
“他要娶一個能做王后的。”
“把的女兒們都召來吧，”國王說，“此刻到了量她們頭發長度的時候了。”
于是，七位公主被召集到國王面前。之后，國王把宮廷裁縫召來，裁縫帶著量衣服用的皮尺。他一來到，六位公主都搖晃著腦袋，把她們的頭發垂落下來，一向落在身后的地面上。
她們一個接一個地理解測量，六個保姆都很得意地在一旁瞧著，要不是她們細心地侍弄，公主們怎樣會有這么可愛的秀發可是，真可惜，正像六個保姆為公主侍弄頭發所花的功夫不多也不少一樣，六位公主的頭發也不多一分，不少一分，全都是一般長。
大臣吃驚地舉起雙手，保姆們吃驚地把雙手扭在一齊，國王急得直蹭他的王冠，世界王子還是耷拉著眼皮朝地下望，而那個穿破爛衣服的仆人卻把目光轉向了七公主。
“假如，”國王說，“假如最小的女兒的頭發也跟那六個一般長，們該怎樣辦”
“認為不一般長，陛下。”七公主說話了。她解開了系在頭上的紅手帕。她的頭發確實跟她們的頭發不一般長，因為它被修剪得很短，緊貼在頭上，就像男孩子一樣。
“是誰給你剪的頭，孩子”國王問。
“您想不到吧，是媽媽剪的!”七公主回答說。
“哦哦!”國王大聲說，“誰都想當王后，難道你不想嗎”
“不想，媽媽告訴說，自由才是最重要的，所以她才會每一天都為修剪頭發。”
聽了這些，國王最終明白王后想要什么了，他感到十分后悔。之后，六位公主只為她們的頭發而活著，而那位世界王子呢他把時間花在了等待上，一向在等待著，等待一位公主生出最長的頭發來好做他的王后。
可是，七公主與眾不一樣。她又系上她的紅手帕，從宮殿里跑出來。她不是孤單一個人哦，還有那個穿破爛衣服的年輕人伴隨著她。
公主問那個仆人
“世界王子在宮殿里，沒有你該怎樣辦”
“他應當盡自的所能去生活，”穿破爛衣服的仆人說，“因為世界是由各種人組成的，有的人在宮殿里，有的人在宮殿外。”
故事講完了，那六位只為頭發而活的公主最終都活在了等待中，并不歡樂，而為自由而活的那位七公主呢很歡樂!為什么因為她在盡自的所能生活啊!
短篇公主故事 第5篇
白雪公主
白雪公主出生還不到半年，她的母親就去世了。然后，國王又娶了一個新王后，這個王后十分壞，還有一面魔鏡。一天，王后問魔鏡“誰是世界上最美麗的人？”魔鏡回答“白雪公主。”于是，王后叫一個獵人把白雪公主殺死。獵人不忍心殺死這位小姑娘，就把她放了。白雪公主走啊走，走到了森林里的一個小屋子，便睡著了。當她醒來時，卻有七個小矮人圍著她，白雪公主向小矮人說了自的遭遇，小矮人十分同情她，便讓她和小矮人們住在了一齊。
當王后再次問魔鏡時，魔鏡卻說“白雪公主還活著，并且越來越漂亮了！”王后又化妝成一個賣梳子的老太婆，到七個小矮人的家門口叫賣，王后把那有毒的梳子插在白雪公主的頭發上時，白雪公主就暈了過去。七個小矮人回來了，看她倒在地上，不明白發生了什么事，看見白雪公主的頭發上有一把梳子，便拔掉梳子，白雪公主又活了過來。
王后得知這個消息后，氣得不可開交。于是又做了一個毒蘋果到窗前叫賣，白雪公主才吃了一口，就倒了下去。小矮人回來后，看著白雪公主，也不明白她得了什么病，小矮人們舍不得離開她，就做了一個玻璃棺材，把白雪公主放了進去。一天，一個王子看到了她，王子就被白雪公主的美吸引住了，便把她的棺材運了回去，由于路上凹凸不平，口里的蘋果被吐了出來，白雪公主又活了。于是，王子和白雪公主舉行了盛大的婚禮，王后氣得跑進了森林里，再也沒回來。
從此，王子和白雪公主過上了完美的生活。
短篇公主故事 第6篇
艷彩公主
在很久很久以前，有一個公主叫艷彩，到了該出嫁的年齡了，向全國男子征婚。
公主長得貌如天仙，有很多男子來向她求婚。可是，如果想娶到公主，就必須要答對公主提出的三個問題，只要三個答案令她滿意就能夠娶她為妻。
雖然公主貌美如花，可惜她就是心太壞了，凡是沒有回答對答案的應征者，都被公主殺掉了，至今沒有一個男子答對她的問題。
這三問題是“的頭發是哪2種顏色，最喜歡穿哪種顏色的裙子，喜歡那種顏色”
公主征婚的事情在全國傳得很快，連農村的叫花子都明白了。這時，一個名叫花龍的叫花子，對他的爸爸說“爸爸，明白答案，必須能順利!”
“啊孩子，有點不放心，如果你沒，將要死在她的手下!”
“沒事，爸爸，答案很簡單，來，咱們上屋里談談!”
“好啊，咱們走!”
他們到了屋里，花龍對他爸爸說“第一個問題的答案是金銀兩種顏色，第二個答案是粉色裙子，第三個答案是粉色，爸爸，告訴了你，你可要替保密呦，不能讓這個千載難逢的好機會讓給別人!”
“好的，兒子，必須幫你保密，你放心!”
“多謝爸爸，再見!”
“再見，祝你一路順風!”
剛說完，花龍就跑到了公主住的地方，她對公主說“公主，明白答案了!”
“好啊，那的頭發是哪2種顏色”
“金銀兩種顏色”
“那最喜歡穿哪種顏色的裙子”
“粉色裙子”
“喜歡那種顏色”
“粉色”
“你怎樣明白的嗯”
“這能夠斷定，你看，公主是國王所生，所以應當豪華，所以頭發是金銀兩色，女孩一般喜歡粉色裙子，女孩喜歡粉色，這很好斷定!”
公主無話可說，只好嫁給了花龍，在花龍的幫忙下改掉了很多惡習。從此，他們幸福的生活在一齊。
短篇公主故事 第7篇
營救公主
很久很久以前，國王和小公主在外面散步。突然，一個巫師想抓國王，公主看見了，急忙跑過去，把國王推開。巫師就抓到了公主，把公主關進一座城堡里。國王求天使幫忙，天使說“很快就會有王子去救公主。”過了一天，王子騎著白馬，來到城堡前，只見城門上寫著贊美公主的美麗和善良，就能夠打開大門。
王子來到第一扇大門前贊美道“公主頭上戴著金黃金黃的皇冠，上頭有六顆紅寶石，有一頭金黃的長發，公主的眼睛像兩顆藍寶石，一張像櫻桃一樣的小嘴。她的裙子上有一朵藍色花，鑲著金黃色的邊，還綴滿了一顆顆紅寶石。公主的腰上系著蝴蝶結，裙擺上有一條潔白的花邊。公主的手上和脖子上系著紅色的絲帶。”王子說完，第一扇門就打開了。
王子來到另一扇大門前，贊美道有一天，公主在馬路邊，看見了一位老奶奶正要過馬路，公主跑去說“老奶奶扶你過馬路，于是，公主就扶老奶奶過了馬路。說完，第二三扇大門也打開了。
公主走出了城堡，王子十分高興，國王為了感激王子，就讓他和公主結婚。從此他們過著幸福完美的生活。
短篇公主故事 第8篇
王子與公主
在一個古老的的傳說中，在一個浪漫的童話世界里，有一個小山村住著一個英俊的王子和一個美麗的小公主。據說這個小公主原本是天上的一個歡樂的天使，可是為了和自相愛的人在一齊，她毅然放棄了天堂完美的生活來到了這個凡間，和自心愛的白馬王子長相廝守。善良的天使并沒有把這一切告訴這個英勇的王子，而白馬王子也是為了能和小公主在一齊，不顧父皇的反對被城堡里的皇上逐出了皇宮。小公主從此也再不能回到那個沒有憂傷和窘困的歡樂天堂了，因為她沒有了能夠飛翔的翅膀，她以后的生活就會像平凡人一樣的要應對各種順境和逆境。可愛的歡樂天使并不后悔來到這個人間，也許她還沒學會怎樣去照顧自，也許她還不明白這個平凡的人間會有多少的磨難，但這一切她都做好了心里準備，只要能和自相愛的人在一齊，其它的一切就變得并不重要了。
小公主和自心目中的白馬王子每一天都過著清貧的生活，小王子日出而作日落而息，每一天在田里背對青天面朝黃土的勞作，小公主就每一天的在家里織布浣紗，每一天都做好飯菜等著小王子回來。這一晚，小王子回來的很早，說要帶小公主去一個地方。小公主聽了十分的高興，因為自從她來到這個凡間就根本沒離開過這個小山村，也不明白外面的世界是什么樣的。王子和公主吃過晚飯簡單的收拾了一下行裝，就騎著白馬踏著夕陽絕塵而去了。經過一段奔走，他們來到了一個海邊，王子溫柔的牽著公主的手倆人漫步在海提上，為了更好的保護小公主，王子一向都是走在海堤的外面讓公主走在里面。海風貪婪的吹拂著公主迷人的秀發，公主顯得更加的飄逸和楚楚動人。海浪拍打著石岸發出歡快的嘩嘩聲，仿佛是在歡迎著這兩位浪漫的情侶。
王子和公主找了一塊石頭相偎而坐，應對著一望無際的大海，王子對公主說“你后悔和在一齊嗎？”公主說說“不后悔！”王子又深情的對公主說“你明白嗎？你的聲音很好聽，就像天籟之音。每次在外勞作累了都很想回家聽聽你說話，看著你可愛的臉龐，感受你那種清純的情懷和甜美的笑聲。在你身上看不到濃妝艷抹、清高自大和世俗虛偽，你清純無邪的個性讓永遠都那么愛你，不會離開你。在們的人生字典里不期望有“離開”這兩個字，也必須不會讓你悲痛的，更不會讓你離開的，會把你好好珍藏在自的內心深處，一個沒有悲痛沒有任何人能觸摸得到的地方，期望你永遠都幸福歡樂。愛你！”可愛的小公主聽了很感動，用她甜美的聲音對王子說“也會好好珍惜這份感情的，可是如果有什么原因你要離開，也不會怪你的，只期望你能幸福就好了。如果你讓悲痛的話，可能才會離開那里，到一個你永遠也找不到的地方，永遠消失在大海里。”王子沉思了一下對公主說“對你說過，只要的生命沒有終結，會用余下的時間去愛你、疼你、呵護你，不會讓你受到任何的傷害，就算再苦也會自一個人去承受，要你永遠都做一個歡樂的小公主。會用的實際行動去實現自的諾言的。”
可愛的小公主此時感覺心里無比的溫暖，淚水也滋潤了自的眼眶。王子也緊緊的握著公主的小手，讓她依偎在自的肩膀上。公主抬起頭來面帶梨花的看著身邊的王子，溫情的對王子說“不明白該說什么，只想多謝老天讓遇到你，真的很幸福，多謝你親愛的......”
海風依然柔柔的吹著，海浪依舊很有節奏的拍擊著岸上的礁石發出歡快的聲音；還有那叢林里的青蛙叫聲，還有天上那一顆顆閃閃的星星，仿佛都組成了一場醉人的交響曲晚會，同時也見證了王子和公主的不朽諾言。王子和公主都沉浸在浪漫的夜色中，他們視乎忘記了回家的路，視乎都不想回到以前那個受盡約束沒有自由的天堂和皇宮。他們都十分的愛著對方，異常是王子，他十分感激上蒼能把公主賜給他。當初的海市蜃樓讓王子從始無法忘記公主的容貌，在一個偶然的機會王子和公主相遇，就有了以上的浪漫感情故事的開始。
短篇公主故事 第9篇
蘋果公主
從前，有一群孩子出去玩耍，他們玩累口渴了。就去水果攤上買了很多蘋果。其中，有一個蘋果圓圓的臉蛋，紅紅的衣服，十分美麗漂亮。其它的蘋果都叫她“蘋果公主”。這個蘋果聽了后，心中就和吃了蜜一樣甜，美滋滋的，十分得意。
大家都十分羨慕“蘋果公主”，長得這么漂亮，有這么好的稱呼。并且有個孩子看到她那么漂亮!美麗!就把它珍藏起來。啊，它是多么幸運!之后，那個孩子又買回許多蘋果和她做伴，她過得十分幸福，有很多蘋果十分尊敬她，她也為此十分驕傲。
可是，這個被譽為“蘋果公主”的蘋果卻有一絲憂愁，因為，她覺得“主人總有一天會吃了的，該怎樣辦呢”她天天想著這一件事，唯恐主人吃掉她，天天提心吊膽的，一個人在那里嘆著氣……
這時，一些好心的蘋果姐妹看到她那么悲痛、害怕。就安慰她說“們蘋果生下來就是讓人吃的，誰生下來沒這一劫呢，別太在意了。咱們蘋果僅有兩條路可走;一條是被主人吃掉;一條呢，就是躲避主人，最終爛掉、壞掉。咱們反正就是一死，何必悲痛嘆氣呢!你不必那樣，要想得開，趁此刻美麗漂亮的時候，開開心心，過上幾天舒心日子，一切順其自然吧!”
可是，這只蘋果不聽姐妹們的勸告。一天到晚，還是哭哭啼啼，東躲西藏，十分害怕被主人吃掉。
一個月過去了，兩個月過去了……這個蘋果老了，也沒有力氣跑了，只好等著，等著她的主人吃掉她。然而，她的主人把所有的蘋果都吃了以后，看到她直搖頭，最終嘆了口氣，把她扔到了垃圾箱，原先，這個美麗漂亮的蘋果她經不起時間的考驗，變質爛掉了。
她躺進垃圾箱里，反省自的錯誤。假如她不害怕主人把她吃掉，不要東躲西藏的話，也不會被主人當成垃圾扔掉的。它悔之晚也。最終，她閉上了眼睛，靜靜地躺在垃圾箱里爛掉了。
短篇公主故事 第10篇
蜜糖公主
蜜糖國的公主，是一個又甜蜜又有魔法的小姑娘。
她的身體，頭發，眼睛，都是金黃色的，比最燦爛的陽光和最耀眼的黃金還美麗。
可是她雖然甘甜迷人，可真是個倔強的女孩。
有一天，她宣布蜜糖國太小了，要出去走走，要把整個世界都變成蜜糖。
國王當然不準，可公主執意要走，把國王氣的胡子亂顫，那可是最的蜂蜜凝成的金絲糖胡須，萬一折斷了可真不是鬧著玩的。
國王管不了，皇后呢，皇后悲痛的幾天幾夜都在哭泣，她尊貴的拉斯托夕奶糖的身體險些開始融化，可是這也不能攔住倔強的小公主。
最終國王絕望了，他吩咐打開城門。當蜜糖國的子民像訣別一樣望著他們的小公主遠去的背影，低聲哀哭的時候，小公主卻滿臉歡笑，哼著歌，一蹦一跳的走遠了。
蜜糖國漸漸遙遠，空氣里再沒有甘美甜蜜的味道。這時候就是小公主施展法術的時候了。
她看到一只蝴蝶，哎呀，顏色真鮮艷，飛舞的姿態也很棒，變成蜜糖你就完美了，一邊想，小公主用自的頭發絲輕輕一撫，蝴蝶就變成了金色的蜜糖。忽扇忽扇的飛走了。
嗯，第一件作品很成功，蜜糖公主繼續趕路，看到什么，就變什么，蜜糖山，蜜糖鳥，蜜糖石頭，蜜糖大路，蜜糖房子甚至還有一個蜜糖男孩。
小公主厭倦了一個人的旅行，她想有個伴，于是就對蜜糖男孩說“批準了，你能夠跟著。”
蜜糖男孩本是個小羊倌，他本來在山坡上曬著太陽放羊，好不愜意，結果，不只哪里冒出這么個金黃色的小女孩，手指一觸，發絲撫過，綠草變成了蜜糖，羊羔變成了蜜糖，就連自，也成了渾身金黃的蜜糖男孩。
他并沒有想跟著這個金黃色的女孩啊。可是想想，如果自這么回村，豈不太古怪，還是跟著她好了，兩個金黃色的小人，總比自單個好些。
于是，蜜糖公主就帶著蜜糖小羊倌繼續他們的旅行。
說過，蜜糖公主是個倔強的女孩，她說過的話她是必須會努力去實現的，也就是，要把全世界都變成蜜糖的世界。
蜜糖小羊倌，一路睜大眼睛，看著牛馬，馬車，司機，村莊，小河，都變成了蜜糖，甚至炊煙，山嵐，夜風，晨霧，也都變成了金黃色的。
小公主高興極了，她向小羊倌炫耀著自的法術，還掰下一枚蜜糖的葉子放在他嘴里，可真甜真香啊，甚至讓小羊倌覺得，就是整個世界都成了蜜糖，也沒什么不好。再不會有不能排解的憂傷了，因為就連你流下的眼淚也該是甜滋滋的吧。
最終，小公主走到無路可走的大海邊，像對待她旅行路途的每一樣東西一樣，她用手指一觸，用秀發一撫，等待大海變成蜜糖的大海，涌起金黃的波浪。結果，蜜糖公主沒有想到，大海實在是太廣闊了，憑借她的魔法無法抑制大海自身自在的生命，它只在浪尖上閃了一閃金光，就又恢復了深深的碧藍。
倔強的小公主有點不知所措，可是，她不甘心，又一次次的更專注更努力的使出她的魔法。
沒有用，大海的咆哮聲越來越大，好像在說，沒用的，小姑娘。
小羊館也拉拉她的裙邊們走吧，已經有那么大的蜜糖的世界了。
蜜糖公主委屈的眼淚都流下來了，可是她不肯回頭。
小公主站在大海面前，很久很久，一動不動。
忽然，她跑起來，跑得飛快，向著大海深處，小羊倌追上去，想拉住她，已經來不及了。
當蜜糖公主消失在海中的時候，霎那間，小羊倌被突如其來的亮光刺痛，用袖子遮住眼，但他仍然清楚的看到，眼前咆哮的是金黃耀眼波瀾壯闊的蜜糖的大海。
那是他一生所見最美最壯觀的景象。
可是他只是看了一眼，就轉過頭去，朝著家的方向走去。心里想著其實不該等待旅行結束的，該早點對她說，好喜歡你的。回去跟一齊放羊吧，金色的羊群在金色的草地上。
想著想著，小羊倌流下了眼淚。
甜甜的蜜糖的淚水。
幼兒生活故事匯總(7)
幼兒園老師的教育故事 我和我的幼兒園生活
這是我在幼兒園工作的第四個年頭，每年都對“教師”著不同的理解。第一年初為人師，覺得很新鮮，會把一門心思都放在孩子們身上，想要她們喜歡我，想要和她們做朋友。第二年懂得了班主任工作的不易，肩膀上承擔的責任。第三年進行保育工作，發現幼兒園每個崗位都很辛苦。第四年成為新小班老師，才知道萬事開頭難，原來帶過的中大班的孩子都是老師辛苦培育出來的結果。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。原來我們總用蠟燭來形容老師，其實對于我們幼師而言，老師更像“媽媽”，雖然沒有血緣關系，但是我們對孩子們的愛一點都不少。
這一周小班開學的第一周，對于我們而言，真的是兵荒馬亂的一周。周一的階梯式入園，讓我看到了家長們對孩子愛，每個孩子都是在愛的包圍中長大的。喝水、吃飯都要伸手幫一幫。周二開始，就上演了幼兒園一年一度的大戲“生離死別”。班級很多孩子都沒有上過幼兒園，突然間與最親近的人分開，孩子們大多都情緒崩潰了。教室里哭鬧聲此起彼伏，教室外家長們眼圈泛紅，但這是孩子們成長的重要一課，也是家長們很重要的一課。別看他們只有三歲多，其實道理她們都懂，當我們告訴他們每個小朋友都要離開爸爸媽媽上幼兒園，你在幼兒園吃完三頓飯，睡一次覺，爸爸媽媽就回來接你來，哭是沒有用的。很多孩子都能聽進去慢慢地就不再哭鬧了，我也建議家長們能跟孩子們講清楚道理，孩子們也能更快的適應幼兒園。不過這是每個孩子必須經歷的過程。我們能看到孩子們每一天都在進步，從一天哭好幾次到就早上入園是哭一會兒；從不會排隊不聽指令，到能排著兩隊去散步；從在家要爸爸媽媽喂飯，到能自己拿起勺子獨立吃飯…短短幾天，每個孩子都有了不同程度的進步，雖然很辛苦，但是也很欣慰能看到孩子們的成長和進步。
一周的小班生活，不夸張的說，孩子們磨練了我的意志，強健了我的體魄。如果說幼師需要很大的耐心和愛心，那么對待小班的孩子就多出十倍的耐心和愛心。面對什么都不會，都不懂的她們，我們要一點一點，一個一個的慢慢教給她們。面對哭鬧不止的孩子，要想盡各種辦法，與他們斗智斗勇。中午有的孩子一看到要睡覺就會勾起想媽媽的情緒，為了安撫這些孩子，讓其他孩子能有安靜的環境的午休。老師們都會把這些孩子抱在懷里一個一個的哄睡，一周下來，再重的孩子也能抱起來。這個時候，我覺得我們不止是老師，更是媽媽，讓他們在幼兒園能有足夠的安全感，能喜歡上幼兒園，能和老師和小朋友開開心心地做游戲。
未來我可能還會在這個職業中度過很多年，希望每一個每年都能收獲不同的感受，每年都能收獲美好。
幼兒生活故事匯總(8)
20 年 月 日
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師德小故事
蓮花中學 汪璇璇
師德，是熱愛孩子的赤誠之心，師德，是熱愛崗位的敬業精神，
師德，是熱愛事業的博大胸懷，師德，是以身立教的形象之本。
師德，是孔圣人“學而不厭，誨人不倦”的偉大修養，師德，是陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的人生信仰，師德，是“其身正，不令而行”的無聲影響……
有人說，師德就是愛，愛一切的孩子，愛孩子的一切；有人說，師德就是奉獻，如春蠶，似紅燭。而我認為，師德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日復一日、年復一年的蹉跎歲月中，以不變的熱誠去挑戰每一個教育的高度，以不變的熱情去關愛每一位孩子。?讓每個孩子都快樂的成長。?
? 為了讓孩子們在輕松快樂的環境中成長，我向孩子們提出“老師給你們一個笑臉，你們還老師一份快樂，讓我們一起幸福、快樂”。因而每次上課前我總是先調整好自己的心態，懷著愉快的心情去和孩子們一起學習。我發現心態變了，看什么都順眼，也就是所謂的“情人眼里出西施”吧。比如：在今天的體育課上，同學們沒有一點精神，陰死陽活的，要是在往常我會火冒三丈，先狠狠批評一通，然后再氣呼呼的開始上課，可想而知那樣的教學效果會是多糟！可今天我沒有，而是笑瞇瞇的說：“怎么了，我們班同學平時是非常注意形象的，總是站如松，坐如鐘，今天的‘鐘’呢？”大家都哈哈一笑，馬上挺直了身子，神采奕奕。我們在輕松愉快的氛圍中完成了教學任務。是啊，人人都需要贊美，調動孩子最好的辦法就是不要吝嗇，給予他們贊美吧！
??是呀，一個微笑，一個眼神，一段話語，足可以傳遞出或善意或嚴厲的批評，但都可以是甜甜的，甜甜的批評其實是出于對孩子的尊重，是對孩子深深的愛，善待別人就是善待自己。愿我們每個老師都能讓你的孩子感覺到你的批評是甜的。
快樂是世界上最神圣的情感需要，讓我們在贊美中獲得快樂，因為贊美是照在孩子心靈的陽光，沒有這種陽光，他們就無法發育和成長，一次鼓勵表揚勝過一百次甚至一千次的批評指責。蘇霍姆林斯基說過：“沒有不想成為好孩子的兒童。從兒童來校的第一天起，教師就應該善于發現并不斷鞏固和發展她身上所有的好東西。”
在校園這塊凈土里，我們要不斷地撒播愛的種子，更重要的是，要讓愛在這里延伸……
整理丨尼克
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