關心每一個學生是我們老師的責任。教育家蔡元培先生曾說過：“關心每一個學生是我們老師的責任要有一個好的社會，首先要有好的個人要有一個好的個體，首先要有良好的教育我覺得還可以延伸，就是要有好的教育，就必須有優秀的教師。 以下是為大家整理的關于小學教師年度考核優秀材料的文章3篇 ,歡迎品鑒！
第1篇: 小學教師年度考核優秀材料
教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養和職業觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。
下面從以下幾個方面來小結自己的各項工作。
一、政治思想方面。
本人堅持學習，努力提高自身的.思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》等，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。
二、德育工作。
教育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。
在教學工作或生活中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學生，我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。
一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索;才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。”
第2篇: 小學教師年度考核優秀材料
張塔洪同志，2002年畢業于湖南師范大學美術學院，同年進入湖南科技職業學院藝術設計學院任教，2007年被評聘為講師，2013年被評聘為副教授，高級室內建筑師。現任湖南科技職業學院藝術設計學院室內設計教研室主任，專任教師，兼任湖南中誠設計裝飾工程有限公司設計總監。
一、注重師德修養，工作積極主動
熱愛本職工作，愛崗敬業，具有強烈的事業心和責任感。教學工作認真負責，勇挑重擔，精益求精；教學管理盡職盡責，不辭勞苦，關心同志，為人處事真誠務實，獲得廣泛好評。遵紀守法，廉潔奉公，遵守社會公德，恪守教師職業道德，嚴格遵守校紀校規，自覺維護人民教師和教學管理干部的良好形象。注重教書育人，在教學中始終注重培養學生的綜合素質和能力，促進學生全面發展。多次被評為優秀教師和先進工作者，2007年、2008年、2009年、2010年終均考核為優秀，2007年、2008年、2009年被評為年度先進工作者。
二、教學認真負責，教學成效顯著
主動承擔《室內設計原理》、《公共空間室內設計》、《家居空間室內設計》、《畢業設計》等核心課程的教學與實訓任務，近五年來總計課時量為2983課時，教學效果良好，深受學生、同行和院督導部門的好評；在課程教學中引入實際工作項目，指導學生完成了“中國移動終端公司湖南分公司辦公樓室內設計”、“湘潭縣政務中心辦公樓室內設計”等項目；并利用業余時間給新生進行專業講座，舉辦學術講座，上公開課，對學生進行政治思想、專業技能及就業輔導，歷年在學校組織的教學質量考核中成績優秀，得到了學院領導、專家和師生的一致好評。近五年來，指導學生榮獲第四屆、第五屆湖南高校優秀畢業作品展金獎，2008年、2009年湖南省職業院校冬季技能競賽一等獎，湖南省第八屆室內設計大賽公共空間方案類金獎，湖南省第九屆室內設計大賽獲銀獎，第八屆湖南高校優秀畢業作品展銀獎等，為學院搬回“五金兩銀”，2011年被評定為湖南科技職業學院“首屆教學標兵”。
三、積極投身教研教改，廣泛參與專業建設
近五年來，主持撰寫與修訂了室內設計專業人才培養方案及課程標準；2007年主要參與完成國家級精品課程《三維空間藝術》的建設任務；2009年主要負責與完成國家級精品課程《公共空間設計》的申報，并作為排名第一的主講教師完善該課程的建設；2007年主要負責完成省級精品課程《室內設計》的申報，并作為排名第二的主講教師完善該課程的建設；2010-2011年主要參與完成國家示范性高等職業院校重點建設專業“陶瓷藝術設計專業”的申報與建設工作；2007-2009年主要負責完成“室內設計”省級精品專業、“藝術設計實習實訓基地”的申報與建設工作；2010年主持并完成針對室內設計3091班的系列專業課程“項目式”教學改革實驗，教學改革實際成效獲得院系部的一致認可和好評，對有效地培養學生的職業素質，提高學生的就業競爭能力起到了良好的推動作用。2007年主要參與完善家具制作實訓室、材料與工藝實訓室的建設工作；2008年主要負責完成藝術設計學院教學樓項目式設計工作室的改造及建設工作；2011年主要負責完成湖南科技職業學院室內設計創意中心的籌備與建設工作。2011年及2013兩次獲得“專業負責人說專業競賽”二等獎。
四、密切關注科研動態，積極參與課題研究
密切關注本專業和高等職業教育的學術動態，具有較好的科研基礎和創新研究能力，作為主持人正在研究湖南省教育廳科學研究課題1個，作為核心成員正在參與研究湖南省教育廳科學研究課題1個，正在參與研究湖南省哲學社會科學基金項目1個，研究完成《高職藝術設計學生專業能力形成途徑的研究》、《高職藝術設計專業考核模式的改革與實踐研究》等省級課題3個（已結題）；發表《智能化家居理念及其國內外發展現狀》等論文5篇。主編《家居空間設計》、《設計制圖—AUTOCAD》等教材4本，主編高等職業院校學生專業技能抽查標準與題庫叢書《室內設計技術》。
五、不斷提升自身能力，積極參加繼續教育
不斷提高自身理論水平和專業技術能力。2007年至2008年，參加山東大學碩士學位專業研修課程學習；2009年參加同濟大學“國家級精品課程建設實務”的培訓；2010年參加湖南科技職業學院學習國家骨干校項目建設的培訓；2011年暑假參加江西廬山手繪特訓營“室內設計手繪表現”的培訓；2011年寒假參加火星時代實訓基地“3dsMax&Vray室內設計表現”的培訓；2013年暑假參加全國一級建造師培訓。利用課余時間參與企業設計實踐；通過以上的學習和培訓，提升了專業技術水平，深入了解了企業人才培養需求及能力要求，為教學工作能力的持續增長打下了基礎。
六、自覺參與社會實踐，為學院帶來良好的社會效應
利用業余時間，積極參加企業設計實踐，目前兼任具有“設計甲級、施工壹級”資質的“湖南中誠設計裝飾工程有限公司”設計總監職務，主持設計“益陽市博物館歷史文化陳列展示設計”、“國中置業紅墅灣二期高層營銷中心室內設計”、“長房集團八方小區二期營銷中心室內設計”等三十多項室內設計工程，為學院帶來良好的社會效應，為學生帶來市場一線的設計知識與資訊。目前為中國建筑學會室內設計分會會員，湖南藝術設計家協會會員，湖南省勞動與社會保障廳國家職業技能鑒定考評員，湖南省設計藝術家協會環境藝術專業指導委員會委員，湖南省職業院校冬季技能競賽項目裁判。
第3篇: 小學教師年度考核優秀材料
20__年度中，我認真學習精神，學習科學發展觀精神，并以此嚴于律已，時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己;教學工作上，認真學習新課標，課前鉆透教材，因材因生施教，結合“責任與奉獻”為主題的師德師風教育活動，積極參與學習培訓和反思整改，不斷提高自身的素質和教育教學能力。
一、思想覺悟不斷提高
1、用“愛“來教育。
丁有寬先生說過：“沒有愛就沒有教育”。我抱著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。尤其是聽了學生優秀班主任工作經驗交流后，更讓我感受到愛學生對于一位教師來說是置關重要的。我還深感要教育好學生，教師必須先以身作則，“身教”重于“言傳”，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，給學生樹立積極向上的榜樣。
2、用“新“來律己。
要成為一個新世紀的優秀教師，不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要有勇于革新的創造力。我們面臨著基礎教育改革的不斷深入的大環境，我認真學習新課標，積極參與各種培訓，向別人學習新鮮的教育理念，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，逐步培養自已的教學風格。
二、教學實效力求突破
一年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，始終堅持以“學生發展”為目標。根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。對于每一個教學內容，都做到精心準備，努力鉆研教材，力求設計出既能激發學生興趣又能切實落實教學目標教學方案。在課堂教學的實踐過程中，鼓勵學生積極參與、主動探索、自主思考，運用嘗試學習、發現學習、合作學習等教學方法，在教學中力求創新。課堂教學重視學生的能力訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有針對性，培養良好的作業習慣。在學生練習過程中，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考，進行自覺檢驗。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和認真檢查的作風、習慣。
輔導工作扎實到位。根據學生的學情每學期及時制定輔導計劃，并結合實際的教育教學工作對學生進行必要的輔導。對學生每一次獨立練習都進行分析，找出錯誤的原因，運用集體輔導和個別輔導相結合的方式對學生進行多層面的輔導。特別是畢業班的后進生，他們由于基礎差，上課聽不明白，產生了“爛罐子爛擲”的心理，上課無論學習什么，他們都擺出“事不關己，高高掛起”的姿態。如所任班中的何民康，吳澤鋒等這兩位同學。針對這種問題，我首先是不能拋棄他們，多次與他們進行溝通，利用課余時間幫他們補基礎，從最簡單的學起，讓他們在測試中能做好基礎題，成績有所提高，嘗到收獲的喜悅，激發學習的興趣與信心。并經常與家長進行聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，多管齊下，努力使他們得到真正的提高。
積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發展。平時積極參與本校的校本科研，認真聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平。及時總結教育教學實踐中的困惑或體會，認真撰寫教學論文。
三、安全紀律常抓不懈
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導，服從工作安排;團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來規范自己的言行，努力地提高自己的素質和修養。
此外，為更進一步適應新時代教育的要求，我要不斷提高自身業務水平和文化修養。積極參加恩平教育系統以“責任與奉獻”為主題的師德師風教育活動，所寫的學習心得被學校公榜。
從工作成效來看，我的教學輔導還不夠細，教學成績還不夠突出，工作中還缺乏創造性的舉動。今天要努力學習，爭取更大的進步。
