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                  銀河系星球名字大全范文(通用2篇)

                  時間:2021-10-14 群眾團體 點擊:

                  名字是指人或者產品、物體的名稱,姓名有廣義與狹義之分,還有小名、別名、綽號、乳名等。廣義的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人團體的名稱;狹義的姓名僅指公民的姓氏和名字。為名和字的合稱。在中國古代,名、字分開使用。今合稱“名字”,則指姓名, 以下是為大家整理的關于銀河系星球名字大全2篇 , 供大家參考選擇。

                  銀河系星球名字大全2篇

                  【篇1】銀河系星球名字大全

                  銀河系中哪些星球可能存在生命

                  ??? 銀河系(the Milky Way 或Galaxy)是太陽系所在的恒星系統,包括一千二百億顆恒星和大量的星團、星云,還有各種類型的星際氣體和星際塵埃。它的直徑約為100,000多光年,中心厚度約為12,000光年,總質量是太陽質量的1400億倍。銀河系是一個旋渦星系,具有旋渦結構,即有一個銀心和四個旋臂,旋臂相距4500光年。太陽位于銀河一個支臂獵戶臂上,至銀河中心的距離大約是26,000光年

                  ??? 銀河系可能有多達4000億顆恒星,我們假設只有四分之一的恒星有行星,而這些行星中只有四分之一適合生命存在,那么銀河系仍然有億萬個地方可能有生物體。雖然我們還沒有發現地球以外的生命,但這七個地方最有可能存在外星人。


                  (1)土衛二

                  ??? 土衛二(Enceladus)是土星的第六大衛星,于1779年為威廉·赫歇爾所發現。在旅行者號于1980年代探測土星之前,人們只知道土衛二是一個被冰覆蓋的衛星。旅行者號顯示土衛二直徑約為500公里(相當于土星最大的衛星土衛六直徑的十分之一),而且其表面幾乎能反射百分之百的陽光。旅行者1號發現土衛二的軌道位于土星E環最稠密的部分,表明兩者之間可能存在某種聯系;而旅行者2號則發現:盡管該衛星體積不大,但是在其表面既存在古老的撞擊坑構造,又存在較為年輕的、地質活動所造成的扭曲地形構造——其中一些地區的地質年代甚至只有1億年。


                  ???? 土衛二是土星第六大衛星,它雖然比較小,但卻可能孕育著生命。實際上,土衛二是三個外層太陽系星體中觀察到有火山噴發的星體之一。更為重要的是,它的噴發物包含大量的水,使得許多專家相信這個衛星冰冷的表面下存在著一個液態的海洋。而有水的地方,就可能存在生命。

                  (2)土衛三

                  ??? 土衛三(英語:Tethys)是一顆土星的衛星,由意大利科學家喬凡尼·多美尼科·卡西尼在1684年3月21日所發現的。


                  ???? 土衛三是土星最大的衛星,也是我們太陽系中最大的衛星。它的表面主要由硅酸鹽和水冰組成,但是表面以下200千米被認為存在著一個由鹽水構成的海洋,這個海洋夾在土衛三的冰層之間。跟土衛二和其它靠近大型的行星的衛星一樣,土衛三也受到潮汐熱的作用,這使得它表面以下的某一地層保持足夠的熱量,從而促液態水的形成。

                  (3)木衛二

                  ??? 木衛二Europa (英語發音"yoo ROH puh"),是木星的第六顆已知衛星,并是木星的第四大衛星,在伽利略發現的衛星中為離木星第二近。木衛二比地球的衛星月球稍微小一點。最近的哈博望遠鏡觀察揭示出木衛二有一個含氧的稀薄大氣(1e-11巴)。太陽系中大約165顆衛星里只知道有4顆衛星(木衛一,木衛三,土衛六和海衛一)擁有大氣層。不像地球的大氣中的氧,木衛二的并不是生物形成的。它最可能是由于太陽光中的電荷粒子撞擊木衛二的冰質表面而產生水蒸氣,然而分成氫氣和氧氣。氫氣脫離,留下了氧氣。

                  ???? 木衛二表面覆蓋著一層厚厚的冰層,因此它顯得很特別。盡管遠離太陽,但是木衛二冰冷的表面下極有可能存在著一顆充滿了熔巖的熾熱內心,能夠給冰塊加熱,從而在冰冷的表面下方產生一個液態的海洋。這意味著它具有支撐微生物或者簡單植物生存的條件,就像在地球的深海熱泉中發生的那樣。

                  (4)土衛六

                  ??? 土衛六(Titan,泰坦)是土星最大的一顆衛星。由荷蘭物理學家、天文學家和數學家克里斯蒂安·惠更斯于1655年3月25日發現,它也是在太陽系內繼木星伽利略衛星發現后發現的第一顆衛星。由于它是太陽系唯一一個擁有濃厚大氣層的衛星,因此被視為一個時光機器,有助我們了解地球最初期的情況,揭開地球生物如何誕生之謎。


                  ???? 土衛六是土星最大的衛星,有明顯的證據表明:它的表面存在著完整的液態湖泊。盡管湖泊里面的液體不是由水構成(由碳氫化合物組成),但卻是復雜有機化合物產生的理想溫床。不僅如此,土衛六厚厚的大氣里還包含著氮等構建生命的成分。

                  (5)土衛四

                  ??? 土衛四是環繞土星運行的一顆衛星。它是1684年由喬凡尼·多美尼科·卡西尼發現的。國際天文協會將它按照希臘神話中的泰坦狄俄涅定名為Dione(國際音標為/da????ni/,希臘語原文為Δι?νη)。


                  ???? 土衛四是土星軌道上第二大衛星,它比土衛二和土衛三都遠離土星,因此受到的潮汐熱作用較小。盡管如此,許多科學家相信它的表面下有一層液態水。由于它的輻射強度低,所以一直被認為是木星系中最適合人類建立未來基地的地方。


                  (6)火星

                  ??? 火星(Mars)是太陽系八大行星之一,是太陽系由內往外數的第四顆行星,屬于類地行星,直徑約為地球的一半,自轉軸傾角、自轉周期均與地球相近,公轉一周約為地球公轉時間的兩倍。在西方稱為“戰神瑪爾斯”,中國則稱為“熒惑”。橘紅色外表是因為地表的赤鐵礦(氧化鐵)。火星基本上是沙漠行星,地表沙丘、礫石遍布,沒有穩定的液態水體。二氧化碳為主的大氣既稀薄又寒冷,沙塵懸浮其中,每年常有塵暴發生。火星兩極皆有水冰與干冰組成的極冠,會隨著季節消長。

                  ???? 火星是我們的太陽系中最像地球的一顆行星,無論在過去還是現在,火星存在生命的可能性都非常大,而且證據是非常確鑿的。人們普遍認為,生命最重要的必需品——液態水,過去曾經在這顆行星上穿流而過。火星環球觀測者最近公布的照片顯示,在這顆紅色星球嚴寒的表面上,有液體流動的跡象(這種現象發生在過去十年之中)。

                  (7)葛利斯581d

                  ??? 2007年4月,歐洲天文學家宣布發現一顆新類地行星,行星編號為葛利斯581c,位于離地球不遠的天秤座,質量是地球的5.5倍,大小是地球的 1.5倍。它圍繞距地球大約20.5光年的編號為吉利斯581的紅矮星旋轉,距該紅矮星的距離大約為地球距太陽距離的1/14。由于紅矮星比太陽小得多、暗得多,也冷得多,科學家推測,這顆新行星的平均溫度大約在0攝氏度至40攝氏度左右。在這種溫度條件下,水可以保持液體狀態,也比較適合生命生存。2011年5月中旬,法國巴黎拉普拉斯學院的一組科學家發現它適合地球生命居住。

                  ???? 葛利斯581d是天秤座中一顆名為葛利斯581恒星軌道上的一顆行星,它也是在太陽系之外發現的為數不多幾個與地球大小相當的行星之一。Gliese 581d所處的位置非常有利于液態水的存在,因此有可能存在生命。由于它的表面極可能覆蓋著深厚的水體,它也成為首個“海洋行星”最有力的候選者。

                  原文地址:>

                  【篇2】銀河系星球名字大全

                  《銀河系》教案


                  銀 河 系

                  教學課時:1課時

                  教學內容:1、了解銀河系的大小。

                  2、河外星系。

                  教學目標:1、?科學知識目標

                  (1)知道太陽系、銀河系及宇宙的關系;

                  (2)理解“光年”的概念。

                  ? 2、能力培養目標

                  (1)?能夠描述比較抽象的太陽系、銀河系和河外星系之間的關系;

                  ?? (2)培養學生提出問題的能力;

                  (3)培養學生的空間想象能力;

                  ? (4)培養學生搜集整理信息的能力。

                  ? 3、情感態度價值觀

                  (1)認識到科學是不斷發展的;?

                  (2)?愿意與他人合作學習和探究問題。

                  教學重難點:知道地球、太陽系與銀河系的關系,理解光年的概念。培養學生搜集和整理信息的能力。

                  教學準備:銀河系的相關資料;銀河系的視頻和圖片。

                  教學過程:

                  一、 導入:

                  1、(出示課件)牛郎織女的圖片

                  2、師:同學們,你們知道這個傳說嗎?

                  3、問:誰知道這個故事的結局是怎樣的?

                  4、(出示課件)講述:在夏季夜晚,會看到天空中有一條淡淡的“光帶”,這便是傳說中的我們說的“天河”,也叫銀河。今天,我們就來學習——銀河系(板書課題)

                  二、講授新課:

                  活動 了解銀河系的大小

                  1、師問:銀河是“河”嗎?(不是)

                  2、(出示課件)師:既然它不是真正的“河”,那銀河系到底是由什么組成的?請同學們閱讀課本61面第二自然段資料,找出銀河系的組成特點。

                  3、學生匯報,師出點擊課件。

                  4、師:我們知道了銀河系是由上千億顆太陽這樣的恒星組成,那么銀河系有多大呢?我們用什么計量單位來表示銀河系的大小呢?請同學們閱讀課本61面第三自然段。(用“光年”)

                  5、提問:為什么用“光年”這個計量單位來表示銀河系的大小?

                  6、(出示課件)講述:對,要知道光是目前最快的物質,光的傳播速度每秒約30萬千米,可以繞地球赤道7圈多。

                  7、(出示課件)問:有誰知道,什么是“1光年”?

                  “1光年”等于多少千米呢?(94605億千米)

                  8、(出示俯視和側視圖)提問:這是銀河系的俯視圖,看上去像什么?這是銀河系的側視圖,看上去又像什么?(學生回答)

                  9、師:請同學們再次的閱讀61面三至四自然段的資料,回答兩個問題:

                  (1)銀河系直徑是多少?(2)太陽距離銀河系中心多少光年?(生回答,師出示課件)

                  10、講述:銀河系呈漩渦狀,所有的恒星都圍繞著銀河系中心做高速旋轉。銀河系的直徑約10萬光年,相當于9460800000億千米(九十四億六千零八十萬億千米)。中間最厚的部分約3000~6500光年。而太陽只不過是銀河系中一顆普通的恒星,距離銀河系中心約2.3萬光年。

                  11、(出示課本圖)師:請看大屏幕,誰能說說地球、太陽、太陽系、銀河系的直徑分別是多少?(注意強調單位)(師黑板板書數據)

                  12、師問:通過看圖,你就能想象出銀河系有多大嗎?你就能看出地球、太陽系、銀河系的關系嗎?(不能)

                  13、師述:那么,我們就用分層次打比方的方法來了解地球、太陽系、銀河系的關系。

                  14、(出示課件)首先,我們先來比較地球與太陽系的大小:

                  地球直徑:12756千米,太陽系以冥王星為界,直徑有118億千米,即太陽系直徑是地球直徑的92.5萬倍。現在讓我們來想象一下,假設地球為一個直徑1毫米的圓,(你們的直尺的每一小格就是1毫米),那么太陽系就相當于直徑為900多米的地區,一個普通縣級城市大小。

                  15、(出示課件)師:比較了地球和太陽系的大小,再來比較太陽系和銀河系。太陽系直徑約為0.001光年,銀河系直徑約為10萬光年。就是說銀河系直徑為太陽系直徑的1億倍!如果把太陽系想象為一個直徑為1毫米的圓,那么銀河系就相當于直徑為100千米的圓,約孝昌縣城區面積的五個還要大。

                  16(出示課件)師:通過以上兩個層次的比較,我們可以用“

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