小學一年級家長會發言稿11篇
小學一年級家長會發言稿(1)
一年級家長會發言稿
尊敬的各位家長：
大家好！
作為一年級的班主任，首先我真誠的歡迎大家的到來。非常感謝各位家長都非常積極地參加咱們的第一次家長會。同時，我也衷心地希望今后的每一次家長會都能得到大家的支持。
我們今天在這里有緣相聚是因為我們有同一個責任——為了孩子，今后，為了孩子，我們將攜手同行，相互理解相互支持。俗話說：良好的開端是成功的一半。為了孩子，我們都要做好各自的一半。在正式交流之前呢，我想給大家一點建議：這也是我們教師開會時，領導經常說的一句話：尊重他人，從關閉手機開始！尊重他人就是尊重自己！謝謝各位的配合！
開學已經近一個月了，今天把大家召集而來，就是想同各位家長共同探討如何根據一年級學生的特點,提高學校和家庭共同教育的效果。
首先我先作一下班級情況介紹：我們班有48名同學，女生25人，男生23人。開設的課程有：語文、數學、道德與法治、科學、體育、音樂、美術等幾門課程。
一個月來孩子們的表現情況： 1、上課的時候上廁所的人少了。 2、上課時走出座位的同學基本上沒有了。 3、部分孩子學會了課堂上端正聽講。 4、學會了擺放桌面物品。 5、初步學會了和其他小朋友相處。 6、學會了用正確的姿勢讀書寫字。 現在我將學校的一些要求以及教育孩子的一些建議提出來，希望大家都能積極配合。
一、接送時間及地點
學校上課時間安排是：早晨8:00上課，11:50下課；下午2:30上課， 5:30下課。
大家不要送太早，沒人監管的時間很危險。早晨不早于7：50，中午不早于14：10。也不要送得太晚，預備鈴響后，學生急急忙忙地從校門跑進來，跑的過程容易出危險，學生到達教室后還需要一段時間才能平靜下來，也影響學生上課學習，一定不要讓孩子上學遲到。教師早上8:00到校，然后進班，8:00-8:15這段時間其實是早讀時間。上午11：50，下午5：30放學，請家長準時接送，如果您確實有事，請提前聯系。冬天我們會改時間，到時會提前告訴大家的。
放學后，需要集體站隊，一年級的站隊地點是旗臺右前方，學校規定列隊出校園行走至校門右拐角才可以解散，之前考慮孩子剛來不適應，所以讓他們出了校門就好。但是從今天開了家長會開始大家就不允許集中在校門口接孩子了，因為其他年級還要從那經過。我們老師會將孩子送至放學地點，另外，在孩子們解散之前，您不要接過孩子的書包，讓孩子們自己背書包。
為保證每位孩子的安全，我們一年級學生上學、放學要求家長按時接送。
二、學習用品的準備及要求
1、學習用品：
書包：大小適中，簡單大方。書包設計得太繁瑣，會分散孩子的注意力。介意使用軟面書包，方便。
文具盒：最好用筆袋，課堂上不會發出聲音影響課堂。不要太復雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。圖案新奇，功能多樣的鉛筆盒同樣會吸引孩子的注意力，所以我不建議使用；鐵質和硬塑料的鉛筆盒上課時如果不小心碰到地下會發出響聲，引起其他孩子的注意，影響上課的秩序。如果能在筆袋、鉛筆上，想辦法寫上孩子的名字，即使丟失了，也能很快找到。
鉛筆：2H的鉛筆5、6支，削好。中華2H的筆較硬些，不易折斷，筆芯的顏色也不是太黑，易于擦干凈。建議在每一支鉛筆上用小紙條寫上孩子的名字，用透明膠粘在鉛筆頭上，這樣丟了也好找回來。不建議把削筆器帶到學校來，如果擔心孩子鉛筆不夠用，可以買一個小的轉筆刀帶到學校來，那種可以把鉛筆屑裝在一個小盒子的。
橡皮：兩塊普通的繪圖橡皮。各種形狀、各種顏色、帶香味的橡皮不僅不好用，還會分散孩子的注意力。所以文具的選擇一定要以簡單使用，不分散孩子的注意力為原則。
尺子：普通直尺一把，圖案簡單，不要有多余的裝飾或無用的功能，盡量是一邊能畫直線，一邊能畫曲線的。
書本皮：為了讓孩子養成愛護書本的好習慣，為了提高孩子的學習積極性，建議各位家長以后每學期領到新書本后都動手和孩子一起包書本皮。（孩子小，塑料書皮使用起來依然容易弄卷書皮）為了方便孩子在課堂上及時分清楚語文數學書，方便迅速地取書，建議語文數學包不同顏色的書皮。其它科目的書可以和孩子一起商量包上他們喜歡的塑料書皮。包好的書本上一定要寫清孩子的科目、姓名的信息。為了能夠讓孩子盡快找到語文書和數學書，家長在家里可以和孩子玩一個找書的游戲，家長說找到語文書，孩子快速從書包中找到語文書，家長說找到拼音本，孩子快速從書包中找到拼音本，這樣不僅可以使孩子盡快區分每一種書本，還可以讓他們拿書更快。也是一種游戲，讓孩子從中感受到樂趣。
美術用具：水彩筆、彩鉛等統一放到一個布質的手提袋里。手提袋上最好用圓珠筆寫上孩子的姓名，以免丟失后認領。
課程表：抄寫整齊，貼在孩子文具盒或者書上。方便孩子每天在家整理第二天的學習用具，
注意事項：
（1）、為了孩子的安全，不許把小刀或削筆器等物品帶到學校，養成每天寫完作業按時削鉛筆整理文具的習慣。
（2）、按照課程表帶好學習用具，特別是美術用具。
（3）、培養孩子養成愛護書本的好習慣，不在書本上亂涂亂畫、不把書本弄卷，不把書本弄上油污。
（4）、每天晚上睡覺前按課表帶好明天需要用的書本，并且帶好明天要上交的作業，以免遺漏。
2、生活用品：
小鬧鐘：增強孩子的時間觀念，為孩子認識時間打下基礎。
合適的書桌和椅子：高度適合，擺放在相對安靜且光線好通風好的地方，為孩子創造一個良好的學習環境。在餐桌或茶幾上寫作業對孩子身體發育和習慣的培養都不利。
書籍：多擺放些適合孩子閱讀的書籍，為孩子營造良好的學習環境。建議給孩子買一些圖畫多文字少的繪本，而且建議每天晚上堅持在孩子睡覺前給孩子讀一個小故事，營造良好的學習氛圍。
喝水杯：天氣逐漸變涼，推薦使用保溫杯，只能帶水，不允許帶飲料。提醒孩子每天攜帶，下課及時補充水分，防止上火。我們老師每節課下課都會提醒孩子喝水，上廁所的。
雨傘：下雨時，孩子帶雨傘，一定要講清楚不能拿著雨傘玩，走路要注意安全，不要擠，杜絕安全隱患。
紙巾：在孩子感冒或拉肚子等特殊情況下帶紙巾，平時能不帶則不帶。
另外，不要帶玩具、漫畫書、零食等。從安全角度出發，有體育課時，給孩子穿運動服，運動鞋，以免影響孩子正常的活動。
3、培養孩子養成良好的習慣
1、學習習慣。
寫的習慣：盡量避免一邊寫作業，一邊吃東西或者寫一寫，玩一玩，寫一寫，轉一轉。這樣，久而久之會養成孩子思想不能集中的習慣。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢（坐姿：身要直、頭要正、肩要平、腳要安。寫字：一尺一寸一拳頭。）教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！書寫時，盡量不要邊寫邊擦。
聽的習慣：對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們在孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。尤其要求孩子聽別人說話時，眼睛注視對方，不要隨意打斷別人的講話。
讀的習慣：平時老師布置了讀書的作業，一定要您的孩子大聲地讀出來，作為家長您應該認真地聽。孩子一遍讀不好時，鼓勵孩子多讀，或者適當指導孩子讀，幫助孩子樹立敢讀、敢說的自信心。要求孩子養成每天都朗讀故事的習慣。為了及時了解孩子每天的學習情況，如果有讀、背作業，請您一定要給孩子的讀、背作業簽字。
說的習慣：家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況，一來聽聽孩子在校的表現，二來鍛煉孩子的說話能力，要隨時提醒孩子說完整的話，為以后寫話奠定了基礎。
背的習慣：提倡孩子每天背誦，提高孩子的記憶力。內容可以是老師留的作業，也可以是國學內容。抽時間檢查孩子背誦的效果。
2、生活習慣
1、合理安排作息時間。養成早睡早起的好習慣，放學后及時完成作業。
2、生活自理能力的培養，每天完成作業后自己整理書包，準備明天要帶的學習用具。
3、要養成勤剪指甲的習慣。小心挖傷別人。
4、平時的學習時間盡量不看電視、玩游戲機。盡量不要在學習時間帶孩子去參加宴會等社交活動。（周五、周六適當安排時間看看少兒節目。）好習慣一旦養成對孩子將終生受益。
5、讓孩子們在家學會掃地，拖地，擦桌子等勞動。
注意事項：
1、為了給學生營造一個良好的學習環境，請家長不要隨意進入學校。
2、為了方便學校、老師和家長之間的聯系，我們建議家長加入微信群。并且請進去群后及時更改自己的個人信息。隨后群里沒有改名字的我將會清除出去。
3、孩子有病不能來上學或者有事需要外出的，要及時向老師請假，當面請或者打電話。
4.如果您對老師或學校有何意見或建議，歡迎您及時與我聯系解決。
四、幾點建議
（1）作業。
1、老師會以微信形式告訴家長當天的作業，家長要認真對待。（再大一點給孩子準備記作業本，自己也記）
2、每天晚上都要檢查孩子的作業并簽名；
3、孩子在家做作業的時候，要求家長關注孩子的寫字姿勢，并讓孩子認真對待每天的家庭作業。
4、對孩子的書寫要嚴格要求，要求做到工整，
連線題要用尺子來連，從小養成良好的學習習慣。
5 、做作業前要求孩子先復習當天學過的內容，然后再做作業。
6、孩子做作業時要求家長一定要讀題給孩子聽，必要的情況下要解釋題目意思。
7、不管有沒有作業，都要要求孩子讀書。尤其是在拼音方面一定要讓孩子多拼！（每天保證至少30分鐘的閱讀時間：課內、背誦15分鐘，課外親子閱讀15分鐘。）
上小學后，孩子上課和完成作業很大程度上需要較強的堅持性。家長可以有意識地延長孩子注意力集中的時間。孩子做功課的時候，盡量在旁邊輔導，可以及時幫助，提高學習效率。等到孩子養成獨立完成功課的習慣后，家長再由輔導轉到督促和檢查上。
要求背誦的課文，多數在課堂上已經會背，回家只是鞏固，所花時間不會太多。如果你的孩子回家連讀都不會讀，要么是上課沒聽，要么是接受能力差，不管何種情況，都請家長認真對待。如果上課不聽的孩子，家長一定要讓孩子背，如果接受能力差的，只要求讀流利就行了。這項工作得要家長配合，如果你沒有簽名，老師不知你的孩子是否背得過。
我們到現在為止還沒有什么練習題，周末我逛了書店，推薦一本書——小學教材全解，十一完成前四課的作業。
向國旗敬禮。
（2）、讀書
提倡親子閱讀。每天抽出半個小時的時間，跟孩子一起讀書。在提高孩子閱讀能力的同時，又增進了家長與孩子的情感交流。珍惜這段美好的時光吧！
（3）安全
安全注意事項：
1、我會以微信形式告訴家長安全教育平臺的作業已經布置，請家長及時和孩子做了相關的作業。（今天一定要完成預防校園欺凌專題教育，本學期所有的作業都可以做了）
2、每天都要對孩子進行安全教育；
3、有病有事不能上學的學生必須向班主任書面或者打電話請假。
4、不能讓孩子單獨外出。教育孩子要外出一定要得到您的同意，做到“四個問”——去哪里？跟誰去？去做什么？什么時候回來？
5 、注意提醒孩子不要到河邊、鐵軌、危房等危險水域地帶去玩耍，以免發生意外。
6、關心孩子的飲食安全，拒絕三無食品。不吃過期食物，不暴飲暴食，嚴禁帶零食進入校園。
7、注意提醒孩子用電用火用煤氣的安全，以免發生意外。
8、教育孩子嚴格遵守交通規則
9、教育孩子在學校要做文明表率，嚴禁在校內拿著石頭棍棒之類的玩耍，課間不要追跑攆打。
10、簽訂中小學安全責任書
（4）對于班級管理工作，請各位家長給予理解和支持，不要過多干涉。比如，家長們最關心的孩子的座位問題，老師會根據孩子的性別、身高來確定。誰都想讓自己的孩子坐前排、坐中間，但是兩邊和后邊的位置也總要安排孩子去坐。我理解家長的心情，請各位也理解我的工作。
《哈弗女孩劉亦婷》一書中有這樣的一段話，如果只靠老師在學校單方面的付出，孩子只能做一個中等生，一個優秀的孩子背后有一個善于對孩子傾注很多心血的家長。付出總會有收獲，因此，我希望在接下來的時間，家長朋友對孩子的學習能再多一些關注，多一些督促。多一些耐心，多一份堅持，讓我們的孩子在收獲更多的知識，技能，變得快樂，自信。
我們48個孩子來自48個不同的家庭，接受了不同的啟蒙教育。相信我們每位家長都不愿孩子輸在起跑線上，那么就從我們自身做起，努力承擔起為人父母的職責吧！再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬不要把孩子的教育問題甩給祖輩。認真對待孩子的每個第一次，持之以恒、踏踏實實地陪伴他們順利而快樂地走好小學階段的第一步！
非常感謝大家！
裴娟娟
小學一年級家長會發言稿(2)
一年級家長會發言稿
一、 孩子在學校的表現如何? 根據上個學期和開學兩周以來的 一、 孩子在學校的表現如何? 根據上個學期和開學兩周以來的學生情況，大致歸結如下： 表現出色的(認真聽講、積極參與)杜睿思、王天奧、劉禹凡、靳明遠、呂其函、劉中石、趙翔宇、黃綺軒、李若琪、李嘉穎、王蔚晴、劉宇嘉、趙曉婷、王藝桐、劉禹凡、褚宇璇、王藝璇、李珂、張佳雯、楊思雅(XXX人)等，這些孩子的自我約束力特別強，感覺到他們在聽課時能時時做到和老師互動，老師提出的要求能很又快又好的落實，而且有一個最主要的特點就是這些孩子很少受周圍環境的影響，比方說我們每兩周都要換一次位置有的孩子和好動愛說的孩子做在一起了，就容易受影響自己也變的好動，上課注意力就不集中，但是這些不管和誰坐在一起都能保證聽講紀律。 剛才我們談到了孩子需要您的關注，來提高他的聽講效率，也就是說，孩子能否專心聽講，并不是象一些家長認為的單純需要老師課堂上多關注，多給予一些發言表現的機會就能提高的，這只是一個方面而已，那些課堂表現出色的孩子有時候也許一節課沒有回答一個問題，但是他也能做到認真傾聽(老師、同學)來學習提高，在小組交流環節也能充分地投入展示自我。其實從和課堂表現出色家長的交談中，我們發現這些孩子的家長特別會從各個方面了解孩子的這些課堂表現，并配合老師來幫助要求孩子課堂上怎樣做，從而讓孩子養成良好的聽講習慣。比方說您每天和孩子的交流，善于從孩子給您的講述中發現他是否專心聽講，這個交流可以是直接式的，就是讓孩子說說今天學習內容是什么，或者問問孩子今天老師講的都聽懂沒有，課堂上有沒有發言或提問題等等，另外還有間接式的，那就是檢查孩子的課堂作業是否及時認真完成。另外還可以通過別的孩子對自己的孩子表現進行了解，我覺得優秀孩子的家長往往對孩子的這方便關注比較多，其實一學期下來，孩子會換好幾次同桌，從老師這里了解到的孩子表現有時候也比較片面，那么從孩子朝夕相處的同學，每天上課就坐在一起的同桌那了解的就更全面真實了，這樣做也能讓孩子們感受到他在學校的一舉一動都在老師和家長的共同關注下，孩子自然而然地就在課堂上對自己的言行加以控制，從而提高課堂效率。 關于成績就不再過多，也希望您也能夠客觀、全面的去評價孩子，很多能力不是分數可以考出來的。比如領導人的組織等能力，主持人的反應靈活、得體。入學、招聘要面試，看能力，而不僅僅是只能做題的。 一、關于習慣 我想重點說一說影響學習效果的幾個因素：首先學前教育是原因之一，但更重要的是學習方法和學習習慣的優劣，關于學習習慣，語文學習有四個方面，即“聽說讀寫”，具體說： 聽——認真傾聽的習慣(此為聽懂的前提) 您可以經常把手放在孩子肩上與他對視交流，彼此看著對方眼睛說話，只要視線連接，孩子就不得不集中注意力聽，堅持不懈，會培養處用心眼睛聽的習慣。 說——善于表達的習慣 您可以常常與孩子進行朋友式的交流，內容很多，可以是學校生活、孩子感興趣的話題、他的心事，通過交流，不光了解課孩子的校園生活，又摸透了他的情緒狀態，還培養了孩子的說話能力、鍛煉了觀察力、注意力，如能堅持的話，還能增進您和孩子之間的感情，避免了孩子長大后的“溝通障礙”。何樂而不為呢?〖1〗 導讀：讀——讀書的習慣 首先說說基礎性的讀書，包括預習：熟讀課文，圈認生字，給課后生字注音： 復習：熟背課文，簽字。 寫——低年級階段認真書寫，按 讀——讀書的習慣 首先說說基礎性的讀書，包括預習：熟讀課文，圈認生字，給課后生字注音： 復習：熟背課文，簽字。 寫——低年級階段認真書寫，按時完成作業的習慣。 1、認真書寫：指的是姿勢正確，一筆一劃，少用橡皮。 2、按時完成：專心致志，抓緊時間，萬不可邊寫邊玩、邊吃、邊聽音樂、邊看電視，要求在最短的時間內完成。 3、檢查：現階段仍需家長帶領檢查，大了一些培養自查的習慣。家長檢查，要見效果，不要光詢問、簽字。 二、生活習慣 從去年12月份開始，咱們班開展了“相信我能行”的活動，以促進孩子好的生活習慣的養成 除了我們的班級活動，也請您注意以下幾個方面： (1)孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母(來去要打招呼);教育他們看見老師、同學養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師。 (2)與同學相處。這是大家都特別關注的問題。同齡人之間在一起很容易自由交流、無拘無束。學生之間是非常純潔、正直的友情。我們不能用成人的眼光來看待他們的一些行為，同學之間在一起相處難免發生一些“矛盾”，有孩子常常在老師和家長面前數落對方的不是，試圖借助大人的力量來化解矛盾，這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面了解實情，教給孩子與人平等相待、友好相處的方法、培養孩子適應環境的能力。在看待同學關系這個問題上，我們不能充當孩子的保護傘，而要充分利用這些機會培養孩子的交際能力、適應能力、解決問題的能力。有家長認為孩子在校與同學發生了矛盾就是受欺負了、受委屈了，其實不然。其一、身體接觸就算打架嗎?有孩子在下課時喜歡拍一拍同伴，這其實是表示友好，是兒童的天性，有孩子來回地打就有可能使一方獲勝、另一方哭訴著來找老師，所以我們要正確看待學生之間的矛盾，不能只顧護短到學校來指責別人、為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇著孩子，也不利于自己的孩子。當然，咱們班沒有這樣的家長。我們要詳細了解事情，引導孩子分析自己的不足和過失，設身處地地為別人著想，多一分理解與包容，少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學會理解和尊重。將來他們就更能適應社會，更有發展空間。當然，我并不是讓學生成為懦弱的孩子，受到傷害忍氣吞聲。如果，同學的行為太過分，還是要告訴老師和家長，這是對自己的保護也是對同學的及時幫助。 (3)孩子的自我保護意識和安全意識的教育。。 關于孩子的學科學習 我覺得低年級數學不需要海量得練習的。因為會的孩子再做就是重復，沒有什么意義。不會的孩子時間未到，你再逼也不會，只會喪失他的信心。比如以前班上的有的孩子對錢的換算和鐘表也不清楚，過了一年就自然知道了。數學這一科課后幾乎沒有作業，(上海一些學校從二年級才開始學數學)。現階段主要還是語文課外知識的補充。數學主要是訓練思維的。不是靠做題就能學好的。 有些人可能會說，那些負責的、多做題的教師班上成績就是好。但是總靠灌的方法，一個班級平均分特別高肯定是不正常的。這樣的話，孩子到了高年級就不行了。我想把注意力放在提高孩子的能力上一些。 低年級很容易讓孩子為了分數而拼命，但是拼到3、4年級，他們就沒有生命力。數學或者說學習不是靠灌輸、拼命的。這些孩子到了高年級、初中就完全跟不上了。特別是一直重復的訓練讓他們厭倦了，這時候他們也不會再讓家長騙了，他們不想學習了。『 2 』 導讀：3、制作剪報本，這項活動學有余力的孩子可以進行開展，孩子們可以把訂閱的數學報，語文報等其他報刊雜志中自己感興趣的內容或插圖進行剪貼收集在 3、制作剪報本，這項活動學有余力的孩子可以進行開展，孩子們可以把訂閱的數學報，語文報等其他報刊雜志中自己感興趣的內容或插圖進行剪貼收集在本子上，可以把剪貼的內容進行分類整理如小笑話，小知識，小趣聞，好詞妙句等，精美插圖穿插布置在其中，因為上學期發現有些孩子訂閱雜志報刊后都不去閱讀，直接就扔在抽斗里，報紙上的題做完了，報紙也就不要了，這樣的話，還不如不給他訂閱這么多讀物呢?(不做統一要求，學期末為參與此活動的孩子進行剪報展覽) 3、本學期的家庭作業，我會布置基本作業，家長根據孩子實際進行增加或刪減，需要注意的是，如果丫丫英語仍然周二和周四上課，孩子課余參加其他興趣班的話，那一天的作業您一定注意幫孩子刪減。但是在作業本(書)上簽字說明. 4、新學期孩子的鉛筆盒里可以增加準備一支紅筆，在日常教學中，我會適當安排讓孩子做集體訂正或互相批閱作業的教學環節，目的通過此環節提高孩子注意力以及在給別人批閱過程中增強責任心和克服粗心的毛病，用紅筆給別人批閱讓孩子體會當小老師的感覺，無形中會提醒自己一定要認真對待，但是請您放心，這樣不是就放手不管孩子的作業質量了，對于一些重點題型和特殊練習我還會作到為每一個孩子批閱的。 5、《百草園》下是新學期的閱讀任務，對于閱讀能力高的孩子可以不按班級進度，大踏步地往前走，這學期我每[1][2]下一頁 (4)
小學一年級家長會發言稿(3)
2019小學一年級家長會發言稿
2019 小學一年級家長會發言稿 在開學將近兩周的時間里，孩子們有了很大的進步，從第一天來的時候，孩子們不知道上課和下課，一天上了幾節課。
到現在，他們能清楚的知道上課前該準備些什么，書，筆該怎么放，下課了孩子們都自覺的將椅子放回原位，將座位旁邊的垃圾放進垃圾筒里，在中午吃飯的時候，孩子學會跟老師說請幫我添飯菜，請幫我舀點湯，謝謝老師!聽著孩子的這些話語，我們心里也非常高興!在短短的時間里孩子一天天在成長著!我相信，我們 的 的家長聽到這個消息也會 有 有同樣的感受! 作為一 ( (4)班的班主任,我將 用 用我的愛心,責任心,悉 心 心的呵護孩子們,讓他們 一 一點一滴地成長.我會盡 我 我所有的智慧和知識,與 他 他們一起學做人,學知識 , ,學交往.我也殷切地盼 望 望著能得到各位家長的大 力 力支持,讓孩子在家,在 校 校這兩個生活和學習的主 環 環境里和諧,快樂,蓬勃 向 向上地發展. 一、跟大 家 家聊聊孩子的習慣. 一 些 些家長最擔心的是孩子的 成 成績是否優秀,卻對習慣 不 不夠重視,其實培養孩子 良 良好的習慣,是適應小學 學 學習生活的至關重要的第 一 一步,. 一、首先說的 是 是生活習慣. 1,早睡 早 早起,生活有規律.(9 ：
：
00 前要睡覺.)這兩 天 天有的孩子在課堂上有打 瞌 瞌睡的情況，不知道是不 是 是晚上睡遲了，因 為進入 小 小學后和幼兒園是完全不 同 同的，中午雖然有一段時 間間，但老師要利用這段時 間 間批改、訂正作業，孩子 基 基本是沒有午睡的，所以 家 家長一定要讓孩子晚上早 點 點睡覺。
2,生活自理 能 能力的培養,自己整理書 包 包,準備明天要帶的學習 用 用具。
美術課上要帶老師 布 布置的美術用品,上體育 時 時要穿運動鞋,運動褲. 特 特別是女孩子不要穿丁字 鞋 鞋，涼鞋等。
一年級的孩 子 子，自理能力還是比較弱 的 的，所以，一開始家長要 和 和孩子一起看功課表整理 第 第二天用到的書本，學習 用 用具，比如每天刨好 7 支 左 左右的 hb 鉛筆，家長不 要 要讓孩子帶鉛筆刨到學校 ， ，孩子在學校里刨鉛筆一 個 個是容易把教室弄臟，一 個 個是不安全，甚至有的孩 子 子上課刨鉛筆，影響了課 堂 堂的學習。
一年級的孩子 容 容易丟三落四，我的講臺 桌 桌上已經有一捆的筆了， 為 為了讓孩子養成愛惜文具 的 的習慣，家長可以在孩子 的 的筆上貼上姓名，以便于 孩 孩子丟失筆后的辨認。
另 外 外家長可以把第二天用不 到 到的書放到家里，減輕孩 子 子的負擔。
以上習慣需要 一 一個由扶到放的過程，需 要 要家長耐心指導、配合。
3、吃飯的習慣，近段 時 時間，有孩子早上來的較 早 早，就在校門口吃早餐， 其 其實，我們學校要求孩子 上 上學是時間是 7：
508 ：
：
10 分，家長可以有足 夠 夠的時間讓孩子在家里吃 好 好早飯，這樣也更利于孩 子 子的身體健康，另外也比 較 較安全。
以后家長盡量不 要 要讓孩子太早來學校。
中 午 午我們班有 48 位孩子在 學 學 校吃飯的，為了讓孩子 吃 吃飽飯，養成愛惜糧食的 習 習慣，我會給把飯菜吃完 的 的孩子發獎獎卡，家長在 家 家里也要對孩子進行這方 面 面的教育，同時，晚上在 家 家吃飯了，也要讓孩子養 成 成不挑食，不浪費糧食的 好 好習慣。
4,要養成勤 剪 剪指甲、勤換衣服,勤洗 澡 澡的習慣.特別是不要戴 耳 耳環、項鏈等飾品。
5 , ,平時的學習時間盡量不 看 看電視,玩游戲機.(周 五 五,周六適當安排時間看 看 看少兒節目,不能看長時 間 間的電視連續劇.) 6 、 、父母可教會孩子一些入 學 學必需的生活技能，如穿 脫 脫衣服，系鞋帶，平時在 家 家多練習掃地，這樣也減 輕 輕你們的負擔，有培養他 愛 愛勞動的好習慣，遇到困 難 難會尋求幫助，行走時不 要 要跑、跳，不在馬路上玩 耍 耍，會用鑰匙開門，倒開 水 水等。
特別是讓孩子知道 課 課間要先去廁所，做好課 前 前準備再玩。
二、學習 習 習慣。
1,寫的習慣， 大 大家都知道,現在的教材 對 對學生的要求很高,就寫 字 字來說,不僅要寫準田字 格 格中的位置,還要把字寫 美 美觀.在這里提醒家長朋 友 友們要注意您孩子的寫字 姿 姿勢，寫作業時監督孩子 按 按正確的執筆姿勢和坐姿 寫 寫字，嚴格按照一寸、一 尺 尺、一拳頭的標準要求他 們 們。
家長可以觀察孩子們 的 的寫字姿勢，可以說我們 大 大部分的孩子寫字姿勢和 握 握筆姿勢都是錯誤的，這 不 不僅不利于孩子手的發育 ， ，也不利于眼睛的保護。
所 所以請各位家長對孩子的 書 書寫一定要嚴格要求。
教 孩 孩子正確使用橡 皮擦,一 手 手把本子按住,一只手來 回 回輕輕擦,避免將本子擦 破 破,而且必須將痕跡擦干 凈 凈! 這個學期，孩子的 語 語文作業主要有《課堂作 業 業本》、《詞林采擷》、 《 《課時特訓》。
其中《課 堂 堂作業本》是由老師批改 ， ，家長只用檢查，因為孩 子 子在學校里的時間有限， 所 所以《詞林采擷》和《課 時 時特訓》要由家長檢查并 評 評價，家長在檢查的時候 要 要注意，一定要讓孩子把 拼 拼音一筆一畫慢慢寫，如 果 果你的孩子不會，要在一 旁 旁指導，我要求孩子是每 個 個拼音寫 6 個，我不要數 量 量，但要把每個拼音都寫 好 好。
2,聽的習慣：
對 孩 孩子來說,怎樣把話聽明 白 白,說清楚是十分重要的 . .這就需要我們在于孩子 交 交談時要注意自己的說話 與 與聽話的方式,給孩子樹 個 個好榜樣.一年級我們迫 切 切要培養的是孩子的傾聽 能 能力，現在的情況是，我 叫 叫孩子回答問題時，有些 孩 孩子會只管自己做自己的 事 事，而不去聽別人說。
傾 聽 聽的習慣需要家長和老師 共 共同去培養，家長在家里 可 可以通過給孩子講講故事 ， ，讀讀新聞，讓孩子漸漸 學 學會去傾聽。
3,讀的 習 習慣,平時老師布置了讀 書 書的作業,一定要您的孩 子子大聲地讀出來,作為家 長 長您應該認真地聽，特別 是 是拼音。
這一個多月時間 我 我們的學習任務就是學好 拼 拼音，有的孩子在暑假中 可 可能有接觸過，學起來比 較 較輕松，有一部分孩子是 第 第一次接觸拼音，對這一 部 部分孩子來說，拼音是比 較 較難學的，家長一定要讓 孩 孩子在家中多讀，多練， 老 老師布置的讀的作業一 定 要 要按質按量的完成。
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我 們 們的〈詞林采擷〉、〈課 時 時特訓〉上面都有讀的內 容 容，還有班級博客中有每 課 課拼音過關測試，都是孩 子 子練習拼音的好材料。
家 長 長要做好檢查、評價的工 作 作。
熟能生巧，只要每天 堅 堅持讀，孩子的拼音就不 怕 怕學不好了。
4,說的 習 習慣,家長在接送孩子的 路 路上與孩子聊聊學校里的 情 情況,一來聽聽孩子在校 的 的表現,二來鍛煉孩子的 說 說話能力,為以后寫話奠 定 定了基礎.老師也會利用 課 課本里的語言訓練點，讓 孩 孩子多進行說話練習，并 幫 幫他們記錄下來，等將來 他 他們長大了送給他們不是 很 很有意義嗎?家長還可以 把 把孩子說的故事打字打好 發 發到我的郵箱，我上傳到 班 班級博客。
孩子如果看到 自自己的故事在網上發表了 ， ，那他們會覺得很驕自豪 ， ，其他孩子也可以在網上 進 進行評價，這樣就形成了 一 一個互動的空間。
三、 培 培養學生良好的閱讀習慣 . . (1)讓孩子在多看 報 報紙、課外讀物中識字。
《語文新課程標準》強 調 調要讓學生豐富語言的積 累 累，培養語感。
為落實這 一 一指導思想，目標從閱讀 的 的數量著手。
要求養成學 生 生讀書看報的習慣，廣泛 閱 閱讀各種類型的讀物。
一 年年級主要是看一些帶拼音 的 的讀物，我推薦了一些書 目 目，家長可以到班級博客 看 看看。
我在班級中也辦了 一 一個圖書角，讓孩子們把 家 家里的課外書拿來放在一 起 起，資源共享。
中午可以 看 看一看。
家長在家讓孩子 通 通過多看報紙、課外讀物 ， ，不僅可以 積累孩子的語 言 言，而且能鞏固課堂上所 學 學的知識，還可以認識其 它 它許多新的漢字。
這幾天 教 教學下來，我發現有一部 分 分的小朋友認字能力特別 強 強，書上很多課文都已經 會 會讀了，這樣的學生讀一 年 年級，壓力應該不會很大 。
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(2)讓孩子在生活 中 中識字。
生活是一個大 課 課堂。
平時的生活是孩子 學 學習漢字的一個重要途徑 ， ，也是家長教育孩子的一 個 個最好的契機，在生活中 可可以利用影視、商標、廣 告 告、超市等進行自主識字 ， ，比如：
看電視時鼓勵孩 子 子認字;家中的生活用品 識 識字，牙膏、洗衣粉等; 去 去逛超市，認一認物品名 稱 稱;走在街上，認一認招 牌 牌等等，讓孩子既有識字 能 能力，又有識字的成果， 有 有了在生活中自主識字的 途 途徑、方法，培養孩子的 識 識字的興趣和主動識字的 習 習慣。
四、有關新教材 的 的特點。
就語文教材來 說 說，最大的特點是以閱讀 、 、識字、寫字為主。
尤其 是 是識字量與往年比較有了 較 較大幅度的增加，第一學 期期要求會認約 400 個字 ， ，會寫 100 個字，教材 后 后面附有生字表一和生字 表 表二，表一是要求會認的 字 字，掌握的標準是孩子們 不 不僅要在語文書上認識這 些 些字，還要變換不同的地 方 方，在不同的語言環境中 認 認識它。
表二是要求孩子 們 們不僅會認、會讀還要會 寫 寫這些字。
100 個字對 于 于往年的教材來說寫得數 量 量少了，但是寫字的規范 程 程度要求提高了，所以希 望 望家長一定 讓孩子在家多 讀 讀書、多讀讀課文、包括 課 課外書，把這些字放在不 同 同的地方讓孩子辨認，確 保 保孩子掌握好、掌握牢。
語文學習中家長與教師 的 的配合 (1)堅持每天 至 至少抽出 20 分鐘時間與 孩 孩子交談，了解孩子一天 的 的學習、生活情況，交談 過 過程中注意孩子的表達是 否 否正確，語句是否通順連 貫 貫，并示范性的向他介紹 一 一天的見聞，以此培養孩 子 子對生活的觀察能力和感 受 受能力，同時鍛煉口頭表 達 達能力。
(2)鼓勵孩 子 子多讀、多背古詩、兒歌 ， ，多聽、多講故事，在背 誦 誦正確、復敘完整的基礎 上 上，進一步做到態度大方 、 、描述繪聲繪色。
這是幫 助 助孩子們學習語言、訓練 記 記憶能力、培養表現能力 的 的好方法。
(3)時刻 注 注意以樂觀、積極的生活 態 態度感染孩子，教育孩子 正 正確的面對困難和挫折， 學 學會關心他人，學會與人 合 合作，盡力幫助他們克服 獨 獨生子女特有的嬌、驕弱 點 點，培養孩子良好的心理 素 素質和健全的人格品質。
五、幾點讓家長配合做 到 到的建議：
1、(1) 學 學習用品的準備.剛入學 的 的孩子,由于受年齡特點 的 的影響,注意力較容易分 散 散.因此,家長在給孩子 準 準備筆,尺,書包,橡皮 等 等學習用品時,一定要考 慮 慮到可能產生影響孩子學 習 習的 不利因素.比如：
文 具 具盒盡量選擇簡單的,只 要 要能裝上 6、7 支鉛筆, 一 一塊橡皮，一把尺子就夠 了 了,一個功能繁多的文具 盒 盒,對孩子來說,不亞于 一 一樣玩具,很容易分散學 生 生上課的注意力. (2 ) )為孩子安排一個良好的 學 學習環境.有適合孩子高 矮 矮的,專門用來作業的桌 椅 椅,選擇合適的燈光照明 ; ;不要過于昏暗或刺眼, 以 以保護孩子的視力!不要 將 將孩子安排在與電視機同 屋 屋的房間,要給他們一個 安 安靜的學習環境.據資料 顯 顯示,看電視容易引起學 生 生的無意注意,花花綠綠 的 的東西很容易吸引學生的 注 注意,讓孩子做作業時不 能 能一心一意,同時,也不 利 利于他將來在課堂上集中 注 注意力. (3)要注意 鼓 鼓勵和批評對孩子的影響 , ,盡量多鼓勵少批評,有 兩 兩個極端要指出,我們有 的 的家長喜歡攀比,老夸別 人 人的孩子什么什么好,要 注 注意這樣肯定會挫傷自己 孩 孩子的自信心,而有的家 長 長喜歡夸大自己孩子的優 點 點,造成孩子驕傲,人際 關 關系差,哪一天被別人比 過 過了就小心眼或者想不開 , ,這也要不得.我們應該 看 看到自己孩子的優點也要 看 看到缺點,一個孩子不可 能 能樣樣比別人好,也不可 能 能樣樣都差,要和孩子溝 通 通真正了解孩子.有事應 該 該和孩子商量著干,要注 意 意培養孩子的獨立性,雖 說 說是一個孩子,但也不能 樣 樣樣包辦,孩子會做的事 , ,能做的事,愿做的事就 讓 讓他自己做,做得不好也 讓 讓他試試,從不會到會總 有 有過程.另外,要注意不 要 要輕易向孩子承諾.做任 何 何事情,家長不要總是先 講 講好報酬,以免孩子形成 做 做每件事情都要討價還價 的 的 壞習慣.如果報酬沒有 了 了,孩子就會哭鬧,而你 們 們在無奈,煩躁之下就答 應 應了他們的要求,久而久 之 之便助長了孩子任性的格 ! ! (4)放學后，家長 要 要把孩子及時接送回家， 為 為了有更好的放學秩序， 請 請一年級家長不要爭先恐 后 后，在門外靜心等候。
如 果 果家長晚來接孩子，要告 訴 訴孩子不亂跑，在教室等 候 候。
一年級孩子比較小， 學 學校不提倡孩子自己回家 ， ，還是請家長自己來接一 下 下孩子。
(6)樹立安 全 全意識和自我保護意識， 教 教育自己的孩子不做危險 動 動作，不猛跑，不追跑打 鬧 鬧、不亂扔東西。
這兩個 星 星期有好幾個孩子都摔倒 ， ，腳受了傷，主要是中午 吃 吃完飯，孩子自由休息的 時 時候，跑的過程中摔倒了 ， ，我現在盡量讓孩子吃好 飯 飯坐在教室里休息，看看 書 書，但孩子畢竟是好動的 ， ，還是有些孩子忍不住要 出 出去跑，所以也請家長在 家 家中對孩子進行安全教育 。
。
(現在的父母都只有一 個 個孩，孩子逗打的現在是 再 再所難免的，希望家長能 以 以心換心，相互理解)。
最后，我向家長提一個 希 希望多和孩子溝通，多和 別 別的家長溝通，多和老師 溝 溝通。
現在通訊非常方便 ， ，你們可以來學校和老師 談 談談，也可以給我們打電 話 話、發短信，在 qq 上聊 天 天，以便我們教師有針對 性 性的對您的孩子展開教學 。
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我相信，在我們的共同 努 努力下，我們的孩子一定 會 會茁壯成長。
謝謝大家! 2019 小學一年級家 長 長會發言稿相關內容:家 長 長會學生代表的發言稿高 中 中 尊敬的各位家 長 長，老師：
大家好!我叫 x xx，是 xx 的學生。
很 榮 榮幸能站在這里發言，感 謝 謝你們能在百忙之中抽出 時 時間來和老師們討論對我 們 們的教育問題，感謝你們 來來學校和老師一道為我們 設 設計未來的宏偉藍圖!時 間 間飛逝，我們已經度過高 中 中生活的三分之二... 初一新生入學第一次家 長 長會發言稿 尊敬 的 的各位家長朋友：
今天， 因 因為孩子們的緣分，我們 走 走進了 xx 市第十三中學 ， ，走進了初一、13 班的 教 教室，歡迎各位家長朋友 ！ ！從您的孩子跨入 x 十三 中 中的大門那一時起，就是 我 我們相識和攜手合作， 聯 聯合教育的開始。
三 年 年級家長會班主任發言稿 一、致歡迎詞各 位 位家長，今天，因為孩子 們 們的緣分，我們又相聚了 ， ，歡迎各位！感謝大家！ 二 二、總結這半個學期本班 的 的總體情況：
和孩子們一 起 起已經兩年多了。
孩子們 團 團結互助，學習積極主動 ， ，形成了良好的班風學風 。
。
高中家長會講話稿 老師們，家長們：
你 你們好，首先感謝貴校貴 班 班能夠接受理科，從而給 孩 孩子一個更完美，軟硬件 更 更先進，高起點的生活和 學 學習平臺。
說起教育經驗 ， ，沒什么技巧。
雖然理科 入 入校以來成績一直在前三 名 名，事實上我根本不重視 孩 孩子的分數。
初中家長 會 會發言稿精品 【 第 第一篇】初中家長會發言 稿稿各位家長，下午好，非 常 常高興能和各位再一次相 聚 聚來共同交流、探討孩子 的 的學習情況，召開這次家 長 長會的目的是為了加強老 師 師與家長之間的聯系，相 互 互交流一下學生在校及在 家 家的情況，以便老師能夠 及 及時調整工作，提高教. . .. 初一級家長會發言 稿 稿 各位家長：
大 家 家好！首先，請允許我代 表 表所有老師和我們初一、 三 三班的全體同學向各位家 長長的到來表示熱烈的歡迎 和 和衷心的感謝。
感謝你們 對 對我們工作的大力支持。
高一家長會家長發言稿 尊敬的老師、家長 朋 朋友，親愛的孩子們，大 家 家好！我是梁印的媽媽。
很 很榮幸我能作為家長代表 在 在新昌中學高一(10) 班 班發言，說實話，面對著 這 這么多優秀的孩子、優秀 的 的家長和優秀的老師，我 很 很緊張。
孩子父母在家 長 長會上的發言 各 位 位老師，家長朋友們:大 家 家好!我是韓 x 的媽媽， 很 很高興認識大家。
首先感 謝 謝宏力學校，感謝各位老 師 師為我們提供了這樣一個 平 平臺，能讓我很榮幸站在 這 這里和各位家長朋友共同 探 探討孩子的成長教育。
小學一年級家長會發言稿(4)
小學一年級家長會發言稿尊敬的各位家長：
大家好！
首先請允許我代表二級部的全體教師對大家的到來表示熱烈的歡 迎和衷心的感謝。各位家長的按時到會，充分說明家長對學校工作的支 持。
一、首先向家長們介紹咱們一級部的教師情況：
首先自我介紹一下，我叫李娟，是一年級的級部主任，工作十七年， 現任教一一班的語文。鑒于一年級的重要性，我們一級部配備的班主任 老師都是我們學校的年輕骨干教師，還擇優挑選了剛分配的兩位新教 師，年輕就有活力，所以他們對待工作富有激情， 班級工作細致，一絲 不茍、腳踏實地、敢于創新。開學這兩個多月，老師們認真負責的態度， 得到了學校領導和老師們的認可。我們級部還有經驗豐富的曲立娟老 師，剛休完產假上班的戴斐斐老師、 韓蓓老師，出入講壇的新秀張瀚予
老師，工作能力強，踏實勤奮的準媽媽滕佳老師， 可以說，我們級部這 14名老師都是踏實敬業奉獻的優秀教師。面對一年級繁雜的工作，我 們的老師沒有懼色，有的是擔當和勇敢，有的是責任和熱情，所以，開 學幾個月來，在家長的理解下，在全體師生的共同努力下， 咱們級部的
各項工作都做到有條不紊，并頭齊驅，在學習、衛生、路隊、紀律、習 慣養成等方面均取得了很大的進步。 所以，家長們請放心，我們級部的
教師有能力也有信心把我們的教育教學工作做得更好，使學生的各個 方面不斷取得進步。
二、下面我介紹一下孩子們入校這兩個多月我們級部開展的活動：
1. 充分利用形式多樣的主題班會，對學生進行思想教育：
這學期我們級部開展的主題班會有： 安全第一課、愛國教育、食品
安全教育、消防安全教育、學習《小學生守則》等多種形式多樣的主題 班會，班主任結合具體的事例對學生進行思想教育。 通過教育，學生能
夠按時到校，每節課能夠提前進教室進入學習狀態。 課間消除了追逐打
鬧現象，每個班級在班主任的帶領下，都形成了良好的班風。
2. 晨誦書聲瑯瑯，午寫練就好字，打造書香校園。
每天，我們任課老師都會有序的組織學生伴隨著優美的音樂進行
晨誦、午寫、暮省，早上利用早讀讓學生進行經典誦讀和口算練習， 訓 練學生的基本能力。中午讓學生進行午寫練習，規范學生的書寫。大課 間結束后會讓學生進行一天的暮醒， 反思自己一天的行為，讓學生找出 不足，不斷規范學生的行為。 這樣讓學生一天的活動都做到了有始有終。
3. 充分利用課堂陣地，培養孩子能力。
我們學校重視每節課，向課堂要質量，老師們上課不上無準備的課， 認真備課，認真教研，認真鉆研教材，課堂上充分利用有效的 40分鐘， 提高課堂教學效率。我們嚴格按照課程表上課，每位任課教師也都認真 研究教學，我們級部校本課有禮儀課、折紙、書法、快樂識字等，這些 課深受孩子們的喜歡，也發揮了孩子們的特長。
4. 校園活動豐富多彩，發展特長。
10月份，我們又進行了校車安全逃生演練，教給孩子乘坐校車的
安全常識，教育孩子遇到火災如何逃離和自救。孩子們在演練中都能做 到聽從指揮，有序撤離教室。 10月份，我們學校還舉行了學校第二屆
體育節，這次的入場式每個學生全部參與， 代表每個班級，喊著響亮的
口號，精神抖擻的進行入場。 別看她們年齡小，但是也能用頑強的意志 取得優異的成績。親子活動中，我們級部的家長的參與度最高， 很好的 提高了親子的配合能力， 加深了父母和孩子的感情交流。 校園體育節培 養了孩子熱愛集體、敢于挑戰、不怕吃苦的精神。 10月份我們級部還
進行了班級文化的建設的評選，每個教師根據班級的個性我們都進行 裝扮，為的是給學生創設一個良好的學習環境， 各班級的評比臺，調動
學生的積極性，激發孩子的上進心。
5. 主題性聽評課如火如荼。
11月份我們學校還舉行全校的主題性聽評課活動，我們每個級部 每個學科的老師都要進行人人達標，及時學習和更新自己的教學理念， 及時有效的運用的我們教學之中，不斷提高了我們課堂的內涵。
6. “學之勤，行之雅，言之韻”為主題，培養學生的良好的學習習 慣、行為習慣和文明習慣。
學生良好行為習慣的養成是一項長期的工作， 要長期抓，持之以恒-
根據一年級孩子的特點， 如果只是泛泛而談，學生容易遺忘，教育的效 果也不夠明顯，我們將一年級級部的行為規范制定低年級學生 “一日常
規”兒歌，各班認真組織學生進行理解背誦， 在活動中誦讀強化，在朗
朗上口的兒歌中明確一日常規。 同時，配合少先隊，結合監督崗檢查， 通過引導、教育、檢查、評比，使學生從小養成良好的行為習慣，逐步 具備自我教育、自我管理的能力。
7. 健美操舞動出校園的活力和風采。
為確保孩子每天半小時的體育活動時間和活動質量，我們結合大
課間活動的不規范現象， 同時避免出現不安全事件， 我們統一規范孩子 們的大課間活動，上午大課間，老師帶領孩子們跳繩， 下午集體跳健美 操，做到人人參與，人人鍛煉，人人進步，讓健美操舞動出沙小的活力
與風采
8. 開啟了智慧父母一百天成長活動。
十月份，我們開啟了智慧父母一百天成長活動。 啟動儀式上，我們
聆聽了曲新娟老師的父母規講座， 在后面的活動中，家長們報名踴躍， 認真與會聽課，撰寫父母日記，積極分享學習收獲，在父母規交流群中 展示孩子的優秀表現，參加學習的家長們和孩子們都對做合格家長， 育
優秀孩子充滿信心。
三、下面給家長提幾點小小的建議：
1?做好孩子的榜樣。
要給孩子創造一個良好的學習環境： 可能家長要問，你讓我們更多
的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們又使不上勁這不是為難 我們嗎？我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供 一個好的學習環境。良好的學習環境需要安靜， 有的家庭上網，打撲克、 看電視都會影響孩子的學習。 最好單獨給孩子提供一個學習的空間， 讓
孩子養成做完作業再玩， 讓孩子多看看有益課外書， 幫助孩子養成良好 學習習慣。
再比如：有的學生家長接送孩子的時候非得超過隔離帶， 這其實就
是榜樣的作用，作為家長自己都沒有養成遵守秩序的好習慣， 還怎么去 要求我們的孩子有多么的優秀呀!
2. 要相信學校，相信老師。
你們因為對學校老師的信任才把孩子送到這里來，我們教師也因
為家長對我們的信任而倍感責任之重大，我們今天能有機會坐在一起
都是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。所以說，請 家長放心，當孩子犯錯誤時、或者當孩子受到傷害的時候， 老師的心情
和家長是一樣，希望家長能和班主任老師及時的做好溝通， 全面了解情
況。而不是總站在自己的立場去考慮問題， 能從大局出發。你的一言一一
行都會對孩子產生很大的影響。 同時，作為老師在工作中，也難免會出
現許多的不足，也懇請各位家長能給予理解或提出寶貴意見。
對于孩子的座位問題也請家長放心，教師的安排都是根據班級學
生的實際情況進行合理的搭配的，是為了孩子的健康成長而全面的考 慮的，所以不要因為你的個人原因而影響了我們全班的學生， 希望家長
能從大局出發，相信老師，相信學校。
3. 積極支持學校、班級工作。
家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，所以需要家庭
和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長們就要更多的和我們
的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家
長和教師進行交流的方法很多，可以和教師通電話、 QQ進行聯系，問
一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。 家長和教師進行的 交流會直接影響孩子的學習積極性。
4. 家校結合，做好學生安全工作。
1 校門口接送孩子。到校門口接送孩子的現象， 其實大部分是家長
的原因，當孩子說不能在校門口下車時， 有個別的家長說：沒事，別些
窮毛病。試想：在這樣的家庭教育下，你的孩子在學校能不能遵守紀律， 能不能聽從老師的教導。學校規定接送孩子地點在東西隔離帶以外， 是
為了創造安全有秩序的環境， 保證每個孩子的安全，而不是難為家長們，
請家長們理解。想像一下：如果每個家長都開著車或騎著摩托車、 電動
車把自己的孩子送到校門口，學校門口的秩序會是什么樣子？孩子們
安全嗎？所以請各位家長站在全校的大局了的立場上想問題， 理解、支
持、帶頭遵守學校的各項規定，為孩子樹立好榜樣。
2 安全教育平臺上的安全教育內容非常好，希望家長們根據班主 任的要求，及時與孩子共同學習。完成規定的作業。并下載手機移動版， 學習更加方便。
3 現在的校車和司機都歸交運管理，所以發車的時間和一些規定
都是交運統一管理，如遇到天氣惡劣規定車速不超 20公里，平時不超
40公里。雖然我們的車歸交運管理， 但是跟車的依然是我們的老師們，
她們在沒有任何報酬的情況下， 依然堅持早出晚歸，每天早上晚上都要
接送兩趟學生，特別冬天老師們都得天不亮起床， 晚上很晚回家，我們
學校還有很多城里的老師， 她們每天早上還要從城里趕回來， 晚上到家
都是6點半左右。所以希望咱們的家長能多理解、 多體貼，多支持老師
的工作。乘坐校車學生家長， 請按時到站點接送學生， 不要遲到，有事 一定要向班主任老師和隨車教師請假， 最好是寫好請假條，交給隨車的
老師。也請家長做好校車的值班， 家長值班責任是維護孩子等車、 下車
后的秩序，協助隨車的老師點好人數， 簽上你的名字，保證咱們的孩子 安安全全的上車，高高興興地回家。
4 學生到校時間。早上我們要求學生 8點到校，中午到校時間 1:
00后，請家長一定要監督好。現在不午睡了中午早到現象特別嚴重，
有的孩子很早吃完飯就到校門口亂跑亂鬧， 車來來往往非常危險。 所以
請家長一定要想辦法監督好孩子的到校時間。
5 積極發展學生特長，配合學校開展好文體活動。
6 家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。
往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常性的了
解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。 對學
生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學， 什么時間放學，
更多的投入到關心孩子中去，爭取把孩子培養好。
求出教育孩子的最好方法。 各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很 多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯
定也存在不少問題，我們一定會虛心的聽取各位家長合理的意見。 我相
信在家長和老師們的共同努力下，我們的孩子一定能茁壯的成長！
最后祝各位家長工作順利、合家幸福！謝謝大家！
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小學一年級家長會發言稿(5)
新一年級家長會發言稿一年級第一學期家長會發言稿
下面,作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況向家長們做個匯報：會議議程：
一家長了解學校、了解班級
二、班級情況簡說,匯報班級工作
三、匯報期中考試存在的問題
四、培養孩子的良好習慣
五、對家長的建議家長了解學校：一年級是小學階段中一個關鍵性的年級.所學內容都是一些非常基礎的知識.
一年級就相當于我們蓋房子中的地基.請家長們想一想如果地基沒有打好房子怎么能堅固.
一年級除了學習一些基礎的文化知識以外,主要是培養學生良好的學習習慣、生活習慣.一年級學生由于剛從幼兒園進入小學階段,很多事情都不太適應.
這就需要各位家長和老師密切配合,幫助他們渡過這個適應期.家長了解班級：我們班共63人.
大部分孩子上課比以前專心了.但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好將來!下面我將本班學習近三個月的有關情況向大家做一簡單介紹：家長了解學生：一年級的課堂,非常重要.
在課堂上,兩極分化相當嚴重,有一部分學生的思維是相當活躍的,每個問題都能積極思考回答,有些孩子書寫認真、字型漂亮.還有一些孩子上課專心聽講,課堂紀律非常好.
但也有一部分孩子上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里玩東西,做小動作,或者和同學說悄悄話,根本不聽老師的講課,也不積極思考問題.惰性比較強.
課堂上專心聽講：徐曉晴陳可兒葉炎臻曾蕓蕓楊佳佳徐藝萌李佳黃河竣梁嘉穎李穎彤謝芷欣廖幸婷陳玉矜許瑞云莫森健戴爽李麗敏李俊謙寫字漂亮而且作業按時完成的：伍詠琳范輝龍梓謙曾蕓蕓楊佳佳徐藝萌李佳鴻黃河竣譚溢謝芷欣陳玉矜戴爽李俊謙徐曉晴陳可兒黃欣婷葉炎臻鄒欣怡張智仁陳珂瑤最近上課比以前專心聽課的：李嘉樂羅榮彬何亮石若琳黃欣婷陳子祺匯報期中考試存在的問題：
小學一年級家長會發言稿(6)
小學一年級家長會發言稿5篇
小學一年級家長會發言稿1
各位家長：
你們好！
感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作支持，特別是對我的工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著重要的作用，老師是孩子成長的引路人。孩子的良好成長，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才。對于一年級新生來說，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，為了使您的孩子早日適應小學生活，我自己幾方面的想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：
一、學習習慣：按計劃，不包辦。
1、督促孩子按時上學（早上7：40以后8：00以前到校。下午星期一到星期四15：20左右放學。星期五16左右放學），放學要按時回家。家長們一定要準時接送孩子，如果到時間接不了，要和孩子說在校內等候。
2、培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；家長每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，預習情況：方法是：先讀課文，找出生字條中的生字，在課文中圈出來，再把音節寫在頭上。找出課文中有幾各自然段，標上方號。再讀課文找出你懂的地方打上問號，把課文讀熟，也可以達到會背。并簽字證明。復習要求是讀課文，讀生字詞。在聽寫，要求寫能會寫的詞語。
3、家中不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每天對照表格準備學習用品。
4、放學后與孩子多交流在校學習了什么，最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手？以便家、校的配合，督促孩子更好學習，這也是訓練他們的口頭表達與交際能力。
5、保護好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠離眼鏡這個負擔。
二、生活習慣：多教導，少替代。
1、注意衛生，指甲勤翦，每周洗一次澡。
2、體育課當天要穿好球鞋，要按老師要求帶好相應用具，在此，我建議家長們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩準備該用的東西。
3、父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如系鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍等。同時教育學生不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。（現在的父母都只有一個孩，孩子打的現在是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解）。
4、支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。
5、在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。
6、培養孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊敬老人，孝敬父母，尊師守紀等好習慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長大了才會是個有理想、有道德、有文化的好青年。（教育孩子需要言傳身教。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。）
三、補充建議：
1、學生安全問題
孩子們從幼兒園剛畢業，有的同學喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動不能做，可是活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長予以配合的是，一是在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開門等。二是路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發現孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。三是學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。
2、學具準備：
鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書包。原則：簡單、實用。鉛筆準備3支，在家削好，鉛筆刀不需要帶到學校里來；橡皮帶一塊就夠了。讓孩子自己在睡前把書包整理好，我們在孩子睡了以后偷偷檢查，要堅持一到兩個月，幫助孩子養成整理的習慣。
3、調整時間。小學跟幼兒園完全不一樣，一天要上5、6節課，可以說孩子是非常累的。因此我們要保證孩子充足的睡眠時間。晚上最好8點30就上床睡覺。有病、事假及學生要臨時外出，先向老師請假，如果您沒有向我們請假，我們見不到孩子心里會很著急的，還請家長諒解。
現在開始的小學生活里，我將用我的愛心、責任心呵護您的孩子，與他們一起學做人，學知識，學交往，與他們（她）一點一滴地成長。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持和配合，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境里和諧、快樂地發展。
老師和家長的心情一樣，我們有著共同的出發點，共同的愿望，那就是一切為了孩子，有家長的支持和配合和我們老師的共同努力，每個學生都會健康快樂地成長的。
四、其他事情：
給家長匯報近兩個月孩子的學習情況。
愛勞動的同學有……
遵守紀律的同學有……
上課積極舉手發言的同學有……
書寫認真的同學有……
講文明的同學有……
愛學習的同學有……
經過兩個多月的學習有進步大的同學有……
要求家長特別輔導的同學有……
謝謝各位家長對老師工作的支持。祝各位家長工作愉快！
祝你們的孩子健康成長，學業有成！
小學一年級家長會發言稿2尊敬的各位家長：
你們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我向今天所有到來的家長表達深深的謝意，感謝大家這一學期來對我和對學校工作的支持。如果沒有你們的支持，孩子們不可能有這么大的進步。不知不覺孩子進入小學已經快一年了。我知道，有很多家長都想知道自己的孩子在這個學期的學習成績怎么樣？在學校表現如何？這次家長會，希望我們老師和家長更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學得更快樂，取得更好的成績！
一、快樂的校園生活：
我們的每一位孩子都是那么地熱愛一（4）班這個大家庭，我們相親相愛。每天回到學校，我最開心的事情就是看到孩子們一張張快樂的笑臉。
華師附中實驗小學的校園生活豐富多彩。這個學期，我校陸續開展了校園語文書寫競賽、各類征文、讀書卡制作大賽，春游實踐活動、安全演練、廣播體操比賽、藝術節、六一兒童節游園活動……
我班的各位小能手各顯神通，為我們一年（4）班贏得了許許多多的榮譽，先來和大家分享一下已經揭曉的：
1、永平街獎學金獲得者：段伊涵
（8科總成績在全年級排名第三，全班僅一位同學入圍）
2、廣州市“尋找青蘋果”征文大賽：（讀書卡制作類）
（本校賽區）一等獎（祁羽）三等獎（周圣吉吉）
3、廣州市“科學家與科學探索”征文大賽：（寫作類）
（本校賽區）入圍獎（杜家皓）
4、校園鉛筆書法比賽：一等獎（林星彤、杜家皓）
入圍獎：廖政、汪銳權、劉俊桐、左彥敏、焦天歌
5、“童星閃耀”——六一校園藝術大賽：一等獎節目：《時裝秀》
三等獎節目：《三只小豬》
（一年級集體作品，小演員有：馬仲澤、鄺思語、陳標洋、林星彤、段伊涵、祁羽）
6、六一“手工制作創意”比賽（班級）：
（并列第一）吳永曜（特別獎）、戴婉縈（創意獎）
梁詩韻（精致獎）、韓政熹（愛心獎）
7、六一現場手工繪畫比賽（班級）：
一等獎：祁羽二等獎：陳昕文、鄺思語、汪銳權
8、響應廣州市少先隊員基金會的號召——為貧困山區建立“愛心廚房”捐款，本班共捐款1258元，同學們對山區孩子的愛心和熱心令人感動。
9、品德作業一等獎（班級）：廖政、干奕凡、韓政熹、鄺思語
10、我們班去年元旦藝術節的參賽節目：武術情景劇《課外》——照片被印刷在學校正門門口右側的大幅宣傳海報上，證明我們班孩子們的朝氣和精神民面貌，足以代表著整個“華師附中實驗小學”學生的精神風貌，值得驕傲與自豪！再次向這些為班增光的小小“武林高手”致敬：楊心妍、周雅慧、楊明基、歐陽烜燁、焦天歌、陳標洋、劉俊桐、陳標洋、祁羽、杜家皓）
10、本學期有15位同學光榮加入了少先隊。他們很了不起，從宣誓排演開始就受到校大隊輔導員的特別表揚：肅立姿勢最標準，行隊禮最標準。他們分別是：干奕凡、韓政熹、黎梓言、汪銳權、周雅慧、焦天歌、梁詩韻、周圣吉吉、陳昕文、陳子煬、李佳恒、林進軒、鄧雯文、謝明軒、
孩子們的集體榮譽感讓我感動，各位家長的積極配合更讓我感動，每次集體比賽：廣播操、體育大課間比賽……你們都能提醒孩子按要求著裝和做好前期準備工作，再次感謝各位對一年（4）班大家庭的大力支持！
二、你的孩子快樂學習了嗎？
如果問：最好的老師是誰？不是我也不是您。“興趣”才是最好的老師，興趣是學生學習的永恒動力。“讓孩子快樂學習，在學習中得到快樂”說起來簡單，如何讓孩子愛上學習、快樂學習呢？如果孩子能在學習中體會到成功的喜悅、探索的有趣，合作的快樂，分享的愉悅……他肯定會愛上學習，學習自然成為一件有趣的事情。
有位國外的教育家說“學校的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裝到另一個頭腦中去，而是師生間每時每刻都在進行著心靈的接觸。”結合現代教育，除此以外，還要加上“家校聯手”，家長和老師合作，共同幫助孩子愛上學習，這樣才能取得三方共贏。
（一）養成良好的作業習慣
1、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，特別要注意不要讓孩子邊做作業邊吃零食、看電視、玩玩具，這非常重要，做作業前，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業過程中不要輕易離開書桌。
2、作業當考試，每次做作業都要非常認真仔細，讓孩子養成時間意識，除了把握作息時間外，還應讓孩子做作業不拖拉，在規定的時間內完成，可以用小鬧鐘提醒。
3、給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，定期不定期的幫助孩子查查粗心的原因，看看發展和變化，使孩子引以為戒，認真對待。
讓孩子自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發現錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風。
4、家長檢查和輔導
家長每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明。
有些學生交上來的作業，上面很明顯的錯誤，比如一個生字組詞，出現錯誤，聽寫書寫錯誤，而上面還赫然簽著家長的姓名。我個人覺得孩子的教育很重要，而父母是孩子的第一任老師。希望家長能把孩子的教育放在第一位。
5、學習要求：家長輔導孩子學習的幾點要求：抓作業、抓聽寫、抓背書
我布置的作業是針對多數孩子的，家長可以根據孩子的情況自行決定。比如抄寫的作業，我都是讓他們寫1次筆順，組2個詞。家長的意見兩級分化：有的家長說平時作業太少了，要加作業；此類請家長適當根據孩子個人的情況，自行安排多寫、多讀。尤其是基礎比較薄弱的，特別需要在家適當給作業“加餐”。有的家長說平時作業太多了，孩子做作業要做到10點11點。這并不是作業多造成的，是拖拉造成的。把小鬧鐘放到孩子面前，1小時內完成，超過1小時就收起作業本，不許寫，讓孩子自己承擔拖拉的后果。
三、養成良好的學習習慣。
1、養成讀書的習慣。
養成孩子讀書習慣，可以培養聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養成，另一方面，多聽故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語言表達也很好。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。
2、養成寫字的習慣。
書寫能力是學力的指標，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會寫字，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習多一點，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力、想象力、文字表現力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓練寫字，例如小孩放學后，總向家長敘述：“媽媽，今天在學校……”即使只是很簡單的幾句話，家長也可以準備一個日記本鼓勵他寫下來，慢慢的，家長可以問他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說？”等等，讓他漸漸將文章擴大，加長。一年級的孩子喜歡使用學過的文字寫字，家長看過之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來。（例子：汪銳權、周圣吉吉）
3、紀律、衛生、日常生活習慣
本學期，我幾乎每天都能感受到學生們的進步，尤其是紀律和衛生方面。在體育委員的指揮下，每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我太多的操心，都能自覺的站到隊伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃，做得比以前進步了，過來接的家長也不會忍不住自己看不過眼直接幫孩子掃地了，這不能不說是一個可喜的進步了，這一切都要歸功于我們共同的努力。
很多學生都能“自己的事自己做”。比如自己看課表整理書包、帶好一切學習用品等，希望家長能督促孩子自己的事情自己做，養成良好的生活習慣。培養孩子的自理能力，動手能力，生活不要包辦，養成孩子自己穿脫衣服，系鞋帶，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍等。
四、課外閱讀
有些家長總是抱怨孩子的語文成績不好。這是為什么呢？因為語文考卷上大量地出現需要積累的字詞，古詩詞、名著名篇，學生們沒有背過、看過，或者只是停留在會背，不會寫上，孩子的成績能好嗎？再說作文，二年級就要開始作文起步了，學生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
1。幫孩子起步閱讀，家長影響不可少。
培養孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養孩子良好的閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對于這個問題，“一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣。”
（1）用故事吊孩子的胃口
小學階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間后，家長就會發現收獲不小。
（2）讓孩子選購自己喜歡的圖書
作為家長，應盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。
五、引導中要注意的兩點問題。
（1）莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣
一般而言，小學一二年級的孩子，家長應輔以圖畫來陪讀，讓孩子經常看著圖畫去想象、敘述。小學三四年級的孩子，則要求其獨立閱讀，并每天設立一個獨立的時間段進行閱讀，閱讀后可以寫閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長也應鼓勵，讓孩子堅持下去。這樣堅持到小學高年級，孩子嘗到了閱讀帶來的益處，如作文寫得好、表達能力強等，自然會堅持課外閱讀。
（2）別讓孩子接觸不健康的漫畫
現實生活中，不少小學生傾向于看日本的漫畫書，有的書中充斥著暴力等不健康的內容，對孩子的身心發育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長應盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統的童話、寓言類書籍，宣揚真善美的漫畫來啟發孩子的閱讀興趣也是可以的。
（3）多讀書對孩子的理解力以及思考問題的深度都有很大的幫助，尤其是對將來寫作文，讀書多的孩子她就有想法，表達就深刻，讀書少的孩子思想單純，幼稚，寫出來的東西沒什么文采，就得不了高分。
孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教材教規是一致的，然而接受教育的效果卻是區別很大的，這種大優大劣分化的原因，與家庭教育的配合有很大的關系。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。
六、總復習要求
七、給家長10條建議
1、對老師的任何作業都要重視。
2、培養孩子長期閱讀的習慣。
3、教育孩子養成良好的學習和遵守紀律的習慣。
4、學會欣賞孩子，善于發現他們的閃光點，及時給與鼓勵，增強自信心。
5、為孩子樹立良好的榜樣。
6、家長應經常和老師聯系，了解學習要求及孩子學習情況，積極配合老師做好工作。
7、限制孩子看電視玩游戲機電腦的時間。
8、別過分寵愛孩子，客觀對待孩子的要求。
9、學生上學請自己進校，家長只能送到校門口。
沒有特殊情況，請家長不要進入學校，更不要進課室，希望家長能遵守學校的制度。
10、請假要求：請假要及時（寫請假條），要理由充分，一般事假請家長慎重考慮！病假可以臨時請假。事假要提前請。無故不到，又不請假，存在安全隱患！如需請假，班主任可批半天假；一天要報學校批準；三天要校領導研究決定。如果您沒有向我們辦理任何請假手續就不到校，我們見不到孩子心里會很著急的，請在當天8：30之前發信息到徐老師手機上（如需請假看病回來吃飯的，也需在8：30前發到徐老師手機上），不幸染上傳染病一定要及時與我說，不能因為怕耽誤上課就隱瞞。既對自己孩子負責，也對其他同學負責。請您配合！如果我沒有接聽您的電話說明我在上課，請發信息告知，下課我會給您回撥。如家長電話有更換的請及時與我說，方便我們聯系。
八、同學之間發生小摩擦
先要了解清楚事情真相，不袒護自己的孩子，更不要直接去找別的孩子理論。
最后，祝愿每一位家長朋友美夢都能成真！祝愿我們的每個孩子都能成龍成鳳！謝謝大家！
小學一年級家長會發言稿3尊敬的各位老師，家長朋友們：
大家好！
我是XX同學的家長。很珍惜參加此次家長會的機會，并且能榮幸地與各位分享教育孩子的經驗和感受。首先，請允許我代表所有家長向為孩子的健康成長付出辛勤勞動的*老師和*老師表示衷心的感謝。教師是非常辛苦的職業，而低年級老師就更辛苦了，這一點我深有體會。從兒子點點滴滴的進步中，我看到了兩位老師所付出的辛勤勞動。
說到孩子的教育，每個做父母的都有滿肚子話。雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地、健健康康地成長、成人、成才。下面，我對教育孩子的一點體會和感受與各位家長交流交流。
和所有家長一樣，我重視孩子學習成績，但同時我也會關注孩子的學習過程。不定時的檢查作業，抽查功課，看看字寫得好不好，作業錯得多不多，讓孩子知道我們在時刻的關注著他。自從孩子上小學以后，我就嘗試著多和他溝通，溝通的時候，從他的臉上、話語間發現他遇到有不開心、有煩惱、有困惑的時候，我就給他講道理、分析原因，更多的是鼓勵孩子往好的方向發展，讓孩子感受到我們的關懷。
我覺得，為孩子創造一個良好的學習環境和成長環境是幫助孩子健康成長的重要因素。平時在家里，小朋友放學回家后，他要讀書，要做作業，我們家長盡量不看電視，讓他有個安靜的學習環境。在上小學之前，我家的小朋友有些不夠自信，我們家長平時就很注意自己的言行，都說家長是孩子的第一任老師。我和愛人在孩子面前總是表現得積極向上、經常說些鼓勵和表揚孩子的話，使孩子逐漸樹立起自信心，以一種健康向上的心態對待周圍的人與事。學校是大家的學校，孩子是我們自己的孩子，為了孩子的成長，我們全家都全力支持學校的工作，老師對孩子的教育和對孩子所做的一切，對孩子的成長只有百利而無一害，我沒有理由不這樣做：樹立老師威信，完全支持老師的工作，讓孩子尊重老師，親近老師，聽老師的話。而且我們的語文老師*老師和數學老師*老師對工作認真負責，對孩子極有耐心，孩子都非常喜歡她們，有這樣的好老師來教育孩子，這是我們當家長的福氣啊！
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的教育，有孩子自己的努力，我們的孩子一定會健康地成長，他將會成為我們的驕傲！
祝愿所有的老師：身體健康！工作順利！
祝愿所有的家長朋友：家庭美滿！萬事如意！
謝謝大家！
小學一年級家長會發言稿4親愛的家長朋友：
你們好！
首先很感謝大家在百忙中抽出時間來參加這個家長會，今天能有機會和大家一起交流培養孩子的一些體會，我也感到十分榮幸。因為孩子，我們走到了一起，開學初，我們曾向大家傳遞過這樣一個理念：把一個信念播種下去，收獲的將是行動；把一個行動播種下去，收獲的將是一個習慣；把一個習慣播種下去，收獲的將是性格；把一個性格播種下去，收獲的將是命運。而此時此刻，我更加深刻的意識到，針對我們的孩子，送一個好習慣，的確強似送一個好成績！送一個好習慣，就是送孩子一個好明天！我們很想用自己的真誠和責任最大限度的贏得各位家長的支持和幫助，然后將一份濃濃的師愛和良好的習慣傳遞給每一位孩子，為他們美好的明天打下堅實的基礎。相信每一位家長有著比我更為由衷而急切的愿望。接下來我想談談作為家長該為孩子做些什么？
一、改變教育觀念，培養教育學素養
國外一位大教育家曾經說過：“家庭中要有高度的教育學素養，如果沒有整個社會首先是家庭的高度的教育學素養，那么不管教師做出多么大的努力，都收不到完滿的效果。”當前許多家庭教育存在著弊端：如：多數家長思想、文化素質較低，不能很好履行對子女教育的責任。庭成員中對子女教育方面的觀念、立場不統一。家長對“只要孩子的學習好，其他什么都不重要”持完全同意的態度；有34％的家長輔導過孩子學習，但對學習以外的內容很少過問，有些家庭過分溺愛孩子，許多孩子享受著那種“衣來伸手，飯來張口”、“含在嘴里怕化”了的“貴族式”溺愛，而這無形中不知塑造了多少“缺鈣”的中國“小皇帝”、“小公主”，這種在溫室里長大的孩子感受到的是背書包的重量，學習的壓力，而一旦面對生活的壓力和受到各種挫折時，則往往不知所措，無法應對。在父母的含辛茹苦地“包辦”之下，我們的孩子沒有受訓練的機會和欲望，缺乏起碼的生存能力、自立能力、抗挫折的能力。還有些家長平時只注重自我娛樂，而放松了對孩子的監管。或者毫不避諱的將一些在孩子這個年齡不應知道的一些社會不良現象和一些不拘小節的生活壞習慣展現在孩子面前，很容易被善于模仿的孩子所仿效，這樣的教育結果可想而知，
要知道，父母是孩子人生中的第一任老師，家長對孩子的影響是潛移默化，無處不在的，孩子的行為表現是在家長身邊一天天不知不覺中形成的。作為家長如何教育子女“做人”是最為重要的，孩子猶如一張白紙，具有極大的可塑性，只要家長能對孩子加以正確的引導，是完全能培養出好孩子的。所以，如果希望孩子好，那么你得身先士卒，給孩子作表率，想讓孩子愛學習，多看書，那么你不妨也坐下來，和孩子一道，安靜地看書，如果你做不到在書桌前坐半個小時，那么又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？所以在你要求孩子的同時問問自己在這方面做得如何？
二、做孩子的同窗，跟孩子一起學
同一個班級孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發雷霆，是不負責任的突出表現。起步階段，重要的不是分數，而是學習興趣和狀態。家長——你有興趣、進入狀態了嗎？
曾經有一位家長問：“我們沒有文化，沒有能力幫助孩子怎么辦？”
如果是這樣，我想對您說：“做孩子的同窗，跟著孩子一起學吧！這不是在幫助孩子，這是在拯救你身為父母的尊嚴和威信——除此而外，別無他法。因為教師安排進度也好，組織復習也好，只能也只應當從大多數孩子的需要出發。所以，希望家長朋友們能拿出行動，扶孩子們一把。相信你們中的大多數已經知道：一年級學習內容其實不簡單。孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積越多，差距越拉越大，孩子和您將不堪其苦。有句話說得好：最好的課堂就是無圍墻的課堂，是老師、家長和孩子三合一的課堂，課堂需要每一位家長提供營養和動力，課堂并不僅僅屬于教師和學生，而應當是大家一起成長的見證。在這里我也要感謝許多家長過去四周的配合。正是有了你們盡心盡力的扶持，你們的孩子進步很大。
三、培養讀書熱忱，提高閱讀能力
對于一個學生來說，他第一應當熱愛的.，就是讀書。因為這是他的責任。”“家庭智力生活背景，即書籍在家庭生活中所占的分量——于學齡前，便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況。”“所有那些有教養、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。”現在他們站在同一起跑線上，看起來沒有差別——六年之后，他們將多么不同。“不同”的原因有很多，最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開了距離。
人的大腦好比有待開墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，能使它長出參天的智慧之樹，結出豐碩的知識之果。只摳教材的人，他的精神世界無疑是貧瘠的鹽堿地。即便現在的考分很高，他的將來也不容樂觀。
部分家長有這樣一種錯誤觀念：我的孩子完成“本職工作”已經很費力了，還是少讀課外書，集中精力務正業的好。對于這種看法，我們還是聽聽教育專家的觀點：“兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。”“正因為功課對于這些孩子來說很艱難，所以我們更要鼓勵他們去讀自己喜歡的課外書——這就好比讓一個在封閉的屋子里干活干久了的人，到鳥語花香的園子里散散步。”
有些孩子不是不聰明，而是開竅較遲。用教育學家的話，就是思維暫時處于沉睡的狀態。那么，怎樣喚醒思維，使他們蘊藏著的聰明才智蘇醒過來呢？最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書。
對于大多數家長，我要說的是：不要著急，不要攀比，不要期望一口吃個胖子，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀，只要他這周比上周進步了，就值得高興，就應當鼓勵，最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力。
四、培養孩子良好的品質，使其身心健康發展
作為孩子王，我也許比大家更了解孩子在群體中的角色定位。他們活潑但也淘氣；他們聰明但也頑皮；他們懂事但也時常闖禍；他們追求榮譽卻不懂得如何奮斗；他們衣著干凈但卻不注意班級衛生；他們也許很愛惜自己的文具卻不會珍惜公共財產；他們會很在意班級得沒得紅旗卻經常違反學校日常行為規范；他們甚至有時抱怨同學或老師沒有給自己機會展示才華，而一旦擁有崗位三天就厭倦為同學服務……我常常暗自思量怎樣來培養他們的恒心與責任，因為一個沒有恒心的人幾乎是做不成某件事情的，而一個沒有責任的人更是做不好一件事情的。
另外，現在的獨生子女，生活在“獨”的環境里，家里東西和父母的愛均歸他獨自享受，再加上父母的過度呵護，逐漸使一些獨生子女養成自私、任性、專橫、霸道的不良性格特征。作為家長看到這一切難道不為此感到焦慮嗎？我覺得應該利用各種場景和機會來改變孩子這種“獨”的狀況，培養孩子心中有他人的良好品質，要教會孩子與他人分享，培養孩子謙讓的美德，教孩子學會寬容，做到心中有他人，使孩子的身心健康發展。
作為小學教育，它是起點教育，也可以說是終身教育。說它是起點教育，因為它奠定的是知識與品格的第一塊基石；說它是終身教育，因為它承載的是一個明天的夢幻，它決定發展的方向。因而，一個好的習慣顯得猶為可貴。相信各位家長能理解我們的心情，讓我們目光不要都聚焦在暫時的成績或評比上，因為我們要進行的是一場持久的接力賽，孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考，都是最好的財富！
我們工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。
祝愿每一位家長朋友美夢成真！
小學一年級家長會發言稿5各位家長朋友：
你們好。
感謝各位在百忙中來參加本次家長會，自開學以來，我們每天都在匆忙中見面，一直沒有合適的時間象這樣有時間坐下來，交流一下我班這38位學生在求實小學一（3）班的學習、生活情況。
和這38個可愛的小精靈相處的一個半月的時間里，他們帶給我太多的感動。比如：他們中有人會積極地做老師得力的小助手，不等你交代，他們就已經把你要去做的事給做完了（曲欣瑤、楊婉婷、李卓燃、郭浩陽、王余龍）；有人會主動去收拾教室衛生和午睡前后教室的桌椅擺放（柴祿鳴、李松穎、盧勇至）；有人會將家里好吃的食物拿到學校和老師、和同學分享（熊柯棣、尹夢然、渠曦文等）；有人對學習有高標準的要求，認真地完成老師布置的學習任務（張涵璐、趙夢琪）。
在一三班這個大家庭里，每位孩子都能夠相親相愛的和身邊的同學、老師相處，這背后離不開各位家長朋友對我校的信任和支持，尤其是對我班各科老師工作的幫助和配合，才得益于我們的教育工作能夠順利開展，再次對各位表示衷心的感謝！
今天的家長會，我有兩點想和各位朋友交流的教育觀點，隨后，會留給家長朋友時間與我班任課老師自由交流。
一、簽字本（學生家庭學習的反饋）。
開學之初，一切事物都比較繁瑣，同時也想更快的了解每個孩子，于是，我便告知每位家長朋友通過簽字本的方式來真實的記錄和反饋學生在家的學習狀態。經過這一個多月的反饋信息，我發現各位家長朋友重視這項事情的態度不一樣。我總結一下，有四類：
（1）、認真關注孩子每天的學習情況，積極與老師交換教育方法，促進學生學習態度的興趣和培養。
（2）、真實的記錄學生在家的學習狀況，注重與學生讀書和交流，鼓勵和激發學生愛讀書的好習慣。
（3）、用一句話概述學生每天的作業是否完成，常用“認真、不認真、還好、還行、貪玩、懶散”等含糊詞語。
（4）、簽字本由學生自己簽寫，本上只記著書名和家長的名字。
這四類家長朋友的做法不一，所以折射出的教育態度也就參差不齊了。在這里，我想統一一下我班簽字本的使用方法。
（1）、真實的記錄學生在家的學習情況，不要用含糊的詞語（好、不好）總結學生在家的表現。與我交流或嘗試用各種方法促進和改變學生學習的狀態，家長要了解學生每天學習的內容，并根據學生的學習能力，幫其鞏固、復習、練習功課，保證學生每日的學科知識都已掌握。
（2）、反饋在家讀書的情況。我校特殊的教育理念是減輕學生的學業負擔，增加學生的閱讀量，培養他們愛讀書、樂讀書的興趣。所以，每周一至周四晚沒有任何寫記的作業，周末會適當的布置一些寫的作業，那么，閱讀便成為他們精神生活的豐富大餐，希望家長積極配合和鼓勵學生，而不是以敷衍的態度來迎合。
由于學生年紀尚幼，自制能力薄弱，加之拼音剛剛學完，拼讀能力較弱，所以，家長朋友鑒于學生的自身能力，陪讀或物質獎勵讀等等。孩子讀完書一定要與他交流，談談彼此對所讀內容的感受，指引孩子樹立正確的人生觀和價值觀。（在校，我也會有計劃的組織學生看書，與他們交流。）
家長朋友，培養孩子讀書的興趣，是為他開啟智慧的大門，這需要各位要有足夠的耐心和細心，不要覺得麻煩、更不要因為自己學歷低或工作的壓力而找各種借口推脫輔助孩子的學習。您辛苦的勞作，就是為了日后他有更好的成就和發展。那么，請把教育放在第一位，不僅為孩子創造良好的學習氛圍，更要引領著他走向知識的國度。這就像教孩子學走路一樣，你不先扶著他走，他又怎么自己學得會跑呢？
小學一年級家長會發言稿(7)
一年級家長會發言稿
尊敬的各位家長：
首先感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。借這次期中練習，我們召開這個家長會，主要目的是：通過期中成績讓各位家長了解一下這半學期以來學生在學校的學習情況，以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面發展，在學習上有更多的收獲。
今天，我具體談幾個方面的事情：
一、期中分析
相信在座的家長，一定很關心這次期中練習的情況。那么我首先把這次數學期中練習的情況向大家匯報一下。這次期中練習難度適中，試題靈活多樣，容量比較大，學生成績不夠理想。試卷已經發給孩子拿回家訂正，并讓家長簽名了。相信在座的各位家長已經清楚的看到孩子在哪個環節比較薄弱，從而更有針對性的進行今后學習的輔導。我總結一下這次練習的失分原因，希望家長們聽了能督促孩子“有則改之，無則加勉”。
(1)知識掌握不到位。就是我們說的知識掌握的不牢固，而這種情況通常被我們歸納為粗心大意了對待了。如果他真正理解清楚了，做類似的題目就會形成一種條件反射，是不容易出錯的。所以，我要提醒各位家長在對待學生練習、做題時的錯誤不能光以粗心來總結，而應該透過錯題的背后尋找原因，是沒看懂題目還是某個知識點沒掌握好，又或者是這種題型的題目他沒有做過或還存在困難等，否則類似的粗心是永遠也杜絕不了的，相反還會給孩子帶來反思錯誤的一種思維定式——“因為我粗心了，所以我錯了。”這樣的孩子永遠不會學著去反思自己究竟是哪里不會，應該如何把這個漏洞補上，他只會一次又一次的用“粗心”來自我原諒。所以錯題的更正和反思是相當重要的。
(2)讀題，審題能力有待加強。因為剛剛步入校園的孩子識字能力，讀題能力有限，這次期中練習，讓學生自己讀題，學生因為不理解題意而出錯。那么我們在接下來的教學工作中會加強對孩子獨立讀題、審題方面的訓練，也希望家長在家里輔導孩子功課的時候，還要費心地培養他們讀題，審題的能力，多讓他們說一說為什么是這樣?那樣為什么不行呢?
以上是我對這次練習的一些分析。我想要說的是，一次練習的成績高低是偶然的，而是家長是否負責任，卻必然地決定了孩子發展的方向。孩子的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長，我們老師對您的孩子自然要熱別關注一些——這是很公平的。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。家長們以為如果自己孩子的成績低，一定會被老師厭煩，這是家長們的一個認識誤區其實不然，我們更害怕那些不重視孩子學習的家長。同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發雷霆，是不負責任的表現。班上三分之一的家長積極行動，步步緊跟;三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付;三分一家長基本沒有能力跟得上。而這，恰恰就是班上成績拉開檔次的主要原因。
二、關于學生平時表現的情況匯報
舉手發言不插嘴，積極開動小腦筋的小朋友有：王藝睿、將沛玲、陳瑤、崔宇、翁欣、邢珂玥、鐘紫萱、姚一冉、袁紹峰、蔡梓顏、裘禾在、吳藝博、王可欣、何周斌、徐嘉偉、唐筱妍、任俊毅、錢浩貞、許智恒、王嘉琪、王湘均、鄭一
上課專心聽老師講，聽其他同學發言的小朋友有：王藝睿、崔宇、杜墨、蔡沁罡、、崔宇、將沛玲、黃貝貝、黃嘉欣、將沛玲、邢珂玥、鐘紫萱、翁欣、裘禾在、許智恒
課堂作業完成認真的小朋友有：王藝睿、將沛玲、崔宇、邢珂玥、鐘紫萱、姚一冉、、裘禾在、吳藝博、、、徐嘉偉、唐筱妍、任俊毅、蔡沁罡、金倪澤、黃嘉欣、黃貝貝、范悅悅、黃喆婭、陳瑤、王碩
進步非常大，給老師驚喜，給自己信心的小朋友有：徐嘉偉、黃喆婭、吳藝博
家長從以上念的學生名字里不難看出，成績優秀的孩子大部分都在名單里。學生取得優秀成績所依賴的，除了天分，聰明，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質，對于孩子的成長，太重要了。有些孩子。上課不認真，影響周圍的小朋友，我們也煩得很，跟家長溝通，家長卻認為我們家孩子就是聰明，不聽也都會，每次都能考高分，所以也不管不問。對于那些多動和富于攻擊性的孩子來說，最不幸的是他們自己——天長地久，他們會成為班里最不受歡迎的孤獨者。當然，教師會竭盡全力，不讓這種情況發生。作為家長，對此更負有不可推卸的責任。現在的孩子，性格成熟早。希望父母高度重視，及時扭轉。否則，學校教育的效果只能被抵消。
三、后階段的要求
接下來我就結合著學生這兩個月的學習行為習慣，來談談下階段應該對孩子提出的新要求。
(1)聽課習慣
一年級對課堂常規要求很嚴。要求學生聽課時，必須坐正;回答問題起立時，手必須放在兩邊;別人在回答時，必須管住嘴巴，仔細傾聽;大多數學生都還不錯，問題主要集中在少數幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，但是成績提不高，總在中上游水平徘徊，上課總愛東張西望，趴著，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正。現在一年級看不出來，因為有一些知識在幼兒園學過，現在都在吃老本，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽就會越來越差。習慣的養成不能單靠老師在課堂上進行強調，家長平時在家也要要培養學生學會傾聽的好習慣。家長都希望教師多提問自己孩子，唯恐孩子發言表現的機會比別人少。其實對于孩子來說，首先需要學會的是傾聽——這才是學會學習的關鍵。學生學會了傾聽可以提高學習效率。每天一節數學課，短短40分鐘一定要好好把握。上課40分鐘的時間把握不好，回家是用2個小時也補不回來的。一年級孩子比較好動，上課難免要開小差，老師要經常提醒，往往課上沒學會，回家還要補課，更嚴重的是養成了一種不良的上課習慣。所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習鞏固的過程。
(2)說話習慣
這一塊，我想結合我們班的一些例子，重點講一講我的做法和想法!我從教看圖數數開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話，因為在課堂上，反映一個孩子語言能力高低的重要標志就是——說。你們只有一個孩子，可能比較性不強，但我面對73個孩子，從孩子的回答中，我已經能感受到孩子語言能力上的差異了!
汪林英
2016年4月26日
小學一年級家長會發言稿(8)
一年級下家長會發言稿一年級幼小銜接家長會發言稿
下面,我就針對我所任教的數學這門課程和大家進行交流：我們大部分的孩子在入小學以前就接受了至少3年學前教育,他們能認數、數數、寫數和一些簡單的計算,甚至有的孩子所學的內容還超過了一年級的數學要求.在此,我非常感謝您給我們的數學教學打下的堅實基礎.
總的來說,我們一年級
第一冊的教學內容比較簡單,基本上是對孩子們學前知識的系統梳理.我了解到很多孩子都有一定的計算基礎,但我們不能只以為一年級的數學就是只要會計算就行了.
在教給孩子系統數學知識的同時,我們更注重孩子各方面能力的培養,培養孩子愛數學的興趣和側重智力的開發.包括在實踐、操作中培養孩子的動手能力、計算能力、語言表達能力、獨立思考能力、合作學習能力、交往能力、課外實踐能力、在聯系生活、解決問題中培養孩子用多種方法解決實際問題的能力等等.
那么如此眾多的能力培養的根基是什么？是孩子良好學習習慣的培養.所以,我們一年級
第一學期教學任務的重中之重是良好的學習習慣和嚴謹的學習規范的養成教育.
有好習慣比有好成績更重要.好成績是暫時的,而學習習慣一旦養成,那將是孩子一生的財富.
尤其是一年級,正是培養孩子好習慣的最佳時期.我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會越來越少.
也就是說,我們現在操心正是為了今后不操心.良好的學習習慣和嚴謹的學習規范的養成,光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的,還需要家長們的大力支持和協助,因為您才是孩子的啟蒙者,您也是孩子的良師益友.
借此機會,我想給大家幾點要求：
一督促孩子做作業家長主要做好以下5個方面的工作：
1.按時、按量的完成作業家長朋友們可以給孩子準備家庭作業記錄本.做完一項,在后面打一個勾.
不能忽視任何一項作業,包括準備學具、自制學具（數字卡片、數學符號卡片...）讀書、口頭作業.有的孩子可能因為注意力不集中,沒有聽清楚或者抄完家庭作業,請你們一定要打電話或者詢問老師,確保孩子能夠在家按時按量完成作業.
小學一年級家長會發言稿(9)
一年級下家長會發言稿一年級新生家長會發言稿103
第一學期新接班家長會各位家長：首先感謝各位家長,在百忙之中抽空來參加今天的家長會,為了使大家對孩子的一年級生活有個了解,對孩子的學習和生活掌握一點基本的方法,我們選擇今天召開家長會,目的是使我們以最快的速度配合起來,形成學校、教師、家長的教育合力,盡早地讓孩子適應學校生活.那么父母在開學初如何更好地幫助孩子,適應學校生活,初步養成學習習慣？下面我想就四個方面和大家進行交流.
一對爸爸媽媽的要求
1.為孩子做好入學的準備工作.學習用品和生活用品的具體要求.
（1）書包輕巧耐用,保持清潔.（2）鉛筆HB,不帶橡皮頭,每天帶足5枝,筆桿有棱角的最佳.
一支紅筆（3）尺子：有直線和曲線（4）橡皮：以能擦干凈為主,類似米菲系列的,不要花哨,不要有香味,不要太大（5）筆盒：簡潔為主.雙層,學具規范放置.
（6）文件袋：透明的3只,貼上大標簽寫上姓名班級內容（7）刨筆器：大的那種（8）包書皮的簡單要求據以往經驗,……不要將刨筆刀帶到學校.（9）飯盒要塑料的,不要玻璃的.
不銹鋼的會比較燙手.勺子也不要搪瓷的,防摔.
抹布一塊,每天換一塊.水杯要求小,有蓋子.
（10）教育孩子要保管好自己所有的學習用具.用具上貼上名字,或者做上記號.
另外希望幫助孩子喜歡學校,喜歡老師,喜歡小學生活,切忌拿老師嚇唬孩子.
2、為孩子營造一個良好的學習環境：這一點很關鍵,不管您的家大還是小,你都要給孩子安排一個獨立的學習空間,并且教會他自我管理這個學習天地.
孩子學習時（甚至入睡前）,家長不看電視,不玩電腦,最好安靜地看書看報（決不能自己看電視,卻叫孩子做作業）.
3、爸爸媽媽（包括爺爺奶等祖輩）對孩子的要求要一致,不要在孩子面前爭吵或因教育產生分歧,而且要共同努力,最好協調合作.
（如：爸爸帶孩子運動,媽媽陪孩子閱讀）.
4.做好先苦后甜的準備（1）開學
小學一年級家長會發言稿(10)
立足孩子發展 與新課程同行
—— 一年級家長會發言稿
尊敬的各位家長：
下午好！
非常感謝各位能放棄周末的休息時間來參加這次家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校的信任。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為三小的數學教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數學課變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長也能領略數學新教材的風采，了解當前教育改革的動向，成為數學教學改革的加油站。我們愿意借今天的家長會，和大家一同探討孩子的數學學習問題，駕設起學校與家庭協同教育的橋梁。下面，我便從數學教材和數學家庭教育兩方面具體談一談，希望各位家長能和我們一同關注新課程，實踐新課程。
一、 一年級上冊教材介紹
我想各位對孩子的數學書大概已粗粗瀏覽過了，估計大家會說印刷精美多啦，價錢也貴多啦……其實啊，這些還只是表象，那么新教材到底新在何處呢？特別值得我們各位家長關注的又是些什么呢？
1、選材更富童趣，貼近兒童生活
和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經驗為基礎，創設了豐富的人物、情境。過去書中架著眼鏡的嚴肅的教師形象被頗具學者風度的茄子先生和文質彬彬的白菜先生所取代，學生的形象更受小朋友歡迎：大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著眼鏡的蘑菇娃娃，迎合了孩子喜歡卡通的天性。在這冊教材中，還創設了豐富的故事情境，如森林運動會、猴子撈月亮、小象過生日、白雪公主與七個小矮人等，安排了許多的游戲情節，如：猜數游戲、套圈、拋畫片等。如此種種，都極大的激發了孩子的學習興趣，為孩子學習數學形成了良好的情感態勢。
2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸
新教材和過去的數學書相比，更注重引導孩子接觸實際，了解生活，感悟數學的作用，更加著力于引導學生應用所學知識解決實際問題，培養學生解決實際問題的能力。如認識“左右”一課中讓學生在上下樓梯的情景中找出“都靠右走，誰走錯了”；“比較高矮”練習中，出示小朋友推車的畫面，比一比推車者與坐車者的高矮，（通過觀察和結合實際經驗，學生會想到，坐著時和推車的一樣高，站起來就肯定比他高。） “認識0”一課中讓學生說說在哪見過0（溫度計、計算器上、電話號碼等）；“認鐘表”一課利用情景圖讓學生辨認上午10時和晚上10時。如此種種不勝枚舉。
3、開放求知與探索空間，發展解決問題的策略
具體體現在：
（1）取消了原來意義上的“應用題”的概念，擯棄了“分題型，套公式”的陳規。不再安排單獨的應用題教學單元，而是結合四則運算的教學合理編排，多以生活場景出現，如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題，并探尋解決方法。解題的格式也不再過于格式化，如低年級解決問題不再要寫單位名稱和答語。這是特別提醒大家注意的一個地方。
（2）提倡方法策略的多樣化，引入開放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規對孩子思維發展的禁錮。如《分一分》想想做做的第4小題（分水果、蔬菜），放手讓學生自己去分類。學生有的按顏色分、有的按種類分、有的按內里有無種籽分、有的從能否生食分……處處體現出孩子們那與眾不同的獨到眼光。又如書第61頁第五題在引導孩子們理解了圖意，認識事情的發生與發展后孩子們的童心盡得釋放，想象異彩紛呈：“左邊樹上4只猴，右邊樹上3只猴。地上2只猴，一共有（4+3+2）只”；“左邊樹上4只猴，右邊樹上5只猴。跳下來2只，樹上還有（4+5-2）只”；“8只兔先跳過去1只，又跳過去3只，還有（8-1-3）只沒有跳過去”；“7只兔跳過去3只，又來1只，沒跳的有（7-3+1）只”……
因此在平時孩子完成作業時，教師和家長都要善于換個角度想問題，看看孩子的答案是否合理。
（3）提倡算法多樣化。
孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異，解決問題的策略和方法也就會有所不同。因此現行教材允許孩子從自己的實際出發，選擇自己喜歡或適合自己的方法計算。如書第80頁“13-9”的教學不同的學生有不同的方法：（1）先拿出10個，再從10個里拿1個與3個合起來，一共剩4個。（2）從10個里拿走9個，1再與3合，還剩4個。（3）1個1個拿，拿走9個，還剩4個。（4）從13個中先取走3個，再取走6個。（5）由4+9=13推想出13-9=4……。從中可以看出，不同學生在學
習中表現出不同的思維過程，這正是學生面對一個問題最自然最真實的感受。不將教材列出的算法強加給學生，而讓學生選擇自己適用的方法；不評價算法的優劣，以充分體現了“讓每個學生學自己的數學、學有用的數學”的新理念。在一段時間的學習后，有了熟練的加法計算基礎，不少學生感受到想加算減這一方法的快捷，改用此方法計算20以內的退位減法，又水到渠成地實現了算法的優化。
家長在平時對孩子的計算方法指導中要注意結合孩子的實際情況確定方法。
（4）安排了不少探索規律的練習。如第31頁第五題；第49頁第7題。（具體分析略）
至于其他一些編寫特點就不詳述了，大家可以自己從書中去慢慢體會
一.班主任工作方面：
1.在每一個家庭中你們的孩子都是被寄予最大希望的人，我們絕對有必要注意從小對他進行良好的生活習慣，學習習慣的培養，要對他們負責。并經常提醒和關心他的點滴進步，長此以往，必將受益無窮。
2.在現實情況下，我們可以考慮到只給他一點適當的壓力，切記”循序漸進”。我覺得從我們的家長角度來說，家長要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長主要的工作應該是給孩子一些鼓勵和提醒。有時侯這些孩子欲言又止，是害怕做錯和說錯，而實際上鼓勵的確能給孩子提供自信，這才是家長和老師們都應該做好的事。
3.家長還需要做一件事，我們可以幫助家長做一些學生現在不能顧忌到的事情，比如說幫孩子把營養搞好，另外是做好長期的參謀，跟他做很積極的溝通，對孩子將來的目標也會定位得比較準確。通過這種溝通，一方面緩解學生的情緒，另一方面學生也會看到他的目標在哪兒，我們也就不容易產生過多的焦慮了。
4. 這里我再強調一下，一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，對習慣不夠重視，對此，市教科院專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”。盡量避免一邊作業，一邊進食或玩耍，久而久之養成孩子思想不能集中的習慣。會在很大程度上影響近期學習和將來的發展。好習慣，將受益一生，而習慣的培養，則要從小做起。
5. 對于孩子在家的作業情況，我們想等一下可以交流。
二.數學學習方面：
.對新教材稍做介紹：
我們使用的是新老教材互相結合，取長補短，以改變傳統的學習方式為突破口，重點培養學生的創新精神，和實踐能力。在我們眼中，教材只是范例，不是全部知識，我們結合它引導學生去認知，分析，反思，批判…它提倡新穎的思維方式，與傳統的有所不同。
另外，請家長積極配合做到：
1. 新教材有一個“語言優化”的原則，我們提倡的學生回家說記作業的方式，如果學生認真地堅持，并且在檢查與簽名上得到家長的支持，在一定意義上對他會有好處的。
2. 是否認真：字跡端正嗎？格式正確嗎？注意力集中嗎？有沒有經常“左手拿點心右手拿鉛筆”的情況？
3. 不需要教他解題，學生對理解題意有困難的話，家長可以幫助他多讀幾遍，直至讀懂題目要求。
4. 每天督促他完成聽算練習，根據磁帶的內容，鞏固“十以內的加減法”。要求做到脫口而出。
5. 請不要提早教給學生書上的內容，因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。
6. 最后檢查他的作業是否及時按量完成？
小學一年級家長會發言稿(11)
小學一年級家長會發言稿
尊敬的各位家長朋友：
您好！
感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作特別是對我的工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題。
為了讓所有的小朋友盡快適應小學生活，盡快養成很好的學習習慣，盡管這個學期已經過去一半了。舉辦家長會目的非常清楚，就是要通過這樣的形式建立家校聯系的平臺，互通小朋友在學校與家庭生活、學習、工作的信息，尋求最佳的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我們的下一代健康、快樂的成長。下面我就自己的幾方面想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：孩子一上學便開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。這是孩子成長中的一件大事，也是他們成長過程中的一個新起點，它必然引起孩子生活環境、生活內容、生活節奏、生活習慣和學習活動的一系列變化，并面臨許多新的問題---社會要求的提高，生活制度的變化，生活環境的改觀，教育內容的加深等等。因此，只有做好學前教育向小學教育的過渡準備工作，才能保證孩子進入學校很快適應新的學習生活，健康向上地發展。目前從我們了解的這個時期家長的一般情況是： 1、對孩子滿懷期望，舍得投入時間、精力和金錢，但由此也出現一些無視孩子身心發展規律、特點和需要，拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現象。2、關注子女的知識、智力與成績，但對培養良好的品德行為、學習態度習慣重視不夠。3、關心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足。
各位家長，良好的開端是成功的一半，當你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時，應該作些什么準備？作為家長應該做些什么？
一、物質準備。
１．除了必要的文具（如數學的學具、美術用品等），還應該為孩子提供一個安靜、健康的學習環境。大人的一些娛樂活動，注意不要影響做作業的孩子。古人說“寧靜致遠”，“非學無以廣才，非寧靜無以成學”，應該很有道理。２．身體方面的準備。孩子未入學前，雖然家長和幼兒教師也向孩子傳授知識，但同小學的上課，學習的要求與形式都不同，而且學習也不是孩子的義務，更沒有強制性的規定。但孩子一上學，學習就是兒童的主要活動和社會義務。小學是對兒童進行正規學校教育的專門機構，孩子一上學就要獨立地參加學習，開始按照國家統一規定的教學計劃教學大綱和教科書學好所規定的課程，接受各種基本技能的訓練，每天就需要消耗較多的體力，這要有較強的精力和耐力，需要有健康的體魄。為此，家長在孩子入學的身體準備方面要做到：（1）要保證孩子充足的營養和休息，防止疾病，使他們身心健康；（2）要求孩子積極鍛煉身體，增強體質；（3）鑒于小學生在校大部分時間是上課，課間休息和游戲時間短，課后又有作業，而上學放學，上下課都有嚴格的時間規定，課堂學習也有嚴格的紀律約束等情況，就增加了孩子的緊張度，加快了生活節奏。為了使他們較快地適應小學緊張的生活節奏，家長要適當地減少孩子睡眠和游戲時間，延長學習時間，使孩子在家的作息時間與學校的作息制度保持一致，以免因不適應而損害健康；（4）保護好孩子的感覺器官，尤其是眼（視力）和耳（聽力）；（5）教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全，讓孩子懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火，撥弄電源開關等，以免發生事故。
二、獨立生活能力的準備。
孩子在家里，衣食住行，吃喝拉撒睡幾乎都有父母細心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨立支配的活動和事情很少，獨立生活的能力，自理能力，獨立學習的能力和獨立處理問題的能力都較差。為此，家長要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準備，及早培養他們獨立生活的能力。（一）培養孩子的獨立意識要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一個小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養孩子的自我教育能力，在學習生活中，要自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，培養孩子的時間觀念，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。（二）培養孩子生活自理能力培養孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學會生存。在日常生活中，讓他們學會自己起床睡覺，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被，學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌；學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等。（三）培養孩子學習方面的動手操作能力教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具；學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會削鉛筆，并能制作簡單的玩具等。（四）培養孩子服務性勞動的能力要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅，在活動、游戲或開飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書等。
三、學習方面的準備孩子一上學就接受有目的、有計劃、有系統的正規學校教育，在教師的專門指導下進行學習。學習是他們的基本活動，上課是他們獲得知識、技能和培養品德的主要途徑。上學之后他們是否愿學、愛學？能否學好？受諸多因素的制約，涉及到學習興趣、欲望、態度、習慣和意志品質等問題。家長要為孩子的學習做準備就應從以下幾點加以培養。（一）培養孩子學習的興趣和求知欲興趣是兒童對一定事物所抱的積極態度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動的意識傾向。求知欲是兒童力求認識、探索客觀世界，渴望獲得知識和不斷追求真理并帶有強烈的情緒色彩的一種意向活動。孩子對周圍不明白的事物或現象，總愛問個"是什么"、"為什么"，都想知道，都想懂得、這就是求知欲的表現。孩子一旦有了興趣和求知欲，就能對感興趣的事物進行積極地去探究，也就能自覺自愿，主動愉快地去學習。所以說，興趣是孩子最好的老師，是他們探究新事物的動力，也是推動他們學習新知識和從事活動的一種精神力量。孩子上學的主要任務就是學習，學習的主要工具又是書本。家長應經常找一些圖畫書給孩子看，要經常念一些內容有趣的書給孩子聽，這是很有益處的。可以告訴孩子："你看，書里可以讓人懂得許多事情的，上學以后，自己識字多；自己就可以看書，（二）培養孩子正確的學習態度能懂得許許多多的道理，那多好！"從而激發孩子熱愛課本的興趣，促進迫切上學的愿望。１．興趣是學生喜歡學習的前提，而是學習好還必須有個正確地學習態度，也就是對待學習認真負責，積極努力，不敷衍了事，馬馬虎虎不當回事。學生的學習態度端正與否，決定著學習的成績與效果。學習態度端正的學生能夠按時上學，上課、不逃學、不曠課、不早退、不遲到，遵守課堂紀律，不隨便說話，做小動作，而是專心聽講，積極思考和回答問題，按時做作業，認真復習考試不作弊等。所以，入學前要培養、教育孩子在做好每一件事時都要講究認真、負責的態度，以便在進入小學后能以積極的態度學習掌握知識與技能。、2、要培養孩子堅強的意志。學習需要付出一定的努力。要努力培養孩子勇敢、不怕困難的精神，培養孩子堅強的意志。小學在學習時間、內容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應，可能會碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。一個認識問題要解決，不經歷風雨，怎么見彩虹？挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風順的孩子，從心理學角度來說，是危險的。作為家長要對孩子多一些關心，多了解其學習情況，多同孩子溝通，幫助他們去克服困難，遇到挫折要加以鼓勵引導，在這個過程中培養孩子堅強的意志，配合學校做好工作。（三）培養孩子良好的學習習慣習慣是兒童后天所養成的，在一定情況下自動化地去進行某種動作的特殊傾向。如早晨起床穿襪穿鞋，然后上廁所、洗臉、吃飯、學習習慣是學習活動中比較穩定的行為方式。如上課的鈴聲一響，學生就進教室，拿出課本和鉛筆合，等待老師上課。一個人養成了良好的習慣，對他的生活，學習和工作都大有好處。對將入學的孩子說來養成良好的習慣比獲得知識重要得多，而良好的學習習慣則是他們順利進行學習活動的保證，所以孩子入學前要培養他們良好的學習習慣。家長應該培養孩子如下的學習習慣：（1）嚴格遵守作息時間的習慣；（2）看書時坐姿端正的習慣；（3）愛想、愛問和認真回答問題的習慣；（4）培養孩子專心聽講的習慣；小學的學習內容多、教授次數少，不會一遍遍地重復，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。小學的每個班的人數有四十多個，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。在幼兒園里，孩子們可以隨心所欲的玩，但到了小學一年級之后，一切都邁上一個新臺階，例如上操、下操、上學、下學如何做到快、靜、齊啊，課堂上怎樣才能做到專心聽講、積極發言啊，這是一個長期的反復的過程。課堂上的４０分鐘是獲取知識的黃金時段，課堂上新的刺激會吸引孩子的注意力，所以我們在課堂上多用鼓勵性語言，采用新穎的教學方式來煥發學生的活力，點燃學生的熱情之焰。但課堂上我們不能時時講新穎，本身的學習就是一種比較枯燥無味的事情，這就需要家長和我們的配合，回去多督促孩子課堂上要認真聽講，積極發言。可以問他你今天學到了什么？通過反饋來了解他知識掌握的情況。俗話說，書讀百遍，其義自現。話說多遍，孩子就能銘記在心了，并落實到行動上。（5）正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；（6）愛護書本及學習用品的習慣。
四、品德教育準備。
1、嚴格要求面了解孩子，并幫助孩子正確地認識自己的優點和不足，嚴格要求；千萬不要不分是非，為孩子護短。要利用生活實例、影視作品中具體、生動、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀念；在日常生活中培養子女學會關心、學會體諒別人，養成文明禮貌、愛護公物、遵守規則等習慣。2、以身作則家長是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學角度來說，處于特別善于模仿的時期，家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響。這里我說個故事：很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。”今天，我為什么要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭教育的優秀傳統。我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表。孩子在家里接觸得最多的是父母，父母的一言一行都在潛移默化的影響著孩子。一個收拾得井井有條、充滿溫馨的家庭，孩子在學校里也一定會把班級當成自己的家，用雙手去美化。孩子在學校里掃掃地、擦擦窗戶、擦擦黑板，這些都是他們能做好的事情。孩子回家喊累，家長千萬不能說，哎呀，我的孩子太苦了，以后你不要再干這些活了。你們應該用贊揚的語氣說，孩子你太棒了，爸爸媽媽喜歡你。新課改有兩句話，說得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。3、協調關系需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對的是30多個孩子，在工作中也難免會有些不足之處。作為家長，切忌在孩子面前議論教師的不是。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問題同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議。我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給即將成為小學生的孩子一點關愛，多為他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。
五．家長須知。
１．①督促孩子按時上學（早餐要吃飽吃好，7：20以后7：30以前到校），要按時接送學生回家（中午10：45放學，下午1：10以后1：20之前到校，保證中午的睡眠休息，身體是第一的，星期二、星期三、星期四、星期五、下午只兩節課是3：20放學；）星期一下午上三節課是4：10放學；②培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；家長每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明；③生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品；④放學后與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學習；⑤鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。（我規定了學生每個星期學會背會一首詩或講一個故事，來培養孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎）⑥在平時生活中注意多多識字和相互交流。２．①建議您第一學期盡量讓相對固定的人來接送，以免發生意外情況。若遇到特殊情況不能及時接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨自回家，應找老師或在傳達室等候；也希望家長按時的接送自己的孩子②為了給學生營造一個良好的學習環境，請家長不要隨意進入學校，有事可以打電話、寫便條、發郵件等方法聯系；③病、事假及學生在校時要臨時外出，先向老師請假。④對老師或學校有何意見或建議，歡迎您及時與我聯系解決。（附：校學生作息時間表根據季節變更,再另行通知）。家長朋友們，好習慣的養成不可能一蹴而就，要有一個過程。我想只要我們學校、班級、教師、家長齊心協力，教育的效果一定會更加理想。我相信，通過我們的共同努力，孩子們的素質一定會不斷提高，學校的教育事業也一定會不斷地發展。
