?社會主義革命改革開放史研討交流發言稿6篇
?社會主義革命改革開放史研討交流發言稿(1)
俄國十月社會主義革命
授課老師：楊豐墻 指導老師：鄧玲敏
【教學目標】
知識與能力：
1、知識方面：通過預習20世紀初的俄國的社會狀況和主要特點，了解俄國社會主義革命爆發的歷史條件。進一步通過多種途徑獲取歷史信息的能力。
2、能力方面：通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，使學生養成歷史思維和解決問題的能力。提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本理論和方法分析問題和解決問題的能力。
過程與方法：
1、學生可以分組設計預習提綱和預習方案，對所搜集到的資料進行整理、歸納和總結，然后提出預習成果，設計預習問題。學會同他人，尤其是具有不同見解的人合作學習和交流。在課上通過對預習成果和課上學習的比較，探究問題答案，從而形成主動學習的學習習慣。
2、應注重整體學習環節的把握，了解不同程度的學生個體的認知情況，調動學生的學習興趣，使學生養成主動探究問題的精神，由于本課知識理解在難度上較大，教師還應注意學生的學習心理，增強其主動學習的自信心，克服個別學生消極、自卑的情緒
3、學生小組交流與合作，讓學生體驗到學習的樂趣和重要性。
情感態度與價值觀：
通過本課學習，使學生認識到俄國十月社會主義革命開辟了人類歷史的新紀元。具有重大的國際意義。它的勝利對中國新民主主義革命的進行起到了啟示和推動作用。要認識到人類社會的發展具有統一性和多樣性，所以，要汲取人類創造的優秀文明成果，進一步形成開放的世界意識。
【教學重點】
俄國社會主義革命的歷史條件；十月革命勝利的世界歷史意義。
【教學難點】
1、二月革命后兩個政權并存的原因和對《四月提綱》中列寧提出的當前形勢的特點和革命無產階級的任務的認識。
2、學生容易產生的疑問是：二月革命后成立的俄國資產階級臨時政府和俄國十月社會主義革命勝利后建立的工農蘇維埃政府對待一戰態度為何不同。
【教學方法】
1、講解法：針對十月革命爆發的背景和十月革命發生的歷史條件，教師可通過分條講解，使學生明確并掌握。
2、問題探究法：關于十月革命的過程和二月革命及四月提綱的內容，教師可通過提問，讓學生復述掌握其過程和內容。
3、比較法：將十月革命和之前的國際工人運動進行比較，使學生掌握并理解它們的的不同。【教學媒體】
多媒體、板書、十月革命的圖片和材料等
【教材分析】
本課屬于國際工運史上的具有里程碑意義的事件。十月革命勝利后建立了世界上第一個社會主義國家，開創了人類歷史的新紀元。它也是馬克思主義理論的一次成功實踐，證實了馬克思主義的正確性。他的勝利鼓舞了廣大半殖民地國家。因此在現代史中有非常重要的地位。
【新課引入】
上課之前我們先聽一段音樂（播放音樂），不知道同學們有沒有聽過這首歌。這是一首非常經典的俄羅斯民族歌曲，歌曲的名字叫《莫斯科郊外的晚上》，歌曲所表達的意思就是莫斯科的夜色非常美好。現在的莫斯科是世界上綠化最好的十大城市之一，但是1924年的莫斯科沒有了風情，有的只是無限的悲哀!
那么，請問同學們為什么這個時候的莫斯科充滿了無限的悲哀？
因為列寧于1924年1月21日，因病在莫斯科逝世。
為什么列寧的逝世會給莫斯科帶來無限的悲哀呢？
（學生回答，教師解釋）列寧是俄國革命的偉大導師，他領導俄國十月革命取得了勝利。今天我們就要走近俄國的社會主義十月革命。
【教學過程】
一、歷史條件
請同學們翻到課本146頁，花3分鐘的時間看一下146頁到147頁第一段，考慮一個問題：俄國十月革命的爆發具備什么樣的歷史條件？
（提問、學生回答、教師總結）十月革命的爆發的歷史條件：1、俄國進入帝國主義階段，經濟發展緩慢 ，是帝國主義鏈條上最薄弱的環節。2、社會矛盾尖銳。3、無產階級及其政黨的成熟。4、一戰進一步加劇了社會矛盾，為俄國社會主義革命創造了一些條件
二、進程
（過渡）1914年，俄國參加了第一次世界大戰，1917年因參加一戰的俄國，經濟瀕臨崩潰，物質和糧食匱乏。彼得格勒的工人和市民舉行示威游行，要求得到面包和停止戰爭，旋即轉變為武裝起義。這就是俄國歷史上的二月革命。
1、二月革命
為什么稱作二月革命呢？
（學生回答，教師解釋）因為它發生在1917年3月8日（俄歷2月23日）。
結果：這次革命推翻了沙皇的專制制度，結束了羅曼諾夫王朝的統治。
性質：二月革命是廣大人民群眾自發的一場革命，它的任務就是推翻沙皇專制的殘余，革命的任務決定革命的性質，所以二月革命的性質是資產階級民主革命。
那么二月革命后的政治形勢又是怎么樣的呢？
（學生回答，教師解釋）出現了兩個政權并存的特殊局面。工兵代表蘇維埃（蘇維埃：俄語“會議”音譯）和資產階級臨時政府。實際上政權落入資產階級臨時政府的手中，兩個政權并存的局面并不能長久維持。這時的俄國將何去何從？
（過渡）1917年4月，布爾什維克黨領袖列寧回到了俄國，并在布爾什維克會議上發表了《四月提綱》。
2、《四月提綱》
《四月提綱》為俄國的革命指明了方向：“俄國當前形勢的特點是從革命的第一階段向革命的第二階段過渡,第一階段由于無產階級的覺悟和組織程度不夠，政權落到了資產階級手中，第二階段則應當使政權轉到無產階級和貧苦農民手中。”
這里所說的“革命的第一階段”和“革命的第二階段”分別指什么？
（學生回答，教師解釋）分別指資產階級革命和無產階級革命（社會主義革命），從這段話可以看出列寧為俄國人民指明的方向就是由資產階級民主革命過渡到無產階級社會主義革命，建立無產階級政權。
革命的第一階段要如何過渡到革命的第二階段呢？
和平過渡。（二月革命時，俄國資本主義還沒有得到充分發展，1.2億多人口中，農民有近一億，工人階級只有300多萬，布爾什維克黨員只有1萬多，進行社會主義革命的客觀條件還不成熟。）
同學們試想一下，這種和平過渡的方式真的行得通嗎？
行不通。
（過渡）是什么事件證明了革命的和平過渡是幻想？
七月流血事件
3、七月流血事件
二月革命后，臨時政府繼續進行戰爭，工人、士兵群情激憤，進行游行示威，要求全部政權歸蘇維埃。1917年7月，臨時政府血腥鎮壓示威群眾，兩個政權并存的局面結束。也使布爾什維克黨認識到和平過渡只是幻想，決定采取武裝起義奪取政權。
4、十月革命
1917年11月6日（俄歷10月24日），在列寧領導下，武裝起義首先在彼得格勒開始。11月7日，工人、士兵向資產階級臨時政府所在地——冬宮進攻，推翻了臨時政府，取得了起義的勝利。
1917年11月7日夜，攻打冬宮的戰斗進行當中，全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會在彼得格勒舉行。大會宣布一切權力轉歸工兵代表蘇維埃，通過了《和平法令》和《土地法令》，選舉批準了新政府——人民委員會。世界上第一個社會主義國家誕生。
通過以上的學習我們可以知道十月革命：
時間：1917年11月6日（俄歷10月24日）
領導者：列寧
結果：推翻資產階級臨時政府 ，建立社會主義國家
性質：社會主義革命（無產階級革命）
特點：以城市為中心，武裝奪取政權
（我們可以用順口溜來概括十月革命的整個進程：二月革命掘沙皇，四月提綱指方向，七月流血拋幻想，十月革命現曙光）
（過渡）十月革命后，俄國建立了世界上第一個社會主義國家，無論是對俄國、對人類歷史，還是對世界都產生了重要影響。
三、十月革命的影響
請同學們花1分鐘的時間看一下課本149頁最后兩段，十月革命究竟產生了什么影響呢？
（學生回答，教師解釋）
1、對俄國：是俄國歷史上最深刻的一次革命，為把俄國從相對落后的帝國主義國家改造為社會主義強國創造了重要前提。
2、對人類歷史：是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命，開辟了人類歷史新紀元。
3、對世界：給各國無產階級和殖民地半殖民地人民展示了一條嶄新的解放道路，開創了社會主義現代化的新模式。
【小結】
一戰的進行，激化了沙皇俄國國內的矛盾，形成有利于推翻沙皇俄國統治的國內環境。二月革命的成功，顯示了人民群眾的偉大力量，加速了社會主義革命的到來；二月革命后列寧發表了《四月提綱》，堅決推動革命繼續發展，把二月革命推向無產階級社會主義革命；1917年11月6日午夜（俄歷10月24日），十月革命爆發，推翻資產階級臨時政府，從此建立了第一個社會主義國家，開辟了人類歷史的新紀元，是世界現代史的開端。
【板書設計】
一、歷史條件
二、進程（順口溜）
二月革命掘沙皇
四月提綱指方向
七月流血拋幻想
十月革命現曙光
三、影響
【課堂練習】
1、 俄國二月革命推翻的是（ ） A、 沙皇專制制度 B、 封建農奴制度 C、 君主立憲制度 D、 資產階級臨時政府
2、 俄國十月革命推翻的是（ ） A、 沙皇專制政府 B、 資產階級臨時政府
C、工農蘇維埃政府 D、 人民委員會
【作業】
全優設計P64—66
周報P49—50
【課堂討論】
比較二月革命與十月革命
?社會主義革命改革開放史研討交流發言稿(2)
社會主義革命和建設時期
一、社會主義革命
中國社會主義革命指從新中國成立的1949年到三大改造基本完成的1956年。三大改造的基本完成，標志著中國人民完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度。
二、建設時期
1、1956年新民主主義到社會主義過渡實現，三大改造在總體成功的情況下，有些具體工作過急過快的缺點偏差，導致農業方面高級社規模過大，工業方面不適當地搞大廠，商業方面盲目追求大店，手工業方面合并過快過急、形式過于簡單劃一。
2、1958年人民公社化運動搞“一大二公”，不但把經濟核算單位提高到公社，而且把生產隊以至社員的部分財產無償收歸公社所有，影響了生產積極性，破壞了農業生產的發展，給社會主義建設造成了嚴重的損失。
3、1966年“文化大革命”開始了。由于林彪、江青兩個反革命集團的破壞，各級黨政機關和生產指揮系統癱瘓，大批工礦企業停工停產，國民經濟陷入嚴重的困境，社會主義法制遭到踐踏，中國經濟陷入十年的停頓時期。
4、從1978年至今，中華人民共和國由一個尚有2億人生活在貧困線下，與世隔絕的國家，變成了一個經濟繁榮，有著活躍市場的強大經濟體，并減少了當時世界近1/5的貧困人口。中國也在邁向工業化的道路上飛速前進，成為新的世界工廠。
?社會主義革命改革開放史研討交流發言稿(3)
俄國十社會主義革命
俄國十月社會主義革命
1917年俄國發生十月社會主義革命，這標志著人類歷史進入了新紀元。十月革命是怎樣取得勝利的新生的蘇維埃政權是怎樣得到鞏固的本課將闡述這些問題。
沙皇專制制度的崩潰 在第一次世界大戰中，俄國經濟陷于全面崩潰，通貨膨脹，饑荒四起。深重的災難激起了俄國各族人民反戰爭、反饑餓、反沙皇專制制度的革命浪潮。1917年的“二月革命”推翻了沙皇專制制度在俄國的統治。
1917年3月8日起，彼得格勒工人舉行政治罷工，同警察發生沖突。布爾什維克黨號召進行決定性的戰斗。政治罷工發展為武裝起義，人們高呼“打倒沙皇政府”的口號。軍隊拒絕向起義者開槍，迅速轉到革命方面來。幾天之內，二月革命取得勝利，結束了羅曼諾夫“王朝”在俄國300多年的統治。
十月社會主義革命的勝利 二月革命以后，俄國出現了兩個政權并存的局面，一個是資產階級臨時政府，一個是工人士兵代表蘇維埃。前者是主要政權，但是在當時又需要蘇維埃的支持。
蘇維埃是起義群眾在斗爭中建立的工農政權，但在它的領導機關中，多數人自稱主張實行社會主義，卻又說俄國無產階級人數少，文化低，管不了國家大事。他們請資產階級另組政府，只要蘇維埃進行“監督”。這樣，在蘇維埃之外又出現了另一個政權──資產階級臨時政府。它成了制訂法令、下達命令的主要政權。
1917年4月，長期流亡國外的列寧回到了俄國首都彼得格勒。他在布爾什維克的會議上作了被稱為《四月提綱》的報告。列寧在這個提綱中，指明了俄國革命的方向。他說，目前俄國革命必須從資產階級民主革命向無產階級社會主義革命過渡。布爾什維克黨積極準備新的革命。
人民群眾對多年的戰爭和困苦生活極端厭惡，資產階級臨時政府卻繼續進行帝國主義戰爭，并妄圖用戰爭來消滅革命。7月，俄軍在前線的冒險進攻遭到慘敗。前線進攻和進攻慘敗的消息傳到彼得格勒以后，工人和士兵滿腔怒火，走上街頭，舉行示威。臨時政府派軍隊進行鎮壓，街道上灑滿了革命群眾的鮮血。兩個政權并存的局面結束，臨時政府開始大肆逮捕布爾什維克和革命群眾。布爾什維克黨轉入秘密狀態。
8月，布爾什維克黨秘密召開代表大會，根據列寧的指示，提出了武裝起義的方針。
1917年秋冬，俄國人民掀起了新的革命浪潮，武裝起義的時機成熟。11月6日晚，列寧秘密地來到革命的總指揮部──彼得格勒的斯莫爾尼宮，親自領導武裝起義。11月7日，彼得格勒武裝起義勝利了。
11月6日晚上到7日早晨，20萬赤衛隊員、革命士兵和水兵迅速占領了彼得格勒的主要橋梁、火車站、郵電局、國家銀行和政府機關等戰略要點，只剩下臨時政府的巢穴冬宮還未攻下。晚上9點45分，“阿芙樂爾”號巡洋艦發出了向敵人最后攻擊的炮聲，赤衛隊員、革命士兵和水兵的隊伍從四面八方沖向冬宮，雷鳴般的“烏拉”聲壓倒了槍聲。起義群眾沖進并占領了冬宮。深夜，在冬宮的臨時政府部長們被擒。
資產階級臨時政府被推翻后，建立了世界上第一個工人士兵蘇維埃政府──人民委員會，列寧當選為主席。列寧領導俄國同德、奧匈議和，退出了第一次世界大戰。蘇維埃政府根據全俄工人士兵蘇維埃代表大會通過的《土地法令》，沒收地主、寺院的土地，分配給農民耕種。1918年3月，蘇維埃俄國首都從彼得格勒遷到莫斯科。
俄國十月社會主義革命是人類歷史上第一個獲得勝利的社會主義革命。過去的一切革命的結果是以一種剝削制度代替另一種剝削制度，而十月革命是要從根本上消滅人剝削人的制度，消滅剝削階級。因此，十月革命的勝利，開辟了人類歷史的新紀元，為人類的解放事業指出了光明的道路。
國內戰爭和蘇維埃政權的鞏固 1918年春，蘇維埃政權在俄國全國范圍內建立起來了。俄國各族人民轉入和平的、創造性的勞動。他們恢復工業，農業和交通運輸業，發展文化教育事業。但是，帝國主義國家對蘇維埃俄國發動了武裝干涉。在它們的慫恿下，俄國的地主和資本家，沙皇的將軍和軍官，建立了反革命的白衛軍，掀起了叛亂。國內外的反動勢力聯合起來，企圖把蘇維埃政權扼殺在搖籃里。
蘇維埃政權面臨著極其嚴重的困難。敵人從四面八方猛撲過來，侵占了蘇俄3/4的國土。許多任務廠由于缺乏原料和燃料被迫停工。糧食不足，廣大人民忍饑挨餓。工人、農民經受這嚴峻的考驗，響應俄共（布）的“一切為了前線”的號召，發揚拼命精神，忘我勞動。在前線，紅軍戰士同敵人進行拼死斗爭。
1919年4月12日，莫斯科－喀山鐵路分局一個機車庫的工人，在星期六下班后不回家，加班修理機車，一直干到第二天早上6點鐘。他們不取分文報酬，為國家修好了3臺機車，實行了第一次星期六義務勞動。后來，星期六義務勞動發展為大規模的群眾運動。列寧熱情地贊揚了這一具有共產主義萌芽性質的新事物，稱它是群眾“偉大的創舉”。
在前線，涌現出無數英勇殺敵的紅軍指戰員，25師司令員恰巴耶夫就是光輝的代表。1919年6月，他指揮的師追擊一支白衛軍。敵人在向烏法撤退時，燒毀了別拉亞河的所有橋梁。紅軍戰士不怕艱難，不怕犧牲，乘船和木筏強渡河流。恰巴耶夫在渡河時頭部受傷，但他不下火線，堅持指揮戰斗。紅軍終于強渡成功，殲敵3000多人，解放了烏法。25師的9個團全部榮獲革命紅旗勛章。
在保衛十月革命偉大成果的斗爭中，蘇俄人民得到了世界各國無產階級和勞動人民的支援。
英、法、意、美等國的進步工人在“不準干涉俄國”的口號下，舉行游行示威和罷工，拒不運送支持俄國白衛軍的武器彈藥。中國人民也大力支援俄國無產階級的正義斗爭。僑居俄國的許多華工參加了十月革命。在國內戰爭期間，有四五萬中國工人志愿參加紅軍，同俄國人民并肩戰斗，用鮮血捍衛了十月革命的勝利果實。
1920年底，蘇俄人民在俄共（布）的領導下，取得了反對帝國主義武裝干涉和國內反革命叛亂的基本勝利，鞏固了世界上第一個無產階級專政的國家。
?社會主義革命改革開放史研討交流發言稿(4)
社會主義革命：
社會主義革命亦稱“無產階級革命”、“無產階級社會主義革命”。無產階級（中國共產黨）領導勞動人民推翻資產階級統治和資本主義制度，建立無產階級專政和社會主義制度的革命。是資本主義社會內部矛盾發展的必然結果，是人類歷史上最廣泛、最深刻、最徹底的革命。
中國社會主義革命指從新中國成立的1949年到三大改造基本完成的1956年。三大改造的基本完成，標志著中國人民完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度。
概述：
新民主主義革命和社會主義革命的區別和聯系
中國共產黨領導的中國革命必須分兩步走。毛澤東根據中國半殖民地半封建的社會性質，認為中國革命必須分兩個步驟：第一步，反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義，改變半殖民地半封建的社會形態，使中國成為一個獨立的新民主主義國家；第二步，在新民主主義國家的基礎上，使革命向前發展，通過社會主義革命，建立一個社會主義制度，使中國成為一個社會主義社會的國家。毛澤東關于中國革命分兩步走的思想，深刻地揭示了中國革命的客觀規律，豐富和發展了馬克思主義關于資產階級民主革命的學說。
新民主主義革命是社會主義革命的必要準備，社會主義革命是新民主主義革命的必然趨勢。只有認清民主革命和社會主義革命的區別，同時又認清二者的聯系，才能正確地領導中國革命。中國的新民主主義革命是無產階級領導的資產階級民主主義革命，而不是社會主義革命。在新民主主義革命時期，中國人民的根本任務是要實現國家和民族的獨立，推翻封建地主和官僚資本的統治，走上民主發展的道路。社會主義革命要求消滅資產階級，實現生產關系的變革，這些在新民主主義革命時期都是不能實現的。 在革命前途問題上必須反對兩種錯誤傾向。一種是陳獨秀的"二次革命"論，把中國革命過程中兩個緊密聯系的階段割裂開來，只看到兩者之間的區別，沒看到兩者之間的聯系，要在兩個階段之間硬插一個資產階級專政的和發展資本主義的階段。認為民主革命的結果只能是建立資產階級的共和國，無產階級只能在資產階級專政的條件下，通過合法斗爭聚結力量，到一定時候再進行社會主義革命；一種是王明為代表的"左"傾教條主義，主張民主革命和社會主義革命“畢其功于一役”，混淆了民主革命和社會主義革命的界限，企圖把兩個不同性質的革命階段并作一步走，一舉取得社會主義革命的勝利。這種觀點只看到兩者之間的聯系，而忽視了兩者之間的區別。
?社會主義革命改革開放史研討交流發言稿(5)
改革開放40年研討會發言稿
改革開放40年研討會發言稿
一、成就與經驗
改革開放以來，從“體育大國”到“體育強國”，我國體育發展取得了長足進步，樹立了全球體育大國的形象，奠定了向體育強國邁進的基石；從“單位體育”到“社會體育”，在推進體育強國建設中，群眾體育經歷了前所未有的變化，其中最為深刻的就是由單位體育向社會體育的演進。隨著單位制的消解，“單位人”向“社會人”的轉化，多項目標關聯，多個主體協同，多種機制耦合的社會體育迅速崛起。在這一過程中我國群眾體育發展迅猛。全民健身、健康中國上升為國家戰略。沒有全民健康就沒有全面小康，全民健康是全面小康的基礎和保證已成為國家和人民的共識。全地域覆蓋、全周期服務、全社會參與、全球化合作、全人群共享的“大體育”理念已成為體育工作的定位。國務院建立了全民健身工作部際聯席會議機制，各級人民政府建立了全民健身工作協調機制，從頂層設計、體制機制、部署落實、評價激勵等環節上解決好全民健身工作的擺位問題，形成齊抓共管的合力。政府主導、部門協同、全社會共同參與的“大群體”工作格局初步形成。全民健身公共服務體系初步形成。全國經常參加體育鍛煉的人數比例達到33.9%，城鄉居民身體素質逐年提高。從“舉國體制”到“政府、社會與市場協同”，我國舉國體制在保障冬夏兩個奧運會和世界大賽上取得優異成績發揮了巨大作用，彰顯了我國社會主義制度的獨特優勢。競技體育全面回應社會發展需求，社會對競技體育價值功能重新定位，體制機制改革全面推進，全運會制度創新改革，備戰奧運模式從垂直式管理向扁平化管理邁進，項目中心管理功能弱化到協會備戰實權化轉型，奧運備戰實現國家、地方、社會多元化模式，舉國體制優勢向社會化、協會化、市場化、個體化立體化機制轉型；從體育事業到體育產業，我國體育產業從無到有、從小到大，在規模、結構、質量和效益四個方面都有了快速提升。2016年體育產業總規模為19011.3億元，實現增加值6474.8億元，與2008年4628.0億元相比，漲幅達到310.8%，年均增長率為19.32%；同時，體育產業體系不斷健全，基本形成以競賽表演、健身休閑為核心層，以體育場館服務、體育中介、體育培訓等業態為外圍層，以體育制造、體育建筑等為相關層的門類體系。各類市場主體不斷壯大，形成了一批有國際競爭力的體育企業和知名品牌。體育產業與文化、教育、旅游、醫療、養老等相關產業融合發展呈現良好勢頭。作為五大幸福產業之一的體育產業已經成長為推動中國經濟高質量增長的新動能、新業態、新空間；從為國爭光到體育文化軟實力，改革開放四十年中體育文化的核心體現是通過“乒乓精神”“女排精神”等運動隊精神的廣泛傳播，極大地影響整個社會的精神文明。1996年的“中華體育精神”，2008年的北京奧運精神，成為中國各項體育工作的精神指南。1979年陳肖霞獲得跳水世界冠軍后媒體提出“沖出亞洲，走向世界”，1981年男排獲勝引發“團結起來，振興中華”口號，體育極大地影響著社會思潮。及時回應時代主題和適時引領社會精神文明，是改革開放四十年里中國體育文化的重要成就和主要經驗；從“封閉”到“開放”，我國體育外交以自身獨特的方式架起了不同政治外交之間的橋梁，通過成功開創處理臺灣問題的“奧運模式”，首先在國際競技場上實現“一國兩制”構想，松動中韓凍土，融化中日之冰、成功舉辦北京奧運會、成功申辦北京冬奧運會等實踐和探索，以積極主動融入世界，開放文明、友好和諧的大國形象改變著西方對中國封閉、刻板的印象，通過不斷提升我國體育的國際影響力和競爭力，塑造著與大國地位相符的國家體育形象；從“體質教育”到“運動教育”，從1978年《中小學體育教學大綱》、1979年《中小學體育工作暫行規定》，到1990年《學校體育工作條例》強調“學校體育以增強學生體質為主”評定標準“最根本的是看學生體質是否有所增強”學校體育地位明顯強化，學生體質健康水平得到遏制。90年代開始強調“是以增進學生健康為主要目的，實施素質教育和培養德智體美的重要途徑”，以“陽光體育運動”為標志的學校體育活動蓬勃發展。從《學校體質健康標準》到中央7號文件的“增強學生體質作為學校教育的基本目標之一”“對學校體質健康水平持續三年下降的地區和學校，在教育工作評估中實行‘一票否決’”等政策，大大提高了全社會對學生健康與學校體育重要性的認識；學校體育條件不斷改善，體育內容活動進一步豐富多彩，全社會支持參與學校體育的積極性空前高漲；從“單打獨斗”到“奧運攻關”，競技運動訓練從“自然”的初始階段，進入到了多學科的理論與技術開始介入、基礎科學和成體系的科學訓練理論支撐的奧運科研攻關與科技服務的逐步開展和不斷深入，在多學科聯合攻關下，競技運動訓練的科學化水平不斷提高；從“一法三綱”到“全面推進”,《體育法》的頒布實施，《全民健身計劃綱要》《體育產業發展綱要》和《奧運爭光計劃綱要》的同時面世，成為國家推進體育法治加強建設的重要標志和體育法規制度全方位發展的重要開端。北京奧運開拓了中國體育的國際視野，催促體育法治的全球化發展，建設體育強國對構筑了體育重心調整與維權的體育法治保障提出了新的要求，新時代全面依法治國的戰略布局，進一步開辟了全面推進依法治體、建設中國特色法治體育的新征程；從“體育媒介”到“媒介體育”，超級鏈接下的體育文化大時代折射出在20世紀末以來傳播大革命背景下中國體育與公眾關系的調整與適應軌跡。在體育新聞傳播業態急劇變革的時代中，我國體育新聞學、體育傳播學逐步發展，體育新聞傳播人才培養成績斐然，為我國體育新聞傳播的發展從理論創新、實踐指導和人才培養奠定了堅實的基礎；從“體育理論”到“體育人文社會學”，我國體育人文社會科學的學科分化與整合經歷了為擴大學術容量而進行的裂變階段以及完成了否定之否定的螺旋上升的整合兩個發展階段，體育人文社會學形成了學科堅實穩定的發展方向，建構了完整的學科體系；從“單一學科成長”到”多學科融合共進”，我國體育自然科學站在國際理論與方法研究的前沿，準確把握學科國際發展動態，對體育自然學科進行整合，有效地推進了體育自然學科從單一學科向多學科的融合共進，在學科建設、人才培養和科學研究方面取得了長足進步；從“教練教師”到“多類別多層次”，我國體育人才培養在不斷服務國家需要，滿足社會發展需求下，培養數量和規模不斷增大，培養的層次和質量日益提高，培養方向朝著跨學科、多樣性發展，形成了多類別多層次的人才培養體系，為我國體育發展和體育強國建設提供了人才支撐；從“傳統”到“現代”，我國民族民間體育建立了一系列有利于民族民間體育文化保護和發展的制度和政策體系，一批以體育類非物質文化遺產為代表的民族民間體育文化項目得以及時搶救和發展，一批民族民間節慶體育文化活動品牌產生了廣泛影響，民族民間體育文化進校園成就斐然，民族民間體育文化科研成果成效顯著，我國民族民間體育從“民間”走向大眾，從傳承走向開拓創新；從“全民健身”到“全民健康”，我國民眾在滿足了基本健身的需求后，不僅對合理鍛煉、科學健身提出了要求，而且對體育鍛煉合理輔助和治療相關慢性病的安全性、有效性也提出了要求。在全民健身國家戰略的實施下，體醫融合作為將全民健身向全民健康推進的有效途徑，成為新時代全民健康促進的目標與方向。
二、形勢與挑戰
新時代加快推進體育強國建設，既是體育自身提質增效、全面發展的實際需要，更是全面建設社會主義現代化強國的戰略需要。推動這一進程是偉大夢想呼喚體育強國、美好生活邀約體育強國、高質經濟內需體育強國、創新社會治理寄望體育強國、繁榮文化需要體育強國、全效體育依托體育強國。
在推進體育強國建設中，群眾體育在中國社會進入具有鮮明過渡特征的后單位時期因為單位制消解，去組織化進程加速，又因社會組織不成熟，再組織化進程緩慢，導致群眾體育出現組織低度化，碎片化的松散狀態，難以發揮其應有的作用。發展以人為本，以人民為中心價值取向的社會體育，需要我們重新認識我國群眾體育的發展目標、活動形式、組織樣態、發展動力、發展路徑和運作機制。競技體育發展過程中，奧運爭光追求金牌和獎牌效益最大化在催生我國六大優勢項目的同時，也屏蔽了體能類項目和國際職業化發展較快的集體球類項目發展的窗口期，致使奧運爭光計劃的“月光效益”日益凸顯。體制改革滯后，機制創新乏力導致我國競技體育發展出現項群間失衡、區域發展失衡、冬夏項目失衡、競技水平與青少年體質失衡；體育產業在取得快速發展的同時，也存在一些不容忽視的問題，主要有：產業發展不平衡與不充分并存、有效供給不足與有效需求不旺并存、企業規模不大與盈利能力不強并存、產業人才數量不多與質量不高并存、產業政策不完善與難落實并存等；體育文化由于歷史和文化負荷、體制慣性等原因，錦標主義乃至金牌至上一度左右著中國體育的價值取向，成為我們建設體育強國不可回避的問題。伴隨著運動員的優秀賽場表現，我們并未呈現出同等震撼世界的文化表現和價值主張，而以2016年里約奧運會上傅園慧的“洪荒之力”為代表的運動員聲音得到廣泛認同，在整體層面上將中國體育文化的格調轉向了個人風采。中國急需建立一種“文明觀賽事，理智對輸贏”的看臺文化，將“寬容本隊運動員的失誤乃至失利，樂見他國或他隊運動員的良好表現”作為體育觀賞文化建構的方向；學校體育在《體育與健康課程標準》中強調“育體與育人”有機結合，彰顯學校體育的教育功能；《學校體質健康標準》等強調學生體質健康測試結果，強調學校體育的生物學改造功能，學校體育一定程度上被體能測試與訓練取代。學生中出現喜歡體育，但不喜歡體育課，甚至出現體育弱勢學生害怕、厭惡學校體育的現象。由于學校的體育態度與行為未能得到改善，導致學生體質健康水平仍然令人擔憂。競技運動訓練的重要發展趨勢是科技將更加深入影響甚至主導運動訓練的未來發展，訓練、科研和保障“三位一體”的無縫銜接與充分融合，大數據智能化訓練將成為世界競技運動訓練發展的一個顯著特征，“運動關鍵環節的重大創新突破”和“運動訓練科學化水平的整體提高”是世界競技訓練水平不斷增長的兩個重要“杠桿”；體育外交應運用體育運動自身的魅力與人文精神連接不同國家和民族已成為外交的重要途徑。在“人文外交”成為我國特色外交的主導，元首體育外交開拓了中國外交實踐新創舉，“一帶一路”倡議、金磚國家經濟伙伴戰略、中國與“東盟”國家發展戰略等重要多邊機制中，體育都發揮著重要的作用，成為我國多邊機制建構的助推器；體育法治建設在現有的體育體制與實踐氛圍中，還存在著與現代法治不和諧的各種元素，由于體育行業較強的專業技術性、封閉性和某些壟斷性特點，使體育管理缺乏普遍的社會行政與公共服務作為，且體育法治建設的頂層制度設計遲未揭曉，一些影響體育改革發展的法律瓶頸問題尚待突破，特別是體育系統缺乏執法實施體系構成的嚴重制約，都使依法治體面臨諸多的困難，因而也更為緊迫地依賴于體育法治建設的全面推進和迅速加強；體育新聞傳播因互聯網所帶來的媒介變革與發展發生了急劇的變革，面對互聯網時代輿情的失控可能，政府宣傳機構的焦慮感與無力感顯而易見。體育新聞傳播學術研究與人才培養相對于國家、社會和業界需求均存在隔膜感與滯后性；體育人文社會學尚處于一種松散集成的狀態，體育經濟學、體育社會學在當前適宜的社會經濟土壤中將得到較快發展，體育法學、體育倫理學需要迅速提升，以滿足體育實踐的需要，體育人類學、體育娛樂休閑理論等新學科需要扶植，體育史、運動心理學需要突破性進展，體育美學需要加快前進的腳步，體育哲學需要擺脫母學科教條的枷鎖，求得新生；體育自然學科中的理論與方法創新不足，解決運動訓練中的關鍵問題的能力有待提高，健康中國2030建設過程中體醫結合效果的最佳化實現還受制于諸多瓶頸；體育人才培養存在人才培養模式陳舊，培養方式單一，人才與社會對接度不高，教師隊伍結構不合理，教師知識更新不足，教學制度改革滯后的問題，導致培養的體育人才與新時代社會對于體育人才的需求不相適應；中國民族民間體育文化傳承和發展面臨封閉半封閉社會向開放社會的轉化中，西方強勢體育文化的融合與沖擊，宗教、準宗教社會向世俗社會的轉化中，部分民族傳統體育文化價值失去依托，傳統農牧社會向工業和信息化社會轉化中，民族民間體育文化與傳統生產勞動關系已經發生位移，市場經濟背景下民族民間體育文化事業與商業開發的沖突；體醫融合由于體育與衛生部門行政管理體制上的條塊管理，本應發揮的促進健康的共享和協同作用很難達成，體育指導人員缺乏相關的醫衛知識，不能有效地針對民眾的身體機能狀況、健康水平等個體差異與需求提供安全有效的健身指導，醫務人員雖知道體育運動的重要性，但由于不具備體育運動的基本知識和技能，無法在慢性病醫治過程中給予患者切實可行的運動指導。
三、方向與應對
堅定不移地推進體育強國建設，通過高標準地建設體育強國，為健康中國奠基，為和諧中國助力，為經濟發展增利，為和平崛起代言，為中華民族偉大復興提供鮮活的精神動力，從而不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，推動和實現我國經濟的高質量發展，促進社會建設和創新社會治理，繁榮和創新社會主義文化，推動體育發展實現多能全效，促進和助力中華民族偉大復興中國夢的實現；群眾體育在單位體育與社會體育并存，此消彼長的今天，繼續發揮單位體育的作用是必要的，也是應該的，但重點是構建社會體育的基礎——社區體育。社區，是今天中國社會的基本單元，是承載多種社會功能，具有多種社會關系的“生活共同體”。社會體育只有扎根于社區，才能服務社會、融入社會，最終內生于社會。旨在滿足“社會人”美好生活需要的社區體育，是我國社會體育的基本形態，也是今天推動群眾體育改革的關鍵所在。
競技體育堅持和完善以為國爭光為目標，社會主義制度的優越性為基礎，政府調控為保證，國家隊為龍頭的多級條塊結合的訓練體系為重要措施和組織形式，各級各類體育競賽為杠桿的競技體育舉國體制，為競技體育發展提供體制保障。以建設體育強國為導向，改革創新為出發點，政府、巿場和社會協同發展為新動能，構建具有社會活力和市場支持的綜合性、多元化、多類別的競賽體系和備戰體系，創新國家隊備戰機制，不斷提高我國競技體育綜合實力；體育產業必須從持續推進“放管服”改革，大力吸引社會投資，積極構建體育產業全鏈條，打造現代化體育經濟體系，推動“體育+”和“+體育”發展，大力促進產業融合；鼓勵體育領域創新創業，推動產業轉型升級，推進區域產業協同發展，積極打造產業增長極，加強體育賽事引領，大力發展運動項目產業，以重點人群為目標，積極擴大體育消費，加快產業載體建設，積極拓展發展新空間，推動實施新開放戰略，提升產業國際化水平等方面推動改革，持續發力，力爭到2025年高質量完成國務院提出的體育產業總規模達到5萬億的奮斗目標；體育文化在政、產、學、研、商、資、社、媒等力量前所未有地介入體育事務之時，大眾體育價值觀也在不斷變革。學校體育從增強體質到增進健康，從鼓勵競爭優勝到養成領導能力，在四十年中走過了一條曲折的道路。社會體育的健身、娛樂、休閑、旅游、社交、消費等功能得到了空前釋放，體育已成為民眾追求健康、快樂、幸福三大人生目標的鮮明標志。體育文化管理部門應主動對接社會生活各領域，使體育文化有機嵌入社會的運作機制和動力系統中，推動體育文化為人的全面發展服務，為人民的幸福生活和美好生活服務；體育外交必須從國際國內兩個大局出發，緊密圍繞服務國家總體外交和助推體育強國建設，有效整合和利用體育資源。在價值認識上，從體育外事到體育外交；在戰略謀劃上，從部門戰略到國家戰略；在交流主體上，從單一平面到立體格局；在話語爭奪上，從被動參與到主動塑造，維護中國體育利益，維護世界體育公平正義，為構建人類命運共同體貢獻中國體育的智慧；學校體育發展方向是以“立德樹人”為本，培養身心強健、全面發展一代新人。學校體育從“體質教育”“體育教育”向“運動育人”方向轉變，強調“立德樹人、發展素質教育、培養全面發展的人”。在學生積極主動、快樂參與體育過程中，形成強健的體魄、堅強的意志、優良的品德和樂觀開朗、陽光向上的人生態度，實現自由充分、健康和諧發展；競技運動訓練應大力倡導和推進“科技助力”，提高金牌背后的科技含量，通過科學訓練最大限度地避免失誤、增強效率，改變傳統的單一和分離式的訓練模式，在組織、管理和運行上建立科研、訓練和保障“三位一體”高度融合的協作機制，搭建多學科和高科技的訓練團隊，匯集各個領域和學科科技發展的最新成果，改變陳舊的訓練理念和方法，提高運動訓練的效率和科學性；體育法治必須從立法到執法等各法治過程和各體育領域法治的全面推進，要在各項體育改革發展制度的建構完善和運行實施中，在不斷面對新時代的體育新需求新挑戰中，發揮出保駕護航的積極作為，使中國體育法治不斷邁向新起點，攀上新高度；體育新聞傳播在進一步發展過程中，業界（體育界與傳媒界）、政界（體育管理部門）與學界“三界”互動融合是未來體育新聞傳播發展的理想主旋律與應然走向。這一目標的實現尚任重道遠，需要三界相向而行，共同努力；體育人文社會學要以探求體育的人文價值觀念和體育的社會發展方向為己任，實現自身的現代化，其職能需由議論輿論性的，轉變為說明和解釋性的，進而成為預見性的，決策支持性的，從而提高我國體育實踐的預見性、科學性和自覺性；體育自然學科應從實施運動訓練學和運動人體科學的融合，實施體育教育和運動人體科學的整合、實施運動人體科學和其他自然學科的跨界融合等三方面入手，開展多學科融合共進開展理論與方法創新研究，發揮體育自然學科在“健康中國”和“體育強國”建設中的積極作用；體育人才培養應遵循服務國家需要，滿足社會發展需求，調動中央和地方雙重積極性，更好發揮學校辦學自主權的基本規律。圍繞“服務需求，提高質量”這一主線，主動適應社會發展，主動服務社會需求，轉變思想，更新觀念，大膽創新教育教學模式，探索建立新的教學計劃和課程體系，創新體育人才培養方式，構建新時代教育教學制度；中國民族民間體育文化應明晰民族民間體育文化的定位，繼承和弘揚中華優秀體育文化，注重在“民族”和“民間”思想智慧中汲取營養，在社會倫理、道德引領等方面貢獻中國智慧，建立中國民族民間體育數字化、信息化傳承體系，加強新時代民族民間體育文化的治理與創新發展；“體醫融合”的科學健身模式是構建民眾健康屏障的最佳組合。實現全民健身和全民健康深度融合，需要多部門協同和社會參與，實現分工合作、資源共享、統一步驟、政策配套、效果落實、成就共享、問責有度。
?社會主義革命改革開放史研討交流發言稿(6)
改革開放40年研討會發言稿
改革開放40年研討會發言稿
一、成就與經驗
改革開放以來，從“體育大國”到“體育強國”，我國體育發展取得了長足進步，樹立了全球體育大國的形象，奠定了向體育強國邁進的基石；從“單位體育”到“社會體育”，在推進體育強國建設中，群眾體育經歷了前所未有的變化，其中最為深刻的就是由單位體育向社會體育的演進。隨著單位制的消解，“單位人”向“社會人”的轉化，多項目標關聯，多個主體協同，多種機制耦合的社會體育迅速崛起。在這一過程中我國群眾體育發展迅猛。全民健身、健康中國上升為國家戰略。沒有全民健康就沒有全面小康，全民健康是全面小康的基礎和保證已成為國家和人民的共識。全地域覆蓋、全周期服務、全社會參與、全球化合作、全人群共享的“大體育”理念已成為體育工作的定位。國務院建立了全民健身工作部際聯席會議機制，各級人民政府建立了全民健身工作協調機制，從頂層設計、體制機制、部署落實、評價激勵等環節上解決好全民健身工作的擺位問題，形成齊抓共管的合力。政府主導、部門協同、全社會共同參與的“大群體”工作格局初步形成。全民健身公共服務體系初步形成。全國經常參加體育鍛煉的人數比例達到33.9%，城鄉居民身體素質逐年提高。從“舉國體制”到“政府、社會與市場協同”，我國舉國體制在保障冬夏兩個奧運會和世界大賽上取得優異成績發揮了巨大作用，彰顯了我國社會主義制度的獨特優勢。競技體育全面回應社會發展需求，社會對競技體育價值功能重新定位，體制機制改革全面推進，全運會制度創新改革，備戰奧運模式從垂直式管理向扁平化管理邁進，項目中心管理功能弱化到協會備戰實權化轉型，奧運備戰實現國家、地方、社會多元化模式，舉國體制優勢向社會化、協會化、市場化、個體化立體化機制轉型；從體育事業到體育產業，我國體育產業從無到有、從小到大，在規模、結構、質量和效益四個方面都有了快速提升。2016年體育產業總規模為19011.3億元，實現增加值6474.8億元，與2008年4628.0億元相比，漲幅達到310.8%，年均增長率為19.32%；同時，體育產業體系不斷健全，基本形成以競賽表演、健身休閑為核心層，以體育場館服務、體育中介、體育培訓等業態為外圍層，以體育制造、體育建筑等為相關層的門類體系。各類市場主體不斷壯大，形成了一批有國際競爭力的體育企業和知名品牌。體育產業與文化、教育、旅游、醫療、養老等相關產業融合發展呈現良好勢頭。作為五大幸福產業之一的體育產業已經成長為推動中國經濟高質量增長的新動能、新業態、新空間；從為國爭光到體育文化軟實力，改革開放四十年中體育文化的核心體現是通過“乒乓精神”“女排精神”等運動隊精神的廣泛傳播，極大地影響整個社會的精神文明。1996年的“中華體育精神”，2008年的北京奧運精神，成為中國各項體育工作的精神指南。1979年陳肖霞獲得跳水世界冠軍后媒體提出“沖出亞洲，走向世界”，1981年男排獲勝引發”團結起來，振興中華”口號，體育極大地影響著社會思潮。及時回應時代主題和適時引領社會精神文明，是改革開放四十年里中國體育文化的重要成就和主要經驗；從“封閉”到“開放”，我國體育外交以自身獨特的方式架起了不同政治外交之間的橋梁，通過成功開創處理臺灣問題的“奧運模式”，首先在國際競技場上實現“一國兩制”構想，松動中韓凍土，融化中日之冰、成功舉辦北京奧運會、成功申辦北京冬奧運會等實踐和探索，以積極主動融入世界，開放文明、友好和諧的大國形象改變著西方對中國封閉、刻板的印象，通過不斷提升我國體育的國際影響力和競爭力，塑造著與大國地位相符的國家體育形象；從“體質教育”到“運動教育”，從1978年《中小學體育教學大綱》、1979年《中小學體育工作暫行規定》，到1990年《學校體育工作條例》強調“學校體育以增強學生體質為主”評定標準“最根本的是看學生體質是否有所增強”學校體育地位明顯強化，學生體質健康水平得到遏制。90年代開始強調“是以增進學生健康為主要目的，實施素質教育和培養德智體美的重要途徑”，以“陽光體育運動”為標志的學校體育活動蓬勃發展。從《學校體質健康標準》到中央7號文件的“增強學生體質作為學校教育的基本目標之一”“對學校體質健康水平持續三年下降的地區和學校，在教育工作評估中實行‘一票否決’”等政策，大大提高了全社會對學生健康與學校體育重要性的認識；學校體育條件不斷改善，體育內容活動進一步豐富多彩，全社會支持參與學校體育的積極性空前高漲；從“單打獨斗”到“奧運攻關”，競技運動訓練從“自然”的初始階段，進入到了多學科的理論與技術開始介入、基礎科學和成體系的科學訓練理論支撐的奧運科研攻關與科技服務的逐步開展和不斷深入，在多學科聯合攻關下，競技運動訓練的科學化水平不斷提高；從“一法三綱”到“全面推進”,《體育法》的頒布實施，《全民健身計劃綱要》《體育產業發展綱要》和《奧運爭光計劃綱要》的同時面世，成為國家推進體育法治加強建設的重要標志和體育法規制度全方位發展的重要開端。北京奧運開拓了中國體育的國際視野，催促體育法治的全球化發展，建設體育強國對構筑了體育重心調整與維權的體育法治保障提出了新的要求，新時代全面依法治國的戰略布局，進一步開辟了全面推進依法治體、建設中國特色法治體育的新征程；從“體育媒介”到“媒介體育”，超級鏈接下的體育文化大時代折射出在20世紀末以來傳播大革命背景下中國體育與公眾關系的調整與適應軌跡。在體育新聞傳播業態急劇變革的時代中，我國體育新聞學、體育傳播學逐步發展，體育新聞傳播人才培養成績斐然，為我國體育新聞傳播的發展從理論創新、實踐指導和人才培養奠定了堅實的基礎；從“體育理論”到“體育人文社會學”，我國體育人文社會科學的學科分化與整合經歷了為擴大學術容量而進行的裂變階段以及完成了否定之否定的螺旋上升的整合兩個發展階段，體育人文社會學形成了學科堅實穩定的發展方向，建構了完整的學科體系；從“單一學科成長”到“多學科融合共進”，我國體育自然科學站在國際理論與方法研究的前沿，準確把握學科國際發展動態，對體育自然學科進行整合，有效地推進了體育自然學科從單一學科向多學科的融合共進，在學科建設、人才培養和科學研究方面取得了長足進步；從“教練教師”到“多類別多層次”，我國體育人才培養在不斷服務國家需要，滿足社會發展需求下，培養數量和規模不斷增大，培養的層次和質量日益提高，培養方向朝著跨學科、多樣性發展，形成了多類別多層次的人才培養體系，為我國體育發展和體育強國建設提供了人才支撐；從“傳統”到“現代”，我國民族民間體育建立了一系列有利于民族民間體育文化保護和發展的制度和政策體系，一批以體育類非物質文化遺產為代表的民族民間體育文化項目得以及時搶救和發展，一批民族民間節慶體育文化活動品牌產生了廣泛影響，民族民間體育文化進校園成就斐然，民族民間體育文化科研成果成效顯著，我國民族民間體育從“民間”走向大眾，從傳承走向開拓創新；從“全民健身”到“全民健康”，我國民眾在滿足了基本健身的需求后，不僅對合理鍛煉、科學健身提出了要求，而且對體育鍛煉合理輔助和治療相關慢性病的安全性、有效性也提出了要求。在全民健身國家戰略的實施下，體醫融合作為將全民健身向全民健康推進的有效途徑，成為新時代全民健康促進的目標與方向。
二、形勢與挑戰
新時代加快推進體育強國建設，既是體育自身提質增效、全面發展的實際需要，更是全面建設社會主義現代化強國的戰略需要。推動這一進程是偉大夢想呼喚體育強國、美好生活邀約體育強國、高質經濟內需體育強國、創新社會治理寄望體育強國、繁榮文化需要體育強國、全效體育依托體育強國。
在推進體育強國建設中，群眾體育在中國社會進入具有鮮明過渡特征的后單位時期因為單位制消解，去組織化進程加速，又因社會組織不成熟，再組織化進程緩慢，導致群眾體育出現組織低度化，碎片化的松散狀態，難以發揮其應有的作用。發展以人為本，以人民為中心價值取向的社會體育，需要我們重新認識我國群眾體育的發展目標、活動形式、組織樣態、發展動力、發展路徑和運作機制。競技體育發展過程中，奧運爭光追求金牌和獎牌效益最大化在催生我國六大優勢項目的同時，也屏蔽了體能類項目和國際職業化發展較快的集體球類項目發展的窗口期，致使奧運爭光計劃的“月光效益”日益凸顯。體制改革滯后，機制創新乏力導致我國競技體育發展出現項群間失衡、區域發展失衡、冬夏項目失衡、競技水平與青少年體質失衡；體育產業在取得快速發展的同時，也存在一些不容忽視的問題，主要有：產業發展不平衡與不充分并存、有效供給不足與有效需求不旺并存、企業規模不大與盈利能力不強并存、產業人才數量不多與質量不高并存、產業政策不完善與難落實并存等；體育文化由于歷史和文化負荷、體制慣性等原因，錦標主義乃至金牌至上一度左右著中國體育的價值取向，成為我們建設體育強國不可回避的問題。伴隨著運動員的優秀賽場表現，我們并未呈現出同等震撼世界的文化表現和價值主張，而以2016年里約奧運會上傅園慧的“洪荒之力”為代表的運動員聲音得到廣泛認同，在整體層面上將中國體育文化的格調轉向了個人風采。中國急需建立一種“文明觀賽事，理智對輸贏”的看臺文化，將“寬容本隊運動員的失誤乃至失利，樂見他國或他隊運動員的良好表現”作為體育觀賞文化建構的方向；學校體育在《體育與健康課程標準》中強調“育體與育人”有機結合，彰顯學校體育的教育功能；《學校體質健康標準》等強調學生體質健康測試結果，強調學校體育的生物學改造功能，學校體育一定程度上被體能測試與訓練取代。學生中出現喜歡體育，但不喜歡體育課，甚至出現體育弱勢學生害怕、厭惡學校體育的現象。由于學校的體育態度與行為未能得到改善，導致學生體質健康水平仍然令人擔憂。競技運動訓練的重要發展趨勢是科技將更加深入影響甚至主導運動訓練的未來發展，訓練、科研和保障“三位一體”的無縫銜接與充分融合，大數據智能化訓練將成為世界競技運動訓練發展的一個顯著特征，“運動關鍵環節的重大創新突破”和“運動訓練科學化水平的整體提高”是世界競技訓練水平不斷增長的兩個重要“杠桿”；體育外交應運用體育運動自身的魅力與人文精神連接不同國家和民族已成為外交的重要途徑。在“人文外交”成為我國特色外交的主導，元首體育外交開拓了中國外交實踐新創舉，“一帶一路”倡議、金磚國家經濟伙伴戰略、中國與“東盟”國家發展戰略等重要多邊機制中，體育都發揮著重要的作用，成為我國多邊機制建構的助推器；體育法治建設在現有的體育體制與實踐氛圍中，還存在著與現代法治不和諧的各種元素，由于體育行業較強的專業技術性、封閉性和某些壟斷性特點，使體育管理缺乏普遍的社會行政與公共服務作為，且體育法治建設的頂層制度設計遲未揭曉，一些影響體育改革發展的法律瓶頸問題尚待突破，特別是體育系統缺乏執法實施體系構成的嚴重制約，都使依法治體面臨諸多的困難，因而也更為緊迫地依賴于體育法治建設的全面推進和迅速加強；體育新聞傳播因互聯網所帶來的媒介變革與發展發生了急劇的變革，面對互聯網時代輿情的失控可能，政府宣傳機構的焦慮感與無力感顯而易見。體育新聞傳播學術研究與人才培養相對于國家、社會和業界需求均存在隔膜感與滯后性；體育人文社會學尚處于一種松散集成的狀態，體育經濟學、體育社會學在當前適宜的社會經濟土壤中將得到較快發展，體育法學、體育倫理學需要迅速提升，以滿足體育實踐的需要，體育人類學、體育娛樂休閑理論等新學科需要扶植，體育史、運動心理學需要突破性進展，體育美學需要加快前進的腳步，體育哲學需要擺脫母學科教條的枷鎖，求得新生；體育自然學科中的理論與方法創新不足，解決運動訓練中的關鍵問題的能力有待提高，健康中國2030建設過程中體醫結合效果的最佳化實現還受制于諸多瓶頸；體育人才培養存在人才培養模式陳舊，培養方式單一，人才與社會對接度不高，教師隊伍結構不合理，教師知識更新不足，教學制度改革滯后的問題，導致培養的體育人才與新時代社會對于體育人才的需求不相適應；中國民族民間體育文化傳承和發展面臨封閉半封閉社會向開放社會的轉化中，西方強勢體育文化的融合與沖擊，宗教、準宗教社會向世俗社會的轉化中，部分民族傳統體育文化價值失去依托，傳統農牧社會向工業和信息化社會轉化中，民族民間體育文化與傳統生產勞動關系已經發生位移，市場經濟背景下民族民間體育文化事業與商業開發的沖突；體醫融合由于體育與衛生部門行政管理體制上的條塊管理，本應發揮的促進健康的共享和協同作用很難達成，體育指導人員缺乏相關的醫衛知識，不能有效地針對民眾的身體機能狀況、健康水平等個體差異與需求提供安全有效的健身指導，醫務人員雖知道體育運動的重要性，但由于不具備體育運動的基本知識和技能，無法在慢性病醫治過程中給予患者切實可行的運動指導。
三、方向與應對
堅定不移地推進體育強國建設，通過高標準地建設體育強國，為健康中國奠基，為和諧中國助力，為經濟發展增利，為和平崛起代言，為中華民族偉大復興提供鮮活的精神動力，從而不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，推動和實現我國經濟的高質量發展，促進社會建設和創新社會治理，繁榮和創新社會主義文化，推動體育發展實現多能全效，促進和助力中華民族偉大復興中國夢的實現；群眾體育在單位體育與社會體育并存，此消彼長的今天，繼續發揮單位體育的作用是必要的，也是應該的，但重點是構建社會體育的基礎——社區體育。社區，是今天中國社會的基本單元，是承載多種社會功能，具有多種社會關系的“生活共同體”。社會體育只有扎根于社區，才能服務社會、融入社會，最終內生于社會。旨在滿足“社會人”美好生活需要的社區體育，是我國社會體育的基本形態，也是今天推動群眾體育改革的關鍵所在。
競技體育堅持和完善以為國爭光為目標，社會主義制度的優越性為基礎，政府調控為保證，國家隊為龍頭的多級條塊結合的訓練體系為重要措施和組織形式，各級各類體育競賽為杠桿的競技體育舉國體制，為競技體育發展提供體制保障。以建設體育強國為導向，改革創新為出發點，政府、巿場和社會協同發展為新動能，構建具有社會活力和市場支持的綜合性、多元化、多類別的競賽體系和備戰體系，創新國家隊備戰機制，不斷提高我國競技體育綜合實力；體育產業必須從持續推進“放管服”改革，大力吸引社會投資，積極構建體育產業全鏈條，打造現代化體育經濟體系，推動“體育+”和“+體育”發展，大力促進產業融合；鼓勵體育領域創新創業，推動產業轉型升級，推進區域產業協同發展，積極打造產業增長極，加強體育賽事引領，大力發展運動項目產業，以重點人群為目標，積極擴大體育消費，加快產業載體建設，積極拓展發展新空間，推動實施新開放戰略，提升產業國際化水平等方面推動改革，持續發力，力爭到2025年高質量完成國務院提出的體育產業總規模達到5萬億的奮斗目標；體育文化在政、產、學、研、商、資、社、媒等力量前所未有地介入體育事務之時，大眾體育價值觀也在不斷變革。學校體育從增強體質到增進健康，從鼓勵競爭優勝到養成領導能力，在四十年中走過了一條曲折的道路。社會體育的健身、娛樂、休閑、旅游、社交、消費等功能得到了空前釋放，體育已成為民眾追求健康、快樂、幸福三大人生目標的鮮明標志。體育文化管理部門應主動對接社會生活各領域，使體育文化有機嵌入社會的運作機制和動力系統中，推動體育文化為人的全面發展服務，為人民的幸福生活和美好生活服務；體育外交必須從國際國內兩個大局出發，緊密圍繞服務國家總體外交和助推體育強國建設，有效整合和利用體育資源。在價值認識上，從體育外事到體育外交；在戰略謀劃上，從部門戰略到國家戰略；在交流主體上，從單一平面到立體格局；在話語爭奪上，從被動參與到主動塑造，維護中國體育利益，維護世界體育公平正義，為構建人類命運共同體貢獻中國體育的智慧；學校體育發展方向是以“立德樹人”為本，培養身心強健、全面發展一代新人。學校體育從“體質教育”“體育教育”向“運動育人”方向轉變，強調“立德樹人、發展素質教育、培養全面發展的人”。在學生積極主動、快樂參與體育過程中，形成強健的體魄、堅強的意志、優良的品德和樂觀開朗、陽光向上的人生態度，實現自由充分、健康和諧發展；競技運動訓練應大力倡導和推進“科技助力”，提高金牌背后的科技含量，通過科學訓練最大限度地避免失誤、增強效率，改變傳統的單一和分離式的訓練模式，在組織、管理和運行上建立科研、訓練和保障“三位一體”高度融合的協作機制，搭建多學科和高科技的訓練團隊，匯集各個領域和學科科技發展的最新成果，改變陳舊的訓練理念和方法，提高運動訓練的效率和科學性；體育法治必須從立法到執法等各法治過程和各體育領域法治的全面推進，要在各項體育改革發展制度的建構完善和運行實施中，在不斷面對新時代的體育新需求新挑戰中，發揮出保駕護航的積極作為，使中國體育法治不斷邁向新起點，攀上新高度；體育新聞傳播在進一步發展過程中，業界（體育界與傳媒界）、政界（體育管理部門）與學界“三界”互動融合是未來體育新聞傳播發展的理想主旋律與應然走向。這一目標的實現尚任重道遠，需要三界相向而行，共同努力；體育人文社會學要以探求體育的人文價值觀念和體育的社會發展方向為己任，實現自身的現代化，其職能需由議論輿論性的，轉變為說明和解釋性的，進而成為預見性的，決策支持性的，從而提高我國體育實踐的預見性、科學性和自覺性；體育自然學科應從實施運動訓練學和運動人體科學的融合，實施體育教育和運動人體科學的整合、實施運動人體科學和其他自然學科的跨界融合等三方面入手，開展多學科融合共進開展理論與方法創新研究，發揮體育自然學科在“健康中國”和“體育強國”建設中的積極作用；體育人才培養應遵循服務國家需要，滿足社會發展需求，調動中央和地方雙重積極性，更好發揮學校辦學自主權的基本規律。圍繞“服務需求，提高質量”這一主線，主動適應社會發展，主動服務社會需求，轉變思想，更新觀念，大膽創新教育教學模式，探索建立新的教學計劃和課程體系，創新體育人才培養方式，構建新時代教育教學制度；中國民族民間體育文化應明晰民族民間體育文化的定位，繼承和弘揚中華優秀體育文化，注重在“民族”和“民間”思想智慧中汲取營養，在社會倫理、道德引領等方面貢獻中國智慧，建立中國民族民間體育數字化、信息化傳承體系，加強新時代民族民間體育文化的治理與創新發展；“體醫融合”的科學健身模式是構建民眾健康屏障的最佳組合。實現全民健身和全民健康深度融合，需要多部門協同和社會參與，實現分工合作、資源共享、統一步驟、政策配套、效果落實、成就共享、問責有度。
