寫一個景物的4篇
寫一個景物的(1)
寫一個場景 作文指導課的教學設計
吉林省和龍市文化小學 劉津玲
學習目標：
、了解 場面 的概念，學習、應用描寫場面的一般方法，把一個場景寫清楚、寫具體。
、感受到習作的目的是溝通與交流，培養自覺表達的意識和習作的興趣。
、能夠從同伴交流中和教師指導中受到啟發，學習自主修改作文。
教學重點、難點：
學習通過描寫人物動作、語言、神情等表現場面的特點的寫作方法。
教學策略：
通過現場進行掰手腕的比賽，作為指導觀察和表達的憑借；通過集體交流打開學生思路，激勵學生產生表達的欲望，樹立表達的對象；通過集體交流和范文引領啟發學生修改自己的作文。
教學過程：
一、創設情境，仔細觀察：
師：在學習《開國大典》這篇課文時，我們已經初步的了解了場面描寫的方法，在天安門城樓上毛主席莊嚴宣布中華人民共和國成立了和廣大人民群眾在廣場上歡慶的壯觀場面都給我們留下了深刻的印象。今天，這節習作課我們就繼續學習和運用場面描寫的方法來寫一個場景。（板書）
由兩組學生進行掰手腕比賽
二、學習場面描寫的方法，進行語句訓練
、師：掰手腕的比賽剛剛結束，同學們的加油助威聲好像還在我們耳邊回蕩著，你最想說說誰的表現？
、學生交流
、師小結：同學們對周家龍等同學的人物形象描述栩栩如生、活靈活現。因為你們就是對他的動作、神態、心理、語言等進行了詳細的介紹，所以，才會這么生動具體。
、講解場面描寫的方法。剛才同學們從人物的動作、神態、語言、心理等方面來介紹的了參加比賽的同學表現，這就是場面描寫中的 點 的描寫。也就是對典型的人的動作、神態、語言、心理進行詳細的介紹。
、師：老師也收集了一些表現比賽場面激烈熱鬧的詞語，同學們來讀一讀吧。說一說比賽前同學們的表現，如果能用在你們的介紹里就更好了，如果用不上用自己的話來說也可以。
多媒體出示：
興致勃勃 歡呼雀躍 摩拳擦掌 躍躍欲試
歡聲笑語 勝券在握 得意洋洋 喜笑顏開
大顯身手 難分勝負 勢均力敵 先聲奪人
后發制人 加油吶喊 毫不示弱 余興未盡
、師小結：這幾名同學就是用了簡單的幾句話，概括地介紹了同學們的整體表現和環境氣氛。那么，對參加活動的同學的整體表現和環境氣氛的介紹就是場面描寫中的 面 的描寫。它需要簡略地介紹。
三、總結場面描寫的方法：場面描寫的方法，就是有點的描寫，對典型的人的動作、神態、語言、心理的詳細的描寫，也要有面的描寫，對參加活動的同學的整體表現和環境氣氛概括地描寫。有點有面，點面結合，就能把文章寫具體了。
四、口頭作文訓練：
師：現在我們就以小組為單位，運用場面描寫的方法，先在小組里說一說掰手腕比賽吧，老師提幾點要求：
1、 、按著活動順序，想一想，先說什么，在說什么，最后說什么。要把活動過程說清楚，說具體。
2、 、在別人說的時候，你要認真傾聽，如果你覺得他說的哪里不夠好，你也可以幫他改一改。
3、 、小組內交流后推選出一名代表說一說。
生 ：口述作文。 生 ：口述作文。
師：小結：同學們說的掰手腕的比賽，說的多好啊，老師真為你們高興。你們就快點拿起筆吧，把你們說的作文寫下來。注意要突出文章的中心：就是要表現比賽的熱鬧和緊張激烈。
學生把把寫的作文給大家讀一讀，進行交流。
生：讀作文
五、布置作業：
板書設計：
有點有面 生動具體
點面結合 詳略得當
寫一個景物的(2)
五年級上冊八單元作文教學設計
年級 五年級 備課人 單元主題 第八單元 ：寫一個場景
課例及寫作方法引導 主選課例：《開國大典》
1、《開國大典》中，作者把開國大典的過程和場景寫得很清楚。
2、引導學生按時間順序寫下來。
其它課例：《青山處處埋忠骨》、《毛主席在花山》中人物描寫 的方法：通過語言、動作、神態、心理描寫刻畫人物性格。
課外閱讀及 寫作積累引導
主要推薦閱讀描寫活動，特別是班級聯歡會的一些的文章，如自讀課本的相關文章，《習作指導》的相關范文、好詞佳句等。 重點積累運用與上述寫法滲透相關的語段。
主題單元 教學設計
習作主題分析： 本次習作是讓學生把場景寫具體，寫清楚，這正是學生寫場 景的難點。指導時，要充分利用范文《開國大典》，可選擇《開國大典》中的一個場景描寫組織學生再閱讀感悟，看看《開國大典》一文是如何把場景寫具體，寫清楚的。
要想寫好這篇習作，在寫作時要注意以下幾個方面。
1、學生習作過程中，要體現先說后寫的原則，學生說時，教師要發揮主導作用，組織學生互評、互幫，或教師指導，讓學生把選擇的一個場景說具體，說清楚，說后即寫。
2、本次習作是選作。雖然本設計是“寫一個場景”的習作指導，但是教師應尊重學生的選擇權，不要強求一律。
3、習作中，教師要對有困難的學生給予重點指導。評改時，切忌教師包辦代替，要充分發揮學生的主動性，充分給予學生實踐的機會，讓學生在評改中得到提升。但也不能放任自流，教師應有的放矢地加以指導或引導。評改后，選用適當的方式充分展示學生的習作，使學生獲得成功的愉悅。
寫法回顧：
1. 回顧《開國大典》一課中學到的寫作方法。前幾天，我們學習了一篇課文《開國大典》。“開國大典”的最大特色是把“大典”活動的過程和場景寫得很清楚。下面，我們來看一看“開國大典”的兩個場面：
【媒體展示，學生朗讀】 會場布置的場面
1 會場在天安門廣場。廣場呈丁字形。（點）
寫一個景物的(3)
一個永遠的夢
一個永遠的夢
夢，夢是什么？是睡時閃過的念頭，還是心中不變的幻想？你有那個不變的夢嗎？我會說，我有。想起每一個暑假去山中的七天，我的心就被它牽動
彎彎曲曲，晃晃悠悠，顛顛簸簸，山上繞行，只需要一個鐘頭，打個盹的功夫，就到了。鼻中聞到的是山的味道，耳里聽到的是水的動感。我加快了腳步，朝溪流走去。水淌淌地流著，不算急，也不算靜，看不到浪，也看不到鏡面。但這水就是一個字“清”，清得水中的每一塊石頭，甚至每一粒沙子都清晰可見。水草被溪水沖得發亮，沖得左右搖擺，沖得彎下了小蠻腰。幾位老奶奶在溪邊洗衣服，一沖，一棍，一擰，就只有這三道工序就完工了，所以這每一位山民的衣服聞起來總是那么清新。
我赤腳走在水中，癢癢的，硬硬的。哦！原來是終年被溪水打磨的石頭在調皮呢！撿起一塊，仔細打量，忽然覺得手中捧得是一件珍寶！黑白之間夾雜著一點紫，紫中又帶點小黃斑，層層遞進，讓人看著眼花繚亂。我不覺發出感嘆：大自然的顏色才是真正的美！大自然才是一位名副其實的畫家與藝術家！
吃過中飯，嘴中還殘留著野菜的香味，我就踏上了山間小路。石塊奇形怪狀，東湊西拼才成了這石階。但這也應是富有鄉情味的農村該有的，城市中的柏油馬路不管多平坦也不能與這相提并論。鳥鳴，蟬叫，風吼，這樣的合奏又讓我的心情上了一個等級。越往上走，越覺得山頂遙不可及，一旁是農田，另一旁是竹林，山上有鳥啼，山下有人家，炊煙裊裊，不知是霧，還是煙，如此的氣氛簡直不能用言語來形容。我感到有點累了，停住了腳步，側身坐在了一塊大巖石上，還想再來品味這與眾不同的意境。大山啊！你終于讓我擺脫了城市，擺脫了那個喧鬧的世界。
晚上，躺在靠椅上，靜靜地仰望著天空。在這樣一個幽靜的夜晚，賞月是最合適不過了。見到了這般純凈的月光，心靈仿佛被洗滌過一樣澄明，心中所有的煩心惱事都化為烏有，猶如得到重生一般，我只想在這夜晚多呆一會兒罷了！
那山，那水，那石，那月，那鳥鳴，一次次牽動著我的心。我只有一個夢，一個永恒的夢：在山中永久生活，在山中永久穿梭，在山中永久戲耍。大山啊！請讓我在未來的某一天中完成這個心中的夢吧！
初一:俞凱尹
寫一個景物的(4)
寫一個故事說明一個道理的作文 門檻
門檻 以前，每個屋外面的門后都有一個高高的大門檻。許多人不小心摔倒了，又有許多人一抬腳跳了進來。 冬天，寒風刺骨，到處都是白茫茫的。我看見高高的門檻，讓我想到了人生的道路。從外面是起點，有許多小人，他們能比門檻高出一點兒，那就是我們，我們在寒冷的冬天里，都想去屋子里取暖，我們立刻跑向屋子里，我們跑步的速度比蝸牛還慢，慢慢地走向屋子，我們頂著寒風，那寒風像冰刀一樣阻攔著我們，我們仍然不放棄地向前跑。有的人被刺骨的寒風吹倒，再也不跑了，結果永遠在外面坐著，他們放棄了，許多人跑得更起勁了，都進屋子里去取暖，誰進去了就是贏。在艱難的路上，我們不斷地向前跑，這是下起了鵝毛大雪，這些大雪會把這些小人砸死在下面。有的人害怕了，腳都冰涼的抖動，但是我們仍然大步向前跑。 經過了艱難的路程終于到了，屋子前有一個高高的門檻，門檻像一個無敵的怪獸在阻攔我們進屋，這時我們還是向前走再向上爬。有的人放棄了，我們仍然向上爬，因為眼前就是勝利，有些人終于爬上了門檻進屋子里去取暖，歡呼起來。 從我的想象，讓我感覺到實際就是事實。我們應該不放棄勇往直前，當一切困難都不在乎，因為眼前就是勝利。
門檻 以前，每個屋外面的門后都有一個高高的大門檻。許多人不小心摔倒了，又有許多人一抬腳跳了進來。 冬天，寒風刺骨，到處都是白茫茫的。我看見高高的門檻，讓我想到了人生的道路。從外面是起點，有許多小人，他們能比門檻高出一點兒，那就是我們，我們在寒冷的冬天里，都想去屋子里取暖，我們立刻跑向屋子里，我們跑步的速度比蝸牛還慢，慢慢地走向屋子，我們頂著寒風，那寒風像冰刀一樣阻攔著我們，我們仍然不放棄地向前跑。有的人被刺骨的寒風吹倒，再也不跑了，結果永遠在外面坐著，他們放棄了，許多人跑得更起勁了，都進屋子里去取暖，誰進去了就是贏。在艱難的路上，我們不斷地向前跑，這是下起了鵝毛大雪，這些大雪會把這些小人砸死在下面。有的人害怕了，腳都冰涼的抖動，但是我們仍然大步向前跑。 經過了艱難的路程終于到了，屋子前有一個高高的門檻，門檻像一個無敵的怪獸在阻攔我們進屋，這時我們還是向前走再向上爬。有的人放棄了，我們仍然向上爬，因為眼前就是勝利，有些人終于爬上了門檻進屋子里去取暖，歡呼起來。 從我的想象，讓我感覺到實際就是事實。我們應該不放棄勇往直前，當一切困難都不在乎，因為眼前就是勝利。
門檻 以前，每個屋外面的門后都有一個高高的大門檻。許多人不小心摔倒了，又有許多人一抬腳跳了進來。 冬天，寒風刺骨，到處都是白茫茫的。我看見高高的門檻，讓我想到了人生的道路。從外面是起點，有許多小人，他們能比門檻高出一點兒，那就是我們，我們在寒冷的冬天里，都想去屋子里取暖，我們立刻跑向屋子里，我們跑步的速度比蝸牛還慢，慢慢地走向屋子，我們頂著寒風，那寒風像冰刀一樣阻攔著我們，我們仍然不放棄地向前跑。有的人被刺骨的寒風吹倒，再也不跑了，結果永遠在外面坐著，他們放棄了，許多人跑得更起勁了，都進屋子里去取暖，誰進去了就是贏。在艱難的路上，我們不斷地向前跑，這是下起了鵝毛大雪，這些大雪會把這些小人砸死在下面。有的人害怕了，腳都冰涼的抖動，但是我們仍然大步向前跑。 經過了艱難的路程終于到了，屋子前有一個高高的門檻，門檻像一個無敵的怪獸在阻攔我們進屋，這時我們還是向前走再向上爬。有的人放棄了，我們仍然向上爬，因為眼前就是勝利，有些人終于爬上了門檻進屋子里去取暖，歡呼起來。 從我的想象，讓我感覺到實際就是事實。我們應該不放棄勇往直前，當一切困難都不在乎，因為眼前就是勝利。
