初心，拼音為chū xīn，漢語詞語，釋義為最初的心意。出自《搜神記》， 以下是為大家整理的關于我的入黨初心心得體會6篇 , 供大家參考選擇。
我的入黨初心心得體會6篇
【篇一】我的入黨初心心得體會
使命初心心得體會演講稿
今天想和大家分享的主題是共產黨人的初心。什么是共產黨人的初心呢?相信在座的很多人都知道，黨的十九大報告中指出，共產黨人的初心和使命就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。
可是作為一名普通黨員的我們，要怎樣才能踐行初心呢?
在回答這個問題之前，我們先來看兩張照片：第一張是1978年的XX，第二張是現在的X。所以，究竟是怎樣的力量，可以讓X短短幾十年就發生如此巨大的變化呢?在我看來，答案就是我們每一個普通黨員初心的踐行。
踐行初心也許就是踐行“寧愿苦干，不愿苦熬”的X精神。改革開放前，X人民過的是“糠菜半年糧，海椒當衣裳”的貧困生活，流傳著“養兒養女不用教，酉秀黔彭走一遭”的諺語。1985年，X38萬人中有22萬人飲水困難，20萬人鬧饑荒、吃野菜， 8000人住巖洞、搭窩棚，甚至有民謠曰：“一出門來看山坡，新墳又比舊墳多。”反映當時X地區貧困面貌的紀錄片——《窮山在呼喚》在中南海播放，更是引起了極大反響，時任國家副主席王震同志觀看后不禁潸然淚下。
然而，面對“赤貧千里”的無奈現實，我們的黨員干部并沒有低頭和服輸，而是用初心與擔當帶領大家向貧魔宣戰。比如，時任X地區政協工委副主任的雷德高同志，為解決水市鄉群眾飲水難的問題，帶著技術人員尋找水源，不慎摔下山崖，造成終身殘疾。
正因為有無數個這樣踐行初心的“勇士”，我們在“八七”扶貧攻堅時期才實現了土地改良、公路通達、糧食豐收、基本“解決溫飽”，才創造出了享譽全國的X精神、催生出了X奇跡。
踐行初心也許就是踐行“我將無我，不負人民”的為民情懷。基本的溫飽線僅僅是我們萬里長征的第一步，懷揣著一顆“為了人民”的赤誠之心，我們緊跟中央、市委的領導，在2402平方公里的土地上拉開了一場脫貧攻堅硬戰。
在這場戰役中，我們狠下決心斬窮根，力排萬難謀發展，眾志成城助脫貧，2017年歷史性摘掉國家貧困區縣“帽子”，群眾認可度高達96.87%，實現全區65個貧困村全部銷號。這些成績的取得是x區長以身作則，每年走遍全區所有鄉鎮街道、真心實意為民解難換來的，這是全區每一個像你、像我一樣的普通黨員用汗水和真誠換來的。
【篇二】我的入黨初心心得體會
愛心心得體會
篇一：愛心教育心得體會 愛心教育心得體會 教育是事業，而教師是職業。我們從事的是教師這一職業，擔負的卻是教育的責任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題。教育的最高境界是不留痕跡的愛，我希望自己能夠達到這個境界。多么樸實的一句話。正是這樣樸實的一句話，道出了張思明對教育的理解，表明了他對教育工作的態度——用心去做。 用心做教育，就要擁有一份童心。 教師與學生構成了教育的主體，教師是施教者，學生是受教者，而兩者并不是對立的，教師與學生間的和諧成為了教育活動得以順利進行的保障。在教育活動中，由于學生的年齡因素決定了學生的思想，他們有自己觀察問題、分析問題、解決問題的視角，作為與學生有一定年齡差距的老師，則必須要擁有一顆學生一樣的童心才能與學生走得更近，才能走進學生內心深處，使教育活動以最小成本取得最大效益。 用心做教育，就要奉獻一片愛心。 愛孩子是連母雞都會做的事。學生在老師的眼中就是孩子。既然是孩子，我們就得用我們的愛來教育他們。我們每天最主要的工作是什么，上課、批改作業？不是，那只是我們工作中很小的一部分，我們主要的工作是把我們的愛給學生，并且，要把我們的愛給每一個學生，不要有所遺漏，因為，如果你仔細觀察，你會發現原來每個孩子都是那么可愛。 用心做教育，就要豎立一顆恒心。 十年樹木，百年樹人。教育不是朝夕之功，而是一個周期性較長的工作，也許作為我們來說，體會到的只是重復：上課、作業、輔導……，然而，正是在這單調的重復中，學生卻無時無刻不在發生著變化：年齡在漸漸長大，知識在逐步增多，思想越來越成熟，與人交往的能力越來越強……當然，這些不會展現在我們面前，但是我們可以通過學生的一言一行體會得到。 這是我們持之以恒，堅持不懈地教育的結果。我們每個人都有過這樣的經歷：經過多次思想工作，頑固不化的調皮學生愛上了學習；經過耐心輔導，成績落后的學生迎頭趕上……這些都是我們長期教育的結果。 我們選擇了教師這一職業，從事著教育這一事業，我們應該用童心、愛心、恒心去撐起這一工作，我們應該用心地去做好我們的工作。 篇二：《愛心與教育》心得體會 教育需要愛 ——《愛心與教育》心得體會 《愛心與教育》以手記的形式，敘述了李鎮西老師教書育人的感人故事。書中沒有什么轟轟烈烈的大事，有的都是李鎮西老師對學生的那種潛移默化的愛，這種愛充盈著整本書，也沖擊著我的個心靈世界。 李老師曾有這樣一段話：“素質教育，首先是充滿感情的教育。一個真誠的教育者必定是一位真誠的人道主義者。一個受孩子衷心愛戴的老師一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。”但這種情感，不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對學生居高臨下的“感情恩賜”，甚至不是為了達到某種教育目的而采取的“感情投資”，而是朋友般平等而真誠的感情。李老師的教育中追求的是師生之間多么樸素，多么和諧的情誼呀！ “以心靈贏得心靈，以人格塑造人格”這是李鎮西教師的教育名言，也是其教育的宗旨和指導思想。《愛心與教育》這本書也是作者愛心與智慧的升華，也是一曲用愛心來譜寫的教育之歌！ 愛是打開學生心靈之門的金鑰匙。愛心成就夢想，愛心傳遞希望，愛心喚醒力量，愛心鑄就輝煌。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學心貼心。讓我們的愛心化甘露，去滋潤每一位學生的心田，讓我們的愛在每一個學生心間生根發芽，直至愛滿人間。 李鎮西老師在《愛心與教育》中說“當一個好老師最基本的條件是擁有一顆愛學生的心！”“愛心和童心，是我教育事業永不言敗的最后一道防線。”在讀過之后，我的體會更加深刻。是的，正是因為一顆愛心才使我快快樂樂守在學生身邊，也是我具備了一顆童心，隨時隨地在學生身邊體會幸福與快樂； 而童心也使我更近距離的接近學生的心靈，在學生心靈中寫下美妙的詩行，互相傳遞愛心，傳遞幸福。 作為一名人民教師，應該以李鎮西老師為榜樣，奉獻我們的愛心。上課要面面俱到，給他們展示自己的機會；下課后多與學生交流，細心觀察學生，給學生以指導，鼓勵與關心。讓學生感到對他們的關注與關愛。 愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。沒有愛的教育是蒼白的。但只要我們用心感受，愛就在我們身邊。作為一名教師，要用愛心滋潤童心，我們的愛則愛在平凡中，愛在點滴之處。 讀了《愛心與教育》，我深刻認識到，小學教師在教學工作中應該具備的“三心二意”：三心----愛心、信心、耐心；二意----善意和誠意。教育學生，需要的是羅森塔爾的期待效應；需要的是李鎮西老師的那份堅持。作為教育工作者，我們要為學生打造一個精神家園式的班級，關注每一個學生，帶給學生希望、力量、光明、自信讓每一個學生都能夠去創造自己燦爛美好的明天！ 讀書心得 賈峪鎮楚村小學 朱新培 XX年8月21日 篇三：愛心教育心得體會 愛心家教心得體會 假如人生不曾相遇，我還是那個我，每天穿行在教室食堂與食堂之間，過著三點一線的 生活，偶爾跟朋友出去逛逛。然后開始日復一日的瞎忙活，淹沒在這喧囂的學校里。我不會 知道這個世界還有幾個可愛的孩子會成為我的第一批學生。我不會知道，這個世界還有這么 幾個淘氣的孩子，一聲聲地叫著老師。 假如人生不曾相遇，我不會相信有一種學生可以百看不厭，有一種人一認識就覺得像我 的弟弟妹妹。明知不是親生的弟弟妹妹，可感覺就是親切，就是想去關心他們。 假如人生不曾相遇，不曾想過會如此擔心你們的學習，擔心你們努力學習成績卻依然提 不高。為了提高你們的成績，于是你們成為我愛心家教的對象。我有一個深切愿望，愿你們 在我的幫助下成績穩步上升，能夠快樂地學習。假如人生不曾相遇，我不知道自己有一個 習慣，每周四晚上抽時間到辦公室為你們輔導數學，2個多小時一遍遍地不耐煩的給你們講 著習題，忙碌著查著各種資料，只是想多找點題，多鞏固一下，生怕你們忘了剛學過的知識。 假如人生不曾相遇，我不知道自己還有一個那樣的習慣，做同一件事竟然堅持了4個多月了。 不知道什么時候，不知道什么時候你們的一切關乎著我的喜怒哀樂。看到第一次月考成績單 時，為你們的成績而悲傷。殊不知，一天中都悶悶不樂。假如人生不曾相遇，我不能深刻體會到付出不一定有回報。不能體會到你們玩耍時調皮 時天真可愛的樣子，不能體會到你們安慰我時莫名的感動，激蕩著熱淚盈眶的心情入眠。 假如人生不曾相遇，我不會保持著一個人的想象，想象著某一天你們幾個數學都及格了， 即使這想象難免寂寞無奈，但我仍然堅持著這樣的夢想，直到那次期中考試，你們的付出得 到了回報，讓我臉上有了興慰的笑容。 假如人生不曾相遇，我怎么能知道有你們的存在的真正意義，因為有你們，我的生活變 得充實而快樂。因為有你們我的生活變得更有意義。 時光如流水，轉瞬即逝，與你們分別的日子逐漸在靠近，多希望時光可以在此刻停留。 頂崗實習在忙碌與充實的生活中即將結束，以后的日子不能給你們輔導了，希望你們依然奮 斗，拼搏！我想說遇見你們我很幸福，能為你們輔導數學是我的榮幸，再見我的孩子們！ x篇二：愛心家教心得體會 愛心家教心得體會 時間悄悄的溜走了，我的志愿者的活動也要說再見，心里有說不出的感覺。 還記得當時進入愛心家教時心里很感動與興奮的，因為我十五年的夢想終于實現了，我 終于可以當一次老師了。 我記得在我第一次看見承志的時候，他黑黑的，瘦瘦的，嘴上還掛著笑容，而我的心里 也是激動的。我迫切的想要知道他學習上的的一切，于是我和他聊了起來，我知道他很貪玩， 和其他男生一樣喜歡打游戲，他說他喜歡讀書但不喜歡考大學因為大學課程很難，他希望天 天打游戲，好單純的的想法。后來，我去他家和他的父母聊天并了解他的情況，叔叔和阿姨為了承志的學習就近在一 家小工廠上班，他們很熱情，為了迎接我還特地下了館子，我一再的拒絕終是抵不住他們的 熱情。 他家只有幾十個平米，唯一的大功率電器就是電視機，但是對于承志的學習從不馬虎， 每晚拖著疲憊的身子仍然要給承志練聽寫和檢查作業，哎，可憐天下父母心，為了這一份心， 我決定真的要好好努力幫助他讓他可以更好的學習。 以后的的每周末九點半都準時到他家幫他補習功課，我發現他特別粗心，有時把除法看 成減法，有時簡單計算出現錯誤，很粗心；語文作文不會寫，要么不會審題，要么字跡潦草； 英語不會讀；上課不愛回答問題，而且很好動，就是吃飯也在玩玩具。于是，我針對這些問題也做了一些準備。我在上查了很多關于三年級的一些資料，也 下載了一部分題，關于一些計算和應用題還有優秀作文，便于讓他在完成作業的前提下更好 的學習 轉眼一個月時間就這樣過去了，心里有的是感激和不舍，感激是因為有這樣一個時間的 經歷，不舍是我和承志猶如姐姐和弟弟的感情。我希望在以后的時間里他能改掉那些壞毛病， 也希望學校能多組織這樣的活動，讓我們在實踐中學到東西。篇三：愛心郵路心得體會 尊敬的各位領導、同志們：大家好！我叫梁桂祥，是中山市郵政局的一名普通投遞員，今天非常榮幸能在這里向各 位領導、同志們匯報我的工作學習情況。 我來自農村，XX年7月，成為了中山市郵政局300多名農民工的其中一員。我所負責 的郵路位于中山市的政治、經濟、文化中心——東區，與山區郵路相比，道路不在崎嶇難行， 但投遞量卻是山區的好幾倍。我平均每天要投遞報刊280多份、信件320多封，郵件重量約 200斤。每天清晨6點多我騎摩托車從家中出發，準時來到單位開始一天的工作。由于工作 量較大，我經常晚上八九點鐘才能結束一天的忙碌。 與山區相比，城市的用戶對投遞工作要求較高，這要求我們在工作中必須“三心”，即無 微不至的細心、持之以恒的耐心、樂于助人的愛心，其實這也正是中國郵政“情系萬家、信 達天下”的服務內涵。 在投遞過程中，我注意到露天信報箱的郵件容易被雨淋濕，于是找來一些膠皮釘在這些 報箱上方，下雨天把膠皮扣過來蓋在箱口，既簡便又防雨。每逢陰雨、臺風季節，我都會隨 身攜帶一些塑料袋，為的就是不讓雨水打濕郵件。中山是著名的僑鄉，由于城市發展迅速，外國華僑們寄回來的信很多地址都寫錯或不詳。 對于這些“死信”，我始終堅持不拋棄、不放棄，不管花費多少時間精力我都要把“死信”送 到收信人手中，因為我知道，這里承載著海外僑胞們對祖國對親人的愛和思念。工作十年以 來，我共將2700多封類似的“死信”送到了收信人手中。 我來自普通家庭，我沒有很高的學歷和學問，我所能給予黨和國家的 貢獻，就是扎實工作，做一顆小小的螺絲釘。因為，社會主義現代化的大廈，不僅需要 棟梁，也需要普通的螺絲釘。于是我決心向雷鋒同志學習，要讓雷鋒精神在綠色的郵路上再 放光芒！我在東一投送站成立了“學雷鋒活動小組”，在日常投遞中幫助用戶解決困難，定期 開展義務清冼信報箱、捐資助學等活動。為了幫助郵路上的獨居老人、殘疾人、困難戶，我 在東區建立了兩條“愛心郵路”，在日常投遞時經常拜訪和照顧他們，同時利用休息時間和郵 政青年志愿者一起幫助他們打掃衛生，與他們聊天，逢年過節或生日時為他們送去慰問，讓 他們感受到社會的關愛。 我始終堅信，三百六十行，行行出狀元。不管何種職業，只要 肯付出，肯堅持，我們都可以做的很出色。我除負責班組的內務處理外，還負責替班。一般 的替班員只負責4條投遞段的替班工作，但由于工作需要，我最多時負責8條投遞段的替班 工作，要為16000多個用戶服務。同事們稱我為“東區鐵人”，其實，我只是希望能盡自己的 努力將工作做的更好。在市局舉辦的投遞員工種職業技能競賽中我獲得了第一名，并代表中 山市郵政局參加XX年廣東郵政第一屆職工職業技能比賽和XX年廣東省職工郵政投遞工 種職業技能比賽，取得了個人全能第七名，獲得“廣東省職工職業技能大賽優秀獎”。XX 年，在中山市總工會舉辦的《超級工人》——“超級投遞員”競賽中，我獲得了“超級投遞 員”競賽第一名。這些年我分別被授予“全國五一勞動獎章”、“廣東省優秀農民工”、“中山 市先進生產（工作）者”、“中山市十杰職工技術能手”、“中山市十杰市民提名獎”、“第二屆 中山青年五四獎章”、“中山好人”等榮譽，這些都是黨和人民對我的肯定和嘉獎，除了對此 表示感謝，我覺得將工作做得更好是對這 些嘉獎最好的回報。 “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，我喜歡和其他同事分享快樂、交流經驗。XX 年我兼任了企業內訓師，在每年兩次的全局職業技能鑒定（上崗證）考試之前，我都會負責 組織大概10節課的投遞員考前強化培訓。為方便投遞員上課，每次晚上下班后我都會開摩托 車到各鎮區投遞班講課。都說“送教下鄉”是件苦差事，可在我認為，能幫助投遞員通過考 試、取得上崗證是我最開心的事情。絢麗之極歸于平淡，真正的偉大來自于平凡。成長中，我漸漸理解了許多人，并被他們 深深地感動著，王順友、尼瑪拉姆、愛心郵路、趙安俊以及我身邊的楷模，他們無不來自于 平凡的崗位，沒有豪言壯語，沒有驚天動地，他們就像一面面鏡子，讓我讀懂了忠誠、責任 和愛。 作為投遞員，我們都非常明白，通過我們傳遞給用戶的不僅僅是報刊和信件，更重要的 是來自黨的關懷和遠方親人的問候！這是任何其他工作都無法給用戶帶來的充滿人性的關懷， 是任何其他工作也無法給我帶來的欣慰和自豪。所以，我熱愛我的工作，熱愛這平凡而又神 圣的投遞工作。 謝謝大家！“愛心郵路”個人先進事跡謝場郵政支局謝場班投遞員楊帆同志在平凡的投遞崗位上，默默付出，始終踐行著他用 真誠和愛心盡力為鄉親們搞好服務的服務 承諾。近年來郵政致力于提高服務水平，創新服務手段，在為城鎮居民提供日益完善的 郵政服務的同時，積極融入農業社會化服務體系，不斷拓展服務“三農”領域，為廣大農村 用戶提供郵政匯款、農資配送等多功能、全方位的服務，成為服務“三農”的一支重要力量。 在這樣的氛圍下，我加認識了自己的方向，努力做好本職工作外，在其他范圍內為他人服務。在“愛心郵路”上，我知道一個人一時做好事不難，難的是長時間堅持做好事。看到了 這條具有責任感的路，我應該更主動承擔社會責任，走出了一條溫暖如春、溫馨如水的愛心 郵路，贏得廣大干部群眾普遍贊譽。 在不斷拓展延伸，服務內容日益充實，影響范圍逐漸擴 大，不僅要促進了鄉風文明。作為鄉郵員我應該起模范行動，帶動家庭成員和周圍村民文明 素質的提高，凈化農村社會風氣，提升了郵政的形象，為企業發展營造了良好環境。通過我 熱心為村民們服務的同時，村名們也樂意與我打交道、交朋友、辦業務，村鎮干部支持郵政 發展，企業地方關系更加緊密了，建設社會主義新農村的大道上不斷延伸。 我將伴隨著企業腳踏實地的實干精神和愛崗敬業、持之以恒的工作作風做好“工作+愛心” 這個愛的方程式，把學習“愛心郵路”產生的動力，轉化為提高服務質量的實際行動，抓好 業務發展。每一封郵件，每一筆業務和接待好每一位顧客上，用真誠的心對待農民朋友。憑 著對郵政事業的滿腔熱情，在崎嶇的山道上，不畏酷暑嚴冬，盡心 做好投遞工作，認真地做好郵政服務工作，只要是對人民有好處，我就要一如既往地走 下去，他把自己的諾言和心愿付諸于實實在在的行動。每天都按照郵遞要求的“五定”走班 工作，從不丟點甩片，把報刊信件、匯票和包裹，都準確無誤地投送到用戶手中，對村民更 是像對待自己的親人一樣關懷備至，群眾有事情，村民有難處，就要貢獻出自己的一點愛心， 讓他們感到欣慰。真心實意地幫他們一把。當地很多農民沒有到銀行存錢的意識，習慣將錢 收藏在鋪底、柜底或縫在自己的鋪蓋里面，往往辛苦積累的錢，無端就損失了。我們更要熱 心的幫助他們辦理存儲業務，讓他們安心，放心。通過實際的行動，讓我感到了，只有切身，切實的從內心深處去幫助他人，服務他人， 才會得到他人的認可和信任。在社會這個大家庭里面才會有溫暖和愛心。篇四：XX愛心送 考心得體會 XX“愛心送考”活動心得 我真的很高興在端午假期參與廣西交通臺“XX愛心送考”活動。今年，是廣西交通臺 延續愛心送考的第七年。七年來，愛心送考的隊伍不斷壯大，遍布全城，“黃絲帶”匯成了一 股愛的洪流，造就了一張“綠城南寧的愛心名片”。 愛心送考是一項高尚光榮的公德行動， 愛心車友的善舉像夏季的清風將帶給考生一片清涼。 在這次活動中我是一名愛心使者，就是在高考前幾天在街道上倡導及為出租車和私家車 系上黃絲帶! 愛心車友使用的車載標志是一根象征幸福的黃絲帶。黃色是尊貴的象征，也同樣代表著 企盼和希望。高考是在夏天雨季，廣西又是亞熱帶氣候，因為有了“愛心送考”活動，7年 來很多考生免受雨中趕考之苦。凡是看到愛心車的后視鏡綁著一根明亮的黃絲帶的考生，只 要招招手，就可以憑準考證免費乘車到達考場。 我參與了4天活動。那幾天都是大太陽，猛太陽啊，我們在太陽下，在大街上走來走去， 手里拿著一大堆黃絲帶，在偶爾的風吹來，也是一道風景呢！剛開始我和我的搭檔兩人還挺 不好意思，覺得太張揚，讓人覺得太奇怪，后來就變得大膽，“專業”，這也是我們參與活動 得到的歷練證明。我覺得，能為考生們做一點力所能及的事情，我就覺得值得。 第一天運氣算好！下午一個小時二十分鐘就系上了十輛車。系上黃絲帶，愛心送考！當 然，碰上各色人，情況總是有的對于私家車主，男的比較好說，自己不得空還會解釋，可 女的車主理都不理人，還有一位男私家車主竟然說不綁不綁太難看了。我的心態還好，看得 開，畢竟社會上什么人都有，對于 這種平衡看待！絕大多數人還是樂意參與此次愛心送考活動！在后來的幾天里，我們看 見越來越多的黃絲帶在飄揚，我在七星古城路口，看到好多好多車都系上了，我們都覺得很 欣慰，很高興，感覺飄揚的黃絲帶也有自己的力量。 那天最讓我感動的是兩名的姐。一位說，不碰到你們，我還不知道去哪里弄黃絲帶綁呢。 另一位說，非常樂意！一位的哥說，每年的愛心送考，就像一個愛心大聚會，愛心司機每年 都會參與。大家擁有同一個愿望，那就是幫助高考期間的廣大考生安全、快捷、準時抵達考 場，奔向人生的更高目標！參加活動得一位的姐說，她已經是連續七年參加愛心送考活動了， 看著孩子們實現自己的夢想，她非常欣慰。有的的姐說，愛心送考送出了愛心，看著他們考 上大學，我覺得得到了回報。而愛心人士黃先生是第一次參加愛心送考活動。他平時很喜歡 喝酒，自從交警部門嚴抓酒后駕駛，他只能下班回到家以后才能喝一點，而決心參加愛心送 考活動以后，他滴酒不沾，以確保愛心的順利傳遞。 幾天活動中接觸到的的哥的姐都很友善，好多的哥的姐開車在街上見到手拿黃絲帶的我 們，就自主過來要黃絲帶。還有部分載客的的哥的姐，因為趕著送顧客，所以沒能系上黃絲 帶，不過他們看向我們的方向，我們知道他們的那份心意！我覺得他們很辛苦的，每天做在 車里開著車轉著大大的城市，天氣那么熱，即使車內有空調，可久坐會引出許多健康問題。 他們了解底層的艱辛，所以他們心地善良，也很想為社會做一點點事。因和搭檔一起，工作高興而不覺得怎么累期望下去幾天也有好收獲！他爸爸還對我說參 加這活動好啊！可以鍛煉和提高你的實踐能力啦！看你如何展示自己這也是對外交際的一種 鍛煉！ 通過參與這次活動，我得到了很大很大的鍛煉！身體和心理素質都得到了提高！與社會多一次親身接觸，多一份了解，自己的溝通能力得到了提高，心中也收獲 一份快樂，收獲和大家一起合作的快樂!我覺得舉辦這活動非常好，希望“愛心送考”活動越辦越完善，讓考生在高考當天的在 路上更加安心，出行更加方便，考上理想的大學。我希望更多的人加入這個活動，加入到我 們愛心使者和愛心車友當中來，幫助莘莘學子順利踏上圓夢之路。愿街道上越來越多的飄著 亮色的黃絲帶，讓我們廣西在特殊的高考日子里充滿愛心的味道，增加一道道別味的風景線！ 篇五：愛心郵路心得體會 愛心郵路心得體會 候強在平凡的投遞崗位上，默默付出，始終踐行著他用真誠和愛心盡力為鄉親們搞好服 務的服務承諾，以及他的親力親為深深觸動了我。近年來郵政致力于提高服務水平，創新服 務手段，在為城鎮居民提供日益完善的郵政服務的同時，積極融入農業社會化服務體系，不 斷拓展服務“三農”領域，為廣大農村用戶提供郵政匯款、農資配送等多功能、全方位的服 務，成為服務“三農”的一支重要力量。在這樣的氛圍下，我加認識了自己的方向，努力做 好本職工作外，在其他范圍內為他人服務。在“愛心郵路”上，我知道一個人一時做好事不難，難的是長時間堅持做好事。看到了 這條具有責任感的路，我應該更主動承擔社會責任，走出了一條溫暖如春、溫馨如水的愛心 郵路，贏得廣大干部群眾普遍贊譽。 在不斷拓展延伸，服務內容日益充實，影響范圍逐漸擴 大，不僅要促進了鄉風文明。作為鄉郵員我應該起模范行動，帶動家庭成員和周圍村民文明 素質的提高，凈化農村社會風氣，提升了郵政的形象，為企業發展營造了良好環境。通過我 熱心為村民們服務的同時，村名們也樂意與我打交道、交朋友、辦業務，村鎮干部支持郵政 發展，企業地方關系更加緊密了，建設社會主義新農村的大道上不斷延伸。 我將伴隨著企業腳踏實地的實干精神和愛崗敬業、持之以恒的工作作風做好“工作+愛心” 這個愛的方程式，把學習“愛心郵路”產 生的動力，轉化為提高服務質量的實際行動，抓好業務發展。每一封郵件，每一筆業務 和接待好每一位顧客上，用真誠的心對待農民朋友。憑著對郵政事業的滿腔熱情，在崎嶇的 山道上，不畏酷暑嚴冬，盡心做好投遞工作，認真地做好郵政服務工作，只要是對人民有好 處，我就要一如既往地走下去，他把自己的諾言和心愿付諸于實實在在的行動。每天都按照 郵遞要求的“五定”走班工作，從不丟點甩片，把報刊信件、匯票和包裹，都準確無誤地投 送到用戶手中，對村民更是像對待自己的親人一樣關懷備至，群眾有事情，村民有難處，就 要貢獻出自己的一點愛心，讓他們感到欣慰。真心實意地幫他們一把。當地很多農民沒有到 銀行存錢的意識，習慣將錢收藏在鋪底、柜底或縫在自己的鋪蓋里面，往往辛苦積累的錢， 無端就損失了。我們更要熱心的幫助他們辦理存儲業務，讓他們安心，放心。通過實際的行動，讓我感到了，只有切身，切實的從內心深處去幫助他人，服務他人， 才會得到他人的認可和信任。在社會這個大家庭里面才會有溫暖和愛心。 篇四：送溫暖獻愛心心得體會 專業：計算機科學與技術 學號：J02134091 姓名：王娜娜 送溫暖獻愛心心得體會 為了積極主動踐行社會主義榮辱觀，運用所用知識和技能服務群眾，奉獻社會。學校要求我們利用春節前后，深入到下崗職工、敬老院、福利院、孤兒院、火車站、汽車站、貧困學生家中等地方、重點幫助下崗職工和特困家庭的學生，以愛心支教、義務活動、法律援助等形式，為弱勢群體提供力所能及的幫助，廣泛開展“獻愛心、促和諧”活動，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的和諧新風尚。作為一名大學生，有義務去做一些愛心活動，去幫助有需要的人。 送溫暖獻愛心，一個看起來似乎是簡單的事，但真正落實卻是那么地復雜。它需要我們全身心的去投入、去付出，最重要的是要有一種強大的力量在心中支持你，那就是無私奉獻的精神。經過了長達二個多星期的付出和努力，我完滿的完成了我的義務家教愛心活動。在這大半個多月的家教期間，有過開心、有過期盼、有過憂傷、有過生氣的回憶。各種酸甜苦辣的滋味交織在心中，別有一番滋味。這次義務家教愛心活動，我改變了很多，不管是在生活，還是在學習上，我都有另一番見解和看法。學生們學的都很認真，讓我很自豪也很欣慰。所有的付出只因為無私奉獻的精神和愛的力量，我和他（她）們都全力以赴的去追逐我們各自的夢想，都在為夢想努力奮斗。為別人打造一個通向成功的橋梁，為別人鋪好前進的道路，讓彼此一樣。 我是一位地地道道的農村女孩，我從小到大生活的地方產業不發達，工業區少，生活水平較低，貧困戶很多，因此許多人都必須外出打工謀生活，留守兒童越來越多。農村的教育質量不好，我的家鄉更是如此。我們那里的小孩子們普遍學習成績不是很好，每次放學后，他們都跑去玩耍。他們有時也想寫作業，可是遇到不會寫的題目，也沒人教他們。久而久之，就養成一種不寫作業不看書的習慣，孩子們的父母不在家，爺爺奶奶也不懂學習上的事，孩子們就自己放縱自己。他（她）們的學習成績怎么可能會好呢？我想為我的家鄉做一些我力所能及的事，作為一名剛進入大學的大學生，大的事件我也許做不了，但做義務家教這件事我應該可以做。這也是為了響應學校的號召吧。 我找了幾個同年段的學生，因為我覺得這樣我的義務家教活動更容易進行。首先我親自和學生們交談，他們的反應似乎在我意料之中。他們都不同意補習，我說了好多，他們都不答應。我氣餒了，難道我就這樣放棄了嗎？難道我就這樣不負責任了嗎？我不想出師未捷生先死，我一定要再次努力，得到學生們的認可，讓我給他們補習。又一次，我踏上了說服學生們旅程。這一次，我滿懷信心，我一定會成功，但結果出乎我的意料，我又失敗了。我對自己沒信心了，我惱怒他們太不爭氣了，他們的父母為了他們離鄉背井，在外地忍受各種各樣的磨難，為了他們操碎了心，克服思念的情感，努力工作。而他們卻這樣做，我心寒。可是，也許角色對換的話，我可能也會這樣吧。畢竟他們還太小，許多人情世故都不懂。古有劉備三顧茅廬請諸葛亮，所以，我現在應該再努力一次，為了祖國未來的棟梁之才。是否成功也就看這一次了，我懷著忐忑的心情去見他們，動之以情曉之以理的說了很多，最終他們同意了。也許他們被我感動了吧，也許他們被我煩夠了吧，但結果是好的，我向成功邁進了重要的一步。 雖然學生們只有幾位，但我把上課地點還是安排在他們平時上課的地方，不僅是因為習慣，而且設施也齊備，這樣彼此都方便。按照約定我和學生們將在1月18號開始上課，時間是上午9：00~11:10，第一天上的是數學和英語，第二天上的是語文和數學，依次類推，每節課一個小時，課間休息10分鐘，上五天休 息一天，過年期間放三天假，初三開始上課，時間是晚上6：00~8:10，因為白天都有事，初七晚結束上課。在上課的時間里會有一次測評，按測評成績和平時表現一起來評估你這段的學習情況。如果你的成績不理想的話，你將拿不到獎品，甚至會有處罰。 1月18號第一天上課，我滿懷著激動的心情等待著他們的到來，期待著我和他們一起上的第一節課。但結果似乎是非常糟糕的，我都被氣哭了。學生和我都有責任。學生的責任方面：第一是學生們都不按時來上課，一個個都斷斷續續的來。第二是課堂紀律太差，學生們都交頭接耳的說話。第三是回答問題時，氣氛很沉重，沒有一個人積極的主動站起來回答問題。第四是沒有一個人問問題，似乎他們都懂了，其實，他們應該是不懂裝懂型，這也是以前上課時留下的通病。我的責任方面：第一我太高估自己了，也太天真了，沒有事先和學生們說遲到問題。第二是課前了解學生們的情況太少了，沒有做課前調查。第三是沒有帶動學生們聽課和回答問題的積極性，沒有調節好課堂氛圍。第四是我做的最失敗的地方，課堂筆記不完善。下課后，我想了很多，我覺得最大的責任人是我自己，因為我的準備做的不充足，才造成了那么多的事故發生。因此，在當天晚上我總結了自己有關上課的所有缺陷，制定了嚴格的時間表和紀律表，上百度查了一些如何調節課堂氛圍、如何調動學生們積極性的方法，把學生們在上一學期的書從頭到尾的看一遍，認真的做好課前筆記。 1月19號第二天上課，我發現今天與昨天的變化差距太大了。學生們都按時到達了，課堂氛圍很好，而且他們回答問題都很積極，問問題都很踴躍。看著他們聽課時的認真表情、感受到他們求知若渴的心情，我感覺很欣慰。如此大的變化差異，可能是因為他們怕我再哭了吧，也可能是因為他們真正意識到學習的重要性吧，總而言之，他們能知錯能改、善莫大焉，說明他們還有可塑造性，我還有希望能教育好他們。加油！ 隨著時間的流逝，轉眼間補習的時間已經過去一半了，我和學生們之間已經建立了良好的友誼，有了很深厚的感情，每天在一起上課下課已經成了一種習慣，課間我和學生們輪流說一些開心的故事，讓氣氛變得活躍起來，趕走學生們的瞌睡蟲。下課后，我就像一位大姐姐一樣，和他們一起回家，幫他們拿一些重的東西，一路上我們說說笑笑，很快就到達各自的家。 有的時候學生們會在下午的時 候，來到我的家中，問我一些問題或提出一些他們在上課時沒聽懂得地方，有的時候他們也質疑我說的話，來反駁我所說的內容，我非常高興他們這樣做，因為這樣我可以改進我的上課模式，讓他們更能融入我的思想模式中。我說的并不一定都是對的，我也還是個學生，我也有許多不懂的地方，所以在第一次上課前我就和他們說：“如果我有許多做的不對的地方或者是我所說的內容是錯誤的，希望學生們積極的提出來，讓我及時的改正。”讓彼此一起進步吧！ 2月7號，今晚是最后的二節課，氣氛變得很壓抑，我感覺自己都要窒息了。我強迫自己投入到上課的精神狀態中，堅持上完課。下課后，我叫他們先別急走，我有話要說，首先我拿出了他們測試的成績，按照平時的表現，選出了前三名，頒發了我自己準備的獎品，雖然獎勵很輕，但意義很大，里面包含著我對他們的殷切希望。最后一名的學生，我并沒有點出他的名字，但我還是把我自己的課前筆記送給了他，我覺得他會明白我的意思。 然后，我送了一些我最喜歡的話給他們：“人的一生，總是難免有浮沉。不會永遠如旭日東升，也不會永遠痛苦潦倒。反復地一浮一沉，對于一個人來說，正是磨練。因此，浮在上面的，不必驕傲；沉在底下的，更不用悲觀。必須以直率、謙虛的態度，樂觀進取、向前邁進。只有堅持別人所不能的堅持，你才能 收獲別人所不能的收獲，放下你的浮躁，放下的懶惰，放下你的三分鐘熱度，放空你禁不住誘惑的大腦，靜下心來好好做你的事。” 也許他們現在理解不了我說的那么多的話，但我相信這些話一定在未來對他們有很大的作用，我們要防微杜漸，未雨綢繆。 最后，我們都哭了，我是一位特別感性的人，我受不了離別的場景，我控制住了我的情緒，所以離別的場面很混亂。但那也是最真的反應，說明我和他們感情深厚。 這次義務家教經歷，將永遠留在我的記憶深處，永不磨滅。義務家教活動結束了，我又恢復到以前的寒假生活了，看似一切回到了原點，實質上卻是回到了和原點不一樣的地方。在劃句號的過程中，我的生活變得充實了，我的生命力變得頑強了，我成長了。家教的點點滴滴都變成了過去的回憶，但在生命的長河中，它永遠是現在進行時，因為愛在我的心中。 送溫暖，獻愛心，從我做起，從身邊的小事做起。 篇五：將愛心融入學生生活(教學心得體會) 用愛融化“堅冰” ——我的教學心得體會 許多的教師用自己的行動甚至生命詮釋了“教師是太陽底下最光輝的職業”這一名言，自走上講壇的那一刻起就擔當了這份沉甸甸的責任，不僅教給學生知識，培養學生的能力，更要教會他們做人。教師能竭盡全力地在他們心靈播種思想，收獲信念，播種行為，收獲習慣，播種性格，收獲命運。好教師在工作中有著良好理由的痛苦和負擔，通過自己選擇的并以自己的方式進行著我要負責的事。 一、將愛心融入學生的生活，關注學生的成長 法國作家羅曼·羅蘭說過“要撒播陽光到別人心中，總要自己心中有陽光”，做一名幸福的教師，必定是擁有愛心。只有充滿愛心的教師，才能從學生的調皮中看到童趣，才能從工作的平凡瑣碎中感受到快樂，才能從學生的點滴進步中感受到事業的成功。因此，我們要學會融入學生的生活，幫助他們渡過難關，用心來關心每一個學生，給他們自信，給他們空間，鼓勵他們。 “育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”從教十多年帶了多屆學生，每一屆都是非常非常用心的，工作上更是起早貪黑，像保姆似的和學生粘在一起，每每還睡意朦朧就得起床，到操場清點人數，冬天打著手電筒和學生一起跑步，課余時間及時處理學生的學習和生活問題，時刻關注著學生的思想動態。備課、上課、成堆的作業已讓人喘不過氣來，繁瑣的學生思想工作更是讓人傷神，總感覺每天有看不完的作業和處理不完的學生問題。教室、寢室、宿舍，三點一線，組成了我的生活，樓上樓下，總能見到我忙碌的身影，雖身心疲憊，但為了愛的承諾，我對工作兢兢業業；為了愛的承諾，對學生我竭盡全力、循循善誘。強烈的責任感和使命感讓我一直堅守著我漸漸懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，真正擔負起“三錢粉筆，萬鈞重擔”的為師之責。 教師的愛是良好師生關系的潤滑劑，有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以很容易地融入到學生的學習生活中。我們只要帶著愛心關注他們的成長，那么再調皮的學生也：“ 寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。”選擇了教師這一職業，就意味著選擇了愛心和責任。在茫茫的教學旅程中，我將一如既往地揮舞著開拓的犁鏵，澆灑著辛 勤的汗水，奉獻著赤誠的愛心，做一個幸福的傳承者。 二、用愛心寬容地對待學生，賞識每位學生 魏書生先生說過“你把周圍的人看成天使，你就生活在天堂里；你把周圍的人看成魔鬼，你就生活在地獄中。”這告訴我們每一個孩子都需要寬容，每一個孩子都需要賞識，我們要學會和學生相互溝通，不要用有色眼睛看待我們的學生，不要用成人的標準去要求學生。如果我也能夠懷著一顆寬容之心多發現學生身上的一些閃光點，而不是一味盯著他們所犯的錯誤不放，我也就會少些煩惱多些快樂，還能激起他們一股股奮發向上的力量，幸福的生活不就是在我們身邊嗎？ 記得我們班女生有一寢室就寢后多次講話，前兩次只是和寢室長談話，希望她轉答老師的想法，就寢時到她們寢室里提醒一下，就按班規要獎罰，我沒有多管，學生不是圣人，犯錯誤是能理解的。但沒隔多久她們寢室又因為講話被扣分了，這可是一直表現很好的十個女生呀，這一次我生氣了，全寢室女生都在教室走欄上做蛙跳，平時不愛鍛煉的女生沒做幾個就開始哭了，看到她們一個個哭起來，我心里如刀割一般，本想強硬一次的我再一次原諒了她們。后來看到一女生的日記寫到老師對待她們不公平，有點恨老師的感覺，我當時寫了整整一頁紙夾在她的日記本中，講述了男女生違紀一樣要公平對待，她們做蛙跳時就像蹦在我的心上，和我的女兒不聽話時的感覺一樣，又愛又恨，我的心里很難受，其實就是拿她們當女兒一樣看待。傍晚時分我照例到教室查班，沒想到她們全寢室的人都在我的辦公室等我，一個個流著淚抱著我說她們以后再也不違紀了，說自己太不懂事了。我目睹了十來個學生一一和我擁抱，我當時也被感動了，我也流著淚水再次安慰和鼓勵她們好好學習，從此以后我班的凝聚力更強了，這也是教了十幾年書最讓我感動的一次，感覺學生還是蠻懂事的，能理解老師的的艱難選擇和良苦用心，這種心與心之間的對話讓我擁有曾未有過的幸福感。 我班里曾有一位名叫XXX的男生，脾氣暴躁，非常調皮，抽煙、喝酒，嚼檳榔，特別嗜愛刀具，是讓人頭痛不已的雙差生。學校三令五申不能帶刀具來學校，而兩年來他四次做出與刀具有關的嚇人的事，第一次早自習下課后，教室里只有幾個通學生，一點點小事后面一位同學丟了點小東西到他頭上，他很氣惱，拿出小刀直逼另一男生。第二次為平行班學生有過節，竟然向同班同學花四十來元購 買一把柴刀，藏在去學校的路邊的雜物堆里，準備打架用。第三次聽同學講他寢室的箱子里有一把水果刀，卻私自進寢室偷盜，被同班同學撞到。第四次我從同學口中得知他帶刀來學校了，從他的書包時找到一把砍刀。經過多次的調查確認，他都一一承認了，鑒于此我和他多次交流，每次我都是反復做思想工作，寬容地對待這種問題學生，不斷的鼓勵以增強他的自信心，還特意利用休息時間幫助他，和他聊天，了解他的思想動態，及時開導他，經過我的努力，讓他慢慢接受教育，知曉帶刀具問題的嚴重性，從內心里來關心他，感化他。看到他的變化，我終于松了一口氣。有這樣一位學生在身邊，想來都后怕，沒想到后來已轉學的他卻在教師節這一天來看我，他送上祝福的那一刻我感動了，是因為這本身就浸潤著無限責任與快樂的職業，幸福之感油然而生。 幸福其實是源自痛苦的，在每次歷練之后身心得到解脫甚至升華的釋然讓人輕松愉快。雖長期超負荷的工作勞累，但學生的點滴進步也能讓你欣慰不已，雖執著是艱辛的，但執著背后同樣也是幸福的，不以“獨立枝頭為傲”，而以“桃李繽紛滿天下”為樂，愛我所愛，無怨無悔，在這平凡而簡單的教學生涯中，我更要幸福并快樂著！ 篇六：愛心教育心得 讀《教育——財富蘊藏其中》心得體會 新世紀教育事業的飛速發展，對我們教育工作者而言，既是機遇，又是挑戰。教育新形勢下，對加強教師的自身學習，提高教師的自身素質，非常必要。古詩有云：“欲窮千里目，更上一層樓。”活動中，本人也受益多多。 一、做一個有思想的教育者 教育需要思想。教育不光需要有思想的教育學者，有思想的行政管理者，有思想的教育刊物，更需要有成千上萬有思想的教師，這些教師應該有自己明確的教育理想和教育追求。一句話，沒有了思想，人就只是土壤，讓陽光灑滿大地，讓美好永駐人間，讓我們的心靈沐浴在思想圣潔的光輝中，自由地舞蹈。 二、對教育有了新的認識 在《教育——財富蘊藏其中》這篇報告中指出：“教育的基本作用，似乎比任何時候都更在于保證人人享有他們為充分發揮自己的才能和盡可能牢牢掌握自己的命運而需要的思考、判斷、感情和想象方面的自由。” 與“自由”相對的是壓抑、禁錮、灌輸、奴役、摧殘、踐踏、束縛、鉗制這是兩種向度的力量。教育保證自由，意味著教育是探索，是啟蒙，而不是宣傳和灌輸；是平等對話和自由交流，而不是指示和命令；是豐富認識而不是統一思想；是尊重和信任，而不是消極防范。 把人從相互敵視、相互防范中解放出來，從狹隘的功利和世俗的羈絆中解放出來，把人從依附、盲從和定勢中解放出來，把人從習俗、傳統、群體壓力以及本能欲望的束縛中解放出來，這就是教育的使命。 任何教育無論它處于什么層次，以哪一方面為側重點，致力于人自由而全面的發展都應是其安身立命之所，都是其根系所在，人的自由、解放、超越、完善都應是其根本性內涵。因此，教育就不成其為教育。 三、學習，學習，再學習 “教育在歷史上第一次在為不可知的未來服務，教師和學生間的代溝從來沒有像今天那么大，教師第一次不得不拋去因經驗豐富而擺出的架子，虛心向孩子學。這是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景。教師此時有‘一桶水’也是不夠用的。”在《給教師的一百條新建議》中寫到，在教育新形勢下,做一個與時俱進的教育 者，學習是唯一的途徑：學習，學習，再學習；以平常的心態對待學習，不急功近利，不心浮氣躁；從錯誤中學習，在合作中學習，在探究中學習。 總之，學習是人深層的精神需要，是“思接千載，視通萬里”的精神漫游...... 篇七：愛心社會實踐心得 愛心社會實踐心得敬老院之行 尊老愛幼是中華民族的傳統美德，流傳數千年，是社會主義新風尚的重要方面，是社會賦予每個公民的社會職責。孟子說：老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。天下可運于掌。其意為：敬重自己的長輩，進而尊重他人的長輩，呵護自己的子女，進而愛護他人的子女。若能如是，國泰民安的理想就如掌中之物般容易實現。作為當代的大學生，更應該在自己的社會實踐中弘揚中華民族的傳統美德，做到尊老愛幼。 XX年的寒假，我去了我們鎮的黃墩敬老院做寒假社會實踐。在那里我強烈感受到一種社會弱勢群體的氣息。社會有很多需要我們關心的人，就在我們身邊，一個轉身的距離也許就是他們了。 黃墩敬老院位于公路旁，有孤老30多人，其中還有3位工作人員負責孤老們的日常生活起居。在敬老院里，我聽到院長講起一位老人，他是黃墩敬老院的孤寡老人，在他進入敬老院的10多年時間里，先后撿回了幾名棄嬰，并不辭勞苦，獨自撫養他們。他的事跡受到了社會各界的廣泛關注，引起了極大反響，引來了八方慈善人士的支援。我深受感動著，作為一位孤老，他的行動深刻地向人們詮釋著愛的真諦：只要人人都獻出一片愛，世界將變成美好的人間！ 在敬老院里，有太多讓我感動的畫面了。一位老人深情對我說：謝謝你，能來這里看我們這群老人，謝謝你。一個很簡單的動作，一次細心的交談就能讓他們的心情變得開朗很多，他們是社會的弱勢群體，他們需要比一般人更多的關愛。作為學生，我們無法給予很多物質上的資助，可是我們可以在精神上給予他們慰藉，哪怕是幾句簡單的話語，哪怕是關懷的一盞眼神，都能讓他們灰暗的天空陽光。每逢佳節倍思親，就算是年輕的我們在節日的時候都會深切思念親人了，而況乎那群年老遲暮的老人，作為老人，他們最需要的不是物質上的享受，更迫切的是精神上的津貼。他們的呼喚，大家又聽到了嗎？那時候我對自己說，有空我要經常來這里，付出其實就是一種美好！ 在院長的辦公室里，我細細翻閱了這些年來一直關心敬老院的組織單位和個人，也是他們，讓敬老院老人們感受到來自社會給予他們的關愛，他們的生活才有寄托和希望。是他們一直在默默關心和支持著敬老院，一直以來他們都會組織這樣那樣的活動，把愛心和希望帶給敬老院的孤老們。在這里，尤其讓人感動的是黃墩中學的師生，學校每月都組織學生們去敬老院看望他們，每個人都會帶上自己做的小禮物送給老人們，雖然它們不值多少錢，但卻包含著他們對孤寡老人的關懷和愛心。同學們每次都會幫老人們做一些力所能及的小事，他們的到來，是愛心美麗之花鮮艷綻放。或許他們帶來的禮物不算什么，但是他們帶來的精神慰藉卻是真實的刻在孤老們的心里，在接受無數次關懷后，孤老人又再次著實深刻感受到了社會大家庭的溫暖。 太多太多了，此刻的情感直襲心頭，語言已無法表達心中的感受。在敬老院的3個下午時間里，我只是幫忙清理了一條水溝，其它的更多時間是來回穿梭在各個老人的身旁，聽他們的故事，聽他們的心聲和他們的傾訴，因為我知道，我能夠做到的只有這些了，而這些已經夠了。 帶著數碼相機，我把那些觸動人心靈的畫面留下來了，老人會心的微笑，智障兒童的一個動作，院長和藹的眼神都記錄在相機的鏡頭里。在回去的路上，我一直在揣摩著把這珍貴的一幕，我覺得應該把它們串連起來。晚上，對著電腦，我用我的語言，我對敬老院的感受和那些數碼相片結合起來搞了一個PPT，一個愛心的PPT。 把PPT拿到敬老院的時候，院長出乎意料的欣喜和高興，而老人們看到PPT的時候，臉上都露出了開心的笑容，時間在那一刻停住了，原來付出愛心后的滿足感讓人如此快樂，一種如釋重負的輕松，之前所有的擔憂都隨著清新的音樂飄去，留下的是一幕感動，，他們看著 PPT的放映，看著就是我在他們身邊捕捉的一幕幕。不知道那一刻他們心里的感受，也不知道PPT能帶給他們什么符號，不過我看到他們輕松的笑容，這樣就夠了！我的付出沒有白費，晚上忙到凌晨4點的作品。 在這微不足道的3天里，我做的給老人們生活或許沒有什么改變，這次實踐對于愛心長河來說只不過是杯水車薪，不過我知道付出是值得的，付出就是一種收獲，能讓老人們的心得到欣慰就是我這次實踐的根本目的。路還在腳下，相信愛心是一首動人的旋律，我們每天奉獻的只不過是一個小小的音符，或許在敬老院的某個角落，或許是獻血車上，或許是公共汽車上的一次讓座在社會的每一個角落都有這樣的音符，匯聚成一首動人的愛心之樂！ 不要在吝惜自己的順手一舉，每一次幫助別人其實就是在幫助自己，建立更加和諧美滿的社會大家庭，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！這是我寒假愛心社會實踐的心得體會。愛因為在心中，用一首旋律讓愛心萬里傳遞。 關愛老年人的今天就是關愛我們自己的明天。要像對待自己的長輩一樣，善待天下所有的老年人。尊老愛幼是我們的應該做的事,而且,每個人都有老了的那天&& 隨著我國老年人口的急劇增多，繼承、維護敬老愛老這一中華民族幾千年的美德更顯得重要。夕陽的幸福要朝陽的回報，讓我們用一顆真誠的敬老之心、親身的助老之行影響全社會，使所有的老人老有所樂。作為當代的大學生，我們要做到尊老、敬老、愛老、助老，不斷提高自己的素質。 篇八：愛心站公益活動社會實踐心得體會 愛心站公益活動社會實踐心得體會 【篇一】 在現在的這個社會群體里面,有很多公益組織或者是愛心組織,他們一直在努力著讓更多的人關愛他人了解他人，能夠自覺地為社會盡一份自己的綿薄之力!在當今中國這個高速發展的列車上，很多人都奔波于生計，因為得跟得上時代發展的步伐，使得那些原本最鮮為人知的事情漸漸的被很多人給忽視了。作為新一代大學生的我們，更需要投身于社會，用自己的身心去體會、深思，只有這樣你所得到的才是最真實的一面! 通過和他人的接觸、交流，學會理解他人的生活習慣、個性特點、職業情況、懂得尊重人體諒人。通過體驗個人與群體的互動關系，懂得他人和社會群體在個人生存發展方面的重要性，體驗關懷的溫暖，對他人的幫助心存感激，通過與人交往、合作]形成團體、合作的精神!經常留意身邊需要幫助的人，在自己力所能及的時候自覺而樂意的為他人提供幫助，即使是舉手之勞! 在暑假的一次巧遇中，我看見一個組織，他們在召集大學生志愿者為第二天的一個愛心活動做準備，他們手中拿著宣傳單，走上前接過來一看才知道是一個自發的愛心組織，召集大學生志愿者去看望市區里的一些養老院的老人，把他們整理房間，陪他們聊天，并要送給每位老人一個自己做的小紀念品，時間是一天。那位宣傳的大學生詳細的和我解說著活動的一些事宜，但我卻并沒有心動，或許是因為當時我并不在意只是路過，但至少我不想用那一天的時間去做我毫不感興趣的事!當我示意準備離開的時候，那位大學生說了一句話，正是那句再簡單不過的話讓我留下了，他說“如果你感覺沒意思的話，我可以告訴你，這不是游戲!”。 我報了，第二天在這同一個地方集合，人不多，被幾輛車送到了幾個不同的地方!到了目的地，我們下了車各自去幫助老人整理房間，洗洗衣物，陪他們聊聊天，這些對每個人或者說是大學生志愿者來說都是最簡單不過的事情了，正是這簡單不過的事情只有親身體驗之后才能明白其中的意義，這個過程才是你真正的收獲!老人是社會的弱勢群體，他們缺少關愛和關注，子女們總是衣物把老人放在養老院讓老人衣食無憂就行了，其實不然，老人失去勞動能力固然需要衣食無憂的生活，但更需要一種精神的支柱，精神的寄托，他不想為了活著而活著，他們更希望得到子女的關心，渴望幸福的生活! 處于這個時代的我們，大多數都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次集體的愛心服務活動，是我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足之處。而現在由于一切向前看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干什么不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益活動”變著法子要錢。在這種情況下，我們應該響應學校的號召，積極組織類似的公益活動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定得作用。讓我們親生體會到勞動的艱辛，抵制我們輕視勞動和不勞而獲的思想侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。 作為一名大學生是國家的棟梁之才，是祖國的花朵，努力提高道德素質，完善人格，是一種責任，更是一種神圣不可侵犯的使命，社會的進步，國家的建設，人生的成功，需要的何止是技術，經濟在發展，一個受高等教育者，要支撐和繼承的東西很多，這就需要我們去做，去行動。況且，加強道德修養也是個人素質提高的一個重要方面。尊敬他人等做人的基本準則是每個大學生都懂得，但道德意識和嚴于律己精神的缺乏，已經嚴重的破壞了大學生的社會形象。我們不能在坐而待斃，應該共同行動起來，為祖國為自己創造更美好的明天，我們的世界還等著我們共同去創造。 【篇二】 時間真的如白駒過隙，不知不覺大學學習就過了一年了，隨之而來的就是暑假了，應學校和社會對我們大學生的要求，我參加了暑期社會實踐活動。 通過這個鍛煉自我、提升自我的平臺，我學到了許多，也感悟到了許多。以下是我個人對這次暑期社會實踐得出的心得與體會。 都說大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不要做溫室里的花朵，經不起風吹雨打，我們需要自立、自強;當今社會對我們的要求也不再是古代對書生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的要求那樣，對我們的要求是理論要結合實踐，這就要求我們不僅要是“謀臣”，還要是“將才”。 我們要了解社會經濟和形勢的發展趨勢，要不斷地鍛煉自我、改善自我，提升自身的綜合素質，才能讓我們立足于這個競爭激烈的時代。而處于大學時代的我們，社會實踐就是引導我們深入社會、了解社會、鍛煉自我的方向標，只有投身于社會實踐才能讓我們真正的認識社會，積累社會經驗;用我們的所學去服務于社會，并在實踐中檢驗自我，才能使我們發現自身的不足，從而去彌補自身的不足，提升自己的綜合能力，使我們自己在實踐中成長，為以后邁入社會打下堅實的基礎。 在進入大學之初懷著一顆感恩的心我加入了愛心站，開始了我的大學愛心公益之旅。由于熱心公益事業，樂于幫助身邊需要幫助的人，于是作為一個愛心站人，一年來在學校及雅安周邊地區做過志愿者工作，下過社區，也去過敬老院。但是在今年五月我們公益之路卻走出了雅安去到了一個偏僻的彝族村落——涼山州甘洛縣阿爾鄉眉山村，去到那里帶給我們的是心靈上無比的震撼。 故事是這樣開始的，201X年的新年，我們愛心站的站長在省科協心理委年會上認識了一位何叔叔，并且和他交談了許多，從他那里了解到涼山甘洛縣有一個偏僻的村子，只要有舊的衣物、文具、書本捐給他們都可以，他們就會很滿足很高興了。于是在新學期前幾個月我們愛心站就開始了在全校范圍內的募捐活動，終于在五一假期的時候我們的成員帶著激動與好奇的心情及全校師生的愛心踏上了去眉山村的路，去了之后他們對整個村子的情況驚呆了，眉山村距甘洛縣城有兩個小時的車程，多為山路。村子共有300多戶人，每個家庭有3個以上的孩子，基本上都是彝族人，全靠落后的農業為經濟來源，人均收入十分低下，有些村民需要同村的人救濟。今年正好國家新村建設，不少原住山上的農民能搬到山腰來聚集居住，但國家資助的錢不足建房，有些農民要借錢修房，還有不少農民一家人擠在很小的房子中。 教育方面，阿爾鄉眉山村有且僅有一個村小，只有一二年級共70多個學生，沒有學前教育，沒有老師的補習，村子里入學率僅有65%，每天約10:00上課，下午3:00下課。小學畢業人數很少，初中畢業僅有幾個，全村的孩子都要在村小進行一二年級教育后到阿爾鄉中心校學習，村子到中心校只有步行，需要一個半小時左右。村子現在最高學歷是村小現在唯一代課老師——格爾列加，也僅僅只是高中畢業，并不是專業老師。村小另一個代課老師因不能承受生活壓力而外出打工。整個村子的教育現狀不容樂觀。 于是，他們做出了’一定還會回去”的承諾，帶著一種沉重的心情離開了眉山村。回來以后，他們把那邊的情況告訴了我們愛心站的所有成員，聽完之后我們都對那個彝族村寨的情況表示震撼。因此201X年暑期我們準備再次起航，我們深知大山里需要太陽，當一個村子都認為知識不那么重要，當一個村子的初中畢業生只有為數不多的幾個，我們想他們的未來是迷茫的，所以總希望能幫助他們些什么，縱然我們知道出現這樣的情況根源很深，但是我們覺得能做多少就做多少，至少問心無愧，我們希望能聯合更多的力量升起大山里的第一個太陽，只要能有個開始未來會是光明的。于是我們又開始了進一步的計劃，下來討論了許多，也征求了許多同學的意見，我們決定暑期社會實踐再去眉山村，我們愛心站人要用一種單純的方式去眉山村實施“塑夢計劃”，去塑造那邊的小朋友們的夢想，同時也塑造我們自己的夢想。 這次我們不僅要帶去衣物、文具、書本等資源外，我們還要把“外面的世界”帶給那里的小朋友，同時也要把他們的詳細信息反饋給外面的社會，爭取得到社會上更多人的關注，獲得更多人的幫助。 這次我們的計劃包括以下幾個方面： 一、 在學校及雅安市區內作宣傳，號召更多的學校及社會各界人士參與到我們的活動中來，以個人或小班的名義捐款捐物，同時爭取獲得更多的資源; 二、 在我們的隊伍中安排成員專門收集“外面的世界”的相關資料，比如外面的小朋友們的童年生活照，下載了許多動漫作品，下載了一些國內外著名的勵志電影，下載了許多關于奧運會、世博等的圖片，以及照了許多我們川農大的照片帶了過去，帶給那邊的小朋友看; 三、 在隊伍內成立信息管理小組，到眉山村后把小朋友及其家庭的詳細信息采集回來統一管理，建立眉山村小朋友信息庫，以便反饋給關心他們的社會各界人士; 四、 在隊伍內安排幾位有家教或支教經歷的成員備課，去村里給孩子們上課，包括文化課和藝體課。 這次暑期社會實踐隊員共十二人，經過一個多月的前期準備，終于在七月十九日舉行了我們的出征儀式，于七月二十日凌晨五點半正是出發了，此次實踐時間從七月二十日至二十九日，歷時共十天。在那邊我們的安排也很緊湊，早晨六點過起床由隊員輪流做飯，吃晚飯早上八點半左右去學校，從九點正式上課，然后下午三點才下課，由于條件的局限性，那邊的小朋友不會很多東西，因此在上課期間我們常常在烈日底下教小朋友們打籃球、打乒乓、打羽毛球、踢足球以及跳繩等，雖然我們的汗似小溪一樣在流，衣服像淋了雨一樣的濕，皮膚也在一天天變黑，但看到孩子們燦爛的笑容我們心里也感 到無比舒暢，他們死那么天真、活潑，他們是眉山村的希望。 而在下課后我們同樣是頂著烈日回老師家，吃完那頓來的很遲的午飯，休息一會兒，按照我們成立的三個走訪小分隊，大概從四點過又要開始分別在全村有適齡孩子的家庭進行走訪，主要是去跟家長進行溝通和交流，了解一下他們的家庭情況，還有他們對教育與什么看法，對孩子讀書持什么態度等，一般在每戶人家都會呆上幾十分鐘，每天都是天黑后才不舍的離開村民家，然后再回到老師家。回家以后吃完飯，每個隊員還要寫當天的心得體會，然后上交給我們的資料整理員，每天基本上睡覺時間都是在十二點以后，雖然每天都是那么地累，但我們都覺得很充實，我們的感觸也很多。 在實踐當中我們隊員要扮演多個角色，在私底下我們清楚我們是大學生社會實踐團隊，我們是川農人，我們要注意個人形象，不能壞了學校的形象，損壞了學校的名譽;在與村民的交流過程中，我們是他們的朋友但更是有素質的知識分子，我們要給他們講他們不懂得東西，給他們講生活和生產中對他們有用的，說話要有根據，要讓他們信服;在學校里和小朋友們相處時我們是扮演老師的角色，我們要教他們知識，教他們學習方法，也要注重對他們思想意識的教育，還要教他們做人的準則。 我們這次實踐的結果如下: 一、 在全校范圍內邀請到十六個塑夢小班，一個塑夢個人參與我們的活動，共捐出各類嶄新的文體用品和玩具若干(共三編織袋)，舊的衣物若干(由于人手原因，帶過去的只有有九個裝滿的編織袋和一個皮箱); 二、 教會了小朋友們各類體育活動、畫畫，以及分年級給他們補習了語文和數學等文化課程; 三、 走訪了村里的大多數家庭，了解到大多數家長對教育的看法以及對待孩子讀書的態度; 四、 確切的采集到了四、五十個小朋友的個人及家庭的詳細信息，建立了信息庫，為下一步我們向社會反饋孩子們的詳細情況作了充分的準備。 到此我們的計劃同樣還沒有結束，我們會長期在涼山彝族自治州阿爾鄉眉山村開展我們的助學計劃，無論我們能爭取到多少資源，我們都會懷著一顆單純的心去幫助那些沒有享受到受教育權利的孩子，讓他們心中有太陽，最終才能升起山里的太陽。 實踐歸來后我總結了許多，我覺得通過社會實踐加深了我對社會各階層人的了解，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，大學生應該更多的走出校園，深入社會，實踐成才，發揮知識技能優勢，開展各項社會實踐活動，更好地服務社會、服務人民、服務社會發展，，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值將真正得到體現，我們要珍惜每一次鍛煉的機會，不辜負他人的期望，讓自己的人生無憾! 篇九：心得體會愛的奉獻 心得體會愛的奉獻 我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。”作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。 孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。 作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發，不斷加強自身幼教專業素質的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心。 篇十：鑄就愛心 崇德向善心得體會 鑄就愛心 溫暖別人 ——讀《奮向上，崇德向善》有感 廣西忻城縣實驗小學五年級（6）班藍松笛 我記得我的語文老師曾經說過的一句話“只要把愛放在手心，用愛心專遞幸福就會降臨”今天我讀《奮發向上，崇德向善》這本書以后，我頗為感觸，因為愛是盞燈，照亮別人，也溫暖自己。 在書中，愛無處不在,貫穿全書。我看到了全心全意為人民服務的雷鋒，“人的生命是有限的，我要把有限的生命投入到無限地為人民服務之中去。”這是雷鋒的寫照。我還看到了給留守兒童撐起一片藍天的陳萬霞；捧著一顆心來的沈浩他們的這種精神都是我們學習的榜樣，他們用自己畢生的生命，詮釋了愛的真諦，值得我們每一個人學習。 同學們！我們是新世紀的小學生，是祖國的未來，我們應該踏著這種全心全意為人民服務的精神，努力弘揚中華民族的傳統美德，要揚真、善、美，而這一切美德的基礎就是愛，心存愛心，去做自己力所能及的事。老人摔倒了用愛心的手勇敢地去扶一扶，看到有困難的同學就該伸出援助之手去幫一幫，見到地上有垃圾為什么不能彎下腰撿一撿呢！你要相信也要讓別人相信這個世界上好人還是最多的。你不要認為為你的同學解決一道難題是件不起眼的小事，或許你只是花了一部分的課余時間，但你卻能收獲一份純真的友情，你卻能讓他銘記于心慢慢提高自信心。看到有同學在教室外樓梯上打鬧、嬉戲，你要善意的提醒，防止發生嚴重的后果；同樣，不亂扔垃圾，不在公共 場合大聲喧嘩，不在景區亂刻亂畫也是一種愛，因為你愛身邊的環境，把它當做自己的家。一個小小的問候，卻讓你的文明禮儀在陽光里閃耀 同學們！一位作家曾經說過:“愛在左，情在右，在生命道路的兩旁，隨時播種，隨時開花，踏著荊棘，而不覺痛苦，有淚可揮，不覺得心酸！”讓我們鑄就愛心，溫暖別人吧！ 學校：忻城縣實驗小學 郵編：546200 電話182******** 簡評： 文章不長,但過程敘述得很清楚,讀后感敘述得具體明了,真實可信,生動有序,有感而發，全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。 指導老師：林忠師
【篇三】我的入黨初心心得體會
回顧入黨初心心得體會范文精選13篇
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成為黨員就要時時刻刻遵守黨的章程，完成黨的領導，你現在還是如此嗎？這里給大家帶來的是回顧入黨初心心得體會范文精選13篇，有需要的小伙伴可以進來看看，參考參考！
【一】
中國共產黨第十九次全國代表大會于今日在北京召開，這是國家一大盛事、喜事。全國人民都在為黨的十九大勝利召開而努力工作，奉獻自己的力量。特別作為青年黨員的我們，雖然黨齡不長，但作為黨員的心卻永遠熱忱。回顧自己的入黨經歷，深刻地感受到無論何時何地，只有始終保持初入黨時的那份覺悟與信念，才能更好的去認識黨，擁護黨，才能以更好的狀態去服務群眾、服務社會。
不忘初心，恪守誓言。記得剛進入大學校園時，偶然間路過學校黨支部，看見門口粘貼的一份份黨員先進事跡，從那時起我就下定決心，一定要通過自己的努力早日成為一名光榮的共產黨員。之后的一年，我積極參加入黨積極分子申請及培訓，認真完成黨員培訓結業考核 ...直到現在，進入工作崗位的我，依然還記得自己在寫入黨申請書時心里懷揣的對黨的崇高敬意，還記得入黨申請書寫下的一字一句的承諾。入黨誓詞雖然只有80個字，12句話，但字字千鈞，概括了我們黨對黨員的基本要求，也概括了黨員對黨組織和黨的事業所應承擔的責任。
不忘初心，立足本職。做為一名黨員，在本職工作崗位上必須加強學習，增強意識，服從安排，顧全大局，服務群眾，作出表率，以實際行動踐行黨的宗旨。作為共產黨員，大家崗位不同，分工各異，雖然現在的我身處教育行政崗位，每天的工作平凡而普通，但從入黨那天起，我就堅定地相信不管是在哪里，不論擔任什么職務，立足本職工作，勇于擔當各自的職責和使命，是我們作為一名基層黨員的首要目標和任務。
從黨的第一次代表大會到黨的十九大，我們的黨已經歷了x年的發展歷程，在這x年里出現了無數優秀的共產黨員，而他們也是我的一面鏡子，讓我在工作、生活中，思想上時刻提醒自己，提升自己，在做好當下工作的同時通過自己的言行影響更多的人，為黨的繁榮和發展貢獻自己的一點微薄之力。
【篇四】我的入黨初心心得體會
學習銘記光輝歷程 尋初心革命精神心得體會
這次的黨史學習教育活動內容豐富、形式多樣，讓我感慨良多、受益匪淺。中國共產黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國誕生，領導億萬中國人民建立起富強民-主的新中國，到今天有了建設和發展特色社會主義的大好局面，90年風雨歷程充滿艱辛與坎坷。我黨歷經戰火洗禮和歷史考驗，其歷史凝聚著無數革命黨人的智慧和力量充分發揮黨的歷史以史鑒今，資政育人的作用，對此我們有著不可推卸的責任。
歷史是一面鏡子，它照亮現實，也照亮未來。學習黨的歷史，了解我們的過去才能看清前進的方向。如何學好黨史、用好黨史我覺得應該做到兩個“牢記”和兩個“必須”。
這兩個牢記，一是牢記黨的理想信念，始終不忘黨的最終目標。理想信念簡單地說就是人們對未來的向往和追求。對于我們共產黨人，為建設有中國特色的社會主義而奮斗，為將來最終實現共產主義而奮斗，這就是我們的理想信念。失去了，就不是一名真正的共產黨員。理想信念是共產黨人的精神動力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有著如此豐厚的底蘊，正是因為每一名共產黨人都牢記黨的理想信念，不畏流血、不畏犧牲，朝著它堅定不移的走下去。
二是牢記黨的歷史經驗。歷史是一本嚴肅的教科書，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨 史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強、從一個勝利走向另一個勝利。中國共產黨帶領人民創造了一個又一個輝煌、一個又一個奇跡，這其中的經驗和智慧無不凝結于黨的歷史。
學習黨史，必須深刻領會，用心思考。不僅要入眼入耳，更要入腦入心。黨的歷史雖然只有90年，但黨的每一次進步都來之不易，每一個決定都經過深思熟慮、冷靜權衡。如果只學其法、不究其義，一味效仿而失去了自己的思考和判斷就很容易陷入迷惑不解的境地，尋求出路、解決問題就更無從談起。
學習黨史，必須理論聯系實際，學以致用、以學促用。理論聯系實際是黨留給我們的優良傳統和寶貴經驗。今天，我們學習黨的歷史就是為了吸取成功的經驗，總結失敗的教訓。充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。
歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。學好黨的歷史，了解過去才能把握今天，把握今天才能創造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務，不斷保持和發揚黨的勝利成果。
黨的歷史像一條河流，曲折但是堅定地向著一個方向流動。穿行在90年的歷史長河，點點滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我要做這長河中的一滴水，任他洪水猛獸還是壁立千仞都無所畏懼、堅定不移!我會一直堅定不移的擁護黨的領導。
上河東小學黨支部
2018.8
【篇五】我的入黨初心心得體會
關于我公司開展“我要安全”活動以來的心得體會
“我要安全”活動開展以來,我站多次召開站務會、班前會進行強調和動員,在站內形成了積極學習安全知識、人人參與安全討論的熱潮。通過學習,我從思想深處認識到了安全工作的重要性,樹立了“我要安全”、“責任在我”的理念。
為什么我要安全?從全國的安全事故頻發的情況來看說明了什么?說明了事故就在我們身邊,事故就在我們的麻痹大意里,就在我們的松懈思想里。所以,講安全,重安全,是我們每個人的責任,也是我們每個人的需要，每個家庭的需要。我們是贛榆減壓站的一員,安全生產是我們的第一要務,是我們一切工作的核心,也是我們責任的核心,我們必須樹立“沒有安全就沒有效益,沒有安全就沒有一切”的理念,把安全生產作為第一要素,把安全生產作為第一需要,把安全生產作為應盡的首要責任。
我的安全責任是什么?我如何保證安全?作為贛榆減壓站的一名員工,我的首要責任,就是安全,首先是對自己的崗位安全責任制有正確的認識,有熟練的安全理論水平和強烈的安全意識;其次,要嚴格遵守各項操作規程,嚴格按安全流程辦事,堅決杜絕“三違”行為,認真落實“六條禁令”,保證不出現違章操作;再次,要有過硬的安全基本技能,有安全應急能力,要通過不斷的練習各類應急預案,不斷提高自己的安全技能,提高處理突發事件的能力,熟悉安全設備的特性和使用方法,練好基本功。
誰最關心我的安全?誰可以隨時隨地保障我的安全?我認為,安全在我,只有不斷提高安全意識和安全技能,才是最好的保護,安全就掌握在我們的意識里,掌握在我們自己的手中,監控器、報警器、滅火器以及所有的安全設備,畢竟是輔助設備,只有正確使用它們的人才是主要的,有了人的安全主觀能動性和安全技能,才有真正的安全保障。“人”是安全管理中最關鍵的因素。所以,我們的安全不能交給設備,也不能交給別人。
安全該有誰負責?誰主管誰負責、誰分管誰負責,誰具體操作誰負責。作為減壓站操作工,我要對我的崗位安全負責,搞好崗位安全,是我的義務,是我的責任,也是我自身安全的迫切需要。這就需要我認真落實崗位責任制,嚴守操作規程,強“三基”,反“三違”,做到“要安全、會安全、能安全、保安全”,做到“三不傷害”。要確實做到在崗一分鐘認真工作六十秒。
當前,“我要安全”主題活動已經全面展開,我決心在這次活動中,認真學習安全理論,積極參加安全討論,加強安全技能訓練,使自己的安全水平有更大提高。
【篇六】我的入黨初心心得體會
“守初心、擔使命，師德師風踐行動”學習心得
張雪彥 11月11日
今天我們全體教師學習了“守初心、擔使命，師德師風踐行動”活動。師德師風對一個教師來說很重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
透過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：
第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的情緒來干實實在在的事情。
第二，培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自我的知識，提高自身素質，不斷的完善自我，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。
第三，刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業務水平，就務必自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，用心進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
第四，注重團隊合作。教師的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫忙。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。因此，在工作中我們就應注意與老師的合作，不計較個人得失，以群眾榮譽為前提，做好每一項工作。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自我在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！
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