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婁山關心得體會5篇
第1篇: 婁山關心得體會
學習型機關心得體會
黨的十六大報告指出，要"形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展"。這是十六大確立的全面建設小康社會目標的一項重要內容，也是十六大報告提出的一個新思想、新觀點。學習型社會是科技高新化、信息網絡化、經濟全球化的產物，是人人學習、時時學習、處處學習的社會。這既是全面建設小康社會的目標，也是全面建設小康社會的動力。建設學習型機關，是建設學習型社會的重要組成部分，是全面貫徹落實"三個代表"重要思想、建設一支思想解放、素質全面、有創新能力的機關干部隊伍，全面推動各項工作上新水平的重要舉措，是適應新形勢新任務的必然要求，也是迎接挑戰的唯一選擇 學習是人類進步的階梯，學習是社會發展的前提，學習是思想創新的保證。當今世界科技進步日新月異，知識更新速度加快，綜合國力競爭日趨激烈。唯有不斷加強學習，才能適應瞬息萬變的外部世界，實現對動態變化的成功管理，始終掌握競爭主動權。因此，建設學習型機關，就成為順應時代發展的一種歷史實踐，成為推動黨的事業發展的必然選擇。 加強黨的建設，提高黨的領導水平和執政水平要求建設學習型機關。各級黨政機關擔負著管理黨和國家事務的重要職能，是黨和政府聯系群眾的橋梁，在推動黨的路線、方針、政策的貫徹落實和國家法律法規的實施方面，起著領導、組織、協調和服務的重要作用，直接反映著黨的領導水平和執政水平。江澤民同志強調指出，如果不能通過新的學習和實踐，不斷提高自己，就會落后于時代，就有失去執政的資格、失去人民信任和擁護的危險。因此，提高黨的領導水平和執政水平，鞏固黨的執政地位，迫切要求把各級黨政機關建設成為學習型機關，提高學習能力、應對能力、競爭能力、決策能力、創新能力，善于進行理論思維和戰略思維，科學判斷形勢，以適應新時期新任務的要求，準確把握時代發展的脈搏，加強對執政規律的研究，不斷解決執政中出現的新情況新問題，改進領導方式和工作方法，創新工作內容，提高服務意識，更好地為基層、為群眾服務。 經濟全球化進程的推進要求建設學習型機關。隨著科技革命和知識經濟的興起，全球產業結構正發生重大而深刻的變革，高新技術產業蓬勃發展，知識密集程度不斷提高，知識正成為具有創造力和能動作用的生產要素，特別是經濟全球化進程的明顯加快，對政府的行政管理和公務員思想觀念、知識層次、素質能力提出了更新、更高的要求，傳統的行政觀念和知識結構已無法適應市場化時代的變化，迫切要求政府的行政觀念必須由傳統的行政觀念向學習性管理觀念轉變，用管理中的學習觀念改造傳統的行政觀念，不斷及時調整政府行為，提高政府的運行效率，以實現對社會的有效管理和資源的優化配置。同時，加入世貿組織后，面臨許多新情況新問題，也要求政府機關工作人員進一步提高駕馭市場經濟的能力，轉變政府職能，改革行政體制和方法，推進依法行政，建設法治政府，建立學習型政府。 建設學習型機關，必須在全體工作人員中樹立起正確的學習理念 首先要樹立終生學習的教育理念。終身學習是21世紀的生存概念，是世界性的發展潮流。不學習，一個人就無法認識和改造自然，無法認識和適應社會，人類也就不可能有今天的進步。學歷有終點、學習無止境。世界飛速變化，知識更新不斷加快，新問題、新情況層出不窮，要適應變化的客觀世界，每個人都必須把學習從單純的求知變為生活方式，把學習當成一種境界，一種時尚，貫穿生命全過程，努力做到活到老，學到老，終身學習。 樹立學習是社會發展需要的理念。當今時代，學習已經遠遠超出了個人的范圍，而關系著一個國家和民族乃至全人類的生存與發展、文明與進步。一方面，現代經濟社會的發展，越來越取決于科技進步和勞動者素質的提高；另一方面，世界范圍的競爭越來越表現為人才和人力資源的競爭。要適應新形勢、新任務的需要，并努力把自己培養成現代化事業建設者，每個人都必須不斷學習，自覺把學習當成一種覺悟、一種責任，一種追求，成為全體干部職工的自覺行動，成為一種經常化、普遍化、制度化的行為。 樹立工作學習化、學習工作化的理念。學習是為了更好地工作，工作學習化要求把每一項工作都視為一個學習的機會，從工作中學習新技能、新方法，增長專業知識；學習工作化則視學習為一項必要的工作，像工作一樣認真刻苦學習，并養成良好習慣，使得工作學習一體化，即把學習引入工作，使工作學習有機結合，相得益彰，相互促進。以不斷提高機關工作人員自身學習力、創造力，增強知識能力和綜合素質。 樹立不斷創新學習的理念。學習是創新的基礎，創新是學習的目的。學習不僅是為了獲取知識或掌握技能，更重要的是通過學習，樹立正確思想觀念，學會分析解決問題的辯證思維方法和工作方法，培養創新思維，促進工作能力、工作效率和工作質量的提高。同時要強調互動的"團隊"學習，激發每個機關工作人員的潛能，將分散在每個人頭腦中知識、經驗和信息整合成巨大的創新力量，并轉化為推動創新發展，開拓各項工作新局面的動力。 迎接新形勢、新任務的挑戰，迫切要求各級機關努力成為貫徹"三個代表"重要思想的組織者、推動者和實踐者。讓我們共同努力，大力推動建設學習型機關，樹立起機關全體人員的學習觀念，把機關建設成為廉潔、高效、服務、創新的學習型組織，為全面建設小康社會做出更大的貢獻。
第2篇: 婁山關心得體會
篇一：書香進機關 心得體會
心得體會
2015年5月開始，市林業局響應李克強總理全民閱讀的指示精神，在全局開展"書香進機關"讀書活動。活動期間我讀了一本很暢銷的書--《你在為誰工作》。讀后我深刻體會到承認并接受"為他人工作的同時，也是在為自己工作"這個樸素的人生理念，才能讓你在心平氣和中獲得應有的報酬，并贏得社會尊重，實現人生價值。全書從一個個耳熟能詳的故事開始。智慧就蘊含在這些故事里。
第一章 為什么要努力工作
工作，確實是為了養家糊口，當然需要有一定的薪水作為工作的報酬。然而，如果只把眼光放到薪水上，你就會被薪水綁住雙腳，就會失去薪水背后的成長機會。薪水僅僅是我們工作回報的一部分。工作能豐富我們的經驗，增長我們的智慧。在工作中，我們獲得技能與經驗，工作賦予我們終身受益的能力。作為一名事業單位的基層員工，每天的工作就是為老百姓服務。現在所從事的工作，就是自己生命的投影，它的美與丑、可愛與可憎，全操縱在自己手中。我們要有高度的責任感，為實現自己的人生價值而工作。這一切都由你的工作心態決定著，珍惜現在的工作就是珍惜你自己。
第二章 你珍惜目前工作機會了嗎
工作是鑄就和施展才能的平臺，由此，對工作敬業，對老百姓負責才是最有意義的人生。看看自己腳下的土地吧！"鉆石就在你家的后院"，為什么要跋涉千山萬水呢？腳踏實地的做好現在的工作，就一定有很大的收獲。今天，全國上下大搞生態建設，這就是
我們的機會，更是每一個務林人的機會，你的工作不僅綠化了荒山，美化了環境，更是作為一筆巨大的財富造福著子子孫孫的后代們。 這么一份神圣的工作，我們更應該好好珍惜，從每一天、每一件小事做起，尊敬自己的工作就是尊敬我們自己。
第三章 敬業，最完美的工作態度
前國足主教練米盧說：態度決定一切。是的，對工作的態度是他志向的體現。在當前社會里，態度就是競爭力，在競爭智慧和能力的同時，更在競爭態度。一個人的工作態度折射著人生態度，而人生態度決定一個人一生的成就。在普通的工作上，把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。一個人在工作中不管做任何事，都應將自己的心態回歸到零，把自己放空，抱著學習的態度將每一次任務視為一次機會，要從心理上認識到沒有任何一件事小到可以拋棄，沒有任何一個細節細到可以忽略。要在工作中找到樂趣，培養自己良好的職業素養，主動思考，主動工作，忠誠于自己的職業，在全身投入中找到工作的快樂。
第四章 絕不拖延，立即行動
在家里我們經常要求孩子"今天的事情今天做""養成良好的學習習慣""不要為自己找不好好學習的借口"等等。那么，我們呢？我們更應該給孩子做一個好的榜樣，把該做的本職工作落實到位，就能不斷提高個人的工作質量以及生活質量。離開本職工作，只能是奢談、空談。遇到問題與困難要主動找方法，想措施解決，而不能推諉，更不能找借口回避。避免拖延的惟一方法就是"現在就做"，接到新的工作任務，就立即切實行動起來。正所謂"笨島先飛早入林"。
第五章 從優秀到卓越
不斷進步的人都有一個共同點，對工作有激情，積極進取，有好的習慣。首先，要有激情，激情是工作的靈魂，是不斷鞭策和激勵我們前進的動力，對工作充滿高度的激情，可以使我們不畏懼現實中所遇到的重重困難和阻礙。其次要做進取者。試著為自己設立更高的目標，不斷追求更高的自我定位。不斷追求更高的定位，從根本上說，是為了自身不斷的進步。不斷進取的過程更是重塑自我的過程。這好比跳高運動員，不斷進取就是要把躍過的橫桿升高一格或幾格，力爭跳得更高一點兒。再次要培養好習慣，改掉壞習慣。好的習慣使我們受益，壞的習慣則是我們行動的障礙。好的習慣有：堅持"每天比別人多做一點"的工作態度;學習的腳步不能稍有停歇，定期為自己充電等。
讀這本書的最大收獲是：在工作中，態度決定一切。不管做任何事，都應將心態回歸到零：把自己放空，抱著學習的態度，將每一次任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有益處。
篇二：書香機關活動心得體會1
書香機關活動心得體會
本次書香機關建設活動是縣委、縣政府為加強我縣黨員干部教育，提升干部服務意識，提高干部業務水平，提高干部自身素養的重要舉措，一段時間以來我局多次組織專門學習，加強對全體職工的教育，力爭在本次建設活動中去的實效。
我個人也積極開展學習，深入貫徹落實科學發展觀，積極學習貫徹黨的十七屆六中全會、省委八次全會和市委九次全會精神，深入開展"創先爭優"活動，提高思想認識，堅定理想信念，樹立正確的人生觀和價值觀，廉潔自律、忠于職守、愛崗敬業，克己奉公，不斷提高自身的理論素養和業務水平，促進各項工作的全面完成。
并嚴格按照以下幾點要求做好本職工作：一要著力提升思想境界，不斷提高學習、工作、人生境界；二要著力改進工作作風，努力樹立銳意進取、恪盡職守、踏實肯干的務實作風；三要著力提高自身素質，干事在狀態，樹立責任心，提高執行力，調動和發揮各方面的積極性和創造性，確保工作高效運轉；五要著力優化發展環境，切實轉變行政觀念,認真落實服務承諾,努力構建長效機制，服務好企業、服務好項目單位、服務好人民群眾。
收集各行信息，多方積累素材。研究國內外經濟動態，把握發展的大環境，經常與各有關處室聯系，更多地了解和熟悉方方面面的情況；積極主動地承擔大小工作，在工作中注意做有心人，虛心請教領導和同志們，力求提高自身綜合素質。通過一年的努力，較好地完成了大量的文字材料工作，積極配合完成領導交辦的其他工作，文字水平及組織協調能力有了很大提高。
篇三："書香機關"建設心得體會
學習"書香三門峽"心得體會
自從學習市委書記楊樹平同志關于建設"書香三門峽"的文章后，使我感受頗深、受益匪淺。學習"書香三門峽"建設活動就是堅持學習以解決群眾需求為導向，牢固樹立"不進則退"的危機意識，從自己做起、從現在做起，真正在"學"、"悟"和"用"字上做文章、下功夫、求實效。我的體會是：
1、建設"書香三門峽"要從思想上端正態度
"學以立德，提高境界;學以增智，開闊眼界;學以致用，改造世界"。當前世界瞬息萬變，科技突飛猛進，要求我們更好地掌握各類知識，提高做好本職工作的本領，才能不被時代所淘汰。只有通過學習，才能進一步解放思想，與時俱進，實現思維方式、工作思路、管理模式、工作方式和工作機制的創新，做到超越自我，提升素質，不斷把握機會和主動。所以，我們要不斷加強學習和鉆研，豐富自己的知識。
2、建設"書香三門峽"要樹立工作學習化、學習工作化的理念
學習是為了更好地工作，工作學習化要求把每一項工作都視為一個學習的機會，從工作中學習新技能、新方法，增長專業知識；學習工作化則視學習為一項必要的工作，像工作一樣認真刻苦學習，并養成良好習慣，使得工作學習一體
化，即把學習引入工作，使工作學習有機結合，相得益彰，相互促進。在工作中不斷加強學習，隨時把所學新理念、新知識投入和運用到工作實踐當中去，并不斷在工作中改進和提高。
3、建設"書香三門峽"要樹立不斷創新學習的理念 學習是創新的基礎，創新是學習的目的。學習不僅是為了獲取知識或掌握技能，更重要的是通過學習，樹立正確思想觀念，學會分析解決問題的辯證思維方法和工作方法，培養創新思維，促進工作能力、工作效率和工作質量的提高。在開展學習型機關活動中，當前應更加注重團隊的互動學習。加強團隊互動學習，能夠更好地激發每個工作人員的潛能，將分散在每個人頭腦中知識、經驗和信息整合成巨大的創新力量，并轉化為推動創新發展，開拓各項工作新局面的動力。只有不斷的學習，才能提高自己的工作能力和業務水平，為促進社會和諧和穩定發揮積極的作用。
以上是我個人的一些學習體會。通過開展書香機關建設活動，讓我從中學到了不少好的工作方法，從書本學習開始擴展到了向社會學習、向生活學習，進一步激發了我對學習的熱情。今后，我將堅持以以同事為師、以群眾為師，進一步總結活動經驗，提升學習活動質量，為加強分所基礎管理和隊伍建設，提升管理水平奠定更堅實的基礎
篇四：書香機關活動心得體會
書香機關活動心得體會
根據縣委、縣政府要求，我局認真開始書香機關建設，我個人嚴格按照要求加強各項學習，主要學習了一下內容：
一是創先爭優活動。深入開展創先爭優活動，要以中國特色社會主義理論體系為指導，認真貫徹落實黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神以及省委十一屆七次全委會議精神，緊緊圍繞科學發展這一主題，牢牢把握加快轉變經濟發展方式這一主線，大力實施"一城、二柱、三業、四事"經濟社會發展戰略，以支撐科學發展、創新體制機制、加強基層組織為根本，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，進一步調動廣大黨員的積極性，規范工作程序，嚴肅工作紀律，推進項目建設，努力推動全縣經濟社會各項事業又好又快發展。
二是十七大重要內容。以推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織為總目標，具體落實好以下三項主要任務： （一）實現推進"一城、二柱、三業、四事"戰略重點、促進經濟社會又好又快發展的新突破。發揮黨員領導干部的表率作用，把各項工作置于縣委的發展思路、戰略重點、產業定位、縣城定位和發展布局之下。引導廣大黨員堅定信心，迎難而上，敢于吃苦，敢打硬仗，加快重大項目建設進度，在推動貂禪家園、赤兔故里、綠色康樂、休閑水城、"隴上綠色明珠"等最具特色的開發建設中找位置、創佳績、塑形象，在創先爭優活動中團結奮斗、大膽實踐、狠抓落實、推動發展。 （二）凝聚推進各項
事業全面發展、構建和諧社會的新力量。局黨支部和全體黨員在創先爭優活動中要充分尊重群眾、緊緊依靠群眾、時刻關心群眾，及時了解群眾思想動態和利益訴求，幫助群眾解決生產生活中遇到的實際困難。按照縣委、縣政府《2010年工作要點》的安排部署，認真扎實抓好項目建設、特色產業等中心工作任務的落實。在重大突發事件面前，立場堅定、抵制"三股勢力"的滲透，促進社會和諧穩定。 （三）開創推進黨組織建設工作整體上水平的新局面。建立健全黨內激勵關懷幫扶機制，推進以基本隊伍、基本陣地、基本制度、基本載體和基本保障為主要內容的基礎建設工程。深入開展黨員志愿服務活動，在創先爭優活動中鞏固和擴大學習實踐成果、推進學習型黨組織建設和加強黨內民主建設，以黨內和諧推動社會和諧的新局面。
除此之外，我認真學習業務知識，不斷提高服務水平，在以后的工作中我會更加嚴格要求自己，不斷加強學習，爭取為贊皇經濟社會的發展貢獻自己的力量。
篇五：書香機關活動心得體會2
書香機關活動心得體會
新一屆縣委審時度勢提出"為了贊皇的人民更幸福，為了贊皇的明天更美好"的工作理念，這一工作理念不僅是對全縣經濟更快更好的發展提出了目標和要求，同時，也是對我們今后如何開展工作提出了更高要求。當前，"為了贊皇人民更幸福，為了贊皇明天更美好"的工作理念正在全縣貫徹，正在步步深入全縣干部群眾心中，變成全縣人民的共識和自覺行動，明晰為全縣當前和今后很長一個時期的指導綱領。我們時刻把"兩個為了"作為黨的理想信念在贊皇的具體化，作為我們成就一番事業的信念和追求，才會產生不懈進取的根本動力，才會有付諸于實踐的每一步具體行動，才能推進贊皇的事業持續不斷地向前發展。要實現好"兩個為了"，就必須強化干部群眾的責任感、危機感和憂患意識，在全縣形成目標一致，方向同歸，凝心聚力，真抓實干的濃厚氛圍和強大合力。
一是要提高工作標準。工作標準高低體現著一個黨員干部的事業心和責任感。從總體上來講，檢驗各級干部工作的大標準，就是看是否做到了"兩個為了"，具體到一個單位、一個人來說，工作的小標準，就是圓滿超額完成自己所承擔的工作任務。只要創造性地圓滿或超額完成了任務目標，就是踐行了"三個代表"重要思想，就是做到了"兩個為了"。二是要提升精神狀態。精神狀態至關重要，決定著事業能否順利推進。惟有始終圍繞"兩個為了"，惟有時刻心系贊皇的發展，才能強化黨員干部的責任意識，
激發工作熱情，提升精神狀態，才能奮發有為地推動各項工作。我們必須清楚，作為一名普通干部職工，也要以認真負責的態度，以強烈的事業心去對待工作，那就會有干不完的活，有做不完的事。三是要加強學習，不斷提高自身素質。要落實好"兩個為了"工作理念，推進各項工作，就必須加強學習與培訓。要認真學習政治理論、業務知識、拓寬視野，堅持用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦，以科學發展觀為指導，不斷提高思想政治素質、決策思維素質、科技文化素質和履職能力素質。
我們工作的目的就是回報人民，奉獻人民，讓人民生活的更幸福，讓贊皇的明天更美好。
第3篇: 婁山關心得體會
ppt培訓相關心得體會
ppt 培訓相關心得體會 ppt 培訓相關心得體會：
ppt 制作培訓心得體會 ppt 培訓心得體會 5 月 8 日開始，我有幸參加了由南橋鎮社事中心舉辦的 ppt 制作培訓班，由衷感謝領導 為我們搭建了一個很好的學習、提高的平臺，授課教師郭老師以鮮活的實例、豐富的知識內 涵及精湛的理論闡述使我更加深刻地了解了 ppt 制作的方法及技巧，使我受益匪淺。
具體從以下兩個方面談談自己的感受：
一、加深理解形成清晰的認識我是一名社 兄 區工作者，在給居民講 駿 課時，要用到 ppt， 峭 然而，我沒有接受過真 吭 正的ppt 制作培 氨 訓，之前全是自己看書 農 、問朋友的，其中問題 兵一大堆。
這次培訓，從 殺 基礎講起，使我 比 悅 較透徹地認識了 ppt 腋 ，對 ppt 的功能、做 除 法、技巧有了一個全新 憋 的認識，讓我認識到如 童 何 輕松、快速地完成一 推 個 ppt 作品。
二 侈 、方法技巧有待于靈活 齡 運用以前做的 ppt， 庶 只是單純地復制文本內 漳 容，只是一塊黑板。
在 愁 這次學習之后，我知道 銹 在 ppt 里可以插 窿 入動畫、聲音、圖片等 者 等，可以使 ppt 動起 女 來、活起來。
通過郭老 逮 師的講解，我學到了很 雨 多實用的知識，如模板 油 的調用、母版的使用、 平 配色方案 的使用、 虞 動畫的設置、聲音的設 半 置、添加影片、設置幻 旋 燈片切換方式、設置適 埠 當的播放方式 等等 符 ，使我在以后的 ppt 謅 制作中能利用更多的資 小 源，能使 ppt 制作更 渾 加美觀，更加符合自己 沈 的意圖。
這次培訓 域 雖然結束了，但我的學 巾 習并沒有結束。
在以后 珊 的學習、工作中，我將 小 不斷地向 各位老師 擇 學習，不斷充實、完善 鑄 、豐富自己，讓學習永 噴 遠繼續下去。
篇二：
p 研 pt 課件制作培 訓心得 柴 體會 課件制作培訓總結 緒 水字橋完小：
吳春 熏 艷這次課件制作培訓就 秧 像一場及時雨，滋潤了 隱 我這顆求知的心。
雖說 融 只有短短 5 天，但 池 在各位教師精心的教學 趨 設計和耐心的講解、指 紙 導之下，收益匪淺，感 埂 受頗 深。
我畢業一 再 晃已經十多年了，如今 恤 信息技術發展日新月異 椒 ，我感覺自己的專業知 登 識真的需 要好好地 宇 充充電，有這樣的培訓 翌 機會，對我來說太及時 閩 了。
因此我在這次培訓 韭 中十分投入， 切實 會 學到了不少知識和技術 膨 。
另外這次培訓還特別 萊 應該感謝班主任王老師 旭 對我們的關心和幫助， 甩 我們每個學員都十分 蟻 感激王老師的辛勤工 曝 作，再次表示衷心的感 豎 謝！通過這次培訓，我 呢 對多媒體課件制作有了 咬 初步了解，返校后，我 某 將更加積極地提高自己 搜 的業務水...
第4篇: 婁山關心得體會
創建五型機關心得體會
【篇一：建“五型機關”,做“五型干部”學習心得】
做“五型干部”學習心得
作為石家莊第二實驗中學的一名黨員干部，我認真學習石家莊教育局印發的“創建五型機關”文件精神，立足本職崗位，自覺提高黨性修養，積極投身創建活動，努力爭做“五型”機關干部。
一、勤奮刻苦，爭做學習型機關干部。學習是進步的階梯，我們在創建學習型機關活動中，牢固樹立終身學習的理念，在學習中不斷解放思想、提升干事創業能力，特別是增進和諧、維護和諧的能力。
1、是完善學習制度。堅持實行“五個一”學習，每周讀一篇好文章、每月讀一本好書、每季度提交一份學習體會、每半年組織一次學習筆記檢查、每年年底進行一次學習效果考評，激發了我們的學習熱情，提高了我們的素質能力。
2、是豐富學習內容。社會的多元化發展，需要知識全面的復合型人才。堅持政治學習和業務學習同步進行，理論學習的高度、業務學習的深度和知識學習的寬度有機結合。認真學習黨的十八大精神和十八屆四中全會精神，結合本職工作進行深刻剖析，積極改革工作方式，提升服務水平，變被動服務為主動服務。同時注重組織后勤同志進行理論和業務學習，努力打造一支覺悟高、業務精、服務好的后勤隊伍。
二、牢記宗旨，爭做服務型干部。
作為學校總務處的干部，要轉變服務觀念，規范服務行為，提高服務質量，完善服務體系，并落實首問負責制，用紀律抓好作風轉變，用良好服務解決群眾問題，服務效率得到極大提高。始終堅持一切為教師和學生著想，以真心、真情、真切、真誠的服務，體現人生的價值追求。努力提高總務處職工的責任意識，精神面貌和工作態度明顯改善，服務意識和服務水平明顯提升，形成人人勤勉敬業、恪盡職守的良好氛圍。
三、開拓進取，爭做創新型干部
作為一名黨員干部，要牢固樹立干部意識，不斷創新工作思路，創新服務方式，創造性地開展工作。總務處開展“敢為人先、敢冒風險”解放思想大討論，要
求本部門通過思路創新、體制創新、管理創新、技術創新等手段，建立一支能干事、敢干事、干好事的職工隊伍，形成協調發展的良好局面，極大地推動了各項工作的順利進行。
四、愛崗敬業，爭做效能型干部
1、有責任意識，要有強烈的工作責任感和事業心，時刻保持敏銳的工作態度，以高度的責任心一絲不茍的對待每項工作、每件事物和每個環節，不能有半點草率、疏忽和大意。
2、有全局意識，有圍繞全局、謀劃全局、服務全局為目標，從全局著眼，從細處入手，從小事做起，把工作做到更圓滿，更扎實。
3、有效率意識，充分發揮主管能動性，善于思考、總結和積累，善于發現問題，分析問題，解決問題，善于在工作中把握規律性，進而不斷改進工作方法，提高工作效率。
五、自律守紀，爭做法治型干部
作為一名黨員干部，牢固樹立勤政廉政的思想，時刻牢記共產黨員的先進性的標準，自覺加強黨性修養，加強法制觀念，抵制不良風氣，保持思想純凈。遵紀守法，自覺遵守國家法律法規、黨的各項組織紀律，一切按章辦事，不越位，不推脫，在行動上從嚴自律，檢點言行，時時自重、自醒、自警、自勵。淡泊名利，時刻保持一顆為公之心，正確對待個人得失。甘于清貧和寂寞，不講攀比和特殊，以儉為榮，不奢侈浪費。
【篇二：創建“五型”機關工作總結】
區總工會創建“五型機關”總結
一年來，區總工會嚴格按照區委區府創建“五型”機關的統一部署和要求，以深化作風建設為契機，加強機關自身建設，提高干部職工綜合素質，努力創建制度健全、管理有序、調控有力、運行規范的長效機制，實現“建一流機關，推一流服務，塑一流形象，創一流業績”的工作目標，取得了很大成效。區總工會獲得全國“五五”普法先進單位、省級農民工文化家園建設先進縣（市、區）工會、省級職工書屋示范點等榮譽稱號。現將工作情況總結如下。
一、主要做法
（一）以勤奮好學、提高素質為根本，努力創建“學習型”機關。
濃厚氛圍。一是增強學習緊迫性。結合黨的十七大精神主題宣傳教育，在全會干部職工中開展以“重品德、講操守、增本領、提效率、轉作風”為主要內容的“我為創業創新作貢獻”專題教育討論活動，引導干部職工進一步統一思想認識，樹立“等不得”的緊迫意識、“慢不得”的危機意識、“低不得”的目標意識，增強服務職工群眾的自覺性和主動性。二是完善學習規劃。
第5篇: 婁山關心得體會
關心腦癱兒童心得體會
篇一：我的康復訓練體會
我的康復訓練體會1
(XX-07-22 07:37:41) 轉載▼
標簽：
育兒
教育
健康
奇奇快九歲了，我們和奇奇一起真正地走過了八年的康復歷程，八年抗戰，有許多感悟，期間做對了一些事情，也走過不少彎路，以前每年都會寫點體會總結一下，有些經驗在當時以為是對的，但現在回頭想想，仍然有值得商榷之處。
訓練室從XX年開辦到現在，也已經有六年了，規模也在日益擴大，現在成了有點影響力的康復中心，到下個月，我們在深圳將有兩個康復基地，一個是以運動訓練為主服務于腦癱孩子的龍華中心，一個是以認知言語訓練為主服務于發育遲緩孩子的坂田中心。六年來，我們接觸服務了300多個孩子，各種類型，各種家庭狀況，各種障礙程度，不同的恢復程度，我們的訓練項目從最初單一的杜曼訓練到后來的各種項目嘗試再到現在的項目精簡。走的路多了，我們也逐漸對不同的孩子不同階段的訓練有了一些心得。
互助與希望論壇上每天仍有許多新家長求助，有許多家長面對孩子最初的情況總不可避免地焦慮和慌亂，今年論壇改版時，我就有個想法把這些年的經歷再重新梳理一遍，談談我們走過的彎路，總結一些經驗，在心態、不同階段的康復重點、不同類型的康復注意點等方面說說我們的看法，讓盡可能多的新家長了解，以便讓我們的孩子得到更好的康復訓練，在帶著我們的孩子一起努力的時候少一些迷茫。雖然我們此時提出來的一些建議仍然可能會失之偏頗，但至少我們曾經走過的一些彎路大家不必再走一次。
關于家長心態
剛經歷過初次為人父母的喜悅，卻突然要面對孩子可能有腦損傷的壞消息，天要塌下來可能是每個這種經歷的父母最自然最真切的心理感受，我也這樣經歷過。痛苦與自責，慌亂與幻想，放棄還是堅持，是這個時候大多數人都有的心理掙扎。
但是我們不能被這種心理折磨得太久，以我現在走過來的經歷來看，至少在孩子6歲之前，我們家長的心態對孩子未來的發展是影響深遠的，包括我們伴隨著心態的變化而采取的行動。放棄也許是種選擇，我們沒必要去指責，但這不是我們要討論的范圍。如果下決心選擇了要和孩子一起去面對接下來可能發生的種種磨難，那就拋掉對未來的恐懼，走出以淚洗面的無用哀傷，無須每天想象各種關于未來的可怕的情景來嚇自己，先行動起來才是最真實有效的對孩子的幫助。
康復是持久戰，這并不是一句口號，這是我們選擇了陪伴孩子必須要有的心理準備。有了這個觀念，我們就需要在人力、財力、工作等方面做出安排。損傷較輕的，也許有三年的時間，孩子就差不多可以趕上或接近正常孩子了，損傷中重度的，我們可能至少需要有6年的規劃。這6年的時間里，家里能動員誰來帶孩子訓練？可以動用多少資金來應付康復費用？父母如何在工作和照顧孩子中間做出合理分工？是就近康復還是全國各地跑？都是需要有個計劃的。 有沒有必要在孩子的診斷上一定要個說法？我們接觸過一些家長，在孩子的診斷上花了很多時間跑了很多地方當然也花了不少錢，是不是一定要找權威醫院醫生貼個標簽？可能還是要看孩子的情況。如果有明顯的高危病史如缺氧早產難產黃疸或腦外傷，并且表現出明顯的運動障礙，就沒必要再去找醫生折騰了，直接開始康復訓練是最經濟的。而對不明原因的松軟低張和發育落后，可以考慮找對口的醫院去做染色體檢測和遺傳代謝檢查，檢查的目的是尋找治療的可能和方法以及生活上的禁忌注意。
我們的孩子從小就遭受各種苦難，是否這就是我們因此要對他呵護備至的理由？基本沒有不愛孩子的父母，但愛的方式千差萬別。腦傷的孩子是需要更多的照顧，但有時過多過度的保護反倒會成為孩子發展的絆腳石。即便是腦損傷有各種障礙的孩子，我們仍需要給他提供各種可能的實踐機會，從小的方面來說，不要抱孩子太多，抱在懷里是我們給了孩子直接的保護，但從另一方面來說，也許是剝奪了孩子自主發展他的運動能力的機會，有些有異常肌張力而活動能力又比較低的孩子，如果家長的抱姿不正確的話，還有可能會引起脊柱變形。從大的方面來說，孩子具備一定的能力后，就要鼓勵他在能力范圍內盡量完成對自己生活的自理，不要擔心孩子吃得慢動作別扭弄臟了衣服就一直給孩子喂飯，不要因為孩子穿脫衣物鞋襪姿勢難看動作緩慢就直接包辦，孩子有能力就讓他自己去嘗試吧，他會得越多，他自己也會越自信，這其實是更重要的康復。 我的康復訓練體會2
(XX-07-22 07:40:23) 轉載▼
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年齡、能力與康復重點
因各種原因導致的腦損傷孩子，大腦神經的損傷影響的不僅僅是運動方面的障礙，往往還伴發有精神智力、言語、精細操作、社交生活等方面的問題，即便是通常所認為的不會造成認知障礙的痙攣型雙癱的孩子，由于運動障礙和心理不安全感的影響，其早期的智力開發也落后與同齡兒童，后期的社交生活能力也會因為生活圈子受限而出現一定層面的缺失。
看起來，孩子面臨的問題越多，需要康復干預的需求也越多，運動、語言、認知、精細操作生活能力、社會交往、心理情緒、感覺統合，似乎我們聽過的訓練項目都會是孩子需要選擇的。但是，孩子的時間有限，家長的精力和財力有限，實際康復過程中，我們很難做到在某一個階段把孩子看似需要的康復手段都用上，即便家庭條件好的孩子，真的把這些康復項目都做了，但體現出來的效果似乎也沒那么好。
那么，我們到底該怎么做？如何做到資源和孩子自身發展不同階段的最有效率的組合？換言之，在孩子不同的年齡階段，不同的能力發展階段，我們該如何選擇康復重點？
隨著康復觀念的普及，我們大多數有高危因素的孩子，在三個月之內就可以作出腦損傷的判斷并在積極家長的推動下尋求康復資源，一般首選的是醫院。我個人的看法，在孩子6個月之前，如果發覺或懷疑孩子有腦損傷的異常表現，就近在家附近的兒童醫院康復科開始康復治療是理性的選擇。醫院有許多治療手段和方法，如高壓氧、神經營養類藥物，這些對孩子早期的治療是有一定的幫助的，雖然神經營養藥物的作用到現在仍然存在爭議，但也有研究阻礙藥物成分進入大腦作用于腦組織的血腦屏障要到三歲才發育完成，所以至少在一歲前還是可以嘗試這類藥物治療的。6個月之前的孩子，在運動方面的訓練一般的醫院康復科基本能勝任，大多是做一些被動的關節活動、按摩、促進上肢支撐和頭控翻身的發育。家長自己在家也可以在保證孩子休息和營養的前提下做一些被動的關節活動操，全身撫觸，把孩子放在地板上趴著活動等等，如果家長能抽出更多的時間，及早用杜曼的方法多給孩子一些感覺通路的信息刺激會是更有幫助的。
6個月后，孩子的情況基本穩定，家長的心態也逐漸平復，可以考慮根據孩子的情況采取一些更積極的康復訓練了，這個時候，如果在家附近找不到更好的康復資源，條件具備的話，可以考慮帶孩子去外地機構訓練。
6個月到兩歲，是孩子大腦神經飛速發育的時期，這個時期家長有必要去了解DOMAN訓練的原理，給孩子更多的感覺通路的信息刺激和輸入，促進大腦神經的發育。至于是否有必要去專門的機構做DOMAN的訓練，需要根據孩子的情況來決定，發育落后和低張的孩子，有條件的話，可以考慮去學習感受一下DOMAN訓練的專業知識和訓練氛圍，而以運動障礙為主要問題的孩子，家長掌握DOMAN的原理并在日常生活和康復訓練中兼顧就可以了。
運動訓練是我們的孩子康復訓練安排中最重要的一環，包括只是發育遲緩的孩子。許多家長包括一些康復專業人員都會認為發育遲緩的孩子最后都會行走，應該將孩子康復訓練的重點放在他的智力上，聽起來似乎有道理，其實是沒有理解運動和認知之間的關系。人體最重要的感覺是本體感覺，人類了解世界都是先從了解自己的身體開始的，有了身體的概念，才有了自我的概念，孩子才能掌握自己與外在世界之間的聯系，從而接受外界信息，學習知識。如果一個孩子還不能控制自己的身體，他的大腦資源會全部調集在處理身體的感覺上，從而忽略外面的存在。所以，在還沒有頭部控制的孩子身上，我們會發現他的追視和追聽能力也表現不出來，那是因為他還不能控制自己的頭頸的時候，控制眼球的運動就會更困難。
粗大動作能力的建立會讓孩子獲得更好的身體本體感覺，讓大腦從處理身體信息的負荷中解放出來，從而為探索外界打下基礎，同時，隨著動作能力的完善，孩子探索世界的范圍也越來越廣，信息獲取量也越來越多，自信心也越來越強，所有的一切都進入良性發展，這就是即便是發育遲緩的孩子，也需要優先重視運動訓練而不是認知訓練的個中原理所在。
對本來就存在運動障礙的孩子來說，運動訓練作為康復重點更是有必要性。異常的姿勢和模式越早得到抑制，正常的運動才能得到及時促進，以后的骨骼肌肉繼發性障礙才更有機會避免，越早獲得相對完善的運動能力，心理不安全感對孩子心理情緒發展的影響越小。
運動訓練作為重點，并不意味著運動能解決所有的問題。大腦的損傷絕對不會只表現在運動方面的障礙，大多伴隨有認知、手工精細、語言等方面的障礙，那么，這些方面的訓練該如何安排才是真正符合孩子發展需要而又最有效率的？
如果我們認同大運動的發展是骨架的話，其他的訓練項目就可以依附于這個骨架去合理安排。
言語構音的訓練，至少應該是在孩子具備了頭部控制能力之后才開始介入，再精確一點，可以在孩子獲得手支撐能力之后再介入。口腔運動相對于大運動來說是精細運動，協調性要求很高，如果頭頸的控制和肩帶的穩定能力沒有建立的話，構音的訓練就失去了支撐基礎。但是語言環境和語言信息輸入就沒
有這個限制，只要孩子對外界有了反應就可以開始了，這些在DOMAN的訓練中體現得最直接。
手工精細的操作訓練，需要兩個運動發展前提，一是具備四點爬行能力，二是具備穩定坐位控制能力。手指的操作能力屬于遠端能力，只有近端的肩關節和軀干穩定了，遠端的操作才穩定。對于重度運動障礙的孩子，近端的能力要獲得穩定不是那么短時間內容易達到的事情，可以在軀干相對穩定的基礎上早期介入上肢粗大運動的訓練和上肢必要的生活技能訓練，但是手指精細操作的訓練，在上述兩個運動發展能力不具備的時候，是沒有效率的。
我的康復訓練體會3
(XX-08-06 06:27:02) 轉載▼
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諸多專家都不斷在強調家庭康復的重要性，我們都知道父母或直接照顧者對孩子康復訓練的重要作用，但是怎么在機構康復和家庭康復之間做個明智的選擇？什么時候該以機構康復為主什么時候可以回歸家庭？這是個需要討論的問題。
從大的方面來說，機構康復和家庭康復并不是矛盾的，因為即便是在機構康復訓練，家長仍然要做許多功課來彌補機構康復的訓練量不足的問題。我們中心在規劃訓練場地時，將運動區通常規劃得面積比較大，有專門的場地讓家長帶著孩子在老師上完運動課后繼續訓練。但是很多機構和醫院并不具備這樣的條件，通常都是老師給孩子上完運動課了，家長就帶著孩子回家，回家后家長能給孩子做多少訓練，就很難保證。運動訓練是一個運動學習或者再學習的過程，有效訓練劑量是訓練效果的保證，通過肌肉和本體感覺來教育大腦是運動訓練的本質，教育就需要重復和體驗，從這個層面來說，機構訓練和家庭訓練是同步的。機構訓練更多是了解孩子的情況，隨時調整孩子的訓練方案，保證不偏離孩子各階段發展的大方向，而家庭訓練是訓練量的延續，所以，家庭訓練很重要。 我想，大多數家長可以做到在機構訓練完后回家繼續給孩子訓練，只要有決心就可以。真正糾結的問題是，因為各種原因，總有一天孩子需要回歸
篇二：孝道教育心得體會3篇
孝道教育心得體會3篇
孝道作為中國人最基本的倫理道德,對我國古代社會產生了廣泛而深遠的影響。下面是孝道教育心得體會，希望可以幫到大家。
篇一：孝道教育心得體會
一個阿姨叫張嫂，她因為沒去大城市的醫院看病，只在村上的醫護站看，那里又貧窮又沒有好的醫療器材，醫生的技術又差，張嫂只是得了一點感冒，而醫生卻說她失去了生育能力。張嫂回家傷心的哭了一夜，于是她去福利園領養了一個小女駭，并把她起名叫楠楠。一開始她十分疼愛楠楠，后來她發現自己懷上了孩子，這對她來說無疑是一個天大的驚喜。
她去縣醫院把孩子生了下來，母子平安還生了3個，兩男一女。于是她開始對楠楠不好了，一次，她把大兒子和小女兒支去河邊撈魚了，讓二兒子去很遠很遠的外婆家送東西。楠楠剛到家，張嫂假借把楠楠洗澡，把她的手腳綁起來，用燒紅的的鐵往她生上戳，痛的她直叫喚，弄完后還把她洗了一個熱水澡，同學們想一想這該有痛啊?隔壁的李嫂知到后，就把楠楠收養了。
一轉眼十年過去了，楠楠已經是一個天津理工大學的學生了，她成功的讀完了大學后決定回家看看，聽她媽媽說張嫂患上了嚴重的腦癱，大兒子，二兒子，三女兒都棄她而去，楠楠聽說張嫂4天沒吃飯了，立即煮了些餃子送過去，張嫂三嘴兩嘴把餃子全吃了，吃完后還對著楠楠說："你是我媽媽!"楠楠一直撫養著張嫂。有一天，來了一個老頭，他正是楠楠的親生父親，對楠楠說："我要死了，還有兩千萬等你繼承。"
好人終究有好報，有人說這是命運，我承認我相信命運，但我更相信命運是掌握在自己手中。
篇二：孝道教育心得體會
愛是恒久忍耐，又有恩慈。愛是不嫉妒。愛是不自夸。不張狂。愛是永不止息。
----圣經——哥多林前書
多少年以來，我們已經習慣了對父母依賴和索取，總是在有求于父母的時候才會變得乖喜。當我們哭泣的時候，可以找父母傾訴，甚至把父母當做是出氣筒。累了，倒頭睡下，也只有父母會躡手躡腳地走進我們的房間，為我們蓋好被子。清晨總抱怨父母為什么不叫醒自己，卻忘記了父母早已出門，只有一個寂寞的背影。
王祥，生母早喪，繼母朱氏多次在他父親面前說他的壞話，使他失去父愛。父母患病，他衣不解帶侍候，繼母想吃活鯉魚，適值天寒地凍，他解開衣服臥在冰上，冰忽然自行融化，躍出兩條鯉魚。繼母食后，果然病愈。這就是著名臥冰求鯉的故事。
自古以來，多少文人墨客用筆記錄了父母，我們已經無從考證了。但卻都有恩慈之意。父母(來自: 小龍 文檔 網:關心腦癱兒童心得體會)給了我們有血肉的身體，給了我們關懷，沒有哪個父母會希望自己的孩子不如自己。當你尚是一張白紙的時候，母親便為你寫下了生命中的第一個字，那便是"孝"
牛有舔犢之意，魚有弓身救子之情，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。自然界中有無數個例子在為我們證明著親情的藕斷絲連，相濡以沫的感動，我們還有過付出嗎?孟子曰："不得乎親，不可以為人;不順乎親，不可以為子。" 父母可以為我們付出，難道我們就不可以為父母做點什么嗎?記得姐姐快結婚的時候，奶奶對她說，男朋友丟了可以找回來，父母就一個，丟了就永遠消逝了，你再也得不到那種莫名的溫暖了。勞苦莫教爹娘受，憂愁莫教爹娘耽。親有過，諫使更。恬吾色，柔吾聲。
你記得父母的生日嗎?你給父母過生日嗎?孔子言："父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。"今年北京某中學的抽樣調查卻顯示：有近50%的學生竟不知道自己父母的生日，更談不上對父母的生日祝福。父母有淚總是躲避我們的眼睛，有傷總是自己扛。對我們是微笑。父母我是想要我們送什么禮物，只是一句話就好，就一句話而已。孝敬父母是每個公民必須做到的，一個連自己父母都不關心，不孝敬的人，又怎能為他人，為師表呢?巴掌之痛一如海水沖淡沙灘上的字，很快消逝;相助之恩卻是刻在石頭上的字天長地久，永遠銘記。父母幫助了你多少次?你有刻骨銘心嗎?
父母是很容易滿足的"小孩"我們所做的也只是舉手便可以完成的動作。無非是對母
親的一個會心微笑，是一次主動承受錯誤，是為父親敬上一杯酒，是為母親獻上一杯茶，是對父親的一句關懷，是對母親的一次體貼，是陪父親扛一次水桶，是為母親遞上的一碗熱粥。僅此而已，有什么做不到的?愛是可以凝固時間的鐘，一個動作，便可永恒!
謹以此獻給天下有愛的人，獻給我的父母。
篇三：孝道教育心得體會
一般人認為，只要對自己的父母克盡奉養，就是孝順了.我不反對這種看法，這是孝順了，只是這個孝順只限于父母罷了.雖然這種孝是最基本的，但已是孝了.
但現在，這種看法也許會被人否認，因為許多家長都曾對孩子說：你要真的孝順我，就拿出點成績來.雖然現在已不是什么功成名就、光宗耀祖的時代了，但知識卻是要的，事業也總是要的。許多貧困山區的父母寧可累死餓死也要送自己的孩子上學，如果孩子真的能"拿出點成績來"，那也是可謂盡孝了.
孝順父母是中華民族的傳統美德，但是孝順的為什么偏偏只有父母呢.不可否認，是父母給了我們生命，而且養育了我們，也許我們無法報答父母的養育之恩，所以我們需要盡孝道.但我們又能報答老師的培育之恩嗎?不能.可為什么我們不對老師也盡孝道呢.要知道，是老師給了我們知識，給了我們能力，給了我們機會，在老師的耐心指導下，培養出了大批的人才，我們為什么就不對老師盡孝道呢?我們是應該的，我們需要以優秀的成績來回報老師的努力，我們需要才華來回報老師的培育，同樣需要以成就事業來證明自己.
孝道，一個永恒不變的話題，隨著時代的進步，也應該擴大范圍了.也許真的要我們對整個民族盡孝對一切眾生盡孝是大了點，聽起來也覺得十分困難，但是整個民族養育了你 ，你是應該盡孝的;是許多許多的人給了你一個愛的世界，所以你也是應該盡孝的;是一切的生靈給了你一個美麗的生存空間，所以你也應該盡孝的.
成就事業方能顯出你的價值.盡你自己的努力，去創造屬于自己的輝煌，給生你養你的父母，給辛辛苦苦培育你的老師，給養育了你的整個民族一個滿意的答案，也許這是孝的一種吧!別人給了你，你就應該懂得回報別人，中國有句老話：滴水之恩，當涌
泉相報.對父母的盡忠盡責克盡奉養并不是孝的全部.
成就一番事業，然后在自己的事業上默默地奉獻，用自己的成績與愛心來回報世界上的種種，這也是孝順了吧!
篇三：參觀兒童福利院感想
參觀兒童福利院感想
這個城市，我們每天忙碌著的上班下班，在路上迎面而來是陌生的面孔，相對的是茫然的表情，卻不知曾在幾千萬年前我們或許是親人，生活節奏快的讓我們放不慢腳步，因為我們不確定，所以我們一直在行走著，行走著找尋屬于自己的生活，自己的幸福，屬于自己的那一片天空。我們是不是常常在思考著，什么才是我們渴望的，什么才是我們真正想要的。習慣了不在乎一毛，一元的零錢，習慣了衣食無憂，習慣了會有人來關心你，習慣了奢侈和浪費。在有一天，我趴在曬在陽臺上的被子上，突然想，我能夠在這里躺著曬溫暖的太陽，沒有人打擾，能夠有工作，能夠身體健康，能吃的很好，那么就足夠了，我已經很幸福了。
一個人來到這個世界上的時候，長的什么樣，健不健康都不是自己能夠改變的了的，如果自己能夠選擇，那么相信誰都想健健康康的。可這個世界總是有如此多的事情讓人不平，沒有什么事物是完美的，人當然也如此。既然來到了這個世界，那么無論是什么樣子來臨的，都該好好的活著，快樂的活著，勇敢的活著。
距離第一次去兒童福利院已經有8年了，對那里的回憶并不多，也許是小，也許是還體會不到。依然記得他們歡迎我們的那幾張笑臉，和送我們回去的不舍。杭州兒童福利院是坐落在杭州市郊區余杭區瓶窯鎮，這里遠離城市的喧囂，出了市區，車越來越少，馬路越來越寬，天空似乎也越來越寧靜。近福利院的小路沿路是桃樹和梨樹，進院的路口爬滿了一簇簇牽牛花，還沾著清晨的露珠，空氣清新的讓人不自覺的多深呼吸了幾口。
一下車，福利院的老師就出來迎接我們，當聽說我們公司是一個網站，出于保護孩子的心理，請我們不要對著孩子拍照。他們擔心孩子會害怕，對孩子造成影響。老師告訴我們這些孩子都是被父母遺棄的孩子，有先天性心臟病的，有兔唇的，大部分是腦癱的孩子。國家撥給福利院的錢僅僅不足幾百塊，也許為了救治一個腦癱的孩子就需要幾萬，十幾萬，而這樣的幾萬，十幾萬卻不一定能夠挽回的了這可憐的小生命。生命脆弱的讓人無言，對于生命的離去，想想不再只是為他多加一件衣服多照顧他一點就足夠了。
腦癱雖然不是致命的病，但是如果將來生活不能自理，那么將對自己，對社會都是一個很大的負擔。福利院的老師告訴我們，兒童福利院只照顧3-16周歲的孩子，如果16周歲后這樣的孩子還是生活不能自理就會轉到社會福利院。那么面臨他們又是什么樣的生活呢，這是我無法想象的。
我們走進小朋友的教室，他們整齊安靜的坐在板凳上看著電視，看著一下子近來的那么多陌生的叔叔阿姨，我看到他們臉上的茫然，對著我們空洞的眼神，看到身邊的派友們微笑的走了過去，突然心情難以言表，心突然間揪了起來，這是一群什么樣的孩子呢？
在小床上躺著好幾個小朋友，老師告訴我們這些是腦癱的小朋友，有個叫子聰的小男孩，大大的眼睛，無辜的看著我們，當我把手指伸過去的時候，他用他的小手緊緊的抓住了我的手，我感受到了從他小手中傳遞過來的溫度，我的眼睛開始有點模糊了。生命是奇妙的，一個小生命的誕生究竟承載了多少的期待，多么可愛的孩子呀！是什么樣的心情下讓他的父母把他丟下，讓他來到這里的。是逼迫于生活的無奈還是因為什么樣的原因。許多人在說希
望以后的孩子是個男孩子或者是女孩子，在現在這個社會，很多地區還一直存在著重男輕女，根深蒂固的迂腐思想一直無法改變。母親曾和我說，她不會為孩子生下來是男還是女而在意，只希望孩子能夠健康的出生，健康的成長就可以了。我想每位母親在肚子中孕育著另一個生命的時候一定也期望的是這樣，是啊，沒有什么比健康更重要的了。
有一個比較特殊的孩子，她是一個健全的孩子，而且活潑的很，所有的人都很好奇她為什么也會在這里，后來知道這個孩子的父母親判了刑，這個孩子沒有人照顧，被送進了這里。小女孩叫恩惜，我在想，當初她的父母是希望她帶著感恩的心去珍惜這個世界嗎？~如果是的，那么是不是該醒悟到該為自己的孩子負責了呢？這又是怎么樣一對連自己都做不好的父母，
孩子是需要去愛去關懷的，他們了解這些嗎？孩子很聰明，眨巴著眼睛，嘴很甜的叫我姐姐。她告訴我們，她喜歡當女生，因為可以穿漂亮的裙子和扎辮子，她拉著我們給我們介紹她的好朋友，帶我們去看她睡的小床。她給我們看她讀書的小書包，上面還寫著她的名字，看著她跑來跑去的樣子，仿佛我們都被感染了。我們都希望每個孩子都該有快樂的童年，可我不知道小恩惜快不快樂，在這里的童年會不會是個快樂的童年？我想真正的快樂只有她自己去尋找。
外面稍大點的孩子，臉上沒有表情，雖然我們和他們說話，但有幾個孩子始終沒有笑容，我想我還是天真了，或許他們早已習慣了這樣的人來了又去了，習慣了這樣的目光，這些早已經是他們生活中的其中一個內容而已。曾經在山村支教的朋友說過，只有靠捐贈，捐款是無法改變徹底的貧困，這些悲劇的痕跡在這些孩子身上已經表現的再明顯不過了。對于這些孩子也是如此，不是我們一次的看望，為他們帶玩具，帶好吃的就足夠的，也不是應該僅僅只有同情心就足夠的。當你送一個窮人每天一條魚的時候，不如送他一根魚竿教會他生存更好。
圣經上說，每一個孩子來到人間都是天使的化身。天使來到人間是給人帶來希望的。想必這些孩子們那群注定要遭受磨難的天使，在來到這個世界時候他們也曾經期待著迎接他們的是美好的笑容，溫暖的擁抱，對他們說，寶貝。他們有著明亮清澈的眼睛，他們不會說給我們聽他聽到想到的，他們不會用表情來告訴我們他們很悲傷，他們很快樂，可那不重要，因為也許只需要你的一個微笑，一次陪伴，一顆溫暖的心。帶著他閉上眼睛盡情飛揚，這是屬于他的世界，即便上帝有一天召喚了他，那么在那一刻也已滿足。
盡管我們一個人的力量是渺小的，可再小的力量也是一種支持，為一個腦癱兒童捐助，籌集手術資金，幫助一個智障的孩子做康復治療，讓他們獲得新生，是不是可以能讓他更快樂，幫助一個被遺棄孩子找到父母，讓一個孤兒擁有新的父母，都可以由此改變他的一生的命運。我們該做的不是那么一點點而已，值得我們去思考的還有很多，路還很長，相信我們能做的也不僅僅是如此而已。
