體會，讀音為tǐ huì，漢語詞語，意思是指體驗領會，出自《朱子語類》卷五， 以下是為大家整理的關于應急培訓心得體會3篇 , 供大家參考選擇。
應急培訓心得體會3篇
【篇1】應急培訓心得體會
篇一：應急管理培訓心得體會
應急管理培訓心得體會
為了提高應對突發事件的能力和應急管理干部的綜合素質，進一步提升應急管理工作水平，公司舉辦了為期5 天的培訓班。下面談談個人體會。
一、認清突發事件的內涵。突發事件是指突然發生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要采取應急處置措施予以應對的自然災害、事故災難、公共衛生事件和社會安全事件。突發事件包涵核心要素為：一是具有明顯的公共性或社會性。突發事件應對法所要解決和應對的是“公共危機”，具有明顯的“公共性”。國家制定突發事件應對法的核心目的是為了應對突發公共危機。二是具有突發性和緊迫性。突發事件的發生往往是突如其來，如果不能及時采取應對措施，危機就會迅速擴大和升級，會造成更大的危害和損害。三是具有危害性和破壞性。危害性和破壞性是突發事件的本質特征，一旦發生本法所稱的突發事件，就會對生命財產、社會秩序、公共安全構成嚴重威脅，如應對不當就會造成巨大的生命、財產損失或社會秩序的嚴重動蕩。四是必須借助于公 2 權力的介入和動用社會人力、物力才能解決。公權力在突發事件應對過程中發揮著領導、組織、指揮、協調等功能，公權力介入突發事件的應對。
三、提高處置突發事件的能力。應對突發事件是一項全新的工作，無論政府還是公眾，都需要學習、探索，提高應對的能力。培養危機意識。危機意識是突發事件預警的起點。在和平時期，人們往往缺乏危機意識。通過模擬危機情勢，不斷完善危機發生的預警與監控系統，培養危機意識。篇二：應急培訓心得體會
應急辦培訓學習心得
為期三天的學習培訓結束了，對于我來說，這是一次形式新穎、內容豐富、全面系統的理論知識學習。這次的學習使我收益匪淺，感受頗深，學到了很多以前沒有接觸過的知識。不但在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高。
一、認清突發事件的內涵。突發事件是指突然發生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要采取應急處置措施予以應對的自然災害、事故災難、公共衛生事件和社會安全事件。突發事件包涵核心要素為：一是具有明顯的公共性或社會性。突發事件應對法所要解決和應對的是“公共危機”，具有明顯的“公共性”。國家制定突發事件應對法的核心目的是為了應對突發公共危機。二是具有突發性和緊迫性。突發事件的發生往往是突如其來，如果不能及時采取應對措施，危機就會迅速擴大和升級，會造成更大的危害和損害。三是具有危害性和破壞性。危害性和破壞性是突發事件的本質特征，一旦發生本法所稱的突發事件，就會對生命財產、社會秩序、公共安全構成嚴重威脅，如應對不當就會造成巨大的生命、財產損失或社會秩序的嚴重動蕩。四是必須借助于公權力的介入和動用社會人力、物力才能解決。公權力在突發事件應對過程中發揮著領導、組織、指揮、協調等功能，公權力介入突發事件的應對。
二、積極應對突發事件。應對突發事件，把預防和應急準備放在優先位置，真正做到防患于未然。只有牢固樹立“居安思危、常備不懈”意識，逐步把握規律，主動采取防范措施，才能從根本上減少突發事件的發生。同時，在無法完全避免突發事件發生的情況下，要總結探索如何制度化、科學化、專業化應對各類突發事件。第一，建立健全應急管理制度。政府部門應建立健全分類管理、分級負責、條塊結合、屬地管理為主的應急管理體制，形成統一指揮、功能齊全、反應靈敏、運轉高效的應急機制。加快應急管理的法制建設，形成有效應急管理法制體系，把應急管理工作納入規范化、制度化、法制化軌道。第二，制定完善應急預案機制。認真制定應急預案，健全監測、預測、預報、預警和快速反應系統，加強專業救災搶險隊伍建設，健全搶險救災物資儲備制度，搞好培訓和預案演練，全面提高政府和全社會的抗風險能力。第三，加快建設科技應急體系。高度重視運用科技提高應對突發公共事件的能力，加強應急管理科學研究，提高應急裝備和技術水平，加快應急管理信息平臺建設，形成公共安全和應急管理的科技支撐體系。第四，加強組織協調應急管理。加強政府相關部門的協調機制，落實各自承擔的專項預案，要按照總體應急預案的要求，做好縱向和橫向的協同配合工作。健全應對突發公共事件的組織體系，明確各方面職責，確保一旦有事，能夠有效組織，快速反應，高效運轉，遇事不亂。第五，積極開展應急宣傳培訓。利用多種方式，廣泛宣傳相關法律法規和應急預案，特別是預防、避險、自救、互救、減災等知識，增強公眾的危機意識、社會責任意識，提高自救、互救能力；深入開展應急專題培訓，特別要加強對公務員進行專題教育及應對和處置突發事件的培訓，全面提升應對管理水平。
三、提高處置突發事件的能力。應對突發事件是一項全新的工作，無論政府還是公眾，都需要學習、探索，提高應對的能力。第一，培養危機意識。危機意識是突發事件預警的起點。在和平時期，人們往往缺乏危機意識。通過模擬危機情勢，不斷完善危機發生的預警與監控系統，能夠使政府和公眾培養危機意識。第二、建立具有分權性質的危機管理體系。現在的突發事件多具有跨區域、跨行業甚至跨國界的高度流動性，但政府在應急管理上，應多發揮地方和基層的作用。因為，分權的政府不僅能促使政府管理從等級制到參與和協作轉變，使之具有更多的靈活性和創新精神，并產生更強的責任感和更高的效率；而且，隨著公民對公共政策需求回應性的提高，社會治理多元化的需要，政府建立分權性質的應急管理體系也成為可能。第三、穩定社會并動員社會參與危機救治。公共危機造成的最大危害在于社會正常秩序遭到破壞并由此帶來社會心理的脆弱，所以保持穩定的社會秩序，保持原有的社會運行軌跡是首要的選擇。在此過程中，信息公開是非常重要的。同時，需要動員社會力量參與，一方面可以緩解危機在公眾中產生的副作用，使公眾了解真相，祛除恐懼，消除伴生流言、恐慌等副效應，起到穩定社會、恢復秩序作用；另一方面可以降低政府處理成本。應對突發事件跟我們每一個人都息息相關，涉及到我們每一個人的切身利益，是大家共同的事情。只有政府與公眾都履行了自己的職責，充分做好了預防、應對和處置各類突發公共事件的思想準備、組織準備、物質準備和技術準備，建立健全了社會預警體系和應急機制，提高了預防、應對和處置突發公共事件的能力，我們的社會才能變得更加安定、和諧美好，廣大人民群眾生產生活才能平安幸福。篇三：第三期公共應急管理培訓班心得體會
***第三期公共應急管理培訓班心得體會
在過去的這兩個星期里，我有幸參加了***第三期公共應急管理培訓班。在培訓過程中，我通過認真學習、深入思考，踴躍參加班級和小組討論，交流各單位成熟的經驗和好的做法，努力提高自己在應急管理方面的思想認識和理論水平，感到收獲很大，體會很多。下面我非常榮幸作為第二組的代表跟大家分享一下本次培訓期間的收獲和感想。
一、 本次培訓班的總體感受。
回顧近兩個星期的學習生活，我深切地感受到這次學習，涵蓋的知識面豐富，觸及和探討的問題深刻，思考和分析公共應急管理的觀念先進、視野開闊、思路清晰，對指導我日后工作的幫助大、針對性強。具體來說，本次培訓班給我以下幾點感受：
一是組織安排細。這次培訓班充分體現了市委市政府對公共應急管理工作的重視，行政學院以及清華大學的各位老師對培訓班都投入了大量的精力，對課程設置安排以及參訓人員的吃、住等各方面都做了大量的協調工作，做到了精心安排，周密組織，為我們創造良好的學習環境。臨時組成的班委也切實負起了管理、組織、協調、服務等職責，發揮了橋梁和紐帶作用，為我們學員間的交流提供了良好的平臺。
二是培訓規格高。本次培訓班在東莞行政學院集中學習的基礎上，還安排了前往國家最高學府清華大學進行集中培訓，授課老師都是高等學府、國家部委的一批有較高學術造詣的專家學者以及對本領域工作有深入研究的市應急辦、信訪局、地震局、衛生局領導，他們的授課凝聚著大量的知識的結晶，其深入淺出的講解，迅速有效地傳遞著最新和最具實踐經驗的應急管理信息，他們的授課讓我感到受益匪淺。
三是學習內容精。我覺得本次培訓切實做到了“缺什么、訓什么”的原則對課程進行了合理安排，整個培訓，既有基礎理論輔導，又有業務知識指導，從理論到實踐，從宏觀到微觀，既有思想高度，又有理論深度，實踐性很強，對于我以后開展應急管理工作將具有很強的指導性和實效性，為日后工作打下良好的基礎。
四是教學計劃實。整個培訓過程，計劃周密，落實到位。在半個月的時間里，安排了涉及應急管理各項內容、各個環節的13個專題，也有既有集中授課、也有實地考察，整個培訓班安排緊湊，讓我有盡管學習培訓時間短，卻勝讀十年書的感覺。
二、本次培訓班的收獲。通過這次系統化的學習和培訓，全面提升了我的應急管理知識層次，對提高理論水平、澄清模糊觀念、增強業務能力、找準工作定位，都有很大幫助！本次培訓班的收獲，概括起來有以下幾點：
一是認清了形勢，提高了認識。此次學習中老師所講授的內容都緊貼國內外和我市當前最新的應急管理的形勢和研究內容。張勇軍處長的“***應急管理工作總結和思考”，王學敏老師的“當前東莞社會管理的突出問題和對策”、王振耀司長的“中國自然災害形勢與國際應急管理體制”、等多個專題教授，進一步加深了我對應急管理的發展形勢的認識，對當前應急管理所面臨的新挑戰、新問題有了進一步的了解，清楚了自身肩負的使命及責任，責任感和使命感得到進一步增強。同時，通過本次學習，看到了許多自己和本單位本單位和本人在應急管理體系建設、處置突發事件過程中以前沒有認識到的問題和不足，從而為自己以后工作指明了努力的方向。
二是增長了見識，拓寬了思路。本次培訓授課的老師都來自國內知名大學的專家學者和應急管理的相關部門領導，他們的理論水平高，實踐經驗豐富，教授的各個專題，觀點鮮明，內容生動，論述清晰，啟發性強。一個個生動的案例，一番番激烈的討論，一位位老師精彩的講述循序漸進的啟發了我的思維，使我不斷地思考、提高，全面加深對我國應急管理領域的研究方向、當前應急管理的熱點問題等方面的了解，對今后進一步拓寬工作思路，實施科學管理具有較強的實踐指導意義，也使我的分析問題和解決問題能力進一步提高、應急管理技巧進一步豐富、觀察問題的視野進一步開闊。特別是組織我們參觀了國家地震應急救援訓練基地，讓我們近距離了解了國家應急管理的具體實踐和做法，進一步豐富了我們的應急管理理念和工作思路。
三是掌握了知識，提高了能力。由于我對應急管理工作接觸時間短，應急管理知識基礎不扎實，經驗較為缺乏，本次培訓班為我提供了一次系統的學習機會，讓我全面地掌握到應急管理各個領域、各個環節的相關理論和專業知識，對應急管理有了更深一層的理解和領會。如黎雪琴副局長講授的“我市信訪情況介紹”、王郅強教授講授的“社會群體突發事件應急與危機管理”以及傅思明教授講授的“突發事件應對與危機管理”讓我有效掌握了應對突發事件的原則、方法和步驟；劉鐵民院長講授的“突發事件應急準備與應急預案體系建設”讓我了解到應急預案的重要性及編制原則；史安斌教授講授的“危機傳播與媒體關系管理”和張巧莉主任講授的“突發公共衛生事件應急管理”讓我懂得了應對媒體的原則、技巧和途徑；于安教授講授的“突發事件應對法講座”讓我明晰了應對突發事件時的權利和義務。通過培訓，我的應急管理的知識結構得到了豐富，理論修養得到了增強，業務水平和工作能力得到了提高。
四是促進了交流，加深了認識。這次培訓組織我們到了清華大學進行了集中培訓，讓我們來自各個鎮街的各位學員相聚一起同學習、同生活，讓我們加深了解，增進友誼。同時，也為我們提供了一個相互交流學習的機會，讓我們互相交流工作的經驗和體會，了解各鎮街應急管理工作開展情況，取長補短，共同促進。
可以說這次培訓班的學習，給了我莫大的幫助，不僅把我引進了應急管理知識殿堂的大門，讓我提高了應急管理思想認識，掌握了一些應急管理工作方法，有效提高了自己的應急管理業務素質；而且使我的應急管理理論水平和理念有了較大提高，更清晰地認識到了自己存在的許多問題和不足，知道了努力提高自己的方向，我將在以后的學習工作中嚴格要求自己，努力積極學習，不斷總結提高，堅持用理論指導實踐，不斷提高自身的素質，重點提高自己解決復雜矛盾、處置突發事件的能力，把自己盡快培養鍛煉成為一名具備豐富應急管理知識和應急管理技能的干部。
【篇2】應急培訓心得體會
應急辦培訓學習心得
為期三天的學習培訓結束了，對于我來說，這是一次形式新穎、內容豐富、全面系統的理論知識學習。這次的學習使我收益匪淺，感受頗深，學到了很多以前沒有接觸過的知識。不但在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高。
一、認清突發事件的內涵。突發事件是指突然發生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要采取應急處置措施予以應對的自然災害、事故災難、公共衛生事件和社會安全事件。突發事件包涵核心要素為：一是具有明顯的公共性或社會性。突發事件應對法所要解決和應對的是“公共危機”，具有明顯的“公共性”。國家制定突發事件應對法的核心目的是為了應對突發公共危機。二是具有突發性和緊迫性。突發事件的發生往往是突如其來，如果不能及時采取應對措施，危機就會迅速擴大和升級，會造成更大的危害和損害。三是具有危害性和破壞性。危害性和破壞性是突發事件的本質特征，一旦發生本法所稱的突發事件，就會對生命財產、社會秩序、公共安全構成嚴重威脅，如應對不當就會造成巨大的生命、財產損失或社會秩序的嚴重動蕩。四是必須借助于公權力的介入和動用社會人力、物力才能解決。公權力在突發事件應對過程中發揮著領導、組織、指揮、協調等功能，公權力介入突發事件的應對。
二、積極應對突發事件。應對突發事件，把預防和應急準備放在優先位置，真正做到防患于未然。只有牢固樹立“居安思危、常備不懈”意識，逐步把握規律，主動采取防范措施，才能從根本上減少突發事件的發生。同時，在無法完全避免突發事件發生的情況下，要總結探索如何制度化、科學化、專業化應對各類突發事件。第一，建立健全應急管理制度。政府部門應建立健全分類管理、分級負責、條塊結合、屬地管理為主的應急管理體制，形成統一指揮、功能齊全、反應靈敏、運轉高效的應急機制。加快應急管理的法制建設，形成有效應急管理法制體系，把應急管理工作納入規范化、制度化、法制化軌道。第二，制定完善應急預案機制。認真制定應急預案，健全監測、預測、預報、預警和快速反應系統，加強專業救災搶險隊伍建設，健全搶險救災物資儲備制度，搞好培訓和預案演練，全面提高政府和全社會的抗風險能力。第三，加快建設科技應急體系。高度重視運用科技提高應對突發公共事件的能力，加強應急管理科學研究，提高應急裝備和技術水平，加快應急管理信息平臺建設，形成公共安全和應急管理的科技支撐體系。第四，加強組織協調應急管理。加強政府相關部門的協調機制，落實各自承擔的專項預案，要按照總體應急預案的要求，做好縱向和橫向的協同配合工作。健全應對突發公共事件的組織體系，明確各方面職責，確保一旦有事，能夠有效組織，快速反應，高效運轉，遇事不亂。第五，積極開展應急宣傳培訓。利用多種方式，廣泛宣傳相關法律法規和應急預案，特別是預防、避險、自救、互救、減災等知識，增強公眾的危機意識、社會責任意識，提高自救、互救能力；深入開展應急專題培訓，特別要加強對公務員進行專題教育及應對和處置突發事件的培訓，全面提升應對管理水平。
三、提高處置突發事件的能力。應對突發事件是一項全新的工作，無論政府還是公眾，都需要學習、探索，提高應對的能力。第一，培養危機意識。危機意識是突發事件預警的起點。在和平時期，人們往往缺乏危機意識。通過模擬危機情勢，不斷完善危機發生的預警與監控系統，能夠使政府和公眾培養危機意識。第二、建立具有分權性質的危機管理體系。現在的突發事件多具有跨區域、跨行業甚至跨國界的高度流動性，但政府在應急管理上，應多發揮地方和基層的作用。因為，分權的政府不僅能促使政府管理從等級制到參與和協作轉變，使之具有更多的靈活性和創新精神，并產生更強的責任感和更高的效率；而且，隨著公民對公共政策需求回應性的提高，社會治理多元化的需要，政府建立分權性質的應急管理體系也成為可能。第三、穩定社會并動員社會參與危機救治。公共危機造成的最大危害在于社會正常秩序遭到破壞并由此帶來社會心理的脆弱，所以保持穩定的社會秩序，保持原有的社會運行軌跡是首要的選擇。在此過程中，信息公開是非常重要的。同時，需要動員社會力量參與，一方面可以緩解危機在公眾中產生的副作用，使公眾了解真相，祛除恐懼，消除伴生流言、恐慌等副效應，起到穩定社會、恢復秩序作用；另一方面可以降低政府處理成本。
應對突發事件跟我們每一個人都息息相關，涉及到我們每一個人的切身利益，是大家共同的事情。只有政府與公眾都履行了自己的職責，充分做好了預防、應對和處置各類突發公共事件的思想準備、組織準備、物質準備和技術準備，建立健全了社會預警體系和應急機制，提高了預防、應對和處置突發公共事件的能力，我們的社會才能變得更加安定、和諧美好，廣大人民群眾生產生活才能平安幸福。
【篇3】應急培訓心得體會
第一篇、紅十字會應急救護教育培訓講座 心得體會
應急救護培訓心得體會
學校為了給我們普及急救知識，邀請了朝陽區紅十字會應急救護教育培訓中心的老師們為我們開展了“紅十字會應急救護知識與技能培訓”的活動。同學們都踴躍的參加了這個活動，從中也學到了很多有用的知識和技能。
上午，紅十字會應急救護教育培訓中心的王老師先給我們做了理論知識的講解，她以簡單易懂的語言向我們詳細講解了心肺復蘇、人工呼吸、等常見急癥、意外傷害的救護原理及技術手段，同時介紹了急救的原則、目的、程序、自我保護等諸多方面的理論知識。為更好地掌握所學知識，下午我們又跟隨紅十字會的老師們在進行了現場模擬演練。關于這次急救培訓，我感受到了培訓的重要性，原本以為很容易的事情在實際操作起來就會手忙腳亂，看起來很容易，但我們進行實際操作的時候總會忘記很多要點。最后，通過努力學習，我們大家都學會了初級急救技能，順利通過了老師的考核。通過這次急救培訓，大家掌握了基本急救、自救、互救的技能知識和關鍵性的初級救助實踐操作，大大提高了在面對意外事故和危重病發生時的應急能力，相信今后我們可以很好的應對突發事件，我們一定會知道該怎么做，不會對傷者造成更大的危害，相信在緊急時刻這些知識能夠拯救自己和他人的性命。
總之，通過這次活動收獲很多，作為一名大學生更是社會的一份子，將來遇到各種突發事件，在各種危險中能夠準確的運用相關的急救知識，不僅對他人是一種幫助，對自己也是一種自我精神的升華。因此，急救知識是我們大學生所必須掌握的必備知識，學好救護知識也會使我們終身受益。今后在緊急時刻，我一定會運用這次自己所學的知識為別人為社會做一點貢獻。
第二篇、衛生救護培訓心得體會
應急救護培訓心得體會
衛生救護培訓進社區
“普及衛生救護和防病知識，進行初級衛生救護培訓，組織群眾參加現場救護”是《中
華人民共和國紅十字會法》賦予的職責。紅十字組織起源于衛生救護，初級衛生救護培訓是
紅十字的特色工作。為進一步普及我區人民群眾的衛生救護和消防安全意識及自救互救能力，
使社區居民對急救知識有進一步的了解，避免和減輕意外傷害、突發性事故、疾病帶來的痛
苦，增強應急反應能力，對生活中遇到的突發疾病和意外傷害能進行初步簡單有效處理，為
醫療機構實施搶救贏得時間，以最大限度挽救病人的生命。2010年局團委聯合區紅十字會、
市公安消防支隊組織醫療、消防專家在********社區深入開展“紅十字關愛進社區”活動。
一、精心籌劃，及早準備
為了貫徹落實市紅十字會下達的精神要求和培訓指標，使這次“紅十字關愛進社區”活
動能夠規范有序的開展并取得預期效果，區紅十字會及市公安消防支隊精心籌劃，早作準備。
具體做法是
一是建立培訓基地。在****辦事處領導的支持與協調下，在*****社區居委會掛牌成立了
社區群眾性現場急救培訓基地，并被其所有的培訓教材和器材。 二是培養師資力量。區紅十字會辦公室選派了5名紅十字會志愿者參加了市紅十字會的
師資培訓，并全部通過了資格考試；市公安消防支隊也選派了5名具備教學資格的消防專家
作為培訓老師。
三是準備培訓教案。根據培訓的精神和具體要求，培訓教師 集體制定培訓教案，并根據培訓教案，各自備好培訓教學的講課教材。 四是制定培訓方案。根據培訓的具體要求，結合師資力量和現有的培訓器材，制定詳細
可行的培訓方案，并深入社區廣泛宣傳教育。
二、廣泛宣傳發動，營造良好氛圍
為使這次活動能夠得到積極有效地開展，讓群眾充分的認識到這次培訓工作的重要性，
能夠積極主動的參與到這次活動中來，真正使這次活動深入人心取得預期效果，區紅十字會
和市公安消防支隊在活動開展前期就積極開展應急管理科普宣教工作，搜集一些日常的應急
知識和逃生技能，通過各種宣傳渠道進行大力宣傳。一是充分運用電視臺、廣播、《****報》
等新聞媒體，大力宣傳報道，開展一系列的應急知識宣傳教育。二是聯合公安、交警等部門
在人員密集的場所，不定期的開展相關法律法規、急救常識、消防安全知識等咨詢宣傳活動，
通過有獎問答、派發宣傳資料等形式，與廣大群眾進行面對面的應急宣傳教育。三是運用社
區的公共宣傳櫥窗，張貼消防安全知識、預防禽流感、手足口病等宣傳海報、制作教育專欄。
三、精心組織，規范施教
(一)根據區紅十字會統一的培訓施教大綱，結合培訓對象的實際情況，醫療專家進行了
包括救護新概念、常見疾病應急處理、心肺腦復蘇技術、意外傷害、創傷急救等應急救護知
識的系列培訓，在培訓中著重進行了三大內容的施教（即逃生技能，心肺復蘇，四大救護技
術——止血、包扎、骨折固定、傷員搬運），聯 系實際生活、影像資料，由淺入深、通俗易懂的教學，使培訓的群眾愿意聽、聽得懂、
記得住，使社區居民初步掌握了心肺腦復蘇技術、外傷四項技術等衛生救護知識。
（二）除了醫療急救知識的培訓，消防專家還以生動的事例講解了消防安全的重要性，
介紹了消防安全的方法步驟和具體措施，詳細講解了常用消防栓的使用方法，并讓培訓群眾
現場演練，真正做到演練結合。同時，針對居民家中電器超負荷違章操作、液化氣漏氣等情
況引發的火災，逐一進行了分析，講解了應急措施和逃生技能，還現場演示了如何巧用毛巾
進行自防自救等技巧，并鼓勵居民進行實際操作，使大家通過“看、聞、做、思”切實加強
了對消防安全知識的感性認識。
通過這次“紅十字關愛進社區”活動，我們在應急管理宣教培訓方面做了一定的工作，
摸索積累了一些經驗，取得了較大進展，強化了居民的公共安全意識，增強了他們的自救互
救能力。通過教育培訓，我區的應急管理隊伍建設得到了加強，基層組織自救互救能力得到
了明顯提高，有效避免和減輕了意外傷害、突發性事故、疾病給居民帶來的痛苦，增強了他
們的應急反應能力和參與應急管理工作的自覺性，取得了預期效果。篇二急救員培訓感想 急救員培訓感想
這兩天我們學校進對同學們行了急救員培訓。使我們增長了知識，多掌握了一項技能。
本次培訓班邀請了市紅十字會衛生救護培訓中心的老師和他的培訓團隊。在這次培訓過程中，
他們為參加培訓的同學詳細講解了現場急救、心肺復蘇、排除氣道異物、創傷救護，止血、
包扎、固定、搬運等基本技能的要領。在教學過程中，理論結合實踐，并結合救援隊的特點，
用真人加模型進行現場示范。
急救這個東西是很有用的，掌握了是很必要的，但是在我心中，我還是覺得別用上為好！
于是我懷著這種忐忑的心情開始了急救員的學習。 第一天是理論學習，紅十字會的老師為我們講述了很多理論基礎和他的親身經歷。生動
形象的舉例使我們記憶猶新。生動的圖片使我們難以忘懷。老師的精辟解說使得枯燥無味課
程變得充滿歡笑。在歡笑中學習知識掌握技能。生動的圖片以及視頻更能讓我們領悟動作做
的要領。老師的親自演示使平面的圖片和視頻變得立體，讓我們能夠更加的掌握技術。 第二天是親身體會。首先是上午的包扎聯系。我知道了包扎前要先止血，然后再包扎。
包扎也有兩種，一個是繃帶，另一個是三角巾。老師的親自示范很到位。在我們互相包扎的
時候老師也耐心的講解。不厭其煩的一次又一次做示范。下午是cpr心肺復蘇術。我覺得這
個是最實用的，當然我也不希望它能用上。老師這次終于不用真人做演示了，找來了一個假
人—安妮。老師耐心的坐著演示，我們認真的在下面看。在我們學習一段時間后，我們進行
了考試。
當今社會，一些突發事件及自然災害擺在面前，現場急救也成為拯救生命的一大焦點，
尤其是在汶川、玉樹地震之后。因此，如何開展現場急救，如何把握救人的最佳時間，用自
己的行動，用自己的所學，伸出援助愛心的雙手，來幫助他人，成為一個有社會責任的人，
是我應該思考的。有位智者對我說過，尊重別人就是尊重自己，我想，幫助他人也應該是幫
助自己，和諧社會需要你，我，他。
在此，感謝紅十字救護培訓中心的老師們，你們放棄了屬于自己的周末，不耐其煩給我
講解指導，讓我受益非淺
高一（12） 張申弘篇三紅十字會應急救護教育培訓講座 心得體會 學校為了給我們普及急救知識，邀請了朝陽區紅十字會應急救護教育培訓中心的老師們
為我們開展了“紅十字會應急救護知識與技能培訓”的活動。同學們都踴躍的參加了這個活
動，從中也學到了很多有用的知識和技能。 上午，紅十字會應急救護教育培訓中心的王老師先給我們做了理論知識的講解，她以簡
單易懂的語言向我們詳細講解了心肺復蘇、人工呼吸、等常見急癥、意外傷害的救護原理及
技術手段，同時介紹了急救的原則、目的、程序、自我保護等諸多方面的理論知識。為更好應急救護培訓心得體會
地掌握所學知識，下午我們又跟隨紅十字會的老師們在進行了現場模擬演練。關于這次急救
培訓，我感受到了培訓的重要性，原本以為很容易的事情在實際操作起來就會手忙腳亂，看
起來很容易，但我們進行實際操作的時候總會忘記很多要點。最后，通過努力學習，我們大
家都學會了初級急救技能，順利通過了老師的考核。通過這次急救培訓，大家掌握了基本急
救、自救、互救的技能知識和關鍵性的初級救助實踐操作，大大提高了在面對意外事故和危
重病發生時的應急能力，相信今后我們可以很好的應對突發事件，我們一定會知道該怎么做，
不會對傷者造成更大的危害，相信在緊急時刻這些知識能夠拯救自己和他人的性命。 總之，通過這次活動收獲很多，作為一名大學生更是社會的一份子，將來遇到各種突發
事件，在各種危險中能夠準確的運用相關的急救知識，不僅對他人是一種幫助，對自己也是
一種自我精神的升華。因此，急救知識是我們大學生所必須掌握的必備知識，學好救護知識
也會使我們終身受益。今后在緊急時刻，我一定會運用這次自己所學的知識為別人為社會做
一點貢獻。篇四衛生保健人員培訓心得體會 保健教師培訓心得體會
鄭路鎮褚集小學 倫學冬
2015年4月24日，我參加了全縣中小學主要學習了學校常見傳染病基本知識及預防，
初級救護知識；青少年營養與健康，培養學生良好的飲食衛生習慣；青少年低鹽飲食、從我
做起；學校衛生監督培訓等。
在培訓班開班儀式上，就如何加強全省衛生工作談了幾點意見一是充分認識學校衛生
保健工作的重要性；二是建立和完善青少年營養干預機制，切實做好學校突發公共衛生事件
應急處置工作；三是加強青少年視力低下預防控制工作，降低青少年近視率。 培訓班還專門聘請保健學研究、營養學研究及近視預防等方面的專家為參加培訓的校醫
們進行專業培訓，本次培訓班結合新形勢實際、內容豐富，形式新穎、多樣化，并配有相關
圖片進行認真細致的解說。
通過參加培訓學習的我不僅學習和掌握了如何科學降低學生近視率等知識，也在學校衛
生管理方面獲得了很好的經驗交流和相互學習的機會，充分提高了校醫的整體素質和專業水
平。專家們的講座中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實際范例，令我耳目一新。
這些講座，對我不僅是一次業務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩
滌。也讓我感到自身工作存在的差距和不足，現記錄下自己的一些感受體會與大家分享。 總之，通過培訓，使我更加深刻地認識到衛生管理工作與教育教 學工作對于一個學校的發展是同樣的重要，它同樣是教師與學生共同成長的過程。只有
健康成長的學生和教師，師生關系才能和諧發展，才有利于促進教育教學工作，提高教育教
學質量，最后促進學校的發展。
保健教師培訓
心得體會
鄭
路
鎮
褚
集
小
學
倫學冬
20124篇五洑水衛生院急診急救知識技能培訓小結 洑水衛生院急診急救知識技能培訓小結 為貫徹市衛生局對我鄉醫療機構加強應急救護能力的指導要求，提高急、危、重病人的
搶救成功率，為百姓健康真抓實干。我院于2014年每月組織兩次全院開展急診急救知識技能
培訓。全院一線醫務人員共計28人，在分管院長的組織下在三樓大會議室開展了我院2014
年急診急救知識技能培訓工作，主要培訓內容有由分管院長講課并進行現場指導操作，培
訓循環衰竭的急救、呼吸衰竭的急救、腎功能的衰竭急救、急性中毒的急救、休克的急救等
等知識。在培訓過程中要求每個臨床醫生必須掌握急診急救知識，以便更好的應對臨床上的
突發事件。
雖然在培訓的過程中存在一部分的問題如我院的急診水平有限，經費有限，器材不全
等，但是醫務人員們認真聽講，積極上手，并保證在課下積極主動的去查詢相關資料學習本科室可能遇到的各類急診突發事件。通過培訓，參加培訓的醫務人員系統的再次學習了急診急救的相關知識，提高我院在針對突發急診急救事件中的應急能力，為正確開展急診工作提供了智力保障。
第三篇、應急救護培訓總結
應急救護培訓心得體會
應急救護培訓總結
4月17日至21日，我參加了市紅十字協會和市中小學教育實踐學校聯合舉辦的應急救護師資培訓班的學習。此次學習讓我感受頗多，總結如下
一、懵懂。
帶著忐忑的心情參加學習。在學習之前向校長請假的時候，校長說“你不是單純地去學，而是要學會了回來給其他老師和學生培訓，把他們教會。”一語畢，深感任重道遠。
二、頓覺。
第一節開班課的領導講話，讓我感到了應急救護的重要性，這是一門在瞬間決定生命去留的課，必須學得扎實，才能在關鍵時刻救助、挽留生命。
三、勞乏。
培訓分為學習和考核前三天學習、后兩天考核。在第一天報到的時候就抽了選題，讓我們明確了自己的考試方向，帶著目的認真學習。三天的學習非常緊張，從早上到晚上都有理論內容和實操練習的學習。緊張的學習加上座椅的遠度不適令人非常疲乏和酸痛，但沒有人抱怨，大家都說學習內容很實用，值得這么辛苦。
四、領悟。
通過這次學習，我明白了什么是EMSS、CPR、AED等這些看似很深奧的醫學專用術語，知道地震、火災、車禍、觸電、溺水等突發事故死亡中有20%左右的人不一定是真正的死亡，如果在呼吸、心跳停止后的4～6分鐘內進行搶救，會有60%的機會把人救活，而我們的應急救護培訓就是為了讓更多的人好好把握生命的最后6分鐘。
通過學習，我知道了應急救護必須做到評估環境、做好自我防護——表明身份——高聲呼救、撥打急救電話、請人作證——判斷生命要素（循環體征心跳、呼吸、意識）——檢驗傷、病情——實施應急救護——人文關懷。講師一再強調，每一種救護都必須做好安全、生理、法律的自我保護，這讓每一位救護員既能積極參與救護發揮所長、又能很好的維護自身的權益。這一點讓我記憶尤其深刻，在以后給別的救護員培訓時也應深刻灌輸。 在應急救護過程中要遵循“先救命，后治傷”的原則，讓我明白了生命是一切的源泉。 拓展練習讓原本不同組別、臨時組成同團隊的人體驗了遵守規則、互相協助、共同謀劃的團隊精神。
五、感恩。
本次課中，我最感興趣的是心肺復蘇、繃帶包扎、三角巾的包扎等實操練習。上課時因為自己的笨拙，有時并不能完全消化，課外只能請教同學和老師，所有的老師和同學都很熱情、竭盡所能地幫助解答，非常感謝所有的老師和同學，也非常感謝紅十字會和實踐學校精心準備的課程。
六、展望。
培訓結束并不意味著學習的結束，除了督促自己加強練習，還要學會教給別人正確的應急救護方法，期待有更多的救護員涌現，也期待再次有機會參加更深層次的培訓。
第四篇、現場急救心得體會
應急救護培訓心得體會
2016年紅十字急救培訓
本月27日下午2點，在綜合樓九樓多功能廳舉行了一次別開生致的紅十字急救培訓講座，在歷時兩個小時的時間里，經過深圳市紅十字會許小帆講師的細心講解，使參會的運行人員和檢修人員學習到了現場急救的一些基本知識。
在許老師的幽默講解下，我們認識到現場急救的概念是指現場人員因意外事故或急癥，在未獲得專業醫療救助之前，為防止傷病員病情惡化而對傷病員采取的一系列急救措施。
此次的講解中，講師主要是講解心肺復術技術的目的以及基本步驟，心肺復蘇的目的是利用人工呼吸及胸部按壓維持傷病員的呼吸及循環，使血液可以攜帶氧氣到達腦部及其他重要器官，以維持生命。那么心肺復蘇的基本步驟分為了11個步驟，（1）環境安全（2）判斷意識（3）判斷呼吸及心跳（4）高聲呼救（5）擺正體位（6）胸外心臟按壓（7）打開氣道（8）口對口人工呼吸（9）反復胸外心臟按壓和口對口人工呼吸（10）判斷心肺復蘇是否成功的指證（11）復蘇成功，恢復側臥位。在整個心肺復蘇的過程中，時間把握和施救方法尤為重要。培訓期間，講師不但組織我們一起高聲呼救，更在培訓結束后，讓所有的參會人員都在假人上進行了心肺復蘇，以此來讓大家將理論和實踐結合起來，百說不如一練，只有在親自實踐后，大家才認識到正確的心肺復蘇也不是那么容易掌握的。這也更加堅定的大家會后學習心肺復蘇和現場急救的決心。
本次由鍋爐專業組織的紅十字現場急救培訓的活動是成功的，生
命是脆弱的，為了防范意外的發生，知道并掌握一定的現場急救知識和技術，不僅是對自己有極大的好處，而且對我們的家庭、公司、社會都是有益的。因此，我們更應該學習和掌握現場急救知識和技能。
第五篇、急救培訓總結
應急救護培訓心得體會
XXX醫院
急診急救知識培訓總結
2015年2月4日，國家衛生計生委對湖南省衡陽市祁東縣人民醫院醫療急救不力事件進行通報。縣衛生局要求我縣各醫療機構加強應急救護能力，提高急、危、重病人的搶救成功率。接到縣局通知后，院領導高度重視，4月9日、16日14:30院辦、醫務科、護理部組織全院職工進行了急診急救知識培訓。現總結如下
醫務科XXX主任首先宣讀了國家衛生計生委對湖南省衡陽市祁東縣人民醫院醫療急救不力事件的通報，分析該事件中暴露出以下問題一是醫務人員醫德醫風建設缺失，急救意識、技能嚴重不足，院內急救流程混亂，始終未將患者轉移至急診科或病房進行救治；二是醫院急診科建設不規范，設備配置簡單，且無固定醫務人員（均靠各科人員輪轉），未發揮急診科職能作用；三是醫院工作流于形式，醫務人員基本搶救知識培訓未取得實效，形成的規章、制度可操作性差。
急診科XXX主任對全院職工進行了急診急救知識培訓。培訓內容如下1、急救的原則；2、生命體征的變化；3、急救常用操作；4、心肺復蘇注意事項；5、生命支持等。
XXX副院長對此次培訓做出了重要總結。我院要從祁東事件中汲取教訓，堅決杜絕類似事件發生；全院醫務人員要加強“三基
三嚴”學習，相關職能科室要制訂完善的院內急救工作預案，規范醫療機構緊急搶救程序，提升醫務人員緊急搶救專業技能；急診科要對急救力量薄弱的科室要開展定期指導，全院職工人人都要掌握相關急救知識，全面提升院內急救能力。
醫務科
2015年4月20日
第六篇、急救培訓班學習總結
應急救護培訓心得體會
參加急救培訓班的心得體會
通過參加公司舉辦的全員紅十字會衛生急救培訓班，我學到了很多關于遇到突發事件及意外傷害情況時應該采取的衛生急救方法，讓我明白了現場急救在工作生活中的重要性與必要性，懂得了急救知識與操作是工作生活中一種必要的保障。更使我意識到假如當自己遇到緊急情況或意外傷害時卻不懂得如何進行現場急救，便無法使事故傷害減到最低，可能會因此導致更嚴重的傷害或死亡。在此情況下，無論從責任層面上還是從道德層面上講，自己的心理都會感到愧疚和不安。
在此次急救培訓中，我學習到以下幾項主要的急救知識與方法
一、 撥打急救電話的重要性及求救電話的主要注意事項
在我們不懂得如何進行急救或者現場環境較危險而致使無法進行急救時，撥打急救電話便是最有效且最重要的急救方法，同樣也可以為傷者爭取治療的機會與時間，從而提高生命存活的幾率。在撥打急救電話時，要特別注意
1、 告訴接線員傷者的主要病癥與具體誘因。如果不知道具體誘因，也要盡量向接線員說明我們所了解到的傷者發病的過程。
2、 準備的說出傷者的具體位置，最好是說明周圍的一些標志性建筑物，以便于救護人員可以在最短的時間內到達傷者的位置。
3、 告訴接線員自己的姓名與聯系電話，以保證救護人員在途中可以隨時與我們聯系，從而提高救護效率。
4、 準備的說明受傷的人數，以確保救護中心派遣足夠的救護人員到現場參與急救。
5、 一定要切記在接線員掛線后，報警者才可掛線，以確保接線員得到了所有的必要信息。
二、 主要的急救方法心肺復蘇術（英文簡稱CPR）的適用癥與操作流程 心肺復蘇術主要適用于以下癥狀當患者突然出現無意識、無呼吸、無心跳的情況時。通常情況下，急病、創傷、溺水、中毒、觸電、雷擊等都可導致人們出現無呼吸、心臟驟停的癥狀。在出現這些癥狀時，急救人員需要對傷者進行心肺復蘇術。心肺復蘇術的操作流程如下
1、 現場環境的安全評估首先在確保自身安全的情況下，才可對傷者進行急救。
2、 判斷傷者有無意識、有無呼吸可通過叫、拍傷者的方法來判斷傷者是否清醒，同時還要通過觀察傷者的胸擴與肚子有無起伏來判斷傷者是否有呼吸。在確認傷者無意識無呼吸的同時，要高聲呼救，以引起周圍人群的注意，使更多的人參與到急救中，可指定某人幫忙撥打急救電話。
3、 當傷者的姿勢不是平躺著時，需先擺正傷者的體位，才可進行下一步的急救。
4、 開始進行心肺復蘇術首先做胸外按壓，以每分鐘100-120次的頻率按壓胸部正中央處30次；接著觀察傷者口中是否有異物，若有異物，須先清理傷者口中的異物；然后打開傷者的氣道，進行人工呼吸，在5-6秒的時間內吹氣兩次。
5、 在完成五個循環的心肺復蘇術后，需觀察傷者是否恢復呼吸、心跳，若仍無呼吸、心跳，需繼續進行心肺復蘇術，直至專業救護人員到達現場。
三、 止血與包扎傷口止血可通過穴位按壓、止血帶、以及包扎法進行。對于
通過穴位按壓止血的方法，培訓老師主要為我們講解了以下幾處部位止血時需按壓的正確穴位
1、 頭部出血需按壓顳淺動脈（在耳部附近）。
2、 面部出血需按壓面動脈（在咬肌附近）。
3、 鼻子出血頭部前傾，捏鼻翼或冷敷鼻梁處，條件允許時，可以塞紙團或棉團。
4、 手指出血需按壓指間動脈；
5、 下肢出血需按壓股動脈。
對于加壓包扎法與三角巾包扎法，在無專業醫用材料時，可采取隨身的一些干凈物品進行替代，如衣服，圍巾等。在使用橡皮管止血帶止血時，需特別注意此方法只能用于四肢大動脈出血時，且不可長時間扎止血帶，以確保不會造成肌肉壞死這種更嚴重的傷害。
在止血與包扎得內容講解過程中，培訓老師邀請現場學員一起演示操作方法，這種授課方法使我們更容易地掌握了正確的包扎方法。
另外，也通過培訓了解到了關于其他由專業醫生進行的急救環節的基礎知識，包括快速除顫方法（運用AED儀器的操作），有效的高級生命支持，及綜合的心臟驟停后治療。這些環節對搶救生命起著至關重要的作用，也體現出了撥
打急救電話的重要性。
培訓結束后，我深刻地感受到急救雖然是件簡單易做的事情，它卻在現場搶救中起到了至關重要的作用，可以為搶救生命爭取更多的時間與機會。急救的重要性體現出了開展急救培訓課程的必要性，因為我們的工作生活中總是伴隨著很多不可預測不可避免的緊急情況或意外事故。我希望在今后的工作生活中，在遇到突發的意外事故時，我們都可以把培訓中的理論與實踐轉化為冷靜的應急反應，在最短的時間做最出正確且及時的救護處理方法，為保障安全與生命爭取最大的機會。如上是我對此次急救培訓的一點心得體會，如有不當之處，請領導給予批評糾正。
第七篇、急救培訓心得體會
應急救護培訓心得體會
10．27急救培訓班總結
2013年10月27日，校紅十字會學生理事會開展了面向全校的應急救護培訓班。這是我
們校紅會2013年以來第一次舉行的由培訓部組織和安排的培訓班活動。因為是第一次，所以
難免會有缺漏，但我感覺整體效果良好，可再接再厲！ 此次活動中，報名簽到來培訓班的人很多，比之前總計的還多了30多個，這可看出此次
活動前期宣傳力度較好，大家的參與積極性較高。但人數多也造成了問題，比如簽到的時候
局面很混亂，學員都擠在了一個課室前方，而且他們對于自己的序號不了解，院系與個人簽
到分不清；另外志服部負責的簽到表沒有及時整理好，導致簽到效率低，耽誤了不少時間。
針對這個問題，我想提點建議在活動開展的前一天確保學員清楚自己的序號，可通過郵箱
提醒；簽到表要提前準備好，如果擔心有其他人要報名來不及整理，可以先備份；簽到處的
話分別設在兩個課室，分好散報、院系簽到（個人報名的與院系簽到一起）以及校紅會內部
人員簽到；課室外面需要安排人進行引導，提醒各學員有秩序簽到。 市紅會培訓師的課程吸引了在坐的學員，他們將理論應用于實踐，運用假人等進行實操，
讓各位學員受益匪淺。急救培訓需要動手實踐才有意義，這一點很感謝市紅會的培訓老師們！
但我覺得有一個方面可以想辦法改進一下。培訓師上課時進行實操的時候，坐在后幾排的同
學看不清，而且課室空地不大，導致學員需要在樓道接受實操培訓。其實我們可以在早上借
一個大課室進行ppt的理論課程介紹，
下午再向校醫院或其他地方申請空地進行實操，這樣比較容易組織，氛圍也較好。另外
如果遇到紗布不夠的問題，可以向校醫院那邊借，及時進行培訓。 我們秘書部主要負責簽到和物資準備，但簽到的時候我的一個小干事理解錯了自己的工
作，多設了“嘉賓簽到處”，導致現場簽到有些混亂，不過后來及時補救而沒造成多大問題。
這也給我敲響了一個警鐘分配工作時要交代清楚，鼓勵小干等不懂就問，保證工作順利進
行。培訓后我叫小干們寫總結，相信她們也學到了很多。 活動過程中我認識了一個韓國學員，這讓我挺印象深刻的。聽這位韓國朋友說，他原來
是韓國某個市區紅十字的一員，接受過很多培訓，這一次對我們校紅會舉辦的培訓班也十分
支持。他一直誠懇地說想加入我們這個組織，幫助更多的人，這讓我十分感動！校紅會歡迎
有愛心的人加入！不分年齡，更不分國度！我也很榮幸能運用我的專業知識幫助這個韓國學
員更好地了解我們的活動，了解我們校紅十字會，希望這個社會能有越來越多的人參與奉獻
愛心的活動，促進社會和諧！
整體上，此次培訓班活動較順利開展，我們會積極吸取經驗教訓，做好每一次活動總結，
促進校紅十字會更大的進步！篇二急救知識培訓總結 急救知識培訓總結
根據市安監局安排，在參加礦山安全管理人員培訓過程中參加了有市紅十字會舉辦的急
救知識培訓，培訓主要內容為事故現場急救相關知識培訓，現就培訓相關認識、體會總結如
下。
一、掌握急救知識的必要性。當事故發生后及時、有效的開展人員急救是事故應急處理
的首先要做的，是挽救生命、減少損失的首要任務，如果不能及時的開展現場急救，很有可
能導致本可以避免的人員傷亡發生。因此，作為一名現場安全管理人員掌握基本的現場急救
知識十分必要，也是衡量一名安全管理人員是否合格的基本條件。
二、正確的現場急救至關重要。通過培訓，我認識到對于事故發生后現場急救而言，正
確的開展急救至關重要，因為急救是一門相對而言較為專業的知識，需要掌握一些基本的醫
療衛生知識，如果不能正確的掌握相關急救知識，或在急救過程中實施不當，可能導致人員
急救無效或傷勢加重，甚至導致人員傷亡，因此正確的開展急救至關重要。
三、急救的及時性直接關系急救效果。當事故發生后是否能夠在第一時間內開展急救，
直接關系急救是否能夠成功，人員生命是否能夠挽救，因此當事故發生后，現場人員應在第
一時間能對受傷人員開展現場急救，并且及時聯系專 業急救人員前來支援，在專業急救人員未到之前，現場人員不應放棄急救。
四、通過培訓認識到的問題。通過本次培訓，我深刻的認識到，包括我自己在內的公司
安全管理人員及現場人員所掌握的急救知識還遠遠不足，不能滿足現場急救需要，需進一步
加大培訓、訓練，以達到急救需求；同時公司現有急救設備設施存在不足，如擔架、繃帶、
藥箱等，器材的不足可能直接影響急救的實施成敗，因此公司應根據急救需求，配臵基本的
急救器材。篇三急救培訓班學習總結應急救護培訓心得體會 參加急救培訓班的心得體會
通過參加公司舉辦的全員紅十字會衛生急救培訓班，我學到了很多關于遇到突發事件及應急救護培訓心得體會
意外傷害情況時應該采取的衛生急救方法，讓我明白了現場急救在工作生活中的重要性與必
要性，懂得了急救知識與操作是工作生活中一種必要的保障。更使我意識到假如當自己遇到
緊急情況或意外傷害時卻不懂得如何進行現場急救，便無法使事故傷害減到最低，可能會因
此導致更嚴重的傷害或死亡。在此情況下，無論從責任層面上還是從道德層面上講，自己的
心理都會感到愧疚和不安。
在此次急救培訓中，我學習到以下幾項主要的急救知識與方法
一、 撥打急救電話的重要性及求救電話的主要注意事項 在我們不懂得如何進行急救或者現場環境較危險而致使無法進行急救時，撥打急救電話
便是最有效且最重要的急救方法，同樣也可以為傷者爭取治療的機會與時間，從而提高生命
存活的幾率。在撥打急救電話時，要特別注意
1、 告訴接線員傷者的主要病癥與具體誘因。如果不知道具體誘因，也要盡量向接線員
說明我們所了解到的傷者發病的過程。
2、 準備的說出傷者的具體位置，最好是說明周圍的一些標志性建筑物，以便于救護人
員可以在最短的時間內到達傷者的位置。
3、 告訴接線員自己的姓名與聯系電話，以保證救護人員在途中可以隨時與我們聯系，
從而提高救護效率。
4、 準備的說明受傷的人數，以確保救護中心派遣足夠的救護人員到現場參與急救。
5、 一定要切記在接線員掛線后，報警者才可掛線，以確保接線員得到了所有的必要信
息。
二、 主要的急救方法心肺復蘇術（英文簡稱cpr）的適用癥與操作流程 心肺復蘇
術主要適用于以下癥狀當患者突然出現無意識、無呼吸、無心跳的情況時。通常情況下，
急病、創傷、溺水、中毒、觸電、雷擊等都可導致人們出現無呼吸、心臟驟停的癥狀。在出
現這些癥狀時，急救人員需要對傷者進行心肺復蘇術。心肺復蘇術的操作流程如下
2、 判斷傷者有無意識、有無呼吸可通過叫、拍傷者的方法來判斷傷者是否清醒，同
時還要通過觀察傷者的胸擴與肚子有無起伏來判斷傷者是否有呼吸。在確認傷者無意識無呼
吸的同時，要高聲呼救，以引起周圍人群的注意，使更多的人參與到急救中，可指定某人幫
忙撥打急救電話。
3、 當傷者的姿勢不是平躺著時，需先擺正傷者的體位，才可進行下一步的急救。
4、 開始進行心肺復蘇術首先做胸外按壓，以每分鐘100-120次的頻率按壓胸部正中
央處30次；接著觀察傷者口中是否有異物，若有異物，須先清理傷者口中的異物；然后打開
傷者的氣道，進行人工呼吸，在5-6秒的時間內吹氣兩次。
5、 在完成五個循環的心肺復蘇術后，需觀察傷者是否恢復呼吸、心跳，若仍無呼吸、
心跳，需繼續進行心肺復蘇術，直至專業救護人員到達現場。
三、 止血與包扎傷口止血可通過穴位按壓、止血帶、以及包扎法進行。對于
通過穴位按壓止血的方法，培訓老師主要為我們講解了以下幾處部位止血時需按壓的正
確穴位
1、 頭部出血需按壓顳淺動脈（在耳部附近）。
2、 面部出血需按壓面動脈（在咬肌附近）。
3、 鼻子出血頭部前傾，捏鼻翼或冷敷鼻梁處，條件允許時，可以塞紙團或棉團。
4、 手指出血需按壓指間動脈；
5、 下肢出血需按壓股動脈。
對于加壓包扎法與三角巾包扎法，在無專業醫用材料時，可采取隨身的一些干凈物品進
行替代，如衣服，圍巾等。在使用橡皮管止血帶止血時，需特別注意此方法只能用于四肢
大動脈出血時，且不可長時間扎止血帶，以確保不會造成肌肉壞死這種更嚴重的傷害。 在止血與包扎得內容講解過程中，培訓老師邀請現場學員一起演示操作方法，這種授課
方法使我們更容易地掌握了正確的包扎方法。 另外，也通過培訓了解到了關于其他由專業醫生進行的急救環節的基礎知識，包括快
速除顫方法（運用aed儀器的操作），有效的高級生命支持，及綜合的心臟驟停后治療。這些
環節對搶救生命起著至關重要的作用，也體現出了撥 打急救電話的重要性。
培訓結束后，我深刻地感受到急救雖然是件簡單易做的事情，它卻在現場搶救中起到了
至關重要的作用，可以為搶救生命爭取更多的時間與機會。急救的重要性體現出了開展急救
培訓課程的必要性，因為我們的工作生活中總是伴隨著很多不可預測不可避免的緊急情況或
意外事故。我希望在今后的工作生活中，在遇到突發的意外事故時，我們都可以把培訓中的
理論與實踐轉化為冷靜的應急反應，在最短的時間做最出正確且及時的救護處理方法，為保
障安全與生命爭取最大的機會。如上是我對此次急救培訓的一點心得體會，如有不當之處，
請領導給予批評糾正。篇四學習急救醫學心得體會 學習急救醫學心得體會
很有幸能選上這門課，這也是我上選修課最認真、最感興趣的一門課了，老師不僅人很
漂亮，人也很好，很理解學生，講課也非常認真、生動，深受我們學生的尊敬和喜歡。 通過在對急救醫學的學習，我從一個不懂任何急救常識的人逐漸的學會了一些簡單的急
救常識。在這個學期的學習中，在老師的仔細認真講解下，通過講課與一些多媒體的材料生
動形象的講述，總結下來，我學到緊急狀況發生時應如何應對？了解了以下幾個方面的急救
常識
一、緊急狀態發生正確應對
總的急救原則就是要保證有正常的呼吸和心跳，同時防止失血過多，盡量恢復傷者的意
識。
一定要鎮靜，不要慌亂。
明確狀況，判斷是否情況危急，即是否出現意識障礙、呼吸停止、心跳停止、大出血
等情況。
有些情況下要馬上進行急救處理，而不是打120電話，比如食道中有異物堵塞，心臟
病突然發作、心臟停跳等，等救護車來可能已經晚了。有些情況下要馬上打120電話不知
道應該如何是好，這時可以打電話，在叫救護車的同時，詢問醫生應該如何處理；或是周圍
人多，可以分出人來打電話。
如果病人有意識，但有明顯呼吸或心臟問題，要馬上幫助病人恢復呼吸循環和心臟功
能。
如果病人沒有意識，但還有呼吸，必須馬上把病人的頭偏向一方，不可令其后仰，以應急救護培訓心得體會
防舌后墜而引起窒息，導致病人死亡。但如果
病人可能頸椎受傷的話，就一定不能這樣做，以免導致損傷位于頸椎椎管內的脊髓神經
而引起高位截癱。此時，應將下巴向前拉，將舌根提起來，或是用其他一些方法保證舌頭不
會擋住呼吸通道。
如果傷者呼吸已完全停止，應該馬上進行口對口人工呼吸。
如果傷者心跳停止，應馬上在硬床上或其他硬的支持面上進行心臟按摩和人工呼吸，
直到呼吸和心跳恢復。
如果傷者有大出血，應馬上止血。如果懷疑有腦部或軀干內出血，要馬上送醫院，如
果傷者喪失意識，要保證呼吸通暢。如果是噴射狀出血說明是動脈出血，應該馬上止血，同
時馬上送醫院。前面說的是兩種最危險的情況。如果是四肢出血，可將出血的肢體抬高，用
止血帶在近心臟端捆綁止血或是直接壓迫近心臟端的動脈止血或是直接壓迫傷口止血。
二、在急救中要注意以下幾方面問題
（一）正確判斷病情
在意外傷害的事故現場，不要被當時混亂的場面和危急的情況所干擾，如有其他人在事
故現場，應首先呼叫叫急救車。沉著鎮靜地觀察傷者的病情，在短時間內作出傷情判斷，先
對傷者的生命體征進行觀察判斷，檢查神志是否清醒，檢查呼吸是否正常，觀察脈搏是否正
常，檢查心跳是否正常包括神志，呼吸，脈搏，心跳，瞳孔，血壓。然后再檢查局部有
無創傷，出血，骨折畸形等變化。
經過檢查后，基本可判斷傷員是否有生命危險，如有危險則立即進行心、腦、肺的復蘇
搶救。
（二）心肺復蘇急救
心肺復蘇急救不一定要口對口。
學習急救醫學后，我知道傳統上的心肺復蘇術和口對口人工呼吸幾乎畫上等號，不過并
不是每種急救場合都必須進行人工呼吸的，對于因心臟突發狀況而需要急救的人，單純實施
胸外按摩的效果并不比配合實施口對口人工呼吸的效果來的差要實施口對口人工呼吸增加接
觸而感染病毒機會。
胸外按摩急救術的要點如下
急救員跪在患者肩旁。
利用靠近患者下肢的食指和中指，沿著肋骨邊緣向上滑行到肋骨與胸骨交接處之心窩
部位。
將中指放在心窩處，并將食指合并在胸骨下端定位。
另一只手掌根置于食指旁的胸骨上（即胸骨的下半段）。
將定位的手重疊于其上，兩手手指互扣或平行、手指上翹，以避免觸及肋骨。
以每分鐘80至100次的速率，施行15次的胸外按摩（15次的壓縮時間共約9～11秒
鐘），每次下壓胸廓約4～5公分。
下壓與放松時間應相等，施壓時口里數著一下，二下、三下...十三、十四、十五，注
意念第一個字時下壓、第二個字時放松。
15次胸外按摩后施行2次人工呼吸(約4～7秒鐘)。
持續上項cpr動作約l分鐘(約四個循環)，再檢查脈搏和呼吸。
10.若仍無呼吸、脈搏，再繼續施行cpr，并每4～5分鐘檢查患者脈搏與呼吸一次。
（三）合理科學的讓病人躺倒
對意識清楚、臉色正常者，注意保暖 １．墊低枕頭，找平坦的地方，讓病人躺倒。 ２．臉色正常者，只要蓋棉毯保暖就行。 ３．意識清楚，無休克癥狀者，可讓病人保持原有姿勢，不宜多搬動。
對感到心臟，胸部痛苦的病人
１．用棉被墊在病人背后，讓病人呈平臥姿勢。 ２．面朝椅背坐下，讓腳伸出，頭擱在坐椅背上，這一姿勢可以幫助減輕呼吸困難。 對臉色異常、有休克癥狀、下肢出血的病人 １．用棉被墊高下肢部。
２．休克癥狀脈搏、呼吸加快，面色蒼白，冒冷汗，血壓下降，意識模糊，手腳發冷。 對處于昏睡狀態的病人
讓病人側身躺下，輕輕將腳彎曲，把自然彎曲了的左手腕壓在右手心背上，將下腭擱在
上面，使下腭突出，舌伸出，這樣有利呼吸道通暢。
（四）出血的急救處理
要點
用清潔的毛巾等壓迫止血。
迅速探明出血點。
呼吸急促且無力時，預示著危險，應馬上叫救護車。 手腳出血 １.如果傷口被泥沙污染，應首先用消毒涼水或冷開水沖洗，切忌用肥皂洗滌。 ２.出血傷口周圍的血塊、血漿等不要去擦洗，傷口內的玻璃片、小刀等異物也不要勉強
拔出，因拔出后可能引起大出血，應馬上送醫院處理。 止血
１.用清潔的布塊、毛巾（最好是消毒紗布）等墊在傷口上，直接壓迫約１０－２０分鐘
止血。
２.血止住后，用包帶輕輕包扎，注意別包得過緊，以能壓住出血為度，然后上醫院處理。 ３.切忌用脫脂棉花、草紙墊在傷口處，也不能在傷口上涂藥物。 在6小時內消毒處
理，以防感染化膿
出血、受傷后應馬上用凈水器過濾的自來水或消毒井水、冷開水清洗，沒什么特別需要
消毒的。傷口污染后，只要在6小時內能進行充分的消毒，一般不會出現化膿。但是，如果
是刃物刺入等引起的傷口，以及刺入物殘留體內，又未在6小時內作充分清創處理，會出現
傷口化膿。另外，要記住，無論什么東西致傷的傷口，都有發生破傷風的可能，要即時采用
預防措施。
體表動脈出血
迅速探明出血部位，用手掌按住傷口約20分鐘。如還不能止血，可用包帶纏繞壓迫止血，
同時取傷口至心臟段內離心臟近的能感覺搏篇五紅十字會急救技能培訓活動總結 紅十字會急救技能培訓活動總結 根據自治區紅十字會盟紅十字會《關于開展2011年“世
界急救日”紀念活動的通知》，我會精心組織開展紅十字急救知識講座，并利用校園網和宣傳
欄讓社區、師生了解世界急救日的由來以及學會急救知識和方法，現簡要總結如下；
一、活動主題
紅十字會與紅新月國際聯合會將每年9月的第二個周六定為“世界急救日”，以宣傳和推
動各國紅十字會救護工作的開展，今年的“世界急救日”是9月11日，主題是“急救為人人”。
圍繞這一主題，紅十字會救護師深入到社區和學校現場進行了外傷止血、包扎、固定、搬運
技術以及心肺復蘇等技能的講解，并邀請現場群眾互動，向群眾發放了急救資料，宣傳自救
互救知識讀本500余本。通過活動，不少群眾表示，通過這次“世界急救日”宣傳活動達到
在校園中推廣普及救護基本技能，提高青少年自救互救意識與技能的目的。 使他們獲益匪淺，
二、組織安排
為使活動達到預期效果，我會制定了活動方案，明確了工作人員的分工和職責，并組織
培訓師資人員提前進行了練習，統一了培訓內容，從而使活動得以順利開展并取得了實效。
