得體：漢語詞匯得體：護理品牌， 以下是為大家整理的關于matlab心得體會3篇 , 供大家參考選擇。
matlab心得體會3篇
【篇1】matlab心得體會
matlab的心得體會
【篇一：matlab心得體會】
matlab學習心得體會
matlab,提起它，不管我們上課是否認真聽講了，我們都應該對它不再陌生，我們不可否認它的強大之處，正如一節課時老師給我們說的“matlab可以做很多事情”。通過近一段的學習，使我更加確信，它是一款集數據分析、矩陣運算、信號處理和圖形顯示于一體，可方便地應用于數學計算、算法開發、數據采集、系統建模和仿真、數據分析和可視化、科學和工程繪圖、應用軟件開發等方面的強悍軟件，是研究人員、工程人員研究工作中 不可多得的工具。
正因為其強大之處，以及可視性及可交互性使我對它的學習產生了濃厚的興趣。開學至今，短短十次課，我們學習了matlab矩陣及其運算、matlab程序設計、m文件操作、m文件調試、m文件高級編程以及matlab繪圖等??不敢保證每節課都認真聽講，但都盡力去聽，一段時間下來，對matlab還是有了一定的框架性認識 及編程能力。但對于matlab這樣的軟件來說，套用曾經一個老師 說的話“我給你們講的都是皮毛，你們學到的更是皮毛中的皮毛”，雖然有點搞笑，但卻是不爭的事實，學習軟件類的東西，最好的辦法就是激發興趣和多加練習。我想當老師在課堂上給我們演示如何用matlab編程解決一些實際問題以及編程出現一些絢麗豐富的圖形時，我們無不驚嘆其美麗，我想憑這一點激發起同學們的興趣是沒有問題的，但問題是同學們為什么還說它難學呢？關鍵還是在于同學們下課后缺乏鍛煉，加之每次課間隔時間較長，僅憑上課時記得的東西，是很難連貫及熟練運用的。
關于如何才能夠更好地學習好matlab，通過下面同學們之間的交流，綜合同學及個人意見，提出以下幾點建議（純屬個人觀點，如有不妥，還請見諒）：
1、針對學習資料：
希望郵箱中上傳ppt文件標清章節號，一來方便有興趣及精力的同學提前學習，二來方便同學下來后及時按照章節復習。（注：尤其是對初學者由易到難的過程中顯得尤為重要）
2、針對上課學習
對于軟件類的學習存在這樣一個問題，那就是同學們上課挺感興趣得聽講，聽到入迷時恨不得立刻就找一臺電腦試一試，但下課后可能去忙其他事情，不一
會兒，這一份熱情就消退了，也不會再去練習。針對此，考慮到目前大多數同學都有電腦的情況下，我們是否可以讓同學們上課時帶電腦到課堂上，一方面老師在講臺上演示，另一方面同學們在下面即時練習，這樣也許會收到更好地教學效果。
3、針對課下學習
本學期matlab學習，老師給的課下作業很少，也許老師考慮同學們比較忙，以及可能交上來的作業效果質量達不到預期效果。但我認為適量的課下作業還是非常有必要的，尤其是對于目前大學生普遍自制力較差的情況，這點顯得更加有意義。針對如何布置課下作業以及布置什么作業，根據自身學習經驗認為這樣比較好：課下作業可以布置那些上課老師演示過的程序或ppt中程序略加改動，讓同學們下課后及時完成上交。這不僅使同學們及時復習課上學習內容，也不至于使那些學習效果不佳的同學認為作業太難而直接放棄做去copy別人的。
以上即為近期學習matlab的一些心得體會，限于學習的程度及能力有限，上文難免有認識膚淺之處，懇請批評指正。
【篇二：matlab心得體會】
學習matlab的一點心得體會
1.前言
2.matlab的一些特點
3.學習matlab心得體會
4.matlab的一些資源
1.前言
我接觸matlab的時間比較長了，最開始是在大學里面的數學實驗課上了解了一些，學了些基礎的命令，后來參加過一次數學建模，又自學了點。而后由于所學的專業是生命科學和環境相關的東西，用到matlab的機會不多，主要是一些功能用matlab實現起來不是很方便，而且手邊有現成的軟件可以做到，例如圖像分析，還有dna序列分析都有現成軟件等。本以為不會與其有太多交集。我下決心學習matlab是在經歷幾件事情之后。當時，在做碩士論文時需要對電泳圖片做微生物種群的多樣性分析和相似性分析，當時手頭的軟件只能將電泳圖轉化為各個泳道的灰度和位置方面的數據，而不能對數據進行分析，而能進行這樣分析的軟件（bionumerics）比較貴，只為了這個用幾次而買顯然很不劃算。無奈之下，我查了些文獻，了解計算的原理后便用比較熟悉的matlab編程解決這個問題，其實這個程序比較簡單--dgge中條帶shannon多樣性指數的計算，在現在看來，根本不值一提，但是在當時自我感覺還是不錯的，相當有成就感了。后來在課程（數值分析，微分方程數值解）中matlab經常用到，另外在幫師姐做管理方面的數學模型時用的比較多，便自學了相關方面的知識，主要是看書，自己編程還有上網交流，這時在百度上回答了很多matlab相關的問題，并成為百度matlab技術論壇的副團長，在emuch中蒙前計算模擬區區長cenwanglai看重，聘為計算模擬版的版主。matlab涉及的方面非常廣，下面我就自己的理解談下matlab一些特點和我學習matlab的一點體會，希望能對大家有點幫助，有什么不對的地方，敬請指正！
2.matlab的一些特點
a．matlab是一個基于矩陣運算的軟件，這恐怕是眾所周知的事情了，但是，真正在運用的時候（就是在編程的時候），許多人（特別是初學者）往往沒有注意到這個問題，因此，for循環（包括while循環）嵌套了十幾層，這不僅是暴殄天物（沒有發揮matlab所長），還浪費了你寶貴的時間，就只見左下角一直busy。
b．友好的界面，易于操作，雖然matlab一打開總看到命令行窗口，其實matlab有很多的
gui工具箱，可以很方便實現很多功能，對于一些不喜歡寫代碼的人來說，使用起來非常方便。舉些例子曲線擬合工具箱cftool，曲面擬合工具箱sftool ，遺傳算法工具箱gatool…等等
c．matlab繪圖功能，matlab可以非常方便的繪制二維，三維，四維，矢量圖形。 例如：
plot: x軸和y軸均為線性刻度（linear scale）
loglog: x軸和y軸均為對數刻度（logarithmic scale）
semilogx: x軸為對數刻度，y軸為線性刻度
semilogy: x軸為線性刻度，y軸為對數刻度
bar 長條圖
errorbar 圖形加上誤差范圍
fplot 較精確的函數圖形
polar 極座標圖
hist 累計圖
rose 極座標累計圖
stairs 階梯圖
stem 針狀圖
fill 實心圖
feather 羽毛圖
compass 羅盤圖
quiver 向量場圖
下面給幾個matlab繪出一些特殊圖形看看matlab繪圖的效果
d．豐富的庫函數（而且比較好用），這個看自己專業相關工具箱，涉及太廣無法一一介紹。
3. 學習matlab心得體會
我覺以下幾點對于學好matlab很重要：興趣、悟性、勤奮、堅持。
興趣，不知道哪位名人說過“興趣是最好的老師。”我覺得非常有道理，我曾對于matlab制作動畫很感興趣，并收集了很多例子，在小木蟲貼出來后很多人對于matlab制作動畫都很感興趣,計算模擬版活動---程序模擬動畫展示 ,一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗。這樣才能主動學習，并且學好到精通。
悟性，通常人認為指頓悟，慧根，我覺得就是對一個問題不斷的思索，將自己的體會和感受融合，獲得屬于自己的知識。有很多事情、問題，都是可以想明白的。只有不停的想，才能想明白，想透徹。就像我自己解決matlab編程進行dgge電泳圖譜多樣性相似性分析，當時沒有工具，而且問題必須解決，于是我不停的想，吃飯時，睡覺前，最終終于解決。 勤奮，一勤天下無難事。從古到今，有多少名人不是有勤奮而得來成功的。現在的年輕人，一代比一代聰明。要不被別人淘汰，要超越別人，只有靠時間堆出來。每天多學一些，多積累一些。學習matlab也一樣，想要學會，使用熟練，不花時間練習，寫代碼，親自運行調試，是很難掌握好的。
堅持，認準了的事情，就堅持做到底，直到有所收獲。事實上，很多人實現不了自己的目標，很大程度上就是少了一種堅持、非要把事情干到底的精神，他們往往淺嘗輒止，因此眼睜睜失去了可能到手的成功。光有興趣，只有三分鐘的熱情是很難成事的。很多事情的成功取決于踏平坎坷地堅持的毅力。看準了的事情，如果沒有百折不撓的堅持，絕難取得成功。看準的事情就不屈不撓地堅持干下去直至成功，才是智者的唯一選擇。每一個人都明白所有夢想的實現都需要努力，然而，很多人只所以沒有實現心中的夢想，就在于多了空想、猶豫，少了努力堅持。
至于具體方法：
1．多動手寫程序、調試
這里有些常見錯誤提示信息供大家參考
1.subscript indices must either be real positive integers orlogicals
中文解釋：下標索引必須是正整數類型或者邏輯類型
出錯原因：在訪問矩陣（包括向量、二維矩陣、多維數組，下同）的過程中，下標索引要么從 0 開始，要么出現了負數。注：matlab的語法規定矩陣的索引從 1 開始，這與 c 等編程語言的習慣不一樣。
解決辦法：自己調試一下程序，把下標為 0 或者負數的地方修正。
2.undefined function or variable a
中文解釋：函數或變量 a 沒有定義
3.input argument x is undefined
中文解釋：輸入變量 x 沒有定義
4.matrix dimensions must agree
inner matrix dimensions must agree
中文解釋：矩陣的維數必須一致
出錯原因：這是由于運算符(= + - / * 等)兩邊的運算對象維數不匹配造成的，典型的出錯原因是錯用了矩陣運算符。matlab通過“.”來區分矩陣運算和元素運算
5.function definitions are not permitted at the prompt or inscripts
中文解釋：不能在命令窗口或者腳本文件中定義函數
出錯原因：一旦在命令窗口寫 function c = myplus(a,b)，此錯誤就會出現，因為函數只能定義在 m 文件中
6. 1） x must have one or two columns
2）vectors must be the samelengths
中文解釋：
1. x 必須是 1 或者 2 列
2. 向量長度必須一致
7.one or more output arguments not assigned during call to...
中文解釋：在調用...函數過程中，一個或多個輸出變量沒有被賦值
8.??? error using == mpower
matrix must be square
中文解釋：錯誤使用mpwoer函數，要求矩陣必須是方陣
9.explicit integral could not be found.
中文解釋：顯式解沒有找到
10.index exceeds matrix dimensions.
attempted to access b(3,2); index out of bounds becausesize(b)=.
中文解釋：索引超出矩陣的范圍
11.in an assignmenta(i) =b, the number of elements in b and i must be the same
中文解釋：在賦值語句 a(i) = b 中，b 和 i 的元素個數必須相同
12.to reshape the number of elements must not change
中文解釋：矩陣變換時，變換前和變換后的總元素不能改變
2．善于利用matlab的幫助
【篇三：學習matlab的心得體會】
自己剛剛接觸matlab有半個學期的時間，說實話我現在對matlab還是摸不著頭腦，一方面
是自己接觸的時間太短，另一方面，就是自己在上機方面投入的時間有限，實踐比較少。現
在，我對matlab的印象僅僅在解決習題和繪制圖形上，但是我很喜歡matlab的簡單的語法,
易于繪制圖形,編程也非常容易, 并且具有功能強大的開放式的toolbox。 因此,盡管我一直
沒有這方面的應用,但是我還是對 它非常感興趣，自己正打算暑假好好研究研究matlab。下
面是我學習matlab在理論和實踐方面的一點心得與體會，可能有些地方自己理解的不是很正
確，但是隨著學習的深入，我想我可以發現自己的錯誤所在。 首先我想說的是，在理論方面，在學習matlab過程中，我感覺到它和c語言有許多相似
之處，他有c語言的特征，但是比c語言編程計算更加簡單，適合于復雜的數學運算。但是
matlab跟其他語言也有著很大的不同。現在用的比較多的編程語言，除了matlab就應該是c、
c＋＋、vhdl，vb和delphi也接觸過，如果自己抱著“把其他語言的思想運用在matlab里
面”的話，那么我想，即使程序運行不出錯，也很難把握matlab的精髓，也就很難發揮matlab
的作用了。 眾所周知matlab是一個基于矩陣運算的軟件，但是，真正在運用的時候，
特別是在編程的時候，許多人往往沒有注意到這個問題。在使用matlab時，受到了其他編程
習慣的影響，特別是經常使用的c語言。因此，在matlab編程時，for循環（包括while循
環）到處都是。.這不僅是沒有發揮matlab所長，還浪費了寶貴的時間。我這里想說的一點
是，往往在初始化矩陣的時候注意到這個問題，懂得了使用矩陣而不是循環來賦值，但是，
在其他環節上，就很容易疏忽，或者說，仍然沒有擺脫c＋＋、c的思想。（這屬于實踐方面的體會）還有一點比較重要多用help，see also， lookfor， get, set
等常用命令，盡量擺脫c編程的習慣，總愛用循環，能不用的循環的盡量不用，掌握矢量化
的精髓。（1） help: 最有效的命令。其實,可以這樣說吧，一遇 到什么問題,通常可以從 help
中找到答案。就先說說對help的一些常用方法。
1）命令窗口直接敲“help”，你就可以得到本地機器上matlab的基本的幫助信息。
2）對于某些不是很明確的命令，只知道大體所屬范圍，譬如說某個工具箱，直接在命令窗口中敲入 help toolboxname，一幫可以得到本工具箱有關的信息：版本 號，函數名等。
3）知道函數名，直接用help funname就可以得到相應的幫助信息。 在用help命令的時候，可能因為我們開始估計的方向不一定完全正確，在列出的幫助信
息中沒有直接給出我們要找的東西，但是我們一定不要忽略了在幫助的最后列出的see also。
譬如：曾經遇到一個畫橢球的問題。剛開始我以為這個命令函數應該在graph3d中給出的。
只用help的時候我們就可以看到matlab\graph3d - three dimensional graphs. 沒有這個
函數。 但是我發現在see also中有specgraph.，這次在 solid modeling中找到了ellipsoid - generate ellipsoid。
（2） lookfor:可以說是 matlab中的google當我們很多什么頭緒都沒有的時候,我們可以求助于它，往往會收到意想不到的效果。譬
如：曾經在gui編程的時候，遇到過這樣一個問題：想拖動鼠標時，要出現一個方框，就像
你在桌面上拖動鼠標，會出現虛線框一樣。 當初我也剛開始一定都不知道該查找什么東西，
后來想起用它了。于是，
以上就是我學習matlab幾個月以來的心得與體會，我自己感覺在理論方面自己理解的還
是可以的，但是在實踐中會經常遇到一些問題，而恰恰自己又束手無策。但是我經常上一些
貼吧，那里有不少是使用matlab的高手，可以幫我解決不少問題，同時自己也學到了不少東
西。篇二：matlab心得體會 matlab學習心得體會 matlab,提起它，不管我們上課是否認真聽講了，我們都應該對它不再陌生，我們不可否
認它的強大之處，正如一節課時老師給我們說的“matlab可以做很多事情”。通過近一段的
學習，使我更加確信，它是一款集數據分析、矩陣運算、信號處理和圖形顯示于一體，可方
便地應用于數學計算、算法開發、數據采集、系統建模和仿真、數據分析和可視化、科學和
工程繪圖、應用軟件開發等方面的強悍軟件，是研究人員、工程人員研究工作中 不可多得的
工具。
正因為其強大之處，以及可視性及可交互性使我對它的學習產生了濃厚的興趣。開學至
今，短短十次課，我們學習了matlab矩陣及其運算、matlab程序設計、m文件操作、m文件
調試、m文件高級編程以及matlab繪圖等??不敢保證每節課都認真聽講，但都盡力去聽，一
段時間下來，對matlab還是有了一定的框架性認識 及編程能力。但對于matlab這樣的軟件
來說，套用曾經一個老師 說的話“我給你們講的都是皮毛，你們學到的更是皮毛中的皮毛”，
雖然有點搞笑，但卻是不爭的事實，學習軟件類的東西，最好的辦法就是激發興趣和多加練
習。我想當老師在課堂上給我們演示如何用matlab編程解決一些實際問題以及編程出現一些
絢麗豐富的圖形時，我們無不驚嘆其美麗，我想憑這一點激發起同學們的興趣是沒有問題的，
但問題是同學們為什么還說它難學呢？關鍵還是在于同學們下課后缺乏鍛煉，加之每次課間
隔時間較長，僅憑上課時記得的東西，是很難連貫及熟練運用的。 關于如何才能夠更好地學習好matlab，通過下面同學們之間的交流，綜合同學及個人意
見，提出以下幾點建議（純屬個人觀點，如有不妥，還請見諒）：
1、針對學習資料：
希望郵箱中上傳ppt文件標清章節號，一來方便有興趣及精力的同學提前學習，二來方
便同學下來后及時按照章節復習。（注：尤其是對初學者由易到難的過程中顯得尤為重要）
2、針對上課學習
對于軟件類的學習存在這樣一個問題，那就是同學們上課挺感興趣得聽講，聽到入迷時
恨不得立刻就找一臺電腦試一試，但下課后可能去忙其他事情，不一 會兒，這一份熱情就消退了，也不會再去練習。針對此，考慮到目前大多數同學都有電
腦的情況下，我們是否可以讓同學們上課時帶電腦到課堂上，一方面老師在講臺上演示，另
一方面同學們在下面即時練習，這樣也許會收到更好地教學效果。
3、針對課下學習
本學期matlab學習，老師給的課下作業很少，也許老師考慮同學們比較忙，以及可能交
上來的作業效果質量達不到預期效果。但我認為適量的課下作業還是非常有必要的，尤其是
對于目前大學生普遍自制力較差的情況，這點顯得更加有意義。針對如何布置課下作業以及
布置什么作業，根據自身學習經驗認為這樣比較好：課下作業可以布置那些上課老師演示過
的程序或ppt中程序略加改動，讓同學們下課后及時完成上交。這不僅使同學們及時復習課
上學習內容，也不至于使那些學習效果不佳的同學認為作業太難而直接放棄做去copy別人的。 以上即為近期學習matlab的一些心得體會，限于學習的程度及能力有限，上文難免有認
識膚淺之處，懇請批評指正。篇三：matlab心得體會 matlab心得體會
10金融3 呂淼 2010241125在為學習這門課前就聽說了他的強大，因為現在的經濟模型都是需要這些分析軟件的，
也曾聽說金融的未來方向是需要數學等等作為依托的。曾經旁聽過學校數學建模的課程，當
時老師用的是lingo。對那個只需要u盤攜帶就可以安裝的小東西記憶深刻。等到學習matlab
時覺得這才是真正的王道啊。它不僅有強大的運算功能，還有強大的繪圖功能，雖然學習了有一個學習，但是我對他
的了解額僅僅是一點點，或許連入門都談不上。因為我學習時了解到一個現實。就是matlab
的學習依賴有比較好的數學功底，其中我看最經常運用到的就是矩陣。我從網上了解到
matlab是一門高等數學和計算機技術結合的東西，學習它必須具有相應的數學和計算機知識。
然而很可惜，我的書寫不是很好。每次講到這個部分的時候就覺得聽說理解無能了。特別是
我今年還是大二，有一次老師講課時用到協方差。無可避免的我笑了，因為協方差是我們下
節課概率論數理統計老師要講的內容。大一的時候還不覺得，但是大二，越是學習以后的內
容越是感覺到時間不夠用。或許時間是夠用的，但是無法放棄那些占用自己時間表的無用項
目。雖然這學期的學習的時間短暫，就算時間足夠，老師也不能把所有的都講解給我們，因
為一個軟件的功能需要我們自己不斷的去摸索，老師也不可能知道所有。老師只是個指路人，
最終的學習還是要靠自己。而且在摸索的過程中，我們能夠發現和體會學習的快樂。痛并快
樂著是種常態了吧。
自我感覺學習matlab與其說是學習一門軟件，更不如說是學習一門語言。用一種數理的
語言描述現象，揭示表象下的規律。此外，我認為matlab中的作圖功能很強大，不僅簡單的
函數現象可以明確畫出，而且一些點狀物，甚至立體圖也可以畫出。大一上微積分的時候，
老師曾經多次在課件中加入用matlab畫出的圖來。不論是一維二維三維等等，都能很好的畫
出來。只要能編寫出函數式，在短短的幾秒之內，他就會呈現在你眼前。另外就是圖形的直
觀性，這是由陰影的制作的。而且可以根據需要，坐標圖上加標題，坐標軸標記，文本注釋
級柵格 等，也可以指定圖線形式，比如是虛線。顏色也可以自己來定。可以在同一張圖上畫，
也可以單個顯示。
今年選擇金融matlab一方面出于希望能夠提前修完大三時期的課程，能夠空出更多的時
間去考研或者為就業做準備。另一個考慮就是希望明年能夠參加數學建模大賽，今年種種糾
結放棄了，覺得萬分可惜。明年也就是大三下學期的話我就會再來一次，而且還會更加堅定
些。那么學習matlab的話對明年的計劃也是有幫助的。在學習的過程中，因為以前學過access
中的select語言，覺得就編寫這方面是有共性的，但是matlab的編程語言似乎更多更復雜
一點，這是由于涉及的數學模型，數學公式更多的原因。老師在講解的過程中是通過一個個
具體的金融例子來講解的，而不是就matlab這個具體的軟件工具進行講解。這個給我帶來相
當大的打擊，因為我發現我不僅僅是工具不能夠熟練，涉及到的專業知識也是一知半解。這
更加堅定了我要好好學習專業知識的決心，大學四年有幾個人是希望荒度過去的呢？可是今
年的這門課真的是讓我感到沒學到什么，估計也是因為我抱著看一看的隨意態度來的吧，也
沒有那種遇到不懂的就一定要弄懂它的決心和毅力。說什么都是借口了，無法掩飾我沒有學
好它的事實。事實上，我覺得今年這門課的重點并不是讓我們掌握這種軟件的具體用法，而
得原理，聽起來這門課倍感吃力啊。可是嘛，年輕沒有什么不可以，又有誰可以斷言我接下
來的生活中不能好好學習這個東西為自己的工作，學習，生活，研究興趣帶來方便呢。 從大學開學的見聞到現在學習matlab，感覺這是一個很好的軟件，語言簡便，實用性強。
作為一個做新手，想要學習好這門語言，可以說還是比較難的。在我接觸這門語言的這些天，
除了會畫幾個簡單的圖形，其他的還是有待提高。從另一個方面也對我們大學生提出了兩個
要求——充實的課外基礎和良好的英語基礎。在現代，幾乎所有好的軟件都是來自國外，假
如不會外語，想學好是非常難的。 其實想要學習好一們語言，不能只靠老師，關鍵是自己。每個人內心深處都是有抵觸意
識的，不可能把老師的所有都學到。學習這門語言，不光是學習一種語言，更重要的事學習
一種方法，一種學習軟件的方法，還有學習的態度。 總結一下，學習任何一門語言：態度決定一切。不論是英語還是計算機語言。其實以前
上高中的時候接觸過這種編程語言，當時記得最頭疼的就是循環語句，但是在matlab中這種
東西用的就比較少了。語言語句都是很簡潔利落的，都是一槍瞄死靶心的那種，很直接，這
也讓我減輕不少心理負擔。其實學習這種事，與其說學習什么具體的東西，更不如說是學習一種態度，從種種波折
中認識到自己的局限性，不足。心情會沮喪，也會豁然開朗。光想不練假把式，不論想的再
多，不實際運用還是沒有用的。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。華山再高，頂有過路。
這就是我今年學習金融matlab的心得體會。篇四：matlab心得 學習matlab心得體會學習matlab已經有一段時間了，對matlab編程有了一定的了解。下面談談自己近期的
學習心得。
第一節的時候我們對matlab有了初步的認識：matlab是“矩陣實驗室（matrix
laboratoy）”的縮寫，它是一種與數學水平密切相關的算法語言，專門針對科學、工程計算
及繪圖的需求。matlab的應用范圍非常廣，包括信號和圖像處理、通訊、控制系統設計、測
試和處理、財務建模和分析以及計算機生物學等眾多應用領域。附加的工具箱擴展了matlab
環境，以解決這些領域的特定性問題。比如說在自動控制理論中用的比較多的是根軌跡，相
平面，傳遞函數，拉普拉斯變換，乃氏曲線等。在電機控制里面還有很多仿真實驗，也經常
用，對于輔助分析，也是很好用的。我們已經學習過c語言，不難發現matlab的編程基本語法學習起來很快的，和c語言很
類似，而且支持c語言函數的，或者說函數就是用c語言編的。大一時學習線性代數，對矩
陣又有了一定的了解,為今天學習matlab打下了一定的基礎。從matlab的名字的來源可以看
出，它以矩陣運算常見，在當今的科學計算中，幾乎無處不用矩陣運算，這是它的優勢得到
了充分的體現。
隨著學習的課時的增加，我們對matlab的有了深入而實質性的了解。首先我們學習了
matlab的數學運算、程序設計、程序調試、matlab繪圖及圖形句柄，最后我們又學習了matlab
的圖形用戶界面設計。經過幾次實驗課，我們學會了m文件編程及程序調試，學會利用help這一命令對程序進行解釋。matlab是以解釋方式工作的，即它對每條語句解釋后立即執行，若有錯誤也立即做出反
應，便于對程序進行修改，大大減輕了編程和調試的工作量。它靈活、方便，程序調試手段
豐富，調試速度快。matlab語言像basic和c語言一樣規定了矩陣的算算術運算符、關系運
算符、邏輯運算符、條件運算符及賦值運算符等。matlab的繪圖功是十分方便的,在調用繪
圖函數時調整自變量可繪制出不同顏色的點、線、復線或多重線，這是通用的編程語言所不
及的。matlab的工作環境主要由命令窗口、圖形窗口、和文本編輯窗口組成。當然，matlab與其它計算機語言相比，有其獨特的優點。特點如下：matlab把編輯、編
譯、連接以及執行融為一體，加快了編寫、修改、和調試程序的速度，或者說是一種比vb
還要簡單的語言。matlab語言的內容極為豐富，它的各種函數都與數學領域有關，它的起點
高，編程效率高，用戶使用方便，智能化程度高，人機交互性好，功能豐富，可擴展性強。通過這段時間的理論學習及實驗，我覺得要提高matlab編程能力的方法有以下幾點：（1）
利用help，look for等功能對程序進行編譯修改。（2）多上網查資料，上論壇，搜索帖子、
發帖子問人（3）閱讀別人、特別是一些高級技術人員的程序，在閱讀的過程中進行學習，學
習別人的編程方法。（4）還要有一本matlab的函數工具詞典，可以盡量多的熟悉matlab自
帶的函數，因為matlab自帶的函數特別多，基本上能夠滿足一般的數據和矩陣的計算。當然
了，正如所有的程序語言一樣，“3分課本7分上機”，一定要動手才行，不能光看。多想、多思考、多
嘗試，才是正路。
記得上第一節課時，老師給我們放得ppt上有這樣一句話：學會matlab將改變你的一生，
網絡對你的改變將遠遠的超過一臺獨立的計算機！作為一名電氣工程及其自動化的一名學生，
學好matlab是非常有用的，擴展就業方向，為將來就業打下良好的基礎! 最后，感謝老師您這么久以來對我們的諄諄教導!我們不會忘記您對我們的細心輔導，不
會忘記您在我們瞌睡的時候給我們的講的故事??篇五：學習matlab心得體會
1.前言
2.matlab的一些特點
3.學習matlab心得體會
4.matlab的一些資源
1.前言
我接觸matlab的時間比較長了，最開始是在大學里面的數學實驗課上了解了一些，學了
些基礎的命令，后來參加過一次數學建模，又自學了點。而后由于所學的專業是生命科學和
環境相關的東西，用到matlab的機會不多，主要是一些功能用matlab實現起來不是很方便，
而且手邊有現成的軟件可以做到，例如圖像分析，還有dna序列分析都有現成軟件等。本以
為不會與其有太多交集。我下決心學習matlab是在經歷幾件事情之后。當時，在做碩士論文
時需要對電泳圖片做微生物種群的多樣性分析和相似性分析，當時手頭的軟件只能將電泳圖
轉化為各個泳道的灰度和位置方面的數據，而不能對數據進行分析，而能進行這樣分析的軟
件（bionumerics）比較貴，只為了這個用幾次而買顯然很不劃算。無奈之下，我查了些文獻，
了解計算的原理后便用比較熟悉的matlab編程解決這個問題，其實這個程序比較簡單--dgge
中條帶shannon多樣性指數的計算 ，在現在看來，根本不值一提，但是在當時自我感覺還是
不錯的，相當有成就感了。后來在課程（數值分析，微分方程數值解）中matlab經常用到，
另外在幫師姐做管理方面的數學模型時用的比較多，便自學了相關方面的知識，主要是看書，
自己編程還有上網交流，這時在百度上回答了很多matlab相關的問題，并成為百度matlab
技術論壇的副團長，在emuch中蒙前計算模擬區區長cenwanglai看重，聘為計算模擬版的版
主。matlab涉及的方面非常廣，下面我就自己的理解談下matlab一些特點和我學習matlab
的一點體會，希望能對大家有點幫助，有什么不對的地方，敬請指正！
2.matlab的一些特點 a．matlab是一個基于矩陣運算的軟件，這恐怕是眾所周知的事情了，但是，真正在運
用的時候（就是在編程的時候），許多人（特別是初學者）往往沒有注意到這個問題，因此，
for循環（包括while循環）嵌套了十幾層，這不僅是暴殄天物（沒有發揮matlab所長），
還浪費了你寶貴的時間，就只見左下角一直busy。b．友好的界面，易于操作 ，雖然matlab一打開總看到命令行窗口，其實matlab有很
多的gui工具箱，可以很方便實現很多功能，對于一些不喜歡寫代碼的人來說，使用起來
非常方便。舉些例子曲線擬合工具箱cftool，曲面擬合工具箱sftool ，遺傳算法工具箱
gatool?等等
c．matlab繪圖功能，matlab可以非常方便的繪制二維，三維，四維，矢量圖形。 例如：plot: x軸和y軸均為線性刻度（linear scale）loglog: x軸和y軸均為對數刻度（logarithmic scale） semilogx: x軸為對數刻度，y軸為線性刻度 semilogy: x軸為線性刻度，y軸為對數刻度 bar 長條圖
errorbar 圖形加上誤差范圍fplot 較精確的函數圖形polar 極座標圖
hist 累計圖
【篇2】matlab心得體會
matlab實驗心得體會
后來發現PB寫的很好，而且還能夠把前面一段沒有噪音的部分給保存下來，我就看了他的代碼，有幾點體會：
1.將代碼寫在.m文件里，這樣只需要該文件里的就可以而不必每次都去敲命令；
2.PB對于vector使用的比較熟，我一開始也想到能不能只將后面一段由噪聲的給濾掉而保留以前的，但是沒想到什么方法，看了PB的代碼發現，他對于vector了解的比較深刻，我上面的想法最后只使用一句代碼就搞定了
3.對于噪聲頻率，一定要選準確，PB對每一段噪聲只使用的一個頻率，就將噪聲濾干凈了，我用了每段噪聲附近的幾個波形還沒有得到理想波形，最后我發現我選的中心頻率和PB的只相差10~25赫茲，所以一定要精確，后來WH又試了一下，只發現改變5HZ的頻率都不行
4.加入團隊以來，尤其是加入種子班之后就一直告誡自己要時刻抱著一個學習的心態，對于任務不要只是敷衍，完成就好，而是自己一定要從中學到東西，而且在這個過程中一定要逐步掌握自己的學習方法，但是就是這個Matlab，我就是在敷衍了事，所以沒有什么事情是可以敷衍的，學習發生在每時每刻，不能因為這是必上的課程而自己沒有興趣就蒙混過關，應該利用這個機會鍛煉自己，積極起來，改變自己懶惰的弱點。
PS：附上修改后的代碼
%getthesamplesrateandvectorofthewave
[xx,fs]=wavread("SunshineSquare");
xx=xx";
specgram(xx,[],fs);
%^gettheAfromthefrequenciesofthenoises
fnoise=[0157531504725];
ww=2*pi*fnoise/fs;
A=-2*cos(ww);
%seperatethewavebasedonthetone"du"
leng=length(xx);
du=floor((7.749/10.791)*leng);
%determinetheh[n]ofcorrespondnoise
hh=[1A(1)1];
fori=2:4
hh1=[1A(i)1];
hh=conv(hh,hh1);
end
%filterthenoise
yy=filter(hh,1,xx);
%deletethetone"du"
yy(du-65:du+65)=0;
du=floor(10.751/10.791*leng);
yy(du-100:du+80)=0;
figure(2);
specgram(yy,[],fs);
wavwrite(yy,fs,32,"filter1");
%replacethewavewhichhasbeenfilteredwiththegoodpart
du=floor((7.749/10.791)*leng);
yy(1:du)=xx(1:du);
%deletethetone"du"
yy(du-65:du+65)=0;
du=floor(10.751/10.791*leng);
yy(du-100:du+80)=0;
%paintthepictureandplayit
figure(3);
specgram(yy,[],fs);
soundsc(yy,fs);
wavwrite(yy,fs,32,"filter2");
【篇3】matlab心得體會
MATLAB學習心得體會
Matlab,提起它，不管我們上課是否認真聽講了，我們都應該對它不再陌生，我們不可否認它的強大之處，正如一節課時老師給我們說的“Matlab可以做很多事情”。通過近一段的學習，使我更加確信，它是一款集數據分析、矩陣運算、信號處理和圖形顯示于一體，可方便地應用于數學計算、算法開發、數據采集、系統建模和仿真、數據分析和可視化、科學和工程繪圖、應用軟件開發等方面的強悍軟件，是研究人員、工程人員研究工作中 不可多得的工具。
正因為其強大之處，以及可視性及可交互性使我對它的學習產生了濃厚的興趣。開學至今，短短十次課，我們學習了Matlab矩陣及其運算、Matlab程序設計、M文件操作、M文件調試、M文件高級編程以及Matlab繪圖等……不敢保證每節課都認真聽講，但都盡力去聽，一段時間下來，對Matlab還是有了一定的框架性認識 及編程能力。但對于Matlab這樣的軟件來說，套用曾經一個老師 說的話“我給你們講的都是皮毛，你們學到的更是皮毛中的皮毛”，雖然有點搞笑，但卻是不爭的事實，學習軟件類的東西，最好的辦法就是激發興趣和多加練習。我想當老師在課堂上給我們演示如何用Matlab編程解決一些實際問題以及編程出現一些絢麗豐富的圖形時，我們無不驚嘆其美麗，我想憑這一點激發起同學們的興趣是沒有問題的，但問題是同學們為什么還說它難學呢？關鍵還是在于同學們下課后缺乏鍛煉，加之每次課間隔時間較長，僅憑上課時記得的東西，是很難連貫及熟練運用的。
關于如何才能夠更好地學習好Matlab，通過下面同學們之間的交流，綜合同學及個人意見，提出以下幾點建議（純屬個人觀點，如有不妥，還請見諒）：
1、針對學習資料：
希望郵箱中上傳PPT文件標清章節號，一來方便有興趣及精力的同學提前學習，二來方便同學下來后及時按照章節復習。（注：尤其是對初學者由易到難的過程中顯得尤為重要）
2、針對上課學習
對于軟件類的學習存在這樣一個問題，那就是同學們上課挺感興趣得聽講，聽到入迷時恨不得立刻就找一臺電腦試一試，但下課后可能去忙其他事情，不一會兒，這一份熱情就消退了，也不會再去練習。針對此，考慮到目前大多數同學都有電腦的情況下，我們是否可以讓同學們上課時帶電腦到課堂上，一方面老師在講臺上演示，另一方面同學們在下面即時練習，這樣也許會收到更好地教學效果。
3、針對課下學習
本學期Matlab學習，老師給的課下作業很少，也許老師考慮同學們比較忙，以及可能交上來的作業效果質量達不到預期效果。但我認為適量的課下作業還是非常有必要的，尤其是對于目前大學生普遍自制力較差的情況，這點顯得更加有意義。針對如何布置課下作業以及布置什么作業，根據自身學習經驗認為這樣比較好：課下作業可以布置那些上課老師演示過的程序或PPT中程序略加改動，讓同學們下課后及時完成上交。這不僅使同學們及時復習課上學習內容，也不至于使那些學習效果不佳的同學認為作業太難而直接放棄做去copy別人的。
以上即為近期學習Matlab的一些心得體會，限于學習的程度及能力有限，上文難免有認識膚淺之處，懇請批評指正。
