三章，典故名，典出《史記》卷八〈高祖本紀〉。原指三條法律，即漢高祖劉邦率兵進入咸陽時，與父老約法三章：殺人者死，傷人及盜抵罪。 2.泛指簡單明確的法律或規章， 以下是為大家整理的關于黨章第三章心得體會4篇 , 供大家參考選擇。
黨章第三章心得體會4篇
第1篇: 黨章第三章心得體會
第三章 黨章基本內容解讀
一·黨章的含義
（一） 黨章是無產階級政黨區別于其他政黨的顯著標志
（二） 是黨的性質和歷史使命的必然要求
（三） 是黨的理論和運動水平的重要體現
二·黨章的地位
（一） 是黨的整體意志的體現，是全黨在思想上，組織上和行動上保持一致的根本保障
（二） 是黨內普遍行為規范，黨員在黨章面前人人平等。
（三） 是具有最高權威的黨內法規，是黨內的基本法。黨章是母法。
三·黨章的作用
（一） 是調整黨內關系的準繩
（二） 是指導黨內工作的依據
（三） 是嚴格黨的紀律法寶
（四） 是戰勝黨內動搖分子及各種危害分子的有力武器
第二節 黨章的歷史沿革
一大黨章 規定黨的名稱
性質：中國工人的先鋒隊，中國人民和中華民族的先鋒隊。
綱領：以無產階級革命軍隊推翻資產階級，由勞動階級重建國家；采用無產階級專政;廢除資本私有制，沒收一切生產資料歸社會所有；聯合第三國際。
二大黨章：第一次明確提出民主革命綱領即最低綱領：反帝反封建
四大：凡有黨員三人以上均得成立一支部
五大：第一次明確黨部的指導原則是民主集中制
七大：新民主主義時期最好的一部黨章，獨立指定的第一部黨章，確立了毛澤東思想為指導思想
十二大：第一次徹底清除左傾錯誤，首次見入黨詩詞寫入黨章
十四大：一個中心兩個基本點：以經濟建設為中心，堅持四項基本原則（第一，必須堅持社會主義道路；第二，必須堅持無產階級專政；第三，必須堅持共產黨的領導；第四，必須堅持馬列主義、毛澤東思想。）
十五大：規定以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論為行動指南
十六大：三個代表加入指導思想
十七大：科學發展觀，中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系寫入黨章
第三節 黨章的基本內容
一·框架結構：總綱和條文
二·基本精神：首先，黨章通過規定黨的基本思想，政治和組織綱領，形成黨的共同意志
其次，黨章通過規定黨的組織原則，組織制度，組織機構等規范組織形成黨的行動一致
第三，黨章通過規定黨的紀律和違反紀律的懲戒，保證思想和行動的一致
三·十七大對黨章的修改
（一） 科學發展觀寫入黨章：是同馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表重要思想及一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和關著的重大戰略思想
第2篇: 黨章第三章心得體會
呼蘭河傳第三章讀后感
本文是關于心得體會的呼蘭河傳第三章讀后感，感謝您的閱讀！
篇一：呼蘭河傳第三章讀后感 我讀完了《呼蘭河傳》的整篇故事，其中印象最深的還是第三章。 第三章主要講的就是蕭紅童年與祖父一起玩耍，一起做事，一起玩耍，祖父和她一起走完了童年，幾乎每一個故事，都與他的祖父有關。 從這一章里，我可以看到，蕭紅童年是一個多么天真的孩子，左鄰右舍，到處亂串；她的童年也是孤獨的，雖然他有祖父陪伴，但是她畢竟也是一個孩子，總不能不出去結交朋友吧。可是蕭紅童年就是這樣的，左鄰右舍沒有小孩兒，只有她的祖母死的時候，她才碰上了四五個小朋友；不像我們，出了門，就可以看到一大幫的小孩兒在門口玩耍。 蕭紅在童年時，或許沒有我們現在的科技，玩兒的也許就只有一兩根狗尾草，也許就只有什么小蟲。吃的也沒有什么漢堡，可樂，也許就是一塊粘糕，或許連粘糕都吃不上，那就只剩下了桃子李子杏子梨。喝的只有井水。而回過頭來看，我們現在吃的什么？玩的什么？喝的又是什么？也許，我們作為一個孩子，也許早就吃去了孩子的本性，天真、可愛也許早就離我們而去，曾經的那份可貴的純潔的眼神，那份可愛的笑容，化為青煙，追隨著時間的腳步，被科技、被成人、甚至被孩子們自己給狠狠的抹殺掉了。也許，只有蕭紅的那個年代，才保存在人世間，在人世間，人類從沒有記住過失去的，有一句俗語說得好：只有失去了，才會珍惜。這句話說的難道不對嗎？當我們再次回到原來的世界看的時候，我們人類最純真的品質，才被顯現的一清二楚…… 總而言之，《呼蘭河傳》第三章令我印象深刻。 篇二：呼蘭河傳第三章讀后感 一年一度的假期又到了，我和母親一起去買了《呼蘭河傳》。 導讀中，作家茅盾給予《呼蘭河傳》很高的評價：它是一篇敘事詩，一副多彩的風土話一串凄婉的歌謠。 本文共分為七章，分別講述了東二道上的大泥坑子；人們跳大神、放河燈、演戲謝神；我和祖父的幸福生活；小團圓媳婦的慘死；有二伯的不幸遭遇和馮歪嘴子的艱辛生活。 可是這幾件小事卻反映出許多事情：小城中的人們精神麻木；跳大神等寫出了人們輕視做人的權利而信奉鬼神的混沌可笑；小團圓媳婦的慘死過程中人們的麻木不仁，竟帶有幾分觀賞的愉快；從王大姑娘和馮歪嘴子的大膽結合人們對這個“出格”人物的敵視和嘲弄。 但從小團圓媳婦的慘死，有二伯的不幸遭遇，馮歪嘴子艱辛生活中，作者的創作意圖并沒有停留在對他們命運的同情上，而是對人們的揭露和評擊。 我從中感到了，蕭紅從在呼蘭河小城中發生的小事，讓我們感受到：呼蘭河雖然小，但趣事多多，雖然她也有不幸的事。但從第三章的描寫中，寫出了她的頑皮，和祖父對她的喜愛。從而讓人感到溫暖。 呼蘭河令人向往，蕭紅也不例外，她以書的形式，回憶兒時的幸福時光。 篇三：呼蘭河傳第三章讀后感 灰色的色彩，平靜的敘述，黯淡的畫面把我們帶到了二十世紀 初的小城呼蘭河 ，這個小城并不繁華，春夏秋冬 ，一年四季來回循環地走。在故事發生的小村莊里，到處都顯得那么蕭條：灰色的天空，灰色的畫面，灰色的人生。整個村莊就像是籠罩在一片黑暗的天地中，烏云蔽日，見不得半點陽光。在這里，到處可見由于人們的無知、愚昧而引發的一場又一場的災難，人們只是為了活著而活著，為了死去而死去。一個又一個畫面，一個又一個悲劇地出現，讓我不知道該如何去評判哪個更值得我同情，哪個更值得我痛恨…… 在東二道街上有個大泥坑，六七尺深，人們和家畜 無論是在晴天，還是在下雨天 都會遭受到災難，淹死過小豬，用泥漿 悶死過狗，悶死過貓，雞和鴨也常常死在這里邊。人們說拆墻 的有，說種樹的有，但從來沒有任何一個人想過把泥坑填平。這是在文章的第一章所出現的一個鏡頭，它讓我感慨：多么愚昧的人民呀！在他們的腦海里就要順應社會，順應天 意，人是不能違抗天命的，這不能不是他們的悲哀！ 作者在文章中一直寫到“我家的院子是很荒涼的”，這就為里面人物的悲劇埋下了伏筆 。文章中的團圓媳婦是一個美麗可愛的小姑娘，她才十二歲，本該是一個無憂無慮、天真爛漫的年齡，而她卻被過早地賣給了一戶人家做童養媳 ，剛來時是那樣的健康、活潑，一個人孤單地生活在一個陌生的環境里，盡心盡力地做事，可動不動就會遭受到婆婆的打罵，在人們眼里，婆婆打她是為了讓她更聽話、更懂事。沒多久她就匆匆地離開了人世，讓她的家人辛酸的不是她的死，而是自己為了她用了那么多的錢，使了那么大的勁，這是一個賠本的買賣。與其說團圓媳婦的死是被嚇的，還不如說她的死是被封建社會 害的。我不知道在這個村莊里，在這座城市里，在舊中國 這片土地上，還有多少像團圓媳婦這樣受到迫害的人，一個團圓媳婦死去了，還有更多的像團圓媳婦這樣的女人在受著迫害！王大姑娘的死，胡家媳婦的死……在那個年代里，她們的遭遇在人們看來是司空見慣 的，是自作自受 的，是沒有人可以挽救的。這不由得讓我想到了我們的新社會，人們在知識中變得更加的睿智，用自己的雙手去創造自己美 好的生活，沒有男女的不平等。
第3篇: 黨章第三章心得體會
一、單項選擇題
1、美國“9·11”事件發生后引起的全球股市下跌的風險屬于（ ）
A.系統性風險 B.非系統性風險 C.信用風險 D.流動性風險
2、下列說法正確的是（ ）
A.分散化投資使系統風險減少 B.分散化投資使因素風險減少
C.分散化投資使非系統風險減少 D.分散化投資既降低風險又提高收益
3、現代投資組合理論的創始者是（ ）
A.哈里.馬科威茨 B.威廉.夏普 C.斯蒂芬.羅斯 D.尤金.琺瑪
4、反映投資者收益與風險偏好的曲線是（ ）
A.證券市場線方程 B.證券特征線方程 C.資本市場線方程
D.無差異曲線（等效用曲線）
5、不知足且厭惡風險的投資者的偏好無差異曲線具有的特征是（ ）
A.無差異曲線向左上方傾斜 B.收益增加的速度快于風險增加的速度
C.無差異曲線之間可能相交
D.無差異曲線位置與該曲線上的組合給投資者帶來的滿意程度無關
6、在資本資產定價模型中，風險的測度是通過（ ）進行的。
A．個別風險 B．貝塔系數 C．收益的標準差 D．收益的方差
7、市場組合的貝塔系數為（ ）。
A、0 B、1 C、-1 D、0.5
8、無風險收益率和市場期望收益率分別是0.06和0.12。根據CAPM模型，貝塔值為1.2的證券X的期望收益率為（ ）。
A．0.06 B．0.144 C．0.12 D．0.132
9、關于資本市場線，哪種說法不正確（ ）
A．資本市場線通過無風險利率和市場資產組合兩個點
B．資本市場線是可達到的最好的市場配置線
C．資本市場線也叫證券市場線 D．資本市場線斜率總為正
10、證券市場線是（ ）。
A、對充分分散化的資產組合，描述期望收益與貝塔的關系
B、也叫資本市場線 C、與所有風險資產有效邊界相切的線
D、描述了單個證券（或任意組合）的期望收益與貝塔關系的線
11、根據CAPM模型，進取型證券的貝塔系數（ ）
A、小于0 B、等于0 C、等于1 D、大于1
12、現代證券投資理論的出現是為解決______。
A 證券市場的效率問題 B 衍生證券的定價問題
C 證券投資中收益－風險關系 D 證券市場的流動性問題
13、對證券進行分散化投資的目的是______。
A 取得盡可能高的收益 B 盡可能回避風險
C 在不犧牲預期收益的前提條件下降低證券組合的風險
D 復制市場指數的收益
14、無風險資產的特征有______。
A 它的收益是確定的 B 它的收益率的標準差為零
C 它的收益率與風險資產的收益率不相關 D 以上皆是
15、當引入無風險借貸后，有效邊界的范圍為______。
A 仍為原來的馬柯維茨有效邊界
B 從無風險資產出發到M點的直線段
C 從無風險資產出發到M點的直線段加原馬柯維茨有效邊界在M點上方的部分
D 從無風險資產出發與原馬柯維茨有效邊界相切的射線
16、CAPM的一個重要特征是在均衡狀態下，每一種證券在切點組合M中的比例______。
A 相等 B 非零 C 與證券的預期收益率成正比
D 與證券的預期收益率成反比
17、A公司股票的β值為1.5，當前的無風險利率為0.03，市場組合的風險溢價為0.06。那么，A公司股票期望收益率是______。
A 0.09 B 0.10 C 0.12 D 0.15
18、下列說法不正確的是______。
A 具有較大β系數的證券具有較大的非系統風險
B 具有較大β系數的證券具有較高的預期收益率
C 具有較高系統風險的證券具有較高的預期收益率
D 具有較高非系統風險的證券沒有理由得到較高的預期收益率
二、多項選擇題
1、下列屬于系統性風險范疇的是（ ）
A.自然風險 B.利率風險 C.通貨膨脹風險 D.政治風險 E.流動性風險
2、來自于經濟方面的風險主要有（ ）
A.市場風險 B.利率風險 C.自然風險 D.企業風險
E.購買力風險
3、下列屬于非系統性風險范疇的是：（ ）
A.經營風險 B.違約風險 C.財務風險 D.通貨膨脹風險
E.流動性風險
4、馬科威茨模型的理論假設主要有（ ）
A.證券收益具有不確定性，其概率分布服從于正態分布
B.證券收益具有相關性 C.投資者是不知足的和風險厭惡的
D.投資者都遵循主宰原則 E.證券組合降低風險的程度與組合證券的數目有關
5、關于資本市場線，下列說法正確的是（ ）。
A、資本市場線是所有有效資產組合的預期收益率和風險關系的組合軌跡
B、資本市場線是從無風險資產出發經過市場組合的一條射線
C、風險厭惡程度高的投資者會選擇市場組合M點右上方的資產組合
D、風險厭惡程度低的投資者會選擇市場組合M點右上方的資產組合
6、資本市場線表明（ ）。
A、有效投資組合的期望收益率與風險是一種線性關系
B、資本市場線的截距為無風險收益率
C、資本市場線的斜率反映了承擔單位風險所要求的收益率
D、資本市場線表明，在資本市場上，時間和風險都是有價格的
7、關于SML和CML，下列說法正確的是（ ）
A．兩者都表示的有效組合的收益與風險關系
B．SML適合于所有證券或組合的收益風險關系，CML只適合于有效組合的收益風險關系
C．SML以β描繪風險，而CML以σ描繪風險 D．SML是CML的推廣
8、CAPM模型的理論意義在于（ ）
A．決定個別證券或組合的預期收益率及系統風險 B．用來評估證券的相對吸引力
C．用以指導投資者的證券組合 D．是進行證券估價和資產組合業績評估的基礎
三、判斷題
1、在一般情況下，證券的風險溢價與風險程度成正比。（ ）
2、對于不同的投資者而言，其投資組合的效用邊界也是不同的。（ ）
3、偏好無差異曲線位置高低的不同能夠反映不同投資者在風險偏好個性上的差異。（ ）
4、在市場模型中，β大于1的證券被稱為防御型證券。（ ）
5、同一投資者的偏好無差異曲線不可能相交。（ ）
6、貝塔值為零的股票的預期收益率為零。（ ）
六、計算題
1、投資證券甲的可能收益率如下表，請計算該證券的預期收益率及風險大小。
經濟狀況
可能的收益率%
概率Pi
1
0
0.2
2
10
0.1
3
20
0.4
4
30
0.2
5
40
0.1
2、—投資者的資金總量是100萬元，投資于證券A，證券A的預期收益率為20%；另外該投資者還要在證券B上做30萬元的賣空，即借30萬元的證券B售出，假設證券B的收益率為10%，售后收入全部投資于證券A，試問該投資者這一資產組合的預期收益如何?
3、在1997年，短期國庫券（被認為是無風險的）的收益率為5%。假定一貝塔值為1的資產組合市場要求的期望收益率為12%，根據CAPM模型：
（1）市場資產組合的預期收益率是多少？
（2）貝塔值為0的股票組合的預期收益率是多少？
（3）假定投資者正在考慮買入一股票，價格為40元。該股票預計來年派發紅利3元。投資者預期可以41元賣出。股票的貝塔為-0.5，該股票的價格是高估還是低估了？
4、現有三種股票組成的證券組合，三種證券在不同經濟形勢下可能獲得的收益及其概率如下表：
經濟形勢
概率
收益率
A
B
C
好
0.3
30%
40%
30%
中
0.5
20%
20%
40%
差
0.2
10%
15%
20%
求三種股票的預期收益率
5、假設證券Z的投資收益受a、b、c三種可能性事件發生的概率分別為20%、35%、45%；當a事件發生時，證券Z的投資收益為-10%；當事件b發生時，證券Z的投資收益為5%；當事件C發生時，證券Z的投資收益為15%。計算證券Z的期望收益Ez，和方差σ2，標準差σ。
一、 單項選擇題
1、A 2、C 3、A 4、D 5、B 6、B 7、B 8、D 9、C 10、D 11、D 12、C 13、C 14、D 15、D 16、 B 17、C 18、A
二、 多項選擇題
1、?? ABCD???? 2、?? ABDE??? 3、?? ABCE??? 4、?? ABCDE??? 5、ABD 6、ABCD 7、BCD 8、ABCD
三、 判斷題
1、√ 2、× 3、× 4、× 5、√ 6、×
六、? 計算題
2、 解：在賣空的情況下，投資者在本投資組合中在兩種證券投資上的權重分別是A為1.3，B為-0.3。在兩種證券上投資的權數之和為1。
根據資產組合的預期收益率計算公式，代入相關數據可得資產組合的預期收益為：
3、（1）因為市場組合的貝塔定義為1，它的預期收益率為12%；
?（2）貝塔為零意味著無系統風險。因此，股票組合的公平收益率是無風險利率5%；
?（3）根據SML方程，貝塔為-0.5的股票的公平收益率為：E（r）=5%+（-0.5）（12%-5%）=1.5%
?利用第二年的預期價格和紅利，求得該股票的預期收益率為：E（r）=[（41-40）+3]/40=10%
?因為預期收益率超過了公平收益率，股票定價必然過低。
4、 由此公式計算：
，依此方法，可得，
5、
第4篇: 黨章第三章心得體會
課 題
第三章 物態變化 第一節 溫 度
編制者
學生姓名
小組名稱
課 型
新授
學習目標
1、知道溫度及攝氏溫度的規定。
2、通過觀察和實驗，了解溫度計的結構及工作原理。
3、會用溫度計測量溫度。
4、了解一些生活環境中常見的溫度值。
5、通過“用溫度計測量水的溫度”的實驗，學會溫度計的使用方法，體會觀察和測量的意義。
重點、難點
溫度的測量
讀一讀：完成基礎知識提綱，匯報預習成果
1．物理學中通常把物體的_________________叫做溫度。
2．要準備地判斷溫度的高低，就要用測量溫度的工具——________________。
3．家庭和實驗室常用的溫度計是根據________________的規律制成的。
4. 溫度計上的符號℃表示的是_____________，攝氏溫度是這樣規定的：把在標準大氣壓下_______________的溫度定為0攝氏度，沸水的溫度定為_____________，分別用 和 表示，在0℃和100℃之間分成100個等份，每個等份代表 。
議-議：小組合作討論 講一講：展示討論成果
1．自制簡易溫度計
（1）如右圖是一個簡易溫度計，其中小瓶相當于我們常用液體溫度計的_______；玻璃管相當于______。
（2）該自制溫度計的工作原理是什么？______________________________。
（3）為了提高液體溫度計的靈敏度，在制作中應該注意哪些問題？
溫度計測溫泡的玻璃壁很 ,這是為了使溫度計測溫泡內的物質很快與被測物的溫度相同(溫度計的測溫原理)。通過觀察還可以發現溫度計的玻璃管內徑很 ,這是為了使被測物溫度有少許變化時,玻璃管中液柱長度就發生較顯著的變化。
（4）如何給簡易溫度計標注刻度，寫出具體做法。
攝氏溫度的規定：把在標準大氣壓下 的溫度定為0攝氏度，沸水的溫度定為________________，分別用______和______表示，在0℃和100℃之間分成100個等份，每個等份代表 。
（5）溫度計的種類
①按工作物質分: 酒精溫度計；煤油溫度計；水銀溫度計
②按用途分:
名稱
用途
測量范圍
分度值
用法
實驗室溫度計
寒暑表
體溫計
2. 溫度計的使用
(1)在使用溫度計之前,應首先觀察并認清溫度計的_____________、______________和 。
(2)溫度計的玻璃泡應該____________被測的液體中,不要碰到__________或_____________。
(3)溫度計的玻璃泡浸入被測液體后要____________，待溫度計的示數______________再讀數。
(4)讀數時溫度計的玻璃泡要繼續留在液體中,視線要與____________________________相平。
例:請你指出下列三幅圖片中溫度計使用時出現的錯誤：
練一練： 知識鞏固強化
1.將兩盆完全相同的冰水混合物一盆放在陽光下,一盆放在背陰處,則兩盆冰水混合物的溫度情況為 ( )
A.放在陽光下的那盆溫度高 B.放在背陰處的那盆溫度高 C.兩盆一樣高 D.無法比較
2.下列溫度最接近23℃的是 ( )
A.人的正常體溫 B.北方冬季的平均氣溫
C.冰水混合物的溫度 D. 讓人感受溫暖,舒適的房間溫度
3.下列說法中正確的是 ( )
A.沸水的溫度為100℃ B.0℃的冰和0℃的水一樣冷
C.人的正常體溫為37℃ D.所有溫度計都是根據液體熱脹冷縮的性質制成的
4.某同學取出一支示數為39.7℃的體溫計,沒有將水銀甩回玻璃泡而直接測量自己的體溫,若他的實際體溫是36.5℃,則他讀出的結果應該是 ( )
A. 36.5℃ B.39.7℃ C.76.2℃ D.無法讀數
課堂小結：總結新授知識，建構知識體系
測環節：學習效果檢測
5.在制作溫度計時，為了提高溫度計的靈敏度，下方措施不可行的是 （ ）
A．玻璃管內徑做得細一些 B．玻璃管內徑做得粗一些
C．玻璃泡容積做的大一些 D．玻璃泡容積做的小一些
6.有甲乙兩支溫度計，下端玻璃泡的容積相同，而玻璃泡的內徑粗細不一樣，甲細乙粗，將它們插入同一熱水中測量溫度時，以下說法中正確的是 （ ）
A.甲的液注上升得高，示數較大
B.乙的液柱上升得高，示數較大
C.甲乙兩支溫度計中液柱高度相同，示數也相同
D.甲溫度計中的液柱上升得比乙高，但兩溫度計的示數相同
7.嚴冬時節，湖面上結了厚厚的一層冰，但冰下面的魚兒仍在游動，A B C D四個小組為了測出冰下水的溫度，在冰面上打了一個洞后，分別用下列四種方法測水溫，則最好的作法是 （ ）
A.用線將溫度計拎住從洞中放入水里，待較長時間從水中提出并迅速讀出示數
B.取一塑料飲水瓶，將瓶拴住從洞口放入水里，水灌滿后取出瓶，將溫度計放入瓶中，測出瓶中水的溫度
C.取一塑料飲水瓶，將溫度計懸吊在瓶中，再將瓶拴住從洞中放入水里，瓶中灌滿水后待較長時間，然后將瓶提出立即從瓶外觀察溫度計的示數
D.手拿溫度計從洞中將溫度計插入水中，待較長時間后取出立即讀出示數
8.如圖所示是小明同學設計的一個氣體溫度計的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。
(1)這個溫度計是根據氣體的________________來測量溫度的；
(2)將此裝置放在室內，溫度升高時液柱向__________移動；（填“左”或“右”）
(3)若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應標_________。
課后作業:
課后反思：
課 題
第三章 物態變化 第二節 熔化和凝固
編制者
學生姓名
小組名稱
課 型
新授
學習目標
1．能區別物質的氣態、液態和固態三種形態，知道物質的固態和液態之間是可以轉化的。
2．了解熔化和凝固。能用熔化和凝固的知識解釋生活中的現象。
3．知道熔化曲線和凝固曲線的物理含義，并知道晶體和非晶體的區別。
4．通過探究實驗，使學生了解圖象在探究物理規律中的作用。
重點、難點
海波熔化實驗
讀一讀：完成基礎知識提綱，匯報預習成果
1. 、 和 是物質常見的三種狀態。物質各種狀態間的變化叫做物態變化。冬天，氣溫 （選填“升高”或“降低”），水遇冷凍結成冰。春天，溫度 （選填“升高”或“降低”），冰雪熔化，形成溪流。看來物態變化跟 有密切關系。
2. 物質從固態變成液態的過程叫做 ，從液態變成固態的過程叫做 。
議-議：小組合作討論 講一講：展示討論成果
1.實驗：探究固體熔化（凝固）時溫度的變化規律
提出問題：不同物質在由固態變成液態的過程中，溫度的變化規律相同嗎?
猜想和假設：固體熔化成液態的過程中，溫度可能 ，還有可能 。
設計實驗：研究海波(硫代硫酸鈉)和石蠟的熔化過程。參照圖選擇需要的實驗器材：鐵架臺、 （作用是：加熱，說明固體熔化需要 熱）、石棉網（作用是：均勻加熱）、燒杯、溫水、試管、蠟屑、海波粉、攪拌棒、 、手表(秒表)、濕抹布、火柴。
進行實驗與收集證據：將溫度計插入試管后，待溫度升至40℃左右開始，每隔大約1 min記錄一次溫度；在海波或者石蠟完全熔化后再記錄4～5次。
時間/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
海波的溫度/℃
石蠟的溫度/℃
分析與論證：根據你對實驗數據的整理和分析，分別總結海波和石蠟在熔化前、熔化中和熔化后三個階段中溫度變化的特點。我們把這種研究物理問題的方法叫 法。
評估、交流與合作
海波熔化時的圖象可分為三段——AB段、BC段和CD段
AB段——海波的狀態 態，隨著加熱時間的增加，海波 熱，溫度 。
BC段——海波的狀態是 態，隨著加熱時間的增加，海波 熱， 溫度 。這個溫度就叫做晶體的 。
CD段——海波的狀態是 態，隨著加熱時間的增加，海波 熱， 溫度 。
象海波這樣有固定熔點的固體叫做 ，同種晶體的熔點和凝固點相同，如 、
、 。
象蠟這樣沒有固定熔點的固體叫做 。如 、 、 。
2.實驗結論：
①晶體和非晶體的區別是： 。
②晶體的熔化條件是： 。
例：一個燒杯中盛有0℃的碎冰，把裝有0℃碎冰的試管插入燒杯中，用酒精燈對燒杯緩慢加熱，當燒杯中的冰有一半熔化時，則試管中的冰將 ( )
A.不會熔化 B.熔化一小部分 C.有一半熔化 D.全部熔化
③晶體的熔化特點是： 。
例：有一種乳黃色的物質，溫度升高到30℃時，開始變軟，直到溫度升高到55℃時，才熔化結束，這種物質一定是 (選填“晶體”或“非晶體”)，這種物質在熔化時要 (選填“吸熱”或“放熱”)。
例：0℃的冰和0℃的水，冷熱程度一樣嗎？ 。哪個致冷效果更好一些呢？ 。
④晶體的凝固條件是： 。
例：把一塊0℃的冰投入0℃的水里(周圍氣溫也是0℃)，過了一段時間，下列說法正確的是(不考慮水蒸氣引起的變化) ( )
A.有些冰熔化成水使水增多 B.有些水凝固使冰增多
C.冰和水的質量都沒變 D.以上情況都有可能發生
⑤晶體的凝固特點是： 。
⑥熔化 ，凝固 。（選填“吸熱”或“放熱”）
例：冬天在北方農村的菜窖里放幾桶水，菜就不易凍壞，這是因為水 時會 熱，因此窖內溫度不致太 。
練一練： 知識鞏固強化
如圖甲所示，為 的凝固圖象(選填“晶體”或“非晶體”)，從A到D整個過程是 的(選填“吸熱”或“放熱”)，在AB段物質處于 狀態，BC段是 過程，物質處于 狀態，其對應的溫度48℃代表此晶體的 ，CD段物質處于 狀態。乙圖為非晶體的 圖象，說明非晶體在凝固過程中溫度 (選填“上升”、“下降”或“不變”)，沒有固定的凝固點；在此過程中，非晶體 (選填“吸熱”、“放熱”或“不吸熱也不放熱”)。
課堂小結：總結新授知識，建構知識體系
測環節：學習效果檢測
1.在標準大氣壓下酒精、煤油、水銀的熔點分別是-117℃、-30℃、-38℃，南極的最低氣溫可達-89.2℃，要測量南極氣溫，應選用 ( )
A．酒精溫度計 B．酒精溫度計和水銀溫度計都可以
C．水銀溫度計 D.煤油溫度計和水銀溫度計都可以
2.海波的熔點是48℃，那么48℃的海波是 ( )
A.固態 B.液態 C．固液共存狀態 D．以上三種狀態都有可能
3．小明通過學習得到下面幾個結論，請幫他補充完整。
(1)晶體凝固時的溫度叫 。
(2)酒精的凝固點是-117℃，它在-115℃時是 態，在-120℃時是 態。
(3)鋼塊化成鋼水時，鋼塊要 熱；水結成冰時，水要 熱。
(4)0℃的冰和0℃的水哪個致冷效果更好？ 。
(5)小明針對本書所學的知識列出了下面的表格，請幫他填寫完整。
固體
分類
舉例
熔化過程
是否吸熱
溫度變化
有無熔點
晶體
非晶體
課后作業:
課后反思：
課 題
第三章 物態變化 第三節 汽化和液化
編制者
學生姓名
小組名稱
課 型
新授
學習目標
1．知道物質的液態和氣態之間是可以轉化的。了解汽化和液化。
2．能通過實驗觀察水的沸騰現象，了解沸點的概念。
3．能區別沸騰和蒸發。
4．能通過實驗，用圖象描述水沸騰時溫度的變化情況。知道沸騰圖象的物理含義。
重點、難點
探究水沸騰時溫度變化的特點
讀一讀：完成基礎知識提綱，匯報預習成果
1.在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，將袋擠癟，排盡空氣后用繩把口扎緊，然后放入熱水中。你會看到塑料袋鼓起來了，因為塑料袋中的 態酒精受熱后變成了 態酒精，從熱水中拿出塑料袋，過一會又會看到塑料袋癟了，因為降溫后 態酒精又變成了 態酒精。
2.物質的液態和氣態可以相互轉化。物質從液態變為氣態的過程叫做 ，從氣態變為液態的過程叫做 。
3.汽化的兩種形式分別是 和 。
議-議：小組合作討論 講一講：展示討論成果
1.實驗：探究水沸騰時溫度變化的特點
提出問題：水在沸騰時有什么特征？水沸騰后如果繼續加熱，溫度是不是會越來越高？
猜想和假設：水在沸騰過程中，溫度可能 ，還有可能 。
設計實驗：研究水的沸騰過程。參照圖選擇需要的實驗器材：鐵架臺、 （作用是：加熱。說明沸騰過程需要 ）、石棉網（作用是：均勻加熱）、燒杯、水、 、紙板（作用是：①減少熱損失；②固定溫度計）、手表(秒表)、濕抹布、火柴。
進行實驗與收集證據： 用酒精燈給水加熱至沸騰。當水溫接近90℃時每隔0.5 min記錄一次溫度，仿照繪制晶體熔化圖象的做法，在圖上繪制水沸騰時溫度與時間關系的圖象。
時間／min
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
溫度℃
分析與論證：
（1） 實驗現象：水的沸騰是一種劇烈的汽化現象。這時形成的大量氣泡不斷 、 ，到水面破裂開來，里面的 散發到空氣中。
（2）實驗結論：
①各種液體沸騰時都有確定的溫度，這個溫度叫做 。不同液體的沸點不同。
同種液體的沸點還受大氣壓的影響，海拔越高的地方氣壓越低，水的沸點就越低。所以在高原地區的人們煮飯都用 ，可以使鍋內的氣壓增大，從而使水的沸點升高，更容易將飯做熟。
②沸騰的條件： 。
例1：把盛有開水的試管放到正在沸騰的開水中，則試管中的水將 ( )
A．沸騰 B．不會沸騰 C.無法判斷
例2：把盛有酒精的試管放到正在沸騰的開水中，則試管中的酒精將 ( )
A．沸騰 B．不會沸騰 C.無法判斷
例3：“揚湯止沸”是指把鍋里燒開了的湯舀起來再倒回去；“釜底抽薪”是指從鍋下抽掉燒著的木柴，運用物理學知識對此進行分析，下列說法正確的是 ( )
A. 都只能暫時止沸
B．都能徹底止沸
C．“揚湯止沸”能徹底止沸，“釜底抽薪”只能暫時止沸
D．“揚湯止沸”只能暫時止沸，“釜底抽薪”能徹底止沸
③沸騰的特點： 。
例1： 用紙鍋燒水，水會沸騰，為什么紙鍋不會燃燒？ 。
例2：燉肉時，當鍋里的湯燒開了以后，是應該大火還是應該小火呢？ 。
評估：
（1） 為了達到“既節約能源又節省時間”的目的，還可以對實驗加以改進，例如
、 。
（2） 實驗時可能得出水的沸點不是100℃的結果，原因是 、 。
（3）實驗中水沸騰時，如果把紙蓋移開，水的沸點會 ；蓋上紙蓋，水的沸點會 。
2.蒸發
（1）蒸發現象：手背擦上酒精后，隨著酒精的蒸發，擦酒精的位置會感到涼。這是因為液體在蒸發過程中 熱，致使液體及與液體接觸的物體溫度 ；夏天在地面上灑水會感到涼快，是利用水在蒸發時 熱來 溫度；人們在高溫的天氣里大汗淋漓，是人體自我保護的生理現象，汗液蒸發 熱，使體溫不致升得太 。
（2）結論：蒸發 熱，有 作用。
例1：人游泳之后剛從水中出來，感覺特別冷；天熱時，狗常把舌頭伸出來。你能解釋這些現象嗎?
例2：把酒精反復涂在溫度計的玻璃泡上，用扇子扇，溫度計讀數有什么變化? 。
如果溫度計上不涂酒精，用扇子扇，溫度計讀數會變化嗎? 。
（3）影響蒸發快慢的三個因素：液體的 越高（低），蒸發越快（慢）；例如：
液體的 越大（小），蒸發越快（慢）；例如：
液體 越快（慢），蒸發越快（慢）。例如：
（4）蒸發與沸騰的異同點
蒸發
沸騰
不
同
點
發生位置
只在液體 進行
在液體 和 同時進行
進行快慢
現象
溫度條件
溫度下都能進行
溫度下進行，
且沸點與 有關
液體自身溫度變化情況
熱，液體自身溫度
熱，液體溫度
主要應用
制冷，降溫
水浴加熱，分餾
相同點
物態變化
都屬于 現象
吸、放熱情況
都是 熱過程
練一練： 知識鞏固強化 測環節：學習效果檢測
1．小宇同學對冰加熱，根據實驗記錄畫出溫度隨時間變化的圖象，如圖所示，請你回答：
(1)圖中 段表示水的沸騰過程；
(2)圖中 段不是根據本實驗裝置所測得的實驗數據畫出來的。
2．對于小手術的麻醉，醫生常用一種沸點為13．1℃的液體氯乙烷，把準備實施手術的地方“凍結”起來。液體氯乙烷放到準備手術的位置時會發生 現象。
3．如圖所示，甲容器內盛有水，乙試管內盛有另一種液體，當用酒精燈對甲容器的底部持續加熱至沸騰時，乙試管中的液體也沸騰了，以下所列的四種液體中，你認為乙試管內有可能盛的是 ( )
A．沸點是78．5℃的酒精 B．沸點是l00℃的水
C．沸點是l50℃的煤油 D．沸點是111℃的甲苯
課堂小結：總結新授知識，建構知識體系
課后作業:
課后反思：
課 題
第三章 物態變化 第三節 汽化和液化
編制者
學生姓名
小組名稱
課 型
新授
學習目標
1．知道物質的液態和氣態之間是可以轉化的。了解汽化和液化。
2．能通過實驗觀察水的沸騰現象，了解沸點的概念。
3．能區別沸騰和蒸發。
4．能通過實驗，用圖象描述水沸騰時溫度的變化情況。知道沸騰圖象的物理含義。
重點、難點
探究水沸騰時溫度變化的特點
讀一讀：完成基礎知識提綱，匯報預習成果
1.北方的冬天，可以看到戶外的人不斷呼出“白氣”，這是呼出的 遇到冷空氣 成的小霧滴；戴眼鏡的人從寒冷的室外進入溫暖的室內，鏡片會蒙上一層小水珠，這是室內空氣中的 遇到冷鏡片 成的；清晨，人們有時會看到路邊的草或樹葉上結有露珠，這是空氣中的 遇冷 成的小水滴。
2. 物質從液態變為氣態的過程叫做 ，從氣態變為液態的過程叫做 。
3.實驗表明，所有氣體在溫度降到足夠 時都可以液化。例： 、 、 、
、 。另外，在一定的溫度下，壓縮氣體的 也可以使氣體液化。將氣體液化的最大好處是體積縮小，便于儲存和運輸。例：火箭中用做燃料和助燃劑的液態氫和液態氧，都是用 的方法裝在火箭里的；有些家庭利用石油加工時產生的可燃氣體做飯，這些氣體也是利用 的方法液化后儲存在鋼瓶內的，稱做液化石油氣；還有一次性的打火機。
4.液體汽化時要 熱，與此相反，氣體液化時要 熱。例：燒水、做飯的時候，水蒸氣引起的燙傷往往比開水燙傷更嚴重，這是因為水蒸氣和開水的溫度雖然差不多，但是水蒸氣液化的時候還要放出一部分熱。
議-議：小組合作討論 講一講：展示討論成果
問題1.一塊金屬在冰箱中被冷凍后，取出放一會兒，表面會變濕。如果馬上用干毛巾擦，能擦干嗎?為什么?
答：這是由于從冰箱中取出的金屬塊溫度比較 ，周圍空氣中的 因遇冷會液化而附著在金屬塊的表面上。擦去這層水，又有新的 在溫度低的金屬塊表面發生 ，所以一時擦不干。類似這個例子的還有熱天從冰箱拿出可樂罐。可樂罐外面沾滿了水，擦干了又出現水，好像擦不干似的。
問題2.茶葉，要求在避光、干燥的條件下貯存，常溫下保質期一般為18個月，為了延長茶葉的保質期，貯存少量茶葉的方法是：將茶葉包裝后放入冰箱中，用低溫的方法貯存茶葉，這樣可將茶葉的保質期延長達2年之多。問：
(1)為什么剛從冰箱里拿出來的茶葉包裝上都是“汗”呢？
答：
(2)在炎熱的夏季，把茶葉從冰箱中取出后，能否馬上打開茶葉的包裝紙?為什么?
答：
問題3.夏天，把一大塊冰放在塑料袋中，如圖所示，過一段時間后，冰變成了水，這是________現象，塑料袋沒有漏水，但是在塑料袋外面卻出現一層水珠，這是 現象(以上兩空均填物態變化名稱)。
問題4．如圖所示，讓水蒸氣從玻璃管中冒出來，噴到另一個裝有涼水的燒瓶上，將會看到燒瓶的外壁上有 產生，這是因為 形成的，再經過一段時間，燒瓶中溫度計的示數將會 ，這又是因為 形成的。
問題5.“熱管”是20世紀80年代研制出來的一種導熱本領非常強大的裝置，它是銅的導熱本領的上千倍。多用于航天及地層熱交換技術，“熱管”的結構并不復雜，它是一根兩端封閉的真空金屬管，管內壁襯了一層多孔的材料，叫做吸收芯，吸收芯中充有酒精或其他易汽化的液體，當管的一端受熱時，這一端吸收芯中的液體就 成蒸氣，并 熱量，蒸氣傳到另一端，由于另一端溫度低，蒸氣就在這一端又 成液體，并 熱量。這樣就把受熱那端的熱量迅速傳遞到另一端。
問題6．如圖所示是電冰箱工作原理圖。電冰箱工作原理是利用了一種叫氟利昂的物質作為熱的“搬運工”，把冰箱冷凍室里的“熱”搬運到冰箱外邊。氟利昂是一種既容易_________，又容易 的物質(填物態變化的名稱)。工作時，電動壓縮機將氟利昂蒸氣壓縮并把它壓入冰箱的冷凝管里，在這里蒸氣變成液體并 (填“吸熱”或“放熱”)，這些熱被周圍空氣帶走。冷凝器里的液態氟利昂，經過一段很細的毛細管進入冰箱內冷凍室的管子里，在這里迅速汽化 (填“吸熱”或“放熱”)，使冰箱內溫度降低，生成的蒸氣又被壓縮機抽走，壓入冷凝器，再液化并把從冰箱內帶出來的熱放出。氟利昂這樣循環流動，冰箱冷凍室里就可以保持相當低的溫度。
問題7.“哈氣”與“吹氣”都是人從口中呼出的“氣”，但對著手“哈氣”手感覺熱，因為“哈氣”時發生的物態變化是 ，這是一個放熱過程，而對著手“吹氣”，手感覺 ，這是因為“吹氣”時發生的物態變化是 ，這是一個 熱過程。
問題8．牙醫給病人檢查牙齒時，通常將一面小鏡子放在酒精燈上燒一燒，然后再放入病人口中，其主要目的是 ( )
A．給小鏡子消毒
B．使小鏡子溫度升高，防止口中呼出的二氧化碳在鏡子上液化
C．使小鏡子溫度升高，防止口中呼出的水蒸氣在小鏡子上液化
D．使鏡子原有的液體汽化
練一練： 知識鞏固強化 測環節：學習效果檢測
1. 某同學設計了如圖所示的實驗裝置，研究大自然中雨的形成。圖中金屬盤底部的水滴是________ (填“熔化”或“液化”)形成的。由此推斷：雨是大氣中的 形成的。
2．用蒸籠蒸饅頭，是上層還是下層蒸格中的饅頭先熟呢?小明仔細觀察后發現：高溫的水蒸氣經過多層蒸格向上升，遇到冷的蒸籠蓋時，大量水蒸氣發生 現象， 很多熱量，使____層蒸格中的饅頭先熟。有經驗的師傅拿剛出籠的饅頭前，先將手沾點水，這樣做主要是利用_______，使手不會被燙傷。
3．為了解決酷暑季節的控溫、降溫問題，在上海世博園區內使用了如冰墻、噴霧機器人等設
施。“冰墻”是利用冰的 吸熱， “噴霧”是利用霧的 吸熱(以上兩空均填
物態變化的名稱)，從而達到降溫的目的。
4. 剛煮好的雞蛋，剛從水中拿出時感覺不太燙，這是因為 ，過了一會兒，雞蛋就變得燙手了。
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課 題
第三章 物態變化 第四節 升華和凝華
編制者
學生姓名
小組名稱
課 型
新授
學習目標
1．通過觀察碘的升華與凝華實驗，了解物質的固態和氣態之間是可以直接轉化的。
2．知道升華和凝華，了解升華要吸熱，凝華要放熱。
3．能用升華和凝華的知識，解釋生活中的現象。
4．了解水循環過程中水的三態變化，培養關心環境和節約用水的意識。
重點、難點
碘的升華和凝華實驗
讀一讀：完成基礎知識提綱，匯報預習成果
1.物質從固態直接變成氣態的過程叫做___________，像熔化和汽化一樣，升華也要 熱；從氣態直接變成固態的過程叫做___________，像凝固和液化一樣，凝華也會 熱。。
2.在試管中放少量碘，塞緊蓋子后放入熱水中，這時固態的碘會變為紫色的碘蒸氣并充滿試管，這種現象叫做 。將試管從熱水中拿出，再放入涼水中，碘蒸氣又會變為固態的碘，這種現象叫做 。
3.衣柜里防蟲用的樟腦片，過一段時間會變小，最后不見了，這就是一種 現象。
4.冬天，晾在室外的濕衣服會結成冰，這是 現象，但結冰的衣服也會慢慢變干，這也是因為冰直接變為水蒸氣了，這是 現象。
5.我國北方秋、冬兩季，有時地面和屋頂會出現霜、窗玻璃上出現冰花、樹枝上出現霧凇，這些都是 現象。
議-議：小組合作討論 講一講：展示討論成果
1.下列自然現象中，各屬于哪種物態？吸、放熱情況如何？
（1）雨___________ （2）雪___________ （3）云________ ___ （4）霧 ___________
（5）露___________ （6）霜___________ （7）霧凇___________
2. 二氧化碳氣體若被加壓、降溫到一定程度，就會形成白色的、像雪一樣的二氧化碳固體。這種二氧化碳固體在常溫下不經熔化就會直接變成氣體，所以叫干冰。干冰具有很好的制冷作用，可用于人工降雨。這是由于干冰在常溫下會迅速變為氣體，發生 現象，吸收熱量，促使水蒸氣遇冷 成水滴或小冰晶，從而達到降雨的條件。在運輸食品的時候，為了防止食品腐爛變質，可以利用干冰的 來吸熱降溫。
3.給圖填字，說明物態之間轉化過程的名稱以及吸熱、放熱的關系。
固態
液態 氣態
練一練： 知識鞏固強化
1.白熾燈的燈絲用鎢絲做的原因是 ，白熾燈用久后燈絲變細這是_________現象，（填物態變化名稱），白熾燈用久后透光性變差的原因是 。
2.冬天，小華的媽媽早晨把洗好的衣服拿到室外晾曬，小華看到搭在晾衣繩上的衣服冒“白氣”，她想這是___________現象；晚上，小華將衣服收拾到室內，過了一會兒，本來是冰透的衣服又變干了，這是___________現象。
3．玻璃板上滴一些水，在上面放一金屬盤，再在上面放一些干冰，過一會兒，玻璃板和盤子粘到一起了，這是因為干冰在_______過程中，需要______熱，使玻璃板上的水發生_____現象。
4.隨著科技的發展，過去“呼風喚雨”的神話已成為現實。人工降雨是用飛機在空中噴灑干冰（固態二氧化碳），干冰在空氣中迅速吸熱___________，使空氣溫度急劇下降，空氣中的水蒸氣遇冷___________成小冰粒，冰粒逐漸變大而下落，下落過程中 成水滴，水滴降落就形成了雨。（填物態變化的名稱）
課堂小結：總結新授知識，建構知識體系
測環節：學習效果檢測
5.下列現象中的物態變化屬于升華的是 （ ）
A. 剛從水中出來，感覺特別冷 B. 水燒開時冒出大量“白汽”
C. 冬季,堆在戶外的“雪人”沒熔化卻變小 D. 夏天涼曬的濕衣服逐漸變干
6.下列自然現象中，屬于凝華的是 （ ）
A.冬季的北方白雪皚皚 B. 冬季草木上一層白霜
C.夏季天空籠罩的烏云 D.春天綿綿的細雨
7.自然界中的云、雨、雪、霧、露、霜等現象都是水的物態發生變化形成的，下列描述的物理現象理解正確的是 （ ）
A. “飄渺的霧”是汽化現象 B. “晶瑩的露”是熔化現象
C. “凝重的霜”是凝華現象 D. “輕柔的雪”是液化現象
8. 金屬在高溫、低壓下比較容易由固態直接變成氣態，用此方法可以給照相機、望遠鏡及其它光學儀器的玻璃鏡頭進行真空鍍膜，即在真空室內將金屬或金屬化合物加熱，使它的蒸氣噴到玻璃鏡頭上去，從而鍍上一層極薄的金屬膜。這層鍍膜可以改善玻璃鏡頭的光學性能，這層鍍膜鍍上去的原因是 （ ）
A.金屬粘到玻璃鏡頭上的 B.金屬熔化后粘到玻璃鏡頭上的
C.金屬升華后再凝華到玻璃鏡頭上的 D.金屬凝華到玻璃鏡頭上的
9.在一個標準大氣壓下，某同學將冰塊放入空易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘；測得易拉罐中冰與鹽水混合物的溫度低于0℃，實驗時易拉罐的底部有白霜生成。對于這一實驗和現象的分析正確的是 （ ）
A.鹽使冰的熔點低于O℃，白霜的生成是凝華現象
B.鹽使冰的熔點高于O℃，白霜的生成是凝華現象
C.鹽使冰的熔點低于O℃, 白霜的生成是凝固現象
D.鹽使冰的熔點高于O℃, 白霜的生成是凝固現象
課后作業:
課后反思：
