政治能力體現5個方面存在問題1
一、存在的問題和不足
(一)在理論學習方面。一是理論武裝的主動意識還要加強。學習黨的創新理論特別是習近平新時代中國特色社會主義思想，能夠跟進鉆研，把握精髓、領會要義，但有時不能持之以恒，總感到事務忙、雜事多，抽不出大塊時間來學習，再者總認為平時參加各類學習、會議、工作就是實踐中的學習，缺少學習的自覺意識，沒有把學習作為緊迫課題。如何把創新理論蘊含的科學觀點、立場和方法，轉化為日常工作實踐的指導，感到招法不多、創新不夠，存在學用“兩層皮”的傾向。二是維護核心的清醒意識還要加強。內心深處，時隱時現存在一些模糊認識，比如：“距離太遠”的誤區，覺得做到“兩個維護”是高層的事、對高級領導的要求，自己職低位輕，輪不著、夠不上，關系不大;“標準太高”的誤區，總是用“人非圣賢、孰能無過”的觀點寬慰自己，片面強調人性弱點，難以做到絕對、純粹、完美;“實踐太難”的誤區，總覺得大方向能把握，但具體到日常，落實到細微，貫穿到長久，一些小事小節，難免有注意不到、做不好的地方。三是學習不深入。停留在完成學習內容上，沒有結合自身工作生活和學習實際，進行認真思考，深入剖析，學以致用。
(二)思想政治方面。自己始終把思想政治建設作為立身之本，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，堅決維護黨中央權威和集中統一領導，但對標反思，仍有一些差距和不足。一是政策理解不深入。雖然自己能夠按時參加集體學習，理論學習缺乏連續性、系統性、全面性。特別是對一些新理論、新戰略、新要求，缺乏深層次的思考研究，學習不透徹，掌握不具體，研究不到位。二是學用結合不緊密。在貫徹落實中央和省市的部署上，緊緊滿足于學習了、理解了，但在結合工作實際、謀劃推動工作上，還存在用老經驗、老辦法干工作的情況，運用新理論指導實際工作做得還不到位。三是心胸格局不夠寬。自己所處的單位和科室屬于綜合科室，工作量很大，別的單位和科室不愿干、干不了的工作經常“移交”過來，經常會接到一些“超出能力”“超出職責”“超出職權”的工作，經年累月，疲憊不堪。于是有時就有了一些怨言、怨意，覺著為什么別人可以與家人享受親情，而自己卻要加班熬夜，有時感到很迷茫、很彷徨、想放棄。這一段時間看了張富清老人的事跡，才覺得自己政治站位還不高、心胸襟懷還不廣，還需進一步堅定理想信念。
(三)干事創業方面。一是不愿擔當。總覺著“槍打出頭鳥”“木秀于林，風必摧之”，擔任新職務后，雖然心中干事創業這股勁沒有松，但在上任之初，工作千頭萬緒、冗雜繁多，想一點點來，多聽聽、多看看，客觀地講影響了工作效率。二是不想擔當。在平時遇到一些事情時，害怕管得太多給自己帶來不必要的麻煩，有了“遇到困難繞著走，棘手矛盾向上交”的“太極拳”，有時甚至把事情能推出去作為一種資本和經驗，引以為榮、引以為傲。三是不敢擔當。面對新形勢、新任務有了“本領恐慌”心理，擔當作為的主動性和積極性不足，害怕承諾了的工作、答應了的事情如果辦不好別人會笑話，害怕別人質疑和低估自己的能力，還不如四平八穩、按部就班，這樣別人也摸不著自己的深淺，有了“寧可不干、也要不犯”的錯誤心理，缺少了攻堅克難的勇氣。
(四)為民服務方面。一是聽不進意見。下級和職工群眾的話聽不進去，有時下級和職工群眾匯報工作、反應情況時，不是耐心細致聽取對方的陳述，不讓下級把話說完，就劈頭蓋臉的把下級和職工訓斥一頓。結果是下級有話不敢說，有不同意見不敢反應，干群之間的鴻溝也就越來越深。二是調研不深入。在工作遇到特別棘手的問題時，不是深入基層、深入實際、深入職工群眾中，摸清問題的原因，找準問題內在關系，從而研究出解決問題的方法和措施，而是盲目的拍腦袋定板，拍板的方案即缺乏科學性，讓執行者左右為難不說，嚴重時帶來不應有的損失。三是對下負責少。實際工作中，不折不扣的完成上級組織和領導交給的各項任務，不差分毫的貫徹領導的意圖，領導一句話語、一個眼神自己就知道該干什么、該怎么干、怎樣能干好，但是，有時對于職工和群眾反映的情況卻是“猶抱琵琶半遮面，千呼萬喚始出來”，有時甚至不顧大多數群眾的利益，去滿足對領導的高度負責。
(五)清正廉潔方面。自己所在的部門是個“清水衙門”，沒有獨立的財權、事權，也沒有“經受考驗”的機會。但從內心深處來看，還是有享樂主義在作祟。一是自律意識不強。在工作中嚴格執行中央八項規定精神，保持健康的生活情趣和高尚的精神追求，同時嚴格要求自己的家庭成員，但在工作和生活中還存在需要改進的地方。比如，在紅白喜事人情走動上，礙于老同志老感情關系，參加一些吃請活動。二是節約意識不夠。電腦辦公的好處是自己有更多機會和打印紙打交道，有時一份文件本來正反面出就可以，但有時嫌麻煩就單面打印，無形之中增加了耗材使用量，造成了資源浪費，沒有真正把節約行為放在生態環境保護的高度去理解。三是艱苦奮斗衰退。隨著經濟發展和家庭生活水平不斷提高，個人在吃住行用等方面，比以前講究檔次、講究質量了。這種意識不自覺地也帶到了工作中，總希望工作環境、辦公用品、生活條件等檔次高一些、質量好一點，希望食堂飯菜好一些，看見別人買了輛新車，自己也想換一下;看見同事背了個名牌包，自己也想著攢點錢換個新包但由于工資所限，有時還要刷信用卡，淪為“卡奴”，這些都是享樂主義的具體表現。
二、問題產生原因及分析
經過認真查擺分析，產生問題的根源主要有以下幾個方面：
一是理論學習放松。只把學習當成一項任務，沒有真正當成一種習慣。主觀上對加強理論學習的緊迫感認識不足，自認為自己工作經驗豐富，知道具體工作實踐足夠了，忽視了對政治理論學習的重視。雖然對黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想進行了學習，但對深層次問題研究還不夠，用理論指導實踐的工作能力有待加強，抓思想政治學習的力度不夠，學習掌握的內容只能“撐撐門面”。
二是黨性修養放松。對照總書記在“****、****”工作座談會上對全體黨員干部的要求，我認真反思自身工作這么多年來做人、做事的行為準則，雖然自己能夠保持清廉的從政操守，在大是大非面前能夠堅定立場，在各式各樣的誘惑下能夠經受得住考驗，但是隨著時間的推移，習慣于以工作代替黨性鍛煉，實際上自己的黨性還遠遠未達標，導致自身“抵抗力”有所下降，對自己的要求不嚴、標準不高，自身黨性修養有所放松。
三是理想信念弱化。隨著工作性質和崗位的變化，大多時間在辦公室“昏天黑地”，與群眾直接接觸的機會越來越少，與群眾的距離逐漸拉大，對群眾感情越來越淡。對自身世界觀、人生觀、價值觀的認識和改造還不到位，對比黨章規定和黨員標準，自己還是有不小的差距，在思想上、工作中有了懈怠、放松，存在“只要自己做好本職工作、不去觸碰黨紀國法的紅線就可以”的錯誤認識，導致自己的行為沒有達到標準要求，對群眾反映強烈問題沒有做到馬上辦理。
三、今后的努力方向和整改措施
對以上問題，我將認真對待，一項一項抓好整改落實，主要從以下方面入手。
一是做強化理論學習的表率。認真學習《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》和黨章黨規黨紀，深入研究上級相關精神，樹立終身學習的理念，把學習當成一種自覺、一種境界、一種追求和一種習慣，養成科學的思維方式，提高戰略思維、創新思維、辯證思維、法治思維的能力，以新思想武裝頭腦、指導實踐，引領發展。
二是做堅定政治立場的表率。樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，保持政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏，在大是大非面前，在關系和決定黨和國家前途命運的關鍵問題和關鍵時節，始終保持清醒的政治頭腦，始終保持政治上的敏銳性，始終保持端正的政治態度，始終保持堅定的政治立場，切實做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻。
三是做一心為民的表率。牢固樹立“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”的宗旨意識，堅持把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一追求，著力解決老百姓最關心、最直接、最現實的利益問題堅持多到基層走訪，多了解第一手情況，掌握最基層信息，多向群眾學習，深入實際了解群眾的困難和疾苦，通過解決實際問題來親近群眾、聯系群眾、服務群眾，持續開展幫扶企業、幫扶群眾工作，切實維護黨在群眾中的形象。
四是做廉潔自律的表率。嚴格落實中央八項規定，堅決反對“四風”特別是形式主義、官僚主義的新表現，主動報告個人有關事項，管住自己、把住小節，在任何時候、任何情況下都不越軌、不越界，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，培養清廉理念，做到廉潔自律，讓廉潔從政內化于心、外化于行，努力做到自重、自省、自警、自勵，自覺做到“忠誠干凈擔當”，永葆共產黨員清正廉潔本色。
以上對照檢查，不妥之處，敬請與會的同志們批評指正。同時，懇請大家加強監督，多提批評意見，我將誠懇接受、逐一認領，保證在以后工作中切實做好整改。
政治能力體現5個方面存在問題2
一、領導干部的政治能力該怎么體現
黨的十九大強調選人用人要突出政治標準，全國和全省組織工作會議明確提出選人用人要始終把政治標準放在首位。前不久召開的全市組織工作會議強調，要圍繞“五個政治”要求，研究制定可衡量檢驗領導干部政治表現的具體標準和考察考核具體辦法。
1.政治忠誠方面
重點考察領導干部是否牢固樹立“四個意識”，是否忠誠核心、維護核心、看齊核心，是否堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，是否自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，是否堅決貫徹中央和省市委決策部署。
2.政治定力方面
重點考察領導干部是否堅定“四個自信”，是否堅定理想信念，全面貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，是否不忘初心、牢記使命，堅持和踐行以人民為中心的發展思想，具有愛黨之心、憂黨之情、興黨之責、護黨之志，始終保持共產黨人的政治本色。
3.政治擔當方面
重點考察領導干部是否堅持原則、敢于斗爭，面對大是大非是否敢于亮劍，面對矛盾和困難是否敢于迎難而上，面對危機是否敢于挺身而出，面對失誤是否敢于承擔責任，勇于同不正之風作斗爭，在關鍵時刻站得出來、頂得上去。
4.政治能力方面
重點考察領導干部是否善于從政治上觀察和處理問題，是否具有較強的政治敏銳性、政治鑒別力，是否具有把握方向、把握大勢、把握全局的能力，自覺在大局下思考和行動，是否履行全面從嚴治黨責任，始終保持政治定力、駕馭政治局面、防范政治風險。
5.政治紀律方面
重點考察領導干部是否嚴格遵守黨的政治紀律和政治規矩，是否帶頭尊崇黨章、維護黨章，是否帶頭團結干事，是否帶頭遵循組織程序、服從組織決定，是否帶頭轉變作風，是否嚴格落實中央“八項規定”和實施細則精神以及省市委有關辦法，是否在守紀律、講規矩上作出表率。
二、考察方式
考準考實領導干部政治表現，將注重平時了解與任前考察相結合，注重正面表現與反面情形相結合，力求全面深入了解掌握領導干部平時與關鍵時刻的政治表現。
1.充分發揮黨組織把關作用
各級黨委(黨組)要嚴格落實組織把關作用，向上級黨委推薦干部人選，要本著對黨的事業高度負責的態度，如實反映人選在政治忠誠、政治定力、政治擔當、政治能力、政治自律等方面的表現情況。任前考察期間，黨委(黨組)要在出具考察對象廉政鑒定時，同步對考察對象政治表現情況作出結論性評價，并由黨委(黨組)書記、紀委書記(紀檢組長)“雙簽字”。
2.著力提升考察談話實效性
堅持不限方式、不限范圍、不限時間，綜合運用事由詢問、疑點追問、交流提問、實地察問、家庭訪問等多種方式開展考察談話。個別談話前，精心設計個性化談話提綱，找準談話的切入點和著力點;個別談話中，向談話對象發放《領導干部政治表現民主測評表》，對考察對象的政治表現進行正、反向測評，以量化形式考量人選政治表現。個別談話后，通過向身邊人、知情人多方印證、反復比較，客觀公正分析提出考察對象的政治表現情況。
3.嚴謹細致審核干部檔案資料
考察時注意調閱考察對象干部檔案、個人有關事項報告等原始資料，從有關內容填寫的真實性、完整性，查證評價考察對象的政治忠誠。查閱考察對象年度工作總結、自我剖析材料等工作資料，查證評價考察對象的政治立場。注重了解考察對象參加組織生活、履行黨內工作職責等相關情況，查證評價考察對象的政治紀律。
4.切實加強干部情況綜合分析
完善全要素的綜合分析制度，強化干部工作各環節常態化研判。根據日常考核考察、工作調研、走訪談心、民主生活會等情況，立足目標崗位職責分析，加強對事的研究和由事及人的評判，真正實現事業需要和干部素質的統一。分析研判可結合談話調研進行，對每個領導班子一般每年開展一次。遇領導班子換屆、干部集中調整等，應根據需要適時進行分析研判。
5.健全常態化走訪談心機制
大力抓好近距離考核考察，常態化開展“向組織說說心里話”，深入開展部委領導分片聯系走訪，全面推行單位黨組織主要負責人與領導班子成員談心談話、領導班子成員與分管條線同志談心談話等做法，確保對本級黨委(黨組)管理的干部，每年至少走訪談心談話一次。通過走訪談心，有針對性地了解領導班子運行和領導干部履職盡責等情況，立足平時了解掌握領導干部的政治表現。
6.建立干部信息記實制度
加強與紀檢、法檢、公安、信訪、審計等職能部門的溝通聯系，運用現代信息技術，整合多種直接有效辦法，綜合監督管理、巡視巡察、信訪舉報、日常考核等多方面情況，探索構建即時性情況記實機制。定期對記實情況進行匯總甄別，重點記錄反映干部德才表現的鮮活素材和生動例子，為精準科學識別干部政治表現提供重要參考。
7.探索推行干部綜合考核做法
注重把年度考核、績效考核、述職評議、專項檢查等結合起來，通過多角度、全方位考核了解，對干部的思想、作風和工作特別是政治表現作出客觀公正的評價。細化領導干部政治表現考核評價的側重點，對正職領導干部，突出政治立場、全局意識、執行民主集中制、與中央和省市委保持一致等方面情況的考察評價;對副職領導干部，突出政治紀律、配合協作、敢于擔當及履行崗位職責等方面情況的考察評價。
8.深化完善跟蹤型專項考核機制
每年選擇若干項市委、市政府重點工作和重點項目，組成專項考核組，在關鍵時間和重要節點，深入到這些重點工作、重大項目中，盯住干部履職行為評價其政治和工作表現，著重掌握干部在關鍵時刻、在一線攻堅中的政治立場、政治態度，力求用事實、案例佐證和評價干部的政治素養、政治擔當，既發現一批政治過硬、善作善成的新時期好干部，又激勵廣大干部奮勇爭先，推動黨委、政府重大決策部署落實落地。
三、結果運用
《實施辦法》明確領導干部政治表現考察考核列入領導班子換屆考察、屆期考核，領導干部年度考核、任職考察、專項考察等考察考核工作的重要內容，考核結果作為領導干部考察評價、選拔任用、評優評先的重要依據。
四：懶政
懶政阻礙改革發展，停滯事業，害黨誤國。近年各地治理庸政懶政取得明顯成效，但距離黨和國家的要求仍有一定差距。應以更有效的措施，更完善的機制，形成充分激發廣大干部肯干事和善干事的新常態。哪些領域仍是尋租“重災區”?
根據筆者研究，懶政主要有以下五種表現形式。
1.無能不為式
一些領導干部能力本就平庸，無所作為，不會做事、做事低效率或瞎指揮，久而久之，自己和下屬都不愿意作為。
2.選擇而為式
在一些地方，“上有政策下有對策”已成積習，以致有令不行，有禁不止，對上級政策選擇有利的執行，沒有利的就擱置不落實。如過去許多地方房改，僅簡單地把住房推向市場，保障房建設遲滯，當中央收縮調控時卻極力托市。黨的十八大前，下發多條高爾夫場館禁建令，而球場數量卻由178家增至587家，甚至還要多。
3.求利而為式
做事先求利，不給利益不辦事，干部選拔、審批、安檢、評比等，都要吃喝玩拿。近年反腐高壓態勢下雖有好轉，但據調查，在審批、稅收、補助金發放等方面，仍存在較多尋租索要現象，對縣域的快遞網點、個體工商業戶以罰代管也具有一定普遍性。
4.想為難為式
有些領導也想作為，但面對困難失去決心和勇氣，不求進取，以守攤子不出事為要。在干部選拔中出現逆淘汰，沒能力的在位難為，有能力者不在位，想為而不能為，致嚴重消極懶政。
5.無心而為式
反腐高壓態勢下，一些本就有問題的領導干部無心而為。尤其是未發案的貪腐分子，整天心驚膽戰，想的全是如何隱藏不案發，甚至聽風串供、轉移贓款物，場面上假惺惺高喊反腐，按慣常裝樣子，對工作虛假應付。
6.理想信念錯位
有些領導干部黨性觀念、理想信念不堅定，或原本抱有升官發財觀念，缺乏事業心和敬業精神，沒有對黨和人民事業高度負責的責任感，是懶政的根本原因。中央“八項規定”出臺后，有人抱怨收禮少了，更有虛假應付監督檢查或欺騙組織和群眾者。2013年8月，安徽績溪縣荊州鄉鄉長在電視新聞中吹牛：全鄉投入抗旱機械120多臺，而實際只有40臺，引發村民不滿，到政府討要說法，便是一例。
7.選人用人不當
過去，領導干部選拔中，有不少庸官、政治家族等通過諸多途徑，向機關、事業單位安排關系戶;有的靠拉關系、跑官買官上臺。這些官員除少數有能力者外，官二代、關系戶多數作風庸懶，且自恃有后臺行事膽大妄為，造成逆淘汰。這種逆淘汰增加了庸懶因素。
8.為私選擇執行
地方政府選擇性執行政策，能增加財政收入、政績就干，無利和無顯績就拖、擱置。沿海地區有市長對治污調研人員說：“花幾百億鋪地下管網，老百姓也看不見，怎么能干這事!”這就是干部私心懶政的典型反映。
9.考核追責不力
十八大前的很長一段時間，逗硬考核和有效追責存在寬松軟的情況。如今，加強了考核問責，領導干部插手工程、干預司法等將被終身追責。還應建立起更加科學、有效的考核、評估、追責體系，讓領導干部更有壓力和動力盡到應有職責。
10.機構人浮于事
多年來，機構改革陷入“精簡——膨脹——再精簡——再膨脹”怪圈，造成人浮于事。近來，推行了干部能上能下政策，確定了機構只減不增方針。但執行中，越往基層，能上能下的情況越少見。近年，按照新的規定，低級職位任滿一定年限，可享受上一職級待遇，本意是調動干部的積極性，但也可能造成領導干部熬年頭懶政。雙刃劍政策如何用好，還需有新機制。
11.收入影響心態
當前，黨和政府對提高公務員收入十分重視，出臺了多項措施，公務員的獲得感大大增強。但在一些地方，也存在黨政官員與國企高管收入差距大的問題;隨著多數公務員工作壓力增大，工作要求和標準變高，有人自認付出與所得不匹配，進而產生負面心態。
政治能力體現5個方面存在問題3
通過認真回顧自已近年來在工作、生活中的表現，切實感覺到與要求還有一定差距，有必要進行認真查擺自己存在的實際問題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地發揮一個共產黨員應有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現、產生的根源做一深刻剖析。不詳、不深、不實之處，請同志們予以指正。
一、存在的問題，存在問題的具體表現
1、政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。
具體表現為：一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加學校組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯系自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。
三是理論聯系實際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用馬列主義毛澤東思想、鄧--理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點、方法去指導、分析、解決面臨的實際工作問題的具體能力。對理論知識的理解與實際應用脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。
所以缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。有時候認識事物帶有盲目性。如在看待一些社會現象時，只是在看的時候激動、憤慨，看完后，所有的激動也就灰飛煙滅了，沒有一種切膚之痛的感覺。四是由于政治理論學習不夠，表現在理想信念上，雖然也有堅定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產主義事業奮斗從現在做起，從自身做起的具體行動意識。
2、專業業務知識掌握得不深不全，工作業務能力有待進一步加強。
具體表現為：一是雖然有時候也學習點業務專業知識，但有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現象，造成學習的內容不系統，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業務知識方面，對理論學習的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對發展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發展的必然規律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。
3、敬業精神尚可，但工作主動性不足。
具體表現為：一是過去我在工作中的開拓創新的意識和專研好勝的精神，在現在的工作中少了一些，多了些因循守舊，按部就班，墨守成規的習性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是實際工作只限于聽領導的安排，而在具體工作中如何結合實際進行開拓創新，搞出特色上，沒有自己的工作創新思路。
二、整改措施和今后努力的方向
通過教育學習，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規范自己，嚴格要求自己。
一是要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判斷是非的具體標準。就能在政治上、行動上同黨中央保持高度一致。對于一個普通黨員來說，就是要堅定正確的理想和信念，堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，任何時候都不動搖，并在日常的工作和生活中努力實踐。
具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統一到學校的總體安排部署上，堅定不移地貫徹執行局、學校黨委制定的方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為陳袁灘教育發展作出應有的貢獻。同時嚴格遵守各項紀律和國家的法律法規。要切實地把理論學習作為自己的第一需要。學習理論，要與實際緊密地結合起來，克服“兩張皮”的現象著眼于馬克思主義的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。
二是要不斷掌握社會科學知識和自然科學知識，特別是要掌握教需要的業務知識和業務技能，不斷改進工作手段和工作方式，提高工作質量。要積極鉆研業務知識，不斷增強新形勢下做好工作的實際能力，尤其是要加強自己的業務修養，不斷學習，不斷改進工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強工作的自覺性和主動性，努力做好黨風廉政建設工作，切實提高為人民服務的本領。真正成為學生滿意，家長認可，學校稱贊的學習型教師。
政治能力體現5個方面存在問題4
根據主題教育學習要求，我嚴格按照“六對照一結合”重點圍繞“思想、政治、作風、能力、廉政”五個方面存在的問題,對產生問題的根源進行了深層次剖析，現對照檢查如下：
一、存在的問題
（一）思想方面1.在思想上、行動上對理論學習不夠重視，沒有發揮好黨員先鋒模范作用。2.在學習上責任感不強、緊迫感不強、主動性不強、系統性不強、實踐性不強，學而不實、學而不思、學用脫節問題。3.在學思用貫通、知信行統一中推動學習走深、走心、走實。
（二）政治方面1.政治素養還不夠。2.黨內政治生活的戰斗性不強。2.開展批評與自我批評方面有所欠缺，查擺的問題往往不夠深入，難以觸及靈魂。3.遇到敏感問題還是容易保留意見，或者寄希望于主要領導能“一錘定音”。
（三）作風方面。1.以在紀律方面不出問題、不犯錯誤為底線，沒有嚴格對照黨章黨紀的具體規定去梳理思考，沒有為自己樹立一個更高的標桿。2.滿足于已取得的成績，對工作中的深層次問題不愿意花力氣去研究、去思考、去解決，對一些意見建議反饋、溝通、處理不夠及時。3.推進落實慢，缺少雷厲風行、說干就干的作風，有時存在等靠思想。4.對存在的問題、辦理的事項，仍有推托、敷衍現象，主動溝通、協調解決不夠。
（四）能力方面。1.能力有待提高。在工作上有時考慮問題深度不夠，在籌劃安排工作、考慮發展還不夠全面，考慮問題不周到。2.辯證思維、法制思維能力還不夠高，學習和應用不夠統一，有想法、沒辦法的情況時有發生。
（五）廉政方面。1.重視黨風廉政建設工作不夠現象。2.雖然在大的、原則性的方面沒有問題。但仍需進一步按照要求，繃緊廉政自律這根弦，引以為戒、防微杜漸，真正做到敬畏紀律、遵規守矩。
二、產生問題的原因剖析
（一）在思想上不夠重視理論學習，在行動上主動性，積極性不夠。
（二）政治素養不夠，不能直面問題。
（三）工作經驗不足，工作擔當意識和自律意識不強。
三、整改措施
（一）1.提高政治站位，強化理論武裝。堅持把強化政治理論武裝放在首要位置，樹立終身學習的理念，全面深入系統的學習習近平新時代中國特色社會主義思想，為指導公司各項工作提供理論支撐。提高政治站位，樹牢“四個意識”，特別是大局意識、核心意識，始終在政治上思想上、行動上與黨保持高度一致。2.堅守底線思維，做到遵規守紀。加強新修訂《黨章》、《條例》、《準則》等黨紀黨規的學習，認真遵守黨章黨紀以及各項規章制度。
（二）1.進一步增強政治敏銳性、警覺性，把紀律規矩挺在前面，層層設置防線，落實個人責任。在抓工作落實上狠下功夫，發揚求真務實、真抓實干的作風，敢于攻堅碰硬，以更高標準、更快節奏地推進工作，做到件件有落實，全力確保各項工作扎實推進、取得實效。2.創新工作方法，強化執紀意識。認真貫徹落實中央相關文件、會議精神，創新工作理念、方式、方法、路徑。在工作中高標準，嚴要求。
（三）1.強化擔當意識，做到心中有責。一是增強履職意識，自覺調整思路。二是強化履職保障，踐行‘四個意識’，扎扎實實推進落實工作機制。2.強化自律意識，做到心中有戒。一是牢記‚打鐵還需自身硬?。加強學習執行新修訂的‚三條例、兩準則，嚴格遵守各項規章制度，認真落實黨風廉潔建設‚一崗雙責。二是從嚴從實嚴格要求自己。追求積極健康的工作和生活方式，純潔朋友圈，管好家人。
政治能力體現5個方面存在問題5
思想政治建設是領導班子建設的靈魂,事關根本,事關大局,事關長遠，是領導干部拒腐防變的總開關。它主要涵蓋了三個方面的內容：一是思想品質，包括世界觀、人生觀、價值觀、發展觀、群眾觀、政績觀和領導干部個人修養及道德操守;二是政治素質，包括政治立場、政治分析力、政治鑒別力、政治洞察力、政治敏銳性;三是自身作風，包括學風、思想作風、工作作風、生活作風和領導作風。我們要從全局和戰略的高度，深刻認識加強領導班子思想政治建設的重要性，增強做好這項工作的自覺性和責任感。
雖然領導班子思想政治建設和整體功能增強取得了一定的成績，但與當前新形勢、新任務下加強和改進黨的建設的總要求相比，還存在著一些不容忽視的突出問題。
思想觀念需要進一步更新。解放思想是一個永恒的主題，沒有思想的大解放，就沒有經濟的大發展。長期以來，我們一直重視觀念更新，思想解放，但一些領導干部思想觀念更新的速度遠遠跟不上時代的發展，安于現狀、小富即安、怕擔風險、等靠要的消極觀念和習慣思維仍然存在;一些同志不能結合實際創造性的開展工作，對加快發展的信心不足，干起事來總是強調先天不足、客觀制約，不能發揮主觀能動性，千方百計克服困難，打開工作局面。
學習意識需要進一步增強。理論建設是領導班子思想政治建設的根本，理論素養是領導干部素養的核心，理論上成熟是一個班子、一個干部政治上成熟的重要標志。一些領導干部習慣于按老經驗、老辦法辦事，不注重用新理論、新思想、新理念、新知識來充實、提高自己。不重視學習，尤其是不重視理論學習，上級的文件不認真看，參加會議不動腦筋，對黨的路線方針政策和上級在各個階段的工作部署研究得不深，理解得不透。由于學習不夠，一些同志本領危機的問題顯得比較突出，不會謀劃、不懂管理，工作沒有思路，遇到困難、問題和矛盾不會正確分析和處理，承擔的工作任務常常不能獨立完成。
全局意識需要進一步加強。“總攬全局、協調各方”是各級黨委的領導原則，也是各級領導干部的重要工作方法。領導工作是管全局的工作，總攬全局是領導工作的基本功，也是各級班子改進領導方式、提高執政能力的題中應有之義。一些班子和領導干部對改革發展的大局缺乏系統的把握，工作中視野只放在本地區、本單位、本部門，沒有把眼光放到全局的范圍來思考，想問題、辦事情思路狹窄、眼界不寬。有的班子成員對所分管的工作不注意與整個班子協調共進，而是各想各的、各干各的、各自為政，以致政出多門，影響了班子整體功能的發揮。
政治能力體現5個方面存在問題6
一、存在問題及特征
調研表明，在黨的基層組織中，絕大多數黨員干部都是能執行黨的政治紀律的，這是取得經濟社會發展成就的重要保證。同時，我們也應清醒地看到，當前確有少數黨員干部政治紀律意識淡化，政治紀律執行不力，違反政治紀律的現象也時有發生。其主要表現呈現以下“四性”：
(一)政治上的迷茫性。
一是政治方向偏向。有些黨員干部針對我國改革發展進程中遇到矛盾和困難，比如貧富差距拉大、行業分配不公、少數人價值觀扭曲、一切向錢看等，就在政治方向把握上搖擺不定，甚至把此類問題歸結為改革開放造成的。
二是政治立場偏移。有些黨員干部實為政治上的糊涂人，在重大原則問題上，立場不堅定;在大是大非面前，態度不鮮明。比如有的人在對反腐敗斗爭形勢正確判斷上，沒有始終與黨中央保持高度一致。自認為：反腐敗越反越多，積重難返。而有的又對身邊違紀者睜一眼閉一眼，查處時說情開脫，袒護包庇。有的對當今自上而下開展的作風建設、群眾路線等工作，不是主動把自己擺進去，而是做局外人，持觀望態度。甚至錯誤地認為作風建設、群眾路線做做樣子，走走過場，陣風吹過，難以持久。
三是政治言辭偏激。有些黨員干部私下顯能，口無遮攔，慣于傳播小道消息，議論網上熱門話題，甚至喪失黨性原則，傳播政治謠言、政治笑話，對黨的重大政治問題說三道四，在社會和群眾中造成了極壞影響。
(二)思想上的片面性。
一是于己無關論。有的黨員將自己混同于普遍百姓，消極遁世，不問政治。認為自己無職無權，黨的政治紀律沒有遵守的必要;有的一般黨員干部，則認為自己有職無權，黨的政治紀律也沒有約束的必要。
二是民主自由論。有的黨員干部在黨內片面要求決策要民主、言論要自由，不能擺正民主與集中、自由與紀律的辯證關系。說了一些違反組織原則的話，做了一些違反政治紀律的事。
三是自以為是論。有的不是全面、正確地理解中央精神，而是片面曲解原意，甚至把自己的不正確理解當成中央精神，使之在執行中變形走樣。比如在執行黨的強農惠農政策過程中，一些鎮、村干部嫌工作麻煩，將強農資金擅自改變資金用途，將應發到戶的惠農補貼資金，違規套取、截留使用，嚴重背離了黨的強農惠農政策精神。近兩年來，已查處7件此類案件，對相關人員及時給予紀律處分。
(三)工作上的本位性。一方面重局部利益，輕整體利益。有少數黨員領導干部缺乏大局意識，不顧國家整體利益，片面強調本單位本部門局部利益，對黨和國家政策、上級部署的工作，有利爭著上，難事繞道走，合口味的立馬照辦，不合口味的消極應付。有的強調以本地工作特色為由，對落實中央決策部署打折扣。另一方面重眼前利益，輕長遠利益。有些單位受自身利益的驅動，不從經濟社會發展長遠利益考量，只顧眼前利益，不顧長遠利益，從而出現“利大快執行，利小慢執行，無利不執行”現象。比如少數行政執收執罰部門，踩紅邊線，打擦邊球。少數行政服務中心“窗口單位”以工作保密等為由，另設辦事大廳，規避集中監管。致使“三亂”現象仍時有發生，嚴重損害經濟發展環境。
(四)行為上的自由性。
一是陽奉陰違，我行我素。有少數單位黨員領導干部貌似“雙面人”，對中央方針政策和上級決定陽奉陰違，說一套做一套，或者消極應付，難以落實。有的黨員干部參與組織討論決定時，仍然存在當面不說，背后亂說，會上不說，會后亂說的違紀行為。
二是信仰缺失，行為荒唐。有極少數基層黨員干部政治信仰缺失，不信馬列主義，信宗教迷信。不講班子團結，講團團伙伙。其行為完全喪失共產黨員的立場，在干部群眾中造成極不良影響。
政治能力體現5個方面存在問題7
根據主題教育學習要求，我嚴格按照“六對照一結合”重點圍繞“思想、政治、作風、能力、廉政”五個方面存在的問題,對產生問題的根源進行了深層次剖析，現對照檢查如下：
一、存在的問題
（一）思想方面1.在思想上、行動上對理論學習不夠重視，沒有發揮好黨員先鋒模范作用。2.在學習上責任感不強、緊迫感不強、主動性不強、系統性不強、實踐性不強，學而不實、學而不思、學用脫節問題。3.在學思用貫通、知信行統一中推動學習走深、走心、走實。
（二）政治方面1.政治素養還不夠。2.黨內政治生活的戰斗性不強。2.開展批評與自我批評方面有所欠缺，查擺的問題往往不夠深入，難以觸及靈魂。3.遇到敏感問題還是容易保留意見，或者寄希望于主要領導能“一錘定音”。
（三）作風方面。1.以在紀律方面不出問題、不犯錯誤為底線，沒有嚴格對照黨章黨紀的具體規定去梳理思考，沒有為自己樹立一個更高的標桿。2.滿足于已取得的成績，對工作中的深層次問題不愿意花力氣去研究、去思考、去解決，對一些意見建議反饋、溝通、處理不夠及時。3.推進落實慢，缺少雷厲風行、說干就干的作風，有時存在等靠思想。4.對存在的問題、辦理的事項，仍有推托、敷衍現象，主動溝通、協調解決不夠。
（四）能力方面。1.能力有待提高。在工作上有時考慮問題深度不夠，在籌劃安排工作、考慮發展還不夠全面，考慮問題不周到。2.辯證思維、法制思維能力還不夠高，學習和應用不夠統一，有想法、沒辦法的情況時有發生。
（五）廉政方面。1.重視黨風廉政建設工作不夠現象。2.雖然在大的、原則性的方面沒有問題。但仍需進一步按照要求，繃緊廉政自律這根弦，引以為戒、防微杜漸，真正做到敬畏紀律、遵規守矩。
二、產生問題的原因剖析
（一）在思想上不夠重視理論學習，在行動上主動性，積極性不夠。
（二）政治素養不夠，不能直面問題。
（三）工作經驗不足，工作擔當意識和自律意識不強。
三、整改措施
（一）1.提高政治站位，強化理論武裝。堅持把強化政治理論武裝放在首要位置，樹立終身學習的理念，全面深入系統的學習習近平新時代中國特色社會主義思想，為指導公司各項工作提供理論支撐。提高政治站位，樹牢“四個意識”，特別是大局意識、核心意識，始終在政治上思想上、行動上與黨保持高度一致。2.堅守底線思維，做到遵規守紀。加強新修訂《黨章》、《條例》、《準則》等黨紀黨規的學習，認真遵守黨章黨紀以及各項規章制度。
（二）1.進一步增強政治敏銳性、警覺性，把紀律規矩挺在前面，層層設置防線，落實個人責任。在抓工作落實上狠下功夫，發揚求真務實、真抓實干的作風，敢于攻堅碰硬，以更高標準、更快節奏地推進工作，做到件件有落實，全力確保各項工作扎實推進、取得實效。2.創新工作方法，強化執紀意識。認真貫徹落實中央相關文件、會議精神，創新工作理念、方式、方法、路徑。在工作中高標準，嚴要求。
（三）1.強化擔當意識，做到心中有責。一是增強履職意識，自覺調整思路。二是強化履職保障，踐行‘四個意識’，扎扎實實推進落實工作機制。2.強化自律意識，做到心中有戒。一是牢記‚打鐵還需自身硬?。加強學習執行新修訂的‚三條例、兩準則，嚴格遵守各項規章制度，認真落實黨風廉潔建設‚一崗雙責。二是從嚴從實嚴格要求自己。追求積極健康的工作和生活方式，純潔朋友圈，管好家人。
政治能力體現5個方面存在問題8
根據主題教育學習要求，我嚴格按照“六對照一結合”重點圍繞“思想、政治、作風、能力、廉政”五個方面存在的問題,對產生問題的根源進行了深層次剖析，現對照檢查如下：
一、存在的問題
（一）思想方面1.在思想上、行動上對理論學習不夠重視，沒有發揮好黨員先鋒模范作用。2.在學習上責任感不強、緊迫感不強、主動性不強、系統性不強、實踐性不強，學而不實、學而不思、學用脫節問題。3.在學思用貫通、知信行統一中推動學習走深、走心、走實。
（二）政治方面1.政治素養還不夠。2.黨內政治生活的戰斗性不強。2.開展批評與自我批評方面有所欠缺，查擺的問題往往不夠深入，難以觸及靈魂。3.遇到敏感問題還是容易保留意見，或者寄希望于主要領導能“一錘定音”。
（三）作風方面。1.以在紀律方面不出問題、不犯錯誤為底線，沒有嚴格對照黨章黨紀的具體規定去梳理思考，沒有為自己樹立一個更高的標桿。2.滿足于已取得的成績，對工作中的深層次問題不愿意花力氣去研究、去思考、去解決，對一些意見建議反饋、溝通、處理不夠及時。3.推進落實慢，缺少雷厲風行、說干就干的作風，有時存在等靠思想。4.對存在的問題、辦理的事項，仍有推托、敷衍現象，主動溝通、協調解決不夠。
（四）能力方面。1.能力有待提高。在工作上有時考慮問題深度不夠，在籌劃安排工作、考慮發展還不夠全面，考慮問題不周到。2.辯證思維、法制思維能力還不夠高，學習和應用不夠統一，有想法、沒辦法的情況時有發生。
（五）廉政方面。1.重視黨風廉政建設工作不夠現象。2.雖然在大的、原則性的方面沒有問題。但仍需進一步按照要求，繃緊廉政自律這根弦，引以為戒、防微杜漸，真正做到敬畏紀律、遵規守矩。
二、產生問題的原因剖析
（一）在思想上不夠重視理論學習，在行動上主動性，積極性不夠。
（二）政治素養不夠，不能直面問題。
（三）工作經驗不足，工作擔當意識和自律意識不強。
三、整改措施
（一）1.提高政治站位，強化理論武裝。堅持把強化政治理論武裝放在首要位置，樹立終身學習的理念，全面深入系統的學習習近平新時代中國特色社會主義思想，為指導公司各項工作提供理論支撐。提高政治站位，樹牢“四個意識”，特別是大局意識、核心意識，始終在政治上思想上、行動上與黨保持高度一致。2.堅守底線思維，做到遵規守紀。加強新修訂《黨章》、《條例》、《準則》等黨紀黨規的學習，認真遵守黨章黨紀以及各項規章制度。
（二）1.進一步增強政治敏銳性、警覺性，把紀律規矩挺在前面，層層設置防線，落實個人責任。在抓工作落實上狠下功夫，發揚求真務實、真抓實干的作風，敢于攻堅碰硬，以更高標準、更快節奏地推進工作，做到件件有落實，全力確保各項工作扎實推進、取得實效。2.創新工作方法，強化執紀意識。認真貫徹落實中央相關文件、會議精神，創新工作理念、方式、方法、路徑。在工作中高標準，嚴要求。
（三）1.強化擔當意識，做到心中有責。一是增強履職意識，自覺調整思路。二是強化履職保障，踐行‘四個意識’，扎扎實實推進落實工作機制。2.強化自律意識，做到心中有戒。一是牢記‚打鐵還需自身硬?。加強學習執行新修訂的‚三條例、兩準則，嚴格遵守各項規章制度，認真落實黨風廉潔建設‚一崗雙責。二是從嚴從實嚴格要求自己。追求積極健康的工作和生活方式，純潔朋友圈，管好家人。
政治能力體現5個方面存在問題9
通過認真回顧自已近年來在工作、生活中的表現，切實感覺到與要求還有一定差距，有必要進行認真查擺自己存在的實際問題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地發揮一個共產黨員應有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現、產生的根源做一深刻剖析。不詳、不深、不實之處，請同志們予以指正。
一、存在的問題，存在問題的具體表現
1、政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。
具體表現為：一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加學校組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯系自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。
三是理論聯系實際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用馬列主義毛澤東思想、鄧--理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點、方法去指導、分析、解決面臨的實際工作問題的具體能力。對理論知識的理解與實際應用脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。
所以缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。有時候認識事物帶有盲目性。如在看待一些社會現象時，只是在看的時候激動、憤慨，看完后，所有的激動也就灰飛煙滅了，沒有一種切膚之痛的感覺。四是由于政治理論學習不夠，表現在理想信念上，雖然也有堅定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產主義事業奮斗從現在做起，從自身做起的具體行動意識。
2、專業業務知識掌握得不深不全，工作業務能力有待進一步加強。
具體表現為：一是雖然有時候也學習點業務專業知識，但有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現象，造成學習的內容不系統，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業務知識方面，對理論學習的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對發展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發展的必然規律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。
3、敬業精神尚可，但工作主動性不足。
具體表現為：一是過去我在工作中的開拓創新的意識和專研好勝的精神，在現在的工作中少了一些，多了些因循守舊，按部就班，墨守成規的習性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是實際工作只限于聽領導的安排，而在具體工作中如何結合實際進行開拓創新，搞出特色上，沒有自己的工作創新思路。
二、整改措施和今后努力的方向
通過教育學習，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規范自己，嚴格要求自己。
一是要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判斷是非的具體標準。就能在政治上、行動上同黨中央保持高度一致。對于一個普通黨員來說，就是要堅定正確的理想和信念，堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，任何時候都不動搖，并在日常的工作和生活中努力實踐。
具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統一到學校的總體安排部署上，堅定不移地貫徹執行局、學校黨委制定的方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為陳袁灘教育發展作出應有的貢獻。同時嚴格遵守各項紀律和國家的法律法規。要切實地把理論學習作為自己的第一需要。學習理論，要與實際緊密地結合起來，克服“兩張皮”的現象著眼于馬克思主義的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。
二是要不斷掌握社會科學知識和自然科學知識，特別是要掌握教需要的業務知識和業務技能，不斷改進工作手段和工作方式，提高工作質量。要積極鉆研業務知識，不斷增強新形勢下做好工作的實際能力，尤其是要加強自己的業務修養，不斷學習，不斷改進工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強工作的自覺性和主動性，努力做好黨風廉政建設工作，切實提高為人民服務的本領。真正成為學生滿意，家長認可，學校稱贊的學習型教師。
政治能力體現5個方面存在問題10
一、存在的主要問題:
1、政治思想意識不夠強。表現在：對黨的思想路線、方針政策的理解、貫徹、執行不夠堅定，不能做到與時俱進，及時的提高自己的思想政治覺悟。政治敏銳性和洞察力不足，不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，透過事物表象把握事物本質的能力不足，發現問題、分析問題、解決問題的能力有待提高。
2、為人民服務的宗旨觀念不夠牢固。表現在：對待群眾不能始終保持熱情服務的態度，當手頭工作稍多時，性子就有些急燥，態度不夠和藹，遇到當事人反復詢問的問題時，缺乏耐心，沒有合理調整自己的情緒。有時過多考慮個人得失，存有“事不關己，高高掛起”的思想。3、工作作風不夠扎實。表現在：對待工作有時報有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，不要花費太多的精力就可以把事情做好。有時由于私心作怪，存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的態度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，有時因此產生工作效率低的問題。
4、存在好人主義、形式主義思想。表現在：處理問題時的原則性有待加強，對工作中發現的問題，礙于情面，能不提的就不提，能不管的就不管，好人主義。有時有只求形式，不求落實的問題，具體制度的落實不夠嚴謹，工作時只求是否做了，不求做得好壞。
5、工作紀律的自我約束方面有待加強。表現在：有時有遲到早退的問題，工作著裝有時不規范，有時在工作時間處理一些私人事務，特別是父親患病治療期間，因為照顧父親部分影響了工作。
二、存在問題的主要原因 ：
一是思想上對政治學習缺乏正確的認識。平時雖然經常參加政治學習，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，流于形式，理論與實踐相脫節，自己思想意識的更新與黨的政策、方針脫節。
二是為人民服務的意識不足。對“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的群眾路線的領會不夠，為人民服務的宗旨意識不強。沒有堅實任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，在個人利益與集體利益相沖突時，往往考慮個人得失較多，而忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。換位思考還做的不夠，不能站在勞資雙方的立場上考慮問題，經常處于旁觀者的位置解答咨詢，處理工作。
三是業務水平有待提高。對業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用的認識有不足，一方面，理論與實踐相結合做的不夠,有理論與實踐相脫節的情況存在。另一方面,缺乏敬業精神，對專業知識結構的更新不能跟上國家勞動法建設的速度，有知識結構滯后的問題。四是工作方法簡單。對問題的認識不夠深入，思考不深刻，處理事情方法比較簡單，工作作風還不夠扎實。不能從講政治的高度認識問題，處理問題。
三、整改措施：
一是進一步增強群眾觀念、公仆意識，真正提高自己的思想覺悟。首先，要加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強共產主義道德修養;其次，站在講政治、講正氣的高度要求自己。敢于開展批評與自我批評，自覺抵制各種腐朽落后思想的沖擊。最后，要把為人民服務意識落實到各項工作中去，以高度的責任感、事業心，勤勤懇懇、扎扎實實的做好各項工作。
二是加強自我改造，提高綜合素質。首先，加強業務學習，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，更新自己的知識結構、理論水平。其次，注重法律實務，將法律理論與實務相結合，提高案件處理的規范性、科學性。最后，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。以高度工作責任感和踏實工作作風,嚴格、公正、文明地執法，真正做到全心全意為人民服務。
三是以高度的政治責任感、使命感和愛崗敬業的事業心，腳踏實地、勤勤懇懇的扎實工作作風完成黨和人民交辦的各項工作任務，提高工作效率。工作中多動腦子想辦法，做到既堅持原則又靈活主動，不做“老好人”。發揚勇于開拓創新、敢于斗爭的優良傳統和作風，努力開拓工作新局面。
四是要嚴格要求自己，以身作則，做遵守工作紀律的標兵。要求別人做到的，自己首先要做到，要形成嚴謹求實的工作作風，遵守工作紀律，嚴格執行法律程序，嚴謹、規范、科學地做好各項工作。五是要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，以高度的政治責任感和踏實的工作作風，堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅持實事求是的路線、方針、政策，做一名合格的機關工作者。
政治能力體現5個方面存在問題11
愛崗敬業——教師職業的本質要求。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生，不得敷衍塞責。
關愛學生——師德的靈魂。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不得體罰或變相體罰學生。
教書育人——教師的天職。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
為人師表——教師職業的內在要求。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
終身學習——教師專業發展不竭的動力。崇尚科學精神，樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新。不斷提高專業素養和教育教學水平。
教學原則
教學原則以單選題和材料分析題的形式都出現過，各位童鞋們，既要理解，也要熟記相關定義。
1.直觀性原則
教師應該盡量利用學生的多種感官與已有經驗，通過各種形式的感知，豐富學生的直接經驗和感性認識，使學生獲得生動的表象，從而全面地掌握知識。
2.啟發性原則
教師在教學工作中依據學習過程的客觀規律，運用各種教學手段充分調動學生學習主動性、積極性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力的教學原則。
3.鞏固性原則
教師要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和基本技能，而且在需要的時候，能夠準確無誤地呈現出來，以利于知識、技能的運用。
4.循序漸進原則
教師嚴格按照科學知識的內在邏輯體系和學生認識能力發展的順序進行教學，使學生系統地掌握基礎知識、基礎技能，形成嚴密的邏輯思維能力。
5.因材施教原則
教師要從課程計劃、學科課程標準的統一要求出發，面向全體學生，同時要根據學生的實際情況、個別差異，有的放矢地進行教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發展。
6.理論聯系實際原則
理論聯系實際原則是指教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂學會、學以致用的目的。
7.量力性原則
又稱可接受性原則。指教學活動要適合學生的發展水平。這一原則是為了防止發生教學難度低于或高于學生實際程度而提出的。
8.科學性與教育性相結合的原則
政治能力體現5個方面存在問題12
歲月不居，天道酬勤;翰墨飄香，書海流韻。學生是祖國的花朵，是祖國的未來，為孩子的幸福成長撐起一片藍天，從此刻起，讓我們到學習啦一起邁向前進的方向吧!
一、領導干部的政治能力該怎么體現
黨的十九大強調選人用人要突出政治標準，全國和全省組織工作會議明確提出選人用人要始終把政治標準放在首位。前不久召開的全市組織工作會議強調，要圍繞“五個政治”要求，研究制定可衡量檢驗領導干部政治表現的具體標準和考察考核具體辦法。
1.政治忠誠方面
重點考察領導干部是否牢固樹立“四個意識”，是否忠誠核心、維護核心、看齊核心，是否堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，是否自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，是否堅決貫徹中央和省市委決策部署。
2.政治定力方面
重點考察領導干部是否堅定“四個自信”，是否堅定理想信念，全面貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，是否不忘初心、牢記使命，堅持和踐行以人民為中心的發展思想，具有愛黨之心、憂黨之情、興黨之責、護黨之志，始終保持共產黨人的政治本色。
3.政治擔當方面
重點考察領導干部是否堅持原則、敢于斗爭，面對大是大非是否敢于亮劍，面對矛盾和困難是否敢于迎難而上，面對危機是否敢于挺身而出，面對失誤是否敢于承擔責任，勇于同不正之風作斗爭，在關鍵時刻站得出來、頂得上去。
4.政治能力方面
重點考察領導干部是否善于從政治上觀察和處理問題，是否具有較強的政治敏銳性、政治鑒別力，是否具有把握方向、把握大勢、把握全局的能力，自覺在大局下思考和行動，是否履行全面從嚴治黨責任，始終保持政治定力、駕馭政治局面、防范政治風險。
5.政治紀律方面
重點考察領導干部是否嚴格遵守黨的政治紀律和政治規矩，是否帶頭尊崇黨章、維護黨章，是否帶頭團結干事，是否帶頭遵循組織程序、服從組織決定，是否帶頭轉變作風，是否嚴格落實中央“八項規定”和實施細則精神以及省市委有關辦法，是否在守紀律、講規矩上作出表率。
二、考察方式
考準考實領導干部政治表現，將注重平時了解與任前考察相結合，注重正面表現與反面情形相結合，力求全面深入了解掌握領導干部平時與關鍵時刻的政治表現。
1.充分發揮黨組織把關作用
各級黨委(黨組)要嚴格落實組織把關作用，向上級黨委推薦干部人選，要本著對黨的事業高度負責的態度，如實反映人選在政治忠誠、政治定力、政治擔當、政治能力、政治自律等方面的表現情況。任前考察期間，黨委(黨組)要在出具考察對象廉政鑒定時，同步對考察對象政治表現情況作出結論性評價，并由黨委(黨組)書記、紀委書記(紀檢組長)“雙簽字”。
2.著力提升考察談話實效性
堅持不限方式、不限范圍、不限時間，綜合運用事由詢問、疑點追問、交流提問、實地察問、家庭訪問等多種方式開展考察談話。個別談話前，精心設計個性化談話提綱，找準談話的切入點和著力點;個別談話中，向談話對象發放《領導干部政治表現民主測評表》，對考察對象的政治表現進行正、反向測評，以量化形式考量人選政治表現。個別談話后，通過向身邊人、知情人多方印證、反復比較，客觀公正分析提出考察對象的政治表現情況。
3.嚴謹細致審核干部檔案資料
考察時注意調閱考察對象干部檔案、個人有關事項報告等原始資料，從有關內容填寫的真實性、完整性，查證評價考察對象的政治忠誠。查閱考察對象年度工作總結、自我剖析材料等工作資料，查證評價考察對象的政治立場。注重了解考察對象參加組織生活、履行黨內工作職責等相關情況，查證評價考察對象的政治紀律。
4.切實加強干部情況綜合分析
完善全要素的綜合分析制度，強化干部工作各環節常態化研判。根據日常考核考察、工作調研、走訪談心、民主生活會等情況，立足目標崗位職責分析，加強對事的研究和由事及人的評判，真正實現事業需要和干部素質的統一。分析研判可結合談話調研進行，對每個領導班子一般每年開展一次。遇領導班子換屆、干部集中調整等，應根據需要適時進行分析研判。
5.健全常態化走訪談心機制
大力抓好近距離考核考察，常態化開展“向組織說說心里話”，深入開展部委領導分片聯系走訪，全面推行單位黨組織主要負責人與領導班子成員談心談話、領導班子成員與分管條線同志談心談話等做法，確保對本級黨委(黨組)管理的干部，每年至少走訪談心談話一次。通過走訪談心，有針對性地了解領導班子運行和領導干部履職盡責等情況，立足平時了解掌握領導干部的政治表現。
6.建立干部信息記實制度
加強與紀檢、法檢、公安、信訪、審計等職能部門的溝通聯系，運用現代信息技術，整合多種直接有效辦法，綜合監督管理、巡視巡察、信訪舉報、日常考核等多方面情況，探索構建即時性情況記實機制。定期對記實情況進行匯總甄別，重點記錄反映干部德才表現的鮮活素材和生動例子，為精準科學識別干部政治表現提供重要參考。
7.探索推行干部綜合考核做法
注重把年度考核、績效考核、述職評議、專項檢查等結合起來，通過多角度、全方位考核了解，對干部的思想、作風和工作特別是政治表現作出客觀公正的評價。細化領導干部政治表現考核評價的側重點，對正職領導干部，突出政治立場、全局意識、執行民主集中制、與中央和省市委保持一致等方面情況的考察評價;對副職領導干部，突出政治紀律、配合協作、敢于擔當及履行崗位職責等方面情況的考察評價。
8.深化完善跟蹤型專項考核機制
每年選擇若干項市委、市政府重點工作和重點項目，組成專項考核組，在關鍵時間和重要節點，深入到這些重點工作、重大項目中，盯住干部履職行為評價其政治和工作表現，著重掌握干部在關鍵時刻、在一線攻堅中的政治立場、政治態度，力求用事實、案例佐證和評價干部的政治素養、政治擔當，既發現一批政治過硬、善作善成的新時期好干部，又激勵廣大干部奮勇爭先，推動黨委、政府重大決策部署落實落地。
三、結果運用
《實施辦法》明確領導干部政治表現考察考核列入領導班子換屆考察、屆期考核，領導干部年度考核、任職考察、專項考察等考察考核工作的重要內容，考核結果作為領導干部考察評價、選拔任用、評優評先的重要依據。
四：懶政
懶政阻礙改革發展，停滯事業，害黨誤國。近年各地治理庸政懶政取得明顯成效，但距離黨和國家的要求仍有一定差距。應以更有效的措施，更完善的機制，形成充分激發廣大干部肯干事和善干事的新常態。哪些領域仍是尋租“重災區”?
根據筆者研究，懶政主要有以下五種表現形式。
1.無能不為式
一些領導干部能力本就平庸，無所作為，不會做事、做事低效率或瞎指揮，久而久之，自己和下屬都不愿意作為。
2.選擇而為式
在一些地方，“上有政策下有對策”已成積習，以致有令不行，有禁不止，對上級政策選擇有利的執行，沒有利的就擱置不落實。如過去許多地方房改，僅簡單地把住房推向市場，保障房建設遲滯，當中央收縮調控時卻極力托市。黨的十八大前，下發多條高爾夫場館禁建令，而球場數量卻由178家增至587家，甚至還要多。
3.求利而為式
做事先求利，不給利益不辦事，干部選拔、審批、安檢、評比等，都要吃喝玩拿。近年反腐高壓態勢下雖有好轉，但據調查，在審批、稅收、補助金發放等方面，仍存在較多尋租索要現象，對縣域的快遞網點、個體工商業戶以罰代管也具有一定普遍性。
4.想為難為式
有些領導也想作為，但面對困難失去決心和勇氣，不求進取，以守攤子不出事為要。在干部選拔中出現逆淘汰，沒能力的在位難為，有能力者不在位，想為而不能為，致嚴重消極懶政。
5.無心而為式
反腐高壓態勢下，一些本就有問題的領導干部無心而為。尤其是未發案的貪腐分子，整天心驚膽戰，想的全是如何隱藏不案發，甚至聽風串供、轉移贓款物，場面上假惺惺高喊反腐，按慣常裝樣子，對工作虛假應付。
6.理想信念錯位
有些領導干部黨性觀念、理想信念不堅定，或原本抱有升官發財觀念，缺乏事業心和敬業精神，沒有對黨和人民事業高度負責的責任感，是懶政的根本原因。中央“八項規定”出臺后，有人抱怨收禮少了，更有虛假應付監督檢查或欺騙組織和群眾者。2013年8月，安徽績溪縣荊州鄉鄉長在電視新聞中吹牛：全鄉投入抗旱機械120多臺，而實際只有40臺，引發村民不滿，到政府討要說法，便是一例。
7.選人用人不當
過去，領導干部選拔中，有不少庸官、政治家族等通過諸多途徑，向機關、事業單位安排關系戶;有的靠拉關系、跑官買官上臺。這些官員除少數有能力者外，官二代、關系戶多數作風庸懶，且自恃有后臺行事膽大妄為，造成逆淘汰。這種逆淘汰增加了庸懶因素。
8.為私選擇執行
地方政府選擇性執行政策，能增加財政收入、政績就干，無利和無顯績就拖、擱置。沿海地區有市長對治污調研人員說：“花幾百億鋪地下管網，老百姓也看不見，怎么能干這事!”這就是干部私心懶政的典型反映。
9.考核追責不力
十八大前的很長一段時間，逗硬考核和有效追責存在寬松軟的情況。如今，加強了考核問責，領導干部插手工程、干預司法等將被終身追責。還應建立起更加科學、有效的考核、評估、追責體系，讓領導干部更有壓力和動力盡到應有職責。
10.機構人浮于事
多年來，機構改革陷入“精簡——膨脹——再精簡——再膨脹”怪圈，造成人浮于事。近來，推行了干部能上能下政策，確定了機構只減不增方針。但執行中，越往基層，能上能下的情況越少見。近年，按照新的規定，低級職位任滿一定年限，可享受上一職級待遇，本意是調動干部的積極性，但也可能造成領導干部熬年頭懶政。雙刃劍政策如何用好，還需有新機制。
11.收入影響心態
當前，黨和政府對提高公務員收入十分重視，出臺了多項措施，公務員的獲得感大大增強。但在一些地方，也存在黨政官員與國企高管收入差距大的問題;隨著多數公務員工作壓力增大，工作要求和標準變高，有人自認付出與所得不匹配，進而產生負面心態。
