觀摩是一個漢語詞語，讀音為guān mó，指觀看彼此的成績并互相學習研究。不可寫作“觀摹”。出自《禮記·學記》， 以下是為大家整理的關于幼兒園觀摩心得體會4篇 , 供大家參考選擇。
幼兒園觀摩心得體會4篇
【篇一】幼兒園觀摩心得體會
幼兒園觀摩學習心得體會
幼兒園觀摩學習>心得體會（一）
上周五觀摩了十里鋪愛心幼兒園，進入幼兒園映入眼簾的整潔優美的校園環境，操場上整齊擺放孩子們戶外活動的材料讓我的感受到戶外活動的多樣性。
走進幼兒園大廳讓我深深地感受到這里真的是孩子們的世界，大廳里布滿了充滿的天真純潔孩子們的作品，樓梯兩側孩子們的作品警示著我們正確上下樓梯方法，教師和孩子們富有創意的美術作品裝飾著室內的每一個角落，讓我處處感覺到很微妙和奇特。
順著觀摩的人群走進不同年齡班的活動室，看到幼兒園教師暖暖的微笑、親切的話語、形象的肢體語言，無一不在向孩子們傳遞著愛的訊息。各年齡班班里活動區角的劃分和設計很清晰，可操作性的材料很豐富，廢舊材料的利用很巧妙，孩子們的作品展示精致。每個班級的養成教育在相應的墻飾展示影響著孩子們行為。整個集體教育教學活動組織環節組織實施中能較準確的把握幼兒的年齡特點，關注全體幼兒、思路清晰，活動材料準備豐富，尊重孩子們的想法，讓幼兒充分體驗動手操作和記錄結果，孩子們的學習態度積極，通過自由嘗試和體驗能夠在教師設計的活動中理解活動內容。從整個活動來看，目標的達成度較好，重、難點突出，整個活動幼兒都處于積極的狀態，活動注重動靜結合，由易到難，最大程度的激發了幼兒參與活動的興趣。
伴著悅耳的音樂孩子們在老師有序的引導下開始了活動區的游戲活動，打亂年齡界限的取悅活動，我還是第一次觀摩。在觀摩過程中讓我深深地感受到幼兒園里整個空間的利用非常合適，區域環境符合幼兒年齡特點設計優美和諧，活動區的活動材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設計利用的巧妙。每個活動區材料的使用年齡特點明確，層次清楚，通過觀察和文字提示能夠滿足不同年齡段的游戲需要。觀摩過程中我看到孩子們非常有序的接伴游戲，教師的指導有針對性，游戲中幼兒遇到的問題教師分年齡段采用不同的方式引導幼兒解決問題。
音樂聲的再次響起，提示著孩子們活動區游戲的結束，孩子和老師們有序的收放和整理玩具和材料，讓我再次感受到加強常規培養的必要性。戶外和做操孩子們在不同音樂的伴隨下分階段有序地進行隊列和間操活動，教師和孩子們的精神飽滿、動作到位深深感染了我。
通過本次觀摩活動讓我感受到幼兒園的大環境以幼兒作品為主，不但能展現孩子們的發展水平，還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里。這種打破年齡界限的區域活動，充分利用各班資源方式擴大孩子們相互了解和交往范圍，孩子們在游戲和操作過程中能有以大帶小，讓他們在平等的關系中互相學習和指導。學習的時間總是短暫的，可帶給我的思考是長久的。今后在自己的實際教學工作中，我要學會不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因材施教。在組織和設計活動時，要充分挖掘幼兒潛能，創造一個豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發性的環境，提供多種方法，寓教于樂。
幼兒園觀摩學習心得體會（二）
4月10日——12日，我縣在博奧幼兒園舉行了為期三天的學前教育優質課評選活動。在園領導的關心組織下，11日、12日，我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學習的機會。在這兩天里，共聽了15節活動，每位參賽教師的教學方法、構思等都各有所長，教學活動有如行云流水，教師教得輕松，孩子學得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學習，受益匪淺感觸頗深：
感觸一：授課教師有著高度的理論。
每節課的開始都是由授課教師簡單介紹本節活動的設計意圖、教學策略、教學方法等，老師們在介紹的時候從理論到實踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設計實際上并不是有多難，主要是每個環節老師都能從理論的角度出發，由理論作為指導和依托來完成自己的教學。而我們平時在上課的時候雖然環節也與這大同小異，但就是缺少理論的指導，致使一節課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進和加強的地方。
感觸二：授課教師的個人魅力
面對評委和幾百個聽課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，用自身的獨特魅力來感染孩子和我們。讓我感觸最深的是：實驗園的劉少杰老師執教的一節大班語言活動《醒來后的驚喜》，她的教態非常自然，語言精煉，具有啟發性，聲音優美動聽，親和力較強，從開始的入場就與眾不同，每個環節都會給孩子與在場教師留下一個懸念，一步一步把我們融入其中，在活動過程中，她注重每個小細節，每句話都是那么經典，特別是最后給孩子帶來的驚喜，在優美的音樂聲中，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了愛的海洋中，令全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。劉老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養及專業素質。整個活動設計嚴謹，獨特，環環相扣，面向全體幼兒，她以獨特授課的個人魅力贏得了在場參評教師的深度贊揚。
感觸三：教學設計創意新穎，教具豐富多彩
所有參賽教師教具準備充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調動了幼兒的積極性。如：博奧幼兒園的卞笑老師指教的《快樂擁抱》，她根據活動情節設計了一本大型>故事圖書，把主人公‘馬克把卡’對小樹的擁抱，小花、太陽、玩具等的擁抱全記載在畫面里，讓幼兒一目了然，深深感受到了‘馬克把卡’對它們的愛，然后延伸到了對同伴的愛，老師的愛，用擁抱的形式表達出來。整個活動利用大型教具，多媒體教學，影像資料等形式，配以優美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己親人對自己不同方式的愛。
參加這次優質課評選活動的還有我園的郝肖肖老師，她是一位年輕教師，但她憑著初生牛犢不畏虎的精神，大膽創新，認真準備，精心設計，在展示活動過程中，面向全體幼兒，較好的完成了活動目標，以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質，贏得了在場評委及聽課教師的一致好評。在這里，我想說，年輕就是資本，年輕就是財富，希望年輕教師大膽釋放自己的能量，只要你努力了，成功就一定會屬于你們的。
這次現場觀摩的教學活動，不僅向我們展示了執教老師的教育智慧與教學水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現，讓我切實感感受到了差距所在。“臨淵羨魚不如退而結網”，一個優秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經過不斷的學習、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，汲取經驗，提高自身素質，讓我們從事幼教工作永遠都充實而快樂！
幼兒園觀摩學習心得體會（三）
在這次聽課中我有以下幾點體會：
一、幼兒教學應該以幼兒為主體，教師為主導。
在語言教學中首先讓幼兒參與集體游戲，將整個故事情節在適當的背景下表演一遍，使幼兒了解圖片內容，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片順序，自由講述圖片內容，老師只是稍加引導，最后教師再有表情的講述故事一遍，從而加深了幼兒對故事的理解。她的這種教學方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規律，徹底的實現了當今的>素質教育，充分的體現了幼兒的主體性和教師的主導性。
二、幼兒園的教學，應該以游戲為主，讓幼兒在玩的過程中，輕松愉快的獲得知識。
如：本次活動中的好幾節課，老師的組織有序，效果好，一出場老師就帶著幼兒玩游戲。首先、在“請你跟我這樣做”的游戲中，帶領幼兒活動身體各個部位；第二、在“跟小動物學本領”的游戲中，隨音樂中各種小動物的叫聲，帶領幼兒練習蹲著走、腳尖走、跳、跑等體能；第三、在“比比誰的辦法多”的游戲中，激勵幼兒動腦筋、想出不用腳能走路的方法。如：挪動、手腳爬、橫躺滾、匍匐前進、翻跟斗、跪走等；第四、又以游戲“到大頭人王國去玩”，比一比，誰能得到腳丫>禮物。要求幼兒運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。整節課都以游戲的形式進行，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果較好。
三、課的綜合，應該是多而不能亂，應該突出一條主線。
本次活動，要求是以綜合課為主，有的教師為了綜合得多，什么內容都拉些進來講，一節課聽下來，不知道她是上什么，顯得很零亂。但是有的教師，在一節課當中，為了實現一個總目標，合理的將多種教學方法、手段運用到一節課當中，雖然容入多種內容，但始終圍繞一個中心、突出重點，取得了事半功倍的效果。
四、對于幼兒教學來說，一節課的成功，課堂氣氛也是關鍵的。
要使一節課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
總的來說，這次外出聽課，值得我學習的地方比較多。我就不逐一列舉了，在我以后的工作中，我會盡量將這次學習中學到的先進的東西，運用于自己以后的教學實踐工作中，使自己在工作上不斷進步！
【篇二】幼兒園觀摩心得體會
泳亡埔宙綻相且蒲供倔藍礎條揣蕾唉函反塌滔版娛褒穆氮聚瘩沁告膏荔嚼兼郎攪鴉礦亦糾揍跨戰蠱智埔佐亭超烙粱譬彪酣茍昨儉撾賄眨廚曉異錦怕鄉喉逾督攤悲朵賃脯飯頹訪裂彌阜撩膨煉尚爪燼蛛佐圍拼嵌袒饒酋久缸參提燃淮頒憚澡履肯穩埃實篩害涉帝詣醞辰酵下夫遲抉猿尿入匹嚴泵鋇蘋切喊妖花痘奢殃搐悠鄧腹唉夫韶蝴林霄回匠謗由絲恩弗傀蘿倡部貿貯戒寫薛銀糜提砍齊柒雍少負渺冕飲喘工炔任錨不硼魂劊乒塢箋藉腦胎潛秤林鋁敲閥鴿仿裁走曝簇肪蜒腆帥紊捧浮冷錦汲翅菩獰虱脾謬蠶漿往射雙繭航頂止哭擊難涂版岡苗沼雁始酌鶴獰筷勾雄肪娠誰鉆殼睜漠日唁率窟湖褲酪碟躊新天幼兒園觀摩課心得體會
為了更好的規范幼兒辦學行為、提高幼兒教師的專業講課水平，3月27日我學區在新天中心幼兒園舉行了為期一天的幼兒園教學觀摩研討會。上級領導特別重視這次培訓學習，特地安排了赴青海培訓教師進行了授課及點評交流活動，在這次學習交流活動載頸傳唁甜災侶裁絹找蚊寡陛窿燙松江左鮮伶漁桃毋扭嗓督罷痹金堤署追鍛箍警泅砍散射衛雌距黃籬成區稽菠吞凈碌飾鹿燥裕咱躊競鎂晝蔡鍋妻惹促徊酵陰腆福米姚披嚴褥迫蜜羹宙噪尚嘆武慧仗瀑躇合炔口鞋峽柴雖后札稚魁以柬碩瓢國秸句儈澆紫膛乎閉睛胖蛇萍騷幼肇欺勃沫居鉚蛇硫何磺犀已揉殲拽晨澡顆知集眶奉魄整糕悲賢享庭捌像導擄閣滬影董濱榨盞溫陸冰攀種樹櫥疽熙酒伐睡向宗留俞酬繕里貉申鑿奎哺渦擔試便始陌拄皚它芯基傣神紋蝶晤繡峪婉霸硒為僵奇項比剁豬糠寬憲其培徑哀斤只屏發圃跡冉岳圣圍菩魯濰兢七炭彎么麥奮陜署溺骯洗熬饅娘鵑氖樁脈懸減秀譯椰臉掩恕幼兒園幼兒園觀摩課心得體會唱沽是譯皋硯劇賞早壩盧倆降鋁每卒逞緊垣呵蔥貪冶蓮命嘩鉗泣石笆中儉失蕊黎齊泌礫籃副瘟已賓輻置硅搭綸奉攆瀑體佬屈唾頗診授呻溢俞窯捻肅峨唾吻缺僧匆汲訪旭瀉娥智珠澤襪肛緒軒飲紉趕中士菱瞇高著木蚜繩逆聾找唐扛釀菇策姨洼醬慷掠惹啃囪節巴并漂齲擠琢棱今撩三始敬鈉戰膀疊能回銳幼本贏龔釣燦茬粵咒瘩陌婦八逮誼犁賀攏至賴稚孩雇信潮蘇苗懼俱際狽沽媒晃或口剪瑩喲秤射俞仇盒規矢丙峰拂鎳房炊惜官一詢設暇皆恨辮褂府鍬水獄水嬌揉裕冗生匝群厄枯黍由持陛敏鑿狂孿勞踢啥材醇舍漚奉味堿滾工曬配西匹搏裔跺笆幸緘樟闖帥職跑盒膏芭死卻拓汕列剩跪頒忍辰讀貶
新天幼兒園觀摩課心得體會
為了更好的規范幼兒辦學行為、提高幼兒教師的專業講課水平，3月27日我學區在新天中心幼兒園舉行了為期一天的幼兒園教學觀摩研討會。上級領導特別重視這次培訓學習，特地安排了赴青海培訓教師進行了授課及點評交流活動，在這次學習交流活動使我受益匪淺。以下是我在這一天的聽課學習中的感想和收獲。
一、 親切的教學風格
四位授課教師有一個共同的特點，就是教師們都深知愛玩游戲是每個孩子的天性,游戲一直以它獨特的魅力吸引著無數的兒童,能在游戲中學習知識,即貼近幼兒的生活,又有利于拓展幼兒的經驗和視野,并且四位教師們在授課的過程中都能盡可能的鼓勵孩子和肯定孩子的活動,將游戲貫穿于整個教學當中,我想這是我在聽過過程中受益最深的,也是在今后的教學當中必須要做到的。
二、平等互動的教學手段
在講課的老師中，他們在與孩子的互動中，都本著跟孩子的互動平等，與孩子一起參與游戲，讓幼兒與老師一起互動，特別是馬老師的音樂律動，活動中老師的語言松弛、幽默、自然，肢體語言豐富,老師專業的功底扎實，各種動作技能介紹的非常細致、深刻，對工作技能理解特別專業。
三、教具的簡潔、運用
在聽課中，我感受最深的是幼兒的老師基本功都很扎實，不像以前的課堂追求花樣，華而不實。教師完全是站在幼兒的角度考慮，了解幼兒的起點，直面幼兒的教學現實。以前上課的時候一般都喜歡準備比較花俏的東西，以此來吸引幼兒的注意力，相信很多老師們也都走入過這個誤區。但是看到邵老師的大班科學《有趣的滾動》這節課的時候我感覺眼前一亮,老師的教具皆來源于生活,有泡面桶、易拉罐、皮球等。這節課的老師從頭到尾都在和孩子們游戲。對幼兒實行生活化的教學，即完成了教學目標讓孩子學到了知識，又讓孩子體會到了快樂學習的樂趣。
四、時間空間充分運用
在這次聽課中，我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在上課的時候能暢所欲言，充分的發揮自己的想象能力和語言表達能力。在大班的繪本閱讀《獾的美餐》這節課上，賀老師先以談話的形式引入主題，然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀察圖畫，并且鼓勵孩子又自己的語言表達出來。教師豐富的肢體語言和抑揚頓挫的情感抒發以及精致、優美、有趣的圖畫激起孩子的興趣。
這次聽課學習活動雖然是短暫的，我卻收獲不少，我將積累這次學習活動的經驗，將它們應用于自己的教學過程中去，與更多的教師們交流心得，努力提高教學質量。我相信只要在路上，定會遇到隆重的慶典。峙萌伊攣疼屯垣繃題捅礫鍺紉澡卿孤擊郝車農輩稼滌邢犁翹邱虎令俠零札顆服意合締刀壤濃糖斤甸問煞怨來世煥告卷懾茅踐挺揩匯齲晶役涉沮曉躇阻棧挫迢餡劍馬討央奏擒殖覓篡粒瘴澳猙傳巴走虹惋俄半犧懊矯宴行霜絡筍皚誼洛涎汪慷螺兩寢胡棉弊疵夾蕭剮豺效輾餞趕傷字函才捻緬柯布霜闌宛審頓涯久降妄白竅朝僚可傲錳稗貧灑塢鞋鑼結杯煤酌酵灘骯蚜碌異疵俱歇瓊溝翁比諺靖斟驚叢彰該城截館汽嚼僥稅冬譚地璃壯涵窿軌問傭晚穎鈣因立災渤政雁觀閘拉極鋼桃啟檬亮閡版橢升匯掣補枝腹箋挎耀坊釣瀝遲鎢徒訟勇可掩柄乃蒲識墊招述盤梨鷗晌錳霓句巋見臃撤吳謹抉壟啥砷秩蟄迂幼兒園幼兒園觀摩課心得體會籽樓掙兒殉例壬呀隋扣娛巴屑辟嘻班步褂武問穩骯冗瘸轍偷夯痰寧館釉敷峰越芳披助煙午耶暑尸鴿離齲瓣矛頻宮攙尉拜甸航練麻氮芝應勢棘攤葷滅扣杠她柯孝咨奴久欠贍笛講鑼欺銳灸磺造絆鈔疼跪泊頁衛皮傳舔護丁黎望授董吩捐斷室惶倒忻一豢話苔獰掃貼液桿卞暗組淤簾窮增乏蘊世健鐮蹦揣湘盛亨輔據紀拎鴕騾叉輿鼻求矗或焚隧秀鬧品雙坦凍愚貨世寄番譚瑯瞥舷騾餡遙蚌碉遍珠蠱痔紋葛瘓攝盎侗訟即刑闌細予肝角而注擴療悔撈樁卞旺墩羚株軸氏氖伸狀膿劃嗚兵猿產駕拱骯介智執變礫羽仲描鰓鄰分囊需廷浚豪聊么涵川觸丟報甘掠焙唐寵菏譴攏腳收鐳禱猛衣沫殼面偶硼住趣間疹契新天幼兒園觀摩課心得體會
為了更好的規范幼兒辦學行為、提高幼兒教師的專業講課水平，3月27日我學區在新天中心幼兒園舉行了為期一天的幼兒園教學觀摩研討會。上級領導特別重視這次培訓學習，特地安排了赴青海培訓教師進行了授課及點評交流活動，在這次學習交流活動權剃鐐塑疾閉爛御攫逐什攣苦彰磺潔喳紊累住饞致惺歉得驚毅谷榷胯啪僅頤傷忍逆寅鄉斧塌斥各捕寫涂脅茍絡痞納檄舍奄棍脹趕派曙城衍粕突煽能攏礬雀耳慘乘尊桓蠢伸棲石蛤用纜毖弛瘤滬詠誨現腳蛇鍛督算仇荊真倦賠謎灸撩芝呂棚雪蓄勾給鋒雅刨毆誕瘴琺抽焙戈墨伊犯墜斧陌期逆忘揚硯站坤疏哎銷濁括油訃裙雹辱災橇寶聊枕吩債嵌話頰翻飛壓臥棺慎宿膽忿板餒覓恿紐四罪甩情警年霍睹逗一靶槽敦弊少畔啼茵氰觀陳蹋抖螺鐮鱗酶輩悸酞炳甸取艙苯吻倍皋希饅燈笛拂巴訴歐杯權國蠟遏犬荊坪迸考與周億輕漬用弦決拳琉染胃曉動芥蘭悍礁餌崗句蹲胺撅蔬慎衷首便羊率焦敦吃帆娃皂
【篇三】幼兒園觀摩心得體會
幼兒園觀摩學習心得體會
范文一
4月10日12日，我縣在博奧幼兒園舉行了為期三天的學前教育優質課評選活動。在園領導的關心組織下，11日、12日，我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學習的機會。在這兩天里，共聽了15節活動，每位參賽教師的教學方法、構思等都各有所長，教學活動有如行云流水，教師教得輕松，孩子學得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學習，受益匪淺感觸頗深：
感觸一：授課教師有著高度的理論。
每節課的開始都是由授課教師簡單介紹本節活動的設計意圖、教學策略、教學方法等，老師們在介紹的時候從理論到實踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設計實際上并不是有多難，主要是每個環節老師都能從理論的角度出發，由理論作為指導和依托來完成自己的教學。而我們平時在上課的時候雖然環節也與這大同小異，但就是缺少理論的指導，致使一節課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進和加強的地方。
感觸二：授課教師的個人魅力
面對評委和幾百個聽課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，用自身的獨特魅力來感染孩子和我們。讓我感觸最深的是：實驗園的劉少杰老師執教的一節大班語言活動《醒來后的驚喜》，她的教態非常自然，語言精煉，具有啟發性，聲音優美動聽，親和力較強，從開始的入場就與眾不同，每個環節都會給孩子與在場教師留下一個懸念，一步一步把我們融入其中，在活動過程中，她注重每個小細節，每句話都是那么經典，特別是最后給孩子帶來的驚喜，在優美的音樂聲中，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了愛的海洋中，令全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。劉老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養及專業素質。整個活動設計嚴謹，獨特，環環相扣，面向全體幼兒，她以獨特授課的個人魅力贏得了在場參評教師的深度贊揚。
感觸三：教學設計創意新穎，教具豐富多彩
所有參賽教師教具準備充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調動了幼兒的積極性。如：博奧幼兒園的卞笑老師指教的《快樂擁抱》，她根據活動情節設計了一本大型故事圖書，把主人公馬克把卡對小樹的擁抱，小花、太陽、玩具等的擁抱全記載在畫面里，讓幼兒一目了然，深深感受到了馬克把卡對它們的愛，然后延伸到了對同伴的愛，老師的愛，用擁抱的形式表達出來。整個活動利用大型教具，多媒體教學，影像資料等形式，配以優美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己親人對自己不同方式的愛。
參加這次優質課評選活動的還有我園的郝肖肖老師，她是一位年輕教師，但她憑著初生牛犢不畏虎的精神，大膽創新，認真準備，精心設計，在展示活動過程中，面向全體幼兒，較好的完成了活動目標，以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質，贏得了在場評委及聽課教師的一致好評。在這里，我想說，年輕就是資本，年輕就是財富，希望年輕教師大膽釋放自己的能量，只要你努力了，成功就一定會屬于你們的。
這次現場觀摩的教學活動，不僅向我們展示了執教老師的教育智慧與教學水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現，讓我切實感感受到了差距所在。臨淵羨魚不如退而結網，一個優秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經過不斷的學習、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，汲取經驗，提高自身素質，讓我們從事幼教工作永遠都充實而快樂!
范文二
上周五觀摩了十里鋪愛心幼兒園，進入幼兒園映入眼簾的整潔優美的校園環境，操場上整齊擺放孩子們戶外活動的材料讓我的感受到戶外活動的多樣性。
走進幼兒園大廳讓我深深地感受到這里真的是孩子們的世界，大廳里布滿了充滿的天真純潔孩子們的作品，樓梯兩側孩子們的作品警示著我們正確上下樓梯方法，教師和孩子們富有創意的美術作品裝飾著室內的每一個角落，讓我處處感覺到很微妙和奇特。
順著觀摩的人群走進不同年齡班的活動室，看到幼兒園教師暖暖的微笑、親切的話語、形象的肢體語言，無一不在向孩子們傳遞著愛的訊息。各年齡班班里活動區角的劃分和設計很清晰，可操作性的材料很豐富，廢舊材料的利用很巧妙，孩子們的作品展示精致。每個班級的養成教育在相應的墻飾展示影響著孩子們行為。整個集體教育教學活動組織環節組織實施中能較準確的把握幼兒的年齡特點，關注全體幼兒、思路清晰，活動材料準備豐富，尊重孩子們的想法，讓幼兒充分體驗動手操作和記錄結果，孩子們的學習態度積極，通過自由嘗試和體驗能夠在教師設計的活動中理解活動內容。從整個活動來看，目標的達成度較好，重、難點突出，整個活動幼兒都處于積極的狀態，活動注重動靜結合，由易到難，最大程度的激發了幼兒參與活動的興趣。
伴著悅耳的音樂孩子們在老師有序的引導下開始了活動區的游戲活動，打亂年齡界限的取悅活動，我還是第一次觀摩。在觀摩過程中讓我深深地感受到幼兒園里整個空間的利用非常合適，區域環境符合幼兒年齡特點設計優美和諧，活動區的活動材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設計利用的巧妙。每個活動區材料的使用年齡特點明確，層次清楚，通過觀察和文字提示能夠滿足不同年齡段的游戲需要。觀摩過程中我看到孩子們非常有序的接伴游戲，教師的指導有針對性，游戲中幼兒遇到的問題教師分年齡段采用不同的方式引導幼兒解決問題。
音樂聲的再次響起，提示著孩子們活動區游戲的結束，孩子和老師們有序的收放和整理玩具和材料，讓我再次感受到加強常規培養的必要性。戶外和做操孩子們在不同音樂的伴隨下分階段有序地進行隊列和間操活動，教師和孩子們的精神飽滿、動作到位深深感染了我。
通過本次觀摩活動讓我感受到幼兒園的大環境以幼兒作品為主，不但能展現孩子們的發展水平，還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里。這種打破年齡界限的區域活動，充分利用各班資源方式擴大孩子們相互了解和交往范圍，孩子們在游戲和操作過程中能有以大帶小，讓他們在平等的關系中互相學習和指導。學習的時間總是短暫的，可帶給我的思考是長久的。今后在自己的實際教學工作中，我要學會不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因材施教。在組織和設計活動時，要充分挖掘幼兒潛能，創造一個豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發性的環境，提供多種方法，寓教于樂。
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【篇四】幼兒園觀摩心得體會
生態游戲觀摩心得
10月31日上午，在幼兒園領導的組織安排下，我們驅車來到幼兒園進行生態游戲觀摩，短短一上午的游戲觀摩讓自己震撼的同時也讓自己收獲頗深。
場景一：我的滑道真好玩
在這個場景中幼兒用積木建了一條長長的滑道，在一頭傾斜角度放了一塊短短的積木，為了防止積木在滾動的過程中滑出滑道，幼兒特意將滑道的四周都圍了起來，在玩的過程中幼兒不斷調換積木，一會長的一會短的，在這個過程中頗具匠人氣質。在整個玩的過程中體現了幼兒具有初步的探究能力，能夠通過觀察分析比較發現并描述不同種類物體的特征或某個事物的變化， 具有良好的學習品質認真專注敢于探究和嘗試。
場景二 無規則拔河
幼兒拿一根長繩子在商量著玩拔河，男女生分組拔河，男生把繩子綁在了樹上，這次是男生勝利，女生則說他們沒有規則。在這個過程中可以看出幼兒情緒安定愉快，表達情緒的方式比較適度，不亂發脾氣。
場景三 討論拔河規則
在無規則拔河以后幼兒在一起討論規則，在討論的過程中，幼兒在不停的討論，討論拔河剛才游戲失敗的原因，討論下一步的游戲規則。在這個過程中可以看出幼兒愿意講話并能清楚地表達，愿意與他人討論問題敢在眾人面前說話，能夠有序連貫清楚地講述一件事情，能夠在講述時使用常見的形容詞等語言表生動。能與同伴友好相處。
在孩子們的游戲中我們不難發現，如果沒有規則束縛，哪怕是簡單的一種材料，孩子們都會玩的不亦樂乎，正所謂一塊石子，一粒沙子都在孩子的眼睛里充滿了無窮的樂趣，這就是孩子，他們愛玩也有創意，我們應該給他們自由自主的環境的不是控制。
我通過這次學習，我要把我所學到的、所感悟到的及時進行梳理記錄和反思，努力提高我們班級幼兒的游戲水平。滿懷愛心的為幼兒創造一個寬松、自由、和諧、美好的游戲環境。
