開展黨史教育，可以促進黨員干部保持初衷，開拓進取，為中華民族的偉大復興作出貢獻。 以下是為大家整理的關于開展黨史學習教育存在問題的文章9篇 ,歡迎品鑒！
【篇1】開展黨史學習教育存在問題
一、存在問題：項目部黨支部成立時間較短，黨員人數較少，各項制度還不是特別完善，黨員主動學習的積極性還不夠高，各項黨建工作開展還不是特別完整，黨建宣傳力度還不夠強，項目部職工主動入黨的意識還不夠強烈。
二、改進措施：項目部黨建工作將在以下幾方面進行改進
1、以經濟建設為中心進一步加強領導班子和干部隊伍的思想政治、作風建設和組織建設。完善各項工作制度，通過強化“第一責任人”建設加強黨建工作責任制，確保“三會一課”，黨風廉政建設、民主評議、黨員教育。
2、繼續加強基層組織建設，不斷完善各項制度，加強宣傳力度，做好新黨員發展工作，做到成熟一個發展一個，確保發展質量。
3、加強黨風廉政建設。按照胡錦濤在中紀委其次全會上的重要講話精神，結合項目部實際，大興求真務實之風，引導黨員勵精圖治、埋頭苦干、大膽創新、狠抓各項工作的落實。認真貫徹落實領導干部廉潔自律的有關規定，積極推廣廠務公開、內部審計，加強法律監督和群眾監督;開好黨員民主生活會，對照《黨章》進一步查找自身不足，開展黨內批評和自我批評，不斷警示每個黨員、領導干部廉政、勤政。增強黨員開拓進取，努力拼搏，積極干好本職工作的責任感。
4、建立精神文明建設長效機制，深化《公民道德實施綱要》精神，圍繞環衛各項工作著力抓好以誠信為重點的職業道德建設。繼續深入開展“講文明，樹新風”活動，全面提高公司干部職工的文明素質。
5、工會、共青團工作：繼續充分發揮工會、共青團組織的橋梁紐帶作用，開展豐富多彩的文體娛樂活動，開展群眾性創建活動，爭創青年文明號，巾幗文明示范崗活動，年底前準備搞2~3次文體活動，充分調動全休職工的工作積極性。
6、認真貫徹建委黨建工作安排，積極開展各項工作，對工作中出現的新情況、新問題及時與分局黨委進行反饋，推動黨建工作不斷取得新成效。
【篇2】開展黨史學習教育存在問題
開展黨史教育，可以促進黨員干部不斷保持初心，砥礪前行，為中華民族的偉大復興奉獻出自己的一份力。黨史學習是一個動態的過程，永遠處于進行時，結合時代的熱點又會產生出一些新的學習思路和心得體會。旗市政公用事業管理服務中心黨支部從成立以來，就堅持著每周開展一次集體學習，每月匯報心得的學習模式，確保每一位黨員都熟知黨史，都堅定不移的走共產主義道路。期間開展了讀書班、專題輔學、領導講學、原文悟學等活動，達到寓教于樂，以班促學，黨員們紛紛積極參加，活動開展得十分成功。
但是，正如毛主席所說，人不能沒有批評和自我批評，那樣一個人就不能進步。同樣，我們旗市政公用事業管理服務中心黨支部也會經常性的開展反思活動，及時的揭露學習黨史過程中的不足，經過反思主要是集中在以下幾點：
1、就黨史論黨史，學習的主要環節就是有計劃的講述每一個時期黨的歷程，要求黨員能夠熟知這段經歷即可，這樣的學習模式會出現一種情況，只能熟記這段歷史，并不能從中得到更深的啟發或是缺少對現如今出現的一些問題的新看法的能力，所學與現實脫軌，以史為鑒可知興替，但也要注重與時代的結合。
2、學習形式多半是傳統的講授法，主講人在臺上講述，其他黨員在記錄，全程沒有太多的互動感，少了一些活躍的交流氛圍。這樣會造成集體的學習活動成為一種傳統的上課模式，會造成學習效果的不佳，對于黨員來說學習黨史成為一種任務，可能不是真正的出自對黨史探索的興趣。
3、評價體系的傳統性，還是以紙質試卷考核為主，有時會附加學習心得體會報告，這樣的考核評價體系，長此以往學習黨史也會流于形式，只能考察到黨員的記憶、書面表達情況，會疏于其他方面的考察，比如對于這段歷史的情感，演講表達能力等等。
結合上述問題，現提出幾點改進建議：
1、學習內容豐富化，以黨史為中心，掌握正確的歷史唯物主義分析方法為前提，結合每次學習前一周的國內國際大事件進行遷移，用在黨史中學習到的分析方法，來探討現實問題，真正實現活學活用。
2、學習形式多樣化，每次學習可以派一名普通黨員為主講人，講述中中穿插著與其他黨員的互動，以談話的方式進行，這樣可以促使每位黨員都在學習前先自主的思考，提高黨員學習的自主性。平時可以多開展社會實踐性學習，不僅局限于會議室，可以走進博物館，走進老黨員干部的家，走進社區嘎查村進行調研等等，給學習的形式多一些可能性。
3、考核形式多元化，書面成績僅占最終考核成績的一部分，更多結合黨員在平常黨史學習中的表現，結合其演講能力，解決實際問題的能力，個人素質等方面進行更加全面的測評，這樣可以使黨員的整體素質提高。
【篇3】開展黨史學習教育存在問題
為深入學習貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，落實羅聯峰同志在全市黨史學習教育動員大會上的講話要求，沙湖原種場高度重視黨史學習教育，認真組織，精心謀劃，確保黨史學習教育往心里走，往實里走。
一、黨史學習教育開展情況
1.全員上黨課，讓紅色經驗傳下去。一是組織全體機關干部在線集中觀看中央黨校網絡教程——中央黨史專題講座第一講“中國共產黨為什么能”;二是召開全場干部黨史學習教育動員會，為黨史學習教育預熱，后期再次召開黨史學習教育推進會，為黨史學習教育增溫，并對黨史學習教育工作進行安排部署，號召全場黨員干部強化對黨史學習的思想認識，在黨史學習中增強本領，彰顯擔當，堅定信仰之基。
2.系統學黨史，讓學習教育活起來。一是組建青年干部黨史學習班、機關干部黨史學習班，每周四組織35歲以下機關干部開展黨史集中學習。二是豐富學習載體。制定青年干部黨史學習方案，制定二十期35歲以下年輕干部黨史學習教育活動方案，擬邀請市委辦、市委組織部、仙桃日報社等單位專家進行業務教學，有針對性地提升青年干部綜合業務能力。三是創新學習形式。為增強黨史學習的豐富性和深刻性，激發學習熱度，增強學習厚度，每次集中學習安排兩名同志上臺講黨史，分享黨史學習心得;開展實地參觀學習，組織全場黨員干部參觀胡幼松烈士紀念館，通過傳統革命教育進一步增強黨員干部的歷史責任感和使命感。
3.強化學習管理，讓學習教育出實效。一是發放黨史學習書籍和筆記本，在開展集中學習的同時，要求全場干部每天開展自學，記錄學習筆記與心得體會。二是將課堂延伸至課下，為防止黨史學習教育流于形式，確保學習教育入腦入心，我場組織專班采取不打招呼的形式，隨機到各辦公室提問黨史學習應知應會相關知識。三是擬訂方案，年底針對全年學習情況開展考評頒獎，將學習成果與年度考核、評先表模、職級晉升等相結合，將學習內容轉化為工作實際方法，以學促干，以干助學。
二、黨史學習教育存在的問題
1.認識不足，重視不夠。少數黨員干部人神分離，僅限于到會列席，機械式抄筆記，沒有真正將黨史學習教育內化于心，外化于形。
2.理論學習與工作實踐兩張皮。部分黨員干部不能真正做到學有所用，知行合一。
三、黨史學習教育的建議
1.學習和了解中國共產黨的黨史是每一名共產黨員的“必修課”，不斷引導黨員干部深刻認識學習黨史的重大政治意義，革命歷史意義，并將當前學習教育與作風整頓工作結合起來，真學習、真整頓，確保兩項工作都落到實處、取得實效。
2.每一名黨員干部要積極參與黨史學習教育，學出政治信仰，汲取奮進力量，要學出前進方向。在沙原發展的棋盤中，找準“自己在哪里”、明晰“我該怎么干”，謀劃好本部門當前及今后一個時期的發展思路和工作舉措。要做好轉化文章，把學習教育轉化為指導工作實踐的強大思想武器，不斷提高自身工作水平，為沙原高質量發展貢獻應有作為。
歷史是最好的教科書，也是最好的營養劑。開展黨史學習教育，就是要學好用好百年黨史這本生動的“教科書”，回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進路，把黨的歷史學習好、總結好，把黨的成功經驗傳承好、發揚好。
【篇4】開展黨史學習教育存在問題
在建黨100周年之際，黨中央安排部署在全黨開展黨史學習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時代不斷加強黨的建設，這對我們深刻把握中國共產黨砥礪奮進的光輝歷程、輝煌業績和寶貴經驗，推動實現中華民族偉大復興具有極為重大的意義。然而，如何有效盤活、學透用好黨史教育資源，切實做到學黨史、悟思想、辦實事、開新局，值得思考與重視。
一、存在的問題
一是資源轉化不足。以沙坪壩區為例，轄區紅色資源富集、黨史底蘊厚重，現有黨群服務中心10個(其中園區4個、國有企業1個、區級在建1個)，鎮街中僅歌樂山街道“喻克由紀念館”、豐文街道“黨史展覽館”等先后投入使用，黨史教育資源并未完全有效轉化。此外，轄區22個鎮街均已配備新時代文明實踐所(站)，但其更多聚焦志愿服務，在深挖黨史教育資源，將其轉化為黨員群眾學習教育的“營養品”上著力不夠。
二是教育范圍不廣。以豐文街道為例，轄區常住人口近10萬人，學府悅園公租房現有流動黨員410名，因職業差異大導致流動性較強;此外，安置房社區和行政村黨組織現有60歲以上黨員143名，占黨員總數57%，大多年老體弱、出行不便，因此，組織開展集中性黨史教育學習活動難度較大。
三是學用結合不實。利用黨史教育資源加強黨員理想信念教育，是推進基層黨建工作的重要抓手，是規范基層黨支部組織生活。然而部分村(社區)黨組織開展黨史學習教育活動形式單一，效果一般，讓黨史資源撂荒、讓黨史資源“失味”，甚至出現“在會上讀一篇文章、拍一張照片就完事”的以“虛”充“實”現象。
二、下一步建議
一是堅持深挖篤學，在用心學上下功夫。一方面，建議由區委組織部牽頭，加快推動基層黨群服務中心建設，優化配置黨建指導員，結合黨支部“三會一課”主題黨日活動，于黨史展覽館發放普及讀物、播放電視專題片，開展黨史知識競賽、VR體驗等形式多樣的學習教育活動。另一方面，深挖用好寶貴紅色資源，組織黨員干部定期參觀學習黨史教育基地、革命傳統教育基地，傳承紅色基因、弘揚革命傳統，切實將黨史中的寶貴營養轉化為黨員干部的政治素養。
二是堅持全面覆蓋，在用情講上下功夫。協調整合轄區高校、中小學思政教師、建立黨史宣講隊伍，巡回開展黨史教育“六進”宣講，將《論中國共產黨歷史》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關于中國共產黨歷史論述摘編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》等理論著作通過鎮街新時代文明實踐活動、學校思政課程、企業員工集中培訓會、群眾院壩會等形式廣泛講出來，針對行動不便的老黨員、流動黨員，各村(社區)要定期定點“送學送教上門”，不斷拓寬黨史教育覆蓋面，引導干部群眾牢固樹立正確的黨史觀，厚植愛黨愛國情懷。綜合運用融媒體平臺、學習強國APP等官方新媒體，“云上鳳天路”“掌上豐文”等智慧黨建平臺，QQ、微信黨員交流群、居民樓棟群等開展黨史宣傳宣講，讓黨史教育線上線下有聲音、有轉化、有影響力。
三是堅持以學促用，在用力做上下功夫。建議各鎮街充分結合思想實際和工作實際，堅持問題導向、目標導向，聚焦中心工作，嚴格對標對表，通過理論學習中心組學習會、專題讀書班、專題組織生活會、專題黨課等抓好黨史學習教育，進一步堅定干部群眾理想信念，不斷夯實基層黨建基礎，切實將黨史學習教育與幫扶群眾就業增收、持續優化公共服務、改善城鄉人居環境、創新基層社會治理等民生“四件大事”貫通起來，把學習教育成效體現在為群眾辦實事、增進民生福祉上，體現在貫徹新發展理念、推動“十四五”開好局起好步上。
【篇5】開展黨史學習教育存在問題
在分公司黨委的正確領導下，根據上級黨委關于開展基層組織建設的安排部署，全體黨員團結友愛，立足本支部實際情況，結合部門業務發展，認真落實基層黨組織建設工作各項措施，不斷改進黨建工作方法，創新工作思路，取得了一定成效。現就19年支部工作總結如下：
一、2019年黨支部黨建工作情況
（一）加強黨的政治建設
1.支部全體成員始終堅持擁護黨中央權威和集中統一領導。在2019年中，支部集體學習總書記重要講話3次，認真領悟講話精神，會后進行集中討論學習，力求把政治建設工作做實做細。
2.引導支部成員形成尊崇黨章，嚴格執行新形勢下黨內政治生活若干準則的良好氛圍，增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性。按時組織成員參加分公司黨辦組織的專家學者授課，課時認真做好筆記，課后仔細研讀，從思想上、行動上遵循黨內規章制度。
3.完善和落實民主集中制的各項制度。涉及部門經營事項和計劃工作的制定調整，均跟部門班子及時溝通，落實黨內民主，不搞一言堂。
（二）學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想
在深刻學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想體系的基礎上，堅持把自己擺進去、把工作擺進去，學用結合，確保真正學懂弄通、入腦入心。在主題會議上，各黨員同志結合自身工作崗位，深刻剖析存在問題，用習近平新時代中國特色社會主義思想指導具體工作實踐。
（三）開展“不忘初心、牢記使命”主題教育
在主題教育開展的三個月時間里，我支部主要圍繞以下幾點進行開展工作：
1.抓好個人學習；支部每周舉行一次集中學習，支部全體黨員同志及入黨積極分子在分公司黨委下發的文件材料上，認真總結提煉黨中央重大方針政策的主要精神，爭取在思想上跟黨中央保持一致。
2.開展黨支部集中學習研討；在每次的集中學習主題教育材料的基礎上，我支部根據材料文件精神，結合各自崗位實際情況，提出自身工作存在的問題，互相批評指正，互相交流學習心得體會，讓每一位黨員同志在每次的主題教育學習中，在思想和工作技能上不斷進步。
3.參加分公司組織的警示教育活動。我支部成員積極參加分公司黨委組織的外出教育活動，讓黨員同志在活動中感悟革命前輩的崇高理想信念、勤政為民情懷、擔當奉獻精神和執著堅守品質，以此勉勵自己在工作上不斷追求卓越。
（四）提高基層黨組織建設質量
1.引導黨員進一步強化服務職能。通過創新完善服務載體、方式，使黨員、黨組織潛移默化地貼近客戶、深入群眾，以優質貼心的服務更好地團結身邊的群眾、引導群眾、贏得群眾。
2.嚴格執行黨的組織生活制度，認真貫徹落實《條例》內容，注重用好黨支部“三會一課”這個平臺，增強吸引力、感染力和實效性，切實強化對黨員的教育管理和黨性鍛煉。
（六）履行抓基層黨建工作責任
1.落實主體責任。堅持民主集中制，凝聚“抓黨建，促業務”一體化的共識，充分發揮黨建工作對業務工作的保障監督作用。在歷次的“三會”上，由支部書記組織黨員同志針對當時業務發展情況面臨的問題展開討論，并提出改進措施，堅持黨建引領作用。
2.狠抓作風建設。嚴格履行黨風廉政建設主體責任，通過抓黨員、抓核心骨干帶隊伍，抓制度落實，抓日常監督，形成踏實工作的良好環境，突出黨員的先鋒模范作用，不斷引領群眾員工積極向上的精神風貌和工作狀態。
二、目前黨建工作存在問題與不足
（一）主題教育方面
1.學習方法、形式和手段單一，缺乏創新和吸引性。當前主題教育主要以集中學習與觀看影像等傳統的方式進行，形式單一。
2.存在政治站位不夠高、思想認識不夠深刻的問題，未完全將主題教育與實際工作緊密結合，學以致用。
3.學習深度不夠，學習時間緊湊、學習任務繁多，黨員對學習內容消化進度較緩，使得理論學習不深入，不扎實。主動學習的能力不足。
（二）嚴格黨員管理方面
黨員同志對于黨的理論知識學習不夠充分、不到位，在黨員的教育管理上不夠嚴格，黨員同志都在部門處于核心崗位，大都專注于業務的發展，從而忽視了對理論學習教育的管理。平時對業務工作抓得多，安排落實多，把黨員教育管理工作當成“軟”指標，教育培訓效果的顯著性還有待提升。
（三）聯系群眾方面
**黨支部全體黨員在服務群眾工作上基本到位。但是群眾觀念仍需加強，部分同志對群眾反映的問題關注不夠，與群眾的期盼仍有差距。尤其在發揮黨員模范先鋒作用上，應該發揮好黨員的先鋒模范作用，讓群眾感受到黨員的強大力量，讓黨員同志更好發揮在群眾中的榜樣力量。
（四）改進工作作風方面
在實際工作上，講業務工作多，黨風建設則少，黨內開展批評與自我批評不夠嚴厲。部分黨員在工作上較多地充當執行者，對部門工作或黨建工作較少提出工作建議和創新想法，僅局限在執行者層面，缺少先鋒帶頭作用。
【篇6】開展黨史學習教育存在問題
開展黨史教育，可以促進黨員干部不斷保持初心，砥礪前行，為中華民族的偉大復興奉獻出自己的一份力。黨史學習是一個動態的過程，永遠處于進行時，結合時代的熱點又會產生出一些新的學習思路和心得體會。旗市政公用事業管理服務中心黨支部從成立以來，就堅持著每周開展一次集體學習，每月匯報心得的學習模式，確保每一位黨員都熟知黨史，都堅定不移的走共產主義道路。期間開展了讀書班、專題輔學、領導講學、原文悟學等活動，達到寓教于樂，以班促學，黨員們紛紛積極參加，活動開展得十分成功。
但是，正如毛主席所說，人不能沒有批評和自我批評，那樣一個人就不能進步。同樣，我們旗市政公用事業管理服務中心黨支部也會經常性的開展反思活動，及時的揭露學習黨史過程中的不足，經過反思主要是集中在以下幾點：
1、就黨史論黨史，學習的主要環節就是有計劃的講述每一個時期黨的歷程，要求黨員能夠熟知這段經歷即可，這樣的學習模式會出現一種情況，只能熟記這段歷史，并不能從中得到更深的啟發或是缺少對現如今出現的一些問題的新看法的能力，所學與現實脫軌，以史為鑒可知興替，但也要注重與時代的結合。
2、學習形式多半是傳統的講授法，主講人在臺上講述，其他黨員在記錄，全程沒有太多的互動感，少了一些活躍的交流氛圍。這樣會造成集體的學習活動成為一種傳統的上課模式，會造成學習效果的不佳，對于黨員來說學習黨史成為一種任務，可能不是真正的出自對黨史探索的興趣。
3、評價體系的傳統性，還是以紙質試卷考核為主，有時會附加學習心得體會報告，這樣的考核評價體系，長此以往學習黨史也會流于形式，只能考察到黨員的記憶、書面表達情況，會疏于其他方面的考察，比如對于這段歷史的情感，演講表達能力等等。
結合上述問題，現提出幾點改進建議：
1、學習內容豐富化，以黨史為中心，掌握正確的歷史唯物主義分析方法為前提，結合每次學習前一周的國內國際大事件進行遷移，用在黨史中學習到的分析方法，來探討現實問題，真正實現活學活用。
2、學習形式多樣化，每次學習可以派一名普通黨員為主講人，講述中中穿插著與其他黨員的互動，以談話的方式進行，這樣可以促使每位黨員都在學習前先自主的思考，提高黨員學習的自主性。平時可以多開展社會實踐性學習，不僅局限于會議室，可以走進博物館，走進老黨員干部的家，走進社區嘎查村進行調研等等，給學習的形式多一些可能性。
3、考核形式多元化，書面成績僅占最終考核成績的一部分，更多結合黨員在平常黨史學習中的表現，結合其演講能力，解決實際問題的能力，個人素質等方面進行更加全面的測評，這樣可以使黨員的整體素質提高。
【篇7】開展黨史學習教育存在問題
在建黨100周年之際，黨中央安排部署在全黨開展黨史學習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時代不斷加強黨的建設，這對我們深刻把握中國共產黨砥礪奮進的光輝歷程、輝煌業績和寶貴經驗，推動實現中華民族偉大復興具有極為重大的意義。然而，如何有效盤活、學透用好黨史教育資源，切實做到學黨史、悟思想、辦實事、開新局，值得思考與重視。
一、存在的問題
一是資源轉化不足。以沙坪壩區為例，轄區紅色資源富集、黨史底蘊厚重，現有黨群服務中心10個（其中園區4個、國有企業1個、區級在建1個），鎮街中僅歌樂山街道“喻克由紀念館”、豐文街道“黨史展覽館”等先后投入使用，黨史教育資源并未完全有效轉化。此外，轄區22個鎮街均已配備新時代文明實踐所（站），但其更多聚焦志愿服務，在深挖黨史教育資源，將其轉化為黨員群眾學習教育的“營養品”上著力不夠。
二是教育范圍不廣。以豐文街道為例，轄區常住人口近10萬人，學府悅園公租房現有流動黨員410名，因職業差異大導致流動性較強；此外，安置房社區和行政村黨組織現有60歲以上黨員143名，占黨員總數57%，大多年老體弱、出行不便，因此，組織開展集中性黨史教育學習活動難度較大。
三是學用結合不實。利用黨史教育資源加強黨員理想信念教育，是推進基層黨建工作的重要抓手，是規范基層黨支部組織生活。然而部分村（社區）黨組織開展黨史學習教育活動形式單一，效果一般，讓黨史資源撂荒、讓黨史資源“失味”，甚至出現“在會上讀一篇文章、拍一張照片就完事”的以“虛”充“實”現象。
二、下一步建議
一是堅持深挖篤學，在用心學上下功夫。一方面，建議由區委組織部牽頭，加快推動基層黨群服務中心建設，優化配置黨建指導員，結合黨支部“三會一課”主題黨日活動，于黨史展覽館發放普及讀物、播放電視專題片，開展黨史知識競賽、VR體驗等形式多樣的學習教育活動。另一方面，深挖用好寶貴紅色資源，組織黨員干部定期參觀學習黨史教育基地、革命傳統教育基地，傳承紅色基因、弘揚革命傳統，切實將黨史中的寶貴營養轉化為黨員干部的政治素養。
二是堅持全面覆蓋，在用情講上下功夫。協調整合轄區高校、中小學思政教師、建立黨史宣講隊伍，巡回開展黨史教育“六進”宣講，將《論中國共產黨歷史》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關于中國共產黨歷史論述摘編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》等理論著作通過鎮街新時代文明實踐活動、學校思政課程、企業員工集中培訓會、群眾院壩會等形式廣泛講出來，針對行動不便的老黨員、流動黨員，各村（社區）要定期定點“送學送教上門”，不斷拓寬黨史教育覆蓋面，引導干部群眾牢固樹立正確的黨史觀，厚植愛黨愛國情懷。綜合運用融媒體平臺、學習強國APP等官方新媒體，“云上鳳天路”“掌上豐文”等智慧黨建平臺，QQ、微信黨員交流群、居民樓棟群等開展黨史宣傳宣講，讓黨史教育線上線下有聲音、有轉化、有影響力。
【篇8】開展黨史學習教育存在問題
以細照為要，厘清“自己身上缺什么”。“明鏡所以照形，古事所以知今。”黨史是一面鏡子，可以照出自身的缺點不足。無論是“愛別人愛人民”的孔繁森、“人民的樵夫”廖俊波，還是“埋名三十載鑄就深潛重器”的黃旭華，都用實際行動生動詮釋“一切為了人民”的初心使命。要見賢思齊，反復鏡鑒，結合新時代新形勢新要求和組織工作新使命，切實為群眾辦實事解難題。
學習黨史的意義較為重大，在學習黨史的過程當中，可以學到很多寶貴的經驗，黨史當中閃爍著智慧的光芒。常言道識史才可鑒今，在中國共產黨誕生的初期，其力量是非常薄弱的，但正因為有著實現共產主義的信仰，使許多共產黨員即使在艱苦的困境當中，也能堅持將革命進行到底，直至建立起新中國。在新的歷史時期，我們也有著艱巨的任務，目前距離實現社會主義現代化還有很長的路要走。所以，黨員干部通過學習黨史，不忘入黨時的初心，并更能堅定未來所走之路。
通過學習黨史可以認識到，作為一名共產黨黨員應具備的品質與修養。在中國共產黨百年發展的歷史當中，涌現出許許多多品質優良的共產黨黨員，他們有著光輝的思想，以及堅定的革命意志，為了建立新中國，他們無私地奉獻出自己的青春，甚至寶貴的生命。黨員干部可將自身與這些歷史人物相對比，更能認清自身的缺點以及不足之處。所以，以史為鑒，可以更好地完善自我，從而使自己成為一名合格的共產黨黨員。
中國共產黨的使命就是全心全意為人民服務，讓人民過上好日子。共產黨以民為本，始終與人民心連心，將人民的利益放在首位，所以作為共產黨黨員，不要為個人謀私利，應時刻將人民群眾的利益放在心間，并且要用心為人民群眾解決面臨的難題。黨員干部通過學習黨史，在困難面前可以堅定自己的革命意志，并且能夠培養自己的大局觀，在面對難題時也能從容進行解決，將學習黨史的心得，轉化為自己的實際行動，在平凡的工作崗位中能做出優異的成績。
【篇9】開展黨史學習教育存在問題
為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記對四川工作系列重要指示精神，深入推進全面從嚴治黨向基層延伸，不斷提升黨建工作質量，推動全面從嚴治黨向縱深發展，按照《中共鄰水縣教育科技體育局委員會關于印發<縣教科體系統2018年度黨建述職評議考核實施方案>的通知》（鄰教科體委發〔2019〕3號）的要求，現就我校開展黨建工作中存在的問題不足情況匯報如下。
1、創新理念不夠。大部分工作還是按照上級的指示和要求去做，沒有真正發揮自己的主觀能動性，創新工作。
2、有些黨員的大局意識、紀律意識不強，部分黨員參加會議有遲到現象，要求上交資料不能按時上交。
3、黨內政治生活工作抓得不夠扎實，對加強基層黨建工作重要性認識不夠深刻。
4、組織教育活動不經常。沒有將組織教育納入支部重要議事日程，存在重工作、輕學習的現象。在抓黨員思想教育中，不注重對黨員的集中學習，缺乏對科學文化、基本技能、法制理念、文化素養的教育。
5、黨建工作經費要納入學校年度經費預算，至今學校沒有設置黨建工作專項經費。
6、黨員干部教育管理“虛化”。黨組織制度還不夠不完善，管理松懈，支部組織生活還不夠不健全，“三會一課”制度堅持不夠好。
