下鄉，讀音為xià xiāng，是一個漢語詞匯，釋義是到鄉間去， 以下是為大家整理的關于送課下鄉心得體會5篇 , 供大家參考選擇。
送課下鄉心得體會5篇
第1篇: 送課下鄉心得體會
隆陽區“國培計劃”送教下鄉小學美術教師
第一階段培訓心得體會
瓦窯明德小學
趙曉萌
2017年5月
隆陽區“國培計劃”送教下鄉小學美術教師
第一階段培訓心得體會
2017年5月25、26日我有幸參加了隆陽區“國培計劃”送教下鄉小學美術教師培訓，通過聽了專家婁臺道《美術教師的專業成長》和王麗《美術在校園文化建設中的運用》的講座，讓我重新認識了美術教師在學校所擔任的各項任務。還觀摩放興麗《艷麗的大公雞》、張馨勻《人民藝術家——齊白石》兩位專家的示范課以及王秋景、朱紅花、陳仲開三位教師的學員展示課，我感觸頗深。本次的五節課充分體現了老師們過硬的基本功，創新的教學設計，豐富的教學方法，讓我在小學美術教師專業化的道路上又前進了一步。下面來談談我的幾點心得： 第一，興趣是學習美術的基本動力。在課堂上應充分發揮美術活動教育教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術活動內容與幼兒的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。 第二，用真心、真情的去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業精神。同時教師要放的開，注重師幼互動，大力利用肢體語言及優美的語言的應用，充分調動孩子的積極性。精心組織、精心準備，努力做到了上好每一節課，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。 第三，在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創作欲望倍增。盡可能的給孩子創造一個寬松的學習空間（優美的畫面，輕柔的音樂），使整節課沉浸在藝術的氛圍中。因此教學中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務。設計的活動要呈現一個知識點。 第四,激發學生學習興趣，培養其學科思維，引導其對美術作品進行欣賞或者模仿只是美術教學的階段性目的，并非終極目的，美術教學主要還是要引導學生進行簡單的、初步的美術創作。興趣是學習美術的基本動力。我想首先在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。其次要用真心、真情的去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優美的語言的應用，充分調動孩子的積極性。還要嚴格按照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。 在今后的工作中，我要善于總結自己教學上的不足，同時，作為老師要不斷學習新的知識，掌握新的教育技能，特別是多媒體課件的制作，將幼兒的教學活動與現實生活互為整合，實現內容、組織上的新突破，認真對待每一個教學活動。
第2篇: 送課下鄉心得體會
教師送教下鄉心得體會
2018年x月x8日，我參加了活動中心組織的“送教下鄉活動”。作為一名配合送教任務的老師，我的內心充滿了使命感和責任感，短短一天的送教生活，帶給我的感受卻是很多很多。
一：感謝。作為一名配合送教任務的老師,感謝中心老師們的相互配合,同時我還要感謝各個鄉鎮教辦的領導、老師和孩子們。
二：感動。一天里我們去了兩個鄉鎮：張村中小學和土沃中小學，不一樣的地方，卻有著一樣的感動：感動的是各鄉鎮的教育負責人、校長和聽課老師們的熱情好客和對我們的歡迎;感動的是鄉鎮的老師們聽課時那專注的眼神，時而思索，時而認真地動手幫助孩子們共同完成作品;感動的是在進入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛，還有那一雙雙求知的眼睛。
三：收獲。我們為他們準備的是橡筋動力小車拼裝、幻影F1車模拼裝、跆拳道，、手工制作（黏土玫瑰花）。在活動進行的過程中，孩子被深深地吸引，積極愉快的投入到活動中來，通過與他們的互動，我感覺這里的孩子與我們城里的孩子差別不大，他們有著良好的常規，具備一定的動手素養，思維活躍，積極、主動地圍繞老師的問題進行有效的互動，特別是在展示成果時，他們表現出了濃厚的興趣，給孩子們帶來了動手的熏陶和快樂，每到一個地方活動結束，孩子們都說“太好玩了，老師你們明天要不要再來給我們上課呀!”看得出孩子們是喜歡這樣輕松自然的實踐活動!
聽課的老師們課評結束時都過來說：“老師，看你上課好輕松，孩子們完全是在一種自主積極的狀態中學著，你們老師互動這塊做的真是好，我們要向你們學習!”聽了這贊許的話語我們此次出行是沒白費，能給鄉鎮老師一些活動的啟示，一種較新的理念，讓他們有所收獲。此次送教下鄉活動行程安排較緊湊，中午時間基本在車里度過，雖然很累、很辛苦，但對我來說也是一種鍛煉，有一份不小的收獲，收獲到的是鄉鎮老師那種不斷進取、求學上進的精神;收獲到的是個人教學經驗和教學應變能力的提高。
“送教下鄉”是一次難得和難忘的經歷，一段值得珍藏一生的記憶。在做這些事情的時候，我覺得我過得很充實，只要這些事對他人有用，我就很快樂，這就足夠了。總之，通過這次學習使我們加深了對“科技活動進校園”的科學內涵、精神實質和根本要求的理解，在認識上、思想上、差距上、觀念上，有了全新的理念和認識，為今后如何開展我中心科技活動積累了經驗。
第3篇: 送課下鄉心得體會
送教下鄉觀摩課學習心得與體會
3月18日，我有幸赴小寺溝中心小學參加了由縣教育局教研室組織的送教下鄉活動，此次活動我收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領略到了四位出類拔萃的數學教師的講課風采，也讓我從中發覺到了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。下面我就這次聽課談幾一點自己的體會：
第一、教師要善于創設情境。
今天的觀摩課上，我發現教師在教學過程中創設的情境，目標明確，能為教學服務。他們在上課時能根據小學生的特點為學生創設充滿趣味的學習情景，以激發他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合科學學科的自身特點，創設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。比如:張曉虎老師利用多媒體播放水螅生產下一代的過程既吸引了學生的興趣，又把學生陌生的知識形象、具體的展示出來，還緊緊扣住了本科的知識目標；孫勇主任的猜謎游戲，不僅拉近了師生間的距離，也激起了學生的好奇心和求知欲，從而為教學服務。樸建平老師的導入以常見的生活場景引入使學生感到真實，也使學生認識到生活和科學的緊密聯系。
二、教師要培養學生的探究精神
要讓學生通過親身探究，從中獲得知識，對自然界的有些現象，學生經過親身探究才能產生認識，才能“提出問題、進行假設（猜想）、設計實驗、交流、驗證假設”這些步驟來進行，培養了他們的科學精神、科學態度和科學方法。李偉靜老師的《固體、液體和氣體》，通過生活中常見的四中液體：水、牛奶、油和洗滌靈來探究液體的性質，用具有鮮明對比性的材料來探究液體性質，使學生感到熟悉同時又使學生明白：科學就在身邊。在探究過程中李老師非常耐心的等待并指導學生，在交流過程中，李老師也給予了學生極大的空間并不是急于把自己的答案展示給學生。
三、 教師精心的教學設計。
今天的課上我感覺到四位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，孫勇主任的《光的傳播》打破教材的編排，是教材為己所用，拋給學生一個探究問題：怎樣使光通過三個紙板照到屏幕上？讓學生充分探究實現本課的教學目標。
在本次學習中，我深刻地認識到做為一名教師，只有精心設計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，真正把課堂還給學生，使它成為學生學習知識展示自我的平臺。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。
總之，今天的學習讓我受益頗豐，以后我會多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，挖掘學生潛能，積極參加各種教科研活動，多聽同任教師的課，向身邊的優秀教師學習。努力上好自己的每一節課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中不斷提高自己。
第4篇: 送課下鄉心得體會
送教下鄉心得體會
2016年4月21日，作為“宜昌市幼兒園優秀班主任”的我非常榮幸地參加了“國培計劃”——區域整體試點縣2016年學前教育“送教下鄉培訓活動”。?作為一名承擔送教任務的老師，我的內心充滿了使命感和責任感，經過三個多小時的車程，我們來到了長陽縣最偏遠的鄉鎮——枝柘坪幼兒園。這是一所公辦私營的幼兒園，走進園所，映入眼簾的是一幢三層教學樓及宿舍樓，放眼望去，豐富的幼兒園文化建設，多彩的班級區域文化建設，為幼兒園增添了無限風采。來到幼兒園活動室，富有創意和具鄉土氣息的墻面環境創設吸引了我的眼球，室內外的硬件和軟件設施投資遠遠超過了我們縣城幼兒園。說實在的，他們的辦公條件是我們縣城幼兒園可望而不可及的，互聯網的開通，更是拉近了他們與世界的距離，從老師的話語中，我看出她們對先進教育理念、先進的教育方法的渴求也絲毫不遜色于我們。與其說是送教，不如說讓我們去感受、體驗他們的教學及管理經驗，回想起來，感受頗多。?
???
心得之一：感謝。??
首先我要感謝縣研訓中心毛老師的信任、支持與輔導,是她耐心的指導我才有了上課的信心與勇氣，同時我還要感謝各個鄉鎮教辦的領導、園長、老師和孩子們，給了我這次學習和鍛煉的機會,增強了我教學技能的磨練，素養的積累，它是我教學生涯中的一座富礦山，我時時去采挖而又有豐厚的匯報。??
心得之二：感動??
感動的是園長對我們的熱情歡迎和周詳安排；感動的是鄉鎮老師們聽課時那專注的眼神，時而思索，時而認真做筆記的樣子；感動的是在進入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛，還有那一雙雙求知的眼睛；感動的是那一批積極，樂觀，年輕有正能量的年輕幼教隊伍。無不讓我們對幼教事業熱愛，崇敬和向往。??
心得之三：收獲??
我為孩子們準備的是一節語言活動《上樓和下樓》，在活動進行的過程中，孩子被深深地吸引，積極愉快的投入到活動中來，通過與他們的互動，我感覺這里的孩子與我們城里的孩子差別不大，他們有著良好的常規，具備一定的音樂素養，思維活躍，積極、主動地圍繞老師的問題進行有效的互動，特別是在隨節奏練兒歌時，他們表現出了濃厚的興趣，快樂地隨音樂自主的練習，給孩子們帶來了音樂的熏陶和不同的語言表達形式，每次上完，孩子們都說“太好玩了，趙老師你明天要不要再來給我們上課呀！”看得出孩子們是喜歡這樣輕松自然的語言活動！聽課的老師們課評結束時都過來說：“趙老師，看你這樣子上語言課，孩子們學的好輕松，我們還沒嘗試過這樣來上語言活動，孩子們完全是在一種自主積極的狀態中學習，我們要向你學習！”聽了這贊許的話讓我覺得沒有辜負此次的活動。能給鄉鎮老師一些活動的啟示，一種較新的理念，讓他們有所收獲也就值了。
此次送教下鄉活動行程安排緊湊，上課結束緊接著就是研修活動，中午也沒午休一直進行到下午2點半鐘，雖然很累、很辛苦，但我們在交流中暢說欲言，共同探討；“怎樣客服幼教小教化傾向？怎樣用游戲來貫穿一日保教活動？怎樣用環境發揮它的價值來育兒？各個片區幼教精英獻計獻策，輪流發言，將自己的育兒最新理念共同分享。通過研討，增強了我們的教學能力、提高了我們的教研水平，增加了對孩子的研判和對先進經驗的整合借鑒以及對教育教學的深層拓展。??
“送教下鄉”是一次難得和難忘的人生經歷，一段值得珍藏一生的記憶。短短的兩天讓我覺得過得很充實，也很快樂。通過孩子我們接觸到了大自然的風光，沿途的風景，讓我們呼吸了鄉下清新的空氣，看著孩子們在自由寬敞的活動場地快樂的嬉戲和玩耍。讓我們無比羨慕，他們比城里的孩子幸福。因為他們有屬于自己的小天地，祝愿他們在這塊肥沃的土地上開出鮮艷的花朵，長成挺拔的大樹。
第5篇: 送課下鄉心得體會
“送教下鄉”心得體會
??2018年3月23日-25日，我參加了市教育局在我校舉辦的國培計劃（2017）“新疆農村中小學送教下鄉”活動。在此次活動中，我感受到了參訓學員祁艷、劉甜等老師和來自烏市的專家教師執著的敬業精神。這次送教下鄉，根據教育局的安排，我們在兩天的時間里，一共聽了8節課，進行集中討論和評課，聽了兩位專家老師帶來的講座。可以說安排的滿滿當當，雖有些累，但真的是收獲多多。
首先，這次的“送教下鄉”活動給我們呈現的每一堂課都是經過參訓學員所在學校，經過一遍一遍的上課磨課再上課再磨課而精心準備的展示課、優質課，在聽課過程中我們每一位學員都認真聽課，認真記錄課堂中值得我們學習的地方，也把我們對于這堂課的看法記錄下來，反思自己在課堂中的不足……對于我們這樣的年輕教師，受益匪淺。
"送教下鄉"活動應該說一定程度上促進了教師們理念的提升、教學經驗的借鑒，同時也鍛煉了我們如何用教學技能和機智去調動那些不同學情的陌生的學生。祁艷老師是我們學校非常有經驗的老師，但是針對不同的學情，針對陌生的學生，在課堂上還是有一定的難度的。通過聆聽祁艷老師的《燕子專列》，從祁艷老師和孩子們的互動可以看出老師的課堂組織能力、應變能力非常強，對于課程標準也很熟悉，知道要給孩子們講什么，知道怎么講。昨天上完課之后，在專家教師和學校老教師的幫助下進行磨課，經過打磨的課今天展示在我們面前時，我可以感受到經過打磨后《燕子專列》有很大的改變，在本堂課的學習祁艷老師選擇任務型的教學方法，時刻抓住學生的注意力，充分調動學生的好奇心，積極愉快的投入到活動中來，教學中與學生配合默契，孩子們認真配合老師完成本課的學習任務。
《匆匆》這一課我也上過，自己也非常喜歡這一課，當時在上課的時候準備的也很充分，讓學生在讀中理解課文內容，在讀中感悟作者的思想感情，自認為上的很不錯，但是聽到來自烏市的專家張李萍老師上這篇課文時感觸很深，原來散文可以這樣教，張老師讓學生在讀中悟，并且對于作者的介紹、寫作方法和理解課文內容上有著自己獨到的見解，張老師的板書也很認真，全面，將本課的重點體現出來。雖然是一位年輕教師，卻教會了我們很多。
??評課的環節也讓我學到了不少知識，其實送教下鄉不僅僅是講一堂課，聽一節課，課后的說課、評課才是一種真正意義的大課堂，對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。在評課時，老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方他們加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。最后，市教研室魏老師和博樂市一小的吳老師許多讓人深思的話語，使我豁然開朗。細致入微的評課，給老師提出了更具體的做法，更高的要求。說是送教下鄉，其實對于送者和接受者，都是收獲者。我們無所不談，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學方法、經驗!評課就像照多面鏡，讓我發現了自己平時上課中存在的問題，這為以后工作中得到及時改正。
這次送教下鄉活動讓我感動的是聽課的老師們，他們都很認真、很用心地聽著，時而思索，時而而認真地做著筆記。我們的老師樸實，對工作的熱情，對教師職業的熱愛，即使工作環境多么艱苦，也堅守著自己的那份責任…?
??“送教下鄉”是一次難得和難忘的經歷，一段值得珍藏一生的記憶。在兩天的學習中，我覺得雖然很累，但是過得很充實，很快樂。相信這次活動所學所得會是我今后教育教學工作中非常寶貴的財富。祝愿我們的教育揚起風帆，越走越寬闊！
