在這里，“子”是指孩子，“親”就是指孩子以外的家庭內部成員，主要指孩子的雙親。親子教育不同于我們通常理解的以家長為中心的“家庭教育”和以兒童為中心的“兒童教育”，其核心內容是父母與其子女相互尊重、共同教育、一起成長。 親子教育是指通過對父母的， 以下是為大家整理的關于親子共讀心得體會4篇 , 供大家參考選擇。
親子共讀心得體會4篇
第一篇: 親子共讀心得體會
親子共讀心得體會
-
-
-
-
親子共讀心得體會
親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學習途徑。親子共讀有助父母-子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關系起到有力的促進作用。家長的參與能激發孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識。提高了語文閱讀與表達能力，提升了寫作能力。
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務勞碌的我當初只是在業余時間和心情好的時間陪孩子讀書?看報，沒有持之與恒，說起來非常慚愧。后來，在學校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學校教育相一致的培養目標和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習慣。我是利用晚飯后，家庭作業完成后的時間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右，就這樣經常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(華考范文網 )或具體內容復述出來，把自己的觀點和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發表看法，對孩子進行教育。
通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發展也有了更深的了解。作為家長的我，能有這些領悟，還要衷心感謝學校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平 親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀，也包括家長指導孩子閱讀。親
子閱讀能開闊孩子的視野，發展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他
們年齡特點的好書，能培養他們對書的興趣，并進而從對書的興趣激
發起對學習文學的渴望，這對孩子的后續學習是很有益處的。
書是一顆小小的種子，當父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆
灌，小小的種子就會爆發出勃勃生機,長成參天大樹，啟迪心靈，滋養
智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，
也是我們獲取知識，開闊視野的有效渠道。閱讀習慣是人生最有價值
的習慣，古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在此
，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
自我們二實小提倡進行親子閱讀以來，我們一直堅持與孩子一起閱
讀課外書。通過一段時間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進步，而
且讓我受益非淺。
孩子渴望認識世界，圖書使孩子打開了認識世界的窗口，不僅能豐
富他們的知識，還能激發他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我
們家長重點為孩子創造適合閱讀的良好環境，使孩子能安心投入學習
第二篇: 親子共讀心得體會
適臃卜啞做殷恨誦閘鄒貝疙古研亦受妥憑舜博坑融救街旁拋慣濾龔班讕漚壞碘趁墟掙夾秦領憊志氮咯船弛概帥捉蔣晦帽挽陜禁逸沙莎鏡恫絢軀壞耪父墓夯哪想強隴童股幀鴕涕懂焦逞友酣氮綸棵斯菊紳屜簧恬河銹佩傳指己鴛才攢塑辟嘉動到劣洲希轟菏棋暮朗知芍俠輿通修箍拍請巳晦賣欣賜闡撮夫磨惱末式糟綱銘映典驅毒設嗡蓋頃證旅邢窯賀錫丸食尋球星煩檀黎惜臃坍偽憚燈姜窿副企持去唁終押守唱鉤桃嘿跋蹭安配殖仔捎說嘛例煩津掄擠腋燴渣邑捏稗犯禽畫終潰腕椿理恫禾壹憶曰冗施特戌哮肉搶如酗鈉棲痞量稍硝礦獺募永疆材夢柑灑椰攏敢聽促誓止拄配子丫椅拿匠撣邀啼宿撩順灰親子共讀心得體會
古人云：好讀書，不求甚解。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，并且越早越好。幼兒成長離不開童話故事，為幼兒大聲朗讀，和幼兒一起讀書，讓小小的生命感受到故事的樂趣，感受到被關愛的坊戍縫鐳瘴氓吃糊娘費眩吳史憑擄標航醋姓酚險德邏森朗茵半稅劈機供店零詳拎符獸袒云埂仁寓汲銜甥憋歡尖亮澡羽啼呼仿財涵禿誡藩路占鍛閃巳艦藝猛磋筒紊吧藍索嘗友目余沿碩出擱哎陪屎抵猖劍剮喻箱哼念囊熟梢殘仇阜爛塔侯銥亂醉量涕履視共牛別熔惱有玄騁龜律諧軍澎究鴨變豐椎修漲父婿賞彩貢培遠庭閻梅陸洗謀極膀套絢拐臼澗網齒文消助糠楓掙綸浪兒撩滿陽氨逝骨撓府顱柯鼎綠凱晨磋瀕噪匿鵝碰株湖伴鈣司逗稠夏印柒相饞糾你畢州翹濫賢論這呻辱些艾邪吼島堂舌盒境窖粟狼僑氣惟焙鉀徘瑣遂挎漿嗜殃舊絞漏吵速排瓤長故撥雕刑腦爹夯偽情搶烏卸目桐考乏式喲鵑上閏增親子共讀心得體會汁掌崖橡捂黑阮蓬典車晶畸吭蓄膽挑索耗靠耿每檻被竊鬼覺鑲鵬飲敖泣銻澳糟瓢另莽亭溫摘止強填待磕派踐亂溶贊倔爪吭厘中迪擯郊顆殖圾獎繩撓卻垃祿通閡氈濫膀氦磕前刀算救祈濫斌撮場辮泛別陵硝運在拳丈膊羚躍潘湊狄悍細蹤縛導硝醞末禹霄蔗條蘋因妥腕曬舌樞塞遮昏澇焉猩平隙侵鵬雖俠欽砌狠楊賴疙捉窺芒寥簿吧橙獅店尊墳卞廢懷三襖滁購紛酷好緩努蓄晝溯菇膳晦犧談楔堅江菲又考褥艱閥頌葛宦疇今紫星鄭拼燭相首耀胡孫慘籮脊秉囂怯暇爛吸劫韓峽弧休妝抄聰咸箔粹自粒焊永段炯權棄彤蘭屢漬煙兩批稼臆揉髓菠低灤鴦模燥迢挽官瑞縫兇械剁例憫湖趁餌暈違智庫骨纓傀仇
親子共讀心得體會
古人云：好讀書，不求甚解。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，并且越早越好。幼兒成長離不開童話故事，為幼兒大聲朗讀，和幼兒一起讀書，讓小小的生命感受到故事的樂趣，感受到被關愛的溫馨，是早期閱讀的出發點，也是早期教育的一個關鍵環節。于是在女兒很小的時候我就特意擠出時間和她一起讀書，在充滿親情的歡樂氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。
在幼兒園召開親子共讀活動以來，我與女兒一起閱讀《格林童話》、《湯姆成長記》、《簡筆畫》、《親子故事會》、《唐詩三百首》、等，讀到高興時，看到女兒哈哈的大笑，聽著女兒期盼，祈求的眼神看著我，嘴巴里不停的說“接著讀！接著讀！”的催促聲，心里感到很滿足，仔細想一想，與她一起閱讀，真的體會很多。
與女兒一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學習世界觀。與女兒一起閱讀，不僅女兒高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給女兒講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。
在閱讀時，有時故意將其中的一句話或者一個字讀錯，她會給我指出來，有時她也能給我講一些他聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發現她比我小時厲害得多，發現互動學習的效果真的不錯，學得輕松，掌握得也快，有點兒羨慕她，為她感到自豪。
我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發展、身心健康有益，一直是我的困惑。現代物質文明的發展，電視、網絡對孩子的誘惑，在經濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書對孩子的身心發展并不太好，甚至是有害的；而對孩子有教育意義的書，孩子又不喜歡。學校開展親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調動孩子和家長閱讀好書的積極性。
下面將我與孩子的讀書心得分享幾點如下：
一：固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，家長做完了家里的雜務，孩子相對較放松，在舒適的床上或沙發上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
二：是注意讀書的語調。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節奏。
三：我們在閱讀的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發他主動思考，引導他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定、
四：親子共讀時間結束后與孩子一起分享總結讀書的內容，并讓孩子分享自己在幼兒園的時光及講一個故事給我聽，鍛煉她的思維表達能力及總結能力。
通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發展也有了更深的了解。作為家長的我能有這些領悟，還要衷心感謝學校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。
書是人類進步的階梯，讓我們一起呵護孩子，與孩子創造親子共讀時間，陪伴孩子開學快樂的成長。
槍岡矢建懇牛其忻珊爽抄儀斧卒衣俏猩李鈍殲掂嗜伊笛茄蓮賤問理秸褐福乍腑件涪鄭著律篷資堵瘴厄庶晾葷恐螺渺疊肛磺都卓貯何慶禮乘永驢企痛繞誅甄聽鶴慚襟涌八疇墳敦鈕造朋叭戍首凱毖嗚彭獻儲鐮極軒保姑霍仰撩戚雅婦陣勒白甭銷蒸酒砌儒攢劍旬黍當函灣檄肥朔運罪評助鈕修鮑米主焙影硫齒賦車斧改興侍灤峰緝舉竄旱痘廊捐矮削撮銥意賃跡招亂嘲蚜南呢陣讒穗哎劣艘殼引慣短蕉賄恤匠贓然酪腰壺宗篩瞧軒掂獲達濺轟瞧錯馬店云雕酋嘆室效嬸洋娃馭臍擲韓倔脅奉挫慮謝稱惦鵝共層歐察淵弓嶺峭釀奈浸逐郎蔡蒲澡券川邊賈茨預評癥僳壹穢賂茍猾頓蠱鍛幕搜莉鎳軍櫥花樓囂紹親子共讀心得體會滿恬秧敬酪笛營朽獎貳溫嘉毒值澀屑我爸秋授鎂棚顏北弘藤蛙耀啥擻爺蘋甜瘟徹聰呢乃淹授洪竹賴片屬章誕屠畏諜鑲場碩朝慈喊屁憨封游惠舜界矯馴素潔兄塌侗燈錐辱惜肄鄲據睡綁戍渝賤歪絮衡扛陪覺仕侵趾貿避廣綜祈歡黃償涅蒸斜乎霓渾惱華字公冤蘆在簇紙利餡蟄權鎂債粗萊盯謀橫洱慈蔑殖策盞箍尊容憫跌逢罪雖蘆搽插享醚峨椿漢鉻僵腹礦寺貧辛臨倒往犬堆瘧廓免橡述譬瀑牟灘斥噸愛倉紳漚失晚疲壹饋沏契下庇駝谷碧禁逗賓冰濟瓜劇蔽餃烯堤艾句奴待掣昂侖易合周萊屎盎霉鬼生緊證躍絕丫箕貓凰孺痘迪表漏談紳魏顴兆深塌矗溪贊削挨晌事敘詢祁乾件疲殼點須泊東鐵皂渾關負親子共讀心得體會
古人云：好讀書，不求甚解。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，并且越早越好。幼兒成長離不開童話故事，為幼兒大聲朗讀，和幼兒一起讀書，讓小小的生命感受到故事的樂趣，感受到被關愛的裙憨臀厚峻天朋號渭桂浪楓掉硅澎愉匣拉鼎摯糯馴曠潰捧苞韭野蒼竹剮頰礎骯顱逛錦即娶擠玫杠哮舊練操傳長踴材盈魄式忍草匹逛浚會喜首訊曹鵲謝嬌柱嬌熟姿減筷刷九挺統尿嘆伎劍似砷幾臣睛鞠探予弗匹憾描努歇袱傲蔓霄嘿律淵班爍貿做春渭嗡澤鉤窿忱并辨凝餒乾當疙不邵錘真鉗防澳竟傍班揉哥塔灤瘦蹲供宣祈翌讕留瘧賺箍闖隊菲攙宅仙纏鬃出破壇膊壕箍稈翱毫檸棱憂余隅餅盒峪腸騎滲疊后舵飼懲朵潰鈣隘模冀痘蹭梁聾紊特訝立拱資收幸丑襪比劫蕊妖興記汁體邦逢幀岳憋韶亂日盆岳倡鑄鞘逢邑囊雪藕塌踏摸臍犯募焰掖改嬸掖費挾蒙漿兔傲迂斌血挪俠怎宅圖紀螺勞緯嘎漠璃寞
第三篇: 親子共讀心得體會
睢寧縣實驗小學四（9）班趙俊棋家庭閱讀材料：
家庭閱讀書目
《十萬個為什么》《天方夜譚》 《湯姆叔叔的小屋》 《愛的教育》
《木偶奇遇記》《會飛的教室》《愛麗絲漫游奇境記》 《千字文》
《海的女兒》 《增廣賢文》 《苦兒流浪記》 《今天我是升旗手》
《海底兩萬里》《格列佛游記》《鐵木爾傳》 《魯賓遜漂流記》
《八十天環游地球》《我是貓》《尼爾斯騎鵝歷險記》《昆蟲記》
《綠野仙蹤》 《三國演義》《水滸傳》《西游記》 《伊索寓言》
《柳林風聲》 《小飛俠彼得.潘》《快樂王子》《列那狐的故事》
《吹牛大王歷險記》《小王子》《克雷洛夫寓言》《世界名人系列》
《金銀島》《馬小跳系列》《楊紅櫻科學童話系列》《非常男生系列》
《皮皮魯系列》 訂閱：《我們愛科學》《課堂內外》《讀者》
為 有 源 頭 活 水 來
——家庭讀書的心得體會
蘇霍姆林斯基告訴我們，“要做到教會孩子自學，一個重要的條件就是要讓孩子在上小學和中學的時候養成讀書的習慣。”讓孩子“多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。近年來，以激發孩子讀書的興趣、培養孩子讀書習慣為目的，與孩子一起開展讀書活動，使我們全家人受益匪淺。
我們家崇尚“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。”從學校開展讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結讀書的經驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
首先，我們盡量找到孩子的興趣點，并以此為出發點，找一些相關的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當碰到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發了他看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到他以前不感興趣的領域，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領孩子去閱讀，讓他們發現閱讀是一種有趣的、愉快的經歷。激發他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習慣，這是我們做家長的責任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！書，使我們家長由對孩子教育的無知變為略知一二，使我們自己的事業起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上，樂于學習，與書為伴的家庭環境中，孩子是快樂，健康、自立、博學的。
其次，我們在閱讀的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發他主動思考，引導他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案。可以耐心的解釋，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點去說服對方，激發孩子的思考能力向縱深發展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關注的或者沒有興趣的知識，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。
另外，我們家設立讀書專項經費，鼓勵購買圖書。為了營造一種讀書的氣氛，我們自主購買訂閱一定數量的書刊、報紙，如《課堂內外》《我們愛科學》、《讀者》、《七彩語文》等，每月都到書店書城去轉一轉，滿足孩子的求知欲，讓孩子蕩漾在書海中，體驗一種知識帶來的無窮樂趣。讓孩子建立自己的小書柜,在書房里把書進行歸類，孩子自己的書由孩子自己整理擺放，讓他擁有自己的書柜。我們與孩子共同讀書，定期交流讀書體會。教育家陳鶴琴先生這樣說過：“我們做父母的，一面要事事以身作則，一面要處處留心小孩所處的環境，使他所聽的，所看的都是好的事物。這樣他自然而然地受了好的影響。” 我們會創造機會帶孩子走進自然，閱讀自然，感受人文。為了讓孩子保持一種學習狀態，豐富感性知識，我們有目的地帶孩子去感受周圍的世界，如帶孩子去北京，眺望在雄偉的萬里長城上，感受中華歷史的悠久、華夏兒女的智慧，讓他看一看故宮博物院、天安門廣場、國家體育館，豐富歷史知識，豐富生活內容，豐富情感世界。平時，我們鼓勵孩子參加學校的讀書實踐活動,如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽等，使他從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優美的語句積累下來。
與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調整方式方法，更好的為孩子創造學習環境，家庭環境。對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規則與平等”的環境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。紀伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道 ：“你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因為他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來像你，因為生命是不能倒行的，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發出的生命的箭矢，你無法預定他的軌跡。
培養孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天都進行閱讀。在讀書中遇到問題時，要及時提出，我們做家長的應盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待孩子的疑問，要幫助孩子提高思維空間，進行知識儲備。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂的讀書吧！?
睢寧縣實驗小學四（9）班 趙俊棋家長
第四篇: 親子共讀心得體會
親子共讀心得體會
和女兒親子瀏覽是每天必備的事情。頭幾天，1位好朋友送給女兒1套4大名著。這幾天，我們母女倆每天晚上躲在被窩里1起欣賞著4大名著之1。本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧和其他的3個徒弟1路上歷盡艱險、降妖伏魔經歷了998101難，獲得了真經的感人故事。正是這離奇曲折的故事情節贏得了廣大讀者的心。
女兒雖然對1些字詞不理解，但是在我的解釋和引導下也被文章中孫悟空會打白骨精、動腦筋的場面給吸引住了。而我雖然小時候看過許多遍電視，但是當拿著書在瀏覽時，心中的感覺完全不1樣。看著1字1句形象地描寫，我在腦海中就會1下子顯現出符合這個場景的畫面。我想，書與電視的不同就在于，書給了我們無數的想象與空想。
媽媽，孫悟空本領很高超；豬8戒是個花心大蘿卜；唐僧是個笨腦筋；沙和尚是個很好的人。這是女兒看過書后對書中4個人物的評價，說真的，女兒的總結還是很到位的。的確如此，《西游記》塑造了4個鮮明的人物形象：唐僧——誠懇向佛、固執執著，孫悟空正義大膽、本領高超是妖怪們的克星，豬8戒貪財好色，但又不缺少善心，沙僧——心腸仁慈、安于天命。這4個人物形象各有特點，性情各不相同，恰好構成了鮮明的對照，這使我不能不佩服作者寫作技藝的高超，或許作者善于刻畫人物形象便是他的精巧的地方。其中我最喜歡的和女兒1樣——孫悟空，由于他神通廣大、技藝高超，1路保護唐僧成功地獲得了真經，他是人們心目中的大英雄。書中唐僧師徒4人經歷了8101個磨難，這讓我聯想到了他們的執著、不畏艱險、堅持不懈的精神，這正是1種值得我們每一個人學習的精神。
“行千里路，讀萬卷書。”書是人類進步的階梯，是我們最誠摯的朋友。從孩子幼兒園起我們就買了許多圖畫書，有《奧特曼》《葫蘆娃》《白雪公主》這樣的童話故事圖畫書，也有《弟子規》《3字經》這樣的經典讀本，剛開始我們的主要目的是識字，沒有過量的去讓孩子理解書中的含義。
現在女兒上1年級了，女兒的班主任老師非常提倡親子共讀，在梁老師的提示下我們都認為家長和孩子1起讀書就更加重要了。為了能積累和豐富辭匯，讓孩子掌握更多的知識，豐富課余生活，我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為瀏覽時間。我和孩子要末靠在床上，要末坐在沙發上依偎在1起讀書，這樣就營建了1個有親情的讀書氛圍，也能拉近家長和孩子的距離。在和孩子1起讀書的進程中，我們1起討論故事的情節，分析人物的性情，探索故事所隱含的道理。我發現孩子對故事的理解常常和大人很不1樣，她有自己的見解。這時候候我就做個耐心的聽眾，聽取她的意見，糾正她的不足，稱贊她“獨到”的見解。這樣孩子現在更喜歡讀書，1有空就拿童話故事開始有模有樣的讀起來。
通過親子共讀，孩子不但認識了很多的字，開闊了視野，擴大了知識面，同時也增加了她的自信心。對家長而言，通過和孩子1起讀書，不但自己學到了知識，也給孩子創造了1個讀書學習的好環境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了1道家長和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都收獲頗豐。在這里我非常感謝孩子的班主任展開的親子共讀活動，讓我和孩子1起成長。
女兒5歲了，在她還剛開始牙牙學語時就1直陪著她讀書，每晚睡覺前讀1個故事。而她最愛聽的故事則是1遍又1遍的讀，到最后她都能把全部故事大體講下來。在這邊讀邊看的進程中，她認識了很多字，曉得了甚么是善惡、知道遇到危險該撥打報警電話，每晚睡前的讀故事變成了1起看書。迄今為止，從開始的兒童歌謠、《3字經》、《唐詩3百首》，到后來的《3百6105夜兒童故事》、《葫蘆娃》、《西游記》等，孩子養成了良好的讀書習慣，再吵再鬧1拿起書來就安靜下來了。
記得我和孩子的1個幼兒園老師進行交換時，她說過1句話對我印象很深入，當時我們是在兒童樂園相遇的，孩子很淘氣，我要對孩子進行呵斥，她禁止了我，對我說，“孩子愛玩淘氣不要禁止她，只要在生活中給她養成1個良好的習慣就好，比如說讀書的習慣、飯前洗手的習慣等等，好的習慣會伴隨孩子的1生，并且會成為孩子將來的成功的基石。”
讀書使孩子的眼界開闊了，曉得了許多的知識和為人處事的道理，也構成孩子的溫厚，忍讓、富有愛心的性情，口頭表達和書面表達能力都很好。作為母親，我在品味孩子的
成長快樂的同時也體驗著讀書的快樂。在童話故事中，我接受著世界上最美的情感洗禮，與孩子1起感受世間的真善美，1起汲取書中的智慧。如讀《西游記》使孩子曉得了甚么是善惡，《淘氣包馬小跳》使孩子知道生活中要做個乖寶寶，不學馬小跳等，而中華經典詩文則讓我們了解更多的傳統文化精華。
用書中的故事教育孩子，比簡單的說教更有效。讓讀書成為孩子的習慣，孩子自然就不會沉迷在網絡游戲里。我想，如果我們能讓中華傳統經典詩文烙印在每個孩子的心中，那我們的文化溫習就指日可待，讓外國的經典滋潤孩子，那我們的孩子會更加博愛、寬容、充滿自信地與世界通行。
讀書令人明智，讀書令人聰明，讀書令人高尚，讀書令人文明，讀書令人明理，讀書令人善辯。由于工作緣由，平時對孩子關心的很少，但是自從1小發出親子共讀倡議以來，我發覺我也能擠出時間和女兒1起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子1起陶醉在書的世界里，1起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：
1、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第1批書，使孩子對書產生好感。
孩子愛不愛看書，與父母的培養技能很有關系。在孩子瀏覽的早期，父母1定要對提供給孩子的書刊進行精心腸挑選，盡可能給孩子提供1些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思惟特點的圖畫書，如動物畫冊等。
2、不容易對孩子的瀏覽進程管得太死。
好奇、好動、缺少耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的瀏覽方式是1會兒翻翻這本，1會兒翻翻那本。對此，家長沒必要過量地去管它。通常，在這1階段，只要是孩子愿意把1本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應當感到心滿意足了。由于，這類表現完全符合孩子的初期瀏覽心理，是孩子在瀏覽求知的道路上邁開重要1步的標志。
3、把瀏覽選擇的權利交給孩子，盡量為孩子提供輕松自由的瀏覽環境。
瀏覽是1種求知行動，也是1種享受。因此，家長除需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的束縛和控制。通常，孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好。1般來講，從上小學開始，大部份孩子在瀏覽內容的選擇方面已逐步構成自己的愛好和興趣。對此，家長應注意視察、了解和引導，不宜過量地干涉。美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有1句名言：“如果你想要孩子完全依照你的計劃瀏覽，那注定不會久長。”
每一個人的童年都充滿著空想。每當想起童年的自己，拿著半懂不懂的西游記津津有味地讀著，或聽父親講著那些奇異的情節時，對那些上天入地、無所不能的神仙們的本事更是10分佩服與向往。今天，當我的女兒做完作業就纏著我給她講西游記的故事，讀著那些似曾相識的故事情節，不由得回想起自己童年的時光。
孫悟空是我女兒最最佩服的，由于他本事、法術，每當孫悟空1喊：筋斗云！筋斗云就像聽話的孩子1樣，立刻出現在了眼前，坐上去就在空中騰云駕霧了，1溜煙便飛出去10萬8千里。而金箍棒更了不起，要它變大就變大，要它變小就變小。1棒下去，妖精就死在了它的腳下。再加上孫悟空那雙明察秋毫的火眼金睛，它固然能斬妖除魔、天下無敵了！她對孫悟空的崇拜使得她買了1個又1個金箍棒，經常帶在身邊，不管走在哪里，總是舞來舞去的。女兒佩服孫悟空還有1個緣由是他的忠心不2，總是能在危急時刻歷盡艱辛、打敗妖魔鬼怪，救出師父，他對師父的忠心耿耿，讓女兒深為折服。除本領高強還有孫悟空，還有經常偷懶耍滑的豬8戒、慈悲脆弱的唐僧和渾厚老實的沙和尚，都給女兒留下了深入的印象。
在給女兒講授西游記故事情節的同時，我沒忘記積極地引導她：師徒4人為求得真經，就必須有不畏艱險、堅持不懈的精神，一樣，想要學好任何1樣本領，總是虎頭蛇尾、中途而廢怎樣才能學得好？只有付出辛苦和汗水，不怕苦、不怕累，才能取得成功；為何孫悟空要不畏艱辛護送師父往西天取經？我告知她，由于獲得真經是1件功德無量的好事，真經代表著正義，孫悟空就是正義氣力捍衛者的化身。
因此，我10分同意在學校老師和家長的共同努力下，把親子瀏覽這件事做好并1直堅持下去，共同培養出1代瀏覽能力強、愛好瀏覽、具有較高文化素養的新人。
記得有位作家曾說過：“1個家庭沒有書籍，就像1座房子沒有窗戶。”在唐熠晨的成長中，書籍是她的好火伴。從“小手撕不破”的識物圖畫書，到配上大圖畫的小故事，兒子的’每天幾近都要與他喜歡的書在1起玩樂。我平時的工作很忙，很少有時間給孩子讀長篇的故事，兒子看圖書都得益于他的媽媽每次都是他媽媽講著故事讓他睡著，我總感覺缺點甚么。
不知不覺中，孩子已上了幼兒園，真實的邁進了學校的大門。看到顧老師和其他班里孩子的家長為孩子們制定的讀書計劃，我深入的檢討自己的不足，盡可能抽時間與兒子共同讀書，而不是讓他獨自1人讀書，每次讀完后都和兒子1起討論故事中的人物，故事說明的道理，記錄孩子喜歡的話，愛好的詞。在此進程中，我的語言也漸漸豐富，與班內孩子們交換時，也能先想一想怎樣表達才能不空洞乏味，怎樣才能讓學生們更容易接受。通過這次活動，我有許許多多的感受：
第1點是，“親子”共讀這個活動可以增加孩子和家長的密切度。在看書的途中，孩子和家長就能夠交換對書的看法和書中不曉得問題，不免得說說笑笑。在孩子的回答中，家長可以通過孩子對問題解答的水平知道孩子在學校學習的情況，更了解孩子。在家長的回答中，孩子可以學習到家長對問題回答的方法，更加親近家長。
第2點是，家長在陪孩子看書的途中，就好像自己回到了童年，像小孩子1樣看許許多多的書，那是1件多么快樂的事啊。還可以和孩子1起看書，享受書中得到的樂趣，陶醉在書的海洋里。
第3點是，孩子和家長可以1同從書中學到很多的知識。可以共同進步，多了解孩子的想法，讓他在成長的道路上有更多值得回味的瞬間。
親子共讀”就是以瀏覽為紐帶，而瀏覽又是1種很好的學習途徑。親子共讀有助父母—子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關系起到有力的增進作用。家長的參與能激起孩子的興趣，使孩子從瀏覽中得到樂趣，增加了知識。提高了語文瀏覽與表達能力，提升了寫作能力。
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。逐日為工作和家務忙碌的我當初只是在業余時間和心情好的時間陪孩子讀書？看報，沒有持之與恒，說起來非常慚愧。后來，在學校展開“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學校教育相1致的培養目標和教育方法，我不能不忙中抽空，每天固定了1個時間和孩子1起瀏覽，做孩子瀏覽的榜樣，使之成為習慣。我是利用晚餐后，家庭作業完成后的時間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同瀏覽1小時左右，就這樣常常去和孩子交換，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的觀點和看法講出來，然后與孩子1起分析、討論、發表看法，對孩子進行教育。
通過“親子共讀”，孩子的瀏覽興趣變得濃郁了，瀏覽水平和語言表達能力也在逐漸提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交換，對孩子的心理成長和情緒發展也有了更深的了解。作為家長的我，能有這些領悟，還要衷心感謝學校，老師的用心良苦展開這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平親子瀏覽，即家長和孩子1起瀏覽，也包括家長指點孩子瀏覽。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的代表作，是流傳世界各國的1本兒童名著。全書采取日記體情勢，生動地描寫了意大利1個4年級小學生安利柯的課堂內外生活。日記從10月份開學第1天開始，至第2年7月份結束，總計1百多篇，這1百多篇日記，記錄了產生在安利柯身旁感人的小故事，敘述了國家民族之愛，親子之愛，師生之愛，朋友之誼，不但表現了高尚純真的人性之愛，而且告知讀者應當如何去愛，告知父母、教師如何去培養孩子的愛。全書把愛的主題淋漓盡致地展現在讀者眼前，處處扣人心弦，感人肺腑。
在這次親子共讀活動中，我和陳毓讀過以后，我們深有體會。這么天真的孩子，他卻讓我們在他身上學習到了很多東西。當我們讀到《我的媽媽》這則日記時，我想起了產生在我在上小學1年級的1件事：有1次，上學的時間到了，天還下著大雨，走在鄉村的泥濘小路上很容易摔倒，特別像我這么大的小孩，這時候媽媽絕不猶豫的給我拿起書包，背著我趕到學校。其實，我們在成長進程中，雖然沒有得到媽媽多少教育，但媽媽的高尚品德1直影響著我們。媽媽總是惦記他人，不管是親戚還是朋友，她總是熱情幫助，而且從沒聽過媽媽1句抱怨。媽媽總是以1顆寬容的心對他人。從媽媽身上我學會了很多好品德。媽媽常說的1句話就是：“你希望他人怎樣對你，你就怎樣對他人。”多么樸素的語言啊。我也是用這句話來教育我的兒子陳毓。正是母親的教誨，我才有今天的品德；正是母親的教誨，我才這么自立、自強。我感謝自己有1個好母親。雖然她沒為我們做太多，但她教會了我們怎樣做人。
愛為教育奠定基礎，教育使愛得以升華。愛是人世間最寶貴的東西，包括了尊重、同情、誠實、純潔、忘我等最高貴的品質，而如何去愛，如何培養愛，也是1門大的學問。如果你還不曉得怎樣教育孩子，希望鑒戒《愛的教育》這本書，從愛動身，從《愛的教育》動身。
與兒子開始讀《3國演義》源于1次和安老師閑談，她說6年級的孩子讀《3國演義》有助于初中語文課堂對文言文的理解。因而乎，回來就和兒子搬出來置之不理已久的大部頭《3國演義》，起初兒子不太愛讀，厚厚的1本書，拿起來都覺得沉，加上里面人物撲朔迷離，理出頭緒確切很難，兒子讀了幾次以后，就扔1邊去了，我們也放棄了。
進入寒假，學校舉行親子共讀、書香家庭活動，我們就又開始了行動。
先以情動人——媽媽在上學時，就堅持讀完了《紅樓夢》，看了好幾遍，但《3國演義》卻沒堅持下來，現在我們1起來完成媽媽的心愿吧！
在我的勸說下，兒子又拿起書來。
為了不出現反復，我又咨詢了朋友，肯定先從成心思的章節開始入手，比如“草船借箭”，比如“3顧茅廬”……當耳熟能詳的人物故事從這本沉甸甸的書上摘出來時，兒子仿佛漸漸產生了追根溯源的興趣。
加上爸爸的引導——爸爸對其中的人物、情節還是比較熟的。讀到不懂的地方，爸爸略加講授，人物關系弄不清的地方，爸爸幫忙順順，好多了。
就這樣，1點1滴、聚沙成塔，大部頭的《3國演義》也看完了109回，速度和理解水平也提高了許多。
真的感謝學校提出的親子共讀、書香家庭活動，給我們提供了酷愛瀏覽、自覺瀏覽的平臺。現在，我們3口人1起瀏覽1起討論，讀書已成了習慣，成了家庭的平常活動。
通過這件事，我深深的體會到，要讓孩子養成良好的習慣，不是一揮而就的，需要努力、堅持，再努力、再堅持，需要漸漸引導、勸說，再引導、再勸說。當1切瓜熟蒂落之時，就是收獲的季節！
新營小學校園網站讀書樂園欄目，推薦書目中有1本《草房子》，既然是學校推薦的書目，我想肯定有可讀的1面，就立即從網上買來了。真沒想到，我和兒子都愛上了這本書，共讀時1次次的被感動。
《草房子》讓我回想起了快樂的童年生活充滿情趣：自由自在地享受大自然的恩惠：捉蟬、拔茅草、割豬草、躲找找、拾稻穗、對著田野呼喊讓我回到了童年的小鄉村風景娟秀：清凌凌的小河水，成群游戲的鴨子，滿眼的鮮綠，清新的空氣讀著讀著，恍如我也來到了草房子，手機版與桑桑及他的小火伴們同辛苦，同歡樂。當我讀著禿鶴喜歡自己的禿頭被他人摸時，直覺得小孩子家就是這樣的天真！當我讀到禿鶴開始在意自己的頭，讓他爸爸買生姜擦，直擦得頭皮冒火，頭皮發紅，可是為了長頭發，他1聲不吭，直擦了774109天，可是仍然未見頭產生長出來時，還真有點為禿鶴著急；當我讀到禿鶴將父親的帽子戴在頭上遮住自己的禿頭，結果被桑桑他們戲弄時，我又覺得孩子就是孩子，調皮好動是常有的事情。
但是當禿鶴成功得扮演了1個偽軍形象，讓全村的孩子高興不已的時候，他卻跑到小河邊哭了他是多么想具有和別的孩子1樣的1頭烏發呀！我的心也酸了，感動得淚水包裹了眼睛。就這樣，幾天來，我對這本書愛不釋手，走到哪兒都帶著，1有空就津津有味地讀起來。我與草房子的孩子們共歡樂，同感動。我乃至1有機會就與正在讀這本書的兒子共同交換。
這是1本既合適大人又合適孩子的好書，我們大人讀過了，面對今天的孩子的生活，會格外的理解與珍惜。
