父母 fù mǔ(1) parents(2) 父親和母親的總稱。父母者，人之本也。“士庶有人善，本諸父母。”(3) 具有父親和母親作用的人， 以下是為大家整理的關于給父母洗腳的心得體會5篇 , 供大家參考選擇。
給父母洗腳的心得體會5篇
給父母洗腳的心得體會篇1
為父母洗腳心得體會
感恩父母 --為父母洗腳有感 今天，不僅是完成了公司和部隊領導交給我的任務，也是完成了我多年的心愿。稍稍彌補了一點這些年來對父母的愧疚。一年又一年，一日又一日，父母的厚愛滲入我的心底。三十年在不知不覺中隨風起，隨也落。我漸漸的長大了，向成長的沙灘望去，留下了我成長的足跡。漸漸的，我變得強壯，變得有主見，不再依賴自己的父母，我沐浴著愛的陽光長大，滋潤著人間的真情成長，多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉，多少回含著感動的淚花暢想未來。而一路走來在我的身邊卻有人始終默默付出著，那就是我的父母。 我先去水房打來熱水，端著臉盆的水，我感覺他是那樣的重，仿佛壓得我喘不過氣來。是啊，能不重么，這是三十年來父母對我的愛啊。父愛如山，母愛如海，面對這山海的愛能不重么?爸媽看到我端著水朝他們走去，也是有些吃驚。看到他們的表情，我心里不是高興，而是深深的內疚感。父母含辛茹苦的把我養大我卻第一次給他們洗腳。當清水慢慢的漫過他們的那雙飽經風霜的腳，我更不知道說些什么。粗造的腳像一把把利劍一樣刺在我的心上，我不敢抬頭去看他們。我的眼睛模糊了，淚水也滴在臉盆的水中，爸媽的腳雖然有些老了，可是在我心里他們依然那樣有力那樣的結實，因為那雙腳為我走去前方路途的坎坷…… 也許父母一生都不奢望自己的子女能夠天天為他們洗腳，可是作為子女的我們是否想過要為父母洗一次腳呢?也許當你洗完后，你就會知道父母對你那無私的愛，同時也會感受到自己是多么的粗心，這么多年自己都沒有為父母做點什么。我們一味的索取，卻忘了付出。 在和爸爸媽媽的親情交談時，他們給了我很多鼓勵。人人都知道我們的父母給了我們無私的愛，卻沒有多少人真正地學會了感恩這至親的親人。在這個世界，父母是最疼愛我的人，是父母賦予我血肉之軀，養育我長大，又教會我熟悉自己，熟悉世界，做一個有用的人。父愛是山，偉大堅實而又廣博，他教我學會了堅強，記住了寬容，懂得了自制。母愛是海，熱情無私而又細膩。她教會了我如何用愛去善待世界上的每一個人和每一件事。面對父母的愛，我永遠都無法還清。而我也只有抓住這點滴去回報父母。是啊，我應該努力奮斗，做出一番事業了。我希望在不久的將來，我能夠有所成就，讓爸爸媽媽高興。從今以后，我一定會懷著一顆感恩的心來孝敬父母，不是像以前一樣享受著父母帶給我的愛，而是要他們享受我給他們帶來的關懷。就算再忙，也要經常打個電話跟他們聊聊天，或者有時間的話經常回家看看他們，因為我知道這是天下間的父母等到自己的兒女成功之后最想要的，也是最渴望看到的。總之，我一定會盡我所能讓爸爸媽媽快樂，讓他們為我自豪。 20XX年9月11號 做兒女盡孝 為父母洗腳 我從前一直在期待可以快快長大，去做我自己想做的事，追求自己的夢想，享受生活的美好。但等到真正長大了，才知道生活并不是兒時想的那樣輕松。 人生的旅途也不是一帆風順的，有時候帶來的更多的是苦惱、困惑、憂傷、挫折，以至于心靈的疲憊。一切都是那么的突然，但是你必須敢于接受“它”。活著不只是為了自己，還需要去承擔很多該做的責任。一次幫父母洗腳，讓我懂得了很多。 如今的社會發展的越來越快，生活在喧鬧而繁華的大都市，生活就像龐大而沉甸甸的石頭塊，壓的人喘不過氣來；現在，我還是一名在校學生，對于我們而言，如果說還不好好學習，不培養過高的素質，沒有過硬的技術，那么以后在企業在社會中很難站穩腳步的。真的確實如此，“我”還沒有上崗工作實習，就已經在無形中感受到很大的生活和就業壓力。以前曾抱怨自己的家庭不夠好，學習的環境沒別人好，生活的環境沒別人好，總是羨慕別人的家庭生活那么富裕，抱怨父母不好，不能滿足自己所需要的，覺得父母沒能力。現在，我越來越融入到當前的社會，才知道父母在外打工有多么不容易。是這一次幫父母洗腳，讓我懂得了。 當老師提出說要我們回家去給父母洗一次腳，我當時還在想：這好為難我們啊！我們有時候連自己得臭腳都懶的洗，何況不是自己的腳，但再想想我小的時候；父母給我洗了多少次腳，他們說過什么嗎？沒有，為了我和整個家庭，父母付出了多少汗水，多少勤勞；承擔了多少困難，好好靜心想一想，不由而然地流下了眼淚，不給他們洗還能有誰？ 我回到家之后，我還在猶豫，等吃過晚飯，我對父母說：“爸爸媽媽，你們勞累一天了，我幫你們洗洗腳吧。”聽到我這樣說，父母感到很驚訝！因為這也是我從小到大第一次給父母洗腳。面對我異于往常的言行。聽到母親慈祥而柔和的對我說：“孩子，你回來就好，我和你爸都很開心；坐車坐了很久了吧，早點休息明天給你做點好吃的補一補身子。”聽到母親這般話我不禁流出了淚花，在父母眼中時時刻刻的惦記著我，無論如何，也要給父母洗一次腳。 當我蹲下的那一刻，捧起父親；那干裂的雙腳，我的心是顫抖的，每天的勞累工作，使得那雙大腳掌；早已沒有了活力，厚厚的皮包裹著一層又一層的老繭。很顯然“它”承受了多少困難與挫折，都已有了多少歲月。輕撫母親的腳背，想象那承載萬千的母愛；我的心是蕩漾的，擦干父母的雙腳，我明白了責任在身，任重而道遠。 那一天的洗腳，洗去了父母的思念與牽掛，洗去了我感恩而沉重的心；洗去了我多少年成長的那雙足跡。 真的很想對父母說聲：你們辛苦了！一次洗腳讓我懂得了，感恩于父母可以從小事做起，向父母說一句感謝的話，給父母送上一枚“康乃馨”，給父母洗一次腳…… 現在的我雖然還沒有能力通過自己的努力給家庭爭得財富與回報，給我身邊苦難的人，得到幫助；但現在的我還有什么理由不好好學習，還能抱怨什么呢！是學習太苦，朋友太少，生活太累。學習苦嗎？不苦，學習過程中有太多太多的樂趣；只是我們還沒有去發現它而已。朋友少嗎？不少，而是在暗示我們自身有所缺陷；所以我們要積極改進善待身邊每一位朋友。生活累嗎？不累，而是對我們理智而清晰的面容；保持微笑的心情。 珍惜眼前的一切，可以有一個幸福的家庭，有愛我的父母，關心我的朋友。在學校里可以快樂的生活，在教室中可以安安靜靜的學習知識。在設備齊全文明而安全的實習工廠中勤學苦練操作技能。不防想一想，災區的孩子們，窮苦大山里的孩子們；他們能享受這樣的待遇嗎？我想我是幸運的，幸福的；那些孩子們的未來該怎么辦？我只能沉默，而我的人生旅途；已看到了光彩。 不要在忙碌一生卻毫無意義，有的人感受生活的美好，活得幸福快樂。敞開心靈的門檻，放慢人生旅途的腳步，沿途的風景多么美麗；那些溫暖人心的感動。 第一次給爸爸洗腳 洗腳是再簡單不過的事，也很平常。但如果是兒子給爸爸洗腳，那么意義就顯得非常大，因為這是兒子為爸爸盡的一份孝心。 今天，我就第一次為爸爸洗了一回腳。 夜晚的時候，我忽然問：“爸爸，我能為你洗一次腳嗎？”“當然可以啦。”爸爸笑逐顏開。端來水后，我先試了一下水溫，然后說：“爸爸，可以了。”我和爸爸同時把手和腳放進盆里，這時，我看到了我從來沒有看到過的情景：長滿皺紋的腳上透出了一根青色的大血，腳底下還時不時地動，一動就會起一些小皺紋，腳趾頭之間摸上去雖然還比較滑，但那畢竟是一雙踏過無數困難的腳，從腳上凹下去的薄薄的一片片小洞就可以得知，父親已患腳氣多年了。這時，我想起了小時候爸爸媽媽給我洗腳時的情形：每天晚上在我睡覺之前爸爸媽媽都要為我洗腳，我的小腳在爸爸媽媽的手掌里覺得特別溫暖，而且每次父母給我洗腳時都非常認真仔細，腳掌、腳面、腳趾、腳脖子每一個地方都不放過，并且從來沒有厭煩，好像成了他們最大的樂趣，這種情形一直持續到我五歲。正在我想得出神的時候，爸爸喊了一聲：“腳后跟、腳脖子、腳底下和腳趾頭之間都洗一下。”爸爸的話打斷了我的思路，我照父親的話去做了，我先拿起他的一支腳，從腳趾頭到腳脖子都洗了一遍，然后又把另一只腳洗了一下，擦干腳后，我抬起頭看見爸爸在笑，象吃了蜜一樣。 洗完腳后爸爸把水倒了，隨后又告訴了我一句話：“今天是我最幸福的時刻，因為我的兒子第一次為我洗了腳。”我也很高興，因為我為父親盡了一份孝心。 第一次給爸爸洗腳 長興縣實驗二小 404班 薛偉 小時候，總是爸爸為我洗腳。今天，我決定給爸爸洗腳，我要讓爸爸好好享受一下。 首先，我讓爸爸在沙發上坐好，我去廚房準備一盆溫水。等我搖搖晃晃地將沉甸甸的溫水端到爸爸身旁時，我已經氣喘吁吁。我幫爸爸脫下鞋子和襪子，一股臭氣撲鼻而來，我問爸爸：“你這是什么腳啊！”爸爸笑著說：“我是香港腳。”我們大笑起來。我看著爸爸那雙黑黝黝的、瘦瘦的大腳，覺得有點心酸；我用雙手觸摸著他那粗糙的腳，感覺到腳底厚厚的老繭。我心里想：為什么爸爸腳上有這么多的老繭呢？肯定是爸爸為了撐起一個溫暖的家，整天在外面忙碌奔波而形成的。我一面想著，一面細心地揉搓著這雙腳。 想想我小時候，是多么不懂事和調皮，我以為爸爸為我洗腳是天經地義的事情，卻從來沒有想過回報。這次為爸爸洗腳，讓我深深地體會到爸爸工作的辛苦，以及他任勞任怨地為家庭付出。我長大后，一定要好好孝順爸爸，讓爸爸享享清福。現在，我一定要好好學習，考上大學，不讓老爸失望。
給父母洗腳的心得體會篇2
為父母洗腳心得體會
【篇一：為父母洗腳的感受】
感恩父母
--為父母洗腳有感
今天，不僅是完成了公司和部隊領導交給我的任務，也是完成了我多年的心愿。稍稍彌補了一點這些年來對父母的愧疚。一年又一年，一日又一日，父母的厚愛滲入我的心底。三十年在不知不覺中隨風起，隨也落。我漸漸的長大了，向成長的沙灘望去，留下了我成長的足跡。漸漸的，我變得強壯，變得有主見，不再依賴自己的父母，我沐浴著愛的陽光長大，滋潤著人間的真情成長，多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉，多少回含著感動的淚花暢想未來。而一路走來在我的身邊卻有人始終默默付出著，那就是我的父母。
我先去水房打來熱水，端著臉盆的水，我感覺他是那樣的重，仿佛壓得我喘不過氣來。是啊，能不重么，這是三十年來父母對我的愛啊。父愛如山，母愛如海，面對這山海的愛能不重么?爸媽看到我端著水朝他們走去，也是有些吃驚。看到他們的表情，我心里不是高興，而是深深的內疚感。父母含辛茹苦的把我養大我卻第一次給他們洗腳。當清水慢慢的漫過他們的那雙飽經風霜的腳，我更不知道說些什么。粗造的腳像一把把利劍一樣刺在我的心上，我不敢抬頭去看他們。我的眼睛模糊了，淚水也滴在臉盆的水中，爸媽的腳雖然有些老了，可是在我心里他們依然那樣有力那樣的結實，因為那雙腳為我走去前方路途的坎坷…… 也許父母一生都不奢望自己的子女能夠天天為他們洗腳，可是作為子女的我們是否想過要為父母洗一次腳呢?也許當你洗完后，你就會知道父母對你那無私的愛，同時也會感受到自己是多么的粗心，這么多年自己都沒有為父母做點什么。我們一味的索取，卻忘了付出。 在和爸爸媽媽的親情交談時，他們給了我很多鼓勵。人人都知道我們的父母給了我們無私的愛，卻沒有多少人真正地學會了感恩這至親的親人。在這個世界，父母是最疼愛我的人，是父母賦予我血肉之軀，養育我長大，又教會我熟悉自己，熟悉世界，做一個有用的人。父愛是山，偉大堅實而又廣博，他教我學會了堅強，記住了寬容，懂得了自制。母愛是海，熱情無私而又細膩。她教會了我如何用愛去善待世界上的每一個人和每一件事。面對父母的愛，我永遠都無法還清。而我也只有抓住這點滴去回報父母。是啊，我應該努力奮斗，做出一番事業了。我希望在不久的將來，我能夠有所成就，讓爸爸媽媽高興。從今以后，我一定會懷著一顆感恩的心來孝敬父母，不是像以前一樣享受著父母帶給我的愛，而是要他們享受我給他們帶來的關懷。就算再忙，也要經常打個電話跟他們聊聊天，或者有時間的話經常回家看看他們，因為我知道這是天下間的父母等到自己的兒女成功之后最想要的，也是最渴望看到的。總之，我一定會盡我所能讓爸爸媽媽快樂，讓他們為我自豪。
2011年9月11號
【篇二：為父母洗腳的心得】
做兒女盡孝 為父母洗腳
我從前一直在期待可以快快長大，去做我自己想做的事，追求自己的夢想，享受生活的美好。但等到真正長大了，才知道生活并不是兒時想的那樣輕松。
人生的旅途也不是一帆風順的，有時候帶來的更多的是苦惱、困惑、憂傷、挫折，以至于心靈的疲憊。一切都是那么的突然，但是你必須敢于接受“它”。活著不只是為了自己，還需要去承擔很多該做的責任。一次幫父母洗腳，讓我懂得了很多。
如今的社會發展的越來越快，生活在喧鬧而繁華的大都市，生活就像龐大而沉甸甸的石頭塊，壓的人喘不過氣來；現在，我還是一名在校學生，對于我們而言，如果說還不好好學習，不培養過高的素質，沒有過硬的技術，那么以后在企業在社會中很難站穩腳步的。真的確實如此，“我”還沒有上崗工作實習，就已經在無形中感受到很大的生活和就業壓力。以前曾抱怨自己的家庭不夠好，學習的環境沒別人好，生活的環境沒別人好，總是羨慕別人的家庭生活那么富裕，抱怨父母不好，不能滿足自己所需要的，覺得父母沒能力。現在，我越來越融入到當前的社會，才知道父母在外打工有多么不容易。是這一次幫父母洗腳，讓我懂得了。
當老師提出說要我們回家去給父母洗一次腳，我當時還在想：這好為難我們啊！我們有時候連自己得臭腳都懶的洗，何況不是自己的腳，但再想想我小的時候；父母給我洗了多少次腳，他們說過什么嗎？沒有，為了我和整個家庭，父母付出了多少汗水，多少勤勞；承擔了多少困難，好好靜心想一想，不由而然地流下了眼淚，不給他們洗還能有誰？
我回到家之后，我還在猶豫，等吃過晚飯，我對父母說：“爸爸媽媽，你們勞累一天了，我幫你們洗洗腳吧。”聽到我這樣說，父母感到很驚訝！因為這也是我從小到大第一次給父母洗腳。面對我異于往常的言行。聽到母親慈祥而柔和的對我說：“孩子，你回來就好，我和你爸都很開心；坐車坐了很久了吧，早點休息明天給你做點好吃的補一補身子。”聽到母親這般話我不禁流出了淚花，在父母眼中時時刻刻的惦記著我，無論如何，也要給父母洗一次腳。
已沒有了活力，厚厚的皮包裹著一層又一層的老繭。很顯然“它”承受了多少困難與挫折，都已有了多少歲月。輕撫母親的腳背，想象那承載萬千的母愛；我的心是蕩漾的，擦干父母的雙腳，我明白了責任在身，任重而道遠。 那一天的洗腳，洗去了父母的思念與牽掛，洗去了我感恩而沉重的心；洗去了我多少年成長的那雙足跡。 真的很想對父母說聲：你們辛苦了！一次洗腳讓我懂得了，感恩于父母可以從小事做起，向父母說一句感謝的話，給父母送上一枚“康乃馨”，給父母洗一次腳…… 現在的我雖然還沒有能力通過自己的努力給家庭爭得財富與回報，給我身邊苦難的人，得到幫助；但現在的我還有什么理由不好好學習，還能抱怨什么呢！是學習太苦，朋友太少，生活太累。學習苦嗎？不苦，學習過程中有太多太多的樂趣；只是我們還沒有去發現它而已。朋友少嗎？不少，而是在暗示我們自身有所缺陷；所以我們要積極改進善待身邊每一位朋友。生活累嗎？不累，而是對我們理智而清晰的面容；保持微笑的心情。
珍惜眼前的一切，可以有一個幸福的家庭，有愛我的父母，關心我的朋友。在學校里可以快樂的生活，在教室中可以安安靜靜的學習知識。在設備齊全文明而安全的實習工廠中勤學苦練操作技能。不防想一想，災區的孩子們，窮苦大山里的孩子們；他們能享受這樣的待遇嗎？我想我是幸運的，幸福的；那些孩子們的未來該怎么辦？我只能沉默，而我的人生旅途；已看到了光彩。
不要在忙碌一生卻毫無意義，有的人感受生活的美好，活得幸福快樂。敞開心靈的門檻，放慢人生旅途的腳步，沿途的風景多么美麗；那些溫暖人心的感動。
第一次給爸爸洗腳
洗腳是再簡單不過的事，也很平常。但如果是兒子給爸爸洗腳，那么意義就顯得非常大，因為這是兒子為爸爸盡的一份孝心。
今天，我就第一次為爸爸洗了一回腳。
夜晚的時候，我忽然問：“爸爸，我能為你洗一次腳嗎？”“當然可以啦。”爸爸笑逐顏開。端來水后，我先試了一下水溫，然后說：“爸爸，可以了。”我和爸爸同時把手和腳放進盆里，這時，我看到了我從來沒有看到過的情景：長滿皺紋的腳上透出了一根青色的大血，腳底下還時不時地動，一動就會起一些小皺紋，腳趾頭之間摸上去雖然還比較滑，但那畢竟是一雙踏過無數困難的腳，從腳上凹下去的薄薄的一片片小洞就可以得知，父親已患腳氣多年了。這時，我想起了小時候爸爸媽媽給我洗腳時的情形：每天晚上在我睡覺之前爸爸媽媽都要為我洗腳，我的小腳在爸爸媽媽的手掌里覺得特別溫暖，而且每次父母給我洗腳時都非常認真仔細，腳掌、腳面、腳趾、腳脖子每一個地方都不放過，并且從來沒有厭煩，好像成了他們最大的樂趣，這種情形一直持續到我五歲。正在我想得出神的時候，爸爸喊了一聲：“腳后跟、腳脖子、腳底下和腳趾頭之間都洗一下。”爸爸的話打斷了我的思路，我照父親的話去做了，我先拿起他的一支腳，從腳趾頭到腳脖子都洗了一遍，然后又把另一只腳洗了一下，擦干腳后，我抬起頭看見爸爸在笑，象吃了蜜一樣。
洗完腳后爸爸把水倒了，隨后又告訴了我一句話：“今天是我最幸福的時刻，因為我的兒子第一次為我洗了腳。”我也很高興，因為我為父親盡了一份孝心。
【篇三：給父母洗腳感受】
第一次給爸爸洗腳
長興縣實驗二小 404班 薛偉
小時候，總是爸爸為我洗腳。今天，我決定給爸爸洗腳，我要讓爸爸好好享受一下。
首先，我讓爸爸在沙發上坐好，我去廚房準備一盆溫水。等我搖搖晃晃地將沉甸甸的溫水端到爸爸身旁時，我已經氣喘吁吁。我幫爸爸脫下鞋子和襪子，一股臭氣撲鼻而來，我問爸爸：“你這是什么腳啊！”爸爸笑著說：“我是香港腳。”我們大笑起來。我看著爸爸那雙黑黝黝的、瘦瘦的大腳，覺得有點心酸；我用雙手觸摸著他那粗糙的腳，感覺到腳底厚厚的老繭。我心里想：為什么爸爸腳上有這么多的老繭呢？肯定是爸爸為了撐起一個溫暖的家，整天在外面忙碌奔波而形成的。我一面想著，一面細心地揉搓著這雙腳。
想想我小時候，是多么不懂事和調皮，我以為爸爸為我洗腳是天經地義的事情，卻從來沒有想過回報。這次為爸爸洗腳，讓我深深地體會到爸爸工作的辛苦，以及他任勞任怨地為家庭付出。我長大后，一定要好好孝順爸爸，讓爸爸享享清福。現在，我一定要好好學習，考上大學，不讓老爸失望。
給父母洗腳的心得體會篇3
感恩父母的心得體會
記得我還在小的時候，我得了重感冒，我家商醫院有點遠，爸爸媽媽輪流背著我一直往醫院跑，從他們焦慮的神態中，從他們悉心的庇護中，我深深的體會到父母對我發自內心的愛。有一天，爸爸用自行車馱我往醫院，我坐在后面發現爸爸騎得變慢了，已經持續有一個多月都是往醫院跑，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無意中發現爸爸頭上的一些白發，啊，爸爸變了，變老了。我在他的身上看到歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，就是大山般的父愛，我依然感受著他的熱和和他的愛。 記得那是我住院的一個人晚，天非常冷，外面下著大雨，吹著冷咧的風，爸爸剛剛放工回來就忙著做飯給我吃，可是忽然等到他來到的時候我想吃米線，爸爸聽了我說的話后什么都沒有說，又淋著大雨出往給我買，進夜了，風更猛了，雨也下得越來越大，爸爸還一心想著我，怕我餓又冒著大雨跑著回來，看著爸爸慈愛的面容和他凍紅的雙手，我的眼淚不停的流了下來，心里一遍又一遍地說：“您真是我的好爸爸！”我長大以后，我一定要讓您過上好日子，冬天是嚴冷的，而爸爸做的一切，卻仿佛是陽光，熱和我病痛的軀體，又似熱流，融進我愁苦的心坎，爸爸的關愛撐起了我戰勝病魔的信念，經過一個多月的治療，我康復了。 從跨出醫院的那一刻起，我就告訴我自己一定要好好學習，以后做出一番事業多掙一些錢能給父母的生活減少一些負擔，我現在都一直堅定著這個信念努力努力的掙錢，希看有一天奶讓我爸爸媽媽能夠想往哪里玩就往哪里，想吃什么就吃什么，能讓他們過上一點好的生活，父母為我付出的實在是太多太多了，我能為他們做些什么？我經常這樣問自己，哪怕是為他們做一下飯、洗一洗衣服、陪他們散散步等。我想他們也會感到他們的付出是很值得的，學會感恩，學會報答，不讓他們為我們操心，讓他們多休息一會.......我盡我所能給父母留下最難忘的產好的時光，讓他們開心，讓他們驕傲，這是我的責任。 我愛我的父母，普天下的孩子們都愛自己的父母，讓我們一起對我 的父母說一志：“您辛勞了，我們愛您！”讓我們一起行動，知恩圖報，學會感恩，冬天就不在嚴冷，黑夜就不在漫長，幸福快樂就時刻陪伴在你、我、他身邊。
20XX—2019學年度第一學期生物教研組工作計劃
指導思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。 主要工作 一、教研組建設方面： 1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。 、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。 、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。 2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。 （1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。 （2）上課關。 （3）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。 （4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。 （5）質量關。 3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。 二、常規教學方面： 1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點. 3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。 4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。 5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。 我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。 校內公開課活動計劃表 日期周次星期節次開課人員擬開課內容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4趙夕珍動物的行為 12月114五4趙夕珍生態系統的調節 12月2818四4朱光祥動物的生殖 鎮江新區大港中學生物教研組 xx-9 20XX下學期生物教研組工作計劃范文 20XX年秋季生物教研組工作計劃 化學生物教研組的工作計劃 生物教研組工作計劃 下學期生物教研組工作計劃 年下學期生物教研組工作計劃 20XX年化學生物教研組計劃 20XX年化學生物教研組計劃 中學生物教研組工作計劃 第一學期生物教研組工作計劃
20XX—2019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃
XX—XX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃 一．指導思想： 本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。 二．主要工作及活動： 1．加強理論學習，推進新課程改革。 組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。 2．加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。 強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。 3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。 制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。 三．具體安排： 二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。 三月份：1、組織理論學習。 2、高一英語教學研討活動。 3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 四月份：1、組織好高三英語口語測試。 2、高三英語復習研討會。 五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 2、協助開展好我校的區級公開課。 六月份：1、組織好高考的復習迎考工作。 2、收集課題活動材料。
2019學年春季學期小學語文組教研計劃
一、指導思想 堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。 本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。 二、工作目標 1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。 2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。 4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。 5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。 6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。 三、主要工作及具體措施 （一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。 1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。 2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 （二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。 1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1
一、指導思想 高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。 高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。 按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 二、教學依據和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。 二、教材分析 本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。 三、教學目標 （一）知識與技能： 1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有三級的多位數。 2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。
③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。 （3）教學目標： ①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。 ②具體目標： 運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。 運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。 身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。 社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 （4）教學措施： 采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。 二、教學研究的計劃 （1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。 （2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。 （3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。 （4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。 高二下學期語文備課組工作計劃 高二下學期化學教學計劃 高二下學期語文教學工作計劃 關于高二下學期班主任工作計劃范文 20XX學年高二下學期班主任工作計劃范文 20XX高二下學期班主任工作計劃 高二下學期工作計劃范文 20XX年高二下學期地理教學計劃 高二下學期物理教學計劃2 高二下學期語文教學計劃
生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。 4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。 5.培養學生的分析、比較和綜合能力。 6. 培養學生的抽象、概括能力。 7. 培養學生的遷移類推能力。 8. 培養學生思維的靈活性。 五、課時安排 四年級下學期數學教學安排了72課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排 一、混合運算和應用題（11課時） 1、混合運算2課時 2、兩、三步計算的應用題8課時 3、整理和復習1課時 二、整數和整數四則運算（18課時） 1、十進制計數法2課時 2、加法的意義和運算定律3課時 3、減法的意義和運算定律3課時 4、乘法的意義和運算定律4課時 5、除法的意義4課時 6、整理和復習2課時 三、量的計量（6課時） 1、常用的計量單位2課時 2、名數的改寫4課時 四、小數的意義和性質（17課時） 1、小數的意義和讀寫法2課時 2、小數的性質和小數的大小比較3課時 3、小數點位置移動引起小數大小的變化4課時 4、小數和復名數3課時 5、求一個小數的近似數 2課時 6、整理和復習2課時 五、小數的加法和減法（3課時） 小管家1課時 六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時） 1、角的度量1課時 2、垂直和平行2課時 3、三角形2課時 4、平行四邊形和梯形3課時 5、整理和復習2課時 七、總復習（6課時） XX年2月26日
向縱深發展。 6、做好論文的撰寫、參評工作。 活動安排： 二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 五月份：課題研究小結
2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構活動、同構異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業水平，獲得快速成長。 3、選拔教齡2——3年新教師參加區教研室組織的區新生代課堂教學比賽，并做好指導、培訓工作。 （三）教研形式穩中有變，踏實而生動。 1、繼續組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。
給父母洗腳的心得體會篇4
父母規的心得體會
用心做父母—學習《父母規》心得體會
讀了曲莫老師所寫的《父母規》，受益匪淺，感慨良多。 下面是自己的幾點體會：
1.與孩子一起成長
我們在中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣。我們的許多缺點在孩子身上也能看見。小孩的模仿能力很強，我們的言談舉止直接影響到孩子，比如，做不到的事情，不要答應孩子；不能在孩子面前說臟話；更不能在孩子面前撒謊。我相信很多父母深有體會！孩子畢竟還小，他們分辨是非能力和良好的行為的養成，要平時生活中看到的，所接觸的環境和接觸的教育，因此，家長的榜樣作用便是一種無聲的教育。
模仿是人類的最初本能，人最初就是靠模仿獲得生存的，孩子天生就是模仿天才，而父母是孩子最早、最親密、最直接的效仿對象，言傳身教，《父母規》：“言傳一，身教萬”， 所謂上行下效，父母修，子女正。所以，千教萬教，父母最重要啊！耳濡目染，《父母規》：“少一染，長十效”，小時候孩子跟父母在一起時間最長，一點點的善惡染，長大了都是十倍甚至更多倍的效應啊！你說，千教萬教，哪個有父母重要！ 身為父母，必須以身作則。因為在孩子的生長環境中接觸最多、模仿最多的就是父母。
孩子的眼睛就像照相機，每天都拍下父母的形象。雖然我經常提醒自己給孩子做一個好的榜樣，但是也無意中傳遞給她一點負面的情
緒。我自己脾氣急，總是催她快點干這、快點干那。到她在等我出門的時候也學會了催我“媽媽快點！”呵呵。孩子的性格表現是家長的一面鏡子，自己孩子的一些不良習慣、難以管教等很大程度上是受我們家長言傳身教影響的結果。而往往作為家長，卻很難以去認識反思和改正自身的錯誤，只會一味責怪和要求孩子，讓孩子成為了受大人錯誤引導的“替罪羊”。
蘇霍姆林斯基說過：“每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗自己的人格。”
2.與孩子做朋友
在生活中，學習上要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，做孩子的知心朋友，贏得孩子的信任。讓孩子講講每天學校里發生的事情，不管講什么都好，家長要耐心傾聽。聽聽她對一些事情的看法，告訴她什么是對的，什么是錯的。讓她感覺我們是朋友。切忌千萬不能家長制；獨斷專行，要與孩子商量，培養孩子的自信心。堅決不能打罵孩子。
人性最深切的渴望是獲得他人的贊賞，孩子也不例外，父母的贊美會激起孩子內心的自我價值和尊嚴感，促使她進一步強化良好的行為，直至養成性格。以前，孩子做作業時我有時候為她的字跡不工整、錯別字多、數學計算題經常算錯而責罵她，甚至還動手打過她。這在不經意中嚴重挫傷了他的自尊心和自信心，所以今后我要多一點耐心，對孩子多鼓勵少責罵。
對于青春期的孩子，在孩子的考試成績偶爾不如意時，她本身已
經很難受突然覺得沒人管了，老師也不像從前那樣時刻跟著你，像是一直牽著的手突然被甩開，不知把手仿佛在哪里。這時做為家長應該多鼓勵，多關懷。讓孩子不要恐懼。正確面對自己生理，心理上的變化，做為家長要多理解孩子，不要讓孩子緊張，無助，沒有傾訴對象，叫她如何激勵自我，控制自我，完善自我，超越自我。幫助他走出低谷，完善自我管理，自我約束。打開孩子閉鎖的心門。接受我們和孩子做朋友，真正意義上的朋友。做好以上這些，我們在幫孩子總結出好的學習方法，鼓勵孩子多思考，培養孩子的思維能力。不要幫他去思考，要讓他大膽的去面對失敗，細心總結失敗，卻不能允許他放棄，告訴他放棄就意味著永遠失敗。端正他的學習態度。多與老師，同學溝通，多一些贊美和鼓勵，多一些感情和精神上的關懷。多給孩子一些積極向上的暗示。
3.學會做父母
做為父母，保持家庭生活美滿和諧，培養孩子獨立自主的意識。 家庭和睦，也是培養孩子快樂性格的一個主要因素。盡量不要在孩子面前吵架。盡可能多一些時間陪孩子讀書，做游戲??讓她感覺到家的溫馨，給孩子一個良好的學習環境。孩子在成長的過程中，碰到的坎坷會很多，也許他們會摔倒在地擦破了皮，也許會因為伙伴的之間誤會而傷心哭泣，也許會因為某個愿望未實現而灰心失望。父母不可能每時每刻都在關注這些事情。即使能夠關注，也可能會因為過多的干預而使孩子產生心理上的依賴，失去自己處理問題的能力。我們家長一定要注意培養孩子獨立自主能力，讓孩子學會在自己的世界里面
對和解決問題。
《父母規》：以銅為鏡正衣冠，以子為鏡照已過；子女者，父母師，教育子，乃大修！愿天下父母學父母規，教成功子！
為《父母規》學堂第二期講師班學員
英華初中部李麗芬
學習《父母規》心得體會
通過學習《父母規》，我受益匪淺,感慨萬千.父母是孩子的影子,今為父母,責任重大。我是兩個孩子的母親,責任更加重大。
教育分為家庭教育、學校教育、社會教育三大類，家庭教育擺在第一位，因為家長是孩子的第一任老師，孩子又是父母的影子,所以父母一定要為孩子做榜樣，要求孩子做到的必須自己先要做到。
比如;我要求孩子孝敬長輩,講文明,懂禮貌.我就從很細小的環節做起,每天早上起床向長輩、父母問好，晚上睡覺時和孩子相互說晚安；逢年過節給公公婆婆買禮物，平時注意從身體上、生活上關心老人，每逢他們的生日從不忘記給他們獻上一份孝心，所以我的兩個孩子從小就象我一樣孝敬爺爺奶奶,孝順我們。孩子從不吃獨食，不管吃什么首先想到的是我們長輩。由于我們長幼互敬互愛,所以我們家庭和睦，令人羨慕。我深深感到父母的榜樣作用是最重要的，因為孩子是模仿天才，而父母是孩子最早最直接的效仿對象，如《父母規》所說：言傳一,身教萬，父母的表率作用是何等的重要啊！如果我們的社會人人都這樣孝字為先，互敬互愛，那不就家和萬事興、天下都太平了嗎？
孩子在成長過程中沒有不出問題的，父母的職責就是成為孩子的導師。陪伴、幫助孩子一起解決和改正成長過程中遇到的一些問題及錯誤，引導孩子茁壯成長。
孩子出問題了，一定是父母自己首先出了問題。我們看到有些孩子在青春叛逆期時，吸煙，喝酒，打架斗毆，自殘，和父母對著干；
幾乎每天都有孩子走上犯罪道路，甚至自殺。其根本原因就是他們在家里沒有得到應有的關愛，得不到尊重，感覺不到家中的溫暖和父母對他們的理解。一回到家中，他們聽到的是父母不停的嘮叨、指責、攀比、打罵，使恐慌，無助、壓抑充斥孩子內心，日積月累給孩子內心深處造成了巨大的傷害。
我的老大是個女兒，16周歲了，前兩年正是青春叛逆期。她的同班同學譚某某和她一樣也處于叛逆階段。但由于她同學的父母在孩子的叛逆期沒能理解孩子，總是和孩子對著干，發現孩子稍有一點不順眼的地方，就對她大發脾氣，甚至當眾指責，批評，導致孩子學習成績大大下降，慢慢變得沉默寡言，把自己封閉起來，原本活潑開朗的孩子變得孤獨冷漠；而我的孩子同樣是處在叛逆期，由于我的因勢利導，孩子平穩度過青春期，越變越優秀。
作為父母正確引導孩子順利地度過叛逆期，放下身段，和孩子做朋友，發現問題不是去指責、批評，而是和她一起促膝談心，找出原因共同面對共同解決。只要發現她有進步就豎起大母指夸獎她、鼓勵她。叛逆期的孩子脾氣暴躁，做父母的要去理解包容她（他）們，等他們脾氣過后再去與他們溝通，千萬不能在孩子生氣發火的時候家長也大發雷霆。《父母規》說：“父母者，大人也”，所謂大人首先應能控情緒。讓孩子生活在幸福快樂的家庭，生活在贊美和鼓勵當中，讓孩子充滿自信是父母的職責和修為。我女兒16周歲就上了大學，和她同班的那個同學形成鮮明的對比。這就足以說明孩子的問題不在于孩子，而在于父母，因為你是孩子的人生導師。
家庭不僅是生命的港灣、享受和快樂的場所，更是一個真真實實的修道場。因為只有在親密的關系中我們才會暴露真實的自我，才會毫不客氣的相互指責、批評，也才能從中慢慢修練得越來越懂得包容，接納；而非家庭成員間就完全兩樣，相互間客套多，即使發現對方有問題也是拐彎抹角的說說而已。就拿一對夫妻來說，在談戀愛期間總是想千方百計討對方喜歡，說一些對方愛聽的話，刻意隱瞞自己的缺點與毛病。裝腔作勢的度過戀愛期。結婚成家后，缺點暴露，總覺得對方不如婚前好，很多夫妻婚后才發現自己有很多不足，這就是家庭修道場的作用。夫妻間誠懇指出對方的問題，相互學習對方的優點，不斷取長補短，一家人的親子關系，夫妻關系，婆媳關系非常融洽，也有利于促進與朋友，同事，合作伙伴的關系。
當今社會有很多家長認為孩子是自己的，認為教育孩子是自己的私事，愛怎么管就怎么管，愛怎么教就怎么教，與別人無關系，認為父母可以掌控孩子的一切。其實孩子是一個獨立的個體，家長的任務應是幫助孩子成為他自己。
國有國法，家有家規。要給孩子建立規則意識，養成遵守規則、規矩的習慣。如吃飯時長輩不在席孩子不許先動筷，一定要長輩上桌后晚輩方可吃飯。還有按時起居、文明禮貌、早晚刷牙、飯前便后洗手??這些都已成為我門的家規。當然我們父母首先要帶頭做到。 我認為一個家庭中女人最重要。“女人好、好一窩、好三代。女人壞、壞一窩。一代無好妻、三代無好子、一代有好妻、三代有好子女”是千真萬確的。一個家庭母親對孩子的教育最重要。我身為兩個
孩子的母親，一定要把《父母規》作為座右銘，認真學習，修煉自我，成為孩子的好榜樣、老公的好妻子，公公婆婆的好兒媳。
孩子是父母的希望，祖國的未來。愿大家從《父母規》從中領悟為父母之道，做一名合格的父母。因為父母修、子女正、家道齊、天下平。父母修好了就是子女、家庭及社會之福啊！
為《父母規》學堂第一期講師班學員
山東陵縣英翔外語學校楊雪輝
通過學習《父母規》，我受益匪淺,感慨萬千.現在結合自身情況，談談個人的讀書心得。本文是《父母規》的學習心得，歡迎閱讀。
和孩子一起成長——學習《父母規》心得體會
這幾天沉下心來把《父母規》反復讀了幾遍，感覺受益匪淺，《父母規》與《弟子規》和《》十分相似，三字一句，押韻順口，既有古代文學之色彩，現代文學之通俗風格，閱讀起來朗朗上口，淺顯易懂。在學習的過程中，對曲莫老師的欽佩之情油然而生，《父母規》教給我們如何做家長，如何教育自己的孩子，是一本不可多得的家長讀物。
第二篇《父母責》中講到：身是氣，氣是能，昔孟子，養浩然。志生氣，義生勇，志義全，勇氣生。智父母，樹其義，立其志，鼓其氣。這段話告訴我們：家長要善于鼓勵孩子，培養孩子的自信，讓孩子知道你相信他的能力，并且創造機會激勵孩子自己去嘗試，從而獲得信心。我非常認同這個觀點，培養孩子的自信非常重要，一個沒有自信的孩子在各方面表現都不會出眾，甚至影響其一生。這讓我想到了我曾經讀過的一個關于母親和孩子的感人故事。
“第一次參加家長會，幼兒園的老師說：‘你兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。’
回家的路上，兒子問她老師都說了些什么?她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，惟有他表現最差，惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。‘師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。’
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。
兒子上小學了。家長會上，老師說：‘班上50名同學，這次數學考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。’回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：‘老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。’說這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。
孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒有聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：‘你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。’她懷著喜悅的心情走出校門，此時發現兒子在等她。路上她扶著兒子肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：‘班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。’
高中畢業了，一個第一批大學錄取通知書下達的日子，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。
她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：‘媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您??’
這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。”
我是很久以前讀過這個故事，這個母親對孩子的愛是特別的、是充滿智慧的，她對孩子的教育方式不同于一般的家長，她一直在用善意的謊言鼓勵著孩子，從上幼兒園到考上名牌大學，使孩子充滿了信心，這個小時候被老師說智力有問題的差生在母親的鼓勵下竟然取得了如此優異的成績。可見，孩子的成長多么需要家長的信任和鼓勵! 在我兒子小的時候，那時初為人父母的我們不懂得怎么教育孩子，只顧自己工作，嫌管孩子麻煩，就把孩子交給他爺爺奶奶照管，我們總以為孩子自然成長就行了，該是什么性格就會形成什么性格，任他自由發展就行，只要讓他健健康康地就好，從來就沒想過如何教育孩子，讓孩子更優秀一些。兒子從一周歲開始就和爺爺奶奶一起住，我們和兒子交流的機會很少，可以這樣說，我們基本上沒參與兒子思想上的成長。現在兒子已經上大學了，因為我們家庭和睦幸福，在這樣的家庭環境中長大，他從小到大都是個聽話、懂事的孩子，學習成績雖稱不上出眾但還算可以。有一點兒不盡人意讓我覺得遺憾的地方，就是兒子從小和我們缺少交流，因此在語言表達上有些不足，我以前根本沒有意識到培養孩子的信心和興趣，所以兒子做什么事也不主動，能不參與的事情都不愿意參與。如果他小時候我能考慮到這些，稍加引導，肯定不會有這樣的遺憾，我的兒子在各方面一定會更加優秀。
女兒出生后，我通過不斷學習，已經知道了家庭教育對孩子的影響，開始重視對女兒的教育了。因此，從選擇學校上就為孩子考慮，上幼兒園就開始找好的幼兒園，只要我有時間，就一定接送孩子，盡量多和孩子相處，我們總是在路上邊走邊談，無話不說，我會想方設法打開孩子的話匣子，讓她學會主動表達。上小學了，我毫不猶豫地把孩子帶到了英華小學，因為我覺得在這兒上學肯定有利于孩子各方面的成長。果然不出我所料，經過我的特意培養，女兒的學習成績以及性格方面都比較令人滿意，她上課聽講認真，學習態度非常好，而且從小就立下了明確的目標，她也愿意為了實現這個目標而努力。了解我的人都說：“你女兒比你兒子活潑，愛說話。”我說：“是啊，兄妹倆性格不太像。”其實我知道，對于女兒我關注的比較多，對于女兒的成長我參與的比較多，相比之下，我覺得虧欠兒子太多了。
記得女兒剛上一年級時，有一次老師給我說：“你女兒分不清句號、問號、感嘆號的用法，明天就要考試了，我怕她在加標點的題上會丟分。”我說：“請老師放心，我今天就教會她。”在帶著女兒回家的路上，我們看著路上的景物，不斷地練習說話。我指著路邊的樹說：“這是一棵楊樹。句號”“這是一棵什么樹呢?問號”“這棵楊樹真高啊!感嘆號”女兒聽得高興，也開始說了，“這是一棵柳樹，句號”“這是一棵什么樹呢?問號”“這棵柳樹真高啊!感嘆號”??我們走了一路，說了一路，女兒也沒感覺是在學習，說得興致勃勃，不亦樂乎。后來，我又說了幾個句子讓她加標點，她都說對了。第二天考試時，她把試卷上加標點的題做對了。老師高興地夸女兒，我也很開心。為了培養孩子讀書的興趣，我經常帶她去書店陪她看書買書，和她一起讀書，我逛街也帶著她，有時我在店里買東西，她在門口車子旁邊坐著看書，誰見了誰夸她懂事。我都會把別人夸她的話轉告給女兒，好孩子是夸出來的，這句話一點兒不假，還真是這樣，孩子越是受到鼓勵就越自信，她的表現就越好。
我和孩子爸爸一起，齊心協力給孩子創造一個良好的生活環境，我們很少爭吵，在孩子面前互尊互敬互讓，家庭的氛圍是和諧幸福的。我們還經常帶孩子出去游玩，讓孩子們增長見識。
現在學了《父母規》，我覺得我之前的做法都是很有必要的，但是在某些方面做的還不夠，還要潛心學習《父母規》，爭取做一個合格的家長。我很喜歡《父母規》親子發原文，摘錄下來，和您共勉。“從此刻起：我要多鼓勵、贊美孩子，而不是批評、指責、埋怨孩子。因為我知道只有鼓勵和贊美才能帶給孩子自信和力量，批評、指責、埋怨只是在發泄我的情緒，傷害孩子的心靈;
從此刻起：我要用行動去影響孩子，而不是用言語去說教孩子。因為我知道孩子的行為不是被教導而成，而是被影響和模仿而成; 從此刻起：我要多聆聽孩子的心聲，而不是急于評斷孩子。因為我知道聆聽才是最好的溝通;
從此刻起：我要無條件的去愛孩子本來的樣子，而不是去愛我要求的樣子;因為我知道那是我的自私和自我;
從此刻起：我要學會蹲下來與孩子平等溝通，而不是居高臨下的指使孩子。因為我知道強制打壓只會帶來孩子更強烈的叛逆和反抗; 從此刻起：我要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。因為我知道只有真正的陪伴才能讓孩子感受到愛的溫暖;從此刻起：我要控制自己的情緒，和孩子一起安靜和平的處理好每一個當下。因為我知道脾氣和暴力只代表我的無能和對孩子的傷害; 從此刻起：我要積極主動的處理好與愛人的關系，創造一個和諧的家庭環境，絕不讓夫妻矛盾影響和傷害到孩子，因為我知道只有夫妻關系和睦才是對孩子最大的愛;
從此刻起：我要讓孩子長成他要長成的樣子，而不是我期待的樣子。因為我知道孩子并不屬于我，他只是經由我來到這個世界，去完成他自己的夢想和使命;
從此刻起：我要多為孩子種善因，行善事。因為我知道種善因，方能結善果，積善之家必有余慶，積惡之家必有余秧;
從此刻起：我要通過孩子的問題，找出我自己的問題，修正我自己，因為我知道孩子所有的問題都是我的問題，我是一切的根源; 從此刻起：我要成為孩子生命中最好的朋友，最親密的伙伴，最慈愛的媽媽!”
說到愛孩子，我們每個做父母的，都能夠說出一大堆愛的方式：給他好吃好穿的，給他提供最好的教育，給他找最有前途的職業、、、、、、這些是目前我們國內的父母都在爭先恐后地努力的做著的，可是我們廣大的父母們，我們只是在忙著做這些了，我們沒有回過頭了思考下：這些我們父母以為的最好的愛，是孩子需要的嗎?是真的在愛孩子嗎?!
父母修，子女正，看到《父母規》這六個字的時候，我非常受觸動，我開始反思自己一路走來給與孩子的愛是什么?我是真的給與了孩子需要的愛了嗎?
還依稀記得孕育兒子的時候，我按照書上的說的每個月應該吃什么，我就吃什么，聽胎教音樂，聽英語課文，看美好的圖畫、、、孩子出生了，更是按專家說的養育孩子、、、到了孩子上幼兒園的時候，就開始帶著他到處去學習鋼琴、美術，圍棋、書法等等，因為這是我覺得的好東西，孩子就得學。我們一直把自己覺得好的東西強加給孩子，從來沒想過，孩子喜歡不喜歡，他真的需要學習這些嗎?當我反思的時候，眼前出現了很多孩子到處去上課的情景、、、我們的家長們，該醒醒了，是時候了!我們把自己以為的好做為愛孩子的標準，強加給孩子太多的負荷了，是該問問孩子自己的需求的時候了。真正做到：和孩子做平等的溝通，而不是命令式的;尊重孩子的靈魂，尊重孩子自己的選擇，放手讓孩子選擇，所有的這些都是我們作為父母應該給予孩子的正確的愛!
讓我們的父母們都能夠以孩子的喜好而決定他的人生，而不是父母覺得好;孩子都是高于父母的頻率的，所以作為父母，我們只要無條件支持他就可以了，真的不需要我們指手畫腳的了;我們可以在他身邊陪伴支持他的一切，就剛剛好;人生的智慧 __產生的，在陪伴過程里，我們父母得以提升。
感恩父母規，帶來的成長。父母修，子女正。父母好了，孩子自然好。身教重于言教。在此我也呼吁天下父母，讓我們修好自己的身口意吧，給予孩子他需要的愛，孩子就會如你所想，如你所愿!
通過學習《父母規》，我受益匪淺,感慨萬千.父母是孩子的影子,今為父母,責任重大。我是兩個孩子的母親,責任更加重大。
教育分為家庭教育、學校教育、社會教育三大類，家庭教育擺在第一位，因為家長是孩子的第一任老師，孩子又是父母的影子,所以父母一定要為孩子做榜樣，要求孩子做到的必須自己先要做到。
比如;我要求孩子孝敬長輩,講文明,懂禮貌.我就從很細小的環節做起,每天早上起床向長輩、父母問好，晚上睡覺時和孩子相互說晚安;逢年過節給公公婆婆買禮物，平時注意從身體上、生活上關心老人，每逢他們的生日從不忘記給他們獻上一份孝心，所以我的兩個孩子從小就象我一樣孝敬爺爺奶奶,孝順我們。孩子從不吃獨食，不管吃什么首先想到的是我們長輩。由于我們長幼互敬互愛,所以我們家庭和睦，令人羨慕。我深深感到父母的榜樣作用是最重要的，因為孩子是模仿天才，而父母是孩子最早最直接的效仿對象，如《父母規》所說：言傳一,身教萬，父母的表率作用是何等的重要啊!如果我們的社會人人都這樣孝字為先，互敬互愛，那不就家和萬事興、天下都太平了嗎?
孩子在成長過程中沒有不出問題的，父母的職責就是成為孩子的導師。陪伴、幫助孩子一起解決和改正成長過程中遇到的一些問題及錯誤，引導孩子茁壯成長。
孩子出問題了，一定是父母自己首先出了問題。我們看到有些孩子在青春叛逆期時，吸煙，喝酒，打架斗毆，自殘，和父母對著干;
幾乎每天都有孩子走上犯罪道路，甚至自殺。其根本原因就是他們在家里沒有得到應有的關愛，得不到尊重，感覺不到家中的溫暖和父母對他們的理解。一回到家中，他們聽到的是父母不停的嘮叨、指責、攀比、打罵，使恐慌，無助、壓抑充斥孩子內心，日積月累給孩子內心深處造成了巨大的傷害。
我的老大是個女兒，16周歲了，前兩年正是青春叛逆期。她的同班同學譚某某
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給父母洗腳的心得體會篇5
父母課堂心得體會
很高興能來到包鋼二十小家長課堂接受專家的指導。
通過這次專家的講解指導受益匪淺，發現了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時的修正。
重視孩子的德育教育，教孩子學會做人，是家庭和社會不可推卸的責任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無德將會影響人的一生。古代的孔子就倡導以德育人，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善...”對他的弟子言傳身教，乃至世人影響頗深，甚至衍生出儒學研究的課題。孩子呱呱落地第一眼看見的是自己的父母的微笑，聽到的第一聲是父母熱切的愛的召喚。孩子在自己身邊健康的成長同時深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教，按照父母的生活習性、思路學做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現在學校，表現在社會。學校的是有計劃有目的有組織有專門教師進行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質好，去適應社會和學校，為孩子在學校有一個好的學習基礎和環境，為其提供優越的生長環境。
教孩子學會關心，學會做事做人，有意識的引導孩子正確的處理和面對人、事、社會，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養他的探索精神，謙虛勇進。同時要培養孩子的誠實品質，誠實守信，責任心強，知錯就改，老老實實的做人，踏踏實實的做事。
我的孩子劉博盈一直有個膽小，遇難而退的心里，往常我一發現就比較急躁，不斷的對孩子指責訓斥，孩子只是低頭不語，反而我發現孩子更膽小，通過這次老師的指導，我首先試圖改變自己的教育方式，以緩和的態度，耐心的講，，我們等長大了才能做你現在心掌握豐富的知識，變得更聰明，和老師教你知識文化，
中夢想的事情。孩子看到我的態度改變了，隨著她面對一心些困難也有了一些積極的態度去面對，我很欣慰。
l、自理能力。《生活與勞動》中編寫了“整理書包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關培養自理能力的內容，這些課程教學在學校，但大量的實踐必須在家里進行，如果沒有孩子父母的指導、督促和嚴格要求，則無法實現教學目標。育人的實踐告訴我們，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個性發展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠目標為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
2、家務和公益勞動。從人生觀的角度看，勞動是一種為人民服務的本錢，也是實現人生價值的基本途徑和重要條件；從最低要求看，勞動是每 -個人的謀生手段，一種生存和生活的能力。為從小培養學生的勞動觀念和勞動技能，《生活與勞動》課根據學生的年齡特點和接受能力編寫了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動”等內容。這類課在學校的課堂教育中，教師在講授目的意義、相關知識、操作的基本方法、步驟提出相應要求的同時，只能作示范性的操作或組織一般性的實踐勞動。而培養孩子熱愛勞動的觀念，視勞動為美德，熟練地掌握家務和生產勞動的技能技巧，不是一朝一夕能實現的，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導督促，逐步養成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學習文化知識的同時，也必須有目的地安排力所能及的家務勞動，井鼓勵他們積極參加公益勞動，使他們成為愛勞動，對勞動懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
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3、動手能力。《生活與勞動》課中的手工工藝制作，如“編籃子”、“繡手帕”、“制作七巧板”等內容，在小學低年級占總課時的25％左右。中高年級占33％左右。這充分說明培養孩子動手能力的重要性。因為孩子正處在長身體、長知識時期，讓他們手腦并用，理論實際，不但能豐富知識，提高分析和解決問題的能力，練就一雙靈巧的手，而且還能培養他們的創造能力，使機體充滿活力，磨練他們頑強的意志。對手工工藝制作的學習，學生興趣盎然，能充分展示他們的聰明才智和創造意識。家長應鼓勵孩子多動手，通過動手勞動培養他們的創造力，
學會以創造的成果奉獻于社會，服務于他人。
4、衛生、生活習慣。一個人的衛生和生活習慣，反映了這個人的最基本的素質。衛生和生活習慣直接影響著孩子的學習、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛生和生活習慣又必須從小養成。《生活與勞動》課中的 “看電視”、“不挑食、偏食”、“生活起居要定時”等課，明確地規定了看電視的正確姿勢，每天入睡、起床的時間，飯前便后洗手，衣著整潔，勤洗頭理發等等，這些規定和要求，學校在教學之后只能作定時或不定時的檢查評比，平時的表現主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導和及時督促勝于學校教師的教育，只有家庭與學校相互合作，共同努力才能培養孩子良好的衛生和生活習慣。
父母課堂心得體會（2）：
上周六我去中心小學聽了牛平老師一堂“家長課堂”課——“賞識教育新天地”。牛平老師一開言就對家長們說：“家長朋友們，為了給孩子一個幸福的未來，請走進‘賞識教育新天地"家長課堂吧，在這里，你的觀念會得到更新，您的心態會回歸于平和，你會得到一把打開孩子心靈的鑰匙，您會成為孩子人生路上的一盞明燈……”。
我一邊聽著便不住地點頭。回想我做過家長的時候，孩子有時問我這道題是怎么做的，當時我是做班主任工作，班級50多名學生哪有時間給自家孩子輔導呀，就臭嚼亂罵一頓，“你上課都干什么了，走神了是不？就這樣小簡單的題都不會，我不能給你講，你自己去想去做去，滾……”當時，母女倆人各自都氣得夠嗆，孩子臨身就哭啼啼地走了。
雖然兩個女兒都進入了大學校門，可我總感覺在孩子身上輔導有時不夠耐心、溫和，平時在她們背后還多次地偷偷掉過眼淚，給人家的孩子都能熱情耐心講解，一遍不會兩遍，直至會了為止，在1976年那一年，在小學我曾教的那個班級初升高的時候就有7人升入重點高中，當時，一個學校升六、七個那就是很不錯的學校。為什么自家的孩子就不能這樣呢？不然孩子也能考上個最理想的院校。
認識到自己在輔導孩子方面或其他方確實受益匪淺。我聽牛平老師的講座，
面的不足，深深地體會到：校園是學生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是兩者的紐帶，家長課堂是為家長提供正確信息的平臺。
孩子是第一次進入校園的門檻，家長對孩子的教育也是懵懵懂懂，讓我們明白了教育的多面性，內涵的豐富生動。教育包括學校教育、家庭教育、社會教育。家長不能認為將孩子送入學校即送入了保險箱，認為教育只是老師的事情單純依賴學校教育。老師是學生成長的引領者，而家長是孩子人生旅程的護航者，家長應與學校積極配合，相互溝通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括學習、行為習慣、心理狀態等，并抓住時機，適時教育好子女。通過家長課堂的學習，使我們進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
希望“家長課堂”應及時召開，經常性，持久性，使家長與老師溝通、交流，家長做表帥，為孩子樹立榜樣，正確引導孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅 1 2
途中能夠更健康、更快樂地成長！．
25．洗澡時淋浴溫暖而舒適的室內溫人的體溫是39 ℃度是℃D.80℃6.下列溫度值最接℃，溫度計的工作原理是利用液體的__熱脹冷縮__。．攝氏溫度規定，在標準大氣壓下，沸水的溫度為近實際的是A.120℃．讓人感覺B.100．健℃晨，草葉上出現的晶瑩剔透的露珠屬于固態變為液態康成年現象．曬在太陽下的濕衣服變干是氣態變為液態精很快現象．擦在皮膚上的酒變干是液態變為氣態C.90現象．初冬樹上的霜是液態變為固態現象．下面是四位同學用溫度計測水溫的實驗操作過程，其中正確的是所示方)4．在測量水的溫度時，甲、乙、丙三位同學按如圖法讀數，正確的是__乙接近．下列溫度最23 ℃的是__，．人體的正常體水的溫溫．北方冬季的平均人感覺氣溫．讓溫暖、舒適的房間溫化。下度．冰水混合物的溫度．當溫度發生變化時，物質的狀態通常會發生變列現象中物態變化判斷正確的是度是__42__．初秋的早 制成的．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數10．物質通常有三種狀態：__固態、液__態和__氣__態。在個標準大氣壓下5 ℃的酒精、氫氣、鐵三種物質中，有固定的體積和形狀的是__鐵__，既沒有固定的體積又沒有固定的形狀的此時的示數約為確的是21℃9.如圖所示是實驗室常用溫度計，關于它的說法正是__．該溫度計的示數為39 氫℃．該溫度計的分度值是0.1 氣℃．常用溫度計是根據固體熱脹冷縮的原理__。11．把①糖、②醋、③白霧、④碗、⑤變化與的適宜水溫是60 ℃第一節物態計測液溫度．在一個標準大氣壓下鹽水的凝固點是0 ℃．下面分別表示幾位同學在練習用溫度體的溫度實驗中的做法，正確的是勺子)8．如圖所示的溫度計，關于它的說法正確的是、．該溫度計是根據固體熱脹冷縮的原理制成以離開的．在使用該溫度計測量物體溫度時，可被測物⑥體讀數．該溫度計的量程是味精20℃～、100．該℃溫度計－－ 10℃14.科學家發明了一種世界上最小的溫度計碳納米管溫度計。研究人員在長約10米，直徑10米的碳納米管中充入液態的金屬鎵，當溫度升高時，管中的金屬鎵會膨脹，通過電子顯微鏡就可讀出溫度值。其測量范圍為冷的冬天，河面上結了一層厚厚的冰，若冰面上方氣溫是－正確的10℃，那么，下列說法中是18 ℃～．冰的上表面為－490 10℃，下表面是℃，且精℃．整個冰層的溫度都是－確度高10，可用℃．整個冰層的溫度都是于檢查電子線℃路．冰層下表面的溫度是－．在寒2 某地某里的平__⑦⑧__⑦水蒸氣、⑧二氧化碳、⑨干冰按物質的狀態進行分類：屬于氣態的是；屬于液態的是__②③__；屬于固態的是__①④⑤⑥⑨__。均填序號)12．氣象學均氣溫是一日當中的時、時、14時、20時這四個時刻氣溫的平均值，若日這四個時刻的氣溫如圖所示，則此地的最高氣溫是__5 ℃__，最低氣溫是－℃__，一天的溫差為_7 ℃__，平均氣溫是__1.25 ℃。13 )A．碳納米管的體積在18 ℃～490 ℃之間隨溫度變化很小，可忽略不計．金屬鎵的熔點很低，沸點很高．金屬鎵的體積在18℃～490℃之間隨溫度變化很小，可忽略不計．金屬鎵的體積在18℃～490℃之間隨溫度變化比較均勻15如圖所示，甲是體溫計，乙是實驗室用溫度計，它們都是利用液體__熱脹冷縮__的性質制成的。可用來測沸水溫度的是__乙__；沒有甩過的體溫計的讀數是38℃，用兩支這樣的體溫計給兩個病人測體溫，如果病人的體溫分別是37.℃和38.6℃，則這兩支體溫計的讀錯誤的是否異常毛細血管的溫度等許多方面。根據以上信息，你認為下列推測是數將分別是__38__℃和__38.6__℃。16．如圖所示是小明同學設計的一個氣體溫度計的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。(1)這個溫度計是根據__氣體__的熱脹冷縮來測量溫度的。(2)將此裝置放在室內，溫度升高時液柱向__左__(選填左或右移動。(3)若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應標__0__℃。(4)該溫度計測量溫度時__ ．露、霧、冰．冬天晾在室外的濕衣服里的水會結．露、霧、白氣成冰，但是冰霜、露、霧、冰、“白氣”中，由液化而形成的是凍的濕衣服也．霜、霧、白氣能晾干，．霜、露、白氣源豐富過程伴隨著水的物態變化過程．水循環按照固態→液態→氣態的固定順序循環進行．地球上的淡水大約占地球總水量的3%，淡水資．大量開采地下水，對環境不會造成損害，可以解決部分地區飲水問題的是循℃，把它放17受到大氣壓的影響．有一只刻度均勻，但實際測量不準確的溫度計，把它放在冰水混合物中，示數是4 ℃；在標準大氣壓下的沸水中，示數是94 ℃。把它放在某種液體中時，示數是22 則該液體的實際溫度是__20 ℃__，當把該溫度計放入實際溫度為℃40的溫水中時，溫度計的示數為___40 ℃__。第四節 地球上的水．水是生命的乳汁、經濟的命脈，是自然界奉獻給人類的寶貴資源。下列關于地球上的水循環和水資源，認知正確．)A．水循環的選會__(填會或不會” 化現象．霜的形柜里的樟腦丸逐漸減壺口上方看到的白氣是水蒸少是汽下列有關物態變化的敘述中正確的是氣度下都．蒸發和沸騰在任何溫．衣能發生河中的冰逐漸消融——汽．燒化．盛夏，剝開包裝紙后冰棒會冒“白氣”——熔化．深秋，清晨的霧在太陽出來后散去——水時在液化．嚴冬，堆起的雪人逐漸變小——升華列她們序號過程；④放入衣箱中的樟腦球變小的過程；③冬天室內的水蒸氣在玻璃窗上形成“冰花”的出爐的鋼水變成鋼錠的過程。其中屬于凝華的是__③__，屬于吸熱過程的是__①②__填寫。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起爭論自己的出生由來，誰也不認同誰。下的說法中，你認為正確的是．冰說)A．雨說：我是水汽化而來．露說：我是水蒸氣凝華而來：我是水凝固而來．雪說：我是水升華而來6.對下列現象的成因解釋正確的是7.．早春，上的水了這是因為衣服上的冰升華成水蒸氣__。．有下列物態變化：①灑在地慢慢變干的過程；② 中．積雪放熱熔化成水歸入大海11.英國科學家研發出一種激光橡皮。在激光照射下，紙張上的黑色碳粉直接__升華__填物態變化中的水吸熱蒸發成水蒸氣升騰至空名稱為高溫碳蒸氣，字跡消失；經過特殊冷卻裝置，高溫碳蒸氣又直接__凝華__成碳粉。這樣，廢紙和碳粉重新得到了利現象，需要需要吸吸熱．夏天會看到冰棒周圍冒白氣，是汽化現象，用，可熱．秋天的早晨花草上出現小露珠，是液化現象，需要放外飄起熱．寒冷的冬天室了雪花，是凝固現象，需要放熱10．關于自然界的水循環，下列說法中正確的是有效地．水蒸氣在高空遇冷吸熱液化成小節約水珠．冰山上的積雪只能先熔化，再蒸發成水蒸氣升騰至是量成是凝華現象，放出熱8.以下常見的物態變化實例中，放熱的空中．江．春天，冰雪夏天，消融．積水干態變化涸．秋天，草木上出現了霜．冬天，冰凍的衣服變干9.下列有關物的判斷，正確的是河湖海上的酒．擦在皮膚精很快變干，是升華 ℃以下，晚氣溫如迅速降到中的浮塵上，形成了霧。冬天，夜時，水蒸氣會__液化__成小水珠，附著在空氣成水的過程中需要__吸__熱。15．陽光照射下，海洋、陸地上的水會不斷地__汽化成水蒸氣；夜間氣溫降低蒸氣會。逐漸變溫度急劇下降，空氣中的水蒸氣遇冷__凝華__成小冰粒，冰粒大而下落，下落過程中遇到暖氣流就__熔化__成水滴，水滴降落就形成了雨均填物態變化名稱)14．農諺說霜前冷，雪后寒，其中蘊含的道理是：氣溫低的時候水凝華形成霜，雪熔化形__二氧化現實。技的發吸，升華區年平態變化面有小．資源并保護環境。12夏天，從冰箱中取出飲料瓶，可觀察到瓶子表水珠，擦干后很快又形成，這個過程中發生的物是__液化__；南極地均氣溫是－，但這25℃，降水量很小里的空氣卻很濕潤，這是由于冰發生了升華現象過程需要__吸熱__選填熱或放熱。13．隨著科展，過去呼風喚雨的神話已成為人工降雨的原理是用飛機在空中噴灑干冰固態碳，干冰在空氣中迅速吸熱__升華，使周圍空氣 100℃。請你根據上述資料分析說明小明的猜想是錯誤的原因：__熱水溫度低于碘的熔點，碘不可能熔化__。(3)為了進一步探究此類現象，小明在試管中放入適量溫水，然后放入一小塊干冰固態二氧化沸點是碳，此時觀察到水中有大量氣泡產生，同時水面上有大量白霧。水中大量的氣泡是由__干冰升華吸熱__形成的。水面上大量的白霧是由__水蒸氣遇冷液化__形成的17．有霜的季到。為，因為中，小_(試管。察到試驗中，內側的__上會形成一層冰花，這是水蒸氣凝華__而成的，這層冰花在你家窗戶玻璃__內側__(選填外側或。16．某同學在探究物態變化的實在試管中放入少量碘。塞緊蓋子放入熱水中，觀管中固態碘逐漸消失，變為紫色的碘蒸氣并充滿(1)此過程固態碘發生的物態變化是升華填物態變化名稱。(2)在上述實驗明同學猜想：固態碘是先變成液體，再變成氣體速度太快，液態碘出現的時間太短，因而沒有觀察驗證猜想，他查詢了一些小資料：碘的熔點是113.5℃；碘的沸點是水的184.4℃；你家窗戶的玻璃 )A．鋼水澆鑄成火車輪．化？倒在地上的水一會兒變干了把盛有酒精的瓶口蓋嚴．給濕頭發吹熱風．下列哪一種現象屬于液要陳述述猜想，請簡理由第三節汽化和液．下列措施中，能使蒸發加快的是蓋地膜)A．給播種后的農田覆．把新鮮的蔬菜裝入保鮮袋中．晶冰箱取(3)__：霜的請根是__凝華__。(2)據短文，對霜形成的條件提出猜想。猜想形成條件是__空氣濕潤__和氣溫在0 ℃以下__。某同學為驗證上述猜想，做了如下實驗：從出一些－鋼杯子10℃的冰塊，放在不銹里，一段時間后可看到在杯底出現一些白色的小冰即霜。你認為該實驗能否驗證上化名稱冰晶形氣霜情況為就被凍會出現燥時，才是真作物不說的遭物常被節，農作凍壞，這就是人們常到霜凍。實際上，農是因為霜而受凍的，℃以下的低氣溫正的兇手。當空氣干即使溫度降低到－20℃～－10℃，也不霜，但此時農作物早壞了，農民們稱這種“黑霜”。(1)是由__水蒸__直接變為小成的，對應的物態變 化現象．夏天，從冰箱中取出的易拉罐過一會兒表面出現水珠，是液化現．春天，早晨經常出現大霧，是汽象．深秋，枯草上出現的霜正確的人體吸．( C )A．水中的溫度比岸上的氣溫高人的皮膚產生的錯覺．人身上的水分蒸發，要從熱．風把身上的熱量帶走了．下列說法是，是凝( B 固現象很涼。上岸以下列說繚繞，．填“吸__現象，成是葉上出題圖__”或“放吸熱過程中沸點是化的圖熱過程圖是對的燈泡露水凝．清晨，草的葉子上有結．用久了的鎢絲比新時．如一定質量的水持續加中溫度隨加熱時間變像，由圖像可知：水的__98__℃；水在沸騰，需要不斷____選填“吸熱熱”，其溫度保持不變。第題圖．如圖是草現的露珠，露珠的形__液化__形成的過程中需要放__(選”或“放”)熱。張家界景區雨后云霧猶如仙境。關于霧，法中正確的是氣液化形．霧是．霧水蒸氣是山中冒出來的煙．霧是水蒸氣凝固形成的．霧是水蒸成的6.人游泳后，風一吹感覺身上這是因為 的表面．水沸騰后繼續加熱，水的溫度會不斷升高11.取在液體的現象．壓的降水的沸氣”是時冒出的是實驗說關于水10是汽化圍冒“．氣”是糕周圍化時要，是因．吃雪糕熔化暑，是C 正確的”，下周圍冒裝紙時，剝開常吃雪夏天再吸熱升是因時溫度100無關點跟水．中的數應的是圖線的數據的是乙．圖線C 正確的，下列根據有的關系的溫度數據繪他們根裝置，別安裝，兩組沸騰”在“探、乙所8.是汽化會出現天，窗．冬玻璃上冰花，現象如圖甲示，是究水的實驗時同學分的實驗圖丙是據實驗制的水跟時間圖像。關信息說法中是( )A對應實驗中．對甲實驗據水的沸的多少．到℃不再上為水不9.，人們糕解暑雪糕包，雪糕“白氣列說法是( ．吃雪糕解因為雪時要放熱糕解暑為雪糕汽放熱．雪冒“白液化現象雪糕周白氣”現象．下列沸騰的法正確B ．水沸騰的“白水蒸氣．點隨氣低而降低水沸騰只發生一只大的注射器吸進適當的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉
