作業，慈海解釋說：活動完成既定的生產和學習任務。作業，慈海解釋說：活動完成既定的生產和學習任務。 以下是為大家整理的關于小學體育家庭作業開展初探家庭作業的由來的文章3篇 ,歡迎品鑒！
第一篇: 小學體育家庭作業開展初探家庭作業的由來
摘要：近年來，隨著我國社會經濟水平的不斷提高，社會越來越重視教育的發展。在這種背景下，新課程改革的步伐逐步加快。隨著新課程理念改革的不斷深入，各門學科的教學變得有序而清晰。其中，小學體育課程的教學在保證學生體育意識培養、幫助學生以膚淺的眼光看待身體、全面發展的前提下，逐漸重視小學體育作業的重要性。但是，對于這個作業的內容，還是不夠完美。在此基礎上，本文研究了新課程改革背景下的小學體育作業，分析了能給學生帶來價值的措施，從而探索小學體育作業的具體內容和實施方法，旨在促進新課程理念下小學體育教學的可持續發展，推動我國教育的進步。
關鍵詞：新課程改革；小學體育；家庭作業；時代背景；價值；內容方式
前言
對于一個國家的發展，教育始終是最重要的。在這一背景下，我國大力推進新課程改革的步伐。新課程改革的核心理念是:一切為了學生的發展。因此，課程改革是一種學習方式和教學方法的變革，它改變了課程過分強調知識傳授的傾向，強調學生主動學習態度的形成，使知識和技能的獲取過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程。這一過程就是從傳統學習模式的“被動性、依附性、統一性、虛擬性和同一性”向現代學習模式的“主動性、獨立性、獨特性、體驗性和問題性”的過渡。在這種情況下，有關單位和教師有必要在小學擴大體育作業，以幫助學生適應和接受體育。
1、小學體育家庭作業實施的背景
近年來，我國教育界越來越重視素質教育的發展，其中對學生身體素質的培養和保護是教育工作者的首要責任。俗話說，身體是革命的本錢，健康的身體是一切發展的基石。學生只有擁有健康的身體，才能在未來的國家發展和國際競爭中站穩腳跟。正是由于教育界認識到體育鍛煉的重要性，近年來不斷開展和深化校園陽光體育活動，并取得了顯著成效。在這其中，教育者逐漸意識到了小學體育家庭作業對于學生個人健康發展的重要性。小學體育家庭作業布置這一教學措施是勢在必行的，它不僅是校園體育教學工作的延伸和補充，同樣也是樹立當代青少年價值觀的真正體現，從根本上踐行了我國教育事業對于培養學生“德、智、體、美、勞”全面發展的具體要求，同時也順應了素質教育和新課程改革工作的發展趨勢。
2、新課程背景下小學體育家庭作業實施的價值
2.1、強身健體的價值
改革開放以來，由于我國經濟水平的迅速提高，人們的生活水平也在不斷提高，然而，在這樣的背景下，我國青少年在這樣一個輕松的環境中也逐漸鄙視了自己對體育鍛煉的需求，許多學生的身體各項指標下降造成的肥胖，調查其原因，缺乏鍛煉。體育觀念是根據生產和生活的需要，遵循人的身心發展規律，以體育鍛煉作為增強體質、提高體育技術水平、開展思想道德教育、豐富社會文化生活的基本手段，有目的、有意識、有組織的社會活動。這里提到的是體育意識，因此，在學校師范教學中，教師布置的一些家庭作業可以幫助學生加強運動，激發學生對強身健體的重視，培養學生的終身體育意識，提高學生的主觀能動性，達到健身的目的，提高學生的身體素質。
2.2、完善品格的價值
對于小學生來說，這個年齡階段和學習階段是他們形成正確人生觀和價值觀的基礎時期。在這個階段，教學的重點應該是提高學生的認知能力和素質。在這一點上，小學體育作業的安排起到了非常重要的作用。首先，許多體育作業需要學生和家長一起完成，因此，適當的體育作業可以增強學生和家長之間的感情，同時鍛煉學生的團結和合作能力;其次，定期的體育作業可以幫助學生養成長期從事體育活動的良好習慣，提高他們的管理能力和獨立完成各種任務的能力;而且，最重要的一點是，學生在大量接觸體育作業的同時，對于自己的意志力和毅力是一種考驗，它是一種對于學生的長期發展有益的鍛煉，只有在磨練的過程中不斷加強，學生才能真正成長為堅強勇敢適應社會發展的優秀青年。
2.3、緩解學習壓力的價值
正如我們上面所提到的，當今社會教育的發展在全社會的關注下迅速發展，這必然給學生帶來一定的壓力。雖然小學生還很年輕，但他們在校園里面臨著各種復雜的課程，這在一定程度上制約了學生身心健康的發展。因此，安排小學體育作業可以轉換到長期單一的環境中，讓學生出去呼吸新鮮空氣，幫助學生在課外時間完成有效的放松，減輕學校學習娛樂的壓力。
3、新課程背景下小學體育家庭作業內容布置的具體探討
3.1、形式及具體內容
（1）指標完成型體育作業。
在小學體育教學工作中，教師往往根據《國家學生體質健康標準》對學生進行一些常規體育活動的測試，其中包括跳遠的時間安排、跳繩的測量、在規定時間內連續計數、彎曲度計數等，這些項目占用資源少，占地面積小，實施環境簡單，學生可以有效鍛煉肺活量，以達到體質健康的目的。因此，教師可以經常布置這類體育作業，讓家長進行監督和反饋，幫助學生提高身體素質。
（2）親子合作型體育作業。
除了學校教育外，家庭教育對學生的成長最為重要。一個家庭的教育環境直接影響該家庭兒童的健康發展。因此，針對這種教育特點，教師可以適當地分配一些需要家長和學生共同完成的親子合作體育作業，如一些球類運動、登山等，因為這些體育運動需要較長時間，而且體育環境要求較高，教師可以選擇在周末分配這些作業，并鼓勵家長帶領學生走出教室，在自然環境中體驗體育鍛煉的樂趣。同時，這種家庭作業還可以加強孩子與父母的關系，幫助孩子與他人發展、合作、互幫互助，營造和諧的家庭學習氛圍。
（3）理論知識積累型作業。
在當前的教育背景下，新課程教育改革注重理論知識的學習和實踐能力的培養，是教育的總結，因此，在體育作業中，教師不應只注重單一課程的實踐，還應注重學生對體育理論知識的積累和學生對體育的廣闊視野。因此，教師可以分配一些體育人物傳記或體育報刊雜志，鼓勵學生仔細挑選后閱讀。此外，教師還可以鼓勵學生在完成其他作業后的空閑時間觀看一些體育新聞和體育廣播，以幫助學生提高對體育規則的掌握，同時使學生充分感受體育競賽的精彩和魅力，塑造學生的體育文化。
3.2、體育家庭作業的布置原則
（1）因材施教的針對性原則。
對于學生的教育來說，因材施教是陳詞濫調，體育教育也是如此。因此，在布置體育作業之前，教師應充分統計和了解每個學生的身體狀況和興趣。對于小學年齡較小的學生來說，他們各自的興趣和身體機能發展水平是不同的，有一定的差異，教師在了解每個學生的具體身體發展和體育興趣方面，可以結合實際，分配給他們不同的作業，包括運動的方式應有針對性，從而幫助學生在輕松愉快的氣氛中提高他們的體育水平和體育水平。
（2）循序漸進的適度原則。
對于小學生來說，給予過多或過難的體育作業是沒有必要的，這不僅會導致學生在體育鍛煉的壓力下失去興趣，甚至對學生的身體健康發展是不利的，教師應該認識到這一點，在體能訓練過程中對學生不應急于求成。因此，教師在給學生布置家庭作業時，應遵循循序漸進的適度原則，合理安排學生身心能接受的家庭作業量，并考慮學生適應體育家庭后體育能力的提高。
（3）堅持不懈的長期原則。
體育教師在對學生進行體育教學時，應充分調查和了解學生的學習特點。對于小學生來說，由于年級較小，他們往往對剛接觸到的體育運動充滿好奇和興趣。但隨著時間的推移，學生們可能會對這項運動失去興趣。因此，在這一點上，教師應給予學生正確的教育和指導，在布置體育作業時遵循長期安排的原則，幫助學生培養出優秀的毅力素質。
3.3、體育家庭作業內容布置時的注意事項
（1）強調安全的重要性。
在體育教學中，安全始終是第一位的，體育作業布局也不例外。首先，教師在設計體育作業內容時，應充分考慮不同體育項目的安全因素，做出適當的選擇。其次，在向學生分發體育作業時，教師應重視體育作業的安全措施，以確保學生充分了解每項體育作業涉及的體育項目的安全。
（2）傳授科學的運動方法。
如上所述，小學體育家庭作業的編排是校內體育課程的延伸，其主要內容也來源于課堂。在布置作業之前，教師應傳授正確的運動技能，在課堂上指導學生，以保證學生在課外體育活動中運用正確的鍛煉方法進行延伸和改進。
（3）考慮季節性因素。
在體能活動的世界里，有很多體育運動，其中很多都源自四季生活的不同特點。如散步、夏季游泳、秋季游泳、冬季滑雪等，教師在進行體育鍛煉時應充分考慮作業的季節性特點，根據季節性特點發布要求，幫助學生在體育鍛煉中保持興趣，探索周圍的不同運動環境。
（4）加強與家長的溝通。
任何成功的完成家庭作業都離不開父母的合作。因此，教師應定期通過通訊設備或家長會的情況與家長聯系，共同找出學生在完成作業過程中需要改進的地方，幫助學生不斷提高身體素質。
4、總結
總的來說，在新課程背景下探索小學體育作業的內容，離不開教育理論知識和實踐能力對學生綜合素質的提高，學校和教師應充分認識到小學體育作業能給學生帶來發展的好處，研究方法，幫助學生健康成長。
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第二篇: 小學體育家庭作業開展初探家庭作業的由來
摘要：針對基層學校普遍存在場地短缺，難以開展大規模體育活動的具體困難和學生雨天、節假日鍛煉缺失的現狀，導致學生的體質狀況發生分化。開展“陽光體育”家庭作業形式的補償鍛煉活動，可以減輕場地短缺學校的校內活動壓力，培養學生每天自主鍛煉習慣，全面提高學生的身體素質。
關鍵詞：小學生；體育；家庭作業
中圖分類號：G807.2文獻標識碼：ADOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2015.01.004
國家啟動“陽光體育運動”以來，全國各地開展了豐富多彩的健身活動，獲得了一些寶貴的活動經驗和活動成果。但還存在集會時間一長就有學生暈倒、春秋游路途一遠就有許多學生喊累走不動、天氣一變大批學生就出現感冒、咳嗽等現象。經調查，基層學校普遍存在場地狹小、怕發生傷害事故而不敢大規模開展體育大課間活動,雨天、節假日缺乏鍛煉的引導和監管機制，導致陽光體育活動形式單調，激發不起學生持之以恒的鍛煉興趣，從而導致學生的鍛煉效果不是很理想，造成學生體質發生分化。國家《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》中提出“確保學生每天鍛煉一小時”的要求，是根據青少年的身體特征和發育關鍵期決定的，一小時左右的有氧運動剛好能使青少年的心肺功能得到有效鍛煉，時間太短鍛煉效果就大打折扣。
家庭作業形式的補償鍛煉活動，是開發家庭和社會資源開展目標激勵的活動，把一部分運動量每天以家庭作業的形式轉移到家庭補償鍛煉中來，并組織小干部做好適當的檢查、登記，就能達到事半功倍的鍛煉效果。現從五方面把自己的一些實踐心得闡述如下：
一、營造氛圍形成合力
增強青少年體質、促進青少年健康成長，既是學校素質教育的重要目標，也是家長的殷切期望，學生、教師、家長統一認識形成合力，是體育家庭作業開展的先決條件。我們可以利用黑板報、宣傳窗、廣播臺開展健身鍛煉的造勢宣傳，使全校師生躍躍欲試，準備投身到轟轟烈烈的健身熱潮中來。
家長既是整個家庭補償鍛煉活動的監督管理者，也是指導者和參與者。我們可以通過家長學校這個溝通渠道，通報活動方案和學生體質測試情況，提高家長對孩子鍛煉的緊迫感和責任感，并開展《兒童運動營養與健康》、《運動負荷的測定》等專題講座，提高家長的體育素養和參與指導水平，形成家校合力，為體育家庭作業的順利實施營造氛圍。
二、整合內容挖掘創新
運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提，我們開展了“尋找父輩們的童趣”活動，發動學生向家長請教傳統民俗鍛煉項目，并動手制造體育器材，挖掘到許多當代孩子失傳了的民間鍛煉項目：跳皮筋、踢毽子、花樣跳繩、抽陀螺、滾車胎、走高蹺、打紙片、拉飛旋、竹竿舞、扭秧歌、繞空竹、溜溜球……。經過整合，本著簡單、易行、有效的原則，以年級為單位，每天在大課間中活動一項，保持學生鍛煉的新鮮感和成就感，促進活動有效開展。并把這些項目整合到體育家庭作業中去，很多家長也因為能從中找到自己的童趣，從而積極參加到鍛煉中來。
三、優化形式設立目標
（一）鍛煉項目自由選
根據小學生的年齡特征，創設學生認為值得追求的象征性目標，獲得很好的鍛煉指引作用。如設立“重走長征路”“跑到北京去”等主題活動形式，能有效激發學生持之以恒進行鍛煉的動力。
為了激發學生參與家庭體育鍛煉的熱情，我們把那些通過挖掘的民俗鍛煉項目收入到每天的鍛煉卡里，采用超市化自選鍛煉的形式，學生如果在一天里參加了體育課、課外體育活動等，我們鼓勵學生參加游戲類、民俗類的鍛煉項目進行體育家庭作業。雨天和節假日，我們鼓勵全體學生完成體能類和球類的體育家庭鍛煉作業。
我們提倡孩子邀請家長一起參與鍛煉，鍛煉的時間和鍛煉的項目，由家長和孩子商量決定，并由家長監督、指導、登記，每星期一和閱讀卡一起上交登記（二者印在一起，實現文體結合）。
（二）合作小組更有效
為了讓家庭鍛煉能經常、有效的開展，我們把同一小區（村居）的學生組成鍛煉小組，3—5人一組自推確定1名組長，定時由體育老師進行督查和評比，向做得好的鍛煉小組頒發校級“體育星”，在期末評價時直接加分。由于鍛煉小組成員都是自己平時的玩伴，凝聚力強、容易管理、便于開展鍛煉活動。
為了促進社區鍛煉小組活動的開展，我們采用“溫馨提示”方式指導鍛煉小組組織活動。如，我們在學校大門口的宣傳窗上建設有一塊專門針對家庭鍛煉的溫馨提示欄，在天氣比較合適的時候刊出：“本周末天氣很好，老師希望在××山頂見到有家長陪練的鍛煉小組”“周末組織一場球賽吧”……等引領性鍛煉提示，家長接送孩子的時候都會看到，有些家長就會主動組織開展這種周末鍛煉活動，很多家長也成了鍛煉小組的一員。他們經常在節假日自己組織球賽、登山、釣魚、采茶等鍛煉活動和生產勞動，也擴大了孩子們的社交范圍。
四、以賽促練體驗成功
為了促進學生體育鍛煉持之以恒的開展，我們把學校體育節和小型體育競賽項目開設成學生經常鍛煉的項目，達到以“賽”促“練”的目的。如，跳繩、踢毽子、投籃、乒乓球、棋類、合作接力跑等，全體學生根據自己的興趣、愛好、特長參加比賽，使所有學生都參與運動、感受競爭、享受成功。
為了吸引家長參加家庭鍛煉，每年我們都舉辦家庭協作比賽：“三人四足跑”“3人拖板走”“竹竿舞”等民俗比賽，充分展示家校聯動的鍛煉成果，進一步激發學生和家長參與鍛煉的熱情。
五、評價保障形成習慣
評價活動是對學生進行鍛煉價值的評判和肯定，是激勵學生繼續進行鍛煉的動力。我們提倡自主、家庭、學校評價相結合的原則，激勵優秀保護差生，培養學生自覺鍛煉的習慣。
為了促進學生家庭體育鍛煉的有效開展，體育組建設了一套成熟的“六個一”評價體系：每天由班主任“一布置”，每次體育課前體育老師“一詢問”，每周安排體育委員“一登記”，每月安排家庭鍛煉項目“一競賽”，每半學期安排少先隊大隊委“一抽查”，每個學期開展“一評比”（陽光兒童和陽光家庭，舉行隆重的頒獎儀式）。基本上做到了對每個學生的良好評價，讓學生覺得成功就在身邊，只要堅持鍛煉就會獲得成功。
學校德育處規定每學期的優秀生評選體育方面必須獲得“三星級陽光兒童”榮譽，單項獎評選必須獲得“二星級陽光兒童”榮譽。具體評比方案如表。
自從開展體育家庭鍛煉活動以來，家長們普遍反映孩子們的飯量增加了、人也結實多了；也能自覺幫著做家務了；星期天也不躲在家里看動畫片、玩電腦，而是喜歡約小伙伴們到球場上去運動了；生病感冒也少了……。我校上學期末的《國家學生體質健康標準》測試結果進步很大：優秀率提高了4.3%，良好率提高了57%，合格率達到了99.6%，充分說明我校學生的身體素質和鍛煉習慣，都取得了很大進步。
“陽光體育運動”的開展，是國家增強青少年體質、促進青少年健康成長的重要舉措，也給我們基層體育工作者提供了大展拳腳的舞臺。希望全體體育同仁一起探索，共同為“陽光體育運動”的開展和全體學生身體素質的提高作出應有的貢獻。
參考文獻：
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第三篇: 小學體育家庭作業開展初探家庭作業的由來
摘要：體育活動是小學生比較熱愛的活動，通過體育活動可以鍛煉小學生的體質，豐富小學生的課余生活，調整學生的課余生活節奏。家庭作業好像與體育課堂無緣，殊不知，體育課堂上布置適當的家庭作業，既可讓學生耳目一新，更能讓學生從小養成熱愛鍛煉的良好習慣。
關鍵詞：體育；鍛煉；家庭作業
中圖分類號：G623.8文獻標識碼：A收稿日期：2016-04-25
作者簡介：潘斌（1967―），男，江蘇淮安人，小學高級教師，本科，研究方向：小學體育課堂教學的優化。
一、小學體育課程家庭作業布置的作用
我國公民的體質健康數據不容樂觀，學生的身體素質問題已不容忽視，尤其是小學階段的學生正處于身心發展的關鍵時期，這就需要通過小學體育教學幫助學生提升自己的身體素質。但是，僅靠課堂上的短短四十分鐘是不可能從根本上改善學生的身體素質的，這就需要通過合理設計與實施家庭作業，幫助學生提升自身的身體素質。此外，學生要學習的體育知識也較多，如果不能夠在課后及時地鞏固復習，學生就不可能很好的掌握這些知識，提升整體能力。
二、小學體育課程家庭作業的布置方式
1.精選內容，優化設計
小學階段的學生學習的科目較多，家庭作業也較多，為了讓學生最有效地進行體育知識的學習與體育鍛煉，就需要精選作業內容并進行優化設計。第一，設計家庭作業的反饋單。家庭作業的反饋單可設計如下內容：日期、完成情況、作業內容、本月考核項目、教師的話、家長的話。反饋單要做到內容清晰，方便實用，讓學生和家長堅持反饋作業情況，教師持續進行監督。第二，要精選作業內容并進行科學合理的安排。體育家庭作業的設計要貼近學生的實際生活，符合學生身心發展的特點，讓學生真正喜歡這項作業，而不是將其當做負擔。教師要根據學生的興趣愛好，并結合實際的教學目標和學生的不同體質，分層制訂學習目標并根據學習目標設計不同層次的家庭作業，讓每一位學生通過自己的努力都能夠實現自己的目標，提升學習的自信心。家庭作業的設計要根據不同的季節靈活安排，每一個月安排固定的考核項目。
2.創新形式，彰顯優勢
體育家庭作業的設計和實施，需要教師、學生、家長和學校共同參與，并通過有效配合才能夠完成。是學生進行身體練習進而提升身體素質的活動。傳統的作業形式較為單一，往往只有一種作業形式，這種單一的形式不僅不能夠激發學生學習的積極性，而且可能使學生產生厭煩情緒，甚至可能使學生討厭體育學習，這就使得家庭作業失去了原來的價值和意義。因此，需要創新體育家庭作業的形式，給予學生更多的選擇機會，讓學生在自己有興趣的驅動下積極主動地完成相關的家庭作業。教師和學校在周一到周五要根據教學要求和學生的具體情況為學生設計多樣化的家庭作業，然后讓學生根據自己的實際情況和興趣特點選擇性地完成作業。
3.多元評價，注重實效
教師的教學評價具有重要的導向作用，因此，教師要在評價家庭作業時進行多元化的評價，以激發學生學習的積極性和興趣，鼓勵學生不斷地挑戰自我，超越自我，促進學生健康快樂地成長。第一，教師要提前制備好學生的家庭作業反饋單并提交相關部門進行審核修改，并將電子版交教導處作為對學生的考核內容之一；第二，體育教師和班主任要密切配合，體育教師要將學生的實際情況與班主任進行及時有效的溝通，班主任要及時與學生家長進行溝通；第三，請家長積極地配合學校的相關工作，根據作業單上的內容，有效地督促自己的孩子完成規定的作業，并根據孩子的實際情況做好相關的記錄，作為學校考核學生的依據；第四，家長可以將自己觀察到的孩子完成作業時的態度、感受、趣事等記錄在“家長的話”一欄，也可以對教師的作業設計提出寶貴意見；第五，在學期末，學生可以總結自己這一學期的學習情況并通過視頻、PPT或者是照片的形式交給體育老師，作為期末考核的依據；第六，在每個月末，班主任要收齊學生的作業反饋單并做好相關記錄；第七，在學期末，學校要組織大型的體育比賽，在比賽中取得優異成績的學生將獲得“體藝寶貝”的榮譽稱號，并可以得到相關的物質獎勵。通過這種方式，幫助學生健康成長。
總之，體育家庭作業的良好設計與實施對學生的成長具有重要作用，在實施中需要教師、學生和家長的有效配合，真正發揮體育家庭作業的作用，全面的提升學生的身體素養。
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