憲法（constitution）是國家的根本法，是治國安邦的總章程，適用于國家全體公民，是特定社會政治經濟和思想文化條件綜合作用的產物，集中反映各種政治力量的實際對比關系，確認革命勝利成果和現實的民主政治，規定國家的根本任務和根本制度，即社會， 以下是為大家整理的關于學憲法講憲法演講比賽演講稿8篇 , 供大家參考選擇。
學憲法講憲法演講比賽演講稿8篇
【篇一】學憲法講憲法演講比賽演講稿
尊敬的老師、親愛的同學們：
大下午家好!
古人說：“國，無法則亂，民，無法則貧。”法，是每一個社會公民的行為準則，更是我們富國強民、安邦治亂的必要方略。一個國家要建設和諧社會，要前往小康未來，無疑離不開法律的保障；一個人要獲得安寧幸福的生活、要實現個人的價值和自由的追求，也離不開法律提供的公平環境以及全面保護。可是，大家肯定會想，雖然法很重要，但離我們小學生還很遠、很遠，我們不需要去管他，那就錯了！今天我演講的題目是《遵紀守法，做一個勤奮好學的好學生》。
我們知道，我們所處的時代是一個信息時代，同學們可以通過多種途徑，接收到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，我們是否能分辨得清楚?只有我們學了法，才能正確分辨。有的同學其實很聰明，但他不用在學習上，而是用在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學喜歡打架，將別的同學打傷；有些同學不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進游戲室、網吧就強行向弱小同學索要等等這些行為對不對呢？只有我們學了法，才會知道這些都是法律不允許的，如果情節嚴重的話就要受到法律的制裁。而那么被欺負的同學是否會用正確的方式、方法來保護自己呢？也只有通過學法，才能用合法的途徑來保護自己。前一陣就有一起案例，一位經常在班里受欺負的孩子用刀將老欺負她的學生給捅死了，被警察機關帶走。這個慘痛的教訓告訴我們，雖然你可能有理、可能是受害者，但當你觸犯法律后，也一樣要受法律的制裁！
同學們，我們日常生活中的一言一行，都必須受到法律約束，法律是至高無上的，是不可侵犯的，誰違犯了法律，就必定受到法律的懲罰。要保護好自己的生命安全和切身利益，就要學法、懂法、守法，只有遵紀守法了，才能保護好自己。
同學們，十年樹木，百年樹人。知法守法，與法同行，是青少年健康成長的必經之路。讓我們行動起來，從自己做起，從身邊小事做起，自覺做到知法、懂法、守法、護法，做一個勤奮好學的好學生吧!
我的演講結束了，謝謝大家！
【篇二】學憲法講憲法演講比賽演講稿
大家好!
我今天演講的題目是《學憲法講憲法》。
法律代表著一個國家的文明程度，越是發達的國家法律越是健全，我們中華人民共和國從建國至今，歷經好幾代人的共同努力使我們國家的法律越來越健全了，再加上國家大力進行普法教育，國人們的法律意識也越來越強，我們的國家和人民的生活水平也越來越好了。作為祖國未來的一員，我更要去學習它、宣揚它。
說到法律，大家一定并不陌生，大家每天都能聽到、看到。下面我來給大家講述一個因為不遵守交通法而引發的事故。這是一場我在外地游玩時親眼目睹的車禍。晚上吃過晚飯，我和媽媽爸爸在街邊散步，突然聽到“咚”的一聲巨響，兩輛小轎車在十字路口發生了碰撞。周圍的人立刻上前幫忙，有打電話報警的、有幫忙維持秩序的、有幫助救助傷者的、當然也有人議論紛紛分析事故原因的……慶幸的是，只是撞壞了汽車，車主和乘客也沒受到太大的傷害。原來是一輛車的車主因為著急回家就把交通規則置于腦后，闖了紅燈，而另一位車主卻因為疏忽沒有開車燈，結果才誘發了這場車禍。如果兩車不能及時剎住，后果我們不敢想象，一次次血淋淋的事例讓我們不寒而栗。反之，如果二位都能遵紀守法呢？一切事故都將避免。中國有句古話“沒有規矩不成方圓”，所以法律不僅對人們的行為具有引導作用和教育的作用，更是通過制裁違法犯罪行為來強制人們去遵守它。
所以法律就在我們身邊，它就像空氣和水一樣，須臾不曾遠離。正是它，使人類遠離茹毛飲血，走向了輝煌的文明。就像地球沒有引力人們就無法生存，河流離開河床就會泛濫不受控制， 電腦離開防毒網絡就會癱瘓一樣，如果沒有交通規則，道路就不會通暢，如果沒有法律的強制約束，社會就會混亂。在日常生活中，處處都離不開法律和道德。法律就像一張無形的安全網，覆蓋著我們生活的天空。
在課堂上老師給我們講過，法律就像明媚的陽光，光線照耀到的地方，高山、河流、森林、草原、野生動植物都被法律守護著，法律的大傘使天更藍、草更綠、水更清，大自然更加和諧。
在家里媽媽給我們講過說，法律是一件安全的外衣，它對弱勢群體、兒童受教育情況，對婚姻、生命財產不受侵害，對社會醫療保障、老年撫養等等都作出了明確的規定，法律的保護讓我們快樂地成長，安全地擁有，幸福地生活。
在社會上叔叔給我們講過，法律是行動的禁止符，像我們開口不能罵人，伸手不能打人一樣，我們的言行都要受到法律的約束，同時也受到法律的保護。人們每做一項工作，每簽訂一份合約，都要涉及到很多法律條款，法律的保護使我們的社會運行有序，和諧相處，健康發展。
由此可見，加強法律的教育和培養守法意識同等重要。對于我們青少年來說，我們是祖國的未來，我們不僅要學好知識，練好身體，養成良好的習慣，也要懂法、知法、守法。法律是我們健康成長的保護神，也是做為一個小公民必須遵守的行為準則，我們每個人都要認真學法，做一個遵紀守法的好少年。
謝謝大家！我的演講完畢！
【篇三】學憲法講憲法演講比賽演講稿
平安鎮中心校“學憲法 講憲法”演講比賽串詞
1號選手朗誦完后
女：謝謝同學的精彩表演！請評委為1號選手打分（讀分數）下面掌聲有請2號選手，六年四班的周猛同學。演講的題目是《憲法在我心中》
2號選手朗誦完后
女：1號選手的最終得分為____分,請評委為2號參賽選手打分（讀分數）掌聲有請3號選手，來自六年一班的翟鵬皓同學，演講的題目是《憲法伴我成長》
3號選手朗誦完后
女：2號選手的最終得分為____分,請評委為3號參賽選手打分（讀分數）掌聲有請4號選手，來自六年三班的王浪嶼同學，演講的題目是《做一個尊崇憲法的好學生》
4號選手朗誦完后
女：3號選手的最終得分為____分,請評委為4號參賽選手打分（讀分數）掌聲有請5號選手，來自五年三班的楊磊同學，演講的題目是《憲法在我心中》
5號選手朗誦完后
女：4號選手的最終得分為____分,請評委為5號參賽選手打分（讀分數）掌聲有請6號選手，來自六年二班的趙鑫同學，演講的題目是《學憲法 講憲法》
6號選手朗誦完后
男：5號選手的最終得分為____分,請評委為6號參賽選手打分（讀分數）掌聲有請7號選手，來自五年一班的史美婷同學，演講的題目是《憲法在我心中》
7號選手朗誦完后
男：6號選手的最終得分為____分,請評委為7號參賽選手打分（讀分數）掌聲有請8號選手，來自五年二班的史云鵬同學，演講的題目是《以憲為綱 知法守法》
8號選手朗誦完后
男：7號選手的最終得分為____分,請評委為8號參賽選手打分（讀分數）掌聲有請9號選手，來自四年二班的韓慧怡同學，演講的題目是《法律在我心中》
9號選手朗誦完后
男：8號選手的最終得分為____分,請評委為9號參賽選手打分（讀分數）掌聲有請10號選手，來自四年一班的羅悅佳同學，演講的題目是《精彩人生路 憲法伴我行》
10號選手朗誦完后（兩個主持人一起上臺）
女：9號選手的最終得分為____分,請評委為10號參賽選手打分（讀分數）
（記分員算分數）
男：下面我來公布一下前九名參賽選手的最終得分。1號選手____分，2號選手____分，3號選手____分，4號選手____分，5號選手____分，6號選手____分，7號選手____分，8號選手____分，9號選手____分。大家掌聲祝賀他們！
女：好，由我來公布10號參賽選手的最終得分是____分。
男：我來宣布一下一等獎____________、_____________。
二等獎____________、_____________、____________、
三等獎____________、_____________、____________、_____________、____________。
請獲獎選手到臺前領獎，請管校長、____、____為獲獎選手頒獎。大家掌聲歡迎。
【篇四】學憲法講憲法演講比賽演講稿
《學憲法，講憲法》
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
我是七年級（2）班的楊崇毓，今天，我演講的題目是《學憲法，講憲法》。
2014年12月4日，13億中國人迎來了第一個“國家憲法日”，這是一座法治里程碑，幾千年封建專制歷史，有法律而無法治，重權力而輕權利。正如黃宗羲所言：“其所謂法者，一家之法，而非天下之法也”。漫漫人治史，使古人常把“盛世”的想象寄托在“明君賢臣”身上，最終逃不過“人存政舉、人亡政息”的治亂循環。因此，習近平總書記強調：“全面推進依法治國，是全面建成小康社會和全面深化改革開放的重要保障，是著眼于現實中華民族偉大復興中國夢、實現黨和國家長治久安的長遠考慮。依法治國首先要依憲治國，憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現，具有最高的法律地位、法律權威、法律效力”。
法制重在“憲法之至”。如果說法律是治國之重器，那么憲法就是治國之基石。有人形象地把憲法比喻為“國家資格證書”“政府開張營業的許可證”。究其深意，憲法的價值與意義首先在于“限權”即把公權力關進國家最高法律權威鑄就的制度之籠，借此來保證國家各項權利在法治的軌道上運行。如：憲法第2條規定：中華人民共和國的一切權利屬于人民。憲法的另一重大意義在于“愛民”，列寧曾說過“憲法就是一張寫著人民權利的紙”。它以國家根本大法形式規定公民的基本權利和義務，規定人民民主的最高法律形式。如：憲法33條規定：中華人民共和國公民在法律面前一律平等。
那么，憲法與我們有關系嗎？接下來，我給大家舉兩個實例——
2004年6月27日中考前一天，五名社會青年沖進某校初三（3）班教室毆打初三學生林某，李某情急之中掏出隨身攜帶的水果刀威脅社會青年，其中一名社會青年沖過去毆打李某時被劃傷，后經搶救無效死亡。該縣公安機關以李某攜帶管制刀具，對其進行了拘留。?
據報道：2005年6月26日中午，某縣一中學生林某因與同年級同學鐘某發生矛盾后斗毆，當晚8時許鐘某糾集同學挾持林某到校外一小巷內，將林某打倒在地。后來林某起身掏出水果刀，對其中的王某等人亂刺后逃離現場，在逃離的過程中,林某害怕被抓獲,看到路邊有一輛女式紅太陽摩托車沒有上鎖,就拿出身上的一把鑰匙試著去開電門,結果摩托車真能啟動,于是就開著車加速逃離,王某被刺后經送醫院搶救無效死亡。11月17日，該縣法院以林某犯故意傷害罪，偷盜罪判處林某有期徒刑三年，緩刑四年。?
通過上面的兩個實例，我們看出憲法并不是身外之物，憲法就在我們身邊，憲法與我們每一個人的切身利益都息息相關。偉大的思想家盧梭說過：“一切法律制度之中最重要的法律不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民的內心，它形成了國家隊真正憲法，它每天都在獲得新的力量，當其他法律衰老或消亡的時候，它可以復活或代替那些法律，它可以保持一個民族的精神”。所以，作為合格的公民和未來法治中國的棟梁，從我做起，從現在做起，自覺學習憲法、掌握憲法、尊重憲法，樹立憲法權威、弘揚憲法精神、推進依法治國。
憲法興，則法治興；憲法昌，則國運昌。
我的演講到此結束，謝謝大家！
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【篇五】學憲法講憲法演講比賽演講稿
《學憲法，講憲法》
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
我是七年級（2）班的楊崇毓，今天，我演講的題目是《學憲法，講憲法》。
20XX年12月4日，13億中國人迎來了第一個“國家憲法日”，這是一座法治里程碑，幾千年封建專制歷史，有法律而無法治，重權力而輕權利。正如黃宗羲所言：“其所謂法者，一家之法，而非天下之法也”。漫漫人治史，使古人常把“盛世”的想象寄托在“明君賢臣”身上，最終逃不過“人存政舉、人亡政息”的治亂循環。因此，習近平總書記強調：“全面推進依法治國，是全面建成小康社會和全面深化改革開放的重要保障，是著眼于現實中華民族偉大復興中國夢、實現黨和國家長治久安的長遠考慮。依法治國首先要依憲治國，憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現，具有最高的法律地位、法律權威、法律效力”。
法制重在“憲法之至”。如果說法律是治國之重器，那么憲法就是治國之基石。有人形象地把憲法比喻為“國家資格證書”“政府開張營業的許可證”。究其深意，憲法的價值與意義首先在于“限權”即把公權力關進國家最高法律權威鑄就的制度之籠，借此來保證國家各項權利在法治的軌道上運行。如：憲法第2條規定：中華人民共和國的一切權利屬于人民。憲法的另一重大意義在于“愛民”，列寧曾說過“憲法就是一張寫著人民權利的紙”。它以國家根本大法形式規定公民的基本權利和義務，規定人民民主的最高法律形式。如：憲法33條規定：中華人民共和國公民在法律面前一律平等。
那么，憲法與我們有關系嗎？接下來，我給大家舉兩個實例——
20XX年6月27日中考前一天，五名社會青年沖進某校初三（3）班教室毆打初三學生林某，李某情急之中掏出隨身攜帶的水果刀威脅社會青年，其中一名社會青年沖過去毆打李某時被劃傷，后經搶救無效死亡。該縣公安機關以李某攜帶管制刀具，對其進行了拘留。?
據報道：20XX年6月26日中午，某縣一中學生林某因與同年級同學鐘某發生矛盾后斗毆，當晚8時許鐘某糾集同學挾持林某到校外一小巷內，將林某打倒在地。后來林某起身掏出水果刀，對其中的王某等人亂刺后逃離現場，在逃離的過程中,林某害怕被抓獲,看到路邊有一輛女式紅太陽摩托車沒有上鎖,就拿出身上的一把鑰匙試著去開電門,結果摩托車真能啟動,于是就開著車加速逃離,王某被刺后經送醫院搶救無效死亡。11月17日，該縣法院以林某犯故意傷害罪，偷盜罪判處林某有期徒刑三年，緩刑四年。?
通過上面的兩個實例，我們看出憲法并不是身外之物，憲法就在我們身邊，憲法與我們每一個人的切身利益都息息相關。偉大的思想家盧梭說過：“一切法律制度之中最重要的法律不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民的內心，它形成了國家隊真正憲法，它每天都在獲得新的力量，當其他法律衰老或消亡的時候，它可以復活或代替那些法律，它可以保持一個民族的精神”。所以，作為合格的公民和未來法治中國的棟梁，從我做起，從現在做起，自覺學習憲法、掌握憲法、尊重憲法，樹立憲法權威、弘揚憲法精神、推進依法治國。
憲法興，則法治興；憲法昌，則國運昌。
我的演講到此結束，謝謝大家！
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【篇六】學憲法講憲法演講比賽演講稿
小學“學憲法講憲法”演講比賽活動總結
為深入開展憲法教育，使廣大學生深入了解憲法、尊崇憲法、弘揚憲法精神，增強法制觀念。我校按照上級精神要求，組織學生認真開展了“學憲法講憲法”演講比賽活動。
此次“憲法日”主題演講比賽活動中，選手們的演講觀點明確，角度新穎，材料典型，充分展現了學生的風采，引領廣大學生自覺學法守法，知法用法，勿忘國恥，圓夢中華，從小培育和踐行社會主義核心價值觀，做一個有道德的人。比賽過程中，小選手們或慷慨激昂，聯系自身實際，暢談如何在日常生活中做一個守法小公民;或真情流露，結合紀念抗戰勝利70周年，暢談自己應該如何珍愛和平，充分展示了小學生愛學習、愛勞動、愛祖國、愛和平的真實情感以及敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢的壯志豪情。
學校通過這次演講活動，對全體學生進行了憲法宣傳教育。加強了師生對憲法的認識，使憲法真正走進校園，營造了學習憲法、尊崇憲法的良好氛圍,有助于學生養成學法、知法、守法、用法、護法的良好習慣。有助于學生深入了解憲法、尊崇憲法，弘揚憲法精神，增強法治觀念。
通過“憲法日”主題演講比賽活動的開展，在全體師生中掀起了學習憲法基本知識的高潮，增強了師生的法制觀念，培養了師生的自我保護意識，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”，構建和諧社會、和諧校園營造良好的社會氛圍。
【篇七】學憲法講憲法演講比賽演講稿
“學憲法、講憲法”演講比賽評分表（滿分10分）
??? ? ? 號選手 ??? ? ? 號評委
評價項目
評價要點
得分
演講內容
（4分）
1、思想內容能緊緊圍繞主題，觀點正確、鮮明，見解獨到，內容充實具體，生動感人（2分）
2、材料真實、典型、新穎，事跡感人、實例生動，反映客觀事實，具有普遍意義，體現時代精神(1分)
3、講稿結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝（0.5分）
4、文字簡練流暢，具有較強的思想性（0.5分）
語言表達
（3分）
1、演講者語言規范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。（1分）
2、演講表達準確、流暢、自然。（1分）
3、語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調、音量、節奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內容。（1分）
形象風度
（1分）
演講者精神飽滿，能較好地運用姿態、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。
綜合印象
（1分）
演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。
會場效果
（1分）
演講具有較強的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果；
總分：? ? ? ? ? ? ? ? ?
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“學憲法、講憲法”演講比賽評分表（滿分10分）
??? ? ? 號選手
評價項目
評價要點
得分
演講內容
（4分）
1、思想內容能緊緊圍繞主題，觀點正確、鮮明，見解獨到，內容充實具體，生動感人（2分）
2、材料真實、典型、新穎，事跡感人、實例生動，反映客觀事實，具有普遍意義，體現時代精神(1分)
3、講稿結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝（0.5分）
4、文字簡練流暢，具有較強的思想性（0.5分）
語言表達
（3分）
1、演講者語言規范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。（1分）
2、演講表達準確、流暢、自然。（1分）
3、語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調、音量、節奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內容。（1分）
形象風度
（1分）
演講者精神飽滿，能較好地運用姿態、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。
綜合印象
（1分）
演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。
會場效果
（1分）
演講具有較強的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果；
總分：? ? ? ? ? ? ? ? ?
【篇八】學憲法講憲法演講比賽演講稿
塘州社區塘州小學工作
簡 報
塘州小學少隊部2017年11月20日
為深化“七五”普法教育活動，進一步在我塘州片區內普及法律知識、培育法治觀念、弘揚憲法精神，進一步激發全片區師生學習憲法的熱情，形成校校組織、人人參加的良好氛圍，根據三教法發[2017]117號關于組織全縣學生開展“學憲法講憲法”演講比賽活動的通知，我塘州小學在今天下午開展“學憲法講憲法”演講比賽活動。
六（2）班的謝晚平同學聲情并茂,慷慨激昂的演講,感動了在場的所有聽眾。
六（2）班的潘拉拉同學充滿了自信，她的演講抑揚頓挫，聲情并茂，獲得了大家一致好評。
男同學們也一樣的激情澎湃，他們用昂揚激情的演講，表達了他們自己對“學憲法講憲法”的決心和信心。
通過一下午精彩而又緊張的比賽，評選出了本次優秀的選手。獲得一等獎的是：六（2）班的潘拉拉同學；獲得二等獎的是：六（2）班的謝晚平同學和四（1）班的潘雨霄同學；獲得三等獎的是：四（2）班的莫華翰同學、五（2）班的王興蝶同學、四（3）班的韋秀栽同學，并為獲獎選手頒發了獎品。
我校岑啟肖校長對本次演講比賽做了最后總結，對成績好的同學進行了表揚，對成績不理想的同學進行了鼓勵，望他們再接再厲，下次爭取獲得更加成績，并宣布由六（2）班的潘拉拉同學代表我校參加縣里的“學憲法講憲法”演講比賽。
報：縣教育局辦公室
送：
塘州小學少隊部 2017年11月20日
