高一隨筆作文13篇

高一隨筆作文13篇

高一隨筆作文(1)

人生 感悟作文200字 高一隨筆

人生如畫，畫中越精彩你的人生也就越精彩，不能遇見一點挫折就放下，就想畫中一個墨點，你能夠用彩筆去改變它，遇見挫折也能夠想辦法去改善它啊!

人生如路，路上精彩的事很多只要你一個個細細的品味，必須能懂得其中的道理，不要因為路中的一塊石頭而生氣就象人生路上的一點失敗，不能因此而放下!!

我覺得人生就是一個漫長的路，怎樣走也走不到，就象海天相吻的弧線，可望不可即。

人生如路，如畫，都是艱難的!

這是一群活潑明凈的男孩女孩，聚在一齊演繹著一個個純真的故事，生活就是導演，本無所語，又何須劇本呢?純真的我們聚在一齊，本來就是一臺很好的戲。

上課鈴聲響起，只見后排唰的站起一排男生，我戲稱之為十大金剛。可不要誤會，這只是偶班的新規定，名曰：凡在宿舍內扣分者，全體舍友陪站怎樣樣，夠團結吧!!我們班的同學都很夠義氣，一見有同學遇難，憤而起立，將座位讓了出來，好歹也給了他們一個依靠。這十大金剛也相當團結，有福同享，有難同當，毫無怨言。兄弟，夠義氣。

我們眼中的老師，就一個字，牛!

這牛皮可不是吹出來的，那里的老師，各有各的特色。語文老師博古通今，講起課來旁征博引，從《詩經》到《左傳》，從魯迅門前的兩顆棗樹到朱自清門前月下的荷塘，引領著我們在博大的古漢語中遨游。數學老師更不得了，左一句要多大，有多大，比你想的還要大;右一句真的是這樣啊，條件很強!幾句話就引得大家興趣勃發。英語老師雖然長得小巧玲瓏，講起課來卻毫不馬虎。最強的要數班主任了，歷史課上滔滔不絕，侃侃而談，談笑風生，好不熱鬧，他的一些話也被概括為經典語錄在同學們之間廣為流傳。像在跑操時他生氣的吼：你們幾個一伙?在上課嘲拉之前的宣言：這節課我不嘲拉了!結果又補充課本外的資料長達半節課，還有類似怪好，怪能，笑得怪燦然真是舉不勝舉。

這就是我們可愛可敬可親的老師。

進入七中，步入一個嶄新的世界。那里因我們而撒滿陽光，我們因那里而多姿多彩，我們是一群騎這著雞毛撣子以光速向前飛的男孩女孩。

高一隨筆作文(2)

自認為是個很憂愁善感的人，雖然表面看起來很high，強裝的嘛，我不喜歡別人用可憐的眼光看我，盡管沒人這樣，感覺自己很沒用，找事情讓自己煩惱，要怎么辦才好？
朋友很多，因為“開朗”嘛，但是真正對自己好的就那么幾個，但是還是很感動。
他們會罵我笨，洗頭后頭發沒吹干就睡，像個沒頭腦的小孩。他們說我傻，瘦得更什么似的，還減肥，再學校就會逼我吃很多東西。他們擔心我，在聚會回家后堅持要我打電話給他們報平安，即使有人送。他們還會兇我，說我頭腦簡單，一個人上晚自習回家沒人陪還走小路，不知道現在壞人多啊。他們還會。
他們在我的生活中扮演著很重要的角色，我是不是可以說很幸福，但是，我還是感覺自己很孤單，很寂寞，不，也許不能說是孤單，只是寂寞，對，只是寂寞而已。
什么事情都喜歡壓在心里，但是我表面還是很開朗，自以為掩藏得很好，但是當有天朋友說起我的時候說：你不快樂，你表面是個很開朗的人，但是你其實是很壓抑的。我詫異，我的寂寞很明顯嗎？還不至于吧。自己辛苦掩飾的內心被人看穿了很不舒服，但是還是高興，至少他懂我，對，至少還有人懂我。
寂寞的我坐在電腦旁敲著寂寞得鍵盤，為什么我會是這樣，為什么？
我很在乎朋友，也許是因為自己缺乏自信，害怕失去，那樣我將會多么無助，所以，朋友有時無意中說了些話，我會傷心好幾天，雖然表面不說，我當然不會說，說了也許他們會認為我小氣，我說過，我害怕失去，我當然不會讓自己去面對這種問題，所以就自己煩惱……
哎，我什么時候才能感覺到快樂？

高一隨筆作文(3)

本文是高中關于高一隨筆的清明隨筆800字，歡迎閱讀。

　　當每一座春山在被數度春雷撼動后恢復幽遠昂然的儀態，當每一簇山花在沐浴了整個節令的春雨后對著春日晴空盡情舒展笑顏，一切都在意味著：清明節已經到來了。這個延續著漫山素旗、遍地風煙節日景調的時令，已經在農人的期盼中如期而至，而我的鄉親們，應已在田間地頭拄鋤而立，悠然顧盼，掐指數算時令的推移。
　　如今，已長大懂事的我，在清明節日里，再次進山掃墓。一路上，鄉親們手提祭品，流目四顧，而走在一旁的我，忽然有了更多的感悟：他們的目光搜羅在莊稼地里、山野深處，他們不是在觀賞風景，而是在搜尋先輩的腳印，這里漫山遍野，一定還遺留著先輩們深山打柴、野地開荒時走過的步子。而眼前的父老，正是在這一年一度的節日中，攜子攜孫，邁著和先輩們一樣深重的步子，來到這荒山野地，面對重重丘墳，做一次最虔誠的祭吊和禱告。除卻一如既往的擺祭品、插紙旗、放鞭炮，我的父老鄉親，攤開族譜，向墳臺旁邊的年輕后生講述著先輩的辛酸、艱難與榮耀，此時，父親口里滔滔不絕，臉龐映著火紅燭光，神色間充滿了無邊的慷慨與自豪。
　　掃墓歸來，兒童們跳脫雀躍，大人們也一路談笑風生。父親悠然回望，風煙散盡，山郊漸遠，他的目光變得愈加幽遠和明澈，心里似乎充滿了踏實。也許和父親一樣，人們都已經自信，辛勤地勞動，加之先輩們的佑護，一切都充滿了希望。清明節過后，不會再是青黃不接的節令，而是農人們精神十足，準備付出更多勞動的火熱旺季，再就是碩果累累的黃金季節……

高一隨筆作文(4)

高一作文：關于“忽然發現”的隨筆

忽然發現了，于是就隨便寫寫。

-----不是題記的題記

忽然覺得，我是個很矛盾的人。明明念叨著：“糟了，浪費了一個多小時沒去做作業。”但還是懶散地賴在床上，不肯起來。

忽然覺得，其實我的作文是很“爛”的。小學在班級里被老師夸獎得暈了頭，每篇作文都是優，以為自己就真的了不得了，發表在校刊上才2篇就揚揚得意。上了查字典作文網才知道，天天嘲笑的井底之蛙原來就是自己，那時侯的自己有多么愚蠢。把自己的“得意之作”發表在查字典作文網上，才是“普通文章”（郁悶哪）我開始正視自己的文章，哎，那時以為只要堆砌些華麗的辭藻就是“極品”了，盡寫些老掉牙的崇高的偉大的事兒。于是我就想著要改變，經常上查字典作文網，看創新作文，自己卻只能望洋興嘆。到了初中版，呀，都是成熟的散文體，跟自己這個剛上初一的小娃娃相比，簡直一個天上，一個地下。于是我開始練習著寫抒情一點，創新一點。但怎么寫也還是一般般，末了不喊口號都不行啊！哎呀，完了完了，還是慢慢“修煉”吧。

忽然覺得，自己小時侯樹立的遠大理想變得模糊起來。小時侯很單純啊，我要當個科學家。當時以為只要努力學習，以后就能當的。現在看來這個想法多么幼稚，當科學家似乎是遙不可及的。于是我又想當作家，記得小學時還寫過一篇《我的理想》，大喊口號，我要當作家！當時還在臺上演講了呢！還有很多的掌聲呢！其實那只不過是我把一些好詞佳句拼湊而成的（慚愧啊）再回頭看看自己的作文，泡湯！那總不能去當個清潔工之類的吧。雖說作文里常常贊頌清潔工是城市的美容師，是最偉大的，要感謝他們，感謝平凡。但是，有誰從小就立志要當清潔工的？是，老師是說過，紅花需綠葉來扶持。但如果人人都當綠葉，誰當紅花？我既不到當紅花的標準，也不愿當綠葉，那就折中好了。當個“上班族”？自在，既不累又有薪水，行了吧？但我老爸就是職員，他決不允許我有這么“低”的志向（老爸認為的）。罷，罷，罷，這么惱人的理想，滾一邊去吧，不要再浪費我的腦細胞了。等我成熟一點再來思考吧。（現在我要開始學習了，為我的遠大理想而奮斗！哎呀，怎么又把這老掉牙的口號喊出來拉？！）

忽然覺得，我變得自私了。懂得開始計較得失，像個老太婆似的念叨起：“怎么這么貴？”慢慢變成自己從前唾棄的“吝嗇鬼”總是埋怨同學太小氣，總是以為自己虧了，總是以為……哎呀，自私原來是這么一件煩人的事，我到底怎么了？

后記：忽然發現，原來涂鴉般自在地寫出這篇文章，是一件很好的事。雖然很隨便，但是很快樂！

高一隨筆作文(5)

本文是高中關于高一隨筆的夢想，歡迎閱讀。

　　在人生的這條路上，會出現各種各樣的困難，打擊你，會有蜜蜂遮住你的眼睛，讓你感到迷茫，會到處都是石頭，把你絆倒在地，會有細長細長的刺扎滿你的腳，讓你感到十分疼痛，但不管有多少苦難，在你心中始終都有一道亮麗的風景線指引你前進，始終都有一個目標，指引你在這條路上走下去，而指引你走下去的便是——夢想
　　我是一名高中生，我有一個在別人眼中可能以我的能力無法實現，但無論別人用那樣的眼神看待我的夢想，我相信我自己只要努力拼搏，我便能夠實現它，我希望在兩年后我能夠考上一所實現我夢想的大學，五年之后希望我是一家公司的簽約作家，再寫出一篇篇優美的文章，一本本優秀的書之后，我能夠真正成為作家協會的一員。
　　這個夢想說大不大，說小也不小，我知道有許許多多的人都喜歡寫文章，我的知識或許比起他們比較淺薄，能力或許比他們少些，但有句話說“有志者，事必成。”我堅信有付出就會有收獲，明天的成功是建立在今天的不懈努力中的。
　　王俊凱有首歌唱“天空會不會雨停，會不會放晴，會不會幸福在終點等著我和你......”也許在夢想的這條路上只有起點并沒有終點，可能有一天雨停了，以為那便是成功了，可有時候的雨停并沒有出現彩虹，反而出現的是風，或許等哪一天雨不下了，風不刮了，晴空萬里的時候，你便真的成功了吧
　　在夢想的這條道路上不會走的一帆風順，總會遇到磕磕碰碰，總會有暴風驟雨的洗禮，總會有漫天風塵鉆進你的眼睛里，看不清前面的路，但這些又算得了什么?心中有夢，再苦再累也會走下去，心中無夢，就算給你無數次機會你也不會珍惜，你也走不下去。我們繼續走下去，繼續往前走，繼續走在這期待中的未來，并且始終相信在未來的某一天，你的夢想就在你的指尖，絕不會與你擦肩而過。

高一隨筆作文(6)

本文是高中關于高一隨筆的正值青春作文300字，歡迎閱讀。

　　青春是一場賽跑，我們正在沖刺；青春是一場盛宴，我們正是這場宴會的主角。在青春之際，我們有過認真也有過放肆，無論怎樣，我們的青春都是充實的，陽光的。
　　正值青春的我們，充滿激情，熱血對現在，對未來，充滿希望和幻想，我們面對失敗和困難，不逃避，不言棄，勇敢向前，越過艱難險阻，終獲成功。這種精神正是青年人應有的，也是必有的。乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！有時笑容掛在嘴邊，有時淚水成了臉龐的過客，即使這樣，我們也要在前進的道路上昂首闊步。
　　正值青春的我們，應該腳踏實地努力刻苦，這樣我們才能拼搏，我們才會有收獲。只有做事踏實勤懇，才會得到他人的認可和肯定，我們就可以施展我們的才華。為人不要浮躁，浮躁只會讓我們獲得暫時的輝煌，而真才實學才是走向成功的捷徑。
　　青春是船，我們劈波斬浪，到達彼岸；青春是荊棘，我們劈荊斬棘，走向光明；青春是火，我們欲火重生，迎接未來！青春，值得紀念，因為，我們經歷了太多。
　　青春，讓我們的人生更加豐富，讓未來更加精彩。正值青春，不容揮霍！
　　姓名：劉彩霞

高一隨筆作文(7)

高一敘事作文 ：隨筆_700字

時間滴答滴答，仿佛是在對我訴說著我的懶惰……

仔細一瞧，時間已經慢慢飛走了許多，這個暑假好像也在慢慢的消失，終于還有數數也會過去的十幾天了。可是細細回想我的這個暑假，似乎過的爛透了。

每天都無所事事，仿佛還在跟每個人做對，沒有目標，沒有前途，沒有快樂。整天坐在電腦旁，隨著一部部電視劇的終結而游戲人生，每當夜幕降臨，躺在床上，望著那朦朧的月光，回想自己的一整天，不禁懊悔不已，暗暗在心中立誓：明天的我，一定不要再這樣。可是，日復一日，每當老天拉下黑色的帷幕，我就自責一番，這時候的我好想暑假的結束，我不要再這樣荒廢每一天。

可能還有許多像我一樣的朋友，有時會迷失自己，但是我想我會在適當的時機，找到我自己，然后在勇敢起航，讓我們一起揚帆起程！

高一隨筆作文(8)

傷感_高一隨筆作文600字

傷感_高一隨筆作文600字篇一

最近頗有點感傷的味道,莫名的傷感.

我總在想,這十三年來,我到底做過什么?答案是否定的.另一方面,我希望自小便擁有傳奇人生的愿望也沒有一點會實現的征兆.

每天往返于學校,家庭之間,日子單純得連我都懷疑我怎么會有這樣的日子,生活混混噩噩地進行著,但這就是生活.

前路風雨飄搖,我不能清晰地看見未來,所以我夢想擁有一個可以看見未來的水晶球.但是這個水晶球卻不在我手上.

曾經,我是說曾經,我夢想著永恒,但現在才知道,永恒,也不過是歷史書上的幾頁,也許永恒是曾經的永恒,現在的回憶,未來的無影無蹤吧.永恒甚至比不上一個瞬間.

時光匆匆,一去不返,往事似水,哪里才是天堂?

每個人比十字架上的耶穌還痛苦,這痛苦是與生俱來的,推不掉,也逃不掉,那便是責任.但這正是生命存在的意義.

這似乎是個抽象,模糊的概念,但卻又實實在在壓在我們身上.

夢境,過去,現在,未來.命運之輪轟隆隆運轉著,掌握它的,許許多多的歷史名人都說是自己.但那是只有成功者才可以說的話,弱者和正在奮斗的人是沒有資格說這樣的話的.這很殘酷,所以每個人如同困在井下的青蛙,熱切地渴盼著跳出黑暗而冰冷的井,但有沒有想過,井外或許比井下還要可怕呢?

不得不說,這個世界是不公平的,也不得不說,這個世界給予了每個生命足夠的公正.

所以縱使井外是刀山火海,每個生靈都在拼命努力著,因為努力,所以永遠年輕.

寫到這里,我不禁嘴角上揚,一笑遣散塵世滄桑.

生活就是這樣_高一隨筆作文400字篇二

生活是那彎新月靜靜的期盼,生活是那裊裊流水多情的歌謠,生活是叢木樨花的芳香

法國著名的作家雨果說：笑,就是陽光,它能消除人臉上的冬色.請微笑的面對生活吧!因為生活是一面鏡子,你對它微笑,它同樣也會對你報以笑容的.人生雖然是一冬鋪滿荊棘、坎坷、曲折的路,但日子每天都是新的,生活永遠像我們翻開嶄新的一頁.

笑口常開者幸福如春.笑,它將化為和煦的春風,將為你送去暖暖的春意.笑待他人,你永遠年輕.不要過分的期待自己的輝煌,不要過分的重視自己的地位,你便會過得坦然而自信――沒有藍天的博大,卻可以有白云的悠然沒有大海的遼闊,卻可以有小溪的執著沒有花的芬芳,卻可以有小草的淳樸――面對生活坦然的微笑,并投入生活的激流,便會找到真實的自我,找到生活的快樂.

朋友們,當你處在困難之中時,請以真誠的微笑面對吧,你會信心百倍的擺脫困境的當你失意時,你應該微笑,要以自信的微笑驅散罩在你心頭的那片烏云,去迎接另一個晴朗的艷陽天.讓我們微笑的面對生活吧!生活就是這樣.

秋_秋天抒情散文600字

我是一朵花,經歷過冬的考驗,接受過春的囑托,爛漫的瀟灑了一夏.

帶著淡淡的花香,我迎接即將到來的秋天,我以為那滿天的香味是我值得炫要的資本,然而我錯了.

不知何時,天空變得更加高遠明朗,那追尋陽光的燕子,劃著優美的弧線飛向南方；不知何時,月下的荷塘變得更加優雅靜謐,不再有蛙聲蟬鳴驚擾那荷香猶存的夢；也不知何時,穿梭在林間輕盈的風兒變得瑟瑟凄涼了,伴著金黃的落葉飄旋飛舞

秋天的風給了我一個特殊的見面禮,它瘋狂的吼叫著,肆無忌憚的抽打著我嬌小的身軀.我的身軀里穿透著寒意,瑟瑟發抖,狂風打得我遍體鱗傷.可我無暇顧及,腦海中最后一絲意念支撐著我,挺住！我強忍著撕心裂肺的疼痛做最后的搏擊.我不能倒,因為讓我這歷經風雨后擁有的如此華麗一生就這樣結束,我不忍心,更不甘心

呼――我的最后一片花瓣,終于也被那肆虐無情的秋風給卷走了.我痛苦的戰栗在枯枝敗葉間,一天天的衰老,凄凄慘慘.

然而一天,一位辭官南歸的詩人看到我的家園一片狼藉時,卻吟出落紅不是無情物,化作春泥更護花的詩句.那一刻,我頓悟生命的真正意義.是啊,化作春泥更護花的使命與職責會讓我短暫的生命更長久.因為,雖是零落成泥碾作塵卻依然香如故,望著風中那干枯的花瓣,我明白了原來生命的價值并不在于那迷人的外形與醉人的花香,而在于內心的充實.生命不在于長短,卻在于是否有意義.感激秋是她用如此獨特的方式教我如何看待生命.

我愛你秋天,即使是在恨之后.

南飛的大雁愉快的向我招手.我笑了,笑容中蕩漾著我對秋深深的敬意.

高一隨筆作文(9)

遠足隨筆

　　春，生機萌動，世間最美的不是春花，是萌芽；希望破土而出，秋實，在春的田野種下。
　　在這個熱情洋溢、充滿希望的春的季節里，在學校的組織下，我們進行了一次有意義的遠足活動。中午，同學們在高揚的五星紅旗下進行宣誓，炎炎烈日絲毫沒有減輕同學們對于遠足活動的期待，一張張純真的面孔，一顆顆熾熱的心，是對朝陽的向往，對新春的希望。
　　往返長達16公里的遠足活動象征著我們將要面臨的人生道路，或平坦大道，或泥濘曲折。一路上，不僅僅有同學們的歡樂嬉戲放聲高歌；沿途中，同學們臉上驚嘆的表情，無不表現出大家對于美好生活的向往，對祖國繁榮強大的敬仰。16公里的遠足畢竟艱難，但大家一如既往的微笑是擦干汗水后繼續努力的勇氣，猶如新春的希望，仿佛那最美的萌芽。
　　所有的艱難困苦并不能使我們倒下。“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”而我想說：讓所有的艱難困苦一起來吧，因為“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。堅定自己的信仰，一路上磕磕絆絆又如何。為了夢想，夜臥晚半，夢別星辰，腳踏實地，凌云舍我其誰！
　　一步一個腳印，也許你會說如此簡單，“腳印”不僅僅是那輕輕一掠，過后便再無你走過的痕跡；我想說的是，深深地使每一個腳印都真真切切的存在。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。”所有的收獲都是點滴的積累。
　　趁著青春還在，趁著遙遠的未來還沒來，放下無奈，拾起豪邁，用我們尚且稚嫩的臂膀擁抱青春的現在，用我們尚且瘦弱的雙肩托起青春的未來！

高一隨筆作文(10)

高一作文：學習生活隨筆

　　盼望著，新的學期開始了。高中的學習生活由此拉開了序幕。　　帶著一份欣喜與好奇，推開了向我半開著的高中生活的大門。好一座圣潔的殿堂！我暗下決心，努力學習，為自己在生長的路上增添輝煌的一筆！　　當然，一切還是從零開始。高一的學習任務艱巨，科目多得讓你手忙腳亂。老師講的內容多如潮水。其實老師的目的也十分明確，那就是讓我們學會做“舟”的本領。“學海無涯苦作舟”嘛！　　學習一天，效果如何？于是，老師布置作業。在我看來，每一篇作業都是一份能力的考核。例如數學，有時老師竟把鮮為人知的東西搬出來給我們，讓我們感到茫然。怎么辦？一個字──學！于是滿桌子全是參考資料，高高地堆起來，形成了一座書山。加油吧，快些向上爬，不要畏懼，披荊斬棘。　　然而，千辛萬苦寫完作業，抬起朦朧的睡眼看世界，四周的燈火早已經變成了漆黑一片。不管三七二十一，往床上一倒，很快睡去。夢中依舊演算那白日冥思苦想的數學題，說夢話竟然是一口“流利”的英語。夢中夢到考上名牌大學，夢到取得博士學位，夢到拿諾貝爾獎。夢醒之后呢？又迎來了一個忙忙碌碌的日子。　　畢竟是個高中生，應該懂得學習的道理。于是各科的復習、預習全都在晚上進行，結果睡覺的時間大打折扣。鏡頭轉向教室，這是下午第一節課。地理老師正在講地球自轉一節。老師講得津津有味，同學們聽得也很“入神”，頻頻“點頭”，眼皮仿佛粘上了一層黏合劑。偶爾回頭向后排望去，早已經“臥倒”下一片。忽然老師驚呼“下雨啦！”一位熟睡者立刻從椅子上躍起跑到窗邊，逗得全班哄堂大笑。　　盡管我們很累，但我們都說，我們能吃這個苦。　　一分耕耘，一分收獲。付出了勞動，必會得到果實。當知道數學作業得了“優”，當看到自編的英語短文上印出一個”5分”，心里是那樣暖融融，眼前的一切瞬間都化得美妙之極。人人都渴望得到美好的東西，但美好需要人人自己去創造！

20XX—2019學年度第一學期生物教研組工作計劃

　　指導思想 　　以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。 　　主要工作 　　一、教研組建設方面： 　　1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。 　　、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。 　　、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。 　　2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。 　　（1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。 　　（2）上課關。 　　（3）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。 　　（4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。 　　（5）質量關。 　　3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。 　　二、常規教學方面： 　　1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 　　2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點. 　　3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。 　　4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。 　　5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。 　　我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。 　　校內公開課活動計劃表 　　日期周次星期節次開課人員擬開課內容 　　10月127四2王志忠生物圈 　　10月137五4趙夕珍動物的行為 　　12月114五4趙夕珍生態系統的調節 　　12月2818四4朱光祥動物的生殖 　　鎮江新區大港中學生物教研組 　　xx-9 　　20XX下學期生物教研組工作計劃范文 　　20XX年秋季生物教研組工作計劃 　　化學生物教研組的工作計劃 　　生物教研組工作計劃 　　下學期生物教研組工作計劃 　　年下學期生物教研組工作計劃 　　20XX年化學生物教研組計劃 　　20XX年化學生物教研組計劃 　　中學生物教研組工作計劃 　　第一學期生物教研組工作計劃 　　

20XX—2019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃

　　XX—XX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃 　　一．指導思想： 　　本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。 　　二．主要工作及活動： 　　1．加強理論學習，推進新課程改革。 　　組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。 　　2．加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。 　　強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。 　　3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。 　　組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。 　　制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。 　　三．具體安排： 　　二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。 　　三月份：1、組織理論學習。 　　2、高一英語教學研討活動。 　　3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 　　四月份：1、組織好高三英語口語測試。 　　2、高三英語復習研討會。 　　五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 　　2、協助開展好我校的區級公開課。 　　六月份：1、組織好高考的復習迎考工作。 　　2、收集課題活動材料。

2019學年春季學期小學語文組教研計劃

　　一、指導思想 　　堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。 　　本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。 　　二、工作目標 　　1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。 　　2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 　　3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。 　　4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。 　　5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。 　　6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。 　　三、主要工作及具體措施 　　（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。 　　1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。 　　2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 　　（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。 　　1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1

　　一、指導思想 　　高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。 　　高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。 　　按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 　　二、教學依據和教材使用

　　全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。 　　二、教材分析 　　本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 　　本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。 　　三、教學目標 　　（一）知識與技能： 　　1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有三級的多位數。 　　2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。

　　③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。 　　（3）教學目標： 　　①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。 　　②具體目標： 　　運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。 　　運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。 　　身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 　　心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。 　　社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 　　（4）教學措施： 　　采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。 　　二、教學研究的計劃 　　（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。 　　（2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。 　　（3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。 　　（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。 　　高二下學期語文備課組工作計劃 　　高二下學期化學教學計劃 　　高二下學期語文教學工作計劃 　　關于高二下學期班主任工作計劃范文 　　20XX學年高二下學期班主任工作計劃范文 　　20XX高二下學期班主任工作計劃 　　高二下學期工作計劃范文 　　20XX年高二下學期地理教學計劃 　　高二下學期物理教學計劃2 　　高二下學期語文教學計劃 　　 　　

生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。 　　4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。 　　5.培養學生的分析、比較和綜合能力。 　　6. 培養學生的抽象、概括能力。 　　7. 培養學生的遷移類推能力。 　　8. 培養學生思維的靈活性。 　　五、課時安排 　　四年級下學期數學教學安排了72課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排 　　一、混合運算和應用題（11課時） 　　1、混合運算2課時 　　2、兩、三步計算的應用題8課時 　　3、整理和復習1課時 　　二、整數和整數四則運算（18課時） 　　1、十進制計數法2課時 　　2、加法的意義和運算定律3課時 　　3、減法的意義和運算定律3課時 　　4、乘法的意義和運算定律4課時 　　5、除法的意義4課時 　　6、整理和復習2課時 　　三、量的計量（6課時） 　　1、常用的計量單位2課時 　　2、名數的改寫4課時 　　四、小數的意義和性質（17課時） 　　1、小數的意義和讀寫法2課時 　　2、小數的性質和小數的大小比較3課時 　　3、小數點位置移動引起小數大小的變化4課時 　　4、小數和復名數3課時 　　5、求一個小數的近似數 2課時 　　6、整理和復習2課時 　　五、小數的加法和減法（3課時） 　　小管家1課時 　　六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時） 　　1、角的度量1課時 　　2、垂直和平行2課時 　　3、三角形2課時 　　4、平行四邊形和梯形3課時 　　5、整理和復習2課時 　　七、總復習（6課時） 　　XX年2月26日

向縱深發展。 　　6、做好論文的撰寫、參評工作。 　　活動安排： 　　二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 　　三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 　　四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 　　五月份：課題研究小結

　　2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構活動、同構異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業水平，獲得快速成長。 　　3、選拔教齡2——3年新教師參加區教研室組織的區新生代課堂教學比賽，并做好指導、培訓工作。 　　（三）教研形式穩中有變，踏實而生動。 　　1、繼續組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。

高一隨筆作文(11)

隨筆詩歌

出生本是入夢錄，

加冠功名可兼得，

蹣跚學步終好漢，

年過古稀扶墻站，

若問人生竟為何，

把酒歡歌遇紅顏，

出生入死忠勤善，

權財到頭難了斷！

高一隨筆作文(12)

高一作文隨筆500字

高一作文隨筆500字【第一篇】：和時間賽跑

“合理安排時間，就等于節約時間。”這句話我深有感受。原來，我寫作業拖拖拉拉，每天都沒有看書的時間，效率很低。

現在我有一些改變，寫作業不但質量高，而且速度也快了，這是因為實行了媽媽的“計時”方法。媽媽在前些天提出我寫作業拖拉的不好習慣，并要求我將這一天里要做的作業列出來，每一項都記上完成時間，改掉這個壞習慣。這個方法已經實行了幾周的時間了，效果比較明顯。慢慢地，我有了一套自己的家庭生活安排。作文每天，放學回家后，我先休息幾分鐘，六點準時到書桌前學習。用5分鐘時間把今天的作業寫在紙上，每一項寫上預計在幾點完成。

然后，我挑簡單的作業先寫，復雜的作業最后寫。寫完一項作業就在紙上記上實際完成的時間。在寫完一半作業時，就開始吃飯。在吃飯時，我收看著新聞聯播，飯后的十幾分鐘里，不是很能靜下心來學習。所以，我就利用這段時間聽讀英語。最后，我在睡覺前就整理好書包，第二天只用檢查一遍就可以了。我用節約下來的半個小時，閱讀更多的課外書。這種安排時間的方法很好，可以使我們集中精力在規定的時間里完成任務，提高了我的效率。

每天節約一些時間，持之以恒，就對我們有很大的幫助。作文人是跑不過時間的，不過我還是要努力和時間賽跑，合理安排它，是我能在有限的時間里做更多有意義的事情!

高一作文隨筆500字【第二篇】：朋友

朋友，是什么?朋友是傷心時的安慰;朋友是開心時的笑聲;朋友是無助時的援手;朋友是饑餓時的面包;朋友是口渴時的水。

用什么語言也無法概括朋友到底是什么。啊!朋友，你就是我迷茫時的一盞燈，為我照亮了心中的那一條路，你給我勇氣讓我走下去。在我們的人生中，不可能沒有朋友，朋友可以是幼稚園與你一起玩耍的伙伴;朋友可以是小學時與你有同學情的人;朋友可以是中學時與你同甘苦共患難的人;朋友可以是大學時與你稱兄道弟的校友;朋友可以是你工作時給予你幫助的同事。

朋友，真的很多，真的很好，但是知你心的卻不多。朋友，可以分類：摯友、損友、益友。摯友：以真誠的心面對你;損友：無時無刻都與你惡作劇;益友：學習上的益友，生活中的良師。朋友們，常常與你相伴，上學時有朋友陪伴，放學時也有朋友陪伴。他們幫我們驅趕了孤獨，給我們帶來了快樂，使我們開朗起來。朋友們牽著我們的手，度過一個個坎坷，我們也不曾退縮，因為朋友陪伴著我們。在我傷心時，我會找一個朋友向她傾訴，在我無助時，我會找一個朋友向她尋求幫助，在我迷茫時，我會找一個朋友給我指出正確的道路。

高一作文隨筆500字【第三篇】：挫折

已是暮秋時分，灰蒙蒙的天空不再晴朗云朵也像是用面紗遮住了它那白皙稚嫩的臉龐，再也不見它飄過的身影。瑟瑟的秋風中夾雜著一股刺面的寒冷，毫不吝嗇的吹落了枝椏上僅存的幾片稀疏的枯葉。這時，一群大雁的身影出現在我的視線之中，想必這是最后一批南遷的大雁吧。

看著他們遠去的身影，我的目光頃刻間停留了……那是一只羽翼未滿的雛雁，跟隨著伙伴共同飛往南方過冬的小雁。

在南遷的途中，在它的心里一直都有一股力量在支撐著它，支撐著它努力扇動稚嫩的翅膀，向前飛去。北風呼嘯著，頓時，塵土鋪天蓋地的撲過來，整個天空被漫漫塵土充斥著，利劍般的北風帶著宰人皮肉的寒冷咆哮著吹來，張開它那血盆大口像是要瞬間吞噬整個世界。看來，這個冬天要提早到來了。只待雪花飄落，冬的叩門聲便會緊跟秋遠去的腳步聲姍姍而來。就在這漫天的塵土與凜冽的寒風之中，大雁的隊伍在艱難的前行。終于，小雁稚嫩的翅膀被北風吹起的樹刺狠狠地劃上了一道口子，小雁頓時又重重的跌落在地上。鮮紅的血瞬間溢出了傷口，染紅了潔白的雙翅，也染紅了堅硬的大地。他掙扎著要起飛，但劇烈的疼痛一次次的侵蝕著它的翅膀，讓它一次又一次的趴倒在地上。眼角劃過的一絲晶瑩的淚滴，包含著它的傷痛與辛酸。望著逐漸遠去的隊伍，它提醒自己，不要流淚，要堅強。

于是，它用盡全身的力量站起來，拖著受傷的翅膀一步一步的走到河邊用另一只翅膀輕輕掠幾滴水珠，再讓水珠緩緩滑到傷口上，又用嘴銜起地上的落葉和枝條，包扎好傷口。它緩緩地扇動翅膀，試著起飛。一次次的嘗試，一次次的努力，換來的卻是一次次的跌倒，一次次的失敗。

它疲憊的面容上帶著一絲悲傷與無奈。又是一次嘗試，它鼓足勇氣，鼓起信心，朝著廣闊的天空，扇動著翅膀，就在快要飛起的時候，上帝又給它開了一個大大的玩笑，它徹底地倒在了瑟瑟寒風之中。這樣一倒，不知過了多長時間，當他再次睜開雙眼的時候，它感覺傷口不那么疼了于是就努力的扇動翅膀，直覺身體輕如薄翼，一躍就輕松的翱翔于藍天之上。

伴著迎面而來的秋風，我的目光又恢復了靈動。經過那一次挫折的磨練，想必小雁一定可以戰勝南遷路途中的風風雨雨。相信挫折吧，在你用頑強的意志與信念戰勝它之后，一定會收獲一份意外的驚喜，就像小雁一樣!

高一作文隨筆500字【第四篇】：四季的雨

雨，是大自然賜予我們的瑰寶。我愛雨，更愛雨中的樂趣。

春雨絲絲，像千萬條彩色的絲線，忙忙碌碌地為大地繡織綠色的春裝驅趕著陡峭的寒意。漫山遍野籠罩在輕紗樣的雨霧里，清新，水潤，如畫。這如絲如縷的春雨，滋潤了大地，把世界萬物點綴得更加妖嬈，更加迷人。我愛這曲優雅的春之歌。

盛夏的天，孩子的臉，一會兒哭——劈里啪啦地，吵鬧著演奏一首精彩昂揚的搖滾樂。閃電雷鳴，狂風驟雨，仿佛要將整個宇宙吞沒。一會兒笑——火紅的太陽放出耀眼的光芒，一道亮麗的彩虹懸掛在林間空地上，灑下無數亮斑。在藍天的襯托下，顯得格外美麗。我愛這驚心動魄的夏之曲。

灰蒙蒙的天空中飄灑著細而柔的雨，送來了秋天的絲絲涼意，捎來了秋天的信息。金秋是一幅色彩凝重的油畫，秋天便是最具有魅力的背景。聽著這秋雨，仿佛聽到一個個新生命的啼聲，聽到了慶豐收的鑼鼓，聽到了……世界沉默了，安靜了。我愛這美妙的豐收之歌。

冬姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地向我們走來，用那纖纖的十指灑下溫和的冬雨。在這樣的冬夜里，你望著窗外，感到積雪正在融化，塵埃正在消失，春天正在到來。我愛這無聲無息的冬之美。

這四季的雨，給我帶來了無窮的樂趣。朋友，請你愛雨吧，盡情地親近大自然給你的啟示。

高一作文隨筆500字【第五篇】：站在一棵樹下

我站在一棵樹下，足夠遮住我眼睛的地方，這是我安全的下榻，太陽西下，才明白，只一尺方圓，怎可安我心!

樹粗如我胳膊，頂上零星的飄著幾許綠葉，陽光灑在地上，讓人感覺莫名的燥熱，散落的人群里無我的位置，眼光尋覓著我的位置，站在這棵樹下吧，會有陽光照在我的身上，更不讓眼睛刺著，樹的桿影，我瞄準了，只是看著太陽移動我的位置，直到樹可以遮住我的眼睛，很安心的站著，拿著手機。

時間流逝了，太陽西下了，我要隨著太陽移動我的位置，而不是像其他人站在一棵大的樹下，無論太陽在什么地方，都在樹的影子下，而我偏偏選擇了這棵年齡最小的樹。

是何道理，便感覺有一翻哲學意味在里面，細細思考，這或許就是孤寂人的心，尋找自己喜歡的地方，而不去思考這是不是最合適的，知道最后明白過來，還是不會后悔，因為曾經就知道結局。對自己說，考試要有三心，用心，細心，恒心，本以為自己有把握過每一關，而最后傷害我的是我自己，是自己的傲，本著心低的傲。

第一次的敗是明知道的，便無多許的難過，第二次的敗是上帝的試探，讓我欣慰的只差一分，但是終究難過了。第三次的敗是我的傷，傲從心底的冒出來，將我無表情的臉掩藏，遮掩的密封。最后一次，我才明白，知道錯的每一步，這一次，我的敗是不會，難者不會，會著不難。

高一隨筆作文(13)

隨筆高一200字作文

　　幾年前，曾聽說過這樣一件事。一位小學的班主任在為小學生們上班會課。班主任叫學生拿出一張紙，寫上自己全家人的名字，然后一次一次地從紙上劃掉每一個人的名字，劃到完為止。最后，學生們都哭了。
　　當時我認為：因為他們都是孩子，對于他們來說，是無法控制自己的情感。我堅信：我可以！我可以控制不留下眼淚。這樣的堅信，在一次做選擇題時……
　　我喜歡搜索一些心理測試題來做。有一天，我遇到這樣一個選擇題：如果一位親人要離開的話，你認為是誰？母親？或是父親？我呆了。此時父母的身影在我腦海里浮現，他們可是我最親的人啊！我可以不相信任何人，除了我的父母。從我小時候起，他們就含辛茹苦的把我養大，我又怎能割棄他們任何一人？他們有時的小小感冒，我就會心如刀絞般疼痛，更別說他們離開我！
　　淚，從我的眼眶中流下，順過臉頰，還有溫度；淚，把我從思緒中叫醒；淚，讓我做出選擇：棄權。這里的“棄權”，不是因為我懦弱，是因為我沒有勇氣面對這樣的選擇。
　　我明白，無論我多么堅信自己會控制情感，可是淚已經出賣了我。