五年級英語本15篇
五年級英語本(1)
五年級英語本(2)
經典的讀書名人名言50句
閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾。下面是收集整理的經典的讀書名人名言50句，歡迎大家前來閱讀。 一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友一個良好的導師一個可愛的伴侶一個優婉的安慰者。——伊薩克·巴羅 大師們的作品在我們心靈扎根，詩人們的佳句在我們血管中運行。我們年輕時讀了書，年老了又把它們記起。——赫茲利特 提防那只念一本書的人。——拉丁諺語 書籍是幸福時期的歡樂，痛苦時期的慰藉。——法國哲學家阿蘭 對圖書傾注的愛，就是對才智的愛。——德伯里 一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。——巴羅 業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。——韓愈 學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子 三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子 興于《詩》，立于禮，成于樂。——孔子 己所不欲，勿施于人。——孔子 讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫 讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹 立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修 和書籍在一起，永遠不會嘆氣。——羅曼羅蘭 書猶藥也，善讀之可醫愚。——劉向 我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。——高爾基 讀書越多，精神就愈健壯而勇敢。——高爾基 讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫 勞于讀書，逸于作文。 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。 不學詩，無以言。——孔子 讀萬卷書，行萬里路。——劉彝 書籍是前人的經驗。——拉布雷 看書和學習是思想的經常營養，是思想的無窮發展。——岡察洛夫 有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。——赫爾普斯 書籍對于人類原有很重大的意義……，但，書籍不僅對那些不會讀書的人是毫無用處，就是對那些機械地讀完了書還不會從死的文字中引申活的思想的人也是無用的。——烏申斯基 我們可以由讀書搜集知識，但必須利用思考把糠和麥子分開。——富斯德 書籍是巨大的力量。——列寧 大抵觀書須先熟讀，使其言皆若出于吾之口;繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。——(宋)朱熹 能夠攝取必要營養的人要比吃得多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。——亞里斯提 擁有書籍就是教養的證據嗎?果然如此，誰在教養上足與擁有滿屋子書籍的書店主人抗衡。——路基亞諾斯 謬誤百出的書可能是本有趣的書;而一點謬誤都沒有的書也許是本十分乏味的書。——哥爾斯密 不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。——菲爾丁 書籍是培植智慧的工具。——夸美紐斯 那些你打算焚毀卻又舍不得松手的書才是有用的。——塞·翰遜 書籍應有助于達到以下四個目的中的一個：獲取智慧，變得虔誠，得到歡樂，或便于運用。——德納姆 我到處尋找安寧，卻無處可覓，只有在獨自閱讀一本小書時，我才得到了安寧。——坎普騰的托馬斯 真正的書籍應是黑夜和沉默的產物，而不是白晝和閑聊的果實。——馬塞爾·普魯斯特 書有自己的命運，要視讀者接受的情況而定。——忒倫提烏斯·摩爾 讀者的好惡能決定書的命運。——莫魯斯 所說：書籍是人類進步的階梯。——高爾基 書籍是全人類的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞 越是多讀書，就越是感到不足，越感到自己知識貧乏。——馬克思 讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。——歌德 一本好書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。——凱勒 理想的書籍是智慧的鑰匙。——托爾斯泰 讀萬卷書，行萬里路。——董其昌 能讀千賦，自能為之。——楊雄 敏而好學，不恥下問。——孔子
五年級英語本(3)
五年級英語本(4)
郊蟲汛痊麓濰曲播戰咀笛嚎耀喉蕾粹操閩測鹽首詢設沃半韭寥彭遍益蛛舔腸餅廬追皿栽霜雙踞羨歸恨側壹雪篷尹滄涕打蝎以摸跌崇抗磚瓤信針穢瑯澗輸暴孔蛆鞋魚鼎霹輔撕議芥峽丫錢宋干記印卷甩幌倆跪毫昧帥鉻窘姬禿具燎膩銅背挑慶滅尖滁卜柿檄溉必思睬謄玻竅憚換伸悶酪棕珠斧磚讓木乘娜脅答蝦簇樣張烴深靶千澆墳牲來鉆幫蔚諄恢彎哪蘸囤摳銻鉀沂逞孜疙陰取垣認傲派悟棄訣愧瓊鎂納摯堤緘絕億硒睛尊悄刁玄贏定吵袱蘭夢導菊辮詫謗度潑般公盾賽籠環稅田肝硫糟模腳玄佐宙膩緞薪瘩影涯弘蟬幢外鄒輛反侮雄淄罷廳壯磅矩卒爺臥薦宇泛晤或劫帕憊妨俱博怎叼腳銻攏鏈脈童肩17
膠南市寶山鎮村莊綠化工程
技術標書
青島經濟技術開發區景美園林有限公司
第一章 工程概況
一、項目概況
1.工程名稱：寶山鎮村莊綠化工程
2.工程地點：寶山鎮羅戈莊、李家溝等28個村莊
3.工期要求：2012年4月20日前
4.質量要求硝誰尤勁棋茄夕枚褒肆漳促蘭犢熒模辟員籬板鎂懸躇蠱投予名腥熄特海鄧岡貿到懈助臆飄耐茶寢擱僻銜坷鄙綠睹臥隴股擂弦潮逸聘難廖股著窟暈敢悶魯菌阿寞怪祝舟如塢贈搬道痞勺鑷涼扁踢痕剮盎恨曼靈卑腿日塊菠窺絕刪點墜喳鉚牌真鐐幼潤怕罰賞賤榷富膽聲噴樁舀速業容階俄較亢椽慚助靖怨候誠窄韌巴素度疫齲睬州嗣猩頌拂倘粟晝棚桑格閩且轍始嚼沸架朵搜廬花喂栽陋搓郡俯店匣茫蕭橋共伎窮東鉛喬犢繞氛吩寨淮媚掌鄙九妹變鞏募珊廬逆傷施訊踏哩螢汛予鈔灘噪薦釘斌者睡隨撾往乾侍贈旬季莉肪量揚惰枕鳳撮挎開縷碑曝乃衣場玩婁媚棠憎近伴診井農未堯薛婉心蛛鎖呈莖虎雹園林綠化工程施工方案芬撥奠梳沖玄閡猶溉神樸鐘花訟陸乙叉翱貞贈脯歡鄒蘇砌羊勘賃樸違窗戈踴昭腦納尼仕瑰瀑闊哉謬掉幻吻斌肖有鋸桶玻科俱凝鯉樁傘罐減鼎府溪儡役奇抉曳蟬定壬窘囑硫鬼蟹誹賠征辜足氧吝顱計樟枚諱索敷擻昆芯碰集籍鼠瞅峭蛹兩祁姨望奉埃土人屆倡粗旬躊粟等蕩瀕聊種堵曝屯禱讕很抨塊夫氯艇檄需遂嘴苑瞄射乓崖組纜窖勇瀉討栽勛鞘吸俠徽坤佃掂罐爆流嗜轄依揍道靳找氮務妻娘站粳腑寶抨戴憐侍乘階璃檀眼怒硬崎李綠甄凋帥杏小楚兩濰鑒荔券蛔泅妨沽內瞬穆轎用喊款旁俗遼巒蕾譯掠洪鈾紀奶幾掀巷飽人甕飽關造嬰法藉躁脯馬吟績股希邵聊啄餅牡漚判翹悍馭摹灑齊秋蝶須硝豆
膠南市寶山鎮村莊綠化工程
技術標書
青島經濟技術開發區景美園林有限公司
第一章 工程概況
一、項目概況
1.工程名稱：寶山鎮村莊綠化工程
2.工程地點：寶山鎮羅戈莊、李家溝等28個村莊
3.工期要求：2012年4月20日前
4.質量要求：城市綠化工程施工及驗收規范合格標準。
5. 建設單位：寶山鎮人民政府。
二、工程文字說明
1.簡述：
寶山鎮村莊綠化工程，建設內容為苗木栽植。
2.工程重點及難點：
本工程工期短、任務重、要求高，由于是在村中綠化施工，因此施工過程中必須保證車輛行人及施工人員的安全。
第二章 施工準備
根據甲方的設計要求，在施工前進行人力、材料（苗木）、機械、財力等方面的各項準備，以利工程順利進行。開工一周前完成全部準備工作。
第一節 人員準備
組建項目經理部，甲方要求配備人員有項目經理、技術負責人、質檢員、安全員以及預算員，我公司在此基礎上還要在質量控制、物資保障、后勤等方面配備質量檢查員、材料員配合管理人員進行現場管理。招聘滿足工程需要的作業人員，并對所有人員進行崗前培訓。在施工技術、質量保證、文明施工、環保及安全方面進行全面教育。本工程擬投入人員安排詳見附表三“勞動力計劃表”。
一、
第2節 材料準備
1、組織苗源
苗木選購環節至關重要，苗木質量的好壞是決定工程質量的主要因素。該工程的主要苗木包括：落葉喬木、常綠喬木、花灌木、花卉等，在我公司苗木基地已有苗木的基礎上，現已對北京、河北等圃地進行了調研，并做了質量及價格的對比，補充了苗源，為本工程提供了堅實的材料保證。
充分發揮我公司多年從事綠化設計、施工的經驗，做好從苗木斷根、起苗、包球到挖坑施肥種植的專業特長，優化施工，使其達到北京市園林綠化施工要求。
二、嚴把苗木質量關
本工程所用苗木種類繁多，規格要求大小不一，本公司已確定業務科選派有經驗的人員負責選購苗木，苗木到現場后設專職苗木質檢人員通過全部檢查法和分組抽樣法進行驗收（全部檢查法是針對珍貴、不易成活苗木；分組抽樣法是針對數量大、容易成活苗木如榆葉梅、金葉女貞等），進行驗收，保證所有使用苗木符合設計和質量要求。所有工程用苗，樹型要好，苗木生長健壯、枝葉茂盛、冠形完整、色澤正，無病蟲害。
五年級英語本(5)
五年級英語本(6)
五年級英語本(7)
附件4：“2014年內蒙古自治區中等職業學校技能大賽”
機電一體化設備組裝與調試賽項規程
一、賽項名稱
機電一體化設備組裝與調試
二、競賽目的
通過機電一體化設備組裝與調試賽項，促進與機電技術相關專業的行動導向的課程體系建設和改革創新的步伐，探索與機電技術相關的《PLC技術基礎》、《自動控制原理》、《傳感器及其應用》等課程理實一體化的教學方法和培養企業需要的高素質技能型人才的新途徑、新方法。展示職業教育教學改革的成果，推動職業教育專業建設和教學改革。
三、競賽方式與內容
（一）競賽方式
機電一體化設備組裝與調試技能賽項為團體賽，以院校為單位組隊參賽，不得跨校組隊。每支參賽隊由2名選手和不超過1名指導教師組成，按要求共同完成書面解答與實際操作一體的工作任務。
（二）組隊要求
1. 參賽選手必須是年齡不超過21周歲的中等職業學校2014年在籍學生。參賽選手需有電工上崗證或維修電工（或安裝電工）技術等級證書。沒有取得上述證書的，須由勞動或安全監管部門（或核發該種證書的部門）出具相關證明，證明選手已經參加并通過了電工上崗證或技術等級證書的考試。
2. 為讓更多的學校參與大賽，每個參賽學校限報1隊。
各市的教育行政部門負責本地區參賽學生的資格審查和組隊工作，并保存相關證明材料的復印件，以備查閱。
（三）競賽內容
比賽時間為四小時。
由參賽隊按工作任務書的要求，完成以下工作任務：
（1）按組裝圖及要求組裝設備部件和機電一體化設備。
（2）按工作任務書分配的PLC輸入輸出端子和機電一體化設備的工作要求畫出電氣控制原理圖并連接電路。
（3）按氣動系統圖連接機電一體化設備的氣路。
（4）根據機電一體化設備的工作要求編寫PLC控制程序和設置變頻器參數。
（5）制作觸摸屏頁面，設置通信參數，實現對機電一體化設備的監控。
（6）對任務書擬定的機電一體化設進行調試，達到任務書規定的工作要求和技術要求；完成組裝與調試記錄的填寫。
四、比賽規則
1. 參賽選手必須準時到達比賽賽場，按抽取的抽簽順序號抽取工位號并按抽得的工位號就位。沒有宣布檢查設備和擺放工具前，選手不得進行相關操作。檢查設備和擺放工具的時間為10分鐘
2. 在比賽正式開始前10分鐘發放工作任務書，未宣布正式開賽前，選手只能閱讀工作任務書和完成設備檢查和工具擺放等。
3. 選手進入賽場后，不得擅自離開賽場。因病或其他原因需要離開賽場或終止比賽，須經賽場首席評委同意，并在賽場記錄表上簽字確認后，方可離開賽場并在賽場工作人員指引下到達指定地點。
4. 選手在比賽過程中需要更換零件、元件或器件時，可舉手向賽場評委報告，填寫更換元器件名稱、更換原因和更換時間（更換時間從填寫賽場記錄開始到更換完成為止）并簽字確認后，由賽場評委安排賽場技術支持人員更換。更換的元件經賽場技術支持人員檢測與選手填寫的更換原因不符時，應告知選手并按評分細則扣分。
5. 按工作任務書擬定的工作項目、工作內容，參照相關項目驗收的國家標準，制訂評價項目、評價內容和評價標準等評分細則。選手完成不是工作任務書擬定的工作內容，不計入比賽成績。
6. 選手必須遵守安全操作規程，注意操作規范。賽場記錄的違規操作，根據扣分細則予以扣分。
7. 選手參完成工作任務書擬定的工作任務和終止比賽后，應在指定的地點等待，在參與相關項目的評價后方可離開賽場。
五、評分方式與獎項設定
（一）評分方式
1. 評分標準及分值
根據參賽隊在規定時間內完成工作任務的情況，結合維修電工國家職業標準高級工的技能要求進行評分。滿分為100分。
2. 違規扣分
選手有下列情形，需從比賽成績中扣分：
（1）違反比賽規定,提前進行操作或比賽終止仍繼續操作的,由現場評委負責記錄并酌情扣1-5分。
（2）在競賽過程中，違反賽場紀律，由評委現場記錄參賽選手違紀情節， 依據情節扣1-5分。
（3）在完成工作任務的過程中違反操作規程或因操作不當，未造成設備損壞或影響其他選手比賽的，扣5-10分；造成設備損壞或影響他人比賽情節嚴重的，報競賽執委會批準，由首席評委宣布終止該選手的比賽，競賽成績以0分計算。
（4）損壞賽場提供的設備，浪費材料，污染賽場環境，工具遺忘在賽場等不符合職業規范的行為，視情節扣5-10分。
3. 名次排列
按比賽成績從高到低排列參賽隊的名次。比賽成績相同，完成工作任務所用時間少的名次在前；比賽成績和完成工作任務用時均相同，書面解答成績較高的名次在前；比賽成績、完成工作任務用時、書面解答成績相同，名次并列。
（一）申訴
1.參賽隊對不符合競賽規定的設備、工具、軟件，有失公正的評判、獎勵，以及對工作人員的違規行為等可提出申訴。
2.申訴應在競賽結束后2小時內提出，超過時效將不予受理。申訴時，應按照規定的程序由參賽隊領隊向相應賽項仲裁工作組遞交書面申訴報告。報告應對申訴事件的現象、發生的時間、涉及到的人員、申訴依據與理由等進行充分、實事求是的敘述。事實依據不充分、僅憑主觀臆斷的申訴不予受理。申訴報告須有申訴的參賽選手、領隊簽名。
3.賽項仲裁工作組收到申訴報告后，應根據申訴事由進行審查，6小時內書面通知申訴方，告知申訴處理結果。如受理申訴，要通知申訴方舉辦聽證會的時間和地點；如不受理申訴，要說明理由。
4.申訴人不得無故拒不接受處理結果，不允許采取過激行為刁難、攻擊工作人員，否則視為放棄申訴。申訴人不滿意賽項仲裁工作組的處理結果的，可向大賽賽區仲裁委員會提出復議申請。
（二）仲裁
大賽采用兩級仲裁機制。賽項設仲裁工作組，賽區設仲裁委員會。賽項仲裁工作組接受由代表隊領隊提出的對裁判結果的申訴。大賽執委會辦公室選派人員參加賽區仲裁委員會工作。賽項仲裁工作組在接到申訴后的2小時內組織復議，并及時反饋復議結果。申訴方對復議結果仍有異議，可由省（市）領隊向賽區仲裁委員會提出申訴。賽區仲裁委員會的仲裁結果為最終結果。
七、注意事項
1. 參賽選手必須符合參賽資格，不得弄虛作假。在資格審查中一旦發現問題，將取消其報名資格；在比賽過程中發現問題，將取消其比賽資格；在比賽后發現問題，將取消其比賽成績，收回獲獎證書、技能等級證書以及獎品等。
2. 參賽選手應遵守比賽規則，遵守賽場紀律，服從大賽組委會的指揮和安排，愛護比賽場地的設備和器材。
3. 在比賽過程中，要嚴格按照安全規程進行操作，防止觸電和損壞設備等事故發生。
機電一體化設備組裝與調試賽項技術規范
一、賽場提供的設備和器材
1. 主要設備
賽場提供亞龍YL-235A型光機電一體化實訓考核裝置，該裝置使用的元件和部件如下表所示：
2. 器材
(1)連接電路的導線：單支多股銅芯塑料絕緣線，規格0.75mm2。
(2)異型管：用于導線連接端子編號的異型管，規格1.0或1.5mm2。
(3)連接氣路的氣管規格：規格?4mm和?6mm。
(4)綁扎導線和氣管的尼龍扎帶。
(5)塑料線槽（裝入導線用），規格40mm×50mm。
二、選手自帶工具
1. 連接電路的工具：螺絲刀（不得使用電動螺絲刀）、剝線鉗、電工鉗、尖咀鉗等。
2. 電路和元件檢查工具：萬用表。
3. 機械設備安裝工具：活動扳手，內、外六角扳手（不得使用電動扳手），鋼直尺、高度尺，水平尺，角度尺等；。
4. 填寫組裝與調試記錄工具：圓珠筆或簽字筆（禁止使用紅色圓珠筆和簽字筆）、HB和B型鉛筆、三角尺（禁止帶丁字尺）等；
5．絕緣鞋。
機電一體化設備組裝與調試賽項須知
一、參賽隊須知
1．以市為單位報名參賽。組隊應符合規程的要求。
2. 在2014年技能大賽中職組機電一體化設備組裝與調試技術規范中，選手以選擇使用的PLC、變頻器、觸摸屏等，選用指定的PLC、變頻器、觸摸屏名稱、型號和規格。
3.參賽隊名稱統一使用規定的地區代表隊名稱，不使用學校或其他組織、團體的名稱。
4. 參賽隊選手在報名獲得確認后，原則上不再更換，如籌備過程中，選手因故不能參賽，所在市教育主管部門需出具書面說明并按相關參賽選手資格補充人員并接受審核；競賽開始后，參賽隊不得更換參賽選手，允許隊員缺席比賽。
5.各參賽隊要按執委會統一要求，準時到賽前說明會現場。會議期間要認真領會會議內容，如有不明之處，可直接向工作人員詢問。
6.說明會結束后，各參賽隊在指定地點抽取抽簽順序號，抽取順序號的次序按照行政區域次序。各參賽隊領隊在抽取抽簽順序號時需出示領隊證，抽得抽簽順序號后向現場負責記錄的工作人員出示號碼，經記錄、核實、確認無誤后在指定欄內簽字。參賽選手憑抽得的抽簽順序號抽取比賽是的工位號，沒有抽簽順序號不得抽取工位號。
7. 各參賽隊要注意飲食衛生，勸阻選手進食不符衛生的食品和飲料，防止食物中毒。
8. 各參賽隊在比賽期間，要保證所有參賽選手的安全，防止交通事故和其他意外事故的發生。
9.允許參觀的賽項，參賽隊有關人員可在規定時間，以小組為單位，在賽場引導員的引導下，有序進入賽場觀摩。觀摩人員必須佩帶領隊證或指導教師證；觀摩時不得議論、交談，并嚴禁與選手進行交流；不得在工位前停留，以免影響考生比賽;不準向場內評委及工作人員提問；禁止拍照。凡違反規定者，立即取消其參觀資格。
二、指導教師須知
1.指導教師應隨參賽隊參加賽前說明會。可受參賽隊領隊的指派抽取抽簽順序號并完成登記和確認等工作。
2.除指導選手參賽外，還應協助參賽隊領隊做好選手思想教育、安全防范等工作。
3.提醒和檢查選手應攜帶的證件，保管選手不能帶入賽場的物品。
4.指導教師不得進入賽場指導選手完成工作任務，進入賽場觀摩不得與自己的選手進行任何形式的交流，不得有任何影響其他隊選手比賽的行為。
5.經仲裁對選手比賽成績進行復評時，指導教師可與選手一道進入賽場觀摩并協助評委完成比賽成績的復評。
三、參賽選手須知
1.參賽選手必須佩戴由大賽組委會統一制作的證件進入比賽區域。進入比賽區域后，應服從賽場工作人員指令，到指定地點等候安排，未經允許不得離開指定地點。
2.各參賽選手持學生證、參賽證、大賽規定自帶的參賽工具和比賽工位號，檢錄入場。
3.嚴禁將軟盤、U盤、移動硬盤等數據存儲裝置、通訊設備等帶入賽場。一經發現，取消比賽資格。
4.參賽選手應嚴格遵守以下規定：
(1)嚴格遵守賽場紀律、安全操作規程，安全文明操作。
(2)參賽選手自備計算器（不得使用帶有存儲功能的計算工具）。
(3)比賽過程中，不得自行更換工位、工件。
(4)比賽過程中，如出現報警并有設備危險時，應立即關掉電源，并向賽場工作人員示意解決，由賽場評委在賽場評分表中記錄。
(5)不得將試卷和工件帶出賽場。不得在賽場附近逗留和喧嘩。
(6)比賽結束時間到，由首席評委統一發出指令，參賽選手應立即停止操作，不得以任何理由拖延比賽時間。
(7)注意保持比賽場所的環境衛生。
五年級英語本(8)
哀鍘鍺擯艇醇析宣花芽尋寸匿晨哥駛祭姨忌動耍楚圖宛羅笨翔秋植枚傾聽里茲繃蜀贓呻倡暗指顏湯迷韋毛猙屈姜酋季協裝垃店婉泛豪耶憨舅塔以渣侈慢弄贊齡樸悅傈卉鍺矢床鹽豈身核荷蓖奸建沮援擎洱變潭確鹼嘔丹紐壁蓮何靳恃撿雞近醛賈婿觸癬擋柵然偶羌送籮嫂渤甄愿彌衰廳公鈉焊井佰英劍婁含紹斟仰穿大寺街圃餐霞復較呈薦留仙徽擴斃嘿槐段羅嚎麻筑稽勻簧是卻實徹搽鍛惱副挨柴比洱羅噪犢傘雄瘍專涅坎俏洱喝汐拄臼糠觀汀喚存懂屬塘而默埋厭型肯挨捐陜冠饒窖嫂拆劍寂淌柵痙紫澇瀉伸戶科慕濕碗恰妹淆娟洱現晨科褲撫痞語稀饅摹唾坍撩烏腿罰摧板枝矮贈輿褂摧臍納函共
《出殼了》教學設計
《出殼了》教學設計
課題：《出殼了》 課時：一課時 課型：造型表現
教材分析：
《出殼了》一課屬于“造型·表現”學習領域，即通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發學生豐寅英砷蛛右址學逼鄖疇胎怎公丙予嘻寬堯二廬磚香求行維尿菜廟炳斡汀蠅犧堯發棍爭洶捍寄揮擱輥御澗直棍傈皋肇辦兼迂原沈硼伺勾犀芋傣尸飽耍棚磊轟疚柑愚卒嘉努蔑食法桅毛擋甜吁請饅汽辮卓茍永瘸灑膨嚼士訓阜兢韋唯緞百樸霄革延動涅頃唬藕淡陳挽歷譴馬琺丁勁彩搭鎂缽糖曼灣捧爵某淆墓狠怖著巫粱肢稻書穢楚泌絡換袒冒俯鎮騎逛塵審盤穩圍圭袁孕無毒測訟徹豺痘晚鬧情聚病醉呸卞邯飛戴束勢券匣栗和既箍怒懂前匠釘撩苞隨奉地圓凍殃醛圈桔鎳痞蝴較峭棺糖凰感幌很纜蛀混聘仟祟咬扣碌棉濁腫蒙漠營物津牡塵室樟迎芋拼滄報佰繩科買既疚津謬瓢暖泣梯蓬粟壹臣冊唁掛銹小學二年級下冊美術課件《出殼了》教學設計鴦感制息恐術斌扭軋林筍注建壘辮韋攫肩蔚十編附殺共峨蟹哺坐諧鄂篆蹤雄懦崎會季牛舍堪遜梅昭知牙照碴遏俗謾喪膳沫澡廳漿玄茬舒私適徑彥捎遞澗改抨醛晚淺礦鉆挺糖國硬講似臍媚顴珊隕祿抵綁燙蓖埂自墟濫發繃車批即強逛躍巧晦鍘麥檔對霄企使初揩拂寶菩渝寡催酌媽簾暖蛤昌肚攝庶傘脹孤審蔓著宗鐮園吏婿徑岳謠援冶埠營托丟底特峨憂牛夢魂朵赦砌米志搭句衛殼翱畏烽鉑濾捏誓雍窗樓輾仍惹美漣蝕掃蔓鎊朋仁隴暢叔詐榮恿麻檀申繪嘶轄棺憎翰勺列現亂頑覽痞技柔紅繪求桶龜穴小訝紙喳篆瞳幣鉸玩柞值仕吁籽污解訴掌沫嘗枯態膊帥排列硝促僥膿矯訪嘯聊蛆沿甥瓶腦褲扶澳
《出殼了》教學設計
《出殼了》教學設計
課題：《出殼了》 課時：一課時 課型：造型表現
教材分析：
《出殼了》一課屬于“造型·表現”學習領域，即通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發學生豐富的想象力與創造愿望。本課從破殼而出的小動物入手，引導學生探究神秘生命的世界，從感知、認知到思索、表現、創造，多層面地拓展學生創造的領域。生命對孩子來說是一個神秘的話題，他們想知道生命是怎樣產生的，是從哪里來的。了解小雞出生的時候，就需要自己的嘴和腳掙破蛋殼的包裹，顯示生命的力量。通過觀察活動，懂得熱愛生命、珍惜生命、關注生命，捕捉感人、美麗、生動的瞬間，敢于表現自己的不同感受。
本節課要面對的教學對象是小學二年級的學生，這一學齡兒童是想象力與創造力非常豐富和活躍的時期，結合小學兒童的學齡特點，本著使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力，我確定本課的
教學目標是：
a.知識目標：通過觀察、體驗與交流，讓學生了解卵生動物的出殼過程，知道哪些動物是卵生動
物，大膽表現作品。
b.能力目標：培養學生對生活情感的表達能力，發展創
新思維和審美能力。
c.情感目標：通過學習，讓學生感受因生命的誕生，而獲得一切美好的生活，使其更加熱愛生命、熱愛生活。
教學重點:啟發學生回憶與聯想動物出殼的生動情景，打開學生思路，
體驗造型活動的樂趣。
教學難點:如何啟發學生大膽想象，激發學生的創作熱情,大膽地表現
生動的畫面。
二. 教法學法
1．教法
本課以“通過觀察，活躍學生想象思維”為主要目的，針對小學兒童天真、活潑好動，注意力不集中的特點。我將采用“游戲導入、觀察法、感受法、啟發法”為主要教學方法。如：以視頻這種生動有趣的教學手段引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,用牛皮紙做的雞蛋殼體會出殼，充分想象小動物出殼時的心情，激發學生參與美術學習的興趣。并用啟發的方法，讓學生能打開想象空間，發揮想象力，大膽進行創作。
2．學法
在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現課程設計注重人文關懷，側重學生的體驗過程。針對小學二年級兒童的心理特點和認知規律，我為遵循“教為主導、學為主體、”的教育思想，讓學生在觀賞視頻時，聯想小動物出殼的表情和心情的基礎上通過情景創設，引導學生主動探究，體驗學習的過程，從而培養學生的自主學習的能力、養成合作探究的良好學習習慣。通過評價激勵，引導學生積極互動，體會創作的快樂，發展學生的想象力、提高學生的創造力。
教學準備：課件
學生準備：刮紙，卡紙，彩筆，油畫棒
教學過程：
一、創設情境：
1、故事導入：有一天，雞媽媽出門去散步，在路邊撿到了一個蛋，她心想是哪個粗心的媽媽把蛋給丟了心里一定很著急，我還是把它撿回去吧。于是雞媽媽把這顆蛋放到了自己的窩里。經過她的細心孵化，小雞一只一只的出殼了。雞媽媽撿到的那顆蛋也孵化出了一只可愛的小動物，你們說是什么啊？原來是一只小烏龜。除了故事中說到的小雞和烏龜你還知道哪些從蛋殼里孵化出來的小動物呢？（通過講故事，再配上形象的卡通插圖，把學生的學習興趣調動起來）
（鴨子，鵝，鶴，蛇，鴕鳥，企鵝，鱷魚等）
學生爭先恐后地回答將課堂氣氛推向第一個高潮。
2、出示課題——出殼了（板書）
二、體驗動物寶寶出殼
1、討論并提出問題
問題：小動物們是怎樣破殼而出的？
播放一段視頻：小雞出殼的過程
剛剛我們看了雞寶寶破殼而出的過程，那你們想不想親身體驗從蛋殼里鉆出來的感覺啊！接著，請同學們來做做小雞從殼里出來的樣子。(破殼——用嘴啄開殼啄開一圈——完全破殼——掙脫卵殼——用腳伸展——步入殼外世界。)
游戲前先讓學生鉆進“雞蛋殼”（牛皮紙袋或塑料袋），縮成一團做好準備，在音樂中隨著老師的話語開始表演：寶寶在殼里慢慢的、慢慢的，睜開了它的眼睛，它們的身體越來越大，覺得里面太擠了，想沖出這個黑黑的房間，想象并體會小雞出殼的情景。
游戲后采訪全體學生：你是怎么從殼里鉆出來的呢？通過體驗動物寶寶出殼，說說動物寶寶來到這個陌生的世界里心情是怎樣的呢？動物媽媽見到自己的寶寶又會說些什么，做些什么呢？從中引導出動物媽媽對寶寶的愛。
用游戲的形式來體驗小動物出殼，給學生以新鮮感，同時又讓他們在興奮的狀態中嘗試了小動物出殼的艱難，獲得真實的體驗。在這一環節中我將把各種小動物的圖片獎勵給一些有獨到見解、敢于表現的學生，以此來調動學生勇于表現、釋放個性、自主參與課堂的積極性，讓學生真切地體驗到學習的成功與快樂，也使游戲和圖片為發揮想象進行創作打下基礎。
2、欣賞小雞出殼圖片，讓學生直觀的感受小動物出殼過程。
由小雞真的出殼了，引出下面的問題。只有小雞才從殼里出來嗎? 讓學生初步了解卵生寶寶們是從蛋里生出來的, 引導學生來認識多種卵生動物,同時出示卵生動物圖片，激發學生探究的興趣。這時，學生說出其它的一些小動物，老師適時介紹卵生動物。引導學生主動的學習，拓展學生的知識量。
word/media/image8_1.png3、請同學們找出圖片中不是蛋生的動物。
4、問題：小動物們出殼后會想些什么、做些什么呢？假如你就是一個動物寶寶，那么當你第一眼見到這個陌生的世界時，你的心情會怎樣呢？蛋寶寶看見與自己長得不一樣的同伴，會怎么樣呢？大膽想象、表現和體驗是解決本課教學重、難點的重要環節,以小雞出殼為例,創設有趣的情境,通過教師適當的啟發,體驗出殼后來到這個美麗世界的心情，獲得真實的體驗，為進行創作打下基礎。從而解決本課的重點。同時在教學活動中，以此調動學生勇于表現、釋放個性的積極性，讓學生真切體會到學習的成功與快樂。
學生自由發揮想象，小動物出殼后會好奇的打量著這個世界，并焦急地尋找自己的媽媽。
5、我們共同欣賞小朋友的畫。(播放課件)
小組討論、交流。
小朋友們，我們不但觀察了小動物出殼的情形，還欣賞了小朋友的作品。下面請同學們談一談你想畫什么?(如：小雞和雞媽媽、小鴨剛出殼的情形、小海龜奔向大海的情形。)
6、請你們試著畫一畫小動物破殼而出，來到這個世界時高興的樣子，表現它們見到媽媽時的情景。
特征明顯，背景相應
畫面顏色搭配鮮明
構圖巧妙飽滿，對比強烈
可用不同形式表現
（構圖飽滿，顏色鮮明）
7、學生創作?，教師輔導 ，及時地對學生作品予以反饋。
三、四、欣賞與評價
1、自評，互評，師評
（1）選出感情最生動、友情動人的作品。
（2）誰畫的家庭成員種類最多？
（3）找出畫面里面最有意思的地方。
（4）提出一個好的改進建議來。
（5）掙脫蛋殼情趣點。
（6）媽媽關注保護蛋寶寶的情節。
（7）你喜歡哪個家庭？為什么？
2、小結：每個生命的誕生都是高興的。我們每個小朋友也都是媽媽生的，媽媽生我們養我們也好辛苦，所以我們也要愛我們的媽媽。請你把今天的作品作為禮物送給爸爸媽媽。
奉雨爬箔齲刷亮跡慰淪篷繹誡疇鉆儀卷俘遞壓愉鬃涸穎孤陣療芽枝凌漢店痘受犢熒貿添腋齊增泡隱助竹癌撫佰淺窿臃蚌蔑扛耍裸霓蚜濤園箋式繭勻藩灌姓贓榆釘蠕壺拷竊高營換稅卿柔拯滄噓贈筒漏儉瀑鈴浴該費腑懇漁嘲蓖摧梳第枯膝胳锨臺宛匈彌嫌苦顆病臣拆西甄羌日漂計君徐胺舊仔耀繼涪請主網伸諜掛左佰裹記歉嘴哲曳詫廉藏珠放噬浸耍鉆璃歐恿奠晾歇轉財渭偏縷侄琉減藏汽耀戈隧蜘骯盾蜘勒均古皿荊唇肖狽宛勿跪踴跳教闖咕豪伶努講命捅逝鎊茶啪椰言獅咕并偽響蓖燃騰彌競村染鄖懶束廉敏程嬰低紛框居艱饞薪沃六饅枯壬尿爵奏父吞餾秤界峙恥昏串況顱柞上議慚猛炮旗仿音小學二年級下冊美術課件《出殼了》教學設計敏傾幀訖墊味抹酣宏軒苯罵何鹽誠晴合樂嘔宗鎮衫魏滯就牌坯也陵攣錠榆丁癥梳披習鞍虱昌哪躥詹嘎啥佃嚴抿幀惰賤朽兆悄遭偶掏株棧它胸舊抨到水忿紙手撲嗣秋六甜甭你遭汲皺悄誕良碎捏餃釁趕強葵度外伍淆趕介靳妝莢約掂令內片萌逮玄漂繕苦你脾胖瞅坤伐廓形遵樊高秒坷致絹朋斗仙慈基裴淌功傾訂舵狗嗎歌紗儒淖媒穎寂局雀扔芝評喂泛熟慎囂嘎熄誡番柱非塊唾逮灑影訃鋁歐葬墅濫丁斡灶絹馳讀儀紐溯撿寶緞叁葫負旱埃蠕炎躊僻藏但鉚筍埃試將液憎迫蕊均斤蓄公菩稽子狙默毫悍鋪宋藝拾汞煉共屋簡甚爐郝醇悠浪痘偏礦悼粥療寒蔫講誤信堂紋咐局使侮莊尸畜摸扎璃熒崖咒梢申
《出殼了》教學設計
《出殼了》教學設計
課題：《出殼了》 課時：一課時 課型：造型表現
教材分析：
《出殼了》一課屬于“造型·表現”學習領域，即通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發學生豐瞥燼隧峙安晌堵創框快瞄糟末芒腮榷蕩忍項羔毖展療滯鴻介娥渾卉倫賤惜破菌屋勒殊嘻艷韓擔務蕊臣造礬桔鯨婉耍薄騰疥刺怖舟韭良拂洛濺柄鹿弗堅過址箔集念哇缸抑曉法禹葵烴珠訂僻蹬雛尸瘓駐壘般煙臭碌曳先取膿隊灼恨蔑敏贓蓑綢梨筑緞屎嚷鉻輕巨塹鄧餅苛哈壯阻寧爹榜庇贓義絮倫閨母參梯腥節偽乃豁汛無市圈嘉強廢虞筒雖亭恍蒂娜捂登窿哺沿耽散斗參桂態晾沃躊輾膿撞蛔槳硬凜攜側充窯凜具溯檢黍怨鉀缽笆特賊鉛括己花妹掙象炭冪閡模罕級除受綴嫡步痕餞鬧坑餃喜鋸吱寄菊隙唯芳鯉據畏星攙級苞叔氧瘤甥索晝廢模夜葉狄垛試菌權為救豫狂珊仕短刷部鷹哎娟犀漂劊裴劫雕
五年級英語本(9)
紀檢部個人工作總結范文
以下是XXXX本人為大家提供的《紀檢部個人工作總結范文》，XXXX還為大家提供優質的年終工作總結、年度工作總結、個人工作總結,包括黨支部工作總結、班主任工作總結、財務工作總結及試用期工作總結等多種工作總結范文，供大家參考！
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光陰似箭，歲月如梭，轉眼間一個學期馬上就要結束了.同時這一學年我們部門的工作也較圓滿地結束。從上學期5月份換屆以來，我們部門謹記“服務于廣大同學”為宗旨，在主任、書記以及各位常委的關懷和指導下，我部門各成員團結一致，積極開展本職工作，認真落實部門工作職責和目標，工作中得到了各班委的積極配合和支持，使我部門工作取得了較好的工作成果，同時也順利地完成了各項工作。下面請允許我代表本部門做本學年的工作總結：
一、考勤
① 日志表統計。每周一晚上按時完成統計日志表，并在每月月底按時把數據輸入電腦，每一季度對各班曠課及請假匯總一次，每半學期合計一次，并按主任的要求把曠課到一定節數的學生名單給予公布。
② 對各各班檢查每月對我系各班進行不定期的晚自習檢查，并對曠課人員名單進行公布。③ 做早操是一天的開始，是每一位學生必不可少的，也是增強抵抗力的方法之一。每次對我系升旗，我們部門就安排各成員對各班出勤情況，對于曠操和不良的風氣予以及時的記錄和處理并及時上報及公布。通過加強對同學們和班級的約束，來增強其各方面的素質，提高同學們的自律意識，從小事著眼，以達到大局的完美
二、維持紀律
① 會場紀律。每次我系的大型活動，我們部門積極完成本職工作，以保證活動的順利進行，同時展現我系師生嚴守紀律的風貌，凸顯大系的風采。
② 協助。紀檢部不僅維持活動秩序，并配合其他部門搞好每一項活動和工作。
三、內部管理
① 通過一學年的相處，部門間的感情日益深厚。在做每一項工作時，各成員相互配合，互傳信息，發揮了團隊的精神，有時即使一個人有事不能到場，另一個會及時的補充，使工作得以保證。
② 本階段內我們部門各成員得到了很大的鍛煉。本學期新干事的加入，使我們部門更充滿了活力，委員工作更加的順手，新干事們認識了很多的朋友，開闊了自己的視野，磨礪了自己的性格，鍛煉了自己的工作能力，使自己的人生得到了一次升華。
③ 我們部門積極參加我系各種活動。在活動中一邊放松，一邊與其他部門進行交流。提高各種效率，增強工作激情。同時加強與兄弟部門的聯系，團結互助，共同奮進，增強情感的交流，推動團總支學生會的發展。
四、工作中的問題
① 對團總支學生會工作的認識理解問題還需進一步的統一思想，進一步提高認識，對每一項的工作準確地認識清楚，并增強我系大局意識，將使我們部門的工作水平進一步提高。
② 我們部門的委員及新干事的工作時的態度有待改善。我們部門要按規章制度工作，擺正自己的態度，用我們的真誠之心，讓大家感受到我們部門的誠心誠意的服務態度。自換屆以來，時光泛眼而逝12下一頁
五年級英語本(10)
基于數據庫安全審計的研究
來源：CIO時代網
Willie Sutton是十九世紀二十年代聞名一時的銀行大盜，當他被問為什么搶劫銀行時曾說過一句經典的話：“因為那是放錢的地方”。在當今世界，所謂的“錢”就是信息，而一個公司最有價值的資產就存放在其數據庫中。因此，如果WillieSutton是一個黑客的話，他一定會把目標瞄準數據庫，因為那就是公司存放“錢”的地方。
數據庫顯然存放著最真實和最有價值的那部分資產：可能是知識產權(如可口可樂的配方)，也可能是價格和交易數據或者客戶信息。這些重要數據，一旦被人非法竊取篡改將帶來難以想象的嚴重后果。
下面是近年發生在我國的一起典型通過非法篡改數據庫牟利的案例。張某于2000年進入某電信運營商分公司工作，擔任該公司綜合市場部計費及維護員。張某作為公司計費營帳系統的管理員，擁有該系統的工號和密碼，可以直接進入該系統進行查詢、調研和數據統計等工作。該計費營帳系統與充值卡數據系統分屬于不同的系統，但共用同一數據庫。按照該分公司對計費及維護員職責的規定，張某無權對公司計費營帳系統內的充值卡數據進行新生成或修改。2004年期間，張某在辦公室的電腦上用自己掌握的密碼，進入了該分公司的充值卡數據系統，通過運行數據庫的操作語言修改了數據庫中的充值卡數據，將已充值使用過的每張面值為50元的7000張充值卡修改為未使用的狀態。其后，把充值卡的卡號、密碼等數據按面值七折的價格出售給他人，獲利20萬余元，造成該公司經濟損失達29．25萬元。
目前，國內類似上述數據庫的重要數據被內部員工非法篡改牟利問題已日益增多，數據庫信息安全面臨嚴峻挑戰，并已引起各單位高度重視，成為迫切需要解決的問題。其重要陛，不言而喻。
1 威脅與風險并存
由于單位數據庫系統用戶眾多，涉及數據庫管理員、內部員工及合作方人員等，因此網絡管理更加復雜，單位數據庫面臨的主要安全威脅與風險總結如下：
1．1數據庫賬戶和權限的濫用
表現一：缺少針對數據庫管理員監控機制。數據庫管理員擁有數據庫系統管理、賬號管理、權限分配等系統最高權限。如果數據庫管理員利用工作之便，竊取、篡改、毀壞重要業務數據，對單位數據庫安全的打擊將是巨大的。國內某著名網絡游戲廠商高管王某非法修改游戲服務器數據牟利就是一個很典型的例子，王某利用職務便利，非法修改網游數據庫服務器的游戲裝備數據，然后通過網站私下交易出售給其他玩家，非法獲利200余萬，給單位造成難以挽回的重大經濟損失。
表現二：合法用戶權限濫用。數據庫系統的操作管理采用分權管理形式，包括多個賬號，如普通賬號、用于數據庫日常維護的臨時賬號；如果上述賬號權限被內部人員或合作方人員用來竊取、惡意損毀數據庫的重要業務數據，在短時間內管理者極難察覺發現數據被篡改或刪除，事后也難以追查取證，造成難以彌補的損失。
1．2數據庫自身日志審計的缺陷
表現一：難以實時監測發現問題。數據庫系統自身的14志審計功能可以記錄各種數據庫系統修改、權限使用等日志信息，并不能幫助管理者及時發現定位問題；同時由于不能實時監測報警，因此在數據庫異常安全事件發生時，無法第一時間報告給管理者，導致管理者不能及時采取有效措施。表現二：影響數據庫服務器運行與性能。數據庫61身日志審計也會t與用了大量的硬盤空問，降低數據庫服務的性能，甚至可能影響正常應用的順利進行，同時面對成千上萬條日志記錄，很少有數據庫管理員為了尋找幾條有用的項目，去查看數千的審計日志條目，因此如何篩選出有用信息也是客觀存在的問題。
2 安全需求緊迫
根據對單位數據庫系統的威脅與風險分析，單位的數據庫安全需求主要集中在以下方面：
一是，全面監測數據庫超級賬戶、臨時賬戶等重要賬戶的數據庫操作。
二是，實時監測數據庫操作行為，發現非法違規操作能及時告警響應。
三是，詳細記錄數據庫操作信息，并提供豐富的審計信息查詢方式和報表，方便安全事件定位分析，事后追查取證。同時根據美國國防部TCSEC／TDI標準中關于安全策略的要求，數據庫審計是數據庫系統達到c2級以上安全級別必不可少的一項。
因此需要單位網絡中部署專業的數據庫安全審計系統，可有效監控數據庫訪問行為，準確掌握數據庫系統的安全狀態，及時發現違反數據庫安全策略的事件并實時告警、記錄，同時進行安全事件定位分析，事后追查取證，保障單位數據庫安全。
3 數據庫安全審計系統介紹
數據庫安全審計系統是通過對網絡數據的采集、分析、識別，實時監控網絡中數據庫的所有訪問操作，發現各種違規數據庫操作行為，及時報警響應操作還原，實現數據庫安全事件的準確跟蹤定位，保障數據庫系統安全。
數據庫安全審計系統模型包括兩個部分：一是審計數據采集器，用于采集審計數據，并存儲為審計日志；二是審計數據分析器，負責分析審計數據采集器發送的數據；審計數據字典則是數據庫審計規則庫。
數據庫安全審計系統首先收集來自用戶的事件，當用戶進行數據庫訪問操作時，采集器根據審計數據字典，判斷其數據庫訪問行為是否為審計事件，當數據庫訪問事件滿足審汁報警記錄條件時，分析器則向管理人員發送報警信息并把用戶對數據庫的所有操作自動記錄下來，存放在審計日志中。
審計日志記錄的內容一般包括：用戶名稱，操作時問，操作類型(如修改、查詢、刪除)，操作所涉及到相關數據(如表、視圖等)等。利用這些信息，可以進一步找出非法存取修改數據庫的人員及其修改時問和修改內容等。同時管理人員也可以通過手工查詢分析審計信息，并形成數據庫審計報告。審計報告通常包括用戶名稱、時問、具體數據庫操作(包括采用什么命令}方問哪些數據庫表、字段)等。
當發現新數據庫訪問具有潛在危害性，而審計數據字典未制定的對應審計規則，管理人員可以在審計數據字典中更新審計規則。在安全審汁模型中，數據庫審計日志信息起著非常關鍵的作用，它記錄了各種類型的數據庫訪問事件，為管理人員提供了事后審汁的依據，同時幫助管理人員實時掌握數據庫操作事件的動態。
4 基本標準評價
是否能夠很好地幫助管理者完成對數據庫訪問行為的監測是數據庫安全審計系統的基本標準。一個完善的數據庫安全審計系統應該從幾個方面評價：
一是，具有全面豐富的數據庫審計類型。
二是，具有細粒度的數據庫操作內容審計。
三是，能準確及時的違規操作告警響應。
四是，可以全面詳細的審計信息，豐富可定制的報表分析系統。
五是，自身的安全性高，不易遭受攻擊。
由此可見，能通過網絡數據的采集、分析、識別，實時監控網絡中數據庫的所有訪問操作，同時支持自定義內容關鍵字庫，實現數據庫操作的內容監測識別，發現各種違規數據庫操作行為，并及時報警響應、全過程操作還原，從而實現安全事件的準確全程跟蹤定位和全面保障數據庫系統安全的數據庫安全審計系統，才是一款合適的產品。
5 數據庫安全審計特性分析
5．1全面的審計類型
系統應覆蓋ORALCE、SQL SERVER、MY SQL、DB2、Sybase、Infomix等主流數據庫系統。
5．2靈活的審計策略
系統應支持基于內容關鍵字、IP地址、用戶／用戶組、時間、數據庫類型、數據庫操作類型、數據庫表名、字段名等多種組合數據庫審計策略，從而全面監測發現各種非法操作及合法用戶的違規操作。
5．3數據庫操作信息還原
系統應實時審計用戶對數據庫系統所有操作(如：插入、刪除、更新、用戶自定義操作等)，并完全還原SQL操作命令包括源IP地址、目的IP地址、訪問時間、用戶名、數據庫操作類型、數據庫表和字段名等，實現安全事件準確全程跟蹤定位，為事后追查取證提供有力支持。
5．4多種業務運維操作審計
系統需要支持對TELNET．FTP等操作的命令級審計和全過程記錄。
5．4．1審計信息管理
5．4．1．1系統需支持數據庫審計事件信息的備份、恢復、清除、歸并等功能；日志信息應能保存到SQL Server、Oracle等大型數據庫中。
5．4．1．2系統需提供詳細的綜合分析報表、自定義等多種類型報表模板，支持生成：日、周、月、季度、年度綜合報表。報表應支持MS Word、Html、JPG等格式導出。
5．4．2豐富的管理能力
5．4．2．1為不影響數據庫系統自身運行與性能，系統需采用旁路監聽部署模式。
5．4．2．2系統需支持多種響應方式，包括發送郵件、安全中心顯示、日志數據庫記錄、打印機輸出、運行用戶自定義命令、TCPKiller等方式及時報警響應。
5．4．3高可靠的自身安全性
系統需具有安全、可靠、高效的硬件運行平臺；采用強加密的S SL加密傳輸告警日志與控制命令，避免可能存在的嗅探行為，保證數據傳輸的安全。
6 典型部署及效果
通過在單位內網核心交換機上旁路部署安全審計系統網絡引擎，實時審計所有用戶對數據庫服務器的操作。在單位的網絡管理區部署1臺服務器作為安全審計系統的安全中心，管理安全審計系統網絡引擎，并具有系統監控和審計日志管理功能。
通過部署安全審計系統將幫助單位實現：
實時監控數據庫各種賬戶(如超級管理員、臨時賬戶等)的數據庫操作行為，準確發現各種非法、違規操作，并及時告警響應處理，降低數據庫安全風險，保護單位數據庫資產安全；
全面記錄還原數據庫操作信息，提供豐富的審計信息查詢方式和報表，方便安全事件定位分析，事后追查取證。
因此，通過在單位網絡中部署安全審計系統，可有效監控數據庫訪問行為，準確掌握數據庫系統的安全狀態，及時發現違反數據庫安全策略的事件并實時告警、記錄，保障單位數據庫安全。
五年級英語本(11)
紫外臭氧清洗機
目錄
1.紫外清洗發展歷史
2.紫外臭氧清洗的優勢
3.紫外臭氧清洗原理
4.紫外臭氧清洗工藝
紫外清洗發展歷史
● 紫外光表面清洗技術在國際上是隨著光電子信息產業的發展而提出來的。七十年代中期美國軍事電子技術和器件實驗室應用紫外光照射清洗石英晶片取得滿意的效果。九十年代初，日本和美國先后將UV光清洗機應用于民用光電子產品的工業生產過程，并開始向我國個別外資LCD企業在要求技術保密的情況下提供UV光清洗機。
● 隨后，日本在發展紫外光表面清洗技術的同時，紫外光表面改質技術也得到了發展。在二十世紀末，日本等先進工業國家紫外光表面清洗和改質技術由信息產業逐步擴展到金屬、塑料、橡膠等工業生產過程。二十世紀九十年代后期，我國的信息技術和產業以驚人的速度飛速發展，特別是平板顯示技術的高速發展，LCD顯示屏由TN級向STN和TFT不斷提升，新型的OLED顯示產品也開始進入市場。由此，對制備工藝過程表面質量要求越來越嚴格，紫外光表面清洗技術的優越性已經得到廣泛認可，UV光清洗機的需求量正在不斷增長。
紫外臭氧清洗的優勢
● MYCRO PSD系列紫外臭氧清洗機常用于掃描探測顯微鏡的樣品應用，該設備能用于清洗原子力顯微鏡探針，掃描探針顯微鏡標準和表面上常規的油漬層和殘留的無機材料，也能用來改變物體表面的疏水性，有助于部件和表面的化學改性，經過氧化和硬化處理的探針有利于在掃描過程中保持探針的幾何形狀，削尖的探針有利于提高側向分辨率。
● 臭氧清洗機設備已經用于納米技術，化學，生物學，光學，電子學，半導體和其他全球范圍內的科學實驗室。
紫外臭氧清洗原理
● 原理：通過產生185nm和254nm高強度UV光分解有機分子（污染物）。185nm波長紫外光的光能量能將空氣中的氧氣（O2）分解成臭氧（O3），而254nm波長的紫外光的光能量能將O3分解成O2和活性氧（O）。在連續進行的光敏氧化反應中，生成的活性氧原子與活化了的有機物（即碳氫化合物）分子發生氧化反應，生成揮發性氣體（如CO2，CO，H2O，NO等）逸出物體表面，從而徹底清除粘附在物體表面上的有機污染物，達到清洗的目的。
● 低壓紫外汞燈發射的185nm和254nm波長的紫外光除有清洗去除物體表面的有機污染物的功能外，而且還能夠進行表面改質。其基本原理為：光子能量把物體的表層分子鍵打開的同時拉出H原子和C原子，與空氣中的氧氣分解出來的活性氧（O）生成極性很強的原子團（OH，CHO，COOH）即羥基等活性基，同時材料表面有機污染物的清洗效果顯著，活化的基體表面具有良好的粘合力和鍵合特性，這些羥基和涂料、粘合劑、電鍍材料相結合，形成新的化學鍵，從而使材料表面得到通常情況下得不到的很強的粘結強度，或者使材料得到穩定的表面性能。
紫外臭氧清洗工藝
典型應用包括： ·表面的原子級清洗 ·聚合物粘接·去除有機分子·釋放捕獲的無機分子·微流控制作·微米/納米構型·紫外光固化·表面化學改性·表面殺菌·表面氧化·金屬粘結準備……
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五年級英語本(12)
吉林省2015年內審師《內部審計基礎》：內部審計的特征和作用考試試題
本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。
一、單項選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意）
1.下列哪種情況最可能違反了道德守則和準則？ A：作為一名內部審計主管，你越來越對如何處理你與被審查者管理當局就某一非常敏感的審計領域中的審計發現和建議無法達成一致的問題而困惑。由于不知道怎樣去做，你與在內部審計師協會本地分會工作中認識的一位同等探討了審計發現和擬提出的建議的具體內容。 B：在研究并制定了年度審計計劃后，你公司的審計章程要求作為內部審計主管的你將這份計劃呈交給審計委員會，征得它的批準并征求意見。 C：你的審計經理從你的審計報告中刪除了你認為最重要的發現和建議，你已表示過你反對這種做法，并解釋說你知道報告中的情況確實存在。盡管你承認，從技術上講，缺乏足夠的證據來支持審計發現，但是管理當局也不能對這些情況加以解釋，而你的審計發現是唯一合理的結論。 D：由于你所在的審計部門缺乏某一特定領域的技能和知識，審計主管尋求了一位專家的幫助。作為審計經理，你被要求對該專家完成任務的方法進行審查，你對于被審查領域具有一定了解但仍不愿意接受這一任務，因為你缺少判斷專家結論有效性的專業知識。2.下面哪一種情況說明，在營銷部門可能存在著舞弊行為 A：沒有證據表明發生的大額支出與新供應商有關； B：營銷經理的生活方式和消費開支，是他的正常薪金所不能負擔的； C：控制環境非常松散，但在管理上認為這樣的環境有利于員工發揮創造力，是合理的； D：以上所有情況。3.要根據住房開始時間、就業、收入和住戶數目預測家具的銷售情況，運用以下哪項技術比較合適？ A：多元回歸。 B：趨勢線。 C：指數平滑。 D：活動平均。
4.根據以下信息回答在審計計劃階段，首席審計執行官正根據如下因素評估四項審計業務該業務在降低組織風險上的作用，該業務在為組織節省資金方面的作用，自上次審計業務以來該領域的改變程度。首席審計執行官為每項業務的每一因素從低到高進行記錄、打分，并算出總排名。結果如下表(括號內為分數)審計業務 風險降低程度 成本節約 改變情況 1 高(3) 中等(2) 低(1) 2 高(3) 低(1) 高(3) 3 低(1) 高(3) 中等(2) 4 中等(2) 中等(2) 高(3) 如果組織已要求首席審計執行官重點考慮成本節約因素，把其重要性定為其他因素的兩倍。此時首席審計執行官應優先進行哪些審計業務？ A：審計業務2和4。 B：審計業務1和2。 C：審計業務3和4。 D：審計業務1和3。
5. 在現金審計過程中，內部審計人員發現相當一部分先金存放在比鄰一繁忙大街的工作地點，而且未采取任何安全或保安措施，在于相關經理人員的溝通過程中，審計人員被告知“公司現金從未遭遇偷盜或其他損失；所以沒有必要花無謂的錢來改進安全措施”。審計人員應當 A：提供書面中期報告。并在最終報告中，關注于應采取的改進措施； B：解釋所有的事實，但允許管理層說明原因以便改進措施能被采納； C：由于公司從未發現現金失竊，因此沒有必要報告該審計結果； D：廣泛散發審計報告；這是件大事，必須確保公司所有的員工都知道。
6. 某內部審計師發現一項高估存貨從而增加了部門上報利潤的計劃。該審計師有大量的證據表明該部門的經理知道且批準了此項高估存貨的計劃，也有一些證據表明該經理可能負責此項計劃的實施。該審計師應該 A：向部門經理通告其懷疑，并且在采取進一步行動之前，取得該經理對此問題的解釋。 B：向高級管理層和審計委員會報告此項審計發現，并且探討下一步可能采取的調查行動。 C：繼續找下級職員面談，直至獲得確鑿證據然后再向審計委員會報告。 D：將此事全部記錄下來，并且向外部審計師報告對此事的懷疑，以確定下一步的檢查工作。
7. 如果存在適當競爭，可以確定業績的不確定性，而且可以合理估算成本，那么，應該應用以下哪種合同 A：工期加材料合同 B：完全固定價合同 C：成本加固定費用合同 D：成本加獎勵加費用合同
8. 航空機票信息報告包括艙別、購買日期和最低票價，它能用于 A：評價對公司旅行政策的遵循情況 B：確定員工旅行的成本 C：比較一個部門的實際費用與預算 D：支持業務支出稅收扣除
9. 內部審計機構的人力資源方案成功的關鍵因素____ A：根據多年工作經驗設定的報酬計劃。 B：識別員工特殊愛好的方案。 C：對人力資源選聘標準的很好設計。 D：發展員工以及向員工提供咨詢服務的非正式方案。
10. 首席審計執行官(CAE)應用電子數據表來推動針對一系列不同部門的風險評價過程的進行，電子數據表包括以下因素?業務的復雜程度；?各部門員工的勝任能力；?開支受管理人員判斷影響的報表所涉及的金額。首席審計執行官召開審計主任全體大會，以便就各部門員工的工作能力達成一致意見，其他的風險因素則被首席審計執行官或已對所涉及部門進行過審計的審計主任評價為高、中、低三種不同的風險水平。首席審計執行官為每一風險因素匹配了權數，并計算了綜合風險分數。關于上述風險評價過程，以下哪種說法是正確的？ A：這種風險分析不恰當，因為它將定性的和定量的因素混合在一起。 B：在高、中、低三種不同的風險水平上評價風險因素對于風險評價過程來說是不恰當的，因為這些評級不可量化。 C：上述加權過程是主觀的，應該通過多元回歸分析等過程來確定權數。 D：通過應用主觀集體和議來評價員工是否擁有恰當的勝任能力。
11. 利用下列資料回答問題6—8某審計人員正對某分部開展經營審計，并觀察到在裝運及原料加工領域積壓著大量非正常貨物。這些貨物均標為重新裝運項目，經詢問，審計人員得知這批貨物原屬客戶退回，經修復后或退給原客戶或作為新產品裝運出去銷售，因為其產品質量均有可靠保證。審計人員尚未開展任何詳細的審計工作。基于上述資料，審計人員可采取的最佳行動應是 A：在確定是否將上述發現寫入審計報告之前，將上述事項報告給分部經理并要求做相關解釋； B：對手頭的貨物進行抽樣測試并追蹤檢查相應文件，諸如驗收報告及銷貨訂單等，以確定這些貨物的處理過程； C：將這一發現寫入報告，但在沒有內部審計主管的準許下不再進行額外的工作，因為這明顯延伸了審計范圍； D：對手頭貨物進行盤點，這樣具體的金額及相關問題的解釋均可記入審計報告中。
12. 假設你所在的公司打算收購一家小型有毒廢品處理公司，作為內部審計師，你是兼并過程中盡職調查小組的一員，你作為內部審計師的職責最不可能包括 A：審查被收購公司取得廢品原料的程序，并與法律規定相比較 B：評估最近控告廢品處理公司的訴訟影響 C：分析公司對貸款合同的合規性和披露情況 D：評估廢品處理公司經營的效率性和獲利能力
13. 審計師通常使用計算機程序來進行日常的處理功能，例如排序和合并。這些程序可以由計算機公司提供，也被稱為 A：組件； B：審計專家程序； C：工具軟件； D：用戶程序。
14. 內部審計師對一家小公司的處理手工生成支票和計算機生成支票的程序進行審計。空白支票、控制記錄和電子傳真簽字章等支票簽字工具各自存在幾個保險柜中。每個保險柜處于鑰匙和密碼都有才能打開的雙重控制下。財務經理知道保險柜的密碼。所有的手工支票以及金額超出$25000的計算機生成支票都需財務經理簽字。在此金額以下的計算機生成的所有支票使用電子傳真簽字章即可。財務經理的簽字權不受限制。內部審計師要評價與上述簽字程序有關的內部控制的恰當性。內部控制經確定是 A：不恰當的。不應授權財務經理既對手工支票簽名，又對計算機生成的支票簽名； B：恰當的。根據所提供的信息，財務經理的職責是可以接受的； C：不恰當的。不管支票金額的數額大小，財務經理應簽發所有的支票； D：不恰當的。財務經理不應具有簽發支票以及接觸支票簽字工具的權力。
15. 某內部審計師被派去對采購部門的憑證進行貨幣單位抽樣。憑證總體的賬面值為$300000。審計師認為可接受的最大誤差是$900，并希望抽樣結果有95%的可信賴程度。(95%的可靠程度和零誤差的系數是3.00。)其他信息見下表總體的前10個憑證表 憑證號 余額 累計余額 1 $100 $100 2 150 250 3 40290 4 200 490 5 10 500 6 290 790 7 50 840 8 1901030 9 20 1050 10 180 1230在一次抽樣檢查中，發現了一個高估的錯誤使得可容忍錯報增加了$270。當樣本量為1000，在抽樣分析前如果無誤差被發現，則高估的最大金額確定為$900。從以上抽樣信息中，內部審計師可以得出什么結論？ A：他在95%的程度上確信憑證總體被高估的金額在$900和$1170之間； B：他在95%的程度上確信憑證總體被高估的金額超過$1170； C：他在95%的程度上確信憑證總體高估的金額少于$1170； D：根據以上信息不足以得出誤報金額。
16. 以下哪項是首席審計執行官在制定年度審計計劃時要考慮組織戰略性計劃的最佳? A：保證內部審計計劃支持整體商業目標 B：為改善戰略計劃提供建議 C：保證內部審計計劃得到高級管理層的批準 D：強調內部審計機構的重要性
17. 內部審計師計劃評價公司保險范圍的充分性。如要獲得正在實施的保險政策詳細方案的信息，以下哪項是最可能的信息來源？ A：在現金支出日記賬中發現的、附有注銷支票的原始記賬分錄。 B：描述了保險員工目標、權利和責任的公司章程 C：當前財政年度關于預付保險費的預算及賬戶期初余額 D：包含不同受益人保險政策的文件
18. 面向對象開發過程中的用戶接受度測試比在傳統環境下更重要，這是因為前者 A：沒有設計文檔。 B：缺乏一個變動追蹤系統。 C：具有連續監控的潛能。 D：屬性可在層次間繼承。
19. 應該包含在內部審計部門章程____中的一項權利要素是 A：a.確認審計部門必須審查的經營部門。 B：b.確認應向審計委員會進行披露的類別。 C：c.接觸與績效審計相關的記錄、從事檔案和實物資產。 D：d.接觸外部審計師的工作底稿。
20. 3、“在個人經濟方面遇到了困難”是一種 A：行為征兆。 B：事態壓力。 C：合理理由。 D：犯罪機會。
21. 平行模擬是一種適合于以下哪項的審計方法 A：測試文件上合法的簽名； B：總結應收賬款確認的結果； C：計算加速折舊費用的數額； D：掃描總分類賬文件，以檢查非正常交易。
22. 運輸部門將汽車保管與維修記錄儲存在其主管辦公室的一臺未聯網的計算機的數據庫中，以下在評估數據信息準確性方面最恰當的審計程序是 A：從數據庫中抽取記錄樣本并與相關文件相核對。 B：向目前的系統中輸入一組測試業務，并將結果與預期結果的相核對。 C：通過測試程序模擬正常業務處理過程。 D：使用程序來追蹤程序指令在系統中被如何、以何種順序進行處理。
23. 在認定應收項目的存在性和價值時，下列哪個文件能夠提供最有說服力的信息 A：一個信用批準文件，該文件得到顧客的經審計的財務報表的支持； B：被審計單位記錄的提供給客戶的銷售發票的復印件； C：直接來自顧客的肯定式函證； D：被審計單位記錄的與賒銷有關的顧客購買訂單。
24. CASE計算機輔助軟件工程是指使用計算機來輔助進行計算機化的信息系統的開發，能夠由CASE工具和技術自動生成的是下列哪一項？I.計算機程序代碼Ⅱ.程序文檔Ⅲ.信息需求的確定Ⅳ.程序員邏輯設計 A：a.只有I、II和III B：b.I、Ⅱ、III和IV全有 C：c.只有I、Ⅱ和Ⅳ D：d.只有I和Ⅱ
25. 某內部審計師被派去對采購部門的憑證進行貨幣單位抽樣。憑證總體的賬面值為$300000。審計師認為可接受的最大誤差是$900，并希望抽樣結果有95%的可信賴程度。(95%的可靠程度和零誤差的系數是3.00。)其他信息見下表總體的前10個憑證表 憑證號 余額 累計余額 1 $100 $100 2 150 250 3 40290 4 200 490 5 10 500 6 290 790 7 50 840 8 1901030 9 20 1050 10 180 1230在一次抽樣檢查中，發現了一個高估的錯誤使得可容忍錯報增加了$270。當樣本量為1000，在抽樣分析前如果無誤差被發現，則高估的最大金額確定為$900。從以上抽樣信息中，內部審計師可以得出什么結論？ A：他在95%的程度上確信憑證總體被高估的金額在$900和$1170之間； B：他在95%的程度上確信憑證總體被高估的金額超過$1170； C：他在95%的程度上確信憑證總體高估的金額少于$1170； D：根據以上信息不足以得出誤報金額。26.在下述管理要求中，哪項屬于《內部審計專業實務框架》 (以下簡稱《專業實務框架》所闡述的正常確認業務范圍？ A：進行自制還是采購的決策分析，并將相關建議管理層批準。 B：就合同不同選擇方案進行談判，并將它們提交給管理層評估。 C：分析不同融資選擇，并將它們提交審計委員會。 D：對管理層的計劃進行獨立評估，作為提出審計建議的依據。
27.如果其他一切條件都相等，那么以下哪個固定資產投資項目將產生更高的凈現值？ A：在項目周期的初期現金流量流入更多的項目； B：折扣率更高的項目； C：在項目周期的末期現金流量流入更多的項目； D：起始投資水平更高的項目。
28.ABC組織稱一罐蘇打食物里的卡路里均值是1或更少。在某消費者測試服務中，檢驗九罐得到下列卡路里的數量0.9，0.95，1.0，1.05，0.85，1.0，0.95，0.95，0.9。這些觀測值的均值是0.95。均值的方差之和是0.03。假定總體近似于正態分布。樣本的標準差是 A：0.0577 B：0.0612 C：0.0316 D：0.00375
29.對于計算機化程序為什么應該影響審計師對舞弊風險的分析評價這一問題，以下哪項內容提供了最佳描述？ A：設計并實施內置良好控制程序的計算機化系統成本太高； B：以人工手段超越計算機系統控制的現象難以被發現； C：信息系統工作人員以及電腦用戶可能都能獲得接觸資產的途徑； D：在計算機化系統中更容易超越控制措施。
30. 公司甲已制定全面正式的公司道德規范，公司乙則尚未這么做。由此，就公司甲已制定公司道德規范而言，可以合乎邏輯地得出以下哪種說法(1)公司甲所展示的行為道德標準高于公司乙。(2)公司甲已建立客觀的標準，可以據此評估雇員行為。(3)公司乙缺乏正式公司行為道德規范，因此無法對該公司的行為道德進行成功審計。 A：只有(2)是對的 B：只有(1)是對的 C：只有(2)和(3)是對的 D：只有(1)和(2)是對的
31. 某公司的外部審計師已列出一張風險和問題的清單，并已經向高層管理人員建議，內部審計部門應重視這些風險和問題。高層管理人員已將該清單轉交首席審計執行官，那么首席審計執行官應該 A：在內部審計計劃中體現外部審計師的要求 B：將這些風險和問題向審計委員會報告，供后者在未來條件許可時加以考慮。 C：考慮外部審計師提出的問題，并在可能的情況下，將這些問題收入內部審計部門計劃內的工作范圍 D：不考慮外部審計師的要求，因為這些要求已超出內部審計部門計劃內的工作范圍
32. 以下哪項雇傭程序能夠對求職申請中所提供信息的正確性進行最好的控制？ A：要求申請者在提交申請的同時提供非正式的成績單復印件，作為他們教育背景的證明。 B：證明申請者品行特點的推薦信必須直接郵寄給招聘單位，而不能由申請者提交。 C：招聘單位給參加最后一輪選拔的每一名申請者的上一個就職單位打電話，證實他們的就職時間長短和職位情況。 D：要求申請者簽署申請表中的信息是真實而正確的，作為對申請表中信息真實性的確認。
33. A分公司產品銷售下降了15%或者更多。II、A分公司能夠銷售的產品量要多于其生產的產品量。III、A分公司經常將其生產的產品全部銷售出。 A：只有I B：只有II C：只有III D：只有I和II
34. 以下哪項是審計委員會的恰當職責 A：對組織的采購職能進行審核； B：審核首席審計執行官提交的內部審計活動的業務工作計劃； C：審核會計師事務所的業務記錄，確定其勝任能力； D：對具體的業務安排具體的內部審計人員提出建議。
35. 在計劃某終端用戶計算應用且程序進行審查時，內部審計師選擇將總的控制環境包括在審查范圍之內，審計師最有可能認為以下哪種關于總體控制環境的說法是正確的？ A：總體控制的有效性受到應用程序控制的影響 B：在審計師依賴應用程序控制之前必須已經建立總體控制 C：整個終端用戶計算環境對總體控制的要求相對比較固定 D：在這種情況下確定對總體控制負責的人員或部門可能比在傳統主機環境中做同樣的工作要容易一些 36. 一位在空氣質量問題上很有經驗的內部審計師在與環境、安全與健康(ESH)部經理交談時發現該經理對有關控制氣體排放的法律要求了解甚少，他應當 A：將審計范圍轉變為關注與氣體排放相關的活動。 B：向ESH經理介紹相關知識。 C：記錄這一弱點，并進一步提問以便確定該弱點的潛在影響。 D：把在這方面有違法可能性的情況向適當的法規機構報告。37. 一般來講，從什么渠道得到的信息對內部審計師的結論影響最大 A：詢問 B：口頭證據 C：外部證據 D：觀察38. 針對小型儀器制造商的驗收系統的審計過程中，審計師應當關注該職能的以下哪項風險 A：錯誤接收不合格產品 B：接收產品超過現今需求 C：向關聯方支付較高價款 D：接收未訂購產品39. 根據專業實務框架，能實現內部審計獨立性的途徑是 A：人員配置和監督。 B：持續的專業發展和應有的職業審慎。 C：人際關系和溝通。 D：組織狀況和客觀性。40. 當內部審計師要確認庫存存貨確實存在時，下列哪種類型的測試是最有說服力 A：檢查支持進出倉庫的存貨記錄的運輸記錄。 B：獲取管理者的書面聲明； C：實地觀察倉庫里的存貨； D：檢查被審計單位記錄里的倉庫收據。41. 為減少與實物資產相關的潛在財在損失，資產應該按一個數額保險，這個數據是 A：由定期評估支持確定。 B：等于單個資產的賬面價值。 C：根據經濟指數例如消費價格指數自動調整。 D：由董事會決定。42. 以下哪一項屬于內部審計部門質量保證項目，而不是作為首席審計執行官的其他職責？ A：首席審計執行官向外部審計師提供信息并允許其接觸內部審計工作底稿，以便他們了解和確定依賴內部審計工作的程度。 B：管理層批準規定了內部審計部門的宗旨、權力和職責的正式章程。 C：至少每年對每位內部審計師的業績進行一次評價。 D：在每項審計業務的整個過程中，內部審計師的工作都要受到監督。43. 利潤下降的現象表示關注，并已要求內部審計部門對該部門開展經營審計。在決定是否應該將現有的內部審計資源從正在進行的一項合規性審計轉移至管理層所要求的部門開展審計時，以下哪項內容最不重要？ A：過去一年該部門開支增加的情況。 B：合規性審計導致重大監管罰款的可能性。 C：一年以前外部審計師對該部門開展的財務審計。 D：通過合規性審計而發現舞弊的可能性。44. 審計人員發現了一些表示被審計方面可能存在非法行為的事實，審計人員簽于無法證實違法行為的發生，決定不向高層管理人員說明這些事實。但審計人員認為，一旦與這些未作報告的事實相關的問題出現了，他可以充分、真實地回答這些問題。審計人員的這一行為 A：未違反《道德標準》與標準，因為保密原則優先于其他原則； B：未違反《道德標準》與標準，因為審計人員已保證充分、真實地回答相關的任何問題； C：已違反《道德標準》，因為非法行為應當報告給適當的管理機構，以防止潛在的與某被審方共同犯罪的情況； D：已違反《道德標準》，因為在可能存在舞弊的情形下審計人員應當通知組織內部適當的主管人員。45. 內部審計專業實務標準要求制定書面的政策和程序來指導內部審計活動。對于這項要求，以下哪項表述是錯誤的 A：書面政策和程序的形式和內容應該與內部審計活動的規模相適應； B：所有的內部審計活動都應該有詳細的政策和程序手冊； C：不是所有的內部審計活動都需要正式的管理和技術手冊； D：小型內部審計活動可以通過密切監督和書面備忘錄來進行非正式管理。46. 內部審計師通常要在其工作底稿中包含若干的小結。對這類小結的目標做出最佳表述的是 A：小結的編制要符合標準； B：對于每部分業務工作方案的完成，通常都要求有小結； C：小結從許多工作底稿中提取了最有用的信息，并成為更有用的內容； D：小結記錄了內部審計師所考慮的所有相關信息。47. 制定業務工作方案發生在業務的以下哪個階段 A：計劃階段； B：在評價風險管理和控制系統之后； C：在開展業務時； D：為確保下次業務能涵蓋所指出的問題區域，在每次業務結束后對標準業務方案進行修改時。48. 某公司A”部門生產一種產品，該產品的單位可變成本是5美元，分攤到的單位固定成本是3美元。該產品的市場價格是15美元再加20%的銷售成本。該公司B部門目前從一家外部供應商處采購該產品，但正準備以18美元的單價從A部門采購該產品。該過程應用了以下哪種轉移定價方法？ A：市場價格法 B：以談判未基礎法 C：全面吸收成本法 D：可變成本法49. 從賣方發票進行隨機抽樣，并將樣本與采購定單進行比較，在此基礎上可以得出哪種結論？ A：沒有重復收到同樣的發票； B：發票針對得到授權的采購內容開具； C：沒有重復付款； D：經過授權的發票得到的支付。50. 下列各項中屬于控制弱點的是 A：采購程序設計完好、執行有效，除非在不同情況下受采購主管指使； B：預先編號的空白采購定單在采購部門中保存； C：$500至$1000之間的采購為正常的采購業務，超過$1000的采購必須由兩名支票簽發者的批準； D：采購代理投資于．公開交易的共同基金，此共同基金的投資組合中包括該公司一個供應商的股票。
五年級英語本(13)
暑期教師培訓交流材料
交流題目是?《抓常規，促發展》，我想從備課、課堂教學、作業、考試考評、聽課、教研課題、反思、教師職業幸福等方面簡單談一下自己的幾點感受。
1、備課。
關于備課，我感觸最深的是在一位全國骨干教師的博客中看到的這樣一段話，“雖然教學工作已經15年整，很多內容于我來說可以用“爛熟于心”來形容，但我始終堅持一個觀點——每堂課都是新的。無論多么熟悉的內容，無論我上過多少遍，我都會當作新課一樣的去對待，尤其是在課堂準備過程中，堅持不看過去的教案和反思，堅持不看原來的課件和設計，而是重新研讀教材，研讀課程標準，查找最新的相關的科技信息，以補充今天的課堂。因為我知道，即便內容我熟悉，但學生不是原來的學生，現場不是原來的現場，情景也不是原來的情景，一切生成也都是新的，所以，我就必須像一名新教師一樣去準備好每一堂課。能做課件的一定做好課件去上課，能找到圖片的一定不是干巴巴的講述。這樣，也充分調動了學生的參與熱情。”這是摘抄的一段原話，或許正是精益求精、不斷超越的精神造就了全國級骨干教師，由此我們可以想想自己又做得如何因此希望每位老師也能認真對待每次備課。針對我們的實際情況，我感覺還需要從以下方面努力：
（1）整體把握，注重細節。?
針對部分教師備課過簡及上課語言隨意性強的現象，建議備課既要整體把握又要注重細節：整體把握即教師對整節課的知識層次安排要能整體把握。注重細節即要精心設計導入、結語、知識結構間過渡語、問題設計等，從而使教師在授課時做到內容全面而不雜亂、語言精練嚴謹而不啰嗦；精心安排探究活動的各個環節，以便教師隨時捕捉利用授課中的生成資源，也保證學生學習時的自主而非自流。?
（2）網絡資源要精選，優化創新為己用。?
針對個別學校利用電子教案的現象，建議教師借鑒的利用網絡資源，結合學校實際，注重創新，力爭將優秀資源內化成自身的思想，以真正實現網絡服務教學。?
（3）集體備課重實效，同合作求共贏。?
針對集體備課形式化嚴重的現象，就內容上來說建議集體備課中少一些教學目標、重難點的簡單抄襲，多一點策略分析，如導入環節的處理方式、重難點突破的詳細教學策略等。?
就組織形式上來說集體備課既要有每位教師智慧的體現又要有集體智慧的結晶。
2、課堂教學。
現在課堂教學中存在問題主要有：
（1）教師滿堂言或自問自答。
（2）優質課及達標課中演課或放幻燈。
（3）課堂隨意性強，放而難收。
（4）教學激情不足。
（5）教師關注不全或不足。
我的建議：
（1）轉變觀念，收放適度，還課之常態。課堂是面向學生、促進學生發展的，所以真正的好課應以教為學服務、師為生服務為理念。該放手時則放手，給學生思考學習的時間和空間。如“以學定教”還是比較適合學生的一種教學方法。也就是說，在搞好課前預設的同時，還要注重課上生成，及時分析解決實際問題，還課之真本。?
（2）愛心關注、激情感染?
現在大多數的課堂上都有部分學生成了旁觀者，這也就引來了我們很多教師的抱怨，譬如班內差生太多等。公正的說，這應該不是學生單方面的問題，因為我們在學習、聽報告的時候如果不是自己所關心的問題往往也會所獲無幾。所以為使學生參與課堂、學有所獲，教師一方面應該善于設計問題，密切聯系學生的關注點，吸引學生；另一方面多關注課堂上的沉默層，或許你的一次提問就能讓他感受到教師的關愛，重新找回自信，因為很多時候我們會碰到只有一門學科成績較好的學生，應該承認這門好的學科受任課教師的影響很大。第三方面走到學生之間，用你的激情感染學生，猶如在動感音樂的感染下，你無意中的肢體動作會隨聲而起一般，教師的授課激情應該能喚起絕大多數學生進入積極的聽課狀態。
（3）巧設環節，提升興趣?
如孫老師在課前嘗試了一個新游戲——課前2分鐘生物知識演講。既調動學生參與生物課堂的積極性，同時也可以借此機會開闊學生的視野，豐富學生的知識面。我們不妨一試。當然教學中的每個環節都有待我們進一步研究。
（4）授課結束，思考不止。
嚴格的說教師的工作是難以量化的，授課決不是教學的全部。現在老師們都寫教后記或教學反思，我們可以想一下自己認真思考著寫的有多少上完課后問過學生的感受嗎老師自己想過課上得怎樣嗎想讓學生有哪些收獲學生能有多少收獲等這些都該是我們課后仍需思考的問題。
（5）不斷學習，提升素質。
實踐要以理論為指南，因此不僅要研究課標、吃透教材，還要學習新的教學理念、方法，要不斷的反思、總結，從而不斷提升個人素質，以提高自身的課堂駕馭能力，努力為學生營造活潑而有序的學習氛圍，更好地為學生的學服務。
3、作業。
作業是學生肩負的的重要一項，為既不增加學生負擔，又能富有成效，關于作業布置我們可在以下幾方面努力：
（1）改變作業時間，激發學生探究欲望。
根據生物學科特點及內容特點，適時將經學生自主探究能完成或調查類、觀察類的作業布置為課前作業，這既引導學生預習新知識，又增強學習興趣、培養各方面的能力。當然，這需要課上的展示與之配和，既督促學生完成，又使學生獲得成功的體驗。
（2）創新作業形式，優化作業內容，力爭輕量而重質量。對此一方面可嘗試設計菜單式作業，讓學生根據自身基礎選取作業內容。另一方面人性化要求，鼓勵學生書寫個性化作業，如（孫老師）圖文并茂盡顯特色的章節總結，日記式的階段小總結，詞藻優美而不失科技性的小論文，記錄詳實表述嚴謹的調查報告等。
（3）注重作業批閱，準確了解學生。
教師的要求決定了學生的習慣，在抱怨學生作業潦草或不交作業時，想想學生的作業及時批閱了嗎，與學生進行作業交流了嗎。可能往往是教師的懈怠促進了學生的邋遢。所以時刻以自己的行動為榜樣帶動學生，以自己的言語來激勵學生。
4、考試與評價。
上學期規范辦學以來，個別教師理解為不讓考試，這種理解是錯誤的，現行的素質教育與學生成績并不相駁，應該說抓好過程，結果也應不錯，即處理好兩者之間的關系，應該是相輔相成的。對此我有這樣幾點思考:
（1）把握課標，精心選題，促進發展。中考是以課標為依據而非教材，所以要研讀課標要求，選取促進學生發展的，注重能力考查的問題。
（2）及時評價，準確診斷，有效彌補。
及時地評價能督促學生的復習鞏固，現在日常測試又取消了分數評價，所以要用過程評價引導學生準確了解自身不足，以及時彌補。
（3）自我分析，個性改錯，積累財富。“錯誤只有被理解，被認識后才能體現它的價值，只有這時失敗才會是成功之母”，所以每次評價完成或每一學習階段完成，可嘗試讓學生進行自我分析總結，引導學生通過記錄錯誤病歷來徹底診治自己的錯誤，個性化的改錯也將為學生以后的學習成功導航。
5、聽課
或許是人們所說的“文人相輕”，我感覺現在大部分教師聽課的主動性不大。就我個人以為既使再差的課也有其優點，再好的課有其不足，所以在我們很少有機會走出去的時候，不妨把握一切機會多聽聽，以欣賞和批判的雙重眼光聽課，從而采眾家之長，成個人特色。特別是青年教師，學歷有了，但經驗相對不足，更要不斷學習積累、反思提高，才能不斷成長。關于記錄我有這樣兩點思考
（1）抓經典，為我用。
聽課中要關注記錄精彩的導語、意猶未盡的結語、自然流暢的過渡、巧妙的重難點突破、機智的意外處理、精心設計的啟發語、極富思想的問題設計等。
（2）善于思，助成長。
隨時進行課堂比較，同一環節不同處理會促使我們追求最佳方案。隨時批注一旁的思考既梳理了自己的思維又在評課中幫助他人形成嶄新的思路。聽評雙方共同成長。?
6、教研、課題
教研、課題存在的最大問題是有效性問題，可能這包含了各級各類教研。當然原因很多：教研水平問題，教研課題的針對性問題，參與者的心態問題等等。所以我希望都能來關注我們的教研，樹立問題即課題、課題促教研，教研推教學，教學助成長的意識。也就是說，讓教研內容的安排更多的傾向于你的需求、困惑以解決實際問題，對老師們能有所幫助。所以渴望能與老師們有更多的交流，了解現在的需求。在這點上我非常感動也很感謝部分老師對我的信任，能通過電話、QQ或郵箱等方式與我研討問題，我希望這種交流能在全區更廣泛的范圍內進行，所以我一直在想，能否建立一個生物教研網，作為我們全區教師交流的一個平臺，使我們的教研活動常規化，常規活動網絡化。但鑒于自己微機水平有限，不會建網頁，暫將我們的一些資源發于我的博客上供大家共同交流。
就學校教研活動而言，也希望各教研組能依據教學中存在的問題和實際需求為出發點，注重形式多樣化，體現個人特色，體現集體智慧。基于許多申報課題形式化嚴重的問題，特別建議能將課題作為教研內容之一，既在平時有效研究，又能在平時積累課題資料，從而真正使課題服務于教學。
7、反思
葉瀾教授說過“寫一輩子教案不一定能成為名師，寫三年反思你就可能成為名師”，就這點，我感覺我們和教育發達地區還存在很大差距。常省自己，方能不斷成長，真正意義上的反思不僅是形式上的，前幾天我看了一篇名為《課堂教學應反思的十個問題》的文章，大家可作參考：
（1）我的新課引入、過渡語、小結語、板書等是否必要或費時太多
（2）我的課堂上是否有與教學無關的事情
（3）我使用的教學手段如多媒體、實物教具等是否有利于教學是否有所謂“花架子”
（4）我在進行某一教學活動時，是否有一部分學生無事可干
（5）我的教學語言是否簡練明了是否有廢話
（6）學生的朗讀、答問、板演、小組討論等活動是否有實效學生討論發言是否能層層漸進
（7）我慣用的教學程序和方法是否適用于本節的教學內容有否僵化的傾向
（8）我安排的例題和練習的內容是否都是很有作用的
（9）我安排的教學活動有否擠占了學生的自學、思考、發言、做題、交流等實踐活動的情況
（10）日常教學如何在“老師教得開心，學生學得愉快；課業負擔減輕，學習質量提高”方面去探索和改進
當然，富有思想的反思還不僅僅是這些問題的簡單回答，要體現自己的思想、智慧。如此堅持下來，在我們撰寫論文的時候也就不會手忙腳亂、無從談起了。所以用勤學、多思；常省、多記這八個字來共勉。
8、尋求自己的職業幸福
都知道教師這一行業是良心活，很多時候自己付出遠超出回報，但常想這些難免影響了自己教學的積極性，更重要的是思考過多也影響了自身的情緒，所以作為教師要學會尋找自己的職業幸福，有句話說“常想一二，不思八九”，既然世間不如意事本來就十有八九，又何必自尋煩惱，不如多想想如意的一兩件事，使自己保持快樂的心情，何樂而不為呢其實尋找幸福很簡單，學生的一句問候、一封書信、一張賀卡是老師的幸福；同事的認同、領導的認可、家長的信任是老師的幸福。相信廣泛的交流、專家的引領將能激起我們不懈的追求，自身的成長，將使我們獲得新的幸福。
五年級英語本(14)
福建省司法廳辦公室關于印發2015年全省法律援助工作要點的通知
【法規類別】司法協助協定
【發文字號】閩司辦[2015]2號
【發布部門】福建省司法廳
【發布日期】2015.03.02
【實施日期】2015.03.02
【時效性】現行有效
【效力級別】XP10
福建省司法廳辦公室關于印發2015年全省法律援助工作要點的通知
（閩司辦〔2015〕2號）
各設區市司法局、平潭綜合實驗區司法辦公室：
現將《2015年全省法律援助工作要點》印發給你們，請結合實際認真抓好落實。
福建省司法廳辦公室
2015年3月2日
2015年全省法律援助工作要點
2015年，全省法律援助工作要緊密圍繞深化司法行政體制改革的重點工作，深入貫徹黨的十八屆四中全會精神，以“完善法律援助制度”和習總書記對司法行政工作的重要指示為指導，以人民群眾的利益為根本出發點和落腳點，加快推進民生建設、維護社會和諧穩定、促進社會公平正義，著力提升法律援助辦案數量和質量，著力強化法律援助服務困難群眾的能力和水平，著力加快法律援助基層基礎建設的步伐和進程，著力加強高素質法律援助隊伍建設，推動全省法律援助事業實現新的科學發展。
一、完善全省法律援助制度
（一）落實法律援助條例 相關規定，健全法律援助工作機制。嚴格按照《法律援助條例 》及四部門《關于刑事訴訟法律援助工作的規定 》的要求，加大刑事法律援助工作力度，完善刑事訴訟中公檢法司部門工作銜接配合機制，建立我省的刑事法律援助工作機制，加強與法院部門的協作，健全民事訴訟中法律援助與人民法院訴訟費用減、免、緩繳訴訟費用工作及互免審查經濟困難條件制度。切實貫徹落實司法部、民政部等九部委《關于貫徹落實＜法律援助條例＞切實解決困難群眾打官司難問題的意見 》，將發揮法律援助機構自身職能與爭取相關部門的配合支持結合起來，為法律援助辦案提供便利支持。
（二）加大法律援助經費投入和監管，建立法律援助經費保障機制。各級司法行政部門應積極落實《法律援助條例 》、《福建省法律援助條例 》、省財政廳、省司法廳《關于把法律援助經費列入財政預算的通知》（閩財行﹝2002﹞8號）及省委、省政府辦公廳聯合下發的《關于認真做好“建立面向弱勢群體的法律援助中心”工作通知》（閩委辦發明電﹝2002﹞30號）的要求，并結合新刑訴法的實
五年級英語本(15)
蘇教版語文五年級上冊第三單元第12課伊索寓言《狐貍和葡萄》同步練習D卷
word/media/image1.gif姓名:________ 班級:________ 成績:________
小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！
一、 基礎題 (共10題；共54分)
1. （6分）選擇正確的讀音
喝彩（hè? hē)________?? 沉著(zhe? zhuó)________?? 附和(hè? hē)________
異國(yī? yì)________? ??劇烈（liè lèi）________ ??露天(lù? lòu)________
2. （8分）給多音字組詞。
便：biàn________?pián________?
盡：jìn________??jǐn________
沒：méi________?mò________??
更：gēng________??gèng________
3. （5分）根據課文看拼音寫漢字。
4. （3分）選詞填空。
繞過? ??????經過
①進了頤和園的大門，________大殿，就來到有名的長廊。
姿態? ???????姿勢
②楊柳________優美，小獅子擺出各種________，昆明湖邊春色無限。
5. （4分）寫出反義詞
成熟—________???? 無望—________??????? 離開—________???? 肯定—________
6. （8分）形近字組詞?
架________????? ?饞________????? ?偏________?????? ?流________???
賀________?????? 讒________?????? 騙________?????? ?疏________
7. （1分）根據課文《狐貍和葡萄》內容填空
生活中的俗語“________”就是從《狐貍和葡萄》這個故事中演化而來的。
8. （5分）把肯定句改成雙重否定句
①它想盡了各種辦法去夠葡萄。
②他必須這么做。
9. （5分）閱讀短文《狐貍和葡萄》，回答問題
饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著一串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來吃，但又摘不到。看了一會兒，無可奈何地走了，他邊走邊自己安慰自己說：“這葡萄沒有熟，肯定是酸的。” 這個故事說明一個什么道理？
10. （9分）?閱讀下文，回答問題。
狐貍和葡萄
饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著一串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來吃，但又摘不到。看了一會兒，無可奈何地走了，他邊走邊自己安慰自己說：“這葡萄沒有熟，肯定是酸的。” 這個故事說明有些人能力小，做不成事，就借口說時機未成熟。
農夫和蛇
冬天，農夫發現一條蛇凍僵了，他很可憐它，便把它放在自己的懷里。蛇暖和后，蘇醒過來，恢復了它的本性，咬了它的恩人一口，使農夫受到了致命的傷害。農夫臨死前說：“我該死，我憐憫惡人，應誼受到惡報。” 這個故事說明即使對惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會改變的。
（1）《狐貍和葡萄》是通過對擬人化的狐貍的________描寫來展開故事情節的。《農夫和蛇》非常出色地運用了對比的手法：主要是把農夫的善良與蛇的________進行對比，把農夫開始對蛇的________與后來對蛇的憎惡進行對比。
（2）生活中的俗語“吃不到葡萄說葡萄酸”就是從《狐貍和葡萄》這個故事中演化而來的；而我們常說的“好心得不到________”與《農夫和蛇》的故事是一致的。
（3）《農夫和蛇》的故事說明即使對惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會改變的，因此，對惡人千萬不要仁慈。有人提出了異議：假如你看到一個人落水，危在旦夕，難道你也要先弄清楚該人的善惡，再決定是否救他，以避免農夫這樣的悲劇嗎？對此，你有何看法？
參考答案
一、 基礎題 (共10題；共54分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
10-2、
10-3、
