【篇一】立足本職爭做排頭兵演講稿
各位領導、各位評委、同志們、朋友們：
下午好!
帶著期盼，帶著渴望，懷著敬意，懷著激情，我們迎來了中國共產黨XX大的勝利召開!
手挽黃海歡騰的浪花，迎著十月金色的陽光，在這個收獲的季節里，我們舉辦本次隆重的演講比賽，是在向黨證明：親愛的黨啊，祖國人民忠于您，開發區人民在用實際行動向您保證，我們，永遠追隨您!
我是***工作處推薦的演講者，我叫-，我演講的題目是：《立足本職爭做排頭兵》。
在離20-北京奧運會開幕還有300多天之際，25億美元世界級的英特爾大項目及一系列外商的投資又落戶開發區，給我們這座美麗的海濱城市帶來了前所未有的機遇和挑戰。開發區正處在新一輪大開發、大建設、大發展的重要戰略時期，面對新的使命和新的挑戰，開發區管委會提出了在全區范圍內廣泛開展“我就是投資環境，我就是開發區形象”的“雙我”教育活動。“國家興亡，匹夫有責。”作為工作在城市的最基層窗口的我——一名再就業促進員，應該怎樣去完成政府和人民賦予自己的責任和任務呢?回答是肯定的。以積極的姿態，進一步解放思想，轉變工作作風，增強事業心、責任感和使命感，增強大局觀念和服務意識，牢固樹立“我就是投資環境，我就是開發區形象”的工作理念，立足本職，爭做開發區新一輪跨越式發展的排頭兵。
不斷提升自身素質，愛崗敬業是興區之根本。樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，加強學習、不斷地充實自己，努力提高業務水平和辦事能力，從而提高自身的綜合素質，在就業工作中向先進人物趙振金同志學習，向先進典型“開發區十姐妹”看齊，以他們為榜樣，近“八榮”，遠“八恥”，以身作則地影響和帶動身邊的每一個人，進一步形成比、學、趕、幫、超的良好學習、工作風尚。在個別人看來再就業促進員的工作是比較輕松的，是一個休養生息的好地方。也難怪啊，在我們的隊伍中個別人的工作作風比較懈怠，松松垮垮，應付了事。為了讓自己不再沉淪于安逸享樂，不再消極怠工，就要放開眼界，扎根于失業人員之中，堅守于就業工作崗位，為自己的將來、為所有的失業人員都能找到工作、為開發區的振興與發展、乃至為國家興衰改掉自身的不良作風，以“雙我”教育為契機不斷的完善自我，改變我們在部分人眼中素質能力不高、貪于享樂的不良印象，在再就業的工作崗位上創造出一個全新的自我，用個別的改變形成整體的改變，全面提升開發區的良好形象。
以人為本，全心全意為人民服務是工作之宗旨。就業工作是與廣大的失業人員接觸最密切的工作，是替黨和政府了解社情民意的最前沿，是體察失業人員冷暖、了解失業人員需求、反映失業人員呼聲最集中的地方。要為開發區建設出力，作為再就業工作者，就必須加強與失業人員的溝通和聯系，暢通各種溝通渠道，時刻把失業人員的大事小情放在心上，把就業工作做深、做細、做實，凝聚人心，把自己所管轄的失業人員團結在自己的周圍。在常年的再就業工作中，我與自己管轄的失業人員同苦同樂，看到他們沒有工作，我就寢食不安;每為他們找到一份工作，我就如釋重負。在今后的工作中，我會視失業人員為自己的姐妹兄弟，盡自己的最大努力，特別要向關愛弱勢群體方面傾斜，全心全意地為廣大失業人員服務，用自己的辛勤勞動，換來黨和人民的滿意。
從我做起，自覺遵守職業道德和社會公德是踐行“雙我”之行動。在工作中時刻注意自己的一言一行，從點滴做起，用一個微笑、一句暖心的話語來體現一個人的工作態度，一個單位的整體形象。所以，在平時的工作和生活中，要做到儀表端莊穩重、舉止大方得體、態度和藹可親、語言文雅藝術、面容微笑自然、頭腦靈活清晰、業務精通過硬，用規范的職業道德和社會公德來約束自己。對待服務對象要做到有“四聲”：來時有問候聲，不周有歉意聲，協助有謝聲，去時有告別聲。處理工作中的一些事情要本著特事特辦、急事急辦、現事現辦，未辦或不能辦必有回聲，做到事事有交代、件件有著落，充分體現出“雙我”教育帶來的效果。
形成團結互助的良好氛圍是力量之所在。團結就是力量，團結是改變一切的原動力，只有搞好團結才能共同向上，共同創造美好未來。要在自己工作的圈子中形成團結互助，工作分工不分家，急、難、險情齊上陣，先進幫助后進的團結之風。在就業工作中相互溝通、相互學習、毫無保留的相互交流，以便取得共同的進步。眾人拾柴火焰高，只要大家團結一心，擰成一股繩，相信我們的明天會更美好，更有力量轟轟烈烈的投入到開發區的新一輪建設中去。
總之，我們是開發區的主人，懷揣著責任和義務，有著強烈的主人翁精神，為了開發區的美好未來我們再就業工作者要立足崗位踐行“雙我”，轉變工作作風，提升工作質量和效能，全心全意為人民服務，腳踏實地做好本職工作，為開發區新一輪發展和建設，能用百分熱，照出千分光，做出我們應有的貢獻。
開發區的每一個人都是最棒的!
【篇二】立足本職爭做排頭兵演講稿
尊敬的各位領導，親愛的黨員同志們：
大家早上好！我是來自梅林中學的趙盟，我今天演講的題目是《我是xx教育戰線一個普通的兵》。
六年前的今天，剛剛大學畢業的我，有幸被我們福田教育局選中，我背起行裝，帶著年輕人火熱的激情和對教育的夢想與追求，從西北的黃土地來到了深圳這座美麗的海濱城市，成為福田教育戰線一個普通的兵。
六年后的今天，我站在了這個演講臺上，心情格外的激動，我為自己成為福田教育戰線的一個兵，一個普通的兵，一個合格的兵，而感到驕傲，感到自豪，感到榮幸！
當初選擇當老師，我并沒有想過什么教師是太陽底下最光輝的職業之類的話，我有的只是對學生這個群體特殊而刻骨銘心的情感體驗。我出生在陜西一個偏僻而貧窮的小村莊，我的父母都是面朝黃土背朝天的普通農民，他們很窮，但他們從來沒有為我上學少交過一分錢的學費。我至今難以忘記我身體瘦弱的父親頂著烈日做苦力為我掙學費，難以忘記我要強的母親為了我的學費幾乎要向別人下跪。記得在念高二的時候，家里的經濟實在難以為繼，我就給家里人說：我不想念書了！母親哭了，她哽咽地說：盟娃，你是學生，我和你爸就是不吃飯不穿衣也要供你念書，你把書念好了，我和你爸就有希望了，我們家就有希望了呀，孩子。1997年，當我作為全縣唯一一名文科保送生被保送至教育部直屬師范大學陜西師范大學的時候，我的父母高興得幾天幾夜沒睡著覺，他們蒼老的臉上終于露出了滿足和幸福的笑容。由于我深知自己上大學的來之不易，所以，我十分珍惜大學四年的學習和生活，在我讀大三的時候，因為品學兼優，我加入了中國共產黨，成為一名光榮的共產黨員。畢業后，我來到了深圳，母親說：你把書念成了，現在也工作了，媽就放心了，媽沒出過門，等你工作穩定下來了，我和你爸想你去你工作的地方看一看，以后老了，媽就去不了了。可是，一場意外的事故卻奪走了我母親的生命，她直到去世都沒有走出過我們那個小縣城，一個母親歷盡艱辛供孩子讀完書，連一個很樸素的愿望都沒有實現，就這樣毫無所求地走了。我想，她很滿足，因為她看到了希望。
同志們可能要說，你講這個干什么？我今天之所以講這個事情，我就是想告訴大家，我們所面對的每一位學生，他所承載的不僅僅是他個人的前程，還有他的父母和整個家庭的希望，甚至是幾代人的夢想啊，同志們，我們要珍惜、愛護每一位學生。
20-年，我接手了自己的第一屆學生，當我面對全班幾十名學生的時候，我清楚地知道，不能讓一個人掉隊，因為在他們每個人的背后，都凝聚著一雙像我父母一樣充滿期望的眼神。決不放棄一個學生，是我簡單而矢志不渝的教育信仰。所以，我把我的每一位學生都當作朋友，學生在平時很少管我叫老師，都管我叫盟哥。
這是一個音樂特長班，全班中考平均分只有453分，而我們學校當年的錄取線是479分。面對這種現狀，我告訴他們說，你們的入學成績是全校較低的一部分學生，一個人要想有所作為，那就得靠拼，高中三年，趙老師會堅定地支持你們。
幾年來，究竟和學生有過多少次談心，我不記得了，我只記得學生家長打電話給我，感激地說：趙老師，真的謝謝你，我們叫他好好學習，他從來不聽，自從你和他談了之后，他現在知道學習了。
究竟備過多少節課，我不記得了，我只記得當我每次在課堂上打開教案本的時候，感到誠惶誠恐，如履薄冰，深知自己肩上的責任。
究竟批改過多少份作業和試卷，我不記得了，我只記得學生寫給我的一句句畢業感言，學生說：老師，謝謝你，你永遠是我們最好的朋友。
20-年高考，我擔任班主任和語文科教學的高三（11）班，34人參加高考，在中考成績不理想的情況下，最終，9人上重點本科，23人上本科，省專上線率為100%，看著學生們走進北京廣播學院等全國各地的高等學府的時候，我感到由衷的欣慰。
真心的耕耘，就一定會有豐碩的收獲。我幾年的工作得到了學生、學生家長和學校領導的認可。學生對我的班主任工作滿意率多次達到100%，大家既是師生，更是朋友。20-年9月5日的《晶報》發表了我的一位學生的文章，學生在文章中說：在這些與班主任共同走過的日子里，我們付出過，收獲過，意外過，欣喜過，原來快樂的內涵在于分享，我們分享了，所以我們快樂。班主任會依然這樣引領著我們，去追尋更加美好的日子，不曾缺席，也不曾離開。是的，我喜歡和學生一起快樂，他們的認可也是我最大的快樂。一位叫雷丹亭的學生的家長曾多次對我說：我家孩子上高中，最幸運的就是遇到了你這么一位好老師。每當這個時候，我真的很感動。我感受到了一個老師的價值，一個教育工作者的榮耀，一個共產黨員的神圣使命。
我多次被評為學校的優秀共產黨員，20-年，我被評為區先進，同年在局黨委舉辦的遠離紅包，拒絕賭博演講比賽中，榮獲一等獎。20-年，指導學生在區教育局等單位舉辦的勿忘國恥，振興中華中學生演講比賽中榮獲一等獎，我榮獲優秀指導老師獎。20-年，我被評為福田區教育系統優秀共產黨員，同年在區委學黨章，知榮辱，當表率征文活動中，榮獲一等獎。20-年，我被梅林街道辦評為20-年度轄區精神文明建設先進個人。
今天，我又站在了這里&&我覺得，自己只是做了一些應該做的事情，一個教師、一個黨員應該做的事情，而組織上就給予了我肯定和鼓勵，激勵我繼續奮進！作為福田教育戰線一個普通的兵，我感動，我知足。
講到這兒，我想到了一直縈繞在我耳邊的一句話，那是我父親在我參加工作前對我說的，他說：你去那么遠的地方工作，咱家又沒有認識的人，連個靠山都沒有。我理解一個父親對兒子即將遠離家鄉的擔憂，但我說：爸，我不需要什么靠山，我只要把工作干好就可以了。今天，我也想把這句話送給我們在座的所有普普通通的黨員同志們，與大家共勉，那就是：我們只有把人民的教育事業干好了，那才是最大的靠山！
作為一名共產黨員，僅僅自己做好還不夠，還要真正起到一個共產黨員所應有的模范帶頭作用，要做到學校禁止的，黨員首先不做；學校提倡的，黨員帶頭去做。我們學校和梅州市的五華中學是友誼學校，由于當地經濟還不是很發達，很多學生交不起學費，眼看著就要滑向輟學的邊緣。在了解這一情況后，我們學校發起了資助五華特困生的倡議，我們王德久校長帶頭捐，鐘國誠書記帶頭捐，我們共產黨員帶頭捐，在共產黨員的帶動下，大家你八百，我五百，整個學校掀起了資助特困生的熱潮，一筆筆學費源源不斷地送到了一個個特困生的手里。這一做法一堅持就是兩年，兩年來，我們的黨員和全校師生共為五華中學近70名品學兼優的學生捐款達十萬五千余元，不少貧困學生正是有了梅林中學師生的捐款，有的堅持讀完了高中，有的考上了大學。
我資助的一名叫-的特困生，家里非常窮困，境況和我家當初有些相似，所以，我深知他這時最需要幫助，深知在他身上寄托著他自己，他父母，他家庭所有的希望。從他高一起，每到學期初，我都會及時把五百塊錢資助款寄給他，我想，我會一直資助到他高中畢業，如果有需要，我還要資助他讀大學！這位學生在寫給我的信中說：老師，謝謝你一直以來對我的支持、鼓勵和幫助，我會更加珍惜難得的學習好機會，會盡自己最大的努力去好好讀書，為自己以后的路好走一些。是的，他們的路走好了，我們的社會就進步了，我們的社會就和諧了。所以，我有一個小小的心愿，那就是有機會去貧困山區支教，因為我想，在那種環境下，更能讓我的心靈得到洗禮，更能讓我體會到一個學生不僅承載著一個家庭的希望，還承載著一個地區，一個民族的希望。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。黨員排頭兵既是一個榮譽，更是一份責任。如今，我們xx區作為xx市的中心區，其地位和作用日益凸顯。
【篇三】立足本職爭做排頭兵演講稿
最近，我看到網絡上流傳著一個值得我們每個人焦慮和深思的社會命題——“90后是頹廢的一代”。這個命題是有些偏頗，有些悲涼，但并非杞人憂天，空穴來風，它的實例不勝枚舉。想想我們近90年出生的人，在我們身上能否找到頹廢的身影，值得反思。結合最近在全國范圍內開展的“三嚴三實”、“忠誠干凈擔當”、“爭當排頭兵”活動，作為一名教師，我又該怎樣融入此次活動呢？我的答案是：探索“三重天”，謹記“三自問”，爭當排頭兵。
一、“三重天”的具體內容
世界上任何一個偉人的出現，成功事例的創舉，無不是經過一個“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的過程，一個化繭成蝶的艱辛歷程。“三重天”即三個階段，我用王國維先生在《人間詞話》中提出的人生三境界來描述“三重天”的具體內容，只有經歷“三重天”，方能到達成功的彼岸。
“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”。此第一境界也，乃對人生的迷茫、孤獨而不知前路幾何。它提示我們做人做事首先要樹立崇高的理想和遠大的目標。這要沖擊世俗的羈絆和困難的樊籬。有位哲人說過：“沒有目標的航行，任何風都是逆風”。教書育人是教師的天職，培養更多有用的人才是時代對我們的期望，同時也是我們義不容辭的職責。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境界也。投影至人生，第二境界有了目標，在追逐的道路上，求之不得之后形容消瘦卻繼續追逐無怨無悔。這將是一個漫長的過程，要有堅強的毅力和持久的耐力，要耐得住寂寞和孤獨，經得住誘惑，為事業不惜身體的消瘦和精神上的憔悴，心理上的疲憊，忘掉自我。只有把堅定的信念作為支撐，才能在經歷嚴冬的洗禮之后看到明媚春天的曙光。我們的教師大多不是木老元本地人，我們都在經受和親人的分離之苦，但這不能成為我們對工作不負責任的借口。我們要把在工作中遇到的困難看成是上天對我們的考驗，化壓力為動力。正如古人云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。此第三境界也。這一境界表明立志追逐的，在足夠的積累后，量變成為質變，不經意間已追逐到了。“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。對于教師而言，這是一個對我們艱辛勞動作出回報的季節，是桃李滿天下的喜悅。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師之偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。“用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香”。我堅信，只要我們付出，就會有所收獲。
二、“三自問”的內涵
一名教師人生價值的實現，來源于學生本人及家長、社會三方面的評價。其他的評說都是不全面的，所以我們要做問心無愧，我們的工作必須對得起學生、對得起家長、對得起社會，這就是“三自問”的內涵。
一問是否對得起學生本人。任何一個人，從本質上講，都希望成為一個對社會有用的人，而不是社會的渣滓。我們所面對的是邊疆、少數民族、貧困三位一體的學生群體。由于歷史、地域等原因，文化的積淀較淺。先天的自卑，后天的制約，加之，中學生處于一個可塑性很強的年齡階段，叛逆心強，易受環境、社會的不良影響而思想波動。因此，作為一名中學教師，我們不僅要教學生文化知識，更重要的是教學生如何做人，做一個對社會有用的人。
二問是否對得起學生家長。“望子成龍，望女成鳳”是中華兒女千百年來形成的傳統觀念。“成龍成鳳”不僅光宗耀祖，千古名揚，也是所有家庭對子女的期盼。這種觀念雖然有狹隘自私的一面，也有合理的成份。若子女成為社會的渣滓，不僅是家庭的憂慮，也是社會的負擔。個人優點的埋沒，也不利于社會的向前發展，家庭的幸福安康。對教師而言，把學生培養成家長眼中的.“龍”、“鳳”是一種欣慰，同時也給家長交上了一份滿意的答卷。
三問是否對得起社會。黨的十八大提出了“實現中華民族偉大復興”的“中國夢”。“中國夢”的實現，需要成千上萬的人才。
沒有一支宏大的高素質人才隊伍，“中國夢”就難以順利實現。“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”。教育是培養各類人才的搖籃，培養人才是歷史賦予教師的使命，也是實現教師人生價值觀的途徑。
“千古風流在擔當，萬里功名需躬行”。作為一名教師，為學生服務是無止境的。在教育這條道路上，我會一直奉行“三嚴三實”、“忠誠干凈擔當”的方針，探索“三重天”，謹記“三自問”，爭當排頭兵。老師們，讓我們懷揣夢想，在教育的道路上激情飛揚！敢問路在何方，路在90后的腳下！
我的演講完畢，謝謝各位！
