四史，又稱新四史。習近平總書記提出：黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史。 以下是為大家整理的關于四史教育黨課講稿的文章9篇 ,歡迎品鑒！
四史教育黨課講稿篇1
中國共產黨立即迎來百年華誕，在近百年波瀾壯闊的歷史進程中，中國共產黨由小變大由弱變強，團結和帶領中國人民奪取革命建設改革一個又一個偉大勝利，創新了人類社會發展史上一個又一個奇跡。為什么說已有百年歷史的中國共產黨是一個年輕的政黨?中國共產黨在百年歷史中經歷了哪些危局困境并成功應對?百年大黨為什么能帶領人民取得令世人矚目的歷史性成就?百年大黨的歷史和時代使命是什么?
為什么說已有百年歷史的中國共產黨是一個年輕的政黨?原中央黨校副校長李君如在[為什么說百年大黨依然年輕]一文中指出，中國共產黨作為一個百年大黨，之所以依然年輕，是由這個黨的性質思想路線組織原則以及干部制度決定的。黨的性質及其內在具有的這種動態永不止步的先進性，是黨歷經百年風云依然年輕的秘訣。黨始終不渝堅持解放思想實事求是的思想路線，可以使黨永恒保持思想上的年輕。黨堅持不懈實行民主集中制，也使黨能夠保持組織上的年輕。黨十分重視選拔和培養德才兼備的年輕干部，這也是我們黨能夠保持年輕的重要條件。
中國共產黨在百年歷史中經歷了哪些危局困境并成功應對?中國人民大學黨委書記靳諾在[百年大黨為什么行——中國共產黨應對化解危局困境的歷史啟發]一文中指出，近百年來，黨面臨眾多危局困境，經受了無數風險考驗。從來源上看，既有黨內國內的內生型風險，也有黨外國外的外生型風險，今天更有多種風險疊加的綜合型風險。從類型來看，既有疫情地震海嘯風暴等自然災害引發的風險，也有政治經濟文化社會運行引發的風險。從原因來看，重大風險考驗的產生，既有不可否認的自然因素，同樣也有不容否認的人為因素。從后果來看，來源不同的風險考驗會造成不同的影響。縱觀近百年來的危局困境，無論形勢多么危急風險如何重大考驗怎樣嚴重，我們黨始終能夠成功應對。這其中蘊含著黨應對化解危局困境的“秘訣”。堅持領導核心的統領作用，是應對化解危局困境的根本保證;堅持科學把握時勢，是應對化解危局困境的熟悉前提;堅持先進理論指導，是應對化解危局困境的思想基礎;堅持加強黨的建設，是應對化解危局困境的內在要求;堅持依靠人民群眾，是應對化解危局困境的力量源泉。
百年大黨依然保持年輕的密碼是什么?中國社會科學院馬克思主義鉆研院副院長辛向陽在[百年大黨依然年輕的密碼]一文中認為，雖經近百年，我們黨依然充滿年輕的氣息，依然像初升的太陽，光芒萬丈，原因是多方面的。一是守正創新，始終推進馬克思主義中國化，保持理論上的時代青春活力;二是扎根人民，始終與人民保持血肉聯系，從人民群眾中汲取最強盛的力量;三是自我革命，不斷清除自身的病癥，鍛造風華永茂的品行;四是制度立根，與時俱進地完善制度體系，使黨的生命力和活力始終有科學的制度作支撐;五是贏得青年，注重接班人的培養，用日益完善的接班人制度來確保黨的事業薪火相傳。
百年大黨為什么能帶領人民取得令世人矚目的歷史性成就?中央黨校(國家行政學院)中共黨史教研部副主任李慶剛在[百年大黨為什么能]一文中指出，中國共產黨立即成為一個百年大黨，黨的第一個一百年奮斗目標——全面建成小康社會立即圓滿收官。短短不到百年，中國共產黨為什么能帶領人民取得令世人矚目的歷史性成就?答案可歸結為4個方面：科學理論是精神旗幟，初心使命是價值取向，自我革命是要害核心，制度建設是根本保障。
百年大黨的歷史和時代使命是什么?中央黨校(國家行政學院)黨建教研部副主任祝靈君在[百年大黨的歷史和時代使命]一文中指出，回憶歷史，中國共產黨之所以能由小變大由弱變強，成為百年大黨，源于始終如一地肩負時代使命的氣質和品行。這個時代使命，寫進了黨的二大宣言，體現為最高綱領和最低綱領;寫進了黨的十二大報告，即“加緊社會主義現代化建設，爭取實現包括臺灣在內的祖國統一，反對霸權主義維護世界和平”的“三大任務”;寫進了黨的十六大報告，即“推進現代化建設完成祖國統一維護世界和平與促進共同發展”的三大歷史任務;寫進了黨的十九大報告，即“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”的初心使命。
四史教育黨課講稿篇2
幼時只一知半解地跟在長輩身后，聽他們講那戰火和鮮血染紅的革命歲月。即便自己也唱著“放牛的孩子王二小”，卻并不能身臨其境地感受到那種危機。
當和外公一同回顧新中國成立之時的視頻，對于他每每聽到毛主席在天安門城樓上宣布“中華人民共和國成立了”而流下的熱淚，那時的我只能揚起疑惑的腦袋。而他總說：“孩子，當你大了，你會懂得家與國，明白共產黨和人民”。于是，我便盼望著長大，好去親自感受那些硝煙戰火中的人影。
一、歲月猶可待，經典永銘
“時間是一只藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移”。歲月滄桑巨變，卻抹不去幼年埋在心中的小小種子。我又開始重溫時代經典，在黨與國的歷史中摸爬滾打，但又舉步維艱。那些廝殺聲和奔騰聲越來越大、越來越清晰，聲聲驚雷在我的耳畔炸起，陣陣的顫栗感蔓延到每一個器官，久久不能平息。泥土、血漿、炮灰混合在一起，點染在戰士們的臉上，斑斑駁駁侵入他們下陷或破裂的新傷舊疤，透過淚水，我卻看到他們無畏而燦爛的笑容。
那些鼓舞人心的宣誓詞、沖鋒曲、紅色經典的詞句篇章都像長滿倒刺，簡單的一字一句，一個音符一個韻腳，已是一生一世的描摹，扎得我淚流不止。沉重的莊嚴感壓垮了我，以一種超乎尋常的力量讓我為之倒。浙江嘉興南湖上的紅船，風雨中飄搖卻又堅韌不拔地挺立，那紅色點燃了中國共產黨光明的前程，歷經打磨而越發光亮如新，經久不衰。草地雪山，嚇不住紅軍戰士的赤膽忠心，山高水遠又如何?不過是“浪”“走泥丸”，待佳節又重陽，仍可一同賞遍“戰地黃花”“如血殘陽”，笑談“還看今朝風流倜儻”。字字句句，像黃河決了堤，滾滾奔涌而來，奏響了“大合唱”。經時光之洗練，吾輩青年也應當踩著前輩們的血的腳印前進，“重走長征路”，將延續下來的光，變成雋永的亮。
二、深思愛國志，吾輩當自強
可如今我們講愛國，說為人民奉獻，談“修身、齊家、治國、平天下”，我們將自己的格局放得很大很大，可我們卻不曾深入而純粹地去品讀“四史”，不曾深思當今的繁花似錦是多少淹沒在歲月中的同胞的吶喊和掙扎換來的。
我們做的還遠遠不夠。不夠踏實，不夠篤定，仰望星空不知腳踏實地。多少人尸位素餐，好行小慧，面對iphone12盲目跟風卻將斗爭得如火如荼的中美貿易拋到九霄云外。針對別國的不當行徑卻只能當當屏幕后吐口水的“鍵盤俠”，一轉頭卻將“抖音”“快手”等小視頻刷個熱火朝天。吾輩青年講“知行合一”，卻將它停在一個“紙上談兵”的空口大話上；
談“實事求是”，卻難逃夸大其詞的自我屏障。好像我們只會望著“詩和遠方”的美好光景，卻不肯從“眼前的茍且”出發。這如何稱得上少年郎的“風骨”?
三、細研品“四史”，來者猶可追
品讀經典，光亮人生，“四史”究竟能教會我們什么?而我們又為什么一定要去細細研磨“四史”?
《詩經》言：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”，一人如此，其實一國亦如此。愈加打磨研讀，革命歲月的醇香便愈加明顯。
“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑”，把握時代的走勢，明晰歷史大勢，那些偉人的血與肉便活生生地展現在我們眼前。人民英雄紀念碑上的名字便不再只是一個名字，誠然，他們鍍著光，鑲著金邊，可他們更是貼近民眾的好戰士！精誠的熱血灑在天地間，每一個身處水深火熱的勞苦人民都看得到。每一個這樣的他們，都有故事。那些故事如堅硬的礫石，拒絕被打磨圓潤，沉積在歷史中，筑成一道大壩，教育、啟迪、鼓舞著我們這些后來者。“滄海橫流顯砥柱，萬山磅礴看主峰”，這些“精神食糧”凝聚著無法預知的強大力量。
四、傳承中華魂，銘記歷史訓
中國人講究傳承。讀“四史”，從“十月革命一聲炮響，為我們送來了馬克思主義”到“農村包圍城市，武裝奪取政權”，從“解放戰爭”到“改革開放”，從“科教興國”到港珠澳大橋“一橋飛架南北，天塹變通途”，“向青草更青處漫溯”。我們看到、品到的是只屬于中國人的“一船星輝”，代代繼承，口耳相傳，有的簡明易懂，有的稍顯晦澀，有的顯煥一點，而有的則暗淡一點，唯一不變的是都能讓我們領略到革命精神的真諦。
四史教育黨課講稿篇3
一、學史鑄魂，深刻把握“四史”教育的豐富內涵
黨的歷史傳承不忘初心、牢記使命的紅色基因。初心和使命是激勵中國共產黨人不斷前進的根本動力。中國共產黨作為百年大黨，歷經滄桑而初心不改、飽經風霜而本色依舊，一部黨史就是一部踐行初心使命的奮斗史。學習黨史，就要傳承紅色基因、守住為民初心、勇擔時代使命，不斷在學習中提升政治境界、思想境界和道德境界。
新中國史見證中華民族偉大復興的歷史征程。新中國成立是實現中華民族偉大復興的里程碑。七十多年來，在中國共產黨的領導下，中國人民創造了世所罕見的經濟快速發展奇跡和社會長期穩定奇跡，用幾十年時間走完了發達國家幾百年走過的發展歷程。學習新中國史，就要深刻理解新中國取得輝煌成就的原因，積極投身實現中華民族偉大復興中國夢的宏偉事業。
改革開放史彰顯中國特色社會主義的光明前景。改革開放是我們黨的一次偉大覺醒。四十多年來，我國經濟社會取得了舉世矚目的歷史性成就，實現了前所未有的歷史性變革。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央開啟了全面深化改革的新篇章，開創了我國改革開放的新局面。學習改革開放史，就要切實增強責任感使命感，勇于開拓創新，不斷把新時代改革開放推向前進。
社會主義發展史豐富“四個自信”的理論積淀。社會主義五百年探索證明，社會主義不是一成不變的教條，而是不斷完善和發展的實踐過程。時代是思想之母，實踐是理論之源。今天，科學社會主義在二十一世紀的中國煥發出強大生機活力。學習社會主義發展史，就要堅定“四個自信”，切實增進對習近平新時代中國特色社會主義思想的政治認同、思想認同、理論認同和情感認同。
二、知史明鑒，充分汲取“四史”蘊含的精神力量
以史為鏡，永葆忠誠于黨的政治品格。中國共產黨自成立之日起就提出“對黨忠誠”的明確要求。回顧歷史，無數革命先烈不惜拋頭顱、灑熱血，用鮮血和生命書寫共產黨人的忠誠品格。以史為鏡，就要嚴守黨的政治紀律和政治規矩，以實際行動忠誠于黨的事業。
學史明志，堅定理想信念的精神脊梁。堅定的理想信念是共產黨員安身立命的根本。在革命年代，革命理想高于天是共產黨人的畢生追求；在和平建設年代，我們黨不斷涌現出忠于信仰、初心不改的英雄模范。學史明志，就要深入學習馬克思主義理論，挺起共產黨人的精神脊梁，做到心中有信仰，腳下有力量。
以史為師，凝聚干事創業的磅礴力量。中國共產黨人始終以拼搏奮斗書寫使命擔當。面對百年未有之大變局，我們要以史為師，將敢作敢為、善作善成的擔當精神薪火相傳，以堅定的政治擔當、歷史擔當、責任擔當勇立時代潮頭，作出無愧于時代、無愧于人民、無愧于歷史的業績。
以史為鑒，堅守人民至上的根本立場。人民是歷史的創造者。全心全意為人民服務，是我們黨的根本宗旨。踐行根本宗旨，堅守人民立場，貫穿于我們黨自創立以來的全部奮斗與實踐進程。以史為鑒，就要厚植人民情懷，堅持人民至上，把“以人民為中心”發展思想落實到實際工作中。
三、以史育人，以“四史”學習教育筑牢黨校使命擔當
抓實“四史”教育主線，強化責任擔當。一是堅持黨校姓黨根本原則。突出政治引領，通過“四史”教育引導黨校教職工和廣大學員樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。二是堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想凝心聚魂。把“四史”教學與習近平新時代中國特色社會主義思想的教學有機貫通起來。三是堅持聚焦黨校主課主業。做好課程設置，第一時間將“四史”學習教育相關專題列入主體班次課程，強化主業主課地位。
加強“四史”教學研究，打造精品課堂。一是打造“四史”精品課程。組織任課教師開發一批具有地方特色、符合干部教育培訓特點的“四史”教學新專題。二是組織“四史”征文活動。組織全體教師和主體班次學員參加“四史”征文。三是做好“四史”理論研究。開展地方黨史大事記和《中共天津工作（2019年）》（河東部分）編寫工作，及時做好基礎性史料的留存。
創新“四史”宣傳教育，營造學習氛圍。一是“三送”活動服務基層。依托“送課到機關、送課到街道、送課到企事業單位”活動平臺，發揮服務基層作用。二是理論宣講“聲”入人心。將社區理論宣講員培訓班列入全區重點培訓項目，圍繞“四史”教育制定培訓計劃，提升宣講能力和宣講水平。三是會同相關部門，積極推進“紅色記憶館”建設。該館將以“追尋紅色記憶、不忘初心使命”為主題，借助平面展示、實物展陳、場景還原、影像投影等多種形式，展示本區黨的紅色家譜，建設黨史教育基地。
強化“四史”師資培養，講好“四史”故事。一是政治要強。把政治標準放在黨校隊伍建設的首位，把政治合格作為第一標準，切實把牢政治關和學術關。二是業務要精。在學習“四史”學習教育上先學一步，學深一點，著力提高用學術講政治能力。三是思維要新。堅持“四史”課程守正與創新相統一，綜合運用專題講授、道德講堂、光影課堂、課外延伸學習等方式，教育引導廣大黨員干部知史愛黨、知史愛國，努力肩負起新時代黨校的歷史使命。
四史教育黨課講稿篇4
“以史為鏡，可以知興替。”共和國70年的奮斗史，是廣大黨員干部群眾始終堅持不忘初心、砥礪奮進書寫的光輝歷程，是一代又一代的中國人民用勤奮的雙手書寫國家和民族發展的壯麗史詩。70多年前，抗日戰爭爆發，“到延安去”成為了中國大地上最響亮的口號。許多革命志士從全國各地紛紛如潮水般涌向延安這座小城，聚集在寶塔山下，渴求加入這個立志為中華民族謀復興的政黨。盡管缺吃少穿、忍饑挨凍，但心中懷揣著的復興中華的偉大使命，一直鼓舞著這些共產黨人，帶領著延安人民抵御了國民黨的一次又一次的圍剿，為贏取戰爭的勝利、建立一個有著光輝未來的新中國奠定了堅實的基礎。當前為中華民族謀復興的使命仍未完成，每一名共產黨員都應該以黨史國史為鏡，“照”出落在肩膀上的復興中華的使命，擔當起自己的責任，奉獻出自己的力量，為中華民族復興而不懈奮斗。
“以人為鏡，可以明得失。”在中國共產黨波瀾壯闊的__年歷史畫卷中，閃爍著一道道耀眼的光芒，那是一位位共產黨先輩的光輝身影。革命戰爭時期，廣大共產黨員為戰爭勝利拋頭顱灑熱血在所不辭;
改革開放初期，廣大共產黨員為富強中國敢闖敢拼敢為人先;
在中國特色社會主義新時代，為打贏脫貧攻堅戰，廣大共產黨員投身基層一線矢志奉獻，帶領著廣大基層干部在扶貧路上踐行初心。習近平總書記經常強調，黨員干部要“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”每一名共產黨員都要以黨史國史為鏡，以每一名偉大的共產黨員先輩為鏡，“照”出自身存在的差距，向他們對標對表，不斷在奮斗的路上彌補差距，及時糾偏，永葆共產黨人的純臻本色。
近日，本市召開“四史”學習教育工作任務部署會，會議強調要把“四史”學習教育作為建立不忘初心、牢記使命長效機制的重要內容，以學思踐悟習近平新時代中國特色社會主義思想為主線，推動全市黨員干部知史愛黨、明史愛國，于“四史”中感悟初心、踐行初心、堅守初心，讓初心薪火相傳。
“以史為鏡，可以知興替。”共和國70年的奮斗史，是廣大黨員干部群眾始終堅持不忘初心、砥礪奮進書寫的光輝歷程，是一代又一代的中國人民用勤奮的雙手書寫國家和民族發展的壯麗史詩。70多年前，抗日戰爭爆發，“到延安去”成為了中國大地上最響亮的口號。許多革命志士從全國各地紛紛如潮水般涌向延安這座小城，聚集在寶塔山下，渴求加入這個立志為中華民族謀復興的政黨。盡管缺吃少穿、忍饑挨凍，但心中懷揣著的復興中華的偉大使命，一直鼓舞著這些共產黨人，帶領著延安人民抵御了國民黨的一次又一次的圍剿，為贏取戰爭的勝利、建立一個有著光輝未來的新中國奠定了堅實的基礎。當前為中華民族謀復興的使命仍未完成，每一名共產黨員都應該以黨史國史為鏡，“照”出落在肩膀上的復興中華的使命，擔當起自己的責任，奉獻出自己的力量，為中華民族復興而不懈奮斗。
“以人為鏡，可以明得失。”在中國共產黨波瀾壯闊的__年歷史畫卷中，閃爍著一道道耀眼的光芒，那是一位位共產黨先輩的光輝身影。革命戰爭時期，廣大共產黨員為戰爭勝利拋頭顱灑熱血在所不辭;
改革開放初期，廣大共產黨員為富強中國敢闖敢拼敢為人先;
在中國特色社會主義新時代，為打贏脫貧攻堅戰，廣大共產黨員投身基層一線矢志奉獻，帶領著廣大基層干部在扶貧路上踐行初心。習近平總書記經常強調，黨員干部要“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”每一名共產黨員都要以黨史國史為鏡，以每一名偉大的共產黨員先輩為鏡，“照”出自身存在的差距，向他們對標對表，不斷在奮斗的路上彌補差距，及時糾偏，永葆共產黨人的純臻本色。
四史教育黨課講稿篇5
中國共產黨立即迎來百年華誕，在近百年波瀾壯闊的歷史進程中，中國共產黨由小變大由弱變強，團結和帶領中國人民奪取革命建設改革一個又一個偉大勝利，創新了人類社會發展史上一個又一個奇跡。為什么說已有百年歷史的中國共產黨是一個年輕的政黨?中國共產黨在百年歷史中經歷了哪些危局困境并成功應對?百年大黨為什么能帶領人民取得令世人矚目的歷史性成就?百年大黨的歷史和時代使命是什么?
為什么說已有百年歷史的中國共產黨是一個年輕的政黨?原中央黨校副校長李君如在[為什么說百年大黨依然年輕]一文中指出，中國共產黨作為一個百年大黨，之所以依然年輕，是由這個黨的性質思想路線組織原則以及干部制度決定的。黨的性質及其內在具有的這種動態永不止步的先進性，是黨歷經百年風云依然年輕的秘訣。黨始終不渝堅持解放思想實事求是的思想路線，可以使黨永恒保持思想上的年輕。黨堅持不懈實行民主集中制，也使黨能夠保持組織上的年輕。黨十分重視選拔和培養德才兼備的年輕干部，這也是我們黨能夠保持年輕的重要條件。
中國共產黨在百年歷史中經歷了哪些危局困境并成功應對?中國人民大學黨委書記靳諾在[百年大黨為什么行——中國共產黨應對化解危局困境的歷史啟發]一文中指出，近百年來，黨面臨眾多危局困境，經受了無數風險考驗。從來源上看，既有黨內國內的內生型風險，也有黨外國外的外生型風險，今天更有多種風險疊加的綜合型風險。從類型來看，既有疫情地震海嘯風暴等自然災害引發的風險，也有政治經濟文化社會運行引發的風險。從原因來看，重大風險考驗的產生，既有不可否認的自然因素，同樣也有不容否認的人為因素。從后果來看，來源不同的風險考驗會造成不同的影響(轉載于:wwW.BJyld.com月亮島教育網:“四史”學習教育黨課講稿3篇)。縱觀近百年來的危局困境，無論形勢多么危急風險如何重大考驗怎樣嚴重，我們黨始終能夠成功應對。這其中蘊含著黨應對化解危局困境的“秘訣”。堅持領導核心的統領作用，是應對化解危局困境的根本保證;堅持科學把握時勢，是應對化解危局困境的熟悉前提;堅持先進理論指導，是應對化解危局困境的思想基礎;堅持加強黨的建設，是應對化解危局困境的內在要求;堅持依靠人民群眾，是應對化解危局困境的力量源泉。
百年大黨依然保持年輕的密碼是什么?中國社會科學院馬克思主義鉆研院副院長辛向陽在[百年大黨依然年輕的密碼]一文中認為，雖經近百年，我們黨依然充滿年輕的氣息，依然像初升的太陽，光芒萬丈，原因是多方面的。一是守正創新，始終推進馬克思主義中國化，保持理論上的時代青春活力;二是扎根人民，始終與人民保持血肉聯系，從人民群眾中汲取最強盛的力量;三是自我革命，不斷清除自身的病癥，鍛造風華永茂的品行;四是制度立根，與時俱進地完善制度體系，使黨的生命力和活力始終有科學的制度作支撐;五是贏得青年，注重接班人的培養，用日益完善的接班人制度來確保黨的事業薪火相傳。
百年大黨為什么能帶領人民取得令世人矚目的歷史性成就?中央黨校(國家行政學院)中共黨史教研部副主任李慶剛在[百年大黨為什么能]一文中指出，中國共產黨立即成為一個百年大黨，黨的第一個一百年奮斗目標——全面建成小康社會立即圓滿收官。短短不到百年，中國共產黨為什么能帶領人民取得令世人矚目的歷史性成就?答案可歸結為4個方面：科學理論是精神旗幟，初心使命是價值取向，自我革命是要害核心，制度建設是根本保障。
百年大黨的歷史和時代使命是什么?中央黨校(國家行政學院)黨建教研部副主任祝靈君在[百年大黨的歷史和時代使命]一文中指出，回憶歷史，中國共產黨之所以能由小變大由弱變強，成為百年大黨，源于始終如一地肩負時代使命的氣質和品行。這個時代使命，寫進了黨的二大宣言，體現為最高綱領和最低綱領;寫進了黨的十二大報告，即“加緊社會主義現代化建設，爭取實現包括臺灣在內的祖國統一，反對霸權主義維護世界和平”的“三大任務”;寫進了黨的十六大報告，即“推進現代化建設完成祖國統一維護世界和平與促進共同發展”的三大歷史任務;寫進了黨的十九大報告，即“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”的初心使命。
四史教育黨課講稿篇6
2020年年2月29日，區委黨校召開教職工大會，常務副校長嚴英組織學習了文件精神，中央辦公廳印發《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》并發出通知，對“兩學一做”學習教育作出安排，這是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。
黨員是黨的肌體的細胞，黨員合格，黨的組織才堅強有力。在黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育取得明顯成效基礎上，今年在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，就是要推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸，把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、落實到每名黨員。
“兩學一做”，基礎在學。學習黨章黨規，重在明確基本標準、樹立行為規范;學習習近平總書記系列重要講話，重在加強理論武裝、統一思想行動。對一名共產黨員來說，自覺尊崇黨章、遵守黨規，學習領會黨的創新理論，是最基本的要求。開展學習教育，須堅持正面教育為主，引導黨員通讀熟讀黨章黨規，弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，把握共產黨員為人做事的基準和底線;引導黨員理解掌握習近平總書記系列重要講話的豐富內涵和核心要義，用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作，為黨在思想上政治上行動上
的團結統一夯實基礎。
“兩學一做”，關鍵在做這次學習教育的著眼點和落腳點，就是要引導廣大黨員做合格共產黨員。堅持學用結合，突出問題導向，才能著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，特別是理想信念動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。黨員合格的標準是具體的、明確的。通過學習教育，讓廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下，都牢記黨員身份，發揮先鋒模范作用，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員，在“十三五”規劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標中奮發有為、建功立業。
“兩學一做”不是一次活動。這就要求，突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，對普通黨員和黨員領導干部分別提出要求，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。區委黨校支部要發揮支部自我凈化、自我提高的主動性，切實引導每位黨員自覺加強思想政治建設，積極投身“兩學一做”教育活動中，深入學習黨章黨規，深入學習習近平總書記系列重要講話，自覺用黨章和黨規黨紀規范自己的言行，用黨的理論創新成果武裝頭腦，真正做一個“忠誠、干凈、擔當”的合格黨員。
通過這次組織學習，使區委黨校全體教職工更加明確下一步的工作重點，在今后的工作中，我們要以學為基礎，做為關鍵，把理論學習和工作實踐緊密結合，把活動推進與踐行實效緊密結合，一是準確把握“兩學一做”教育活動的重大意義，領悟好“兩學一做”對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當的核心要義;二是立足區委黨校的實際，結全區黨校中專體制達標升級這個難得的契機，夯實全區干部培訓、教學科研、基礎設施建設等各方面工作;三是從
嚴要求，從我做起，在組織、制度上下功夫，備好“兩學一做”的黨課課件，做好宣講的準備，扎實開展好學校“兩學一做”教育活動。
四史教育黨課講稿篇7
xxxxx指出：“要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重，同學習馬克思主義基本原理貫通起來，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史結合起來，同新時代我們進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的豐富實踐聯系起來，在學懂弄通做實上下苦功夫。”從學習黨史、新中國史到學習“四史”，這是黨中央在“百年未有之大變局”之際，繼續發揚重視學習、善于進步的優良傳統，加強思想理論建設，將歷史經驗、現實發展與未來戰略相結合，而提出的重要政治任務。
“欲知大道，必先為史。滅人之國，必先去其史。”xxxxx高度重視歷史，在不同場合多次闡述學習“四史”的重要性與方法論，強調“歷史是最好的教科書。對我們共產黨人來說，中國革命歷史是最好的營養劑。多重溫我們黨領導人民進行革命的偉大歷史，心中就會增添很多正能量”。學習“四史”必先深刻理解認識“四史”學習教育的重要意義。2020年X月X日，在中共XX市委“四史”學習教育領導小組會議上，市委書記XX指出：“要回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，深刻認識紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易。”回首過往，不忘初心，是為了走得更為堅定、走得更為長遠。因此，學習“四史”，以史為鑒，服務現實，意義重大！
今年是中國共產黨建黨XX周年，為迎接黨的百年華誕，貫徹落實好“四史”的學習教育，更具有歷史與現實重要意義。
一、學習“四史”是研判世情、國情、黨情，科學把握黨和國家所處歷史方位的前提與基礎
科學把握黨和國家所處的歷史方位，是黨和國家各項工作與時俱進，避免走入誤區的保證。通過學習“四史”，研判世情、國情、黨情，體現了中國共產黨始終堅持一切從實際出發，實事求是的原則，同時也是科學把握黨和國家所處的歷史方位的基本依據。
當今世界正處于“百年未有之大變局”，國際政治、經濟秩序都發生了重大變化，全球化進程在曲折中不斷推進，全球治理體系與治理能力遭受重大挑戰，新的科技革命和產業革命正重塑世界，新型冠狀病毒在全球大流行趨勢明顯。“危機”之中，有危有機，如何利用好這一重要戰略機遇期，未雨綢繆，趨利避害，加快實現中華民族偉大復興是一個重要命題。xxx在中央外事工作會議上強調：“把握國際形勢要樹立正確的歷史觀、大局觀、角色觀。”其中樹立正確歷史觀，就是要求在認識國際形勢的同時，還要思考我們從哪里來、現在在哪里、將到哪里去，善于運用歷史眼光認識發展規律、把握前進方向。
中國共產黨擅長總結歷史經驗，從“四史”中準確地研判世情、國情、黨情，從而為黨和國家各項工作的開展準確指南。
1.1949年3月，在解放戰爭即將取得勝利的前夕，在黨的七屆二中全會上，毛澤東同志總結回顧了從1927年大革命失敗到解放戰爭即將取得全國勝利的前夕的歷史，認為由于敵強我弱，黨的工作重心一直在鄉村，且農村包圍城市的道路是行之有效的。而經過三大戰役，敵我力量發生了轉變。中國共產黨面臨著解放全中國、建立新中國的問題，黨的工作重心也應轉變。因此黨中央決定之后黨的工作重點從農村轉向城市。
2.1956年9月黨的八大報告指出，針對國內外形勢的變化，我們國內的主要矛盾，已經是人民對于建立先進的工業國的要求同落后的農業國的現實之間的矛盾，已經是人民對于經濟文化迅速發展的需要同當前經濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。為解決矛盾，就必須大力發展生產力，大會作出了黨和國家的工作重點必須轉移到社會主義建設上來的重大戰略決策。這一戰略決策對改革開放，乃至現今都有重要借鑒意義。
3.黨的十八大以來，xxxxx多次強調要重視認識和把握我國發展的階段性特征，他根據世情、國情、黨情的變化，提出了“一帶一路”倡議、“人類命運共同體”等重要理念。黨的十九大報告從新中國成立以來特別是改革開放以來所取得的重大成就出發，從我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的國情出發，提出：中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。“論從史出”，這是黨中央再次順應歷史潮流，主動求變，而做出的新時代重要研判。
總之，學習“四史”是研判世情、國情、黨情的前提與基礎，同時也便于每一個黨員深入理解和自覺貫徹執行黨和國家大政方針。“行之力則知愈進，知之深則行愈達”，學習“四史”是解讀世界、讀懂中國的依據和方法。
二、學習“四史”是批判歷史虛無主義，理清歷史脈絡的必然要求
歷史虛無主義是意識形態領域一種錯誤思潮，它的本質在于通過“否定人民革命歷史和中國共產黨的歷史，進而否定中國共產黨領導、馬克思主義指導、社會主義道路和人民民主專政，試圖以亂史而達到社會主義改旗易幟之目的”。就其表現而言，主要有：否定新中國成立以來的巨大成就；攻擊和丑化黨和國家領導人；顛覆對歷史人物的評價；打著學術的旗號，以片面或虛假的資料，來達到抹黑中國共產黨的政治目的；新時代以來歷史虛無主義等錯誤思潮借助微博、微信等新興傳媒等極盡西化、分化中國的圖謀，小則侵蝕共產黨員和群眾的思想，大則威脅“兩個維護”。與此同時，一些“低級紅”“高級黑”言論更具偽裝和欺騙性。
近年來，黨和國家高度重視歷史虛無主義等錯誤思潮的涌動。xxxxx曾說過，“中國共產黨人是馬克思主義者，堅持馬克思主義的科學學說，堅持和發展中國特色社會主義，但中國共產黨人不是歷史虛無主義者，也不是文化虛無主義者”。中國共產黨人必須是堅定的馬克思主義者，面對歷史虛無主義等錯誤思潮的侵蝕，加強黨的政治建設勢在必行。2019年《中共中央關于加強黨的政治建設的意見》明確指出，“要以正確的認識、正確的行動堅決做到‘兩個維護’，堅決防止和糾正一切偏離‘兩個維護’的錯誤言行，不得搞任何形式的‘低級紅’、‘高級黑’，決不允許對黨中央陽奉陰違做兩面人、搞兩面派、搞‘偽忠誠’”。做到“兩個維護”，必須以“四史”批判歷史虛無主義等錯誤思潮，將發人警醒的歷史案例與先進典型示范教育結合起來，為黨員干部提供明辨是非和養正氣、祛邪氣的良藥。
以對重要歷史人物的評價為例，xxxxx在紀念毛澤東同志誕辰120周年大會上的講話時指出：應該放在其所處時代和社會的歷史條件下去分析。并提出了科學評判歷史人物的“六個不能”：不能離開對歷史條件、歷史過程的全面認識和對歷史規律的科學把握；不能忽略歷史必然性和歷史偶然性的關系；不能把歷史順境中的成功簡單歸功于個人；不能把歷史逆境中的挫折簡單歸咎于個人；不能用今天的時代條件、發展水平、認識水平去衡量和要求前人；不能苛求前人干出只有后人才能干出的業績來。xxxxx高度評價了毛澤東同志的歷史貢獻，并認為其“晚年的錯誤有主觀因素和個人責任，還在于復雜的國內國際的社會歷史原因，應該全面、歷史、辯證地看待和分析”。評價重要歷史人物應堅持歷史唯物主義，任何簡單或者以偏概全的評價都是對歷史的褻瀆。
意識形態領域是一個無硝煙的戰場，學習“四史”就是批判虛無、澄清謬誤的利器。通過對黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的重大事件、重要會議、重要文件、重要人物的學習教育；對我們黨領導人民進行艱苦卓絕的斗爭歷程的學習教育；對我們黨的光榮傳統、寶貴經驗和偉大成就的學習教育，理清歷史發展脈絡，培養和鍛煉黨員和群眾正確的歷史觀。在配合國家意識形態安全領域的法律法規建設的同時，進一步壓縮歷史虛無主義等錯誤思潮的生存空間。
三、學習“四史”是汲取經驗智慧，提高治國理政能力水平的迫切需要
“流水不腐，戶樞不蠹”，一個成熟的政黨必將是一個善于學習、不斷進步的政黨，中國共產黨成立近百年來，正是在不斷的學習和革新中壯大發展起來的。中國共產黨有著學習歷史的優良傳統。
早在1945年，黨的六屆七中全會通過的《關于若干歷史問題的決議》，對黨史重大歷史問題首次作出了系統總結。這是全黨首次系統地學習了黨史。這次學習的效果明顯，提高了黨員的馬克思主義理論水平，全黨達到空前的團結統一，為黨的七大順利召開、為奪取抗日戰爭和民主革命勝利奠定了思想基礎。1981年黨的十一屆六中全會通過了《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，對新中國成立三十二年來的成功和失敗、正確和錯誤進行反復比較，實事求是地評價了毛澤東和毛澤東思想在中國革命建設中的歷史地位，《決議》加強了全黨的團結，為改革開放的全面展開凝聚了民心，增強了動力。
2019年10月，黨的十九屆四次會議通過了《關于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化若干重大問題的決定》。研究堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化若干重大問題，成為本次會議的鮮明主題。從石庫門到天安門，從興業路到復興路，從積貧積弱到屹立于世界強林之中的社會主義現代化強國，黨在革命、建設和改革開放新時期都堅持馬克思主義的指導地位，并不斷將馬克思主義中國化，形成、豐富和發展了毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系偉大成果。這不僅堅持和完善了中國特色社會主義制度，同時也彰顯了社會主義制度的強大的生命力。在今后的發展中，更要有完善的黨內集中教育制度，將“不忘初心、牢記使命”主題教育制度化、長效化。
在黨的近百年創業史中，有過挫折，有過苦難，但是黨強大的自我糾錯能力和自我革新能力保證了大方向的正確性，在此過程中總結了一系列經驗和教訓。這些經驗和教訓正是堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化的智慧源泉。
如：堅持以人民為中心的發展思想。得民心者得天下，為保證人民健康，我黨始終把防疫工作看作一項重大的政治任務。20世紀50年代毛澤東同志曾親自調查研究血吸蟲病，充分發揮人民群眾力量，贏得了抗血吸蟲病戰役的勝利。歷史的進程總是驚人的相似。2019年末新型冠狀病毒在華夏大地肆虐，黨中央高度重視，全力以赴保障人民群眾生命健康。不惜犧牲經濟增長，在較短的時間內有效控制了疫情，贏來了武漢保衛戰、湖北保衛戰的重大階段性勝利，也推動了我國公共醫療衛生防疫體系的改革與創新。以人民為中心，把人民的生命健康權放在首位，這是我們黨一貫的、鮮明的特征。
四、學習“四史”是堅定理想信念，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要內容
理想信念是一個政黨的靈魂，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要目的之一在于以黨內自我教育，堅定中國共產黨人的理想信念，凝聚起黨員群眾的精氣神。理想信念在于對未來美好事物的堅定追求，也在于回首過往，這就是學習“四史”的意義所在。xxxxx在紀念紅軍長征勝利80周年大會上的講話中提及，“長征的勝利，是中國共產黨人理想的勝利，是中國共產黨人信念的勝利。”“在紅一方面軍二萬五千里的征途上，平均每300米就有一名紅軍犧牲。”正所謂：“風雨浸衣骨更硬，野菜充饑志越堅；官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”支撐他們前仆后繼、勇敢犧牲的是理想信念，是初心與使命。對理想信念的堅守與追求，是我們黨從最初的幾十名黨員成長為擁有9000萬黨員大黨的關鍵，也是我們走好新時代新長征路、為中華民族書寫千秋偉業的關鍵。
xxxxx指出：“共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團結統一的思想基礎。”“理想信念就是共產黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’。”在“糖衣炮彈”面前，一些黨員干部忘卻了遠大理想與共同理想，失去了黨性，不信馬列信鬼神，不為人民為金銀，患上了“軟骨病”。因此必須常態化用科學的理論為共產黨人“補鈣”，用“四史”為共產黨人強骨，避免將“不忘初心、牢記使命”主題教育形式化、口號化。
2010年《中共中央關于加強和改進新形勢下黨史工作的意見》中就曾提出：把全面了解和正確認識黨的歷史作為對黨員領導干部的一項基本要求。學習“四史”是黨員領導干部的基本要求，也是廣大黨員不斷提升自我、凈化自我的方法。為在“四史”的學習中，不斷堅定理想信念，廣大黨員應真正做到“四堅”，即：
1.堅守為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興的初心。弄清楚了我們從哪里來、怎么走來、又往哪里去，我們會發現黨的制勝法寶就是全心全意為人民服務。堅守初心，是每一位黨員的責任與義務。
2.堅持斗爭精神，敢于擔當作為。改革開放已經到了深水區，留下來的問題都是“硬骨頭”，共產黨員要敢于斗爭，善于斗爭，牢固樹立底線思維，敢于擔當作為。
3.增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。歷史與實踐證明，黨的領導是廣大人民群眾擁護支持的，中國特色社會主義道路是在中國行得通的，這是我們的自信與底氣所在。而堅決維護xxxxx黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領導，是黨和國家前途命運所系，是全國各族人民根本利益所在。
4.堅決自我革命，以主題教育為契機，鼓起“改革再出發”的決心和勇氣，將工作實際與理論學習結合起來，以刮骨療傷的勇氣推進自我革命。從而適應時代發展要求，滿足工作任務的需要。偉大的事業需要堅強的黨的領導，而打鐵還需自身硬。只有不斷學習黨在偉大實踐中的經驗，在歷史中檢視自己，才能守初心、擔使命，才能永葆黨的先進性和純潔性、永葆黨的青春活力。
五、學習“四史”是發掘利用好紅色文化資源，講好紅色故事，推動思政課創新，掌握學習研究的敘事權、話語權的應有之義
黨史的主題色是紅色。學習“四史”就是為了發掘紅色文化資源，傳承好紅色基因。xxxxx近年來多次講到，“XX是黨的誕生地”，也是紅色文化的發源地，黨的一大、二大、四大皆在XX召開，黨中央長期駐扎、活動于此。XX在中國革命、建設與改革開放時期都扮演著重要角色，在此過程中留下了諸多珍貴的紅色文化資源，這些紅色文化資源無不蘊藏著偉大的愛國精神與革命精神。
據統計，XX市共有革命舊址遺址共計XXX處，現存XXX處，其中國家級愛國主義教育基地X處，省級愛國主義教育基地XX處，紅色文化資源豐富。作為XX而言，守護好中國共產黨人的精神家園與初心之地，保存和利用好XX的紅色資源，講好XX的紅色故事，為XX新時代的改革開放增加動力，是重要的命題；作為每一位黨員和群眾來說，保護好這些珍貴的紅色文化資源是時代的召喚，更是義不容辭的責任。
發掘好紅色文化資源，更應利用好紅色文化資源。紅色文化資源是學校和社會探索創新學習形式的重要資源。面對廣大黨員干部和廣大群眾、學生開展現場教學、情景教學、網絡教學，在歷史的現場，講述“四史”，更能入眼、入心、入腦。
就學習而言，“四史”進入學校思政課堂是深入貫徹學習“四史”的重要一環。作為思政課教師，應理直氣壯地向學生們宣講中國共產黨自誕生以來領導中國人民為了實現“中國夢”而不懈奮斗的革命史、建設史、改革史。在思政課堂中，注意講好紅色故事、中國故事，以生動的案例打動人，以多彩的形式親近人，以深刻的教訓教育人，以巨大的成就鼓舞人，從而達到事半功倍的效果，充分發揮黨史育人的重要作用，使青少年學子在心悅誠服的基礎上堅定自己的政治信仰，真正將自己的命運和國家的發展結合在一起，為成為新時代中國特色社會主義的接班人和建設者奠定基礎。在“四史”入思政課堂中，需適應各階段學生發展特點，不斷豐富、更新教學內容，增添新時代的新元素，探索信息時代學生人才培養新模式。
長期以來，在哲學社會科學領域，中國往往在西方發達國家后面亦步亦趨。面對國內外新形勢、新挑戰，中國和平崛起之路不僅需要強勁的經濟與科技實力，還應在國際哲學社會科學中提升話語權，擁有與之匹配的哲學社會科學實力。近年來隨著國家與社會的重視，以及一大批關于黨史新資料的披露，黨史研究逐漸成為學術領域的“顯學”。學習“四史”更應該研究好“四史”，不斷為“四史”的學習教育提供新材料、新成果、新論據。“四史”不一定由中國人來學習研究，但我們必須牢牢掌握“四史”學習研究的敘事權、話語權。這是關系到宣傳好中國特色社會主義制度，講好中國故事，創新中國哲學社會科學話語體系，為國家貢獻智慧的大事。
深刻理解認識“四史”學習教育的重要意義，是學習“四史”的首要環節，是學懂弄通做實的第一步。我們學習“四史”，既要學習歷史知識、歷史理論，更要學好、用好歷史思維與歷史方法。這也正是學習“四史”的最終目的：不是為了躺在功勞簿上歌功頌德，也不是為了逃避今日的困難與問題，而是為了更好地書寫歷史。在實現中華民族偉大復興的中國夢的道路上，我們都是同行者。
四史教育黨課講稿篇8
總書記指出“不忘本來才能開辟未來”。“四史”中記錄著中國共產黨99年的艱辛奮斗和偉大成就，承載著黨對真理的追求和經驗智慧的總結，是黨員干部堅定理想信念的生動教材。應該充分發揮注重從歷史中汲取前進的智慧和力量這一黨的優良傳統和政治優勢，讓“四史”學習應當成為每位黨員、干部的必修課。黨員干部要對黨的奮斗歷史有足夠的了解，始終堅持思接千載、視通萬里，才能透過黨的歷史，認識黨的偉大，感受黨的艱難，汲取黨的勇氣，收獲黨的力量。
歷史是最好的教科書，進行“四使”學習會使我們更加科學地總結歷史經驗，正確地把握歷史規律，清醒地認識中國國情。我們要把學習“四史”作為踐行守初心擔使命的重要途徑，不斷強化以史為鑒、走向未來的歷史思維，增強初心如磐、使命在肩的歷史擔當。
1.牢記初心使命，永遠保持共產黨人堅定的理想信念
理想信念是共產黨人的思想源泉和政治之魂，是中國共產黨不忘初心、牢記使命的根本所在。學習“四史”，就是要從“四史”教育中汲取信仰之力，把穩思想之舵。
回顧歷史，正因為始終堅守共產主義遠大理想，我們黨才能在曲折前進中保持了刀刃向內的革命精神，保持了昂揚向上的精神狀態，推動中國特色社會主義建設事業不斷前進。
建黨99年來，中國共產黨團結帶領全國各族人民砥礪奮進、頑強斗爭，之所以能夠在實現偉大復興的征程上不斷取得輝煌的成就，歸根到底是對崇高理想的不懈追求。正是這種對理想信念的堅持，使我們黨產生了強大的凝聚力，吸引著一批又一批中國工人階級和中國人民、中華民族的先進分子加入黨的組織，用實際行動詮釋共產黨人對崇高理想信念的堅守。黨的十八大以來反腐敗的實踐告訴我們，理想信念的動搖造成了對馬克思主義和共產主義理想信念的缺失。理想信念堅如磐石，任何時候都動搖不得。只有堅定理想信念，才能堅持正確政治方向，才能經受住各種風險考驗，永葆共產黨人的政治本色。
黨的十八大以來xjp總書記在不同場合反復強調黨員干部要堅定理想信念。今天偉大復興的長征路同樣是一次理想信念的偉大征程，復雜多變的國內外形勢更是對共產黨人的現實考驗。堅如磐石的理想信念……此處隱藏2243個字…… 前人的成功和失敗”，歷史思維中蘊含著辯證思維，既注重歷史的經驗，又注重歷史的教訓，從歷史的經驗教訓中汲取智慧與能量，激發現實的作為。他始終運用深遠的歷史眼光、深邃的歷史學識、深刻的歷史思維，分析現狀、判斷趨勢、把握未來，為全黨同志學習和運用歷史思維樹立了榜樣。
知史愛黨，知史愛國。“四史”學習教育要求我們培養正確的歷史思維，把握歷史規律，開闊眼界胸襟，拓寬精神境界。真正從學習歷史中汲取有益于加強修養、做好工作的精神營養，提升領導水平，永葆共產黨人“功成不必在我”的歷史胸懷、“功成必定有我”的時代擔當。
5.汲取斗爭智慧，永遠保持共產黨人不懈的奮斗精神
敢于斗爭、善于斗爭，凝結成了xjp總書記新時代的奮斗精神。學習“四史”就是要認真學習我們黨領導全黨全國各族人民為實現民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福而不懈奮斗的歷史。
黨的十八大以來，xjp總書記對進行偉大斗爭提出了更多更新的要求。新時代弘揚奮斗精神，需要對時代有理性的認識和時代的自覺。要從中華民族發展的坐標和人類文明史的發展中去探索新時代的斗爭精神，積極進取不斷發揚馬克思主義的理性精神。面對擺在我們黨面前錯綜復雜的重大挑戰、重大風險、重大阻力，我們必須從歷史中學習斗爭本領，把奮斗精神融于崗位，真刀真槍抓斗爭，錘煉過硬的斗爭本領才能化解未來道路上的各種風險矛盾。
追根溯源憶初心，讀懂黨的光榮奮斗史。“四史”學習教育有助于黨員干部深刻理解新時代我們進行偉大斗爭的不同形式和不同內涵。要把斗爭同新時代的鮮明特征聯系起來。從歷史中學習斗爭方法、汲取斗爭智慧，發揚斗爭精神，提高斗爭本領，當好斗爭的“急先鋒”，做好新時代的奮斗者和追夢人。
“四史”學習教育的目標重在對歷史的學習中把握歷史發展的客觀規律，樹立歷史思維，以古鑒今，在對歷史的思考中汲取智慧、走向未來。開展“四史”學習教育，最終的目標是要指導實踐工作，在工作上見實效。對于黨員干部，主要看是否能樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。通過“四史”，學習使廣大黨員干部知史愛黨，知史愛國，自覺增強開創未來的信心和決心。
結論
“欲知大道，必先為史”。xjp總書記指出，我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問題尋找借口，而是為了總結歷史經驗、把握歷史規律，增強開拓前進的勇氣和力量。當前在面對疫情防控和經濟社會發展的一個戰場兩場戰役的復雜形勢，我們越是要堅定信心。我們要把“四史”學習作為牢記黨的初心和使命的重要途徑，在對歷史和現實的深入思考中，在當前與長遠的統籌中，找準自身的歷史方位，進一步明確來路、走好當下路、更好奔向前路，不斷交出歷史新答卷。
四史教育黨課講稿篇9
2月20日，習近平總書記出席黨史學習教育動員大會并發表重要講話，強調全黨同志要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，學黨史、悟思想、辦實事、開新局，以昂揚姿態奮力開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，以優異成績迎接建黨一百周年。
在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節點，在建黨百年的重大時刻，在實現中華民族偉大復興的征程上，在全黨范圍內開展黨史學習教育，全體黨員同志要像辛勤的“蜜蜂”那樣認真學、廣泛學、深入學、堅持學黨史，堅定信心、振奮精神、積蓄力量、履職擔當，為全面建設社會主義現代化國家貢獻應有的力量。
擬定前進目標——在黨史學習教育中做辛勤的“蜜蜂”，要明白學習教育的深遠意義，這是學習教育的不竭動力。中國共產黨建黨一百年以來的歷史，在學習中接受教育，在學習中對照反思，在學習中堅定信心，在學習中積蓄力量，正如習近平總書記強調指出的：“正當其時，十分必要。”黨史學習教育是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。全體黨員同志要做提升學習認識的“蜜蜂”，擬定學習計劃，備好黨史教材，牢記初心使命、堅定信仰信念、推進自我革命，學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，以愚公精神、工匠精神、長征精神、紅船精神、航天精神、創新精神學黨史、悟思想、辦實事、開新局，這就是就是黨史學習教育的深遠意義。
形成飛翔習慣——在黨史學習教育中做辛勤的“蜜蜂”，要成為學習教育的自覺先鋒，這是學習教育的根本方法。“以黨內學習帶動全社會廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育，普及黨史知識，推動黨史學習教育深入群眾、深入基層、深入人心。”這是黨史學習教育的基本內容和方式。學習的好習慣貴在自覺，在黨史學習中，全體黨員同志要成為學習教育的自覺先鋒，要規劃學習、自覺學習、勤奮學習，要出實招、求實效、助實踐，在實踐中學習、在奮斗中學習、在服務中學習、在反思中學習、在自律中學習。學習的好習慣貴在堅持，在自覺的學習中，要帶頭形成學習教育的良好氛圍，要像“蜜蜂”采花釀蜜那樣做黨史學習者、宣傳者、推動者和先進者，要循序漸進，不能急于求成。學習的好習慣貴在統籌，要克服懶惰心理，要杜絕因工作忙就沒有時間和興趣學習等借口。
投入火熱實踐——在黨史學習教育中做辛勤的“蜜蜂”，要做好學習教育的實踐篤行，這是學習教育的最終目的。辛勤的“蜜蜂”博采百花是為了釀蜜，全體黨員同志在黨史學習教育中要做辛勤的“蜜蜂”，將黨史學以致用，這是超越自我、提升能力、克服困難、解決問題、實現創新、推動工作的必要環節。翻開黨史，追求光明、堅定信仰、力挽狂瀾、聯系群眾的黨和黨所領導下的革命戰士、人民英雄，以及在社會主義革命和建設中，在改革開放中涌現出來的艱苦奮斗、奮不顧身、克難攻堅、天下為公、大公無私、言行一致、匡扶正義、扶危濟困、敬老愛幼、遵規守紀、廉潔自律、人民至上等優良傳統、崇高精神和頑強毅力，共產黨人的奮斗、獻身、奉獻、服務、犧牲、忠誠、團結以及擔當、勤儉、吃苦、鉆研、拓荒、探險、謙虛精神等，這些都是值得每一名共產黨人和黨的干部傳承和弘揚的。
