國王的演講觀后感15篇
國王的演講觀后感(1)
人生最大的敵人是自己——觀《國王的演講》
影片的開頭呈現的便是主人公約克公爵在英帝國博覽會閉幕式上代表父親國王喬治五世發表的窘迫的致辭，他甚至連一句連貫的話語都講不清楚。我很好奇這樣的一個人是怎樣在英國向德國宣戰時用他的演講去鼓舞英國軍民的。
兩個小時的影片，對我來說是一次靈魂的洗禮。在這個過程中，我看到了喬治六世童年成長的艱辛，強烈的社會責任感和一步一步戰勝自己內心的堅強；看到了羅格醫生不卑不亢的自信，對平等的追求和對國王的尊重與理解；看到了家人對喬治六世的支持與鼓勵；也看到了國王伯蒂與醫生羅格之間深刻的友情。這一切讓我感動，讓我震驚。
國王喬治六世從口吃到能慢慢講出一句連貫的話語到最后在民眾面前發表震撼人心的演說，這是一個漫長而艱辛的過程，是一個人努力超越內心的阻礙邁向成功的過程。
國王喬治六世因為小時候母親對哥哥的偏愛、兄長的嘲諷以及父親的嚴厲，而產生了極大的心理陰影，以至于養成了口吃。一個人童年的經歷對他的影響是深刻的，而喬治六世就是在這些不公、嘲諷之中成長起來的，他自卑但卻很勇敢，并且渴望被認可。他父親的遺言中提到他所有的兄弟加起來都沒有他勇敢的時候，我看到了他激動的眼中噙滿了淚水，他在質問亦是在遺憾，為什么他的父親在生前沒有告訴他這些話，或許這樣他便可以更加的自信和勇敢。
上帝在關上一扇門的時候，一定會為你開啟另一扇門。喬治六世童年的經歷無疑是悲劇的，但是他能遇見他的妻子和羅格醫生這卻是最幸運的一件事。他的妻子陪伴她走過每一次的失敗和打擊并努力為他尋醫。羅格醫生可以說是很有個性的一名醫生，在他堅持讓國王叫他萊諾，自己直接稱呼國王的名字伯蒂，雖然那個時候伯蒂還只是個王子，我就已經喜歡上了這名醫生，在他眼中所有人都應該是平等的，而人與人之間的關系是建立在信任的基礎之上的。
在得知父親認為所有的兄弟加起來都沒有伯蒂勇敢的時候，喬治六世就已經在心中埋下勇敢的種子，無論以后遇見怎樣的困難和挫折，他都要做一個勇敢的人。喬治六世在認識羅格醫生，亦是摯友之后，他就已經明白自信在人生字典中是多么重要，她要做的就是抬起頭，告訴這個世界，他能行。在擁有她美麗的妻子之后，他就已經明白有些人一直都在背后支持著他，而這些愛是無法辜負的。在接下國王這個職務之后，他也接下了一份承重的責任，他有義務為這個國家效力。
影片的最后，還是國王喬治六世的演講，這一次他沒有結巴，他的聲音洪亮而有穿透力。他的演講，他的聲音，鼓舞著英國的軍民，他是一位卓越的精神領袖。他的演講，同樣告訴我，一個人絕不能懦弱，絕不能妥協，如果你不逼自己一把，你永遠不會知道自己有多么的堅強和優秀。
《國王的演講》這是一個巨大的精神盛宴。
趙清泠
國王的演講觀后感(2)
《國王的演講》觀后感600字_觀后感
大家都知道，作為一名國王，就必須要發表演講。不過演講不是一件很輕松的事。特別對于有一位從小就口吃的國王而言，是個天大的麻煩。 這位國王就是英國國王喬治六世——伯蒂，伯蒂國王是一個結巴，不過大概是上天的戲一弄，讓他到二戰時期作英國國王。他父親年老病死，哥哥為了追求美一女而拋棄一江一山，留下了“不一愛一江一山一愛一美一女”的典型。他臨危受命，但當起英國國王的重任。伯蒂因在五歲時的一次驚嚇而口吃，他為了治好口吃而嘗試了許多秘方，都沒治好。在一次偶然中，他妻子發現了一個神秘的語音糾正所，在那兒，伯蒂開始他奇妙的語音修復路程。伯蒂怎樣從對醫生的不信任，到絕對信任，最后成為醫生成為親密的朋友呢？讓我們去看電一影《國王的演講》。這部電一影講述了伯蒂與語言治療師萊昂納爾的故事。由于伯蒂經歷了太多的失敗，所以一開始伯蒂并不相信萊昂納爾真的能治好他的口吃。伯蒂脾氣急躁，并不配合萊昂納爾的治療。不過，萊昂納爾知道伯蒂的煩惱和病因：他哥哥和他的不自信。所以，萊昂納爾并不生氣，按照伯蒂的一性一格開導他。由于眾議院的干涉和伯蒂哥哥一愛一德華八世的不負責任讓王室民心下跌，在有一段時間內，伯蒂經常不理萊昂納爾，甚至不去他那兒了，但萊昂納爾并不生氣，耐心的開導他，讓他開心起來。在治療中，他們時而大笑，時而生氣，經過兩人契而不舍努力，終于在面對德國法西斯的侵略時，伯蒂在萊昂納爾的幫助下克服重重困難成功的進行一次振奮人心的演講，成為了偉大的喬治六世。在這個電一影中，我明白了，包容才能讓友誼天長地久。
《國王的演講》讀書筆記1000字_讀書筆記
《國王的演講》讀書筆記,乍看之下這仿佛是一個勵志故事，當然，這么認為也沒有任何的問題，一個患有語言障礙的王室公爵在皇室、國家的緊迫情勢之下，努力克服自己的缺陷、積極去改變，最終逃出了缺陷的陰影，而終于讓那些質疑、擔憂、譏諷等等的公眾輿論煙消云散，最終也不失為一個偉大的國王。 這個故事的勵志意義另一部分也因另一個人物的所為所對比升華：George的兄弟Edward，本是一個風度翩翩的皇室公爵，王位的理所應當的繼承人，卻因人生際遇和風流個性，逐漸的放棄了對王位的追逐，也從一個側面說明了，天賦如果不為后天善用，也會逐漸被磨滅，被荒廢；而對于George來說，一個對于王位繼承者來說相當有阻礙的缺陷，如果有心去改變、不停的嘗試，最終也會得到糾正，獲得真正的自信。 你也可以認為這是一個為了講述偉大王與民、醫與患無差別友情的故事，語言治療師洛格和王室繼承人George齊心戰勝“頑疾”，兩個人一同為對自己來說是一件非常艱巨的任務而奮斗。當然，這個“頑疾”不同于表面上那樣簡單，僅僅是“口吃”或者“發音”，或是“說話是否流利”的問題。在當時的國際情勢下，而在王儲之中的理想繼任者卻沉迷風流韻事不思大體（其實對于這一點就我個人而言是否要對Edward抱否定批評態度，還是要持保留意見），而對于當時社會和國際情勢動蕩的情況下，一個強有力的國王，一個英明的統帥，一舉一動都為人們所關注，人民希望得到希望和自信，希望看到一個能給他們安全感的王。因此George的“頑疾”，反而顯得那么的引人注目，因為對于國王和重大場合而言，一場有力、有自信的完美的演講，對于王室、國民和公眾來說，都是必不可少需要的事情。 所以如果George是個平常的人，或許他有口吃，或許他的發音有問題，這都沒什么，他可以選擇成為作家、賣筆桿子，他可以選擇出賣體力來維持生計，他可以盡量避開交際、閉門閉戶，這都是沒什么重要的事情，他自己和別人也許都不會覺得這是多么有問題的一件事。然而他卻成為一個有語言缺陷的王室繼承人、國王，一個小問題也許就成為了大困難，就像Edward一樣，一個花花公子其實沒什么，但是因為出身背景和責任，就顯得有些失大體、不成器之感，其實都是位置造就的，因為人并不能選擇自己的出身。 講到這里，我想，很多人也許都在羨慕另一種生活，其實所有的生活都是一座圍城，除非你可以擁有每一座城門的鑰匙而可以自由進入，否則，并不要輕易羨慕或者盲目追尋另外的生活，除非你已經想得透徹，或者是你個永不思悔的人。
《圓明園》觀后感400字_觀后感
【第1篇】 在大清時代，中國曾有過一座舉世聞名的皇家園林，它就是圓明園。但沉迷于游山玩水的皇帝將這座皇家園林毀于一旦。由金鐵木導演的，以法國傳教士的立場拍攝的一部電一影《圓明園》就講了這座園林的輝煌到燒毀。當法國傳教士郎世寧進入清皇室7年后，他與其他畫師一起設計了圓明園。可事實上，還 是皇帝設計了圓明園，畫師們只畫了皇帝的旨意。建造這座圓林的是深受歷代皇帝信任的雷氏家族，其主要靈感來是一江一南的奇異風光和詩人們的詩情畫意，如玉泉觀魚、武陵春一色。這部紀錄片在描寫圓明園的同時，還 對政治格局、清王朝的腐敗沒落和圓明園的毀滅進行了描述。看完《圓明園》后，我不禁由衷地贊嘆清朝工藝的偉大。所有的東西都栩栩如生。可是從輝煌的雍正乾隆時，中國的科學技術便停滯甚至開始倒退。愚蠢的清朝官員把科技只當成皇帝的小玩具，十二生肖池原本的自動噴泉改成了人工的，我無法想像大清帝國的主人如此愚昧。落后就要挨打。1856年，英法聯軍入侵中國，他們不費吹灰之力便攻進了北京，一把大火燒毀了圓明園，也燒毀了清王朝的輝煌盛世。清王朝不得不被迫簽署了一個又一個的不平等條約，將中華民族推入多災多難的深淵。中華民族是一個偉大的民族，在一代又代的仁人志士的努力下，中華民族又迎來了偉大的復興。進入二十一世紀，中國已經昂首站立在國際舞臺上，中國人的尊嚴得到了世界各國的尊重。在圓明園作為中華民族曾經的恥辱應該深深地烙在每一個中國人的心上。【第2篇】從小到大，我看過許多紀錄片。比如《大黃山》、《舌一尖上的中國》和《兵馬俑的神秘主人》等，但是，最讓我震撼的一部紀錄片是《圓明園》。《圓明園》講的是清朝皇帝康熙死后，雍正、乾隆兩位大清帝國的皇帝先后擴建圓明園，以及由于清政一府的軟弱無能致使圓明園被英法聯軍燒殺掠奪的歷史。看完這部紀錄片，我感到無比的憤怒和深深的惋惜。圓明園，這座空前絕后，舉世無雙的皇家園林，這座擁有萬千珍寶的皇家園林，這座擁有將近一千座宮殿的皇家園林，竟然就被英法聯軍，這群毫無人一性一的、無一恥的強盜給燒毀了！我憎恨那軟弱無能的皇帝咸豐，那腐敗無能的清政一府。泱泱的大清帝國竟手無縛雞之力的任憑這些卑鄙的在圓明園中任意一胡一作非為，甚至放火……這難道不是每一個中國人的恥辱嗎？我還 憎恨英法聯軍，這群毫無人一性一的、無一恥的強盜。他們為了讓自己的腰包變得充實起來，竟不惜一切代價毀滅了當時是世界最大的博物館、藝術館的圓明園。那么美麗的皇家園林，竟然就在短短的三天時間里被英法聯軍用殘忍的手段摧毀了！它的毀滅，是祖國乃至世界都不可估量的損失！現在，我們只能憑借電腦和想象，去修復那既美麗，又漂亮的皇家園林了…... 昨天，已經成為歷史，誰也無法改寫，但是，我們要從中吸取教訓，不忘國恥，振興中華！為了不讓外人侵略，我們現在就要刻苦學一習一，學好本領，把祖國建設的更強大，讓五星紅旗永遠飄揚在祖國的上空！
國王的演講觀后感(3)
國王的演講觀后感
《國王的演講》講述的是閑人英國女王伊麗莎白的父親喬治六世的故事，電影中，這位國王的演講鼓舞了英國的民心，讓大英4子民在反法西斯戰爭中有了更多的勇氣；而在現實中，在奧斯卡電影中橫掃榜單，獲得12項提名并最終拿到最佳影片、最佳導演、最佳男主角、最佳原創劇本四項大獎。
從影片的題目便可以看出這是一部典型的英國電影。影片的一開始通過幾個簡單的定格鏡頭，展現出了一件演播廳，這也在一開始奠定了電影的基調——簡單、嚴肅、莊重。是的，簡單。整部電影講述的故事其實非常簡單，一個口吃的國王在醫生的幫助下終于能夠發表演講了。但是這正顯示了導演和編劇的功力，一個一眼就能看得到頭的故事，如何讓它變得吸引人？不能惡搞，不能懸疑，一部沉重的歷史劇如何能夠引起平常人地興趣？
首先，影片在不違背基本史實的情況下在加入了許多幽默因素。比如當時的公爵夫人伊麗莎白與醫生羅格初次見面時的那段對話：
伊麗莎白：“我的丈夫……需要做公開演講。”
羅格：“那我建議他換一份工作。”
伊麗莎白：“他不能。”
羅格：“他簽了賣身契嗎？”
伊麗莎白：“從本質上來講，是差不多。”
簡單的對話卻妙趣橫生，充分地展示了這位公爵夫人的幽默和熱情的同時也點出了王室的無奈，使得片子的氣氛立刻從之前的沉重轉為輕松，影片的節奏也開始加速。還有影片中伯蒂和羅格在治療室內種種怪異的行為，大聲喊叫，在地上滾來滾去等等，完全打破了人們心目中皇室成員、未來國王沉穩、高貴不可侵犯的印象。
其次，影片中多處出現的對比。大量的對比情節使人物的形象更為突出豐滿，也使得電影富有連貫性和整體性，讓觀眾在觀影過程中產生好奇。
(讀后感 )
比如電影剛開始播音員與伯蒂的對比：一個漱口、情節、練習發聲，宛如播音間的主宰者；一個緊張發抖、膽怯迷惘，如同迷路的孩子。讓人不禁好奇這位只要對著講稿照葫蘆畫瓢的伯爵是為何如此緊張。又如影片最后的戰時演講與開頭那段演講。“殿下，紅色的燈閃三下后你就可以開始”，雷同的場合，雷同的開始，但是因為有了羅格這位朋友兼醫生的陪伴，結果卻大有不同。收尾相互呼應，讓觀眾在觀看結尾時不禁為伯蒂捏一把冷汗。又如羅格醫生，這個在面對伯爵、伯爵夫人甚至是之后的國王王妃時都處變不驚的紳士，在面對妻子時卻那么生澀稚嫩，不敢對妻子說出自己在為國王治療，遮遮掩掩到伯蒂都看不下去，此處類似妻管嚴的設定讓人忍俊不禁，也使得這個人物形象更為豐滿，更為貼近生活。
除了對比之外，影片中多處沖突的爆發也讓增加了影片的客觀性。雖然，許多人稱這部影片極為平淡，但是誰說日常的生活不能有爆發呢？更何況是王室的生活。片子中最令我印象深刻的沖突便是伯蒂和其兄長愛德華八世的沖突。彼時伯蒂的兄長大衛已然繼位，成為愛德華八世。但卻流連花叢，和有婦之夫辛普森夫人糾纏不清而疏忽了國事。兩人在辛普森夫人的聚會上見面，愛德華國王正在為辛普森夫人尋找1923年地紅酒，伯蒂卻在用那結巴的口音在狹窄的地道里試圖說服自己的哥哥，當然，結果并不理想，伯蒂童年的傷疤被揭開，“從小一起長大的哥哥”因為他的多事而冷嘲熱諷。一片心血，付諸東流，面對兄長的伯蒂，無法講出任何話來反駁。這次沖突明顯地推動了影片的進程，加快了故事的發展，也為之后愛德華的退位和伯蒂的繼任做出了鋪墊。情節上的生動顯然不足以撐起整部影片，最佳影片需要方方面面的完美。
從配樂上來講，為了迎合整部片子的古典沉重氛圍，影片使用的都是莫扎特和貝多芬的曲子。兩者雖然均為歐洲古典音樂的巨匠，但兩者的風格可說是大相徑庭。莫扎特的音樂輕松愉快，富有躍動感和童趣，能讓人平復心情。在影片中被使用在伯蒂和羅格治療、練習的時候，歡快的音樂讓人覺得沉悶練習情節也一樣有了樂趣。包括第一次治療時羅格給伯蒂聽的音樂便是莫扎特的代表作之一《費加羅的婚禮》，其目的也是希望伯蒂能夠放下成見，心情愉快地接受治療。貝多芬的音樂則以雄渾大氣著稱，適合正式場合，國王最后的演講和走出陽臺是的配樂就是出自貝多芬的第七交響曲，雄壯的交響樂使得這位患有口吃的國王成為了英雄，正如他之前給女兒們講述的故事里說的那樣，從企鵝變成了信天翁，能夠張開大大的翅膀，擁抱自己的家人和自己的子民。值得注意的是，貝多芬曾為參與共和的拿破侖寫過《英雄交響曲》，但后來拿破侖稱帝，貝多芬失望之下終身不再指揮此曲，雖有牽強附會之嫌，但這是否正暗示著納粹的迷夢終將破滅，共和終將到來。
然后是影片的背景。“霧都”倫敦也算得上是英國的名產，而在影片中霧則暗示著故事的進程。伊麗莎白去找羅格時的濃霧讓人伸手不見五指，返程時霧便淡去了些，隨著治療的深入，影片中的霧氣逐漸消散，正如掩蓋住伯蒂的才能的口吃逐漸緩和。知道最后伯蒂順利地完成了自己的第一次戰時演講后，倫敦的上方是一片澄藍的天空，戰爭的陰霾也擋不住英國的雄心，在國王的帶領下戰爭必將走向勝利！除了霧的運用，影片的室內場景便只有羅格的工作室和皇宮，皇宮的背景子時富麗堂皇，莊嚴肅穆，而羅格的工作室相較之下則是顯得破舊和輕松了。狹小骯臟的哈利街，古老的電梯，空闊的房間，畫著迷彩花紋的墻面，伯蒂在這里逐漸與羅格交心
并克服了頑疾，那迷彩狀地背景墻使畫面變得生動了起來，也使得影片的氣氛有所放松，多了些羅格所追求的“溫馨”，可以說同樣是居功至偉。
最后談的便是本片的社會影響。正如本次影片中喬治五世所說：“皇室需要進步，皇室也在變革。”今年來隨著民主制度進程的深入，近幾年君主立憲制在英國岌岌可危，英國王室存在的必要性也同樣受到了質疑。再加上英國王室近年來諸多丑聞：查爾斯王儲的再婚，戴安娜王妃之死，哈里王子吸毒等等，英國王室的存續與否問題已被提上內閣議程。皇室的變革也是現下英國民眾的心聲。此時推出如此一部電影，其用心也顯而易見，修復岌岌可危的王室形象，也同時宣傳英國的國家形象。在電影中莎士比亞的作品被大量的引用，如一開始伯蒂被要求朗誦的“Tobeornottobe”，羅格和兒子們玩莎士比亞名篇的猜測和背誦等等。眾所周知，莎士比亞作為英國古典文學的代表可以說是英國文化的象征之一，本片通過運用“莎士比亞”不僅添加了片子的“英國味”更是想世人展示著這個古老帝國的深厚文化，以期重振昔日大英帝國的雄風吧。
國王的演講觀后感
看完國王的演講，我的腦袋一下子冒出三個詞語：勇敢、自我、關愛。
的確國王喬治六世很勇敢。面對父親的去世，哥哥只愛美人、不愛江山，戰爭的一觸即發，他勇敢的挑起重擔。他知道總要有一個人要挑起重擔，哥哥不愿挑，那就只好自己來。他明知道國王只是權威的象征，他不能裁決國家大事，說的難聽點，國王只是一個擺設。更重要的是當上了國王，意味著自己的一舉一動都得按照別人的指示以及受到別人的監督，也就是說自己的自由失去了。盡管如此他還是挑起了重擔，很勇敢地挑起了重擔。這勇敢的背后是責任，一顆責任之心。他說，民眾信任他。因此為了這個信任，他勇敢地承擔責任。
勇敢的背后一定有一個堅定的信念支撐。民眾的信任，自己的責任，才是國王喬治六世勇敢地挑起重擔。
國王喬治六世從小就活在哥哥的陰影下，失去了自我，因此從5歲時就患了口吃。自己喜歡的小保姆卻喜歡哥哥，小保姆為了討好哥哥結果讓他的胃落下了病根。從小自己喜歡用左手，因為形象不好，被逼著用右手。由于小時候膝蓋內翻，被殘忍地夾上金屬板，強行矯正，只為換來一雙直腿。自己喜愛做飛機模型，因為“不務正業”被剝奪了這一喜好。總之自己的童年就被剝奪了，失去了自我的人，面對生活的恐懼，他的表現就成了口吃。幸運的是，在妻子和羅格的幫助之下，他敢于面對自我，成功地完成了國王的演講。
敢于面對自己，不逃避，不膽怯，才能戰勝自我。自己解開自己的心結，才能釋放自己，從陰影中走出來。戰勝自我的第一步就是面對自己，逃避永遠只是弱者的表現。
國王演講成功的背后，我看到了王妃的關愛。她幫他找語言治療師，她一直陪在他的身邊不離不棄。無論他在哪兒，無論他在干什么，她一直緊緊地拉著她的手，對他說：“我知道你可以的."也正是王妃的關愛，不放棄，才使得國王在最艱難的時候，才能堅持下去。
沒有這樣的關愛，堅持如何實現。只因有愛，我們才能堅持下去，才能成功。
國王演講的成功，總的來說就一句話——牢記自己的責任，堅定自己的信仰，帶著他人的關愛，走出自我，走向成功。
國王的演講觀后感(4)
國王的演講優秀觀后感
導語：《國王的演講》乍看之下這仿佛是一個勵志故事，當然，這么認為也沒有任何的問題，一個患有語言障礙的王室公爵在皇室、國家的緊迫情勢之下，努力克服自己的缺陷、積極去改變，以下是XX為大家整理的國王的演講優秀觀后感范文，歡迎大家閱讀與借鑒！ 國王的演講優秀觀后感范文 每一個成功的人都不是天生的，一個結巴的人用10年的的時間改變自己的發音問題，不拋棄，不放棄，勇往直前，最終能夠面對全國所有人民順利的發音，成為了最偉大的演講家。 一個從來都沒上過舞臺的人，一個結巴的人登上一個自己害怕面對的舞臺，他是膽怯的，害怕的，他知道自己沒辦法去面對，但是他沒辦法逃避，最終啞口無言。曾放棄過，在所有人都放棄他的時候，而他的家人沒有放棄他，在一個有愛心的人幫助下，他找到了自己的結巴的根源，他們之間產生彼此信任，醫生很有愛心，內心是善良的，不是為了掙錢而治病，而是為了幫助這個可憐的人，他有起初的懷疑到信任，相信自己也要相信幫助你改變的人，加上自己不斷的堅持，他在無數次的失敗中不斷的校正，他還是沒辦法改變他在面對個別人和曾經恐懼的呢個地方，他的內心受到了傷害而沒有找到改變的方式，最終在和老師敞開心扉打開它內心深處的傷害，他打開了心中的心結，他和老師成為了朋友，他們之間的信任增加了一個層次，當老師知道了他埋藏在內心深處的病根，終于在老師的不斷幫助下，和他對老師的不斷信任中我自己認真改變中，他克服了哪個對他來說的惡魔，最終以超人能力完成了國王的演講，正是他的精神，也感動了他的家人，他的官員，他的民眾，他給整個英國人民的信心和信任，他得到信任后，也找到了自己的信心，在他戰勝惡魔后他的投也頭的正了，說話更有自信了，他在哪一個豁然開朗，他覺得他戰勝了所有人覺得不可能的事。 思路有點亂，昨天看的時候也是因為其他原因打斷了幾次，感覺沒那么深刻，但是對自己的觸動還是挺大的，沒有人是天生的結巴，沒有解決不了的問題，沒有不可能，只有不去做，如果愛，請深愛。推薦大家在夜深人靜的時候一個人帶上耳機再看一次會更好。 國王的演講優秀觀后感范文 和影片的片名一樣，《國王的演講》一開始給人的感覺是波瀾不驚，和好萊塢大片的氣質相去甚遠，與去年奧斯卡最佳影片《拆彈部隊》對現代戰爭背景下的人性思考也十分不同。但波瀾不驚決不是清湯寡水，《國王的演講》仿佛一出內斂而精致的戲劇，在低調中醞釀出深厚，在深厚中鋪展出令人動容的力量。 影片的故事情節非常簡單，取材于真實的歷史事件。英國國王喬治六世從小患有嚴重的口吃，最后，在萊昂納爾的治療下，終于克服口齒，發表了振奮人心的演講。這個簡單樸實的故事之所以會產生那么大的戲劇張力，首先就是因為細小的事情發生在了重大的歷史人物和歷史事件身上。時值二戰，作為一國之象征的國王，需要發表演講來凝聚人心。在這樣的背景下，口吃治療就變得尤為重要，細小的事情變得茲事體大。 國王能否被治好口吃，成為整部影片最大的戲劇張力，一直到最后，在萊昂納爾的"指揮"下，喬治六世終于完整進行了戰前演講，觀眾才會舒一口氣。影片的張力還來自于國王和治療師本身，這是兩個身份差距很大的人，一個是國王，一個只是普通的治療師，國王的性格不僅內向，還容易憤怒，總有居高臨下的氣勢。 這種因為身份差異帶來的個性碰撞也成為影片的亮點。治療師萊昂納爾的角色在這個碰撞過程中顯得尤為出彩，他并沒有因為治療對象是國王而卑躬屈膝，他要求國王打破常規，到自己簡陋的治療室來接受治療，一副"我的地盤聽我的"的架勢，他用自己不卑不亢的耐心和誠懇，最終打開了國王堅固的心扉，找到了國王幼年的心理陰影。他甚至故意激怒國王，讓國王流利地說出罵人的話。而正是這種不卑不亢的真誠交流，讓萊昂納爾獲得了尊重，國王也把他當成了一生的好友。 與此同時，影片對國王的描述，也是用的一種平視的鏡頭，國王雖然有著崇高的地位，但同時有著普通人的缺點，影片把喬治六世飽受口吃之苦的情狀展現得淋漓盡致。在別人以為當眾說話是一件很容易的事情，在喬治六世那里，卻是一件艱難無比的事情。在這個意義上，《國王的演講》也是一部勵志片，而且因為是國王克服內心困境的努力，勵志的力量就顯得更大。當國王在麥克風前憋得滿臉通紅，痛苦萬分，但終于完整做完演講，影片的勵志力量也讓人生出了綿長的感動。 網上有人建議陳凱歌導演看看這部影片，這個建議真是恰當得很。一拍國王，我們總是忍不住宏大敘事，但《國王的演講》卻在一個普通和細微的故事中，拍出了深厚、浩渺的意味，奧斯卡的評委們肯定明白，感動人心的力量不一定個來自于宏大的命題，國王的口吃，同樣能讓人思索良多。 國王的演講優秀觀后感范文 1925年，國王喬治五世統治著世界上四分之一以上的人口。他讓他的二兒子，約克郡公爵，在倫敦溫布利球場舉行的皇家博覽會的閉幕式上發言。 約克郡公爵一只手緊緊握住自己的演講稿，另一只手不安分的揣在褲子的包里，沒有血色的嘴唇顫抖著反復溫習著演講稿上的內容。伊麗莎白，他的夫人，片刻不離地呆在他的身邊，用手摩挲著他的手臂，像是在安撫一只驚恐的小綿羊。 還有兩分鐘。 “一會兒燈會閃三次，過后燈亮起來就可以說了。”工作人員對他說。 “這是第一次通過無線電直播皇室的演講。在第一季度的時候，威爾士王子做了他第一次演講直播。今天，他的弟弟，約克郡公爵，會面對著全國和世界人民做他的第一次演講直播。”他無奈的在樓道上聽著主持人講話，然后緩緩地走上溫布利球場的主席臺。 麥克風上那紅色的燈開始閃了，像挑釁一般，挑釁他心頭的恐懼。 他抬眼，人山人海，幾度張口，聲音卻像一顆苦澀的藥卡在喉嚨，遲遲不肯蹦出來。 所有人都在靜靜地等著他發言，不明白公爵為什么不出聲。 他低頭又看了看手中的演講稿，望了望注視著他的人民，不知道是什么動力讓他把聲音逼了出來：“我得說，尊敬的國王……”——這是他在這次演講上說的唯一一句，甚至不是一句完整的話。 他的妻子睜著雙大眼睛憐惜的看著她的丈夫，為了不讓外人看見自己的淚水，她無奈的垂下眼瞼，把頭埋下——作為皇室成員，她不被允許讓外人看見她脆弱的樣子。 他的醫生總是告訴他：吸煙可以緩解人的緊張，使人放松，還可以給人信心。 是的，自從那次不完整的演講之后，公爵夫人一直在幫他尋找治療口吃的方法，已經是近十年了。可是找到的醫生們的循規蹈矩總是令這位脾氣暴躁的公爵忍無可忍。 “答應我，再也沒有了，這種令人崩潰的治療。”在夫人面前，他就像個受委屈的小孩，郁悶的抽著煙。 公爵夫人只是默默地看著他，她只是嘗試著，只是愿意為他嘗試，就算還有一絲希望，她也會緊緊地握住——這便是她去見羅格的原因。 對于全國和世界的民眾來說，他是高貴的約克郡公爵，對于他的一雙女兒來說，他只是疼愛她們的爸爸。讓他說話是對聽眾的一種折磨，更是對他本人的一種折磨。然而在自己女兒的要求下，即使說話讓他感到多么痛不欲生，他還是會咬著牙，為女兒們講一個她們企鵝爸爸的故事。 羅格是一個特別的醫生，他指望的不是為皇室醫治可以得到多少好處，他只是強調一件事：他需要他們的信任與合作。他要求公爵叫他羅格而不是羅格醫生，而他叫公爵公爵家人對他的昵稱——Bertie。他有著很獨特的治療方式，不是那些擁有無數閱歷和超高學位的皇家醫生學得來的。 在羅格那里治療的第三年，這個國家的國王，Bertie的父親，去世了。Bertie的哥哥與一個已婚女人廝混在一起，不理國事。就算當了國王之后，成天也只是開開派對，喝點酒，這讓Bertie很是惱怒。希特勒正在蓄意挑起戰爭，而大英帝國卻沒有一個像樣的國王。 Bertie潛意識里已經將羅格當做自己的朋友了，在失去父親的沉重打擊，他最脆弱的情況下，他來到羅格的家里——也許這也是他現在唯一可去的地方。他褪去了那層莊嚴地外殼，他只是一個需要父親的兒子。在羅格的家里，他第一次對一個人袒露心胸，在他并不像他的外表看起來那么堅強的內心里，他需要一個朋友。 就在Bertie的生活幾乎接近正常時，他的哥哥宣布退位——為了那個結了兩次婚的女人。這就是說，Bertie繼承了整個大英帝國。可是由于對王位的恐懼和沒有因為他一時任性而趕走的羅格的幫助，他任然失敗了，在他的就職演說上。他的生活再次充滿了恐懼。 在妻子面前，他只是她的愛人，他不需要堅強，或假裝堅強：“我不是統治者，我不是國王……”他哭著靠在妻子的懷里，一遍又一遍地告訴自己。 “上帝救救國王吧。”國家貼滿了這樣的告示。國家的人民很難相信一個連說話這么簡單的事情都做不好的國王可以領導他們走向未來。 在妻子的鼓勵和支持下，他向羅格道了歉，他們都清楚地明白，不論是國王的生活還是事業，他都再也離不開羅格了。 羅格其實不是醫生，他自己也從沒有這么叫過自己，他只是個在學校里面教演講學的一位教授。他沒有培訓的執照，沒有職業的認證，有的只是勇氣。 那次溫布利球場上的演講，羅格在場，他目睹了國王的窘迫。他的兒子對他說：“爸爸，你覺得你能幫幫他嗎？”是的，他很擅長演說這方面的事。他幫助那些只會吼不會說的年輕人學習演說，他能做到是因為他了解他們。這些年輕人在竭力演說，但卻沒有人在聽。他的工作便是讓他們重新相信自己的聲音，讓他們知道還有人在聽。 對國王來說，也一樣。 為什么別人要聽你講話？因為你有你的聲音。 國王一直在與自己做斗爭。 國王，英德交戰的地方是你的戰士的戰場，到錄音室的那幾十米是一段很長的路。到了，那便是你的戰場。 紅色的燈再次閃爍起來，這次不像是挑釁，更像是一種鼓勵——它是什么其實全在于你自己。 又是漫長的等待，所有人都為國王捏緊了一把汗。 羅格和國王面對著面站著，羅格對他忠誠的朋友投去了鼓勵的目光——也許就是這個目光，這個關鍵時刻Bertie最需要的目光，給了Bertie開口的勇氣。 也許最開始，羅格只是想完成自己兒子的希望，才決定幫助Bertie。至少現在看來，這是個正確的決定。畢竟，他們都是父親。 演講很成功。就是這次二戰爆發前夕的那次著名的演講，鼓舞了全國上下的人民和英國士兵的斗志。 即使全世界都說你做不到，只有自己說做不到才算數。 其實我們要戰勝的始終是自己，和自己那無能的恐懼。 帶著恐懼上路，以便于更好的戰勝它。 國王的演講優秀觀后感范文 昨晚上熬夜在線觀看了《國王的演講》，原因有二：1、這部影片很有可能獲本年度的奧斯卡獎；2、這是一部關于口吃的電影，《國王的演講》觀后感。 因為我也是一個口吃者。 記得第一次感到自己說話困難還是在小學五年級的時候。有一天和同學一起去上學的路上想說羅瑞卿大將的名字，可是只能說"羅"這一個字，后面的"瑞卿"怎么也說不出來，于是就不停的"羅…羅…"，一直"羅"到了學校門口才講出來。當時很詫異，搞不明白自己為什么會這樣。 后來的中學、大學好像沒有特別口吃的情況，上班之后，情況開始慢慢嚴重起來了！尤其是打電話，心中充滿了莫名的恐懼。一次在辦公室接電話的時候，想說：這個文件打不開，在"打"這個字上突然卡殼了，于是"打"至少說了五六遍，電話那頭也不禁笑了出來，放下電話，巨大羞辱感和自卑將我徹底打垮了，這樣的時候數不勝數，如果你不是個口吃者，是無法理解和體會的。 今天，我還是個口吃者，還從事了一個每天必須打電話的職業，我最初的口吃可能就是因為害怕打電話引起的，我每次打電話都可能引發嚴重的口吃，這種左右為難的感覺讓我簡直到了痛不欲生的地步。 我每天都在和自己斗爭，努力讓別人覺察不出我是個口吃者，也許我做的還不錯，相信大多數人都感覺不到我的語言障礙，我只是竭盡所能地掩飾自己罷了。 為什么我要熬夜看完《國王的演講》呢？ 做為一個口吃者，沒法對這部電影不敏感。我非常震驚，堂堂的日不落帝國的最高領導者竟然是一名嚴重的口吃者，他的情況比我嚴重的多，至少我在公眾場合下講話并不口吃，朗讀沒有什么障礙，看著喬治六世磕磕巴巴的講話，我從心底里同情他，如果我在現場的話，我也會像英國人民一樣，默默低下頭去。 應該說，在這部電影里我并沒有找到克服口吃的靈丹妙藥，但我明白了一點，克服口吃，每個人應該都能夠找到適合自己的方法，而沒有必要刻意地去模仿。 不是一個口吃者，難以理解口吃帶來的困惑，以及克服口吃之后給自己帶來的莫大安慰和自信，社會應該對口吃者寬容一些，更多一些同情和鼓勵，做為一個正常人可以想想，在很多情況下，口吃者人生最大的心愿僅僅是能夠完整流利的講一句話而已…。
國王的演講觀后感(5)
《國王的演講》觀后感
和影片的片名一樣，《國王的演講》一開始給人的感覺是波瀾不驚，和好萊塢大片的氣質相去甚遠，與去年奧斯卡最佳影片《拆彈部隊》對現代戰爭背景下的人性思考也十分不同。但波瀾不驚決不是清湯寡水，《國王的演講》仿佛一出內斂而精致的戲劇，在低調中醞釀出深厚，在深厚中鋪展出令人動容的力量。
影片的故事情節非常簡單，取材于真實的歷史事件。英國國王喬治六世從小患有嚴重的口吃，最后，在萊昂納爾的治療下，終于克服口齒，發表了振奮人心的演講。這個簡單樸實的故事之所以會產生那么大的戲劇張力，首先就是因為細小的事情發生在了重大的歷史人物和歷史事件身上。時值二戰，作為一國之象征的國王，需要發表演講來凝聚人心。在這樣的背景下，口吃治療就變得尤為重要，細小的事情變得茲事體大。
國王能否被治好口吃，成為整部影片最大的戲劇張力，一直到最后，在萊昂納爾的"指揮"下，喬治六世終于完整進行了戰前演講，觀眾才會舒一口氣。影片的張力還來自于國王和治療師本身，這是兩個身份差距很大的人，一個是國王，一個只是普通的治療師，國王的性格不僅內向，還容易憤怒，總有居高臨下的氣勢。這種因為身份差異帶來的個性碰撞也成為影片的亮點。治療師萊昂納爾的角色在這個碰撞過程中顯得尤為出彩，他并沒有因為治療對象是國王而卑躬屈膝，他要求國王打破常規，到自己簡陋的治療室來接受治療，一副"我的地盤聽我的"的架勢，他用自己不卑不亢的耐心和誠懇，最終打開了國王堅固的心扉，找到了國王幼年的心理陰影。他甚至故意激怒國王，讓國王流利地說出罵人的話。而正是這種不卑不亢的真誠交流，讓萊昂納爾獲得了尊重，國王也把他當成了一生的好友。
與此同時，影片對國王的描述，也是用的一種平視的鏡頭，國王雖然有著崇高的地位，但同時有著普通人的缺點，影片把喬治六世飽受口吃之苦的情狀展現得淋漓盡致。在別人以為當眾說話是一件很容易的事情，在喬治六世那里，卻是一件艱難無比的事情。在這個意義上，《國王的演講》也是一部勵志片，而且因為是國王克服內心困境的努力，勵志的力量就顯得更大。當國王在麥克風前憋得滿臉通紅，痛苦萬分，但終于完整做完演講，影片的勵志力量也讓人生出了綿長的感動。
網上有人建議陳凱歌導演看看這部影片，這個建議真是恰當得很。一拍國王，我們總是忍不住宏大敘事，但《國王的演講》卻在一個普通和細微的故事中，拍出了深厚、浩渺的意味，奧斯卡的評委們肯定明白，感動人心的力量不一定個來自于宏大的命題，國王的口吃，同樣能讓人思索良多。
國王的演講觀后感(6)
國王的演講觀后感
導讀: ?? 國王的演講觀后感（一）?? 首先，中文影院先和大家道個歉！由于中文影院申請教室出了問題，所以影院活動一直都沒有進行。不過以后，影院活動恢復正常。希望大家能夠繼續支持中文影院！?? 這次播放的電影是《國王的演講》，本片于第35屆多倫多電影節獲得了最高榮譽觀眾選擇大獎。在2011年第83屆奧斯卡提名名單上，《國王的演講》獲得12項提名，并最終拿到最佳影片、最佳導演、最佳男主角、最佳原創劇本四項大獎。科林·費斯憑借本片獲得金球獎最佳戲劇片男主角。影片還獲得金球獎、美國制片人公會、導演公會和影視演員公會獎等多項提名和獎項。其實這部影片故事情節是非常簡單的，那它究竟是憑借何種魅力獲得奧斯卡最佳影片并廣受好評呢？?? 影片開始，國王喬治五世讓他的二兒子約克郡公爵，在倫敦溫布利球場舉行的皇家博覽會閉幕式上發言，我們也是由此知道約克郡公爵因患口吃，無法在公眾面前發表演講，這令他接連在大型儀式上丟臉。賢惠妻子伊麗莎白為了幫助丈夫，到處尋訪名醫，但是傳統的方法總不奏效。一次偶然的機會，她慕名來到了語言治療師萊納爾羅格的診所，傳說他的方式與眾不同。雖然公爵對羅格稀奇古怪的治療方法并不感興趣，首次診療也不歡而散。但是，公爵發現在聆聽音樂時自己朗讀莎翁竟然十分流利。這讓他開始信任羅格，配合治療，慢慢克服著心理的障礙。喬治五世駕崩，愛德華八世繼承王位，卻為了迎娶寡婦辛普森夫人不惜退位。艾伯特臨危受命，成為了喬治六世。他面臨的最大挑戰就是如何在二戰前發表鼓舞人心的演講，最終他成功的克服了自己口吃的毛病。?? 其實，艾伯特治療口吃的過程是很艱辛的。一方面，由于他已經經歷過多次失敗，所以他不相信自己的口吃能被治好。另一方面，由于他的特殊地位，他有發表公共演講的義務。他十分希望自己能夠克服口吃，所以帶著復雜的心理，他踏進了萊納爾羅格的診所。萊納爾羅格堅持讓艾伯特稱自己為萊諾，而不是醫生。他也堅持稱呼艾伯特為伯蒂，而不是使用尊稱。萊諾希望以一個平等的地位來幫助伯蒂，他對自己非常自信，他認為信任和合作定能治愈伯蒂。他不著急治療波蒂，而是先了解，詢問伯蒂是何時開始口吃的，造成口吃的原因是什么。開始的時候，伯蒂并不配合，他不能接受萊諾不對他使用尊稱，拒絕談私人問題，脾氣很暴躁，并且拒絕讓萊諾治療他。直到他發現萊諾的方法能使他流利的閱讀，他開始慢慢的相信萊諾。父親死后的聊天，他才開始吐露心扉，告訴萊諾哥哥大衛經常取笑他，父親總是嚴厲的對待他，母親不喜歡他，他用唱歌的方式吐露出多年的不快。當他幾乎完全信任萊諾的時候，他忽然發現萊諾并不是專業的醫生，沒有培訓執照，沒有職業認證，萊諾向他坦白了自己，自己的治療方法完全是來自于經驗，即使被治罪也不會有怨言。最終他選擇了繼續相信萊諾，成功的戰勝了自己。這提醒我們，在人與人的交往中，互相信任是非常重要的。一個人是否值得被信任，不應憑表面現象去判斷，而是應該用心去感受。如果我們真心的為一個人付出，他一定會感受到的。?? 艾伯特這個角色被科林費斯詮釋的是非常細致的。他在演講時眼神中透漏著恐懼，嘴唇一張一合卻吐不出完整的話語，全身都在輕微的顫抖，讓觀眾都為他緊張，祈禱。在家中，他是個慈祥的父親，為女兒學企鵝，給女兒講故事。在妻子面前，他是一個體貼的丈夫，有時會情不自禁地流露出自己軟弱的一面。在父親面前，他很恭敬，當達不到父親的要求和希望時，他感到自責和傷心。在萊諾面前，他先是脾氣暴躁，固執，懷疑，后是虛心，努力改變自己。當他知道是哥哥大衛繼承王位的時候，他感到松了一口氣，可是看到哥哥只沉迷于美色不顧國家存亡時，他又挺身而出，承擔了這份責任。在二戰前，發表了鼓舞人心的演講。?? 電影中有一些小的細節做得非常到位，比如說扮演那個離婚兩次，讓愛德華八世放棄皇位的傳奇禍水辛普森夫人第一次出場時穿了一件露背黑色禮服。辛普森夫人的著裝不僅表明了她的美國身份，與出現在同一個場景中卻穿著嚴肅的套裝和顯示地位的皮草的公爵夫人相比，一個時髦輕浮激進，難以讓人信任，另一個穩重端莊有母儀天下的潛質。?? 所以，我覺得這部電影的成功是多方面的，希望大家能夠從這部勵志影片中得到一些啟示。?? 國王的演講觀后感（二）?? 文/冷雪雁?? “相信自己，克服心中的恐懼，你便能戰勝自己，到達成功的彼岸！”這是我從電影《國王的演講》中得到的體會。?? 英王喬治五世有兩個兒子，哥哥是帥氣能干、善于交際的溫莎公爵，弟弟是生性靦腆，從小就患有嚴重口吃癥的約克公爵。?? 喬治五世去世后，把王位傳給了長子溫莎公爵。這個溫莎公爵就是那個為了美人而放棄王位的愛德華八世，他的弟弟約克公爵就此成了英國國王——喬治六世。?? 在妻子莫琳和羅格醫生的幫助下，國王以頑強的毅力努力糾正自己口吃的毛病。一年以后，第二次世界大戰爆發，國王再一次站在話筒前，這一次，他沒有畏懼，向全世界發表了空前成功的演講。?? 片中國王的妻子是溫柔體貼、聰明能干的，她為了幫助丈夫糾正口吃的毛病，找到著名的語言治療師羅格醫生幫忙，羅格是一個經驗豐富的有著正義感的醫生，即使約克公爵大發雷霆、對自己大罵出口，也不責怪他，只是一如既往地幫助他，教會他如何放松心情，教會他如何正視自己，教會他鼓起信心和勇氣，甚至在演講時，羅格醫生都一直陪伴著他，在旁邊指導他。但最重要的還是約克公爵自己，是他自己拯救了自己，約克公爵，后來的喬治六世國王，正是他的堅毅、勇敢、自信，他的堅持不懈，不甘于向命運屈服，才成就了自己偉大的命運。?? 相信自己，別說自己不行。有時，自信可以產生強大的精神力量，它足以化山窮水盡為柳暗花明，讓你在荊棘叢生的道路上勇敢前行。海倫·凱勒克服身體的殘疾，成就了一個作家的夢想；貝多芬雙耳失聰，卻用自己的心靈去捕捉音樂的靈感，譜寫出震撼世人的交響曲。俄國教育家烏申斯基曾經說過：“沒有信心，人什么也不能做，甚至連一步也動不了。”影片中的主人公約克公爵正是靠自己的自信和羅格醫生的幫助，才成就了偉大的國王的演講。?? 記得六年級時老師讓我上臺演講，我連演講稿都差不多背出來了，可是最后，我放棄了，我怯場了，我把這個機會拱手讓給了別人。跟約克公爵比起來，我是多么的懦弱。我既沒口吃，也不需要面對那么多人講話，可我卻怎么也不行。?? 電影中有句著名的臺詞：my game,my turf,my rules.——翻譯成中文的意思是：我的地盤，我做主。約克公爵并不是上帝的寵兒，但他相信自己能行。最終也證明了自己能行，如果我們向他學習，我們就會發現，我也能行！“自信人生二百年，會當擊水三千尺。”讓我們以微笑面對困難，挑戰自我，成就自我！?? 國王的演講觀后感（三）?? 文/楊碩奇?? 昨天觀看了電影《國王的演講》，感覺影片內容并不難理解，感受也并不淺。?? 影片主要內容為英國國王喬治六世（約翰遜）從四五歲時就說話結巴。因為是公爵的緣故，他因為演講時不能流利吐字而倍感失望。后來在羅格醫生的持續幫助下，他在繼承王位后第一次面向公眾的關于二戰的重要演講中表現出色，克服了此缺點。總的來說，此影片所展示的主題主要是在困難面前要敢于面對，敢于克服自身缺點。?? 影片開頭就展示了約翰遜演講時的困窘及治療時的種種無奈，這些讓他內心十分困惑。后來他妻子幫他找到了語音矯正專家羅格。開始時他也是不能適應，但當他聽到所錄制的自己受到音樂干擾時讀出的流利語言時，開始配合羅格治療。從此他按照羅格的指示每天做繞口令及放松肌肉的練習達一個小時。但是后來因為父親的離世，他因為繼承王位等問題與哥哥大衛鬧了矛盾，說話又開始結巴了，不過這次他同時與羅格產生了矛盾，自己的治療也停止了。不過后來因為充當國王的重要角色，自己再次請羅格幫忙，并完成了重要演講。縱觀影片，我們或許認為約翰遜并沒有完全克服缺點，而僅克服的那些不過是羅格的功勞罷了。其實不然，國王約翰遜的成功在于他自己的敢于面對及持之以恒。在他知道羅格的治療確實有效果時第一時間放下身段，積極配合治療。最后他演講的成功其實不是羅格的現場指導，而是他持之以恒練習的結果。正如他的父親在臨終時的遺言中說的一樣，伯蒂（約翰遜）是他的兒子中最為勇敢的一個。他有著十足的勇氣和頑強的毅力，最終成為一個好國王實是眾望所歸，而克服口吃的缺點當然也不在話下了。?? 總之，約翰遜以他的勇氣及持之以恒克服了自身存在數十年的缺點，也給后人做出了一個很好的榜樣。我們或許能夠從中獲益。
國王的演講觀后感(7)
國王的演講觀后感
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國王的演講觀后感
《國王的演講》講述的是閑人英國女王伊麗莎白的父親喬治六世的故事，電影中，這位國王的演講鼓舞了英國的民心，讓大英4子民在反法西斯戰爭中有了更多的勇氣；而在現實中，在奧斯卡電影中橫掃榜單，獲得12項提名并最終拿到最佳影片、最佳導演、最佳男主角、最佳原創劇本四項大獎。
從影片的題目便可以看出這是一部典型的英國電影。影片的一開始通過幾個簡單的定格鏡頭，展現出了一件演播廳，這也在一開始奠定了電影的基調——簡單、嚴肅、莊重。是的，簡單。整部電影講述的故事其實非常簡單，一個口吃的國王在醫生的幫助下終于能夠發表演講了。但是這正顯示了導演和編劇的功力，一個一眼就能看得到頭的故事，如何讓它變得吸引人？不能惡搞，不能懸疑，一部沉重的歷史劇如何能夠引起平常人地興趣？
首先，影片在不違背基本史實的情況下在加入了許多幽默因素。比如當時的公爵夫人伊麗莎白與醫生羅格初次見面時的那段對話：
伊麗莎白：“我的丈夫……需要做公開演講。”
羅格：“那我建議他換一份工作。”
伊麗莎白：“他不能。”
羅格：“他簽了賣身契嗎？”
伊麗莎白：“從本質上來講，是差不多。”
簡單的對話卻妙趣橫生，充分地展示了這位公爵夫人的幽默和熱情的同時也點出了王室的無奈，使得片子的氣氛立刻從之前的沉重轉為輕松，影片的節奏也開始加速。還有影片中伯蒂和羅格在治療室內種種怪異的行為，大聲喊叫，在地上滾來滾去等等，完全打破了人們心目中皇室成員、未來國王沉穩、高貴不可侵犯的印象。
其次，影片中多處出現的對比。大量的對比情節使人物的形象更為突出豐滿，也使得電影富有連貫性和整體性，讓觀眾在觀影過程中產生好奇。(讀后感 )比如電影剛開始播音員與伯蒂的對比：一個漱口、情節、練習發聲，宛如播音間的主宰者；一個緊張發抖、膽怯迷惘，如同迷路的孩子。讓人不禁好奇這位只要對著講稿照葫蘆畫瓢的伯爵是為何如此緊張。又如影片最后的戰時演講與開頭那段演講。“殿下，紅色的燈閃三下后你就可以開始”，雷同的場合，雷同的開始，但是因為有了羅格這位朋友兼醫生的陪伴，結果卻大有不同。收尾相互呼應，讓觀眾在觀看結尾時不禁為伯蒂捏一把冷汗。又如羅格醫生，這個在面對伯爵、伯爵夫人甚至是之后的國王王妃時都處變不驚的紳士，在面對妻子時卻那么生澀稚嫩，不敢對妻子說出自己在為國王治療，遮遮掩掩到伯蒂都看不下去，此處類似妻管嚴的設定讓人忍俊不禁，也使得這個人物形象更為豐滿，更為貼近生活。
除了對比之外，影片中多處沖突的爆發也讓增加了影片的客觀性。雖然，許多人稱這部影片極為平淡，但是誰說日常的生活不能有爆發呢？更何況是王室的生活。片子中最令我印象深刻的沖突便是伯蒂和其兄長愛德華八世的沖突。彼時伯蒂的兄長大衛已然繼位，成為愛德華八世。但卻流連花叢，和有婦之夫辛普森夫人糾纏不清而疏忽了國事。兩人在辛普森夫人的聚會上見面，愛德華國王正在為辛普森夫人尋找1923年地紅酒，伯蒂卻在用那結巴的口音在狹窄的地道里試圖說服自己的哥哥，當然，結果并不理想，伯蒂童年的傷疤被揭開，“從小一起長大的哥哥”因為他的多事而冷嘲熱諷。一片心血，付諸東流，面對兄長的伯蒂，無法講出任何話來反駁。這次沖突明顯地推動了影片的進程，加快了故事的發展，也為之后愛德華的退位和伯蒂的繼任做出了鋪墊。情節上的生動顯然不足以撐起整部影片，最佳影片需要方方面面的完美。
從配樂上來講，為了迎合整部片子的古典沉重氛圍，影片使用的都是莫扎特和貝多芬的曲子。兩者雖然均為歐洲古典音樂的巨匠，但兩者的風格可說是大相徑庭。莫扎特的音樂輕松愉快，富有躍動感和童趣，能讓人平復心情。在影片中被使用在伯蒂和羅格治療、練習的時候，歡快的音樂讓人覺得沉悶練習情節也一樣有了樂趣。包括第一次治療時羅格給伯蒂聽的音樂便是莫扎特的代表作之一《費加羅的婚禮》，其目的也是希望伯蒂能夠放下成見，心情愉快地接受治療。貝多芬的音樂則以雄渾大氣著稱，適合正式場合，國王最后的演講和走出陽臺是的配樂就是出自貝多芬的第七交響曲，雄壯的交響樂使得這位患有口吃的國王成為了英雄，正如他之前給女兒們講述的故事里說的那樣，從企鵝變成了信天翁，能夠張開大大的翅膀，擁抱自己的家人和自己的子民。值得注意的是，貝多芬曾為參與共和的拿破侖寫過《英雄交響曲》，但后來拿破侖稱帝，貝多芬失望之下終身不再指揮此曲，雖有牽強附會之嫌，但這是否正暗示著納粹的迷夢終將破滅，共和終將到來。
然后是影片的背景。“霧都”倫敦也算得上是英國的名產，而在影片中霧則暗示著故事的進程。伊麗莎白去找羅格時的濃霧讓人伸手不見五指，返程時霧便淡去了些，隨著治療的深入，影片中的霧氣逐漸消散，正如掩蓋住伯蒂的才能的口吃逐漸緩和。知道最后伯蒂順利地完成了自己的第一次戰時演講后，倫敦的上方是一片澄藍的天空，戰爭的陰霾也擋不住英國的雄心，在國王的帶領下戰爭必將走向勝利！除了霧的運用，影片的室內場景便只有羅格的工作室和皇宮，皇宮的背景子時富麗堂皇，莊嚴肅穆，而羅格的工作室相較之下則是顯得破舊和輕松了。狹小骯臟的哈利街，古老的電梯，空闊的房間，畫著迷彩花紋的墻面，伯蒂在這里逐漸與羅格交心[1]?[2]?下一頁
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國王的演講觀后感(8)
《國王的演講》觀后感
優秀的演講能力對一個領袖來說極其重要，漫漫歷史，無數偉大的聲音依舊回蕩在耳邊: 喬治·華盛頓的首任總統就職演講，托馬斯·杰斐遜的首任總統就職演講，馬丁·路德金的《I Have A Dream》……他們的感召力不僅是演講口才和演講技巧的登峰造極，更是偉大的思想、情操、責任以及人格魅力的完美結合，給人以信念和力量。
而領袖作為最重要的公眾人物，通過演講給公民帶去信念和力量亦是其不可推卸的責任。《國王的演講》圍繞英國國王喬治六世的口吃問題展開，講述了他生命中最為重要的部分：他在妻子的堅持與大夫的幫助下，經過訓練，克服了在公眾前講話口吃的毛病，終于在國難當頭，政局危機下，發表慷慨激昂的著名演講，鼓舞了當時二戰中的英國軍民。影片細膩穩重地把二戰那段歷史呈現給了大家，在我看來，這是一個重要的歷史時代，也是喬治六世作為一個普通人的個人心靈奮斗史。
作為國家精神上的領袖，國王在國民信仰中扮演著至高無上的角色，而面對大眾傳媒，這種形象是被放大的，所以，他必須做他人民心中的楷模。盡管他是一個普通人，他缺乏自信，他膽怯，他口吃，但是，他所處的位子不允許他在臣民面前呈現這些東西！王權和大眾傳媒把他架到了一個尷尬的位置上，他所承受的壓力是巨大的，但他必須征服自己!所以，雖然大多時候，《國王的演講》會被貼上歷史劇的標簽，但在我看來，它更是一部優秀的勵志片。
我們都是普通人，我們或許像曾經的喬治六世一樣缺乏自信，我們很多時候會感到無助、恐慌，可是畢竟，我們肩上負有責任。我們沒有選擇，也不甘做一個怯懦之人。那就征服自己的內心吧！相對于停留在怯懦之時的漫漫恐慌無助，艱苦的奮斗之路會是一種幸福。
喜歡《國王的演講》，喜歡《當幸福來敲門》，它們讓我明白，人的承受能力遠遠超出我們的想象，人的潛力亦無窮。所以，奮斗之路，我們有何畏懼！人生沒有過不去的坎，只有過不去的人，而那個人，常常就是我們自己。不屈服于命運的人啊，就征服自己的內心，選擇了遠方，就風雨兼程。
國王的演講觀后感(9)
《國王的演講》觀后感
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《國王的演講》觀后感
乍看之下這仿佛是一個勵志故事，當然，這么認為也沒有任何的問題，一個患有語言障礙的王室公爵在皇室、國家的緊迫情勢之下，努力克服自己的缺陷、積極去改變，最終逃出了缺陷的陰影，而終于讓那些質疑、擔憂、譏諷等等的公眾輿論煙消云散，最終也不失為一個偉大的國王。
這個故事的勵志意義另一部分也因另一個人物的所為所對比升華：George的兄弟Edward，本是一個風度翩翩的皇室公爵，王位的理所應當的繼承人，卻因人生際遇和風流個性，逐漸的放棄了對王位的追逐，也從一個側面說明了，天賦如果不為后天善用，也會逐漸被磨滅，被荒廢；而對于George 來說，一個對于王位繼承者來說相當有阻礙的缺陷，如果有心去改變、不停的嘗試，最終也會得到糾正，獲得真正的自信。
你也可以認為這是一個為了講述偉大王與民、醫與患無差別友情的故事，語言治療師洛格和王室繼承人George齊心戰勝“頑疾”，兩個人一同為對自己來說是一件非常艱巨的任務而奮斗。當然，這個“頑疾”不同于表面上那樣簡單，僅僅是“口吃”或者“發音”，或是“說話是否流利”的問題。在當時的國際情勢下，而在王儲之中的理想繼任者卻沉迷風流韻事不思大體（其實對于這一點就我個人而言是否要對Edward抱否定批評態度，還是要持保留意見），而對于當時社會和國際情勢動蕩的情況下，一個強有力的國王，一個英明的統帥，一舉一動都為人們所關注，人民希望得到希望和自信，希望看到一個能給他們安全感的王。因此George的“頑疾”，反而顯得那么的引人注目，因為對于國王和重大場合而言，一場有力、有自信的完美的演講，對于王室、國民和公眾來說，都是必不可少需要的事情。
所以如果George是個平常的人，或許他有口吃，或許他的發音有問題，這都沒什么，他可以選擇成為作家、賣筆桿子，他可以選擇出賣體力來維持生計，他可以盡量避開交際、閉門閉戶，這都是沒什么重要的事情，他自己和別人也許都不會覺得這是多么有問題的一件事。然而他卻成為一個有語言缺陷的王室繼承人、國王，一個小問題也許就成為了大困難，就像Edward一樣，一個花花公子其實沒什么，但是因為出身背景和責任，就顯得有些失大體、不成器之感，其實都是位置造就的，因為人并不能選擇自己的出身。
講到這里，我想，很多人也許都在羨慕另一種生活，其實所有的生活都是一座圍城，除非你可以擁有每一座城門的鑰匙而可以自由進入，否則，并不要輕易羨慕或者盲目追尋另外的生活，除非你已經想得透徹，或者是你個永不思悔的人。
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國王的演講觀后感(10)
影片《國王的演講》觀后感影片《國王的演講》觀后感一 今天看了電影《國王的演講》我來談談我的感受，影片中有三個非常典型的人物，一個是伯蒂，一個是他的妻子伊麗莎白，另一個是羅格。在本劇中，這幾個角色都反應了現實中存在的一些普遍的教育現象，給人以很大的啟發。 1、兒童時期的陰影會影響終身。伯蒂口吃的原因：從小就活在哥哥的陰影下，失去了自我，因此從5歲時就患了口吃。自己保姆卻喜愛哥哥，小保姆為了討好哥哥結果讓他的胃落下了病根。從小自己喜愛用左手，正因形象不好，被逼著用右手。由于小時候膝蓋內翻，被殘忍地夾上金屬板，強行矯正，只為換來一雙直腿。自己喜愛做飛機模型，但是都被剝奪了，失去了自我的人，面對生活的恐懼，他的表現就成了口吃。 其實這些行為，我們做家長覺得是再正常不過了，經常打著為了孩子好的旗號，逼迫孩子改變某些行為，殊不知，即使是好心，也要用正確的方法，讓孩子能夠接受，否則會對孩子產生這么嚴重的后果。我們看過很多關于心理犯罪的影片，很多罪犯都是童年生活的陰影，造成心理的疾病，不能正常對待問題，比較偏激，容易激情犯罪等。所以，我們作為老師，哪怕是為了他好的事，也要注意方式方法，不要傷害孩子的自尊和心理，幫助家長改變傷害孩子的行為多么重要。同時面對不完美的自己，一定要像伯蒂一樣，勇于克服內心的恐懼，堅持就會成功。 2、讓孩子體驗成功，尤其是后進生。伯蒂第一次去見矯正師的時候，情緒很低落，也很絕望，認為自己說每一句話都很困難。當他偶然聽到自己的錄音時，發現原來自己也能流利地講出一句話。這對伯蒂增強說話的信心很重要。我們面對后進生，多給他們創造展示自我的機會，就可能成就一個人。如果我的孩子不是在初二、初三連著兩次參加縣里的話劇表演，并獲得最佳表演獎的話，他就不知道自己有這方面的特長，他就考不上大學。現在孩子在大學自己組建了一個社團，戲劇社團，因為他學的是表演。有了這么一個特長，對提高孩子的信心，為今后的學習打下了基礎。 3、永不放棄。國王最終是演講成功的，他的背后，我看到了王妃的關愛。她幫他找語言治療師，她一直陪在他的身邊不離不棄。無論他在哪兒，無論他在干什么，她一向緊緊地拉著她的手，對他說：“我知道你能夠的。"也正是王妃的關愛，不放下，才使得國王在最艱難的時候，才能堅持下去。 所以我們對孩子，一定要給予更多的關愛，更多的鼓勵，讓缺乏信心的孩子重拾信心，走向成功。 4、做一個懂教育的家長和老師。羅格就像是一名老師，他善于傾聽，真誠的、由衷的傾聽病人的談話，并鼓勵他們大膽的表達自己的想法，不管是對還是錯，至少要能夠隨心所欲的表達自己，自信的表達。對孩子的教育，首先就是取得孩子的信任，真誠而平等地和孩子交流。 就拿我跟老公來說吧，他自認為他那種強權做派對兒子管用。比如，兒子到了大學需要電腦，人家都有，家里有兩個臺式的最新的，他不讓孩子拿，因為怕孩子到大學玩電腦。孩子開始跟他要，他就是不給，然后現在孩子不要了，他覺得孩子已經在他的教育下不玩游戲了，反而要給孩子郵寄去。其實我知道，孩子自己分期付款買了一臺，從自己的伙食費里節省出來的。也就是現在，我們和孩子有很多不同的意見，但是他已經長大了，我們阻止不了他按照自己的想法成長了，他不告訴他爸，而他爸還沾沾自喜以為自己教育有效，其實是孩子已經封閉了和他的對話。我是知道的，但我表示我不能偷著給他錢，他的行為都給我說，我只能作為一個朋友，只要不是特別的出格的事，我盡量只給意見而不干涉，相信他有能力安排好自己的生活。 總之，這是一部非常勵志的影片，感謝教研部選取的影片，讓大家在欣賞電影的同時，學到了許多教育方面的實踐知識。 《國王的演講》觀后感二 《國王的演講》這部影片，它沒有震撼的音效，沒有華麗的畫面，只有樸實的，有劇情的訴說著一些道理。整片電影都是人所思，所想。影片所說的內容都是非常積極向上的。這是傳統意義劇情片，沒特技沒反轉，很正面很積極，給人上了一課。我覺得看完整部電影我認為要克服自身的缺陷，是正視自己，放松自己，要相信自己。克服自身身上的心理問題。影片中的主人公英國國王伯蒂在四五歲時患上口吃。口吃不是天生的，但卻一直伴隨著他。對于一個公眾人物，是件相當頭痛的事，因為他經常會在重要場合中演講。他的妻子為了治好他的口吃，就去找語言治療師。而口吃它是心理因素造成的，并不是生理因素，因此，有些治療師運用一些強制的方法對于主人公是沒有效果的。要治療主人公的口吃，必須要從心理上出發。口吃是多方面的心理問題造成的。伯帝他是王子，他受到的關注太多，他總感覺別人在注意他，所以會感到不自在，放不開，內心緊張，就逐漸形成了口吃。這事實上是心理偏差的一種表現。再有，他的父親是國王，他從小就在這樣的環境下長大，他父親的權威，他的出色，都使主人公感到畏懼。他畏懼他的父親，畏懼這來自四面八方的關注，畏懼這外在的因素，由于內心的壓抑與畏懼，使他造成了心理上的問題導致口吃。而在伯帝真正發自內心的情緒，不再壓抑時，不再畏懼時，那么自然而然就不會口吃了。這正是由于內心的緊張和壓抑而造成的，同時，也是由于主人公對自己的不信任，由于環境的因素，覺得自己不優秀等造成的，由于長時間的處于這種狀態中，使主人公面臨了許多的心理壓力與問題，所以在治療伯帝的口吃時，首先要做的是，使他自己徹底放松自己，沒有畏懼和緊張，不壓抑自己的內心，才能順利的克服。在影片中有一段片段，就是治療師叫他帶上耳機，再次朗讀，他竟很順利的讀了下來，這就是由于他聽不見自己的聲音，沒有外界的打擾，使自己處于放松的，沒有壓力與緊張的演講，所以說整部電影從心理角度上來講，就是由于各方的壓力，和內心的壓抑，所造成的心理偏差。要解決，必須要使他自己先正視自己。還有，在心理治療的過程中也必須建立在信任的基礎上，在互相交互過程中傳達內心真實的想法，才能治好內心的障礙。口吃并不是生理上的，天生的，在心理角度上這就是心理問題的表現。所以說它整部電影除了在講訴兩個男人之間的淳樸的友誼，也同時在講訴國王克服自身的心理問題的一部電影，對于我們而言不僅是一部劇情片，也是一部教育片。
國王的演講觀后感(11)
國王的演講觀后感
導讀：本文是關于國王的演講觀后感的文章，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享！
【篇一：《國王的演講》觀后感600字】
每一個成功的人都不是天生的，一個結巴的人用10年的的時間改變自己的發音問題，不拋棄，不放棄，勇往直前，最終能夠面對全國所有人民順利的發音，成為了最偉大的演講家。
一個從來都沒上過舞臺的人，一個結巴的人登上一個自己害怕面對的舞臺，他是膽怯的，害怕的，他知道自己沒辦法去面對，但是他沒辦法逃避，最終啞口無言。曾放棄過，在所有人都放棄他的時候，而他的家人沒有放棄他，在一個有愛心的人幫助下，他找到了自己的結巴的根源，他們之間產生彼此信任，醫生很有愛心，內心是善良的，不是為了掙錢而治病，而是為了幫助這個可憐的人，他有起初的懷疑到信任，相信自己也要相信幫助你改變的人，加上自己不斷的堅持，他在無數次的失敗中不斷的校正，他還是沒辦法改變他在面對個別人和曾經恐懼的呢個地方，他的內心受到了傷害而沒有找到改變的方式，最終在和老師敞開心扉打開它內心深處的傷害，他打開了心中的心結，他和老師成為了朋友，他們之間的信任增加了一個層次，當老師知道了他埋藏在內心深處的病根，終于在老師的不斷幫助下，和他對老師的不斷信任中我自己認真改變中，他克服了哪個對他來說的惡魔，最終以超人能力完成了國王的演講，正是他的精神，也感動了他的家人，他的官員，他的民眾，他給整個英國人民的信心和信任，他得到信任后，也找到了自己的信心，在他戰勝惡魔后他的投也頭的正了，說話更有自信了，他在哪一個豁然開朗，他覺得他戰勝了所有人覺得不可能的事。
思路有點亂，昨天看的時候也是因為其他原因打斷了幾次，感覺沒那么深刻，但是對自己的觸動還是挺大的，沒有人是天生的結巴，沒有解決不了的問題，沒有不可能，只有不去做，如果愛，請深愛。推薦大家在夜深人靜的時候一個人帶上耳機再看一次會更好。
【篇二：勵志電影觀后感：《國王的演講》】
和影片的片名一樣，《國王的演講》一開始給人的感覺是波瀾不驚，和好萊塢大片的氣質相去甚遠，與去年奧斯卡最佳影片《拆彈部隊》對現代戰爭背景下的人性思考也十分不同。但波瀾不驚決不是清湯寡水，《國王的演講》仿佛一出內斂而精致的戲劇，在低調中醞釀出深厚，在深厚中鋪展出令人動容的力量。
影片的故事情節非常簡單，取材于真實的歷史事件。英國國王喬治六世從小患有嚴重的口吃，最后，在萊昂納爾的治療下，終于克服口齒，發表了振奮人心的演講。這個簡單樸實的故事之所以會產生那么大的戲劇張力，首先就是因為細小的事情發生在了重大的歷史人物和歷史事件身上。時值二戰，作為一國之象征的國王，需要發表演講來凝聚人心。在這樣的背景下，口吃治療就變得尤為重要，細小的事情變得茲事體大。
國王能否被治好口吃，成為整部影片最大的戲劇張力，一直到最后，在萊昂納爾的"指揮"下，喬治六世終于完整進行了戰前演講，觀眾才會舒一口氣。影片的張力還來自于國王和治療師本身，這是兩個身份差距很大的人，一個是國王，一個只是普通的治療師，國王的性格不僅內向，還容易憤怒，總有居高臨下的氣勢。
這種因為身份差異帶來的個性碰撞也成為影片的亮點。治療師萊昂納爾的角色在這個碰撞過程中顯得尤為出彩，他并沒有因為治療對象是國王而卑躬屈膝，他要求國王打破常規，到自己簡陋的治療室來接受治療，一副"我的地盤聽我的"的架勢，他用自己不卑不亢的耐心和誠懇，最終打開了國王堅固的心扉，找到了國王幼年的心理陰影。他甚至故意激怒國王，讓國王流利地說出罵人的話。而正是這種不卑不亢的真誠交流，讓萊昂納爾獲得了尊重，國王也把他當成了一生的好友。
與此同時，影片對國王的描述，也是用的一種平視的鏡頭，國王雖然有著崇高的地位，但同時有著普通人的缺點，影片把喬治六世飽受口吃之苦的情狀展現得淋漓盡致。在別人以為當眾說話是一件很容易的事情，在喬治六世那里，卻是一件艱難無比的事情。在這個意義上，《國王的演講》也是一部勵志片，而且因為是國王克服內心困境的努力，勵志的力量就顯得更大。當國王在麥克風前憋得滿臉通紅，痛苦萬分，但終于完整做完演講，影片的勵志力量也讓人生出了綿長的感動。
網上有人建議陳凱歌導演看看這部影片，這個建議真是恰當得很。一拍國王，我們總是忍不住宏大敘事，但《國王的演講》卻在一個普通和細微的故事中，拍出了深厚、浩渺的意味，奧斯卡的評委們肯定明白，感動人心的力量不一定個來自于宏大的命題，國王的口吃，同樣能讓人思索良多。
【篇三：《國王的演講》觀后感】
（一）
1925年，國王喬治五世統治著世界上四分之一以上的人口。他讓他的二兒子，約克郡公爵，在倫敦溫布利球場舉行的皇家博覽會的閉幕式上發言。
約克郡公爵一只手緊緊握住自己的演講稿，另一只手不安分的揣在褲子的包里，沒有血色的嘴唇顫抖著反復溫習著演講稿上的內容。伊麗莎白，他的夫人，片刻不離地呆在他的身邊，用手摩挲著他的手臂，像是在安撫一只驚恐的小綿羊。
還有兩分鐘。
“一會兒燈會閃三次，過后燈亮起來就可以說了。”工作人員對他說。
“這是第一次通過無線電直播皇室的演講。在第一季度的時候，威爾士王子做了他第一次演講直播。今天，他的弟弟，約克郡公爵，會面對著全國和世界人民做他的第一次演講直播。”他無奈的在樓道上聽著主持人講話，然后緩緩地走上溫布利球場的主席臺。
麥克風上那紅色的燈開始閃了，像挑釁一般，挑釁他心頭的恐懼。
他抬眼，人山人海，幾度張口，聲音卻像一顆苦澀的藥卡在喉嚨，遲遲不肯蹦出來。
所有人都在靜靜地等著他發言，不明白公爵為什么不出聲。
他低頭又看了看手中的演講稿，望了望注視著他的人民，不知道是什么動力讓他把聲音逼了出來：“我得說，尊敬的國王……”——這是他在這次演講上說的唯一一句，甚至不是一句完整的話。
他的妻子睜著雙大眼睛憐惜的看著她的丈夫，為了不讓外人看見自己的淚水，她無奈的垂下眼瞼，把頭埋下——作為皇室成員，她不被允許讓外人看見她脆弱的樣子。
（二）
他的醫生總是告訴他：吸煙可以緩解人的緊張，使人放松，還可以給人信心。
是的，自從那次不完整的演講之后，公爵夫人一直在幫他尋找治療口吃的方法，已經是近十年了。可是找到的醫生們的循規蹈矩總是令這位脾氣暴躁的公爵忍無可忍。
“答應我，再也沒有了，這種令人崩潰的治療。”在夫人面前，他就像個受委屈的小孩，郁悶的抽著煙。
公爵夫人只是默默地看著他，她只是嘗試著，只是愿意為他嘗試，就算還有一絲希望，她也會緊緊地握住——這便是她去見羅格的原因。
對于全國和世界的民眾來說，他是高貴的約克郡公爵，對于他的一雙女兒來說，他只是疼愛她們的爸爸。讓他說話是對聽眾的一種折磨，更是對他本人的一種折磨。然而在自己女兒的要求下，即使說話讓他感到多么痛不欲生，他還是會咬著牙，為女兒們講一個她們企鵝爸爸的故事。
羅格是一個特別的醫生，他指望的不是為皇室醫治可以得到多少好處，他只是強調一件事：他需要他們的信任與合作。他要求公爵叫他羅格而不是羅格醫生，而他叫公爵公爵家人對他的昵稱——Bertie。他有著很獨特的治療方式，不是那些擁有無數閱歷和超高學位的皇家醫生學得來的。
在羅格那里治療的第三年，這個國家的國王，Bertie的父親，去世了。Bertie的哥哥與一個已婚女人廝混在一起，不理國事。就算當了國王之后，成天也只是開開派對，喝點酒，這讓Bertie很是惱怒。希特勒正在蓄意挑起戰爭，而大英帝國卻沒有一個像樣的國王。
Bertie潛意識里已經將羅格當做自己的朋友了，在失去父親的沉重打擊，他最脆弱的情況下，他來到羅格的家里——也許這也是他現在唯一可去的地方。他褪去了那層莊嚴地外殼，他只是一個需要父親的兒子。在羅格的家里，他第一次對一個人袒露心胸，在他并不像他的外表看起來那么堅強的內心里，他需要一個朋友。
就在Bertie的生活幾乎接近正常時，他的哥哥宣布退位——為了那個結了兩次婚的女人。這就是說，Bertie繼承了整個大英帝國。可是由于對王位的恐懼和沒有因為他一時任性而趕走的羅格的幫助，他任然失敗了，在他的就職演說上。他的生活再次充滿了恐懼。
在妻子面前，他只是她的愛人，他不需要堅強，或假裝堅強：“我不是統治者，我不是國王……”他哭著靠在妻子的懷里，一遍又一遍地告訴自己。
“上帝救救國王吧。”國家貼滿了這樣的告示。國家的人民很難相信一個連說話這么簡單的事情都做不好的國王可以領導他們走向未來。
在妻子的鼓勵和支持下，他向羅格道了歉，他們都清楚地明白，不論是國王的生活還是事業，他都再也離不開羅格了。
（三）
羅格其實不是醫生，他自己也從沒有這么叫過自己，他只是個在學校里面教演講學的一位教授。他沒有培訓的執照，沒有職業的認證，有的只是勇氣。
那次溫布利球場上的演講，羅格在場，他目睹了國王的窘迫。他的兒子對他說：“爸爸，你覺得你能幫幫他嗎？”是的，他很擅長演說這方面的事。他幫助那些只會吼不會說的年輕人學習演說，他能做到是因為他了解他們。這些年輕人在竭力演說，但卻沒有人在聽。他的工作便是讓他們重新相信自己的聲音，讓他們知道還有人在聽。
對國王來說，也一樣。
為什么別人要聽你講話？因為你有你的聲音。
國王一直在與自己做斗爭。
國王，英德交戰的地方是你的戰士的戰場，到錄音室的那幾十米是一段很長的路。到了，那便是你的戰場。
紅色的燈再次閃爍起來，這次不像是挑釁，更像是一種鼓勵——它是什么其實全在于你自己。
又是漫長的等待，所有人都為國王捏緊了一把汗。
羅格和國王面對著面站著，羅格對他忠誠的朋友投去了鼓勵的目光——也許就是這個目光，這個關鍵時刻Bertie最需要的目光，給了Bertie開口的勇氣。
也許最開始，羅格只是想完成自己兒子的希望，才決定幫助Bertie。至少現在看來，這是個正確的決定。畢竟，他們都是父親。
演講很成功。就是這次二戰爆發前夕的那次著名的演講，鼓舞了全國上下的人民和英國士兵的斗志。
（四）
即使全世界都說你做不到，只有自己說做不到才算數。
其實我們要戰勝的始終是自己，和自己那無能的恐懼。
帶著恐懼上路，以便于更好的戰勝它。
【篇四：《國王的演講》觀后感】
昨晚上熬夜在線觀看了《國王的演講》，原因有二：1、這部影片很有可能獲本年度的奧斯卡獎；2、這是一部關于口吃的電影，《國王的演講》觀后感。
因為我也是一個口吃者。
記得第一次感到自己說話困難還是在小學五年級的時候。有一天和同學一起去上學的路上想說羅瑞卿大將的名字，可是只能說"羅"這一個字，后面的"瑞卿"怎么也說不出來，于是就不停的"羅…羅…"，一直"羅"到了學校門口才講出來。當時很詫異，搞不明白自己為什么會這樣。
后來的中學、大學好像沒有特別口吃的情況，上班之后，情況開始慢慢嚴重起來了！尤其是打電話，心中充滿了莫名的恐懼。一次在辦公室接電話的時候，想說：這個文件打不開，在"打"這個字上突然卡殼了，于是"打"至少說了五六遍，電話那頭也不禁笑了出來，放下電話，巨大羞辱感和自卑將我徹底打垮了，這樣的時候數不勝數，如果你不是個口吃者，是無法理解和體會的。
今天，我還是個口吃者，還從事了一個每天必須打電話的職業，我最初的口吃可能就是因為害怕打電話引起的，我每次打電話都可能引發嚴重的口吃，這種左右為難的感覺讓我簡直到了痛不欲生的地步。
我每天都在和自己斗爭，努力讓別人覺察不出我是個口吃者，也許我做的還不錯，相信大多數人都感覺不到我的語言障礙，我只是竭盡所能地掩飾自己罷了。
為什么我要熬夜看完《國王的演講》呢？
做為一個口吃者，沒法對這部電影不敏感。我非常震驚，堂堂的日不落帝國的最高領導者竟然是一名嚴重的口吃者，他的情況比我嚴重的多，至少我在公眾場合下講話并不口吃，朗讀沒有什么障礙，看著喬治六世磕磕巴巴的講話，我從心底里同情他，如果我在現場的話，我也會像英國人民一樣，默默低下頭去。
應該說，在這部電影里我并沒有找到克服口吃的靈丹妙藥，但我明白了一點，克服口吃，每個人應該都能夠找到適合自己的方法，而沒有必要刻意地去模仿。
不是一個口吃者，難以理解口吃帶來的困惑，以及克服口吃之后給自己帶來的莫大安慰和自信，社會應該對口吃者寬容一些，更多一些同情和鼓勵，做為一個正常人可以想想，在很多情況下，口吃者人生最大的心愿僅僅是能夠完整流利的講一句話而已…。
【篇五：《國王的演講》觀后感】
放暑假前，語文老師告訴我們，獲得第八十三屆奧斯卡眾多獎項的《國王的演講》有著很深的教育意義。今天我懷著無比好奇的心情將這部影片看完了。看完后我心里久久不能平靜……
《國王的演講》這部影片講述了艾伯特——英國國王喬治五世的二兒子。艾伯特患有嚴重的口吃，所以他每次演講，大家都只能聽到他的結巴聲。他的妻子為了他，千辛萬苦找到了一位語言治療醫生為艾伯特治療口吃。在醫生的治療和幫助下，加上他每天也堅持不懈地來診所治療和訓練。終于在他成為國王時，他在BBC廣播電臺上發表了一段現場直播演講，他不僅成功地改掉了口吃，還贏得了民眾的贊揚。并且鼓舞了二戰中的英國軍民，最后成為一名卓越的領袖。
看完這部影片，讓我對艾伯特十分地敬佩，他雖然患有口吃，但他以他持之以恒的精神和自強不息的意志戰勝了口吃，取得了勝利。這讓我浮想聯翩，不禁地想到了我自己。我卻和艾伯特有著大相徑庭的差別。由于我的字寫得太爛了，老師批評我，父母指教我，所以我下決心要把字寫好，而我卻總是堅持一兩天，一兩天過后，字寫著寫著就東倒西歪，又跟以前一樣了。這不正是說明我做事虎頭蛇尾，堅持不了幾天，沒有鍥而不舍的精神品質。還有當我遇上一道不會做的難題時，我總想：“算了吧！明天去班上問問同學，今天就放著吧。”所以每當我遇到困難時，我不迎難而上，沒有堅強的意志。唉！看來我要向艾伯特學習他持之以恒的精神和自強不息的意志啊！
這部影片不僅讓我知道了一些課外知識，還讓我從中明白了許多深刻的道理。
【篇六：《國王的演講》觀后感800字】
世上最可怕的不是敵人，而是你自己的心魔，無論對于誰來講都是一樣的。
你會甘心情愿自己是個結巴的嗎？我想沒有人會甘心一生就此結結巴巴地過去的。當然也包括歷史上留名的英國國王喬治六世，《國王的演講》正是以他為背景來展開敘述的。
約克公爵為人正義有責任感，正是因為這樣，他不斷的嘗試治好自己的口吃，可依舊不能克服障礙。失去了父親不久后，又無奈接受了哥哥大衛的讓位，這對無論他，還是對任何人來講都是難以承受的。他那細致的表情，將其內心的自卑、畏懼、無奈，表現得如此生動。而作為一個公眾人物，他必須時刻注意自己的言行，可惜的是他卻“不擅長講話”。
一個國王，代表著一個國家，他責任深重。影片最精彩的部分，莫過于是他成為國王之后做的第一次正式演說，在此前他說過：“如果我是國王，我的權力又在哪里？我能宣戰么？我能組建政府？提高稅收？都不行！可我還是要出面去坐頭把交椅，就因為整個國家都相信…我的聲音代表著他們。但我卻說不來！”即使內心還存在多少掙扎，但在羅格的支持下，他終于發聲了，精彩地完成了演說，并且得到了大臣以及萬千國民的掌聲。而到了這時候，我們應該思考的不是影片給我們帶來的視覺感受，而是它的人生價值。
我們往往會有自己的弱處，歸根究底其實都是心魔惹的禍。我們對自己的弱處會很自然地產生畏懼，于是不敢面對，便好像國王之前那樣，結結巴巴卻手足無措。沒有人會甘心自己有缺陷，所以他們立下決心要將其克服。喬治六世的內心很強大，可就是缺乏了那一份自信。國王到了最后終于能夠克服心魔，很大原因取決于他的語言治療師——羅格，羅格一直以他過人的膽識、獨特的治療手法著稱，與喬治六世的相處始終堅持平等，且態度誠懇。一段時間后他們彼此間有了信任，最后更成為了摯友。
國王的超越，事實上給了我們不同層面的啟發，因為有了彼此間的信任，國王也漸漸產生了自信，而羅格的話也才能夠對國王起作用。這位國王是值得被歷史尊敬的，盡管到了最后還是有些許的拘謹。但在重溫歷史的同時，請記住他的“重生”，請記住他的超越！
國王的演講觀后感(12)
國王的演講觀后感國王的演講觀后感
看完一部作品以后，能夠給我們不少啟示，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。到底應如何寫觀后感呢？以下是作者幫大家整理的國王的演講觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國王的演講觀后感1
上周政治學習時間，學校組織我們全體教師觀看了包攬第83屆奧斯卡最佳導演、最佳影片、最佳男主角、最佳原創劇本四項大獎的電影——《國王的演講》，會上只看了一小半，會后我在*上看完全部影片。
《國王的演講》是一部歷史片，講述了英國國王喬治六世和他的語言治療師萊納爾羅的故事。這個“被國王”的國王，一輩子活在父親跟哥哥的陰影下，這皇帝患有嚴重的口吃。國難當頭，政局危機，在語言治療師的幫助下，一步一步戰勝口吃，最后發布了一場令全國人民激情洋溢、熱血沸騰的精彩反戰演講。必須說，這個故事本身并不新奇，甚至于可以說，這樣的故事，在那些所謂的自詡為“心靈雞湯”的雜志中，隨便就能找到。可這個電影還是勝出了。“電影很勵志，人要戰勝的始終是自己”，這是大多數媒體對《國王的演講》的評價。
“懲罰教育”“否定教育”顯然是錯誤的，結果導致的不只是獨立人格的殘缺，還會引發各種生理疾患。口吃是復雜的語言失調癥，與后天因素有很大的關系，各種負面的心理情緒與外部壓力，都會加劇癥狀的惡化，所以首先要糾其病因，要打開心結，治療心理創傷。這不單單表現在說話上，我曾經見過一個小朋友，他的媽媽責備他學習成績差，他就會用課本敲打自己的腦子，一敲就是半個小時、一個小時，無法阻止。總之，《國王的演講》另一方面也探討了任何家庭中都存在的育兒教子問題，喬治六世給兩個小公主講故事的那段，溫馨提示了不再“重復錯誤”的現身行為。
因為我也是老師吧，我印象最深的是羅格醫生，他的背景在整個影片里面不過交代了幾句話，可是卻讓人好像立即就了解了整個人，他本身是一個演員，也做過老師，在戰爭期間，因為看到很多因為戰爭變得自閉的青年，因為別人說了一句：你不是語言很行的嘛！就幫助那些沉默的青年重拾信心，走出自閉的陰霾。他不是醫生，但是卻能夠讀懂人的心，善于傾聽。相比之下，那些皇宮里的所謂出色的治療師僅僅是有著文憑的花瓶。所以，我也相信，真正有作為的人，不是那些在外面宣揚自己多么厲害的人，而是用心做事的人，憑一顆熱忱的真誠的心做事的人，你投入了真心，就已經是成功的了。我想到了現在學校很多的老師，他們只想著怎么提高教學質量，怎么樣讓學生的分數更高一些，讓高考又刷新紀錄，可是他們沒有真正的關心過學生的成長，沒有聆聽過學生心里的聲音，他們很少站在學生的角度去思考，而只是站在自己的立場去做事情。我們也不否認你投入的真心，可是你的真心里面沒有傾聽，沒有產生學生的共鳴，沒有引出學生的求知渴望。
羅格的與眾不同表現在他善于傾聽，真誠的、由衷的傾聽病人的談話，并鼓勵他們大膽的表達自己的想法，不管是對還是錯，至少要能夠隨心所欲的表達自己，自信的表達。他是對癥下藥的，因為國王本身是一個很優秀的人的，無論在哪方面都是很有才華的，唯一的缺憾就是結巴，他熱愛政治，熱愛他的國家和子民，希望做一個好國王，擔當起國王的職責，可是他卻是一個結巴，這是多么大的打擊啊，所以他首先失去的是信心，他沒有勇氣在別人面前大膽的說話，勇氣是一個多么美妙的詞，可是對于國王來講，那是比什么都難的，因為他從來沒有這樣的勇氣。他甚至以為那是上帝的遺棄，他做不了一個好國王，因為他是一個結巴，不能在公眾面前流暢的演講。
我在想羅格在做老師的時候一定是一個好老師，我們身邊有多少老師能夠像他一樣真正去聆聽學生呢，就算是我自己，也是不敢肯定的回答的，因為學業的繁重，我們的重心早就已經轉移了，或者說我們的重心一直都是在分數上的，盡管我們總是在談素質教育，可是真正能夠理解素質教育，并在自己的教育中實踐的，又有多少人呢？
正如我們校長在我們觀看電影前說的一句話：教育中的問題其實就是一種心里的“口吃”，作為一名教師，怎樣戰勝“口吃”是我從本部電影中得到的啟示。國王的演講觀后感2
管理溝通課上，上了口頭溝通的章節，其中著重為演講，特別以經典影片《國王的演講》為情景案例來說演講方面的內容和注意點，更加讓我們直觀的感受到演講的作用。
《國王的演講》電影其背景是二戰的關鍵時刻，面對德國的強勢進攻，喬治六世身為英國的國王，需要演講來激勵人心，喚起國民的斗志，但是他天生口吃，在公眾演講中受到譏笑，以此來展開其戰勝口吃，成功演講，喚起民眾信心的故事。
作為演講，是當眾所進行的一種正規而莊嚴的講話，需要講話流利，特別是影片中的情景，需要激情，需要力量，需要給人以共鳴和感同身受。所以，演講是一門藝術，也是有難度的，我們在演講中也往往會碰到許多問題，比如口吃，一些人平常就口吃，而又一些人則在緊張的時刻口吃，說話不流利。面對第一種情況，需要我們平時在生活中就不斷練習，不斷給自己自信，加強和別人的溝通和談話。面對第二種，則應該多去外面走走，多與人交流，懂得放松自己，只有做到放松，演講水平才能體現出來。口吃是可以克服的，只要你有決心，就像喬治六世一樣，在許多練習后，克服了口吃的毛病。
一個成功的演講，開場是很重要的，“良好的開端是成功的一半”，一個好的開場可以迅速使聽眾抓住主題，讓聽眾有足夠的興趣繼續傾聽下去。并且一個良好的開端也會是自己信心倍增，更加自己的演講下去。在影片中，喬治六世的兩次演講給我印象深刻，第一次在萬眾矚目中，喬治經過很久才吞吞吐吐的結巴的說出話來，民眾都十分失望，顯然沒有達到演講所需要的效果。而最后一次演講，即是那最成功的演講，喬治在治療他口吃的人的知道下，成功的講出了他的開場，這使他有信心繼續下去，成功喚醒了民眾的信心和斗志。
在過渡階段，熟練的運用目光，手勢，并且加以聲音語調的變化，增強演講的氣氛，吸引聽眾的目光和注意力。但是其動作不能太過浮夸，以免影響其演講的成功性。
在主體階段，清晰明確的說出演講的主題，就像《國王的演講中》，清楚講明了其國家和全世界的現狀，來喚起國民的愛國熱情。切忌啰嗦或者漫無邊際的談論。
在結尾階段，一個成功和讓人意猶未盡的結尾是演講成功與否的一個標志，結尾要揭示主旨，加以升華，感染氣氛，讓聽眾深入人心，法人深省，一次來達到演講的目的。就像喬治六世最后所說，“在這個關鍵的時刻，我們必須保護自己的國家，我們必須勝利！”讓民眾激情澎湃，在戰爭中化為強大的力量，來最終戰勝敵人。
作為一個演講者，在平常的演講中，往往會面對很多聽眾的提問，成功的解答聽眾的提問，可以增強演講的成功性，使之更加深入人心，更加獲得聽眾的認可。所以更加需要演講者充分的做好演講準備，特別是面對提問中，正確的`把握問題，分析問題，做出在其情況下最好的答案。特別是一些你不能回答的問題，要隨機應變，巧妙的避開和回應。
在演講中，也會遇到一些十分突然的問題，比如設備突然損壞，茶杯或者面前的裝飾物突然翻倒等等突發狀況。這更加考驗我們的臨場發揮能力，面對這些狀況，第一不能驚慌，要冷靜面對，演講者的驚慌，會使這次演講的效果大大下降，聽眾也會分散其注意力。第二，要及時更換設備或者稍微清理碎片。第三，發揮演講魅力，幽默詼諧的蓋過其突發狀況或仍然自信的演講。
口吃的喬治六世在反復的練習中，最后成功的演講，創造了一個傳奇，而我們，在學習了其大智慧和大毅力之后，也應該自信自強。影片十分精彩，其演講也帶給我們很多知識，使我們知道該怎樣演講，怎樣成功的演講，這對我們學習來說，獲益頗豐。國王的演講觀后感3
自知《國王的演講》斬獲奧斯卡四項大獎后就迫不及待想要看，懷著好奇又敬佩的心情認真看完了此片，感慨頗多，不愧是大導演名演員之作。
影片以歷史上英國喬治六世戰勝口吃成功進行演講為題材，講述了一個國王戰勝自己的奮斗史。1920xx年在溫布利舉行的“大英帝國展覽”閉幕演講，因為當時還是艾伯特王子的口吃讓他出盡洋相，自那以后妻子一直幫助丈夫尋找一名出色的語言治療師。直到找到杰弗利·拉什飾演的澳大利亞出生的語言治療師——萊昂納爾·羅格。父親喬治五世于1936年去世后本應該是由當時還未稱王的艾伯特的哥哥繼位，然而哥哥愛德華八世愛美人不愛江山，選擇了退位，擔子落在了并不想成為國王的艾伯特身上，最無奈最尷尬的是喬治六世口吃。在基于歷史的情況下，電影圍繞喬治六世和語言治療師羅格之間的友誼以及喬治六世為克服口吃所做的努力展開了細致入微的描寫。
影片具有明顯的教育意義，首先從國王的口吃來講，是復雜的語言失調癥，與后天因素有很大的關系，各種負面的心理情緒與外部壓力，都會加劇癥狀的惡化，所以首先要糾其病因，要打開心結，治療心理創傷。在喬治五世過世之后，艾伯特向羅格袒露病因：母親愛哥哥不愛自己，連保姆也不愛他甚至常常讓他餓肚子，明明是左撇子卻硬要被掰成用右手，于是他在強勢父親的光環下膽怯寡言，在兄長的不屑和嘲笑下喪失信心。因而他害怕面對父親，面對兄長和公眾。每個人都會有自己的心里缺陷，怯懦也是每個人都有，問題在于是否面
對，是否擔當。當兄長不愛江山愛美人，當國家和人民需要他的緊急關頭，他不斷的努力戰勝自己的缺陷，他對國家和人民的責任感是他戰勝自己的動力源泉。這對我們的啟示是我們要有責任感，要敢于擔當，不要輕言放棄，只要努力就會有奇跡。
其次，最另我深思的是國王與平民醫生的樸素友誼。國王在兄長面前口吃，在父親面前口吃，在初次見到伯格時口吃，可是他在妻子面前，在最愛的女兒面前，在對他不卑不亢，最終贏得他信任的伯格面前，口吃仿佛痊愈，這說明什么呢?說明了人的溝通貴在平等，平等才能換來尊重，平等才能換來真摯的友誼。人也只有在自己信任的人面前展露自己。這點想我們大家都能切身體會，比如我們只有在自己最好的朋友面前才會吐露心聲。
除了影片內容外，不得不提演員的絕佳演技。影片沒有煽情，沒有驚喜，沒有特效，沒有大場面，沒有夸大其詞，沒有驚心動魄，甚至沒有峰回路轉，如此能吸引觀眾眼球離不開兩大主演的精湛演技。首先是柯林·菲斯，他塑造出了一個叫人又心疼又敬畏的愛國親民的君主形象。他的口吃模仿得微妙微翹，我在看電影時絲毫沒有懷疑他不是真的口吃，表演張弛有度，時而膽怯自卑，時而堅毅率真，時而睿智高傲。給人非常震撼的帶入感。最令我印象深刻的是當艾伯特成為國王后，他的兩個小女孩改稱父親為陛下，柯林·菲斯那一臉瞬間的呆滯著實震撼到了我，我的心不由得跟隨著角色而心酸。
當然了，一個好的演員是否能夠發揮極致得看對手的表現。伯格醫生對自己的醫術充滿自信，有著敏銳的洞察力和交流能力。他尊重
國王但又不卑不亢，他自信奔放又內斂。杰弗利·拉什將這么一個矛盾體刻畫得深刻動人。他的身體仿佛可以表露他的心情。在與國王一起在街上散步，伯格鼓勵艾威特登基，激怒國王后伯格那放長的身影另人深深憐惜。
本片在環境上也盡顯英國皇室的沉穩與典雅。如詩如畫的倫敦，隱于重重迷霧中的街道，高大的哥特式建筑，筆挺的傘與華服，古舊的墻面，尊貴的大殿，讓人沉浸于古典的英倫風情中不能自拔。
總之，欣賞這樣一部佳作是一種精神上的享受，當然一部好的電影不只是局限于當下的觸動，更在于給人恒久的啟示。國王的演講觀后感4
今天看了電影《國王的演講》我來談談我的感受，影片中有三個非常典型的人物，一個是伯蒂，一個是他的妻子伊麗莎白，另一個是羅格。在本劇中，這幾個角色都反應了現實中存在的一些普遍的教育現象，給人以很大的啟發。
1、兒童時期的陰影會影響終身。伯蒂口吃的原因：從小就活在哥哥的陰影下，失去了自我，因此從5歲時就患了口吃。自己保姆卻喜愛哥哥，小保姆為了討好哥哥結果讓他的胃落下了病根。從小自己喜愛用左手，正因形象不好，被逼著用右手。由于小時候膝蓋內翻，被殘忍地夾上金屬板，強行矯正，只為換來一雙直腿。自己喜愛做飛機模型，但是都被剝奪了，失去了自我的人，面對生活的恐懼，他的表現就成了口吃。
其實這些行為，我們做家長覺得是再正常不過了，經常打著為了孩子好的旗號，逼迫孩子改變某些行為，殊不知，即使是好心，也要用正確的方法，讓孩子能夠接受，否則會對孩子產生這么嚴重的后果。我們看過很多關于心理犯罪的影片，很多罪犯都是童年生活的陰影，造成心理的疾病，不能正常對待問題，比較偏激，容易激情犯罪等。所以，我們作為老師，哪怕是為了他好的事，也要注意方式方法，不要傷害孩子的自尊和心理，幫助家長改變傷害孩子的行為多么重要。同時面對不完美的自己，一定要像伯蒂一樣，勇于克服內心的恐懼，堅持就會成功。
2、讓孩子體驗成功，尤其是后進生。伯蒂第一次去見矯正師的時候，情緒很低落，也很絕望，認為自己說每一句話都很困難。當他偶然聽到自己的錄音時，發現原來自己也能流利地講出一句話。這對伯蒂增強說話的信心很重要。我們面對后進生，多給他們創造展示自我的機會，就可能成就一個人。如果我的孩子不是在初二、初三連著兩次參加縣里的話劇表演，并獲得最佳表演獎的話，他就不知道自己有這方面的特長，他就考不上大學。現在孩子在大學自己組建了一個社團，戲劇社團，因為他學的是表演。有了這么一個特長，對提高孩子的信心，為今后的學習打下了基礎。
3、永不放棄。國王最終是演講成功的，他的背后，我看到了王妃的關愛。她幫他找語言治療師，她一直陪在他的身邊不離不棄。無論他在哪兒，無論他在干什么，她一向緊緊地拉著她的手，對他說：“我知道你能夠的。”也正是王妃的關愛，不放下，才使得國王在最艱難的時候，才能堅持下去。
所以我們對孩子，一定要給予更多的關愛，更多的鼓勵，讓缺乏信心的孩子重拾信心，走向成功。
4、做一個懂教育的家長和老師。羅格就像是一名老師，他善于傾聽，真誠的、由衷的傾聽病人的談話，并鼓勵他們大膽的表達自己的想法，不管是對還是錯，至少要能夠隨心所欲的表達自己，自信的表達。對孩子的教育，首先就是取得孩子的信任，真誠而平等地和孩子交流。
就拿我跟老公來說吧，他自認為他那種強權做派對兒子管用。比如，兒子到了大學需要電腦，人家都有，家里有兩個臺式的最新的，他不讓孩子拿，因為怕孩子到大學玩電腦。孩子開始跟他要，他就是不給，然后現在孩子不要了，他覺得孩子已經在他的教育下不玩游戲了，反而要給孩子郵寄去。其實我知道，孩子自己分期付款買了一臺，從自己的伙食費里節省出來的。也就是現在，我們和孩子有很多不同的意見，但是他已經長大了，我們阻止不了他按照自己的想法成長了，他不告訴他爸，而他爸還沾沾自喜以為自己教育有效，其實是孩子已經封閉了和他的對話。我是知道的，但我表示我不能偷著給他錢，他的行為都給我說，我只能作為一個朋友，只要不是特別的出格的事，我盡量只給意見而不干涉，相信他有能力安排好自己的生活。
總之，這是一部非常勵志的影片，感謝教研部選取的影片，讓大家在欣賞電影的同時，學到了許多教育方面的實踐知識。
國王的演講觀后感(13)
從企鵝到信天翁
——觀《國王的演講》有感
說到故事，要先從故事中的故事說起。影片中主人公伯蒂給兩個小女兒講了一個睡前故事：從前有兩個公主她們的爸爸是一只企鵝，因為他被一個邪惡的巫婆詛咒了。這對他來說太不方便啦，因為他喜歡抱著他的公主們……巫婆讓他們去南極，如果不能飛，這可是很長的一段路。他一頭鉆進水里，只為了能在午飯前趕到，他還讓一個過路的擺渡者帶他過去，他成功地回到了宮殿里，給了廚師、媽媽一個大驚喜。小女孩們在廚房，給了他一個大大的擁抱和吻。在那個吻之后，他變成了短尾巴的信天翁，這樣他就可以擁抱他兩個可愛的女兒了。
雖是不經意的一段，但許多網友都稱這是神來之筆。何解？原來，這正是暗喻一個被上帝詛咒的國王，在萊昂納爾這位引渡者的指導下，順利的成為了一只企鵝，雖不完美，但足以擁抱，即鼓勵他的子民，堅定這個國家抗戰的信心了。
從這種蛻變中，我們自然而然的得到這樣一個啟示：有勇氣，有信念，有自信，方可改變自己，進而改變世界。
縱觀世界政壇，優秀的政客無不伶牙俐齒，巧言善辯。無論是邪惡的希特勒（據說他的富有激情的言辭可輕易讓人改變立場），還是我們偉大領袖鄧小平（當撒切爾夫人執意討論香港主權問題時，他打斷說到：如果英方繼續討論香港的主權問題，中方將重新考慮收回香港方式的問題。）令人嘖嘖贊嘆的口才為他們贏得了大量的政治資本。然而，當你天生就是一個口吃，一見生人就緊張的半天說不出話來時，卻要注定做一國之主，你會怎么辦？
首先，伯蒂沒有放棄，而是積極的尋找方法解決問題，直面不足。這是他最終完成演講的先決條件。
生活中的太多人，在問題面前總是怨天尤人，消極地為自己尋找借口脫身，事實證明，這種逃避的代價往往是慘重的。且不論現實生活的我們，就伯蒂的哥哥愛德華來說，他本是王儲，卻在戰爭面前選擇和一個寡婦做伴，棄王位，棄黎民蒼生于不顧，這就是一種逃避，而這種逃避的后果，是在王室中永遠抬不起頭，最后只能在廣播前對弟弟的演講又恨有妒。就像海子選擇了逃避，最終只能在虛無的世界里面朝大海，就像張國榮選擇了逃避，這讓他成為愚人節那天最大的愚人。而像我們企鵝國王一樣的勇者呢?不畏首畏尾，不仰天長嘆，而是發揮主觀能動性，讓問題得到接近完美的解決。于是有司馬遷直面宮刑后留下的《史記》，于是有胡哲這位殘疾勵志演說家《人生不設限》的奇跡。
其次，伯蒂是懷著偉大信念的，從他在當時仍是王儲的心里正想著如何與美人相伴的哥哥身后，結結巴巴的與大臣們討論國事時，我們了解到，他是心憂天下的，從他對女兒對妻子的呵護中，我們知道他是努力著不讓心愛的人受到傷害的。正是這種信念，驅使他沖破層層魔障，獲得最后的成功。周恩來的為中華之崛起而讀書，項羽的吾必將取而代之的豪言，這都是信念使然，是人性中光輝的閃光啊！有了信念，便可在絕望之谷劈出一塊希望之石，有了信念，便可峰回路轉，柳暗花明！
最后，我認為最終讓伯蒂成就壯舉的便是他的自信。他的自信從哪里來呢，顯然，他并不是自己獲得了自信，而是通過妻子，還有萊昂納多的幫助。生活中，我們不可避免的也會像伯蒂一樣，陷入深深的絕望與孤獨之中，那是我們內心最脆弱的時候，最需要一個獲得自信的機會。那么，就毫無拘謹的像愛你的人索取吧，他們永遠是你力量的源泉。有了那份自信，你會感覺整個世界都是明媚的春光，有了那份自信，你便會告訴自己：什么樣的問題都不是問題，有了那份自信，加上之前的勇敢、信念，你便會真正擁有化腐朽為神奇的力量。
那企鵝到信天翁的蛻變，那羽化成蝶，鳳凰涅槃的一瞬，對，那就是你所完成的。
口吃算什么？天生不善交際又怎樣？考試成績不好如何？失戀了又如何？擁有了那三種品質，請拋棄你那多余的時運不濟，命途多舛的感嘆，請放下你那程前恐后的忐忑，也請你拿起愛所孕育的自信，向前沖吧。相信我，更相信你，下一秒，便是見證奇跡的時刻！
機械1308
41340233
孟巖
國王的演講觀后感(14)
沖出內心屏障，一切皆有可能!
——觀《國王的演講》有感
每個人心中都會潛含著一個不為人知的自己，或許時機沒到，或許還未激發喚醒，所以，我們必須沖破內心的屏障，堅信自己一樣擁有這個能力，一切皆有可能!
釋放本心的壓抑，卸下自己附上的枷鎖。影片中主人公艾伯特的口吃是復雜的語言失調癥，與后天因素有很大的關系，各種負面的心理情緒與外部壓力，都會加劇癥狀的惡化，所以首先要糾其病因，要打開心結，治療心理創傷。每個人或多或少都有心理缺陷，膽小、怯懦等不公平對待等等這些心理每個人或多或少都會存在。問題在于是否面對，是否擔當。而我們自己就是最好最重要的醫生，只有我們自己愿意敞開心扉，才能讓愿意幫助你的人窺視、幫助自己解決問題。在喬治五世過世之后，艾伯特向羅格袒露病因：母親愛哥哥不愛自己，連保姆也不愛他甚至常常讓他餓肚子，明明是左撇子卻硬要被掰成用右手，于是他在強勢父親的光環下膽怯寡言，在兄長的不屑和嘲笑下喪失信心。因而他害怕面對父親，面對兄長和公眾。所以，戰勝心理缺陷，沖出內心屏障，首要因素是自己必須愿意放開自己的心，卸下自己附上的枷鎖。正如影片提到的：“當思想放松，放開胸懷，我們的行動就會變得更為靈敏，讓我們更為勇敢!”這正是主人公的最真實的心聲。
年親人需要欲望，要有所追求，激起內心的渴望，為自己的理想勇敢斗爭。面對王位動蕩，艾伯特渴望傾訴心聲，不由自主來到診所。“我要和大衛爭王位!”艾伯特猛地說道，但自己沒有自信。對，艾伯特被擊醒了!艾伯特吐真言，自己和大衛都喜歡女色，而自己既想要美色又想要王位，“我想兼收。我是不是很有野心?”雖沒有自信，但起碼艾伯特知道自己心中渴望的是什么，他要追求的是什么，才能朝著著目標有所而為。時常想，作為一個大學生，我的夢想是什么?難道我就能心甘情愿地默默無聞度過每天?不可能!我是又夢想的人，我不甘平庸，我要有所追求。我永遠記得百事可樂是宣傳標語：“渴望無極限”。對，年親人就應該這樣，即使會遭現實的許多東西壓制，但這些壓制并不能淹沒我們的渴望，我們要激起內心的渴望，有所作為!
當主人公艾伯特還是不是國王的時候，口吃的一塌糊涂，在公眾面前的出丑似乎已經是家常便飯。影片中第一次的診療過程中，艾伯特滿口滿口的玻璃球，在醫生極力的催促下，努力地發出了幾個含混不清的音節，繼而難過地低下頭，又迅速地揚起，無奈焦慮地看了醫生一眼，忍耐，忍耐，終于一口吐出了所有的玻璃球，暴怒而去。在這個場景里，醫生始終站立，伯蒂坐在椅子上，多個仰拍醫生的鏡頭和俯拍伯蒂的鏡頭形成了鮮明的對照，伯蒂其實是極端無助的，他的暴怒既是對這種壓力和痛苦的反抗，也是對自我的一種保護，所以他才會不時地看向后方的妻子和旁邊醫生。他像一個溺水者，掙扎呼吸，等待救援。過程總是被痛苦充斥，幾多辛酸，幾多無助，但我們必須忍耐，忍耐這黎明前的黑暗，磨礪自己，沖出黑暗，大步向前。
我能，一切皆有可能。只要相信自己沒有什么不能。雛鷹只有相信自己能夠飛翔，才能翱翔于藍天;老虎只有相信自己能夠征服對手，才能成為獸中之王;我只有相信自己能夠超越夢想，才能戰勝自己。影片中的國王的完美蛻變，正是最好的詮釋。我們完全能將所有的敬意向他傾注!沖出內心屏障，一切皆有可能!
國王的演講觀后感(15)
國王的演講觀后感國王的演講觀后感
看完一部作品以后，能夠給我們不少啟示，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。 到底應如何寫觀后感呢？以下是作者幫大家整理的國王的演講觀后感，僅供參 考，歡迎大家閱讀。
國王的演講觀后感1
上周政治學習時間，學校組織我們全體教師觀看了包攬第83屆奧斯卡最佳 導演、最佳影片、最佳男主角、最佳原創劇本四項大獎的電影一一《國王的演講》, 會上只看了一小半，會后我在*上看完全部影片。
《國王的演講》是一部歷史片，講述了英國國王喬治六世和他的語言治療師 萊納爾羅的故事。這個“被國王”的國王，一輩子活在父親跟哥哥的陰影下，這 皇帝患有嚴重的口吃。國難當頭，政局危機，在語言治療師的幫助下，一步一步 戰勝口吃，最后發布了一場令全國人民激情洋溢、熱血沸騰的精彩反戰演講。必 須說，這個故事本身并不新奇，械至于可以說，這樣的故事，在那些所謂的自詡 為“心靈雞湯”的雜志中，隨便就能找到。可這個電影還是勝出了。“電影很勵 志，人要戰勝的始終是自己”，這是大多數媒體對《國王的演講》的評價。
“懲罰教育”""否定教育”顯然是錯誤的，結果導致的不只是獨立人格的殘 缺，還會引發各種生理疾患。口吃是復雜的語言失調癥，與后天因素有很大的關 系，各種負面的心理情緒與外部壓力，都會加劇癥狀的惡化，所以首先要糾其病 因，要打開心結，治療心理創傷。這不單單表現在說話上，我曾經見過一個小朋 友，他的媽媽責備他學習成績差，他就會用課本敲打自己的腦子，一敲就是半個 小時、一個小時，無法阻止。總之，《國王的演講》另一方面也探討了任何家庭 中都存在的育兒教子問題，喬治六世給兩個小公主講故事的那段，溫馨提示了不 再“重復錯誤”的現身行為。
因為我也是老師吧，我印象最深的是羅格醫生，他的背景在整個影片里面不 過交代了兒句話，可是卻讓人好像立即就了解了整個人，他本身是一個演員，也 做過老師，在戰爭期間，因為看到很多因為戰爭變得自閉的青年，因為別人說了 一句：你不是語言很行的嘛！就幫助那些沉默的青年重拾信心，走出自閉的陰霾。 他不是醫生，但是卻能夠讀懂人的心，善于傾聽。相比之下，那些皇宮里的所謂 出色的治療師僅僅是有著文憑的花瓶。所以，我也相信，真正有作為的人，不是 那些在外面宣揚自己多么厲害的人，而是用心做事的人，憑一顆熱忱的真誠的心 做事的人，你投入了真心，就已經是成功的了。我想到了現在學校很多的老師， 他們只想著怎么提高教學質量，怎么樣讓學生的分數更高一些，讓高考乂刷新紀 錄，可是他們沒有真正的關心過學生的成長，沒有聆聽過學生心里的聲音，他們 很少站在學生的角度去思考，而只是站在自己的立場去做事情。我們也不否認你 投入的真心，可是你的真心里面沒有傾聽，沒有產生學生的共鳴，沒有引出學生 的求知渴望。
羅格的與眾不同表現在他善于傾聽，真誠的、山衷的傾聽病人的談話，并鼓 勵他們大膽的表達自己的想法，不管是對還是錯，至少要能夠隨心所欲的表達自 己，自信的表達。他是對癥下藥的，因為國王本身是一個很優秀的人的，無論在 哪方面都是很有才華的，唯一的缺憾就是結巴，他熱愛政治，熱愛他的國家和子 民，希望做一個好國王，擔當起國王的職責，可是他卻是一個結巴，這是多么大 的打擊啊，所以他首先失去的是信心，他沒有勇氣在別人面前大膽的說話，勇氣 是一個多么美妙的詞，可是對于國王來講，那是比什么都難的，因為他從來沒有 這樣的勇氣。他甚至以為那是上帝的遺棄，他做不了一個好國王，因為他是一個 結巴，不能在公眾面前流暢的演講。
我在想羅格在做老師的時候一定是一個好老師，我們身邊有多少老師能夠像 他一樣真正去聆聽學生呢，就算是我自己，也是不敢肯定的回答的，因為學業的 繁重，我們的重心早就已經轉移了，或者說我們的重心一直都是在分數上的，盡 管我們總是在談素質教育，可是真正能夠理解素質教育，并在自己的教育中實踐 的，乂有多少人呢？
正如我們校長在我們觀看電影前說的一句話：教育中的問題其實就是一種心 里的"口吃”，作為一名教師，怎樣戰勝“ 口吃”是我從本部電影中得到的啟示。 國王的演講觀后感2
管理溝通課上，上了口頭溝通的章節，其中著重為演講，特別以經典影片《國 王的演講》為情景案例來說演講方面的內容和注意點，更加讓我們直觀的感受到 演講的作用。
《國王的演講》電影其背景是二戰的關鍵時刻，面對德國的強勢進攻，喬治 六世身為英國的國王，需要演講來激勵人心，喚起國民的斗志，但是他天生口吃, 在公眾演講中受到譏笑，以此來展開其戰勝口吃，成功演講，喚起民眾信心的故 事。
作為演講，是當眾所進行的一種正規而莊嚴的講話，需要講話流利，特別是 影片中的情景，需要激情，需要力量，需要給人以共鳴和感同身受。所以，演講 是一門藝術，也是有難度的，我們在演講中也往往會碰到許多問題，比如口吃， 一些人平常就口吃，而乂一些人則在緊張的時刻口吃，說話不流利。面對笫一種 情況，需要我們平時在生活中就不斷練習，不斷給自己自信，加強和別人的溝通 和談話。面對第二種，則應該多去外面走走，多與人交流，懂得放松自己，只有 做到放松，演講水平才能體現出來。口吃是可以克服的，只要你有決心，就像喬 治六世一樣，在許多練習后，克服了口吃的毛病。
一個成功的演講，開場是很重要的，“良好的開端是成功的一半”，一個好 的開場可以迅速使聽眾抓住主題，讓聽眾有足夠的興趣繼續傾聽下去。并且一個 良好的開端也會是自己信心倍增，更加自己的演講下去。在影片中，喬治六世的 兩次演講給我印象深刻，第一次在萬眾矚訂中，喬治經過很久才呑吞吐吐的結巴 的說出話來，民眾都十分失望，顯然沒有達到演講所需要的效果。而最后一次演 講，即是那最成功的演講，喬治在治療他口吃的人的知道下，成功的講出了他的 開場，這使他有信心繼續下去，成功喚醒了民眾的信心和斗志。
在過渡階段，熟練的運用H光，手勢，并且加以聲音語調的變化，增強演講 的氣氛，吸引聽眾的U光和注意力。但是其動作不能太過浮夸，以免影響其演講 的成功性。
在主體階段，清晰明確的說出演講的主題，就像《國王的演講中》，清楚講 明了其國家和全世界的現狀，來喚起國民的愛國熱情。切忌啰嗦或者漫無邊際的 談論。
在結尾階段，一個成功和讓人意猶未盡的結尾是演講成功與否的一個標志， 結尾要揭示主旨，加以升華，感染氣氛，讓聽眾深入人心，法人深省，一次來達 到演講的LI的。就像喬治六世最后所說，“在這個關鍵的時刻，我們必須保護自 己的國家，我們必須勝利！ ”讓民眾激情澎湃，在戰爭中化為強大的力量，來最 終戰勝敵人。
作為一個演講者，在平常的演講中，往往會面對很多聽眾的提問，成功的解 答聽眾的提問，可以增強演講的成功性，使之更加深入人心，更加獲得聽眾的認 可。所以更加需要演講者充分的做好演講準備，特別是面對提問中，正確的"把 握問題，分析問題，做出在其情況下最好的答案。特別是一些你不能回答的問題, 要隨機應變，巧妙的避開和回應。
在演講中，也會遇到一些十分突然的問題，比如設備突然損壞，茶杯或者面 詢的裝飾物突然翻倒等等突發狀況。這更加考驗我們的臨場發揮能力，面對這些 狀況，第一不能驚慌，要冷靜面對，演講者的驚慌，會使這次演講的效果大大下 降，聽眾也會分散其注意力。第二，要及時更換設備或者稍微清理碎片。笫三， 發揮演講魅力，幽默詼諧的蓋過其突發狀況或仍然自信的演講。
口吃的喬治六世在反復的練習中，最后成功的演講，創造了一個傳奇，而我 們，在學習了其大智慧和大毅力之后，也應該自信自強。影片十分精彩，其演講 也帶給我們很多知識，使我們知道該怎樣演講，怎樣成功的演講，這對我們學習 來說，獲益頗豐。國王的演講觀后感3
自知《國王的演講》斬獲奧斯卡四項大獎后就迫不及待想要看，懷著好奇乂 敬佩的心情認真看完了此片，感慨頗多，不愧是大導演名演員之作。
影片以歷史上英國喬治六世戰勝口吃成功進行演講為題材，講述了一個國王 戰勝自己的奮斗史。1920xx年在溫布利舉行的"大英帝國展覽”閉幕演講，因 為當時還是艾伯特王子的口吃讓他出盡洋相，自那以后妻子一直幫助丈夫尋找一 名出色的語言治療師。直到找到杰弗利?拉什飾演的澳大利亞出生的語言治療師 ——萊昂納爾?羅格。父親喬治五世于1936年去世后本應該是由當時還未稱王 的艾伯特的哥哥繼位，然而哥哥愛德華八世愛美人不愛江山，選擇了退位，擔子 落在了并不想成為國王的艾伯特身上，最無奈最尷尬的是喬治六世口吃。在基于 歷史的情況下，電影圍繞喬治六世和語言治療師羅格之間的友誼以及喬治六世為 克服口吃所做的努力展開了細致入微的描寫。
影片具有明顯的教育意義，首先從國王的口吃來講，是復雜的語言失調癥， 與后天因素有很大的關系，各種負面的心理情緒與外部圧力，都會加劇癥狀的惡 化，所以首先要糾其病因，要打開心結，治療心理創傷。在喬治五世過世之后， 艾伯特向羅格袒露病因：母親愛哥哥不愛自己，連保姆也不愛他其至常常讓他餓 肚子，明明是左撇子卻硬要被掰成用右手，于是他在強勢父親的光環下膽怯寡言, 在兄長的不屑和嘲笑下喪失信心。因而他害怕面對父親，面對兄長和公眾。每個 人都會有自己的心里缺陷，怯懦也是每個人都有，問題在于是否面
對，是否擔當。當兄長不愛江山愛美人，當國家和人民需要他的緊急關頭， 他不斷的努力戰勝自己的缺陷，他對國家和人民的責任感是他戰勝自己的動力源 泉。這對我們的啟示是我們要有責任感，要敢于擔當，不要輕言放棄，只要努力 就會有奇跡。
其次，最列我深思的是國王與平民醫生的樸素友誼。國王在兄長面前口吃， 在父親面前口吃，在初次見到伯格時口吃，可是他在妻子面前，在最愛的女兒面 前，在對他不卑不亢，最終贏得他信任的伯格面前，口吃仿佛痊愈，這說明什么 呢?說明了人的溝通貴在平等，平等才能換來尊重，平等才能換來真摯的友誼。 人也只有在自己信任的人面詢展露自己。這點想我們大家都能切身體會，比如我 們只有在自己最好的朋友面前才會吐露心聲。
除了影片內容外，不得不提演員的絕佳演技。影片沒有煽情，沒有驚喜，沒 有特效，沒有大場面，沒有夸大其詞，沒有驚心動魄，棋至沒有峰回路轉，如此 能吸引觀眾眼球離不開兩大主演的精湛演技。首先是柯林?菲斯，他塑造出了一 個叫人乂心疼乂敬畏的愛國親民的君主形象。他的口吃模仿得微妙微翹，我在看 電影時絲毫沒有懷疑他不是真的口吃，表演張弛有度，時而膽怯自卑，時而堅毅 率真，時而睿智高傲。給人非常震撼的帶入感。最令我印象深刻的是當艾伯特成 為國王后，他的兩個小女孩改稱父親為陛下，柯林?菲斯那一臉瞬間的呆滯著實 震撼到了我，我的心不由得跟隨著角色而心酸。
當然了，一個好的演員是否能夠發揮極致得看對手的表現。伯格醫生對自己 的醫術充滿自信，有著墩銳的洞察力和交流能力。他尊重
國王但乂不卑不亢，他自信奔放乂內斂。杰弗利?拉什將這么一個矛盾體刻 畫得深刻動人。他的身體仿佛可以表露他的心情。在與國王一起在街上散步，伯 格鼓勵艾威特登基，激怒國王后伯格那放長的身影另人深深憐惜。
本片在環境上也盡顯英國皇室的沉穩與典雅。如詩如畫的倫敦，隱于重重迷 霧中的街道，高大的哥特式建筑，筆挺的傘與華服，古舊的墻面，尊貴的大殿， 讓人沉浸于古典的英倫風情中不能自拔。
總之，欣賞這樣一部佳作是一種精神上的享受，當然一部好的電影不只是局 限于當下的觸動，更在于給人恒久的啟示。國王的演講觀后感4
今天看了電影《國王的演講》我來談談我的感受，影片中有三個非常典型的 人物，一個是伯蒂，一個是他的妻子伊麗莎白，另一個是羅格。在本劇中，這兒 個角色都反應了現實中存在的一些普遍的教育現象，給人以很大的啟發。
1、 兒童時期的陰影會影響終身。伯蒂口吃的原因：從小就活在哥哥的陰影 下，失去了自我，因此從5歲時就患了 口吃。自己保姆卻喜愛哥哥，小保姆為了 討好哥哥結果讓他的胃落下了病根。從小自己喜愛用左手，正因形象不好，被逼 著用右手。山于小時候膝蓋內翻，被殘忍地夾上金屬板，強行矯正，只為換來一 雙直腿。自己喜愛做飛機模型，但是都被剝奪了，失去了自我的人，面對生活的 恐懼，他的表現就成了 口吃。
其實這些行為，我們做家長覺得是再正常不過了，經常打著為了孩子好的旗 號，逼迫孩子改變某些行為，殊不知，即使是好心，也要用正確的方法，讓孩子 能夠接受，否則會對孩子產生這么嚴重的后果。我們看過很多關于心理犯罪的影 片，很多罪犯都是童年生活的陰影，造成心理的疾病，不能正常對待問題，比較 偏激，容易激惜犯罪等。所以，我們作為老師，哪怕是為了他好的事，也要注意 方式方法，不要傷害孩子的自尊和心理，幫助家長改變傷害孩子的行為多么重要。 同時面對不完美的自己，一定要像伯蒂一樣，勇于克服內心的恐懼，堅持就會成 功。
2、 讓孩子體驗成功，尤其是后進生。伯蒂第一次去見矯正師的時候，情緒 很低落，也很絕望，認為自己說每一句話都很困難。當他偶然聽到自己的錄音時, 發現原來自己也能流利地講出一句話。這對伯蒂增強說話的信心很重要。我們面 對后進生，多給他們創造展示自我的機會，就可能成就一個人。如果我的孩子不 是在初二、初三連著兩次參加縣里的話劇表演，并獲得最佳表演獎的話，他就不 知道自己有這方面的特長，他就考不上大學。現在孩子在大學自己組建了一個社 團，戲劇社團，因為他學的是表演。有了這么一個特長，對提高孩子的信心，為 今后的學習打下了基礎。
3、 永不放棄。國王最終是演講成功的，他的背后，我看到了王妃的關愛。 她幫他找語言治療師，她一直陪在他的身邊不離不棄。無論他在哪兒，無論他在 干什么，她一向緊緊地拉著她的手，對他說：“我知道你能夠的。”也正是王妃 的關愛，不放下，才使得國王在最艱難的時候，才能堅持下去。
所以我們對孩子，一定要給予更多的關愛，更多的鼓勵，讓缺乏信心的孩子 重拾信心，走向成功。
4、 做一個懂教育的家長和老師。羅格就像是一名老師，他善于傾聽，真誠 的、山衷的傾聽病人的談話，并鼓勵他們大膽的表達自己的想法，不管是對還是 錯，至少要能夠隨心所欲的表達自己，自信的表達。對孩子的教育，首先就是取 得孩子的信任，真誠而平等地和孩子交流。
就拿我跟老公來說吧，他自認為他那種強權做派對兒子管用。比如，兒子到 了大學需要電腦，人家都有，家里有兩個臺式的最新的，他不讓孩子拿，因為怕 孩子到大學玩電腦。孩子開始跟他要，他就是不給，然后現在孩子不要了，他覺 得孩子已經在他的教育下不玩游戲了，反而要給孩子郵寄去。其實我知道，孩子 自己分期付款買了一臺，從自己的伙食費里節省出來的。也就是現在，我們和孩 子有很多不同的意見，但是他已經長大了，我們阻止不了他按照自己的想法成長 了，他不告訴他爸，而他爸還沾沾自喜以為自己教育有效，其實是孩子已經封閉 了和他的對話。我是知道的，但我表示我不能偷著給他錢，他的行為都給我說， 我只能作為一個朋友，只要不是特別的出格的事，我盡量只給意見而不干涉，相 信他有能力安排好自己的生活。
總之，這是一部非常勵志的影片，感謝教研部選取的影片，讓大家在欣賞電 影的同時，學到了許多教育方面的實踐知識。
