回顧過去展望未來演講稿7篇
回顧過去展望未來演講稿(1)
回顧過去展望未來主題演講稿人生需要有一個信仰，一個堅如磐石的信念，在任何變化下都毫不動搖的一種堅定。無論是曝霜雪、臨荊棘，還是處太平、居甘安，心都永向光明，這便是信仰。這是一種志氣，一個目標。在任何時候都不失向前的動力，所謂心向光明。誠如顧成所說：“黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”，擁有一個信仰無論什么時候都不會失去方向，擁有一個信仰人生才充實才有意義。
為新中國立下汗馬功勞的共產黨員們，在物質那樣匱乏、艱苦的條件下，在那硝煙四起的戰爭年代，他們對自己的信仰，對共產黨都始終堅貞不渝。艱苦的生活沒能消磨他們的斗志，慘烈的戰爭沒能打消他們讓中國雄起的信念，因為他們始終堅守信仰，始終心向光明。
司馬遷，這個很少有中國人不知道的人物，不管是“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，還是“死有重于泰山”的名言，都足以振聾發聵攝人心魄。這位皇帝身邊的人，有著永不背離的信仰，有著超乎尋常的為信仰而堅韌的品性。所以他成功了，他名震史家，名垂千古。和眾多成功者一樣，成功于信仰的不泯滅。
人生還需要有一個目標來給將來的自己定位。青春年少，正是立志目標的好時機。
蘇軾，在他20歲左右就立志要“讀盡天下書，識遍天下字”，青春志狂，傲雪凌霜。然而他做到了，他成了北宋文壇上的領袖，連歐陽修都自愧不如。他詩、文、書、畫、樂無一不通無一不精，他有一個目標，他有一個敢于超越前人的大膽想像。所謂心懷廣宇，志存高遠。一個人只有擁有一個信仰一個目標，才能處世不驚臨危不亂。
目標就是方向，就是動力。沒有目標的人生活的會很茫然無措，像霧里行走。像圍圈放牧永遠走不出自己的井底世界。
鑿壁偷光，囊瑩映雪，他們都有一個目標一個遠大的志向。然而光有一個目標還不行，空想建不成社會主義。還需付出實踐付出努力付出艱辛，三更燈火，夜半讀書，“不經歷風雨，怎能見彩虹”。在這一過程中要有一種寂寞精神，吃苦精神。不拋棄不放棄。
給自己立一個目標吧，讓人生不至于迷路。《第子規》中說：“朝起早夜眠遲老易至惜此時”，只有立足當下奮發圖強努力拼搏，才能展望美好未來。
回顧過去展望未來主題演講稿人應該展望未來，真正認識自己擁有的一切。
100多年前，美國費城的6個高中生向他們仰慕已久的一位博學多才的牧師請求：“先生，您肯教我們讀書嗎?我們想上大學，可是我們沒錢。我們中學快畢業了，有一定的學識，您肯教教我們嗎?”
這位牧師名叫R·康惠爾，他答應教這6個貧家子弟。同時他又暗自思忖：“一定還會有許多年輕人沒錢上大學，他們想學習但付不起學費。我應該為這樣的年輕人辦一所大學。”
于是，他開始為籌建大學募捐。當時建一所大學大概要花150萬美元。
康惠爾四處奔走，在各地演講了5年，懇求大學為出身貧窮但有志于學的年輕人捐錢。出乎他意料的是，5年的辛苦籌募到的錢還不足1000美元。
康惠爾深感悲傷，情緒低落。當他走向教堂準備下禮拜的演說詞時，低頭沉思他發現教室周圍的草枯黃得東倒西歪。他便問園丁：“為什么這里的草長得不如別的教堂周圍的草呢?”
園丁抬起頭來望著牧師回答說：“噢，我猜想你眼中覺得這地方的草長得不好，主要是因為你把這些草和別的草相比較的緣故。看來，我們常常是看到別人美麗的草地，希望別人的草地就是我們自己的，卻很少去整治自家的草地。”
園丁的一席話使康惠爾恍然大悟。他跑進教堂開始撰寫演講稿。他在演講稿中指出：我們大家往往是讓時間在等待觀望中白白流逝，卻沒有努力工作使事情朝著我們希望的方向發展。
他在演講中講了一個農夫的故事：有個農夫擁有一塊土地，生活過得很不錯。但是，當他聽說要是有塊土地的底下埋著鉆石的話，他只要有一塊鉆石就可以富得難以想象。于是，農夫把自己的地賣了，離家出走，四處尋找可以發現鉆石的地方。農夫走向遙遠的異國他鄉，然而卻從未能發現鉆石，最后，他囊空如洗。一天晚上，他在一個海灘自殺身亡。
真是無巧不成書!那個買下這個農夫的土地的人在散步時，無意中發現了一塊異樣的石頭，他拾起來一看，它晶光閃閃，反射出光芒。他仔細察看，發現這是一塊鉆石。這樣，就在農夫賣掉的這塊土地上，新主人發現了從未被人發現的最大的鉆石寶藏。
這個故事是發人深省的，康惠爾寫道：財富不是僅憑奔走四方去發現的，它屬于自己去挖掘的人，只屬于依靠自己的土地的人，只屬于相信自己能力的人。
康惠爾作了7年這個“鉆石寶藏”的演講。7年后，他賺得800萬美元，這筆錢大大超出了他想建一所學校的需要。
今天，這所學校豎立在賓夕法尼亞州的費城，這便是著名學府坦普爾大學——它的建成只是因為一個人從樸素的故事里得到的啟迪。
這個故事告訴我們生活的最大秘密——在你身上擁有鉆石寶藏。你身上的鉆石寶藏就是潛力和能力。你身上的這些鉆石足以使你的理想變成現實。你必須做到的只是更好地開發你的“鉆石”，為實現自己的理想付出辛勞。
只要你不懈地挖掘自己的鉆石寶藏——不懈地運用自己的潛能——你就能夠做好你想做的一切。你就能夠成為自己生活的主宰。
回顧過去展望未來主題演講稿我是####學院的學生，能夠成為###學院的學生，是我至今為止最光榮的一件事，而且這也是我人生道路上的一個重要轉折點。自進入大學校園以來，我深受“###”精神的影響。在這三年里，不論是在學識方面還是在個人修養、道德品質方面的提高，我都要十分感謝學院及各位老師們對我無微不至的教導與幫助。今天學校組織暢談理想展望未來演講，我想從三年所學所踐是最好的說明。
在08年本學院的學前教育專業先后被評為“省級特色專業”和“國家級特色專業”的榮譽稱號。為此，身為本院學前教育專業的一名學生，深感自豪和驕傲。而對于這一切，我能做的只有努力學習、扎實基礎，以優異的成績回報學院對我的培養。
剛剛進入大學的校門，我對學校的生活，學習還不是很適應，是學院的老師對我給予了無限的關懷，為我們制定了合
理的生活、學習作息時間表，為我們創造一個科學、合理的學習環境。每天早晚檢查督促自習學習。正是在學院老師們的幫助下，使我很快適應大學生活，融入到這個新的環境。所以，我能做的是一定要好好學習，不辜負學院老師對我們的培養;另一方面也要使我的大學生活過得充實而豐富。于是，在這些因素的影響下，我上課認真聽課，從不缺課，努力學習，遇到問題及時向老師同學請教。終于，功夫不負有心人，第一學年期末考試我取得了好成績，并獲得國家勵志獎學金，學校一等獎學金，系里助學金及“三好學生”的榮譽稱號。
第一學年的努力得到了肯定，但我沒有驕傲，而是更加加倍努力、刻苦。因為我知道，需要我了解的知識還有很多，學習是無止境的。另外，學院給我分配了勤工助學崗位，我很珍惜這次機會，認真努力地做好，得到了勤工部老師的好評。
在第二學年中，專業課增多了，學習也逐漸緊張起來，但我 還是一如既往的學習，不虛度時間。然而在緊張的學習之余，我也沒有忘記參加院里舉行的各項活動。最終，在學院舉行的首屆“創新杯”漫畫大賽中取得優秀獎的好成績。在校文化節中參加妙筆生花粉筆字大賽，雖在決賽中沒有取得名次，但我認為結果是不重要的。參加活動的熱情與在活動中得到鍛煉才是最重要的。因此，在大學期間就是要培養多方面的興趣與才能，以便在以后的工作中有幫助作用，我很珍惜這文秘雜燴網得來不易的機會。
在與老師、同學學習與交流過程中，我也認識到英語四級和計算機知識的重要性，在緊張的學習專業知識外，我也沒有忘記學習英語與計算機。在長時間的努力下，我通過了英語四級和計算機的考試。在學習過程中，是辛苦的，但結果是甘甜的。
正是基于以上的學習、活動表現，大二一學年對我來說也是碩果累累的金秋。在第二學年的期末評選中我獲得國家二等助學金，學校二等獎學金和優秀團員的榮譽稱號。
學習是無止境的，轉眼間我已經是一名大三的學生了。這時就業與升學成了目前的選擇。我時常認為“書到用時方恨少”，總覺得自己學習到的知識很粗淺，想進一步豐富、充實知識。并且目前大學畢業生難就業的因素等影響。于是，我做出了考研的決定。盡管這個決定會使我可能錯過很多機會，但一旦決定了就只有勇敢的做了。這樣，在老師的幫助下，買了復習資料，做了各種準備，開始走上一條艱難的道路。雖然學習的忙碌的，生活的平淡的，但我從中感受到了從未有的充實與快樂。每天在書的世界里遨游，是何等的幸福。不管結果是怎樣的，只要付出了就不后悔。曾看到這樣一句話“你拼搏過嗎?只要你拼搏過就不會失敗，因為真正的失敗是不去拼搏”。我很喜歡這句話。所以每當疲憊時，看到它就又會重拾信心。人沒有壓力就沒有動力，適當的壓力就是前進的動力。所以，我不會半途而廢，我一定會堅持下去。
時至大三下學期，我的復習也在有序的進行著，專業也沒有落后，在上半年的期末考試中平均90分。在這期間雖然苦些、累些，但這都是值得的。我的大學生活不是悠閑的、色彩斑斕的、沒有痛快的享受著大學校園里溫暖的陽光。可是在精神的世界里，我受益頗深。從入學的第一天就受到“###”精神的教育，漸漸的也開始以“###”精神要求自己，做一名艱苦樸素，努力上進的大學生。事實證明，我也是在嚴格要求自己的。
如果若干年后回憶起大學四年，也不會留有遺憾，因為在這里，我努力付出過，真誠對待過;這里有我的成長、進步，有我的歡樂與夢想，這是一個永遠值得懷念的一段時光。雖然我還有一年的在校生活，但我對這未來的一年同樣充滿向往和希望。我會更加嚴格要求自己。在思想上、學習上、生活上都得到全面的發展。我會堅持，請相信我!
回顧過去展望未來主題演講稿春華秋實，碩果累累，在這充滿收獲和希望的季節里，在這洋溢著歡樂和喜慶的日子里，我們迎來了南方實業開發有限公司5周歲的生日，今天我們歡聚一堂，回顧五年來所走過的成長歷程，感慨萬千，笑與淚中都帶著希望;展望未來一個又一個五年，我們將用滿腔的熱情和踏實的行動，共同譜寫輝煌燦爛的明天。
五年，在歷史的長河中或許只是短暫的一瞬， 然而對于正在日漸發展壯大的南方實業開發有限公司來說，則經歷了一個由幼稚到成熟、弱小到強大的蛻變過程。這五年，無論對于我們員工個人，還是對于公司來說，都是彩虹般的年華，擁有著無限的激情和絢麗的夢想。這五年里，我們的青春在這里洋溢，我們的努力在這里被認可，我們的夢想在這里升騰。這五年，我們辛苦付出所取得的業績，大家有目共睹，我們有理由為5年來取得的矚目成就感到驕傲和自豪，也有理由為勇于超越、追求超越的自己感到驕傲和自豪。
自公司組建以來，我們面臨了不少大大小小的困難和挑戰，但我們并沒有退縮，而是不畏艱險，沉著應對。五年來，公司全體員工在“人才強企、效益興企、文化立企、和諧建企”的企業方針指導下，秉承“誠信經營、專業管理、優質服務、和諧共贏”的經營管理理念，以“主動、熱情、快捷、高效”的服務理念連續五年圓滿完成集團下達的指標任務，形成了一套制度健全、手段創新、形式多樣的工作體系，鑄造了一支務實進取、敢于挑戰的堅強團隊，創造了一個團結一
心、和諧穩定的工作環境，實現了從安置型企業向創效型企業的轉變。
長沙物業租賃事業部也緊隨公司的步伐在各個方面工作取得了優異成績;收入水平不斷提升。至2011年底，事業部產值突破千萬，較07年翻了一番，利潤增加了30%，職工人均收入增加了45%;安全生產工作不斷改善。連續五年成功完成公司下達的安全生產指標，實現了安全生產2000天;黨建建設不斷務實。多次獲得“五好黨支部”榮譽，連續三年被公司評為“先進集體”，2011年更是獲得了集團公司的“宣傳思想工作先進集體”榮譽;所有這一切，都得益于公司方針、政策的正確指引，所有這一切，都依賴于公司領導們高瞻遠矚的英明決策，所有這一切，都凝聚著全體員工的辛勤工作和奉獻精神。
去年的八月，我有幸成為南方實業開發有限公司長沙物業租賃事業部的一員。剛到事業部，正值酷暑，由事業部管轄的夾皮溝片區物業電壓不穩，頻頻跳閘。為了不影響租賃戶的正常運營，物業部的員工急租戶之所急，想租戶之所想，頂著驕陽，加班加點，認真細致地對線路進行維修。他們不辭辛苦、兢兢業業的精神為剛入職場的我樹立了榜樣，使我對敬業精神和責任意識有了更直觀的了解;進入公司幾個月后，我著手負責合同管理的具體工作，剛開始由于對業務不熟，工作開展得十分艱難，同事們都熱情地幫我理順工作流程，善意地提醒我應該注意的小細節，領導們也時常找我談話，關心我的工作狀態，來自大集體的溫暖讓我對公司的認同感和歸屬感也與日俱增;公司不僅在工作方面給予了幫助，在生活上更是給予了人性關懷，去年10月，公司工會為我們統一配置了新床鋪和空調，盡力為我們創造一個
溫馨舒適的生活環境。點點滴滴，無時無刻不感動、激勵著我。我進入公司的時間雖然不長，但我看到了一個不畏艱難、永不止步、與時俱進的企業形象;感受到了公司領導層高瞻遠矚的大智慧;看到了一個充滿朝氣、團結奮斗、精益求精的員工隊伍。這樣的企業、這樣的領導、這樣的員工，沒有理由不走向成功，也沒有理由不讓我們為之奮斗!
在今后的日子里，我們不能滿足現狀、停足不前，要珍惜時代賦予我們的機遇，珍惜我們過去五年打下的堅實基礎和發展平臺，精誠團結，頑強拼搏，以更加飽滿的熱情，更加有力的措施，更加扎實的工作回報公司、回報集團、回報社會。回顧歷史，我們豪情滿懷;展望未來，我們信心百倍;讓我們風雨同舟、攜手共進，共同譜寫中鐵二十五局南方實業開發有限公司更加輝煌的明天!
回顧過去展望未來主題演講稿敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好!今天我們演講的題目是“回首過去，展望未來”
時光飛逝，轉眼間一個月的寒假悄然溜走，初中的二分之一我們也已經走過。今天我們再次聚首在這片藍天下，這個昔日充滿著歡聲笑語的校園中，是否回憶起了曾經的點點滴滴?是否記起了我們同風雨共患難的日子?是否面對新的學期，信心滿滿、胸有成竹了呢?
回首過去，我們每天誦讀著經典詩文來送走朝霞，堅持著大課間的跑操以鍛煉身體，傾聽著優美的歌曲和文章來享受陽光，路隊整齊地走出校園以迎接夕陽。就這樣，日子一天一天地流逝，時光一點一滴地流淌。
回首過去，我們經歷了重重的考驗。大家一定還記得那些為各種考試辛勤備戰的夜晚，為各種困惑追問老師的身影，為取得好成績制定的嚴密的復習計劃。當發下成績來時，我們收獲了成功的喜悅，亦或是品味到失意時那肆意流淌的淚水。就這樣，日子一天一天地流逝，時光一點一滴地流淌。
回首過去，我們收獲了成長的欣喜。從秋季運動會到冬季長跑活動啟動儀式，處處展現著我們對體育運動的積極熱愛之情。從為貧困地區的孩子捐棉衣活動到拔河比賽，處處體現著我們的愛心和團隊合作意識。就這樣，日子一天一天地流逝，時光一點一滴地流淌。
寒假已帶著春節的喜悅悄悄走過身邊。我們又相見在這個可愛的校園中，踏著春天的腳步，即將要開始一段新的旅程。人們常說“一年之計在于春”。春天是付出努力的季節，只有在春季播下希望的種子，才會在秋季換來豐收的碩果。通過寒假對自身的調整，同學們是否已經制定好了這學期的計劃和目標了呢?是否已經準備對日常的習慣加以改善，來充足自我呢?面對初二下學期這個重要的分水嶺，是否已經做好心理準備，挑戰自我了呢?
新的學期，要有一份新的計劃，一個合理的目標。我們應針對上學期學習生活中的不足，來擬定一份適合自身情況的計劃，在新的學期爭取有更多的進步。對于我們的薄弱學科要多抽出時間重點關注，對于粗心大意的毛病，我們要從日常習慣中改善，一點一滴得以積累。這學期的學習將更加緊張，難度也隨之加大，但我們更要鼓起勇氣，勇敢地跨過這道分水嶺，為中考打下堅實的基礎。實現目標并不難，關鍵的就是平常堅持不懈的努力。
初二是我們身心巨變的時期，心靈、情感上出現了或多或少新的問題，一些現象也在校園中發生。像我們在微機房里的刻桌文化，顯示屏、鍵盤等處被畫上、寫上了各種圖案和文字。又比如普遍的追星現象，無論是崇拜歌星、影星或是球星。再比如考試中出現了作弊的情況。這些現象的出現應引發我們的思考：我們擁護什么，反對什么，這種自我辨別是非的能力也是我們成長的需要;考試中的誠實守信，不僅僅是一種要求，更是你今天和未來活的有尊嚴地必要條件。我們要保持積極向上的人生態度，把追求各種新鮮事物的能量化作前進的動力，讓我們的成長過程擁有更多的收獲和快樂。
如今，新的朝陽已經升起，新的學期已經來臨，讓我們保留以前良好的習慣，開始一段新的旅程。前三個學期我們養成的三色比使用、作業夾整理等學習習慣，自習、午休良好的紀律，整潔的儀容儀表，干凈的學習環境，整齊的放學路隊，良好的就餐秩序，這些點滴小事讓我們繼續保持，再從這些基礎上有所突破，這將為通往成功彼岸的路程增添了一條捷徑。
回首過去的點點滴滴，有歡笑有淚水，有欣喜有失意，經歷了大風大浪或小波小折后總會在心底浮上一絲淺淺的微笑。不論是怎樣的挫折或困難，都已經過去，每一天，總會有一輪新的太陽照常升起。換一種眼光，看待新的風景，有時，坎坷也會很美麗。
回首過去，令我們豪情滿懷，展望未來，讓我們信心百倍。我們的航船將載著美好的理想，乘風破浪，駛向成功的彼岸!
回顧過去展望未來主題演講稿尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我在國旗下講話的題目是《反思過去，展望未來》
眨眼間，期中考試已經結束了。不知你們是喜是憂，不管怎樣，時間不會停下它的腳步，我們應及時地反思過去，吸取以前的教訓，從而展望未來。
回首過去，我們心懷坦蕩，回首過去，我們沉淪于昨日成功時鮮花與掌聲的簇擁之中;回首過去，我們沒有駐足在昨日構建的美麗夢想中。然而，回首我的過去，我在期中考試中雖獲得了優異的成績，但我也需要反思反思過去。從這半個學期以來，我是否作業獨立完成?課堂上是否認真聽講，積極發言?也許，我們每一個人都有些不足，我們是否應該在我們的后半個學期改正這些錯誤?也許，我們也曾失敗過，但你是否知道“失敗乃成功之母”。當然，在過去，我們也有許多好的地方，我們需將繼續保持。過去就是我們的老師，它指出我們的不足，教導我們改正錯誤，是它給我們的未來打下了基礎。反思過去，未來就充滿著希望。對于過去，我們不能過多地留戀;對于未來，我們應樹立目標，努力地實現。因為有句話說“過去屬于死神,未來屬于你自己。”
立足今日，我們需擦亮眼睛，走過昨日逝去的歲月，從中獲取新知識，點燃新的希望，放飛新的夢想，在日子的隧道中穿梭。明天，又是一個起點，又是一輪朝陽，讓我們打開自己的心靈之窗，擁抱陽光!反思過去，擁抱未來吧!
回顧過去展望未來演講稿(2)
回顧過去展望未來演講稿
2回顧過去展望未來演講稿篇一
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
每天聽著時鐘滴答滴答的響聲，每次看見西下的太陽，總會發現一些時間的腳印，它慢慢關閉了我思維的閘門，給我的空間上了一把大枷鎖，昔日的美好回憶漸漸淡忘，那整天在外面玩耍的孩子也慢慢的開始學習起來，因為他們明白自己的未來自己創造!
往日的故事，帶給了我心靈上的安慰;未來的世界，點燃了希望之火，給了我前進的動力。身在今天的我，正在昨天與未來之間，我要好好把握，創造美好未來!
考試后的失敗，需要我們回首，今后道路上的成功，需要不斷的努力。然而，今后道路的成功又何嘗不是吸取昨天的教訓呢?人人都說失敗是成功之母，那么他們又何嘗不是從這個角度出發的呢?
有時，我們會不禁想起以前的故事，每每想起，內心總會有一種莫名其妙的激動;在成功時，我們又會想起戰勝困難的全部過程。不是嗎?人要不斷奮斗，不斷努力，才能贏得一個美好未來!
看電視時，每次看到驚心動魄或激動地情節時，電視的節拍便會慢下來，然后呈現出回憶。難道這不是回首昨天嗎?每個人都有回首昨天的機會，同樣也有展望未來的權力。
而在今天的我們呢?該干些什么?回顧過去，是為了吸取教訓，懂得珍惜;展望未來，是為了鍛煉勇氣與信心，增強信念。靜觀今天，把握今天，在今天，讓我們一起奮斗，一起放飛夢想吧!
3回顧過去展望未來演講稿篇二
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
過去對于每個人來說似乎都是熟悉的，它猶如一張張定格的畫面，每當被人提起，便一幕幕從眼前閃過，最終被釘在名為記憶的畫冊里，偶爾被人翻出，更多時候是被遺忘在歲月的長河里。而未來卻是大不相同。它常常被人提起，似乎每個人都對未來充滿著無限憧憬，每當茶余飯后一群人坐在一起高談闊論，談理想、談人生、談未來，不管有什么心愿或者想贖過什么罪，統統交給未來。
每當提到過去，我第一時間想到的不是曾經的成功或失敗，不是曾經的輝煌或墮落，不是曾經的努力或消沉，而是在過去的60多年中我們國家所經歷的一切。雖然我并不是親身經歷這一切，但是在書籍上報刊上電視上看到關于過去的種種，只覺得令我眼眶濕潤。當時一代代杰出的青年才俊義無反顧將自己的青春乃至生命奉獻給了祖國，他們用自己的鮮血鋪就了國家獨立的道路。解放后的中國百廢待興，又是一批批青年獻身祖國建設，終于為我們打下了今天繁榮的好基礎。
翻過那些蒼涼的扉頁，回過頭來，感覺曾經的歲月是一場空。但是，我并不想放手，可是時間卻無情的松開了我的手。
偉人毛澤東曾在《沁園春雪》中寫道江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。有了一代代人的前赴后繼才有了我們今天和平安逸的生活，我們是時代的接班人，我們的未來還需靠我們自己。
陶潛心目中未來的圖騰是采菊東籬下，悠然見南山。當他隱居南山，未來就在他的秋菊旁，就在他那詩情畫意的生活中。馬丁路德金心中未來的藍圖是自由平等，消除種族歧視，因此美國黑黑人之音Ihaveadream響徹紐約廣場，震驚白宮，黑人的未來不是夢，誰把持自己未來的經營權，誰就會成為強者，成為時俊。回顧過去，我們無法改變定格的歷史，展望未來，我們的未來我們做主!
4回顧過去展望未來演講稿篇三
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
天空，總讓人那樣耐人尋味，有時，它的澄凈勾勒出內心最生動的感觸;有時，它的湛藍勾勒出人間最美的風景;有時，它的寬廣勾勒出內心最無限的暇想。然而，它勾勒出了一幅我通往回憶大門的美好畫卷，好似一部部美妙絕倫的電影正在無聲的上映。
影片一：偶然的一天，悄無聲息的降落到人間，這是母親賦予人間最美的禮物。從那以后，把所有的愛都傾注在這顆細嫩種子的身上，她不求回報，只希望種子能夠茁壯成長，把愛獻給養育它的那一片肥沃的土地，然而，種子的內心卻只有這樣的一個念頭：長大后，我要給母親同樣的愛，讓她感受到愛的美好。在母親無微不至的細心呵護下，由一稚嫩無比的發芽種子變成了一顆被新綠點綴的種子，同時，她也明白了誰言寸草心，報得三春暈的深刻含義。陽春三月，茁壯成長的種子成長為一株披有一身綠裝的小草，跳出母親的襁褓，承載著母親的愿望，踏上了憧憬的征途。
回顧過去展望未來演講稿(3)
回顧過去展望未來演講稿3篇
輕輕地用手撥開水面的落葉，去看你所過去的一切，那水如果清澈，能看清水中所浸泡的所有物體，那你的過去就是有所作為的；而那水若是渾濁的，那你的過去也就是什么也沒有留下。但是這并不要緊，請抬頭看看那紅彤彤的旭日，你便會明白：過去的都已過去，而展望美好的未來才是最重要的。——題記 時間像那無情的流水，朝朝暮暮間滾滾東去。五年級已停留——早已結束。過不了多久，我們將從五年級“晉升”到六年級，到達一個新的起點。回憶起五年級的學習生活，還真是有點舍不得。轉過身，回顧這一年的點點滴滴，回首這一年的朝朝暮暮，心里百感交集。各種陳雜的感受如泉水一般頓時涌上了心頭。這逝去的一年內的點點滴滴像放電影一般都在我心里一一閃過，這些將會在我心里鏤刻下深深的印記。這些印記見證著我的成長，無論是幼稚、懵懂還是任性，對我來說，都會變成我最寶貴的精神財富。 品味舊學期，是一種特殊的甜味，還是淡淡的苦澀？ 讓人深思，能否讓我回味在過去的一年內，不斷地學習，使我的成長背包里滿載著收獲。學到不少知識倒是其次，最重要的是我有了屬于我自己的學習方法，學會了合理安排自己的時間。不過在五年級我并不是很努力，上課沒有百分百的專心，回家的自主學習也是心不在焉，三心二意。我想我是沒有明白自己的處境。在五年級的時候，就要把地基打扎實，打穩固了，到五年級，乃至到了六年級學習才會輕輕松松。也等于說五年級就是一個轉折點，五年級的知識穩固了，才會引導你走上更好的學習之路。努力！想想自己的處境，明白自己應該做什么，應該知道什么，應該領悟什么！？六年級是一個新的開始，我擁有新的目標。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標一步一步的進發！面對新學期，我有7分自信，3分期待。我在期待著一個新的開始，自信著接受新的學習內容。 時間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。時間就是這么無情的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著，誰都不想被時間丟下。就這樣，五年級過去了，而我將升到六年級。 回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。學習中的收獲，生活中的點滴，思想上的感悟，使我成長。明天的我，吸取教訓，不再讓自己陷入過去錯誤的泥潭中。我將啟航揚帆，駛向我理想的目標。我也不再感到迷茫了，而過多的是對未來的美好憧憬。讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新一學期的學習生活吧！回顧過去展望未來演講稿二 回首過去，我們思緒紛飛，感慨萬千；立足今日，我們胸有成竹，信心百倍；展望未來，我們引吭高歌，一路歡笑。 昨天，永遠屬于過去，過去不管成功或失敗，永遠屬于死神；昨天，如一顆隕落的流星劃過天際，來不及招呼；昨天，如一朵朵漫天飛舞的蒲公英，盡顯其招搖之態。 回首昨天，我們問心無愧，盡管太多的苦澀融進了昨日的犁鏵，盡管太多的憂傷充斥著我們的心靈，盡管太多的無奈寫在我們的臉上，盡管太多的精力揮灑在昨日的流程上。有失敗也會有成功，有咸淡的淚水當然也少不了甜美的微笑，有失落才構成昨日纏綿的歌，有憂傷才會有昨日煥發的浪漫色彩。 回首過去，我們心懷坦蕩，回首過去，我們沉淪于昨日成功時鮮花與掌聲的簇擁之中；回首過去，我們沒有駐足在昨日構建的美麗夢想中；回首過去，我們沒有黯然傷神，沉淪于昨日的得與失，是與非中；回首過去，了解最真實的自我，看清今后的方向，選好航程，為一個嶄新的日子苦心打造。立足今日，我們擦亮眼睛，走過昨日逝去的歲月，點燃新的希望，放飛新的夢想，在日子的隧道中穿梭。 今天，又一個起點，又一輪朝陽，請打開你的心靈之窗，擁抱陽光！擁抱今天吧！回顧過去展望未來演講稿三 澄衷中學，一所有著悠久歷史的百年名校，培養著一代又一代祖國的棟梁，它是幾代人的嬌傲，幾代人的自豪，它是人才，精英的匯集地，是夢想錠放的地方。 幾代人，在這片熱土上，譜寫下了詩的篇章，幾代人，在這片熱土上，創造出令人贊不絕口的輝煌，它是莘莘學子共通奮斗過的地方，更有太多難以忘卻的光芒。 回顧過去。澄衷以它海納百川，兼客并包的氣度和胸懷，廣納精英，人才，不斷隨著世紀的步伐，由誕生而發展，由發展而成名，由成名而百年。 無論在教育事業，還是在人才培養方面，澄衷中學都作出了不可磨滅的功勛。一百年的滄桑，它仍顯樸實無華，歲月留下的印痕，使它越加卓越，一絲不茍，漚心瀝血地在為著一代又一代的澄衷學子鋪著走向成功的大道。如果說，它是成功的，一點也不分，如果說，它為了開創教育巔峰，那它早以做到了，一批又一批的成功人士，胡社，李達三，倪征懊，何友諒，蔣由智，劉樹屏等等等等，早已簽證了澄衷教學的卓有成效。 那試問，如今莘莘學子仍舊拼勁十足，老師們仍舊兢兢業業，為什么呢？ 過去的成就，榮辱，終究還是過去的，這片熱土上的確誕生過許許多多聞名耳的偉人們，但一個真正的成功者，是不會僅把目光停留在過去，僅把過去作為驕傲的資本。澄衷中學，就是這樣一所擁有無數智慧者的殿堂，他們深刻明確哲學中發展的觀點蕰意，他們清楚自己的定位，他們更在不斷探索新高。 故，上海市澄衷中學在擁有百年輝煌的同時，又獨具心地提出“育人為本，有校發展”的辦學思路，這是老師們智慧的結晶，是教育事業中的一顆璀燦的亮點，更是帶給千千萬萬現在乃至未來澄衷學子的福音和希望。 在發展中前進，確實，它做到了。在新模式出臺的前一段道路是荊棘的。但唯有付出這份汗水和艱辛，使我們澄衷又上了一個新臺階，邁開了跨世紀的又一步。 《百年澄衷拾英》中記錄著這一段話：一百年，在歷史的長河中只是一瞬間；一百年，對于一所學校來說，卻是漫長的徑流的經歷。總結過去的一百年的經驗，將為今后的一百年提供借鑒。 如今，我們這一代人耕耘在這里，耕耘在許許多多名人，大家曾歩，學習的這里是興奮，是激動，是慶幸，而這一切的一切，在澄衷一流辦學思路，一流師資力量的引導下，化為了我們對前景無限的憧驚，化為我們對目標的激情動力。 而如今，我們即將離開辛勤哺育了我們三年的澄衷，戀戀不舍的思緒愈加上心頭。“天上有顆李達三星，地上有座李達三樓”，成功人士，我們的校友，已經以他的實際行動，對母體作出了回報，若不是母校對他的尊尊教導，若不是母校為他指點迷津，要不是這一份深深的思校之情，如何會有拔地而起的李達三呢？ 我們不會忘記烏鴉反哺的故事，不會忘記了澄衷老師對我們付出的幸勤汗水，不會忘記曾在這庭間小道漫步的閑情雅致，不會忘記曾在教學廊間聞到的朗朗書聲，更不會忘了這剪不斷，理還亂的澄衷情緣。 有過去的驕傲，更會有未來的輝煌，澄衷就是這樣一所令無數人自豪的學術交流圣地，我們永遠不會忘記，我們曾在這片熱土上成長。
回顧過去展望未來演講稿(4)
回顧過去，展望未來
開發區中學 八年級十班 肖瑞欣
時間荏苒，歲月如梭。不知不覺，我已邁進了初二的大門。站在2013的起跑線上，不禁感慨萬千，回顧2012年的學習、生活、目標，思緒萬千；展望2014年的沖刺、學習，信心百倍。
學習
學習如逆水行舟，不進則退。上學期的學習生活讓我真正地了解了這句話的含義。2012的學習生活猶如大海，一會兒風平浪靜，一會兒又波濤洶涌。致使我的學習成績極不穩定，如同股市，上下搖擺，忽高忽低。我清楚地知道，這是由于我學習還不夠努力，不夠用心。最主要的原因還是“粗心”這個攔路虎，他好像一座巍峨的高山攔住前進的我，即使我想盡辦法，他仍然會找到我最大意的地方，讓錯誤乘虛而入，就是粗心讓我的分數大打折扣。初二初三我將面臨的是會考和中考，這可容不得一絲馬虎。展望未來的學習生涯，我作出以下計劃，幫助我改掉懷習慣，使成績與突飛猛進扯上關系：
1、做好課前預習，找出重點難點。
2、上課認真聽講記好筆記，課下多復習，做到溫故知新。
3、課下多做練習，所謂“熟能生巧”。
4、做作業要及時要認真，要以正確的態度對待學習。
5、要多讀書讀好書，為寫好作文打下基礎。
6、對于不會的題要多向同學老師請教。
7、要以正確的態度對待學習，考試不能緊張。
相信，通過我的持之以恒，學習定能取得進步。
生活
不論是在家里也好，在學校里也好，都要交往，和老師、同學、家人。交往，并不是單純意義的禮尚往來，交往要講究藝術，講究方法。英國作家蕭伯納曾經打過一個很好的比方，他說：假如你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換以后，分割人都還是一個蘋果。但是，如果你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換后就有兩種思想，甚至思想發生碰撞，還可以產生出兩種思想之外的其他思想。總結2012，發現，還存在著諸多問題。未來，交往和我們的生活息息相關，交往也是一門學問。
學校中：1、與同學和諧相處，熱心幫助同學解決問題。
2、做好老師的左右手，培養競爭合作的意識。
在家中：1、幫助父母做一些力所能及的事情。
2、認真聽父母的教育，有則改之無則加勉。
3、不與父母斤斤計較，不惹父母生氣。
相信，只要我用心與人交往，生活就一定會變得豐富多彩！
回顧2012，開心、快樂，也有悲傷、痛苦。展望2013，希望、寬闊、憧憬。
我堅信，2013，將是一個奮發向上的年份，我也能有一個新面貌，新狀態。
回顧過去展望未來演講稿(5)
回顧過去展望未來演講稿「參考」
過去的已經過去了，我們要做的就是回顧過去的得失，展望美好的未來。下面是為大家收集的關于回顧過去展望未來演講稿3分鐘，歡迎大家閱讀參考！
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好，今天我站在這個講臺上，還是老話題：回顧過去，展望未來。那么說到過去呢，我覺得太幸福了。從小學到初中，那樣生活真的沒有壓力。過去呢，每天都能聽到老師上課炒冷飯，下課呢就是不停催作業。父母照顧的特別細心，每天晚上陪著你寫作業，千方百計地提高你的成績，生活上也照顧的無微不至，什么都被安排好了，什么也不用擔心。但是過去也仍有失敗和遺憾，畢竟沒有經歷過教訓，我們就不會成長。比如初中的時候，我看到了一個很大的問題，它普遍存在于大多數的同學中，我們都很模糊于自己到底要去那一個高中，或許把自己估的太高，或又太自卑，直到中考結束。如果我們這個班的同學曾經都很清楚自己會去哪一個高中，明確想要去哪一個高中，那現在的情況會大不一樣，甚至很多同學都不在四明中學。
而反過來，我覺得來到四明中學也不是完全的失敗，起碼我們能真正認清自己。那么過去的遺憾就由現在在彌補，過去的錯誤未來就一定要改過來，踏踏實實的生活。過去的一切都能成為我們的經驗。那么我還要為未來做些什么呢?我覺得要為自己定位，再為自己定目標，明白自己到底要做什么，未來的路要我們自己決定了，我們不能再處于朦朧狀態了，然后要勤奮，也許未來沒有老師家長的嘮叨，未來我們要艱苦得度過，我們也要樂觀的面對未來，畢竟未來還是一個迷，未來的世界也是我們的世界，即使我們在四明中學，我也相信會有奇跡。
尊敬的老師，親愛的同學：
今天我在國旗下講話的題目是回顧過去展望未來。
眨眼間，期中考試已經結束了。不知你們是喜是憂，不管怎樣，時間不會停下它的腳步，我們應及時地回顧過去，吸取以前的教訓，從而展望未來。
回首過去，我們心懷坦蕩，回首過去，我們沉淪于昨日成功時鮮花與掌聲的簇擁之中；回首過去，我們沒有駐足在昨日構建的美麗夢想中。然而，回首我的過去，我在期中考試中雖獲得了優異的成績，但我也需要反思回顧過去。從這半個學期以來，我是否作業獨立完成？課堂上是否認真聽講，積極發言？也許，我們每一個人都有些不足，我們是否應該在我們的后半個學期改正這些錯誤？也許，我們也曾失敗過，但你是否知道“失敗乃成功之母”。當然，在過去，我們也有許多好的地方，我們需將繼續保持。過去就是我們的老師，它指出我們的不足，教導我們改正錯誤，是它給我們的未來打下了基礎。回顧過去，未來就充滿著希望。對于過去，我們不能過多地留戀；對于未來，我們應樹立目標，努力地實現。因為有句話說“過去屬于死神,未來屬于你自己。”
立足今日，我們需擦亮眼睛，走過昨日逝去的歲月，從中獲取新知識，點燃新的希望，放飛新的夢想，在日子的隧道中穿梭。明天，又是一個起點，又是一輪朝陽，讓我們打開自己的心靈之窗，擁抱陽光！回顧過去，擁抱未來吧！
尊敬的老師，親愛的同學：
你們好！
我今天要演講的題目是《回顧過去展望未來》。
理想就像階梯，它幫助我們向著光明的未來攀登；理想就像指南針，它幫助我們尋找人生的方向。一個人如果沒有理想，就如同小鳥沒了翅膀，怎能向美好的未來展翅飛翔？
每個人都有自己的理想，有的想當士兵，保家護國；有的人想當老師，培育人才；有個人想當醫生，救死扶傷……而我就想當一名……！當我成了……，我要竭盡自己所能，為人類服務。
現今世界上仍有不少國家，地區，人民還沒有解決溫飽問題，像非洲，貧困山區等地方，溫飽成了決定他們生存的關鍵。當我成了基因專家后，我要做的第一件事就是替他們解決溫飽問題。我會在糧食的脫氧核糖核酸上做文章，改變這些植物的基因鏈，使糧食的得到原來30倍產量。此外，我還要在脫氧核糖核酸雙股螺旋線中再添加人體各部分所需的營養基因，使人體各部分得到最優良的簡化，更好的吸收。再而，我要使這種糧食的種子的成長期縮短，一個季度一收割。這就是我的理想，一個遠大而崇高的理想。我知道要實現這個理想十分不容易，為了早日實現這個理想，我愿從今天起努力學習，不懈努力。因為我知道，要成為一個基因專家，必須要有淵博的知識方可。
我的演講結束了，謝謝大家。
回顧過去展望未來演講稿(6)
回顧過去 展望未來
--淺談我在初中英語教學中的點滴體會和認識
尊敬的各位領導、老師下午好！
首先感謝領導又給了我這樣一個機會，在這里和大家共同分享教學中的點滴體會和認識，不妥之處，還望多多指正。
今天我要和大家交流的題目是1《 回顧過去 展望未來》—淺談我在初中畢業班英語教學中的點滴體會和認識。以前我和大家一起交流過關于課堂教學問題，今天不做過多重復，方法人人有，得當就有好的效果。我在教學中也是逐步摸索，逐步改進。我的具體做法如下：
一 學生思想方面：充分把握學生心理，正確引導，加強師生溝通。
可能有人說這是班主任的職責所在，其實不然。一個優秀的班集體，是靠大家共同努力的結果。在教學中我認真分析和研讀不同學生心理，對個性化學生單獨給予正確引導，以便于更好的教學。以往都取得了很好效果，也拉進了和學生之間的關系。我們都知道到了初三下半學期，學生的學習負擔加重，面對社會的挑戰，家長的壓力，老師的要求，極易出現心理偏差，表現出自卑，憂郁，焦慮等癥狀，不少學生在緊張的學習生活中缺乏足夠的思想準備和承受能力。從而產生了不同程度的心理障礙。其主要表現為：面對競爭擔心學習趕不上，信心不足或完全缺乏信心；雖然努力，但成績見效不快，又苦于找不到好的學習方法；希望與老師溝通，得到老師的鼓勵和安慰；父母的責怪和過高的希望使學生覺得心中煩惱。這些心理障礙如不能得到及時的引導、化解，學生的心理負擔就會越來越重，學生的學習情緒就會受到影響。我個人認為，考試前的心理輔導是必要的，也是至關重要的，因為我們不但是學生知識上的指導者，也是他們生活中的引路人。現代提倡的是素質教育，我們不能一味的追求成績而忽視了學生的心理問題。（在十二中監場時看見他們就有一個心理咨詢門診，不知他們具體的利用率有多高，但我想即使能轉化好一名學生，就不是虛設）
在考試前一段時間，除了完成學校下發的試卷之外，我對學生做了大量心理輔導工作，告訴他們這段時間該做什么，不該做什么。比如說有些學生都忙于寫畢業留言，個別學生甚至出現在課上寫，我告訴他們我當學生時也和他們有同樣的心情，我們那時也互相寫贈言，不是在考試前，更不是課上,而是中考過后返校的時間寫。寫贈言是給同學留下美好的回憶，如果你們因為這分散了精力，影響了成績，那贈言又有什么意義呢？學生聽了之后感覺我說的有道理，之后就沒再出現此類現象。我們在對學生出現的問題時要給以理解，同時曉之以情，動之以理，引導他們如何正確處理問題。考試前幾天，葛智崢，張帥，寇振輝等好幾名學生找到我讓我和他們聊聊，說他們總怕自己考不上，心理上很緊張，這幾天不知該做些什么。我給他們舉了個例子，假如你在跑步時是背著包袱跑得快呢，還是什么都不帶一身輕松跑得快呢。他們回答說當然是什么都不背跑得快。我說對呀，學習不也一樣嗎，你們現在心理緊張，擔心考不好就是包袱，不如什么都不想，把眼前的事做好，我總跟他們說，我們學習重在過程，不在結果，過程可以自己掌握，只要你們努力了盡心了，沒有遺憾就可以了，但結果不是你們所能控制的，由許多因素所決定的。葛智崢和張帥說，老師考試前一天我給你打個電話好嗎？我問怎么了，她們說，沒事，就是想和你說說話，幫我減減壓。我說行，只要我對你們有所幫助。結果在二十號那天真的打來了電話，當時正趕上我在醫院辦住院手續，聊了一會有事就掛了。雖然這些對于咱們老師來說都是小事，但對于學生來說可能幫助很大，因為他們信任你，你所說的每一句話對于他們來說影響頗深。向龐忠欣，蘇元祥，寇金輝，劉亞楠等我都會時不時的就要談談心，了解他們的心理活動，從而加以疏導。在放假的最后一節課，我沒有和他們講任何試題，而是和他們聊理想聊人生，有學生問我老師你的理想是什么，我說我最大的理想就是幫助那些需要幫助的人們，我會以此為榮。說完，下面不約而同的想起了熱烈的掌聲。其實我們的孩子都是可愛的，向善的，是值得我們付出的。即使有時我們的付出和收獲不成正比，但只要是積極的向上的正確引導，我相信對學生的將來有百利而無一害。我們一定要堅持自己的信念。
從今年的中考成績上來看，期望值高的學生不在一中范圍之內不在少數，不僅我們學校這樣，其他學校也有這樣的情況。我個人認為，優秀生的心理壓力比邊緣生要大得多，通過一模二模成績，家長和老師已經把他們推向了至高點。在考試過程中，他們會由于緊張，焦慮造成思維不清晰，發揮不好。所以我們在平時授課過程中，不能忽視對學生心理上的疏導。我曾經問過我學生這樣一件事：我說從1寫到500中間不準寫錯難不難？學生都回答說不難。我又說，旁邊放著很大聲的舞曲，受不受干擾？他們說不受干擾。我說如果寫錯了要交20塊錢買一瓶洗發液，如果都寫對了就會白給你一個照相機，認真考慮一下你們認為誰能得到這個照相機？我一看下邊刷的都舉起了手。學生都認為這是一個很簡單的一件事。開始我也這樣想。這是十年前夏天的一個晚上我在麥洼遇到的一件事。當時好多人圍觀，都和學生的想法一樣，很容易。我在旁邊觀察了很久，許多人都在寫，可結果無一人能拿走照相機。我就分析，商家主要是通過這種方式賣洗發液，要想拿走照相機是需要一定的定力的，心靜，不受任何干擾。我想試試，當時身上一分錢也沒帶，但我相信自己一定能行。結果我真的拿走了一個照相機，好多人都很羨慕，我沒覺得照相機有多貴重，只是挑戰一下自我。我說這件事，是想告訴學生我們無論做什么事都要有信心，要專心，入境，這在學習過程中起著不可忽視的作用。我們老師也要在今后教學中多培養學生這方面的能力。
二 在教學方法方面：教授學生學習策略，采用靈活多變的教學方法。我們學過楊思和昌樂二中的課堂教學模式，我們可以學習他們的先進教學理念但教學方法不能生搬硬套，要根據所教學生實際來確定，但其宗旨是“以學生為中心”、“以利學為主導”。教學方法得當與否,直接影響學生學習的情緒和學生學習的效果,教法得當,學生就會對英語學習產生興趣,對教師講授的語言點和知識點易于接受、掌握。 教學方法主要有歸納法和演繹法。我還經常把我學生時的一些好的做法講給他們聽，告訴他們要學會聽課，學會主動學習，聽課中自認為掌握不好的就迅速記在筆記本上，比如：1.4個花費（spend pay cost take） 2. 3個借（borrow lend keep）具體內容課下自己可以補充復習時一看筆記就很清楚自己哪些知識掌握不好。復習感嘆句時，出幾道典型題打在課件上
＿ clever boy he is!
＿ clever the boy is!
＿ bad weather it is
＿ bad the weather is!
＿ beautiful flowers they are!
A. How B What C. What a D. How a
通過具體題讓學生歸納出感嘆句的結構：
What (a\an)+adj.+n. +主謂！ How+adj.\adv. + 主謂！
發現學生經常在名詞那出現問題，讓他們第一步找主謂，第二步按公式套。并讓學生明白此句型在單選，完型，詞匯，連詞成句和寫作中都有可考性。
同時讓他們回憶學過的哪個知識點和這個類似，好學生會想起so\such 的用法。Such +(a\an)+adj.+n. so+adj.\adv.
這又使用了聯想記憶法。另外，兵教兵記憶更深刻。
在教學中我善于分析原因，找到合適的教學方法。學生普遍認為閱讀很難，我就琢磨到底難在哪。我想有以下幾方面原因：
1.基礎沒打好，詞匯不過關。中下等學生多數屬于這種情況。
2.詞匯掌握基本過關，出現問題的原因有：學生自身對文章的理解有偏差；句法分析不透徹，導致整個句子乃至整篇文章理解難度加大。尤其是任務型閱讀中翻譯句子的題，主從復合句的較多，如果句法分析錯誤，就會影響翻譯句子的準確性。
The more times you say no, the more money you’ll have for the stuff(物品)that’s really important to you .
你不買的次數越多，你就會擁有更多的錢去買對你來說真正重要的物品。
3.任務不明確，盲目找答案。許多學生連問題都沒弄清楚要讓干什么，就盲目的去文章找答案。我總和他們說我是讓你們去北京還是上海你都不清楚，就急于走路，方向沒找準，再辛苦也把任務完成不好。
4.關鍵點找不準。所設置的問題中包含幾個點，哪個是做題的關鍵點一定要弄明白。我常說的一句話是“國家主席出訪，你主要看的是國家主席還是身邊的陪同？”
5.做題不認真，不仔細，缺乏耐心，急于求成。這種情況多出現在中上等學生身上。比如張帥，蘇元祥，寇津輝 劉亞楠等，做錯的題一改多數都能改對，為什么，不認真，急于求成的心理。
找到問題所在，就要想出相應的解決辦法。比如屬于不認真的，做錯一個抄一篇完型或閱讀加以懲罰，我們都知道，他們肯定不愛抄，再做題時勢必要小心些，盡量減少不該出現的錯誤。對于3.4中出現的問題，就要耐心的教給做題方法，做閱讀前先讓有這類問題的學生說出要解決什么問題，關鍵點是什么，強化訓練；對于2中出現的問題我們就要在平時無論是單選還是完型閱讀中注重對這部分學生的提問，多加引導；對于1中出現問題的學生不管認識不認識，教給找信息點的方法。在普通班中經過試驗多數都完成的很好，說明學生還是有這方面的能力的，只是他們對自己沒信心，總感覺什么都不會不愿去做。我還讓學生重視下列句子：
What does the passage mainly mean?
?What is the passage mainly about?
?What can we learn from the passage?
Which of the following is NOT true according to the passage?
The best title(標題)for the passage is_______.
What does tha passage (not) mention?
這些都是在閱讀題目中容易出現的，通過實踐，有許多學生不明白其意，我們不能忽視學生出現問題的每一個細小環節。
寫作上我們主要以背誦，仿寫為主。我和宏偉，偉偉認真研究近幾年中考作文出題方向，多以就某一現象，說出利與弊，然后給出自己的觀點為主，先后從網上和手頭資料上找出范文打印出來，利用早晚自習時間讓學生背誦。記得有一次考試后，1班有幾名學生作文給了10,9分的，像崔燦，曹志敏等，她們說背過，取幾篇背過的文章中有用的句子來寫的，這不同樣也能達到預期目的嗎？
三，不斷反思、改進和嘗試
教師的成長離不開教學反思和教學研究。俗話說：“三年反思成名師”。具備良好專業素質的教師與專業不夠成熟的教師表現在課堂效果上的區別也許就是成功和失敗的比例不同。只有通過反思，教師的觀念會不斷更新，教學行為不斷規范，教學質量和水平也會不斷提高。同時還能使教師形成自己的教學風格，體驗事業的成功，勞動的快樂。
我在教學中會經常的反思過去，改進不足，嘗試新的教學方法。我們都知道普通班到初三下學期基本就什么都學不進去了，老師也把主要精力放在了實驗班上。可課還要上，學生背不愛背，做題什么都不會，到底該怎么上好課呢？至少讓自己感到舒心。我就根據學生實際情況進行了分析，單選包含知識點太多，不易提高，完型學生讀不懂，也不好得分，寫作和詞匯更別說，我想只有聽力和閱讀比較容易拿分。因此在備課過程中我就準備了適當聽力來做，最主要的是培養學生的閱讀能力。在已有的知識水平情況下如何培養閱讀能力呢，讀肯定讀不懂，一味傳授方法，學生肯定不敢興趣，后來我就采用得分的評價方式。具體做法如下：一篇閱讀（開始時要找容易的）五道題，得100分的記3分，80分的2分，60分的1分，不及格的沒分。做完十篇匯總，取前三名發獎。做題過程中有抄襲他人的扣1分，不認真做題東張西望的扣1分。結果出乎我的意料之外，全班同學都認真的低頭做題，無一人抬頭或表現出不耐煩的狀態，當時的情景深深的感動了我，當即用照相機記錄了下來，（可惜照片后來被我閨女刪除了）做完就批閱，結果統計出來，二十名學生只有幾人不及格，80 100 的不在少數。每堂課都要做上好幾篇閱讀，成績令我感到很是欣慰。從這件事上我感觸頗深，如果我們在平時能經常性的用多種多樣的激勵性的評價措施來評價學生，充分調動學生的興奮點，全身心的投入到課堂之中，那成績是不言而喻的。在實驗班由于人數較多，不易評價。我想找到中上等學生的每個題型的薄弱環節，就想了一個這樣的辦法：我分別打了聽力，單選完型，閱讀和連詞成句的花名冊。每堂課都有針對性的測試，把成績一一記錄下來。通過一段時間之后，不難看出每名學生在哪些題型上存在的問題比較大，找到問題所在，利用課上或課下時間準備不同的題型來單獨訓練優秀生。比如張柄欣同學，她的閱讀很占優勢，單選卻是弱項。我就專門出了一些中考難度的單選題給她來做，她是比較聽話的學生，單獨訓練時間不長就跟了上來。今年她的成績達到了一中分數線。 總之，在教學過程中，充分了解學生的薄弱環節，有針對性的進行輔導，采取綜合的評價手段，會收到良好效果。
四，在課堂檢測和講評試題中的具體做法
在課堂檢測的環節上，我的做法是：
（1）檢測內容根據教學目標，學什么，練什么，考什么。
（2）課堂訓練和檢測題型靈活多樣，口、筆頭兼顧。
（3）充分利用好手頭資料。
（4）根據實際需要自編有針對性的試題。（幻燈）下面是我當時自編的試題：
單詞拼寫
1.Lucy was very _____(激動的) at the ____ (令人激動的) news
2.I don’t know the __________(發音) of “chopstick”.
Can you__________ (發音) the word?
3. Most of the girls are ______ (害怕的) to go out at night.
4.He is very _________(失望). Because it’s really ________(令人失望)
5. They are __________(不同) from others.
There are some _________(不同) between the two words.
He speaks _________(不同)
在講評試題中，我側重以下幾方面：
1.講解有針對性和代表性，對學生普遍存在的問題，要講清楚透徹
2.對每一道題的分值及時間的把握，要讓學生做到心中有數。
3.注重提高學生的解題技巧，深入分析學生出錯的原因，并教給學生克服失誤的對策
4.規范學生的書寫。
下面我繼續談針對在教學中出現的問題，今后我們在教學中該注意什么：
1.提高對學生思想教育的重視，端正學生學習的態度，幫助學生樹立正確的人生觀。
“態度決定一切”在平時教學中注重端正學生的學習態度，明確學習方向，幫助樹立正確的人生觀。這正是素質教育所倡導的。我們要落到實處，落實到每一件事上。引用昌樂二中校長的一句話：高考就是考人品，高考就是教育的副產品。其實人品好了，一切都得心應手，水到渠成。
2．嚴格規范學生的行為舉止，培養學生良好的學習習慣，加強課堂常規管理。學生成績的高與低和平時的言行舉止有一定關系。穩重大方，踏實認真，拿事當事的學生成績是顯而易見的。今年中考有許多出乎老師意料之外的：就1班而言，葛智崢，張柄欣，龐欣華，梁佳瑤，王春城等人的成績很說明問題。在聽魏書生的報告中，給我印象最深的就是他常說的一句話：踏踏實實，腳踏實地，一步一個腳印的做事。我也深刻理解了劉芳老師所講的讓學生進辦公室繞一圈的道理。因此我們要在教學過程中不斷培養學生學習的投入性，專注性和用心的程度。就這方面我舉幾個例子：一是我初教英語時我擔心自己勝任不了英語教學工作，找到當時的李寶剛校長說出了我的顧慮。他給我的回復是：看我在圖書室時的工作態度和認真程度，教課肯定沒問題。教學是由你的知識水平和工作態度所決定。二是幾年前我參加的的八中外教培訓，我深知自己英語水平有限，壓力很大。但我課上非常用心，由開始的不敢和外教用英語交流變為能聊上一個多小時，在最后的10分鐘考試中，由于我平時的表現和對那節課的精心設計，我竟然獲得了全班唯一的一個優秀證書，這同時也給我在今后的教學增添了不少信心。我說這兩件事都是要說明我們做事只要用心，投入，沒有做不好的事。這同樣適用于學生。我總想如果我們的學生在學習上更用心些，更投入，更專注些，我們今年的一中人數是不是還會多增加幾個？我甚至想到了余振斌老師的情商教育，在學生固有的智商下，在教學中多關注學生的情商，在無邊無際的題海戰術中拿出一些時間培養學生的非智力因素，我們的教學成績會不會有一個新的突破呢？
3.在初三下學期注重優秀生和邊緣生培養的同時，不能忽視差生在課堂中的作用。我們試想，我們集中精力培養優秀生和邊緣生時，差生一旦意識到老師已經放棄了他，他會在課上做什么，說話，搞小動作，分散老師精力，影響課堂秩序。所以我們要想牽制這些學生，要時不時的給予關注，比如上課提簡單問題，或別人回答完的讓他重復，這樣都能讓他感覺老師沒有放棄他，至少課上不會搗亂，影響他人學習。
4.不斷加強自身專業理論知識學習，多向他人學習先進教學經驗，多聽專家講座，改變教學理念，做到取人之長，補己之短。我們學校組織聽了魏書生，韓玲老師，還有昌樂二中優秀教師的示范課及主任關于教學的經驗之談，受益匪淺，教學沒有固定模式，但教學理念要不斷更新。
5.作業要適度，注重實效，給學生更多的自主學習的時間，以便培養學生自主學習的好習慣，有針對性的單獨輔導，盡量減少偏科現象的發生。我們都知道，學生每天抱怨有忙不完的作業，我們老師也總抱怨總有許多學生寫不完作業。對此我也加以關注：通過和學生了解。有大部分學生都認為寫作業沒有太大收貨，抄寫作業不過腦子的居多，動腦筋的作業一個版本的太多。我們在聽杜郎口學校，昌樂二中，還有前幾天天津的杜老師的講座，他們幾乎都提到了不給學生留作業的問題。當時我就在想，不留作業學生怎么會呢?回家后我仔細琢磨他們不留作業，成績很高，我們每天給學生布置很多作業，成績卻不是很突出，為什么，我覺得除了他們學生水平高以外也值得我們思考其他原因。我們的作業留還是不留，留，留多少，作業是為留作業而留，還是要達到什么樣的效果。有待考慮。
6．從初一開始加強英語口語課堂教學，培養學生學習興趣，通過真實語境來給學生創造寬松的英語學習氛圍。
7．注重基礎同時，加強對聽力和英語閱讀的訓練。通過暑期培訓，感覺以前過于注重基礎知識的訓練，而忽視了對聽力和閱讀能力的培養。聽了杜老師的講座后，我要慢慢嘗試培養學生多聽多讀的好習慣。
8充分發揮同頭備課的作用，制定切合本班實際的導學案。
總而言之，我個人認為現在的課堂教學，無論用什么樣的教學方法，就是把課堂還給學生，讓課堂活起來，讓學生動起來，變老師灌輸式講解為學生自主合作探究式學習，教師精心備課，使課堂45分鐘達到高效。
最后，我用摘抄的也是我非常欣賞的一段話作為我的結束語，與大家共勉：理由少一點，度量大一點，嘴巴甜一點，脾氣小一點，行動快一點，效率高一點，腦筋活一點，做事多一點，說話少一點。
謝謝大家！
2013-8-9
許艷平
回顧過去展望未來演講稿(7)
回顧過去，展望未來作文|回顧過去，展望未來作文1200字-
自從上了六年級，這半個學期來，我受益非淺，在收獲了許多新的知識中，我也發現了自己的不足。
回顧過去
在課文中，我們看到了周總理繁忙的一夜，也看見了他夜以繼日，盡心盡力為民操勞的一生。這樣一個簡樸而不辭勞苦的總理帶給我們的不只是敬佩與愛戴，他還用行動給我們以啟迪：每個人都應當用這種忘我的精神來對待學習與工作，勤勤懇懇使自己發揮出最大的人生價值與社會價值，從而使自己的一生更加有意義。
桑娜的丈夫是一個漁夫，每天不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚。她自己也從早忙到晚的干活，還只能勉強填飽肚子。她有五個孩子，他(她)們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去。吃的是黑面包，菜只有魚。可是，她還是把已死的鄰居西蒙的孩子抱回來養，她和她丈夫堅信：他們總能熬過去的!想想如今的社會，搶劫、偷東西、順手牽羊、撿到別人的 “血汗錢”據為己有……這樣的事每一天都在發生。他們為了眼前的利益，不顧后果，不顧別人的感受，實在太卑鄙了!
《窮人》這篇文章是俄國作家列夫托爾斯泰所寫。當時，俄國勞動人民處于沙皇的黑暗統治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良。課文記敘了漁夫和妻子桑娜關心同情鄰居西蒙，毅然收養了她的兩個孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質。作者同過桑娜一家的生活反映了那一時期窮苦人民的生活與他們美好的心靈。
你看，在那炎熱的夏季，人們呆在空調屋里，喝著飲料，看著圖書，是那么的愜意。而善良的看林人卻忍受著太陽的狠毒，一絲不茍的巡邏這森林的每一角落，警惕著邪火出現的征象。到了冬天，天氣越來越冷，可能還會降到零下幾度，這時，人們又享受著暖氣的款待，閑暇的干著自己愛做的事但看林人這是卻冷得發抖。但為了祖國的生態綠化，他們愿意奉獻。看林人，用它們勤勞的雙手，明亮的眼睛，靈敏的耳朵與一顆真誠的心，保護了祖國的綠化。他們為祖國譜寫了一曲綠色進行曲，是讓祖國在美麗的情況下更為美麗。聽著鳥兒的優美鳴唱，感受著陣陣清新山風，欣賞著遠處美麗的風景。在這一切的背后，都是看林人的功勞。可看林人們覺得這樣還不夠，他們還要把這美麗的地毯鋪到北京城的邊上。看林人的遠大志向，充足信心與熱情的心感動了我，也感動了許許多多的人，所以我認為他是高尚的。看林，這是一份在普通不過的工作了，但在普通的背后，還有責任與任務。雖然它看似普通，但在茫茫人海中挑出幾個好的看林人，真是有些難。看林人是高尚的，是真誠的，是純潔的。因為他們為了保護祖國的綠化，而舍去了自己的休息時間；為了能夠讓人們的生活環境與空氣不受污染，而舍去了那寶貴的自由！從他們身上我感受到了“顧大家舍小家 的精神，難道，這說明不了看林人的高尚嗎？
展望未來
現在,中共八大后的十年,又涌現出一批杰出的干部,王進喜原是甘肅玉門油礦的工人,新中國成立后,擔任石油鉆井隊隊長。1960年春,他響應號召,率領1025鉆井隊到大慶參加石油會戰。經過一段艱苦奮斗,大慶油田的第一口井提前開鉆,打出了原油。王進喜贏得了鐵人的稱號。以他為代表的那種艱苦創業精神,也被譽為”鐵人”精神。
1980年,我國在廣東的深圳`珠海`汕頭和福建的廈門建立了四個經濟特區,后來,我國對外開放的國際地位正逐漸擴大為中國的現代化建設鋪墊了道路。接著1997年,1999年,香港澳門依次回歸祖國的懷抱,這代表著中國的國際地位正逐漸提高。不久,我國有了錢學森博士的幫忙,相繼形成了人民海軍,人民空軍,中國科技的技術含量正在慢慢提高。
真希望未來的地球科技會更加發達。
