母親節繪畫作品12篇
母親節繪畫作品(1)
母親節繪畫活動
【篇一：母親節書法繪畫征文比賽方案】
“韻美黃花 情深萱草 ” 2016年度祁東縣中小學生母親節書法、繪畫、征文比賽活動方案
一、活動主題
本次比賽的主題為“韻美黃花 情深萱草—獻給母親的歌”，旨在感恩母親與宣傳家鄉特產“黃花菜”。
“萱草生堂階，游子行天涯；慈母依堂前，不見萱草花。”杜甫此詩中的“萱草”即我縣的特色農產品-----黃花菜，又名母親花。因有關獲獎作品將選送至祁東縣兩節（“母親節”和“黃花菜節”）活動現場展示，所有參賽作品均需以“黃花菜”和“感恩母親”為素材展開，形式不限。
二、活動時間
1、學校（幼兒園）與鄉鎮初賽：2016年4月1日—10日；
2、上縣決賽作品選送時間：2016年4月15日-20日；
3、評比與表彰：2016年4月21日-5月8日。
三、參與對象
中小學校（幼兒園）在籍在校（園）學生（幼兒）
四、作品內容及規格
1.作品要主題突出，內容要求原創，不得請人代筆與抄襲，使用工具與表現形式不限。
2.硬筆書法作品尺寸：普通 a4紙張大小，豎式橫寫，可以畫格或畫線，字數為100字左右。毛筆書法作品尺寸：宣紙4尺整張或對開，豎式，不收冊頁、長卷，字數不限。
征文作品小學組字數不得低于400，初中組不得低于800字，高中組不得低于1000字。詩歌體裁可不受字數限制。
3、書畫作品請勿折疊與裝裱，征文稿件統一用a4紙打印。
4、所有作品需單獨填寫“選送作品信息表”作為封面，各項信息要填寫完整，參賽作品內不得再包含個人有效信息。
【篇二：2015幼兒園母親節活動方案】
2015幼兒園母親節活動方案
世界上有一種情感，它與生俱來，沒有條件，綿綿不絕，它就是母愛!母親，是世界上最偉大的人。五月，陽光燦爛，暖風拂面，那是因為在這親情融融的季節里，我們又一次迎來了母親節。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學會感激我們的媽媽對我們的養育之恩及培養孩子用行動去表達對媽媽的愛，進一步激發幼兒對母親的濃濃愛意，增進與家人的感情。學會從小關愛媽媽，學會感恩，我園將開展母親節感恩系列活動。活動目標：
1、幼兒知道五月的第二個星期日是母親節。
2、了解媽媽的辛勞，培養幼兒對媽媽的感激之情。
3、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。
活動準備：
1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事，也可觀看一些教育影片《媽媽再愛我一次》《母女情深》等
3、與幼兒共同協商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節日環境，編排節目等等。
4、制作花、賀卡、項鏈、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。
5、事先在家與媽媽說說怎樣的飲食習慣會讓自己更健康，并與爸爸一起查閱各種資料，鼓勵孩子和爸爸在母親節這一天一起動手制作送給媽媽的健康一餐。活動內容：
低幼、幼幼組：
1、學習感恩母親的歌，例如：《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》等，增強愛媽媽的情感。
2、學說對母親感恩的話語，回家開展我送媽媽一個吻活動，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。
中幼、高幼組：
1、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進行媽媽，我永遠愛您的主題談話
2、利用各種材料，給媽媽做一份禮物，如項鏈、花等。
3、結合美食節活動，組織幼兒畫一張綠色健康飲食食譜作為送給所有媽媽們的母親節禮物。
4、結合教學活動《給媽媽的心愿卡》，幼兒繪制簡單的心愿卡送給媽媽(中幼組)
5、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛(高幼組)
【篇三：母親節主題活動方案】
2010年母親節主題活動方案
二、活動對象：pop書畫部所有學員及他們的家長
三、活動時間：5月3日-----5月9日 為期一周
四、準備物品：獎品、海報等；
五、宣傳：1、游動字幕：中心pop書畫部在5月3日-----5月9日期間舉行母親節主題活動，敬請關注！
2、海報：祝天下母親節日快樂！
“我的漂亮媽媽”主題繪畫比賽活動宣傳
“感恩母親，感謝生命”主題手抄報比賽活動宣傳
六、人員安排：全體書畫部教師。
其中趙婷婷主要負責“我的漂亮媽媽”主題繪畫比賽活動米羅班，張方主要負責“我的漂亮媽媽”主題繪畫比賽活動早稻班，郭靜銳主要負責“感恩母親，感謝生命”主題手抄報比賽活動。
七、活動內容：
1、“我的漂亮媽媽”主題繪畫比賽
班級：米羅a1、a2、a3、b1、b2班，早稻a1、a2、a3班（8個班，160人左右）
獎項設置：米羅班：一等獎 二名
二等獎 三名
三等獎 四名
優秀獎 十名
早稻班：一等獎 一名
二等獎 二名
三等獎 三名
優秀獎 十五名
比賽時間：5月8、9日左右（每班這周的第二次課，前一堂課進行輔導） 頒獎時間：初定5月15日（周六）
獲獎作品在本班教室墻上展示，獲獎名單以海報形式公布。
2、“感恩母親，感謝生命”母親節主題手抄報比賽
班級：寫字t1、t2、t3、t4班，軟筆a1班（5個班，80人左右） 獎項設置：一等獎 一名
二等獎 三名
三等獎 四名
優秀獎 十到十二名
頒獎時間：初定5月15日（周六）
獲獎作品在一樓展示板和本班教室墻上展示，獲獎名單以海報形式公布。其中軟筆班以軟筆形式參與，獎項靈活評定。
3、“感謝生命，感動母親，感恩天下”母親節簽名書寫感言活動
班級：印象色彩a1、a2、a3、t1、t2、t3、t4班，畢加索大師a1、a2班，
素描班
形式：制作各種形式的小卡片，寫上對媽媽的感謝、祝福，進行簡單裝飾。
可引申對生命的感謝，對玉樹地震災區人民的祝福等。
展板或美術區公告墻進行展示。
八、其他：
1、背景音樂；電視展示ppt（節日由來及照片）。音樂：幼兒：我的好媽媽、懂你、世上只有媽媽好、愛的奉獻、燭光里的媽媽、媽媽的吻??
2、作業：
①:親情檔案：天底下每一個母親都記得孩子的生日、愛好、以及其他每一個重要的日子，而又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢？悄悄地收集起這些東西，并把它記錄下來，不時地給媽媽送上一份意外的驚喜！
②:我的自立小計劃：回報母親厚愛，重要的是要早日學會自立，學會幫媽媽分擔力所能及的事情，讓媽媽從此少為我操心。把我的自立小計劃寫在這里吧！跟媽媽說：媽媽！您放心！這些事情再也不用您為我操心了！
3、讓每個學員知道母親節的由來。
2010年4月27日
附：母親節祝福話語資料：
▲▲想送您康乃馨，您總說太浪費；想請您吃大餐，您說外面沒家里吃得香；想送您禮物，您總說家里什么都有。但有個禮物我一定要送：媽媽，我永遠愛您！
▲▲看著母親一絲一絲的白發，一條一條漸漸加深的皺紋，多年含辛茹苦哺育我成人的母親，在這屬于您的節日里請接受我對您最深切的祝愿：節日快樂，永遠年輕！
▲▲您是一棵大樹，春天倚著您幻想，夏天倚著你繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。親愛的媽媽，感謝您給予我的一切，祝福您節日快樂！
▲▲走遍千山萬水，看過潮起潮落，歷經風吹雨打，嘗盡酸甜苦辣，始終覺得您的懷抱最溫暖！不論我走多遠，心中永遠眷戀。祝媽媽節日快樂！
▲▲我的成長是刻在您額頭上的橫杠，我的放縱是刻在您眉心的豎杠，我的歡樂是刻在您眼
角的魚尾，我的成功是刻在您唇旁的酒窩。媽媽您辛苦了！
▲▲山，沒有母親的愛高；海，沒有母親的愛深；天，沒有母親的愛廣闊；地，沒有母親的愛包容；太陽，沒有母親的愛溫暖；讓我們共祝母親健康快樂！
▲▲看著媽媽日漸增多的白發，看著媽媽日益深刻的皺紋，看著媽媽漸漸彎曲的身軀，孩子心中有無盡的感激，但都匯成一句：媽媽！我愛您！
▲▲工作，常常讓我流連；愛情，時時讓我留戀。縱然想念不相見，對母親始終有虧欠。就讓風帶去我的掛念，就讓云捎去我的祝愿：祝親愛的媽媽永遠快樂！
▲▲我好比一只小鳥，每根羽毛上有著您的深情撫愛和諄諄教導，讓我在外面的天地間自由飛翔，您的臂膀好比大樹，永遠是我溫暖的家。
● 您的愛是崇高的愛，只是給予，不求索取，不溯既往，不討恩情。
● 媽媽，我曾是您身邊的一只備受關懷的小鳥，今天它為您銜來了一束芬芳的鮮花。 ● 媽媽，不論您在哪兒，那里就是我們最快樂和向往的地方。
● 您常在給我理解的注視，您常說快樂是孩子的禮物。所以今天，我送上一個笑，溫暖您的心。
● 用我心撫平您額上的皺紋，用我的情感染黑您頭上的白發。
● 走過了那么多年，我才深深知道，最愛我的人是您，媽媽。
● 您生命的秋天，是楓葉一般的色彩，不是春光勝似春光，時值霜天季節，卻格外顯得神采奕奕。
● 是您指引我走出第一步，幫助我找到以后的路，謝謝您，媽媽！
● 所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節日里洋溢著璀璨、平安。
● 媽媽，我從靈魂深處愛您，我愿意把生命交給您，由您接受多少就多少，當初是這樣，現在也決不變更。
● 媽媽，女兒已長大，不再牽著您的衣襟，走過春秋冬夏。
● 沒有您就沒有我，就沒有我數十寒暑的悲傷，也沒有我春夏秋冬的歡笑，謝謝您給了我生命中美好的一切與成長。母親節快樂！
● 世上只有媽媽好，沒有天就沒有地，沒有您就沒有我，謝謝您給我帶來的一切一切。 ● 您的愛，我永遠報答不了；您對我多年以來的默默支持，是我積極向上的精神支柱。媽媽，我愛您。
● 這世界上，沒有人比您更愛我；這世界上，也沒有人能取代您在我心里的位置。媽媽，無論在哪里，我永遠愛您。
● 從沒有為您寫過什么，也沒有給您說過什么感謝的話，但您對我的關心和愛意，點點滴滴都在心頭。
● 媽媽，謝謝您給予我如此燦爛美好的生命！i love you forever!
● 母親您給了我生命，而我則成了您永遠的牽掛。在我無法陪伴左右的日子里，愿媽媽您每一天都平安快樂。
● 您不惜犧牲了您苗條的身材，為我孕育了一個如此可愛的bb，老婆，您真是很偉大哦。 ● 您永遠是我孩子的漂亮媽媽。祝您節日快樂，心情靚足一百分。
● 孩子他媽，平時是咱父子倆叨您的福，今天就讓咱父子倆鞍前馬后奔忙一天吧，您就享享福吧。
● 您的肚子一天比一天大，可是在我的心目中，您的容顏卻一天比一天美麗。孩子他媽，我愛您。
● 向天下所有媽媽們、準媽媽們致敬，您辛苦了！
● 親愛的媽媽：您是我的驕傲！祝愿您身體健康，笑口常開！
● 媽媽，您辛苦了，我希望我能使您晚年生活更幸福。
● 您善意的叮囑，我不懂珍惜，一旦您不在我身邊，我才曉得您對我的可貴。媽媽，希望您大人不記小人過，平安快樂每一天。
● 祝媽媽工作順利，身體健康，心情愉快，賺錢多多。
● 祝媽媽節日快樂，幸福安康，青春長駐心中。
● 媽媽，雖然我老跟您發脾氣，但我真的愛您！
● 一向不善在您面前表達感情的我，今天要借著短信說一句：親愛的媽媽：我永遠愛您！祝母親節快樂。
● 愿媽媽安康、長壽！少勞累，多享福！
● 媽媽，節日快樂。天天快樂。記得要多多保重身體，我在這里記掛著您。
● 媽媽：身在異鄉的我不能給您親手送上一束康乃馨，惟有以此短信一表我的心意，祝您健康、快樂、幸福無邊。
● 誰言寸草心，報得三春暉？媽媽，我會永遠愛您！
● 母親呵！您是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了您，誰是我在地遮攔天空下的蔭蔽？
● 今天是母親節，愿您永遠健康，美麗；一切事情都順心，如意。送上鮮花，送上我深深的祝福!
● 養兒方知育兒難，當我作了母親才明白了您對我點點滴滴的愛，在這個特別的日子里，我要告訴您我愛您！
● 親愛的媽媽，您辛辛苦苦的把我養大了，您頭上的白發也多了，我想對您說媽媽我愛您。 ● 在這個特別的日子里，我想對媽媽您說聲：媽媽節日快樂！愿媽媽在今后的日子里更加健康快樂！
● 外邊風吹雨打折磨著我,屋內和煦的陽光溫暖著我,因為屋內有您,我愛您媽媽,永遠永遠! ● 媽媽！您生我、養我、育我。。。在這個節日里，兒子向您問好，希望您身體健康、萬事如意！
● 媽媽您的女兒長大了我也懂事了您放心吧沒有我的日子您要更加保重您自己！
● 希望今天，所有的母親都會從心里微笑，為了兒女，為了所有，只要媽媽快樂，我們就快樂！
● dear媽媽：這十幾年來您辛苦了！希望在這特別的日子送上我特別的問候！祝：母親節快樂！媽媽我永遠愛您！
● 在這個特殊的節日里我衷心祝福我的媽媽節日快樂！道一聲您辛苦了！
● 我若是大款，您就是大款的媽媽。我若是總統，您就是總統的媽媽。不管我將來人生的路將是怎樣，我都會永遠愛您，媽媽！
● 媽媽我感謝您賜給了我生命,是您教會了我做人的道理,無論將來怎么樣,我永遠愛您! ● 歲月的流逝能使皮膚逐日布滿道道皺紋，我心目中的您，是永遠年輕的媽媽。
● 祝福是份真心意，不用千言，不用萬語，默默地唱首心曲。愿您歲歲平安，如意！
● 千里試問平安否？且把思念遙相寄。綿綿愛意與關懷，濃濃情意與祝福，母親節快樂！ ● 思念是一季的花香，漫過山谷，籠罩您我；而祝福是無邊的關注，溢出眼睛，直到心底。 ● 有人說,世界上沒有永恒的愛.我說不對!母親永恒,她是一顆永遠照亮我的星.
● 愿您在這只屬于您的日子里能幸福地享受一下輕松,彌補您這一年的辛勞.
● 媽媽，您辛苦了！在這屬于您的節日里，我衷心祝愿您身體健康，平安快樂！ ● 吃遍天下鹽好，走遍天下娘好。
● 世界上其他一切都是假的、空的，唯有母愛才是真的、永恒的、不滅的。
● 外邊風吹雨打折磨著我,屋內和煦的陽光溫暖著我,因為屋內有您,我愛您媽媽。
● 媽媽：這十幾年來您辛苦了！希望在這特別的日子送上我特別的問候！祝您健康長壽！
永遠年輕！天天快樂！
有人說,世界上沒有永恒的愛.我說不對!母親永恒,她是一顆不落的星. 下雨時，你是為我遮雨的傘，下雪時，你是為我擋寒的衣，你總是給我最貼心、最溫暖的呵護。媽媽，祝您節日快樂輕輕地一聲祝福，道不盡心中的千言萬語，短短的一條短訊送去我衷心的問候，媽媽祝您健康快樂!
養兒方知育兒難，當我作了母親才明白了您對我點點滴滴的愛，在這個特別的日子里，我要告訴您我愛您！ 一二一、踏步走。向前進，大聲喊：媽媽，媽媽，我愛你！
一句充滿深情的問候，送給辛苦操勞的媽媽，愿您在今后的日子里健康如意。 一年又一年，風風雨雨，一日又一日，日落日起，母親的厚愛滲入我的心底，在這節日之際，敬上一杯真摯的酒，祝母親安康長壽，歡欣無比。
一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知可貴。我懷念您帶我們走過的時光。 一向不善在您面前表達感情的我，今天要借著語音短信說一句：親愛的媽媽：我永遠愛您！祝母親節快樂。
用我心撫平你額上的皺紋，用我的情感染黑您頭上的白發。 愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您。愿歡樂年華，永遠伴隨您。祝您節日愉快！
愿您在這只屬于您的日子里能幸福地享受一下輕松,彌補您這一年的辛勞. 摘一束美麗的鮮花，采一束清晨的陽光。送給你，親愛的媽媽！
走過了那么多年，我才深深知道，最愛我的人是您，媽媽。 呵！慈母的愛！這種愛誰也不能忘懷！
再也沒有什么能比人的母親更為偉大。 母愛是世間最偉大的力量。
母樹用自己生命的汁液使果子成熟，現在必須讓它落地了。 在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。
母愛是一種巨大的火焰。 母親在家事事順。
嬰兒脫離母腹時，找到了母親。 母親，是唯一能使死神屈服的力量。
母親的心是兒女的天堂。 母親是孩子未來命運的創造者。
所有的母親，都是這世間最尊貴的一種種族。 母親是英勇無畏的，當事情涉及到她所誕生的和她所熱愛的生命的時候。
媽媽！您生我、養我、育我……在這個節日里，兒子向您問好，希望您身體健康、萬事如意！ 母親呵！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我天空下的蔭蔽？
誰言寸草心，報得三春暉？ 外邊風吹雨打折磨著我，屋內和煦的陽光溫暖著我，因為屋內有您，我愛您媽媽，永遠永遠！
希望今天，所有的母親都會從心里微笑，為了兒女，為了所有，只要媽媽快樂，我們就快樂！ 世界上其他一切都是假的、空的，唯有母愛才是真的、永恒的、不滅的。
媽媽：祝您健康長壽！永遠年輕！天天快樂！ 希望能在這樣節日里對母親說聲：媽媽，你辛苦了，兒子在有生之年，會孝順你老的，母親節快樂！！！
媽媽，你的女兒長大了，也懂事了，你放心吧。沒有我的日子，你要更加保重你自己！ 在這個特別的日子里，我想對媽媽您說聲：媽媽節日快樂！愿媽媽在今后的日子里更加健康快樂！
dear媽媽：這十幾年來你辛苦了！希望在這特別的日子送上我特別的問候！祝：母親節快樂！媽媽我永遠愛你！ 在這個特殊的節日里，我衷心祝福我的媽媽節日快樂！道一聲您辛苦了！
在這個世界上，我們永遠需要報答的最美好的人--這就是母親。 媽媽我感謝您賜給了我生命，是您教會了我做人的道理，無論將來怎么樣，我永遠愛您！
母親節繪畫作品(2)
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母親節繪畫作品(3)
母親節繪畫大全
【篇一：藝術活動：我的媽媽(繪畫)】
藝術活動：我的媽媽（繪畫）
活動目標
1．讓孩子了解母親節是誰節日。
2．通過繪畫學習簡單的線條描述記憶中的形象。
3．培養愛媽媽的情感。
活動準備
物質準備：
1．油畫棒，圖畫紙
2．三八節來源的資料
3．人物示范掛圖
經驗準備：各種發型畫法。
活動過程：
1.引題，大家知道明天是什么節日嗎？是誰的節日嗎？向幼兒介紹即將來臨的三八婦女節，使幼兒了解這個是誰的節日。你們愛你們的媽媽嗎？既然明天是她的節日，我們來畫一幅美麗的媽媽，送給媽媽當做節日的禮物好不好？
2.我來考考大家的小腦袋誰更聰明，記憶力最強。請幼兒說一說自己的媽媽長什么樣子？（提問幾個孩子）
① 媽媽是圓臉還是瓜子臉還是方型臉？
② 頭發是長還是短？是卷發還是長發？
③ 眼睛大嗎？戴眼鏡嗎？
xx小朋友的媽媽一定認識吧，我們先來畫畫看，拿出你的食指，跟老師一起畫，xx小朋友說一個特征就畫一個，按照步驟，先畫臉，在到五官，然后頭發，時間夠的話可以畫全身。
4.掛圖：介紹事先準備好的圖，介紹每一個媽媽的體征，在做什么，發型臉型，衣服的不同。
5.幼兒繪畫，觀察指導：幼兒在觀察示范后，一定很想自己也來嘗試。此時老師向幼兒交代，請大家根據對媽媽的認識，畫出媽媽的主要特征，可以畫半身或者全身。發蠟筆還有畫紙，在幼兒繪畫過程中進行巡回觀察，根據幼兒自身水平給予指導和建議。
小結：大家的媽媽在畫中都特別漂亮，大家不僅要畫的漂亮還要搭配好色彩，畫的好的孩子，老師會把他的作品帖在操場上的畫廊墻上，請他的媽媽來觀看哦。
【篇二：給母親畫一張畫像】
給母親畫一張抒情像
策、朝魯門
給母親畫一張抒情像 畫她的思念
如一聲嘆息劃過夜空
畫她晶瑩的淚滴 湯成愛情的語言 流進童年的心 畫她烏黑的鬢發 沾滿月光的青輝 太陽的芬芳
畫她深深的皺紋 像我走過的清苦歲月 像我欠下的似海深情 字字含淚
畫一張銀杏樹 開花在您的身前 畫一縷清風 系在草尖上 好讓那蒙古袍 自由招展在風中
畫日月的乳房 在您胸前淌著 潔白的奶汁
畫一顆和平的地球 微笑在您手里
給母親畫一張抒情像 畫一萬顆星辰
睡在母親的搖籃中 畫我天真的詩心
今夜躺在她的手掌里。
【篇三：美術《媽媽的節日》教學設計】
（ 美術 ）學 科 教 學 設 計
母親節繪畫作品(4)
母親節繪畫作品圖片
【篇一：母親節繪畫作品圖片】
母親之花 康乃馨
在纖細青翠的花莖上，開出鮮艷美麗的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片秀長而不易卷曲，花朵雍容富麗，姿態高雅別致，色彩絢麗嬌艷，更有那誘人的濃郁香氣，甜醇幽雅，使人目迷心醉，這就是在母親節贈給母親的鮮花 康乃馨。1934年的5月，美國首次發行母親節紀念郵票，郵票上一位慈祥的母親，雙手放在膝上，欣喜地看著前面的花瓶中一束鮮艷美麗的康乃馨。隨著郵票的傳播，在許多人的心目中把母親節與康乃馨聯系起來，康乃馨便成了象征母愛之花，受到人們的敬重。康乃馨與母親節便聯系在一起了。人們把思念母親、孝敬母親的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成為了贈送母親不可缺少的珍貴禮品。
我國也有一種母親之花，它就是萱草花。萱草是百合科多年生草本植物，根莖肉質，葉狹長，細長的枝頂端開出桔紅或桔黃色的花，十分艷麗，它不僅供人觀賞，花蕾叫金針，也可作蔬菜供人食用，在我國南北方廣為栽植。
中國的母親花 萱草
葉夢得的詩云： 白發萱堂上，孩兒更共懷。
萱草就成了母親的代稱，萱草也就自然成了我國的母親之花。
母親節繪畫作品(5)
國慶節繪畫作品圖片
篇一：國慶節繪畫作品比賽
xx小學國慶節繪畫作品比賽簡訊
為慶祝祖國64歲華誕，xx小學少先隊大隊部在國慶放假前倡議全校學生以“國慶節”“中國夢·我的夢”為主題完成一幅節日小報，其中一、二年級學生以繪畫的形式送上對祖國的祝福。
節后，六個班共上交近60份優秀作品。同學們用稚嫩的畫筆和純真的心態描繪出了自己對“中國夢·我的夢”理解，也歌頌出了給祖國媽媽無限的愛。最后，在美術老師及少先隊輔導員的認真評選下，選出了七幅繪畫作品為本次活動的獲獎作品。
通過本次活動，讓低年級的小朋友了解了國慶節的重大意義；同時為他們日后樹立遠大理想奠定了基礎。
xx小學少先隊大隊部
二○一三十月十四日
篇二：20XX年慶國慶學生繪畫作品評比結果
20XX年慶國慶學生繪畫作品評比結果
20XX年10月
篇三：美術第十一冊教案
（六年級上冊）
第1課基本形體的切挖
【教學目標】
1、學習在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。
2、培養學生空間想象力和造型能力。
【教學重點】
理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的
【教學難點】
個形體的切挖變化及整體的把握
【教學具準備】
師：范圖、實例、制作材料
生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀
教學過程
1、導入階段（4分鐘）
復習幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因為它們都是有長、寬、高的三度空間的立體實物。（課件幫助學生理解）
你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影？（課件）
師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學習用單個六面體或圓柱體進行形體切挖的練習。（欣賞課本范圖，講解結構）
2、發展階段（8分鐘）
⑴欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。
⑵請大家根據課本范圖嘗試制作一個凱旋門，留意小結制作方法，師總結。
⑶欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學生視野，激發學生想像。
3、本課練習
根據草圖，在帶來的材料上進行切挖練習。
4、生作業，師巡視輔導（23分鐘）
5、作品展示（5分鐘）
作品擺在展示臺上，生評價，師總結。
6、拓展
紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術品。大家可以回家嘗試著制作。
板書設計
基本形體的切挖
課后反思：
第2課：點的集合
教學目標：
1、了解美術中點的概念，知道點是造型元素中最基本的。學會用點構成精彩的畫面。
2、認識“點彩派”的繪畫典型特征。嘗試體驗點的不同排列規律、疏密變化，注意整體畫面色彩和諧關系。
3、感受點的藝術魅力。利用兒童的個性特征，通過欣賞、分析、創作、指導、評價，激發其探究、創造、表現的欲望，提高藝術修養。
教學重點：明白點是最基本的造型元素及其在各類畫種中的重要作用。
教學難點：合理利用點的組合規律、疏密變化，使畫面呈現和諧的色彩。教師：多媒體課件，作畫工具。學生：水粉或水彩顏料、彩筆、畫紙。教學過程：
一、引入請你猜猜我是誰？看看誰的眼睛最亮，先看出它是什么？你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？（各種顏色的點）再退遠一點，現在看到什么了嗎？（是人物畫）點是造型的基本要素之一，有著豐富的表現力。大家先來欣賞幾張世界名畫。
欣賞比較：1、《大碗島的塞納河之春》修拉法國新印象派（點彩派）畫家。學生比較欣賞，分析不同作品中畫面效果的不同之處。學生回答：點彩派不經調和的顏色經過重疊形成豐富的色彩，畫面給人朦朧的效果，與現實主義繪畫作品效仿自然、清晰而真實的畫面是完全不同的。今天我們一起來學習小點點的奧秘，出示課題——《點的集合》
二、發展階段
1、解讀圖形，講述概念。通過欣賞教材和學生思考可以得出：金錢豹的身上有斑點紋；彩色的鵝卵石可以拼成火車的點；馬賽克上三角形、正方形是點；花園里開放的小花是點；樹葉是點；夜空中的星星也是點；距離足夠遠的話人是點，汽車是點，甚至房屋也是點??
母親節繪畫作品(6)
61兒童節繪畫作品
篇一：20XX六一兒童節繪畫、手抄報比賽活
動方案
20XX年六一兒童節繪畫、手抄報比賽活動方案
一、活動目的:
通過舉辦20XX慶“六一”、繪畫手抄報比賽活動，激發學生對藝術教育的興趣和愛好，培養小學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，推動學校藝術教育改革和發展為豐富校園文化生活，形成良好的藝術氛圍，培養學生的創新精神和合作能力，全面提高學生素質,營造良好的學風、班風、校風，讓學生過一個有意義的六一兒童節。
二、活動對象：繪畫（1至3年級）；手抄報（4至6年級）；各班上交6幅作品。
三、活動內容：
1.兒童想象畫，繪畫表現形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。
2.手抄報版面設計新穎，有創意；圖文并茂，美觀大放，有一定藝術水準；書寫工整，版面整潔。在作品背面注上：作品題目、創作者、輔導老師。
四、工具材料：繪畫用紙統一發放（8K鉛畫紙），其它工具自備。
五、獎項設定：
1.按參賽人數的20％評選出一等獎，按參賽人數的，30％評選出二等獎，按參賽人數的40％評選出優秀獎。
2.評委：方順風、朱倬粉、沈侃、金君潮、章耿彪、和錫英。
3.5月26日上交教務處。
六、獲獎作品于5月30日在教學樓一樓集中展出。
平水鎮上灶小學
二○一四年五月
篇二：3、和平街小學慶“六一兒童繪畫作品展“活動計劃
和平街小學慶“六一兒童繪畫作品展”
活動計劃為慶祝“六一”國際兒童節，進一步提高我校學生美術教育水平，展示我校少年兒童良好的精神風貌，學校決定于5月10日舉辦慶六一描繪“中國夢——快樂童年”繪畫比賽。具體方案如下：
一、參加對象
我校一至六年級在校學生。參賽名額每班5名.
二、活動主題
本次繪畫比賽以描繪“中國夢——快樂童年”為主題，通過繪畫作品體現開心快樂的童年生活，培養少年兒童愛國、愛鄉的情感。參賽作品可通過社會、家庭、校園等各個不同側面，反映豐富多彩的生活和積極向上的精神風貌。
三、活動規則
1、比賽必須是圍繞主題自主創作的作品，不得臨摹、抄襲。各參賽隊員可提前做好作品的構思和練習。要求主題鮮明，內容健康，構思新穎，富有童真、童心、童趣。
母親節繪畫作品(7)
父親節幼兒繪畫作品
【篇一：2015父親節：幼兒園兒童情景劇故事梗概】
2015父親節：幼兒園兒童情景劇故事梗概
題記：
2015的父親節快到了，我們可以給爸爸送上什么禮物呢？也許一個精彩的情景劇是個不錯的選擇。
本篇故事是一個情景劇的故事梗概，可根據這個進行情景劇節目編排。
這天是周末，老爸很高興的來叫兒子起床，準備帶兒子出去玩。可是兒子醒了后卻大喊“糟了糟了”，并趕緊讓老爸先出去，等會才能再進來。
原來今天是周末，也是“父親節”，只是老爸不知道。兒子打算給爸爸過個不一樣的父親節，讓爸爸開心快樂。雖然昨天已經想了不少主意，但是他覺得還差最后一個大禮物，于是他讓“鬧鐘、電視、電腦、平板、電話”來幫忙出注意，但說來說去都不行；最后還是得請自己最好的小伙伴“精靈兔”來想辦法，因為前面的主意也都是他幫忙想的（這個過程中烘托出精靈兔謙遜、溫和、智慧的品質）。“精靈兔”覺得再唱一首最溫暖的歌最好，于是他們又抓緊簡單排練了一下。
在這個過程中，著急的老爸來敲了三次門，以為兒子又在賴床不起呢。在最后一次敲門后，兒子終于準備好了。
他給爸爸送上自己畫的畫，希望爸爸能高興，但爸爸卻說“畫畫”還需要學習提高，他和小伙伴們嘆氣。他又給爸爸送上自己用橡皮泥做的雕塑（爸爸和兒子）希望爸爸高興，但爸爸卻說把他做的太丑了，他和小伙伴們嘆氣。然后他又給爸爸深情地讀了一首自己寫的小詩，爸爸笑著說寫的不錯，但是感情還不夠，因為他不知道那是兒子害羞表達。接著他又和小伙伴們給爸爸跳了一段舞，那還是爸爸之前教他的，爸爸終于有點高興了，夸獎他跳的不錯，進步多了。最后他們又給爸爸合唱了一首《我
【篇二：2014幼兒園父親節活動方案】
方案一：2014幼兒園父親節活動方案
【設計意圖】
每年6月份的第三個星期天是父親節。以往，我們總是過三八婦女節、母親節，唱的歌也總是世上只有媽媽好！幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節設計此活動來激發孩子關愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該關心爸爸，并能用相應的語言表達出來。
【活動目標】
1.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業。
2.理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。
3.欣賞散文詩，增進父子間的親情。
【活動準備】
1.每人帶一張自己爸爸的照片。
2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業。
3.散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。
【活動過程】
1.通過提問引出談話話題。
小朋友，你知道父親節是哪一天嗎？（每年6月份的第三個星期天是父親節。）我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的？他是做什么工作的？
2.引導幼兒自由交談。
將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。
3.比一比。
請幼兒將自己的小手和爸爸的大手（手印）比一比，說一說爸爸的手為什么這么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家還做些什么事情？
4.引導幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。
（1）配合掛圖完整欣賞一遍。
請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么？坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么？騎到爸爸的脖子上有什么感覺？
（2）你喜歡你的爸爸嗎？為什么？你在家最喜歡和爸爸做什么？
在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經驗。如：我的爸爸是醫生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸
（3）教師小結。
我發現你們爸爸的本領都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節到了，小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現你很愛他的呢？你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興？（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。
方案二：2014幼兒園父親節活動方案
父愛如火，他為我帶來了溫暖;父愛如火，他為我燃燒了歲月;那團火燃在我的心頭，那團火是我生命的源泉，那團火是我自信的來源，2014年6月15日父親節我們開展了快樂父親節活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。
父親節活動目的
1、使孩子們知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情
父親節活動內容：游戲，繪畫，做手工。
父親節活動時間：2014年6月13日16：0019：00
父親節活動地點：中百倉儲門口(尚隆地球村附近)
父親節活動內容：到場后孩子們先簽到，領取活動通行證，然后去各區域進行活動。
1、游戲區：擺放一次性水杯調水粉冷暖色放在白紙上作為障礙物，孩子們操控遙控小汽車到達對面，碰倒顏料滑動痕跡，產生美妙肌理畫面。成功到達對岸可獲得一份小禮物送給爸爸。
2、繪畫區：現場提供購物袋，由老師現場指導參加的孩子在購物袋上進行父親節主題創作繪畫。
3、手工區：與爸爸一起做模型
用活動方提供的材料，和爸爸一起制作成立體的模型。成功做出者可把模型帶回家做為紀念.
方案三：2014幼兒園父親節活動方案
【設計思路】
父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此，上中路幼兒園開展了快樂父親節活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。
【活動目的】
1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。
【活動準備】
歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。
【活動過程】
幼兒配樂朗誦：
父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；
父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；
父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。
師：在孩子們的心中,您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣！
1、表演《感恩的心》
2、演唱歌曲《我的好爸爸》
3、親親爸爸說說悄悄話
4、室內親子制作《心連心愛心卡》
5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲停花在誰的手中幼兒說一句祝福的話或表演節目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。
親子游戲：
1、《小腳踩大腳》游戲規則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝。
2、《騎大馬》游戲規則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽。
3、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發出聲音，家長根據自己孩子的特征找到自己的寶寶。
家長游戲（同級部的爸爸們進行比賽）：
《跳繩比賽》《針線活》《拔河比賽》《蜈蚣競走》
結束部分：音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎。師：在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
方案四：2014幼兒園父親節活動方案
一、設計思考:
有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一雙手的手心特別溫暖，讓我們一生無法忘懷......有人說，父愛如 山，大愛無言;有人說，父親的愛是一顆不落的星星，溫暖幸福的微笑永遠蕩漾在我們的心里。父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭 中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴的，孩子與爸爸接觸交流的機會也是比較少的。為此，在6月17日(星期日)父親節到來之際，我們開展我愛你爸 爸的主題活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，
【篇三：幼兒園“父親節”主題活動方案】
幼兒園“父親節”主題活動方案
每年6月份的第三個星期天是“父親節”。父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此，實驗幼兒園開展了“我的爸爸本領大”的主題活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父
子、父女間的感情。
活動之前，孩子們用稚嫩的小手畫父親、夸父親，有的孩子描繪了父親提著公文包早出晚歸辛勤勞動的情景；有的孩子描繪了父親與自己一起快樂地運動；有的孩子描繪了父親的喜怒哀樂。一張張畫傳遞著孩子們對父親深深的謝意，孩子們感謝父親養育之恩，感謝父親如同母親一樣所付出的愛心和辛勤勞動。活動中孩子們用動聽的歌聲，甜美的語言表達了對爸爸的感激熱愛之情，活動結束后，孩子們在班上評選出了最能干爸爸、最可愛爸爸、最勇敢爸爸、最幽默爸爸等五項大獎。特別值得一提的是今年的父親節對于實驗幼兒園是個特殊的節日，因為該園一位教師的愛人是解放軍，這次參加了救災，他的女兒就在實驗幼兒園上學，在父親節活動中她向小朋友介紹自己的爸爸在地震救災中是個英雄，為了災區的人民他已經離家一個月了，非常想念他，也為爸爸是個解放軍感到驕傲自豪。
“父親節活動”讓孩子親近了爸爸，讓爸爸了解孩子。大家也都有共同的感悟，在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
母親節繪畫作品(8)
元宵節繪畫作品
篇一：元宵節里掛彩燈美術教案
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一.教學目標
1.幫助學生收集整理元宵節的相關資料，了解元宵節的風俗習慣。
2.學習彩燈的基本制作方法。
3.通過講故事做彩燈感受元宵節的熱烈氣氛，培養熱愛中華文化的情感。
二.教學重點
1.設計有特色的彩燈。
2.在教學過程中使學生一直保持濃厚的興趣。
三.教學難點：彩燈的制作過程。
四.教學準備
1.學生準備：a.有關元宵節的故事和由來。
B.制作彩燈的工具材料，小刀，剪刀，卡紙，雙面膠，
各種裝飾材料等。
c.幾個自己喜歡的燈謎。
2.教師準備：a.元宵節的來歷，故事，和一些圖片，視頻等文學作品。
B.三盞制作好的彩燈。
c.有特色的小獎品。
五.教學過程
1.設計教學情境導入新課
(1)學生欣賞一段視頻，讓學生看一下是中國的哪一個傳統的節日。
（2）老師提問：元宵節除了舞獅，扭秧歌，放煙花，在我們當地還有哪些慶祝方式？
生齊答：掛彩燈。（并由此引出課題——元宵節里掛彩燈）
（3）伴隨美妙的音樂和圖片為學生生動的講解關于彩燈的童話故事。
2.講授彩燈的制作過程
（1）讓學生觀看各式各樣彩燈的圖片，欣賞美麗的彩燈。使學生從中獲得靈感為學生制作彩燈提供思路。
（2）讓學生了解彩燈是由三部分組成：燈身，燈穗，燈繩。
（3）老師運用講解，演示，講授，示意圖等方法介紹2—3種彩燈的制作過程，使學生從中獲得自己的方法，建議學生運用一種適合自己的方法制作彩燈。
（4）讓學生觀看學生的優秀作品，開闊學生思路。
（5）分組討論各小組的制作思路，并互相交流。老師給出適當的評價和建議。
（6）組織各小組按著自己的思路制作彩燈。
3.要求：（1）兩個人一個小組完成一盞彩燈。
（2）在制作過程中注意保持教室的整潔。
（3）在制作的過程中注意安全。
4.在學生制作的過程中，老師要巡視與指導，幫助同學制作較難的步驟，指導彩燈三個構成的組合。
5.裝飾美化彩燈。（剪穗、描繪或剪貼。）
6.多元化評比：
（1）由自己推薦自己小組設計的彩燈說說構思與制作特點。
（2）由同學之間互相評比，選擇較好的一組。（3）由老師選出較好的一組，頒發小獎品。
六、課后拓展：思考：彩燈除了用紙質來做，還可以用什么材料來做？（比如：釉子皮、廢棄物等）
七、板書設計：
篇二：五年級美術上冊第15課元宵節里掛彩燈
15元宵節里掛彩燈
（二課時）
教學目標：1、指導學生收集有關元宵活動來歷的資料，了解元宵節的風俗習慣。2、指導學生完成彩燈的設計制作并布置展示。3、引導學習通過賞彩燈猜燈謎的集體活動，感受元宵節熱烈氣氛，培養熱愛中華民族文化的情感。
教學過程：
（一）課前準備:1、教師準備一些彩燈實物，以及教學示范演示的工具材料。2、學生收集有關元宵節來歷的資料和制作彩燈的工具與材料。
（二）課堂教學
1、引導階段
導入課題，談談元宵節的習俗，討論元宵節的來歷。教師先讓學生欣賞一些民間鬧元宵的圖片或其他資料，出示一些彩燈的實物，激發學生熱愛中華民族文化的情感和強烈的學習興趣。
2、發展階段
教師講述幾個民間元宵節彩燈的設計制作的方法。具體演示一兩個彩燈設計制作的過程和方法。教師組織學生分小組討論，共同擬訂幾個彩燈的設計制作方案，確定組員的具體分工。學生分頭按設計方案進行彩燈制作，布置展示，懸掛燈謎等工作。組織一個班級猜燈謎活動，學生分組進行作品展示，開展互相評價、欣賞和猜燈謎活動，以小組為單位進行競賽。
3、收拾與整理
指導學生整理桌面、地面，保持教室環境整潔。
（三）課后拓展
鼓勵學生積極地設計制作更好的元宵節彩燈，不斷提高美術的實際應用能力。通過各種渠道了解和接觸優秀的民族文化傳統，發展熱愛祖國的情感。
教學評價建議：
1是否積極地參與教學活動的每個過程，善于與他人進行交流合作。2、能否掌握設計制作元宵節彩燈的基本方法，較好地完成作品。3、是否對收集資料、設計制作、作品展示等學習活動產生興趣。
相關教學研究課題提示
1、如何利用一項集體合作的美術學習活動，培養學生多方面能力的方法研究。
教后記：1．在評價作品時應突出作品的優點，使學生從中獲得成功的喜悅。2．在猜燈謎的過程中對有難度的燈謎給予相應的提示以增強活動的趣味性。3．此課內容可在整個五年級（甚至整個學校）搞一個彩燈制作大賽，猜燈謎大賽專題活動，給學生一個更大的展示舞臺。
2、美術教育活動怎樣與祖國優秀文化傳統更緊密結合的途徑研究。
篇三：快樂元宵節
歡歡喜喜鬧元宵主題反思
開學初，我和孩子們討論了過春節時的開心事，孩子們都知道過節要放鞭炮、貼春聯、掛燈籠和中國結等，在引起孩子們的興趣后我們導入了本次活動的主題“快樂元宵節”。活動前，我們了解到：大多數孩子只知道元宵節吃湯圓的習俗，也知道湯圓的一些種類，可對元宵節放花燈這個習俗不是很清楚。于是我們制定了《欣賞花燈》這節綜合課。花燈是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因此，為了能更好的上好這節課，我特意從網上收集了各種各樣的花燈，引導幼兒欣賞，滿足了幼兒的眼球，擴展了幼兒的知識面，幫助幼兒儲存經驗。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩，知道正月十五我們中華民族的元宵節，有賞花燈的習俗。并在欣賞完后，嘗試讓孩子一起來畫花燈，在繪畫創作的過程中，讓幼兒把色彩、線條、裝飾、布局等多個要求較自然的揉進作品中，使幼兒的作品多種多樣，異彩繽紛，充分發揮了幼兒的的想象。另外，舞龍舞獅也是中國傳統的慶祝元宵節的民間活動，為了讓孩子更好地感受民間活動，我們制定了音樂活動《金蛇狂舞》和區角活動《龍》，讓孩子們以自己的小手制作龍與獅，以自己的舞姿表演舞龍與舞獅。使孩子們在活動過程中從自己的視角認識了民族文化，以自己心靈感悟了民族文化的魅力。
活動進行中，我們沒忘充分利用家庭資源。在談話活動《花燈》中，有了家長們的大力支持和配合，孩子們對于節日的知識也就相應的豐富了，在談話環節中，參與性增強了，特別是欣賞花燈的過程中，由于花燈是自己帶來的，孩子們間的交流也就自然而然的表現出來，在這種寬松的談話氛圍中，孩子們有了想說、要說、敢說的語言環境。在這個過程中，我也及時有意識地提醒他們注意語言表達的連貫性、完整性，從而也促使他們口語表達能力得到進一步的提高。
在本次活動中，我覺得：如果再加入一些家園共樂的猜燈謎、做花燈、做元宵等活動，主題會更豐富些、完整些！篇二：小學快樂元宵廣播稿
母親節繪畫作品(9)
Xx小學國慶節繪畫作品比賽簡訊
為慶祝祖國64歲華誕，xx小學少先隊大隊部在國慶放假前倡議全校學生以“國慶節”“中國夢·我的夢”為主題完成一幅節日小報，其中一、二年級學生以繪畫的形式送上對祖國的祝福。
節后，六個班共上交近60份優秀作品。同學們用稚嫩的畫筆和純真的心態描繪出了自己對“中國夢·我的夢”理解，也歌頌出了給祖國媽媽無限的愛。最后，在美術老師及少先隊輔導員的認真評選下，選出了七幅繪畫作品為本次活動的獲獎作品。
通過本次活動，讓低年級的小朋友了解了國慶節的重大意義；同時為他們日后樹立遠大理想奠定了基礎。
Xx小學少先隊大隊部
二○一三十月十四日
母親節繪畫作品(10)
國慶節兒童繪畫作品
篇一：國慶兒童畫
篇二：幼兒園美術：快樂的國慶節
幼兒園美術：快樂的國慶節
美術：快樂的國慶節
目標：
1、引導幼兒用畫表現自己在節日中看到的、接觸到的或感受最深的事和物
2、引導幼兒合理地布置畫面，初步學習處理遠近的關系和畫法
3、培養幼兒的創造力和表現能力
準備：教師范例、幼兒繪畫用品
流程：導入活動——交代任務、幼兒作畫——相互講評
重難點：合理布置畫面，處理好遠近的關系
過程：
一、導入活動
1、小朋友，這幾天國慶節過得真快樂，今天老師請小朋友把快樂的國慶節中經歷的事情畫在紙上，讓大家知道你是怎么過節的
2、和好朋友講講你在節日里做了些什么事（參加什么活動？看到了什么？印象最深的是什么？）
二、交代任務、幼兒作畫
1、把自己的事畫出來，畫得時候要注意畫面內容的安排，近處的東西畫大點，畫在下面；遠處的東西畫小點，畫在紙的上邊
2、教師示范，幼兒觀察
3、幼兒安靜作畫，教師指導
4、教師提醒幼兒注意處理遠近關系
三、相互講評
1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞：請幼兒自我評價或相互評價。
篇三：兒童國慶蠟筆畫
《國慶節兒童繪畫作品》
1．下列溫度最接近23 ℃的是( C ) A．人體的正常體溫 B．北方冬季的平均氣溫 C．讓人感覺溫暖、舒適的房間溫度 D．冰水混合物的溫度2．當溫度發生變化時，物質的狀態通常會發生變化。下列現象中物態變化判斷正確的是( C ) A．初秋的早晨，草葉上出現的晶瑩剔透的露珠屬于固態變為液態現象 B．曬在太陽下的濕衣服變干是氣態變為液態現象 C．擦在皮膚上的酒精很快變干是液態變為氣態現象 D．初冬樹上的霜是液態變為固態現象3．下面是四位同學用溫度計測水溫的實驗操作過程，其中正確的是( C )4．在測量水的溫度時，甲、乙、丙三位同學按如圖所示方法讀數，正確的是__乙__，水的溫度是__42__℃，溫度計的工作原理是利用液體的__熱脹冷縮__。5．攝氏溫度規定，在標準大氣壓下，沸水的溫度為( B ) A.120 ℃ B.100 ℃ C.90 ℃ D.80 ℃6.下列溫度值最接近實際的是( B ) A．健康成年人的體溫是39 ℃ B．讓人感覺溫暖而舒適的室內溫度是25 C．洗澡時淋浴的適宜水溫是60 ℃第一節 物態變化與溫度 D．在一個標準大氣壓下鹽水的凝固點是0 ℃7．下面分別表示幾位同學在“練習用溫度計測液體的溫度”實驗中的做法，正確的是( D )8．如圖所示的溫度計，關于它的說法正確的是( D ) A．該溫度計是根據固體熱脹冷縮的原理制成的 B．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數 C．該溫度計的量程是20 ℃～100 ℃ D．該溫度計此時的示數約為21 ℃9.如圖所示是實驗室常用溫度計，關于它的說法正確的是( A ) A．該溫度計的示數為39 ℃ B．該溫度計的分度值是0.1 ℃ C．常用溫度計是根據固體熱脹冷縮的原理制成的 D．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數10．物質通常有三種狀態：__固__態、__液__態和__氣__態。在1個標準大氣壓下5 ℃的酒精、氫氣、鐵三種物質中，有固定的體積和形狀的是__鐵__，既沒有固定的體積又沒有固定的形狀的是__氫氣__。11．把①糖、②醋、③白霧、④碗、⑤勺子、⑥味精、⑦水蒸氣、⑧二氧化碳、⑨干冰按物質的狀態進行分類：屬于氣態的是__⑦⑧__；屬于液態的是__②③__；屬于固態的是__①④⑤⑥⑨__。(均填序號)12．氣象學里的平均氣溫是一日當中的2時、8時、14時、20時這四個時刻氣溫的平均值，若某地某日這四個時刻的氣溫如圖所示，則此地的最高氣溫是__5 ℃__，最低氣溫是__－2 ℃__，一天的溫差為__7 ℃__，平均氣溫是__1.25 ℃__。13．在寒冷的冬天，河面上結了一層厚厚的冰，若冰面上方氣溫是－10 ℃，那么，下列說法中正確的是( A ) A．冰的上表面為－10 ℃，下表面是0 ℃ B．整個冰層的溫度都是－10 ℃ C．整個冰層的溫度都是0 ℃ D．冰層下表面的溫度是－10 ℃14.科學家發明了一種世界上最小的溫度計“碳納米管溫度計”。研究人員在長約10－6米，直徑10－7米的碳納米管中充入液態的金屬鎵，當溫度升高時，管中的金屬鎵會膨脹，通過電子顯微鏡就可讀出溫度值。其測量范圍為18 ℃～490 ℃，且精確度高，可用于檢查電子線路是否異常毛細血管的溫度等許多方面。根據以上信息，你認為下列推測錯誤的是( C )A．碳納米管的體積在18 ℃～490 ℃之間隨溫度變化很小，可忽略不計B．金屬鎵的熔點很低，沸點很高C．金屬鎵的體積在18℃～490℃之間隨溫度變化很小，可忽略不計D．金屬鎵的體積在18℃～490℃之間隨溫度變化比較均勻15如圖所示，甲是體溫計，乙是實驗室用溫度計，它們都是利用液體__熱脹冷縮__的性質制成的。可用來測沸水溫度的是__乙__；沒有甩過的體溫計的讀數是38℃，用兩支這樣的體溫計給兩個病人測體溫，如果病人的體溫分別是37.3℃和38.6℃，則這兩支體溫計的讀數將分別是__38__℃和__38.6__℃。16．如圖所示是小明同學設計的一個氣體溫度計的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。(1)這個溫度計是根據__氣體__的熱脹冷縮來測量溫度的。(2)將此裝置放在室內，溫度升高時液柱向__左__(選填“左”或“右”)移動。(3)若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應標__0__℃。(4)該溫度計測量溫度時__會__(選填“會或“不會”)受到大氣壓的影響17．有一只刻度均勻，但實際測量不準確的溫度計，把它放在冰水混合物中，示數是4 ℃；把它放在1標準大氣壓下的沸水中，示數是94 ℃。把它放在某種液體中時，示數是22 ℃，則該液體的實際溫度是__20 ℃__，當把該溫度計放入實際溫度為40 ℃的溫水中時，溫度計的示數為___40 ℃__。第四節 地球上的水循1．水是生命的乳汁、經濟的命脈，是自然界奉獻給人類的寶貴資源。下列關于地球上的水循環和水資源，認知正確的是( A )A．水循環的過程伴隨著水的物態變化過程B．水循環按照固態→液態→氣態的固定順序循環進行C．地球上的淡水大約占地球總水量的3%，淡水資源豐富D．大量開采地下水，對環境不會造成損害，可以解決部分地區飲水問題2．霜、露、霧、冰、“白氣”中，由液化而形成的是( C ) A．霜、霧、“白氣” B．霜、露、“白氣” C．露、霧、“白氣” D．露、霧、冰3．冬天晾在室外的濕衣服里的水會結成冰，但是冰凍的濕衣服也能晾干，這是因為__衣服上的冰升華成水蒸氣了__。4．有下列物態變化：①灑在地上的水慢慢變干的過程；②放入衣箱中的樟腦球變小的過程；③冬天室內的水蒸氣在玻璃窗上形成“冰花”的過程；④出爐的鋼水變成鋼錠的過程。其中屬于凝華的是__③__，屬于吸熱過程的是__①②__(填寫序號)。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起爭論自己的出生由來，誰也不認同誰。下列她們的說法中，你認為正確的是( C )A．雨說：我是水汽化而來B．露說：我是水蒸氣凝華而來C．冰說：我是水凝固而來D．雪說：我是水升華而來6.對下列現象的成因解釋正確的是( D ) A．早春，河中的冰逐漸消融——汽化 B．盛夏，剝開包裝紙后冰棒會冒“白氣”——熔化 C．深秋，清晨的霧在太陽出來后散去——液化 D．嚴冬，堆起的雪人逐漸變小——升華7.下列有關物態變化的敘述中正確的是( D ) A．蒸發和沸騰在任何溫度下都能發生 B．燒水時在壺口上方看到的“白氣”是水蒸氣 C．衣柜里的樟腦丸逐漸減少是汽化現象 D．霜的形成是凝華現象，放出熱量8.以下常見的物態變化實例中，放熱的是( C ) A．春天，冰雪消融 B．夏天，積水干涸 C．秋天，草木上出現了霜 D．冬天，冰凍的衣服變干9.下列有關物態變化的判斷，正確的是( C ) A．擦在皮膚上的酒精很快變干，是升華現象，需要吸熱 B．夏天會看到冰棒周圍冒“白氣”，是汽化現象，需要吸熱 C．秋天的早晨花草上出現小露珠，是液化現象，需要放熱 D．寒冷的冬天室外飄起了雪花，是凝固現象，需要放熱10．關于自然界的水循環，下列說法中正確的是( C ) A．水蒸氣在高空遇冷吸熱液化成小水珠 B．冰山上的積雪只能先熔化，再蒸發成水蒸氣升騰至空中 C．江河湖海中的水吸熱蒸發成水蒸氣升騰至空中 D．積雪放熱熔化成水歸入大海11.英國科學家研發出一種“激光橡皮”。在激光照射下，紙張上的黑色碳粉直接__升華__(填物態變化名稱)為高溫碳蒸氣，字跡消失；經過特殊冷卻裝置，高溫碳蒸氣又直接__凝華__成碳粉。這樣，廢紙和碳粉重新得到了利用，可有效地節約資源并保護環境。12．夏天，從冰箱中取出飲料瓶，可觀察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，這個過程中發生的物態變化是__液化__；南極地區年平均氣溫是－25 ℃，降水量很小，但這里的空氣卻很濕潤，這是由于冰發生了升華現象，升華過程需要__吸熱__(選填“吸熱”或“放熱”)。13．隨著科技的發展，過去“呼風喚雨”的神話已成為現實。人工降雨的原理是用飛機在空中噴灑干冰(固態二氧化碳)，干冰在空氣中迅速吸熱__升華__，使周圍空氣溫度急劇下降，空氣中的水蒸氣遇冷__凝華__成小冰粒，冰粒逐漸變大而下落，下落過程中遇到暖氣流就__熔化__成水滴，水滴降落就形成了雨。(均填物態變化名稱)14．農諺說“霜前冷，雪后寒”，其中蘊含的道理是：氣溫低的時候水蒸氣會__凝華__形成霜，雪熔化形成水的過程中需要__吸__熱。15．陽光照射下，海洋、陸地上的水會不斷地__汽化__成水蒸氣；夜間氣溫降低時，水蒸氣會__液化__成小水珠，附著在空氣中的浮塵上，形成了霧。冬天，夜晚氣溫如迅速降到0 ℃以下，你家窗戶的玻璃上會形成一層冰花，這是水蒸氣__凝華__而成的，這層冰花在你家窗戶玻璃的__內側__(選填“外側”或“內側”)。16．某同學在探究物態變化的實驗中，在試管中放入少量碘。塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態碘逐漸消失，變為紫色的碘蒸氣并充滿試管。(1)此過程固態碘發生的物態變化是__升華__(填物態變化名稱)。(2)在上述實驗中，小明同學猜想：固態碘是先變成液體，再變成氣體，因為速度太快，液態碘出現的時間太短，因而沒有觀察到。為驗證猜想，他查詢了一些小資料：碘的熔點是113.5 ℃；碘的沸點是184.4 ℃；水的沸點是100 ℃。請你根據上述資料分析說明小明的猜想是錯誤的原因：__熱水溫度低于碘的熔點，碘不可能熔化__。(3)為了進一步探究此類現象，小明在試管中放入適量溫水，然后放入一小塊干冰(固態二氧化碳)，此時觀察到水中有大量氣泡產生，同時水面上有大量白霧。水中大量的氣泡是由__干冰升華吸熱__形成的。水面上大量的白霧是由__水蒸氣遇冷液化__形成的17．有霜的季節，農作物常被凍壞，這就是人們常說的遭到霜凍。實際上，農作物不是因為霜而受凍的，0 ℃以下的低氣溫才是真正的兇手。當空氣干燥時，即使溫度降低到－20 ℃～－10 ℃，也不會出現霜，但此時農作物早就被凍壞了，農民們稱這種情況為“黑霜”。(1)霜是由__水蒸氣__直接變為小冰晶形成的，對應的物態變化名稱是__凝華__。(2)請根據短文，對“霜”形成的條件提出猜想。猜想：霜的形成條件是__空氣濕潤__和__氣溫在0 ℃以下__。(3)某同學為驗證上述猜想，做了如下實驗：從冰箱取出一些－10 ℃的冰塊，放在不銹鋼杯子里，一段時間后可看到在杯底出現一些白色的小冰晶(即霜)。你認為該實驗能否驗證上述猜想，請簡要陳述理由第三節 汽化和液1．下列措施中，能使蒸發加快的是( D )A．給播種后的農田覆蓋地膜B．把新鮮的蔬菜裝入保鮮袋中C．把盛有酒精的瓶口蓋嚴D．給濕頭發吹熱風2．下列哪一種現象屬于液化？( C )A．鋼水澆鑄成火車輪B．倒在地上的水一會兒變干了
C．清晨，草的葉子上有露水凝結D．用久了的燈泡的鎢絲比新時3．如圖是對一定質量的水持續加熱過程中溫度隨加熱時間變化的圖像，由圖像可知：水的沸點是__98__℃；水在沸騰過程中，需要不斷__吸熱__(選填“吸熱”或“放熱”)，其溫度__保持不變__。第3題圖題圖4．如圖是草葉上出現的露珠，露珠的形成是__液化__現象，形成的過程中需要__放__(選填“吸”或“放”)熱。5．張家界景區雨后云霧繚繞，猶如仙境。關于霧，下列說法中正確的是( D ) A．霧是水蒸氣 B．霧是山中冒出來的煙 C．霧是水蒸氣凝固形成的 D．霧是水蒸氣液化形成的6.人游泳上岸以后，風一吹感覺身上很涼。這是因為( C )A．水中的溫度比岸上的氣溫高B．人的皮膚產生的錯覺C．人身上的水分蒸發，要從人體吸熱D．風把身上的熱量帶走了．下列說法正確的是( B ) A．春天，早晨經常出現大霧，是汽化現象 B．夏天，從冰箱中取出的易拉罐過一會兒表面出現水珠，是液化現象C．深秋，枯草上出現的霜，是凝固現象
D．冬天，窗玻璃上會出現冰花，是汽化現象8.如圖甲、乙所示，是在“探究水的沸騰”實驗時，兩組同學分別安裝的實驗裝置，圖丙是他們根據實驗數據繪制的水的溫度跟時間的關系圖像。根據有關信息，下列說法中正確的是( C )A．圖線a對應的是乙實驗中的數據B．圖線b對應的是甲實驗中的數據C．水的沸點跟水的多少無關D．到100 ℃時溫度不再上升是因為水不再吸熱9.夏天，人們常吃雪糕解暑，剝開雪糕包裝紙時，雪糕周圍冒“白氣”，下列說法正確的是( C ) A．吃雪糕解暑，是因為雪糕熔化時要放熱 B．吃雪糕解暑，是因為雪糕汽化時要放熱 C．雪糕周圍冒“白氣”是液化現象 D．雪糕周圍冒“白氣”是汽化現象10．下列關于水沸騰的實驗說法正確的是( B ) A．水沸騰時冒出的“白氣”是水蒸氣 B．水的沸點隨氣壓的降低而降低 C．水沸騰的現象只發生在液體的表面 D．水沸騰后繼續加熱，水的溫度會不斷升高11.取一只大的注射器吸進適當的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉
母親節繪畫作品(11)
竭誠為您提供優質文檔/雙擊可除重陽節主題繪畫作品篇一：20XX“藝術重陽·樂畫童夢”十月大型繪畫活動主持稿 20XX“藝術重陽·樂畫童夢”十月大型主題繪畫活動主持稿 甲：親愛的同學們、家長們、老師們下午好！ 乙：******的工作人員、**************等媒體的朋友們，下午好！ 甲：在這金秋送爽，金桂飄香，碩果累累的時節，我們迎來了又一個九九重陽節，迎來了老人們自己的節日，在此，我們衷心祝愿全天下的老年朋友身體康健，萬事大吉。 乙：今天，我們******國際少兒美術中心與*******強強聯合，通過“藝術重 陽·樂畫童夢”這個大型主題活動，為廣大市民朋友，尤其是少年兒童提供一場精彩的學習交流活動，在豐富兒童文化生活的同時，熟悉源自德國的少兒美術品牌--*******國際少兒美術中心。 齊：在這里我們共同祝愿本次主題活動取得圓滿的成功，所有小學員們都能度過一個快樂的周末。 甲：本次“藝術重陽·樂畫童夢”大型主題活動共分為三個階段：第一階段，現場繪畫比賽；第二階段，優秀作品展覽；第三階段，獲獎作品頒獎典禮。 乙：其中現場繪畫的時間為：20XX年10月13日（周日）下午15:00-17:00，作品展覽時間:10月14日——10月19日，頒獎儀式：10月27日周日 15:00-17:30，活動地點：*********。 甲：下面讓我們以熱烈的掌聲有請*********校長******先生為本次活動的開啟致辭。 乙：感謝楊總的致辭及送給小朋友、大朋友們殷切的祝福，下面有請美術專家---致辭。 乙：聽了的講話，我們又懂得了很多關于美術教育教學方面的知識及******對于少年兒童美術教育工作的責任和目標。謝謝。下面我代表組委會宣布此次由******和******合作主辦的“藝術重陽·樂畫童夢”大型主題活動正式開始（停頓）。請參加活動的小朋友們在工作人員的指引下，到指定位置做好繪畫準備。 甲：經過時間的揮汗潑墨，小畫家們都完成了自己富有創意，充滿童趣童真的作品，下面請小學員們帶上自己的作品來到，大家一起合影留念，讓相機記錄下我們今天這富有意義的活動場面。 乙：再次感謝積極響應和參加本次活動的家庭和小朋友們，請參與活動家庭到領取我們******為大家提供的到場禮品一份，再次祝愿大家重陽節快快樂樂，健康幸福。 乙：為展現源自德國的少兒美術品牌--******國際少兒美術中心的實力與魅力，實現真正的少兒美術培養計劃，我們向廣大學員、家長及愛好藝術的朋友們承諾：******將打破傳統教育模式，讓飽受課業之苦的孩子身心得到真正的放松，在開放的心靈空間中啟發孩子的藝術天賦,將藝術創造力與情商教育結合起來，真正對孩子做到全方位的培養，******，伴孩子快樂成長！！ 甲：下面我宣布本次20XX“藝術重陽?樂畫童夢”十月大型主題繪畫活動的第一階段到此結束。第二階段作品展覽將于10月14日——10月19日在舉辦，第三階段頒獎儀式將于10月27日周日15:00-17:30在舉辦，屆時再次歡迎各位朋友的親臨。 乙：感謝合作方******的工作人員，感謝各位媒體界的朋友們，感謝所有支持、參與活動的老師同學們，讓我們相約下次，再次見證******的成長，你們的成長！再見！！ 篇二：《繪畫中的節日》教學設計 《繪畫中的節日》教學設計 一、教材分析 本課屬于“欣賞?評述”學習領域。本課通過欣賞繪畫中的節日場面，使學生初步了解到我國是個幅員遼闊的多民族國家，不同地區有著不同的文化、習俗。在不同的節日里，人們有著獨特的慶祝方式，而在節日中更多的是體現出快樂、祥和的氣氛。在繪畫中，如何表現出這種氣氛是藝術家與同學們共同探討的問題。 二、教學目標 1.初步了解不同民族、地域的節日，有不同的慶祝方式。初步認識在繪畫創作中，利用景物的安排和造型、顏色的搭配，表現繪畫的主題。 2.學習觀察畫面的方法，獲得畫家從畫面傳達給我們的信息，嘗試簡單描述自己的感受。 三、教學重、難點 （一）教學重點 學習從內容、顏色等方面觀察畫面，從畫面中獲取信息。能簡單描述表達節日題材的繪畫作品信息。 （二）教學難點 學生能細致觀察畫面，簡單描述作品，并說說自己的感受。 四、教學過程 （一）視頻導入 1.導入：播放視頻 過渡語：視頻中介紹的是我們最熟悉的節日——春節。春節是我國民間最傳統最熱鬧的節日。下面的年畫和兒童畫也都表現春節熱鬧的情景。視頻：《春節—寶寶巴士動畫-高清》 2.板書課題 過渡語：我國是一個多民族的國家，節日也特別豐富。畫家把他們看到、感受到的節日熱鬧情境畫成畫。今天，就讓我們一起欣賞《繪畫中的節日》（教師板書課題） （二）知識新授 1.豐富的節日 過渡語：你知道這是什么節日嗎？鬧花燈、吃元宵這是正月十五元宵節的習俗。你知道這是什么節日嗎？對了！賽龍舟、包粽子、熏艾草，都是端午節的習俗。大家對中國傳統節日了解的真不少。我國是一個多民族的國家，節日慶典也非常豐富，我們一起來了解吧！ （1）潑水節——傣族潑水節 （2）“那達慕”——蒙古族“那達慕” （3）火把節——彝族、白族、納西族被稱為“東方的狂歡節” （4）開齋節——回族、維吾爾族的開齋節 （5）其他節日：“六·一國際兒童節”、“十·一國慶節”、“九九重陽節”、“母親節” 2．畫家筆下的節日： 過渡語：畫家把節日熱鬧的情景用畫筆記錄下來，我們一起來看《棗園來了秧歌隊》這幅畫。誰是畫面中的主要人物？畫面表現了是什么節日？主要人物是畫面中心的陜北百姓和毛主席。在抗日戰爭時期，秧歌隊載歌載舞，帶著慰問品，看望子弟兵，看望毛主席的熱烈場面。從樹上的積雪說明是冬天，人們穿的服飾（紅棉襖），還有扭著熱鬧的秧歌。是我們傳統的節日——春節。 3.小朋友筆下的節日 （1）對比欣賞《慶豐收》和《豐收了》 過渡語：我們來對比欣賞小朋友畫的兩幅畫《慶豐收》和《豐收了》。兩幅畫在表現豐收題材時，有什么不同？哪幅畫更能表現節日豐收的情境？《慶豐收》表現是大家豐收了載歌載舞慶祝的情景。《豐收了》表現一個維吾爾族小姑娘收獲很多水果的情景。《慶豐收》更能表現人們節日豐收的情景。 （2）欣賞《腰鼓》 過渡語：畫面中的人物與生活中的人物相比，哪個更夸張呢？畫面中人物更動作夸張。畫面中的色彩與生活中的色彩有什么不同？畫中的顏色更喜慶，主要是紅、黃，表現節日熱鬧的情景。 （3）欣賞《賽龍舟》 過渡語：請大家先來欣賞動畫里的《端午節龍舟（端午節）高清》。在欣賞兒童畫《賽龍舟》，這幅作品中，河與岸巧妙地把畫面分成兩半，上面是喜洋洋 的人群正在助威，下面是隊員們熱火朝天的比賽場面。兩部分形成鮮明對比。 （4）欣賞《過大年》 過渡語：《過大年》這幅畫，人們圍成一團表現了節日團圓、喜慶的氣氛。 （三）藝術實踐 過渡語：欣賞書中第一頁的《連年有余》或選一幅教材中的學生作品，簡要的描述它表現了什么節日和什么內容，以及畫面中的人物、服飾、色彩的特點。看誰把作品分析的準確又具體。 （四）課堂小節 過渡語：繪畫是一個窗口，通過窗口我們可以了解各民族的生活以及各民族不同的風俗習慣。每幅作品又可以傳遞給我們不同的感受，因此說，繪畫是看得見的形象，是記錄歷史、傳遞歷史的橋梁。 篇三：20XX幼兒園重陽節活動方案 20XX幼兒園重陽節活動方案 農歷的九月初九，二九相重，稱為“重九”。在《易經》中，將“九”定為陽數，所以，重九又叫“重陽”。九月初九又稱“重陽節”、“重九節”。這一日正逢秋高氣爽，是郊游(:重陽節主題繪畫作品)登高望遠的好時候。在古代，重陽節又被稱為“登高節”。登高、游園、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕等是重陽節活動的主要內容。 重陽節親子活動方案《與爺爺奶奶過節》 一、幼兒發展目標與主要內容： 1.初步知道重陽節的基本習俗，愿意和爺爺奶奶一起歡度節日。 2.激發幼兒尊老愛老的情感，增進親子關系。 二、活動準備： 大鼓、花球、布置節日氣氛的教室、橘子、重陽糕、幼兒作品 三、活動過程： 1.介紹重陽節 (1)老師引出重陽節主題 師：每年的農歷九月初九是重陽節，它是我們中國的傳統節日，也是我們爺爺奶奶的節日。今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園里老過節了，開心嗎? (2)邀請爺爺奶奶來介紹重陽節 師：小朋友們想不想知道重陽節是怎么來的嗎? 我們的爺爺奶奶本領都很大的，我們請他們來告訴我們，好嗎? 師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節的來歷和風俗。 注：假如不夠詳細，老師可補充介紹。 2.幼兒表演環節 師：小朋友們上幼兒園很長時間了，也學會了很多很多的本領，今天是爺爺奶奶們 的節日，我們一起來表演一些節目給他們看，好嗎? 歌曲：“我上幼兒園” 律動：“我的小手” 歌表演：“小豬吃的飽飽” 兒歌：“拍皮球” 歌表演：“兩只老虎“ 3.互動環節 (1)擊鼓傳花 游戲規則：老師背對擊鼓，當鼓聲停止時，花球落在哪個小朋友手里，哪個小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個節目。游戲反復進行。 (2)小腳踩大腳 游戲規則：小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上，一步一步往前走，看哪一隊先走到終點，先到終點的那一隊為勝。游戲可反復進行。 (3)剝橘子 師：以前在家里，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，現在我們長大了，會做很多事情了，今天，我們也來剝個橘子給爺爺奶奶吃，看一看，哪個小朋友最會剝橘子，剝的最快。 (4)品嘗重陽糕 和爺爺奶奶一起品嘗重陽糕，交流一下品種、味道等，并嘗試回家和爺爺奶奶一起制作重陽糕。 (5)贈送禮物給爺爺奶奶 將自己畫的，粘貼的，剪的等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領，認識到我們在長大。 4.活動結束。 幼兒園重陽節活動方案參考 一、設計思考 農歷九月初九是我國的重陽節，又叫“老人節”，尊老、愛老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關于“尊老、敬老”為的主題活動是非常必要的。在重陽節，孩子們通過與敬老院的老人們及自己的爺爺、奶奶們一起聯歡、登高等活動，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護，培養尊老、敬老的良好品質。通過這些活動，可以幫助幼兒豐富以下經驗 ①農歷九月初九是我國的重陽節，又叫“老人節”。 ②爺爺、奶奶非常關心小朋友，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。 ③每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。 ④重陽節有許多美妙的傳說、故事和詩詞。 二、各年齡段主題活動目標 小班 (1)知道重陽節是爺爺、奶奶等老人的節日，體驗他們對自己的愛，激發尊敬他們的情感; (2)在與爺爺、奶奶一起游戲、活動的過程中，感受相互關愛的溫暖和快樂 中班 (1)知道重陽節是我國的傳統節日，是老人的節日，初步了解重陽節的風俗習慣; (2)樂意參與重陽節的相關活動，嘗試用自己的方式表達對老人們的關心和節日的祝賀; (3)了解爺爺、奶奶對自己的愛，激發關愛老人的情感 大班 (1)通過調查、交流等活動，了解重陽節的來歷和一些風俗習慣; (2)積極參與敬老活動，大膽運用自己喜歡的方式向老人們表達自己的關愛與尊敬之情; (3)在訪問、對話中感受老人也需要關心和幫助，進一步激發關愛老人的情感 三、主題活動實施概況 小班 1為爺爺、奶奶做臉譜 2欣賞童謠《小板凳，你莫歪》 3找爺爺(奶奶) 中班 1我為爺爺、奶奶做餃子 (1)收集“我和爺爺、奶奶在一起”的照片布置教室; (2)提供眼鏡、拐杖等材料讓幼兒學習扮演爺爺、奶奶，進行游戲; (3)區域：泥塑做重陽糕”;講講、說說“我的爺爺、奶奶”; (4)游戲：《糕點小屋》 (1)班級主題環境布置： ①送給爺爺、奶奶的禮物，②和爺爺、奶奶說句悄悄話; (2)區域：提供多種材料讓幼兒為爺爺、奶奶做禮物; (3)游戲：《帶爺爺、奶奶去旅游》; (4)語言角：提供有關敬老內容的圖書，供幼兒閱讀、講述 (1)用有關活動的問題、資料、照片、繪畫作品等布置教室; (2)區域：交流自己收集的有關重陽節的資料、為爺爺、奶奶做禮物 (3)美工角：提供各種材料供幼兒畫、剪、貼“我的爺爺、奶奶”; (4)家長園地：請家長配合，鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養關愛老人的情感; (5)游戲和節日相結合，發展游戲情節 中班 活動一：我為爺爺、奶奶做餃子主要涉及領域：藝術活動目標：1.嘗試用團圓、壓扁、捏緊等方法為爺爺、奶奶做餃子。2.養成良好的操作習慣，知道將油泥收拾干凈。活動準備：1.各色彩泥、泥工板。2.《爺爺親、奶奶親》的音樂磁帶。活動過程：1.談話，引起制作興趣。2.學習做餃子的方法。3.討論使用油泥的規則。4.在音樂聲中，為爺爺、奶奶制作餃子。(教師指導個別幼兒掌握對折捏邊的方法。)5.相互欣賞制作的餃子。活動二：奶奶，對不起1.能根據圖片線索展開合理想象，講述小朋友幫助老奶奶的過程與情節。2.能大膽地在集體面前講述。3.知道做錯事要勇于承認，懂得應尊敬老人、關愛老人。活動準備：表現小朋友把老奶奶的菜撞翻了的情景的教學掛圖四幅。活動過程：
母親節繪畫作品(12)
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篇一：教師節繪畫比賽用紙設計
小學教師節
“老師與我共快樂”學生繪畫比賽用紙
學生姓名：_____________班級：___________________
篇二：小學語文二年級看圖寫話教師節
今天是九月十日教師節，清晨，同學們在學校門口排著整齊的隊伍迎接老師的到來。老師一進學校，同學們一起向老師行隊禮，并向老師問候：“老師，您好！祝您節日快樂！”老師微笑地點點頭，說：“謝謝你們！”這時，同學們有的送來了一束鮮花，有的送來了自己制作的賀卡，還有的送來了自己的圖畫。老師高興極了。
篇三：美術我給老師畫張相、
美術：我給老師畫張像
師節專題活動——美術：我給老師畫張像post
by：20XX-9-823:23:26
活動來源：
馬上就要迎來一年一度的教師節了，在與幼兒相處的幾天時間里，幼兒與教師的感情也在逐漸加深，于是我們今天通過這個美術活動讓幼兒觀察教師的樣貌，畫出心中老師的模樣。
活動目標：
1.體驗給老師畫像的樂趣，產生熱愛老師的情感。
2.發展比較性觀察的能力，能發現不同的老師面部和發型上的區別。
3.知道五官的簡單構圖，學畫老師的正面頭像。
活動準備：
1.班上老師的頭像照片，供幼兒觀察、比較。
2.準備與幼兒人數相等的紙、畫筆。
3.作品展示板。
活動過程：
一、開始部分：
課前安靜活動：做律動《十個手指頭》。
導入：游戲《猜猜這是誰》。
師：小朋友，咱們來做個游戲。游戲的名字叫《猜猜這是誰》。老師說咱班上一個小朋友的樣子，請你猜猜他是誰？（她是一個小女孩，每天梳著兩條長長的小辮，喜歡幫助小朋友，從上幼兒園來，她從來沒哭過。）小朋友，她是誰呢？小朋友真聰明，猜對了，獎勵自己一個大拇哥，現在老師來說一個老師的樣子，請小朋友猜，她是那個老師？（她長得高高的，頭發是長長的卷發，顏色是黃黃的。）你猜猜她是哪個老師？（雯雯老師）
二、基本部分：
師：小朋友真不錯，又猜對了？
師：請小朋友說一說，雯雯老師長的什么樣子？
幼兒看照片，觀察比較兩位老師的不同。
師：請小朋友看一看，婷婷老師和雯雯老師的樣子。說說，有哪些地方不一樣？
引導幼兒從臉型、五官、發型等主要特征講述老師。
師：小朋友除了看到了，老師的頭發不一樣，還有哪里不一樣？（眼睛）老師的眼睛有什么不一樣？
三、啟發幼兒為老師畫像的興趣。
師：教師節快到了，幼兒園老師要舉辦一個畫展，婷婷老師和雯雯老師，想請小朋友幫忙給老師畫張像，你們愿意嗎？
師：請小朋友先想一想，你準備給哪位老師畫像？請你說說她長什么樣子？（個別提問）
師：小朋友，你可以畫一位老師，也可以畫兩位老師，但是小朋友要記住，不要在紙上亂畫。教師巡回指導：對能力強的幼兒，繪畫速度快的幼兒，啟發他們可以添畫衣服的色彩。
四、布置“老師的畫像”展示板進行展示。
請個別幼兒介紹自己所畫的老師，也可先讓大家猜一猜畫的是哪個老師。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家后給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等家人畫像。
