教案是教師根據課程標準、教學大綱和教材要求，結合學生實際情況，以課時或題目為單位，對教學內容進行具體設計和安排，使教學活動順利有效地進行的一種實踐性教學文件，教學步驟、教學方法等。 以下是為大家整理的關于小班社會教案大全 幼兒園小班社會教案的文章3篇 ,歡迎品鑒！
小班社會教案大全 幼兒園小班社會教案篇1
設計思路：
孩子的學習來源于生活，生活中的一切都是幼兒學習的內容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識的學習符合幼兒學習的特點。本著生活既教育的原則，同時利用“五.一”勞動節進行節日教育，培養幼兒良好的生活習慣，愛動手實踐;引導幼兒愛勞動，自己的事情自己做，樂于做一些力所能及的家務事。因此我們生成了此次活動。此次活動也是來源于一次偶然的機會，引起了孩子的興趣(舉例)
一、活動目標：
1、初步學習自己洗自己的襪子，體驗洗襪子的快樂。
2、懂得愛勞動自己的事情自己做。
二、活動準備：
1、每人一個小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。
2、書包內自備一雙干凈襪子。
3、事先與大班幼兒聯系，扮演兔姐姐。
4、動物舞會的音樂磁帶。
三、活動過程：
1、動物舞會
師：“今天有一位客人來到我們小一班。”
兔姐姐出場：“我是來邀請小朋友參加動物舞會的”
師：“那咋們就到舞臺上參加舞會吧!”幼兒戴上動物頭飾脫了鞋子在“舞臺”上跟隨音樂跳舞。
2、引導幼兒發現自己的襪子變臟了。
師：“襪子這么臟怎么辦呢?”請幼兒說說自己的想法
兔姐姐：“現在我們都長大了，要自己洗。”.來源屈.老師教案網;邊說邊演示洗襪子
師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的襪子也變干凈嗎?”
教師介紹材料提出注意事項
3、幼兒洗襪子，家長做觀察記錄
4、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰的襪子最干凈。
活動反思：
社會領域的教育具有潛移默化的特點，幼兒社會態度和社會情感的培養應滲透在各個領域和幼兒的一日生活費各個環節中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境。
《襪子變干凈了》是本學期開展的社會活動之一，這節活動中既有成功之點，亦有不足之處。通過對這一節活動認真細致的剖析與反思，使我對如何更好的開展社會教育活動有了進一步的認識，如何在社會活動中運用游戲有了更加明確的手段，現就將其反思的內容成果總結如下，對今后社會教育活動的開展能夠起到拋磚引玉的作用。
小班社會教案大全 幼兒園小班社會教案篇2
小班社會活動會跳舞的小腳教案反思
活動目標
1、認識自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。
2、知道小腳會隨著身體的長大而長大。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備
節奏歡快的音樂磁帶；一份新生寶寶腳印；地墊若干
活動過程
一、組織活動：
1、帶領幼兒隨音樂入場
師提問：剛才是身體的哪個部位和我們一起跳舞？（小腳）
小腳在哪兒？快把它請出來吧！
聽：（脫鞋）脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊。
（脫襪子）縮起小脖子（將襪子口退出腳跟）
拉長小鼻子（拉襪子尖將襪子脫出）
卷起小身子（將襪子卷起）
住進小鞋子（放進鞋子里）
排排做好。
二、基本部分：
1、認識小腳
師：小腳小腳伸出來，轉一轉，搖一搖，點點頭，一起和我來跳舞（帶領幼兒雙手撐地，兩腿放輕松）小腳真可愛，給小腳找照個相（出示圖片）
提問：小腳有幾只？（兩只）一只叫左腳，一只叫右腳，左腳向客人問問好，右腳搖搖頭。兩只小腳碰一碰做對好朋友。
2、師提問：小腳上有什么？（腳趾頭）快數一數一只腳上有幾個腳趾頭？一樣大嗎？
小結：小腳真可愛，12345五個腳趾頭。
提問：腳上除了腳趾頭還有什么？（腳跟腳尖腳背腳底 腳趾甲）
腳跟：圓圓的，點點地，踮一踮，畫個圈。
腳尖：可以跳舞。腳背：弓一弓，像小橋。
腳底：撓一撓腳底心有什么感覺？（癢癢的）上面叫腳背下面叫腳底。
小結：兩只小腳丫，十個腳趾頭，一二三四五，六七八九十，往上擺，往下擺，往左擺，往右擺，勾起腳趾點點頭，彎彎腰，豎起腳跟踮踮地，問個好！
3、比較腳的大小
師：寶寶，和老師同伴比一比誰的腳大？為什么老師的腳比小朋友的腳大呢？
小結：（出示小腳印圖）老師的腳出生時就這么小，后來人長大了腳也長大了，等小朋友長大了小腳也會長大。
4、小腳的作用
師：小腳真有趣，你喜歡用小腳做什么？（幼兒自由說并嘗試）
你能用腳做哪些走路的樣子？（用腳尖走用腳后跟走）
5、小腳會跳舞。聽剛才的音樂，要求小腳按節拍跳舞。
6、保護小腳。
師：小腳會做這么多事情，我們聞一聞小腳有什么味道？（臭臭的）為什么臭臭的？（出汗了）用什么方法可以讓我們的小腳干干凈凈，舒舒服服的？（幼兒自由說）
小結：我們要天天洗腳，天天換洗襪子，還要勤換鞋子，勤晾曬鞋子，腳趾甲長長了會生細菌我們要勤剪指甲，穿大小合適的鞋子，這樣我們的小腳就不會有難聞的味道了。
三、結束部分：
教師組織幼兒學習穿鞋子和襪子，跟隨歡快的音樂跳著走出教室。
四、延伸活動：
到戶外做一些小腳喜歡做的活動（如:踩沙，跑跳，玩水等）。
活動反思
在這次活動中我運用循序漸進的方式幫孩子們認識了小腳，在生活中孩子們雖然對自己的腳非常熟悉，但對于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運用生動有趣的方式讓孩子在不知不覺中更進一步的認識了自己的腳，幼兒學習興趣濃厚，與老師配合默契。在保護小腳的環節中，幼兒能大膽講述自己的見解，并能充分聯想自己日常生活中的做法，教學效果較好。不足之處是部分幼兒活動中與老師配合不好，課堂組織環節欠佳，還有部分能力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活動中進一步跟上練習。
小班社會教案大全 幼兒園小班社會教案篇3
小班社會活動玩具要回家教案反思
活動目標
1、知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處。
2、嘗試根據玩具標記圖，一一對應收拾擺放玩具。
3、愿意參與集體勞動。
4、發展幼兒的動手能力。
5、初步培養幼兒有禮貌的行為。
活動準備
1、會發生的娃娃。
2、玩具標記圖，幼兒用書——送玩具回家。
活動過程
1、以送玩具娃娃回家的游戲形式，引起幼兒興趣。
◎將玩具娃娃藏在教室的某個角落，帶領幼兒尋找發出哭聲的玩具娃娃。
◎找到娃娃后關心娃娃為什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并啟發幼兒想象自己找不到家會怎樣？懂得玩具玩好后要送回家。
2、認識玩具標記圖，初步學會一一對應收放玩具。
◎教師提問：我們還有哪些玩具？這些玩具的家在哪里？怎樣幫助它們找到自己的家？
◎教師出示幾種不同的玩具和設計好的玩具標記圖，讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標記最合適。
◎幼兒自己手拿標記圖尋找，貼在相應的玩具籃上。
◎根據玩具籃子的數量，選擇相同數量的幼兒將玩具根據標記放回玩具柜里。
2、游戲“送玩具回家”，鞏固一一對應收放玩具。
將剛才的玩具拿出來，一部分幼兒送，一部分幼兒評“什么玩具走錯了家。
游戲可重復若干遍，讓每位幼兒都參與。
活動反思
開學以來，我發現孩子們玩完玩具的時候，經常把玩具亂扔，掉在地上的就亂踢或就當沒看見，不會把玩具放回原來的地方，也不知道輕拿輕放。通過社會活動“玩具找家”對幼兒進行一些教育，知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處，然后通過幼兒的親身操作，讓幼兒知道了一些正確行為：輕拿輕放，不亂扔，懂得了以后在游戲活動中都應該好好玩玩具，收玩具。這樣就能養成良好的行為習慣。地上的玩具放回筐子里面。
