測量實習6篇
測量實習(1)
兩周以來的測量實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。
通過這次測量實習，我從中學習到了好多實實在在的東西，很多在課本上不可能學到的知識。在實踐操作中，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學的理論知識。對水準儀、經緯儀的操作也更加熟練，還有對圖紙的熟悉程度也大有提高，獲得了一些測量實際工作的寶貴經驗和重要技能。進一步熟練了測量儀器的操作技能，提高了快速計算和繪圖能力，在一些細節小處培養了我們的工作能力。這些知識往往是我在學校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識。從而積累了許多經驗，使我學到了很多實踐知識。實習既培養了我們的獨立工作能力，又發揮了我們的團隊合作精神。測量工作不可能靠一個人完成，只有與同學團結合作才能快速而高效的完成測量工作。
在此次測量實習過程中我總結出了一些經驗
第一：我們學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力，同時也認識到小組團結的重要性以及測量的步驟。在對數據的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀測誤差。了解如何避免測量結果誤差，最大限度地減少誤差的出現，即要做到：在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。1、提高自身的測量水平，降低誤差。2、通過各種處理數據的數學方法如：多次測量取平均數等來減少誤差。
第二，應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如“從整體帶局部”、“先控制后碎步”、“由高級到低級”的工作原則，并做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。
第三 測量過程中我們注意到：（1）立標尺時，標尺要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應該選擇數據最小的時候進行讀取。在讀數前一定將視野的氣泡調平（兩側的線重合），否則造成的誤差會很大。（2）在測量時候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調整對中水平，否則就會導致數據錯誤。（3）在讀取數據時要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。（4）選點非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。（5）要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準確和隨時進行實物和圖形的對比從而檢驗測量數據的準確與否。我們還要對所測過得范圍能夠做到胸中有數，避免漏測、重測。（6）計算至少要由兩個或人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不斷的重復檢驗，盡量讓誤差減少到了最少。
第四 測量講究熟能生巧。在本次測量中，我的主要工作是扶尺和采點。在剛開始做碎部測量時，由于對采點工作的不熟悉，經常因采的碎部點疏忽或者重復影響了繪圖的進度，從而影響了怎個組的效率，但后來經過多次操作漸漸地熟悉了這項工作，不需用觀看圖紙就能知道那些事所需測得碎部點。從這，我也明白了，以后如果再從事測量工作時，一定要提前熟悉所使用的儀器，這將會很大的提高辦事效率。
第五 凡事都要力求事實求是。最初我們在碎部測量中，對于那些碎部點要不斷地重復相同的動作，于是我們覺得有點煩瑣，隨即產生了造假的念頭，偽造了一些數據，但后來發現這些碎部點繪在圖紙上的位置與實際情況完全不符合，發現這以后，我們組不得不重測。通過這，我認識到凡事該認真時一定要認真，來不得半點虛假。
第六，測量中我們遇到了將理論知識運用到實際當中的種種麻煩，但我們都順利的解決了，這不僅鍛煉我們遇到困難要獨自解決的能力，還凝練了我們在勞而無獲的情況下心態平靜的能力。
雖然兩周的實習就這般的結束了，但它留給我的經驗和快樂卻是無窮的。“紙上得來終覺淺”這次測量實習讓我增加了對土木的認識，更深入地了解課本上所學的知識，學到了太多書本上所學不到的寶貴經驗。首先它讓我進一步熟練了儀器的操作和測量的步驟和過程。其次它讓我感受到了團體合作的力量，團結的重要性，測量中大家團結一致的精神，折射出來就是當我們以后進入到社會工作中，團結合作的精神一樣是非常的重要的，它能讓我們把事情完成得更好，讓我們的效率得到更大的提高。再次，大家都任勞任怨地出色的完成了每天制定的任務。最后，我想感謝學校提供了這次實習實踐課，讓我們有這么好的學習環境，更要感謝我的老師，對我的指導，讓我們懂得的很多很多，不僅學到了專業知識，也讓我的吃苦耐勞，團結的精神得到了提高。在實習中所見所聞，更加激發了我對土木工程的熱愛和憧憬，也深深體會到要在這個行業上有所作為必須付出更多的努力，不僅僅是在理論上，更是在實際的應用中，與此同時我也深深的體會到一份責任，希望能夠通過自己的努力，扎實學好專業知識，為將來成為一個卓越的工程師打下良好的基礎。
測量實習(2)
一、實習目的：
測量學是一門很需要實踐經驗的課，在平時上理論課的時候，學生缺乏對實際儀器的操作。短學期的實習，通過控制網的建立、地形點的測繪、手繪成圖，提高學生對于實際問題的解決能力，為以后工程實際測量打下堅實的基礎。
二、實習設備：
全站儀、水準儀、花桿、三腳架、水準尺、羅盤儀：
三、實習內容：
1. 水準測量：根據已知水準點的高程，測量其他水準點的高程；
2. 導線測量：通過測角和量距，求出各導線點的坐標；
3. 碎步測量：根據控制點，測定碎步點的平面位置和高程；
4. 繪圖。
四、實習步驟：
1、水準測量：水準測量是利用水準儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點間的高差，然后根據已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。
2、導線測量：
（1）導線測量概述：
導線從一組已知控制點出發，經過幾個點，又回到起始點上，形成一閉合多邊形，成為閉合導線。由于測量了多邊形的各內角及邊長，閉合導線也具有檢核作用。
（2）導線測量的外業工作：
導線測量的外業工作包括：踏勘選點及建立標志，測角，量邊等。此次實習，由于有了全站儀，在踏勘選點建立標志后，測角量邊的工作不用在用經緯儀測量，實習當中，確定測站點坐標，輸入全站儀當中，直接得到水平角與導線邊長。
導線測量內業計算：將得到的數據記錄到表格當中，進行方位角計算，角度閉合差調整，以及坐標閉合差調整，最后得到各個控制點的坐標及邊長。
3.碎步測量：
（1）碎步點的選擇
對于地物，碎步點選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點，便得到與實地相似的地物形狀。對于地貌來說，碎步點應選在最能反應地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。 碎部點測量
觀測時將全站儀架立在控制點上，輸入測站點、后視點坐標和儀器高度。生成新的坐標系，將全站儀最準碎部點，測量得出碎部點坐標數據。
4.繪圖：
將得到的坐標數據記錄到圖紙上，由專門的畫圖人員負責將碎部點連線成圖。
五、實習心得：
為期五天的測量實習已經結束了，通過這次實習，讓我深刻明白了理論聯系實際的重要性。測區是我們包玉剛圖書館及周圍地段，不過，讓我們值得慶幸的是，在這個已經步入炎熱的時節，老師給我們提供了方便，就是自己選擇時間去做實習，所以我們起早貪黑，這樣還算可以，不那么熱。感謝老師！
測量學首先是一項非常精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來，這就是工科的特點。測量學是用來研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面點的位置以及隨時間的變化。在現在這個信息的社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系
統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學的分類也有很多種，比如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為土木的學生，我們要學習測量的各個方面。我們所學的測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。
通過這次實習，不僅學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；也學到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，我們是熟悉了水準儀、全站儀的用途，熟練了水準儀、全站儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。知道了如何避免測量的數據錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，要作到：（1）要選擇精度高的測量儀器。（2）提高自己的測量水平。（3）多次測量取平均值。第三，除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施之外，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到“前一步工作未做檢核，不進行下一步工作”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。通過測量實習的，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。
我們在這次的實習中，也了解到了要想很好地進行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識，要有實干精神，每個組員都必須親自實踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實習測量的過程中，不可能完全的沒有錯誤，我們應該不氣餒，繼續一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，我們不斷在經驗中獲得教訓。而且也多虧了老師的指導，我們實習之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。也多虧了不同組的幫助，相互借鑒經驗，使我們的實習順利展開、結束。
我們在實習過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實習之初，我還有點擔心自己不會測，測不好，擔心只有五天的測量時間，自己不能按時的完成任務，但是，經過我們小組的反復測量，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問題，結果提前完成了任務。在測量實習的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：
（1）立標尺時，標尺除立直外，還應選在重要的地方。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。
（2）在用水準儀和全站儀測量的過程當中，有的過程出現了大的誤差，經過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。
（3）還有就是計算問題，計算必須由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過，在此過程當中，也還是出現了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數值，盡量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗校核，不過，我之所以認為它難，也是因為在此之前不是很會計算它，在這次實習中，我又重新了解它的計算方法，現在也能自己把它計算檢驗出來了，頓時覺得校核也并不如自己想像中的那么難。
（4）最后的困難就是畫圖的部分了，雖然畫圖是交給一個同學完成的，但是我們整個組也不能掉以輕心，因為只要一個環節出了錯，圖就不可能畫出來。我們畫圖之初，最先是把六個控制點的坐標畫出來，然后繪圖員就畫的圖書館，當我們還在沾沾自喜的時候，卻被告之需要重畫，而且有的坐標也有一定的誤差，我們就不斷的在檫了畫、畫了檫的過程中如此往復，不斷精益求精，測繪圖的一點一滴也慢慢浮出了水面。
通過這次學習，讓我知道了團隊精神是如此的重要，無論是少了中間的哪一環都無法完成任務，任何一個步驟、環節，都少不了，也出不得錯，一步錯步步錯，因此，測量學才是“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到“步步有檢核”。因此，測量離不開我們每個人的努力，團隊的合作。
就整個實習測量來說，我們從中學到了不少知識，不過這其中也體現了我們還有許多的不足，希望在以后的學習中記得這次的經驗教訓，精益求精，力求能做到更好！同時感謝老師的精心安排與指導！
1篇二：測量實習心得體會
測量實習心得體會
通過本次的測量實習, 我覺得最大的收獲在于將書本上那些抽象的知識與現實的測量很好的結合了起來；不僅在于我對專業的學習和儀器熟悉程度, 同時在對自己做事的嚴謹、團隊協作精神的培養也極大有促進作用。
我們的目的是小區域控制測量，用到的儀器有經緯儀，水準儀，標尺，腳架等等，工程測量，它是個復雜的工作，光靠一個人的力量是遠遠不夠的，所以通過這次實習我徹徹底底的明白了測量她是一個團隊的工作。我們組共有6個組員，必須發揮每個人的長處，才能使工作的效率最大化，在測量過程中我們最大程度的做到了精確，每個數據都經過檢驗，沒有上一步的驗證絕不做下一步。舉個簡單的例子吧，每次儀器在測量時都要經過對中整平，這個表面上看是一個簡單的工作，但它必須做到精確精確再精確，只要不小心稍稍動一下儀器我們就要重新這一步工作，不然就會造成數據的誤差，影響真,個測量結果。還有一些很多人都會忽略的東西我們也絕不能不注意，越是細小的東西越能表現出一個團隊的工作態度和能力。
這次實習測量我們的大體思想是這樣的，我們先討論該怎么測量，有了理論基礎我們實習測量起來就會少走很多彎路，比如測量左盤右盤打的時候，到底是順時針還是逆時針方向轉，我們選擇的是順時針方向轉，因為順時針方向轉的時候角度總是增加的，這樣就減少了不少麻煩。
一個組的團結也是至關重要的，它關系到整個組的進度。先前我們
組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進度受到極大的影響，后來通過組內的交流，徹底解決了以上問題，就比如在閉合導線測量高差的時候，我們組分成倆個隊，一個隊負責測量倆點之間的長度，另一個隊負責測量高差，這樣運轉起來我們的效率就比較高，我們通過實時的交流也讓自己學到了很多東西。
我覺得最大的收獲在于將書本上那些抽象的知識與現實的測量很好的結合了起來。不再是我們單純看書本上的文字內容, 而實際確不能很好弄懂在今后實踐中的操作。測量儀器的使用和實地的測量實習工作的開展, 讓我們更直觀接觸到了土木工程測量這個學科, 也為我們今后走上工作崗位后, 更好更快地使用儀器、控制測量發放奠定了堅實的基礎。篇三：測量實習心得體會
測量實習心得體會
通過本次實習，掌握了全站儀的基本操作，還有學會了很多測量的方法，獲得了測量實際工作的初步經驗和基本技能，著重培養了我們的獨立工作能力，進一步熟練了測量儀器的操作技能，提高了測量的速度和精度，并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有了一個全面和系統的認識，這些知識往往是我在課堂上很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識。從而積累了許多經驗，使我學到了很多實踐知識
一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。這次測量實習培養了我們小組的分工協作的能力，增進了同學之間的感情。我們完成這次實習的原則也是讓每個組員都學到知識而且會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事完成任務。所以，我們每個組員都分別獨立的觀察，記錄每一站，并準確進行計算。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。 我們懷著嚴謹的態度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心，做事嚴謹。
例如：
（1）立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算的勞動量，而且很費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。
（2）在測試測量時，要先將道路和主要建筑物確定下來，然后再用偏心的方法測量樹、電線桿之類的，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準確和隨時進行實物和圖形的對比從而檢驗測量數據的準確與否。
經過每個組員的團結工作，我們完成了側全站儀測量的工作，看到我們畫好的草圖大家都興奮不已。在我們組的同學交流測量中的經驗時，大家感覺收
獲都很多，有的說儀器的對中很重要關系到誤差的大小，有的說儀器精平很重要，等等吧。想想大家每天早8點多就起床背上儀器去測量，算出誤差大的大家一起討論和修改，并重新測量。有了團結的力量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學到了以前不是太清楚的東西，比如橫斷面測量、偏心測量以及一些作圖的疑問都在測量中得到了答案。
測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，對以前零零碎碎學的測量知識有了綜合應用的機會，對全站儀的使用過程有了一個良好的了解。學會了一些在課堂上無法做到的東西以及更熟練的使用全站儀等測量儀器與工具。很好的鞏固了理論教學知識，提高實際操作能力，同時也拓展了與同學之間的交際合作的能力。當然其中不乏老師的教誨和同學的幫助。當我們每個組都在測量數據時，老師每個組的檢查，出現問題就讓我們及時改正。其實想想每天在校園中那些測量的我們也算是一道不錯的風景。還記得我們第一次實習，因為一個站點的錯誤我們不得不重新測量，忙了半天大家連中午飯都沒來得及吃。總之，兩周中我們也體會了不少酸甜苦辣，有的測量很順利甚至零誤差，有時測量處處碰壁，但也算過去了。完成了測量還是很高興的.雖然測量中大家也有懶的時候不想測了,但挺過去都好了。
但這兩周實習也給了我們不少教訓：由于某個數據的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真。一個組的團結也是至關重要的，它關系到整個組的進度。先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進度受到極大的影響，后來通過組內的交流，徹底解決了以上問題。實習進度有了很大的改觀，進度和效果自然就提上來了。
我很珍惜學校為我們安排實習這理論與現實連接的重要環節，更深刻的體會了理論與實踐之間那種密切的關系，明白了有些東西是課本上學不來的，有些問題是在實踐中解決的。總之，要謝謝學校在為促進學生實踐能力所安排的這段實習，我將永遠珍惜這段經歷。同時這段實習生活也是我一生中最值得難忘的。
測量實習(3)
測量實習報告總結,測量學實習報告,建筑工程測量實習報告
在領導的安排下我先是在電工工段實習，在這段時間里，我在老師傅的帶領下，結合之前在學校學習的理論知識，對我廠的鋼管生產基礎理論有了更深層次的了解，下面是為您
3. 能夠根據給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點;
4. 各小組分工明確、通過合作完成測量任務，增強獨立工作能力與團隊協作意識。
二、實習任務及內容：
(一)小區域大比例尺地形圖的測繪：
1.測區：湖北省武漢市江夏區龍泉山地球科學學院011081班測繪區域
2.任務：通過3天的地形圖測繪實習，每小組要取得200個左右的測點數據，并根據得到的數據完成一幅比例尺1：1000，等高距2 m 的20 cm*20 cm的地形圖。
3.內容：
(1)校正儀器(經緯儀)，工具及用品的準備(包括測量記錄計算手簿、2H繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等基本物品);
(2)按照使測繪更加方便、有效、快捷的原則，根據測區位置，在圖板上布設控制點;
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第一天，大家都沒有一點經驗。到達指定區域后，各組殺向各方，去尋找前一日展在圖上的控制點。不論是基地班、地質一班還是地質二班，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點，而基地班的點對于我們是沒有意義的。我延著似乎有人走過的小路獨自前行。在路邊發現了“地大I17”，短暫的興奮后，我繼續前行，I17并不是我們要找的點。走了大約80米，“地大I15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標。旁邊的山上似乎有片草叢，那里或許有控制點吧。看了看周邊，還沒有人跟上我，略加思索，我決定上山。拿著圖板，穿過了一片荊棘，累得滿頭大汗，終于到了山頂。這里果然有點，“地大I05”，這不是我們的點。又一次抬頭時，我已經看不到地大的人了，判斷了一下方向，下山。可是我找不到上山時的路了。沒路了怎么辦，開路唄。戴好手套后，我用20分鐘開了一條路下了山，到了主路。“地大I40”也是這樣找到的，它在I15對面的山坡上。估計這座山上還會有控制點，我就爬了上去。這時的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下。突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經過一番與荊棘的斗爭，我到了那個地方。這里果然有控制點，“地大I13”，它依然不是我們6組展在圖上的點。
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12月17日早，大家吃過飯后坐中國地質大學校車又一次前往龍泉山。沿途的景物已經變得熟悉，大家都沒有了前一天的好奇，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準備。40分鐘后，我們到達龍泉山。一下車，我們測量6組按照事先的安排不跟隨大部隊，直接前往我們的控制點--“地大I06”。I06的位置是在兩個山之間的鞍部，周圍高樹較多，短暫地商量后，我們果斷地放棄了它，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點I06-1。將經緯儀對中整平、消除視差后，我組的測繪工作正式開始，大家立即投入工作狀態。負責選點跑尺的朱令和崔永國同學先是圍繞著I06-1樹立視距尺。我讀取的數據經檢驗出現多次出現“零誤差”。負責計算的辛悅和孫軍同學也加快了步伐，一組組數據很快傳遞給負責繪圖的江曉斌和劉超同學手里。整個小組緊張而忙碌。I06-1的支點位置之優越，視野之開闊很快得到驗證。我們在這里所能測到的最遠的點就是011081班測繪區域的邊緣。在中午補給的時間，組長召集全組交流上午工作經驗，負責各項工作的組員都提出了相應建議，決定接下來先繼續在I06-1進行測繪，結合上午描出的圖上點的位置，在測區邊緣進行補點，然后轉到“地大I16”控制點。
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在領導的安排下我先是在電工工段實習，在這段時間里，我在老師傅的帶領下，結合之前在學校學習的理論知識，對我廠的鋼管生產基礎理論有了更深層次的了解，下面是為您
在這次實習中，我們學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力，同時也認識到小組團結的重要性以及測量的步驟。首先，是熟悉了水準儀、光學經緯儀的用途，熟練了水準儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正的方法;其次，在對數據的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀測誤差。了解如何避免測量結果誤差，最大限度的就是減少誤差的出現，即要做到：1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。2、提高自身的測量水平，降低誤差。3、通過各種處理數據的數學方法如：多次測量取平均數等來減少誤差。除此之外，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如“從整體帶局部”、“先控制后碎步”、“由高級到低級”的工作原則，并做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，學會了數字化地形圖的繪制和碎步的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際合作能力。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。
在領導的安排下我先是在電工工段實習，在這段時間里，我在老師傅的帶領下，結合之前在學校學習的理論知識，對我廠的鋼管生產基礎理論有了更深層次的了解，下面是為您
測量實習(4)
XX學院
畢業頂崗實習報告書
班級：X
姓名：X
學號：X
1.概述?
1.1?實習單位基本情況?
X勘測規劃設計有限公司是近幾年成立的一家新公司，主要從事地籍測繪、工程測量、地形測量、市政工程測量、城市道路測量、水利工程測量、礦山測量、竣工測量等工程業務；具有測繪丙資質，有測繪類工程技術人員XX余人，其中高、中級技術職稱X人，初級技術職稱9人。配備多套GPS全球衛星定位系統，電子全站儀，工程鉆機，管線探測儀，地質雷達，波速儀、水準儀，手持測距儀，A0、A1幅面繪圖儀，計算機及復印機、服務器、傳真機等設備。近兩年，公司通過大力開拓地理信息及電子地圖業務，在新技術的應用上有了大的發展，力爭通過新興業務的開拓，向高新技術企業邁進。
1.2實習崗位?
測量員
1.3實習任務的及完成情況
1）調查區踏勘，布設圖根點；
2）權屬調查；?
3）界址點測量與宗地圖的測繪；?
4）繪制宗地圖，宗地草圖，界址點坐標表；?
5）資料整理；?
6）編寫實習總結；
2.頂崗實習的主要內容
2.1測區情況
X公園，位于X區X大道和X大道，國內最大的開放式城市中心公園。
其介于X和X中心之間，占地面積1.53平方公里，大體為南北長條形展開，其南北長2400米，東西最寬770米，最窄600米。于2011年6月正式啟動建設，項目總投資約46億元。占地1.53平方公里，南北長2400米，東西寬770米，X大道連接東西，X大道貫穿南北。
測區位于X大道西側，正在施工，地形以斜坡為主。
2.2測量前準備
1）儀器器材的準備?
儀器器材的準備是指在測量之前，我們要準備好自己測量所需要的儀器器材，包括全站儀，對講機，棱鏡，筆紙，畫板等，其中最重要的全站儀的檢校。?
2）收集資料?
數字測圖的前期收集資料是很關鍵的工作。主要是收集有關測量規范，測圖精度和比例尺大小等。?
3）測區踏勘?
踏勘的目的是了解測區的位臵范圍，行政區劃，控制點的保存情況，地形地貌等。通過對測區的踏勘，了解測區的基本情況，以便我們布設控制測量方案。?
4）控制測量
（1）簡介
地形控制測量包括基本控制測量和圖根控制測量。地形控制網是為了開展地形細部測量以及日常地形測量而布設的測量控制網，因此地形控制網的布設，在精度上要滿足測定界址點坐標精度的要求，在密度上要滿足轄區地形細部測量的要求，在點位埋設上要顧及日常地形管理的需要。本次地形調查基本控制網由黑龍江農墾總局紅興隆分局設計完成，其密度滿足本次地籍測量對高等級控制網的需要。控制網的布設應遵循從整體到局部，從高級到低級，分級布網，逐級加密的原則，也可根據測區實際越級布網。基本控制點應埋設固定標石，埋石有困難的瀝青或水泥地面上可打入刻有十字的鋼樁代替標石，在四周鑿刻深度為1cm、邊長為15cm×15cm的方框，涂以紅漆，內寫等級及點號。完成的控制測量的成果。
（2）特點?
地籍測量控制點點位要求精度高，密度大。地籍基本平面控制測包括二，三，四等基本控制測量和一，二級加密控制測量。
2.3野外數據采集
1）全站儀的簡單操作流程?
（1）將三腳架安臵在一直控制點上，安臵儀器對中整平，對中偏差不得超過1mm。?
（2）啟動拓普康全站儀，在界面中新建工程。
（3）一切設臵好就可以測量了，以通視的已知控制點作為后視點，后視點為檢核點進行檢核，偏差在限差范圍內才可以進行碎步點量。?
（4）如果在對完后視測得的坐標和已知的坐標差的很大，可能是調用的時候坐標調用錯誤，測站點和后視點輸入的位臵調換，棱鏡沒有扶好等原因，這個時候是不能進行測量的，只有最終符合限差要求才能開始采集數據。
2）數據采集過程
（1）確定測站點，要盡量保持最大的可視區域，同時還要保證有可通視的已知點，所以，作業時一般將測站點定在無房屋遮擋和路口交叉處，以避免經常遷站。
（2）架設儀器，要保證儀器平穩，一般將三腳架的腿間稍微放大些，保證平穩，但不能太大，否則造成儀器過低。?
（3）立棱鏡，測量度數。立鏡時要保證鏡竿盡量豎直，而且盡量靠近被測物，這樣才有可能符合精度要求。全站儀能夠自動保存數據，度數較快，所以，立鏡的快慢決定了測量的快慢。?
（4）記錄，繪制草圖。對于外業測量盡量要畫草圖，在一些地形復雜，界址糾纏不清等地區，畫草圖是很有必要的。畫草圖要盡量表明點號，界址權屬和權利人等，以便內業作業。?
（5）測站點檢驗及檢核。在測量遷站時，要進行一次測站點檢核。檢核方法：重測某一已知點，檢驗兩次誤差是否符合技術要求。如果誤差超出范圍則所測數據有誤。
2.4內業處理
1）數據傳輸?
（1）當我們采集完測區數據時，就要用數據線連接到計算機，把野外觀測數據傳輸到計算機中，每次觀測的數據要及時傳輸，避免數據丟失。
（2）等數據傳好之后把dat格式的文件用txt文本打開，查看里面的點號是不是與白天所測得的點號一致，以免傳輸有錯誤。
（3）把之前所測的同一控制網內的數據合并，這樣就得到測區得野外點數據。?
2）地籍圖繪制?
地籍圖繪制將利用外業草圖，采用南方CASS7.0軟件進行成圖。成圖比例尺為1：500。地物要按地形圖圖式規定的符號表示。?
（1）地籍圖的繪制流程?
①展點：打開CASS7.0在繪圖處理的下拉菜單中選擇“展點”項的“野外測點點號”在打開的對話框中選擇自己所需要的文件，然后單擊確定便可以在屏幕展出野外測點及點號。
②選擇合適的點樣式。
③選擇“對象捕捉”進行適當設置，然后可根據草圖進行繪圖。
④設置符合要求的“地籍參數”。
⑤然后可根據繪制好的圖進行宗地圖的繪制。在宗地圖繪制中，選擇正確的地類，街道，街坊和宗地號。
⑥宗地圖的主要內容包括：圖幅號，地籍號；本宗地號，地類號，面積以及單位名稱；本宗地界址點，界址點號，界址線以及界址邊長；本宗地內建筑物，構筑物；鄰宗地界址線；相鄰宗地，道路，街巷以及名稱；比例尺，繪圖單位，繪圖員，審核員以及日期等。
⑦最后對圖紙進行打印。
3.總結
1)技術總結?
通過這次實習，讓我熟練了了全站儀等儀器的操作，并且將內業處理也有了一個全面了解和練習。?
拓普康全站儀儀器架平并確定角度后，將全站儀配套的反射棱鏡豎在測點上，將棱鏡擺放豎直，使其標桿上的氣泡居中，并將棱鏡大致對準儀器鏡頭。準備工作做好后，按儀器上的“⊿”鍵，進入測距模式進行測距（目鏡中的十字絲對準棱鏡中心）。?
值得注意的是，測距模式中包括水平距離HD和直線距離SD，我們平時所需的是水平距離HD，測量時一定要注意，分清水平距離和直線距離，否則會出現很大誤差，從而導致工程上的失誤。?
坐標放樣包括直接放樣、極坐標法及后方交匯法。由于工作需要，我們經常采取的是直接放樣和后方交匯法放樣。這里也就先介紹這兩種常用的方法。?
整個施工場地，有5-6個甲方事先給定的已知坐標，我們就是根據這幾個已知坐標，對各個工號的坐標位臵以及高程進行測定。??
①直接放樣?
將儀器架設在測站點（第一個已知坐標點）并調平后，按“S.O”鍵進入坐標放養模式，輸入測站點坐標、儀器高及棱鏡高后，再輸入后視點（第二個已知坐標點），然后將棱鏡放在后視點上，用儀器對準棱鏡中心，按“是”確定對準即可。當儀器自動計算完成后，輸入我們需要放樣的新點坐標，按“放樣”之后出現一系列參數，先確定角度，再確定距離，所需的新點就測量出來了。?
②后方交匯法?
將儀器架設在一個未知新點（自己選擇最合適的未知點），架好儀器后，按“S.O”鍵進入坐標放養模式后，選擇后方交匯法放樣，先輸入第一個后視點（第一個已知坐標點），之后是儀器高和棱鏡高，豎好棱鏡并對準；再輸入第二個后視點（第二個已知坐標點）以及儀器高和棱鏡高，豎好棱鏡并對準。按“計算”鍵讓儀器自行計算測量參數。計算完畢后，儀器所加的新位臵的坐標即被測出，然后輸入所需要的新點坐標，用直接放樣法對其進行放樣，進行角度和距離確定后即可。?
值得注意的是，后方交匯放樣過程中，后視點越多，兩點之間角度越大（不宜超過180度），精確度越高。架設儀器的測站點也要選好（盡量選在已知點和未知點中間位臵）。?
③測量定位?
測量定位并不是全站儀的特有功能，它與經緯儀的使用方法完全相同，儀器架平后再根據角度進行定位即可，在這里我就不詳細介紹它的使用步驟了。?
以上便是在本工程中全站儀的使用方法，當然，全站儀還有許多其它功能，由于工程上并不需要，所以也就不一一介紹了。在使用儀器的半年以來，全站儀帶給我的最大好處就是便捷。全站儀的功能多樣化，本身就包括了測距，放樣及定位的功能，一機多用，避免了我們技術人員一進現場就手提多個工具箱的情況，也省去了許多不必要的準備工作（各種儀器的架設），節省了大量時間，給我們帶來了方便與快捷。不過值得一說的是，由于現場所用的棱鏡是人用手扶的，所以，氣泡的居中情況做的并不是很完美，這也就導致了測量過程中的些許誤差，不過，我們會盡量避免、減少這些誤差，盡可能地保證放線結果的準確性。?
2)?學習心得?
通過測量實習，也有一些心得體會。首先測量學是一項精確的工作，通過在學習控制工程測量課程的過程中，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就在于要將這些理論與實際工程聯系起來。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位臵以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位臵信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、地籍測量學、工程測量學。作為工程系的學生，我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。??
????通過這次地籍測量實踐，我們先后完成了測量前的準備工作，控制測量，碎步測量，CASS內業成圖，成果的檢查驗收等，很好的鍛煉了自己測繪的基本能力。第一，是熟悉了全站儀的用途，熟練了全站儀的各種使用方法，第二，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。（3）通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地籍圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與團隊的交際、合作的能力。?
一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。而這些，就是在測量之外所收獲的了。小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度。對于測量來說，確實沒有一個人的英雄，只有很好的團隊合作——包括本小組內部和各小組之間，才能保質保量地完成任務。?
還有對數字化成圖軟件的使用感受。我們所用的是南方測繪公司的CASS7.0軟件。這是一款以AutoCAD?2006為基礎開發的專業測繪成圖軟件,使用方法簡單，成圖速度快，功能方面也足以滿足實際需要。通過內業實習的數據整理和作圖，將課堂上所講的知識和實際應用結合到了一起，又一次感受到了理論聯系實際的重要性。
4.致謝?
三年的讀書生活在這個季節即將劃上一個句號，而于我的人生卻只是一個逗號，我將面對又一次征程的開始。三年的求學生涯在師長、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊。由衷感謝X年來對我進行指導和教育的老師。在未來的日子里，我會更加努力的學習和工作，不辜負父母對我的殷殷期望！我一定會好好孝敬和報答他們！
測量實習(5)
測量實習日志
市政 0938班 李向亂
2010年 9月 20日 天氣:晴
今天開始測量實習,通過王老師的介紹先了解我們最近幾天的任務。上 午領到我們此次測量所需要的全部儀器。 首先對全部儀器對照清單進行檢查, 如 果缺少物品找實驗老師補齊。 然后對全部儀器進行操作, 查看能否安全﹑方便的 使用 , 如果出現差錯找實驗老師進行調整或更換 . 上午對全部的儀器檢查完畢 , 下 午開始了測量的第一步工作 :定樁 . 我們所定樁的路面多為水泥路面 , 于是使用的 都是水泥鋼釘 . 在定樁的時候 , 在老師規定的范圍內 , 應選擇影響最小的地方進行 操作 , 如 :有無建筑物﹑植物﹑宣傳條幅的遮擋。選好每一個點后,即開始開始定 樁。 定樁時釘子要放直, 使用斧頭注意安全。 定樁工作完成后, 即開始量距工作。 根據兩種尺子的特點及我們要求的精度綜合考慮, 量距采用鋼尺, 以便于減少誤 差。量距時要在兩點先立花桿,再定線的人員準備好后,及拿開花桿,將花桿用 于中間定向, 將起始點插上測釬, 通過測釬與中間花桿來定向, 觀測者通過左右 手來指揮立桿者移動花桿來確定方向, 通過鋼尺拉距來確定第一往測的長度。 以 同樣的方法來確定返測的長度。 通過計算來比較往返測長度的差, 比上長度, 通 過相對差來確定結果是否合格。 相對差應該小于 1\3000, 如果大于 1、 3000應該 重測,直至合格為止。下午結束了今天的工作。
2010年 9月 21日 天氣:雨
今天上午下雨,下午雨停以后,我們做的粉筆標記已經丟失,首要的任務就 是找點。然后在釘子上栓繩,以便于能夠很好的將標記表留下來。
2010年 9月 22日 天氣:晴
在測量準備作完以后,今天正式進入到測量工作。首先要做的是就是四等水 準測量。四等水準的要求相對來說較高:前后視距差不可超過 5M ,累計視距差 不可超過 10M ,雙面讀數差不可超過 3MM 。上午開始四等水準測量,支儀器時 要盡量支平整, 以便于以后可已經對儀器進行整平。 腳架支好后, 接下來的工作 就是安裝儀器, 安裝儀器時要注意儀器的安全, 以免損壞儀器。 安裝儀器先將固 定螺旋固定好, 然后調節水準螺旋, 直至水準氣泡完全進入到中間位置。 然后將 儀器對尺子進行粗瞄準, 粗瞄準之后調節水平微動螺旋, 直至目標進入到觀察鏡 的中間位置。 然后調節水準管, 直至兩部分水準氣泡完全閉合為止, 馬上讀數 (因 為我們所使用的為新儀器,水準管較靈敏 ,否則可能導致讀數出現失誤。根據 記錄者的計算結果,看結果是否符合結果,反之,則從新測量,直至符合要求為 止。完成了我的水準測量任務。下午我的工作是立尺,要求尺子要立直,轉點的 位置兩次立尺的位置要保持沒有變化,否則將影響測量的結果。
2010年 9月 23日 天氣:陰
今天的工作還是做四等水準,我的工作是記錄數據。這個工作必須要細心, 另外還要把四等水準的幾個規則準確的熟記。 在觀測者讀完數據之后, 復讀數據 并且馬上地記錄下來, 并且做必要的計算, 看計算的幾個項是否符合四等水準的 要求, 如果不符合, 馬上提醒觀測者進行重新測量, 直至結果計算項符合四等要 求為止。
2010年 9月 24日 天氣:晴
今天的工作是角度測量, 角度測量相對于水準測量來說更難了一步。 角度測 量的要求是 12分鐘兩個測回,并且符合要求。角度測量的第一步還是支腳架, 首先要大致將腳架放平, 然后將經緯儀安裝在腳架上 (注意:必須要將儀器穩當 的安裝好,以免以外損壞儀器 。安裝好儀器后下一步就是大致對中。然后進行 初步整平, 通過調節腳架的三條腿的長度來對儀器進行初步整平, 右手按住腳架 的收縮處, 然后打開螺旋, 通過右手來調節腳架腿的伸縮, 從而對儀器完成初步 整平。 初步整平完成后, 下一步就是精確整平, 通過調節三個腳螺旋使管水準氣 泡處于中間位置,然后將儀器的水平制動打開,將儀器轉動 90度,在進行同樣 的操作,將管水準器調節至中間位置。然后進行精確對中,將螺旋打開,然后水 平或豎直移動儀器, 千萬不可對儀器進行轉動, 精確對中結束后, 觀察儀器的管 水準氣泡是否處于中間位置,如果沒有處于中間位置則以同樣的方法進行調節。 對儀器調節結束后則開始觀測, 用兩測回法進行觀測。 下午我的工作是立桿, 完 成了今天的工作。
2010年 9月 25日 天氣:陰
今天上午開始內業計算, 主要工作是計算高程和角度, 根據高程的閉合差將 其分配到各個高程控制點上去, 角度也是根據閉合差做相應的調整。 并且根據角 度與距離來計算出個點的坐標, 要求最后的回歸到原位置上來要坐標相等。 首先 做的是高程計算, 1點的高程假設為 10M , 然后根據高差來一次計算出個點的高 程, 根據高程閉合差對計算的高程進行處理計算。 下一步是角度的計算, 同樣根 據公式,內角和 =(N-2 *180,根據實際測得的角值計算出閉合差并將其分配 到各個角上面。 計算坐標:1點的坐標為 (310,460 , 根據公式 X=L*cos(方位角 , Y=L*sin(方位角 ,將坐標加和。下午的工作是鋪圖紙,畫方格,展點。畫方格 的時候,尺子上面小方格之間為 10CM ,畫好方格之后就要標上坐標,起使點的 坐標為(200,200 。下一步的工作就是展點,根據坐標將各點標在圖紙上,標上 坐標與高程。完成今天的工作。
2010年 9月 26日 天氣:晴
根據王老師講解的碎步測量的注意的注意事項,今天我們開始了碎步測量。 碎步測量的主要任務是畫出學校的平面圖(以學校圍墻為界 。第一天的碎步測 量我的工作是測角, 立儀器的要求不再是測導線時的要求那么高, 定位的時候的 偏差不超過 3CM 就可以,水準管的偏差不超過 3格就可以。主要是考慮到我們 的圖紙是 1:1000, 小距離在圖紙上基本上不會表現出來。 測角度時, 要先在所要 選的點上立儀器, 然后選擇做定向的點, 讓立桿員先將桿立于定向的點上, 然后 將儀器對準立桿的底部,將水平度盤調至嚴格歸零。然后水平順時針轉動儀器, 將儀器對準目標,讀出水平度盤的讀數,然后立尺,通過上下絲的間距,讀出儀 器對目標的水平距離 (讀水平距離時可以將豎直角進行調整, 因為豎直角的偏差 在 3度之內,對于水平距離基本上沒有影響 。通過這種方法完成我的測角部分 的工作。
2010年 9月 27日 天氣:陰
測量實習(6)
測量實習報告
學院：
專業： 班級： 學號：
學生姓名：
指導教師：
完成日期：
實習目的:
鞏固、擴大和加深同學們所學的理論知識，通過實習的全過程，進一步提高測繪儀器的操作、測量計算和繪圖能力，掌握測量技術工作的原則、步驟和基本技能，培養其獨立工作的本領。
實習步驟：
一、平面控制測量（圖根導線測量）（參考教材§6-4）
根據平面控制點或首級平面控制點（稱起算數據）坐標（x,y）及方位角，在測區內布設圖根平面控制點——圖根閉合導線點（或附合導線）。
起算數據：選取編號為1的控制點作為起算點，其平面坐標和起算邊方位角見附件4（參見教材圖6-29）
(一)外業測量：
（1）踏勘選點
（2）測量邊長
（3）測量轉折角βｉ（內角—— 右角或左角，βｉ：β1、β2、……βn）
外業測量記錄采用“導線測量記錄手薄”專用記錄紙（見附件5表）。
（二）內業計算：內業計算前，首先檢查外業記錄紙，看是否有遺漏，計算是否正確，各項誤差是否在容許范圍之內，檢查無誤后才能進行計算。
（1）將起算數據和實測數據填入圖根閉合導線坐標計算表（采用附件6表）；
（2）角度閉合差的計算和調整
（3）計算各邊坐標方位角
檢核：最終推回起始（起算）邊上，與原方位角相同。
（4）各坐標增量預算
（5）閉合導線坐標增量閉合差計算：fx=△x測 ， fy=△y測
（6）導線全長相對閉合差計算及限差要求：k=√fx2 +fy2／D≤1/2000
（7）坐標增量改正數計算：Vx=－fx· D／D Vy=－fy·D／D
（8）改正后坐標增量：△x改=△x測+Vx △y改=△y測+Vy
檢核 ： ∑V x = －?x ∑Vy= －?y
∑△x改= 0 ∑△y改= 0
（9）計算各導線點坐標：X終=X始+△X始-終 Y終=Y始+△Y始-終；其中，△x始-終和△Y始-終即（8）中改正后的坐標增量△x改和△y改。
二、高程控制測量（圖根水準測量）（參見教材§2-4、§2-5）
采用普通水準測量方法，測定相鄰導線點間高差，再由1點高程H1，推定各導線點1，2，… n－1各點高程。
水準路線形式——閉合水準路線：從1點出發，最后仍回到1點。
（一）外業測量
（二）內業計算：
三、大比例尺地形圖測繪（參見教材§8-3、§8-4）
做好測圖前的準備工作后，在各圖根控制點上設站測定碎部點的位置，同時展繪地物與地貌（山丘以等高線表示、斜坡和陡坎可示坡線表示）。
實習過程：
本學期第十五、十六周，我們工程管理專業進行了為期14周的工程測量實習。我們班一共被分成6個小組，每組6人。12月10號實習第一天，上午傅老師給我們具體介紹了這次實習的內容和一些在實習過程中可能出現的注意事項。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，并要求在實習期間自行保管實習備品。本次實習由傅老師和唐老師指導，學生自主討論交流操作完成定期下達的任務。這次實習前半天的任務本來是實習動員、借領儀器、儀器校檢、踏勘、選點。但由于實習第一天就下雨，我們只進行了實習動員以及借領儀器和儀器校檢，踏勘。選點推遲到了第二天上午。選點后三天的任務是外業和內業，包括平面控制測量和高程控制測量；控制點坐標與高程成果表的計算。接下來五天的任務是碎步測量，測繪1:500比例尺地形圖一幅。實習到此也就基本上接近尾聲了。
實習總結與體會：
為期兩個星期的工程測量學習已經結束了，通過這次實際的測量實習，我學到了很多實實在在的東西，比如對實驗儀器的操作更加熟練，學會了碎部的測量、導線的測量和地形圖的繪制等課堂上無法學到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。這次實習的內容是對工程測量知識的實踐化,實習的要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠達到基本掌握的程度。這次實習與以前的課堂實習相比，時間更加集中、內容更加廣泛、程序更加系統，完全從控制測量生產實際出發，加深對書本知識的進一步理解、掌握與綜合應用，是培養我們理論聯系實際、獨立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質。也是一次具體的、生動的、全面的技術實踐活動。
我們在這次的實習中，也了解到了要想很好地進行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識，要有實干精神，每個組員都必須親自實踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在我們實習之初，我還有點擔心自己不會測，測不好，擔心只有兩個星期的測量時間，自己不能按時的完成任務，但是，經過我們小組的反復測量，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時完成了任務。
測量時必須做到最大程度的精確，每個數據都經過檢驗，沒有上一步的驗證絕不做下一步。舉個簡單的例子吧，每次儀器在測量時都要經過對中整平，這個表面上看是一個簡單的工作，但它必須做到精確精確再精確，只要不小心稍稍動一下儀器我們就要重新這一步工作，不然就會造成數據的誤差，影響整個測量結果，越是細小的東西越能表現出一個團隊的工作態度和能力。遇到問題大家一起解決，有了誤差大家一研究，分析原因，不厭其煩的反復測量，有了大家，我們的干勁十足。現在回想起測量那會，我覺得那是校園里一道獨特的風景線，天天背著儀器到處跑。我們測量的那幾天，天氣很冷，寒風中測量真不是一般的痛苦，但是我們既然選擇了這個專業，就絕沒后退的可能，摸著那冰冷的儀器，將測量進行到底。
在實習測量的過程中，不可能完全的沒有錯誤，但是我們不氣餒，繼續一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，不斷在經驗中獲得教訓。比如，實驗儀器的整平對實驗數據的誤差有很大的影響，水準測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過差限一定要重新測量，繪制格網鉛筆的粗細要根據規定，反復檢查以減小誤差，網格對地形圖影響很大;小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度。
在剛進行碎步測量時，剛剛開始還覺得不難，但是實際操作之后才發現，路面凹凸不平、路段彎曲、碎部點很多給我們造成了很大的麻煩。我們只要稍微不小心在哪個環節出錯誤，就有可能導致整個過程的數據不正確。所以，每一個站點的測量我們都小心翼翼，測量完馬上檢驗，數據超過誤差的馬上重測。地形圖的測繪對跑尺員要求較高，跑尺的好壞直接關系到成果的好壞和進度。儀器的架設也是一門硬功夫，必須扎扎實實，必須交好儀器這個朋友，和儀器換心，才能達到交融的極致。操作儀器，對中整平觀測記錄工作貫穿測量的始末，必須注重細節，細節決定成敗。在碎部測量的過程中，我們有一個控制點畫錯就得把那一片地方的點全部重測一遍，盡管如此，全組人員都還是很認真的繼續艱苦的測量工作，在風中扛著重重的儀器做著單調的測量。值得我們欣慰的是，在全組成員的努力下我們還是能圓滿的完成本次測量的實習。在此次測量實習中，讓我再次認識到團隊精神的重要性，只有大家相互很好的合作才有可能完成最后的成果。任何一個人的一點點粗心大意都可能直接影響整體的工作進度，甚至使之前的工作都前功盡棄。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。我認為此次的測量實習培養了我們小組的分工協作能力，增進了同學之間的感情。而這些，就是在測量之外的收獲。
有些東西老師在平時上課是沒有講到的，我們只能在實踐中去發現，在實踐中去學習，在實踐中去總結。 實踐是檢驗真理的唯一標準。實踐總能發現許多問題，在這次測量實習中也同樣存在。首先，我認為，最大的問題在于我們對儀器的使用上，課本上介紹儀器使用的知識都比較抽象，到了真正實踐中的時候，我們未能很好把書本知識應用到實踐中。其次，在制圖的時候，我們對復雜的地形圖的繪制非常生疏，沒有很好地把土木工程制圖中的一些技巧方法運用到地形圖的繪制中。工程測量這門課，是需要理論與實際結合的。實習是大學生活的第二課堂，是檢驗真理的試金石。在課堂上，書本中抽象的敘述說明往往使我們一下難以很好掌握，但當我們面對著實物實際的操作后，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關的知識點。更重要的，實習能使我們在能更加熟練、精準的操作基礎上，更貼近實際運用的作業，及獨立的完成所需的測量實際任務，這樣也是大學生鍛煉成長的有效途徑。通過本次的測量實習，我們學會將書本上那些抽象的知識與現實的測量很好的結合了起來。不再是我們單純看書本上的文字內容，而實際確不能很好弄懂在今后實踐中的操作。測量儀器的使用和實地的測量實習工作的開展，讓我們更直觀接觸到了工程測量這個學科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測量的應用奠定了堅實的基礎。也讓我們明白了，工程管理專業的實際操作性強的特點，觸發我們今后要更加努力學習專業知識，并要加強理論與實踐相結合的方式方法，從本質上提高自己的專業水平。
實習評語：
指導教師：
年 月 日
實習成績評定：
備注：
