路在腳下12篇

路在腳下12篇

路在腳下(1)

路在腳下、、、

人生這條道走的人實在是太多了，走在前面的卻總只能有那么幾個人，也是啊，何須太多聰明人。能總是走在前面的不簡單哦，頂著后面的壓力，還得去摸著石頭過河，可就是有那么些人喜歡擠破頭皮往前上，人們總對那些未知的充滿好奇，落后有時是要挨打的，一浪推一浪啊。走走停停，終究還是沒有看到路的盡頭。晃晃忽忽，竟已走過了十九個年頭，這些年，沒啥不好的，也沒啥出奇的啊。

既然不甘于平庸，那就得用勇氣去改變可以改變的，用胸懷接受不能改變的，智慧還是用得著的。大海若是沒有波濤的洶涌，又豈會這般雄渾壯闊。我之所以要改變，因為我希望活得有意義，我渴望活得深刻，我要笑著走下去，然后從中學習，汲取生命的精華，以免讓我在生命終結時，卻發現自己從沒有真正活過。既來之則安之吧。不管一切如何，仍然要平靜和愉快，生活就是這樣，我們也就得這樣對待生活，要勇敢、無畏、含著笑容的——笑到最后的會有我！

不要浪費時間活在別人的生活里，嘴長在別人的身上，耳朵在自己身上，說不說，是他們的事情，聽不聽，那就是自己的事情了,我得學會微笑的面對這一切。這個世界，人其實都蠻好的，人們不相信那些無能的人，人們習慣了保持沉默，現在不是啥，沒有誰會因我而怎樣的，人們不值得去相信。有本事就自己開辟條路，讓大家都可以走啊。我不會對別人的一切寄予更多希望，自己就是自己，我要學會好好保護自己。魚兒若能經得起風浪，又豈會懼怕大海的寬廣。想做的事情就得去努力，人這輩子，至少自己得對得起自己。

人生這條路還真不是一般人就能走得下去的，要想活得精彩點，那得有點真本事才行，不付出點努力那是不行的，年輕人有的是活力，有啥可怕的，想要怎會有的，心放開了，就什么都好了的，此時不搏更待何時，吃點苦算得什么，愛拼才會贏的、、、

路有很多的，我既然走上了這條路，那就得走下去，看看究竟有點啥，站在人生這個十字路口，我又何曾不迷茫，無糾結，不生活吧，我相信我挺得住的，我得擁有跟隨內心和直覺的勇氣，從心的選擇哦。（心關難漫真實切，如今邁步還要越，情非夢，終會有）

或許將成為一場沒有終點的人生追逐。我不后悔我做的選擇，既然選擇了遠方，那便只顧風雨兼程，始終堅信前途是光明的，生活是美好的，是個男人就得拿得起放得下。

其實，走路時有伴就不會覺得路遠了，但只想靠別人背是走不遠的，自己也得去探探路，感情這點事更須躬行的。不要急躁，時間和機會總是會有的，但得去爭取，走一走，瞧一瞧，累了就閉閉眼，找個椅子歇歇腳，鞋里有沙那就得倒出來，別忘了路上風景還是很美的，順哈隨行，其樂融融哦。

一路走過，滿心皆歡。追求的過程也是一種享受的，我給世界留下的不僅僅是背影、、、

路在腳下(2)

路在腳下

每個人心中都有一個屬于自己的夢，為了夢想成真，我們必須不吝惜淚水和汗水，腳踏實地，永不停止。沒有堅持，哪會有成功？

終止一個月的鍛煉近期又重振旗鼓咯。每晚，馳騁在操場上，風吹過，汗滴下，浸濕了衣裳，但是卻讓我由衷地笑了，享受流汗的感覺，享受結束鍛煉后的暢快！

今晚，由于家教的緣故，不能如期奔赴操場鍛煉。納悶之余，產生了一個瘋狂的想法——從南客站跑回學校！

說干就干，家教結束后我就準備踏上回校的征程咯！雖然，一好友竭力勸阻，但那卻并沒成功動搖我的決心！車水馬龍，人來人往，奔跑著的我并沒太多的心思去欣賞，只想著以盡快的速度趕到學校，并證明路就在腳下，只要你想踏上去，就有可能成功！

汗水一滴一滴從臉頰飄下，胡亂地用衣袖一擦，繼續前行！那時，倒也忘記了渾身的酸痛咯，漸漸地汗水濕透了全身，不過我也看到了勝利的曙光！

耗時25分35秒，期間休息了3次，穿越隧道用了5分20秒，最終我順利到達此行的目的地，回到學校。美美的吃了晚餐，感覺世界是那么的美好！

路就在腳下，可是我們往往被它的表象迷惑，以為自己不能勝任。勇敢的踏上去吧，哪怕有可能失敗，可是不試試怎么知道呢？以往的我覺得學校到南客站是一段難以跨越的路程，從未有哪次不是坐的公交，可是，今晚一試，原來這段距離也不是想的那么長，也是完全可以被我戰勝的，當然，你也可以，只要你想！

現實的路如此，人生的道路又何嘗不是？不知為何，現在的青年面對問題，畏懼的心理總是越來越重，害怕不會做害怕做不好，缺乏應有的自信！其實，很多事并沒有我們想象的那樣，猶如巨峰難以逾越！有句話不是說嗎？心有多大，舞臺就有多大，只要我們有一顆堅韌的心，果斷地踏上腳下的路，夢想終會成為現實！

路就在腳下，我們還要猶豫嗎？

路在腳下(3)

路在腳下

　　星際變換，你無法預測;風來無形，你無法捕捉;高山巍峨，你無法仰視。唯有專注腳下那一條印上你無數腳印的路，才是真實的存在，是你畢生所能夠追求的。
　　即使生活的世界充滿黑暗，也應該專注腳下的那條路，它是你邁向成功的通道。一年一度的“星光大道”如約而至，而捧上冠軍獎杯的卻是一位雙目失明的小伙——楊光。他沒有常人的幸運，卻依然得到了上天的垂憐。不是他的才智有多高，而是他那一雙堅韌的腳，即使在無光的世界里，也依然邁著堅定的步伐，毫不畏縮，終于踏平黑暗，迎來勝利的曙光。楊光很陽光，他用不屈默默詮釋著四個大字——“專注腳下”。他用樸實的言語告誡著人們：黑暗并不可怕，可怕的是不肯專注腳下這條路，不肯努力尋找光明。
　　即使浩瀚的星空多么神秘，也應該專注腳下的那條路，它是你永不跌倒的法寶。古希臘哲學家泰勒斯喜歡研究黑暗的星空，那神秘莫測的天空無時無刻不在召喚著他，吸引著他。有一次，他仰望星空，卻沒有專注腳下，以致于一腳踏空，跌入深坑，陷入困境。他看得見天上的事情，卻看不見腳下的東西，忽視了腳下的路。高貴的哲人啊，低頭看看你的腳下，專注腳下，不讓跌倒上演，你悟出的不也是一個偉大的哲理嗎?溫總理說：“年輕人，既要敢于仰望星空，也要學會腳踏實地。”如果在仰望星空時，也不忘腳踏實地，這樣我們就會永不跌倒，我們的生命才會演繹得更加圓滿。
　　即使理想的彼岸消失在天際，也應該專注腳下的那條路，它是你到達理想之岸的帆船。如今，我們已進入了高三后半學期，不少人陷入迷茫與苦痛之中。一次不理想的考試，也能讓他們心靈憔悴，失去方向。他們遙望著遠方的“高考”——一個讓他們既興奮又畏懼的山峰。多少人望而生畏，怯懦不敢前進，是那高度讓廣大學子覺得它是那么的遙不可及、高不可攀。可我想說：“同學們，收回你們那茫然直視前方的眼睛吧!低下頭來，專注腳下的那條路，一步一個腳印地走!不遠的將來，我們定會攀上“高考”之峰，俯看燦爛的人生!”專注腳下的這條路吧，即使理想是多么的遙不可及。走好這條路，你定會收獲別樣的人生!
　　!魯迅說過：“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”讓我們用堅定的步伐，踏平人生的坎坷，踏平理想的坑洼，踏出一條通向成功的康莊大道!
　　

路在腳下(4)

夢在遠方，路在腳下演講稿

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

你們好！我今天演講的題目是 “夢在遠方，路在腳下”。

夢想是實現遠大抱負的基石;夢想是積蓄力量的開端;夢想是理性認識世界的必要條件;夢想是齊家治國平天下的前提。托爾夫斯基說過，“天空沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過”。是一只雄鷹，就要翱翔天空，是一棵大樹，就要撒下一片光陰，勇敢地去飛，勇敢地去闖。我們胸懷寬廣、夢想宏偉，就更應該放飛自己的夢想，相信我們的明天會更燦爛，明天會因夢想更精彩。

任光陰荏苒，斗轉星移；看歲月變遷，容顏衰老。世間萬事萬物無時無刻不在發生著變化，然而我們的夢想卻深入骨髓、融進血液。盡管實現夢想的路很漫長很艱難，我們始終沒有動搖過、懷疑過、沮喪過，更沒有懈怠過。我們執著于最初的夢想，堅信經過自己的不懈努力，最終夢想一定會實現。

夢想是指引我們前進的明燈，即使我們身處茫茫無際的黑夜，也不會迷失自己奮斗的方向；夢想是推進我們成功的引擎，即使我們忍受身心俱疲的煎熬，也不會放棄自己努力的動力。溫家寶總理說過，“對于夢想我們既要仰望星空，更要腳踏實地”。夢想僅僅是我們遠方的清晰可見的人生目標，但是在實現夢想之前，我們更需要兩腳著地，循著夢想的方向，孜孜以求，永不言棄。夢盡管在遠方，然而實現夢想的路卻在我們自己的腳下。因此，我們著眼于未來，更要珍惜現在，把握現在。

我們年少輕狂，我們激情飛揚，我們意氣風發，我們正處在人生最美好的季節。那么作為川大的莘莘學子，我們是不是更應該在這美好的江安、美好的季節一起去擁有一個美好的夢想呢？我們相約川大，也必然成長、成熟和成才于川大。雖然大學很美好，但是很短暫。我們是不是更應該珍惜這青春美好的時光呢？答案是肯定的。

我覺得我們應該做好以下幾個方面：第一，鍛煉自己的身體，保持充沛的精力。清華大學有訓“每天鍛煉一小時，健康工作五十年”身體是成就任何夢想的前提條件。第二，注重個人品德修養。大學生一定要有大學生的道德修養，體現個人人格魅力。第三，廣交好友，建立自己的人脈關系網。俗話說“一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁”。在今后社會競爭中，我們不可能一個人做好任何事情，卻時刻時刻需要別人給與幫助。第四，必須學習好本專業知識。盡管以后我們的工作可能和我們的專業沒有太大關系，但是擁有一技之長才是我們立足社會的根本。第五，廣泛涉獵其他學科知識，培養寬廣的視野。隨著社會的發展，對于復合型人才的需求越來越強烈。第六，參加社會實踐活動。理論與實踐相結合，在實踐中鍛煉自己。第七，培養寬廣的國際視野。隨著全球化進程的日益加快，國際化的認知會讓我們更具有競爭力。

習近平總書記講的“中國夢”，我認為我們偉大的祖國會為我們每一個有追求、有夢想的人提供公開、公平和公正的舞臺，實現一個又一個小夢想。當有一天，所有的中國人都實現了自己的小夢想，那么實現中國偉大復興的大夢想也必然實現了。

“這是最好的時代，這是最壞的時代，這是智慧的時代，這是愚蠢的時代；這是信仰的時期，這是懷疑的時期；這是光明的季節，這是黑暗的季節；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前有著各樣事物，人們面前一無所有；人們正在直登天堂；人們正在直下地獄。”狄更斯如是說。作為新時期青年一代，我們在時代的浪潮下，將個人的夢想與國家的夢想結合起來，在社會的大舞臺上，著眼于腳下的路，實現自己的夢想，進而擔當起歷史的責任，推動中華民族偉大復興夢想的實現。

謝謝! 我的演講結束。

姓名：晉建力 學號：2012141097012

專業：信息資源管理 學院：公共管理學院

路在腳下(5)

夢想

拿著一根長桿;

風和波浪，

向前移動

生活在路上，無處不在隱藏在失敗和痛苦中。所以經常需要給自己一個卷軸，讓自己看到路的腳，以便在生活的旅程中走出自己的未來。幸福是好的，痛苦值得一提。沒有經驗，如何計數世界？所以我堅持自己的夢想。也許花在春天，不是所有的都可以的結果，但如果害怕的枯枝和關閉芽，那么秋天到時間，只有一個孤獨的葉子。

滿足和空只有一條線分開，只要你總是記得，為自己打開一個窗口。

讓故障開花，成為最美的風景，唯一的方式是歡呼起來，繼續努力。

青年總是迷失，有成功和失敗。但是人們可以有一生不能忘記的回憶，可以使生活享受不是每個人都可以享受特別的旅程，失去了幾年的青春，是什么？

我以前認為人們生活像煙花，生活只是為了盛開的時刻。在那一刻，對于世界，做所有的熱和熱。但與 時間的流逝，我慢慢意識到：生活就像一棵樹。樹葉前的冬天不意味著樹的生命結束，而是意味著另一個春天會遇到更輝煌的陽光;意味著生命再次綻放;這意味著滿足更快樂的生活的強大挑戰。

生活就像一片葉帆，痛苦是甘丹航行的力量，風力越強，船的命運越快。所以，不要害怕的痛苦，勇敢的味覺的痛苦，用暫時的痛苦換取永恒的幸福。

看看窗外的雨，我只是冥想，完美和奉獻，也許是這樣到達。

心是一個翅膀，多少心，多少世界，多少他們自己的生命價值。如果一個人不能打破心臟的墻壁，即使你給整個天空，你不能飛。打破錘子的墻是好的。它在心靈的角落盛開，綻放千年的美;善良是露水，它與靈魂的深度凝聚，沖洗浮動世界的領導;善良是風，它刷每個人的熱心，給他和平。

走在夢境和現實的邊緣，不禁感到數千。到現實，我充滿了仇恨。討厭高考 討厭高考的負擔和仇恨對絆腳石發展的約束負擔。夢想，我充滿了期望和幻想。期待著成功的快樂，幻想悲傷的失敗。夢，給了我努力的力量;現實，給了我展示的舞臺。夢與現實的交織，給了我米紙的生命

在未來，我總是有謹慎的安排，

然而，故事總是篡改現實;

現在我總是猶豫和無奈，

讓年少悲傷和憔悴離開;

一切都變黑了，

意外的一切變得暗淡。

... ...

大學入學考試的聲音已經靜靜地接近了我，

復雜的想法擾亂了我的寧靜。

路在腳下(6)

路,在自己腳下
作者：本刊記者 丁亦周 通訊員 李英
來源：《初中生世界·七年級視野版》2011年第11期

????????他是一個“兼職牛人”：擺過地攤、做過家教、發過傳單……三年多的時間里，他做過16份兼職，靠著自己的雙手，掙出了自己的學費和生活費。

????????他是一個“愛心達人”：曾騎著自己拼裝成的自行車，歷經48天騎行近5000公里到達拉薩，用自己打工掙來的錢購買學習用品贈送給沿途的藏族小學生。進入大學三年多來，他組織、參加的義工活動多達數百次。

????????他是一個“學習狂人”：經常在深夜十一點結束一天的打工生活回到學校后，他還會到教室通宵學習。前不久，他還取得了免試就讀南京理工大學碩士研究生的資格。

????????……

????????他就是南京理工大學材料科學與工程學院2008級學生蔡楊波。

????????

????????

????????蔡楊波出生在浙江省寧波市橋坑村的一個貧困家庭。父母在他三歲時離異，從小他就失去了母親的關愛。然而，每個跟蔡楊波交往過的人無不被他那陽光、樂觀、堅強的笑容打動。

????????2008年，他踏上了來南京理工大學的求學之路。但交完學費后，爺爺奶奶幫他從親戚朋友那湊來的錢已經用得差不多了，一系列的現實問題擺在了他的面前，但他相信依靠自己的雙手一定能闖出一片天地。

????????靠著自己的努力，大學期間他掙了3萬多塊錢，他做過家教，做過報紙的校園代理，做過問卷調查員，推銷過棉質手套、公交卡等等。勤工儉學收入再加上獎助學金，蔡楊波省吃儉用完成了本科階段的學業。

????????但命運并沒有因為他的坎坷與勤勉而對他多一點眷顧。大一上學期期末，他至親的爺爺奶奶在10天內相繼去世。蔡楊波說：“爺爺奶奶把我一手撫養大，小時候如果犯了錯誤，爺爺奶奶總是會庇護我。但是以后，很多事情我只能一個人去面對、去處理。”他的舍友丘曉文說，蔡楊波是一個內心很強大的人。爺爺奶奶相繼去世，這對任何一個人來說都是比較大的打擊，但是他并沒有讓這種悲痛支配自己的情緒，而是將悲痛化作更加刻苦學習的動力。

路在腳下(7)

小時候，媽媽牽著我走路時，總對我說：“孩子，走慢點，前面的路還很長。”漸漸地，我長大了，背著書包邁入學校的大門，每次出門進門，媽媽總會時不時千叮嚀萬吩咐：“路上小心，注意安全！”我對這些耳熟能詳的話語已經習以為常了，漸漸地，隨著年齡的增長和知識的積累，越來越感受到媽媽對我說的“路”有著非比尋常的意義。
就這樣，帶著一顆好奇和向往的心，我上路了。路上交通繁忙，人們熙來攘往，車輛川流不息。我明白，路承載著人們的生活與希望，指向和諧、美妙與幸福，是連接此處和彼地、此時和將來的設計者，用車和人來點綴五彩繽紛的世界。
夜晚，我坐在燈下看書。突然，天空下起了傾盆大雨，雨滴打在碧綠的樹葉上，發出陣陣沙沙的聲音。第二天清晨，我到屋外呼吸新鮮空氣，突然發現路邊的草叢中，有一株不起眼的小草，仿佛吃了生長劑一樣，煥發出拼命努力地向上伸展的生命力。我被這種頑強的精神深深地感動了，面對著暴風雨的打擊，它不灰心，不放棄，經受住了考驗，努力地向上生長。這也許正是小草無悔的選擇。
面對著這一切，我突然感到：路不單單只停留在外表，它更多的是傳達一種哲理，一種真理。那就是：人生的道路有無數條，無論你你選擇哪一條，最終的結果也只會掌握在你自己的手中。無論你選擇哪條道路，往往都會有很多挫折與困難，都不可能是一路順暢的。但無論如何你都要去面對，去克制。只有在挫折與困難中磨礪意志，不懈奮斗，才能在自己的道路上獲得燦爛的成就。
假如你選擇了與其他許多人不同的道路，你會怎樣做？是順從別人改變自己，還是堅持自己的選擇？作家趙寧有一句話“笑由他，好文章我自導之”。其實，我們很容易明白，每個人的成功不見得都是走同一條道路而產生的，只要你選擇了你認為正確的路，任何時候都要堅持自己的選擇。比如：魯迅為了挽救祖國，決然決定棄醫從文；屈原創作熱情豪放的詩歌，他永遠活在人們心中。縱使我們沒有屈原的“亦余心之聽善兮，雖九死猶未悔”的愛國熱情，沒有林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福趨避之”的豪壯情懷。但我們能選擇一條合適自己的道路，并為之努力奮斗，讓自己的將來變得更加美妙。
有這樣一首詩：“你改變不了過去，但可以改變現在，過去的就讓它過去，讓將來更加美妙；你不能控制它們，但可以掌握自己，走自己的路，縱然很崎嶇，很峻峭，但要仍然勇往直前；你不能預知明天，但可以把握今天。”人生有許多路，我會選擇合適自己走的那條路，這樣我的一生會截然不同。如今，我們馬上就要面臨人生第一大考驗——中考。每個人對待的方式不同，但目的都是一個——為了實現自己的理想。路在腳下，面對即將到來的挑戰，我豪情滿懷，神采飛揚，絕不懈怠慢行，為創造美妙的明天而努力奮斗！

路在腳下(8)

心在遠方，路在腳下
作者：王濤 綦子俊
來源：《山東青年》2017年第08期

????????青年是祖國的未來和民族的希望，抓住了青年，便抓住了未來。國家核電是一個年輕的企業，有激情、有活力，充滿了創新創造創業的精神，具有青年員工健康成長的肥沃土壤。對于剛剛走上工作崗位的青年員工，如何在良好的發展環境中扛起肩頭的重任，早日春華秋實。在本文中，我主要結合山東院提出的青年員工職業發展所必經的“三個階段”，談一下關于年輕人成長的體悟和認識。

????????一、 青年的價值

????????在“80后”青年進入而立之年，被稱作“新人類”的“90后”青年，也已經完成人生蛻變，紛紛走上各自工作崗位，承擔起了新的責任和重托。理想和實現總有差距，即使有了一定心理準備，但工作之初的緊張忙亂、手足無措，還是會讓大家產生不同程度的自我懷疑和挫敗感。憶及學生時代理想的星空，很多人忍不住要問，這是我想要的生活嗎？我的價值究竟在哪里？

????????帶著這樣的疑問，我們不妨重溫毛主席的一句名言，他說：“你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”毛主席的話告訴我們，青年是國家的未來，是民族的希望，是推動歷史進步的重要力量。可在現實中，為什么青年人推動進步的力量又顯得如此微弱？在我看來，這是由年輕人的成長階段決定的。

????????以人生是場足球賽來比喻。經過了多年的培育和學習，我們只是剛剛走出訓練場，成為一名有待開發的新隊員。坐在正式比賽的場下，場上奔跑的是經過多年實戰錘煉的老隊員，他們年富力強、經驗豐富、技術精湛，具有很強的組織能力和默契度，在觀眾和球迷中擁有很高的知名度和認可度。但球隊的新老更替和更新換代，又必須要求有足夠的新生力量及時補上，教練也不會永遠讓新隊員坐冷板凳，前提是新隊員必須抓住機遇證明自己有足夠的能力融入團隊，并發揮應有的作用。很少有人一上場就成為大明星，只有通過刻苦訓練，積攢更多的能力，才能獲得更多上場的機會，贏得觀眾的呼聲。

路在腳下(9)

夢在遠方，路在腳下演講稿

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

你們好！我今天演講的題目是 “夢在遠方，路在腳下”。

夢想是實現遠大抱負的基石;夢想是積蓄力量的開端;夢想是理性認識世界的必要條件;夢想是齊家治國平天下的前提。托爾夫斯基說過，“天空沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過”。是一只雄鷹，就要翱翔天空，是一棵大樹，就要撒下一片光陰，勇敢地去飛，勇敢地去闖。我們胸懷寬廣、夢想宏偉，就更應該放飛自己的夢想，相信我們的明天會更燦爛，明天會因夢想更精彩。

任光陰荏苒，斗轉星移；看歲月變遷，容顏衰老。世間萬事萬物無時無刻不在發生著變化，然而我們的夢想卻深入骨髓、融進血液。盡管實現夢想的路很漫長很艱難，我們始終沒有動搖過、懷疑過、沮喪過，更沒有懈怠過。我們執著于最初的夢想，堅信經過自己的不懈努力，最終夢想一定會實現。

夢想是指引我們前進的明燈，即使我們身處茫茫無際的黑夜，也不會迷失自己奮斗的方向；夢想是推進我們成功的引擎，即使我們忍受身心俱疲的煎熬，也不會放棄自己努力的動力。溫家寶總理說過，“對于夢想我們既要仰望星空，更要腳踏實地”。夢想僅僅是我們遠方的清晰可見的人生目標，但是在實現夢想之前，我們更需要兩腳著地，循著夢想的方向，孜孜以求，永不言棄。夢盡管在遠方，然而實現夢想的路卻在我們自己的腳下。因此，我們著眼于未來，更要珍惜現在，把握現在。

我們年少輕狂，我們激情飛揚，我們意氣風發，我們正處在人生最美好的季節。那么作為川大的莘莘學子，我們是不是更應該在這美好的江安、美好的季節一起去擁有一個美好的夢想呢？我們相約川大，也必然成長、成熟和成才于川大。雖然大學很美好，但是很短暫。我們是不是更應該珍惜這青春美好的時光呢？答案是肯定的。

我覺得我們應該做好以下幾個方面：第一，鍛煉自己的身體，保持充沛的精力。清華大學有訓“每天鍛煉一小時，健康工作五十年”身體是成就任何夢想的前提條件。第二，注重個人品德修養。大學生一定要有大學生的道德修養，體現個人人格魅力。第三，廣交好友，建立自己的人脈關系網。俗話說“一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁”。在今后社會競爭中，我們不可能一個人做好任何事情，卻時刻時刻需要別人給與幫助。第四，必須學習好本專業知識。盡管以后我們的工作可能和我們的專業沒有太大關系，但是擁有一技之長才是我們立足社會的根本。第五，廣泛涉獵其他學科知識，培養寬廣的視野。隨著社會的發展，對于復合型人才的需求越來越強烈。第六，參加社會實踐活動。理論與實踐相結合，在實踐中鍛煉自己。第七，培養寬廣的國際視野。隨著全球化進程的日益加快，國際化的認知會讓我們更具有競爭力。

習近平總書記講的“中國夢”，我認為我們偉大的祖國會為我們每一個有追求、有夢想的人提供公開、公平和公正的舞臺，實現一個又一個小夢想。當有一天，所有的中國人都實現了自己的小夢想，那么實現中國偉大復興的大夢想也必然實現了。

“這是最好的時代，這是最壞的時代，這是智慧的時代，這是愚蠢的時代；這是信仰的時期，這是懷疑的時期；這是光明的季節，這是黑暗的季節；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前有著各樣事物，人們面前一無所有；人們正在直登天堂；人們正在直下地獄。”狄更斯如是說。作為新時期青年一代，我們在時代的浪潮下，將個人的夢想與國家的夢想結合起來，在社會的大舞臺上，著眼于腳下的路，實現自己的夢想，進而擔當起歷史的責任，推動中華民族偉大復興夢想的實現。

謝謝! 我的演講結束。

姓名：丁志強 學號：

專業： 學院：

路在腳下(10)

路在腳下，心在遠方
作者：陶繼新
來源：《新教師》2019年第03期

????????立己達人

????????很多年前，吳正憲便已成為全國小學數學乃至整個教育界大名鼎鼎的教師、大家。“敏而好學”的她，持之以恒地行進下去，無疑會讓學術造詣登臨“更上一層樓”的殿堂。

????????一個人的發展固然重要，而引領更多的人發展起來，則更有意義。孔子說：“己欲立而立人，己欲達而達人。”在吳正憲已經“立己”且有更大發展前程的時候，她想到了通過自己的“立己”而更好地“立人”與“達人”。“吳正憲小學數學教師工作站”，則讓她的這一宏愿得以實現。

????????一、緣起

????????2007年的一天，吳正憲在地處鄉村的北京市延慶區花盆村小學聽課。執教者是一位年輕的小學數學教師，名叫王翠菊。為迎接她仰慕已久的當時身為北京教科院教研員的吳正憲的到來，她進行了精心的備課。可課上得并不理想，她顯得稚嫩、青澀，她急切地尋求發展之路，卻又不知路在何方。

????????初為人師時，吳正憲在北京市崇文區錦繡街小學任教，也與當日的王翠菊有著共同的經歷與感受。可吳正憲又是幸運的，她走進了小學數學名家馬芯蘭老師的課堂，并拜其為師，得到了馬芯蘭的悉心指導。俗話說：“名師出高徒。”有人把吳正憲稱為馬芯蘭的高徒，她真是當之無愧。從這個意義上說，聽名師之教，拜名家為師，對于教師尤其是青年教師的成長，何其重要！

????????身處邊遠山區的王翠菊雖有拜求名師之心，卻很難走近名師，更沒有常聽名師之教的可能。

????????吳正憲只有一個，“王翠菊”卻有千千萬萬個，而跟著“王翠菊”學習的孩子更是難以計數。“王翠菊”們迫切要求成長，更多的學生需要更優質的教育。

????????那天回到家里，吳正憲的心情久久不能平靜。到了深夜，她還在苦苦思索，到底怎樣才能盡快地讓更多的“王翠菊”及其學生的夢想成真。好些日子，“為伊消得人憔悴”的吳正憲，依然尋覓不到“柳暗花明又一村”的綠洲。

路在腳下(11)

幾句題外話：

紛繁的網絡，高速的信息，無所不知的“百度”……這一切都讓我的工作變得簡單起來。然而，對于這種簡單的依賴，讓我日漸疏于用腦，疲于動筆，消磨了曾一度引以為傲的文采。今天，再次坐在考場里，一支筆，幾頁紙，心情卻是頗為激動的。有興奮、有緊張，還有忐忑……不知道還能不能有靈感，將心中所思所想變成文字躍然于紙上，洋洋灑灑，酣暢淋漓……

希望靈感能像曹操一樣，說來就來！

靜思數秒，進入正題……

路在腳下延伸

——我的教育歷程

跨過千禧之年的又一個盛夏，我從一所校門出來，走進另一所學校，可身份竟是從學生變成了老師。知道這個消息時，我哭了。不是興奮，不是欣喜，而是委屈、不甘，還有無措。在我人生的規劃中，有過多種設想，卻唯獨沒想過有一天成為老師，當個孩子王，我實在不知道怎樣將自己頭腦里的知識灌輸給一群懵懂的娃娃。這樣的工作我怎么干？？無奈的抗拒！

第一天上班，心情是復雜的。我工作的學校竟然是我小學就讀的母校，依舊是兩排平房，辦公室還是那一間我小時常去送作業的大屋子，我就讀時的一位老師成了我現在的同事，校長給我安排的第一節課去的就是我就讀時的教室……仿佛冥冥之中注定好了一般，我的心竟然瞬間平靜下來。如果說十六年前母校的啟蒙成就了現在的我，那么，就讓我在今后的日子給母校多一些回報，甚至于變化吧！

我就是這樣開始了教育生涯。認命的接受！

當時的村小環境差，設備簡陋。有十幾臺電腦是通過服務器運行的無硬盤網機，只能在DOS系統下做做英打練習，城里孩子所學的微機和英語，在這里一直不能正常開課。校長把這兩科的教學任務安排給我，希望我能夠給孩子們一些新的知識，給學校一些新的變化。我深感任重而道遠……

第一次走進課堂的時候，我簡單地問候了一句：“Hello,boys and girls! Nice to meet you! ”孩子們瞪大了雙眼，有的還“吃吃”地笑了。那一刻，從他們眼中，我看到了興奮、好奇、迷茫、羞澀……見慣了都市的繁華，再看面前這些樸實的小臉，想到當前社會激烈的競爭，嚴重的城鄉差距，我的心猛然一震。十幾年后的他們會是怎樣？一種責任感油然而生。是的，教育的責任！我要盡量讓他們感受外面的世界，不一樣的世界！

從此，我的課堂不單單是講解教材上的知識，也不光是課表上安排的四十分鐘。課間閑暇，總會有成群的孩子圍著我，聽我講信息技術，講外面的世界，講科技的發展、知識的重要，講孩子們渴望知道的一切……慢慢地，孩子們變得向學、好學了。班主任老師都說現在的孩子們上課比以前認真多了，問題也多了，都成了愛學習的“乖孩子”了。校長說這都是我的功勞。那一刻，我笑了……我知道，當孩子們用他們簡單的方式表達出對我的喜愛和崇拜的時刻，我已不再后悔選擇成為一名教師了。對于這項工作，我想我是開始有些喜歡了！簡單的喜歡！

后來，校長把學校的德育工作交給了我。每周一的升旗都讓我振奮，精心設計組織各種學生競賽、活動，更是讓孩子們摩拳擦掌，表現出前所未有的熱情。保齡宮曾是我們學校的幫扶單位。有一次，保齡宮100多名員工和我們全校師生在調兵山公園開展了一次幫扶互動活動，我全程策劃并主持，活動非常圓滿。在人民英雄紀念碑下，我作為大隊輔導員第一次發展了一批少先隊員。當我和孩子們胸前佩戴著紅領巾，高舉右手，喊出諍諍誓言的時候，我的血液沸騰了，那種震撼和感動讓我至今難忘。那一刻，我深深地意識到，我的職業是神圣的，我的工作是驕傲的！由衷的熱愛！

工作十年了，我始終提醒自己：和孩子在一起，你不僅僅是老師，還要像朋友、像“知心姐姐”。因為，教給他們知識遠不及教會他們做人重要。因為熱愛，我不再有抱怨。送走一批批學生，看著一張張合影，我的心靈是寧靜的。感謝教育，讓我能將自己的知識和道理分享給眾多的孩子；感謝教育，讓孩子們教會我選擇、成長、從容……

這便是我的教育歷程，載著滿滿的收獲與感動。未來還有幾個十年？我將一如繼往！

路在腳下延伸，而我剛剛起步！

路在腳下延伸，而我甘愿鋪路！

…… ……

路在腳下(12)

路在腳下，心在遠方
作者：陶繼新
來源：《新教師》2019年第01期

????????吳正憲老師精湛的課堂教學藝術與豐厚的教育學養，讓全國很多教師尤其是小學數學教師對其有一種高山仰止的感覺。采訪她，成了筆者一個揮之不去的心愿。在2018年7月13日北京的一次會議上，筆者終于如愿以償，不但與她進行了交談，聽了她《名師工作室建設與研究》的報告，還作了主持和點評。通過這一次會議，一個有愛心、有智慧、有境界的名師大家的形象就定格在了筆者的心里。

????????真愛無疆

????????每一名教師幾乎都對蘇霍姆林斯基的“沒有愛，就沒有教育”耳熟能詳;可在不同的教育情境中，將這一哲語的要義真正落實并非易事。它需要有真愛，也需要會愛，只有讓學生感受到教師之愛，愛才能彰顯其真正的能量。吳正憲，正是這樣一位真愛無疆又愛而有方的老師。

????????一、牽起小男孩的手走上講臺

????????一次大型教學研討會上，吳正憲正準備踏入座無虛席的千人大禮堂，突然發現門口有個欲進又退的小男孩。她悄悄地問已經端坐在座位上的同學那個男孩是誰，他們很不屑地說：“他是我們班里的差生！”一個學生隨后又緊跟了一句：“老師沒選他來上課，他是偷偷跟在隊伍后面跑來的。”吳正憲心里一顫：這么小的年齡就被戴上“差生”的帽子，他心里該多么難過啊！于是，吳正憲走過去蹲下來親切地問：“你來想做什么？”他抬起頭來低聲說道：“我想和同學們一起上課。”吳正憲于是溫情地對他說：“好孩子，跟我一起進去吧！”隨后，她牽起小男孩的手走上講臺。

????????盡管吳正憲可能一生只能給他上這一次課，可是，她要盡其所能地給他以鼓勵和溫暖，來撫慰他那顆受傷的心靈。所以，課上她給予了他特別的關照，多次請他回答問題并即時給予鼓勵與表揚。課后，吳正憲還拉起這個小男孩的手，當著全體學生與聽課教師的面，與他合影留念。

????????合影留念之后，吳正憲又語重心長地與這個班的數學教師進行了交流。臨別，吳正憲告訴這位年輕教師：“相信我的話，這個孩子一點兒也不差！”