實習報告是展示自己實習成長收獲的重要報告，那么如何撰寫實習報告呢？實習時，還是應該認真看自己的成績，所以還是應該認真寫一份好的實習報告。 以下是為大家整理的關于在學校實習報告的文章3篇 ,歡迎品鑒！
【篇一】在學校實習報告
在這個越來越激烈的就業隊伍中，對于面臨畢業、找工作的準畢業生來說，這個暑假怎么也受不了，大家都熱情地準備自己的暑假，決心充實假期生活，為自己的今后找工作增加磚塊。
一、綜述。
實習單位的基本情景xx。
實習單位說明:xx。
二、主體。
實習過程介紹:
(1)了解過程。
起初，剛進入車間時，車間里的一切對我來說都很陌生。職場的工作環境也不太好，現在眼前的場面令人困惑，在這個困難的環境中工作3個月。第一天進單位開始工作的時候，所在的組長、技術人員都會給我安排工作任務，分配給我的任務就是簡單的加工一個叫黑色套管的產品，我根據技術人員告訴我的方法，利用操作工具開始慢慢的學習加工這個產品，在加工的同時注意操作流程和相關注意事項等。畢業實習的第一天，我在這個第一個單位加工產品，體驗第一次在社會工作的感覺。在工作的同時，慢慢熟悉車間的工作環境。
作為第一次在社會工作的學生，對社會的理解和職場各方面的情況的理解都不太了解。起初，我不太了解工廠的各項規章制度、安全生產操作規程和工作中的注意事項等，所以讀了實習公司發給我們的員工手冊，向團隊的員工同事告訴我們工作的相關事項，經過他們的幫助，我有必要了解工廠的情景和生產產品、加工產品等。單位工作實行兩班制(A、B班)，兩班。
的工作時間段為：早上8：30至晚上8：30;晚上8：30至早上8：30。車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。
(2)摸索過程
對車間里的環境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期間每一天按時到廠上班，上班工作之前先到指定地點等待小組組長集合員工開會強調工作中的有關事項，同時給我們分配工作任務。明確工作任務后，則要做一下工作前的準備工作，于是我便到我們小組的工具存放區找來一些工作中需要用到的相關用具(比如：膠料袋子、脫模劑、產品標識單等)。
在機臺位置上根據員工作業指導書上的操作流程進行正常作業，我運用工作所需的用具將機器生產出的產品加工包裝好，并將加工包裝好的產品貼好產品標識單存放在指定的位置。另外在工作中，機器生產出的產品有時會出現異常(比如：產品出現缺膠、料花、氣紋、色差等)。出現上述情景時，要及時告知小組組長、技術員，讓他們幫忙解決出現的問題，小組長、技術員經過對機器的調節讓生產出的產品恢復正常，貼合檢驗的要求。
在工作期間有些產品的加工難度較大。剛開始加工起來還真棘手的，加工效率不高，加工出來的產品質量也不怎樣的。讓人苦惱的，于是我便向小組里的員工同事交流，向他們請教簡單快速的加工方法與技巧。運用他們介紹的操作方法技巧慢慢學著加工這有難度的產品，從中體會加工產品的效果。同時在加工中選擇適合的加工工具，也有利于提高工作的效率。在平時工作過程中也要不斷摸索出生產、加工產品的有效方法和技巧。轉載請保留此鏈接!。有時在開關機生產、加工產品時，對產品應當怎樣包裝不明白，此時，我便向員工同事學習，向他們請教正確的加工包裝方式，另外也能夠詢問評管(質檢員)，按評管供給的要求進行生產、加工包裝產品。
(3)實際操作
經過一段時間開機生產、加工包裝產品的學習，我對車間產品的生產、加工包裝的整個流程已有了一個較詳細的了解與熟悉。對有些常加工的產品也比較熟悉了，對不良產品的識別力也有所提高了，生產、加工產品的效率也在不斷提高。上班期間，聽從小組長的安排，理解小組長分配的工作任務，在自我的工作區認真地進行作業。當出現一些小的問題和困難時，先自我嘗試著去解決，而當問題較大自我獨自難以解決時，則向小組長、技術員反映情景，請求他們幫忙解決。在他們的幫忙下，出現的問題很快就被解決了，我有時也學著運用他們的方法與技巧去處理些稍簡單的問題，慢慢提高自我解決處理問題的本事。在解決處理問題的過程中也不斷摸索出解決機器小故障的方法途徑。這樣從而讓我在工作時的自信心不斷增強，對工作的進取性也有所提高。
在所開的機器不出現大的故障的情景下，在確保產品質量的基礎上盡自我的努力提高工作的效率。盡量讓生產出的產品數量到達班產要求的數量，以便完成生產任務。每次下班之前，將自我工作區域內的衛生打掃干凈，垃圾放入垃圾袋中并放到相應的位置，把工作桌面和地面上的物品用具收拾擺放好。就這樣一天的全部工作資料也就完成了，這工作任務也較艱巨的啊!
三、實習體會
在實習過程中，我充分的了解到實踐的重要性。經過學習，對自我專業有了更為詳盡而深刻的了解，也是對學校所學知識的鞏固與運用。從這次實踐中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有必須距離的，并且需要進一步的學習。僅有把學到的理論知識和具體的實踐工作相結合，我們才能更好的為公司乃至社會服務。
對學校開設課程的提議：
在校學生往往重視理論課的學習，而忽視實際動手操作本事的培養，學校應加強各種實驗課，實踐課，增強學生的實際操作本事。
四、實習總結
對學校現行的教法、課程、管理的評價
學校的教育，對理論知識的教育是很豐富和完善的，但在實踐操作方面，則缺乏深入，系統的教育，使得學生的動手本事不是很強，學校應在這方面完善。
五、實習收獲
實習期間，我對實習工廠的注塑車間(部門)生產、加工包裝產品的整個操作流程有一個較完整的了解和熟悉。實習中，我拓寬了自我的知識面，學習了很多學校以外的知識，甚至在學校難以學到的東西。我學會了運用所學的知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理人際關系問題的經驗方法，同時我體驗到了社會工作的艱苦性，經過實習，讓我在社會中磨練了自我，也鍛煉了意志力，訓練了自我的動手操作本事，提升了自我的實踐技能，積累了社會工作的簡單經驗，為以后工作也打下了一點基礎。
【篇二】在學校實習報告
由于20_國培計劃的頂尖實習，10月25日，3名實習生抵達永新縣江畔中學，其中2名分為7年級教英語，另一名分為7年級教數學。一般來說，我們這次實習成功，各學校重視學生，給學生們各方面的照顧，學生們普遍反映收獲多，提高了自己作為教師的基本素質。僅僅五十多天，很快就過去了，沒有想象的波瀾壯闊，但絕對不平凡。接下來，我將從幾個方面總結實習學校的工作。
學校實習的具體情況:
一、領導老師的重視。
無論是省教育廳、學校還是當地教育局或實習學校，領導都給了我們足夠的支持。在開始儀式上李校長對我們提出了迫切的希望和要求，實習期間呂劉校長、馬校長、戴主任提出了很多指導和建議。此外，江西師范大學的領導人去實習點看望實習生，永新實習的駐扎老師不時打電話詢問情況，當地教育局和各學校的領導人對實習生的生活和學習感到無私。在此特別感謝領導和老師。實習生剛到的那天，去永新縣的江畔中學的車一到，就受到江畔中學的領導老師和相關人員的熱情。看到實習生準備的午餐是面包、火腿、礦泉水等食品后，李校長怕學生們吃不飽，吃不好，請廚房阿姨，為旅行的學生安排豐富的晚餐，安排臥室讓學生們休息。晚上，學校校長和頂尖實習的學生們召開了談判會。會上，幾位校長主任和老師分別向學生們介紹了江畔中學的教育狀況和教師水平，向實習生們提出了希望和要求。同時，要求學校校長照顧所有學生的學習、工作和生活，盡量為他們創造便利條件。學校領導親切地詢問學生們的生活、工作和生活狀況，耐心地聽取學生們的意見和建議，真誠地與學生們交流和交流。希望同學們能服困難，珍惜這兩個半月的實習時間，努力學習，不斷提高自己的教育實踐能力。同時，學校領導老師一定要照顧好學生們的生活，尤其是飲食衛生和住宿安全，對學生們提出的工作、生活等問題一定要盡量解決，希望各學校能像要求自己的教職員工一樣，對這些學生們提出高標準、嚴格的要求，有利于學生們盡快成長。學校領導和老師盡最大努力讓實習生感受到家的溫暖。
二.認真組織，充分調動學生積極性，是頂級實習成功的動力。
學生是頂級實習的主體，沒有學生的積極性就沒有頂級實習成功的內在因素和動力，在實習過程中，我們提高思想政治工作的力量，認真啟發學生自主實踐的自覺和積極獻身的精神，使我們的學生建立為自己爭氣，為學校爭光，為學生竭盡全力的意識，把自己作為真正的教師員工一樣認真對待一切，在頂級實習中，學生們為了克服自己的困難，千方百計地與領導老師和學生相處頂級實習已經告一段落，但學生頂級實習項目將進一步延續。在這里，我們應該感受到永新教育局和江西師范大學的領導老師對江畔中學的大力支持。因此，我們將繼續努力，為頂級實習取得更大的成功而努力。嚴格的組織管理，良好的制度建設是我們這次頂級實習順利進行的保證。3名學員均配備輔導老師，負責學員們在各學校的具體工作。學校也制定了嚴格的紀律，特別是銷售假期制度，一定要休假。每個學生外出的話，必須由各分支部書記向我請假，回學校后馬上休假。每個人都嚴格遵守紀律，我們實習期間每個學生的安全，同時我們的工作順利進行!我們定期召開黨支部和團支部工作會議，參加會議的是黨支部委員、團支部委員和團支部書記，就我在各個學校知道的情況和學生們最近在學校的情況進行交流，安排下一階段的工作計劃，要求學生們認真記錄，回去后傳達給在校的學生們。剛到實習地不久，我們就召開了第一次總會議。剛來這里，大家有很多不習慣，也有很多抱怨。通過交流各自的經驗，取長補短，互相學習，促進大家的共同進步，穩定感情，看到不足。通過一次次的溝通，讓大家認識到不足，看到前進的方向，為大家的快速提升奠定了堅實的基礎。
三、實習生的正常教育生活。
我們的實習生活雖然很辛苦很累，但是很豐富，在實習期間，我從各個方面看到了學生們的成長。轉眼間，頂級實習結束了。兩個半月前的頂級實習開始儀式似乎像昨天一樣清楚，今天我們在實習學校已經兩個半月了。這一個月實習生在實踐中遇到過挫折，但在挫折中她們得到了經驗和教訓，同時也得到了磨練，在磨練中她們逐漸成長，成熟。江畔的中學，在師資充足的同時，我們的實習生們害怕影響教育質量的同時，對學生們說不需要先告訴她們多少課，聽課最后幾次完成實習任務就行了。但是，實習生們對學校領導的這個決定并不灰心。考慮到學校前一兩周老師不足的情況，實習生們積極地找到校長，學校需要做什么，我們可以盡全力做，做不到，做不到，學會做。因此，在過去的兩周里，他們對初中一年級的模擬考試進行了一次以上的審查，判斷了答案，改變了筆記本，跟著老師聽課。此外，她們還和學生說話，實習生的各種行為給領導和老師們帶來了各種好評。與此同時，學生積極與指導老師交流，讓老師們知道他們完全有能力講課，教學生，所以通過大家的努力，實習期間幾乎每天都有課，而且每個課都有指導老師的認真指導。在過去的50天里，實習生體驗了成為老師的全過程，使實習生充分鍛煉自己，提高了實習生各方面的能力。在這里，她們增加了面對困難的勇氣，在她們面對挫折的時候，我不會像以前那樣逃跑，而是因為在這里我是老師，不僅有學生對我的尊敬，還有老師對我的教導。頂級實習給了我很多收獲。
四、實習生的不足。
我們這次實習得到了基層學校的強烈肯定，但我們發現了很多不足。
1、實習生的實踐能力需要提高，理論和實踐需要進一步結合。
學生理論知識豐富，但實踐能力不足，教育經驗不足。
2、不能擅自控制教材，不能把握中學的教育要求和教育目的。
3、組織教育有點呆板，缺乏靈活性，駕駛教室的能力需要提高。
4、教師的基本工作有點差。
5.耐挫折力需要進一步提高。
五、對實習生的一些建議。
1.作為正式員工實習。
要求學生不要因為實習生的身份而放松自己，嚴格遵守實習單位的相關規章制度和紀律，積極努力完成教
2.作為旁觀者實習。
在實習過程中，學生經常被安排在具體的崗位上，工作可能很瑣碎。我們要求學生有意識地遵循實習機構的安排，同時要把目光放在高處，從工作的全局出發，了解學生的基本心情。這種觀察和訓練可以使學生在更廣的水平上熟悉工廠，提高適應能力。
3.作為研究者實習。
要求學員在實習前通過雙向選擇(指定、定制)方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入教學工作。
2、教育實習促進了學生自身的發展。
實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應能力和發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發展奠定了良好的基礎。
3、參加實習的學員在各自的實習基地積極工作，從小事做起。
教育實踐證明，教育實習適應本專業特點，符合教育規律和學生心理期待。作為師范專業教育體系的一環，對學生的才能和教育改革都有很大的促進作用。
六、對頂級實習活動的一些建議。
1、希望學校在向綜合類院校邁進的同時，也兼顧師范學生教師基本素質的培養，尤其是利用現代教學技巧進行教學的技能。
今后幾年，我校以師范生培養為中心，其他大學學生畢業后也可以取得教師資格認證，從事教師行業。基礎教育不再是我們自己的市場，如何使我們的學生在殘酷的競爭中脫穎而出，依賴于大學期間教師的基本素質培養。這次實習，我們的很多不足不足反映在教師的基本工作不夠扎實，建議學校今后在這些方面開設更多的課程。
2、建議學校在對下一批學員進行頂崗實習前前的訓練時，利用多媒體教育環節花費更多的時間和授課時間，請中學一線教師為學生們進行訓練，掌握基礎教育的現狀。
3、實習生反映，在大學學到的知識，包括教育方法等與中學的實際脫節現象很普遍，教育內容無法連接，教育方法不同，最初很辛苦，現在的中學生的學習狀況不知道心理狀態、學習方法等，增加了實習的難易度。
我校今后建議加強對學生的這些訓練(包括教育方法的選擇、中學生的思想狀態、心理狀況的調查等)，實現有的放矢、對癥療法。只有這樣才能取得良好的效果。
4.建議學校將實習時間改為一學期，以滿足基礎教育的規則。
我們的頂級實習工程是件好事，值得長期堅持，但前提是需要得到各基礎學校的支持。那么，如果我們制定的實習時間不符合基礎教育的實際，我認為這項工作可能很難長期持續下去。我們必須把基礎學校的需求作為開展這項工作的前提，長期持續下去，成為品牌。
5.建議學校選擇三年級學生作為頂級實習的主力。
據我所知，學校下一批學生被選為四年級學生。首先，我想談談學生被選中的可能性。他們面臨就業，每年的招聘會在11月左右，而且有逐年提前的傾向，個別部門的招聘時間不一定。我們選派的學生經常休假，處理這些事情，全力實習是不可避免的。可以想象對實習學校有什么影響。選擇三年級的學生沒有這樣的問題，而且學生的思想意識、敬業精神比四年級的學生好得多。另外，通過實習也可以找到自己的不足，回到學校后也可以努力補充，真正發現實踐中缺少什么，回來后補充什么，有利于學生的提高。
6、最后想說的駐縣管理人員的選派。
學校要求各學院嚴格限制駐縣管理人員的條件，據我所知，下一批駐縣管理人員中有些學院報告了年齡較大的教師，有些沒有學生管理經驗。這些教師的經驗如何?突發事件的處理能力如何?這些是學校需要認真考慮的本人的想法和建議，還不成熟，不當初請領導理解。
以上是江畔中學實習工作的缺點，希望領導老師指出。
【篇三】在學校實習報告
近兩個月的實習，讓我嘗試了做一位老師的樂趣，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。實習階段，在蔣老師的認真指導下，我積極且負責任的完成我基礎會計的授課內容，并且總結老師及學生給我的反饋意見和建議。回顧在實習的這段時間，使我受益匪淺：我學會了作為一個老師應該具備的素養，同時鞏固了我的基礎知識，擴寬了我的知識面，懂得了一些溝通的技巧。
一、實習單位簡介
xx財經學校是一所省屬財經類普通中等專業學校，學校師資力量雄厚，管理先進科學，辦學獨具特色，校園環境優美。榮獲省級文明單位、省級辦學先進單位等榮譽稱號。xx財經學校占地面積9.5萬平方米，建筑總面積8.5萬平方米，南北兩個學區。教職工184人，高、中級講師132人，在校生3600余人。xx財經學校為充分利用學校教育資源，更快、更多地為社會培養具有熟練操作技能的技術人才，學校專門成立了職業技能鑒定培訓中心，開展社會緊缺人才的短期崗前培訓。依托學校強大辦學優勢和畢業生就業安置能力，以用人單位的實際需要為培養方向，精選計算機操作、會計實務、家電維修、數控技術和旅游服務與管理等緊缺專業，分層次強化性進行專業技能培養。
二、基礎會計教學工作
我在xx財經學校實習期間，上的課程是基礎會計，教師工作是神圣的，所謂“師者，所以傳道授業解惑也”，作為一名老師，我深知不可大意，要對所講的知識理解透徹，而且要用學生能聽懂易掌握的方式詮釋出來。除了授課，我覺得很有必要關注學生的思想狀況，教其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在其迷茫時給予指;要自強自信，不能因非我以外的因素而自卑;要相信真善美的存在，只要努力去執行，世界自然以溫柔的方式給予回饋。
(一)試講
在這以前魏老師給我簡單的介紹了我的授課對象，學生是“3+2”大專班，今年畢業，基礎會計都學過一遍，并且已經實習了一年，我的主要任務就是鞏固和提高。對于這樣的教學任務，我很樂意接受，但難免有點小擔憂，要是講錯了或是問我的問題解答不出來就尷尬了。
拿著基礎會計課本，當時覺得太簡單了，這還用講嗎?簡單地備課后就試講，由于個人算是內向，比較安靜，學生時代基本沒有登臺的經驗，和老師說話的次數都比較少，站在講臺上就可緊張。但我不斷地告訴自己：不再關注自己的表現，只需想著怎么做就好;以后我就是一名老師，學生們都等著我呢，總不能逃跑吧;試著去做，事情沒有我想象的那么難。經過一翻思想斗爭后，我要講臺上平和了許多。講的時候，不能完全把把備好的課都講出來，也會隨時添加一些相關的知識。有的一時半會想不想來，緊張的我語無倫次，趕緊翻開教案。就自己一個人在那講，不敢看臺下的老師。具體講的什么，我也不記得了。
試講完畢后，聽課老師做出全面細致的評價，細心地指出我上課過程中存在的不足并給予有效的建議，與此同時也肯定了我的優點。對于聽課老師指出的如：我的授課方式還停留在家教的程度，講課時不注意學生的反饋，一味自己講自己的，順序比較混亂，重點不突出，另外聲音也不夠洪亮等問題，我盡力去改正與調整。魏老師說我講課舉的例子比較多，而且比較形象易懂，知識面還行，這一點我要繼續發揚。
(二)備課
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和聽課老師的要求，認真仔細地備課。沒做這些工作之前，我和朋友一樣，認為教基礎會計不具備挑戰性，但著手之后卻并不是那么回事。因為以前學習時有很多細節并沒有認真考慮，如果學生問到時，腦海里只有個模棱兩可的答案，這顯然是不行的。在備課的時候，我努力讓自己從“學生”向“老師”轉變，虛心向蔣老師請教。備課主要從以下兩個方面著手：
(1)備教材。對著課本一點點看教材附送的光盤，并對重點的部分在書上做標記。還根據我個人的經驗，考試可能會考到的知識點以及以什么樣的題型出現也一并標出。由于對學生不僅要串講課本上的知識，還有一個提高的部分，所以也會增加一點財務會計的知識，而且還要把知識點分門歸類，像提葡萄一樣，一提就是一串。例如成本類的“制造費用”，先結轉到“生產成本”，當產品完工后轉入“庫存商品”，銷售商品結轉成本時再從“庫存商品”轉到“主營業務成本”，最后再從“主營業務成本”的貸方轉到“本年利潤”的借方。
(2)備學生。一位優秀的教師不僅是要對他所講的內容理解透徹，而且要與學生做好溝通。所以就要站在學生的角度，以其能理解且易掌握的方式來講解知識。
(三)講課
講課是教學工作的重點環節，是把前面的準備付諸實踐。在上課的過程中，我遇到了許多困難學生的不配合的情況：譬如玩qq，刷微博，看小說，聊天等，常常令我痛心疾首。記得有一次，一位同學低著頭玩手機，我把她叫起來回答問題，問的是什么，我記不清了，反正很簡單，結果回答不上來。我就沒理她，讓她站了會，然后找了個機會讓她坐下，結果她摔書，猛拉凳子。從那我懂了，是我錯了，這些十八至二十孩子們的自尊心是很強的，使用強制的方法，只會加深老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。事實證明這是正確的，第二節課我就看不見她了，好在后來她又來上了。
考慮到學生們將來要進入大學生活，就盡可能地給大家提供表現自己的平臺，像自由發言，提問，分組討論，到講臺做題等。在課堂上我就想方設法創造民主和諧的教學氣氛，使學生踴躍發言，回答錯了，沒有關系，回答正確了就口頭表揚。和學生建立平等的師生關系，把自己融入到這個小集體中，成為他們的良師益友。
一般每節課我會留點時間，全堂灌輸，學生累，我更累，事倍功半。課間沒有其他的事，我也會留在教室和學生們聊聊天。在交流中我發現他們的聽課效率很低，課堂上重復好幾遍的知識點，還是不會做。學生的基礎也沒有我想象的那么好，就比如利潤表的計算，我都數不清講了多少遍，但是一提問，有部分同學還是翻課本，令其陳述，只能支支吾吾，說不清。課下，我找了找原因，主要是學習方式存在較大問題，沒有養成課后及時復習的習慣。針對這個問題，上課或評講作業時，我就帶領學生先復習書上的相關知識，并找學生回答一些重點問題，用以加深記憶。課下也督促學生先看課本再做題，避免他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。
有時也會遇到難講的時候，主要是因為會計基礎知識上學那會沒有好好的學過，更沒有深入地想那么多，就算遇到不解的地方，也會因個性靦腆不和老師說，只想考試不掛科就行。只知道怎么做是對，至于為什么是對的，我也講不出個一二，這對我來說太困難了，相當讓我證明“一加一為什么等于二”或描述一下白開水是什么味道一樣。記得那天講了幾道業務題，其中一道是關于銀行承兌匯票的，講完后，學生就在下面小聲討論些什么，詢問了頭天，原來是銀行承兌匯票為什么要使用“其他貨幣資金”這個會計科目，而不像商業承兌匯票一樣使用“應付票據”這個會計科目。我還真不會，只能在財務會計課本上找到相關的話來證明，這只能說明我的知識還比較淺薄。
(四)課后輔導
由于我就代了這一個班的課，只有上課的情況下是在學校的，就把我的聯系方式如電話號碼、qq號、郵箱地址等都告知學生，并和學生說，遇到什么不懂的都可以問我，不管是當面還是其他的方式，只要我能收到，都會認真解答，但一般課上課間都解決了。在輔導的過程中，我也從中受益匪淺。從他們的問題中，可以獲得許多易錯、易混淆的知識點;也可以看看學生對知識點的掌握情況;有時問的問題，我從來都沒有認真想過，只能在課后上網搜資料惡補，下節課的時候再來講解。在和學生交談中不僅解決了疑問還增加了互相的了解，這給后來的教學工作帶來了很大的方便。
由于是畢業班級，學生們的思想都比較波動，我就耐心地開導他們：上學不是唯一的出路，但至少它是條捷徑，雖然所學的理論知識和實際操作有很大的出入，并且會計主要還是實際操作，但只要理論學的好，在工作的時候上手就快，對新東西理解的也快，因為它們的原理是相通的。有時候提問，個別學生不會，就指望前后左右幫忙渡過，我不阻止但會說些道理：“女孩子可以一無所有，但一定要有自信，朋友能幫你一時，卻不能幫你一世，包括你的父母!除了努力，我們別無選擇，這是真的”。也會給他們講些生活常識調理好自己的身體，例如，平日應早睡早起，飲食中應多吃點蔬菜、水果、牛奶、豆類、蜂蜜、紅棗、堅果等。
三、實習體會
這次的實習任務能夠圓滿完成，當然這和蔣老師的耐心指導是分不開的。近兩個月的實習期很快就結束了，和老師及學生們的相處還算愉快，最后還有點舍不得，因為我知道，可能轉身就是一世。大部分的人以及以前的我，對中專生是有偏見的，他們差不多就是“壞孩子”的代名詞，通過實習期的了解后，我要為以前的我向他們說聲對不起。他們是群可愛的孩子，也憧憬未來，并以自己的方式默默地努力著。對于他們“曲線救國”的方式，我們應給予寬容和接納。有時一些另類的行為只是渴望得到更多的關注而已。部分學生的自尊心是很強的，需要更多的關愛找回自信，但只要放下有色眼睛，真誠地和他們交談，其是愿意和你做朋友的，他們的笑容也很美，因為本來就美!
