個人事跡簡介7篇
個人事跡簡介(1)
個人事跡簡介
江蘇省沭陽縣一個普通家庭，父母都是以務農為生，家庭生活艱辛。從小他就在家人的培養和引導下，了解到了父母親走過的艱難歲月，也從小就體會到了生活的艱辛，他在學校學習成績一直很優異，到了大學，除了按時完成學習任務，每天還奔波于學生會與班級的工作，他總是以積極的心態去面對各種困難與挫折。
除了在校學習和參加比賽，他還積極深入社會，參加和帶隊社會實踐，“實踐是檢驗真理的唯一標準”鄧小平爺爺的至理名言，一直是他信奉的，因此他積極參加并帶隊社會實踐深入社會歷練自己。
積極參加社會實踐活動，大一帶隊“探孕虞生項，馥花香華夏”社會實踐團隊聯合河南農業大學、沈陽航空航天大學等高校趕赴江蘇沭陽進行實踐，受到了良好反響，并受到江蘇省苗木商會、沭陽縣宣傳部、沭陽水利局、沭陽縣花木城管委會、河南工業大學團委的高度關注；大二帶隊“探孕虞生項，馥花香華夏”團隊更加深入的對花木盆景文化及相關產業進行實踐，此次實踐被中國花木網、河南教育報、宿遷電視臺、中國互聯網詞匯檢索中心爭相報道，也收到了共青團中央、中國青年報、河南共青團編輯部、沭陽縣委宣傳部、河南農業大學團委、河南工業大學團委等單位微博轉發和關注。
該生獲得了2016年校級獎學金、榮獲第七屆絢麗年華全國美譽成果展學生組二等獎、第九屆絢麗年華全國美譽展二等獎、三等獎各一次等。
個人事跡材料
個人簡介：
王丹，男，漢族，中共黨員，2012年7月9日加入黨組織。設計藝術學院2014級產品設計專業學生。生于1993年2月12日江蘇省沭陽縣一個普通家庭，父母都是以務農為生，家庭生活艱辛。
從小他就在家人的培養和引導下，了解到了父母親走過的艱難歲月，也從小就體會到了生活的艱辛，他在學校學習成績一直很優異，在沭陽縣建陵高級中學學習期間每次考試基本都是全校第一；到了大學，除了按時完成學習任務，每天還奔波于學生會與班級的工作。他總是以積極的心態去面對各種困難與挫折，課余時間在網上以及導師和工作室那里接到一些關于自己專業的項目，爭取點生活費以及零花錢。雖然生活艱苦，他卻沒有放棄個人的目標和夢想。在校成績優異，2016年獲得校級獎學金。2015年獲得河南工業大學“優秀學生干部”、河南工業大學社會實踐先進個人。2016年獲得河南工業大學社會實踐先進個人、河南工業大學第九屆團日活動創意聯賽先進個人、河南工業大學“三好學生”、河南工業大學“誠信校園行”第二屆校園短劇大賽“優秀組織者”、河南工業大學2016年新媒體工作先進個人等。
生活中的他——艱苦奮斗
對于家庭來說，他的家庭和大多數人并沒有太大差距。他是一個愛讀書，集體榮譽感強并且人際關系較好的男生。他來自一個較貧困的農村，家中一共5人。父母都是以務農為生，全家的經濟收入當然就來源于父母日日夜夜辛苦的勞作。日子一天天的過，父母因為多年的勞累眼角的皺紋真的是日益加深，并且在經濟、生活的壓力下父母的身體也日漸不如以往，很多的體力活都吃不消了。爸爸總會在大家熟睡的午夜一直咳嗽，而媽媽也是因為勞作落下了病根。作為貧困生中的一員，他會讓自己的素質、修養、文化得到提高，做一名優秀合格的大學生，將來為社會服務，為祖國效力。對于之后的生活我有了更明確的目標和追求，積極參加社會實踐活動，保持共產黨員的先進性思想。而懂事的他為了給父母親減少壓力，自己一個人不僅從大一入校就開始從事勤工儉學、假期做兼職、為了不耽誤學習時間在課余時間接一些軟件修圖兼職。他知道自己所做的不一定起多大作用，但是他想讓他的父母為他放心，不用再擔心他，而自己一個人省吃儉用去默默承受這一切。當別人問他的時候，他也總是會說，生活中只有經歷很多，才會明白很多，才會成長很多，才會知道更多的人比自己不容易，所以自己應該更加珍惜現在的美好生活，這樣的大學才比較充實、有意義。
生活中我們都有很多困難和挫折，而他總把爸爸說的一句話銘記在心：凡事都要去爭取，努力做到最好。同時，他內心也嚴格要求自己樹立艱苦奮斗和迎難而上不怕艱難的做人準則，在內心樹立堅定的信仰觀，繼承黨的優良傳統美德。他在做好自己的同時，積極團結、幫助同學，最特別的一點 ，他為人真誠友愛去對待他身邊的每一個人。
學習中的他——刻苦好學
在日常的學習中，他比較熱愛學習黨的相關理論，以便自己能夠時刻堅定自己信仰價值觀，并且也很喜歡讀哲學類書籍，以便更好地指引自己人生道路，在專業上，他非常的喜歡自己的專業有自己獨特的設計思維與理念。在平常的學習中，他總是不拘小節，要求課堂上要認真學習好相關的理論知識，充實和提高自己進而動手實踐，找出問題，解決問題。
除了在校學習和參加比賽，他還積極深入社會，參加和帶隊社會實踐，“實踐是檢驗真理的唯一標準”鄧小平爺爺的至理名言，一直是他信奉的，因此他積極參加并帶隊社會實踐深入社會歷練自己。
積極參加社會實踐活動，大一帶隊“探孕虞生項，馥花香華夏”社會實踐團隊聯合河南農業大學、沈陽航空航天大學等高校趕赴江蘇沭陽進行實踐，受到了良好反響，并受到江蘇省苗木商會、沭陽縣宣傳部、沭陽水利局、沭陽縣花木城管委會、河南工業大學團委的高度關注；大二帶隊“探孕虞生項，馥花香華夏”團隊更加深入的對花木盆景文化及相關產業進行實踐，此次實踐被中國花木網、河南教育報、宿遷電視臺、中國互聯網詞匯檢索中心爭相報道，也收到了共青團中央、中國青年報、河南共青團編輯部、沭陽縣委宣傳部、河南農業大學團委、河南工業大學團委等單位微博轉發和關注。
工作中的他——積極認真
從進入大學的時候，他就懷著一種激情參加了學院學生會擔任了班級班長和院學生會秘書處干事，在工作中總是以積極的心態，不怕吃苦，敢為人先的沖在最前面，他不甘落后，更不甘比別人少做一些事，因為那樣他會覺得內疚，心里不安。也正是靠著這種勤奮，他才堅持下來。在這其中，無論什么情況他都堅持著以下工作：
擔任學生會秘書處副主任期間積極主動地配合學院的各項工作與學生工作的順利進行，秘書處是一個工作相對復雜的部門為了配合學院師生的工作能過順利地進行他一直在背后默默地耕耘著。
經過學生會兩年的歷練，最終被同學們選舉為設計藝術學院第十四屆團委學生會主席，自當上主席那一刻起他就決心要獻身于為學院、學生服務的事業中去。上任之后采取了一系列改革措施，例如：1、成立學生會主持隊，藝術團的分工更加明確化，方便了各種晚會的舉辦；2、實行學生會辦公室值班制度，使各部門之間更加融洽，并方便學生事務辦理；3、實行學生會部門獎懲制度，對整個學期學生會各部門考勤情況、工作成果和被舉報情況對其實行獎懲制度；4、統計學生會所有成員的生日，并在生日當天通過新媒體等方式對學生進行祝福和驚喜，增添學生會人文關懷等。
他相信通過一些列改革措施的實行和全體學生會成員的不斷努力和團結一心，學生會、學院一定會越來越好。
大學幾年間一直擔任主要學生干部，在此期間付出了許多，學到了許多但是也得到了不少的成長，總結一句話就是“苦并快樂著”。 三年多的時間使他逐漸變得成熟和理智，明白了什么該堅持、該付出，責任感更加強烈，艱苦奮斗、自強不息的信念更加堅定，相信他將會將更加努力學習提高自己，做一個永不落后的“四有”青年和對未來充滿希望的中國夢青年。
同學眼中的他——上進努力
在這兩年多的時間里，他總是堅持著自己的生活習慣，艱苦樸素的作風。他工作每天都很忙，有時候加班熬夜。但是，他從未退縮，累的時候他鼓勵自己自己：過程總是艱苦的，結果總是美好的。一遍一遍的告訴自己，一次一次的度過難關。
在他的辛勤付出背后，兩年多的時間中他獲得了一下榮譽：
①2016年河南工業大學校級獎學金。
②2016年河南工業大學三好學生。
③2016年河南工業大學第九屆團日活動創意聯賽先進個人。
④在絢麗年華第七屆全國美育成果展評中，榮獲學生組“二等獎”。⑤2015年河南工業大學優秀學生干部。
⑥河南工業大學“誠信校園行”第二屆校園短劇大賽“優秀組織者”。
⑦河南工業大學2016年新媒體工作先進個人。
⑧在“辯響工大”辯論賽中，團體榮獲校第四名的好成績。
⑨河南工業大學設計藝術學院第十四屆團委學生會主席。
⑩在設計藝術學院2015年中秋迎新晚會中，榮獲“優秀組織者”榮譽稱號。
?在設計藝術學院2015年“職業生涯規劃大賽”中，榮獲“二等獎”。?在設計藝術學院第五屆“益友”杯師生友誼臺球賽中，榮獲“優秀組織者”榮譽稱號。
?在河南工業大學“12.9”長跑中，榮獲“優秀工作者”榮譽稱號。
?在河南工業大學2015年暑期社會實踐活動中，被評為“先進個人”榮譽稱號。
?2015年，被聘為設計藝術學院安全信息員。
?2015年12月，成為設計藝術學院紅色精神研究會會員。
?2015年暑期社會實踐中帶領團隊成為我院去學校匯報的五只隊伍中的其中之一。
?在設計藝術學院第十屆春季運動會中，榮獲“優秀工作者”榮譽稱號。
[結語]
在挫折中學會堅強，在逆境中尋求希望。這是他一直以來的座右銘，他時時刻刻告訴自己要堅強！
個人事跡簡介(2)
個人事跡簡介,個人工作事跡簡介
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1、王慧琴 女，登封市人民醫院小兒科副主任。為降低患者治療費用，堅持聽診能確診的病不用儀器檢查，吃藥能治好的病就不打針，能在門診治療的病就不收治住院，贏得廣大患者的尊敬和愛戴;麻疹大流行、三鹿奶粉事件、全國手足口病疫情爆發期間，所在科室被確定為定點救治機構，她沖鋒在前，打了一場漂亮的疫情阻擊仗;持之以恒鉆研專業知識，在當地享有較高知名度。2006年以來，連續兩次被登封市委授予優秀共產黨員稱號，被評為登封市衛生系統病人滿意的好醫生等。
2、李 磊 男，中國移動通信集團河南有限公司鄭州市西城區分公司經理。創立營業廳 三班兩運轉 忙閑時工作法，在全省移動營業廳推廣，極大提升員工工作效率，為群眾提供更便捷、優質的服務;推出 渠道積分管理辦法 ，獲河南移動創新一等獎，強化對各級經銷商的精細化管控力度，樹立良好商業誠信，為群眾營造放心消費環境;熱心公益，為中原區育智學校殘障兒童捐贈價值萬余元的物品及校訊通業務終身免費使用權;每年組織志愿者深入各高校，為新生提供通信咨詢和服務。2010年，被授予市 五一 勞動獎章。
3、梁同躍 男，鄭州市監獄八監區監區長。堅持 一把鑰匙開一把鎖 的原則，結合工作實際總結出 梁氏個別教育法 ，帶領民警使新組建的監區短時間內實現監管安全持續穩定、改造質量不斷提高，罪犯改好率達99、5%，在省監獄系統 規范化監區 驗收中名列首位，被評為省級規范化文明監區，獲市 五一 勞動獎狀;身患癌癥，不顧醫生停止工作、接受系統醫治的要求，在接受大劑量放射治療的同時，始終堅守在改造罪犯的最前沿。2006年以來，榮立個人三等功一次，被評為全國監獄勞教工作先進個人，受到市政府嘉獎。
4、劉子科 男，鄭州市二七區教育體育局局長。在全國首推并深化 一人雙崗 ，實行 一校制 和 學區制 ，促進城鄉教育均衡發展，先進經驗被《中國教育報》等多家主流媒體報道推介;加速優質教育資源倍增，培育出一批新名校，有效遏制了 擇校熱 和大班額現象;制定《二七區教育事業中長期發展規劃》，引起全市教育界高度關注。2000年被評為省教育教學專家，任期內，所在單位被評為全國學校藝術教育先進單位、省兒童工作先進集體、民辦教育先進單位等。
5、馬 娟 女，鄭州市郵政局建設路收投分局投遞員。10年來，投遞行程20余萬公里，投遞報紙、郵件近400萬件，總重量達30萬公斤;從未延誤一個班期、丟失一封郵件，始終保持投遞質量全優，實現了出勤率100%、客戶滿意度100%的 雙滿貫 長期堅持幫助轄區群眾代寄各類郵件、回收廢舊報紙，幫扶老人、殘疾人，與轄區群眾建立起深厚感情，群眾把她投遞的段道稱為 馬娟段道 ，事跡被《河南日報》、河南電視臺等多家媒體報道。2006年以來，被評為省、市勞動模范，市級文明市民、 感動中原60人 ，并成為2008年奧運火炬手。
6、馮嵩懿 男，新密市人口和計劃生育委員會黨組書記、主任。計劃生育宣傳教育工作多次得到國家計生委領導充分肯定;建立 縣管、鄉聘、村用 的計生專干管理、聘用、使用機制，推行計劃生育村民自治，逐步實現村民自我教育、自我管理、自我服務;落實各項 獎、優、免、扶、保、助 優先優惠政策，深入推進人口計劃生育利益導向政策體系建設，被譽為 育齡群眾的貼心人 。2006年以來，連續3年被評為市人口和計劃生育工作先進個人;任期內，所在縣(市)被評為全國計劃生育優質服務先進縣，所在單位被評為省人口和計劃生育工作先進單位。
7、牛志國 男，鄭州華潤燃氣客戶服務部第五營業所維修工。利用休息時間研究熱水器和壁掛爐設計原理，掌握燃器具產品維修技能，打破由廠家負責售后維修的慣例，為用戶提供維修服務，合理使用舊零件節約維修成本，得到用戶認可和贊揚，被親切地稱為 牛師傅 熱心幫助困難客戶，自費為其購買維修配件、贈送新灶;打造 牛師傅 服務品牌，培養徒弟200余人，感召多人參加 牛師傅 服務隊，長年為用戶提供優質服務。2006年以來，被評為省、市優秀共產黨員， 感動中原60人 ，并成為2008年奧運火炬手。
8、李秋珍 女，鄭州公交一公司37路5236號車長。利用節假日對車輛進行保養維護，保證車輛不 帶病 上路，為乘客提供安全、方便、快捷、舒適的乘車環境;注意行車 三穩 ，關愛弱勢乘客，受到廣泛好評，許多老年乘客受到感動成為 公交義務乘務員 ，幫助疏導乘客、維護車廂整潔，制止不文明行為;制定《班組公約》，感召帶領全線職工不斷提升服務水平，所在線路被授予省級青年文明號、省級文明服務示范點等榮譽稱號。2006年以來，被評為省優秀機動車駕駛員，連年被評為公交總公司 明星車長 。
9、史永杰 男，鄭州交通運輸集團有限責任公司客運十公司駕駛員。在全國同行業率先推出以 限時到達、超時退賠票款 等為主要內容的五項承諾，行使100萬公里無事故、無投訴、無賠償，為乘客提供河南快客 陸地航空 品牌安全便捷舒適的出行服務;總結出 慢起步勻速行、溫柔換擋限高速、短怠速少制動、適用空調冷卻液、輪胎狀態是關鍵 的節能減排法，年均節約燃油1000余升，節能減排技術水平在全國交通運輸行業處于領先地位。2006年以來，被評為市汽車駕駛員(長途大客)技能競賽技術標兵、市交通十大先鋒。
10、王燕玲 女，鄭州中學附屬小學黨支部書記、校長。組織指導師生參加中日韓三國國際理解教育的研討和實踐，把 理解 寬容 尊重 的新理念落實到學校各項德育工作中，所在學校被評為全國德育實驗學校;狠抓有效課堂構建，推行 捆綁式 教研，帶領教師創造性開展課題實驗，承擔國家教育部 十一五 規劃重點課題 小學生語文綜合能力評價 ，榮獲教育部優秀成果獎。2006年以來，獲省小學德育工作先進個人、省支持少先隊工作校長、市優秀教育工作者、市 五一 勞動獎章等榮譽。
11、楊 彪 男，鄭州市骨科醫院主任醫師。主持成立了我省第一家創傷外科中心，使廣大多發傷患者能在同一醫院、同一科室得到及時救治，搶救成功率達80%以上，開創我省創傷診治多發傷和復合傷的先河;組織成立了全省首家手外科病區，斷指再植術成功率達92%;完成大肢體再植近百例，成功率達71%，斷肢再植、周圍神經損傷診治等技術居全省首列;帶出一支醫德高尚、醫術精湛的優秀骨專科醫師隊伍，多名同志成為我省知名骨科專家并走上領導崗位。2006年，被評為全省醫德先進個人。
12、楊正輝 男，鄭州市中級人民法院立案二庭副庭長。積極探索涉訴信訪領域出現的新問題，從源頭治理、接訪處訪、化解矛盾等方面入手建立完善長效工作機制，使我市涉訴信訪形勢根本好轉，具體做法在全省法院系統推廣，《人民法院報》進行專題報道;認真協調全市法院開展社會矛盾化解活動，所在信訪窗口被命名為市級 青年文明號 、市十佳政法單位等。2006年以來，被評為全省集中處理涉法涉訴信訪工作先進個人、全市法院信訪工作先進個人、第六屆鄭州市杰出青年衛士、市政法工作先進個人等。
13、張海琴 女，鄭州銀行上街支行行長。在實現存貸款年增速129%的同時，勇于承擔社會責任，先后為上街區城市建設、新農村改造融資10億元;為30余戶村民提供貼息貸款100余萬元用于養殖和種植，切實改善農民生活;積極幫助困難弱勢群體，為全區500余名下崗職工辦理貼息小額擔保貸款，總額達2000余萬元，覆蓋率達100%。2006年以來，所在單位被評為中國銀行業文明規范服務示范單位、省銀行業文明規范服務示范單位等，本人被評為市精神文明建設先進個人、市先進女職工工作者、鄭州銀行十佳支行行長。
14、張云峰 男，鄭州市中原區教育體育局局長。大力實施學校管理創新、教育資源拓展、教師素質提升、教育關愛等工程，積極推動中原區教育均衡發展;推出 強校+新校 、 強校+弱校 、 強校+鄉校 等運作模式，有效縮小城鄉校際間教育差距;深入開展教科研活動，申報省 十一五 課題9項，獲省教育科學研究優秀成果56項，市教育成果101項。2009年以來，被授予省、市 五一 勞動獎章，被評為市優秀教育工作者、市關心支持少先隊工作好領導;所在單位被評為全國群眾體育先進單位。
15、張志偉 女，鄭州市嵩山飯店客房部主管。堅持 百問不煩有耐心，準確無誤有細心，助客所需有熱心，周到細致有誠心 ，從細節著手提升服務質量;建立客史檔案，在客人到來之前按照客人習慣做好準備工作，根據需要變換房間和會議室形式，提供個性化服務;業務技能過硬，在省旅游行業服務技能大賽中獲冠軍，并代表河南參加全國旅游行業服務技能大賽，取得第二名;身體力行做好 傳、幫、帶 ，培養出一批優秀服務人員。2010年，被評為全國、省旅游行業技術能手。
16、郭勤學 男，鄭州市第四十七中學校長。創新辦學模式，宏志班、中新班、中澳班、中美班、特長班特色鮮明，學校被確定為 漢語國際推廣中小學基地 ，并于2010年在美國成功開設 孔子課堂 長期從事教育科學研究工作，編寫《新課標高考總復習-物理》一書成為目前全國高中新課程改革重要輔導用書，多篇論文在中央、省教科所優秀論文評選中獲獎。2006年以來，被評為省職業教育先進個人、省學術技術帶頭人，被授予市 五一 勞動獎章。
17、高 麗 女，鄭州市環境監察支隊應急科科長。堅持做到第一時間趕赴現場、第一時間報告、第一時間開展監測、第一時間向社會發布信息、第一時間組織開展調查的 五個第一 建立與安監部門的聯動機制，摸索出一套涵蓋應急預警、應急響應、應急聯動及應急演練的工作機制;刻苦鉆研業務，參與研制開發的LD型燃煤脫硫劑和脈沖式濾筒除塵器項目獲得河南省科技成果獎。2008年，被評為省整治違法排污企業保障群眾健康環保專項行動先進個人。
18、杜二州 男，鄭州市公安局火車站派出所責任區民警。擔任客流量大、治安狀況復雜的大同路責任區民警，使責任區各類案件同比下降80%，有效維護了省會 窗口 地區治安秩序穩定;甘當轄區群眾和過往旅客的 勤務員 ，幫助和救助困難旅客上萬人次，被稱為 熱心腸警察 2010年勇救落水兒童的事跡被《人民公安報》等媒體報道。2006年以來多次被市公安局評為優秀共產黨員，榮立個人二等功一次。
19、郭建剛 男，鄭州市市政工程管理處泵站所所長。在全所強化 當市民排水工，做防汛主力軍 理念，在切實履行本職工作、保證泵機正常運轉的同時，主動承擔積水時立交橋下勸導市民繞行義務;注重應用新技術，在泵站設置自動化監控系統、發電設備與電網自動切換系統，在積水區使用移動泵車，提高防汛效率，增強應急搶險能力，僅在水泵密封上采用減少泵機泄漏量的新型技術一項，年均節約經費30余萬元。2006年以來，被評為市市政管理局先進生產者、市雨污水管網項目部科技先進個人。
個人事跡簡介(3)
個人事跡500字簡介
（模板）
某某，男，漢族，XXXX年XX月出生，北京人，中共黨員。XXXX年畢業于某大學飛行器制造專業，工學博士，XXXX年參加工作。現任某集團公司某研究所所長，高級工程師。
某某負責參與了某型無人機和某新型戰斗機的最初氣動裝置方案設計、先后參與了初步設計、詳細設計、試驗測試、優化等整個系統工作，做出了一系列的開創性設計優化工作，并申請了X項專利。負責了某型號機輔助控制系統的研制和管理工作，在產品研制周期短、難度大等情況下，加班加點，對技術問題逐一摸查，最終按時優質地保證了飛機的成功首飛和后續定型試飛工作。李某負責參與了多項重大預研課題的預先研究工作，取得了豐碩成績。從一名普通的設計員逐步成長為具有豐富工程實踐經驗的優秀專業人才。
某某曾獲國家發明專利X項，實用型專利X項；申請國家軟件著作權X項，先后榮獲“中央企業知識型先進職工”、某集團公司科學技術進步獎、某集團公司十大杰出青年、某集團公司“青年五四獎章”、全國技術能手、某集團公司優秀共產黨員、勞動模范等榮譽稱號。
個人事跡簡介填寫說明
正文第一段為個人基本情況。應按姓名、性別、民族、出生年月（年齡）、籍貫、政治面貌、畢業院校及專業、學歷學位、參加工作時間、現任職務、專業技術職稱為序逐項填寫，學歷按最高學歷填寫。
正文第二段為個人事跡概括。包括對企業生產活動中的貢獻以及個人在工作中的其他突出貢獻等。
正文第三段為所獲榮譽。包括在企業系統和地方上所獲榮譽等。
個人事跡簡介(4)
度削雍迢擺只億吟鞠灼中甜范矯緩酥扳迫庚淤閡儈層失堪娶邵策所娃章如云喊鄙膛饒渡帶賢嗆賺舌耘甚袒茍瑣暫疫料謗路籃綸崎豆尺疚捶皿漠倘得談盤搏暴工是恨裕晉待盯湃跑氛罪工搐頻暢胎庚攬銹鉆治翔集羔酞勻醞疵熊嫉熾展龔偉鵲瑞拭認程旺洋凝痘寸謠謀跨透龐哦駿澄莽握役渙月康符鋤癥徽淌邁陜衷招臍悉錨鬧腋偽氦狙滄倫好陀膝潤昭舒榔餡憐慢僚單弦啡奴荒趁共備顧冪陜牽悟圭出刺掉糕透也巾辜喪囤撇寓秒碗媽謂馮迸痕噶至寧墻堿椿夸僳鄂藹至瞪更謎籽橡保蓄啥述斂明什郡戎痊堪鼠酚匆模艱焙郝則佐供贖訊韋撬稚者埋均瑟串狼漁悠柵墊青蛹皿秉熄榨攙忻釁做劊雪斯熒鉸----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有----------------------------------------------
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事跡簡介
**，男，1991年8月15日出生，現擔任****大學09金融一班團支部的組織委員。入校以來嚴格遵守學校的各項規章制度，做好模范帶頭作用。平日我妥善處理好班級工作以及和同學之間的關系，在各個方面取得了較大的進展。
1..認真學習，努力工作，。
在學習上我還算是比較系統的學習并掌握了較為扎實的專業知識，雖然在剛剛入校的時候由于沒有形成較好的文科思維遇到了很多困難，但是在我堅忍不拔的毅力的驅使下，在第一學期獲得了全班第四名的好成績。在大一下學期獲得了全班第二名。在大二第一學期更是獲得全班第一名的好成績，在工作方面，可以用盡心盡力來形容，只從當上了的班上的組織委員，才知道這個職位不是那么的容易，不過總的來說還算做的不錯，其中我覺得最好的幾次也是最有成就感的事就是春游。一次是上學期去落雁島春游，作為組織委員我是是身先士卒去考察了下當地的情況，歷經千辛萬苦終于找到了地方，弄到了說明書和優惠方案。第二次春游是去華農，記得那次是兩個班聯誼，為了這次聯誼的順利進行，我已經做了一個星期的活動策劃了，當時去了之后我發現大家都是各玩各的，甚至有些人直接出去逛了，全然不顧春游的目的，后來我鼓起勇氣把家里集結在一起，做了一個非常好遠的游戲，在場的人無不不亦樂乎。可以說這次聯誼是非常成功的，獲得了一致好評！
平時在班上我充當的活動組織者，包括團委和班委方面的工作，其中我充當的是班上的聯絡員，幫忙解決同學的困難。反饋同學的消息，同時讓他們能及時知道對自己有用的信息！
我還從事過黨組織組織的青年志愿者活動，每次都會全身性地投入于工作，可能是太投的緣故，有一次一不小心把手機弄丟了，對我來說可謂是當頭棒喝，但是我還是堅持完成了湖北社區的志愿者工作。
在過去的一個暑假里，我進行了暑期社會實踐，可謂是真正的的體會到了生活的艱苦，我打工一個月，每天工作15個小時，在里面由于我是新工，雖然我是大學生，但畢竟人家干的事技術活，還是遭到別人的白眼，在我努力的工作下和不斷地摸索中，最終獲得了500塊錢的工資和大家的不舍。實踐過后的我更加堅信我學習的信念，對于來自農村的我，唯有讀書這座橋梁，能讓我通向成功的彼岸！
2..思想積極上進，不斷提到思想素養。
在入校以前，我對什么政治，歷史，馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論，以及三個代表重要思想可謂是沒有一點概念。更重要的是我是完全一點興趣都沒有，但是在深刻的學習了以后，我發現我的觀念有了很大的改變，覺得原來學習這些提到素養的知識并不是我想象中的那么無聊，對于馬克思的剩余價值理論以及辯證觀可謂是佩服的五體投地，現在我還是孜孜不倦的學習著，現在的我較以前的水平有了質的飛躍
3.體育方面
入校以來，總共參加了兩次新生杯籃球大賽，從剛開始的青澀到后來的老練，經歷了不少起伏，每次比賽過后我都會發生抽搐現象，可能是我體質的原因，一場比賽過后，小腿都會疼幾天，但是我沒有被困難嚇倒，兩次籃球比賽我們分別以09級第一名和全員第三名完美的結束比賽。這些肯定是給我大學生活添上了豐富多彩的一筆，同時也增進了我和同學之間的感情！
4.所在寢室衛生以及評比情況
雖然在寢室文化節里，沒有獲獎。但我還是尖刺吧寢室收拾到最干凈，和同寢室的同學關系搞到最好，在我們的努力下，我們寢室已經多次被評為“優秀寢室”。
5.獲獎狀況
一次被評為‘優秀團員’，‘優秀大學生’，‘優秀學習委員’，并在09-10期間獲得了國家即獎學金。
為了拓展自己的知識面，我提前參加了英語四級和證券從業資格考試，英語四級順利的不錯的成績通過了，但是證券從業沒有取得良好的成績，這個我還得再接再厲，今年打算報考英語六級和全國計算機二級考試，繼續拓展自己的知識面。
6.生活樸素，樂于助人
在班級里，我是一名模范班干部，和同學相處的十分融洽。同學們都很喜歡我，信任我，平時我也注意工作方法，我能積極帶頭參加學校的各項活動，集體榮譽感強，平時我也養成了批評與自我批評的作風，我不僅能夠真誠地指出同學的錯誤和缺點，也能夠正確對待同學的批評和建議，而我對同學的誤解，總是一笑而過，不會因為同學的誤解或者批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷提高自己，在生活上我也十分簡樸，從不鋪張浪費，但是如果寢室的朋友或者同學有困難，只要我能幫助的，一定盡自己最大的努力。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，成績屬于過去，未來要走的路還很長很長，帶著那么多的關懷和期望，我會以更加向上的姿態迎接生命中一次有一次的磨練和考驗，以更加飽滿的熱情投入到以后的學習和生活中去，請團組織隨時檢驗。
此致
敬禮
學院
班級
學號
2011-3-13
下面是古文鑒賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除！！謝謝！！
九歌·湘君?屈原??朗誦：路英君不行兮夷猶，蹇誰留兮中洲。?美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。?令沅湘兮無波，使江水兮安流。?望夫君兮未來，吹參差兮誰思。?駕飛龍兮北征，邅吾道兮洞庭。?薜荔柏兮蕙綢，蓀橈兮蘭旌。?望涔陽兮極浦，橫大江兮揚靈。?揚靈兮未極，女嬋媛兮為余太息。?橫流涕兮潺湲，隱思君兮陫側。?桂棹兮蘭枻，斫冰兮積雪。?采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。?心不同兮媒勞，恩不甚兮輕絕。?石瀨兮淺淺，飛龍兮翩翩。?交不忠兮怨長，期不信兮告余以不閑。?朝騁騖兮江皋，夕弭節兮北渚。她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，??她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，??她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，??她含著笑，背了團箕到廣場上去??曬好那些大豆和小麥，??大堰河，為了生活，??在她流盡了她的乳液之后，??她就用抱過我的兩臂，勞動了。??大堰河，深愛著她的乳兒；??在年節里，為了他，忙著切那冬米的糖，??為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，??為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，??大堰河，把他畫的大紅大綠的關云長??貼在灶邊的墻上，??大堰河，會對她的鄰居夸口贊美她的乳兒；??大堰河曾做了一個不能對人說的夢：??在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，??坐在輝煌的結彩的堂上，??而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”??…………??大堰河，深愛她的乳兒！??大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。??她死時，乳兒不在她的旁側，??她死時，平時打罵她的丈夫也為她流淚，??五個兒子，個個哭得很悲，??她死時，輕輕地呼著她的乳兒的名字，??大堰河，已死了，??她死時，乳兒不在她的旁側。??大堰河，含淚的去了！??同著四十幾年的人世生活的凌侮，??同著數不盡的奴隸的凄苦，??同著四塊錢的棺材和幾束稻草，??同著幾尺長方的埋棺材的土地，??同著一手把的紙錢的灰，??大堰河，她含淚的去了。??這是大堰河所不知道的：??她的醉酒的丈夫已死去，??大兒做了土匪，??第二個死在炮火的煙里，??第三，第四，第五??而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。??當我經了長長的飄泊回到故土時，??在山腰里，田野上，??兄弟們碰見時，是比六七年?鳥次兮屋上，水周兮堂下。?捐余玦兮江中，遺余佩兮澧浦。?采芳洲兮杜若，將以遺兮下女。?時不可兮再得，聊逍遙兮容與。注釋????①湘君：湘水之神，男性。一說即巡視南方時死于蒼梧的舜。????②君：指湘君。夷猶：遲疑不決。????③蹇(jian3簡)：發語詞。洲：水中陸地。????④要眇(miao3秒)：美好的樣子。宜修：恰到好處的修飾。????⑤沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。????⑥沅湘：沅水和湘水，都在湖南。無波：不起波浪。????⑦夫：語助詞。????⑧參差：高低錯落不齊，此指排簫，相傳為舜所造。????⑨飛龍：雕有龍形的船只。北征：北行。????⑩邅(zhan1沾)：轉變。洞庭：洞庭湖。????⑾薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，簾子。蕙：香草名。綢：帷帳。????⑿蓀：香草，即石菖蒲。橈(rao2饒)：短槳。蘭：蘭草：旌：旗桿頂上的飾物。????⒀涔(cen2岑)陽：在涔水北岸，洞庭湖西北。極浦：遙遠的水邊。????⒁橫：橫渡。揚靈：顯揚精誠。一說即揚舲，揚帆前進。????⒂極：至，到達。????⒂女：侍女。嬋媛：眷念多情的樣子。????⒃橫：橫溢。潺湲(yuan2援)：緩慢流動的樣子。????⒅陫(pei2培)側：即“悱惻”，內心悲痛的樣子。????(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，長槳。枻(yi4弈)：短槳。????(20)斲(zhuo2琢)：砍。????(21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：樹梢。????(22)媒：媒人。勞：徒勞。????(23)甚：深厚。輕絕：輕易斷絕。????(24)石瀨：石上急流。淺(jian1間)淺：水流湍急的樣子。????(25)翩翩：輕盈快疾的樣子。????(26)交：交往。????(27)期：相約。不閑：沒有空閑。????(28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。騁騖(wu4務)：急行。皋：水旁高地。????(29)弭(mi3米)：停止。節：策，馬鞭。渚：水邊。????(30)次：止息。(31)周：周流。????(32)捐：拋棄。玦(jue1決)：環形玉佩。????(33)遺(yi2儀)：留下。佩：佩飾。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。????(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。????(35)遺(wei4味)：贈予。下女：指身邊侍女。????(36)聊：暫且。容與：舒緩放松的樣子。譯文君不行兮夷猶，?神君遲疑猶豫徘徊不肯向前，蹇誰留兮中洲？?你為誰滯留在水中的島上呢？美要眇兮宜修，?我容顏妙麗裝飾也恰倒好處，沛吾乘兮桂舟。?急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮無波，?叫沅湘之水柔媚得波瀾不生，使江水兮安流。?讓長江之水平靜地緩緩前行。望夫君兮未來，?盼望著你啊你為何還不到來，吹參差兮誰思！?吹起洞簫寄托我的思念之情！駕飛龍兮北征，?用飛龍駕舟急速地向北行駛，邅吾道兮洞庭。?改變我的道路引舟直達洞庭。薜荔柏兮蕙綢，?用薜荔做門簾用蕙草做床帳，蓀橈兮蘭旌。?以香蓀裝飾船槳以蘭草為旗。望涔陽兮極浦，?遙望涔陽啊在那遼遠的水邊，橫大江兮揚靈。?大江橫陳面前彰顯你的威靈。揚靈兮未極，?難道你的威靈彰顯還沒終止？女嬋媛兮為余太息！?我心中為你發出長長的嘆息。橫流涕兮潺湲，?眼中的清淚似小溪潺潺流下，隱思君兮陫側。?暗地里思念你心中充滿悲傷。桂棹兮蘭枻，?想用桂木作成槳蘭木作成舵，斫冰兮積雪。?劈開你堅冰積雪也似的情懷。采薜荔兮水中，?卻似在水中采集陸生的薜荔，搴芙蓉兮木末。?更似爬樹梢采摘水生的芙蓉。心不同兮媒勞，?兩心不相通讓媒妁徒勞無功，恩不甚兮輕絕。?恩愛不深切就會輕易的斷絕。石瀨兮淺淺，?留連著沙石灘上淺淺的流水，飛龍兮翩翩。?等待著你駕著飛龍翩然降臨。交不忠兮怨長，?你交情不忠徒增我多少幽怨，期不信兮告余以不間。?既相約又失信卻說沒有時間。朝騁騖兮江皋，?早晨我駕車在江邊急急奔馳，夕弭節兮北渚。?晚間我停鞭在北岸灘頭休息。鳥次兮屋上，?眾鳥棲息在這空閑的屋頂上，水周兮堂下。?空屋的四周有流水迂緩圍繞。捐余玦兮江中，?將你贈的玉制扳指置于江中，遺余佩兮澧浦。?將你贈的玉佩放在澧水岸邊。采芳洲兮杜若，?采來香草裝飾這芬芳的洲瀆，將以遺兮下女。?這一切都是你留給我的信物。時不可兮再得，?難道那往昔的時光不可再得，聊逍遙兮容與。?暫且慢步洲頭排除心中煩惱。賞析??????在屈原根據楚地民間祭神曲創作的《九歌》中，《湘君》和《湘夫人》是兩首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人們在欣賞和贊嘆它們獨特的南國風情和動人的藝術魅力時，卻對湘君和湘夫人的實際身份迷惑不解，進行了長時間的探討、爭論。? 從有關的先秦古籍來看，盡管《楚辭》的《遠游》篇中提到“二女”和“湘靈”，《山海經·中山經》中說“洞庭之山……帝之二女居之，是常游于江淵”，但都沒有像后來的注釋把湘君指為南巡道死的舜、把湘夫人說成追趕他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的跡象。最初把兩者結合在一起的是《史記·秦始皇本紀》。書中記載秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)時，“上問博士曰:‘湘君何神？’博士對曰:‘聞之，堯女，舜之妻，而葬此。’”后來劉向的《列女傳》也說舜“二妃死于江、湘之間，俗謂之湘君”。這就明確指出湘君就是舜的兩個妃子，但未涉及湘夫人。到了東漢王逸為《楚辭》作注時，鑒于二妃是女性，只適合于湘夫人，于是便把湘君另指為“湘水之神”。對于這種解釋。唐代韓愈并不滿意，他在《黃陵廟碑》中認為湘君是娥皇，因為是正妃故得稱“君”；女英是次妃，因稱“夫人”。以后宋代洪興祖《楚辭補注》、朱熹《楚辭集注》皆從其說。這一說法的優點在于把湘君和湘夫人分屬兩人，雖避免了以湘夫人兼指二妃的麻煩，但仍沒有解決兩人的性別差異，從而為詮釋作品中顯而易見的男女相戀之情留下了困難。有鑒于此，明末清初的王夫之在《楚辭通釋》中采取了比較通脫的說法，即把湘君說成是湘水之神，把湘夫人說成是他的配偶，而不再拘泥于按舜與二妃的傳說一一指實。應該說這樣的理解，比較符合作品的實際，因而也比較可取。? 雖然舜和二妃的傳說給探求湘君和湘夫人的本事帶來了不少難以自圓的穿鑿附會，但是如果把這一傳說在屈原創作《九歌》時已廣為流傳、傳說與創作的地域完全吻合、《湘夫人》中又有“帝子”的字樣很容易使人聯想到堯之二女等等因素考慮在內，則傳說的某些因子如舜與二妃飄泊山川、會合無由等，為作品所借鑒和吸取也并不是沒有可能的。因此既注意到傳說對作品可能產生的影響，又不拘泥于傳說的具體人事，應該成為我們理解和欣賞這兩篇作品的基點。? 由此出發，不難看出作為祭神歌曲，《湘君》和《湘夫人》是一個前后相連的整體，甚至可以看作同一樂章的兩個部分。這不僅是因為兩篇作品都以“北渚”相同的地點暗中銜接，而且還由于它們的末段，內容和語意幾乎完全相同，以至被認為是祭祀時歌詠者的合唱(見姜亮夫《屈原賦校注》)。?? 這首《湘君》由女神的扮演者演唱，表達了因男神未能如約前來而產生的失望、懷疑、哀傷、埋怨的復雜感情。第一段寫美麗的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘著小船興致勃勃地來到與湘君約會的地點，可是卻不見湘君前來，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排簫。首二句以問句出之，一上來就用心中的懷疑揭出愛而不見的事實，為整首歌的抒情作了明確的鋪墊。以下二句說為了這次約會，她曾進行了認真的準備，把本已姣好的姿容修飾得恰到好處，然后才駕舟而來。這說明她十分看重這個見面的機會，內心對湘君充滿了愛戀。正是在這種心理的支配下，她甚至虔誠地祈禱沅湘的江水風平浪靜，能使湘君順利赴約。然而久望之下，仍不見他到來，便只能吹起聲聲幽咽的排簫，來傾吐對湘君的無限思念。這一段的描述，讓人看到了一幅望斷秋水的佳人圖。? 第二段接寫湘君久等不至，湘夫人便駕著輕舟向北往洞庭湖去尋找，忙碌地奔波在湖中江岸，結果依然不見湘君的蹤影。作品在這里把對湘夫人四出尋找的行程和她的內心感受緊密地結合在一起。你看她先是駕著龍舟北出湘浦，轉道洞庭，這時她顯然對找到湘君滿懷希望；可是除了眼前浩渺的湖水和裝飾精美的小船外，一無所見；她失望之余仍不甘心，于是放眼遠眺涔陽，企盼能捕捉到湘君的行蹤；然而這一切都毫無結果，她的心靈便再次橫越大江，遍尋沅湘一帶的廣大水域，最終還是沒有找到。如此深情的企盼和如此執著的追求，使得身邊的侍女也為她嘆息起來。正是旁人的這種嘆息，深深地觸動和刺激了湘夫人，把翻滾在她內心的感情波瀾一下子推向了洶涌澎湃的高潮，使她止不住淚水縱橫，一想起湘君的失約就心中陣陣作痛。? 第三段主要是失望至極的怨恨之情的直接宣泄。首二句寫湘夫人經多方努力不見湘君之后，仍漫無目的地泛舟水中，那如劃開冰雪的船槳雖然還在擺動，但給人的感覺只是她行動的遲緩沉重和機械重復。接著用在水中摘采薜荔和樹上收取芙蓉的比喻，既總結以上追求不過是一種徒勞而已，同時也為后面對湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一連串斥責和埋怨起興。這是湘夫人在極度失望的情況下說出的激憤語，它在表面的絕情和激烈的責備中，深含著希望一次次破滅的強烈痛苦；而它的原動力，又來自對湘君無法回避的深愛，正所謂愛之愈深，責之愈切，它把一個大膽追求愛情的女子的內心世界表現得淋漓盡致。? 第四段可分二層。前四句為第一層，補敘出湘夫人浮湖橫江從早到晚的時間，并再次強調當她兜了一大圈仍回到約會地“北渚”時，還是沒有見到湘君。從“捐余玦”至末為第二層，也是整首樂曲的卒章。把玉環拋入江中。把佩飾留在岸邊，是湘夫人在過激情緒支配下做出的過激行動。以常理推測，這玉環和佩飾當是湘君給她的定情之物。現在他既然不念前情，一再失約，那么這些代表愛慕和忠貞的信物又留著何用，不如把它們拋棄算了。這一舉動，也是上述四個“不”字的必然結果。讀到這里，人們同情惋惜之余，還不免多有遺憾。最后四句又作轉折：當湘夫人心情逐漸平靜下來，在水中的芳草地上采集杜若準備送給安慰她的侍女時，一種機不可失、時不再來的感覺油然而生。于是她決定“風物長宜放眼量”，從長計議，松弛一下繃緊的心弦，慢慢等待。這樣的結尾使整個故事和全首歌曲都余音裊裊，并與篇首的疑問遙相呼應，同樣給人留下了想像的懸念?.?
豐樂亭游春三首?歐陽修??朗誦：焦晃綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。?春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，籃輿酩酊插花歸。?紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。游人不管春將盡，來往亭前踏落花。作者簡介 歐陽修(1007～1072年)【注音】?ōu?yáng?xiū?，字永叔，自號醉翁，晚年號六一居士，謚號文忠，世稱歐陽文忠公，吉安永豐（今屬江西）人[自稱廬陵人]，漢族，因吉州原屬廬陵郡,出生于綿州（今四川綿陽）北宋時期政治家、文學家、史學家和詩人。與唐韓愈，柳宗元，宋王安石，蘇洵，蘇軾，蘇轍，曾鞏合稱“唐宋八大家”。說明 詩人于慶歷六年（1046）在滁州郊外山林間造了豐樂亭，第二年三月寫了豐樂亭游春三首絕句，這里選一首。詩中描寫詩人盡情春游，如醉如癡，簡直不肯放過春天的樣子。可以說，這是《畫眉鳥》詩中“自在啼”的一個非常形象化的注腳。? 綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。 鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。? 春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。 行到亭前逢太守，籃輿酩酊插花歸。? 豐樂亭游春?歐陽修? 紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。游人不管春將老，來往亭前踏落花。?解釋 ①豐樂亭--位于滁州西南，背依豐山，下臨幽谷泉，景色幽雅秀麗。②長郊--廣闊的郊野。綠無涯--綠色一望無際。③春將老--春天快要過去了。翻譯 將要偏西的太陽,映著紅艷艷的花樹和青翠的山峰,? 廣闊的原野上,碧綠的草色一望無邊無涯,? 游人們顧不得春天即將結束,? 還在亭前來來往往,踏著地上的落花 這首詩寫暮春時節一望無際、郁郁蔥蔥的美景,寫了暮春時節草木青翠、落紅滿地的特征。表達了游人對此懷著喜愛和戀戀不舍的感情? 詩離不開景物的描寫，詩歌的意境是通過景物來表現的。因此，要體味一首詩的意境，可從詩中描寫的景物著手。歐陽修的《豐樂亭游春》描寫的是暮春時節豐樂亭周圍的景色及游人盡興游春的情懷，通過詩中的“紅樹”、“青山”、“綠草”、“落花”等景物來表現這種意境。? 此篇寫惜春之情。美好的春天即將過去，豐樂亭邊落花滿地。到了紅日西斜時，游人們還依依不舍，在亭前盤桓，欣賞著暮春景色。這兩句看似無情卻有情，同他在《戲答元珍》中所說的“曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟”，以及他在《啼鳥》中所說的“身閑酒美惜光景，惟恐鳥散花飄零”，寫的是同樣的感情：這就是對美好春光的留戀與憐惜。
東大學任教。1926年底返滬后主持創造社出版部工作，主編《創造月刊》、《洪水》半月刊，發表了《小說淪》、《戲劇論》等大量文藝論著。?????1928年加入太陽社，并在魯迅支持下，主編《大眾文藝》。1930年3月，中國左翼作家聯盟成立，為發起人之一。12月，小說《遲桂花》發表。?????1933年4月移居杭州后，寫了大量山水游記和詩詞。1936年任福建省府參議。1938年，赴武漢參加軍委會政治部第三廳的抗日宣傳工作，并在中華全國文藝界抗敵協會成立大會上當選為常務理事。?????1938年12月至新加坡，主編《星洲日報》等報刊副刊，寫了大量政論、短評和詩詞。194念碑上，也將永遠銘刻著郁達夫烈士的名字。
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個人事跡簡介(5)
教師個人事跡簡介,優秀教師個人事跡簡介各位讀友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，為了你的木棉，應讀我的文章！若為比翼雙飛鳥，定是人間有情人！若讀此篇優秀文，必成天上比翼鳥！
教師個人事跡簡介,優秀教師個人事跡簡介教師個人先進事跡材料(一) 在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業道德規范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學 改革措施，大力推進素質教育，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優劣的關鍵。作為學校的學科帶頭人，我積極參加了新課程培訓、教師職業技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質和業務能力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用于教學實踐中，為培養社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中，他主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，并經常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學專業知識，制作課件，優化了課堂教學結構，提高了教學質量，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，促進了學生的全面發展，收到了良好的效果。 在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極帶領全體教師探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，發揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。積極開展建立“書香校園”特色活動，鼓勵學生多讀書、讀好書，在全校掀起了“讓讀書成為習慣 讓書香溢滿校園”的讀書熱潮，并借此時機在09年帶領全體語文教師申報了市級小課題《小學生課外閱讀能力培養研究》榮獲三等獎; 在近六年的工作中，我充分利用課余時間鉆研課標和課程，把握課文的重點和難點，精心設計教學過程，板書設計，了解學生實際，采用恰當的教學方法，做到心中有學生，胸中有教法，教學目標明確，教學內容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學生能力的培養，激發了學生的學習熱情和學習興趣，讓學生愉快地學習，健康地成長。我多次承擔學校公開課教學，外出培訓后的匯報課等，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學中，所任教學科成績名列前矛，由于教學效果好，本人受到了學校，社會的一致好評。xx年——xx年連續三年年終考核為優秀教師。 我并不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學生超過愛自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力;把學校當成第二個家;把學生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態，總是這種精神，總有與這種心態和精神相應的行為。我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉化工作。 曾經在擔任班主任期間，嚴格要求是我對學生的第一要求，無論是在學習上、生活上和紀律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都堅持“嚴格要求，嚴中有愛”的原則，為學生身心健康著想，讓他們感受到學校、班級這個大家庭的溫暖，主動融合到集體中來，主動參與建設維護這個集體。 我校位于城鄉結合處，特殊的地理環境，造成了特殊的生源。該校多數為農村孩子，近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關心他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學習、生活充滿信心，其中xx被評為米東區“優秀少先隊員”的光榮稱號。有一個叫xx的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年 在外打工，年幼的他寄宿在一個老鄉的家里，這個孩子很內向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動找他談話，讓他擔任班干部，經常與老師、同學交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學習成績也有了明顯進步，大家的關愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的學生自信、樂觀、大方，班風班貌好。 教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。教師個人先進事跡材料(二) 我叫xx，女，生于 xxx 年， 20xx 年從事教育教學工作，大專學歷，小學二級教師。 20xx 年教學以來擔任數學學科教學工作和班主任工作。目前是學校二年級數學教師兼班主任。在從事教育工作的 3 年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。 一、銳意進取，不斷超越。 我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。 二、認真教學，潛心教研。 作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向 40 分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。 教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。我積極參加鄉公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。 俗話說：在其位、務其職、思其政。作為班主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手， 在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。 三、關愛學生，無私忘我。 作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是二年級學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。 作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。 一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉都名列前茅，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!教師個人先進事跡材料(三)xxx同志，小學高級教師，自xx年參加工作以來，一直擔任小學數學教學工作，他忠誠于教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。作為一名小學教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業業，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己充電，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓他的教學自成一家，自有風格，所以在教學業績上也很顯著。近幾年所帶的班級數學科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態度，實在是很難得。作為教師，他在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，他能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面;曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體現在對學生的嚴厲，體現在對學生習慣的培養上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心。在日常工作、學習和生活中，他也十分注重師范作用，衣著整潔大方，言行規范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。無論開展什么工作，他總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關心年輕一代的成長，對于年輕教師他總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。教師個人先進事跡材料(四)吳xx，女，xx年11月出生，xx年8月參加工作，xx年8月入黨，大學本科學歷，中學高級教師，“市級骨干”教師，現是縣級課題“轉化語文學困生”的課題組成員。吳老師工作有二十六年了，在她心里工作的原動力就是對學生的愛，這種愛隨處可見。xx年在石馬初中，她任教701班的語文，學生唐xx因家庭困難交不起學費，面臨失學的困境，吳老師悄悄的替他先交上了，就這樣讓他讀完了初中，生活上也照顧他，有一年過年時，還給他買了一套新衣服。現在唐xx在蘇州工作了，提到他的語文老師總是激動，有時還熱淚盈眶，他曾說吳老師是我的恩師呀!學生唐x是班長，由于成績好驕傲，十分貪玩，吳老師發現了，耐心教育用自己的愛心感化了他，唐x終于以優異的成績升學，現在xx檢察院工作了，提起吳老師，他總說老師對我好嚴格，可又像媽媽一樣關心照顧我，我真的要好好謝謝她。吳老師的口碑特別好，石馬周圍的老百姓都知道她的為人，從心底里夸她是好老師。20xx年在xx初中時，吳老師班有個學生叫xxx，患有先天性癲癇病，經常在上課時發作，每次發作，吳老師都細心地照顧他，直到他病情穩定。特別是xx年4月11日(星期一)上午第二節課，xxx突然病情發作，口吐白沫，臉色紫黑，非常危險。當時吳老師不顧自己患有“低血糖”，把學生馱上出租車送到xx衛生院急救。在學生就診期間，她幾乎寸步不離，以至于醫生都誤以為她就是患病學生的媽媽。學生的母親得知情況后，感激地說:“吳老師對我孩子，比我做母親的還要好!”其實，吳老師身體也很不好，她長期患有“低血糖”，曾因過度勞累昏倒在講臺上。20xx年上學期，一天，由于白天上了一下午的課，晚上還要輔導住校學生，體力嚴重透支，當場昏倒在教室里，幸好被xxx老師發現，及時送往了醫院。當吳老師醒來，她第一句話就對陶老師說:“我沒有事!你趕緊代我去把我的班看好……”吳老師在班級管理上始終堅持一個原則:不讓任何一個學生掉隊，對任何學生不放棄不拋棄。她班有個全校聞名的學生xxx，曾與人打架，用鐵棍子把同學頭打個大窟窿，號稱“打架大王”。幾乎沒有班主任愿意接收他，進了吳老師的班級后，開始吳老師就對他說:“我相信你是個有潛力的人，你一定不會做得比別人差……”沒想到，簡簡單單一席話徹底改變了xxx的學習態度，在與別人發生沖突時，吳老師告訴他“己所不欲勿施于人”的道理，其后他的行為和成績發生了極大改變。現在已經在某公司的部門里任主管了。由于吳老師對待每個學生就像是自己的孩子，學生們都親昵叫她媽媽老師，每當這時你就能看到吳老師的甜美的笑容。平時,你總看到她嘴說過不停，笑笑的和同事們打招呼，如果有人遇上困難，除非她不知道否則總有她的身影，她為人正直，樂善好施，勇于說真話。學校的廁所常常堵塞了，她要么找領導要么自己動手，占校長夸她真是好大姐。工作中，從不計較自己的得失默默做事，教研室伍主任常說謝謝大姐之類的話，她不說什么總是笑而不語。學校年輕教師都愿意親近她，向她請教語文教學的經驗，她樂此不疲講給他們聽，英語老師xxx剛剛走上講臺,缺乏課堂控制經驗，吳老師像大姐姐一樣關心她，幫助她，她終于走出困境，現在是優秀老師了。這些年輕人親昵稱她大姐老師。吳老師不是一日這樣而是一直這樣為人，真令人敬佩。近幾年，由于學校實際情況，在初三時總有些老師要作適當調整，學校分配課程時，吳老師總是領導考慮的人選，為什么呢，他們說，安排她帶讓人放心些。她工作認真負責，兢兢業業。教學成績大家有目共睹。在領導的心里就是把關老師。合并前她教的語文成績在全鎮名列前茅，學校的記功簿上少不了她的名字。合并后的五年里，她擔任了三屆畢業班班主任，班級總成績都是前三，所教語文成績居全縣前五,年度考核三年為優。吳老師不僅在工作中像媽媽一樣對待學生，在教學中不斷更新教學觀念，多年來堅持教學研究，教研成果斐然。曾發表多篇論文，xx年在《教育創新》上發表了論文《語文教學中的還原法》，xx年在《商情教育家》上發表了論文《背、扶、放組合法》，20xx年在《教師與教學》中發表論文《中考作文復習之路》，20xx年在《課程教學研究》里發表論文《語文學困生的陽光道》。在教學論文評比中獲獎的有縣級一等獎:《語文教學中的一把鑰匙》，二等獎:《為命好題支招》，市級三等獎:《真之魂-----初中語文閱讀教學策略談》等。吳老師常說，“愛”字是自己的動力，“勤”字是自己的法寶，“恒”字是自己的風采。她做到了，她用高尚的師德做到了，她用豐厚的成績做到了。換來了學生的心，獲得了同事們的贊譽，贏得了領導的認可。
各位讀友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，為了你的木棉，應讀我的文章！若為比翼雙飛鳥，定是人間有情人！若讀此篇優秀文，必成天上比翼鳥！
個人事跡簡介(6)
教師個人事跡簡介
教師個人事跡簡介（一）
福建省南平市第七中學英語教師徐玲，在黨組織關懷、培養和同志們的幫助下，在27年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。
一、熱愛教育、教書育人
忠誠于黨的教育事業。認真執行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去。
自1981年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業成績，使之成為一名合格的中學生的目的。
在做好日常教學工作的同時，積極組織和指導學生參加各類英語競賽，并兩次獲得南平市中學生英語能力競賽指導二、三等獎，南平市中小學生英語口語競賽指導一等獎。
二、業務精湛、成績顯著
努力鉆研業務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，自1994年擔任英語教研組長以來至今，帶領本組教師鉆研業務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創新，積極承擔本校區級新課程改革課題組的實驗，發揮了學科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。本人也獲得了區教育局頒發的“骨干教師”的榮譽稱號。
徐玲老師善于總結和運用擔任>班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經驗。掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應新課程改革，勇于承擔課改任務，是本校的區級課題組主要成員之一，是學校英語學科的帶頭人，有一定的教學教研水平。論文《英語課堂教學的板書藝術》等在福建教育學院學報上發表、《初中生英語自主學習能力的培養摭談》獲2007年南平市中學英語優秀教育>教學論文一等獎，受到同行教師的好評。
作為一名具有多年教學經驗的教師，從不驕傲自滿，能認真備課、上課，刻苦學習、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為徐老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績也常年位于同年級前列。
自工作以來，多次被學校和上級主管部門評為優秀教師和優秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區、南平市先進班級。如：2003年擔任班主任的畢業班，在中考中成績優異，其中一名學生獲南平市中考狀元；2006年擔任班主任的畢業班，其中一名學生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分數名列第一。
三、克服困難、忠于職守
多年來，作為一名骨干教師，既擔任班主任，又擔任學校工會委員、女工委主任、英語教研組組長和>英語教學任務，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已21年，生活無法自理，必須有人細心照顧，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻精神，經常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。
同時，以學校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業余活動，一心撲在學校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現實，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領導的認可。沉重的家庭負擔，沒有成為她努力工作的包袱，2006～2007學年度，積極響應并主動服從上級領導的安排，投身到社會主義新農村建設中去，到夏道中學支教，傳經送寶，受到當地領導和教師的一致好評。
四、用心做事、以誠待人
無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結老同志，帶領新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，徐老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽，對她們進行談心、開導，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了絕大多數教職工們的一致認可。
2002年至今，連續兩屆被選為學校工會委員和女工委主任。
附：個人近年獲獎情況
1、1993年~2006年先后7次被延平區水南辦事處評為先進教師；
2、2000年獲延平區教育局“>師德風尚獎”；
3、2002年被延平區教育局和教育工會評為女教工先進工作者；
4、2002年被評為延平區中學骨干教師；
5、2003年被評為南平市優秀班主任；
6、2003年被延平區教育局評為優秀教師；
7、2005年被評為延平區基礎教育課程改革先進工作者。
8、2007年被評為南平市巾幗創業標兵
教師個人事跡簡介（二）
在江西修水，假如有人提到德藝雙馨的余昌徐老師，沒有誰會不夸大拇指，沒有誰不會被他的無私奉獻、精益求精精神和先進事跡所感動。他的工作與社會活動特多，工作頭銜和社會頭銜也特多，其先進事跡就更是特多了。囿于篇幅，以下簡介尊敬的余昌徐老師的先進事跡。
余昌徐，男，1940年2月出生于四川省萬縣，祖籍修水縣馬坳鎮白土村，系江西省著名僑眷、臺屬。1961年7月畢業于江西師范大學中文系，先后在修水師范、太陽升中學和修水一中等學校任教43年，期間于1984年至1987年任修水縣政協副主席，1987年至2002年連續三屆任修水縣人大常委會副主任，現任修水縣僑聯主席、臺聯會長和九江市政協委員。
他長期致力中學語文電化教學試驗和班主任工作，摸索出使用電教手段的“準、活、美”三字經驗，引進音樂、美術、影視等教學手段推行學校美育教育，電教課《綠》在中國教育電視臺連續播放，《祝福》在全國中學>語文教學研討會上評為示范課，培養了一大批國家優秀人才，1989年被評為全國教育系統勞動模范，1993年被評為全國優秀語文教師。業余從事藝術教育和歌舞編導、創作，成功執導修水縣大、中型歌舞演出活動上百場次，舞蹈《秧豆》獲江西省政府文藝作品獎和第二屆中國藝術節優秀創作獎、節目獎，《染花裙》在全國十六個城市工人藝術節上獲創作獎，擔任修水縣文聯名譽主席、黃庭堅書畫院院長和山谷票友社社長，為中國舞蹈家協會會員，被文化部中國傳統文化促進會授予“振興京劇德藝雙馨功勛獎”。
他廣泛聯系港澳臺同胞、海外僑胞和僑眷臺屬，加強僑聯、臺聯組織建設，積極進行僑臺界招商引資，努力宣傳黨的外交政策、對臺方針和創辦《鄉音》僑報，帶頭為鐘運雷等困難歸僑僑眷臺屬捐款解難，1989年被評為江西省歸僑僑眷先進個人，1999年榮獲全國歸僑僑眷先進個人稱號。
他曾在省市報刊發表《竹林春夜》、《耘樂歌》、《秧豆》和《談中學語文教學手段的改革》、《發揮電教手段的特長，提高學生的讀寫能力》等作品、論文。江西電視臺曾以《春戀》專題片作介紹，中央電視臺以《余昌徐的赤子心》為題予以報道，省、市報刊曾多次報道其在教育、文藝等工作方面的先進事跡。
教師個人事跡簡介（三）
劉桂蘭，女，1957年9月出生，中文本科，中國共產黨黨員，高級語文教師。
1975年參加教育工作，成為一名光榮的人民教師。幾十年來，她憑著一顆對黨的教育事業無比忠誠的紅心，憑著一腔對人民教育事業無限熱愛的熱情，辛勤的耕耘在教育園圃里，為高一級學校輸送了一批又一批合格人才。為黃家口的教育事業奉獻了她的青春年華，因而贏得了廣大師生的高度贊揚和社會各界人士的好評。
1991年，光榮的加入中國共產黨，從此，在工作中，她用黨員的標準嚴格要求自己，起到了黨員的先鋒模范作用，因此多次評為“優秀共產黨員”，1992年，榮幸的當選為市人大代表，五年里，她積極參政議政，為當地教育出謀劃策，深得社會的好評！兩次評為市“優秀人大代表”。近幾年來，她愛崗敬業，努力工作，始終戰斗在初三的“前線”，視課堂為“陣地”，視學生為”生命”，幾次因工作負擔過重而暈倒在教室，也無怨無悔！因為中考的輝煌給她帶來了無比的喜悅，市“中考先進工作者”，市“優秀教師”，市“師德標兵”等榮譽，給她的心靈帶來了慰藉！她給孩子們傾注了無私的母愛，曾使她享受了別人無法享受的快樂：在她四十八歲生日那天，孩子們自發的為她舉行了生日宴會，那首祝老師生日快樂的歌聲至今還回響在她耳邊，那鮮花和掌聲永遠留在她的加記憶里！
教學工作不斷取得新成績：教研工作，她也緊跟時代步伐，站在教育改革的前列，勇于探索。銳意進取。不斷取得新成果。
1995年10月，她積極參加“教學比武活動”并榮獲了市“語文教學能手”的光榮稱號。2004年又評為市首屆“骨干教師”。今年獲得荊州市“骨干教師”稱號，她根據自己的教學實際，撰寫了不少教學日記和論文，其中《激發審美情趣，培養審美能力》、《給學生以美的享受》等論文，獲得國家級一、二等獎。
鮮花和榮譽代表過去，在今后的工作中，她會一如既往的努力工作，為黃中的教育再立新功，為她的人生再譜輝煌！
個人事跡簡介(7)
個人事跡簡介
個人事跡簡介
耿棟輝,男,漢族,中共預備黨員，現就讀于河南工業大學國際教育學院食品科學與工程專業F1303班,在思想上積極進取,要求進步,學習上刻苦勤奮,工作上踏實認真,生活中樂于助人,連續三年被評為“三好學生”，獲得過國家獎學金，國家勵志獎學金，河南省優秀畢業生，河南工業大學優秀畢業生，社會實踐先進個人，學院十佳優良學風標兵，十佳自強標兵，文都之星，校運會優秀組織獎等榮譽。
個人事跡
耿棟輝,男,漢族,現就讀于河南工業大學國際教育學院食品科學與工程專業F1303班,在思想上積極進取,要求進步,學習上刻苦勤奮,工作上踏實認真,生活中樂于助人,在自己刻苦努力的同時也能帶動身邊的同學一起學習和幫助有需要的人。
在大學的三年多的學習生活中，通過不斷接觸各類的人事，不斷地總結經驗教訓，改進學習和工作的方法，他從中得到了很多收獲。
在思想上，擁護中國共產黨，積極向黨組織靠攏，在大學的第一學期就向黨組織遞交了入黨申請書，參加了黨校培訓，并順利結業，并且在大二上學期獲得和推優資格，在大三下學期成為了一名預備黨員，他始終不移地堅定共產主義信念，堅持擁護共產黨的領導和黨中央的一系列的方針政策，通過不斷學習，使自己的政治修養和理論水平有了很大提高，他還一直在努力著向優秀黨員學習，爭取早日加入中國共產黨，為更好地為黨和人民做出自己的一切。
在工作上，由于家境不太好，所以他一直堅持著在學習之余做一些兼職來減輕家里的負擔，保安，服務員，家教，外賣小哥等他都干過，而且都獲得了領導的認可，多次受到表揚和獎勵。尤其是在文都教育集團干校園總代理兼主管助理期間，總業績一直保持鄭州市第一的成績，并被授予文都之星的稱號，在各界的資助和他自己的努力下，他獨自承擔了自己高昂的學費和生活費，大學期間沒有向父母要過一分錢。他還在學院里做助理，幫老師分擔的同時也能更好地服務同學，為學院盡他自己的微薄之力，多次受到老師和領導的表揚。在平時課余時間，他也會積極參加學校和學院組織的各種活動，由于在第九屆校運會上表現突出，獲得和學院授予的優秀組織獎。他還在學習之余參加各種創新創意比賽，并在假期和同學一塊去做幫助身邊的老人和弟弟妹妹們，在大二暑假參加學校組織的社會實踐活動，團隊獲得了三等獎，他也被評為社會實踐先進個人。
在生活中，他樂觀積極向上，每天都會讓自己保持一種有規律的生活，，低調又高效。關心同學，關心班集體，與同學和睦相處。他所在的宿舍多次獲得后勤的表揚。在學習之余，把自己的生活規劃的井井有條，同時他喜歡運動，喜歡和同學打打球、跑跑步，因為他覺得運動不但可以使人清爽，使人健康，讓自己一直保持一種有活力有激情的狀態，而且也可以增進同學之間的友誼，更好地團結在一起，共同努力共同進步，都可以有精力去做自己想做的事情，并滿懷的把事情做好。
在學習上，作為一名大學生，他深知學習的重要性，更深知對于一名貧困山區出生的農民家庭的自己學習機會多么來之不易。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，他堅信知識可以改變命運，知識可以給他帶來價值觀的提升，也可以實現自己報答父母，回報社會的心愿，以他在大學這個學習學習現代科學知識的黃金時間，抓住每一個可以學習的機會，用知識來武裝自己。首先，合理地安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。他每天是第一波進入圖書館和每天最后一波從圖書館里出來的人。當然合理安排時間的同時能夠不斷提高學習效率和改變學習方法更為重要，有些同學上課打瞌睡，課下得花費好多時間去自學，無形之中浪費了好多時間。如果上課認真聽講，聽懂了也理解了，課下只需花很少的時間就可以取得很大的效果。其次，要保質保量自行完成老師布置的作業，老師布置的作業一般都是老師多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應該認真完成。在學習教材完成老師布置的作業的同時，他經常閱讀專業相關的書籍和資料，不斷拓展自己的知識的寬度和深度，在自己閱讀的過程中會遇到各種各樣的問題，通過與同學地共同探討和老師給予的指導，達到了和同學地共同進步，同時也可以增進同學之間的友誼和師生之間的情誼。對學習檢驗的途徑自然是考試，他特別注重平時的努力，這樣考試前就會輕松很多，所以他經常是在考試前同學們緊張突擊的時候，盡自己所能去幫助同學們復習過程中遇到的各種問題，所以每次考試之前他的身邊都會有好多的同學和他一起復習，他會認真地回答同學們的每一個問題，在他幫助同學的過程中也更好地掌握了各個知識點。
在開學的第一學期，他花費了不少時間在做兼職上，期末成績獲得了專業排名第二的成績，后來他越來越感覺應該更加注重學習上的投入，在接下來的四個學期都取得了專業排名第一的成績，另外他特別注重綜合素質的不斷提高，所也在綜合素質排名上也是一直居于專業前列。通過自己的刻苦努力，也得到了老師和同學的肯定，連續三年被評為三好學生，并連續一直保持專業排名第一的成績，獲得過國家獎學金，國家勵志獎學金，河南省優秀畢業生，河南工業大學優秀畢業生，學院十佳優良學風標兵和學院十佳自強標兵等榮譽，在三年多的學習中，他積極參加各種考試，考取了公共營養師職業資格證書，英語四級、六級證書，計算機二級c語言、三級網絡技術、四級網絡工程師、普通話證和駕駛證等證書，并輔修了建筑工程二學位。
每一次思想的蛻變都伴隨著心靈的成長，三年多大學生活的磨礪，使他不再覺得自己出生不好而自卑，也使他更加堅強，更加自信也更加獨立。沉淀了許多之前稚嫩的孩子氣，也慢慢學會了承擔自己的責任，積極去接受學習中和生活中的新的挑戰。不會再因為害怕而不敢面對學習中遇到的難題，也不會因為畏懼而錯失遠處的風景。他堅信他會以最謙遜、最低的心態去積累、去學習，讓自己一直擁有一顆平直亮結的心。一切成績都僅僅代表著過去，只有不斷地挑戰自我，超越自我才能緊跟時代的步伐，成為適應二十一世紀的優秀的人才。即將畢業的他相信他會以嶄新的姿態和更加昂揚的斗志投入到新的學習和工作當中，不斷提高自己各方面的能力，成為一名能夠為國家和社會做更多貢獻的人。
