大學生消費調查報告8篇
大學生消費調查報告(1)
《關于大學生消費狀況調查的調查報告》
姓 名： 樊森
學 號： 20130340106
所在學院：化工與能源學院
年級專業： 環境科學
時 間： 2013年12月
調查小組成員：韓鵬、張振昌、郭輝揚、周俊童、杜建、曹元帥、樊森
目錄
一、研究目的 …………………………………………… 2
二、調查時間 …………………………………………… 2
三、調查方法 …………………………………………… 2
1、調查設計 …………………………………………… 2
2、收集資料的方法 …………………………………………… 3
3、抽樣方法 …………………………………………… 3
4、實地工作 …………………………………………… 3
四、調查結果 …………………………………………… 3
1、資金收支概況 …………………………………………… 3
2、消費理念 …………………………………………… 4
3、消費項目 …………………………………………… 4
五、調查分析 …………………………………………… 5
六、調查局限性 …………………………………………… 7
七、結論和建議 …………………………………………… 7
八、附錄 …………………………………………… 10
一、 研究目的
由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。大學生作為社會消費的一個特殊群體，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為，大學生消費市場作為其中重要的組成部分也越來越多地成為人們關注的焦點，“再窮也不能窮孩子”，父母用這樣一種觀念對教育進行投資，也讓大學生的消費能力高出了一般水平。目前，無論是理論界還是教育界，傾向于大學生高消費或情緒性、先鋒性消費的定性論述較多。但相關的定量研究較少。為了更準確地把握當代大學生的消費脈搏，解讀當代大學生消費文化，我們小組對此進行了初步探討。伴隨著中國成功加入WTO，各類洋品牌、新產品、新消費觀念將不斷涌入。大學生，時尚的追隨者、將來中高層商品的主要消費群體之一、處于半踏入社會的人們，又是如何支配他們手中的貨幣的呢？如何正確面對這一消費市場，如何了解大學生的消費情況及對社會經濟的影響呢？為了對當今大學生的消費情況有一個全面細致的了解，特撰寫此調查報告。我們選取棗莊學院做為調查的研究對象。
二、 調查時間
2012年11月28日
三、 調查方法
對大學生消費狀況的調查報告是一個描述性調查，通過這個調查對已經存在的大學生消費狀況有一個清晰的認識。同時發現其存在的問題，進而找出解決措施。
1、調查設計
本項目屬于探索性調查，本次調查先通過收集相關資料，確定調查主題和主要方向，并將概念操作化（主要包括大學生消費水平、消費觀念），然后按照已經確定的指標設計問卷。
2、收集資料的方法
本次調查采集的是初級資料，即在棗莊學院中實地進行，調查采取自填式問卷方法，通過個別發放的方式從樣本中收集資料。
3、抽樣方法
目標總體是棗莊學院，對不同年級不同系別的學生，分組抽樣調查，對收回的合格有效的調查問卷進行總結，以確保最大限度的真實性。
4、實地工作
本次調查經過細心規劃，調查時分工明確，每位學生負責十份問卷，調查量小，以保證調查的質量。
四、 調查結果
1、資金收支概況
通過調研,我們發現在生活費來源方面,有88%的同學選擇了父母，14%的同學選擇了貸款，5%的同學獲得了獎學金，11%的同學通過打工補貼日常開銷，另有2%的同學還有其他的經濟來源。由此可見,同學們主要的經濟來源是父母，然而隨著年級的上升這一比例略有下降，且來源趨向于多元化。由于課程安排和對大學生活的適應等影響,大二表現的尤為明顯，有17%的同學選擇了打工、7%同學獲得獎學金、20%的同學進行了貸款。此時貸款也不再是農村同學的專利了，在貸款人群中約有40%來自城市。一位同學如是說：“父母為我付出了很多，我應該要學會減輕他們的負擔了。”“貸款上學”成為可能后，一些持“超前消費”觀的學生開始打起了它的主意。也不乏有同學認為，現在貸款有50%的貼息，比商業貸款負擔輕，這筆錢可以用來進行投資或給家里購置房產。
大學生這一群體內部在經濟消費水平上存在著一定差距。在問及“每個月生活費數額”時，有9%的同學少于300元，55%的同學少于500元，28%的同學少于800元，5%的同學少于1000元，另外有不到2%的同學大于1000元。據有關資料顯示:大學生年支出均值為8383.96元，其中消費最高的達到1.85萬元，而年消費最低的只有2100元。
2、消費理念:詮釋現代理性
在消費過程中什么才是同學們最為關注的？質量一直是學生們關心的重點。雖然在最為活躍的大二同學中，其比重也高達61%。不可否認在經濟能力有限的大學生是很難承受買到假冒偽劣產品的打擊的。雖然其余三個方面都差不多，但價格優勢在大一學生心目中遠勝于品牌優勢。
網絡購物來到我們身邊已經幾個春秋了，可是在大學生之中約60%的人很干脆地否定了它。其原因是覺得網絡不安全、太過于虛幻以及售后服務難以保證等,傳統觀念也在其中起著決定性的作用。
3、消費項目
誠然，不論用怎樣的方式付款、到哪里去購物都阻止不了錢從我們的口袋流入商家的腰包。雖然大都沒有固定的收入來源，但大學生始終是消費實力不可小覷的一族。小到大學校園里無處不在的連鎖超市，大到方圓幾公里內鱗次櫛比的賣場、餐飲店，在計算銷售額時，都不得不為他們的鼎力相助而心存感激。可以說，大學生對于擴大內需起著不可忽視的作用。除了伙食費用以外，再讓我們看看其他費用的分布情況：學習、日用品各20%以上到不足為奇，而休閑娛樂也以23%與之分庭抗禮,可見大學生課余生活之豐富。不少同學也表示，學習太緊張，需要經常調節一下精神。分別占11%和7%的服飾和手機的消費,讓我們覺得新世紀的大學生更注重個人形象,更急于跟上時代的步伐。4%的愛情投資(訪談結果顯示認為戀愛費用偏高的大學生占六成以上)加上11%的友情投資，表明現在的大學生越來越重視自己的人際關系了。
(1)通訊與電腦
在通訊費用方面，平均而言，每位手機用戶每月消費76元，每位同學每月要打掉54元的電話卡，BP機則幾乎被時代所淘汰。如果要知道各家手機制造商們推出的最新機型，相信你最先想到的應該不會是大學校園吧。但事實卻是，幾乎一切新寵都能在這里見到。目前，大學生中擁有手機者不在少數，且隨年級的上升有明顯增長趨勢。據網絡調查,大一新生的手機持有率約為20%，這個比率在二年級躍升至50%。再看高年級，由于實習等客觀因素，超過80%的人已成為現代通訊網中的一員。
調查表明大學生對電子產品的擁有率還是比較高的，其中有44%的大學生擁有電腦。從對擁有電腦的同學調查得到購買電腦的主要目的是為了學習，其次為休閑娛樂，再者為查資料。當問及對電腦的要求時約70%的同學選擇了經濟實惠型，20%同學選擇了筆記本電腦。總的看來,大學生購買電腦與專業和年級有關，其電腦消費并不是盲目的，主要為滿足其發展需要,更與經濟實力有關。在現今最想購買的物品的調研中，電腦也以超過50%的絕對優勢勝出，其次是手機。
(2)網絡
忘了是哪個廣告的文案，卻說出了許多大學生的心聲：“e浪淘沙出名人。”不每日觸網的莘莘學子仿佛就很難證明自己是信息時代的新人類。有的癡心網蟲甚至可以憑對網絡的無限熱情來抵抗人類幾百萬年進化形成的自然欲求——食欲、睡眠。當某人迷迷糊糊地在6：30分時醒來，卻發現上鋪才脫衣服睡覺，也絕不會大驚小怪。同學們給“上網”起了一個昵稱，叫“抄機”。可抄的都有什么呢？光怪陸離的電子游戲，牛皮吹到天也不會破的聊天室，更有五光十色的花邊新聞。
五、 調查分析
1、大學生消費的特點
大學生作為社會消費的一個特殊群體，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。據調查，我們可以清醒的看出大學生消費存在著以下特點：
1)、 消費觀念復雜，感性消費占優勢 大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。據調查目前在校大學生中有30％擁有手機但對手機的消費存在著很大的盲目性。擁有手機的大學生中，一部分有通信的需要，且家庭經濟條件允許；另一部分有通信需要，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費；還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大生消費的示范效應，攀比心理導致的。 2）、 學生對品牌的忠誠度很高 大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產品良好的忠誠度。比如洗發水，感性認識上的氣味清香，質量好，效果明顯，都會促使他們繼續使用下去。 3）、 消費傾向多樣化 21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代，當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。娛樂、運動、手機、電腦以及新型的IT產品都成了大學生消費的熱點。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。如果經濟條件允許，大部分學生會去旅游，去歌廳、酒吧消費，或是購買電腦，手機、MP3，反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質量生活的渴望。 2、大學生消費的結構和層次分析 大學生的錢“從哪里來，到哪里去？ ” 通過調查發現，在生活費來源方面, 有75%的同學依靠父母，13%的同學依靠貸款，8%的同學獲得了獎學金，9%的同學通過打工補貼日常開銷，另有1%的同學還需減免學費。由此可見, 同學們主要的經濟來源是父母，但來源趨向于多元化。但生活費不包括學雜費和住宿費等，要是這個“大頭”加上去，來自父母的比例將更高，可以這么說，大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現在社會的舞臺上。 對于大學生的消費去向問題，調查表明大學生的生活費主要用于衣食住行，消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓并不含在其中。而手機已成為大學生主要消費品，這從下面分析中可以看出。 手機已經成為現代人必不可少的交流工具，高校學生是手機使用普及率最高的人群之一。約有83%的大四學生明確表示，購買手機主要是為了方便找工作。雖然手機的主要功能是通話，但大學生們使用最多的是短消息功能。在選擇手機時，他們認為價格在1000元至1800元之間的手機最受青睞。 因此，大學生消費結構呈現出類似于正立錐形的結構。家庭比較富裕的同學位于錐形的上端，他們擁有電腦、名牌手機等貴重物品；家庭貧寒的同學則處于錐形的下端，他們往往要靠勤工助學或貸款來維持大學正常生活；其他同學則位于錐形的中間，他們衣食無憂，生活水平居中。同時，從以上的分析可以清醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端依次降低，這也鮮明的體現了大學生消費的層次性。
六、 調查局限性
因為所處地域差異，為了方便調查和收集資料，我們只選擇了棗莊學院作為調查對象，并且我們所選取的樣本容量很小，所得結果不一定能代表其他院校的大學生消費水平。因此，調查結果會存在一定的差異。
七、 結論和建議
大學生的消費心理總體上處于成長健全期。
(1)價格與質量：注入現代內涵
在質量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面，質量的影響作用是明顯的。大學生對所購商品的質量與價格的重視，使他們的消費方式注入了現代消費的內涵，即注重理性與科學。
(2)品牌與廣告：突破現代框架
品牌與廣告體現的主要不再是客體的物質性，而是通過一個商品符號來體現象征性和理想性。此外，商品的包裝也是不容忽視的重要因素，多數同學肯定了其重要性。但大學生消費經驗不足、消費心理不成熟，盲從輕信極易上當受騙。
(3)流行與時尚：令人彷徨的十字路口
據調研表明：同學們主要的經濟來源是父母，而在國外，孩子16歲后父母就不再是他們經濟的主要來源，這種做法對孩子日后獨立成長必將產生積極作用。沒有嘗過賺錢的辛苦，卻享受著金錢帶來的滿足感。尤其是那些家庭富裕的，花起錢來更是大手大腳，他們的行為會對貧困學生產生一定壓力。因為那些家庭條件不寬裕的學生要和他們交往勢必也要多花錢，因此也就不愿和他們交往這樣，在一定程度上產生了隔閡。久而久之，會對一些學生的心理及個性帶來一定的負面影響。更一些學生的家境并不怎么寬裕，也打腫臉充胖子，拿“錢”包裝自己。在節約成為難以啟齒的話題時，我們在此要發出自己的聲音,不僅僅因為我們愛我們的父母且珍惜他們的勞動,更是為了將來獨立生活做好積極準備。花錢前的考慮及統籌安排應得到我們充分的重視。一位男生說：“本來月初時計算的好好的，但只要同學一起出去玩了就很難控制消費金額了，自己也是處于無奈才透支下個月的生活費的。”另一位同學這樣反映道：“書太貴了，有時看到好書就買了，然后超支在所難免。”更有人說：“她的生日就是我的末日。”看來，客觀因素也的確,影響收支平衡的重要原因。
流行在一定程度上指引了大學生的消費。流行以金錢作為基礎,面子更使一些大學生喪失了管理金錢的能力,幾乎沒有人能逃脫此等命運,為什么錢字頭上沒有以把刀,讓我們看清其中的厲害關系呢?
于是乎，當老教授陶醉于遠古詩歌中時，此起彼伏的鈴聲將悠遠的意境打得七零八落。于是乎，一天發四百條短信息，快餐時代的愛情變得更為赤裸而張狂。于是乎，如何從網上下載流行音樂成了機友們最熱衷的談資。于是乎，白花花的銀子在一聲聲“哈羅”與“拜拜”之間“恰似一江春水相東流”。一月300多元的通話費是小case，有的甚至達到四位數。
可是手機在他們的生活中真的如此不可或缺嗎？手提電話的作用說到底就是讓想找到你的人隨時隨地地找到你。而提起電話最常聞的一句卻是“喂，你在干什么？”這種情況下，手機發揮的是隨時隨地聯絡感情的作用。手機的安置也有講究：藏著不如別著，別著不如掛著。有心直口快者說得明白：“買了就為給別人看的，要不花那冤枉錢干嗎。”在這種情況下，手機又充當了時尚的裝飾品。
據心理專家分析,手機以及戀愛消費受示范效應和攀比心理影響較大,但主要還由大學生在社會整體消費結構中的特殊定位決定。要解決大學生依附于家庭的特殊消費過高的問題，不僅需要對大學生加強教育，更需要全社會的共同努力。需要注意的是這類消費因攀比心理有上揚趨勢。
2.由此產生的社會問題及對策
(1)獨立
現今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現，是物欲在人心作祟，我作們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動。
(2)攀比
攀比心理的形成不可避免。我們應該如何面對呢？首先，我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，去強，生活上次于別人，并不可恥，沒有必要抬不起頭來，不是有句“誰笑到最后你笑得最好”的俗語嗎？其次，一些社會媒體宣傳讓我們中的某些人頭暈目眩起來，過度的宣傳讓高消費在我們心中種下了種子，我們在摒棄這些夸張的廣告的同時，也要督促媒體盡量做適度的宣傳。
(3)信用
提前消費對我們已不再陌生，我們需要良好的信用記錄，然而對于一個高消費者而言，信用問題顯然首當其沖。在不斷的“貸”與“還”的過程中，偶爾的資金周轉“失誤”會給自己今后的信用消費帶來巨大的不便。最佳的解決方案也許只有平時適度地緊縮財政支出，為自己建立一個富有彈性的消費習慣；嚴格控制自己每月的消費上限，也會是個不錯的方法。
通過這次調研，我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現狀。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學生中，培養獨立的理財能力、科學的價值觀和信用概念應是當務之急。
理性的社會需要理性的大學生！
八、 附錄
附錄1
大學生消費狀況調查問卷
親愛的同學:
您好！我們是棗莊學院在校學生，為了了解我校學生在校的生活消費情況，我們開展了此次的調查活動，本問卷實行匿名制，調查所得數據只用于統計分析，對您的個人資料我們絕對保密，衷心感謝您的參與和支持！祝您學習快樂！
說明：題目選項無對錯之分，請您根據自己的實際情況，將與您符合的選項前的符號填入問題后的括號內，謝謝！
1、 你的性別（ ）
A、男 B、女
2、你所在的年級（ ）
A、大一 B、大二
C、大三 D、大四
3、你家鄉所在地（ ）
A、城市 B、鄉鎮
C、農村
4、你每月平均生活費是多少（ ）
A、300-500 B、500-800
C、800-1200 D、1200以上
5、你生活費的主要來源【多選】（ ）
A、家庭給予 B、獎學金
C、助學金、助學貸款 D、兼職、打工收入
E、投資理財收入 F、其他
6、你每月平均伙食開支是（ ）
A、200-400 B、400-700
C、700-1000 D、1000以上
7、你每月平均交通和通訊的開支是（ ）
A、50以下 B、50-100
C、100-200 D、200以上
8、你每月平均學習費用是( )
A、50以下 B、50-100
C、100-150 D、150以上
9、你每月平均交際和娛樂開支是（ ）
A、100以下 B、100-200
C、200-300 D、300以上
10、你每月在戀愛中的額外支出是（ ）
A、無 B、200以下
C、200-400 D、400-600
E、600以上
11、你通常采取的購物方式是【多選】（ ）
A、網購 B、去大型超市或者其他百貨商場
C、專賣店或品牌店 D、小商店或市場
12、你是否有網購的經歷，網購的頻率是（ ）
A、否，從不網購 B、是，偶爾網購
C、是，經常網購
13、你在購買商品時主要看重的是【多選】（ ）
A、價格 B、質量
C、潮流、時尚 D、品牌
14、你有電腦嗎（ ）
A、有 B、沒有
15、你有手機嗎（ ）
A、有 B、沒有
16、你是否想擁有高端電子產品（ ）
A、想 B、不想
17、你拿到一個時期的生活費時，你第一時間會怎么做（ ）
A、先存一部分，剩下的做生活費 B、先進行預算，做好打算
C、馬上去買自己想要的東西 D、沒有安排
18、當買東西錢不夠時，你會（ ）
A、向家人要 B、自己存錢以后買
C、向同學借錢 D、放棄購買
19、你對支出有沒有記賬的習慣（ ）
A、基本上所有支出都有記賬習慣 B、只有較大支出有記賬習慣
C、很少有記賬習慣 D、從來沒有
我們的調查結束了，再次向您表示感謝！ 您對我們的調查有什么意見建議和要求，歡迎寫在下面。
大學生消費調查報告(2)
大慶師范學院
本科生畢業論文
大學生消費情況調查報告
院 （系） 文學院
專 業 秘書學
研 究 方 向 社會調研
學 生 姓 名 李小康
學 號 201414040131
指導教師姓名 韋 宏
指導教師職稱 副教授
2016年1月8日
摘 要
根據大慶師范學院500名大學生的消費調查抽樣問卷調查，從消費結構、消費行為、消費心理三方面分析其消費情況和消費特點，根據大學生的消費存在差異所存在的問題及原因，同時針對目前大學生消費的一些不合理現象，提出大學生科學消費的合理化建議，進而引導新時代大學生樹立正確的消費觀。
關鍵詞：大慶大學生消費；抽樣調查；消費行為；科學消費；消費心理
Abstract
According to Daqing Normal University 500 college students consumer survey sampling questionnaire survey, from three aspects: the consumption structure, consumer behavior and consumer psychology analysis the consumption situation and characteristics, according to the consumption of college students has difference exists and the reasons for the problems, also in view of the current students consumption of some unreasonable phenomenon, put forward reasonable suggestions for the college students" scientific consumption and guide a new era of college students establish a correct view of consumption.
Keywords : Daqing university student consumption; sampling survey; consumer behavior; scientific consumption; consumption psychology
目 錄
緒 論……………………………………………………………………………………1
一、有關大學生消費調查內容 ……………………………………………………… 1
二、大學生消費結構分析………………………………………………………………2
三、大學生消費存在的不合理現象……………………………………………………2
四、引導大學生科學消費的幾點建議…………………………………………………3
結 論……………………………………………………………………………………4
五、參考文獻……………………………………………………………………………5
緒 論當代的大學生是開創21世紀偉大事業和進一步振興中華的主力軍，社會對大學生的整體素質提出了更高的要求，肩負起歷史賦予的使命，但隨著經濟社會的縱深發展，大學生作為社會特殊的消費群體，其消費觀念引起了社會的廣泛關注。大學生作為青年，必然是消費最旺盛的時期，必然在消費的不同領域中表現出不同于其他群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約，消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大的影響，這里面就不免存在一些非理性消費甚至是一些惡性消費問題，在此過程中產生的消費問題隊友身心尚在發展的大學生來說，構成了成長和發展的潛在影響，所以研究其消費情況有利于引導政府從哪方面引導大學生消費，從而拉動需求，促進經濟的增長，因此及時把握大學生的消費現狀和趨勢，找準問題的根源，不僅對大學生的個人的全面發展有著積極的指導意義，更對社會的全面進步起著重要的推動作用。以大慶師范學院的大學生為研究對象，對其消費現狀進行研究指出其存在的問題并提出合理化的建議。
一、有關大學生消費情況的調查
（一）關于調查的目的大學生作為一個特殊群體，其消費現狀引起了社會的廣泛關注。在一般情況下消費觀決定著人們的消費行為和消費結果，并在社會和文化意義上影響著對人的塑造。本文通過對大慶師范學院大學生的調查，希望得出大學生的消費情況，并對其產生的原因進行了分析， 并倡導大學生應該樹立科學的消費觀.
（二）調查方案與調查方法本次調查采取不記名的抽查方式，每個院系抽查50名學生，總計12各院系共600份調查問卷，根據所得的數據進行深入細致的分析，雖然獲取的數據范圍有限，但通過個案分析亦可大致窺探當代大學生的消費方面的大體特征，問卷的內容主要涉及消費結構、消費行為、消費心理三方面。并且考慮到大部分的大學生不能準確的報出每個月消費的總支出，為了讓調查科學、有效的展開，本次調查問卷再設計上采用客觀選擇的類型，問題明確，答題要求容易被接受，回答時學生不必做太多的考慮，答題迅速，不采用使用準確數值的方法來調查。最后通過調查問卷得出的結論和自己查找到的數據相比較得出結論。
二、 大學生消費行為分析（一）生存資料消費生存資料消費是指大學生在衣食住行方面的消費支出，本次只調查伙食費月服飾消費和日常生活用品消費，本次調查結果顯示大學生伙食在400～500元的所占比重為44.4%，在500～800元的所占比重為40.1%，學生月服飾消費主要消費在100～300元之間所占比重為50.8%,學生月日常生活主要消費在50～100元之間所占比重為49.3%。
（二）發展資料消費
發展資料消費是指大學生用于自身充電和發展的消費，主要是指購買書籍、日常交際及參加培訓的費用。調查結果顯示大慶師范學院學生月購買化妝品的消費支付50元以下的為35.9%，而沒有購買化妝品消費的學生占總人數的36.1%，大學生交通及通訊費用50以下所占比重為37.7%，在50～100元之間所占的比重為47.5%,大學生學習用品在50元以下所占比重為25.2%.在50～100元之間所占的比重為65.7%，大學生沒有健身消費的同學占總人數的65.7%，50元以下的占25.9%.
（三）享受資料消費
享受消費是指滿足娛樂等消費，大學生的娛樂消費是指娛樂、談戀愛、旅游消費。從調查結果來看，娛樂消費在100元以下所占比重為60.4%,100～300之間所占比重為38.4%，大學生旅游消費300元以下所占比重為38.4%，沒有消費的學生所占比重為28%，大學生無戀愛消費所占比重為66.7%。
（四）消費結構分析
從上面的三種消費行為來看，大學生消費結構呈現出多元化結構，但在個人發展方面支出較低，消費結構中主要有伙食服飾和日常生活用品的生存消費學習鍛煉為主的發展消費和娛樂戀愛旅游為主的享受資料消費所占比例不大，而在享受資料消費中，旅游消費花銷比較大，說明隨著社會的發展，生活水平的提高，大學生越來越重視開闊眼界，而不是固步于校園。大學生利用假期旅游的現象越來越普遍，這對于社會的發展具有較大的積極意義，有利于拉動第三產業的發展。
消費心理反應了消費者的價值觀消費興趣以及消費習慣等因素，對商家的經營策略具有重大影響，能直接影響經營者的經營成敗，因此正確的分析消費者的消費心理，了解消費者的消費偏好對市場經營者而言具有重要意義。
三、大學生消費存在的不合理現象（一）理財意識不強近95%的大慶師范學院學生每月消費在1500元以下，沒有消費基本在1000元以下，按照食品支出500元／月，基尼指數為0.4，每個月的消費在1200元左右，基本上還是比較節省的。在本次調查中發現20%的同學認為有盈余，60%的同學認為剛好夠用，還有20%同學認為不夠用。據交叉分析結果發現，家庭所在地是農村還是城鎮，對大學生的生活是否有盈余和對儲蓄的態度影響并不顯著，這從側面反映出大學生理財意識不強。
（二）消費與社會發展同步從調查結果來看，大學生手機和電腦的擁有量還是比較高的，部分學生尤其是城鎮學生擁有大量的電子產品，這與社會進入網絡電子時代是同步的，大學生知識豐富，對社會的主流趨勢的把握是十分準確的，但是也是有個度的問題，調查發現，大學生每個月用于上網、通訊的費用遠高于學習的費用，這是一個必須要重視的問題。
（三）自主學習費用較低從調查數據來看，64.7%的學生每月用于學習上的支出少于50元，當前社會對大學生的技能要求越來越高，而大量的考證是要一些費用的，如果大學生比較專注于自身能力的提高，那么沒有少于50元的學習支出是不夠的。
四、 引導大學生健康消費的幾點建議
（一）加強社會主義榮辱觀教育
大學生畢竟沒有走向社會，他們的生活主要內容就是學習和實踐，因此加強教育，引導大學生健康消費顯得十分必要，在社會主義市場經濟條件下，引導大學生樹立正確的世界觀人生觀價值觀，不斷地提升道德情操。大學生消費存在一定不合理的現象，其本質就是榮辱觀不清晰，要加強大學生的思想道德建設。
（二）強化大學理財知識教育，開設相關理財課程
在社會市場經濟下，如何加強理財能力是大學生必須面對的問題，大學生在掌握科學知識的同時，也需要懂得如何在競爭激烈的社會中沉著應對，而其中理財生存是第一位的，一旦擁有了良好的理財能力、健康的消費習慣，走上工作崗位就能正確處理好工作與生活的關系。高校不應只注重專業知識方面的培養，也應多開設一些與實際生活有關系的課程。比如，消費品常識、消費市場、消費指導課程等。
（三）養成良好的消費習慣
對于大學生來說，心中要有堅定的自己主見，不可隨波逐流，與周邊的同學進行消費攀比，大學生應該要理性消費，養成良好的消費習慣，做自己的消費主人，家長應引導和教育子女合理、節約型消費，培養子女樹立正確的金錢觀念。培養子女的獨立意識。學校應該充分利用大學生社團來對學生進行消費引導、開展消費問題討論會或者消費知識有獎競答，消費者投訴等社會實踐活動。充分利用校園媒體對消費知識進行推廣和傳播，從而間接的進行消費教育，引導消費輿論。
結 論
當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關，既與家庭、學校教育缺乏正確引導有關，具體體現為，第一，對大學生消費心理和行為研究不足。高校思想政治教育要真正達到有效性目的，就一刻不能缺少對學生實際行為的了解和把握。應該承認，近年來高校思想政治教育工作已經取得較大的進展，但是由于學校領導的重視程度、科研條件、人員配置等原因，對學生消費心理和行為方面題材的論文被收入中國學術期刊上的少之又少，可見，在高校思想政治教育研究上還沒有對這個問題形成足夠的認識。第二，“兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀念的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。第三，校風建設范疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，對于時尚品牌、基本生生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從重心理。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生好的消費習慣，這是高校思想政治教育一個非常重要的內容。
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[7]沈泱.當代大學生消費面面觀湘潭日報.2005(4),10
附 錄
在校大學生消費狀況調查問卷
尊敬的各位同學：
?您好！為了了解在校大學生月消費的狀況，?為這一消費狀況的發展提供幫助。謝謝您的支持！????
?你的家鄉（省份）是＿＿＿＿????????????
性別:?A.男? ?B.女?
??年級：?A.大一? ?B.大二 ??C大三 ?D大四??
是否獨子:? 是? ?? 否?
?您的家庭戶址所在地:? 城鎮 農村?
1.您平均一個月用去多少生活費？????
A.500?元以下 B.500—800?元
?C.800—1200?元? D.1200-1500?元
?2.您現實中的消費來源？?
A.父母給予 ?B.勤工助學 ?C.獎學金 ?D.三者兼有 ?E.其他?
3.您每月消費的主要項目是什么？?
A.伙食? B.購物（服裝、飾品） ?C.學習費用（書籍） ?D.交際 ?E.其他?
4.?您平時購物最注重什么方面？??
A.外觀 ?B.品牌 ??C.價格 ??D.質量 ?E.其他
?5.您平均每月的伙食費（包括零食飲料）為多少？?
A.300?元以下? B.300-500?元 ?C.500-750?元 ?D.750?以上?
?6.您平均每月的電話費（電話卡、手機費）大約為多少？
?A.25?元以下? B.25-40?元 ?C.40-60?元 ?D.60?以上?
?7.您平均每月購買日常用品的花費大約為多少？
?A.20?元以下 ?B.20--40?元 ?C.40-60?元 ?D.100?元以上??
8.您是否有定期出去聚餐的習慣或請朋友吃飯的行為？如果?有，平均每?月用于這方面的支出大約為多少？?
A.50?以下? B.50-100 ?C.100-200? D.200?以上 ?E.沒有
?9.你每月與戀愛相關的開支約為?
A.50以下? ?B.50-100元 ??C.100-200元? ?D.200元以上 ????E沒有戀愛?
10.?如果你獲獎學金會怎樣花？?
A.請客送禮 ?B.給父母 ?C.存起來備用? D.其他
11.?您認為目前大學中的消費氛圍如何？??
A?很好，完全符合同學的要求 ?B?較好，對同學的消費有積極影響
C?一般，不太符合同學的要 ?D?較差，缺乏學校的有序引導
?E?極差，文化消費市場比較混亂??
12.你的個人消費理念是（?）?
A.能省則省? ?B.事先做好消費計劃再花錢
?C.看到喜歡的就會買?? D毫不在乎肆意揮霍
?E.?其他?
13.您是否有記賬的習慣？?
?A.有? ?B.沒有 ??C.偶爾不大堅持
14.您對自己找兼職工作賺錢有何看法？（?）?
A.不考慮，浪費時間 ? B.看機會
?C.很感興趣，鍛煉自己的能力 ?D.生活所迫無可奈何?甄別部分?
15.當今大學生存在攀比的心理，過分的追求時尚和名牌
?A.?同意 ? B.不同意 ??C.說不清??
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大學生消費調查報告(3)
大學生消費調查報告結論
篇一：大學生消費調查報告 大學生消費狀況調查 一、調查目的 1、了解“90后”大學生消費結構的基本狀況 “90后”大學生作為一大消費群體，由于他們特殊的社會地位和自身的價值觀，其消費狀況受到越來越多的關注，同時隨著我國經濟建設的不斷深入，大學生的消費結構出現多元化趨勢，對未來市場的發展有導向作用。 2、了解大學生的消費動機和消費行為，引導其科學消費 當前來看，大多數家庭為子女提供了必要的經濟支持，使得學習和飲食費用得到了保障，滿足了基本的生活需要。但是，大學期間學生的需求往往是不斷擴張和發展的，而大學生在購買過程中，情感和直覺因素起著重要作用，因此需要引導其合理、科學、文明消費。 二、調查方式 1、文獻資料法 通過查閱大學生消費心理、消費統計學等相關書籍和學術論文，為本次研究提供了詳實的理論依據和方法。 2、問卷調查法 根據調查內容綜合設計了《大學生消費狀況調查問卷》，對工商管理學院13級國際商務專業的同學進行調查統計，問卷調查時間為一周，本問卷共發放80份，收回有效問卷68份，基本上做到了隨機發放，分層次發放。 3、數理統計法 對收集的所有有效調查問卷，用Excel軟件進行數據處理和統計，計算出結果并進行分析論證。 三、調查內容 1、大學生的家庭經濟背景 本次調查的大學生中的%來自于山東省內，其中來自濟南、青島地區的占%，另外有%來自山東省內一般發展地區；山東之外的其他省份學生占%，大多來自南方地區江浙、福建、海南等地區。 我們調查了大學生家庭的收入狀況，經調查，家庭每月平均收入在5000元以下的學生占%，5000-10000元占%，10000-15000元的占%，15000元以上的占%。根據我們調查的數據可知，不同學生的家庭經濟背景存在差距，因而消費水平參差不齊，家庭月收入方面大多集中在月收入5000—10000元這一階層，具體數據如圖表所示： 大學生家庭月收入情況 其中，月收入5000元以下的家庭居多，由此可見，同學們大都來自收入水平一般的中層家庭，消費能力也處于一般水平，因此，大學生在消費是應做到理性消費。 2、大學生生活費的 調查發現，趨近80%的大學生的日常生活是來自自己的父母，僅僅%的同學的日常生活費是來自勤工儉學。由此看出，雖然大學生在思想、精神上是相對獨立的，但由于社會體制和傳統觀念的影響，大學生在經濟上對父母的依賴還是很大。大學生屬于一種“寄生”人群，因此大多數大學生的生活開支是比較節儉的。 具體數據如下圖所示： 3、大學消費月平均可支配金額 在校大學生的月消費總額貧富差距大，大學生消費總額的大小往往取決于他們家庭的月收入水平。在接受調查的學生當中，對自己的月消費生活費的期望值大部分集中于500-1000元，占%,1000-1500元的占%，1500-20XX元的占%，20XX元以上的占%。 具體數據如下圖所示： 大學生月消費金額 由此可見，大部分同學的月平均可支配金額在1000元左右，每月消費金額超過20XX元的僅僅占%，無論貧困生還是非貧困生，對于自身的消費現狀，30%的人表示是覺得剛剛好的，10%的貧困生覺得自身消費現狀偏低。而剩下的大部分，都是認為自身的消費現狀是偏高的，同學們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗，可見，大學生還未養成良好的消費習慣和成熟的消費觀。 4、大學生基本生活費用支出情況 調查顯示，基本伙食費為“90后”大學生最大的消費支出項目，占消費總額的%，其他食品費是第二大消費支出項目，占%，二者合計約占消費總支出的2/5，是大學生消費的主要去向。形象費用占比為%，是大學生的第三大消費開支。而基本學習和自我發展的費用合計占比%，可見當代大學生在解決了溫飽問題以后的首要任務仍舊是學習。另外，上網費、通訊費、交通費、戀愛費用、社交費用和娛樂休閑費用所占的比例都相對集中在3%-6%，可見，大學生的消費日益多元化，其中人情消費現象比較突出。 以下是我們小組三四月份的消費對比： 3、4月份生活支出匯總與比較 生活費在各方面的分配 100% 80% 60% 40% 20% 0% 通過男女生對比我們可以看出，除伙食費外，女生的消費主要在形象管理上，男生的消費主要在自我增值和戀愛、娛樂、交際上。這說明男女生消費心理的不同，女生愛美心理使得在自身形象的花費較多；男生樂于交際，在戀愛過程中多數又處在主動方，因此在戀愛娛樂方面花費較多。具體調查內容如下： （1）基本伙食費 據調查，無論是否為貧困生，飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構成的。同樣，在男生和女生之間存在差異，一般男生飯量較大花費多，如下圖。在餐飲方面，每月費用在400元以下的，女生占89%，男生占72%；在400-600元的女生占63%，男生占37%；600-800元的女生占45%，男生占55%；800元以上的女生占26%，男生占74%，由此可知，男生的餐飲費用普遍比女生高。 交通、通訊形象管理自我增值戀愛、娛樂、交際其他 （2）服裝、鞋帽消費 據調查，我校大學生的服裝消費水平適中，大多數學生買衣服的價位普遍在100~300之間，有64%的學生在購衣時更加注重價格，這說明了大學生在花錢時往往十分謹慎。總的來說，大多數同學是一兩個月或一季度買一次衣服，購衣頻率并不是太高。就購買周期來說，男女生之間的差異還是比較大的，女生平均購買衣服的頻率要高于男生。 服裝消費周期調查柱狀圖 （3）通訊費 據調查，在大學生的通訊費用中包括通話費用和短信費用，大部分學生手機話費消費較合理，有30％的大學生表示話費月消費在30元之內，有40％的大學生則在30~50元之間，有22％的大學生表示話費月消費在50~100元之內，只有8％的大學生話費月消費在100元以上。 大學生手機話費統計 篇二：大學生消費情況問卷調查報告總結 大學生消費調查報告 調查目的：了解大學生消費現狀及消費心理，分析差異及其產生的原因 調查對象：以昆明理工大學在校大學生為主 調查項目：消費結構及消費傾向 調查范圍：昆明理工大學呈貢校區在校大學生 調查時間：20XX年5月 調查形式：調查問卷 調查過程： 1、 由調查小組成員共同協商確定問卷內容，以書面文件形式確定，交由組長進行制作成調查問卷。 2、問卷制作完成并通過無錯測試后，我將其上傳到網上。 3、 動員調查小組所有成員進行廣泛宣傳，宣傳方式主要是讓自己的朋友上網回答調查，調查人代替填寫。 4、 調查完成后，由全體小組成員對調查統計數據并進行分析 。 5、 撰寫調研報告 。 抽樣方法：隨機抽樣 樣本概況：共發放問卷330份，收回有效問卷321份，有效率為%。 一. 報告摘要： 隨著經濟社會的縱深發展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題。關注大學生消費狀況，在大學生的消費理念超前或沒有計劃的前提下，培養和提高大學生的“財商”。幫助大學生做好理財規劃，是一個有利于幫助大學生健康成長的重要課題。 之所以說大學生是個特殊的群體，一方面他們離開親人，有的人甚至千里迢迢地來到自己理想的大學繼續深造、增長才干，過著相對獨立的生活；另一方面因為年少，大多數大學生欠缺獨立的經濟，上大學的各項費用仍由家人供著。他們年青，有朝氣，渴望干自己想干的事，可是就因為money有限。在愿望與現實之間，他們將做出怎樣的抉擇，會選擇什么樣的生活方式，處在這樣的年齡段、社會角色與人文環境下，他們的消費結構會是怎樣？他們會如何支配自己手中的貨幣？ 為了更準確地把握我校大學生的消費脈搏，解讀我校大學生的消費文化、了解其呈現的特點，并且對存在的問題尋找對策，我們小組對我校大學生進行了抽樣調查。因時間有限，我們隨機在全校范圍內進行了調查。客觀、真實、實事求是，是我們此次調查的態度。調查的數據一方面使我們了解了許多信息，明確了我校大學生的消費結構；另一方也不禁引起了我們更多的思考和疑問。借此，希望能夠和大學一起發現些實際點的東西。 關鍵詞：大學生、消費情況 二． 基本情況 （一）問題的提出： 隨著改革開放的進一步深化，我國的經濟實力、綜合國力不斷增強。 人民生活水平不斷提高，消費問題顯得尤為重要。伴隨著高校的不斷擴招，從1998到20XX年，短短10多年，中國大學生僅總數就從108萬激增到700多萬。大學生人數大幅度增加，愈加作為一個特殊的消費群體出現。同時大學生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質相對較好的群體，具有表率和示范的作用。他們既具有青年前期的年輕人消費觀的新變化，又具有不同于同齡人的消費觀。重視大學生消費的新變化，引導大學生樹立正確消費觀，不僅有益于大學生的健康成長，也將會對社會消費的正確引導起到良好的示范作用。因此全面細致地了解大學生的消費狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分，而正確引導大學生的消費觀則成為用社會主義榮辱觀教育大學生的重點。 在中國，一向都是“再窮也不能窮孩子”，孩子考上大學了，就要錢給錢，要物買物，這不僅導致部分家庭財政透支，還容易使孩子養成大手大腳花錢、貪圖享樂的壞習慣。大學生消費中的趨同心理、攀比心理。大學生的消費心理由于所處的環境以及他們由于自身的群體化特征，往往采取與大多數人相一致的消費行為，多數同學在消費過程中“從眾”性較強，這也就是大學生消費時的“趨同心理”。趨同心理表現為消費者看到別人購買某種物品時，哪怕這一物品自己本身并不那么需要，也會隨大流購買，以保證自己與群體的一致性。而趨同心理如果不加以正確的引導就會發展成為攀比、炫耀心理，攀比、炫耀心理實際上是一種超越自我價值的自我虛構，表現在對物質生活的高欲望——追名牌、追流行。許多大學生就是這樣以擁有各類名牌作為炫耀的資本。 （二）調查方法 1、調查對象：調查對象為呈貢大學城大學生,主要部分是昆明理工大學在校大學生 2、調查方式：采取問卷調查的方式 3、調查時間：20XX年5月 此次調查的界定總體為昆明理工大學呈貢校區全體在校大學生 本次調查共發放調查問卷330份，其中收回有效問卷321份，有效回收率為%。問卷發放時間為20XX年5月14日至17日，在收回的有效問卷中大一學生為108人，大二學生102人，大三學生111人。其中男女比例2:1。 三．調查現象分析： 總體狀況 當前昆工大學生的消費構成主要分為：基本生活費（衣 、食、住、行），學習消費（學費、書籍雜費、考證費、電腦等），休閑娛樂消費（休閑、健身、旅游、娛樂等）以及人際交往消費（人情往來、戀愛）等四大方面。 大學生消費 調查顯示大學生的主要消費的是家庭提供，其次是大學生利用兼職得到一定的收入，當然還有一部分同學是獲得了獎學金及助學金和困難補助等。 大學生月生活費 調查結果顯示：學生月花銷在300元以下的占%，301-501元水平的占% ，501-1001元的占% ，1001元以上的占% .說明大部分學生的月平均花銷水平在501-1001元，來自中等收入家庭，家庭經濟并不富裕，大部分學生個人月開支與家庭月均收入有關。 調查說明，大學生除了要支付每學年的培養費外，每月的開支也是一個不小的數字，家長供應子女上學的經濟壓力還是比較大的。 大學生消費支出 調查表明：大學生的消費心理還是主要是考慮其實惠性，絕大部分的大學生考慮的是消費品的實惠和高標準，可見大學生的消費觀念主要是商品的實用性及品質質量。 由上圖我們可以看出:當前就調查的昆明理工大學在校大學生的消費內容主要集中在基本生活所需和通訊兩大方面，由此可知： 1、在消費結構上發展資料占的比重呈擴大趨勢。 當前的大學生們用于滿足基本生存需要的消費比重有所下降，而用于改善學習的消費比重在提高，用于滿足精神文化需要的消費開始上升。 2、消費呈現多層次化。在滿足基本生活所需的前提下，通訊和購物所占的比重較大，請同學吃飯和購買書籍也占了一定的比重。 對許多大學生來說，就餐已經超越了填滿肚子的范疇。盡管食物支出仍是當前在校大學生的主要支出之一，但另一方面，大學生們走出校園食堂到外聚餐的費用與日俱增，麥當勞，肯德基以及一些價格不菲的特色小吃已成為當前大學生尤其是校園情侶們經常光顧的地方。 除去衣食住行消費，目前大學生的消費主要集中于以下幾個方面。 （一） 休閑娛樂及學習消費 調查表明: 在休閑及娛樂消費方面，,當前我校大學生娛樂方式主要集中于上網，玩電腦游戲，看電影等。同時迪廳、KTV等新興的娛樂方式也正日漸受到大學生們的寵愛。女生在這方面的支出要稍低于男生，因為女生們的休閑娛樂時間主要用于外出購物。而男生們的泡吧費用要遠遠高于女生。.這也在一定程度上說明了當前大學生的精神文化生活是相對單調的. 還值得注意的是，越來越多的大學生們希望擁有自己的私人空間，為此，他們中的一部分人不惜以外出租房為代價，這就使得他們原本就不充裕的生活費更加捉襟見肘了。 此外，盡管目前大學生們在學習上的支出比重有所上升，但是用于學習方面 （購買電腦除外）的消費還是低于娛樂方面的消費。 （二） 耐用消費品消費 （價值200元以上） 調查數據表明：文曲星、電子詞典、隨身聽在當前大學生中的擁有比例是較高的。在深入訪問中發現，擁有MP3、MP4、MP5的學生也為數不少，價格在千元左右的手機在大學生校園中呈上升趨勢。在電腦消費上，經過深入研究發現，擁有個人電腦的不再僅僅是為了學習計算機知識。當然，我校大學生們使用的電腦品牌不一，價格不菲。在上述的耐用消費品調查中，男女生的差異是比較大的，盡管女生在手機擁有量上與男生相當，但在電腦的擁有量上要遠遠低于男生。但這些學習工具大多是被用來玩游戲、聽歌和看電影，而并不是學習的。 （三） 愛情、友情消費 愛情和友情是大學校園不得不說的故事。愛情是神圣的，但愛情也是建立在強大的經濟基礎之上的。大學校園里的每一位學子都或多或少地渴望過愛情，更有人說，沒有愛情的大學生活是不完整的大學生活，但愛情的巨大投入仍會令不少家境相對困難的學生望而卻步。當然，這并不能成為那些校園愛情的執著追求者的障礙。“饅頭就咸菜，省錢談戀愛。”已經成為不少校園愛情男主角的忠實信條。 有了男/女朋友之后，食物支出和衣物支出相對減少，其他方面的物質和精神支出相對增加，男生在這方面尤其突出。大多數的“男主角”們每月在女友身上的投入約在100元左右。而對于有了異性朋友卻又不同校的同學來說，每個月生活費中的相當一部分都“貢獻”給電訊業了。對于戀愛費用的，在深入訪談中我們發現，有的是由“家里特別提供”的，有的是來自“勤工儉學”的，更多的是從“生活費中支付”的。這與大學生的社會角色有關，更與家庭對大學生戀愛的態度有關。 調查數字表明：同學之間、師生之間 、老鄉之間、室友之間、個人與班級、社團以及和學校之間等錯綜復雜的社會交往不僅占據了當前大學生的很大一部分時間，也在大學生的消費中占據著舉足輕重的地位。而人情消費因為其形式多樣和不確定性而相對難以統計。朋友、同學間的你來我往，請吃請喝是在所難免的；生日聚會等各種形式的慶祝聚餐是不可或缺的；與不在一起的親人、朋友的感情聯絡也是絕對重要的。同學過生日，考試得高分，當了學生干部、入了黨、評上獎學金、比賽獲獎等等都要請客，否則便被視為不夠交情、不上路。 （四） 其它消費 零食對于女生來說是必不可少的，此外化妝品的消費對女生來說也是不可或缺的，而對于男生來說，網絡和游戲方面也有一定的消費。 四．調查結果分析 （一）當前大學生們總的消費理念呈現的特點有： 1. 個性與模仿同在： 多元化發展源于個性化的彰顯。現在的青年已開始追求時尚化和風格化，而大學生恰好正處于追求個性發展，自我意識增強，樂于接受新鮮事物的年齡階段。面對五彩繽紛的消費市場，大學生的消費心理趨于理性化轉變，在消費行為中開始表現出較為成熟的價值取向。大學生在購買像電腦這樣昂貴的商品時，往往表現出購前的冷靜，大部分大學生是在購買前查閱有關資料，比如價格、性能、品牌后再決定是否購買，其中有不少大學生會找同學或相關人員咨詢有關問題，還有一些大學生是在與家人商量后再購買的。 篇三：關于大學生消費狀況的調查報告 關于大學生消費狀況的社會調查報告 分工詳細表： 組長：xx 下達任務，組員每人三分調查表，要求分別隨機找三位不同的學生進行調 查，并拍照不少于兩張，做完調查后，組員每人寫出不少于200字的調查 心得，組長收集資料，進行數據統計，并按照數據進行總結，匯編所有組 員的調查結果，寫出不少于20XX字總結報告。 組員： xx xx xx xx xx xx 組員每人三分調查表，要求分別隨機找三位不同的學生進行調查，并拍照 不少于兩張，做完調查后，組員每人寫出不少于200字的調查心得。具體 調查地點，在長沙理工大學金盆嶺校區內進行，調查多在東苑學生宿舍寢 室內進行，調查具體時間由各組員自己定，有單獨進行調查，也有幾人一 組一同進行調查。 背景前言： 步入了大學，我們都不再是高中時代那個衣食住行全部都由父母來承擔的孩子，離開了家庭，面對一個人的生活，就要學著照顧自己。現在社會的進步是無法預計和形容的，我們作為新一代的希望，同時也背著多重的身份站立在這個社會中，其一就是消費者。 在大學里，我們的消費觀念的塑造和培養對我們今后在價值觀、世界觀的形成和定位上都起著至關重要的作用，所以，關注我們大學生的消費狀況，洞察我們大學生的消費心理和行為特征，及時培養在消費上正確的觀念和方法，成為 了當代各界人士相當關注的話題。 因此，此次特地做了以“大學生消費狀況調查”為主題的問卷調查，調查對象是我校長沙理工大學金盆嶺校區的在校大學生，我們以問卷調查的方法及時記錄了我校大學生的生活消費實際情況，并整理分析成文。 調查結果分析： （一） 休閑娛樂及學習消費 調查表明: 在休閑及娛樂消費方面，,當前我校大學生娛樂方式主要集中于上網，玩電腦游戲，看電影等。同時迪廳、KTV等新興的娛樂方式也正日漸受到大學生們的寵愛。女生在這方面的支出要稍低于男生，因為女生們的休閑娛樂時間主要用于外出購物。而男生們的泡吧費用要遠遠高于女生。.這也在一定程度上說明了當前大學生的精神文化生活是相對單調的. 還值得注意的是，越來越多的大學生們希望擁有自己的私人空間，為此，他們中的一部分人不惜以外出租房為代價，這就使得他們原本就不充裕的生活費更加捉襟見肘了。 此外，盡管目前大學生們在學習上的支出比重有所上升，但是用于學習方面 （購買電腦除外）的消費還是低于娛樂方面的消費。 （二） 日用消費品消費 （價值200元以上） 調查數據表明：文曲星、電子詞典、隨身聽在當前大學生中的擁有比例是較高的。在深入訪問中發現，擁有MP3、MP4、MP5的學生也為數不少，價格在千元左右的手機在大學生校園中是較少。在電腦消費上，經過深入研究發現，擁有個人電腦的多數為學習計算機及其相關專業的學生。當然，我校大學生們使用的電腦多為價格在2700元左右的組裝機，擁有品牌機以及手提電腦的也不少。在上述的耐 用消費品調查中，男女生的差異是比較大的，盡管女生在手機擁有量上與男生相當，但在電腦的擁有量上要遠遠低于男生。但這些學習工具大多是被用來玩游戲、聽歌和看電影，而并不是學習的。 一、攀比心理著實存在 試看我們的問卷中第4和10題，我們可以從不同程度上發現，攀比現象著實存在在我們大學生的消費觀念當中，個別者還較為嚴重。在調查中，一些同學指出，為了擁有一雙名牌鞋或者換上一款最流行的手機，或者買上一部電腦、相機等，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支。而有的同學明明知道自己的金錢并不寬裕的時候，當自己是一個人的時候，會很注意自己的花銷，盡量節儉，可適當與同學朋友在一起消費的時候就表現的很不一樣，出現了“大手大腳”、“浪費”、甚至是“奢侈”的現象。這些現象都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。其實人存在適度的攀比心理是十分正常的一個現象，沒有比較，沒有發現，又怎么會有進步呢。可是，所有的事物都需要有個度，超過了這個合適的度，往往就會出現一些不合理的現象，就如我們今天所看到的各種例子，在他不合理性質的基礎上，往往會給我們大學生的日常生活或者心理行為帶來不良的影響，甚者還會影響深遠，波及一生。 二、儲蓄觀念淡薄大多數大學生在此次調查當中反映，當月的消費狀況并不是很清楚，只是平時花該花的錢，做該做的消費，而整體共消費多少錢財，心中并無概念，同時，進行消費后記賬的同學更少，而大多數同學每次到去取錢的時候才發現錢已經不多甚至透支，而每到這種時候，就只能向家人、朋友、同學求救。在面對如何處 理金錢或者生活費的時候，很少有周全合理的計劃安排。可見，大學生的儲蓄觀念仍處淡薄狀態，有待加強。 三、學生消費觀需引導 大多數家長在給孩子寄送生活的時候，會采取兩種方法，一個是每月寄送定額生活費，限制孩子的花銷，一個是把錢交給孩子任其支配，待不夠用的時候再寄送。從這些現象中我們可以發現家長對孩子的消費還是缺乏引導的，究其原因，可以歸結到教育方法和體制上，父母不是限制孩子或者放縱孩子花錢消費，而是，父母在批評或者教導孩子的時候沒有發現引導的重要性，要試著讓孩子能夠主動的進行合理消費，結合自己的實際情況，培養正確的消費觀。甚者，農村里的家長為了不讓孩子在大學里受委屈，會砸血本會孩子購置物品，完全超出了能力范圍之外，而城市里的家長也會放縱孩子的消費，可見，家長間也存在不同程度的攀比心理，而正是這些種種，造成了對大學生形成正確消費觀的障礙。 另一方面，大學生本身在消費方面缺乏主動求知的欲望，任其發展。例如對自己在生活中各方面的消費比額，并沒有一個完整的概念和正確的認識，從問卷結果中可以看出，購物和通訊占著大學生日常消費中的一大比例，而如何合理的處理好這一比重，他們并沒有一個合理的觀念，這也是多方面因素共同造成的現象。 結合馬克思主義基本原理議論： 馬克思認為沒有生產就沒有消費，沒有消費就沒有生產。大學生作為新時代的一特殊消費群體，在促進社會經濟生產方面有些其獨特的方面。消費的本質是滿足人類的基本需要，但在如今的大學生群體中，往往會發生異化，不再是人類的真正需求，所以身為大學生的我們應該樹立正確的消費觀。大學生經濟基本來自于父母，但由于大學生中存在著奢侈消費觀，隨大眾心理等，喜好吃喝玩 樂，往往會產生不必要的消費。又由于多數大學生沒有記賬存款的良好習慣，支出往往會大于收入，對自身生活造成了不必要的影響。 產品本身只是在消費中產品才成為現實的產品，例如，一件衣服由于穿的行為才現實地成為衣服;一間房屋無人居住，事實上就不成其為現實的房屋;因此，產品不同于單純的自然對象，它在消費中才證實自己是產品，才成為產品。消費在把產品消費的時候才使產品最后完成，因為產品之所以是產品，不是它作為物化了的活動，而只是作為活動著的主體的對象。 因為消費創造出新的生產的需要，因而創造出生產的觀念上的內在動機，后者是生產的前提。消費創造出生產的動力;它也創造出在生產中作為決定目的的東西而發生作用的對象，如果說，生產在外部提供消費的對象是顯而易見的，那么，同樣顯而易見的是，消費在觀念上提出生產的對象，作為內心的意象、作為需要、作為動力的目的。消費創造出還是在主觀形式上的生產對象，沒有需要，就沒有生產。而消費則把需要再生產出來。” 馬克思關于“消費從兩個方面生產著生產”的論述，包含著四個重要觀點。即:產品只有通過消費才能成為現實的產品;產品只有在消費中才最后完成，只有主體——消費者的參與才能最后完成;消費創造出生產的需要和生產的前提;消費創造出生產的動力和生產對象的主觀形式——意象性產品。 厲行勤儉節約，反對鋪張浪費，不僅需要行政命令、法律規范之類治標之舉，更應該深入到價值觀層面，反對享樂主義消費觀，樹立積極合理、健康向上的馬克思主義消費觀。 第一，樹立“節儉消費”觀念。馬克思指出：奢侈是自然必要性的對立面。勤儉節約，艱苦奮斗，歷來是中華民族的傳統美德，既是寶貴的精神財富，也是
大學生消費調查報告(4)
大學生消費情況調查報告
一、調查研究的背景與意義
隨著社會經濟的快速發展，近年來大學生非理性消費現象逐漸擴大，中國高校目前正受到市場經濟的強力沖擊，大學生在物質和精神上的非理性消費現象也在逐漸擴大，亦影響了大學生的生活和教育。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已經遠去，大學生消費結構差異帶來的消費多元化趨勢逐步形成。
二、調查設計
(一)研究思路及過程
1、我們在做調查之前必須確定要研究的測量要素和研究方法。明確哪些因素是影響大學生消費的主要因素？大學生主要在哪些方面消費？消費水平如何？消費結構是否合理等。
2、進行問卷調查設計。由于缺乏相應的經驗，希望能及時與指導老師聯系，或者查閱相關統計方面的文獻。
3、抽取樣本。抽取樣本的方法很多，在這項活動中我們主要采取隨機抽樣方法。
4、數據分析。我們將采用Excel作為分析工具，對數據進行加工整理與分析。
5、數據分析后，得出分析結論并提出一些具有價值的參考意見。
項目的研究過程如圖所示：
研究過程示意圖
（二）調查方案
1、調查主題與目的
關于大學生消費情況的調查及分析。為了初步了解我院學生的消費狀況、結構及消費觀念，我們特此做該調查，學會控制自己的行為，做一個理性的消費者，更好地消費理財，安排好自己的生活。
2、調查范圍
以寧波城市學院各學院的學生為調查對象，主要以商貿學院為主。
3、參與人員及分工
組長：張雪蝶
問卷調查:李潤(334、224、536、345、103)；張遠圓（548、326、241、236）；施笑笑（522、330、550、322）；翁玉迪（532、222、106、137）；尤嬌艷（531、503、351、321）；張雪蝶（140、524、520、537）；來 蘭（540、105、204、332、351）；張夢霞（516、111、227、311、110）
男生寢室由章劍東負責。
（PS.女生以5號寢室樓為主，男生以6號寢室樓為主）
大學生消費調查報告(5)
大學生消費情況調查報告
一、前言
隨著經濟社會的縱深發展，在大眾傳媒影響力日益擴展的背景下， 當代大學生作為社會中一個比較特殊的消費群體，具有比較特殊的消費心理。他們既是當前消費主體之一，有著獨立的消費意識和消費特點，也是未來中國消費的主力和消費潮流的引導者,他們的消費觀念更為直接的受到名人/影視作品等的影響。為真實了解當代大學生的消費水平、狀況，把握大學生消費的心理狀態和行為導向，培養大學生形成科學、理性、文明、責任的新消費理念，促使他們成為新消費運動的踐行者、推動者，具有積極的現實意義。
二、調查目的
大學生消費問題正逐年為高校及國人所重視，作為收入很少的學生群體其購買力卻在逐年增加，奢靡攀比之風日益增長，其消費結構和消費能力是否合理發人深省，我既是以此為出發點，以問卷調查及采訪等形式確定高校大學生消費情況調查與分析為課題的社會實踐，其意義和目的在于通過對部分高校的實地調研及調查、研究、分析。
3、調查方式
通過“騰訊問卷”編輯問卷，QQ、微信、微博以及博客進行電子問卷發放，最終收回有效問卷50份，回收率達到98%。
4、調查對象及時間
對象：在校大學生，時間：2017年11月28——12月1日
五、調查數據分析
圖1.每月實際生活費用
1、如圖1所示，可知40%的學生每月實際生活費用在1000-1500之間，其次就是每月生活費在500-1000元的學生占35.5%，15.6%的學生每月實際生活費用是1500以上，極少學生的每月生活費用是在500元以下的。說明大部分學生每月生活費是出于中等水平的，不是極少也不算很高。因此每個月除了基本的吃住費用還有其他可以支配的費用，對其他有一定的消費能力。
2、如圖2圖3數據分析可以知道，一半以上的學生對目前消費狀況滿意程度偏向中性“一般般”的態度，僅僅有8.5%的學生是滿意目前消費狀況的，有19.1%的學生則因為自己目前的消費太高而不滿意現狀。而在態度為“一般般”中女生占比遠遠高于男生，滿意狀態也是女生遠遠高于男生，只有態度為不滿中男生占比相對高于女生占比。說明目前大多數大學生對自己的消費情況其實出于不太清楚的狀況，就是有錢就花，并沒有考慮太多情況所以多數態度都是偏中性的。而男生要比女生平時消費更高而且更多男生也意識到自己消費過高的狀況。
圖2..男女對消費現狀滿意狀況
圖3.你對你的消費現狀滿意嗎
3、如圖4所示，最明顯的就是對目前消費狀況滿意的情況中大四的學生占比是0%，也就是說目前大四學生普遍對自己的消費狀況是不滿意的。大一學生在不滿意的占比最高，說明剛進去大學的大一新生還未能適應大學的自由支配生活費的生活模式，都認為自己的消費過高。
圖4.不同年級學生對消費現狀滿意程度
圖5.以下支出中占比高的三項是
4、如圖5顯示目前大學生消費中占比高的前三項是服裝、食物、化妝品，說明大學消費主要是衣食，化妝品也成為了大學女生占比高的消費，到了大學可以自由打扮自己因此化妝品消費占比增高，其次就是手機通訊，大學生自己攜帶手機隨時需要消費，除了打電話所需的支出現在大學生逐漸離不開網絡，所以每個月支出里面電話通訊占比也靠前。
5、根據圖6可以分析得知46.8%的學生認為要讓每個月有結余供自己其他支配是最理想的消費狀態，而42.6%的學生認為每個月的錢只要夠花就可以并沒有過多的要求，僅僅10.6%的學生認為需要每個月制定詳細的消費計劃。以上數據可以說明現在大學生對自己的消費情況并沒有詳細的規劃，有錢就話最好是錢越多越好的心態越來越突出，這也是由于現在大學生盲目消費沒有好的消費習慣和計劃所導致的的結果。
圖6.你心中理想的消費狀態是
6、圖7數據顯示可以看出每月會透支的大學生占比達到27.7%，不會透支的占比最低為25.5%，而偶爾會透支的占比最高達到46.8%。充分說明目前大學生對自己消費并沒有好的規劃，對自己每個月的消費沒有把握，大部分都是有錢就先用，沒錢了再找家里要，要么就是到月末了節約些而月頭就是想怎么消費怎么消費。消費多半屬于不理性消費。
圖7.每月生活費用是否會透支
七、總結
1、問題：通過本次調查，根據數據分析得到目前大學生消費心理特殊，他們是當前消費主體之一，有著獨立的消費意識和消費特點，大部分學生沒有養成好的消費習慣，沒有消費計劃的打算。受當前社會消費影響，大多學生都是超前消費，常常出現透支情況，都是抱以有錢就花花完再找父母要或者是月頭大手大腳的花月末就節儉些消費的心態。目前大部分學生的消費狀況其實自己還是有所知曉并且內心都有自己比較滿意的消費狀況，但是實際生活中并沒有做到自己所想。
2、解決辦法：在以寄生性消費為主的大學生中，培養獨立的理財能力、科學的價值觀和信用概念應是當務之急。總之，我們希望所有大學生都能靜下來想想自己的消費合理嗎，既然有了正確的想法那么就要付諸于行動中。減少沖動和盲目消費！
吳文升
武漢華夏理工學院營銷1151班
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大學生消費調查報告(6)
大學生消費調查報告
主要內容：隨著經濟社會的縱深發展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養和提高我們的“財商”，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題。
關鍵詞：大學生 消費 心理 方法 行為
核心提示
2011年5月8日至15日，本人通過對云南省昆明市昆明理工大學的全日制在讀本、專科學生進行調查和收集數據，從消費意向、消費意識和消費心理上一定程度解讀了目前大學生們的消費現狀和消費趨勢。
此次調查共發放調查問卷50份，收回有效問卷50份，其中本科類院校學生30人，專科類院校學生20人；男生25人，女生25人，男女比例約為1∶1。
調查結果一
吃飯穿衣花錢最多
相關數據：大學生的消費支出中，食物支出占41%，衣物支出占13.1%
調查和數據結果顯示：當前大學生的消費構成主要集中在基本生活費(衣、食、住、行)，學習消費(學費、書籍雜費、考證費、電腦等)，休閑娛樂消費(休閑、健身、旅游、娛樂等)以及人際交往消費(人情往來、戀愛)等四大方面。其中，在昆明理工大學大學生的消費內容主要集中在食物支出和衣物支出兩大方面，其中食物支出占41%，衣物支出占13.1%。其他方面，休閑娛樂占6.1%，與學習相關的各方面支出占4.3%。盡管食物支出仍是當前在校大學生的主要支出之一——約47.7%的被訪者的食物支出約占總生活費的四成，約24.1%的被訪者的食物支出約占總生活費的五成——但另一方面，大學生們走出校園食堂到外面聚餐的費用也在與日俱增，麥當勞、肯德基以及一些價格不菲的特色小吃已成為當前大學生尤其是校園情侶們經常光顧的地方。根據結果分析，作為大學生，作為即將步入社會的成年人，他們更加注重自己的外在形象。在這方面，女生的消費水平要高于男生，在被調查的女生中，近三成擁有價格在300元以上的品牌服裝。
調查結果二
戀愛花費每月百元
相關語錄：饅頭就咸菜，省錢談戀愛
如今，“饅頭就咸菜，省錢談戀愛”已成為不少校園愛情男主角的忠實信條。
“盡管我們倆出去玩都十分節省，每個月還是要花費100多元錢的。”某一名大二男生說，他和女朋友都是農村的，而且是初中同學，盡管經濟不寬裕，但兩人要是出去玩，買個糖葫蘆、冰淇淋還是經常的。
“其實，有很多大學生都在談戀愛，只不過有的人不愿意承認而已。”另一大學生說，有些學生之所以“保密”工作做得好，主要是擔心萬一走不到一起，會遭到同學笑話或非議。據調查結果顯示，僅有不到兩成(19%)的學生承認有男(女)朋友，其中有30%的“男主角”每月在女友身上的投入約有200元。據調查結果顯示，對于戀愛費用的來源，有的是由“家里特別提供”的，有的是來自“勤工儉學”，更多的是從“生活費中支付”的。
調查結果三
聚會聚餐最高數千
相關語錄：同學過生日、考試得高分、當了學生干部、入了黨、評上獎學金、比賽獲獎等都要請客，要不人家會說你不夠交情、不上路人情消費因為其形式多樣和不確定性而相對難以統計。據統計結果顯示，近六成大學生在各種形式的聚會聚餐中每年要花費500元左右，近三成的大學生這類花費在800元左右，更有極少數人每年要花費上千元甚至數千元。
消費態度
過半學生愿意打工
相關數據：當生活費透支時，有61%的同學愿意節約開支或自己打工賺取“我來上學就已經花費了很多錢了，咋好意思再向父母伸手要錢呢。”某一大學生說，自己家是農村的，經濟條件本來就很一般，再加上自己上學花錢，家里都快承受不了了，自己說啥也不愿意向父母再伸手了。她告訴我，自己經濟上的“額外”收入，都是她平時做兼職掙的。“我寧愿去打工，也不愿意再向家里要錢。”另一大學生說，有時候，一不小心，生活費用都花超了，只好向同學或親戚借點，等到了假期，自己再找份工作，掙點錢補“窟窿”。調查中，我了解到，像這樣的大學生占很大比例，調查數據也表明，35.2%的學生存在生活費超支的現象，甚至一學期的生活費在兩三個月花光的情況也屢見不鮮。這在一定程度上說明了在個人理財方面，當前的大學生是較為沖動和盲目的。而當生活費透支時，只有不到一成(8.1%)的同學愿意張口向父母索取，20.9%的同學愿意借同學或朋友的，大部分(61.0%)的同學更愿意節約開支或自己打工賺取。
經濟來源
大多學生要靠父母。
相關數據：目前，93.7%的大學生還是把家庭供給作為最主要的經濟來源。盡管大學生消費已經呈現出多樣化的趨勢，但調查結果顯示，目前93.7%的大學生還是把家庭供給作為最主要的經濟來源。
“盡管爸爸、媽媽都是工薪族，但還是盡最大努力供我上學。”昆明理工大學大三某一學生說，看到父母為自己上學花費很多，心里也感覺很是愧疚，但畢竟自己還沒有上班，不能掙錢。假期打工掙的那點錢，貼補一下平常的生活還行，要是自己供應自己上學，確實十分困難，“沒有辦法，只能靠老爸、老媽了。”他說，只要自己能上班掙錢了，會全力回報父母的。調查結果顯示，大學生這一群體在經濟消費水平、消費構成上存在著巨大差距和差別，其中年消費最高的達到13500元，而年消費最低的只有1800元，年消費支出均值為4963.96元(不包括學雜費和住宿費)，這其中有93.7%的大學生把家庭供給作為最主要的經濟來源。據分析有63%傾向于沖動型消費，女生在這方面的比例遠遠高于平均水平，有30%多認為自己屬于精打細算型消費，9.9%認為自己屬于今朝有酒今朝醉型消費，而大部分(55%)的大學生則說不清自己到底屬于哪種類型的消費者。
總述（分析報告）：大學生多數是自進入大學開始，才更多的擁有選擇消費的自主權。有了更多消費自由的同時也面臨著一些問題。能否處理好，將關系到整個大學生活。消費的安排直接的影響生活的質量，畢竟學生的經濟來源主要是來自家長，基本都是有限定的。不合理的消費會打亂個人的生活秩序，影響學習生活。同時，大學生的消費行為，直接體現了其生活觀、享樂觀、人行價值等價值觀，這對他們的學習、生活乃至日后工作、成才都有著重要影響。加強對大學生的消費教育，幫助他們走出消費誤區，引導他們樹立正確的消費觀念，已是高校德育工作的重要組成部分。
????消費支出來源?
???來源?父母?親友?貸學金?獎學金?困難補助?勤工儉學?其它?.大學生的支配額也已逐年增長。但對周圍同學的消費選擇也進行了調查，仍然發現大學生還是沒有走出一些消費的誤區
????主要有——
????誤區之一：消費的盲目性。部分學生消費沒有計劃，隨意性很強。曾有調查說：(1)?3.7%的學生，竟不知道每月、每學期要花或花了多少錢，從未思考過錢是怎樣花的，反正沒了回家去拿，家里人給的時候也無定數，這類學生以城鎮女孩居多；(2)有了錢就大手大腳地亂花一氣，把本是幾個月的生活費一塊兒花，接下來只得過拮據日子，要么向家里求援，要么東挪西借；(3)在該買什么與不該買什么上沒有主見，看到別人買啥自己也“隨波逐流”，結果是錢花了于己用處卻不大，造成了不小的浪費。
針對這種盲目性消費的內在分析：由個性覺醒而引起的消費自主心理。對學生來講，大學時期是一個獨立性與依賴性并存的階段。伴隨著自我意識覺醒而來的，他們在物質生活和精神生活中強烈的自我支配要求。當代大學生大都是改革開放后才成長的，環境的塑造，使他們無論在思想上、生活上、學習上，還是在人際交往上，都有自己特有的看法、想法和情感。家長和教師會明顯地感覺到，如果再像對中小學生那樣，仍然用自以為正確的看法、想法和情感去代替他們的看法、想法和情感，那將是十分困難的。雖然大學生的消費來源依賴于家庭，但他們對消費又具有強烈的自主要求:(l)開始行使對家庭消費的發言權。(2)開始要求自我消費選擇權。時下的大學生思想活躍，思維敏捷，接受新事物的速度快，他們喜歡緊跟新潮走，喜歡追求個性，并根據自己的生活習慣、審美情趣和價值判斷做出自主的選擇。?(3)開始要求獨立的消費支配權。當前，大學生的交友動機十分強烈，人際關系圈也比較寬，頻繁的聚會或外出，必須有較強的經濟實力作后盾。足夠數量的“私房錢”，供自己自由支配，才能得以實現。而大學生仍是思想沒完全成熟，如果缺乏適當的消費指導，就會出現消費的盲目性。
????誤區之二：重物質消費輕精神消費。絕大多數同學片面追求物質享受，把錢花在吃、喝、玩、樂上，而對精神生活投資甚少。以購書為例，統計有23.6%的同學未曾光顧過書店。據我們統計，在我校所有男生寢室中借《英語詞典》，結果僅借到6本，也就是說平均每15個人才擁有一部這樣的工具書。至于購書的同學中，投資也很有限，每學期不過是五十到一百元，更多的便寥寥無兒。與之絕然相反的鏡頭是學生們對吃喝穿上的“慷慨”，穿名牌時裝不乏其人，名貴的化妝品倍受青睞，在一校門外四、五家餐館終日高棚滿座……
????誤區的產生試分析：由尊重需要而引起的消費炫耀心理。尊重需要居于生理、安全、友誼和愛的需要之上而處于較高級的層次。大學生有著強烈的尊重需要，他們各方面的努力在相當程度上都是為了建立自尊和他尊體系，以實現其自我價值。炫耀心理實際上是一種超越自我客觀價值的自我虛構，表現在生活消費領域，就是對物質生活的高欲望——追名牌、追流行。許多大學生就是這樣以擁有各類名牌(而不是用優異的學業或特殊的才華)作為炫耀的資本。這種現象實際上反映出大學心理上的一個癥結：用富裕的物質生活來充實美化自己的形象，并使之高大，或以此來提高自己在班集體中的地位和顯示自己的社會價值，尤其是一些家庭富有而本人學習成績卻不甚理想的“紋綺子弟”，更想以此來塑造自己的形象，以求得自尊的滿足和心理的平衡。這種現象也會對周圍的同學產生影響，于是，重物質的消費蔚然成風。
????誤區之三：消費的模仿趨向。許多學生在努力適應社會過程中最明顯的表征就是消費選擇的模仿化趨勢。男生為裝出男子漢的氣質與風度，隨波逐流地學抽煙，勉強地訓練喝酒，刻意用白酒增強“內功”，女生則對時裝、化妝品、各類首飾是情有獨鐘。再者是模仿港臺影視歌壇上的俊男靚女的包裝打扮生活方式，追逐此消彼長的名牌，看通宵電影，上高檔次的舞廳去感受羅曼蒂克氛圍。校園中掀起的“生日熱”“旅游熱”、“追星熱”……無不與這種消費中的模仿心態有關。
消費的模仿趨向，在一定程度上也由消費的攀比產生，也就是下面將談到的。特別是所說的從眾心理，“人有我亦應有”的從眾心理。消費流行與消費心理相互的影響關系也促成列模仿趨勢的出現。消費心理直接決定了消費流行的形成；在消費流行的沖擊下，消費心理發生了許多微妙的變化。某種意義上說，攀比成風也將大學生的消費趨于相互模仿。
????誤區之四：消費的攀比行為。同學們在推崇世俗化的物質享受時，在群體模仿式消費行為中自然會滋生壓倒對方而求獨領風騷的畸形心理。這樣，相互攀比現象就有了產生的土壤。我們往往可以看到某寢室某女生穿了件時髦服裝，不久，同寢室的其他女生也會悄悄地穿上與之媲美的時裝。某女生家本清貧，可為了跟上步伐，穿上一件流行時裝，省飯節菜地節儉了一個多月才如愿以償，某男生買了一名牌產品暫時領了校園新潮流，其他同學也不甘落后，聚“財”力爭。這樣你追我趕，相互攀比，導致了高消費不斷升溫。
由好勝心而引起的消費攀比心理。大學生爭強好勝心理反映到消費上，就是追風趕潮、相互攀比，力爭主宰校園文化消費的潮流。攀比心理表現在看似相互矛盾、實則本質相同的兩個方面:(1)“人有我亦應有”的從眾心理。在社會生活中，人們都有這樣一些心理傾向，即被大多數人所接受的事物，個人也基本上樂意接受.大學生也不例外。就一般而言，對時興的東西極端注意和極端不注意的大學生均屬少數，而絕大多數人的注意力都是隨著時尚的發展而轉移的。(2)獨辟蹊徑的求異心理。喜歡變孩花樣，尋求更時興、更完善的東西，以達到身心各方面的滿足，是大學生自發的求異心理。這種心理狀態的存在，使某種時尚滿足了大學生一時審美的心理需要之后，又必然會產生新的需要，渴望消費再有所變化和創新。領導校園文化消費的新潮流，是具有強烈好勝心和表現欲的大學生的夢寐以求的。分析問題的目的是為了更好地解決問題，針對當今大學生的消費誤區，應該相應地做出一定的消費指導，才能更有助于他們的學習和以后的生活。要培養大學生良好的消費習慣，需要多方面的努力：首先，家庭要建立健康的消費文化環境。家長的消費行為及消費觀都能在孩子身上有形或無形地反映出來。給予他們一定的消費自主的同時注意“家情”的教育，對消費要求有意識地給予區分，還可以安排一定的家務勞動，加強勞動教育，促成勤儉節約消費觀的形.。同時，學校對培養學生正確的消費觀和消費行為應起好主導作用。要加強國情教育，提倡適度消費，加強艱苦奮斗、勤儉節約教育，用優秀文化傳統陶冶學生.，狠抓校風學風建設。最后，建立健康的社會消費大環境。當前大學生身上存在的種種不健康的娛樂方式、交往活動和消費行為，在很大程度上是由于社會缺乏健康的消費文化方式的引導。基于社會環境對青少年身心巨大的影響作用，我們寄希望并依賴于社會的力量，按照精神文明重在建設的方針，屏棄大學生中表現出來的不良消費行為，積極扶持和建立大學校園新風氣、新消費文化的生長點。
大學生消費調查報告(7)
大學生消費狀況
——以重慶工商大學為例
調
查
報
告
調查背景：隨著經濟社會的縱深發展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題。關注大學生消費狀況，在大學生的消費理念超前或沒有計劃的前提下，培養和提高大學生的“財商”。幫助大學生做好理財規劃，是一個有利于幫助大學生健康成長的重要課題。
調查目的：此次調查旨在了解我校大學生的月消費情況，在對調查數據匯總分析研究的基礎上，有針對性地提出一系列整改意見和建議，為改善大學生部分不合理的消費支出情況提供參考依據。
調查對象：重慶工商大學在校大學生
調查內容：大學生消費狀況和消費觀念
調查方法：采用網上問卷調查形式，針對在校大學生可能出現的消費現象設計問卷調查內容，并對調查的結果進行分析。
（1）性別
圖1
由圖1可知，本次調查中，在受訪者的性別比例方面，男性占總體的23.01%，女性占總體的76.99%。我校作為經管類院校，女生比例一向偏高，但本次調查女性受訪者所占比例還是略高于男性，可能產生偏差，后續分析還需注意。
（2）年級
圖2
這次問卷我們對不同年級的學生都進行了調查，由上面的各年級分布餅圖發現，大三學生最多，占38.94%；大一和大二學生分別占26.55%和24.78%；大四學生最少，占9.73%。總體來說分布相差不大，各個年級的學生都有參與調查。
（3）平均月消費
圖3
表1 年級* 您平均每月的消費是多少 交叉制表（%）
您平均每月的消費是多少
合計（%）
500元以下
500-800元
800-1000元
1000元以上
年級
大一
0
3
40
3
100
大二
7
7
50
36
100
大三
2
23
20
55
100
大四
9
55
9
27
100
合計（%）
18
88
119
121
由直方圖可以看出，月平均消費有一定的差距，呈逐級上升的趨勢。大學生總體的月平均消費額主要在1000元以上，有46個同學一個月的生活費標準在1000元以上；少于500元的現象比較少。這一結果和預先的想象相差不多，說明我們學校的學生普遍消費能力比較高。根據表格，大三學生月平均消費額最高，有55%的同學一個月的生活費標準在1000元以上，大一和大二學生的月平均消費額主要在800-1000元之間，大四學生的月平均消費額主要在500-800元之間。
（4）消費用途
圖4
由條形圖可以看出，大部分同學的消費主要用飲食方面，其次是購物和娛樂，而在學習、通訊及其他方面消費較少。這一結果和我們之前預想大致相同，符合我們大學生的基本日常行為。“民以食為天”作為日常生活必須，同學們將大部分花銷用于飲食也是無可厚非。但是在購物和娛樂方面消費高于學習，說明大多數同學在玩樂方面的心思較重，而在學習方面的還有待加強。
（5）生活費來源
圖5
從上圖可以看出生活費的來源主要包括家庭、兼職兩部分，其中59%的同學的生活費是全部來自于家庭，所占比重也是最高的；37%的同學的生活費部分來自家庭部分來自家庭；僅3%的同學生活費是全部來自兼職。從中我們可以看出大部分的同學在經濟方面還是比較依賴家庭，但是也有一小部分同學在大學期間已經可以自力更生，有了較強的能力。
（6）花錢方式
圖6
表2 花錢方式* 性別 交叉制表
性別
合計
男
女
花錢方式
計劃好
計數
4
13
17
性別中的 %
15.4%
14.9%
15.0%
能省則省
計數
12
22
34
性別中的 %
46.2%
25.3%
30.1%
想花就花
計數
3
8
11
性別中的 %
11.5%
9.2%
9.7%
邊花邊想
計數
7
44
51
性別中的 %
26.9%
50.6%
45.1%
合計
計數
26
87
113
性別中的 %
100.0%
100.0%
100.0%
由上表可以看出46.2%的男生選擇能省則省，而50.6%的女生選擇邊花邊想。這顯示出大部分男生在大學期間比較節儉，而女生相對而言更多人對金錢的花銷并沒有什么打算和計劃。很少有同學全部計劃好再消費，但還是有9.7%同學是想花就花的態度。
（7）剩余生活費處理方式
圖7
圖8
由上可知，當大學生每月生活費有剩余時，58.42%的同學都會把剩余的生活費轉入下月生活費，19.47%的同學把錢存入銀行，7.08%的同學選擇把錢花光，說明大學生普遍消費能力有限，對生活費的剩余使用較為謹慎理性。從不同年級學生的角度分析，大一，大二和大三的大部分學生都認為把剩余的生活費轉入下月生活費，大四的學生多數是轉入下月生活費和用于投資。
（8）對消費過高的觀點
圖9
由上圖可知，在大多數同學認為消費不應較高，其中有31.86%的同學覺得父母賺錢不容易，應該節約一點，有23.89%的同學認為還是學生，不應該大肆浪費。而在少數消費較高的同學中，有1.77%的同學認為消費過高這是必要的，畢竟現在物價都上漲了，還有38%左右的同學覺得如果是自己兼職得到的錢或是已經是成年人了，別人就不應該管自己的消費。
通訊消費
（9）通訊消費的范圍
圖10
由上可知，大學生對于手機通訊消費大部分在50-80元之間，占了51%，其次20-50元之間的占26%，而80元以上的占18%，可見，大學生平均手機通訊消費還是比較合理的。
（10）手機通訊費支出最高一項
圖11
由上可知，在手機通訊費用中，大學生流量費用的支出居最高地位，占63%，而對通話和短信的費用支出較少，分別占11%和6%，這在一定程度上反映了大學生對手機的依賴程度，對于正常的通話和短信次數較少，但在流量上予以了補充，通過使用流量聯網進行交流、娛樂、或是學習。大學生對手機的過度依賴，成為低頭族，在手機構建的虛擬世界與他人交流，這個現象不是我們所希望看到的。
娛樂消費
（11）娛樂方式
圖12
由上可知，看電影是大多數大學生的娛樂方式，其次是其他不同方式，再次之的是游戲和旅游。這表明隨著經濟的不斷發展，大學生選擇放松娛樂的方式也日漸增多。
（12）娛樂支出范圍
圖13
大學生每月的娛樂消費支出在50-100元之間的占36%，100-150元的占25%，而150元以上的占27%，最少的是50元以下，占12%，這表明大學生的娛樂消費力都相差不大，在100元左右浮動。
學習消費
（13）學習支出主要用于什么方面
圖14
通過問題的收集，大學生學習支出用于書籍的購買以及資料等的打印費用，這兩項為學習支出中的最主要部分。其次，用于購買文具的支出和考取各類證書的費用也較多。最后，用于培訓費和其他部分占比最少。總體說明大學生在學習上的消費比較合理和理性，分配比較均勻。
（14）在學習方面的花費范圍
圖15
通過回復情況表明，34.15%的大學生每月在學習上的消費為200到400元之間，人數最多。24.78%的大學生每月在學習上的消費為400到600元之間，22.12%的大學生每月在學習上的消費為600元以上，18.58%的大學生每月在學習上的消費為400到600元之間。以上數據表明大學生在學習方面的消費多少不一，有一些消費較多，有一些消費較少，各個消費層次中的人數大概相等。大學生為了學習而消費的部分彼此并不統一，但都有愿意為學習消費的心理，是值得表揚的。
通過學習消費部分的問題的整理，可以看出大學生在學習方面是愿意消費、愿意去為學習支出和買單的，這一點是值得表揚的。同時在支出的分配上，應該多注意選擇，通過適合自己的學習方式，選擇消費的對象，盡量讓每一筆消費都可以物有所值。
飲食消費
（15）每周在校內就餐次數
圖16
通過統計得知，37.17%的大學生每周在學校就餐的次數為7到14次，30.09%的大學生每周在學校就餐的次數為7到14次。而15.04%的大學生每周在學校就餐的次數為21次以上，說明這部分學生幾乎全部的就餐都在校內。13.27的大學生每周在學校就餐的次數為5到7次，4.42%的大學生每周在學校就餐的次數為5次以下，這部分同學在校內就餐次數過少。這組數據說明67%的大學生大部分時間是在學校就餐，比較符合大學生的實際情況。其余17.69%的大學生大部分時間不在校內就餐，原因需要進一步的調查。
（16）平均每月飲食花費
圖17
通過統計得知，大學生每月在飲食方面的花費（包括零食和校外就餐）在200元以下的占有4.42%，人數最少；在200到400元的人數占19.47%，幾乎是五分之一；在400到600元的人數最多，為38.94%；在600到800元的人數較多，占有22.12%；其余在800元以上消費的占有15.04%。由此可以看出，在飲食上的消費還是較多的，大部分大學生都花費在400到800元之間。
綜上可以得出，大學生在飲食方面的消費還是占有很大的比重，其中在校內食堂的就餐情況說明絕大部分人還是可以選擇食堂來就餐，說明我校的食堂整體水平還可以，同時大家盡量選擇在校內就餐，說明還是選擇了最為節約支出的途徑，是值得表揚的。通過大學生在飲食方面的支出數額的占比，說明飲食是大學生的最主要的支出的部分，大學生應該學會在每日的飲食中選擇最為健康的方式，對自己的身體負責任。
購物消費
（17）平均每月購物花費
圖18
大學生每個月在購物方面的花費大部分在200-400元之間，占46.90%，其中花費在600元以上的占8.85%，在200元以下和400-600元之間的分別占24.78%和19.47%
（18）主要購物支出
圖19
在大學生的購物花費中，生活用品和服飾等生活必須品占了很大一部分，化妝品，運動用品和其他一些花費只占其中的一小部分，這足以看出大學生在購物方面的消費還是比較理智的。
大學生消費調查報告(8)
大學生消費調查報告
隨著經濟社會的縱深發展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養和提高我們的“財商”，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題。
一、當代大學生消費新概念
1.理性消費是主流
價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過2000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是我們非常關注的內容。
2．追求時尚和名牌是不老的話題
即使在取消高考年齡限制之后，20歲左右的青年仍是大學校園的絕對多數，我們站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。本次調查中發現學生手機擁有率已達到每班不低于60%。此外，電腦及相關消費也是我們的追求，小至一張幾十元的上網卡，大至電腦都是當代大學生的寵物，用計算機系同學的話來形容，我們簡直就把電腦當成自己的“情人知己”。再次是發型、服裝、飾物、生活用品，大學校園中都不乏追“新”族。調查資料也印證了這一點，就所占比例來看，“是否流行”緊隨價格、質量之后，成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產品，當問到“如果經濟許可，會否購買名牌產品”時，80%的學生表示肯定。以上充分體現了大學生對追求高品質、高品牌、高品位生活的需要。
二、當代大學生消費狀況存在的問題
1．儲蓄觀念淡薄，財商需培養和加強
“財商”一詞的提出者羅伯特·清崎曾經說過：“財商與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”在調查中，當問及對“財商”概念的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。可見，當前大學生的財商需要培養和加強。
2．消費差距拉大，出現兩極分化
在關于月平均消費一欄的調查中，有15.2%的同學在400元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學業；有28.3%的同學在400-550元之間“勉強過得去”，有34.4%的同學在550-900元之間“稍為有點爽”，有14.6%的同學在900-1400元之間“比較自由”；有7.5%的同學月消費1400元以上可以說是“跟著感覺走”——無憂無慮。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。
3．消費結構存在不合理因素，女生更為突出
大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照青島地區的物價水平，以學生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需300元左右。
我們驚奇地發現，在被調查的40名女生中，83.7%飲食費用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節約支出不顧營養需要凈選擇廉價的飯菜；而40名男生中也只有66.4%達到標準。當問及他們是否研究過自己的營養結構問題時，比如對“一杯奶養起一個民族”說法的認同時，90%的同學表示認可，但不怎么在意。當我們把飲食結構不合理的問題在調查中指出的時候，他們當中，尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。
4．過分追求時尚和名牌，存在攀比心理
在調查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。
調查項目：大學生消費情況
調查目的：通過調查大學生的消費標準，了解大學生的生活水平和消費情況。
調查形式：問卷調查
調查地點：攀枝花學院
調查人員：崔莉
學號：201111101010
所在院系：材料工程學院材料科學與工程一班
您的消費情況
6 您每月生活費為（家庭供給兼職加其他收入）(RMB￥)：
□￥300或以下 □￥301-￥500 □￥501-￥800 □￥801-￥1000 □￥1001-￥1300 □￥1301-￥1800 □￥1801-￥2300□ ￥2300以上
7 您每月實際消費為(RMB￥) ：
□￥300或以下 □￥301-￥500 □￥501-￥800 □￥801-￥1000 □￥1001-￥1300
□￥1301-￥1800 □￥1801-￥2300 □￥2300以上
8 您每月生活費是否固定：
□是 □否
9 您擁有以下哪些產品：
□MP3 □手機 □數碼相機 □電子辭典 □手提電腦
10 以下各項開支中占您最大支出的是哪三項：
□衣飾 □化妝品 □食 □住 □學習用品、書籍住 □交通 □報讀課程 □玩樂（交際等）
□投資(如買保險,股票等) □手機通信 □其他（請注明）:________________
12 您每月飲食費用占月實際消費費用的比例為：
□100元以下 □100—200元 □200—300元 □300—500元 □500—800元 □800元以上
13 您每月休閑娛樂消費（玩樂、交際、煙酒等）的費用為：
□20元以下 □20—50元 □50—80元 □80—100元 □100—200元 □200元以上
14 您每月衣飾（或化妝品）的消費費用：
□20元以下 □20—50元 □50—80元 □80—100元 □100—200元 □200元以上
15 您每月學習用品、書籍、報讀課程的消費費用為：
□20元以下 □20—50元 □50—80元 □80—100元 □100—200元 □200元以上
16 您每月的手機費用為：
□20元以下 □20－30元 □30－50元 □50－80元 □80－100元 □100元以上
17 您購買物品的基本標準是：
□經濟實用 □品牌 □時尚、流行 □其它(請注明):_______________
18 您每月生活費用是否會透支：
□基本會 □偶兒會 □不會
19 您每月生活費用若有節余，通常會選擇：
□儲存 □購買一直想買的物品 □其它(請注明):________________
20 您每到月末，生活費用是否會緊張：
□基本會 □偶兒會 □不會
21 您是否有借錢的現象（包括信用卡借款）：
□是 □否
22 您借錢最主要的目的是什么：
□學費 □玩樂 □衣飾 □科技產品 □還債
23您平時是否有記帳的習慣：
□是 □否
24 您滿意自己的目前理財方式：
□不滿意 □一般 □滿意
感謝您的配合！
