要創新師德教育，加強師德宣傳，優化管理服務，加強師德考核，大力推進師德建設，營造良好學風的校園氛圍。 以下是為大家整理的關于師德師風建設活動實施方案的文章4篇 ,歡迎品鑒！
【篇1】師德師風建設活動實施方案
為進一步加強師德師風建設，規范我校教師從教行為，根據當教〔2017〕37號文件要求，結合我校實際，特制定2017年馬橋初中師德師風建設工作實施方案。
一、目標任務
(一)進一步提高教師的思想政治素質
引導全校教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師師德考核暫行辦法》，等相關教育法規，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。
(二)進一步樹立正確的教師職業理想
增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。
(三)進一步提高教師的職業道德水平
大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。
二、治理內容
開展“恪守職業道德，爭做‘四有’好教師”專題教育，杜絕個別教師有償補課、侵害中學生利益、借教書育人謀取私利、體罰或變相體罰學生等問題。
三、主要措施
(一)加強“三觀”教育，提高教師思想政治教育
認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業道德規范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。
(二)加強師德教育，提高教師職業道德水平
認真組織學習教育部《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》、《嚴禁中小學和在職中小學教師有償補課的規定》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，貫徹落實《安徽省中職中小學教師職業道德考核辦法(試行)》和市教育局《嚴格禁止中小學在職教師從事有償補課若干規定》、《當涂縣中職中小學(幼兒園)教師師德考核暫行辦法》等相關文件，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的職業素養。
(三)開展主題活動，落實建設具體措施
積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀，教育教學優良，學生家長滿意”的師德主題教育和“師愛進萬家”的專題活動，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，使師德師風建設任務落到實處。
(四)關心教師心理健康，提高教師心理調節能力
樹立“尊師重教、科教興區”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境，將教師心理健康教育納入目前實施的中小學教師繼續教育培訓，提高教師的自我心理調節能力，減小心理癥狀出現率。
(五)完善考核辦法，實現師德“一票否決制”
完善師德師風考核辦法，與教師簽訂師德師風建設目標責任書，嚴格執行《當涂縣教育局關于轉發中小學教師違反職業道德行為辦法的通知》。
四、實施步驟
(一)宣傳部署階段(2017年4月20日至5月31月)
1.學校制定師德師風建設工作實施方案，4月21日召開教師會議，統一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟。進一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強師德師風教育活動重要意義的認識，規范言行，樹立良好師表形象的自覺性。
2.要結合實際，通過板報、廣播等載體進行廣泛宣傳動員，充分發揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。
3.結合實際，擬定和簽訂師德師風建設目標責任書。
4.開展“恪守職業道德，爭做‘四有’好教師”主題教育月。
(二)自查自糾階段(2017年6月1日至30日)
1.組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照通知中的標準進行深刻剖析，寫出自糾自查報告。
2.通過開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式了解本校的師德師風情況，以可在教師中開展無記名問卷互評，定期收集意見和建議，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認真整改。
3.及時上報《當涂縣師德師風專項治理月報表》。
(三)重點檢查階段(2017年7月1日至9月30日)
積極開展“三評”活動。學生評教師、家長評教師、家長評學校。讓教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，評議結果公開。教師及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，是師德水平有大幅提升。
(四)建章立制階段(2017年10月1日至11月30日)
學校將把師德師風建設與教師的擇優上崗、晉級、評聘職稱、評先推優、績效考核相掛鉤，完善學校各項制度。對違反從教行為和職業道德缺失的，將進行嚴肅處理。
五、保障措施
為保證我校師德師風建設活動的順利開展，建立健全師德師風建設長效機制。學校成立教育活動領導小組。
【篇2】師德師風建設活動實施方案
為持續加強我縣教師隊伍師德師風建設，全面提高師德水平和業務能力，增強教書育人的責任感和使命感，根據《永州市2020年師德師風建設提升年活動實施方案》和縣委縣政府的有關要求，結合我縣去年師德師風建設提升年活動開展的實際，決定今年繼續在全縣各校（園）開展師德師風建設提升年活動，為確保活動持續有效開展，特制定本方案。
一、指導思想
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大、十九屆二中、三中、四中全會和全國、全省教育大會精神，遵照《中小學教師職業道德規范》《新時代教師職業行為十項準則》要求，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以辦人民滿意教育為目標，以解決師德師風突出問題為重點，以提高教師隊伍的整體素質為核心，全面提高師德師風水平。
二、目標任務
通過開展師德師風建設系列活動，引導廣大教師嚴格遵
守從教行為“五條禁令”（嚴禁違規組織有償補課、家教家養，嚴禁違規征訂教輔材料，嚴禁克扣擠占學生伙食，嚴禁違規收受紅包禮金及各類回扣，嚴禁歧視體罰侮辱學生），激發教師愛崗敬業、廉潔從教的工作熱情，建設一支“樂業奉獻、勤勉律己、創新敬業、干凈純潔、群眾滿意”的教師隊伍。
三、組織機構
1.成立全縣師德師風建設提升年活動領導小組。領導小組下設辦公室、業務指導組、專項整治組、案件查處組、宣傳報道組（名單及職責見附件3）。各校（園）根據實際情況，成立相應的機構，加強對活動的組織領導。
2.建立聯席會議制度。縣教育局與縣紀委監委建立師德師風建設聯席會議制度，聯席會議原則上每兩個月召開一次,研究討論師德師風建設中發現的問題，商討解決問題的方法和措施，階段性工作進行總結并提出改進措施。
四、工作措施
1.加強師德學習。各校（園）認真組織教師學習習近平總書記關于教育工作的系列重要講話、《中華人民共和國教師法》《未成年人保護法》《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》《中小學教師職業道德規范》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《永州市教師師德師風建設讀本》等系列資料，將師德教育納入縣級各類培訓項目，作為校本培訓的必修內容。每學期組織開展一次師德師風知識測試，測試成績作為師德評比的重要依據。
2.加強師德規范。引導教師自覺規范職業行為，嚴格執行寧遠縣教師從教行為“五條禁令”。建立師德失范曝光平臺，定期通報師德違規情況，制作師德師風專題教育片，用身邊的案例警示廣大教師。
3.加強師德宣傳。廣泛開展師德模范評選活動，通過電視、廣播、報刊、網絡等媒體報道，舉行師德演講比賽、師德征文評比、師德巡回報告會和師德專題講座等形式，大力宣傳身邊的優秀教師事跡，弘揚高尚師德，展現新時代教師的奉獻精神，在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍。
4.加強師德引領。一是積極培育樹立個人先進典型，各校（園）要注重發現典型，把具有高尚的職業道德、先進的教育理念、豐富的學科知識、精湛的教學藝術、較強的科研能力及較高綜合素質和創新意識的學者型、專家型教師納入“名師、名校長”的培育范圍。通過市、縣教育局“名師、名校長”評選活動，創建教師專業成長平臺，通過“名師、名校長”的引領，建設一支高素質專業化教師及校長隊伍，促進全縣教師隊伍整體素質提升。二是積極創建師德師風建設示范校，縣教育局2020年確定寧遠一中、寧遠八中、寧遠十二小、機關幼兒園為我縣首批師德師風建設試點校（園），每個試點校（園）教育局安排一名班子成員駐點指導。組織評選縣級師德師風建設示范校，并推送參加市級示范校的評選。通過示范引領全縣師德師風建設。
5.加強師德監督。創新師德監督模式，引導教師以德立身、以德立學、以德立教。通過聘請黨代表、人大代表、政協委員為監督員，設立舉報電話、信箱、網絡平臺及召開家校聯席會等，為廣大市民參與師德情況調查和投訴舉報提供渠道，構建社會、家長、學生、學校“四位一體”監督體系。縣教育局設立舉報中心，舉報電話為0746-7321297 ，舉報受理時間：工作日上午8:00-12:00，下午 14:30-17:30（夏季為上午 8:00-12:00，下午 15:00-18:00）。
6.加強教學服務。充分利用課后教學服務的有關政策，根據家長、學生的需求，規范課后服務。課后服務時間為周一至周五（節假日除外）下午放學后開始，結束時間不晚于18：00，收費標準為“托管型”服務不超過 4 元/課時/生，服務費每天每生最高不超過 8 元。“藝術科普型”服務不超過 5 元/課時/生，服務費每天每生最高不超過 10 元。要認真抓好家校共育，建立良好的家校合作關系，贏得家長的配合與支持。
7.加強專項整治。大力推進從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學，各校（園）要把違反教師從教行為“五條禁令”方面的問題作為師德師風整治重點，與侵害群眾利益方面突出問題專項整治結合起來抓。各校（園）要建立專項整治工作機制，指定專人負責，明確工作內容，完善整治措施，確保專項整治取得實效。針對專項整治中發現的突出問題，及時進行誡勉談話、警示教育、通報批評，對造成惡劣影響的，要依法依規嚴肅處理。要認真開展整改落實，總結經驗，汲取教訓，構建長效機制，切實防止問題反彈。
五、實施步驟
第一階段：宣傳動員階段(2020年3月-4月)。3月16日前制定實施方案并上報市教育局，3月17日召開全縣師德師風建設提升年推進會，安排部署我縣2020年師德師風建設提升年相關工作。3月20日前，各校（園）召開全體教師會議，傳達會議精神，啟動2020年師德師風建設提升年活動。各校（園）組織教師簽訂師德承諾書，并在學校進行公示，引導廣大教師守初心、擔使命，切實履行教書育人職責，樹立良好形象。各校（園）傳達情況在3月20日前報送至縣教育局教師工作股（郵箱：64256525@QQ.com）。
第二階段：自查自糾和落實整改階段(2020年5月-6月)。各校（園）組織教師從思想和行為上回顧自己的從教經歷，圍繞從教行為“五條禁令”進行深刻剖析，按照“八查八看”要求（見附件2），并形成自查剖析材料。同時，根據自查，綜合梳理出存在的突出問題，制定切實可行的整改方案，采取有效措施，逐步逐項落實解決。黨員教師特別是校級領導干部要帶頭認真查擺自身師德師風問題，并接受全體教師的監督。各校（園）要在認真組織自查自糾的基礎上，形成自查報告，報縣教育局。對于師德師風建設提升工作開展不力的學校，實行黃牌警示制度，限期整改。
第三階段：典型推介階段（2020年7月-8月）。采取單位推薦、網絡評選和考察測評相結合方式，組織開展師德標兵和師德師風建設示范學校評比活動。師德師風建設示范學校創建活動的開展情況將作為申報評選各類標準化、規范化、示范性及優秀學校的重要依據。師德表現作為教師和教育工作者表彰獎勵、評優晉級的首要條件，同等條件下，師德表現突出的教師，在評優評先和職務(職稱)晉升等方面予以優先。
第四階段：建章立制和鞏固提升階段（2020年9月-12月）。以《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》為遵遁，建立健全師德師風考核評價制度，用制度規范從教行為。縣教育局組織相關人員成立師德師風工作考核工作組，于12月中旬前依據《寧遠縣中小學師德師風考核評價細則》完成對各校（園）師德師風各項工作的年終考核。各校要根據縣教育局活動方案要求，要建立和完善本校師德師風考核辦法，堅持定期開展師德考核，采取“五評”（個人自評、學生測評、家長測評、同事互評、單位考評）等多種形式進行考核，建立師德檔案，對師德考核不合格者，年度考核直接評定為不合格。縣教育局將于10月份組織召開師德師風建設工作現場會議，總結成效、查找問題、強化舉措。各校（園）要及時總結提煉師德師風建設提升年涌現出的好典型、好做法，進行廣泛宣傳推介，擴大影響力，并報送至市教育局。
六、工作要求
1.強化工作責任。各校（園）是本次“師德師風建設提升年”活動的責任主體，校（園）長、書記是第一責任人，對學校師德師風建設工作負總責、親自抓。各校（園）要根據目標任務精心制定適合本單位實際的實施方案，各校（園）相關部門要各負其責、協調配合，要召開相關會議，廣泛動員，保證每個教師都能參與到活動中來，避免將活動變成少數人的事，流于形式，從而形成師德師風建設的整體合力。
2.強化師德考核。健全工作長效機制，完善師德考核辦法，規范從教行為，實行師德“一票否決制”。把師德師風建設作為黨風廉政建設的重要內容來抓，加大對師德師風案件的懲治力度，嚴格查處一批違反師德師風規定的案件，凡有違反師德規范和“五條禁令”的行為，按照有關規定嚴肅查處，并與績效發放、年度考核、評先評優、職稱評定等方面掛鉤。一經查實，取消三年內申報高一級職稱的資格，情節嚴重的，實行高職低聘。
3.強化督導問責。縣教育局和紀檢監察部門聯合成立師德師風建設工作督查組，對各校師德師建設提升年活動開展情況進行明察暗訪，深入各校（園）對師德師風建設工作開展情況進行督導，年內至少開展三次以上專項督查，及時在全縣范圍內通報檢查結果，通報情況將作為學校辦學水平評估考核的重要依據。對推進師德師風建設工作成效明顯的學校，在全縣范圍內通報表彰，對師德師風建設工作敷衍塞責、走過場、搞形式、做花架子的學校要通報批評，同時對校長、黨組織書記進行問責處理。
4.強化信息報送。各校（園）要及時報送師德師風建設工作的相關信息，發動廣大教師記錄、上傳師德師風建設工作中的心得體會、點滴故事、先進經驗及先進人物的事跡。縣教育局要在寧遠教育微信公眾號上，對師德師風建設工作開展情況和成果進行廣泛宣傳。
【篇3】師德師風建設活動實施方案
各小學：
為深入貫徹落實《中小學教師職業道德規范》、縣局相關文件及會議精神，切實加強教師隊伍建設，全面提高我鎮教師隊伍整體素質，推進素質教育，不斷提高教育教學質量，現就我鎮加強師德師風建設提出如下實施意見：
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和科學發展觀重要思想為指導，以構建和諧的育人環境，辦人民滿意的教育為宗旨，以敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻為核心，以德為人先、學為人師、行為示范為準則，以提高思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，努力建設一支與我鎮經濟社會發展相適應的教師隊伍。
二、目標任務
通過師德師風教育活動，切實解決當前我鎮師德建設中存在的突出問題，使廣大教師的思想政治素質和職業道德水平得到進一步提高，努力在樹立教師良好形象上實現新提升，在深化教育改革上實現新進展，在提高教育教學質量上實現新突破，在教育管理水平上實現新跨越。
三、整頓范圍、時間、重點及具體要求
范圍：我鎮教育系統全體教師。
時間：從6月1至6月30日
重點及具體要求：各學校要結合實際自行制定整頓方案。整頓重點如下：
第一階段：（6月1日10日）高度重視，抓好問題查擺工作。
各小學要在搞好動員部署的基礎上，制定出切實可行的實施方案，召開師德建設動員大會，深入發動、統一思想、明確職責，深刻認識開展此次教育整頓的必要性和重要性，大力營造師德師風整頓教育的輿論氛圍，增強每一位教師搞好師德教育活動的主動性和自覺性。各學校領導成員和教師都要寫出書面自查報告，深入進行自我剖析，查擺問題。
查擺重點：
學校領導班子成員要重點圍繞以下7個方面進行剖析。
1、學校教學質量不高，辦學方向、辦學目標、辦學思想不明確，社會滿意度較差；
2、學校管理無章法，沒有完善的規章制度或制度落實不到位，執行不嚴格；
3、主要精力沒有用在校風、教風、學風建設上，忽視對教師師德師風的要求教育和教師業務教學能力的培養提高；
4、違反收費政策，巧立名目收費，超標準收費；學校開支不合理，對學校內部的亂收費行為處理不堅決，不及時，不徹底；
5、學校領導帶頭示范作用差，不能以身作則，不敢堅持原則，對各種不正之風抵制不力，對錯誤的人或事放任不管，班子鬧不團結，學校正氣不足，人心渙散；
6、不學習、不思考，決策水平低、有失誤；
7、對教師的評價和使用不夠客觀、公正、合理，不善于團結廣大教職員工，調動其工作積極性。
四、學校教師要重點圍繞以下6個方面進行剖析。
1、師表意識差，言行與國家法律法規相違背，誤人之弟，有參與賭博等違法行為；
2、違反《中小學教師職業道德規范》，工作時間內飲酒，穿著或佩戴與教師身份不符的服裝、飾品，上課時間接打手機、會私客；
3、教學成績低下，事業心和責任心不夠強，不重視業務學習和提高，組織觀念不強，紀律性差，隨意缺課曠課；
4、教育方法簡單粗暴，教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心，故意刁難學生和家長；
5、為教不廉，主要表現為，向學生亂收費、亂補課，強制學生訂購書報教輔材料，接受學生家長吃請，以調整座位、安排班干部、課堂關照等為由向學生和家長索要錢物；
6、工作中遲到早退、無故曠課；長期請假，擅自離崗、坐著上課的行為。
7、教育教學工作敷衍塞責，隨意性大。不能嚴格遵守課堂常規進行上課、輔導。
學校領導成員要面向全校教師和部分學生家長代表大會上進行自我剖析和問題查擺要通過對照檢查和認真查擺，深刻剖析問題產生的思想根源和主觀因素，要深挖細查，觸及靈魂，正視問題，邊查擺邊整改。
第二階段：（6月11日6月20日）突出抓好整改工作。
校長和教師要針對學校和個人在師德師風、教學質量等方面存在的問題，進行認真地分析思考，制定切實可行的整改方案認真加以解決。整改方案要做到針對性強，措施得力。各小學要對存在的問題分開輕重緩急逐步加以解決，要明確領導責任、整改時限、整改內容和整改措施等。對整改和解決問題工作不力、虛于應付、得過且過的學校要追究領導責任。在整改中不斷完善和健全各項師德教育管理規章制度，落實師德建設的長效機制。
第三階段：（6月216月30日）抓好鞏固提高和總結工作。
各小學要積極開展評價活動。即領導考評、教師互評、學生測評和家長測評。評議結果納入個人檔案。讓教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督。同時各小學要認真總結師德建設工作的經驗和成就，樹立一批師德工作先進典型。用典型的力量帶動人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮先鋒模范作用，使全鎮的師德水平有大幅提升。
五、組織領導
為了確保師德師風整頓活動扎實開展、取得實效，各校必須高度重視這次師德師風集中教育整頓活動，切實把這次教育整頓活動作為促進和提高學校工作的一個有力措施來抓。精心部署，周密安排，制定工作方案，落實工作措施。
校長是這次整頓活動的第一責任人，要親自抓，領導班子成員要分工抓。學校領導干部要以身作則，帶頭示范。確保活動開展扎實有效。要充分利用黑板報、宣傳欄等多種方式宣傳師德師風建設的重要性，提高廣大教師對師德師風集中教育整頓活動重要意義的認識。鎮教委將成立督查組，對此項活動開展情況進行督導檢查，對學習認真、效果好的學校進行表揚，對敷衍塞責、流于形式的學校通報批評。
【篇4】師德師風建設活動實施方案
為進一步鞏固和提升全市“師德師風建設年”活動成效，全面加強和改進新時代師德師風建設，經研究，決定在全市教育系統開展“師德師風建設深化年”活動，制定本實施方案。
一、總體目標
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,始終把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，聚焦全員全方位全過程師德養成，以開展“師德師風建設深化年”活動為載體，進一步豐富師德師風建設內容，加大師德師風建設力度，持續整治師德師風突出問題，大力弘揚高尚師德，引導廣大教師加強師德修養，踐行師德規范，自覺成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。
二、主要內容
（一）強化師德專題教育。以習近平新時代中國特色社會主義思想系統化、常態化學習為重點，聚焦理想信念、社會主義核心價值觀、優秀傳統文化、沂蒙精神等內容，持續開展思想政治教育和師德教育。上好師德師風教育“第一課”，3月、9月“開學季”，分別組織開展1次師德專題教育活動，采取師德師風報告、演講、知識測試等形式，加強正面典型教育和反面案例警示，引導廣大教師強化規則意識，踐行師德規范，恪守師德底線。年內聯合有關單位打造1-2處市級師德涵養基地。
（二）開展教師師德考核。將師德考核擺在教師考核的首要位置，采取師德滿意度測評、教師自評、教師互評、學校考核小組綜合評議等方式，在全市范圍內以學校為單位組織實施師德考核工作，全面客觀評價教師的師德表現。考核結果作為職稱評聘、評先樹優、晉升工資、實施獎懲的重要參考依據，并與年終獎勵性績效獎金掛鉤。以學校為單位，為每名在職在崗教師建立個人師德檔案，如實記錄教師師德情況。
（三）組織開展師德滿意度測評工作。針對家長反映強烈的在職教師有償補課、體罰學生等敗壞師德的行為，利用網絡問卷等方式，以學校為單位對教師開展師德師風滿意度測評。測評每學期開展1次，一般在學期末進行。2021年春季開學兩周內組織開展首次測評。師德滿意率低于80%的教師，學校須督促其整改；連續兩次低于70%或單次低于60%的教師，應調整現工作崗位。各縣（區、開發區）教育主管部門要適時組織對學校師德師風建設工作的滿意度測評工作，考核評價結果作為文明校園創建（復審）、年終績效考核的重要參考依據。
（四）開展師德師風突出問題專項整治。采取專項督查、實地暗訪、發動學生家長舉報、媒體監督等形式，在全市組織開展師德師風突出問題專項整治行動，嚴肅查處中小學教師組織、參與有償補課等師德失范突出問題。在局網站等平臺公布各縣區監督舉報信箱和電話。對查實的師德失范問題嚴重的教師，嚴格按照《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（2018年修訂）》等有關規定，依規依紀給予處分。
（五）制定教師師德負面清單。以《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》《中小學教育懲戒規則（試行）》等為指導，制定出臺《臨沂市中小學（幼兒園）教師師德負面清單》，明確師德負面行為，劃清教師日常工作和行為底線，接受家長和社會監督。各縣（區、開發區）教育主管部門要指導學校完善人事聘用合同，將在職教師“不組織、參與有償補課”等內容列入在職教師人事聘用協議，明確規定在職教師違反上述內容的，學校可單方面解除聘用合同。
（六）強化師德師風建設工作監督檢查。完善學校、教師、學生、家長、社會“五位一體”的師德師風監督機制。各縣（區、開發區）要成立專項整治督導組，針對中小學在職教師違規有償補課等群眾反映強烈的突出問題，采取明察暗訪等方式開展專項督導和集中治理。聘請師德師風監督員，定期對學校師德師風建設情況進行監督評議。建立部門聯動機制，對重大問題、突發輿情以及影響惡劣的師德師風問題，要聯合紀委、公安等部門快速調查，及時處置。
（七）加強典型引領和正面宣傳。強化師德典型引領，充分利用各類媒體和平臺，廣泛宣傳師德師風先進典型事跡，講好師德師風故事，營造全社會支持教育、關愛教師的良好社會氛圍。依托《臨沂日報》等媒體平臺，組織開展山東省特級教師、優秀教師等先進典型宣傳。組織開展“最美教師”評選等活動，挖掘優秀典型，弘揚主旋律，傳播正能量。
三、實施步驟
“師德師風建設深化年”活動于2021年2月啟動，12月底前結束，共分為四個階段。
（一）謀劃部署（2021年2月底-3月上旬）。各縣（區、開發區）教育主管部門、各學校要結合本地本校實際，研究制定具體活動方案，明確活動路線圖和時間表。
（二）學習宣傳（2021年3月中旬）。學校組織全體教師深入學習中央和省、市關于師德師風建設有關文件，特別是市里印發的負面清單、師德考核、專項整治活動等有關文件，確保每名教師熟知相關規定和要求。
（三）組織推進（2021年3月下旬-2021年11月）。各縣（區、開發區）教育主管部門、各學校按照既定計劃，扎實推進師德師風建設各項工作。
（四）總結提升（2021年12月）。總結活動中的好經驗、好做法，做好宣傳推廣和示范引領，建立健全長效機制。
四、有關要求
（一）加強組織領導。各縣（區、開發區）教育主管部門和各學校要充分認識師德師風建設的重要性和緊迫性，進一步提高政治站位，堅持以問題為導向、以活動為抓手、以考核為動力，精心細化方案，周密組織實施，確保活動扎實開展、有序推進、取得實效。
（二）壓實工作責任。各縣（區、開發區）教育主管部門是師德師風建設的主管部門、主責部門，各學校黨組織書記和校長是師德師風建設第一責任人，必須強化責任意識，主動擔當作為，狠抓工作落實。市局將把教育行政部門及學校師德師風建設落實情況作為教育督導考核的重要內容之一，并適時組織抽查或專項督查。
（三）營造濃厚氛圍。要充分運用各種媒體加大宣傳力度，及時宣傳活動進展及成效，營造濃厚輿論氛圍。及時發現和總結活動中的好經驗、好做法，將其轉化為理論研究新成果或制度創新，推動師德師風建設工作制度化和長效化。
