推薦給其他同學的名言9篇
推薦給其他同學的名言(1)
CPA考試新兵手冊－－推薦給每位參加今年cpa考試的朋友
1.所報的科目需量力而行，不是每個人都能象喬丹一樣飛身扣藍，櫻木花道小人物上籃也就是2分。
2.你說你很有激情，這一點我們堅信。李陽老師的輔導班上多的是有激情的人們，關鍵是這種激情能保持多久。那個部隊姓鐘的老爺子用行動告訴了我們堅韌不拔才是通往成功的人間正道。
3.對于CPA是否有錢途，前途的爭論希望不要引起你情緒的波動，記住考試和入行還有很長的路要走。無聊的單身漢有時會美好的遐想未來的兒子可能會是個省長，我們對此的建議是找到孩子他媽才是當務之急。
4.不要真的以為CPA的全科合格證能徹底改變一個人的命運，我們只是認為增大了這種可能性而已。考試只是考試，命運不是一張證書就能輕易改變的。
5.訂個學習計劃，雖然你我都知道這東西和那些戒煙計劃，減肥計劃一樣，效用并不大，但至少你還能知道考試在幾月進行。
6.翻爛教材，所有的教材使用價值也就4個月。考完后80%的可能會被別的要求上進的同志借走，而90%的可能這些同志不會真正看一遍，因為他們也是很忙的。
7.養成聽課記筆記的好習慣，網上會有熱心的網友張貼筆記，不過雷峰叔叔自己也要考試，我們沒權利讓他們堅持到底。
8.結交一些考友，炎熱的夏天，很多人都有聽課瞌睡的習慣。但重要的是我們睡醒了還會繼續戰斗，而你的那些考友們至少會讓你補筆記，或干脆拿針扎腥你。另有他們在，你臨陣脫逃的可能性會大幅下降。
9.過多的輔導書浪費的不是你的金錢，而是你的時間。當然如果你非要看到身邊堆滿了輔導教材，才能心滿意足的看的進書的話。那還是去買吧，我們知道每個人都有不同的癖好。
10.翻看歷年考卷往往會覺得容易，當然等你拿到考卷會發現那是一種錯覺。有時看70年代的英國足總杯錄象，我都懷疑他們是否干得過申花，當然這也是種錯覺。
11.為了考試你不得不放棄一些娛樂活動，這的確應該。光榮轉業老兵們都是這樣過來的。今年的世界杯，建議只看看中國隊的比賽吧，這應該是一種愛國行為。
12.進考場建議帶疊面巾紙，看到綜合題的一剎那，很多同志會出一身冷汗，很正常，這是一種生理現象。但切記別將汗水留在考卷上，我們已經付了考務費，沒必要再白送我們的汗水。
13.考完之后對答案。有必要嗎？如果很多人和你答案一樣，可能你還是錯的，80%的同志是明年還會回來的；當然更多的可能是答案五花八門，對此我們的解釋是不幸的家庭各有各的不幸。
14.記住別人的經驗永遠是別人的，各人情況不同而已。我朋友的女友看了不下10遍《逆風飛揚》，最后她還是換了個有錢的男友，我們認為這可能更適合她飛揚，畢竟可以順風，干嗎還要逆風。
15.以上經驗應人而已，切勿生搬硬套。美國人用錯了地圖，我們都知道那不是地圖的錯。
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推薦給其他同學的名言(2)
初中畢業給同學的贈言
你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今后只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。
聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的孩子!愿你做一個時間的主人!
不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆駛向現實生活的大海。
冬天過后是春光，風雪停息出艷陽。人就是要在這樣的生活境遇里度過自己的一生。
害怕攀登高山的人，只能永遠在洼地里徘徊。人，應當像“人”字一樣，永遠向上而又雙腳踏地。
生活真像是一杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口。
生活就是這樣。盼望它飛躍時，它總是慢悠悠;等體會到個中滋味，想多留它須時，它卻如落花流水匆匆逝去。時慢時快時疾時緩，時悲時喜時樂時苦。愁與苦為伴，歡與樂同行。聚散皆是緣，離合總關情。情誼悠悠，歲月如流，驀然回首，卻已人去樓空，不知江月照何人，但見長江送流水。
生活就是記住不停息的進擊，誰能遵循這個真理去生活，誰的心靈就會永遠純靜。
那年九月，我們開學相聚。今年六月，我們畢業相離。日日夜夜，我們朝夕相處。此去年年，風雨與誰同路。月畢業季節，好運送給你，我們常聯系!
衷心地祝賀你，用自己的智慧、才情、膽略和毅力、開辟出一塊屬于你自己的天地。
愿你如那火紅的楓葉，在風霜的洗禮中吐露太陽的顏色，祝早日成為國家的棟梁。
怎樣書寫自己的歷史?時間正翻著書頁，年輕的朋友，請鄭重地著筆吧。
快張開雙臂迎接吧，朋友，這一步步走來的，是歲月鍍金的早晨，是生命燦爛的前程!
神話一般的童年世界雖然遠遠地離開了你，然而，正在擁抱你的是更為豐富，更為偉大的現實人生。
珠寶，一旦得到它，就可以知道它的價值;青春之花，卻往往在凋謝之后，才能夠知道它的珍貴。
朋友，你喜歡星空嗎?如果有一天你在遠方流浪時感到孤獨憂郁，請抬頭看看星空，那兒有我送給你的幸運星。
青春的腳步不能留戀漆蠟的地板、光潔的柏油路，或是一味地在花壇旁徜徉。
牛的享受最少，貢獻最大。它吃的是草，貢獻給人類的卻是肉和奶，所以，還是當一頭老黃牛最好!
巨大的建筑，總是由一木一石壘起來的，不妨做這一木一石呢?
人生像一本書，無知的人漫不經心地翻閱它;聰明的人全神貫注的捧讀它，因為他知道這本書只能讀一次。
理想是人生之帆，毅力是生活之槳，要成就事業，二者缺一不可。崇高的理想宛如一個人心上的太陽，它能照亮生活中的每一步。
毅力，是巨大而神奇的刻刀，只要你牢牢地握住它，便能在人生的堅石下，刻下卓越的痕跡。
不要嘆息，不可埋怨!既然太陽上也有黑點，人世間的事情就更不可能沒有缺陷。
人非圣賢，孰能無過?不要因為自己一時的過失而沉溺于自責中。抬起頭，你還有一片藍天!
經驗告訴我們，世界上沒有絕對公平的事，因此你應該豁達一些。
莫再留戀地看著過去，它不會再度來臨;認真地利用好現在吧!那才是你的精靈。
人生總有失落，總有遺憾，沒有失落，哪來尋覓，沒有遺憾，哪來企盼?
機遇沒有降臨到你頭上，這沒有什么可恥，可恥的是由此而放棄努力的自暴自棄行為。
不要為默默無聞而苦惱，參天大樹的種子在泥土里時一樣無人知曉。
相信生活，相信生命，不能因為第一次飛翔遇到了烏云風暴，就懷疑藍天白云!
星星和月亮在一起，珍珠和瑪瑙在一起;莊稼和土地在一起，幸福和勞動在一起。
《畢業了》，《朋友別哭》，雖然我們《難舍難分》，但是《明天會更好》，《相逢是首歌》，《畢業》是首歌，《放心去飛吧》，《一路順風》，《星光依舊燦爛》，《友誼地久天長》。
夢想吧!愛夢想的孩子會成為有理想的人;而健旺的思想，便是天才的孿生姐妹!
只要心還在跳動，血還是熱的，就要抬起頭來做人，做一個真正的人，大寫的人。
人生多風雨，何處無險阻?百折不回頭，走出幸福路。往前走埃莫停步!
要航海，就不能怕海大;要登山，就不能怕山高;要學習，就不能怕刻苦!
自愛，使你端莊;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自強，使你奮發;自信，使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領先。
即使在逆風之中，你也決不應退縮，要在時代駭浪中搏擊，要向萬丈峻嶺攀登。
感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
推薦給其他同學的名言(3)
3D---準確率在99%的殺號方法推薦給大家
有個殺號方法推薦給大家---準確率在99%我有個殺號方法給大家推薦，準確率在99%
1：和值尾殺下期一碼
2：和值尾乘3取尾數殺下期一碼
3：和值尾乘4取尾數殺下期一碼
4：和值尾乘5取尾數殺下期一碼
5：百位減個位取尾數殺下期一碼
6：百位減十位取尾數殺下期一碼
7：個位減十位取尾數殺下期一碼
8：個位減百位取尾數殺下期一碼
9：上期試機號百位殺一期一碼
10 當期期號殺下期一碼
11: 當期期尾號*3的尾數殺下期一碼（不太準這個）
12：百位加十位取尾數殺下期一碼
13：和數除以8的余數的第一位殺下期一碼
14：和尾*2取尾數殺下期一碼
15：個位*個位取尾數殺下期一碼
16: 十位*十位取尾數殺下期一碼
17：百位*百位取尾數殺下期一碼
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
殺尾方法
(1)當期期號相加殺一尾.例103期1+0+3=4殺尾4
(2)上期開獎號的百位號可殺一尾.例102期開245百2殺尾2
(3)開獎號的大號加小號可殺一尾.例103期開671是7+1=8殺尾8
(4)前三期的和尾相加可殺一尾.例
(5)前兩期的和尾相減可殺一尾.例105.106期和是15-12=3殺3尾
(6)前兩期的和尾相加可殺一尾.例106.107期和是12+16=28可殺8尾
(7)當期期號尾可殺一尾.例109期可殺尾9
(8)前100期和尾可殺一尾.例110期找010期開獎和尾15和殺5尾.
(9)前期和尾數乘4的積殺一尾逢0不用.例.110期開630和9乘4=36殺尾6
(10)上期中獎號的差可殺一尾.例.112期5-7-9=2-9=7下期可殺尾7
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給同學的畢業贈言大全
1、這臺階有多高？我們不知道，但我們沉著地跨越，毅然地跨越，把那舊日的臺階留在身后。
2、你珍惜今天，又以百倍的熱情去擁抱明天，那未，未來就一定屬于你！
3、鮮花絕不嘲笑蓓蕾的細嫩無華，因為含苞才能怒放，才會有滿園春色。
4、青春的陽光，照亮了我們追求的方向，讓我們認準目標，展翅奮飛，為給未來增添一片美麗的華光而努力……
5、陽光會走，花兒會謝，唯有你我的友誼，才是永恒的。
6、我們這一代不允許我們愧對古人與后代。愿我們以卓越的智慧、堅強的意志、大無畏的精神，不斷開拓，不斷奮進！
7、我們曾是并肩的兩棵小樹，我們曾是二重唱的兩個聲部，我們曾是張課桌上的學友。當我們揮手告別的時候，請接受我深情的祝福。
8、三年一瞬間，就這樣歡歌、縱笑，就這樣相識、相聚，甚至都來不及好好地話別，馬上就要各奔東西 ……
9、路上有礫石泥塊，我們去清理；路上有雜草叢棘，我們去清除；路上有坑坑洼洼，我們去填平――人生之路，要用我們雙手去開拓！
10、是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路？兩旁有繽紛的鮮花花鑲邊，還有翠綠的柳絲飄拂。多少個早晨，多少個傍晚，我倆在這路上漫步……它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在你的印象中。
11、大地上有五色土，海灘邊有五彩貝，樂章里有五線譜，人生中有五彩路。
12、我們從世界的各個角落聚集在一起；我們有歡樂，有難過，有微笑，有眼淚，在這六年里經過了酸甜苦辣，也考驗了我們的友誼，我將永遠珍藏在我心中！
13、我們的青春為何這般的朝氣蓬勃？我們的生活為何這般龍騰虎躍？― 啊！因為我們青春和生活的每一瞬間，都為著希望和奇跡而存在！
14、人生是什么？是歷史大廈的一塊磚，是與風浪搏斗的一雙櫓，是萬綠之原的一朵花 …… 愿我們用自己的雙手，創造最美好的人生！
15、畢業了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。
16、我們擁有4個在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁。
17、紅葉紛飛的楓林里，我們曾擁有多少回憶。那飄舞著的楓葉，將我們帶進一個無比美妙的境界。
18、在雨露里孕育成的細蕾，從太陽中吮吸光輝，并將萬紫千紅獻給祖國 ―― 這，就是我們共同的心愿！
19、一個人努力的目標越高，他的才能發展得越快，對社會的奉獻也就越多。
20、同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！
21、還記得嗎？軍訓場上的一頂頂紅帽，閱兵場上嘹亮的口號，是的，從那時起，我們共同踏進了這片令人神往的天地…… 還記得那一天的攝影留念嗎？我的瞬間意識連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時也深深地烙在我的心靈里。
22、聚也匆匆，散也匆匆，花開花落總無窮，唯有友情藏心中。
23、立志、勤學、追求、創新，這些都是美妙的音符。把它們和諧地組合起來，就能譜寫出一支青春之歌。
24、看，那希望的山崗，多么美麗，多么蒼翠 1 讓我們舒展生命的羽翼，抖動青春的翅膀，向那高高的山峰奮飛！
25、帶著稚氣，帶著驚異，帶著迷惑，帶著理想，帶著自信 …… 我們一起迎接著人生最美好的青春時光。
26、愿我們做那不顯眼的細小的石子，去鋪設祖國千里萬里的金光大道。
27、天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你揚帆啟航，高山激勵你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁……出發吧，愿你前程無量！
28、我在白浪奔涌的大海邊漫步，常為沙灘上拾貝殼的人們所吸引：那專注認真的神態，那悠悠自信的動作，仿佛整個大海是屬于他的，所有的佳品可以任他選擇。朋友，我禁不住想起了當年你在學業上的專注、認真、自信……
29、是你們讓我在母校的每一個角落，留下了美好的回憶，是你們給了我最真摯的友誼，我回永遠珍惜。
30、我們曾是并肩作戰的戰友；我們曾是快樂的一對小伙伴。當我們揮手告別時，請帶上我最美好的祝福吧！
31、雖說，我和你相處不久，但我們是最好的朋友，我要把我最好的東西送給你，也要把這份真誠的友情，永遠珍藏在心里。
32、憂他人之憂，樂他人之樂，你那善良、熱誠、無私的品性，永遠銘刻在我心懷。
33、在一起的歲月是多么快樂，在花壇的芬芳中，珍藏著我們的點點滴滴，其中當然也有我們的友誼與歡樂。
34、人生之路，仿佛環形的跑道，終點和起點在一起：舊的終點，就是新的起點。終點為昨日留下記錄；起點，預示著更美好的明天。
35、我們是幸運的，逢上這好時光；我們有靈氣，去把握時機，未來在我們身上。
36、所有的寂寞，都抵不過沒有朋友的寂寞。
37、你給我的那純潔的友情是我永生難忘的，我祝你成績越來越好。
38、雪花亂飛的季節，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨和凄涼，但我們畢竟走了過來。
39、光陰似箭，一轉眼，4年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。
40、青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每一個角落，都珍藏著我們的`友情，彌漫著我們的幻想。
41、有人說：“ 人人都可以成為自己的幸運的建筑師。”愿我們在走向生活的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。
42、臨行前，我贈你一個美好的理想，讓他成為你堅韌的拐杖；我贈你一只智慧的行囊，讓它成為你人生的通行證。
43、緊緊地握一握手。手有意，手有情，掌心中千言萬語，也有我難言的秘密。
44、小鳥在枝頭吱吱喳喳，多像我們當年的竊竊私語，和那一串串格格的笑聲……
45、社會是一部書，讓我們刻苦地去攻讀，理會它的深意，再去續寫它的新篇。
46、我們經常到同一個地方去玩，在同一張桌子上寫作業。
47、看，白雪還沒有從偏僻的山崖消融，迎春花就已經開放在田野。――愿我們永遠做一朵美麗的迎春花，第一個給人們帶來春的消息。
48、我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上找尋自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達敬意。
49、盡情地飲干這杯畢業之酒吧！它是生活的甘露！它將給未來注進勝利，它將長留在我們的唇間舌上，留下無盡的回味……
50、愿上帝保佑你們；愿如來佛祖讓你們心想事成；愿美麗的天使讓你們天天好心情；愿我們真誠的友情，永遠珍藏在我們心中。
51、生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前方，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞 ……
52、歲月的車輪即將駛出青春的校園，甚至來不及去想一想，我們就要走向生活的前方。這樣匆匆，說些什么？讓我們的心間加固童年時架設起來的橋梁。
53、采擷一串串的夢，學校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗；而成長的追逐，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。
54、聚也不是開始，散也不是結束，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。請記住我們在一起度過的那段快樂的日子。
55、歡聲笑語留在大樹的泥土中，我們歡快的歌聲留在路邊的小草上……母校的每個地方，都珍藏著我們的友誼，回家的路上，撒落著我們天真的夢想，請永遠帶上我的祝福吧！
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推薦給其他同學的名言(7)
推薦給教師讀的10本書
1、《學會關心：教育的另一種模式》（第2版），[美]諾丁斯著，于天龍譯，教育科學出版社2011年4月出版
內容簡介
在本書中，內爾?諾丁斯主張對傳統學校教育進行徹底改革，學校必須充分重視學生發展的多樣性，建立一個充滿關心而不是競爭的環境，對學生的各種興趣和才能予以開發和培養。圍繞這一主旨，書中詳盡闡述了學校的主要目的是教育學生學會關心——關心自己，關心身邊最親近的人，關心與自己有各種關系的人，關心與自己沒有關系的人，關心動物、植物和自然環境，關心人類制造出來的物品，以及關心知識和學問。諾丁斯強調“要向學生傳遞這樣一個信息：學校教育不是通往上流社會的階梯，而是通向智慧的道路。成功不能用金錢和權力來衡量，成功更意味著建立愛的關系，增長個人才干，享受自己所從事的職業，以及與其他生命和地球維系一種有意義的連接”。
諾丁斯以生動細膩的筆觸探討了這個以“關心”為核心的新教育模式所涉及到的各種理論上和實踐上的問題，不僅對教育工作者有特殊的意義和重大的價值，而且任何關心孩子的人也都有必要閱讀此書。
2、《有效教學的案例與故事》，余文森主編，福建教育出版社2011年1月出版
內容簡介
“案例是教學理論的故鄉”，通過案例來學習教學理論是中小學教師學習教學理論的重要形式和基本特點，沒有案例支撐的干巴巴抽象的理論內容是難于激發教師學習教學理論的興趣和熱情的。本書就是試圖通過一個個生動形象的教學案例來解讀新課程背景下有效教學的理論要點。
為了教師閱讀的方便，我們以新課程的基本理念為導向設置了八個主題，圍繞各個主題我們廣泛地分門別類地收集、閱讀、提煉、精選案例和故事，努力使每個案例和故事都能給人以啟迪和教誨，當然，對于案例和故事的閱讀與闡釋見仁見智、重在自悟，任何以一家之言替代百家爭鳴的做法都是狂妄與愚蠢的。本書中的“思考與感悟”也是站在一名讀者的立場上，感之于心，發之于思。我們敞開心靈，期待更多讀者與我們共鳴、共商、共振、共享。我們需要彼此的聆聽與彼此的開放。同樣，對于案例和故事的理解我們也不能按圖索驥、生搬硬套，否則難免有東施效顰、畫虎類犬之失。研讀案例與故事，其意義在于開啟自己的教育的感悟力、生命的靈性以及對于課堂的獨特的理解力。
在每個主題的最后，我們進行了小結，這個小結簡明扼要又不失系統地闡明了該主題的理論要點，促進案例走向升華，從而有效地起到提高認識的作用。
3、《最牛的教師》，趙國忠主編，南京大學出版社2011年1月出版
內容簡介
《最牛的教師》內容簡介：古往今來，大凡成功的教育家，無不是有魅力的教師。教師的“魅力”，內涵其品格、修養、學識、才能以及自身的感情，外顯其行為個性和教育教學的風格。有魅力的教師，其個性和風格鮮明，往往形成其獨有之“牛氣”，最“牛氣”的教師最有魅力。最“牛氣”的教師，往往對學生的影響是巨大的、深遠的，有時會影響學生的一生:最“牛氣”的教師，也往往最受學生尊敬。
綜觀《最牛的教師》一書，可以得知:境界、個性與執著成就了“牛氣”之教師。今日中國，需要這樣“牛氣”之教師:今日中國教師，需要擁有“牛氣”的情懷與視野。這樣，我們的教育才有生機、活力，我們的教育才能真正的發展、創新。
教師的工作，其本質上就是一種喚醒，是一種生命對生命的召喚、心靈對心靈的召喚。這種召喚的成敗與否，取決于教師是否具有“感召人的力量”，這種力量被稱之為教師的魅力。
4、《課堂管理，會者不難》，王曉春著，中國輕工業出版社2010年8月出版
內容簡介
課堂管理是令中小學教師最為頭疼的事情之一。許多教師之所以課堂管理低效，多是因為其管理思想錯誤和管理方法不當。
有多年一線教學經驗的教育專家王曉春老師，在本書中力圖幫助廣大教師搞清課堂是什么、課堂管理與其他成人管理的差異，確立正確的課堂管理理念，掌握創建有安全感的、有秩序的、有效的課堂的管理策略。
書中還介紹了幾位美國優秀教師的課堂管理策略。中外課堂管理策略在這里薈萃，定能幫助您提升您的課堂管理水平，讓您生出感慨：課堂管理，會者不難！
5、《優秀的人生導師——著名班主任是這樣煉成的》，王枬著，高等教育出版社2010年10月出版
內容簡介
《優秀的人生導師:著名班主任是這樣煉成的》在全國范圍內選擇22位優秀班主任，對其在擔當班主任期間的教育經驗、育人心得、為人師德等作較為詳細的介紹，并歸納其從教期間的經典語錄，展示其獨特的班級管理方法和理念、卓有成效的學生德育工作、感人肺腑的教育案例、轉化“問題學生”的策略與技巧、慢差班轉化為星級班的方法與經驗、特色班級活動的設計與組織、協調各學科均衡發展的方法等，以期達到“他山之石，可以攻玉”的效果。《優秀的人生導師:著名班主任是這樣煉成的》可作為中小學教師和師范生進行專業教育的教材，也可供中小學教師日常工作中參考。
6、《懂你的孩子：喚醒潛能的秘密》，蘇明進著，首都師范大學出版社2011年1月出版
內容簡介
本書是蘇明進老師繼《希望教室》后推出的最新力作，曾得到臺灣100個學校讀書會隆重推薦。對于作者來說，孩子的潛能并不局限于學習，他希望激發孩子向上、向善以及希望自己更好、更棒的力量，這份力量將會是孩子一生最大的財富。書中記錄了激勵孩子潛能的50種方法，我們感動于師生交往的諸多細節：一個小處罰，讓孩子感動得掉淚；一句鼓勵的話，帶給孩子前所未有的改變……在這里，蘇明進老師將帶領父母去欣賞自己的孩子，去懂自己的孩子。在蘇老師看來，沒有一個孩子是壞的，他們只是需要被“懂”罷了。希望我們都能成為“懂”孩子的大人，希望我們的孩子能夠走出屬于自己的美麗未來。
7、《手寫我心》，孔憲鐸著，北京大學出版社2011年5月出版
內容簡介
孔憲鐸教授曾經在美國、加拿大、英國、中國大陸、香港地區、臺灣地區等地求學或任教，經受過東方和西方文化的雙重浸染。在書中，他以世界視野，繪出世人深藏的眾生群相。在這本具有傳記風格的回憶錄中，孔教授豐富的人生經歷、風趣幽默的語言、直話直說的性格，都讓人難忘。孔教授以人物為中心記述了他在東西方不同大學中學習、工作、生活和感悟，其中包括他熟知的數十位不同專業領域的學者的治學經驗和成功故事。本書配有大量圖片，圖文并茂。在了解社會形形色色的人性的同時，讀者還可以了解著名學者的知識、專業和教育背景以及東西方的教育、研究和學術體制的差異。
8、《國學十講》，黃濟著，江蘇教育出版社2010年7月出版
內容簡介
《國學十講》是黃濟先生于望幾之年所作。先生自幼習學國學，對國學經典有著獨特而深刻的理解。《國學十講》共分十講，從蒙學讀物到四書五經，從諸史到諸子。從詩詞文章到謎語對聯，都有涉及。先生著眼下普及，各講都以簡明通俗為務。同時。輔以先生豐厚的生活閱歷及多年來的思號，文中常有發人深省的論述和獨辟蹊徑的解讀。為了方便熱心國學的讀者找到學習的門徑，先生特于書后附義數篇。以期有益于讀者。有意于國學者，完全可以以此書作為探求國學精義的入門。
9、《最棒的學校》：[美]托馬斯·阿姆斯特朗著，陳佩正譯，首都師范大學出版社2011年5月出版
內容簡介
阿姆斯特朗在本書中引入了兩種信念——學業成就信念和人類發展信念，通過簡述兩種信念的歷史、詳列學業成就信念的12種負面后果和人類發展信念的10種正向后果，他得出：只有推動人類發展信念的學校才是最棒的學校。作者還詳細說明了人類發展信念在幼兒園、小學、初中和高中四個階段是如何運用的，他指出：游戲和嬉戲是幼兒園學童的關鍵需求；小學生應該去學習認識世界是如何運作的；初中生在社交、情緒和后設認知方面的學習應該得到重視；高中教師應該協助學生做好在這個真實的世界獨立生活的準備工作。書中還包含了五十多所投入最棒的教學實踐的學校所提供的范例，這將成為引導您邁向人類發展信念教學實踐的指南。
10、《來自美國最優秀教師的建議》（美）韋斯林等著，王正林譯
內容簡介
《來自美國最優秀教師的建議》2010年8月1日由中國青年出版社出版，作者薩拉?布朗?韋斯林等，書號9787500694427，內容講述了：《來自美國最優秀教師的建議》所選的20位教師，是1991－2010年“美國年度教師”稱號獲得者，是美國教育最高榮譽獲得者。《來自美國最優秀教師的建議》從2010年“美國年度教師”薩拉?布朗?韋斯林開始，上溯至1991年“美國年度教師”雷?埃倫?麥琪，共分20章，集中展示了美國最優秀的教師在教育教學方面的閃光之處，解密美國最優秀的教師是怎樣煉成的。這20位教師，有的曾是工人和緝毒警探，有的擁有普林斯頓大學和哈佛大學的學位，有的把學校的空地變成一個反映俄勒岡植被分布的花園，還有的把iPod技術融入到教學中……他們憑借突出的技能、能力和專業知識，獲得“美國年度教師獎”。他們以卓越的成就告訴我們，教師可以影響世界，創造未來。
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推薦給大學生必讀的經典書籍
推薦給大學生必讀的經典書籍
1、經典大學生勵志，大學生人生規劃的書籍：
推薦李開復的書籍：《做最好的自己》《與未來同行》《一網情深:與學生的網上對話》?
推薦俞敏洪的書籍：《生命如一泓清水》《大智若愚：俞敏洪談職場奮斗與人生成功》?
凌志軍：《成長比成功重要》? 沙哈爾著，汪冰、劉駿杰譯 《幸福的方法》
推薦徐小平的書籍：《仙人指路》《讀大學怎么讀》
?2.?大學生必讀的史學書目：
《全球通史—從史前史到21世紀》（下冊）? [美]斯塔夫里阿諾斯著，吳象嬰譯
《大國崛起系列叢書》??
《國史十六講》樊樹志著
?《萬歷十五年》
3.?推薦給大學生的哲學書目：?
馮友蘭著《中國哲學簡史》
羅素著《西方哲學史》?
從《理想國》到《正義論》:輕松讀懂27部西方哲學經典 / (英)奈杰爾·沃伯頓(Nigel Warburton)著
《?柏拉圖的哲學》??
《世界文明史》 [美]艾德華?麥克諾爾?伯因斯等著
《科學史》 [英]丹皮爾著 李珩譯
《歷史研究》 [英]湯因比著 曹未風等譯
《文明論概略》 [日]福澤諭吉
《文化科學和自然科學》 [德]李凱爾特著 涂紀亮譯
《西方哲學史》 [英]羅素著 何兆武等譯
《西方哲學原著選讀》 北京大學哲學系編譯
《資本主義文化矛盾》 [美]貝爾著 趙一凡譯
4.?推薦給大學生的政治學書目?
拜因著，上冊盛葵陽、崔妙因譯，下冊劉山譯的《政治學說史》
余英時著《朱熹的歷史世界》?
托克維爾?? 董國良譯《論美國的民主》
5．推薦給大學生的經濟學書目?????
?《經濟學原理》????曼昆
《經濟史理論》約翰?希克斯著?? 厲以平譯
6. 推薦給大學生的倫理學書目???
《倫理學與生活》? 雅克?蒂洛 基思?克拉斯曼著 程立顯等譯
《時間簡史》（英）霍金著? 吳忠超等譯的
7. 推薦給大學生的社會學書目?
《鄉土中國?計劃生育》費孝通
《菊與刀》（美）魯思?本尼迪克特
8．推薦給大學生的文學書目?
《生命中不能承受之輕》? 昆德拉（法）
《追憶似水年華》普斯特著 李恒基等譯
《唐詩三百首》 顧青編撰
《宋詞三百首》上疆村民
9.推薦給大學生的 教育學書目?????
?《偉大的書》? 大衛?丹比著，曹雅翻譯
10．推薦給大學生的法學書目??????
《普通法的精神》羅斯科?龐德? 唐前宏，廖湘文，高雪原譯?
11. 推薦給大學生的藝術欣賞書目???????
?《大學生公共藝術欣賞》?何軍?????
《西方名畫里的歷史與神話》?? 池鈳主編????
《論音樂的美》??（奧）漢斯立克著? 楊業治譯?????
《電影是什么》? （法）巴贊著，崔軍垳譯
12. 推薦給大學生的人生修養類書籍
曾國藩《曾國藩家書》?????
洪應明《菜根譚》?????
周國平《人與永恒》??????
畢淑敏《畢淑敏小說》《畢淑敏散文》?????
余秋雨《晨雨初聽》?
13．推薦給大學生的情感類書籍?
畢淑敏《性別按鈕》?
（美）格雷?? 白蓮譯《男人約會往北，女人約會往南》
（美）格雷? 于海生譯《男人來自火星，女人來自金星》??
適合男大學生讀的書
1、《平凡的世界》?作者:路遙
2、《穆斯林的葬禮》?作者:霍達
3、《挪威的森林》?作者:村上春樹
4、《基督山伯爵》?作者:大仲馬
5、《教父》?作者:馬里奧·普佐
6、《蘇菲的世界》?作者:喬斯坦·賈德
7、《麥田里的守望者》?作者:塞林格
8、《白鹿原》?作者:陳忠實
9、《破碎的四月》?作者:卡達萊
10、《萬歷十五年》?作者:黃仁宇
11、《美的歷程》?作者:李澤厚
12、《圍城》?作者:錢鐘書
13、《湯姆叔叔的小屋》?作者:斯托夫人
14、《塵埃落定》?作者:阿來
15、《根》?作者:亞歷克·黑爾
16、《生命從明天開始》?作者:心曼?春曼
17、《活著》?作者:余華
18．《許三觀賣血記》?作者:余華
19、《牛虻》?作者:伏尼契
20、《呼嘯山莊》?作者：艾米莉·勃朗特
21、《拿破侖全傳》?作者:劉樂土
22、《曹禺劇本選》?作者:曹禺
適合女大學生讀的書
1、張愛玲《傾城之戀》
2、馬格利特·杜拉斯《情人》
3、考林·麥卡洛《荊棘鳥》
4、村上春樹《挪威的森林》
5、渡邊淳一《失樂園》《男人這東西》
6、錢鐘書《圍城》（婚姻的鏡子）
7、勞倫斯《虹》《愛戀中的女人》《查太萊夫人的情人》
8、泰戈爾《飛鳥集》《新月集》
9、塞林格《麥田里的守望者》
10、米蘭·昆德拉《生命中不能承受之輕》《緩慢》
11、西蒙娜·德·波伏娃《第二性》
12、雪兒·海蒂《性學報告》
13、德克旭貝里《小王子》
14、讓我來成全你的幸福：小仲馬《茶花女》
15、靈魂的哲學與博愛：司湯達《紅與黑》
16、越過愛情，看見春暖花開：簡·奧斯丁《傲慢與偏見》
17、我愛你，與你無關：茨威格《一個陌生女人的來信》
18、這簡直像戲一樣：威廉·莎士比亞《羅密歐與朱麗葉》
19、愛永遠不用說對不起：西格爾《愛情故事》
20、山在那里，你的心碎了：巖井俊二《情書》
21、充滿暗礁的愛情海洋：加西亞·馬爾克斯《霍亂時期的愛情》
22、愛情終究成了一種傳說：阿蘭·德波頓《愛情筆記》
23、溫柔而堅強：夏洛蒂·勃朗特《簡·愛》
24、粉色的小愛情：堀川波《我就喜歡你這樣的地方》
25、有天堂，但是沒有道路：北村《瑪卓的愛情》
26、美與愛是獨立的：川端康成《雪國》
27、難得糊涂的愛情與婚姻：列夫·托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》
28、戰火中成長的美麗與堅強：瑪格麗特·米切爾《飄》
29、用哲學來思考：米蘭·昆德拉《生命中不能承受之輕》
30、奧德修斯式的傳奇：雨果《悲慘世界》
31、二十四小時，路過愛，走過禁區：霍桑《紅字》
32、最殘酷的愛和最不忍的恨：曹禺《雷雨》
33、值得付出一生的等待：帕斯捷爾納克《日瓦戈醫生》
34、喚醒生命的人：海倫·凱勒《假如給我三天光明》
35、只有渺小的人物，沒有渺小的愛情：西奧多·德萊塞《珍妮姑娘》
36、黃葉鋪滿地，我們已不再年輕：路遙《平凡的世界》
37、生得寂寞，死得單調：蕭紅《呼蘭河傳》
38、愛上你的心：雨果《巴黎圣母院》
39、愛和欲的煎熬：福樓拜《包法利夫人》
40、我的成長與戰爭共呼吸：安妮·弗蘭克《安妮日記》
41、沉重的枷鎖：張愛玲《金鎖記》
42、在自我面前懺悔吧：列夫·托爾斯泰《復活》
43、片刻的浮華盛世：莫泊桑《項鏈》
44、戰爭，讓女人走開：瓦西里耶夫《這里的黎明靜悄悄》
45、包容的愛還是徹底的恨：艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》
46、從“黑暗意識”中蘇醒：翟永明《女人》
47、溶解心靈的秘密：舒婷《舒婷詩集》
48、愛，我們曾共同擁有：葉芝《當你老了》
49、你最美的氣質是自由：惠特曼《草葉集》
50、此幸福，彼幸福：楊絳《我們仨》
51、成長是目的，愛情是過程：張小嫻《面包樹上的女人》
52、用另一個角度來看婚嫻：老舍《離婚》
53、一個女人的城市傳奇：王安憶《長恨歌》
54、愛情與食物的辯證關系：徐坤《廚房》
55、勇敢地被啟蒙：高爾基《母親》
56、跳來跳去，你跳得出生活嗎：契訶夫《跳來跳去的女人》
57、棘心天天，母親辛勞：蘇雪林《棘心》
58、有時候，錢也是安全感：亦舒《喜寶》
59、一切只是私人生活：陳染《私人生活》
60、讓它變成事實吧：王小波《黃金時代》
更多推薦給大學生必讀的經典書籍：
哲學類
《沉思錄》《壇經》?《哲學的故事》?《西方的智慧》?《精神分析引論》?《存在與時間》?《人，詩意地棲居》?《中國文化要義》?《第二性》?《金賽性學報告》?《存在與虛無》?《西方哲學史》?《中國哲學簡史》《動機與人格》《人生十論》?《論語別裁》?《梁漱溟問答錄》?《蘇菲的世界》?《士與中國文化》
勵志類
《致加西亞的信》《人性的弱點、人性的優點》?《世界上最偉大的推銷員》?《高效能人士的七個習慣》
歷史類
《史記》《資治通鑒》?《新教倫理與資本主義精神》《世界文明史》?《寬容》?《中國近三百年學術史》?《劍橋插圖中國史》?《鄉土中國》?《菊與刀》?《光榮與夢想》?《晚清七十年》?《第二次世界大戰的起源》?《全球通史》?《歷史研究》?《中國人史綱》?《萬歷十五年》
經濟類
《卓有成效的管理者》《后工業社會的來臨》?《小的是美好的》?《追求卓越》?《第五項修煉》?《賣桔者言》?《經濟學原理》?《經濟學》
政治類
《政治學》《論自由》?《建國方略》?《論美國的民主》?《開放社會及其敵人》?《文明的**與世界秩序的重建》《第三波》
科學類
《萬物簡史》《科學史》?《中國科學技術史》?《科學與人類行為》?《所羅門王的指環》?《別鬧了，費曼先生》?《時間簡史》?《過去2000年最偉大的發明》
其他
《曾國藩家書》《中國人的精神》?《寂靜的春天》?《歷史深處的憂慮》?《那些憂傷的年輕人》
文學類
《源氏物語》《牡丹亭》?《哈姆雷特》?《浮士德》?《瓦爾登湖》?《追憶似水年華》?《新月集》?《先知》?《約翰·克利斯朵夫》?《人間詞話》?《博爾赫斯小說集》?《查泰萊夫人的情人》?《北回歸線》?《吾國與吾民》?《邊城》?憤怒的葡萄》?《張愛玲典藏全集》?《圍城》《未央歌》?《小王子》《局外人鼠疫》《一九八四》?《麥田里的守望者》?《金庸作品集》?《百年孤獨》?《王小波文集》?《野火集》?《丑陋的中國人》?《挪威的森林》?《情人》?《不能承受的生命之輕》?《文化苦旅》?《平凡的世界》?《活著》
當我被上帝造出來時，上帝問我想在人間當一個怎樣的人，我不假思索的說，我要做一個偉大的世人皆知的人。于是，我降臨在了人間。
我出生在一個官僚知識分子之家，父親在朝中做官，精讀詩書，母親知書答禮，溫柔體貼，父母給我去了一個好聽的名字：李清照。
小時侯，受父母影響的我飽讀詩書，聰明伶俐，在朝中享有“神童”的稱號。小時候的我天真活潑，才思敏捷，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩我的笑，無可置疑，小時侯的我快樂無慮。
“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”青春的我如同一只小鳥，自由自在，沒有約束，少女純凈的心靈常在朝陽小，流水也被自然洗禮，纖細的手指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾，發髻上沾著晶瑩的露水，雙腳任水流輕撫。身影輕飄而過，留下一陣清風。
可是晚年的我卻生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社會的改變，消磨著我那柔弱的心。我幾乎對生活絕望，每天在痛苦中消磨時光，一切都好象是灰暗的。“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚”這千古疊詞句就是我當時心情的寫照。
最后，香消玉殞，我在痛苦和哀怨中凄涼的死去。
在天堂里，我又見到了上帝。上帝問我過的怎么樣，我搖搖頭又點點頭，我的一生有歡樂也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無法客觀的評價我的一生。我原以為做一個著名的人，一生應該是被歡樂榮譽所包圍，可我發現我錯了。于是在下一輪回中，我選擇做一個平凡的人。
我來到人間，我是一個平凡的人，我既不著名也不出眾，但我擁有一切的幸福：我有溫馨的家，我有可親可愛的同學和老師，我每天平凡而快樂的活著，這就夠了。
天兒藍藍風兒輕輕，暖和的春風帶著春的氣息吹進明亮的教室，我坐在教室的窗前，望著我擁有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的筆，不禁想起曾經作詩的李清照，我雖然沒有橫溢的才華，但我還是拿起手中的筆，用最樸實的語言，寫下了一時的感受：
人生并不總是完美的，每個人都會有不如意的地方。這就需要我們靜下心來閱讀自己的人生，體會其中無盡的快樂和與眾不同。
“富不讀書富不久，窮不讀書終究窮。”為什么從古到今都那么看重有學識之人？那是因為有學識之人可以為社會做出更大的貢獻。那時因為讀書能給人帶來快樂。
自從看了《丑小鴨》這篇童話之后，我變了，變得開朗起來，變得樂意同別人交往，變得自信了……因為我知道：即使現在我是只“丑小鴨”，但只要有自信，總有一天我會變成“白天鵝”的，而且會是一只世界上最美麗的“白天鵝”……
我讀完了這篇美麗的童話故事，深深被丑小鴨的自信和樂觀所折服，并把故事講給了外婆聽，外婆也對童話帶給我們的深刻道理而驚訝不已。還吵著鬧著多看幾本名著。于是我給外婆又買了幾本名著故事，她起先自己讀，讀到不認識的字我就告訴她，如果這一面生字較多，我就讀給她聽整個一面。漸漸的，自己的語文閱讀能力也提高了不少，與此同時我也發現一個人讀書的樂趣遠不及兩個人讀的樂趣大，而兩個人讀書的樂趣遠不及全家一起讀的樂趣大。于是，我便發展“業務”帶動全家一起讀書……現在，每每遇到好書大家也不分男女老少都一擁而上，爭先恐后“搶書”，當我說起我最小應該讓我的時候，卻沒有人搭理我。最后還把書給撕壞了，我生氣地哭了，媽媽一邊安慰我一邊對外婆說：“孩子小，應該讓著點。”外婆卻不服氣的說：“我這一把年紀的了，怎么沒人讓我呀？”大家人你一言我一語，誰也不肯相讓……讀書讓我明白了善惡美丑、悲歡離合，讀一本好書，猶如同智者談心、談理想，教你辨別善惡，教你弘揚正義。讀一本好書，如品一杯香茶，余香繚繞。讀一本好書，能使人心靈得到凈化。書是我的老師，把知識傳遞給了我；書是我的伙伴，跟我訴說心里話；書是一把鑰匙，給我敞開了知識的大門；書更是一艘不會沉的船，引領我航行在人生的長河中。其實讀書的真真樂趣也就在于此處，不是一個人悶頭苦讀書；也不是讀到好處不與他人分享，獨自品位；更不是一個人如癡如醉地沉浸在書的海洋中不能自拔。而是懂得與朋友，家人一起分享其中的樂趣。這才是讀書真正之樂趣呢！這所有的一切，不正是我從書中受到的教益嗎？
我閱讀，故我美麗；我思考，故我存在。我從內心深處真切地感到：我從讀書中受到了教益。當看見有些同學寧可買玩具亦不肯買書時，我便想到培根所說的話：“世界上最庸俗的人是不讀書的人，最吝嗇的人是不買書的人，最可憐的人是與書無緣的人。”許許多多的作家、偉人都十分喜歡看書，例如毛澤東主席，他半邊床上都是書，一讀起書來便進入忘我的境界。
書是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航標，讀書，讀好書，是我無怨無悔的追求。
下午13：00—17：00
B．實行不定時工作制的員工，在保證完成甲方工作任務情況下，經公司同意,可自行安排工作和休息時間。
3．1．2打卡制度
3.1.2.1公司實行上、下班指紋錄入打卡制度。全體員工都必須自覺遵守工作時間，實行不定時工作制的員工不必打卡。
3.1.2.2打卡次數：一日兩次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。
3.1.2.3打卡時間：打卡時間為上班到崗時間和下班離崗時間；
3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡應填寫《外勤登記表》,注明外出日期、事由、外勤起止時間。因公外出需事先申請，如因特殊情況不能事先申請，應在事畢到崗當日完成申請、審批手續，否則按曠工處理。因停電、卡鐘（工卡）故障未打卡的員工，上班前、下班后要及時到部門考勤員處填寫《未打卡補簽申請表》，由直接主管簽字證明當日的出勤狀況，報部門經理、人力資源部批準后，月底由部門考勤員據此上報考勤。上述情況考勤由各部門或分公司和項目文員協助人力資源部進行管理。
3.1.2.5手工考勤制度
3.1.2.6手工考勤制申請：由于工作性質，員工無法正常打卡（如外圍人員、出差），可由各部門提出人員名單，經主管副總批準后，報人力資源部審批備案。
3.1.2.7參與手工考勤的員工，需由其主管部門的部門考勤員(文員)或部門指定人員進行考勤管理，并于每月26日前向人力資源部遞交考勤報表。
3.1.2.8參與手工考勤的員工如有請假情況發生，應遵守相關請、休假制度，如實填報相關表單。
3.1.2.9 外派員工在外派工作期間的考勤,需在外派公司打卡記錄;如遇中途出差,持出差證明,出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄;
3.2加班管理
3.2.1定義
加班是指員工在節假日或公司規定的休息日仍照常工作的情況。
A．現場管理人員和勞務人員的加班應嚴格控制，各部門應按月工時標準，合理安排工作班次。部門經理要嚴格審批員工排班表，保證員工有效工時達到要求。凡是達到月工時標準的，應扣減員工本人的存休或工資；對超出月工時標準的，應說明理由，報主管副總和人力資源部審批。
B．因員工月薪工資中的補貼已包括延時工作補貼，所以延時工作在4小時（不含）以下的，不再另計加班工資。因工作需要，一般員工延時工作4小時至8小時可申報加班半天，超過8小時可申報加班1天。對主管(含)以上管理人員，一般情況下延時工作不計加班，因特殊情況經總經理以上領導批準的延時工作，可按以上標準計加班。
3.2.2.2員工加班應提前申請，事先填寫《加班申請表》，因無法確定加班工時的，應在本次加班完成后3個工作日內補填《加班申請表》。《加班申請表》經部門經理同意，主管副總經理審核報總經理批準后有效。《加班申請表》必須事前當月內上報有效，如遇特殊情況，也必須在一周內上報至總經理批準。如未履行上述程序，視為乙方自愿加班。
3.2.2.3員工加班，也應按規定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認；有打卡記錄但無公司總經理批準的加班，公司不予承認加班。
3.2.2.4原則上，參加公司組織的各種培訓、集體活動不計加班。
3.2.2.5加班工資的補償：員工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排補休。原則上，員工加班以倒休形式補休的，公司將根據工作需要統一安排在春節前后補休。加班可按1：1的比例沖抵病、事假。
3.2.3加班的申請、審批、確認流程
3.2.3.1《加班申請表》在各部門文員處領取，加班統計周期為上月26日至本月25日。
3.2.3.2員工加班也要按規定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認。各部門的考勤員(文員)負責《加班申請表》的保管及加班申報。員工加班應提前申請，事先填寫《加班申請表》加班前到部門考勤員(文員)處領取《加班申請表》，《加班申請表》經項目管理中心或部門經理同意，主管副總審核，總經理簽字批準后有效。填寫并履行完審批手續后交由部門考勤員(文員)保管。
3.2.3.3部門考勤員（文員）負責檢查、復核確認考勤記錄的真實有效性并在每月27日匯總交人力資源部，逾期未交的加班記錄公司不予承認。
下午13：00—17：00
B．實行不定時工作制的員工，在保證完成甲方工作任務情況下，經公司同意,可自行安排工作和休息時間。
3．1．2打卡制度
3.1.2.1公司實行上、下班指紋錄入打卡制度。全體員工都必須自覺遵守工作時間，實行不定時工作制的員工不必打卡。
3.1.2.2打卡次數：一日兩次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。
3.1.2.3打卡時間：打卡時間為上班到崗時間和下班離崗時間；
3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡應填寫《外勤登記表》,注明外出日期、事由、外勤起止時間。因公外出需事先申請，如因特殊情況不能事先申請，應在事畢到崗當日完成申請、審批手續，否則按曠工處理。因停電、卡鐘（工卡）故障未打卡的員工，上班前、下班后要及時到部門考勤員處填寫《未打卡補簽申請表》，由直接主管簽字證明當日的出勤狀況，報部門經理、人力資源部批準后，月底由部門考勤員據此上報考勤。上述情況考勤由各部門或分公司和項目文員協助人力資源部進行管理。
3.1.2.5手工考勤制度
3.1.2.6手工考勤制申請：由于工作性質，員工無法正常打卡（如外圍人員、出差），可由各部門提出人員名單，經主管副總批準后，報人力資源部審批備案。
3.1.2.7參與手工考勤的員工，需由其主管部門的部門考勤員(文員)或部門指定人員進行考勤管理，并于每月26日前向人力資源部遞交考勤報表。
3.1.2.8參與手工考勤的員工如有請假情況發生，應遵守相關請、休假制度，如實填報相關表單。
3.1.2.9 外派員工在外派工作期間的考勤,需在外派公司打卡記錄;如遇中途出差,持出差證明,出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄;
3.2加班管理
3.2.1定義
加班是指員工在節假日或公司規定的休息日仍照常工作的情況。
A．現場管理人員和勞務人員的加班應嚴格控制，各部門應按月工時標準，合理安排工作班次。部門經理要嚴格審批員工排班表，保證員工有效工時達到要求。凡是達到月工時標準的，應扣減員工本人的存休或工資；對超出月工時標準的，應說明理由，報主管副總和人力資源部審批。
B．因員工月薪工資中的補貼已包括延時工作補貼，所以延時工作在4小時（不含）以下的，不再另計加班工資。因工作需要，一般員工延時工作4小時至8小時可申報加班半天，超過8小時可申報加班1天。對主管(含)以上管理人員，一般情況下延時工作不計加班，因特殊情況經總經理以上領導批準的延時工作，可按以上標準計加班。
3.2.2.2員工加班應提前申請，事先填寫《加班申請表》，因無法確定加班工時的，應在本次加班完成后3個工作日內補填《加班申請表》。《加班申請表》經部門經理同意，主管副總經理審核報總經理批準后有效。《加班申請表》必須事前當月內上報有效，如遇特殊情況，也必須在一周內上報至總經理批準。如未履行上述程序，視為乙方自愿加班。
3.2.2.3員工加班，也應按規定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認；有打卡記錄但無公司總經理批準的加班，公司不予承認加班。
3.2.2.4原則上，參加公司組織的各種培訓、集體活動不計加班。
3.2.2.5加班工資的補償：員工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排補休。原則上，員工加班以倒休形式補休的，公司將根據工作需要統一安排在春節前后補休。加班可按1：1的比例沖抵病、事假。
3.2.3加班的申請、審批、確認流程
3.2.3.1《加班申請表》在各部門文員處領取，加班統計周期為上月26日至本月25日。
3.2.3.2員工加班也要按規定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認。各部門的考勤員(文員)負責《加班申請表》的保管及加班申報。員工加班應提前申請，事先填寫《加班申請表》加班前到部門考勤員(文員)處領取《加班申請表》，《加班申請表》經項目管理中心或部門經理同意，主管副總審核，總經理簽字批準后有效。填寫并履行完審批手續后交由部門考勤員(文員)保管。
3.2.3.3部門考勤員（文員）負責檢查、復核確認考勤記錄的真實有效性并在每月27日匯總交人力資源部，逾期未交的加班記錄公司不予承認。
下午13：00—17：00
度。全體員工都必須自覺遵守工作時間，實行不定時工作制的員工不必打卡。
3.1.2.2打卡次數：一日兩次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。
3.1.2.3打卡時間：打卡時間為上班到崗時間和下班離崗時間；
3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡應填寫《外勤登記表》,注明外出日期、事由、外勤起止時間。因公外出需事先申請，如因特殊情況不能事先申請，應在事畢到崗當日完成申請、審批手續，否則按曠工處理。因停電、卡鐘（工卡）故障未打卡的員工，上班前、下班后要及時到部門考勤員處填寫《未打卡補簽申請表》，由直接主管簽字證明當日的出勤狀況，報部門經理、人力資源部批準后，月底由部門考勤員據此上報考勤。上述情況考勤由各部門或分公司和項目文員協助人力資源部進行管理。
3.1.2.5手工考勤制度
3.1.2.6手工考勤制申請：由于工作性質，員工無法正常打卡（如外圍人員、出差），可由各部門提出人員名單，經主管副總批準后，報人力資源部審批備案。
3.1.2.7參與手工考勤的員工，需由其主管部門的部門考勤員(文員)或部門指定人員進行考勤管理，并于每月26日前向人力資源部遞交考勤報表。
3.1.2.8參與手工考勤的員工如有請假情況發生，應遵守相關請、休假制度，如實填報相關表單。
3.1.2.9 外派員工在外派工作期間的考勤,需在外派公司打卡記錄;如遇中途出差,持出差證明,出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄;
3.2加班管理
3.2.1定義
加班是指員工在節假日或公司規定的休息日仍照常工作的情況。
A．現場管理人員和勞務人員的加班應嚴格控制，各部門應按月工時標準，合理安排工作班次。部門經理要嚴格審批員工排班表，保證員工有效工時達到要求。凡是達到月工時標準的，應扣減員工本人的存休或工資；對超出月工時標準的，應說明理由，報主管副總和人力資源部審批。
B．因員工月薪工資中的補貼已包括延時工作補貼，所以延時工作在4小時（不含）以下的，不再另計加班工資。因工作需要，一般員工延時工作4小時至8小時可申報加班半天，超過8小時可申報加班1天。對主管(含)以上管理人員，一般情況下延時工作不計加班，因特殊情況經總經理以上領導批準的延時工作，可按以上標準計加班。
3.2.2.2員工加班應提前申請，事先填寫《加班申請表》，因無法確定加班工時的，應在本次加班完成后3個工作日內補填《加班申請表》。《加班申請表》經部門經理同意，主管副總經理審核報總經理批準后有效。《加班申請表》必須事前當月內上報有效，如遇特殊情況，也必須在一周內上報至總經理批準。如未履行上述程序，視為乙方自愿加班。
3.2.2.3員工加班，也應按規定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認；有打卡記錄但無公司總經理批準的加班，公司不予承認加班。
3.2.2.4原則上，參加公司組織的各種培訓、集體活動不計加班。
3.2.2.5加班工資的補償：員工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排補休。原則上，員工加班以倒休形式補休的，公司將根據工作需要統一安排在春節前后補休。加班可按1：1的比例沖抵病、事假。
3.2.3加班的申請、審批、確認流程
3.2.3.1《加班申請表》在各部門文員處領取，加班統計周期為上月26日至本月25日。
3.2.3.2員工加班也要按規定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認。各部門的考勤員(文員)負責《加班申請表》的保管及加班申報。員工加班應提前申請，事先填寫《加班申請表》加班前到部門考勤員(文員)處領取《加班申請表》，《加班申請表》經項目管理中心或部門經理同意，主管副總審核，總經理簽字批準后有效。填寫并履行完審批手續后交由部門考勤員(文員)保管。
3.2.3.3部門考勤員（文員）負責檢查、復核確認考勤記錄的真實有效性并在每月27日匯總交人力資源部，逾期未交的加班記錄公司不予承認。
四季更迭，我們總會在落寞里送走一個季節，在希望里又迎來新的季節。在一陣蕭瑟的凄風冷雨過后，終于迎來了明媚淡然的淺秋。九月，有飽滿的收獲，也有失意的傷感，有意外的驚喜，也有沉淀過后的平淡。我想把我的記憶永恒，偶爾打開回味的時候，默然相對，獨自歡喜。
九月，閑適的假期已然結束，忙碌的身影穿梭在學校與家的兩點一線上。一段焦頭爛額過后，終于慢慢走向生活的正軌。欣慰的是，一個屬于教育人的節日——教師節，如一陣清風撫去你滿身的疲憊。教師節，是在這樣揮汗如雨的開學季送來的一片溫馨。行走在時光機里，一直以為自己所從事的事業沒有詩歌中盛贊的偉大，每天做著就是一些平凡瑣碎、循環重復的細致工作。只有在這個季節的這一天里，自己仿佛借著秋風的手，飛在了云端，盡情享受著靈魂的贊美和精神的慰藉。
飛在了云端，又落回地平線上之后，欣喜的是，在九月里與中秋佳節相遇。中秋是個花好月圓的日子，在這小長假里，與家人團聚一起，品嘗一口月餅的香甜，聽老一輩們講講過去的故事，和兄弟姐妹一起回味過去的中秋，和孩子們一起慶祝現在的中秋，這是這個九月饋贈于人的一份特殊的禮物。明朗的月，涼爽的風，火紅的海棠，成串的葡萄，都成了人們美好的向往。中秋的圓月，中秋的親情，中秋的鄉情，中秋的歡聚，解除了人們淡淡的鄉愁，濃濃的思念。人們舉杯望月，對酒當歌，共祝“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好。
九月，一片葉子的飛舞，讓人看到了又是一個秋天，不免讓人心生一絲悲涼，可是那些火紅的楓葉，何嘗不是秋送給我們的一片片詩行？九月，我欣喜與詩相遇。和煦的陽光寫進我的向往，纏綿的秋雨寫進我的惆悵，凄涼的秋風寫進我的思念，遍野的黃花寫進我的歡喜，悠悠白云寫進我的溫柔，潺潺溪水寫進我的等待……朦朧里，繁華中，孤獨時，低眉處，無不落下一行行詩。詩情畫意里，我的幻想隨著詩句一起飛舞……倘若讓我乘著九月的風而去，我一定會飛到你的身邊，與你一起感受夕陽的溫馨，一起欣賞野菊的嬌媚，一起歌吟湖水的瀲滟，一起嗅過麥田的芬芳，一起品嘗漫山遍野的果子的甘甜……那該是怎樣的一種美好？和一知心人相伴在九月里，看山是山，看水是水。此生，已是圓滿。
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家長閱讀推薦書目
《朗讀手冊》
內容簡介
《朗讀手冊》為百萬暢銷書之一，是一部教育經典。該書于1979年初版，5次修訂，被美國數十所教育院校選為教材。書中集中了豐富、具體，可信的案例，從閱讀指導中可能出現的問題出發，詳盡地論述了朗讀的作用、方法和注意事項，家庭、學校圖書館的建設，如何處理迷戀上網和看電視的問題等。他幫助無數家長、老師解決了棘手的教育問題，讓無數孩子成為終生愛書人。
如果您為人父母，該書涉及到了不同年齡段孩子的閱讀問題，讓您總能找到為您孩子量身定做的那一部分。每天拿出一刻鐘，與孩子共讀，孩子會擁有不一樣的人生。本書以豐富、具體、可信的案例．詳盡地為您解答有關朗讀的各種問題：什么時候開始給孩子朗讀？怎樣的書才算是好的朗讀教材？讀漫畫書好不好？如何妥善處理看電視的問題？如何在書和電腦之間取得平衡……
《朗讀手冊》幫助無數家長、老師解決了棘手的教育難題，讓無數孩子成為終生愛書人。一個愛讀書的孩子具有更強的思考能力，對挫折具有更強的承受能力，也具有更強的解決問題能力，從而能取得更大的成功。
從現在開始，與孩子一起分享朗讀的樂趣，大聲為孩子讀書吧！
《如何說 孩子才會聽
怎么聽 孩子才肯說》
內容簡介
《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》是美國家庭教育十大暢銷書之一，銷售300多萬冊，被譯為30多種文字版本廣泛傳頌，全球父母親子必讀。該書長踞美國暢銷書排行榜，長居《紐約時報》親子類暢銷書排行榜，出版20多年長銷不衰。
★中國大陸唯一授權正版中文精裝本！
★美國最著名的親子教育書系作者，送給中國父母的最好禮物——愛的技巧和訓練。
“你這孩子怎么那么不聽話？”面對孩子的行為做父母的常常忍不住脫口而出。是的，天涼了讓加衣服就是不加，地板涼可就是要打光腳，就是不要刷牙，就是要把飯弄得滿桌子都是，就是不叫叔叔阿姨，就是要把屋子弄得亂七八糟，到吃飯的點了可就是還要看電視，就是不愿意做作業……等等，全是怎么說都不聽。
閱讀本書的經歷，將是一次學習愛的技巧與接受愛的訓練的過程， 它給了你走進孩子內心世界的鑰匙，指引你切身體會孩子內心的感受。通過一系列實用有效的方法，幫助你和孩子建立起一個能夠快樂交流的平臺，使孩子變得不同尋常地愿意與父母配合。掌握了“如何說？”“怎么聽？”的技巧，就能開啟孩子的心靈世界，與孩子達成美妙的交流溝通，讓孩子在您的引導下身心健康發展。
《好媽媽勝過好老師》
內容簡介
《好媽媽勝過好老師》是近年來難得一見的優秀的家庭教育原創作品，是教育專家尹建莉的教子手記，是一本還未上市就以“手抄本”流傳的圖書。相比許多家教圖書，《好媽媽勝過好老師》有以下特點：
第一，《好媽媽勝過好老師》首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時候有章可循。
第二，《好媽媽勝過好老師》中給出許多簡單而又實用的操作辦法，理論和實踐完美結合。使父母們不僅立刻獲得許多有效的經驗，教育意識也隨之改善。它是實事求是談家教的典范，是家長們最實用的工具書。
第三，《好媽媽勝過好老師》不但告訴你怎么能提高孩子成績，而且告訴你怎么教孩子做人，教你怎么培養一個自覺、自強、自立的孩子。
《童書非童書》
內容簡介
《童書非童書給希望孩子看書的父母》是一本很特別的書——既不是童書也不是介紹童書的書。但是父母可以通過這《童書非童書給希望孩子看書的父母》了解孩子，進而了解如何引導孩子看書、愛書，如何經由一起分享、共讀的過程進入孩子的心靈世界。藉著作者們的巧妙問答，煩惱的父母可以輕松地在饒富趣味的文字中找到可行的方法，讓看書成為一種享受的親子活動。 《童書非童書給希望孩子看書的父母》采用問答方式，以十二章篇幅，分別介紹了如下內容：第一、二篇概述童書的重要性和建立良好閱讀習慣的方法；第三篇至第八篇把問題分類為生理、情緒、認知、社會、語文、人格等六個發展，分別提出其密切關系并建議一些具體可行的方法；第九篇針對“說故事”來提醒父母重視這座親子橋；第十章則強調孩子才是童書的詮釋者；第十一章介紹寫作和出版；第十二章則談親子共讀以外的閱讀環境，以及童書以外的閱瀆經驗。
《童書是童書》
內容簡介
《童書是童書給希望孩子看書的父母》講述了：如何用童書和孩子談生活？哪些童書可以幫助幼兒建立良好的品格？哪些童書具有啟發幼兒想象力的功能？如何通過童書和孩子談死亡、疾病、戰爭等特殊話題？《童書是童書》是成人使用童書的最佳指南，幫助你通過孩子的眼光觀看宇宙萬物，帶你輕松走入孩子的心靈世界，共享成長的各種滋味。
《童年的秘密》
內容簡介
《童年的秘密》詳盡地告訴父母，兒童的成長有著其內在的精神驅動和規律，兒童的成長需要依靠他們自身不斷的有意識的、自主的、獨立的與外界環境進行活動(書中稱為工作)來獲得。成人如果想促進兒童成長，最重要的是給他們創造一個充滿愛的安全的環境，尊重并理解孩子的行為，對他們的行為盡量做最少的限制和“指導”。兒童自然會知道自己想做什么，該如何做。在一次又一次的探索中，他會逐漸成長起來。
書中還講到許多具體的觀念，比如，兒童充滿精力樂此不疲地去工作(活動)，只是一種內在的心理驅動，并沒有任何目的。在這種工作中其能力也得到了發展。兒童對“秩序”有一種天然的敏感性，如果這種秩序被打亂，會引起他心理上的不安，甚至會引起生理上的疾病。更換保姆、脫穿衣服、移動一些物品的擺放位置等這些秩序的打亂，兒童都能敏感的感知，并做出相應的反應。兒童還喜歡重復性的活動，對于喜歡的活動，他會十分專注的、安靜的反復操作進行，并在這種重復的活動中獲得極大的滿足感。成人絕不應該去取笑或打斷孩子的工作。
本書從1936年出版迄今已歷經七十余年，但在今天的中國，探究“童年的秘密”仍然具有強烈的現實意義，因為成人對待兒童的錯誤態度依然普遍存在。童年是人類生存的根基，兒童是“成人之父”，只有發現和解放兒童，我們才能擁有更好的未來。
《有吸收力的心靈》
內容簡介
本書是集蒙臺梭利的理論思想與方法經驗的大成之作，呈現出了蒙臺梭利的革命性教育觀念。本書中，蒙臺梭利從兒童的心理和生理特點出發，結合實際的現象和自身所得經驗，揭示出了大自然賦予兒童的內在發展力量，闡釋了兒童具有吸收能力的心智特點，思考著兒童與成人、兒童與社會、兒童與自然的關系，具有一定的啟發性。本書體現的是蒙臺梭利后期的一些教育思想，其中，一些理念超前于她的教育界和心理界的同行，特別是，書中提出了人類自身的自然發展的重要作用，提出了孩子的知識是通過他們在自己所處的環境中吸取經驗獲得的，以及教育必須與人類自身的實際相符合等。本書對兒童發展和傳統教育的思考與分析，對于家長、教育工作者、心理學家及所有研究兒童和社會的人都具有非常重要的價值。
《發現孩子》
內容簡介
教育不應該讓人變得輕信，而應該帶給人們智慧。誰要把教育建立在輕信的基礎上，誰就是想在沙漠里建高樓大廈。
我們應該遵循一條原則：盡量把所有的事情留給自然。嬰兒越是能得到自由的發展，他們的身體比例就會形成得越協調，身體機能也會發展得越健全。
要從根本上解決教育問題，首先絕不是針對兒童，而是應該針對成人教育者。教育者一定要厘清自己的觀念，摒除一切偏見，最后還應當改變自身的道德態度。
當我們漸漸地控制住自己，不再對孩子指指點點時，當我們能夠把孩子從我們的個人影響下解放出來，放在適合他們發展的環境中時，他們就會對自己的智慧信心大增!
我們一定要為兒童提供他們內心生活所必需的東西，然后讓他們自由地進行創造。這樣，我們才會看到一個個雙眼閃爍光芒、邊走邊思考、充滿靈氣的兒童。
《告訴孩子你真棒》
內容簡介
作為孩子與父母們的“知心姐姐”，盧勤又把一份新的禮物奉獻給了小朋友！作為“知心姐姐”，幾十年來她一直為全國各地的家長、孩子提供心理咨詢，與他們面對面交流。孩子的秘密，家長的困惑，無奈與絕望，成功與快樂，都向盧勤傾訴。作者把這本新書定名為《告訴孩子，你真棒！》。中共中央總書記胡錦濤同志講過一句話：“少年有志，國家有望”。孩子們“棒”了，國家才能強大。
很多家長們說：“早拿到這本書就好了！”之前，許多人認為教育孩子各有各的道，不必照本宣科。但實際中發生矛盾，出現問題，再回過頭尋找良方妙藥，結果為時已晚。這本書讓人感到豁然通曉。 盧勤在與眾多家長和孩子的廣泛、密切接觸中，在與他們坦誠、真摯的溝通中，有了厚實的積淀，總結了“成長科學”的規律，并以此為基礎著書立說，在讀者中引起強烈反響。
