開題，漢語詞語，讀作“kāi tí”，意思是指傳說中的國名，猶宣講， 以下是為大家整理的關于本科開題報告多少字3篇 , 供大家參考選擇。
本科開題報告多少字3篇
【篇一】本科開題報告多少字
護理本科開題報告
西安交通大學網絡教育學院
護理本科生開題報告
論文名稱:影響產婦產后焦慮抑郁情緒的因素
提交時間:2013.6.16
1、研究內容的背景和意義:
生育一個健康的新生兒是孕產婦的共同心愿，孕產婦在經歷懷孕，分娩，產褥期，哺乳，照料嬰兒等一系列過程會產生各種心理、生理的變化，產后50-75%的女性都將隨著孩子的出生經歷一段"Baby blues”(產后抑郁)，多數女性征兆不明顯或稍轉瞬及逝，性格上出現一段不穩定情緒，比如莫明的哭泣或心緒欠佳，10-15%的新產婦在這種情況變得很強烈，其歸因是一種疾病，這是最新被醫學界認識到的，并被專門術語稱為"產后抑郁癥"的疾病。隨著一個生育高峰的結束，產后發生焦慮抑郁情緒的比例逐漸升高，因此，正確把握待產婦產后的心理，有針對性地做好心理護理，是確保待產后恢復的重要工作。
近幾年，隨著對分娩期精神衛生方面研究的深入，人們已經從單純的產后抑郁認識到整個圍生期焦慮和其他心理問題，并提出早期發現和早期干預。目前研究表明的主要心理問題包括焦慮、恐懼;陌生、孤獨;沉重、抑郁;人際關系敏感、軀體化癥狀和睡眠障礙。產生上述心理問題的原因大致包括以下幾點:產痛;矛盾與痛苦;孕婦的性格;大部分孕婦缺乏妊娠生理知識;家庭及社會支持系統以及其他因素。目前采用的護理干預模式包括IKAP健康教育模式-即信息(information)-知識(knowledge)-信念(attitude)-行為(practice)模式和自我效能理論(CBSEI)模式。根據不同的干預模式采用不同的干預方法包括產前干預(健康教育)和產時干預。
2、研究的目的和目標:
目的:探討產后抑郁患者臨床表現，實施心理干預對產后抑郁患者心理狀況的影響，為今后的護理工作提供護理指導，提高產后抑郁患者的生活質量和水平。
目標:通過研究，為提高產后抑郁病人的治愈率及生活質量提高依據。
3、關鍵詞及定義:
關鍵詞:產后抑郁 心理狀態 心理護理。
產后抑郁癥:是指產婦分娩后出現的抑郁癥狀,是產褥期精神綜合癥中最常見的一種類型,一般在產后6周內第一次發病,表現為抑郁、悲傷、沮喪、哭泣、易激惹、煩躁,重者出現幻覺或自殺等一系列癥狀為特征的精神紊亂。
心理狀態:是指人在某一時刻的心理活動水平。
心理護理:指在護理全過程中,護士通過各種方式和途徑，積極地影響病人的心理狀態，幫助病人在其自身條件下獲得最適宜的身心狀態。
4、文獻回顧:
產婦在分娩之后到產后1年其大腦將遭受諸多因素的沖擊，包括激素波動、心理影響和分娩結
局，更以產后3月最為明顯，這一時期為特殊易感期。在生命中的各個時期，從來都沒有象產后這—段時間那樣能夠將如此多的危險因子集中在一起，因此在這一期間各種業已存在的情緒問題出現復發或加重的現象不足為奇。統計資資料表明，平均每十位甚至更少的產婦中就會有一位產婦有產后情緒和焦慮障礙。有人說在當今社會產后情緒和焦慮障礙是分娩后的最大并發癥，這一點也不夸張。盡管這類疾病的發病率很高，但是它們并沒有引起人們的足夠重視，產后抑郁癥是難以預料的，而且常常具有嚴重的破壞性。
產后抑郁性疾病的各種危險因子常常在患者懷孕之前就已經存在了，在絕大多數情況下我們可以預料到誰將會在產后發病。許多產后抑郁癥患者的大腦生化結構在進入成年之前實際上就已經非常脆弱了，分娩后各種因素的影響只是觸發了它的調節失衡。如果患者有被虐待的生活經歷，那么任何形式的創傷都會在應激和情緒通路中誘導調節失衡。大多數產后精神異常患者都具有情緒或焦慮障礙的家族發病史。分娩后，激素水平急劇降低，產后長期的低雌激素水平可以引起抑郁癥狀。
準確的診斷顯得十分重要，首先在日常生活中，作為產婦的家庭人員要關心產婦的情緒變化，出現下列癥狀需及時就醫，在產科大夫、精神科大夫的幫助下診斷，如“情緒緊張”、“在掙扎中生活”、“感到悲傷難過”、“陷入昏暗之中”、“生活中布滿陰云”、“筋疲力盡”、“感覺麻木不仁”或“過度敏感”、“食欲不振”、“性欲下降”、“難以入眠”等。
患有產后抑郁癥的婦女常常需要家人和社會的支持，尤其是丈夫的體貼、關心、理解十分重要，要及時開導并排解產婦的憂慮問題，經常有戶外活動，多與親人、朋友交談，能很快從抑郁情況[;解脫出來。如經心理治療無效和癥狀日趨加重需要藥物治療，幫助大腦對其生化結構進行重新調整。抗抑郁藥物發揮作用一般需要 3,4個星期的時間，在這段時間里，非常需要周圍人們的安慰和支持。在當今社會里，我們似乎已經習慣了“快刀斬亂麻”的處理問題的方法，然而，這類藥物必須在體內蓄積達到一定的水平之后才能發揮作用。對此，患者需要對醫生具有足夠的信任。
總之，在產后一段時間里照顧好自己的大腦對產婦的軀體和情緒健康是非常重要的。此時如果能夠保證良好的睡眠、營養和運動，則可以幫助大腦進行重新調整，提高大腦處理應激刺激的能力，在必要的時候，藥物治療可以幫助患者解除抑郁癥、重獲快樂的生活。
5、研究設計類型:利用心理護理在治療產后抑郁的過程及結果的相關性，采用
描述及相關性描述研究來評價。
6、研究對象:2012年1月,12月住院分娩的422例產婦中隨機抽取155例做調查(36.73,)。產婦既往均無精神病史，年齡22,37歲，平均27.37歲。
7、研究工具:采用直接與產婦交談的方法，由專人對調查對象分別在產后1周、6周進行2次調查，了解產婦本人、家庭及此次分娩情況，判定產婦抑郁癥狀。
8、 研究步驟:
1:查詢有關資料和相關的研究課題。
2:查閱病例數據資料。
3:對所獲資料數據進行整理分析，獲得結論。
4:咨詢導師老師、有關老師對結論進一步討論。
5:完成所作論文。
9、統計學分析:
采用SPSS 15.0軟件包對實驗數據進行統計學處理。計量資料采用t檢驗，計數資料采用χ2檢驗。 10、年度研究計劃:
2013.02——2013.03:選題，文獻檢索，研究設計 2013.03——2013.04:收集研究資料 2013.04——2013.06:根據調查進行數據分析。
11、經費預算:打印費100元、建立數據庫請醫院計算機室幫助、現場調查費1500元、交通費100元。
【篇二】本科開題報告多少字
開題報告大概多少字
篇一：畢業論文開題報告要寫多少
畢業論文開題報告要寫多少
一、題目背景和意義(宋體小三加粗縮進2字符)
(內容宋體小四號)
(應列示畢業設計的題目和選題的背景、意義和題目理論研究價值或應用價值。)
二、國內外研究現狀
(應充分搜集國內外研究的最新資料，全面反映國內外研究的最新成果。論述中應列示所選資料的出處、書刊的版本、期號等。)
三、主要內容與待解決的問題
(應列示畢業設計的主要內容和預期解決的問題。)
四、設計方法與實施方案
(對于畢業設計，應列出使用的設計方法和預期的實施方案。)
五、進度計劃
(應根據指導教師在任務書中寫明的建議進度計劃安排，制定個人具體的時間計劃。)
六、參考資料
(應列出開題階段所用到的參考資料，并寫明所選資料的出處、書刊的版本、期號等。)
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篇二：開題報告主要包括以下幾個方面
開題報告主要包括以下幾個方面：
（一）論文名稱
論文名稱就是課題的名字
第一，名稱要準確、規范。準確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。
第二，名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。
（二） 論文研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實際作用，然后，再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。主要內容包括：⑴ 研究的有關背景(課題的提出)： 即根據什么、受什么啟發而搞這項研究。 ⑵ 通過分析本地（校） 的教育教學實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。
（三） 本論文國內外研究的歷史和現狀（文獻綜述）。
規范些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。
（四）論文研究的指導思想
指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。
（五） 論文寫作的目標
論文寫作的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本論文研究要達到的預定目標：即本論文寫作的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞要準確、精練、明了。
常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確； 目標定得過高, 對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。
確定論文寫作目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實際的工作條件與工作水平。
（六）論文的基本內容
研究內容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，他們不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把寫作的目的、意義當作研究內容。
基本內容一般包括：⑴對論文名稱的界說。應盡可能明確三點：研究的對象、研究的問題、研究的方法。⑵本論文寫作有關的理論、名詞、術語、概念的界說。
（七）論文寫作的方法
具體的寫作方法可從下面選定： 觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、 個案法、比較研究法、文獻資料法等。
（八）論文寫作的步驟
論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時間和順序上的安排。論文寫作的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間
文獻綜述怎么寫
1) 什么是文獻綜述?
文獻綜述是研究者在其提前閱讀過某一主題的文獻后，經過理解、整理、融會貫通，綜合分析和評價而組成的一種不同于研究論文的文體。
2) 文獻綜述的寫作要求
1、文獻綜述的格式
文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，而文獻綜述介紹與主題有關的詳細資料、動態、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，再根據提綱進行撰寫工作。
前言，要用簡明扼要的文字說明寫作的目的、必要性、有關概念的定義，綜述的范圍，闡述有關問題的現狀和動態，以及目前對主要問題爭論的焦點等。前言一般200-300字為宜，不宜超過500字。
正文，是綜述的重點，寫法上沒有固定的格式，只要能較好地表達綜合的內容，作者可創造性采用諸多形式。正文主要包括論據和論證兩個部分，通過提出問題、分析問題和解決問題，比較不同學者對同一問題的看法及其理論依據，進一步闡明問題的來龍去脈和作者自己的見解。當然，作者也可從問題發生的歷史背景、目前現狀、發展方向等提出文獻的不同觀點。正文部分可根據內容的多少可分為若干個小標題分別論述。
小結，是結綜述正文部分作扼要的總結，作者應對各種觀點進行綜合評價，提出自己的看法，指出存在的問題及今后發展的方向和展望。內容單純的綜述也可不寫小結。
參考文獻，是綜述的重要組成部分。一般參考文獻的多少可體現作者閱讀文獻的廣度和深度。對綜述類論文參考文獻的數量不同雜志有不同的要求，一般以30條以內為宜，以最近3-5年內的最新文獻為主。
2、文獻綜述規定
1. 為了使選題報告有較充分的依據，要求碩士研究生在論文開題之前作文獻綜述。
2. 在文獻綜述時，研究生應系統地查閱與自己的研究方向有關的國內外文獻。通常閱讀文獻不少于30篇，且文獻搜集要客觀全面
3. 在文獻綜述中，研究生應說明自己研究方向的發展歷史，前人的主要研究成果，存在的問題及發展趨勢等。
4. 文獻綜述要條理清晰，文字通順簡練。
5. 資料運用恰當、合理。文獻引用用方括號[ ]括起來置于引用詞的右上角。
6. 文獻綜述中要有自己的觀點和見解。不能混淆作者與文獻的觀點。鼓勵研究生多發現問題、多提出問題、并指出分析、解決問題的可能途徑，針對性強。
7. 文獻綜述不少于3000字。
3、注意事項
⒈ 搜集文獻應盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好的綜述。
⒉ 注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。在搜集到的文獻中可能出現觀點雷同，有的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異，因此在引用文獻時應注意選用代表性、可靠性和科學性較好的文獻。
⒊ 引用文獻要忠實文獻內容。由于文獻綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時應分清作者的觀點和文獻的內容，不能篡改文獻的內容。引用文獻不過多。文獻綜述的作者引用間接文獻的現象時有所見。如果綜述作者從他人引用的參考文獻轉引過來，這些文獻在他人引
用時是否恰當，有無謬誤，綜述作者是不知道的，所以最好不要間接轉引文獻。
⒋ 參考文獻不能省略。有的科研論文可以將參考文獻省略，但文獻綜述絕對不能省略，而且應是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻資料。
5.綜述篇幅不可太長。雜志編輯部對綜述的字數一般都有一定數量的約定。作者在初寫綜述時，往往不注意這點，造成虛話、空話較多，重點不突出。綜述一般不宜超過4000字。 綜述并不是簡單的文獻羅列，綜述一定有作者自己的綜合和歸納。有的綜述只是將文獻羅列，看上去像流水帳，沒有作者自己的綜合與分析，使人看后感到重復、費解，材料與評述協調。
篇三：開題報告字數要求
篇一：開題報告要求
西北師范大學地理信息系統專業本科畢業論文開題報告
要求及格式
根據《西北師范大學本科學生畢業論文(設計)工作規定》（西師發[XX]28號）的要求，畢業學生必須進行畢業論文的開題報告。
一、 開題報告要求
1.學生進行文獻查閱、調查研究，了解課題的意義和國內外研究現狀，在規定時間內寫出開題報告；
2.開題報告經指導教師審查認可并簽字后，方可進行下一階段工作。 開題報告的撰寫內容包括：
1. 選題依據（包括選題意義和選題目的）
2. 國內外該題目內容的文獻綜述(轉自： 小 草 范文網:開題報告大概多少字)，寫明該方向研究現狀。
3. 研究對象與研究方法。
4. 研究的主要內容。
5. 研究的主要步驟，初步提出3~5個研究步驟或環節。
6. 擬提出的主要論點和預期的研究結果。
7. 數據與時間安排。
8. 參考文獻（10篇以上）。
二、 開題報告字數要求
開題報告字數不得少于1500字。要求簡明、有條理、主題突出、充分說明問題為原則。
三、 開題報告的書寫格式要求
1. 必須使用word格式排版，a4紙打印
2. 題目：黑體小2號字，居中
3. “開題報告”四字為楷體小二號字
4. 姓名和學號：楷體4號字
5. 一級標題：黑體小4號字
6. 二級標題：宋體5號字加粗
7. 正文：宋體5號字
8. 參考文獻：楷體5號字文中的公式一律使用公式編輯器編輯，數字和字母全部使用time new roman字體。
提交開題報告時在文末空白處由指導教師簽字。
地理信息學系
二〇一一年十二月篇二：開題報告規范格式
（a4紙單面打印；頁邊距要求如下：頁邊距上下各為2.5 厘米，左右邊距各為2.5厘米） 編號：
畢業設計(論文)開題報告
題 目：
院 （系）： 3號宋體
專 業： 3號宋體
學生姓名： 3號宋體
學 號：
指導教師單位： 姓 名：
職 稱：3號宋體
題目類型：?理論研究 ?實驗研究 ?工程設計 ?工程技術研究 ?軟件開發
XX 年 3 月 5 日
（此頁不打印）
開題報告填寫要求
1．開題報告作為畢業設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業設計（論文）工作前期內完成，經指導教師簽署意見審查后生效。
2．開題報告內容必須用黑墨水筆工整書寫，或按教務部統一設計的電子文檔標準格式打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應及時交給指導教師簽署意見。
3．學生查閱資料的參考文獻應在5篇及以上（不包括辭典、手冊），開題報告的字數要在1500字左右。
4．有關年月日等日期的填寫，應當按照國標gb/t 7408—94《數據元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規定的要求，一律用阿拉伯數字書寫。如“XX年3月10日”或“XX-03-10”。
畢業設計（論 文）開題報告
畢業設計（論 文）開題報告畢業設計（論 文）開題報告篇三：研究生畢業論文開題報告要求
碩士研究生畢業論文開題報告撰寫技巧及范文
XX-11-17 09:22:26
1 開題報告格式與開題報告寫作技巧
開題報告是研究生畢業論文工作的重要環節，是指為闡述、審核和確定畢業論文題目而做的專題書面報告，它是研究生實施畢業論文課題研究的前瞻性計劃和依據，是監督和保證論文質量的重要措施，同時也是訓練研究生科研能力與學術作品撰寫能力的有效的實踐活動。 《中國青年報》報道:復旦大學新聞學院XX級研究生所做畢業論文開題報告，僅有不到1/3的博士研究生獲一次性通過，而78位碩士研究生，10人沒獲通過，僅有19人獲一次性通過。這在復旦大學乃至于全國研究生教育的歷史上“都很少見”。但據筆者了解，倘若以嚴肅的眼光審視目前學位與研究生教育的論文開題報告工作，可以說，管理部門、導師、研究生三者均不同程度地存在著認識不足的問題——視“論文開題報告為走過場”、視“論文開題報告為形式”。除思想上重視不足外，對畢業設計開題報告的撰寫方法缺乏了解也是重要原因之一。鑒于此，筆者結合自己的管理工作體會，就畢業論文開題報告的寫法和技巧做一探討。
1.1 1 畢業論文選題的原則
畢業論文選題一般要求滿足以下原則：
①開拓性:前人沒有專門研究過或雖已研究但尚無理想的結果，有待進一步的探討和研究，或是學術界有分歧，有必要深入研究探討的問題；
②先進性:碩士畢業論文要有新的見解，博士畢業論文要做出創造性成果；
③成果的必要性:所選課題應有需要背景，針對實際的和科學發展的需要，即應有實際效益或學術價值；
④成果的可能性:課題的內容要有科學性，難易程度和工作量要適當，充分考慮到在一定時間內獲得成果的可能性。
以上要求說明，畢業論文題目不是給定的，而是研究出來的，只有在對所研究領域的過去、現在的研究資料等信息進行全面把握、深入分析的基礎上，才能夠確立滿足以上“四性”要求的選題，從而為完成高質量的畢業論文奠定堅實的基礎。無論是結合導師已有科研任務的選題，還是自選課題，選題之前的“信息積累”與“發現問題”均是研究生所必須經歷的過程，盡管導師已完成了以上過程，但導師并不能替代研究生，這就是研究生學習、研究的獨立性要求。
1.2 2 開題報告的內容與撰寫要求
開題報告的內容一般包括：題目、立論依據(畢業論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)等。
2.1 開題報告——畢業論文題目
題目是畢業論文中心思想的高度概括，要求:
①準確、規范。要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質，反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規范。
②簡潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。
2.2 開題報告——畢業設計立論依據
開題報告中要考慮：
① 畢業論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。一般先談現實需要——由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區或單位發展的需要，切忌空洞無物的口號。
② 國內外研究現狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與研究問題相關，但又不能過于局限。與問題無關則流散無窮；過于局限又違背了學科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學科領域在一定時期內的研究概況；“述”更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究，善于發現問題，突出選題在當前研究中的位置、優勢及突破點；要摒棄偏見，不引用與導師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。
2.3 開題報告——畢業設計研究方案
開題報告中要考慮：
① 研究的目標。只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。
② 研究的內容。要根據研究目標來確定具體的研究內容，要求全面、詳實、周密，研究內容籠統、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進程陷于被動。
③ 研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創新的結論。
④ 研究的過程。整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內容及成果均要有明確的規定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續性。 ⑤ 擬解決的關鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。
⑥ 創新點。要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。
2.4 開題報告——畢業設計條件分析
突出儀器設備等物質條件的優勢。明確協作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責，同時又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導師組，導師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結構的互補為依據。
以上就畢業論文開題報告之構成要素的撰寫進行了簡要的介紹。要寫好開題報告，除了掌握必要的開題報告的寫法之外，筆者認為，思想上一定高度重視，平時要勤動筆，并善于學習借鑒他人開題報告的優點。（選自：《浙江中醫學院學報》XX.9，原文：“撰寫研究生開題報告的技巧與方法”作者：張紅）
開題報告寫作規范
一、 開題報告的寫作應包含以下幾方面的內容：
1、綜述本課題國內外研究動態，說明選題的依據和意義；
2、研究的基本內容，擬解決的主要問題；
3、研究步驟、方法及措施；
4、研究工作進度；
5、主要參考文獻。
二、開題報告的排版要求：
封面為四號宋體，正文為小四號宋體，頁邊距為左3cm，右2.5cm，上下各2.5cm，標準字間距，標準行間距，頁面統一采用a4紙。
三、開題報告的字數要求：
正文字數不得少于3000字。
【篇三】本科開題報告多少字
南京師范大學
畢業設計（論文）開題報告
姓名：張慧蘭學號：07120204學院：物理科學與技術學院專業：應用物理
題目：多媒體技術在物理教學中的應用指導教師：馮少彤
2015年2月29日
畢業設計（論文）開題報告
1．本課題的目的及研究意義
所謂多媒體學習，即通過同時呈現視覺和言語的材料來學習。當學生接受到多
于一種形式的信息時，如圖片和文字，他就在進行多媒體學習。物理學科是一門自然基礎學科，而當今的很多中學生總是談物色變，為什么充滿無限奧秘的物理學在眾多學生心中的地位是如此低呢，這跟教師以及教師所用的教學工具有很大的聯系，設想一下，如果學生看的是動畫，視頻，色彩美視聽效果佳，學生還會如此怨聲連連嗎？傳統的教育是以教師的授課，書本的閱讀為主，學生是通過間接學習的方式去了解一個事物，一個概念。而多媒體技術卻能突破空間和時間的界限，將抽象的規律和概念形象化，幫助學生突破思維障礙。據國內外有關專家調查統計，同樣的內容，只憑聽能記住約10％，單憑看能記住25％，而視聽結合可記住65％，而多媒體技術恰是視聽結合的有效手段。多媒體技術是課堂教學的趨勢，很多學校都將多媒體引入了課堂教學，而多媒體技術的使用場合？多媒體輔助教學課件是否可以全盤替代物理實際實驗？這一系列的問題都需要我們近一步的探討。
2．本課題的國內外的研究現狀
2015年的政府工作報告中首次明確提出“互聯網”計劃。互聯網第一次納入到國家經濟發展的頂層設計，對于整個互聯網行業乃至中國經濟社會的創新發展意義重大。具體到教育領域，互聯網基礎上的多媒體教學不會替代傳統教育而是會讓傳統教育煥發出新的活力。
物理學是一門以實驗為基礎的學科，它的大多數定理定義都是在實驗的基礎上總結概括出來的。而許多物理實驗由于受器材，儀器的限制，有些實驗現象只能遠觀不能近看，實驗進程過于緩慢。如果可以把這些實驗利用多媒體技術進行宏觀化，學生就都能夠清楚地看到實驗現象中的每一個細節。例如在“動量守恒定律”學習中，涉及到的研究對象已經擴展到我們直接經驗所不熟悉的高速、微觀領域。應用多媒體技術制作Flash課件，可以將這些現象直觀形象地展示給學生，產生良好的教學效果。它可以將靜態知識動態化，抽象知識形象化，便于學生的理解。
而在美國，越來越多的學校將ipad作為新型教學用具，教師們利用這款設備播放多媒體內容，利用動畫層層分析復雜的物理數學問題。但是此舉卻面臨著預算較大及家長們的憂慮這兩大問題，家長們憂慮的是幾乎沒有證據可以表明，孩子們使用這款設備能夠學的更多更快更好。所以很多專家正嘗試著用更為廉價的智能手機代替ipad。
素有“世界理工大學之最“的麻省理工學院是美國培養高級科技人才和管理人才、從事科學與技術教育與研究的一所私立大學。而作為美國麻省理工學院的一個典范案例——麻省理工學院媒體藝術與技術實驗室(TheMITMediaLab，下文簡稱“MIT媒體實驗室”，則成為這所全球知名高校高新產業的發源地。MIT媒體實驗室的傳媒技術致力于對融合計算、出版、廣播、人機交互等多媒體融合通信技術方面的研究，在所在領域具有世界領先的研究成果。其創新了一個全數字化的環境，其實質是為研究型大學日益增長的跨學科學習與研究活動提供了一個統一且通用的平臺，是對大學教學、科研與學習環境的一種變革和創造。它就像一個信息化的大熔爐，淬煉著新一代的教師和學生。
