開題，漢語詞語，讀作“kāi tí”，意思是指傳說中的國名，猶宣講， 以下是為大家整理的關于課題開題報告會3篇 , 供大家參考選擇。
課題開題報告會3篇
【篇1】課題開題報告會
基地十一幼兒園課題開題報告會
主持詞
一、宣布課題開題。
尊敬的各位領導、專家，老師們：
大家下午好！迎著初冬明媚的陽光，帶著對教研的熱忱，我們欣喜地迎來了基地十一幼/河南省基礎教育教學研究課題《圖譜在音樂教育活動中有效性的研究》的開題儀式。首先向大家隆重介紹蒞臨本次會議的各位領導和專家，他們是：濮陽市油田教研室教研員李臻老師、 。讓我們用熱烈的掌聲感謝各位領導及幼教姐妹的光臨！
二、會議第一項，請幼教科楊偉萍老師宣讀課題立項通知書。
三、謝謝楊老師，下面會議進行第二項，請課題組負責人王智蓉作開題報告。
四、會議進行第三項，請姊妹園就他們開展課題研究的經驗進行分享。
1、集輸一幼周東英園長發言。
謝謝周園長，
2、金萌幼兒園李美園長發言。
謝謝李美園長，就 給我們的好的建議。
五、會議進行第四項，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎李臻老師講話！
李臻老師對本課題研究的可行性進行了論證，并對課題選取的現實意義、課題方案的制訂、研究目標、研究方法、研究思路、研究載體、研究形式、成果形式等進行了指導，并提出了具體的修改、研究建議，為我們的研究搭建了階梯。我們一定會認真落實李臻老師的指導、建議，不斷完善研究方案、認真開展好此項課題研究，不斷提升自身素質。再一次感謝李老師的指導！
六、大會第五項，請幼教科武彩霞科長發言。
七、大會第六項，請李富芝園長做表態性發言。
八、開題儀式結束。
今天的開題儀式真是讓我們獲益匪淺，專家的指導使我們明晰了課題研究的思路，領導的要求讓我們感受到肩上的責任任重則道遠。我想在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對領導、專家的不吝賜教表示我們最崇高的敬意！謝謝！
基地十一幼/河南省基礎教育教學研究課題《圖譜在音樂教育活動中有效性的研究》開題儀式到此結束，請各位領導、專家、老師到外面合影留念
【篇2】課題開題報告會
2020課題開題報告會專家的指導意見
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周五(10月24日)在電教室我校召開了《小學科研實效性方法和途徑的研究》的課題
會，省市區的教科所專家參加了會議并給予積極的指導，提出中肯的建議。
(1)課題內容切中要害，能把重要的教學問題通過科研方式來解決。
(2)教師工作中的發現的小問題用科研方式來解決。
(3)將科研置于日常教學之中的課題研究思路務實。
(4)在研究中使用問卷調查法是一個比較好的方法。
(5)開題論證報告具體，有可操作性。
(1)研究背景部分，要補充進本校研究的實際情況。
(2)核心概念的界定不夠科學完善。
(3)研究目標方式表達不夠規范。
(4)報告中所提到的創新之處缺少創新點。
(5)研究過程中要有新意，在規范中要有變化，有發展。
畢主任認為該課題論證報告框架比較完善。并提出注意的問題是：
(1)課題研究中要校本化，要解決老師們教育教學中的自己的問題。
比如引領大家關注班級管理，教師自己在學生中的形象;教師自己的教育教學水平的提高，進行積極的教育教學思考等等。
(2)科研就是否定，否定自己在日常教育教學中存在的問題。系統性和批判性對自我進行審查，找自己成長的薄弱點和優勢，不斷總結和提升。
(3)希望老師們能有計劃地記錄自己的心路歷程，比如撰寫教育案例，教學反思，教育博客等。
(4)希望老師們能結合自己的學科教學找到本課題的結合點，比如課程開發等進行研究。
(1) 本研究課題王主任認為有興奮點，科研實效性研究要與老師們的日常課堂教學緊密聯系起來，比如備課上課作業批改反思
等等。
(2) 王主任認為教育博客是一個老師知識的積累和管理，同時希望老師們對自己的成長反思等有一個長遠的規劃，要圍繞一個問題集中進行多層面的深入的思考，并將這些思考隨時記錄整理。在整理的基礎上便很容易形成自己的觀點進而形成論文或出版書。?D?D?D這個過程就是一個教師成長的過程。
【篇3】課題開題報告會
簡 報
2020—2021學年度第一學期
**中學 2020年11月1日
移民搬遷留守學生教育問題及對策研究
開題報告會
2020年9月15日，銅仁市碧江區區級課題評審結果揭曉，由我**教師主持的課題《移民搬遷留守學生教育問題及對策研究》獲批準立項，10月31日下午,由**中學校長田萍校長主持召開的“**中學區級課題開題報告會”在學校一樓會議室舉行。出席開題會的有**中學校長**，三個課題負責人及十七位課題組成員。在**老師的主持下，田萍校長宣讀了關于**中學《移民搬遷留守學生教育問題及對策研究》被列為區級課題的立項批準文件，并由**教師做了開題報告。**教師從本課題的選題的背景與意義；核心界定與文獻綜述；研究目標，研究內容，研究重點；研究思路，研究方法，研究過程；研究成果的預期與呈現等五個方面作了報告。
**校長等領導聽了報告后，對課超的研究價值，研究思路作了肯定性評價，并要求在研究中結合我校實際，多查閱文獻，多尋找研究成果的理論支撐，研究方法要科學多樣，結論要經得起檢驗。
（**中學?? 供稿）
報：區教研室
發：**中學課題組負責人
