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書記抓黨建工作述職報告1
各位支委、各位黨員：
按照會議要求，現將本人履行抓班子、帶隊伍第一責任人職責情況作簡要述職，不妥之處，請批評指正。
一、抓基層黨建工作情況
(一)2018年度支部基層黨建工作總體情況。
本支部現有黨員7人，其中預備黨員1人。為認真履行支部書記抓黨建第一責任人職責，支部在全面總結2018年秋季黨建工作的前提下，圍繞教育局黨組印發的《2019年全縣教育系統黨的建設工作要點》，結合本支部實際情況，制定了黨建工作年度計劃，理清了黨建工作思路，明確了工作目標和方向，落實了主體責任，書記及校長為第一責任的“一崗雙責”機制，支部黨建工作有序開展。
(二)、基層黨建工作重點任務落實情況。
①落實管黨職責。在2019年1月份和6月份“支部主題黨日”活動中，支部組織全體黨員對支部委員會委員、黨員個人進行民主評議并且開展了批評與自我批評 ，查找存在的問題和不足，列出了清單，提出了整改要求。
②、結合學校實際，集思廣益，制訂了可行的學校2019年年度工作計劃。
③以“兩學一做”為平臺，以“支部主題黨日”為活動載體，強化黨員干部職責。在2月份“支部主題黨日”活動中與黨員簽訂了《履職承諾書》。
④堅持“嚴”“實”當頭，結合貫徹《準則》和《條例》，組織了5次全體教師集體學習，組織了2次法律法規知識考試。深入推進反腐倡廉教育，把紀律和規矩挺在前面，堅持厲行節約、反對鋪張浪費，努力營造風清氣正的工作環境。
⑤堅持每月至少開展一次“支部主題黨日”活動，按照學習計劃，每月組織一次學習討論，每月活動有：活動主題(幻燈片)、活動通知、活動方案、會議簽到冊、主持詞、黨費收繳登記冊、會議記錄、活動圖片、活動匯報。強化黨員干部的學習教育，實現思想跨越、作風轉變、素質提升。
⑥學習黨紀法規條例。通過定期和不定期組織支部黨員學習十九大精神，宣讀十九大相關文件和報道，宣揚貫徹黨的最新理念和最新政策;要求黨員通過各種豐富的途徑，深入學習黨的十九大及歷屆全會精神以及習總書記系列講話精神，學習先進典型，推進學習常態化;結合“兩學一做”活動，要求全體黨員通讀《黨章》、《十九大報告》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員權利保障條例》，《憲法》等材料。全體教師發放黨紀和國法專用學習筆記，定期檢查和抽查，一般教師不少于20頁，黨員教師有的達到60頁。
⑦運用平臺抓學習。充分利用“學習強國”、湖北省紀委監委客戶端、羅田智慧黨建、橋南片小學支部黨員微信群等平臺進行學習，全體教師參與，學習積極性高，學習密度大，學習效果好。文少煊、廖家輝、李柏林、余華鑫、李海菊等5人學習強國積分已經超過5000多分。
激發黨建活力，構建齊抓共管黨建工作格局
⑧進一步規范和嚴格“三會一課”等黨內組織生活制度，今年講黨課3次，召開支委會議10次，召開黨員大會9次。嚴格執行民主集中制，制定落實黨員培養計劃。進一步完善黨建工作責任制，細化工作措施，立足工作實際，將黨建工作與實際工作有機結合起來，督促全體黨員切實履行黨建工作職責。
⑨突出抓好作風建設，中央八項規定改進作風有關規定的貫徹執行很好，整治“庸懶散浮拖”等方面突出問題，促進黨員作風整體轉變。
⑩發展新黨員，增強新活力。預備黨員曾曉良同志經過組織培養和多次考察，6月份被支部批準轉為正式黨員，趙晶、周雯2位年輕教師被支部推薦確定為入黨積極分子。
二、基層黨建突出問題
1.黨員活動形式有待進一步創新，工作實踐中，存在重黨建工作形式，輕黨建實際效果。
2.思想認識上，重教學業務、輕學校黨建。
3.隊伍建設上，重發展黨員，輕黨員教育與管理。
4.個別黨員工作作風浮化不實，先鋒模范作用趨于弱化，宗旨意識淡化。
三、下一步工作打算
1、繼續抓好“兩學一做”學習教育活動。
2、抓好個人自學，打牢思想基礎。
3、堅持群眾路線，加強師生聯系，了解分析并反映師生思想狀況。
4、抓好三會一課，營造學習先進、爭當優秀的良好氛圍。
5、探討黨建工作面臨的新形勢與新任務，交流基層黨建工作經驗，提升黨員干部的思想理論水平。
6、支部與各教師密切配合，共同抓好師德師風建設，共同推動教育教育改革，更好地提高教學質量。
書記抓黨建工作述職報告2
2020年以來，我認真履行支部黨建第一責任人的職責，始終牢固樹立黨要管黨、從嚴治黨意識，不斷強化“抓好黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職”的觀念，對黨建工作的重大問題，我都親自過問，具體指導為基層黨建工作提供了堅強的組織和作風紀律保障。現將2020年黨支部黨建工作情況匯報如下：
(一)加強思想建設，提高政治理論水平
1、抓理論學習，提高政治素養。大力宣傳學習的重要性，教育引導黨員干部牢固樹立終身學習的理念，自覺養成我要學習、經常學習的良好習慣。通過采取支部班子學習、支部全體黨員集中學、總支專題講座、交流研討等多種形式，進一步改進學習方式，創新學習載體，把學習與調研、文體活動有機結合起來，促使支部黨員提高學習興趣。今年重點開展了黨的19大精神、習近平總書記系列重要講話等內容的學習。
2、抓思想教育，提高黨性認識。一是開展“反腐倡廉”影片觀看，組織黨員專門收看了建國第一大案;二是開展 “《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》”為主題知識競賽活動。三是邀請黨校教授做專題輔導，不斷培育和踐行社會主義核心價值觀。通過系列學習教育活動，統一了黨員干部的思想，增強了黨員隊伍的戰斗力和凝聚力。
(二)夯實基層基礎，完善機制抓黨建
1、抓支部班子建設。要求支部班子成員做帶頭學習、善于學習的表率;勤奮工作、執行力強的表率;團結協助、主動溝通的表率;清正廉潔、切實擔負起“一崗雙責”責任的表率。今年以來共組織黨組中心組集中學習6次;堅持支部黨員上黨課制度。
2、完善了各項制度。以制度建設為突破口，以健全的制度促進黨建建設，經過認真研究和廣泛討論，積極探索建立長效的學習機制、黨員教育機制和黨員管理機制，使黨組織的建設和黨員的行動有據可依。
3、積極發展黨員隊伍。按照《黨章》要求，嚴格履行入黨手續，把握發展黨員工作中培訓、政審、考察、審批、轉正等各個環節。
(三)豐富活動載體，促進黨建工作增實效
1、開展“我們的節日”活動。春節、中秋節期間，支部都要去看望慰問困難職工和特困黨員;清明節，組織干部職工七一重溫入黨誓詞。
2、開展體育活動。為了豐富干部職工精神文化生活，積極支持支部黨員參加各項舉辦的乒乓球賽、羽毛球賽，凝聚人心、鼓舞士氣、振奮精神、推動工作。
3、開展獻愛心送溫暖活動。深入敬老院開展慰問活動。
二、存在的主要問題及原因分析
(一)支部黨務干部的能力有待提高。2017年以來，支部委員、黨務干部都是兼職人員，在黨員學習教育、思想工作、管理工作等方面需要進一步提高。
(二)落實“三會一課”制度難度大。支部的黨員都來自不同的科室(單位)，工作性質、特點不同，給集中組織人員學習活動帶來困難。
(三)開展黨建工作的方式和方法有待創新。黨建活動和思想政治工作有時只注重過程，忽視效果，在工作方法上，基本都是以工作經驗，落實上級精神靠開會、發文件，以會議落實會議，以文件傳達文件。
三、下一步工作思路及主要措施
一是在黨建工作謀劃和部署上，高舉旗幟，圍繞中心、服務大局，牢固樹立“黨建工作也是生產力”的理念，切實把黨建工作融入到黨支部和科室工作的全過程，以建設學習型、服務型、創新型黨組織為目標，著力加強黨的執政能力建設，進一步提高黨建工作實效性，為工作提供組織保證，不斷提高黨建工作科學化水平。
二是大力開展調查研究，多了解支部普通黨員、基層黨員、黨務工作者思想動態，有針對性地開展思想政治工作，探索新形勢下黨建工作的新路子。
三是增強創新意識，充分發揮科技的人才優勢，努力開創黨建工作新途徑，使支部黨建活動內容更加豐富，形式更加生動，機制更加完善，戰斗力更加堅強，促進支部黨建組織工作再上新臺階。
書記抓黨建工作述職報告3
按照會議安排，現將我履行第一責任人職責，抓學校黨建工作情況報告如下:
一、履職工作特色和亮點
1、認真學習、提高素質，保持廉潔奉公。作為學校黨支部書記，我始終以黨員的標準要求自己，不斷加強自身修養，始終告誡自己，要保持廉潔奉公，無私奉獻。堅持手中之權，為學校教育謀劃，為職工謀利，為學生服務，為教育事業而奉獻，決不把權力看成自己地位的象征，深入到教育教學第一線，連續二年親自任初三畢業班的課程。經常與教職工交流談心，虛心聽取教職工的意見和建議，努力營造民主寬松的氛圍，始終把學校工作放在第一位。
2、“兩學一做”學習教育制度化、常態化。制定“兩學一做”學習教育活動常態化、制度化等專題學習活動具體方案，推動深化“兩學一做”學習教育等活動深入開展。開展個人自學、集中學習、專題黨課學習、在線學習等形式多樣的學習活動，確保學習時間、學習對象、學習內容、學習效果“四落實”。認真落實“三會一課”制度。2018年總支部組織了《了解和學習十九大對黨章做的重要修改》、《 黨員干部應知應會手冊》、《學習十九大，做合格黨員》、2018年《中國共產黨紀律處分條例》等4次黨課學習。組織了“牢牢把握新時代中國共產黨的歷史使命”“俊波故事(二)：黨建也是生產力”“新思想、新擔當、新作為”“觀看《榜樣3》的體會”“深入學習貫新時代中徹習近平國特色社會主義思想”等為主題的專題研討學習。“七一”期間組織了“重走網山紅軍路 再溫入黨誓詞”主題黨日活動。
3、抓黨建促成效，發揮黨員先鋒崗作用
在職黨員，從書記、副書記到普通黨員基本上都在一線任教，發揮黨員優秀教師的示范作用和引領作用，取得一定的成效，2018年5月被福建省教育廳確認為第二批“福建省義務教育教改示范性建設學校”。2018年中小學生足球賽上中學隊獲第三名，小學隊獲第七名，中小學生籃球賽上，中學隊獲第四名，小學隊獲得第六名，以上成績均為鄉鎮最好成績。2018年10月《以朱子文化為載體扎實推進校園文化建設》入選2018年全國中小學德育工作典型經驗名單
4、關愛建檔立卡學生，對進校就讀有困難的學生實行送教上門。朱子學校有建檔立卡學生五十四人，有13名殘疾少年在我校就讀。對建檔立卡的學生實行“三扶”工程即扶貧、扶智、扶志，黨員教師、校務成員、年段長、班主任及課任教師與建檔立卡學生結對子進行一對一輔導，對殘疾生彭雄臻送教上門，全校教師輪流每周送教一次。為了方便肢體殘疾生袁程文就讀，專門把她所在班級從四樓調到一樓。
二、存在的主要問題及原因
1、重教學業務、輕學校黨建
片面認為，學校的發展必須以教育教學質量和辦學條件等硬件建設為硬指標、硬任務。學校大量時間、精力和財力都在抓教學質量、發展規模上，造成黨建工作在文件中提得多，行動上落實得少，開會布置多，實際落實少;從事黨務工作人員熱情不高、心思不穩，以致黨建工作業務不精、理論水平不高，影響了黨建工作的效果和力度。
2、重行政領導作用，輕黨組織的政治核心作用
學校黨組織和黨員管理教育的各項制度不夠完善，黨建檔案材料不完善;黨組織活動方式比較單一，用學習代替活動;黨組織的凝聚力、號召力、戰斗力有待進一步提高。
三、下步工作思路和主要措施
1.正確處理校長行政工作的中心地位和黨組織的政治核心地位關系。努力做到“權利職責上分，思想行動上合;工作內容上分，工作目標上合，二者分工不分家，各取所長，攜手前進”。
2、要圍繞重點工作，發揮黨組織戰斗堡壘作用。學校黨組織應按照“總攬全局、協調各方”、“發揮政治核心作用”的要求，緊緊圍繞教育教學中心任務全力協助學校依法行政。要將學校行政工作的難點作為工作重點，將學校行政工作的重點作為工作的熱點。凡是行政工作中需要攻堅的任務，應該充分發揮黨組織的凝聚力、號召力和戰斗力，積極發動和組織黨員、入黨積極分子和共青團員，團結廣大教職工，一起突破。
書記抓黨建工作述職報告4
2019年，本人能夠認真落實全面從嚴治黨要求，較好地履行了抓基層黨建“第一責任人”職責。現將工作情況匯報如下：
一、履職工作特色和亮點
(一)科學謀劃，認真履行職責。科學謀劃基層黨建工作，始終堅持把抓黨建作為推動全街道各項工作穩步發展的前提和基礎。堅持周一黨建例會制度，專題研究部署黨建工作。年初召開黨建專題會議，安排部署全年的黨建工作任務。與各村黨支部書記簽訂黨建工作責任狀，深入實施“一諾雙述雙評”工作，形成黨工委統一領導，一級抓一級、層層抓落實的黨建工作體系。今年黨組織書記共承諾事項xx余件，完成xxxx余件，群眾的滿意度逐年提升。全年深入基層黨組織xx余次，通過調查、廣泛征求意見和深刻查擺剖析等多種方式，梳理黨建工作突出問題xx條，并進行了及時整改。
(二)創新方法，提升組織活力。利用街道公眾號和微信平臺定期上傳學習教育知識，“微宣講團”定期宣講，開設學習教育專欄，穩步推進遼沈智慧黨建云平臺工作，創新組織生活教育方式，真正把黨員納入“微”管理。在全街道建立黨建工作聯系點，每名黨員領導干部負責聯系1個村和1家企業，定期指導黨建工作，全程融入各黨組織的學習教育中，使“三會一課”等制度抓在日常，嚴在經常。
(三)夯實基礎保障，強化組織功能。近幾年來，街道財力向基層黨建傾斜，投入資金xx余萬元，統一訂制了高標準的亞克力黨建圖版，率先實施“兩旗”工程，定期開展“月亮圓·黨群共團圓”活動，黨建臺賬規范齊全，基層黨組織規范化建設穩步提升。
二、存在的主要問題及原因
(一)在持之以恒親力親為上做得不夠。黨建工作上投入的精力少一些。特別在抓好村級黨組織建設和干部隊伍建設上，突擊開會調研提要求的多，持之以恒指導幫助的少。對基層黨組織建設存在的新問題、出現的新情況研究不深，習慣于憑老經驗、老套路解決，缺少創新舉措。一些村“兩委”班子結構不優、活力不強。個別村級黨組織發展經濟能力不強、服務群眾意識不高。
(二)對黨員干部的教育和管理力度還不夠深入。總考慮村級干部文化程度偏低、年齡偏大，黨組織的活動載體少、活動時間少、活動質量低，農村黨組織開展黨員學習教育活動不容易，所以對農村黨員干部的教育和管理標準降低，導致有的流動黨員不能很好地過黨內組織生活，甚至很少參加組織活動。
(三)對村黨組織的督導檢查還不夠嚴格。對黨建工作布置安排時提要求多，親自指導和檢查少。工作中雖然同各基層黨組織簽訂了責任狀，考核方案也明確了基層黨組織在黨建工作的責任，但考慮到村干部工作繁重，對于相關部門考核打分時督促要求不夠，導致有打印象分、人情分現象。
三、下一步工作思路和主要措施
(一)堅持高標準選人，配精配強村級黨組織領導班子。嚴格執行村“兩委”候選人聯審機制，堅持把政治標準放在首位，把政治上有覺悟、加快發展有本事、解決困難有辦法、化解矛盾有招法的黨員選拔到村級領導班子中來，選準配強“一把手”。
(二)鞏固和拓展基層黨組織規范化建設成果。認真總結“兩學一做”學習教育中嚴格黨內生活、聯系服務群眾等重要經驗成果和有效做法，堅持好“三會一課”、民主評議、組織生活會等制度，創新推行開放式、互動性的組織生活經驗，落實“有主題、有討論、有共識”的組織生活方式，從嚴格規矩、嚴肅紀律入手，強化黨組織黨員的角色意識，使每個黨員都經受黨內生活的嚴格鍛煉。
(三)完善創新黨建工作考核辦法。探索改進基層黨建工作考核辦法，把黨建工作與經濟發展和業務工作一并納入考核內容，堅持黨績和政績考核相結合，定量與定性考核相結合，日常與年度考核相結合，形成責任明確、考核規范、獎懲分明的黨建工作責任制考評體系，逐步增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。
