中文單詞，發音是Zǒngjié意思是總結。 以下是為大家整理的關于學習藏語個人總結的文章6篇 ,歡迎品鑒！
學習藏語個人總結篇1
在縣委黨校的精心安排下、在授課老師的認真準備下，內容豐富。短短一個月的領導干部培訓即將結束，回顧一個月的學習，有國際國內形勢分析，有國情、縣情及部門工作介紹，有全縣經濟社會發展講座……通過這次培訓，使我進一步豐富了理論知識，提高了對當前全縣各項工作的了解，增強了抓好本職工作的緊迫感，明確了今后需要進一步努力的方向。
一、要與時俱進抓學習
學習可以提升素質、學習可以開啟智慧，學習是面對競爭激烈的社會的需要，是提高執政能力的需要，是切實踐行“xxxx”的需要。一是方面要加強理論學習。理論是黨的建設的根本，理論素養是黨員干部素質的核心，在以后的工作中必須進一步加強馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想的學習，切實領會其科學內涵和精神實質，著力掌握其科學態度和創新精神，不斷增強科學判斷形勢的能力、駕馭市場經濟的能力、應對復雜局面的能力、依法行政的能力和總攬全局的能力；要按照關鍵在于堅持與時俱進、核心在堅持黨的先進性、本質在堅持執政為民的根本要求，聯系本地本部門的工作實際，堅持用理論知識指導實踐、解決問題、推動工作。另一方面要著眼實際。要緊緊圍繞實現全面建設小康社會的宏偉目標，全縣經濟發展這一中心，加強業務知識學習，抓緊自身素質更新，認真研究和解決本部門改革發展穩定中的重大問題，認真研究和解決現階段供銷聯社職能轉換中面臨的新問題，要立足發展抓項目、超前謀劃抓調研、著眼長遠抓規劃，積極探索新形勢下供銷社工作的新路子。
二、要善于創新抓工作
要善于運用科學的運作方法，努力提高工作的操作水平，以操作水平的提高來推動各項工作的落實。要按照市場經濟的要求，把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來，實現思路創新、舉措創新。
一是要努力提高駕馭全局的能力和水平。抓工作要知關節、得要領，善于抓住主要矛盾、薄弱環節和各種優勢，集中精力抓要事、攻難事、成大事；要善于統籌運作，把長遠目標和短期安排結合起來，增強工作的預見性、前瞻性和可操作性。
二是要堅持開拓創新抓落實。善于把上級的方針、政策和本地、本部門的具體實際結合起來，創造性地抓好落實，堅持做到謀劃中有新思維、工作中有新思路，勇于出新招，善于出高招。
三是要學會用辯證法來抓工作。用歷史的、具體的、發展的方法來觀察和分析問題，而不能孤立地、抽象地、靜態地看問題，更不能從一個極端走向另一個極端，以一種傾向掩蓋另一種傾向。
三、要清正廉潔作表率
清正廉潔是黨對干部作風的基本要求，也是發展所需、群眾所盼。我是一位快要退休的國家干部，在工作中必須進一步牢固樹立正確的權力觀，正確看待和行使人民賦予的權力，始終保持同人民群眾的血肉聯系，在思想上、行動上、作風上做到立黨為公、執政為民。要考慮群眾利益，堅持走群眾路線，集思廣益，民主決策。要大力發揚勤儉節約的傳統，精打細算，開源節流。
總之，一個月的學習，讓我收獲頗多。我會將這次學習所獲運用于工作，更會以這次學習為契機，強化學習，扎實工作，盡職盡責做好本職工作，為全縣經濟社會的發展不懈努力，做出應有貢獻。
學習藏語個人總結篇2
吉居鄉胡斌五個月的藏語口語培訓轉瞬即逝。在這次難得的學習時間里，我非常感謝縣委黨校的各位老師對我的耐心培訓，此次培訓我有很多的感悟及收獲。XX年1月到康定縣工作前，我就對康巴藏語沒有任何基礎。工作后，總以工作忙為借口，很難靜下心來學習藏語口語，既使學習也是走馬觀花。通過此次培訓不僅讓我學到了一定的藏語口語知識，更讓我深深地熱愛藏族文化。下面就我五個月內的學習情況做如下總結：一、在思想上認識到了學習藏語的重要性。
在基層鄉鎮工作的我，接觸的絕大多數都是藏族群眾。根本不會說漢語或只能說少量漢語的群眾在找我辦事時，他們與我的交流溝通十分困難，我根本聽不懂他們說的是什么，要辦的是什么事。哪怕我只是會簡單的藏語口語，也會給我的工作帶來極大的便利，學習藏語的重要性不言而喻。
二、在學習效果上，收獲很大。我倍加珍惜這寶貴的五個月脫產學習時間，在培訓中認真參加學習，努力做到遵守校紀班規，不遲到、不早退，在課堂上認真聽課，做好課堂筆記，課下認真復習，背誦每日所學的單詞、句子，努力找尋提高學習效率的途徑。通過老師們的辛勤教學和自身努力學習藏語基礎知識、詞匯和對話，在取得優異學習成績的同時，到現在達到了獨立拼寫字母、單詞的水平，同時，學習掌握了一定數量的日常簡單對話，能簡單地與農牧民群眾進行對話交流。
三、在學習中增強了集體觀念的意識。在課余時間，我協助老師組織同學開展了學習黨的十八大精神、藏語口語對話、學唱藏歌等集體聯誼活動，加深同學之間的溝通了解，增強班級凝聚力，豐富同學們的課余生活，加強同學之間的藏語口語交流，達到團結、互助、互學，共同提高藏語水平的目標。雖然取得了一些成績，但短短的五個月時間對于學習掌握一門語言來說是遠遠不夠的，培訓只是學習的開始，在今后的生活和工作中，我將繼續發揚扎實的學風，將藏語學習貫穿于工作和生活當中，在學中用、用中學，努力將藏語學 深、學透，達到熟練對話的水平。同時做到在實際工作中學以致用，充分發揮語言的橋梁和紐帶作用，立足本職崗位，加強與農牧民群眾的溝通交流，傾聽他們的呼聲，了解關心他們的疾苦，為他們切實解決實際困難，及時傳遞和落實黨的各項惠民政策，促進基層社會穩定、民族團結，為“四個康定”建設貢獻自己的一份力量。
學習藏語個人總結篇3
在這樣的信息時代，“終身學習”已不是口號，而是人人都能付諸實施。二年前，我懷著欣喜的心情到中央廣播電視大學長壽區電大分校開放教育本科《工商管理》專業學習，如今二年的學習生活即將結束。這二年來，失去的是少了更多的娛樂和無聊，得的是無論在政治思想素質方面或是業務學習能力方面，都大有收獲，現作學習總結如下：
一、政治思想、道德品質方面
我熱愛祖國，熱愛人民，熱愛黨，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，認真貫徹江總書記的“xxxx”的思想，積極參加黨的先進性教育活動。在加強政治理論的學習過程中提高的自己的政治思想素質，升華了做人的優秀品質。
二、妥善處理工學矛盾，加強專業知識知識學習
在電大二年業余學習期間，我盡量安排休息時間參加電大集中輔導學習，確因工作原因不能參加學習時，我一方面向電大班主任請假，另一方面自己將按時將所欠課程自學。力爭做到了工作、學習兩不誤。通過二年來專業知識的系統學習，在學習專業課程中，學校還安排了如社會調查之類的專業實踐活動，并在學習理論知識的基礎上完成專業畢業論文。這樣，不僅充實和完善了自我，而且全面發展了自身素質。
三、學以致用，更好地完成工作任務
為了使自己成為一個全面發展的高素質的電大畢業生，為了從各處方面鍛煉和提高自己。在工作中，我學以致用，充分利用所學的專業理論知識與工作中的實際相結合，提高了工作效率，更能勝任工作任務。
總之，這二年的學習，我無論在政治思想素質方面或是業務學習能力方面，都大有收獲。現代社會是學習型社會，今后，我會不斷地學習、學習，將“終身學習”融入自己的一生。
學習藏語個人總結篇4
我很榮幸的在這學期加入院學習部，成為其中的一員，在這第一學期里，各種工作對我們新干事來說是一項挑戰，在師兄師姐的幫助下，我們還算順利地完成了本學期的工作，我們部門本學期舉辦的活動主要有以下這些：
講座的通知和舉辦，院運動會的協助舉辦，語言基本功大賽組織和舉行，創新獎比賽，司法考試講座的協辦，演講比賽的策劃和舉辦，三筆字比賽，協助校運動會的舉辦，協助評說大賽的舉辦等等。
在這些工作中，我們09級的干事負責的事情還是比較基本的，對于我來說，主要負責對各種比賽的通知，以及選手的聯絡，負責一些搬運工作以及有些的布場工作，做一些簡單比賽的ppt以及評委，在講座中負責維持現場秩序，以及蓋章。
在這些工作中，我學會了我學到了很多東西，例如，我學會了如何與人相處，在與人相處的時候要耐心，懂禮儀；學會了用最簡便的方法去完成所給的工作，對于每一項工作要先問清楚，然后對整個過程在心里有個規劃，然后才去落實；學會了如何協調工作學習的關系，充分利用工作以外的空閑時間來抓緊學習。
在到目前為止的工作中，我有以下的優點，我對每項工作都記錄在專門的本子上，并標好先后的順序，做好相對合理的規劃，對其他干事能相應的協調好工作，使我們做到有條不紊，能及時的向師姐請教以及反饋情況，從而使工作中的問題能夠及時的解決和克服。
但是在工作中還是有許許多多的不足，有如下方面：
1、對于時間的把握還是不夠，有些事情時間確實比較短，而要完成的事情又比較多，這就占用了我大量的睡眠和休息時間，甚至要一間一間宿舍地趕工，也給其他人很大的麻煩，而有時時間比較長，但是我常常會認為時間長就留在后面，推延時間，從而使工作最后還是匆忙的完成。
2、對工作的了解和經驗不夠，對于我們來說，這些工作都是新上手的，沒有經驗和指導，我們有些工作沒有問清楚，常常要多次的請教老師和師姐，所以在今后的工作中，要接工作之前我要對工作有個較全面的了解和計劃，并及時的請教他人。
3、我對工作的積極性普遍不高，從開學初對工作的滿懷熱忱，經過了一次又一次繁忙的工作之后，我開始對工作有些厭煩的情緒，不再像以前那樣積極主動地去完成，而被動的去做，從而使同學們的疑惑和麻煩增多，希望以后能改正這些方面。
4、通知不到位，對于我們來說，通知一般是用飛信和郵箱，但是，有些同學接收不了，他們就不能很好的了解情況，帶來了麻煩。以后希望能在這方面有所改進。
在這些工作中，雖然都只是基本完成任務，但是我卻從這次中學到了不少的東西，這是在課本中永遠學不到的，以后我應該多參加這種活動，更好地鍛煉自己，并從中改進日常的工作。
學習藏語個人總結篇5
現代化建設的步伐，牽動著藏區廣大農牧民文化生活的脈搏，聽廣播、看電視，尤其是一些現代音像、通訊器材的使用，使得學習漢語文已經成為藏族地區的一個最為突出的現象之一，而進藏工作學習人員如不學好藏話，鬧笑話是小事，出了格犯了政策錯誤就成了大事。
很早以前，由于交通不便、自然條件惡劣、生活差異等多種原因，能進藏的人不多，進藏的也多是派駐西藏的官員或者經商做生意的人士，他們大都帶著各自濃重的地方口音。再往后，來的人多了，人們帶著各自的鄉音到藏區工作。最初，就連漢族本身互相交流都很難，就別說藏族老百姓了，更是不知所云。
到西藏工作的人們，剛開始學習和應用藏話時，通常是“漢話藏話加比劃”，南腔北調鬧笑話。西藏和平解放之初的五六十年代，政府要求進藏工作人員樹立“長期建藏，邊疆為家”的思想，并要學習藏語文，為此還成立了藏干校，專門培訓進藏工作人員的藏語文速成；同時選派一批批的藏族青年到內地學習漢語文。可見任何交流，都是語言相通為先。一時間掀起了互學語言熱，許多人的學習精神傳為佳話，也有因學語言不準確而鬧笑話，甚至誤會的。
藏語文歷史悠久，千百年來它已經相當成熟了，有自己的一套嚴格的語法規則。就拿拉薩話舉例，它以談話對象的不同身份而使用不同的詞匯，分敬語、非敬語(包括一般語、粗俗語)。而自稱，無論藏漢語言，尤其是現代語中不用敬語。漢語的動詞不因人稱而異，藏語對不同身份的人，必須使用不同的動詞。
我們在澎波農場工作的時候，有一次隊里的翻譯講了個笑話，說某個領導在大會開始時自己先講了兩句藏話開場白，本是為檢驗自己學藏語的水平，結果話一出口，全場哄堂大笑，他自己莫名其妙。他是這樣說的“額阿朗誦達誦達，切朗年達年達”即“我說說，你聽聽”的直譯。在漢語這說法無可不可，那為什么令在座所有人笑得差點掀翻了屋頂呢？當時我們的藏語水平也是一般，所以沒覺得好笑。翻譯大姐告訴說，錯在他用敬語說自己，自稱“額阿”(我)，不該是“額阿朗”(第一人稱尊稱)，而“誦達”(說)是非第一人稱用動詞，而且是敬語，就別說其它語言、語音、語調的準確性了。聽她講解后，我也差點噴飯，想著學語言不僅要大膽，還應謹慎，私下里還好說，大會上亂放炮，鬧笑話還好說，出了政策的格就糟了。
什么事都是受過刺激能記得更清，能引出人的“為什么”。我們學藏話時純粹是由于工作和生活需要，而且語言環境非常之好，周圍沒有幾個會說漢語的。由于先是聽得懂再學著說，所以開始倒沒出什么大笑話。由于初學純粹是模仿，弄不清時態、主賓格、語序等，就學出錯了。一次一位阿加拉(對已婚成年女性的尊稱)，問我“上哪兒去了”，我回答說“汝卡了沁松”(去隊部了)。漢語沒錯，但阿加拉抿嘴直笑，幸虧我倆熟悉，厚著臉皮追問她哪兒出錯了。她說“沁松”(去了)是你說人家(第三者)，不能用于自己。當詢問別人去哪里了時，你才可以用“沁松”。一時間我還真迷糊了，也才知道藏語還有這許多說法！隨著后來模仿語言學習的深入，藏語水平的提高，我終于明白了藏語動詞比漢語還復雜，要掌握準確不下工夫不行，一味模仿也不行，要琢磨明白才是真正懂了，才能運用自如。
二《血對西藏說》的節選
綿羊“魯”，山羊“熱”，黃牛“朗果”牦牛“亞”。犏牛叫“昨”騾子“扯”，毛驢“朋古”馬叫“達”。狗叫“其”，貓“希米”，豬叫“帕巴”魚叫“涅”。“恰破”“恰母”公母雞，生下雞蛋叫“貢阿”。青稞酒叫“槍”，白酒叫“阿拉”。麥餅叫“帕勒”，香煙叫“塔瑪”。“帕勒崗波”是餅干，吸的鼻煙叫“納它”。“其日”就是水果糖，各種紅糖叫“普讓”，“切馬嘎熱”白砂糖，冰糖叫做“謝嘎拉”。每天吃的三餐飯，名字都是叫“卡拉”。總起來，一句話，一切食物叫“薩亞”。
天叫“囊木”地叫“薩”，天上星星叫“嘎瑪”。河水叫“曲”火叫“梅”，太陽“尼瑪”月“達瓦”。
山峰叫做“曰”，山中叫做“拉”。壩子叫做“湯”，森林叫“薪納”。
鹽巴“擦”，酥油“麻”，茶水茶葉都叫“恰”。奶渣“曲熱”酸奶“學”，一切奶子叫“俄瑪”。面叫“出細”米叫“折”，糌粑還是叫“糌粑”。蘿卜萵筍和白菜，就和漢語不差啥。各種肉，都叫“夏”，柴禾“每薪”草叫“雜”。
軍人士兵叫“瑪米”，商人老板叫“蔥巴”。學生叫做“洛扎娃”，學校學堂叫“洛扎”。老師教員叫“格更”，尊稱老師叫“更拉”。女人、妻子叫“杰曼”，男人，丈夫叫“確卡”。叔伯“阿庫”舅“阿香”，爹是“帕”來娘是“媽”，姐姐，大姐叫“阿價”，哥哥，老兄叫“覺拉”。妹妹、弟弟叫“我瑪”，親戚總稱是“本家”。
學習藏語個人總結篇6
學習了藏語的30輔音與4個元音。
共七個部分。基字、元音、后加字、再后加字、下加字、上加字、前加字。全部進行了學習。
隨后，也學習了初級課程，語法知識。中級課程只學習了一課。這個期間的體會是懵懵懂懂，雖然發音的視頻也學習了兩遍，但還是似是而非。對發音還是沒有掌握。對語法基本上一無所知。
2-13之所以停止學習藏語，因為這時候接觸到弘丹老師關于寫作的講解。開始學習寫作。隨后也寫了講解稿，但沒有獲得回報。
從2-13到2-14兩天時間，把講解寫作的視頻學習完畢。
從2-15到2-19寫了《未來的工作》一書的講解稿。花了一天時間看書，一天時間寫思維導圖，一天時間寫草稿，兩天時間修改。
從2-20開始，列了小說的提綱，及寫文章的題目。2-22開始在頭條上發表第一篇文章。2-23停止一天。
從2-24開始，每天在頭條上發表一篇文章，也每天發表一章節的小說。
從2-27日起，開始恢復學習藏語。因為突然意識到，寫文章與寫小說，頂多只需要花幾小時時間，根本不用花費一天時間。
之前是自己把自己迷惑了。認為是需要花費一整天時間去做這件事情。現在才知道是自己逃避學習的借口。
然后，重新把之前的藏語發音學習了一遍。這個時候，感覺理解更深入一些。對發音的把握更準一些。當然，還需要不時的看字母表。因為有些相似的字母容易混淆。
直到今天，學習到中級的部分。隨著學習的遞進，對藏語的興趣開始增加。且感受到了學習的樂趣。
有些單詞還是不能獨立發音。都是看著視頻，進行重復。但明顯好很多了，大部分能夠理解為什么是這樣發音的。少數不明白的，再回頭看字母表。再思考一下，基本上也能弄明白發音的原因。
只有兩個的發音，至今不明白。如，不明白為什么發weng的音，等以后遇到老師后，再請教。現在沒有辦法問，只能保留著。
朗讀句子的流暢度，也明顯比以前好了。比較短的句子，聽了視頻的朗讀后，能夠跟著讀出來。當然，長的句子還是不行。
至少比剛開始學習強很多了，之前完整的句子都讀不下來。一些尾音的把握，連讀的把握，也明顯有了進步。
隨著學習的深入，單詞量也開始增加。現在估計有50個左右的單詞量。多數單詞，還是需要聽到，看到，才明白。自己主動去想，還是不行。
所以，還是需要加強練習。要想有更多的輸出，先有更多的輸入。有輸入才能有輸出，所以多看，多聽，多記。聞思修這個次第是非常寶貴的經驗。
第一步，多去聽，多去看。先模仿，把中級全部學習完。目前，每天目標是學習四課。
等全部學習完畢后，再根據情況。估計會有兩個方向，一個是在網上找藏語老師，花錢。開始進行實際的聽力與口語練習。
同時，也會在網上買藏語的語法書。開始從書上系統地學習語法。現在雖然也學習了一些語法，但都是視頻上提供的。實際上，是分散的，不是系統的。
目前自己還是管中窺豹，沒有掌握整體的概念。都只是在某一個方面上知道。
學習一門語言，如果沒有系統的、整體的掌握，是不全面的。知其然，但不知其所以然。所以，最終是需要培養整體的概念。要從整體上掌握所有的語法。
鼓勵自己每天堅持走下去，直到學成功的那一天。最終可以作到聽說讀都沒問題。寫就不要求，畢竟沒有打算靠寫吃飯，能簡單寫就可以。
