報告使用范圍很廣。按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。報告，在已發布的黨、人大、政府、司法、軍隊機關的公文處理規范中， 以下是為大家整理的關于開題報告ppt模板范文2篇 , 供大家參考選擇。
開題報告ppt模板范文2篇
第一篇: 開題報告ppt模板范文
本科開題報告ppt模板
篇一：開題報告模板與范文
商河文昌實驗學校
教育教學課題開題報告
題目
姓 名： XXX(宋體小三號，加粗)
課 題 組： XXXXXX
日 期： 2 XXX年XXX月XXX日
商河文昌實驗學校制
目錄（標題：黑體三號加粗居中）
一、課題研究的背景、意義和價值
二、國內外關于該課題的研究現狀及趨勢
三、本課題研究的基本內容、研究重點及預計突破的難點
四、本課題的研究方法和途徑
五、課題具體實施步驟
六、課題預期研究成果
七、主要參考文獻
一、課題研究的背景、意義和價值（一級標題：黑體四號加粗頂左，段前自動，多倍行距）
xxxxxxxxxxxxxxxxxx(段落文字：宋體（英文用Times New Roman體）小四號，兩端對齊書寫，段落首行縮進2個漢字符)
1．xxxxxx(二級標題：黑體小四號加粗頂左，段前自動，行距)
xxxxxxxxxxxxxxxxxxx(段落文字：宋體（英文用Times New Roman體）小四號，兩端對齊書寫)
(1)xxxxxxxxxxxxxxxx(段落文字：宋體（英文用Times New Roman體）小四號，兩端對齊書寫，段落首行縮進2個漢字符。)
二、國內外關于該課題的研究現狀及趨勢（同上）
三、本課題研究的基本內容、研究重點及預計突破的難點（同上）
四、本課題的研究方法和途徑（同上）
五、課題具體實施步驟（同上）
六、課題預期研究成果（同上）
七、主要參考文獻（參考格式如下）
[1]作者.文題.刊名，年，卷號（期號）：起～止頁碼（出版物格式，五號宋體，居左）
[2]作者.書名（譯者）.出版地：出版者，出版年，起～止頁碼（專（譯）著格式，五號宋體，居左）
[3]作者.文題.編者，文集名，出版地：出版者，出版年，起～止頁碼（論文集格式，五號宋體，居左）
[4]作者.文題.博士（或碩士學位論文），授予單位，授予年（學位論文格式，五號宋體，居左）
[5]申請者.專利名.國名，專利文獻種類，專利號，授權日期（專利格式，五號宋體，居左）
[6]發布單位.技術標準代號，技術標準名稱.出版地：出版者，出版日期（技術標準格式，五號宋體，居左）
開題報告范文：
課題題目：新課標下中學語文情感教學研究
一、課題研究的背景、意義和價值
課程標準指出：工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。在傳統的語文教學中，教師往往側重于語文學科的工具性而忽視了其人文性的特征。其實，語文是人文性很強的課程，語文的人文性側重教育學生，培養和滋潤學生個性的全面發展，強調學生積極主動的學習態度。這就要求語文教師要善于運用情感策略，大力激發和培養學生的積極情感，撥動學生情感的心弦，使學生在富于情感的狀態中受到深刻的教育和熏陶，提高語文素養，并結合學生實際情況，探尋在語文教育中滲透情感教育的有效策略，充分體現語文學科的“人文性”特點和“以人為本”的教育理念，推進語文教學從應試教育走向素質教育。在語文教學中進行情感教學，不僅有利于激發學生的學習興趣、陶冶學生的高尚情操，同時也有助于語文教學目標的實現。
新課標強調知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀三個目標，情感目標是其中不可或缺的重要部分。為真正落實新課程改革的精神實質,全面提高學生的語文素養,促進學生整體素質均衡而有個性地發展,寓情感教學于語文教學已成為語文教育中一個值得深入研究的重要課題。情感是語文教學藝術化的重要標志,它既是手段也是目的,越來越多的語文教師在觀念上認同了這點。然而,在實際操作中,將情感教學作為知識傳授的附庸的狀況依然存在。恰當的教學策略對于中學語文情感教學廣泛而有效的實施具有重要作用。
傳統教學中情感教育的缺失現狀亟待改觀，由于教師對教育目標的認識不全面，缺乏正確的學生觀和教師專業發展的意識等到原因，在傳統教學中普遍存在重“知”輕“情”的思想，有是情感教育被德育所替代，情感教育變得“戒律化”，與學生的身心發展狀況脫節，不能真正關注到學生自身的情感體驗和發展。把情感教育作為一個獨立的課題進行研究和探索，可以從很大程度上提升教師對情感教育的重視，達到讓學生“知”“情”同步發展的目的，進而讓教育行為影響和改變學生的“意”和“行”。
二、國內外關于該課題的研究現狀及趨勢
情感教育在大力提倡素質教育的今天已成為教育理論和實踐所關注的“熱點”話題之一。情感教育是教育過程的一部分，它關注教育過程中學生的態度、情緒、情感以及信念，還有對學生自尊、個人發展和社會發展的關注，以促進學生個體的和諧發展和整個社會的健康發展。
在我們的課題研究之前，可以看到國內外的教育家們已經有了諸多的理論，從我國古代教育家孔子的“知學、好學、樂學”到當代著名教授盧家楣的“情感教育心理學理論”，從著名教育家夸美紐斯的“愉快教學”到著名心理學家布魯納的“動機原則”，都有著獨到的見解，是我們進行此次課題研究的不竭源泉。在語文教學中融入情感教育符合新課程改革目標的基本理念,為語文學科教學注入了新的血液,它將成為語文教學改革的一個嶄新亮點。
三、本課題研究的基本內容、研究重點及預計突破的難點
1、基本內容
首先對古今中外的情感教學理論進行梳理，明確情感教學的內涵、特征，然后分析并指出語文情感教學的功能，并重點分析語文情感教學現狀及主要原因。最后以現代教學論、心理學理論、教育學原理等為理論依據，根據中學生的身心發展特點，發揮教師情感、中學語文文本富含的情感以及各種情感教育有利因素的作用，形成可行性方案，提出新課程背景下中學語文情感教學的策略。.
2、研究重點
發掘教材情感生發點，以情引情；發揮教學者的情感教化作用；調動學生的情感潛能。
3、預計突破的難點
從情感教學理論與中學語文教學實踐相結合的角度進行語文情感教學的探索，提出新課程背景下中學語文情感教學的具有普適性的策略。
四、本課題的研究方法和途徑
本課題擬通過：文獻研究法、比較法、實踐法、行動性研究、調查法等研究方法進行研究，從情感教學理論與中學語文教學實踐相結合的角度，將情感教學心理學理論與優秀教師教學實踐及自身在教學實踐中的探索等方面相結合，較為全面和深入地對中學語文情感教學進行新的探討。
五、課題具體實施步驟
按照本課題研究的設計框架，研究過程經歷了以下幾個階段：
階段一：新課程背景下中學語文情感教學理論依據的學習階段；（XX年4月——5月）
1、成立課題研究小組，組內分工，明確研究任務。
2、組織語文教師學習情感教學理論，閱讀中學語文情感教學研究的相關期刊文獻。
篇二：武漢理工大學開題報告模板
武漢理工大學
本科生畢業設計（論文）開題報告
第二篇: 開題報告ppt模板范文
[論文開題報告ppt模板免費] 開題報告ppt免費模板
開題報告初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟。下面是小編為大家整理的論文開題報告ppt模板，希望你們喜歡。
論文開題報告ppt模板
1、“開題報告”應包括以下內容：
(1)選題依據、課題來源、學術價值和對社會、經濟發展和科技進步的意義;
(2)文獻綜述。當前研究領域學術現狀、發展趨勢、進一步的研究方向。闡明當前有關方面的最新成果和發展動態;
(3)擬解決的主要學術或技術問題和關鍵技術及難點、擬采取的技術線路、實驗設計及實施方案;
(4)技術可行性論證、資料來源或實驗設備的可能性，可能出現的困難與問題及解決方法與措施;
(5)預計可獲得的成果，可能取得的創新之處;
(6)研究進程計劃及時間安排，預計完成的日期，工作量估計和經費概預算;
(7)其他與開題有關的主要參考文獻和調查研究情況等
2、開題報告用紙規格為A4紙，正文用4號宋體字，小標題用4號黑體字，每一面的上方(天頭)和左側(訂口)應分別留邊25mm，下方(地腳)和右側(切口)應分別留20mm，版心尺寸為165×252mm(約30字/行，32行/頁)
3、開題報告封面樣式見樣頁
開題申請程序
1、在導師指導下，系統查閱文獻資料，提交文獻綜述報告;
2、文獻綜述報告經導師審閱通過后，向學科點所在二級學院申請開題，領取并填寫《江西理工大學學位論文開題申請表》;
3、由學院統一安排開題時間，相關教研室負責組織具體開題工作;
4、學科點對是否通過開題的意見及對研究生今后論文工作的建議與要求;
5、采納合理建議，修改開題報告，按規定格式打印裝訂開題報告并經導師簽字后交研究生處。
關于財務的論文范文
財務預警:融入財務柔性的研究
【摘要】通過對第三產業7家被特別處理的上市公司前3年Z值、各現金流量指標與Z值擬合優度的分析發現，現金流量管理是財務預警的風向標與基石，反映了在財務預警中融入現金流量導向財務柔性的重要性。融入財務柔性的財務預警體系，為我國產業結構轉型中第三產業公司財務預警機制的構建與完善提供了可行性的建議與對策。
【關鍵詞】財務柔性 財務預警 現金流量比率
傳統的企業財務預警機制帶有較強的以權責發生制為基礎的“財務剛性”特點，而忽視以動態現金流量為基礎的“財務柔性”。筆者認為，在第三產業財務預警機制的構成中，融入現金流導向的財務柔性迫在眉睫。一方面，它進一步考慮了動態的現金流量，融合了權責發生制與收付實現制，使財務預警的功能大大得到增強;另一方面，對風險預警功能增強的財務預警機制，為企業的健康發展及價值的創造提供了一個穩定的基礎。
一、理論分析與假設
(一)理論分析
1.財務預警。財務預警的研究要追溯到20世紀60年代，Beaver(1966)首先提出采用單一變量的方法對上市公司進行財務預警。此外，Altman(1968)將財務預警的分析方法從單一變量上升到多變量分析，并建立了Z-score模型。之后Altman(1977)又進一步提出了非上市公司與跨行業上市公司的財務預警模型。在Beaver、Altman理論的基礎上出現了邏輯回歸模型、人工神經分析網絡模型等。我國學術界對財務預警分析的研究起步較晚，可追溯至20世紀80年代，吳世農、黃世忠(1986)、周守華等(1996)、楊淑娥等(2003)都提出了研究成果。綜上所述，國內外現階段的財務預警分析模型都是基于Z-score模型進行演進的。但是這些模型缺乏對現金流量因素的周到考慮，即使考慮了現金流量因素，卻沒有更進一步考慮具體是哪些現金流量指標能更好地預示財務危機;此外，研究中也過多關注企業以權責發生制為基礎的“財務剛性”而缺乏對 “財務柔性”征兆動因的關注。
財務預警，又稱財務危機預警、破產預警、財務困境預警等。一般說，財務困境是指一個企業處于經營性現金流量不足以抵償現有到期債務(例如商業信用或利息)，而被迫采取改正行動的境況(羅斯等，2009)。它包括：(1)企業清算后仍無力償還債務;(2)向法院申請破產;(3)企業無法履行現有債務合同;(4)資不抵債。李心合(2007)認為，理解財務失敗要與現金流轉相聯系。筆者認為，對于企業財務困境的判定應側重于情形(3)，也就是企業的現金流量無法償還現有的債務合同，這包括債務的本金與利息。
2.財務柔性。Denis(2011)認為，財務柔性是指面對現金流量或者投資機會未來的不確定性，公司基于企業價值最大化角度及時應對財務危機的能力。趙華等(2010)認為，財務柔性是企業系統的一種適應財務環境的動態變化和系統的不確定性、有效管理財務風險的財務綜合調控能力。Denis(2011)與趙華等(2010)都把財務柔性描述為應對未來財務環境不確定性的一種能力，而Denis的觀點更能體現出財務柔性包含以動態現金流量的基礎。筆者認為，財務柔性是企業為了實現利益相關者價值最大化，基于現金流量角度考慮應對未來財務環境不確定性的一種能力，這種能力包括被動型能力與主動型能力。其中，被動型能力分為緩沖、適應能力;主動型能力分為創新、整合能力。緩沖能力是指應對未來財務環境不確定性的以不變應萬變的能力，它是以現金流量基礎的一種企業財務能力;創新能力是指應對未來財務環境不確定性根本性變革的學習能力，它是將被動型能力轉變為主動型能力的關鍵，對企業柔性財務能力起到了螺旋式提升的作用，增強了組織內部應對財務危機的免疫功能。整合能力是指在創新能力基礎上對財務系統起到決策支持、財務預警的反饋能力。它的核心思想是建立在反饋機制基礎上的事后控制，為下一階段的財務活動在財務系統決策與財務預警上起到了事前指導的作用。
財務柔性的核心思想是圍繞現金流管理的多種能力的綜合體現，包括緩沖、適應、創新與整合能力。它也是現有權責發生制導向“財務剛性”與以收付實現制導向的“財務柔性”的融合體現。由此，在改革的關鍵時期及產業結構調整的攻堅期，融入財務柔性的財務預警機制或許是第三產業公司財務預警機制設計的一種必然選擇。
(二)假設
通過以上分析，本文假設1：被特別處理的公司隨著被處理年限的臨近，Z值呈現遞減趨勢，且當提前至一年時，Z值在財務預警上更具有解釋力;假設2：被特別處理的公司在被處理前三年，現金流量比率與Z值具有較高的擬合優度，由此，現金流量比率成為財務預警的風向標。
二、研究方法設計
(一)樣本選擇
本文以滬深交易所被特別處理第三產業的上市公司為研究對象，數據來源于巨潮資訊網及新浪財經，且研究時間范圍涉及上市公司被特別處理的前三年。筆者在樣本選擇時遵循以下原則：(1)剔除金融行業被特別處理公司;(2)被特別處理的時間至少晚于新企業會計準則實施3年;(3)剔除未完成股改被特別處理的公司。最終筆者選取了符合條件的7家被特別處理的公司。
(二)變量選擇
1.單變量選擇。本文對企業財務柔性的判斷是基于公司經營現金流量的角度。當前，“現金為王”的理念越來越被企業所重視，如果單看權責發生制下的凈利潤，企業的財務系統可想而知是極其脆弱;由此，缺乏現金流量角度考慮的企業財務系統應對危機的表現也如此。所以，本文在單變量選擇上，筆者選擇了以下變量：經營現金流量收入比;資產經營現金流量回報率;經營現金流量利潤比;經營現金流量負債比;現金流量比;經營現金流量權益比。
2.多變量選擇。本文采用了Altman的Z-score模型，Altman(1968)通過將研究樣本分為破產企業與非破產企業，并提前兩年對它們進行財務危機預測，結果顯示成功預測的概率均值在95%左右。由此，Z-score模型對財務預警分析結果具有可靠性。至此，筆者在研究多變量模型時，將財務預警時間提前至3年。本文采用的多變量分別為：營運資本與總資產比;留存收益與總資產比;息稅前利潤與總資產比;市值負債比;收入資產比。 (三)研究模型
Z=1.2X1+1.4X2+3.3X3+0.6X4+0.999X5
其中X1=營運資本÷總資產;X2=留存收益÷總資產;X3=息稅前利潤÷總資產=(財務費用+稅前利潤)÷總資產;X4=總市值÷總負債;X5=銷售收入÷總資產。
同時，Z2.67表明企業財務失敗可能性小，即財務及經營狀況穩定、良好;Z值在1.81～2.67之間表明企業處于“灰色地帶”，有財務失敗的可能性，即財務與經營狀況不穩定。
由于Z-score模型缺少現金流量的指標，這可能會對預測結果產生一定的影響，由此，在接下來的分析中本文用現金流量相關指標的分析來彌補Z-score模型的不足。
三、實證結果的解釋與分析
被特別處理公司被處理前三年Z值情況、被處理前三年相應現金流量指標均值情況及各現金流量指標均值與Z值擬合優度情況作相應的解釋與分析(有關表格略，編者)。
(一)Z值分析
數據顯示，這些被特別處理的公司前三年的Z值呈現一個遞減的趨勢，當然也有Z值先增后減、先減后增的情況，這主要由以下幾個原因引起：(1)選取的數據是2007年以后的，那么金融危機對此結果就可能產生一定的影響。(2)第三產業涵蓋的類型較廣，行業之間存在較大的差異。(3)在選取樣本時，避免不了一些主觀因素的影響。但是，筆者認為，第三產業中被特別處理的公司Z值在被處理前三年中還是呈現出一種遞減趨勢。一方面，我們可以從整個選取樣本的Z均值中看出這種趨勢;另一方面，從收集與統計的數據中，筆者發現Z值受X4的影響較大，尤其在t-2時影響更大。原因可能是受市場供需、金融危機、物價水平上升及公司重組的影響。畢竟從以下數據可以看出，公司臨近財務危機越來越近，尤其在離被特別處理僅剩兩年時，如果不進行財務重組(債務重組等)，那么公司在資本市場上表現依舊低迷，投資者信心不足，這樣公司所受破產的威脅就更大，當然被特別處理的概率也越來越大。可想而知，當公司在資本市場上被特別處理時會受到許多限制，例如上交所對被特別處理的公司每日股價漲幅限制在1%以內，此時企業資金短缺問題愈發嚴重，企業發展受到威脅。通常情況下，“現金流量”作為企業的“血液”，企業勢必會由于“失血過多”而加速財務惡化，最終導致破產。那么，在這期間企業勢必會作出“垂死掙扎”般的財務重組，以此振奮市場信心，規避破產威脅。在財務指標值上，就有可能出現總負債減少，短時期內股價異常上漲的情形，因此X4的值就相應增大。舉個例子，*ST天成X4從t-1到t-3的值分別為：232.14%、614.06%、525.17%。除此之外，也不能排除相應指標權重的影響等。
從提前至被特別處理兩年時，由數據可以發現Z值在t-1年時Z
