應用（Application），一般指手機和平板電腦的應用。在面向對象上通常分為個人用戶應用與企業級應用，在移動端系統分類上主要包括iOS（如：同步推等）、Android（如：AirDroid、百度應用等）和windows phone的xap， 以下是為大家整理的關于初中應用文5篇 , 供大家參考選擇。
初中應用文5篇
第1篇: 初中應用文
初中語文應用文范文
初中語文應用文范文
應用文是人類在長期社會實踐活動中形成的一種文體,是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工具,有的應用文還用來作為憑證和依據;下面是有初中語文應用文，歡迎參閱。
初中語文應用文范文1
話說韓愈當初是一滿腹經綸之人，雖學問淵博也是一驕傲之人，乃至后來覺悟后用退之為字，想不到竟能發出 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 的感嘆。初識只覺深不可測，現在卻感覺是那樣的親近。
要期末考試了，各位老師大顯身手，輪番作戰，逼著我們大吞精神糧食，真是荒謬，精神糧食是什么，讀書又是什么，這兩者根本就不能相提并論嘛，期末考試的日子日益接近，也不知老師是受了什么竟然提出題海戰術，看似可行，卻易弄巧成拙，可惜教師們不懂。
學海無涯苦作舟 連著名文學家韓愈也這樣說，也確實有些道理，但我更喜歡廣告中所說的那樣 學海無涯諾亞舟 。都說我們的認識是偏激的，雖有些不服，但轉念一想，冰心奶奶說的那樣 成功的花，人們只驚羨它現時的明艷，然而當初它的芽兒浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨 ， 前人之述備矣 ，我也無話可說，只隱約覺得用 苦 作舟使人望而生畏，都說90后的我們是被嬌慣了的，雖然我很反對，因為我是農村女孩，一直以為那話的矛頭是指向城市學生，但想想城市學生整天被逼著學這學那，整日在大人們的魔掌下度日 痛苦不堪，雖然我曾經瘋狂向往那種生活，以為那樣能快樂。現在想來真是天真至極。
學海無涯 這句話似乎被人們充分認可了的，但在我印象中，不管誰對，我的期待都是學習后撈個地位，混個飯碗。我想，正真活到老學到老的人可謂寥寥無幾。就拿老師為例，他們在教書，就像英語老師說的那樣，那是他們的職業，誰又能說他們在學習，即使學習也是為了工資吧，我說這話毫無貶低老師的意思，教師傳授知識給我們，我們何德何能敢班門弄斧，我一向尊重教師，雖然我并不愿做一名教師。
有的人會說 學海無涯 的含意是知識沒有窮盡，這我相信，只是偶爾也想：
難道真的沒有人能把現存的知識學完 或許這太幼稚，答案否定，但這些知識是人類總結出來的，人不可能知道嗎?當然科學驗證一個人的頭腦一般開發了10%左右，其他的大半部分處于睡眠狀態，還說女生的智力開發比男生快，因此女生越讀越笨。我一直在思索，但終究毫無答案
學海無涯苦作舟 ，細細斟酌，似乎那樣的真切。看看周圍的老師，真可謂苦口婆心，整天給我們念天書，實施 雙流 也就為了幫我們造那一葉小舟呀!
學海無涯苦作舟 或許是真理吧。
初中語文應用文范文2
時下又幾句特別流行的話，是一個人的獲獎感言：
首先，我要感謝CCTV，感謝MTV給了我這次機會。在QQ空間的留言上總會出現：
首先我要感謝Q-ZONE給了我在這里留言的機會
俗話說：
每一個反常后面都是有因素的。想想，這個因素不就是在于它準確的闡述了舞臺的重要性嗎?
誰都知道，黃金很值錢，而隨著 黃金熱 而波及起的假黃金也隨之盛行起來。有的以廉價的金屬冒充，有的干脆就是塑料的，外面鍍了一層有金屬光澤的漆。而要辨別真假，就需要一種外因。
1、可以利用阿基米德原理，靠物體的沉浮條件和排開液體的體積來找出真的黃金。
2、可以利用各種金屬活動性書許以及塑料與酸溶液反映的不同現象來鑒別。
3、
真金在，假金在，而不懂得鑒別它們的人，就只能吃了這個啞巴虧拉。然而真黃金在與假黃金在相同條件下所表現出來的與眾不同的性質，不就是真黃金展現自己 美麗 的一種途徑嗎?而液體與酸溶液等實驗器材不正式金子展現自我的廣闊 舞臺 嗎?如果沒有這個 舞臺 ，魚目混珠的假黃金和真正的黃金有怎樣才能被人撥開呢?
有一句話叫 時代造就英雄 ，想想也是，如果法國大革命一切都井然有序的在羅伯斯庇爾的帶領下進行，即使拿破侖再有軍事才能也不過充其量是個將軍罷了。就是因為當時特定的歷史環境，而他的才能正適合時代的需要，他才揮著自己的才能踏上了法國歷史的舞臺，被后人所瞻仰。
懷才不遇的不可勝數，像柳宗元等等，如果歷史可以給他一個定位的話，他的路也許就不是現在這樣的了，或許是一名政績可佳的大臣。那樣，他就不會因為被貶而寫下 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅 的絕句。上帝是公平的，就算他為你關上了所有的窗戶，也會為你留下一扇窗。就是因為被貶官，讓失落的柳宗元的踏上了另一個舞臺――詩歌，然后旋轉，慢慢成就!
千里馬之多，伯樂卻不常有，這是古代的。而今呢?老師總是強調 賽場選馬 ，是啊，如果沒有舞臺，沒有有賽場，我們又如何才能向他人展現自己的美麗呢?所以，有舞臺才是真正的美麗!
初中語文應用文范文3
有人說，人生如戲。因為到頭來一切都不過是一場戲，空空如也。有人說，人生如棋。一著不慎，滿盤皆輸。人生如品咖啡，只知人生苦短之人便如不懂品咖啡之人，只知其苦澀，不知其香濃;且知人生多彩之人便如懂得品咖啡之人，知其苦后就是醇香，能夠進入樂之境界。
咖啡確有苦味。一杯咖啡，總是有那么些許遮不住的苦味，卻令人回味無窮，便如同人生，不論如何精心安排，雖說計劃天衣無縫，但最終總要經歷或多或少的苦澀，就好像一杯咖啡。可若是你加了太多糖，縱然能遮住苦澀，但卻可曾想過，這樣一杯咖啡可還有原來的滋味?
人生的調味劑也是只能適量，若也像這杯咖啡一般，敢問一句，這樣的人生，可還是依舊有滋有味嗎?這樣的人生，可還是有咖啡一般的香醇嗎?這樣一杯咖啡，你可還喝得下去嗎?這樣的一輩子，你愿意就這樣過嗎?這樣輕而易舉獲得的成功，你，還要嗎?許多人只知咖啡其苦，因此都敬而遠之，卻不知在這苦澀過后就是回味無窮的香濃，就因為這令人畏懼的苦澀，人們錯過了更好的風景，人們總是對自己說，錯過了這次沒關系，下一個會更好。殊不知最好的風景已經在你不知不覺中錯過了
就這樣，你一生都在原地徘徊轉圈，惟恐邁出一步便苦澀難擋，卻不知道，彩虹總在風雨后，而這咖啡的苦澀便是彩虹前的風雨交加，之后就是絢麗的彩虹了。
既然害怕電閃雷鳴，便不要想擁有美麗的彩虹;既然害怕成功道路上的荊棘密布，便不要想輕而易舉地到達目的地;既然拒絕咖啡的苦澀，便不可能嘗到咖啡的香濃;既然不要認真地努力，便不要想真正成功;既然拒絕鉆研文學的費心費力，便不要想領悟其中的精髓;既然拒絕成長的煩惱，便永遠也不可能成長;既然恐懼玫瑰的尖刺，便永遠摘不到玫瑰的美麗;既然拒絕認真觀察的瑣碎，便不可能真正地欣賞到自然的魅力所在。
總之，如果拒絕失敗，就不要妄想成功!
為什么成功如此令人景仰，人人都想要得到它?正因為有過失敗，人們才更加懂得珍惜成功;正因為咖啡的苦澀，人們才更加能體會其中香濃;正因為努力刻苦，成功才更顯珍貴;正因為鉆研書本費心費力，人們才能真正領悟到文學的精髓;正因為經歷過成長的煩惱，人們才更能懂得什么是成長;正因為玫瑰有刺，摘取不易，人們才更能懂得玫瑰的美麗;正因為用心去體會大自然的美是多么不易，人們才更能了解自然之美。
人生如品咖啡，有苦澀，更有香濃。既然咖啡都是苦后才嘗得香濃，那么人生也如品咖啡一般，經歷風雨后才能真正懂得，彩虹有多美。
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附送：
初中語文教學年終工作總結
初中語文教學年終工作總結
201X初中語文教學一
在本學期中,我不斷研討教學方式方法,并積極進行課堂教學改革嘗試,有所收獲,當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學期的語文教學工作總結如下:
一、加強教研,創新有為,提高業務素質
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向教師們學習,努力實施創新教學,積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質的提高。
為了更好地促進教學,我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計,力求做到學生愿學。在集體備課中,我認真記錄,積極發言,虛心向有經驗的老師學習,同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累
本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中,針對我的學生的實際,充分激發他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持在黑板上抄寫優美的古詩文和學生一起誦讀。激發學生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養學生的自學能力,我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。
三、抓科學研究,閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識
本學期,我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學,進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學習方法的研究,讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發展學生的能力,強化好奇心,啟發學生敢于想象,勇于質疑,鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維,努力開發學生思維的深度與廣度。
教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導,教師的創新建立在此基礎上。搞好創新,積極實施探究性學習方法的研究,讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創設情境,讓學生在探究性學習中培養興趣,激發好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發現問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發學生好學的火花。
總之,經過一學期的語文教學工作,我的教育理論水平有了進步,課堂教學能力也有了提高。但也存在不足,今后會立足實際,開拓進取,不斷前進。
201X初中語文教學二
今學期我擔任初一級七班語文教學。由于教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
一方面，農村的學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學，同學們還不能適應。而用廣州話教學，又削弱語文語感教學的功能。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的 備教法的同時要備學生 。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：
備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。 我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』 的時候，這課的主題是 認識和理解安塞腰鼓 ，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
第2篇: 初中應用文
作文8篇（1）吃晚飯
靜靜的夜里，聽到的只有呼呼的風聲，樹木在寒風中不斷搖擺，聽到的只有沙沙的“歌聲”。樹木冷得受不了，便穿上了金黃色的襯衫，飄落幾片金黃的葉子。在這個冰冷的夜晚，我們家與姨媽一塊兒去吃晚飯，一起享受歡聚的溫暖。
在路上，我們樂不開支，一會兒說話，一會兒玩成語接龍，時間真像一列快車，眨眼間就過去了，不知不覺中我們便來到了目的地，我迫不及待地下了汽車，急急忙忙地走了進去。里面人山人海，服務員們忙碌得不可開支，幸好爸爸預訂了一個房間，所以我們不必在門口發呆了。我們走進了一間名叫“雪花”的房間，只見里面掛了幾幅有關雪花的照片，照片里雪花像一個個仙女在空中翩翩起舞，猶如身臨其境。坐下來后，我立即拿出一條事先準備好的繩子，和媽媽玩起了攪線圈的游戲，手巧的媽媽這兒弄一下，那兒弄一下，花樣多極了，弄得我眼花繚亂，繩子一次又一次落到我手中就失敗了。不久，熱騰騰的飯菜就陸續“出現”了，我不管三七二十一就大口大口的吃起美味的菜來，今晚的胃口好極了，可能是放假的緣故，大家吃得可高興了，但是水就沒喝上一口。筷子在我手中旋轉著，食物在我口中咬著，飯桌上的食物漸漸“消失”了。
歡聚一起吃晚飯真是一件令人愉快的事情，這次的晚飯讓我回味無窮。
（2）畫畫競賽
今天早上，天空格外晴朗，空氣十分清新。我趁著休息的時間和姐姐舉行了一場競賽，規則是每個人在白紙上畫一幅自己獨特的畫，完成后上交給評委——爸爸和媽媽，誰的漂亮，誰便獲得勝利。
我迫不及待地接過潔白的畫紙，便靜靜地思索著畫什么，我最后選了一個像紳士一樣美麗的小鬧鐘，而姐姐選擇畫“青蛙軍曹”里面的卡通人物。我和姐姐相互對視著，像是眼睛交戰，誰也不讓誰，“這次我贏定了，你等著瞧！”我沾沾自喜地想著。“比賽開始！”評委爸爸一聲令下，我和姐姐急忙拿起畫筆在紙上拼命地繪畫起來。我小心翼翼地描繪著，鉛筆在紙上迅速地舞蹈起來，圓圓的臉蛋，整齊的西裝，一個紳士鬧鐘很快呈現在白紙上。我心里默默地想著：“我贏定了，”眼睛偷偷地向姐姐的畫一望，慘了，姐姐畫得不僅精致美麗，而且大方得體，畫筆在姐姐的手上巧妙地揮動著，我再看看自己的杰作，真是不可攀比。“不行，我要加油。”
時間一分一秒地過去了，畫終于完成了，我們一起把畫上交給爸爸和媽媽，只見姐姐信心十足，我心里默默祈禱著。經過一次次認真的檢閱，“結果出來了，”爸爸大聲宣布，“勝利者是——姐姐。”姐姐高興地大叫起來，我失望地低下了頭。媽媽慈祥地說：“一次的失敗不代表什么，只要繼續努力，就一定會成功。”對，我一定要繼續努力，爭取獲得成功。但我也要像學習姐姐那種耐心的心境；細心努力的精神；不斷學習的精神。
（3）我的外公
我的外公居住在勒流的一棟很漂亮的房子里，自從到大良后，我就很少回去看望他，但我仍惦記著他。
外公快七十歲了，臉上掛滿了皺紋，就像小河里泛起的無數水波，但是還十分精神、十分健康。他還制造了一間工廠，為人們服務。我覺得外公是一個熱心人士。
外公是一個耐心細心的老人家。有一次，放寒假了，我們家一塊兒去看望外公。我們來到他的工廠，只見外公正在一臺機器旁磨一塊鐵，我問外公：“這是什么機器呀？噴出來的是牛奶嗎？”“哈！這是一臺磨鐵機，噴出來的不是牛奶，而是乳化油啊。”外公笑著不顧繁忙為我解答，然后按了自動件走開干其他事情去了。外公真忙呀！
外公是一個開心果，每當我們回去看望他的時候，外公總是笑口常開，吃飯時，我們常常談一些不可思議的事，看見外公這樣，我十分開心。
呀！外公，您真好。您的愛如山，是那樣深沉；您的愛如大海，是那樣廣闊；您的愛如佛，是那樣慈祥。我要好好回報您。
（4）期末總結
寒假又到了！寒假又到了！
每當期末測試卷子發到我們手上，你總會情不自禁地把卷子認認真真看一遍，為了看看自己的分數？明白錯在哪兒？為什么會錯？這都是我們看試卷的焦點。我期末考試考得不是十分理想，是因為我粗心大意所造成的后果。
我這次期末考試三科都考了九十八分，我覺得數學和英語不應該出現失分，因為整張卷子都易如反掌，可我卻把不應該出現差錯的題目給答錯了，所以我認為粗心大意是我重要的疾病。真是一分耕耘，一分收獲。
（5）讀《三毛流浪記》有感
今天我讀了一本即真實，又感動人心的書，這本書名叫〈〈三毛流浪記〉〉，他讓我受益匪淺。
這本書寫了主人公三毛在上海流浪接頭受苦受餓的故事。在兒童節的夜里，家家戶戶都燈火通明，三毛眼睜睜地望著屋里的人們大吃大喝，沒有覺得一絲寒意。可自己卻身上蓋著廢棄的報紙睡在街頭，身子冷得直哆嗦。我覺得三毛十分可憐。
也有一次，三毛因奮不顧身跳入河里就了小男孩，被小男孩的家收留了，還可以上學校讀書，三毛沒有辜負小男孩的家長，在考試中爭取了優秀的成績報答小男孩的家長，為他們爭光，可是老天爺不知什么時候詛咒了三毛，不久，三毛因為與兩個同學打架被開除了。從此，三毛有得流浪了。
三毛真可憐呀！
從中我學到了三毛的善良；勇敢和堅強，在三毛的一生中，困難多多，但他沒有放棄過一絲希望，堅強的生活著，以善良和勇敢的精神面對困難，這是我最欣賞他的一點。
（6）做包子
我媽媽是一個心靈手巧的人。她用她靈巧的雙手可以做出可愛的布娃娃，可做出美味絕倫的紙鶴，許多手工藝術都難不倒她。
聽說媽媽要和我一起制作美味無窮的包子，我樂得心花怒放，因為一會兒，包子“成熟”了以后，我便可以嘗一嘗自己收獲的“果實”了！
我先穿好手套，再捏起一大塊面團，用力地搓了起來，片刻后，我把這塊像白雪一樣的面團搓成了一個又大又圓的球，面團在我的小手中熟練的旋轉著，然后使勁一壓，圓球變成了一片很圓的，很薄的片，我把香氣撲鼻的餡料一一放在片的中央，然后把它包了起來，捏捏這邊，又擠擠這里，看著這個“完美無缺”的包子，我看了又看，心里美滋滋的，放心地把它放進了鍋子里，繼續做另一個包子。又看看媽媽，媽媽靈巧的雙手做著包子，比我做的快多了，而且外觀美麗大體，和我相比較，我的差好幾倍呢！我不服輸地問：“媽媽，為什么您做得又快又好，而我做得又慢又不是很好看？”“因為我做得多呀！”媽媽親切地說。
大概過了三十九分鐘，包子一個個排列在我的前面，像一隊軍人，我把“軍人”一個又一個放入鍋里，慢慢等待包子“早日成才”。
不久，包子“成熟”了，包子鼓鼓的，像吃飽飯似的，我連忙把自己做的包子給爸爸吃了……
從中我明白了做好一件事真不容易，需要多次學習，從中吸取教訓，才能做好，所謂“一分耕耘，一分收獲”嘛！
（7）觀《長江七號》有感
讓人感覺冷冰冰的，還下著淅淅瀝瀝的小雨的夜晚，讓人感覺寂靜而寒冷，雨點像千軍萬馬，擊落在枝頭上、馬路上、車頂上，在這個冰涼的晚上，我和姐姐觀看了一部有趣的電影，它名叫“長江七號”！
我們一起來到鳳城影院外面，只見門外不像以前那么擁擠了，演劇廳里寂靜得很，里面排滿了一排又一排椅子，像一隊隊軍人，整齊的排列著，沒有絲毫“松散”，我們找好了位置， 安靜地坐了下來等待電影開放，片刻后，電影開始放映了，只見演劇廳里的燈光開始慢慢“消失”得無影無蹤了，電影也和燈光同步了。有一個小男孩，名叫小狄，媽媽去世了，爸爸是一個建筑工人，他們兩父子靠工資來維持生活。小狄的鞋都是從垃圾堆里找來的，每天上學時，臉都是臟乎乎，他總是借口說摔了一跤，一天中午，一個同學在飯堂展示一只名叫長江一號的玩具狗，說這個玩具只有兩個，大家都很羨慕他。一天晚上，小狄的爸爸給小狄撿來了一只球，球變成了一只外星狗，它取名為“長江七號”。自從有了“長江七號”，“長江七號”幫助他做了許多事情，他用它的能量使小狄有了新蘋果吃，使貧窮的他有風扇涼，還是小狄犧牲的爸爸就回了生命，自己犧牲了。
“長江七號”見義勇為的精神非常值得我們學習，它寧愿犧牲了自己，也要去幫助別人，使別人快樂。我要學習它的樂于助人，學習它的見義勇為，學習它的助人為樂，另外，小狄的爸爸是一個好父親，給孩子最好學校，讓他做一個有用的人，成才立業。
如果我是“長江七號”，我會幫助所有困難的人，我會救助貧窮的人，我會……
第3篇: 初中應用文
MyfavoriteanimalHello!My name is Ying Zhitao.I"m 13 years old .
Do you want to know about My favorite animal.
OK!This is My favorite animal,her name is Cindy.She is only one year old .She is white and black.She is very small and very fat .But it"s very clever and cute.She is from South Pole.She likes South Pole very much.But I don"t like it .Because it"s very very cold.Now,she lives in Green zoo.
She likes eating fishes.
On Monday ,she usually plays football with her friends.
On Tuesday,she often plays volleyball with her father.
On Wednesday,she likes watching TV!
On Thursday and Friday ,she usually reads some books.
Do you know it?
Yes ,she is a penguin!
第4篇: 初中應用文
彩虹劍有一天，子健和悅悅在一個建筑物前面相見了，一陣風吹來，子健和悅悅被吹進建筑物里。
“悅悅，快醒醒，悅悅。”悅悅睜開眼睛，“這里是那里？”“我不知道”“孩子們”一個甜美的聲音響起，“天使國就靠你們了，你們要救救它啊！”“你是誰？”子健大叫“我是伊麗美仙女，因為我的過失使天使國成了累墜，你們要救救它呀.””好”兩個孩子自信的說。伊麗美仙女說：“找到彩虹劍可以打敗里面的魔王克克里，加油.”一陣風吹來，仙女消失了
兩個孩子來到天使國，驚呆了，天使國一片狼藉：到處是火，幾個小天使哭著喊爸爸媽媽。“克克里好可惡，我一定把他打敗。”“好志愿，子健，我也要打敗克克里”“恩”兩個孩子互相點點頭，自信一笑。
在尋找彩虹劍的的路上，她們找到了兩個小寵物，意義姆和啦拉姆，兩個寵物是開啟彩虹劍的關鍵，又是克克里的重點物品，兩個孩子更自信了。彩虹劍在南山之城上的城堡里，孩子們終于找到了彩虹劍，她們好高興
子健和悅悅千辛萬苦來到了克克里的城堡，她倆手拿彩虹，好威風呀。克克里來了一炮，差點打中子健。悅悅一用力，彩虹插進了克克里的心臟，“啊”克克里化成了煙“我死了，邪惡力量還沒死”
“噢。。。”門打開了，大家簇擁著子健和悅悅，笑了。兩個小天使說“兩個大姐姐，謝謝你們了.”哈哈，大廳里傳來笑聲，一道彩虹高高的掛在碧藍碧藍的天上。
第5篇: 初中應用文
難忘的游戲我玩過很多有趣的游戲，但令我最難忘的是星期六下午，我去上康大作文課的游戲。
游戲開始了，老師給每位同學三張小紙條，第一張寫自己的姓名，第二張寫在什么地方，第三張寫干什么。我們把三張紙條寫好了，老師把紙條像洗牌一樣洗好了，又找了三位男同學來讀，老師的游戲規則是：如果讀的符合實際情況，就不用上臺表演節目，如果讀的不符合實際情況，就上臺表演一個節目。
忽然，一個同學讀了：“段慧鵬在家里探險”。頓時，一陣不可抑制的哄笑聲迸發了出來，白紅曄笑的前仰后合，劉瑞宇笑的彎下了腰……老師也特別開心，就連平時最不愛笑的我也放聲大笑了。此時，我心里直敲小鼓，希望念到自己又害怕念到。突然，劉瑞宇的名字念出來了，大家又大笑了起來。
游戲在繼續進行，笑聲時高時低，時斷時續，此起彼伏……[本段既要描寫被念到學生的神情動作，也要描寫周圍同學的神情動作，對念到的某一情況作出具體描寫，才能更加突出重點。]
這真是一個別開生面的、難忘的游戲啊！
